Избирателен курс "Графики. Технически чертеж"

Начало\u003e Работна програма

Министерство на образованието и науката

РУСКА ФЕДЕРАЦИЯ

Държавна образователна институция по висше професионално образование "Воронежден педагогически университет"

Одобрявам

Заместник-ректор за академична работа _____________ g.p.ivanova

"__" ___________ 20__g.

Работна програма на академичната дисциплина

Техническа фигура

Нивото на основната образователна програма – ръководство на бакалавърска посока – профил на проекта - Дизайн Сряда Форма на обучение - Изработка на пълно работно време на ООП - регулаторен (4 години) Факултет - Институт по култура и изкуство на катедрата по дизайн Ръководител на образованието и методологическия офис ________________________ ________________________ ______________ Q.Kirichenko

Voronezh - 2011.

Работната програма на учебната дисциплина, одобрена на заседанието на отдел "___" _____________ 20 ___ g. Протокол № _______ Началник на отдел за проектиране _____________________ O.V. Kirichenko Работната програма на образователната дисциплина, одобрена от Съвета на науката на ICI от "____" __________________ 20 _____ Протокол номер ________ Разработчици: K.P.N., доцент ________________________ n.v.vlasova

1. Цели на разработването на дисциплина

Предназначениеизследването на техническата фигура е формирането на научно основен подход към имиджа на равнината на триизмерни обекти на реалния свят и тяхното тълкуване в пространството (чрез изучаване на алгоритми за решаване на позиционни и метрични задачи). Изследването на субекта допринася за формирането на пространствени представяния, стимулира логичното и аналитичното мислене, развива способността за абстракция и пространствено въображение. В същото време се решават задачите за развитието на композитни умения, владеене на професионална терминология, подобряване на графичните умения. Програмата предвижда изследване на тези раздели от техническата фигура като: основните стандартни видове аксонометрични прогнози, методите на аксонометричната проекция, методите за странен повърхности на обемни тела, теорията на сенките и изграждането на сенки в ортогоналната и аксонометрични прогнози и др. Ортогоналната проекция е основата за изследване на съдържанието на тази академична дисциплина. Обучението е изградено под формата на практическо обучение и лабораторни семинари с малък лекционен разговор в началото на академичния час. Основната специализация на професионалното образование (проектиране на околната среда, костюма, графичния дизайн) доведе до адаптация и определена посока на съдържанието на дисциплината "техническа фигура". Специално внимание се отделя на раздели, пряко свързани с бъдещата професия: проектиране на сложна пространствена форма, изграждане на линия на пресичане на криволинейни повърхности в аксонометрията, изграждане на почистване като геометрична основа за създаването на модели. Практическото изграждане на сенки в ортогонални и аксонометрични прогнози дава бъдещите специализирани умения за скициране дизайн, които не са свързани с компютърна графика, използвана на крайните етапи на дизайна. В процеса на овладяване на тази дисциплина, учениците и демонстрират следното компетентност на компетенциите : Способна е да синтезира набор от възможни решения на задачата или подходите към изпълнението на проекта; научно обосновават своите предложения (PC-1); - демонстрира възможни техники за хармонизиране на формите, структурите, разработва комплекс от функционални и композитни разтвори на метрични и позиционни проблеми (PC-3); Способност за проектиране на обекти, комплекси, предмети, е в състояние да подготви пълен набор от документация за проектния проект за неговото прилагане (PC-4).

2. Място на дисциплината в структурата на ООП HPE

2.1. Образователната дисциплина "Техническа фигура" се отнася до общия професионален цикъл. 2.2. За да проучим тази дисциплина, са необходими следните знания, умения и умения, образувани от предишни дисциплини: "проектирана геометрия" (1 семестър): познаване на свойствата на прогнозите на геометрични елементи - точки, директни и равнина (в началото на един, след това два елемента в тяхната взаимна позиция); Способността да се прилагат методите за преобразуване в едно действие (например, метода на правоъгълен триъгълник, едно завъртане около вертикалната или дълбоката ос); Умения за решаване на упражнения за точка, пряк и самолет с участието на изображения на главните геометрични тела, в които точки, права и самолети са върхове, ребра, ръбове. 2.3. Списъкът на следващите академични дисциплини, за които са необходими знания, умения и умения, формирани от тази академична дисциплина, са необходими: "академичен рисун", "проекционен график", "перспектива".

3. Изисквания за резултатите от развитието на образователната дисциплина

Изследването на тази образователна дисциплина е насочена към формиране на следните общи културни и професионални компетенции от учениците:

Стая/ индекс компетентност	(или част от него)	В резултат на изследването на образователната дисциплина, учениците трябва:
Стая/ индекс компетентност	(или част от него)	Зная	В състояние да бъде	Собствен

OK-1.	Притежава културата на мислене	Методи за обобщение, анализ, възприятие на информацията	Поставете гол, изберете начини да го постигнете	Култура на мислене
OK -6.	Capacked Саморазвитие	Начини и начини за подобряване на тяхната квалификация	Използвайте основните позиции на науката в решаването на професионални задачи	Начини и средства за знания, учене и самоконтрол
OK-14.	Реализира същността и значението на информацията в развитието на съвременното общество	Съществени характеристики на различни видове информация (знаци, визуализирани, технически, утилитарни-схематични и др.)	Използвайте средствата за получаване, съхранение и обработка на информация	Основните методи, начини за получаване на информация
PK-1.	Анализи и определя изискванията за проект за проектиране	Принципи на изготвяне на подробни изисквания за проекти	Синтезира набор от възможни решения на пространствени задачи	Методи за научна обосновка на тяхното решение / присъда
PK-3.	Разработва проектна идея	Принципи на концептуален подход при решаване на пространствени задачи	Хармонизиране на формуляри, структури, системи	Комплекс от функционални решения
PK-4.	Проектирани обекти, промишлени проби, предмети и др.	Приеми за сближаване на описателната геометрия с приложни графики (повечето рисунки се извършват без използване на оста на прогнозите) ;	Решаване на пространствени задачи в две прогнози (отпред и хоризонтални). Третата проекция (профил) е привлечена само в случай на опростяване на проблема с проблема	Система на рационално решение на пространствени (метрични и позиционни) задачи

4. Структура и съдържание на дисциплината

4.1. Обемът на образователната дисциплина и видовете академични работи

Вид на проучването			Общо часове		Семестъра
					№ 2	№	№	№
					гледам	гледам	гледам	гледам

Класове за одит (общо)			34		34
Включително:			-		-	-	-	-
Лекции (L)			6		6
Практически класове (PZ), семинари (в)			18		18
Лабораторна работа (LR)			10		10
Независима работа на студента (SRS) (общо)			34		34
Включително:			-		-	-	-	-
Курсова работа
Други видове SRS:			-		-	-	-	-
Очаквана графична работа (RGR)			16		16
Преглед			7		7
Индивидуална домашна работа			6		6
Извънкласно четене			5		5

SRS през периода на междинно сертифициране

Изглед на междинния продукт. Сертифициране			+		+
		изпит (ER)

Общо: Обща интензивност на труда	гледам
	zAC. единици.		3	3

4.2. Съдържанието на академичната дисциплина 4.2.1. Съдържание на участъците от академичната дисциплина

№ p / P.	№ семестър	Име на секцията на образователната дисциплина (модул)

	2

		Аксонометрични прогнози	1
		Същността на метода и основните понятия. Видове аксонометрични прогнози.


	2	Технически чертеж	1

		Формоване. Концепции, метод и идеи за формиране. Концепции за природата и идеите за човечеството в образуването. За проектоографските операции

		Теория на сенките	1


		Разходите на повърхности на обемни тела. Общи понятия. Методи за обем на угояване. Разпределение на осветлението върху телата на въртене и фасетирани повърхности.

4.2.2. Раздели на дисциплината, видовете образователни дейности и форма на контрол

№ p / P.	№ семестър		Видове обучителни дейности, включително независима работа на студентите (в часове)		Форми на текущото време за управление на седмичен семестър)
№ p / P.	№ семестър			обща сума

		Основи на технически чертежа и графики			Терминолог. диктуване
2		Въведение в темата. Цели и задачи на курса.
3	2	Аксонометрични прогнози			Терминолог. диктуване
4	2	Същността на метода и основните понятия. Видове аксонометрични прогнози			пробита
5		Стандартни аксонометрични прогнози. Изграждане на аксонометрично изображение според посочените координати на точката и по ортогонален чертеж			Rgcpr.
6		Геометрични тела на аксонометрията.
7		Технически чертеж
8		Форма и формация: съвременни учения за фигури, пропорции и дисплей. Полета за проектиране на сгради			Терминолог. диктовка, IDS.
9		Формоване. Концепции, метод и идеи за формиране. Концепции за природата и идеите за човечеството в образуването. За проективни операции.
10		Ролята на обемното и самолетно моделиране в съвременния художествен дизайн. Изкуството на визуалните послания
11		Теория на сенките			Терминолог. диктуване
12		Теоретични основи на изграждането на сенки. Източници на осветление. Пресичане на повърхности като основа на практическото изграждане на сенки			Пробита
13		Сенките на точката, сегментът на права линия и плоска фигура, сянката на геометричните тела в ортогонални прогнози. Методи за изграждане на сенки
14		Разходите на повърхности на обемни тела. Общи понятия. Методи за обем на угояване. Разпределение на осветлението върху телата на въртене и на фасетирани повърхности.
15		Сенки на геометрични тела в аксонометрията. Изграждане на сенки на група геометрични тела в аксонометрията
16		Изграждане на контури на собствени и падащи сенки на сложна форма

4.2.3. Лабораторна работилница

№ p / P.	№ семестър	Име на секцията на образователната дисциплина	Име на лабораторната работа	Общо часове

		Аксонометрични прогнози	Изграждане на аксонометрично изображение според посочените координати на точката и по ортогонален чертеж
		Технически чертеж	Идентифициране на обема на архитектурния обект с условния източник на осветяване на метода на вземане на проби. Sharchka, ShraShinction, точков шаблон на обекта.
		Теория на сенките	Изграждане на контури на вашите собствени и инциденти сенки на обекти на сложна форма в ортогонална проекция
		ОБЩА СУМА:

4.3. Независима работа на учениците 4.3.1. Видове SRS.

№ p / P.	№ семестър	Име на секцията на образователната дисциплина	Видове SRS.	Общо часове

		Аксонометрични прогнози
		Същността на метода и основните понятия. Видове аксонометрични прогнози
		Стандартни аксонометрични прогнози. Изграждане на аксонометрично изображение според посочените координати на точката и по ортогонален чертеж
		Геометрични тела на аксонометрията.
		Технически чертеж
		Форма и формация: съвременни учения за фигури, пропорции и дисплей. Полета за проектиране на сгради
		Формоване. Концепции, метод и идеи за формиране. Концепции за природата и идеите за човечеството в образуването. За проектоографските операции

		Ролята на обемното и самолетно моделиране в съвременния художествен дизайн. Изкуството на визуалните послания
		Теория на сенките
		Сенките на точката, сегментът на права линия и плоска фигура, сянката на геометричните тела в ортогонални прогнози. Методи за изграждане на сенки
		Сенки на геометрични тела в аксонометрията. Изграждане на сенки на група геометрични тела в аксонометрията	Резюме Работна програма Целта на разработването на дисциплина е изследването на пространствени форми чрез изображенията, получени в равнината. Въпроси, разглеждани в проектната геометрия като академична дисциплина, имат две посоки: визуални, които Основна образователна програма за по-високо професионално образование Насока на подготовка 072500 Дизайн (2) \\ t 1.1. Основна образователна програма (OOP) бакалавър, внедрена от университета в посока подготовка 072500 Проектиране и профил на обучение на графичен дизайн, дизайн на костюми, дизайн на околната среда. Основната образователна програма на основното общо образование на Общинско обща образователна институция Средно училище №5 Основна образователна програма Основната образователна програма на първичното общо образование (наричана по-нататък - образователната програма) Mou Sosh No. 5 е разработен от екипа на учителите, родители на началното училище Mou Sosh No. 5 въз основа на изкуството. Основната образователна програма на основното общообразователно образование МБУ "Pervomayskaya основно комуникационно училище" Основна образователна програма Образователна програма на първичното обща образование MBOU "Pervomayskaya основно общностно училище" е разработено в съответствие с изискванията на федералния държавен образователен стандарт на първичното общо образование

MOU "Pooduginskaya Main Schood"

Той е одобрен от:

на срещата на педагогическия директор на училището

училищния съвет

Протокол № __________ ____________ / Петхов v.v. /

От "______" __________2014 поръчка № ___ от ________ 2014

Програма

курс за избор

Тип на програмата: адаптиран

Възраст на учениците: 15-16 години

Период на изпълнение на програмата: 12 часа

Учител: УСТГОВА Р.Г.

Стюарди, 2014.

Курсова програма

"Графики и дизайн"

Обяснителна бележка

Изготвяне на възпитаници в самоопределение, независим живот, формирането на способността за прилагане на знанията, придобити на практика, е най-важните задачи, пред които е изправено съвременното образование. Курсът е фокусиран върху учениците от 9 клас (15-16 години), предназначени за 12 часа, 1 час се дава за всяка професия..

Програмата ви позволява да получавате знания, умения и умения по въпроса за "графики и дизайн", представа за целите, съдържанието, общата стратегия за обучение, образованието и развитието, учениците със средствата на този курс. Указва съдържанието на обективните теми на образователния стандарт, дава приблизително разпределение на часовника на секцията на курсовете.

Курс по тази образователна програма режисьоропределяне на ученици от 9 класа допълнително обучение в гимназията.

Основната цел е развитието на творческите способности на студентите въз основа на разширяването на знанията за инженерни графики и основите на дизайна, получени в основното училище.

Задачи :

да формира способността да се прилагат общи познания, развиват когнитивна и организационна компетентност;

да запознае студентите към графичната култура, да овладеят графичните методи за предаване на информация;

развиват логическо и пространствено мислене;

разработване на способности за проектиране;

насърчаване на образуването на естетически, художествени вкусове, елементи на обща култура.

Значение.Особеносттази програма е задълбочено проучване на "чертежа и графиката" и "Въведение в графичния дизайн", които са важни в живота на съвременен човек. В хода на обучението се прилага контрол с геометрия, визуално изкуство, дизайн, технология. Комуникацията с обучението на труда се изразява в прилагането на такива общи техники на работа като чертежи за четене, изпълнение на скици, използването на измервателни уреди и т.н. в учебния процес се приема, че използва студентския опит, придобит в упражнения (познаване на формата , перспективни, технически фигура, основни основи и др.).). Комуникацията с математика се проявява в познаване на ученици от такива понятия, като точка, линия, лъч, ъгъл, самолет, перпендикулярен, паралелизъм на линиите, геометрични форми и тела, подобие и т.н. Така предложеният курс за подбор не е край Самата, но средствата за когнитивна и творческа, творческа дейност, по време на която ученикът ще придобие универсална компетентност.

Изследваните теми и раздели са изградени в логическата последователност на образователния процес, като се вземат предвид интердисциплинарните връзки и възрастта характеристики на учениците.

Образователните задачи на курса допринасят за труда, политехничното и професионалното обучение на учениците, формирането на основите на графичното писмо, способността за изготвяне на рисунка и графична документация и съзнателно я използват в процеса на работа.

Четене, извършване на чертежи и скици от части, както и монтажни единици, техният анализ създава предпоставки за развитието на тенденцията за изучаване на техниката.

Програмата, предложена в програмата, се основава на изучаването на формата на обекти, правилата за четене на графични изображения, методи и правила на графичния образ на продуктите за продуктите, извършване на графична документация.

Течение на темата « Графики и дизайн » Състои се от две раздели: рисунка и графичен дизайн.

В глава рисуване разглеждат се следните направления:

раздели и разфасовки

типични връзки на части

събрание

чертежи на сградата.

В глава основи на графичния дизайн Материалът се изследва в посоките:

перспектива

форма и стилизация

Всяка част от програмата включва основна теоретична информация и практическа работа. Програмата предвижда изпълнението на творческата и проектната работа. Приоритетни техники са упражнения, практически, графичен и метод на проекта.

Новост.Интегрираният характер на съдържанието на изучаването на "графики и дизайн" включва изграждането на образователен процес въз основа на използването на междуизмерни облигации с геометрия, алгебра, физика и технически труд, история и изкуство.

Очакван резултат от обучението

В края на курса:

Учениците трябва да знаят:

Понятията за "форма", "метод на сходство", "графичен дизайн" и други;

Плоски и насипни форми, техните свойства и основни характеристики;

Основи на графичния дизайн;

Основи на моделиране и изграждане;

Етапи на дейностите по проекта;

Учениците трябва да могат:

Извършване на скици и технически чертежи в зависимост от задачите и местоназначението;

Решаване на творчески задачи;

Извършване на обект или състав на изображението, използвайки вариабилност;

Прилагат знанията, придобити при извършване на творчески проекти;

Проектиране на обект, модифициране и подобряване съгласно дадено състояние.

За оценкирезултатите, постигнати от учениците, се предлагат творчески задачи за моделиране на формуляри като изображения и да извършват графичен дизайн продукт на продукта. Да наблюдават и оценяват резултатите от обучението, за да се използва наблюдението на работата на студента, оценката на творческия проект по критериите.

Тематичен план

№ P / P

Раздели, теми

Брой часове

теоретичен

практичен

Обща сума

Основи на графичния дизайн.

4 CH.

Основи на графичния дизайн. Инструменти: четка, перо, гъба, спирала, акварел, гваш.

Възприемане на цвета. Оцветяване. Светлина, сянка.

Перспектива. Силует. Линейна перспектива. Пропорции

Форми и тяхната стилизация. Моделиране на пластични форми (принцип: от отделни части). Създаване на обекти с определени свойства.

Рисуване

Проекционни методи.

Обща информация за раздели и съкращения. Графична работа "съкращения".

Типични компоненти на частите. Графична работа "Spiker връзка".

Монтажни рисунки. Практическа работа.

Общо часове на участъци

12 ° С.

Основното съдържание на програмата

I. Основи на графичния дизайн. (4 часа)

2.1. Споделяне на графичен дизайн. (1 час)

Видове графики. Линия. Удари. Точки. Инструменти: четка, перо, гъба, спирала, акварел, гваш, хартия.

Линия. Силует. Място и пространство. Различни художествени техники. Техните възможности и характеристики на решението и нотата. Изразът на визуалното усещане на равнината и пространството, обем.

2.2. Перспектива. Силует. (2 часа)

Силует. Изключваща точка. Перспектива на линията. Гледна точка. Оптични илюзии. Линейна перспектива. Перспектива на квадрата, кръг. Фронтална, ъглова перспектива. Образ на отделни позиции, като се вземат предвид законите на перспективата.

2.3. Форма и стилизация. (1 час)

Прехвърляне на характерни характеристики на форма, пропорции и структури, елементи. Изразяване на формата и външния вид на продукта. Основните свойства на пространствените форми на обема. Маса, текстура, величина, геометричен външен вид. Позиция в пространството. Графични техники Показване на формата на равнината. Графични техники за повишаване на визуалните естетични ефекти на формата. Форма и стил.

Симулация на пластични форми (принцип: от отделни части). Създаване на обекти с определени свойства.

II. Рисуване. (8 часа)

1.1. Проекционни методи. (2 часа)

Проекция. Проекция. Проекционни методи - паралелно (Ricol, правоъгълно) и централно. Чертежи в системата на правоъгълни прогнози. Аксонометрични прогнози. Технически чертеж. Местоположението на вида в чертежа: главният изглед отгоре, изглед на лявата.

1.2. Обща информация за раздели и съкращения. (4 часа)

Раздели. Правила за прилагане на насложени и подраздел. Определяне на раздели.

Съкращения. Разликата между разделите на съкращенията. Прости разфасовки (предна, хоризонтална и профилна).

Сложна част от изгледа и част от рязането. Обозначаване на разфасовки. Местни съкращения. Четене на рисунки.

1.3. Монтажни рисунки. (2 часа)

Типични компоненти на частите. Разглобяеми и инвалидни връзки. Болтови, министри, ключове, щифтове, винт. Образ на нишката върху пръчката. Обозначение на метричната нишка. Работа с референтен материал. Чертежи за четене, съдържащи изображения на изследвани връзки. Извършване на гъба съединение.

Обобщение и систематизиране на знанията за чертежите на сглобяването. Улавяне на секции и съседни части. Четене на чертежи.

Изисквания за нивото на завършилите завършили 9 класа

по темата "графики и дизайн"

В резултат на изучаването на темата, студентът трябва

в тегленето:

зная

условно изображение на конеца;

правила за изграждане на чертежи на сглобяването;

правила за изграждане, обозначаване и отглеждане на секции и разфасовки;

видове съединения;

назначаване и използване на строителни чертежи, техните сортове;

в състояние да бъде

анализира формата на продукта и неговите компоненти;

извършване на чертежи;

изготвяне на монтаж и чертежи на сградата;

относно основите на графиките и дизайна:

зная

видове и основи на графики, материали;

концепции: линия, баркод, точка;

перспектива, хоризонт линия;

форма и пространство;

дизайн;

в състояние да бъде

прилагат различни изразителни средства;

анализира и предаване на формата, обема на темата, използвайки различни артистични техники;

изграждане на перспективата за интериора и плейнера;

извършване на скици, скици от обекти, наблюдаващи изискванията за регистрация;

независимо проектиране на обекти, предвид формата, текстурата, местоположението в пространството;

самостоятелно анализира, наблюдава и оценява дейностите по проекта.

1. Учителят остава правото да преразпределя времето в зависимост от избраните учебни инструменти и нивото на обучението на учениците, което ще позволи да се научат да вземат предвид техните интереси и способности.

2. Политехническият фокус на курса се извършва въз основа на Асоциацията на теорията с практически, технически и художествени и проектни дейности. Препоръчително е да се осъществи тълкуване с математика, визуално изкуство, компютърни науки.

3. Творческият потенциал на личността се развива чрез включването на ученици в различни видове творчески дейности, свързани с прилагането на графични знания и умения в процеса на решаване на проблемни ситуации и творчески задачи. Процесът на изучаване на знанията включва четири етапа: разбиране, запаметяване, използване на знания според правилото и решаване на творчески задачи. Етапите са свързани с дейностите по разпознаване, възпроизвеждане, решаване на типични и нездрави задачи, изискващи знания в нови ситуации. За да изпълните тези задачи, за всяка тема е създаден пакет за задачи.

4. Систематично обжалване на творческите задачи създава предпоставки за развитието на творческия потенциал на учениците, който се осъществява в решаване на задачи с елементи на техническо проектиране и моделиране. Например, задача за моделиране от пластилин предвижда индивидуалната работа на всеки ученик над неговия път. Извършва се моделирането на най-простите геометрични тела, когато се сглобява твърдо изображение. Всеки модел е представен от цялата група разглобени и момчетата предполагат, че може да бъде. Най-високите резултати получават оригинални модели.

5. Крайната работа е създаването на лого за училището. Учениците го създават, като вземат предвид техните интереси. Крайният урок, посветен на представянето на проекти и тяхната дискусия. Използва се лист за оценка, където учениците се оценяват от произведенията на други по критерии:

дали логото съответства на посоченото събитие;

дали образът на основната идея предава;

дали се вземат предвид основните принципи на логото и други.

8. Необходимо е напълно да се изключат всички непродуктивни елементи на графичните дейности, да се премахнат децата от пренаселените условия на задачите. Работният тетрадка трябва да се използва за извършване на работа.

9. Програмата предвижда самообразователна образование, възможността за независима работа на ученето.

Литература за учител:

Соколньова n.m. Изящно изкуство: Урок за 5 - 8 класа: при 4 часа. 2. Основи на живопис. Обннск: Заглавие, 1996.

Литература за учениците:

Предоставяне на ресурси

Компютърно оборудване, проектор, екран.

Пакет от карти за задачи и творчески задачи по теми.

Инструменти за рисуване.

Работни книги в клетка.

Арт материали (маркери, пластилин, цветна хартия и др.)

Павлова а.А. Графики и рисуване. 7-9 класа. Работници преносими компютри 1-2.-m.: Хуманитарна. Ед. Център Владос, 2001.

Интернет ресурси.

Подобен материал:

Работна програма Теорията на електрическите вериги (CHP) (името на академичната дисциплина), 542.79kb.
Работна програма на академичната дисциплина Математически анализ Нивото на основната образователна, 411.86KB.
Работна програма на учебната дисциплина "Приложна математическа статистика", 346.52kb.
Работна програма на академичната дисциплина Линейна алгебра и ниво на аналитично геометрия, 426.51KB.
Работна програма за академична дисциплина История и методология на приложната математика, 537.44kb.
Работната програма на академичната дисциплина засяга нивото на геометрията на основната образователна, 375.24kb.
Работна програма на академичната дисциплина, 52.11kb.
Работна програма на академичната дисциплина Биология Нивото на основната образователна програма, 467.35KB.
Работна програма на академичната дисциплина Международното ниво на околната среда на главното, 452.76kb.
Работна програма на културата на образователната дисциплина Нивото на основната образователна, 154.46kb.

Министерство на образованието и науката

РУСКА ФЕДЕРАЦИЯ

Одобрявам

Заместник-ректор за академична работа _____________ g.p.ivanova

"__" ___________ 20__g.

Работна програма на академичната дисциплина

Техническа фигура

Нивото на основната образователна програма – бакалавър.

Насочена посока – дизайн

Профил - дизайн в сряда

Форма на образование на пълно работно време

Срокът на развитие на ООП - регулаторно (4 години)

Факултет - Институт по култура и изкуство

Катедра по дизайн

Ръководител на образователен и методичен

Управление ______________________________ t.v.mizel.

Режисьор IKIA __________________________ e.v. panicheva

Ръководител на отдел за проектиране ______________ O.V. Kirichenko

Voronezh - 2011.

Работната програма на учебната дисциплина, одобрена на заседанието на отдел "___" _____________ 20 ___ g. Протокол № _______

Ръководител на дизайнерския отдел _____________________ O.V.Kirichenko

Работна програма на академичната дисциплина, одобрена от Научния съвет на ICIA

От "____" __________________ 20 _____ g. Протокол номер ________

Разработчици:

K.P.N., доцент ________________________ n.v.vlasova

1. Цели на разработването на дисциплина

В същото време се решават задачите за развитието на композитни умения, владеене на професионална терминология, подобряване на графичните умения.

Програмата предвижда изследване на тези раздели от техническата фигура като: основните стандартни видове аксонометрични прогнози, методите на аксонометричната проекция, методите за странен повърхности на обемни тела, теорията на сенките и изграждането на сенки в ортогоналната и аксонометрични прогнози и др.

Ортогоналната проекция е основата за изследване на съдържанието на тази академична дисциплина. Обучението е изградено под формата на практическо обучение и лабораторни семинари с малък лекционен разговор в началото на академичния час.

Основната специализация на професионалното образование (проектиране на околната среда, костюма, графичния дизайн) доведе до адаптация и определена посока на съдържанието на дисциплината "техническа фигура". Специално внимание се отделя на раздели, пряко свързани с бъдещата професия: проектиране на сложна пространствена форма, изграждане на линия на пресичане на криволинейни повърхности в аксонометрията, изграждане на почистване като геометрична основа за създаването на модели. Практическото изграждане на сенки в ортогонални и аксонометрични прогнози дава бъдещите специализирани умения за скициране дизайн, които не са свързани с компютърна графика, използвана на крайните етапи на дизайна.

В процеса на овладяване на тази дисциплина, учениците и демонстрират следното компетентност на компетенциите :

Може да синтезира набор от възможни решения на задачата или подходите към проекта; научно обосновават своите предложения (PC-1);

Демонстрира възможни методи за хармонизация на формуляри, структури, разработва комплекс от функционални и композитни разтвори на метрични и позиционни проблеми (PC-3);

Тя е способна да конструира обекти, комплекси, предмети, е в състояние да подготви пълен набор от документация за проектния проект за неговото прилагане (PC-4).

2. Място на дисциплината в структурата на ООП HPE

2.1. Образователната дисциплина "Техническа фигура" се отнася до общия професионален цикъл.

2.2. За да проучим тази дисциплина, са необходими следните знания, умения и умения, образувани от предходните дисциплини:

"Проектирана геометрия" (1 курс 1 семестър):

Познаване на свойствата на прогнозите на геометрични елементи - точки, пряко и равнина (в началото на едно, след това два елемента в тяхната взаимна позиция);

Способността да се прилагат методите за преобразуване в едно действие (например, метода на правоъгълен триъгълник, едно завъртане около вертикалната или дълбоката ос);

Умения за решаване на упражнения за точка, пряк и самолет с участието на изображения на главните геометрични тела, в които точки, права и самолети са върхове, ребра, ръбове.

2.3. Списъкът на следващите академични дисциплини, за които са необходими знания, умения и умения, формирани от тази академична дисциплина, са необходими: "академичен рисун", "проекционен график", "перспектива".

3. Изисквания за резултатите от развитието на образователната дисциплина

№ p / P.	Стая/ индекс компетентност	Съдържание на съдържанието (или част от него)	В резултат на изследването на образователната дисциплина, учениците трябва:
№ p / P.	Стая/ индекс компетентност	Съдържание на съдържанието (или част от него)	Зная	В състояние да бъде	Собствен
1	2	3	4	5	6
	OK-1.	Притежава културата на мислене	Методи за обобщение, анализ, възприятие на информацията	Поставете гол, изберете начини да го постигнете	Култура на мислене
	OK -6.	Capacked Саморазвитие	Начини и начини за подобряване на тяхната квалификация	Използвайте основните позиции на науката в решаването на професионални задачи	Начини и средства за знания, учене и самоконтрол
	OK-14.	Реализира същността и значението на информацията в развитието на съвременното общество	Съществени характеристики на различни видове информация (знаци, визуализирани, технически, утилитарни-схематични и др.)	Използвайте средствата за получаване, съхранение и обработка на информация	Основните методи, начини за получаване на информация
	PK-1.	Анализи и определя изискванията за проект за проектиране	Принципи на изготвяне на подробни изисквания за проекти	Синтезира набор от възможни решения на пространствени задачи	Методи за научна обосновка на тяхното решение / присъда
	PK-3.	Разработва проектна идея	Принципи на концептуален подход при решаване на пространствени задачи	Хармонизиране на формуляри, структури, системи	Комплекс от функционални решения
	PK-4.	Проектирани обекти, промишлени проби, предмети и др.	Приеми за сближаване на описателната геометрия с приложни графики (повечето рисунки се извършват без използване на оста на прогнозите) ;	Решаване на пространствени задачи в две прогнози (отпред и хоризонтални). Третата проекция (профил) е привлечена само в случай на опростяване на проблема с проблема	Система за рационално решение на пространството (метрични и позиционни) задачи

4. Структура и съдържание на дисциплината

4.1. Обемът на образователната дисциплина и видовете академични работи

Вид на проучването				Общо часове		Семестъра
						№ 2	№	№	№
						гледам	гледам	гледам	гледам
1				2		3	4	5	6
Класове за одит (общо)				34		34
Включително:				-		-	-	-	-
Лекции (L)				6		6
Практически класове (PZ), семинари (в)				18		18
Лабораторна работа (LR)				10		10
Независима работа на студента (SRS) (общо)				34		34
Включително:				-		-	-	-	-
Курсова работа		КР.
Други видове SRS:				-		-	-	-	-
Очаквана графична работа (RGR)				16		16
Преглед				7		7
Индивидуална домашна работа				6		6
Извънкласно четене				5		5

SRS през периода на междинно сертифициране

Изглед на междинния продукт. Сертифициране			изместване	+		+
			изпит (ER)

Общо: Обща интензивност на труда	гледам
	zAC. единици.			3	3

4.2.1. Съдържание на участъците от академичната дисциплина

№ p / P.	№ семестър	Име на секцията на образователната дисциплина (модул)	Съдържанието на участъка в дидактическите единици
1	2	3	4
	2	Основи на технически чертежа и графики
		Въведение в темата. Цели и задачи на курса.
		Аксонометрични прогнози	1
		Същността на метода и основните понятия. Видове аксонометрични прогнози.
		Стандартни аксонометрични прогнози. Изграждане на аксонометрично изображение според посочените координати на точката и по ортогонален чертеж
		Геометрични тела на аксонометрията.
	2	Технически чертеж	1
		Форма и формация: съвременни учения за фигури, пропорции и дисплей. Полета за проектиране на сгради
		Формоване. Концепции, метод и идеи за формиране. Концепции за природата и идеите за човечеството в образуването. За проектоографските операции
		Ролята на обемното и самолетно моделиране в съвременния художествен дизайн. Изкуството на визуалните послания
		Теория на сенките	1
		Теоретични основи на изграждането на сенки. Източници на осветление. Пресичане на повърхности като основа на практическото изграждане на сенки
		Сенките на точката, сегментът на права линия и плоска фигура, сянката на геометричните тела в ортогонални прогнози. Методи за изграждане на сенки
		Разходите на повърхности на обемни тела. Общи понятия. Методи за обем на угояване. Разпределение на осветлението върху телата на въртене и фасетирани повърхности.
		Сенки на геометрични тела в аксонометрията. Изграждане на сенки на група геометрични тела в аксонометрията
		Изграждане на контури на собствени и падащи сенки на сложна форма

Федерална държавна бюджетна образователна институция

висше образование

- Саратов Държавен Технически университет

наречени след gagarina yu.a.

Отдел "Дизайн на архитектурната среда"

Работна програма

чрез дисциплина

Б.2.1.4 "Академична фигура"

насоки

(54.03.01) 072500.62 "Дизайн"

Профил 2. "Промишлен дизайн"

Профил 1 "Графичен дизайн"

форма на изследване - курс на пълно работно време - 1 семестър - 1, 2 тестови блока - 4, 4 часа седмично - 4, 4 академични часа - 144, 144, включително:

лекции - няма практически класове - 72, 72 лабораторни упражнения - без независима работа - 72, 72 офсет - 1 SE.

изпит - 2 места.

RGP - Няма термин - няма курсов проект - няма цел и цели на дисциплината 1.

Програмата се основава на общия образователен стандарт на висшето образование GEF-3 (VPO).

Целта на учеването на дисциплината е да придобие умения за визуални литерации, развитието на обема и пространственото мислене и конструктивно виждане за екологични обекти, както и при формирането на необходимата теоретична и практическа база за развитието на последващите профилинг дисциплини.

Също така, този курс играе важна роля в развитието на естетическия и художествен вкус, който е предпоставка за успешната професионална дейност на дизайнерите в съвременното общество.

Задачи за изучаване на дисциплината.

Подготовката на студентите е реалистичната фигура, която допринася за развитието на разбирането на логиката на структурната структура на обектите на материалния свят и съответно, моделите на взаимно свързване на вътрешното съдържание и външната форма, която, от своя страна е първият приоритет в творческата дейност на дизайнерите.

Основните задачи на курса са насочени към придобиване на ученици от уменията за притежание на визуалния език, като начин на мислене, творческа комуникация и решаване на сложни професионални задачи.

Това се улеснява от тези задачи като овладяване на учениците от законите на обещаващ образ на обекти в космоса, като се вземат предвид линейната и въздушна перспектива, придобиването на обемни преносни умения с линеен структурен модел, където способността да се използва линията и умение за инсулт, както и метод на модулно пропляп.

2. Местоположението на дисциплината в структурата на ООП трябва да решаваща роля в професионалната дейност на дизайнера има силно развито пространствено и артистично композитивно мислене.

Процесът на развитие на средствата от дисциплината "Академична фигура" е в комплекса, в тясна връзка с такива дисциплини като "академична живопис", "академична скулптура", "пропорционалност", "дизайн", "история на изкуството", " Естествена форма и структуриране "," техническо чертеж ".

3. Изисквания към резултатите от развитието на дисциплината Изследването на дисциплината е насочено към формирането на общи културни компетенции:

Тя се стреми към саморазвитие, подобрявайки техните умения и умения (OK-6).

Формиране на професионални компетенции:

Притежаването на картината, способността да се използват чертежи в практиката за събиране на състава и обработката им в посока на проектиране на всеки обект; притежаването на принципите за избор на техника за изпълнение на определена цифра; Линейно конструктивно строителство и бази на академична живопис; Елементарни професионални умения за скулптор; Съвременна култура на шрифта;

техники за работа в Иск и моделиране; Техники за работа с цветови и цветови състави; Методи и технологии на класическите техники на машинната графика (гравиране, офорт, монотопия); Основните правила и принципи на комплекта и оформлението (PC-2).

Ученикът трябва да знае:

Видове графичен образ на темата среда

Методи за визуално моделиране на триизмерна форма.

Училища за съвременно изкуство

Ученикът трябва да може:

Изобразяват обекти на обективния свят в пространството, основано на познаването на тяхната структура и дизайн;

Изберете формата и методите на изображението и моделиране на обекта.

Студентът трябва да притежава:

Методи на визуалния език на академичния модел;

Приеми за извършване на строителни работи от различни графични материали.

4. Разпределение на интензивността на труда (час.) Дисциплини по теми и видове класове

- & nbsp- & nbsp-

Въпросите за изпита в тази дисциплина предвиждат изпълнението на изследването.

Извършва се работата, като се вземат предвид целия изучен материал и придобитите графични умения.

Целта на изпита е да се идентифицират способността на асоциационно-фигуративното мислене и визуализация на дизайнерските идеи.

Задача на изпита - Извършване на абстрактен състав по темата "Човек в архитектурната среда".

В тази задача е необходимо да се намери най-успешното композитно и семантично местоположение на фигурата на човека и елементите на архитектурната среда.

На изображението е необходимо да се прехвърли линейната и въздушна перспектива, пространственото местоположение и обемното изграждане на обекти с откриване на образуващи линии.

Допуска се, ако е необходимо да се изразява художествена идея, прехвърлянето на светлинно-сянка и тонални връзки.

Задачата се извършва от молив върху лист хартия А3. Време за задание - 3 часа.

Тестови задачи за дисциплина (не са предоставени от учебната програма)

15. Списък на образователната и методологическа подкрепа за учениците по дисциплината

- & nbsp- & nbsp-

Допълнителна литература

3. 4. Даниел С. М. Art Виж: за творческите способности на възприятието, за езика на линиите и боите и за възпитанието на зрителя. Л.: Чл, 1990. - 223 p.

4. Deinka A.A., научете се да рисувате. М., Изящни изкуства, 1961.Production за рисуване (под общата редактора на Кардовски д.н., Яковлев V.N., Kornilova K.N.) М., 1938.

5. Фигура: Урок за университети / F.V.ANTONOV, n.p.beschaktnov, b.a.burmistrov et al. - m.: Lepomombytizdat, 1988.

6. José M. Parramon. Как да рисувам. S.-p.: Aurora, 1996.

7. Клавдия рицари. Рисуване в спирала. Минск, 2000.

8. Rabinovich m.ts. Пластмасова човешка анатомия, четириноги животни и птици.

- m.: По-високо. Училище, 1978.

9. Надбавка за рисуване (под общата редактора на Кардовски Д.н., Яковлева V.N., Kornilova K.N.) М., 1938.

10. Oblostvenkov, N. P. Живопис [Електронен ресурс]: Урок / Унасбнов Н. П. - Москва: Владос, 2008. - 223 p. - ISBN 978-5-691-00475-9: B.TS.

Периодични издания

11. Списание "Театър. Живопис. Филм. Музика [текст] "за 2010-2013

Интернет ресурси Интернет списание. Електронни книги на Ритуку.

12. vk.comdesign_inspiration_club.

13. HTT: //www.art-labirint MSK / RU /

14. HTT: //www.wm.painting.ru/ Бази данни, информация и справочници и търсачки

15. http://window.edu.ru/ електронна библиотека на образователна и методическа литература за общо и професионално образование

16. http://elibrary.ru/ Научна електронна библиотека

17. http://www.scholar.ru/ Научни статии, дисертации и резюмета на електронни научни библиотеки

16. Материална и техническа поддръжка на дисциплината

Класовете се извършват с помощта на интерактивни технологии в специален клас на теглене. Работите се извършват от молив, меки материали, трупове на хартия върху стативи. В образователния процес се използват плакати с изображението на скелета и мускулната система, различни гипсови геометрични форми, домакински предмети за формулиране на все още животински фигури, както и визуални наръчници, изобразяващи все още животи и стилизирана фигура на a човек.

Подобни работи:

"Катедра" История на отечеството и културата "Работна програма за дисциплина B.1.2.1" История на науката и технологиите "(03/15/05) 151900.62" Проектиране и технологична подкрепа на машиностроенето Производство "Профил 1 Механично инженерство Технологична форма на изследване - курс на пълно работно време - 1 семестър - 2 кредитни единици - 2 часа седмично - 2 академични часа ... "

"ERV Висша техническа образователна институция на Русия Министерство на образованието и науката на Руската федерация Федерална държавна бюджетна образователна институция по висше професионално образование" Националният минерален-суров планински университет "планина" се съгласи, като претендира за глава на главата на OOP. Отдел по посока на подготовка 13.03.02 на професор по социология и психология A.E. Олдерук Доцент Н.А. Wahnin "" _ 2015 "" 2015. Работна програма на академичната дисциплина "Социология на труда" ... "

"Федерална държавна бюджетна образователна институция по висше образование" Саратов Държавен Технически университет на име Гагарина Ю.А. " Отдел "История на отечеството и културата" Резюме на работната програма по дисциплина Б.1.2.1 "История на науката и технологиите" 21.03.01 Бизнес профил на петрол и газ - Разработване и експлоатация на петролни и газови полета Форма на изследване - Междинен курс - 1 семестър - 2 броячи - 2 академични часа - 72, включително: лекции - 4 колоквиума ... "

"Федерална държавна бюджетна образователна институция по висше образование" Саратов Държавен Технически университет на име Гагарина Ю.А. " Министерство на философската работна програма по дисциплината "Философия на науката и технологиите" Б.1.2.2. За посоката на подготовка 08.03.01 "Строителство" Профил 2 "Индустриална и строителна техника" (степен) - бакалавърска форма - кореспондентски курс - 3 тестови блока - 2 обща стойност - 72, включително: лекции - 4 практически .. . "

"Програма за допълнително образование" Обучение на китара "за 2014-2015 година за зареждане на годината ЗНП Koldghaev Julia Igorevna Content 1. Обяснителна бележка ..2. Образователен и тематичен план ..8 3. Съдържание на програмата..9 4. Резултати от работата на програмата. 5. Материална и техническа поддръжка на програмата.15 6. Списък с референции..16 7. Приложение 1 ... 17 8 , Допълнение 2 ... 18. Приложение 3 ... 19 Обяснителна бележка Музиката е източник на радост от всякаква възраст. Дори в ранна детска възраст детето се отваря за ... "

- Национален изследователски университет на Казан. Туполев-Кай изразява искрено благодарност за помощта, предоставена в организацията и провеждане на международна научно-практическа конференция "Проблеми и перспективи за развитието на авиацията, сухопътния транспорт и енергетиката (Ante-2015)" FGBU "Руска фондация ОЙС" Казан Фундаментални изследвания "Електротехнически завод» OJSC Kazan Plant "Електризация" Казан авиационно растение. С.п. Горбунова -... "

"Федерална държавна бюджетна образователна институция по висше образование" Саратов Държавен Технически университет на име Гагарина Ю.А. " Работна програма за топло- и газоснабдяване, вентилация, водоснабдяване и приложна хидрогазодинамика за дисциплината "Хидрогазодинамика" Насоки за подготовка (13.03.01) 140100 "Топлоенергийна и енергетика" B1TPEN форма на изследване - курс на пълно работно време - Семестър - тестови единици - 3 Общо часове - 180 Лекции - 28 колоквиума - 8 практически занятия -... "

Избирателен курс "Графики. Технически чертеж"

Основна образователна програма за по-високо професионално образование Насока на подготовка 072500 Дизайн (2) \\ t

Основната образователна програма на основното общо образование на Общинско обща образователна институция Средно училище №5

Основната образователна програма на основното общообразователно образование МБУ "Pervomayskaya основно комуникационно училище"

Работна програма