Има релевантност. Уместност на темата на курсовата работа

Това е уместността на избраната тема, която като правило се превръща в пречка за много студенти и затова решихме да се опитаме да помогнем на учениците да разберат този въпрос. Не е тайна, че ако работата не е подходяща, тогава писането й няма смисъл и в резултат на това няма да бъде прието или в най-добрия случай няма да получи най-висока оценка. В научен план уместността на всяка избрана тема, когато студентът пише курсова работа, определя, от една страна, по-конкретно и подробно изучаване на определен раздел от дадена академична дисциплина, а от друга, и това само по себе си е не по-малко важно е необходимостта от интензифициране на процеса на обучение и повишаване на ефективността и ефективността на работата на студента самостоятелно.

И така, как можете правилно да формулирате и най-важното да аргументирате уместността на избраната от вас тема на научна курсова работа? Е, първо, не трябва да започвате отдалеч, с общи неясни фрази, които нямат нищо общо с необходимостта от изучаване на този въпрос като цяло и да завършите с думите „... точно това обяснява уместността“. По-логично би било да започнем с думите „Актуалността на избраната изследователска тема се дължи на...“ и след това кратко и сбито обяснете защо изследването на избрания въпрос или проблем е важно на съвременния етап от развитието на тази научна дисциплина. Второ, и това е много важно, уместността трябва да бъде ясно и научно обоснована, а това от своя страна означава, че студентът, като автор на работата, трябва да посочи в един малък абзац какво точно според него е уместността, а именно важността и актуалността на избраната от него тема.

Актуалността може лесно да се обоснове с пряк анализ на текущата ситуация в развитието на изучавания отрасъл на науката и очевидната необходимост от по-нататъшно по-задълбочено и по-подробно изследване на едно или друго негово направление. Трябва също така да обърнете специално внимание на очевидното отсъствие или липса на необходимата научна информация или техники и методи, които са необходими за разрешаване или анализиране на определен аспект. Освен това препоръчваме да разгледате избраната тема в контекста на социално-политическата или икономическата ситуация в страната, въз основа на предмета на дисциплината, по която пишете курсовата си работа. Не би било излишно, според нас, да посочим и как точно по-нататъшното и по-задълбочено изследване на конкретна тема или проблем може да повлияе върху промяната на ситуацията към по-добро не само в рамките на определена научна дисциплина, но и в живота на обществото или на определена социална група като цяло.

Но ако въпреки всичко написано по-горе, студентът все още има въпроси относно това как да формулира и обоснове уместността на курсовата работа, тогава препоръчваме да обърне специално внимание на следните съвети.

Първо, трябва да определите и обосновете важността на изучавания проблем в сравнение с други тематични области. След това формулирайте и оценете необходимостта от по-нататъшното му изследване за този клон на науката и, евентуално, за обществото като цяло.

Формулирането на уместността на работата може да започне, както бе споменато по-горе, със следните думи: „уместността на темата на курсовата работа се дължи на факта, че в момента ...“. Или, като опция, първо споменете всички, според вас, важни аргументи и факти и обобщете, като посочите, че: „изложеното по-горе оправдава уместността на избраната тема“.

Трябва да се отбележи, че при аргументирането на уместността на избраната тема на курсовата работа, както и при написването на цялата курсова работа като цяло, собственото мнение на автора, неговите виждания и заключения, както и личната му визия за важността на изследваните проблеми са особено високо ценени. Защото е очевидно, че ако авторът добре и задълбочено е проучил и анализирал всички особености на разглеждания от него материал, той лесно може да подчертае и отговори на всички теоретични и практически въпроси по темата на своето научно изследване.

Обяснението на важността на темата не трябва да бъде обширно по обем, то не трябва да бъде повече от 6-7 изречения, което ще бъде напълно достатъчно, за да разкрие значимостта на разглеждания въпрос и да спомене всички основни факти, които ще ни позволят да счита избраната тема за актуална. Но не забравяйте, че обосновката за уместност не трябва да бъде твърде кратка. След като го е проучил, лицето, което чете или проверява курсовата работа, трябва да се увери, че темата е наистина уместна и че по-нататъшното й изследване може да бъде от практическа полза. Важно е също така да се отбележи, че значението, тоест уместността на изучаваната тема, трябва да бъде обяснено и аргументирано, като правило, преди да се определят целите и задачите.

Е, в заключение бих искал да ви напомня, че всеки елемент от курсовата работа трябва в крайна сметка да бъде семантично и граматически завършен фрагмент, всички изречения и идеи трябва да бъдат логически изградени и свързани помежду си.

Един от основните въпроси, на които трябва да се отговори в курсовата работа е актуалност на избраната тема.Тоест, трябва твърдо да знаете защо трябва да изучавате избраната тема. Защото, ако изследването не е уместно в даден момент, тогава няма смисъл да започвате да пишете статията.

В уместност трябва да посочите нивото на важност на темата на курсовата работа днес, нейните перспективи. Всичко е написано кратко, ясно и конкретно, без никакви „допълнителни глупости“. По правило актуалността на темата се свързва с икономическата, социалната или политическата ситуация в страната. В същото време те посочват как това изследване може да помогне за подобряване на ситуацията на конкретен обект или в страната като цяло. Обикновено обемът, достатъчен за написване на тема, е половин страница.

Когато пишете уместност, има две основни характеристики, върху които трябва да се съсредоточите:

Познаване на темата. В този случай това ще бъде от значение, тъй като някои аспекти не са достатъчно проучени и това изследване има за цел да запълни тези пропуски.
Уместността е насочена към способността да се намери решение на някакъв практически проблем въз основа на данни, получени в резултат на изследване.

Едната или и двете характеристики присъстват в състава на тази важна част.

Трябва да се помни уместност на темата на курсовата работасе намира в началото, а след това има цели и задачи.

Ако все пак по време на писането на научно изследване възникнат много въпроси, тогава можете да използвате услугите на нашите специалисти и всички негови части да бъдат написани правилно.

Пример 1. Релевантност на проблема. Уместността на това изследване се определя преди всичко от състоянието на съвременната ергономия, която е натрупала огромно количество фактически материал за човек като водеща връзка в системата „човек към човек“ (HHS). Този материал изисква систематизиране, обобщение, осмисляне, структуриране и представяне като единно тяло от знания за ергатични системи.
Ергономичната антропология е една от първите области на изследване в областта на синтеза на ергономичните знания. Той отразява един от аспектите на морфопсихологическото изследване от сложен и системен характер, разработен в пресечната точка на антропологията и психологията в рамките на ергономията.

Способността за решаване на конкретен практически проблем въз основа на данните, получени в изследването.

Пример 2. „Уместност и формулировка на проблема на изследването. Настоящата тенденция на нарастване на престъпността в Русия през последните години, смъртта на много полицаи при изпълнение на служебния си дълг и непрекъснато нарастващите изисквания в обществото по проблема с борбата с престъпността предопределят необходимостта от значително повишаване на нивото на бойни, физически и морален. психологическо обучение на персонала, търсене на нови, ефективни начини за обучението му.
Наличието на проблемна ситуация беше многократно подчертано в решението на Управителния съвет на Министерството на вътрешните работи на Русия, на срещи на министъра на вътрешните работи с преподавателския състав на образователните институции на Министерството на вътрешните работи на Русия, където Беше директно посочено, че завършилите образователни институции не винаги са в състояние да устоят на престъпната среда и имат лоша физическа и психологическа подготовка.

Перспективите за развитие на психологическото обучение в органите на вътрешните работи могат да се определят само въз основа на научно обоснована концепция. Според нас обаче такова понятие в МВР днес няма.”

Проблемът с уместността на проекта тревожи не само студентите и учениците, но и техните наставници. Нека разгледаме някои препоръки, чието спазване ще ви позволи да създадете популярна и интересна дизайнерска работа.

Специфика на проекта

Техният мащаб се оценява по следните показатели:

броя на организациите (групи, хора), които ще могат да използват резултатите от проекта;
търсенето на материал в човешките ресурси, неговите времеви разходи;
финансови средства, необходими за постигане на поставената цел в работата;
сложност на проекта по отношение на форми на създаване, структура, отчетност;
продължителност и региони на изпълнение.

Класификация

Обосновката на уместността на проекта включва подчертаване на различни възможности за дейност.

Микропроектите са насочени към предоставяне на собствена инициатива на другите в търсене на тяхното признание. За изпълнението им не е необходимо външно финансиране или специално оборудване. Може да се счита за микросоциално действие, но при необходимост обхватът на микроизследването може да бъде разширен.
Малките проекти включват значителен брой потребители, лесни са за управление и не изискват сериозно финансиране. Тяхната особеност е, че компилацията позволява някои опростявания по време на проучването и внедряването.
Мегапроектите са целеви програми, които се състоят от няколко взаимосвързани проекта. Тяхната особеност е в мащаба на изпълнителите, както и в мониторинга на изследванията.

Алгоритъм за създаване на социален проект

Нека разгледаме уместността на социалния проект, както и последователността на неговата подготовка. Като начало е важно да се следи общественото мнение. След това социалният проблем е дефиниран и описан в детайли.

Следващият етап ще бъде идентифициране на целта на работата, както и определяне на целите на проекта. След това се реализира възможността за използване на готовия материал в други региони, изготвя се план за дейността, работен график и бюджет на проекта.

Отговорен и важен елемент в работата по проекта е разпределението на основните отговорности между членовете на групата. Уместността на проекта е свързана с избора на определени ресурси, източници за извършване на работата и обмисляне на бюджета.

За да се докаже важността и значимостта на материала, е важно да се мисли чрез обществено застъпничество и да се проведе социологическо проучване сред слушателите, въз основа на резултатите от което ще бъде възможно да се оцени ефективността на извършената работа.

Проектни дейности в образователни институции

Нека разгледаме уместността на метода на проекта в детските градини. В рамките на новите федерални стандарти, въведени в местната система за предучилищно образование, не само децата, но и техните наставници участват в проектни дейности. Преди да започне да разработва план за действие, учителят обмисля уместността на проекта и възможността за прехвърляне на опит към други образователни институции.

Вариант на проект в предучилищна образователна институция

Как може учителят да избере такъв материал, така че уместността на проекта да не се съмнява? Например, безспорна е важността на работата, насочена към укрепване на физическото и психическото здраве на по-младото поколение руснаци. Какво е значението на проекта в детската градина, свързан с втвърдяването? Нека се опитаме да намерим отговора на този въпрос заедно. Уместност на проекта „Закаляването като стъпка към здравето“:

основите на живота се поставят в детството, поради което е толкова важно да се извършва здравословна работа с деца в предучилищна възраст;
здравите деца се адаптират по-лесно към условията на училище и изискванията на живота в обществото.

За да формират здраво и активно дете, учителите в детските градини разработват специални програми за закаляване.

Релевантността на творчески проект от този тип е извън съмнение. Здравето е основното условие, за да устои един малък човек на неблагоприятните климатични условия.

Невъзможно е да се говори за пълноценно развитие на децата без въвеждане на процедури за закаляване в предучилищните институции. Смята се за най-важния компонент на физическото възпитание на по-младото поколение руснаци.

Целта на закаляването е да повиши устойчивостта на организма към неблагоприятни природни фактори и да намали броя на настинките сред децата в предучилищна възраст.

Цели на проекта:

разработване и доказване на ефективността на методите за закаляване като средство за укрепване на физическото здраве на децата в предучилищна възраст;
демонстрация на възможностите за укрепване на здравето и профилактика на настинки чрез различни закалителни процедури;
разработване на програма за подобряване на здравето на учениците чрез втвърдяване;
включване на родителите в активно участие в дейностите на предучилищната институция;
намаляване на заболеваемостта във всяка отделна група.

Използването на техники за втвърдяване ще спомогне за намаляване на честотата на заболяванията при децата в предучилищна възраст и ще се превърне в стимул за децата да водят здравословен начин на живот в бъдеще.

Участниците в този проект са деца от старша група, техните родители и учител. Продължителността на закаляването се очаква през учебната година (от септември до юни).

Очаквани резултати

Нека подчертаем тези точки, които ще покажат ефективността на изпълнението на този проект:

намаляване на броя на респираторните заболявания при децата от по-старата група на предучилищните образователни институции;
повишаване на интереса на служителите в детските градини, както и на родителите на деца в предучилищна възраст, към насърчаване на здравето на децата;
повишено внимание от страна на родителите към въпросите на рационалното (здравословно) хранене и втвърдяване.

Заключение

Дейностите по проекта в момента са актуални и значими в сферата на образованието. След голяма реформа на вътрешната образователна система в предучилищните институции учителите започнаха да обръщат активно внимание на проектни и изследователски дейности.

За да бъдат ефективни дейностите, планирани в рамките на такива дейности, е важно да се обърне специално внимание на уместността на създавания проект. Въпросът, който ще бъде в основата му, трябва да бъде потвърден от авторитетни научни източници.

Кои основни моменти е важно да вземете предвид при започване на работа по педагогически проект? В допълнение към уместността, всяка проектна работа трябва да има ясно формулирана цел, идентифицирани задачи и поставена изследователска хипотеза. Задължителен етап от тези дейности ще бъде определянето на очакваните резултати от реализирания проект.

Актуалност, острота, жизненост, ужилване, хапливост, неотложност, модерност, важност, острота, точност, навременност, значимост. Речник на руските синоними. актуалност, актуалност, съвременност, острота Речник на синонимите... ... Речник на синонимите

- (френски actualite, от латински actualis actual). Реалност. Речник на чуждите думи, включени в руския език. Chudinov A.N., 1910. РЕЛЕВАНТНОСТ [Речник на чуждите думи на руския език

РЕЛЕВАНТНОСТ, уместност, мн. не, женска (книга). разсеян съществително име към ток. Уместност на проблема. Обяснителен речник на Ушаков. Д.Н. Ушаков. 1935 1940 ... Обяснителен речник на Ушаков

уместност- и, f. actualité f. 1. Реалност. Чудинов СИС 1902. 2. Значение, актуалност за съвремието. Лекс. Тол 1863: уместност; Уш. 1934: актуалност... Исторически речник на галицизмите на руския език

уместност- АКТУАЛНОСТ, актуалност, острота, актуалност, актуалност АКТУАЛЕН, актуален, парлив, парлив, спешен, спешен, закъснял, остър, навреме АКТУАЛЕН, актуален, остър, навременен, съвременен... Речник-тезаурус на синонимите на руската реч

- (от къснолат. actualis действително съществуващ настоящ, модерен), важност, значимост на нещо за настоящия момент, модерност, актуалност... Голям енциклопедичен речник

ТЕКУЩО, о, о; лен, лен. Важен, съществен за настоящия момент. Гореща тема. Обяснителен речник на Ожегов. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949 1992 … Обяснителен речник на Ожегов

Уместност- (от къснолатински actualis действително съществуващ, настоящ, модерен), важност, значимост на нещо за настоящия момент, модерност, актуалност. ... Илюстрован енциклопедичен речник

уместност- и, само единици, w. Важност, значимост на нещо. в момента; съобразяване с изискванията на съвремието. Уместност на изследването. Синоними: актуалност/вестност Етимология: Произлиза от актуален... Популярен речник на руския език

уместност- придобиват притежание със специално значение, започвайки... Глаголна съвместимост на непредметните имена

Книги

Релевантността на красотата, Г. - Г. Гадамер. Издание от 1991 г. Състоянието е добро. Сборникът отразява както общите философски, така и специфичните научни аспекти на творчеството на Гадамер, включително неговите статии за живописта, театъра и литературата. Книга...
Актуалност на Кант. Настоящото издание е сборник от статии на хуманитаристи от Санкт Петербург, посветени на философията на Имануел Кант. 200 години от смъртта и 280 години от рождението на Кьонигсберг...
Завръщането на "невидимата ръка". Уместността на класическия либерализъм през 21 век, Дийпак Лал. Книгата на професора от UCLA Дийпак Лал „Завръщането на невидимата ръка“ обосновава актуалността на идеите на класическия либерализъм за съвременната икономическа...

03.03.2017

Стъпки от "А" до "Я" за начинаещи и опитни

Проект: набор от планирани действия, предприети за решаване на проблема на конкретна целева група, ограничени във времето и ресурсите, с конкретни резултати.

Социален проект: програма за реални действия, чиято цел е насочена към решаване на наболял социален проблем в обществото, а целите са положителни резултати и промени в обществото.

Основни изисквания, на които трябва да отговаря проектът:

уместност– причината, основата за изпълнение на проекта трябва да съответства на изискванията на времето, отделна целева група или други аспекти, които обясняват възникването на идеята за проекта;

време– проектът да е ограничен във времето;

ресурси– проектът трябва да има ясно описание на нуждите;

оценка на качеството и резултатите– скалата за оценка на ефективността на проекта се определя в съответствие с вашите цели, но резултатите, към които се стремите, трябва да бъдат ясни, подлежащи на анализ и разбиране.

Проектите могат да бъдат прости и сложни, краткосрочни и дългосрочни, с ограничен и значителен бюджет, рискови и с напълно управляеми рискове, с различни резултати. Във всеки случай проектът е насочен към решаване на конкретен проблем. Проектът трябва да бъде систематичен, логичен и адекватен, тоест всеки раздел трябва да съответства на всички останали (задачите трябва да съответстват на целта, механизмът трябва да съответства на целите и задачите, бюджетът трябва да съответства на целите, задачите и механизма и т.н.).

Как да напиша и форматирам проект? Стъпки от "А" до "Я"

Стъпка №1: Вземете решение за идея, анализирайте проблема.

Какво бихте искали да промените?

Какво и по какъв начин (най-общо казано) бихте искали да постигнете?

Какъв проблем искате да решите?

Записахте отговора → преминахте към определяне на обхвата на проектната дейност, определяне на проблема, върху който ще работите.
Анализирахме проблема → определихме какво искате да промените → възникна идея за проект → преминете към детайлизиране и описание на проекта.

Стъпка 2: Напишете целта на проекта.

Цел- общо описание на очакваните резултати и очаквания, най-високата точка на постижение, към която организацията се стреми по време на изпълнението на проекта. Целта е курс на действие за постигане на желания резултат.

Целта трябва да бъде формулирана така, че нейното постигане да реши напълно възникналия проблем. Формулирането на целта трябва да се основава на формулирането на проблема. Можем да кажем, че целта е обратен проблем.

Задайте въпроси за целта на вашия проект:

Има ли точен израз какъв точно трябва да бъде резултатът от проекта?

Ще можем ли да видим и измерим резултатите от проекта като цяло и отделните му части?

Реалистична ли е целта? Възможно ли е да се постигне поставената цел при наличните ресурси?

Каква полза или ползи ще бъдат получени в резултат на постигането на целта от екипа на проекта и други заинтересовани страни?

Стъпка #3: Напишете целите на проекта.

Цели на проекта- това са конкретни стъпки, които трябва да се предприемат, за да се промени съществуващата ситуация към по-добро, това са стъпки за постигане на целта.

INважно е да запомните!Задачите могат да бъдат няколко, всички задачи са стъпки към постигане на цел, взаимосвързани и свързани с целта на проекта.

Използвайте глаголи. Например, ако трябва да построите къща, тогава задачите ще бъдат: полагане на основа, издигане на стени, изграждане на покрив, инсталиране на комуникации, извършване на вътрешна декорация и др.

Проверете. Целите трябва напълно да покриват решението на проблема (поставената цел).

Анализирайте. Задачите трябва да бъдат ефективни (в резултат на това промените след проекта се състоят от конкретни резултати).

Стъпка #4: Проверете целта и задачите според интелигентния критерий.

Разглеждаме нашата цел и задачи, проверяваме ги според критерия SMART и ги коригираме, ако е необходимо.

	Специфичност
	Измерими
	Постижимо
	Възнаграждаване
	Обвързано с времето

Например: Цел: „Изграждане на къща“ - може да се уточни според критерия SMART, както следва: „Изграждане и въвеждане в експлоатация на 2-етажна сграда с 6 апартамента за семейства на млади специалисти в село Вичегда до втория тримесечие на 2014 г."

Стъпка #5. Изграждаме логическа верига от действия от задачи.

Определихме целта и задачите → Да започнем да планираме: как ще се случи всичко.

От всяка задача изграждаме логическа верига от действия: как ще постигнем резултата. Понякога помага да се начертае цялата верига от действия и задачи, за да се разбере логиката на проекта във всяка посока.

Например, ако говорим за изграждане на къща за семейства на млади професионалисти, тогава нашите блокове със задачи могат да бъдат свързани с:

директно чрез строителство

споразумения с държавни органи

с работа с целевата аудитория – семейства на млади професионалисти

работа с пресата по PR на проекта и събитието като цяло.

Тази логическа верига ще ни помогне да напишем график на проекта в неговата логическа последователност.

Стъпка № 6. Пишем план за действие, работен график.

Планът определя реда, в който ще се извършва цялата работа: той описва какво, кой ще го направи и кога, в логическа последователност + изяснява какви ресурси са необходими. Когато планирате, можете да използвате различни форми, графици, планове.

Например: План за изпълнение на проекта. Пример №1

План за изпълнение на проекта. Пример №2

План за изпълнение на проекта. Пример №3

Също така ще бъде полезно да направите мрежов план - график.

Стъпка #7. Изчисляваме колко ще струва нашият проект.

Всеки етап от изпълнението на проекта изисква определен разход на средства и ресурси:

колко пари са необходими за реализиране на проекта? За какво ще бъдат изразходвани?

От какви източници се очаква да бъдат получени парите? Безвъзмездни средства, субсидии, спонсорства и т.н.?

Този раздел от проекта трябва да е свързан много тясно с други раздели на проекта, особено с механизма за изпълнение и графика на проекта.

Възможна оценка на разходите за проекта:

Наименование на предмети и разходи	Изчисляване на разходите	Финансови разходи за проекта
Наименование на предмети и разходи	Изчисляване на разходите	Налични средства	Искани средства

„Бюджетът“ (оценката) трябва да бъде детайлизиран.

Основни разходи:

наем на помещения и комунални плащания

пътни и транспортни разходи

оборудване

комуникация и комуникации

провеждане на специални събития

издателски разходи

консумативи

и други преки разходи, които отиват директно към вашия проект.

"Други разходи"- това е незадължителна позиция, която се включва в бюджета, ако има разходи, които не са отразени в други позиции. Тази статия трябва да бъде особено внимателно аргументирана.

"плащане"- включва преките заплати на персонала по проекта и временно наетите специалисти по договор, както и „Начисления данък общ доход” - 35,8% от общия фонд за заплати на персонала и привлечените специалисти.

Необходимо е да се обърне специално внимание на последните три колони в бюджетната таблица: „налични средства“, „заявени средства“, „общо“. Колоната „налични средства” трябва да посочи средствата, които вие и вашата организация инвестирате в изпълнението на проекта. Например: участието на доброволци като персонал или външни специалисти трябва да бъде отразено в бюджетната позиция „заплати“ в колона „налични“, като сумата ще съответства на разходите, които организацията би направила, ако платени служители са участвали в изпълнение на проекти вместо доброволци специалисти.

Ако организацията, вие или спонсори предоставят някакво офис оборудване за изпълнението на проекта, тогава в колоната „налично“ си струва да посочите приблизителната му цена, като вземете предвид експлоатационния му живот.

В колоната „необходимо“ остава да посочите размера на средствата, които организацията няма за изпълнение на проекта.

Стъпка #8. Пишем резултатите.

Когато изготвяме план за действие и изчисляваме бюджет, може да осъзнаем, че резултатите може да са дори по-големи от планираните. Важно е нашите резултати да отговарят на целта на проекта.

В даден проект резултатите могат да бъдат записани в текст, тук ви предлагаме да попълните работен лист, за да определите резултатите:

Количествен резултат(какво ще се прави?) - записва броя на предоставените услуги, участници в събития, получатели на конкретна помощ, брой издадени книги и др.

Качествен резултат(какво ще се промени?) - трябва да отразява положителните промени, които ще настъпят в резултат на събития, предоставяне на услуги и др.

Ефективност- Получените резултати съизмерими ли са с положените усилия?

Критериите за оценка на ефективността на даден проект са резултати, които показват колко добре разработчиците разбират към какво се стремят и как ще го постигнат.

Стъпка #9. изготвяме проекта.

Завършеният проект обикновено съдържа следните раздели:

Кратко резюме на проекта: опишете накратко вашата идея (3-5 изречения), цели, резултати (не повече от 1 лист А4, шрифт 12-14)

Подробно описание на проекта:

Уместността на проблема, защо вашият проект е важен и необходим.

Цели и задачи на проекта.

Целева група на проекта: за кого е предназначен вашият проект, за кого го правите.

Механизъм за изпълнение на проекта: етапи, дейности по съдържание, събития и др.

План-график за изпълнение на проекта (не забравяйте за видимостта, графиците са добре дошли).

Бюджет (оценка).

Конкретни очаквани резултати (количествени и качествени), критерии и методи за оценка на резултатите, ефектът от проекта в дългосрочен план.

Възможно по-нататъшно развитие на проекта, ако се очаква.

приложения (снимкови материали, диаграми, скици и др.)

Дизайнът на текста на проекта е толкова важен, колкото и неговото съдържание. Използвайте голям шрифт (поне 12 шрифта) и разстояние един и половина. Маркирайте основните точки, структурирайте текста, за да го улесните за четене, използвайте заглавия и подзаглавия, удебелен шрифт и подчертаване, списъци с водещи символи и т.н.

Ако трябва да направите презентация:

за всеки раздел не повече от 1-2 слайда;

шрифтът да е възможно най-голям и да се чете дори отдалеч, заглавието и текстът на слайдовете на презентацията трябва да бъдат отпечатани с един и същи шрифт, препоръчително е да се използва размер на шрифта най-малко 20 в презентацията;

когато използвате светъл фон, шрифтът трябва да е черен или много тъмен нюанс на други цветове (кафяв, син); при използване на тъмен цвят на фона, шрифтът е бял;