Формиране на СССР: платени или свободни? Платеното обучение в СССР под Сталин, когато в СССР отменя платено средно образование.

На 6 юни 1956 г. Постановление на Министерския съвет на СССР от 6 юни 1956 г., обучение в гимназии, в средни специални и висши учебни заведения на СССР беше отменено.

Противно на установения становище, че образованието в СССР е било безплатно, не винаги е така. На 26 октомври 1940 г. беше въведена резолюция № 638 "за създаване на образование в гимназиите в средните училища и във висшите учебни заведения на СССР и за промяна на процедурата за назначаване на стипендии." Във в гимназията и университетите беше въведено платено обучение с установеното годишно плащане. Обучението в метрополисните училища струва 200 рубли годишно; В провинцията - 150 и за обучение в Института вече трябваше да даде 400 рубли в Москва, Ленинград и столиците на републиките на Съюза и 300 в други градове.

Размерът на плащането за училище и университет не е висок, годишната такса приблизително съответства или е по-малка от средната месечна номинална заплата на съветските работници. Средната заплата на работника през 1940 г. е около 350 рубли. В същото време нивото на задължителни месечни разходи (наем, медицина и др.) Е по-ниско от, например, в момента. С решението на Министерския съвет на СССР от 6 юни 1956 г. таксите за обучение в гимназиите в средните училища, СССР е отменена в средни специални и висши учебни заведения.

Съветската власт, прикрепена към образованието на населението огромна, всъщност водеща роля. Владимир Ленин видя в социалистическата революция възможността да преодолее бързо икономическата и културната изостаналост на страната. Културната революция включваше широка гама от социалистически строителни задачи в областта на културата. Училището бе предоставена специална роля като образователна институция и инструмент за комунистическо възпитание. Не в празна Ленин на Конгреса на служителите на Просвещението, каза: "Победата на революцията може да консолидира само училището. Възпитанието на бъдещите поколения се определя от всичко, което е завладяно от революцията. " "Съдбата на руската революция директно зависи от това колко скоро учителят пада от страна на съветската власт." Така болшевиките са напълно верни и точно определят ролята на училището в съветския проект. Само масите на образованите и технически компетентни хора биха могли да се изправят пред социалистическа държава.

Начело на училището бяха определени известни фигури на RCP (B): N. K. Krupskaya, A. V. Lunacharsky, M. N. Pokrovsky. A. V. Lunacharsky оглавява народния комисариат на просветлението (Narcarpros) до 1929 г. Следва да се отбележи, че първият етап от съществуването на съветската образователна система е свързан с унищожаването на старата образователна система и премахването на неграмотността на населението. Предишните структури на училищната администрация бяха унищожени, частни образователни институции, духовни образователни институции бяха затворени, учението на древните езици и религията бе забранено, изведено от универсалната и вътрешната история от програмата. За нерегистрация на ненадеждни учители се извършва "почистване".

Заслужава да се отбележи, че по това време, т.нар. Трейкърс-интернационализите са много "намалени", унищожавайки руската култура, образование и история. Смята се, че всичко, което е било с царизъм, остарял и реактивен. Ето защо, заедно с такива положителни явления, като премахването на неграмотността, частното образование и влиянието на Църквата в училище, имаше много отрицателни. По-специално, те отказаха да преподават история, всички царе, командир и т.н., дошли на негативни фигури, бяха извадени от руски класически и MN програми. Други. Не е напразно през 30-те години (в периода на сталинизма), много, което е положително в областта на образованието в Руската империя, възстановена, включително отделно обучение на момчета и момичета.

Също така си струва да се припомни, че голяма щета на народното образование и разпространението на грамотност е причинена от първия свят и граждански войни. Националната икономика беше в разруха. Поради липсата, инструментът затвори много училища, броят на учениците намаля. Останалите училища бяха стартирали, защото учениците нямаха хартия, учебници, мастило. Учители, които не са получавали заплата, напуснали училищата. Пълното финансиране на системата Просвещението успя да възстанови само до 1924 г., след това, цената на образованието непрекъснато нараства. Така че през 1925-1930. Народните разходи са 12-13% от бюджета.

Начините за формиране на ново училище бяха определени в документите, приети през октомври 1918 г.: "Правилникът за единното работно училище" и "Основните принципи на Единното работно училище (декларация). Съветското училище е създадено като единна система за съвместно и свободно общо образование с две стъпки: първите - 5 години обучение, второто - 4 години обучение. Правото на всички граждани на образование е обявено, независимо от националността, равенството в образуването на мъж и жена, безусловността на светското учене (училището е отделено от църквата). Освен това на образователните институции бяха наложени образователни и производствени функции (в съвременната руска федерация тези функции бяха практически унищожени).

Постановление на SNK RSFSR от 2 август 1918 г. "относно правилата за допускане до висши учебни заведения на RSFSR" бе обявено, че всяко лице, което е достигнало 16 години, независимо от гражданството и националността, пола и религията, е взето в университети без изпити не се изискваше да предоставя документ за средното образование. Предимството в записването беше дадено на работниците и селяните, т.е. основните социални групи от страната.

Борбата срещу неграмотността беше обявена за основна задача. На 26 декември 1919 г. SNK прие постановлението "относно премахването на неграмотността сред населението на РСФСР", според което цялото население от 8 до 50 години е било задължение да научи диплома в родния или руския си руски език. Указът е предвиден за намаляване на работния ден за 2 часа за студенти с опазване на заплатите, мобилизиране на компетентната популация по реда на трудовото разглеждане, организиране на счетоводство за неграмотни, предоставяне на помещения за обучение на чаши ликаби. Въпреки това, по време на гражданската война, тази работа не може да бъде напълно разширена. През 1920 г. е създадена изцяло руската аварийна комисия за премахване на неграмотността (съществувала до 1930 г.) при наркомания на RSFSR. През 1923 г. е създадено масово общество "надолу с неграмотност", създадено под председателството на М. И. Калинин, беше приет план за премахване на неграмотността на лицата от 18 до 35 години в РСФСР до 10-та годишнина на съветската власт. Борбата срещу неграмотността включваше Комсомол и синдикатите. Въпреки това, за да изпълни този план напълно неуспешен. Малко рамки, материална база и др. Беше необходимо да се засили основният елемент на образованието - училище за покриване на всички деца. Така проблемът с неграмотността решава естествено.

През втората половина на 20-те години образованието излиза от кризата. Страната е възстановена след две войни и икономическо унищожаване, започва редовно финансиране на образованието. Така в учебната 1927-1928 година броят на образователните институции в сравнение с 1913 г. нараства с 10%, а броят на учениците е 43%. През 1922-1923 учебната година в страната имаше около 61,6 хил. Държавни училища, през 1928-1929 г. академична година, техният брой достигна 85.3 хиляди. През същия период броят на седемгодишните училища нараства с 5,3 пъти, а учениците в тях са два пъти.

В най-висшето училище новият органи се опитаха да привлекат персонала на стария, преди революционен интелигенция и не без успех, и да създадат нови щабове от представители на работната класа и селяните. По-голямата част от приетите в университетите обаче могат да бъдат обучени в университетите, тъй като те дори нямат средно образование. За да се реши този проблем, бяха създадени работни факултети от 1919 г. в цяла Съветска Русия. В края на периода на възстановяване възпитаниците на Рабафаков представляват половината от студентите, приети в университетите. За да се създаде слой от новата съветска интелигенция, разпространението на идеите на марксизма и преструктурирането на преподаването на социалните науки е създадена обширна мрежа от научни и образователни институции: Социалистическата академия (от 1924 - комунист), комунистически университет . J. M., Институт К. Маркс и Енгелс, Комисия за историята на октомврийската революция и РКП (Б) (Испарт), Институт на червени професори, комунистически университети на работниците на източно и националните малцинства на Запада.

В резултат на това системата на висшето образование е разработила в основните си характеристики до 1927 г. Задачата е създадена професионално, за да подготви професионално организаторите. Броят на ранните университети, който се отвори веднага след революцията, беше намален, допускането на студенти бе значително намалено, входните изпити бяха възстановени. Липсата на средства и квалифицирани учители запазиха разширяването на система от по-високо и средно специално образование. До 1927 г. мрежата от висши учебни заведения и технически училища на РСФС преброи 90 университета с броя на учениците от 114.2 хил. И 672 техническо училище с броя на учениците от 123.2 хиляди.

През 30-те години на миналия век е създаден вторият етап в създаването на съветската образователна система. През 1930 г. е приета резолюция на Централния комитет на ЦПСС (б) "за универсално задължително първоначално учене". Универсалното задължително първоначално обучение е въведено от академичната година от 1930-1931 г. за деца от 8-10 години в размер на 4 класа; За юноши, които не са преминали първично учене, в размера на ускорените курсове по 1-2 години. За децата, които са получили начално образование (завършва първата стъпка), в индустриалните градове, фабричните зони и работните селища създадоха задължително обучение в седемгодишната школа. Разходите за училищни разходи през 1929-1930 г. се увеличават повече от 10 пъти в сравнение с учебната 1925-1926 година и през следващите години продължават да растат. Това даде възможност през първия и втория петгодишен планове за разгръщане на изграждането на нови училища: през този период около 40 хиляди училища се отвориха. Подготовката на педагогическия персонал беше разширена. Учителите и другите училищни работници повдигнаха заплатите, които започнаха да зависят от образованието и опита. В резултат на това до края на 1932 г. почти 98% от децата на възраст от 8 до 11 години са обхванати от изучаването, което разрешава проблема с неграмотността. Работата продължи да елиминира неграмотността, която дава по-високи резултати.

В началото на 30-те години съдържанието и методите на училищното обучение се промениха. Училищните програми бяха преработени, бяха създадени нови стабилни учебници, беше въведено преподаване на универсална и вътрешна история. Основната форма на организация на образователния процес е урок, въведен е строг класов график, вътрешните правила. Имаше постоянна училищна система със стъпки за непрекъснатост. Училището дойде ново поколение учители, талантливи и съвестни, любящи деца и тяхна професия. Това са тези учители, които са създали известното съветско училище, най-доброто в света и което все още е източник на иновации за най-ефективните училищни системи на Запада и на изток.

В същото време е създадена система от инженерни и технически, селскостопански и педагогически образователни институции, която позволи на Съюза да се превърне в "суперсила", която в продължение на няколко десетилетия успешно се противопостави на цялата западна цивилизация.

През 1932-1933 г. Традиционните методи за обучение на време бяха възстановени, а специализацията в университетите беше разширена. През 1934 г. са създадени научни степени на кандидат и лекари на науката и учени от титлата помощник, доцент и професор. Това е, че в Сталин всъщност класическото образование е възстановено. Създадена от кореспонденция и вечерно обучение в университети и технически училища. В големи предприятия бяха разпространени обучителни инсталации, които включват изпарения, технически училища, училища, усъвършенствани курсове за обучение. Общият брой на висшите учебни заведения в РСФС е през 1940 г. 481.

През 30-те години съставът на ученика е коренно променен, който е повишен от различни курсове за обучение на работници и селски младежи в университетите, Рабафаки, комплекти от партита хиляди през първите пет години. Броят на интелигенцията нараства много бързо, до края на 30-те години, новото попълване на този слой е 80-90% от общата интелигенция. Вече беше социалистическа интелигенция. Така съветското правителство създаде трета социална подкрепа - социалистическата интелигенция, в много отношения технически. Това беше основата и мощна подкрепа на социалистическата, индустриалната държава, Червената империя. И годините на ужасната велика патриотична война потвърдиха напредналия смисъл на съветското училище, нейната ефективност, когато съветските войници, командири, работници, учени и инженери, образовани и образовани в новата система, победиха много ефективната капиталистическа система - третата Райх.

Трябва да се каже, че нашите врагове перфектно разбраха цялата опасност от съветското училище. Например, години на война само на територията на РСФСР, нацистите унищожиха около 20 хиляди училищни сгради, около страната - 82 хиляди в Московския регион до лятото на 1943 г. Всъщност 91,8% от училищните сгради са унищожени или Поздравен, в Ленинградския регион - 83, 2%.

Въпреки това, дори по време на най-голямата война, съветското правителство се опита да развие система от образование. През войните бяха приети правителствени решения за училищното образование: относно обучението на деца от седемгодишен (1943), относно създаването на общи образователни училища на младежта на работниците (1943), за откриването на вечерни училища в селските райони (1944), относно въвеждането на петчленна система на гравитационни оценки и поведенчески ученици (1944 г.), за създаване на окончателни изпити в края на първоначалното, седемгодишното и средното училище (1944 г.), за присъждане на златния и сребърни медали на изтъкнати ученици от средно училище (1944) и др. През 1943 г. е създадена Академията за педагогически науки на RSFSR.

От 1943 г. започва възстановяването на системата за висше образование. Така че, в условията на войната от 1941 г., приемането в университетите е намалено с 41%, в сравнение с мирното време; Броят на университетите е намалял от 817 на 460; Броят на учениците е намалял с 3.5 пъти, броят на учителите е намалял с повече от 2 пъти; За да запазят контингента на студентите в университетите, момичетата бяха привлечени; Крайните срокове за обучение, дължащи се на печат, бяха намалени до 3-3.5 години, много студенти работят по едно и също време. В резултат на това, до края на войната, броят на висшите учебни заведения и броят на учениците се приближи до преди воевото ниво. Така кризата на висшето образование беше преодоляна възможно най-скоро.

Заслужава да се отбележи, че следвоенният период в образованието инвестира големи суми. В допълнение, колективните ферми, синдикатите, промоциите бяха отпуснати за училищно строителство. Само от населението по метода на народната сграда в РСФСР са построени 1736 нови училища. До началото на 50-те години. Руското училище не само възстановява броя на образователните институции, но и се премества в универсално седемгодишно обучение.

След унищожаването на съветската, социалистическа държава през 1991 г., буржоазната олигархична революция, където е създадена значителна част от съветската номенклатура като клас буржоа, особено полуолонията на Запада (и отчасти на изток). Ясно е, че в полуколдония или в страната на периферния капитализъм не е необходимо да има система на образование, която дава стотици хиляди доста добре образовани хора (и в сравнение със средното ниво на Запада и. \\ T Изток, да не говорим за Африка или Латинска Америка, просто отлично). В края на краищата, те по-рано или по-късните въпроси ще започнат да питат, се съмняват в успеха на "реформи". Ето защо, имаше поетапно разрушаване на съветското училище с превръщането на обикновените училища в американския аналог за обикновените хора: "Затвор романтизъм" (сигурност, камери, огради и др.); Отказ на образователни, производствени функции; намаляване на часовете на фундаментални дисциплини с въвеждането на ненужни уроци от вида на световната култура, местните езици, "Божия закон" и др.; Преводът на втория език е английски (езикът на англо-американския световен ред), който в крайна сметка води до създаването на идеален потребителски изпълнител. В същото време детските градини и училищата постепенно "се капитализират", т.е. те се прехвърлят на платена основа. Децата на богатите и "успешни" са в състояние да учат в частни елитни училища в Руската федерация или да дадат на децата в подобни институции в чужбина. Това означава, че хората отново се разделят на две неравномерни части, а завладяването на социализма се унищожава.

За това обаче беше необходимо да се оставят определена идеологическа база. Необходимо е да се докаже, че съветското образование създаде само "Sovkov" с тоталитарно, милитаризирано мислене. И как да не си спомняме, че Сталин въведе "платено образование"! Подобно на Сталин, значителен процент от населението продължава образованието им.

Всъщност не е така. Първо трябва да помните, че болшевиците изобщо са създали гимназия и остава свободна за всички. Това беше огромна работа: инвестиции, кадри, огромна територия, десетки нации и mn. Други. Откраднато начално образование успя да подобри края на 20-те години с голяма трудност. Средното средно - до средата на 30-те години. През 30-те години на миналия век са създадени основата на най-доброто образование в света. И подготвителното образование за висшите учебни заведения (три по-стари класа), за които те въвеждат такса през 1940 г. е само на етапа на формиране. Въвеждането на такси за обучение в гимназии всъщност е причината, поради която нововъведената социална полза не е имала време да овладее. Втората световна война вече беше в разгара си, приближаваше се ужасна вътрешна война. Съветският съюз е трудно да се подготви за него, така че плановете за ранно въвеждане на най-високото свободно образование трябва да бъдат отложени.

Напълно рационално решение. В този момент Съюзът се нуждаеше от повече работници, отколкото представители на интелигенцията, като се вземе предвид вече създадената база за персонал. В допълнение, военните училища все още бяха свободни и училищните - седемгодишните стимулират създаването на съветския военен елит. Младите мъже могат да отидат на полет, резервоар, пехота и други училища. В условията на войната беше под държавата мъдър.

Заслужава да се отбележи, че под Сталин е изградил здравословна йерархия. На горния етаж социалното стълбище беше военно, научно и техническо, образователно (преподавателство, преподавателски персонал) елит. Задължителното образование е седемгодишно, след което отпада чрез изпити и решението на педалото на училището. Останалите или в тежка конкуренция или към компетентните организации. В същото време всеки имаше възможност да се издигне по-горе, те се нуждаеха от талант и постоянство. Мощните социални асансьори бяха въоръжени сили и партида. Друг сериозен елемент на тази система беше отделно обучение за момичета и момчета. Като се вземат предвид психологическите и физиологичните различия в развитието на момчетата и момичетата, това беше много важна стъпка.

След Сталин, тази здравословна йерархия, която започна да изгражда, беше унищожена от "изравнието". И от 1991 г. се изгражда нова дисперсия (в рамките на общата архезия на планетата и началото на неореволството) с разделение на богати и "успешни" и бедни, "губещи". Но тук е йерархия с "минус" знак: на върха на социалното стълбище, безпрепятствен клас, капиталисти - "нови феодалисти", ровисти-банкери, корупционни служители, мафиотски структури, обслужващи слоевете им.

Според резултатите от това решение и последващата трагедия на Голямата патриотична война, настъпиха някои спиране на шоковите крачки на разпространение на публично на разположение образование. Трябва да се отбележи, че е временно и отказът на мерките за въвеждане на платено обучение се случи веднага след края на войната и следвоенния период на възстановяване на страната.

Веднага след като състоянието на възстановяване може да си позволи развитието на индустриите, свързани не само с нуждите на сегашното оцеляване, той веднага го направи. Трябва да се разбира, че платеното образование от 1940 до 1956 г. не е аналогично на европейското платено, елитно по-високо и средно образователно, елит и средно образование.

Според историците и изследователите на съветския период, сумата от 150 рубли годишно за училища и средни образователни институции и 300 рубли годишно за университети Повечето градове и села на страната не са толкова горещи.

Историците съобщават, че средната работна заплата през 1940 г. възлиза на 300-350 рубли на месец. Като има предвид, че сумите от 300-400 рубли за обучение в университетите са предназначени за годишно обучение. Дори ако определената средна заплата, по един или друг начин, е надценен, а в действителност обикновен работник или селянин може да получи само 200 или дори 100 рубли на месец, като цяло, посочените цени за обучение не се търсят.

Да, за населението на бедната страна, тези пари не бяха напълно излишни, а не всички семейства имат добра заплата. Например за селяните тези мерки наистина създадоха големи проблеми в социалната мобилност. Необходимо е обаче да се разбере, че съветското правителство умишлено задържа възможността за хоризонтална мобилност на жителите на селото, като ги държи в колективни ферми.

В същото време въвеждането на управителния съвет не намалява някои други начини за получаване на свободно образование, например във военните образователни институции и през целия период на "платеното образование на Сталин", въпреки войната и следвоенното възстановяване възникна образователната система на страната.

Обективно, неподходящи политически оценки на съветската власт, въвеждането на платен формиране в най-трудните условия беше абсолютно обосновано и не се превърна в непреодолима бариера, разделяща различни сегменти на населението по отношение на доходите по въпроса за получаване на образователни услуги.

Трябва да се отбележи, че въпреки митовете, в много начини, формирани от пропаганда, наистина социалната държава в СССР не е построена веднага, че в тези исторически условия е напълно естествено. По пътя към правилния и мирен живот на съветския гражданин от 1960-1970 г. СССР премина периоди на лишения и самоограничения. Малко повече от 15 години платено образование са далеч от най-тежката мярка през тези години мобилизация и аскетизъм.

Представена е таксата за обучение в гимназиите и университетите на СССР - през октомври 1940 г. и анулирана на 10 май 1956 година. На 26 октомври 1940 г. беше въведена резолюция № 638 "за създаване на образование в гимназиите в средните училища и във висшите учебни заведения на СССР и за промяна на процедурата за назначаване на стипендии." В гимназиалните часове и университетите бяха въведени платени обучения и с установеното годишно плащане. Обучението в метрополисните училища струва 200 рубли годишно; В провинция - 150 и за обучение в Института вече трябваше да разпространи 400 рубли в Москва, Ленинград и столиците на републиките на Съюза и 300 в други градове.

Годишната такса приблизително съответства на средната месечна номинална заплата на съветските работници по това време: през 1940 г. е 338 рубли на месец. Въпреки това, въвеждането на дори такава скромна такса за много съветски граждани затвори способността да продължи образованието си след 7 клас. В резултат на "реформите", броят на завършилите средни училища (8-10 класа), вторични специални образователни институции и университети падна два пъти.

Всъщност Сталин започва образуването на нов в размер, а работниците и селяните загубиха "социалното стълбище". Спомнете си, че в семействата от онова време нормата е 5-7 деца от селяните и 3-4 - в работниците. И заплащат за обучение 2-3 деца за тях е непоносима тежест.

В края на 40-те години се появява разпоредбата "на държавни трудови запаси на СССР". Съветът на хората получи правото да се обажда на годишно от 800 хиляди до 1 милион души от младежи от градски и колективни ферма, от 14-годишна възраст, в училищата и училищата на фабричното образование (FZO). Завършилите са получили указания за предприятия, където са били задължени да работят за 4 години. И по-късно, постановление за наказателна отговорност се оказа за период до 1 година "за грижа за самостоятелно привеждане в съответствие или за системно и грубо нарушение на училищната дисциплина, което предизвика изключение" от училището (училището) ". Държавата придава студенти към FZO.

Единственото социално стълбище за дъното след това стана военни училища - обучението в тях беше безплатно. Или след служене в армията - работа в НКВД.

Но в Хрушчова училището всъщност трябваше да плати. На 24 декември 1958 г. бе приет законът "за укрепване на комуникациите на училище с живот", който въвежда задължително осемгодишно образование. Но в същото време учениците от 9-10 клас бяха да работят в производството или в селското стопанство, за да работят 2 дни в седмицата - всичко, което те произвеждат за тези 2 дни работа във фабриката или на място, отиват да платят за училище образование. За приемане в университета сега се изискваше трудов опит най-малко две години след дипломирането си. Тази "училищна реформа" е била отменена веднага след смяната на Хрушчов, а крайният поглед към училищното образование, получени само в Брежнев, през 1966 година.

Таксата за обучение в гимназиите и университетите на СССР бе отменена от правителствения указ на 10 май 1956 година. И въведени - през октомври 1940 година. Всъщност Сталин започна формирането на ново количество, а работниците и селяните загубиха "социалното стълбище" ...

На 26 октомври 1940 г. беше въведена резолюция № 638 "за създаване на образование в гимназиите в средните училища и във висшите учебни заведения на СССР и за промяна на процедурата за назначаване на стипендии." В гимназиалните часове и университетите бяха въведени платени обучения и с установеното годишно плащане.
Обучението в метрополисните училища струва 200 рубли годишно; В провинция - 150 и за обучение в Института вече трябваше да разпространи 400 рубли в Москва, Ленинград и столиците на републиките на Съюза и 300 в други градове.

Годишната такса приблизително съответства на средната месечна номинална заплата на съветските работници по това време: през 1940 г. е 338 рубли на месец.
Въпреки това, въвеждането на дори такава скромна такса за много съветски граждани затвори способността да продължи образованието си след 7 клас. След това колективните фермери не получават заплати и работят в колективната ферма за натовареността.

В резултат на "реформите", броят на завършилите средни училища (8-10 класа), вторични специални образователни институции и университети падна два пъти. Съветското правителство съзнателно търси ограничения за броя на хората със средно, средно и висше образование. Страната се нуждаеше от хора от машината. И това постига мерки за икономическо естество: бе създадена такса за обучение.
Всъщност Сталин по това време започва образуването на ново количество. Същите селяни не могат да "излязат от хората" дори чрез научно училище и работници - чрез университета. Спомнете си, че в семействата от онова време нормата е 5-7 деца от селяните и 3-4 - в работниците. И заплащат за обучение 2-3 деца за тях е непоносима тежест.

В същото време, в края на 1940-та, се появи разпоредбата "на държавни трудови запаси на СССР". Съветът на хората получи правото да се обажда на годишно от 800 хиляди до 1 милион души от младежи от градски и колективни ферма, от 14-годишна възраст, в училищата и училищата на фабричното образование (FZO).
Завършилите са получили указания за предприятия, където са били задължени да работят за 4 години. И по-късно, постановление за наказателна отговорност се оказа за период до 1 година "за грижа за самостоятелно привеждане в съответствие или за системно и грубо нарушение на училищната дисциплина, което предизвика изключение" от училището (училището) ". Всъщност държавата прикрепена ученици от ФЗО.

(На снимката: усъвършенствана група ученици - училищни дърводелци FZO № 7 на Ленинград)
Единственото социално стълбище за дъното след това стана военни училища - обучението в тях беше безплатно. Или след служене в армията - работа в НКВД.
Но в Хрушчова училището всъщност трябваше да плати. На 24 декември 1958 г. бе приет законът "за укрепване на комуникациите на училище с живот", който въвежда задължително осемгодишно образование. Но в същото време учениците от 9-10 клас бяха да работят в производството или в селското стопанство, за да работят 2 дни в седмицата - всичко, което те произвеждат за тези 2 дни работа във фабриката или на място, отиват да платят за училище образование.
За приемане в университета сега се изискваше трудов опит най-малко две години след дипломирането си. Тази "училищна реформа" е била отменена веднага след смяната на Хрушчов, а крайният поглед към училищното образование, получени само в Брежнев, през 1966 година.

На фона на крепостите и тезата на Сталин "," експерименти "с училищното образование на Хрушчов и настоящите политици, времето" Брежневски "за руснаците трябва да изглеждат рай. Но колкото и да е изненадващо, никой не си спомня за Брежнев ...

В Училището и университетът на USSS не винаги бяха свободни. Таксата бе отменена само през 1956 година.
Официалните решения за въвеждането на такса за обучение на практика не бяха публикувани навсякъде, въпреки че те са в открити архиви и не са скрити зад лешояд "тайно".

Таксата бе въведена на 26 октомври 1940 година. Сриване на Решение № 638 "за създаване на проучване на обучението в гимназиални степени и във висшите учебни заведения на СССР и за промяна на процедурата за назначенията на стипендии".

Във в гимназията и университетите беше въведено платено обучение с установеното годишно плащане. Обучението в метрополисните училища струва 200 рубли годишно; В провинция - 150 и за обучение в Института вече трябваше да разпространи 400 рубли в Москва, Ленинград и столиците на републиките на Съюза и 300 в други градове.

Размерът на плащането за училище и университет не е бил прекомерно, годишната такса приблизително съответства на средната месечна номинална заплата на съветските работници.
Въпреки това, въвеждането на дори такава скромна такса за много съветски граждани затвори способността да продължи образованието си след 7 клас. След това колективните фермери не получават заплати и работят в колективната ферма за натовареността.

По-късно постановление за наказателна отговорност се оказа за период до 1 година "за самочувствие или за системно и грубо нарушение на училищната дисциплина, което предизвика изключение" от училището (училище). " Държавата придава студенти към FZO.

На 24 декември 1958 г. бе приет законът "за укрепване на комуникациите на училище с живот", който въвежда задължително осемгодишно образование. Но в същото време учениците от 9-10 клас бяха да работят в производството или в селското стопанство, за да работят 2 дни в седмицата - всичко, което те произвеждат за тези 2 дни работа във фабриката или на място, отиват да платят за училище образование. За приемане в университета сега се изискваше трудов опит най-малко две години след дипломирането си. Тази "училищна реформа" е била отменена веднага след смяната на Хрушчов, а крайният поглед към училищното образование, получени само в Брежнев, през 1966 година.

В резултат на "реформите", броят на завършилите средни училища (8-10 класа), вторични специални образователни институции и университети падна два пъти. По време на войната централният комитет на Купю проведе консултации с правителствата на републиките на Съюза и реши да анулира таксата за национални знаци за студенти от средни училища, технически училища и висши учебни заведения.

С решението на Министерския съвет на СССР от 6 юни 1956 г. таксите за обучение в гимназиите в средните училища, СССР е отменена в средни специални и висши учебни заведения.