Онлайн тестове на ГИА по биология. Demo Biology Oge варианти Тестови задачи в OGE формат

Разказваме за изискванията за задачи и подробно задачите

Учител по биология в Фоксфорд

Как е разположен изпит

Задачи. В OGE по биология, две части и 32 задачи.

Част 1 → 28 задачи с кратък отговор. В празната, е достатъчно да напишете една или повече цифри с правилния опция за отговор, правилно напишете последователност или съвпадение.

В задачи 1-22 трябва да изберете един от четирите отговора, в задачи 23-24 - три от шестте опции.

Задача 25: Задайте мача, поза към всеки елемент от първата колона на правилната цифра от втората колона.

Задача 26: Задайте правилната последователност от елементи.

Задача 27: Заменете подходящите условия в текста.

Задача 28: Изберете от предложения списък правилните характеристики на обекта и компилирайте неговото описание според посочения алгоритъм.

Част 2 → 4 задачи с разширен отговор. Те изискват подробно решение на решението.

Задача 29: Отговорете на няколко въпроса в текста.

Задача 30: Работете със статистически данни и обяснете подробно направените заключения.

В задача 31, ще ви се изисква, въз основа на условията на задачата, изберете диетата и обяснете избора си. В задача 32 - разчитайки на резултатите, получени в задачата 31, да отговарят на теоретичния въпрос, свързан с властта на лицето.

Раздели за курсове. Проучването по биология обхваща пет основни блока:

1. Биология като наука

2. Признаци на живи организми

3. система, колектор и еволюция на дивата природа

4. Човек и здравето му

5. Връзки на организмите и околната среда

Изисквания. За да преминете изпита, трябва да знаете:

За основните методи на биологичното изследване: описание, наблюдение, измерване и експеримент.
Върху структурата, знаците, функциите на клетките, тъканите, органите и живите организми.
Относно класификацията на растенията и животните и основните признаци на царства, видове и класове в биологията на класификацията на растенията и животните.
Върху структурата и функциите на органите и системите на човешкото тяло.
Относно екологията и взаимодействието на различни видове в природата.

Време. Биологията на OGE продължава 3 часа (180 минути).

Материали и оборудване. Възможно е да приемате с вас владетел и непрограмиран калкулатор.

Как се оценява работата

Общо, можете да получите 46 основни точки на изпита.

1 точка → Задачи 1-22

2 точки → Задачи 23-27, 32

3 точки → Задачи 28-31

Ще получите 1 резултат за задачи 23 и 24, ако зададете само два от трите правилни отговора. Ако е избран само един правилен отговор или изобщо не се зареждат единични резултати. Ако зададете повече опции в отговор от три, 1 точка ще бъде премахната за всяка ненужна цифра.

Ще получите 1 точка за задачи 25 и 27, ако направите не повече от една грешка. 1 Точката за задачата 26 е зададена, ако последователността от не повече от два елемента е объркана.

В задачата 28 за всяка грешка 1 точка се отстранява. За три или повече грешки ще получите 0 точки.

В задачите 29-32 броят на точките зависи от пълнотата и коректността на отговорите.

Анализ на задачите 23-32.

Задачи 23 и 24

Пример за задача

Кои от имотите са характерни за растенията от семейството на розите? Изберете три верни знака на шест и напишете числата, при които са определени.

1. Може да бъде дърво

2. Петцувано цвете

3. Акценти отсъстват

4. Плодове - Бери

5. Паралелен корпус

6. Голям брой тичинки в цветето

Решение

За да изпълните задачата, трябва да знаете характерните признаци на семейства, в този случай, семейството на розовия. Когато се подготвяте за изпита, направете кратко описание на всяко семейство според следния алгоритъм.

👉 Здравейте, разпределете общи и различни признаци на различни групи и животински класове.

👉 Не забравяйте за изключения.

Отговор: 1, 2, 6.

Пример за задача

Какви знаци са общи за птиците и крокодилите? Изберете три верен отговор от шест и запишете номерата, при които са определени.

1. Има атлас и epostrounse

2. Топлинност

3. Има четириизмерно сърце

4. IIIts Tab.

5. Крайният продукт на азотния обмен - урея

6. Има зъби

Решение

Крокодилът е изключение от всички влечуги, той има четирицифрено сърце, като топлокръвно, включително птици, следователно точка 3 е верен. В допълнение, крокодилите и птиците имат атлан \u200b\u200bи епорт, и те поставят яйца.

👉 Фокусирайте се върху ключовите думи в задачата.

Отговор: 1,3,4.

Пример за задача

Кой от изброените знаци на костенурката на пръчката дава възможност да го придадат на гръбначните животни? Изберете три верен отговор от шест и запишете номерата, при които са определени.

1. Сърцето на червената костенурка се състои от 2 атриални и 1-ви вентрен

2. Черепът на костенурката има анаксидна структура, тъй като в него няма времеви прозорци.

3. Централната нервна система на пръчката на костенурката е представена от главата и гръбначния мозък

4. Ембриона Червена костенурка има акорд

5. горния щит на приюта на пръчката, костенурките ръмжа с ребрата и прешлените процеси

6. Червената костенурка поставя яйца в мокър пясък

Решение

Потърсете ключови думи, които ще помогнат за определяне на признаци на принадлежности към гръбначния стълб: череп, главата и гръбначния мозък, прешлени (всичко това е само гръбначно.)

Отговор: 2,3,5.

Задача 25.

Тази задача често се приканва да установи съответствие между организмите и етапите (или тип) на тяхното развитие, роднини и техните знаци.

Когато решавате, се съсредоточете върху броя на функциите.

Най-често 3 знака принадлежат към една категория, 3 към друга, но това се случва по друг начин. Въпреки това, ако ви се струва, че една категория включва 5 или всичките 6 знака, най-вероятно има грешка в аргументите ви.

👉 Правилно попълнете таблицата с отговора, внимавайте при комбиниране на букви и цифри.

Пример за задача

Инсталирайте съответствието между изброените насекоми и видовете тяхното развитие. За да направите това, за всеки елемент от първата колона изберете позиция от втората колона.

Насекомо

A. Dragonfly Korberry.

Б. Пеперуда капутриан

В. Рyzhy Murava.

Ж. Бедлоп

D. Vyodnaya Tulla.

Д. май zhuk.

Вид на развитието

1. Пълна трансформация

2. Непълна трансформация

Отговор:

НО	Б.	В	Г.	Д.	Д.
2	1	1	2	2	1

Задача 26.

В тези задачи често се изисква да се създаде вярна последователност от таксономични групи - царството, тип, клас, отлепване, семейство, семейство и гледна точка. Задачи за познаване на етапите на жизнения цикъл на определени организми, редът на органите в човешкото тяло и последователността на експеримента също се срещат.

👉 Отбележете къде да започнете.

В задачите обикновено има усъвършенстване, от който трябва да изградите последователност. Ако го пропуснете и напишете правилната последователност, но "Напротив", ще получите 0 точки.

Пример за задача

Задайте последователността на таксономичните единици в класификацията на врани, започвайки с най-високата. В отговор, запишете съответната последователност от числа.

2. Врануй

3. Врана Грей

4. Spine.

6. Подобно на врабчето

Решение

Най-голямото таксономично звено в този случай е подтипът. Тя е последвана от клас (птици), отряд (врабче), семейство (лопатка), род (врана) и гледка (сива врана).

Отговор: 4, 1, 6, 2, 5, 3.

👉 Ако няма такова разяснение, фокусирайте се върху състоянието на задачата и здравия разум.

Пример за задача

Позиционирайте инструкциите за провеждане на експеримент, доказващ използването на атмосферния въглероден диоксид от растенията. В отговор, запишете съответната последователност от числа.

1. Поставете предварително претеглена върба на SAPLOT

2. Претеглете нарастващата разсад и изсушена почва

3. Вода редовно разсад

4. Претеглете сухата почва и я излейте във вана

5. След 5 години извадете чип разсад

6. Инсталирайте макове с разсад на осветеното място.

Решение

Очевидно в този случай експериментът започва с подготовката на почвата. Това е последвано от засаждане на разсад, монтаж на публикация на осветеното място, поливане, извличане от публично и с тегло и почвата.

Отговор: 4, 1, 6, 3, 5, 2.

Задача 27.

В тази задача трябва да вмъкнете верни термини в текста.

👉 Използвайте като върхът на случая и временните форми, в които условията трябва да стоят в офертата - те също са в възможностите за отговори. Така във всеки параграф (a, b, в, г) ще трябва да направите избор не от шест, но от две подходящи опции.

Пример за задача

Решение

За параграф А, перикард и миокардия са подходящи, за точки B и B - диастоли и систоли, за точката g, е необходимо да се избират между думите "дясно" или "ляво".

Текстът с правилните вмъкни термини изглежда така:

"Сърдечните съкращения са снабдени с мускулен слой, наречен миокардия. Сърдечният цикъл се състои от няколко последователни фази: систол Аттър систол вентрикули и генерални диастоли. Шофьор на сърдечен ритъм се намира в дясно атриум.

Отговор:

НО	Б.	В	Г.
5	6	1	2

Задача 28.

В тази задача не се нуждаете от толкова много знания като внимателност. Получавате изображение на биологичен обект, животно или растения и изображения на определени морфологични признаци на такива обекти. Разглеждайки в снимките, трябва да изберете от представения списък на морфологичните функции, свързани с обекта, посочен в задачата.

Пример за задача

Решение

Разглеждаме снимката. Определете отделението, сравнявате вида на крилата с представения списък.

Очевидно имаме представителя на откъсването на препредаването.

От същия алгоритъм, ние определяме вида на сгъването на крилата, формата на антените, вида на оралния апарат, формата на предните крака и въведете необходимите елементи в отговор.

Задача 29.

За тази задача давате текст и няколко въпроса към нея.

Пример за задача

1. Къде се изгражда гнездото на Пухляк?

2. Колко яйца могат да направят двойка Puffles за цял живот?

3. Коя отряда е пухлак и колко са родени пилета му?

Алгоритъма на заданието

1. Прочетете текста.

2. Намерете информация в нея, за да отговорите на въпроса.

Отговорът на първия въпрос се съдържа в фразата "кухият двойка кухини и самият сам сам сам сам, обикновено в крейсната шимна кора, бреза, елша.

Типична грешка: Посочете и лиственица. Задачата е зададена там, където подпухнаха сграда Гнездото и в лиственицата птицата използва вече съществуващи Voupels.

3. Ако няма информация в самия текст, определете кои данни са необходими за получаване на отговор.

За да определите колко яйца носи двойка Puffles за цял живот, трябва да знаете колко живеят, когато започват да привличат навсякъде колко яйца в зидария и колко шум са една година. Всички тези данни са в текста: Pukhlyak става наполовина въоръжен през втората година от живота и живее до 9 години. В зидария обикновено 6-8 яйца, 2 пирута в сезона не се случват.

4. Направете необходимото значение.

Оказва се, че в продължение на 8 години двойката Пухляков носи 6-8 яйца всяка година. 6 × 8 \u003d 48, 8 × 8 \u003d 64.

Типична грешка: В този случай не се вземат предвид възрастта, от която домашните птици могат да доведат до потомство. Броят на яйцата в зидария се умножава по 8, но в продължение на 9 години и резултатът е неправилен.

5. Погледнете в текстовите подкани, които ви позволяват да отговорите на въпроса, прилагане на знания от курса на биологията.

Съвети за отговор на третия въпрос:

Спомена в текста, който Пухлак е синина. Циците принадлежат към отделянето на врабчета.

Информация, която пухкава пилета в дупките. Всички дублирани птици принадлежат към пилетата, а в пилетата на малките се раждат голи, слепи и безпомощни. Така че, подпухнато.

6. Внимателно хвърли решението по въпросите: брой на въпроса, отговорът на въпроса, обосновка.

Задача 30.

В тази задача давате таблица със статистически данни. Тя трябва да бъде анализирана и отговаряща на въпроси, като разчита на познания за курса на биологията.

Пример за задача

Използвайки таблицата "обемът на кръвния поток" и познаването на биологията, отговорете на следните въпроси:

1. В кой орган е кръвният поток по време на тренировка, той намалява и защо?

2. Защо кръвният поток в кожата по време на тренировка се увеличава?

3. Коя част от вегетативната нервна система е активирана по време на тренировка: симпатична или парасимпатична?

Обемът на кръвния поток:

Решение

1. От таблицата може да се види, че по време на физическото натоварване, притокът на кръв намалява в тънко черво. За да отговорим на въпроса "Защо" използваме познанията по биологията. В този случай причината е необходимостта да се осигури по-голям приток на кръв към мускулите и кожата.

2. Кожата осигурява терморегулация, защитаваща от прегряване чрез освобождаване и изпаряване на потта. За образуването на пот изисква обилен приток на кръв през кожата.

3. При упражнения се активира симпатична нервна система.

Задача 31.

Тази задача е дадена списък на условията и статистическите данни, въз основа на които трябва да изберете менюто, а именно: таблицата по потребление на енергия при извършване на определени действия в килокалория и списък с продукти, тяхното съдържание на калории и съдържанието на протеините , мазнини и въглехидрати в тях.

Пример за задача

Маша и Миша решиха да посетят клолдрома. За да спасим в прохода в автобуса, те имат ролки и половин час бързо пързаляне стигнаха до клолдром, където прекарваха 2 часа на пътеките за катерене, след което се върнаха у дома на ролките дълго, като прекарват 40 минути.

Къщи Маша и Миша решиха да обядват. Маша алергичен към глутен, съдържащ се в повечето зърнени култури, а Миша не обича риба, но иска много протеини в диетата си.

Посочете енергийното потребление на MASH и MISHA и компенсиране на всеки препоръчителен обяд, като се вземат предвид индивидуалните нужди.

маса 1

Ястия и напитки	Енергийна стойност (KCAL)	Протеини (g)	Мазнини (g)	Въглехидрати (d)
Херкулес	303	12,8	6	65,4
Каша от елда	153	5,8	1,7	29,1
Грис	119	3	5,2	15,4
Овесена каша	115	4,5	5	13,6
Паста	356	10,9	0,6	74
Пролет каша	131	4,6	1,3	25,9
Варен ориз	123	2,5	0,7	36,1
Картофите кипене	74	1,7	0,2	15,8
Супа от пакета	333	10,7	3,3	51,6
Спагети за бързо приготвяне	326	10	1,1	69
Говеждо месо (нетно тегло на една банки обикновено 350 г)	220	16,8	17	0
Spots в масло (нетно тегло на една банки обикновено 350 g)	362	17,5	32,3	0
Scherochychny SAUSAGE	473	24,8	41,5	0
Сирене	370	26,8	27,4	0
Сладки крекери	377	9	4,6	72,8
Крекер за бисквитка	352	11	13,3	67,1
Сладки бисквитки	445	7,5	16	68
Хляб	235	8	0,9	50
портокалов сок	60	0,7	0,1	13,2
Чай без захар	0	0	0	0

Таблица 2.

Алгоритъма на заданието

1. Използване на таблицата, пребройте потреблението на енергия.

Блекчането е 5.5 kcal / min, 2 часа, т.е. 120 минути.

Ролков кънки - 7.5 kcal / min, 30 минути там и 40 минути назад, общо 70 минути.

(5.5 × 120) + (7.5 × 70) \u003d 660 + 525 \u003d 1185 kcal.

2. Фокусиране върху състоянието, изберете продукти, които могат да се използват.

Ако се каже, че Маша не може да глутен, е необходимо да се удари всички продукти, които го съдържат. Глутенът се съдържа в зърнени култури, с изключение на елда и ориз, така че трябва да удари всички други зърнени храни, хлебни изделия, тестени изделия и наденица.

Освен ако не е посочено, че Миша не обича риба, но иска да получи повече протеин, трябва да извадите рибата и да изберете продукти с най-голямо съдържание на протеин.

По същия начин е необходимо да се твърди дали някои други обстоятелства или ограничения са споменати в състоянието.

3. Направете меню, за да припокриете полученото калорическо изразходване. Излишъкът е допустим не повече от 20 килокалории.

Машина за машината: супа от опаковката, картофи, копляти в масло, сирене, портокалов сок - 1199 ккал.

Разни Разни: Skolkas Изтънчени, сирене, бисквити, бисквитки, портокалов сок - 1206 ккал.

Задача 32.

Тя винаги е свързана с задачата 31 и се извършва въз основа на данните, които сте получили.

Пример за задача

Кои от млади катерачи само след обяд ще почувстват, че са по-дълги? Обяснете своя избор.

Решение

Знаем, че въглехидратите се абсорбират по-бързи мазнини. Оценете менюто Masi и Misha от гледна точка на броя на мазнините. Masha в меню 63.3 g мазнини, Misha има 82.3 g, това означава, че Миша ще усети по-дълго сито.

Оге по биология не е включена в списъка на задължителните, но често се избира от ученици. Според експерти, изпитът за тази тема повечето субекти е доста успешен за тази тема, следователно, славата на славата на сравнително белия дроб е утвърдена. Също така, редица завършили от 9-ия клас планират да влязат в медицинско училище. Биологията е избрана и при допускане до 10-ия клас със специфичен наклон.На етапа на 9-ти клас на преминатия материал, той е доста достъпен за разбиране и овладяване.

През 2018 г. минималният праг е 13 точки - с други думи, за да се извърши минимален изпит за оценка, се изискват 13 задачи. Максимум - 32 точки за рейтинга "Отлично".
Структурата на изпита за биологията напомня на останалите изпити:

Първата част е предназначена да провери нивото на собственост върху действителните данни, законите, термини. Това са обичайните задачи за тестване, в които е необходимо да се намери правилният отговор от предложеното, да съответства, последователността - отговорите се показват в формуляра за отговор.
Втората част е някои задачи, които изискват подробен отговор. Необходимо е да се реши задачата и да се опише подробно курса на заключенията.

По отношение на сложността всички задачи са разделени на три нива на сложност, което ви позволява да оценявате качествено подготовката на студента и съответствието на познанията за нормите и стандартите на програмата: основна, задълбочена и висока.

Първата стъпка е да се определи целта на която е необходимо да се постигне. Въз основа на целта можете да създадете подробен план за подготовка. Без план процесът на повтаряне и изследване на информацията ще бъде фракция, несистематична и резултатът не е най-висок. Запознаване с Позволява ви да създадете план, за който ще се извършва подготовката. Много е важно да се организирате, за да не бъдете отхвърлени от плана, да правите редовно. Най-добре е да съчетаете независима работа, внимателност в уроците и да се консултирате с учител или преподавател.
Ще взема решение за биологията - това е допълнителна възможност да се оцени нивото на знанието, да се консолидира теорията, да се използва за работа с тестови задачи на различни видове и нива на сложност.
Възможно ли е да се подготвите с "нула"?
Да. Това изисква време, самодисциплина и способност за консултиране с професионалист. В този случай се препоръчва наемане на учител и редовно да преминат онлайн работни места.
Стартирането на препарата се препоръчва в началото на 9-ия клас да повтори материала за предходни години:

Обща биология;
Анатомия;
Ботаника;
Екология;
Зоология.

Като се имат предвид характеристиките на техните знания, разпространяват време, за да повторят всички изброени курсове.
Предимства на подготовката чрез онлайн тестване: способността за оценка и консолидиране на знанията, спестяване на време, възможност за незабавно изчисляване на точките за правилните отговори, можете да използвате ресурса по всяко време, независимо от мястото на престоя.

Теоретичен материал

Биология като наука. Методи на биологията

Биология - наука за живота, нейните модели и форми на проявление, върху съществуването и разпространението му във времето и пространството. Тя изследва произхода на живота и нейната същност, развитие, взаимоотношения и разнообразие. Биологията принадлежи на естествените науки.

За първи път терминът "биология" използва германския професор по анатомия Т. Руц през 1779 година. Въпреки това, той стана общо приет през 1802 г., след като започнал да използва френски натуралист J.-B. Ламарк.

Съвременната биология е всеобхватна наука, състояща се от редица независими научни дисциплини с нейните изследователски съоръжения.

Биологични дисциплини

Ботаника - наука за растенията,

Зоология - животинска наука,

Микология - за гъби,

Вирусология- за вируси,

Микробиология- за бактерии.

Анатомия- наука, която изследва вътрешната структура на организмите (отделните органи, тъкани). Анатомията на растенията изучава структурата на растенията, анатомията на животните е структурата на животните.

Морфология- наука, изучаваща външната структура на организмите

Физиология- Наука, която изучава процесите на живота на организма, функциите на отделните органи.

Хигиена - Науката за опазване и укрепване на човешкото здраве.

Цитология- Клетъчна наука.

Хистология - Наука за тъканите.

Систематика- Наука, класификация на живите организми. Класификация - Разделяне на организмите в групи (видове, вид, семейство и др.) Въз основа на характеристиките на структурата, произхода, развитието и др.

Палеонтология- наука, която изучава изкопаеми останки (отпечатъци, вкаменелости и др.) На организми.

Ембриология- научно обучение индивидуално (микроби) развитие на организмите.

Екология- наука, която изучава връзката между организмите помежду си и с околната среда.

Етология- наука за поведението на животните.

Генетика- Наука за законите за наследствеността и променливостта.

Избор- науката, премахването на новото и подобряване на съществуващите домашни любимци, разновидности на култивирани растения и щамове на бактерии и гъби.

Еволюционна доктрина - изучаване на проблемите на появата и законите на историческото развитие на живота на земята.

Антропология- наука за появата и развитието на човека.

Клетъчна инженеринг- посока на науката, ангажирана с получаване на хибридни клетки. Пример за това е хибридизацията на раковите клетки и лимфоцитите, сливането на протопласти на различни растителни клетки, както и клониране.

Генното инженерство- посока на науката, ангажирана с получаване на хибридни ДНК или РНК молекули. Ако клетъчното инженерство работи на нивото на клетката, генът работи на молекулярно ниво. В този случай специалистите "трансплантация" гените на един организъм към друг. Един от резултатите от генното инженерство е да се получат генетично модифицирани организми (ГМО).

Бионика- посока в науката, която се занимава с възможностите за прилагане на принципите на организацията, свойствата и структурите на дивата природа в техническите устройства.

Биотехнология- дисциплина, която изследва възможността за използване на организми или биологични процеси за получаване на вещества, необходими за човека. Обикновено в биотехнологичните процеси се използват бактерии и гъби.

Общи методи на биологията

Методът е начин за познаване на реалността.

1. Наблюдение и описание.

2. Мярка

3. Сравнение

4. Експеримент или опит

5. Моделиране

6. Исторически.

Етапи на научните изследвания

Държани Наблюдениенад обекта или явлението

въз основа на данните, тя е напреднала Хипотеза

проведени научни експеримент(с опит за изпитване)

хипотезата, доказана по време на експеримента, може да се нарече
теория или право

Свойства на живота

Метаболизъм (метаболизъм) и енергиен поток- най-важното свойство на живите. Всички живи организми поглъщат веществата, от които се нуждаят от външната среда и разграничават живота на живот.

Единство на химическия състав.Сред химичните елементи в живите организми, доминират въглерод, кислород, водород и азот. В допълнение, най-важният признак на живите организми се основава на органични вещества: мазнини, въглехидрати, протеини и нуклеинови киселини.

Клетъчна структура.Всички организми се състоят от клетки. Само вирусите нямат вируси, но също така показват признаци на живот, само удряне на клетката гостоприемник.

Раздразнителност- способността на организма да реагира на външно или вътрешно въздействие.

Самостоятелно възпроизвеждане.Всички живи организми са способни да възпроизвеждат, т.е. възпроизвеждат се като. Възпроизвеждането на организмите възниква в съответствие с генетичната програма, записана в ДНК молекули.

Наследственост и вариабилност.

Наследствеността е собственост на организмите, прехвърляйки техните знаци на потомци. Наследствеността осигурява непрекъснатост на живота. Вариабилност - способността на организмите да придобият нови признаци в процеса на неговото развитие. Наследствената вариабилност е важен фактор в еволюцията.

Растеж и развитие.

Растеж - количествени промени (например масово увеличение).

Развитие - качествени промени (например образуването на системи на органи, цъфтеж и плод).

Саморегулиране - Способността на организмите да поддържат постоянството на химическия състав и процеси на жизненоважна дейност - хомеостаза.

Адаптивност (адаптация)

Ритмични -периодични промени в интензивността на физиологичните функции с различни периоди на трептения (ежедневно, сезонни ритми). (Например фотопериодизмът е реакцията на тялото за дължината на дневната светлина).

Нива на организация на живота

стая Нивото	Име	Отколкото е представен
	Биосфера	Комбинация от всички екосистеми Планета.
	Екосистема (биогеоцетична)	Системата на популациите е различна Видове в отношенията им между тях и околната среда	Савана, тундра
	Население Видове	Агрегат на населението формиране на видове	Мечки бял, китове сини
	Организъм	Организъм като холистична система	Бактерии, маймуна
	Клетъчна	Клетка и неговите структурни компоненти	Еритроцити, митохондрии, хлоропласт
	Молекулярна	Органични и неорганични вещества	Протеини, въглехидрати; Вода, соли йони

Тестови задачи в OGE формат

Каква наука изучава разнообразието от растения?

1) Физиология 2) Систематика 3) Екология 4) Селекция

2. Разберете дали светлината е необходима за формиране на нишесте в листата, можете да използвате

1) описания на органите на растенията 2) сравняване на растения от различни природни зони

3) наблюдения на растежа на растенията 4) на фотосинтезен експеримент

3. В коя област на биологията се развива теорията на клетката?

1) вирусология 2) Цитология 3) Анатомия 4) Ембриология

4. Да се \u200b\u200bразделят клетките на клетката чрез плътност, ще изберете метод

1) наблюдения 2) Хроматография 3) Центрофугиране 4) Изпаряване

5. Снимките са изобразени модел на ДНК фрагмент. Какъв метод позволи на учените да създадат такова триизмерно изображение на молекула?

1) Класификация 2) Експеримент 3) Наблюдение 4) Моделиране

6. Снимките описват фрагмент на ДНК диария. Какъв метод позволи на учените да създадат такова триизмерно изображение на молекула?

класификация 2) Експеримент 3) Наблюдение 4) Моделиране

7. Използването на кой научен метод илюстрира сюжета на картините на холандския художник YA. Стена "Пулс", написан в средата на XVII век?

1) Моделиране 2) Мярка 3) Експеримент 4) Наблюдение

8. Разгледайте графиката, отразяваща процеса на развитие на растежа и насекомите.

Определят продължителността на насекомите на 30-ия ден от развитието си.

1) 3,4 2) 2,8 3) 2,5 4) 2,0

9. Кой от изброените учени смятат, че създателят на еволюционното обучение?

1) i.i. Mechnikova 2) L. pasteur 3) ch. Дарвин 4) i.p. Павлова

10. Каква наука изучава разнообразието от растения?

1) Физиология 2) Систематика 3) Екология 4) Селекция

11. Изберете няколко животни, в експерименти, с които са направени основните открития в областта на физиологията на животните и хората.

1) кон и крава 2) пчела и пеперуда 3) куче и жаба 4) гущер и гълъб

12. В коя област на биологията се развива теорията на клетката?

1) вирусология 2) Цитология 3) Анатомия 4) Ембриология

13. Да се \u200b\u200bустанови точно степента на ефект на тора върху растежа на растенията в метода

1) Експеримент 2) Моделиране 3) Анализ 4) Наблюдение

14. Пример за прилагането на експерименталния научен метод е

1) описание на структурата на новия растителен организъм

2) Сравнение на два микропродуктора с различни тъкани

3) преброяване на импулса при хора преди и след товар

4) формулиране на позицията, основана на фактите

15. Микробиологът искаше да знае колко бързо един от видовете бактерии в различни хранителни носители е мултиплей. Той взе две колби, изпълниха ги до половината с различни хранителни среди и поставиха там около същия брой бактерии. На всеки 20 минути той извади пробите и изчислява броя на бактериите в тях. Данните от нейното изследване се отразяват в таблицата.

Разгледайте таблицата "Промяна на скоростта на възпроизвеждане на бактериите за определено време" и отговаряйте на въпроси.

Промяна на скоростта на възпроизвеждане на бактериите през определено време

Време след въвеждането на бактерии в културата, мин.	Брой бактерии в колба 1	Брой бактерии в колба 2

1) Колко бактерии поставят учен във всяка колба в самото начало на експеримента?

2) Как се промени скоростта на възпроизвеждане на бактериите върху експеримента във всяка колба?

3) Как мога да обясня резултатите?

Литература

Каменски А.А., Криксунов Е.А., книга v.v. Биология. Обща биология 9: проучвания. За обща образователна институция. М.: Drop, 2013.

ZAYATS R.G., Rachkovskaya i.v., Бутиловски v.e., Дайдьов v.v. Биология за кандидатите: въпроси, отговори, тестове, задачи. - Минск: Unipress, 2011. -768 p.

"Пуловер Оге": Биология. Урок Дмитрий Ghushchina [електронен ресурс] - URL адрес: http: // oge.sdamgia.ru

За да се оцени нивото на общо образователно обучение на завършилите нива на общообразователно обучение на възпитаници по тази дисциплина. Задачите се проверяват знанията за следните раздели на биологията:

Ролята на биологията при формирането на модерна природна научна картина на света, в практическата дейност на хората.
Клетъчна структура на организмите като доказателство за родството им, единство на дивата природа.
Признаци на организми. Едноклетъчни и многоклетъчни организми. Царството на бактериите. Царството на гъбите.
Кралство на завода.
Животни.
Обща структура на структурата и процесите на жизненоважна дейност. Сходството на човека с животните и разликата от тях. Възпроизвеждането и развитието на човешкото тяло.
Неврохуморално регулиране на процесите на жизненоважна дейност на организма.
Подкрепа и движение.
Вътрешна среда.
Транспортни вещества.
Храна. Дъх.
Метаболизъм. Избор. Покритие на тялото.
Сетивни органи.
Психология и човешко поведение.
Съответствие със санитарни и хигиенни стандарти и правилата за здравословен начин на живот. Приеми от първа помощна помощ.
Ефекта от факторите на околната среда върху организмите.
Екосистемна организация на дивата природа. Биосфера. Учението за еволюцията на органичния свят.

В този раздел ще намерите онлайн тестове, които ще ви помогнат да се подготвите за предаването на OGE (GIA) по биология. Желаем ви успех!

Стандартният тест на OGE (GIA-9) на формата от 2019 г. по биология съдържа две части. Първата се състои от 28 задачи с кратък отговор, вторият е от 4 задачи с разширен отговор. В това отношение този тест представлява само първата част (т.е. първите 28 задачи). Според текущата структура на изпита, сред тези работни места, опциите за отговор се предлагат само в 22 задачи. Но за удобство на тестовете тестове, мястото на администриране на сайта реши да предложи опции за отговор при всички задачи. Въпреки това, за задания, в които не се предоставят опциите за отговори от съставители на реални измервателни материали (Кимов), броят на отговорите е бил значително увеличен, за да донесе нашия тест доколкото трябва да излезете в края на учебната година.

Стандартният тест Oge (GIA-9) на формата на 2018 г. за биологията съдържа две части. Първата се състои от 28 задачи с кратък отговор, вторият е от 4 задачи с разширен отговор. В това отношение този тест представлява само първата част (т.е. първите 28 задачи). Според текущата структура на изпита, сред тези работни места, опциите за отговор се предлагат само в 22 задачи. Но за удобство на тестовете тестове, мястото на администриране на сайта реши да предложи опции за отговор при всички задачи. Въпреки това, за задания, в които не се предоставят опциите за отговори от съставители на реални измервателни материали (Кимов), броят на отговорите е бил значително увеличен, за да донесе нашия тест доколкото трябва да излезете в края на учебната година.

Стандартният тест на OGE (GIA-9) на формата за 2017 г. на биологията съдържа две части. Първата се състои от 28 задачи с кратък отговор, вторият е от 4 задачи с разширен отговор. В това отношение този тест представлява само първата част (т.е. първите 28 задачи). Според текущата структура на изпита, сред тези работни места, опциите за отговор се предлагат само в 22 задачи. Но за удобство на тестовете тестове, мястото на администриране на сайта реши да предложи опции за отговор при всички задачи. Въпреки това, за задания, в които не се предоставят опциите за отговори от съставители на реални измервателни материали (Кимов), броят на отговорите е бил значително увеличен, за да донесе нашия тест доколкото трябва да излезете в края на учебната година.

Стандартният тест на OGE (GIA-9) на формата на 2016-та година върху биологията съдържа две части. Първата се състои от 28 задачи с кратък отговор, вторият е от 4 задачи с разширен отговор. В това отношение този тест представлява само първата част (т.е. първите 28 задачи). Според текущата структура на изпита, сред тези работни места, опциите за отговор се предлагат само в 22 задачи. Но за удобство на тестовете тестове, мястото на администриране на сайта реши да предложи опции за отговор при всички задачи. Въпреки това, за задания, в които не се предоставят опциите за отговори от съставители на реални измервателни материали (Кимов), броят на отговорите е бил значително увеличен, за да донесе нашия тест доколкото трябва да излезете в края на учебната година.

Стандартният тест Oge (GIA-9) на формата на 2015-та година върху биологията съдържа две части. Първата се състои от 28 задачи с кратък отговор, вторият е от 4 задачи с разширен отговор. В това отношение този тест представлява само първата част (т.е. първите 28 задачи). Според текущата структура на изпита, сред тези работни места, опциите за отговор се предлагат само в 22 задачи. Но за удобство на тестовете тестове, мястото на администриране на сайта реши да предложи опции за отговор при всички задачи. Въпреки това, за задания, в които не се предоставят опциите за отговори от съставители на реални измервателни материали (Кимов), броят на отговорите е бил значително увеличен, за да донесе нашия тест доколкото трябва да излезете в края на учебната година.

един правилен вариант.

Когато изпълнявате задачи A1-A24, изберете само един правилен вариант.