Регламенти за организацията на образователните дейности - местни разпоредби - регионалният образователен портал на област Псков. С промени и допълнения от приложението
Министерство на образованието и науката на Руската федерация
ПОРЪЧКА
Относно одобряването на процедурата за организиране и прилагане на образователни дейности по основни програми за общо образование - образователни програми на първоначалното общо, основно общо и средно общо образование
Документ с промени, направени от:
(Руски вестник, N 34, 14.02.2014 г.);
(Руски вестник, N 178, 08.08.2014);
(Официален интернет портал за правна информация www.pravo.gov.ru, 14.08.2015, N 0001201508140020);
(Официален интернет портал за правна информация www.pravo.gov.ru, 04/16/2019, N 0001201904160061);
(Официален портал за правна информация www.pravo.gov.ru, 07/05/2019, N 0001201907050039).
____________________________________________________________________
В съответствие с член 13 от Федералния закон от 29 декември 2012 г., N 273-FZ "относно образованието в Руската федерация" (заседание на законодателството на Руската федерация, 2012, N 53, член 7598; 2013 г., \\ t N 19, член 2326)
поръчка:
Одобрява приложената процедура за организиране и прилагане на образователни дейности по основни програми за общо образование - образователни програми на първоначалното общо, основно общо и средно общо образование.
Първи заместник
Министър
N.tretyyak.
Регистриран
в Министерството на правосъдието
Руска федерация
1 октомври 2013 г.,
регистрация N 30067.
Приложение. Процедурата за организиране и прилагане на образователни дейности по основни общи програми за обща образование - образователни програми на първоначалното общо, основно общо и средно общо образование
приложение
I. Общи разпоредби
1. Процедурата за организиране и прилагане на образователни дейности по основни програми за общо образование - образователни програми на първоначалното общо, основно общо и средно общо образование (наричано по-долу "процедура) регулира организацията и прилагането на образователни дейности по основни програми за общо образование. - образователни програми на първоначалното общото, основното и средното общо образование, включително особеностите за организиране на образователни дейности за ученици с увреждания.
2. Тази процедура е задължителна за организации, извършващи образователни дейности, включително образователни организации със специални имена "Cadet School", "Cadet (Sea Cadet) корпус" и "Coscack Cadet Corps", и прилагане на основни общи програми - образователни програми Първоначален генерал, \\ t Основно общо и средно общо образование (наричано по-долу - общо образование), включително адаптирани програми за общо образование, включително отделни предприемачи (наричани по-долу - образователни организации).
Ред на Министерството на образованието и науката на Русия от 17 юли 2015 г. N 734.
II. Организиране и прилагане на образователни дейности
3. Общото образование може да бъде получено в организации, занимаващи се с образователни дейности, както и извън организации - под формата на семейно образование и самообразование.
Формата за получаване на общо образование и формата на обучение по конкретна обща образователна програма се определя от родителите (законни представители) на второ място. При избора на родители (легитимни представители) на незначителни форми на обучение на получаването на общо образование и форма на обучение вземат предвид мнението на детето.
_______________
Част 4 на член 63 от Федералния закон от 29 декември 2012 г. N 273-FZ "относно образованието в Руската федерация"
При избора на родители (правни представители), детската форма за получаване на общо образование под формата на семейно образование, родители (правни представители) информира за този избор от местното самоуправление на общинския район или градски район, на чиято територия живеят.
_______________
Част 5 от член 63 от Федералния закон от 29 декември 2012 г. N 273-FZ "относно образованието в Руската федерация" (заседание на законодателството на Руската федерация, 2012 г., N 53, член 7598; 2013 г., N 19, член 2226).
Обучението под формата на семейно образование и самообразование се извършва с правото на последващото преминаване на междинното и държавно сертифициране в образователните организации.
_______________
Част 3 от член 17 от Федералния закон от 29 декември 2012 г. N 273-FZ "относно образованието в Руската федерация" (заседание на законодателството на Руската федерация, 2012 г., N 53, член 7598; 2013 г., N 19, член 2226).
4. Формите на образователното обучение се определят от съответните федерални държавни образователни стандарти, освен ако не е установено друго от федералния закон от 29 декември 2012 г. N 273-FZ "за образование в Руската федерация".
_______________
Част 5 от член 17 от федералния закон от 29 декември 2012 г. N 273-FZ "относно образованието в Руската федерация" (заседание на законодателството на Руската федерация, 2012, N 53, член 7598; 2013 г., N 19, член 2326).
Разрешено е комбинация от различни форми на получаване на образователни и обучителни форми.
_______________
Част 4 от член 17 от федералния закон от 29 декември 2012 г. N 273-FZ "относно образованието в Руската федерация" (заседание на законодателството на Руската федерация, 2012, N 53, член 7598; 2013 г., N 19, член 2326).
5. Обучението в отделна учебна програма, включително ускорено обучение, в рамките на програмите за обща образование се извършва по начина, предписан от местни регулаторни актове на образователната организация.
При преминаване на обучение в съответствие с индивидуалната учебна програма, нейната продължителност може да бъде променена от образователната организация, като се вземат предвид характеристиките и образователните потребности на даден ученик.
6. Времето за получаване на първоначално общо, основно и вторично общо образование се създава от федералните държавни образователни стандарти за общо образование.
_______________
Част 4 от член 11 от Федералния закон от 29 декември 2012 г. N 273-FZ "относно образованието в Руската федерация" (заседание на законодателството на Руската федерация, 2012, N 53, член 7598; 2013 г., N 19, член 2326).
8. Изисквания за структурата, обема, условията на прилагане и резултатите от развитието на общите образователни програми се определят от съответните федерални държавни образователни стандарти.
9. Средните програми са независимо развити и одобрени от образователни организации.
Образователни организации, ангажирани в образователни дейности с държавна акредитация на общите образователни програми, разработват тези образователни програми в съответствие с федералните държавни образователни стандарти и отчитат съответните примерни основни образователни програми.
_______________
Част 7 от член 12 от Федералния закон от 29 декември 2012 г. N 273-FZ "относно образованието в Руската федерация" (заседание на законодателството на Руската федерация, 2012, N 53, член 7598; 2013 г., N 19, член 2326).
10. Общото образование включва учебна програма, учебна програма за календар, работни програми за обучение на субекти, курсове, дисциплини (модули), оценка и методически материали, както и други компоненти, които осигуряват образование и обучение на студенти, ученици (наричани по-нататък - ученици) .
Образователният план на Общото образование определя списъка, интензивността, последователността и разпределението на обучителни субекти, курсове, дисциплини (модули), практики, други видове образователни дейности на студентите и формите на тяхното междинно сертифициране.
10.1. Организацията на образователните дейности по общообразователните програми може да се основава на диференциацията на съдържанието, като се вземат предвид образователните потребности и интереси на студентите, осигуряващи задълбочено проучване на индивидуалните обучителни позиции, тематични области на съответната образователна програма (профил \\ t обучение).
Определение на Министерството на образованието и науката на Русия от 17 юли 2015 г. N 734)
_______________
част 4 от член 66 от Федералния закон от 29 декември 2012 г. N 273-FZ "относно образованието в Руската федерация" (заседание на законодателството на Руската федерация, 2012 г., N 53, член 7598; 2013 г., N 19, член 2326; N27, член 3462; N 30, член 4036; N 48, член 6165; 2014 г., п 6 чл. 562, член 566; N 19, член 2289; № 22, член 2769 N 23, St.2933; N 26, стр. 4217, член 4257, член 4263; 2015 г., N 1, член 42, член 53, член 72; N 14, ST.2008; N 27 \\ t , Член 3951, член 3989; Официален интернет портал за правна информация (www.pravo.gov.ru), 13 юли 2015 г. N 0001201507130019 и N 0001201507130039).
Определение на Министерството на образованието и науката на Русия от 17 юли 2015 г. N 734)
10.2. При допускане (превод) за обучение по държавна акредитация образователни програми на начално общо и основно общо образование, изборът на езика на образованието, изследван от родния език от езиците на народите на Руската федерация, включително руския Език като роден език, държавни езици на републиките на Руската федерация се извършват от родители (правни представители) на деца.
Определение на Министерството на Русия от 1 март 2019 г. N 95)
_______________
Част 6 от член 14 от Федералния закон от 29 декември 2012 г. N 273-FZ "относно образованието в Руската федерация" (заседание на законодателството на Руската федерация, 2012, N 53, член 7598; 2018 г., N 32 (част \\ t I), чл.5110)
(Бележката е включена допълнително от 27 април 2019 г. по заповед на Министерството на спорта на Русия от 1 март 2019 г. N 95)
____________________________________________________________________
Бележки под линия 9-24 от предишното издание от 27 април 2019 г. се разглеждат в зависимост от бележките под линия от 10-25 от това издание - Редът на Министерството на образованието на Русия от 1 март 2019 г. N 95.
____________________________________________________________________
11. При прилагането на общи образователни програми се използват различни образователни технологии, включително отдалечени образователни технологии, електронно обучение.
_______________
Част 2 от член 13 от Федералния закон от 29 декември 2012 г. N 273-FZ "относно образованието в Руската федерация" (заседание на законодателството на Руската федерация, 2012, N 53, член 7598; 2013 г., N 19, член 2326).
12. Вторичните програми се изпълняват от образователната организация както независимо, така и чрез мрежови форми на тяхното прилагане.
_______________
Част 1 от член 13 от федералния закон от 29 декември 2012 г. N 273-FZ "относно образованието в Руската федерация" (заседание на законодателството на Руската федерация, 2012, N 53, член 7598; 2013 г., N 19, член, член 2326).
Да организира изпълнението на общите образователни програми, използващи мрежата от тяхното прилагане от няколко организации, които извършват образователни дейности, такива организации също се развиват и одобряват от образователни програми, включително програми, които гарантират корекцията на разстройства на развитие и социална адаптация, и \\ t Също така определя формата, нивото и (или) фокуса на образователната програма (част от образователната програма на определени нива, видове и ориентация), прилагани чрез мрежовата форма на прилагане на общи образователни програми.
Да актуализира и подобрява съдържанието и методите на обучение по задължителни образователни теми на тематичната област "Технологии" и други тематични области, като се вземе предвид стратегията за научно и технологично развитие на Руската федерация, програмите за общо образование могат да бъдат изпълнени от образователни \\ t Организации чрез мрежов вид с участието на ресурси на организации с подходящо оборудване, материални технически, персонал и финансова подкрепа.
(Параграфът е включен допълнително от 16 юли 2019 г. по заповед на Министерството на спорта на Русия от 10 юни 2019 г. N 286)
________________
Постановление на председателя на Руската федерация от 1 декември 2016 г. N 642 "относно стратегията за научно и технологично развитие на Руската федерация" (заседание на законодателството на Руската федерация, 2016, N 49, член 6887).
(Бележката е допълнително включена от 16 юли 2019 г. по заповед на Министерството на спорта на Русия от 10 юни 2019 г. N 286)
13. При прилагането на общи образователни програми образователната организация може да прилага формата на образователни дейности въз основа на модулния принцип за представяне на съдържанието на програмата за обща образование и изграждане на учебни програми, използването на съответните образователни технологии.
Ред на Министерството на апартаментите на Русия от 10 юни 2019 г. N 286.
_______________
Част 3 от член 13 от Федералния закон от 29 декември 2012 г. N 273-FZ "относно образованието в Руската федерация" (заседание на законодателството на Руската федерация, 2012, N 53, член 7598; 2013 г., N 19, член 2326).
Ред на Министерството на апартаментите на Русия от 10 юни 2019 г. N 286.
14. В образователните организации образователните дейности се извършват на държавния език на Руската федерация.
В държавни и общински образователни организации, разположени на територията на Република Руската федерация, преподаването и изучаването на държавни езици на Република на Руската федерация могат да бъдат администрирани в съответствие със законодателството на републиките на Руската федерация . Преподаване и изучаване на държавни езици Републиките от Руската федерация не трябва да се правят в ущърб на преподаването и изучаването на държавния език на Руската федерация.
Ред на Министерството на апартаментите на Русия от 10 юни 2019 г. N 286.
_______________
ЧАСТ 3 НА ЧЛЕН 14 от Федералния закон от 29 декември 2012 г. N 273-FZ "относно образованието в Руската федерация" (заседание на законодателството на Руската федерация, 2012, N 53, член 7598; 2013 г., N 19, член 2326).
(Бележка под линия в редакционната служба влезе в сила от 16 юли 2019 г. по заповед на Министерството на спорта на Русия от 10 юни 2019 г. N 286.
Общото образование може да бъде получено на чужд език в съответствие с общата образователна програма и по начина, предписан от законодателството относно образователните и местни регулаторни актове на образователната организация.
(Параграфи в редакционната служба влязоха в сила на 16 юли 2019 г. по заповед на Министерството на спорта на Русия от 10 юни 2019 г. N 286.
_______________
Част 5 от член 14 от федералния закон от 29 декември 2012 г. N 273-FZ "относно образованието в Руската федерация" (заседание на законодателството на Руската федерация, 2012 г., N 53, член 7598; 2013 г., N 19, член 2326).
(Бележка под линия в редакционната служба влезе в сила от 16 юли 2019 г. по заповед на Министерството на спорта на Русия от 10 юни 2019 г. N 286.
15. Образователната организация създава условия за прилагане на общи образователни програми.
Образователната организация може да създаде условия за пребиваване на ученици в интернат.
(Параграфи в редакционната служба влязоха в сила на 16 юли 2019 г. по заповед на Министерството на спорта на Русия от 10 юни 2019 г. N 286.
_______________
ЧАСТ 7 ОТ ЧЛЕН 66 от Федералния закон от 29 декември 2012 г. N 273-FZ "относно образованието в Руската федерация" (заседание на законодателството на Руската федерация, 2012 г., N 53, член 7598; 2013 г., N 19, член 2326).
(Бележка под линия в редакционната служба влезе в сила от 16 юли 2019 г. по заповед на Министерството на спорта на Русия от 10 юни 2019 г. N 286.
16. Образователни дейности по общи образователни програми, включително адаптирани общи програми за образование, се организират в съответствие с графика на обучителните сесии, който се определя от образователната организация.
(Въпросът в редакционната служба влезе в сила от 25 август 2015 г. по реда на Министерството на образованието и науката на Русия от 17 юли 2015 г. N 734.
17. Академичната година в образователните организации започва на 1 септември и завършва в съответствие със учебната програма на съответната обща образователна програма. Началото на учебната година може да бъде прехвърлено на образователната организация при изпълнението на образователна програма в непълно работно време за обучение за не повече от един месец, в съответствие с формата на обучение - не повече от три месеца.
В процеса на овладяване на общи образователни програми се предоставят ваканции. Крайните срокове за началото и края на ваканцията се определят от собствената си образователна организация.
18. Реалността на класовете, с изключение на компенсаторните учебни класове, не трябва да надвишава 25 души.
(Въпросът в редакционната служба влезе в сила от 16 юли 2019 г. по заповед на Министерството на резюмето на Русия от 10 юни 2019 г. N 286.
_______________
Параграф 10.1 от санитарни и епидемиологични изисквания за условията и организацията на обучение по образователни институции "санитарно-епидемиологични правила и стандарти на Sanpin 2.4.2.2821-10", одобрени (регистрирани от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 3 март 2011 г. \\ t , регистрация № 19993), както е изменено решение на главния държавен санитарен лекар на Руската федерация от 29 юни 2011 г. N 85 (регистриран от Министерството на правосъдието на Руската федерация 15 декември 2011 г., регистрация N 22637).
(Бележка под линия в редакционната служба влезе в сила от 16 юли 2019 г. по заповед на Министерството на спорта на Русия от 10 юни 2019 г. N 286.
18.1. При наличие на необходимите условия (персонал, финансови, материални и технически и други условия) е възможно да се разделят класовете в групи при провеждане на обучителни сесии, курсове, дисциплини (модули).
С необходимостта от проучване на няколко местни езика измежду езиците на народите на Руската федерация, е позволено разделение на класа на две или повече групи.
При провеждане на обучителни сесии се разрешава на група ученици от няколко класа.
(Елементът е допълнително включен от 27 април 2019 г. по заповед на Министерството на спорта на Русия от 1 март 2019 г. N 95)
19. Развитието на образователна програма, включително отделна част или на целия предмет, разбира се, дисциплината (модул) на общата образователна програма, е придружена от настоящия контрол на надзора и междинното сертифициране на студентите. Формуляри, честотата и процедурата за провеждане на настоящия контрол на академичните характеристики и междинното сертифициране на учениците се определят от тяхната образователна организация.
(Въпросът в редакционната служба влезе в сила от 16 юли 2019 г. по заповед на Министерството на резюмето на Русия от 10 юни 2019 г. N 286.
_______________
Част 1 от член 58 от Федералния закон от 29 декември 2012 г. N 273-FZ "относно образованието в Руската федерация" (заседание на законодателството на Руската федерация, 2012, N 53, член 7598; 2013 г., N 19, член 2326).
(Бележка под линия в редакционната служба влезе в сила от 16 юли 2019 г. по заповед на Министерството на спорта на Русия от 10 юни 2019 г. N 286.
19.1. При прилагането на одобрените работни програми за обучение на курсове, курсове, дисциплини (модули) на вторичната програма е необходимо да се вземе предвид, че сумата на домашната работа (за всички образователни теми) трябва да бъде такава, че времето на времето за неговото изпълнение е Не надвишават (в астрономическия часовник): в 2-степен 3 - 1,5 часа, в 4-5 класа - 2 часа, в 6-8 класа - 2,5 часа, в 9-11 класа - до 3,5 часа.
Образователните артикули, курсове, дисциплини (модули) на образователната програма, които изискват високи разходи за домашна работа, не трябва да се групират в един ден.
В първия клас се извършва обучение без оценка на знанията за студенти и домашна работа.
(Параграфи в редакционната служба влязоха в сила на 16 юли 2019 г. по заповед на Министерството на спорта на Русия от 10 юни 2019 г. N 286.
(Елементът е допълнително включен от 25 август 2015 г. по заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 17 юли 2015 г. N 734)
_______________
като се вземат предвид разпоредбите на параграфи 10.10 и 10.30 от санитарните и епидемиологични изисквания за условията и организацията на обучението в общите образователни институции "санитарни и епидемиологични правила и стандарти на Sanpin 2.4.2.2821-10", одобрени от резолюцията на основното състояние \\ t Санитарен доктор на Руската федерация от 29 декември 2010 г. N 189 (регистриран от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 3 март 2011 г., регистрация № 19993), с изменения, направени от Правилника на главния държавен санитарен доктор на Руската федерация от 29 юни 2011 г. N 85 (регистрирани от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 15 декември 2011 г., регистрация № 22637) и от 25 декември 2013 г. N 72 (регистрирани от Министерството на правосъдието на Руската федерация 27 март 2014 г., регистрация N 31751).
(Бележка под линия е допълнително включена от 25 август 2015 г. по реда на Министерството на образованието и науката на Русия от 17 юли 2015 г. N 734 по реда на Министерството на апартаментите на Русия на 10 юни 2019 г. N 286.
20. Овладяването на учениците от основните образователни програми на основното общо и средно образование се попълват от окончателното сертифициране, което е задължително.
Лицата, които овладяват образователната програма под формата на семейно образование или самообразователна образование или образователна програма от основно общо или средно общо образование, имат право да преминат външно междинно и държавно окончателно сертифициране в образователната организация за образователните програми на главното \\ t Общото и вторичното общо образование е безплатно. При преминаването на това сертифициране, външността използват академични права на студентите по съответната образователна програма.
Учениците, които са усвоили напълно съответната образователна програма на учебната година, са преведени на следния клас.
Учениците, които не са преминали временното сертифициране по основателни причини или имат академичен дълг, се прехвърлят на следния клас условно.
(Параграфи в редакционната служба влязоха в сила от 25 февруари 2014 г. по реда на Министерството на образованието и науката на Русия от 13 декември 2013 г. N 1342; в редакционната служба влезе в сила от 16 юли 2019 г. по реда на Министерството на образованието на Русия от 10 юни 2019 г. N 286.
________________
Част 8 от член 58 от Федералния закон от 29 декември 2012 г. N 273-FZ "относно образованието в Руската федерация" (заседание на законодателството на Руската федерация, 2012 г., N 53, член 7598; 2013 г., N 19, член 2326, N 23, .2878; N 27, член 3462; N 30, член 4036; N 48, член 6165).
(Бележката бе включена допълнително от 25 февруари 2014 г. по реда на Министерството на образованието и науката на Русия от 13 декември 2013 г. № 1342; в редакционната служба влезе в сила на 16 юли 2019 г. по заповед на Министерството на резюмето Русия от 10 юни 2019 г. N 286.
Отговорност за премахването на академичния дълг, научени по време на следващата учебна година, се налага на техните родители (правни представители).
Студентите в образователната организация по общо образование програми, които не са ликвидирали в установените периоди на академичния дълг от датата на нейното формиране, по преценка на техните родители (правни представители) са запазени за преквалификация и се прехвърлят в адаптиран вторичен програми в съответствие с препоръките на психологическата и медицинската и педагогическата комисия. или за обучение по индивидуална учебна програма.
Ред на Министерството на образованието и науката на Русия от 17 юли 2015 г. N 734.
Лицата, които успешно са преминали в окончателното сертифициране на образователните програми на основното общо общото образование, се издават сертификат за главно общо или средно общо образование, потвърждаващ придобиването на общото формиране на съответното ниво.
Лицата, които успешно са преминали окончателното сертифициране, са издадени документи за образование и (или) относно квалификациите, чиито проби са независимо установени от образователни организации.
(Параграфи в редакционната служба влязоха в сила на 16 юли 2019 г. по заповед на Министерството на спорта на Русия от 10 юни 2019 г. N 286.
_______________
ЧАСТ 3 НА ЧЛЕН 60 от Федералния закон от 29 декември 2012 г. N 273-FZ "относно образованието в Руската федерация" (заседание на законодателството на Руската федерация, 2012, N 53, член 7598; 2013 г., N 19, член 2326).
(Бележка под линия в редакционната служба влезе в сила от 16 юли 2019 г. по заповед на Министерството на спорта на Русия от 10 юни 2019 г. N 286.
Лица, които не са преминали незадоволителни резултати за окончателното сертифициране, както и лицата, които усвояват част от образователната програма на основното общо и средно общо образование и (или), изгонени от образователната организация, сертификат за обучение или период на обучение На пробата, самостоятелно инсталирана образователна организация.
(Параграфи в редакционната служба влязоха в сила на 16 юли 2019 г. по заповед на Министерството на спорта на Русия от 10 юни 2019 г. N 286.
_______________
Част 12 от член 60 от федералния закон от 29 декември 2012 г. N 273-FZ "относно образованието в Руската федерация" (заседание на законодателството на Руската федерация, 2012, N 53, член 7598; 2013 г., N 19, член 2226).
(Бележка под линия в редакционната служба влезе в сила от 16 юли 2019 г. по заповед на Министерството на спорта на Русия от 10 юни 2019 г. N 286.
Студентите, които са усвоили образователни програми за основно обща образование и тези, които са получили незадоволителни резултати в окончателното сертифициране на държавата, по преценка на техните родители (законни представители) са преотстъпване, с изключение на тези, които имат капацитет да принудят членове 21 и. \\ T 27 от Гражданския кодекс на Руската федерация (заседание на законодателството на Руската федерация, 1994, N 32, чл.3301).
(Параграфът е допълнително включен от 19 август 2014 г. по заповед на Министерството на образованието и науката за Русия от 28 май 2014 г. N 598)
III. Характеристики на организацията на образователните дейности за хората с увреждания
21. Съдържанието на общото образование и условията за организиране на ученици с увреждания се определят от адаптирана вторична програма и за хора с увреждания също в съответствие с индивидуалната програма за рехабилитация на уврежданията.
(Въпросът в редакционната служба влезе в сила от 25 август 2015 г. по реда на Министерството на образованието и науката на Русия от 17 юли 2015 г. N 734; в редакцията влезе в сила на 16 юли 2019 г. по заповед на Министерството на резюмето на Русия от 10 юни 2019 г. N 286.
_______________
Част 1 от член 79 от Федералния закон от 29 декември 2012 г. N 273-FZ "относно образованието в Руската федерация" (заседание на законодателството на Руската федерация, 2012 г., N 53, член 7598; 2013 г., N 19, член 2326).
(Бележка под линия в редакционната служба влезе в сила от 16 юли 2019 г. по заповед на Министерството на спорта на Русия от 10 юни 2019 г. N 286.
23. В образователните организации, ангажирани в образователни дейности по адаптирани общи образователни програми, се създават специални условия за получаване на образование с увреждания с увреждания:
(Параграф в редакционната служба влезе в сила от 25 август 2015 г. по реда на Министерството на образованието и науката на Русия от 17 юли 2015 г. N 734.
а) За учениците с увреждания за визия:
адаптиране на официалните обекти на образователните организации в интернет "Интернет", като се вземат предвид специалните нужди на хората с увреждания, като ги доведе до международната стандарт за достъпност за уеб съдържание и уеб услуги (WCAG);
поставяне в ученици, които са слепи или зрително обезценени, места и при адаптирана форма (като се вземат предвид техните специални нужди) референтна информация за графика на лекциите, обучителните сесии (трябва да бъдат големи (височината на главните букви най-малко 7,5 см) облекчение - шрифт (на бял или жълт фон) и дублиран от Брайлов шрифт);
присъствието на помощник, който има нужда от студент;
осигуряване на издаване на алтернативни формати за печат (големи шрифтове) или аудио файлове;
гарантиране на достъпа на студент, който е сляп и използване на ръководство, до сградата на образователната организация, която има място за настаняване на ръководство по време на изучаването на самия ученик;
б) за студенти с ограничени слухови здравни способности:
дублиране на информация за звука на графика на обучителните сесии визуални (монтиране на монитори с възможност за излъчване на субтитри (монитори, техния размер и количество трябва да се определят въз основа на размера на помещението);
предоставяне на подходящи инструменти за възпроизвеждане на звука;
осигуряване на информация с използването на руски език на жеста (оцеляване, тифалозурдепи);
в) За ученици, които имат нарушения на опорно-двигателния апарат:
осигуряване на безпрепятствен достъп до студенти в обучителни съоръжения, трапезарии, тоалетна и други помещения на образователната организация, както и престоя им в определените помещения (наличието на рампи, перила, разширени врати, асансьори, местно намаление на бариерите на щанда на височина не повече от 0,8 m; наличие на специални столове и други устройства).
24. За да получат, без дискриминация, се създават висококачествени образователни лица с увреждания:
необходимите условия за коригиране на нарушенията на развитието и социалната адаптация, предоставянето на ранна постепенна помощ въз основа на специални педагогически подходи и най-подходящите езици за тези индивиди, методи и методи на комуникация;
условия, до максимална степен на допринасяне за формирането на определено ниво и определена ориентация, както и социалното развитие на тези лица, включително чрез организацията на приобщаващото образование на хората с увреждания.
(Параграф в редакционната служба влезе в сила на 16 юли 2019 г.
25. в образователните организации, извършващи образователни дейности по адаптирани програми за обща образование за студенти, увреждащи слуха (с частична загуба на слуха и различна степен на по-слабо развитие) и късни студенти (очаровани в предучилищна или училищна възраст, но са запазили независима реч), но те са запазили независима реч) Създават се клонове:
(Параграф в редакционната служба влезе в сила от 25 август 2015 г. по реда на Министерството на образованието и науката на Русия от 17 юли 2015 г. N 734.
1 отделение - за ученици със светлина изостаналост на речта поради обезценка на изслушване;
2 отдел - за студенти с дълбокодоволство на речта, поради нередовно изслушване.
26. В образователна организация, която упражнява образователни дейности по адаптирани общи програми за образование, съвместно обучение на ученици с слепи и визуално нарушения, както и ученици с намалена визия, страдащи от Амбулопия и люспи и се нуждаят от офталмологична подкрепа.
(Параграф в редакционната служба влезе в сила от 25 август 2015 г. по реда на Министерството на образованието и науката на Русия от 17 юли 2015 г. N 734.
Основата на преподаването на слепи ученици е брайловата система.
27. В образователните организации, извършващи образователни дейности по адаптирани общообразователни програми за студенти, които имат тежки нарушения на речта, се създават две отделения:
(Параграф в редакционната служба влезе в сила от 25 август 2015 г. по реда на Министерството на образованието и науката на Русия от 17 юли 2015 г. N 734.
1 отдел - за студенти с общодоговаряне на тежка реч (Alalia, Dyarthry, Rinolalia, Aphasia), както и студенти, които имат общо изоставено развитие на речта, придружени от заекването;
2 офис - за студенти с тежко заекване в нормалното развитие на речта.
Като част от 1 и 2 клона, класове (групи) на ученици, които имат един и същ вид лопата на речта с задължително проучване на развитието на речта си.
28. Ако учениците завършат развитието на адаптирани общи образователни програми за основно общо образование преди постигането на мнозинство и не могат да бъдат наети, те предлагат класове (групи) с задълбочено проучване на индивидуалните обучителни позиции, тематични области на съответната образователна програма .
(Въпросът в редакционната служба влезе в сила от 25 август 2015 г. по реда на Министерството на образованието и науката на Русия от 17 юли 2015 г. N 734.
29. В образователна организация, извършване на образователни дейности по адаптирани програми за общо образование, позволено:
(Параграф в редакционната служба влезе в сила от 25 август 2015 г. по реда на Министерството на образованието и науката на Русия от 17 юли 2015 г. N 734.
съвместно обучение на студенти със забавяне на умственото развитие и студентите с безразборно разстройство с аутистичен спектър, интелектуалното развитие е сравнимо със закъснението в умственото развитие;
съвместно обучение по образователни програми за ученици с умствена изостаналост и ученици с разстройство на аутистичния спектър, интелектуалното развитие е сравнимо с умствената изостаналост (не повече от едно дете в един клас).
Ученици с разстройство на аутистичния спектър, на интелектуалното развитие, чието интелектуално развитие е сравнимо със закъснението в умственото развитие, за периода на адаптиране към намирането на образователна организация (от шест месеца до 1 година), се организира специална подкрепа.
За успешното адаптиране на учениците с нарушения на аутистичния спектър на груповите класове, с изключение на учителя, има педагог (преподавател), индивидуални класове се организират с учител-психолог за развитието на комуникативни умения, подкрепа за емоционалното и социално развитие на такива деца в размер на 5-8 ученика с безразборно с аутистичен спектър, степента на психолог на учителите.
30. Изпълнението на адаптираните общи програми за обучение по отношение на трудовото обучение се извършва въз основа на регионални условия, насочени към работещия персонал, и като се вземат предвид индивидуалните характеристики на психофизичното развитие, здравето, възможностите, както и интересите на учениците с увреждания и техните родители (правни представители) въз основа на избора на трудов профил, който включва подготовката на ученик за индивидуална трудова дейност.
(Параграф в редакционната служба влезе в сила от 25 август 2015 г. по реда на Министерството на образованието и науката на Русия от 17 юли 2015 г. N 734.
В класове (групи) с задълбочено проучване на отделни тренировъчни позиции, тематичните области на съответната образователна програма се приемат от студенти, които са завършили 9 (10) клас. Квалификационните зауствания завършили се възлагат само от администрацията на заинтересованото предприятие или организация на професионалното образование. Студентите, които не са получили квалифицирано освобождаване, се издават сертификат за обучение и характеристика с списък на творбите, които могат да се изпълняват.
31. В образователните организации, ангажирани с образователни дейности по адаптирани общи образователни програми за студенти с умствена изостаналост, класове (групи) са създадени за ученици с умерено и тежко умствено изоставане.
(Параграф в редакционната служба влезе в сила от 25 август 2015 г. по реда на Министерството на образованието и науката на Русия от 17 юли 2015 г. N 734.
В класове (групи), разширени дневни групи за ученици с умерена и тежка умствена изостаналост, децата, които нямат медицински противопоказания за пребиваване в образователна организация, притежаващи елементарни умения за самообслужване.
32. При организиране на образователни дейности по адаптиран обща образователна програма се създават условия за терапевтични и реставрационни дейности, организиране на образователни дейности и коригиращи класове, като се вземат предвид характеристиките на учениците на същото редовно звено:
(Параграф в редакционната служба влезе в сила от 25 август 2015 г. по реда на Министерството на образованието и науката на Русия от 17 юли 2015 г. N 734.
дефектолог учители (Surdopedagoga, Typhlopescag) за всеки 6-12 ученици с увреждания;
регистрирани учители за всеки 6-12 ученици с увреждания;
психолог учител за всеки 20 студенти с увреждания;
преподавател, асистент (асистент) за всеки 1-6 ученици с увреждания.
33. За студентите, които се нуждаят от дългосрочно лечение, деца с увреждания, които за здравето не могат да посещават образователни организации, въз основа на сключването на медицинската организация и писмено преобразуване на родители (правни представители), обучение по общо образование Програмите се организират у дома или в медицинската организация.
(Параграфи в редакционната служба влязоха в сила на 16 юли 2019 г. по заповед на Министерството на спорта на Русия от 10 юни 2019 г. N 286.
Процедурата за регулиране и регистрация на отношенията между държавната и общинската образователна организация и родители (правни представители) на студентите, които се нуждаят от дългосрочно лечение, както и деца с увреждания в организацията на обучение по общообразователни програми у дома или в страната или в страната. Медицинските организации се определят от регулаторния правен акт на упълномощения орган по темата Руска федерация.
Част 6 от член 41 от Федералния закон от 29 декември 2012 г. N 273-FZ "относно образованието в Руската федерация" (заседание на законодателството на Руската федерация, 2012, N 53, член 7598; 2013 г., N 19, член 2326).
(Бележка под линия в редакционната служба влезе в сила от 16 юли 2019 г. по заповед на Министерството на спорта на Русия от 10 юни 2019 г. N 286.
Редакторски документ, като се вземат предвид
пРОМЕНИ и приготвени добавки
АД "Кодекс"
2016.
Заповед № 16.1.
За одобрение на поръчката
организации и прилагане на образователни
допълнителни дейности
професионални програми
В съответствие с федералния закон от 01.01.2001 г.
"За образование в Руската федерация", ред на Министерството на образованието и науката на Руската федерация
"При одобряване на процедурата за организиране и прилагане на образователни дейности по допълнителни професионални програми"
и Хартата на държавната бюджетна образователна институция на Санкт Петербург на допълнително професионално образование "Санкт Петербург междурегионален ресурсен център", \\ t
и за да се определят единични задачи в областта на образователните дейности и да се подобри качеството на допълнителното професионално образование,
PR и KA Z S V:
1. да одобри и въведе в сила от 02/29/2016
съгласно допълнителните професионални програми на държавната бюджетна образователна институция в Санкт Петербург на допълнително професионално образование, междурегионалния ресурсен център на Санкт Петербург (наричан по-долу SPB на ресурсния център на HBOU DPO) съгласно приложението.
2. Помислете за ситуацията за организацията
и прилагането на образователни дейности по допълнителни професионални програми на държавната бюджетна институция на Санкт Петербург "Санкт Петербург междурегионален ресурсен център", одобрен 17.09.2013 г.
3. запознайте с реда на служителите на SPB GBOU DPO "Ресурсен център" под живопис.
4. Контрол на изпълнението на поръчката се поставя върху заместник-директора
Директор
Приложение към поръчка
Поръчка
организиране и прилагане на образователни дейности
според допълнителни професионални програми
Сейнт Петербургска държавна бюджетна образователна институция по допълнително професионално образование
"Санкт Петербург Междурегионален ресурсен център"
1. Общи разпоредби
1.1. Процедурата за организиране и прилагане на образователни дейности
според допълнителни професионални програми на държавната бюджетна образователна институция на St. Petersburg за допълнително професионално образование, междурегионалният ресурсен център на Санкт Петербург (по-нататък - процедурата), разработен в съответствие с федералния закон
-FZ "за образование в Руската федерация", ред на Министерството на образованието и науката на Руската федерация
"За одобряване на процедурата за организиране и прилагане на образователни дейности по допълнителни професионални програми" и Хартата на държавната бюджетна институция на държавната бюджетация на Санкт Петербург "на допълнителното професионално образование" Санкт Петербург междурегионален ресурсен център "(наричан по-долу SPB на. \\ T Сибирски федерален DPU "Ресурсен център", институция).
1.2. Процедурата установява правилата за организацията и прилагането на образователни дейности по допълнителни професионални програми.
SPB GBOU DPO "Ресурсен център", както и изисквания за допълнителни професионални програми, форми и условия на организация и оценка на качеството на разработване на допълнителни професионални програми (наричани по-долу "ДПП").
1.3. SPB GBOU DPO "Ресурсен център" осигурява допълнително професионално образование чрез прилагане на ДПП въз основа на лиценз
за осъществяване на образователни дейности.
1.4. Поръчката е задължителна за структурните звена.
SPB GBOU DPO "Ресурсен център" (по-нататък - структурни звена)
и предназначени да идентифицират общи цели и цели в областта на образователните дейности по отношение на ДПП и подобряване на качеството на допълнителното професионално образование в SPB GBOU DPO "Ресурсен център", удовлетворение на професионалните
и образователни потребности на учениците при повишаване на нивото на знания, умения, умения и формиране на компетенции на определено ниво и обем, което позволява извършване на професионални дейности в определена област и (или)
на определена професия или специалност при промяна на социалните условия
и професионална среда, запознаване с напредналия вътрешен и чуждестранен опит.
1.5. Организацията на образователните дейности по ДПП следва да гарантира спазването на правата на гражданите в областта на образованието, установено от действащото законодателство на Руската федерация.
2. Основни понятия, използвани в настоящия ред
Допълнителни професионални програми -професионални програми за преквалификация и професионално преквалификация.
Програми за напредък -усъвършенствани програми за обучение, насочени към подобряване и (или) получаване на нова компетентност, необходима за професионалните дейности, и (или) увеличаване на професионалното ниво
в рамките на съществуващите квалификации.
Програми за професионално преквалификация -програми за професионално обучение, насочени към получаване на компетентност, необходима за изпълнение на нов тип професионална дейност, придобиване на нови квалификации.
Професионална компетентност -способност на специалиста да действа успешно въз основа на придобитите, уменията, уменията и практическия опит
при изпълнение на задачи и решаване на задачата на професионалните дейности.
Стаж -допълнителна професионална програма може да бъде напълно изпълнена или частично под формата на стаж. Стаж се извършва, за да се проучат най-добрите практики, включително чуждестранни, както и да консолидират теоретични знания, получени от развитието на професионални програми за преквалификация или напреднало обучение, и придобиване на практически умения и умения за тяхното ефективно използване при изпълнението на тяхното изпълнение Задължения.
Практика – Вид на учебните дейности, насочени към формиране, консолидация, развитие на практически умения и компетенции в процеса на извършване на определени видове работа, свързани с професионалните дейности.
Квалификация -нивото на знания, умения, умения и компетенции, характеризиращи готовността за прилагане на определен вид професионална дейност.
Слушател - Физическо лице, записано по ред на директора на SPB на ресурсния център на GBOU DPO и разработване на допълнителни професионални програми.
Учебна програма -документ, който определя списъка, разглеждането, последователността и разпределението на обучаващи теми, курсове, дисциплини (модули), практики, други видове дейности по обучение и формата на консултиране на слушателите.
Образователен и тематичен план -организационен и методически документ, който включва описание на тези, раздели, видове обучителни сесии (лекции, семинари, практически класове и др.), Броя на часовете, изготвени до различни видове класове, форми и видове контрол.
Индивидуална учебна програма - учебна програма, предоставяща развитието на образователната програма въз основа на индивидуализацията на съдържанието му, като се вземат предвид характеристиките и образователните нужди на конкретно проучване.
Сертифициране на слушатели -процедурата за оценка на степента и степента на текущото, междинното и крайното развитие чрез слушатели на отделна част или целият обем на курса за обучение (предмет, дисциплина, модул), допълнителна професионална програма, във формата, определена от SPB на сибирския федерален DPU "Ресурсен център".
Атестация за дипломиране (квалификация) работа -завършено теоретично изследване на съответния проблем, систематизиране, залесяване и разширяване на теоретичните знания и практическите умения на слушателите, демонстриране на способността му да решава професионалните задачи, характеризиращи окончателното ниво на квалификации и потвърждаване на готовността на слушателя към професионалните дейности.
Проучване на ученето -количествеността, характеристика на изследването на слушателя, въз основа на уреждането на времето и (или) сложността на постигане на резултатите от проучването, изразходвани за изпълнението на всички видове образователни дейности, \\ t
образователната програма, предвидена в образователния план, включително организирана независима работа.
Кредитна единица - Единната единица за измерване на сложността на изследването на ученика, включително всички видове образователни дейности, предвидени от учебната програма (включително одитирана и независима работа).
Документи за образование и (или) относно квалификациите -сертификат
относно разширено обучение и (или) професионална диплома за преквалификация
които са предмет на образователни документи, образователни документи
и за квалификациите, квалификационни документи.
3. Изисквания за допълнителни професионални програми, \\ t
форми и условия за тяхното изпълнение
3.1. ДЗО се извършва чрез прилагане на допълнителни професионални програми (наричани по-долу - ДПП, програми) - програми за напреднали обучение и професионални програми за преквалификация.
3.2. Изисквания за допълнителни професионални програми:
3.2.1. Усъвършенстваните програми за обучение са насочени към подобряване
и (или) получаване на нова компетентност, необходима за професионалните дейности, и (или) повишаване на професионалното ниво в рамките на съществуващите квалификации
3.2.2. Програмите за професионално преквалификация са насочени към получаване на компетентност, необходима за изпълнение на нов тип професионална дейност, придобиването на нови квалификации.
- Приложение. Процедурата за организиране и прилагане на образователни дейности по основни общи програми за обща образование - образователни програми на първоначалното общо, основно общо и средно общо образование
Определение на Министерството на образованието и науката на Руската федерация на 30 август 2013 г. N 1015
"При одобряване на процедурата за организиране и прилагане на образователни дейности по основни общи образователни програми - образователни програми на първоначалното общо, основно общо и средно общо образование"
С промени и допълнения от:
В съответствие с част 11 от член 13 от федералния закон от 29 декември 2012 г., N 273-FZ "относно образованието в Руската федерация" (заседание на законодателството на Руската федерация, 2012, N 53, чл. 7598; 2013 г. , N 19, чл. 2326) Поръчка:
Одобрява приложената процедура за организиране и прилагане на образователни дейности по основни програми за общо образование - образователни програми на първоначалното общо, основно общо и средно общо образование.
Регистрация N 30067.
Бяха одобрени процедурата за организиране и прилагане на образователни дейности за основни програми за основно и средно общо образование. Това изобщо е. Установява особеностите на организацията на образователните дейности за учениците с увреждания.
Процедурата се изисква за организации, извършващи образователни дейности (включително за кадетни училища, кадет (Sea Cadet) корпус, Coscack Cadet Corps) и прилагане на тези програми (включително адаптирани), включително IP.
Общото образование може да бъде получено в организации, ангажирани в образователни дейности, както и във формите на семейното образование и самоосърдността.
Формите за получаване на образование и обучение по конкретна програма се определят от родителите (правни представители) на незначително проучване, като се вземат предвид неговото мнение.
При избора на семейно образование родителите (легитимни представители) информират тялото на местното самоуправление или градския район, в който живеят.
Обучението по формите на семейно образование и самообикване се извършва с правото на последващото преминаване на междинното и държавно сертифициране в образователните организации.
Допуска се да комбинира различни форми на получаване на образование и учене.
Ред на Министерството на образованието и науката на Руската федерация на 30 август 2013 г. N 1015 "относно одобряването на процедурата за организиране и прилагане на образователни дейности по основни програми за общо образование - образователни програми на първоначалното общо, основно общо и средно общо образование "
Регистрация N 30067.
Тази заповед влиза в сила на изтичането на 10 дни след деня на официалното му публикуване.
Този документ изменя следните документи:
Определение на Министерството на образованието на Руската федерация на 10 юни 2019 г. N 286
приложение
по реда на управление на образованието
Novosokolnichesky област
от _02.12. 2013 No. _161_
Позиция
Относно организацията и изпълнението на образователни дейности по основни общи програми - образователни програми на първоначалното общо, основно общо и средно общо образование
1. Общи разпоредби
1.1. Настоящият регламент относно организацията и изпълнението на образователни дейности по основните общообразователни програми - образователни програми на първоначалните общи, основни общи и вторични обща образователни институции на образователните институции на Novosokolnichesky (наричан по-долу "регламента") регулира организацията и прилагане на образователни дейности по основни общи програми - образователни програми на първоначалното общо общо и средно общо образование в общинските образователни организации.
1.2. Общинските образователни организации в техните дейности се ръководят от принципите на държавната политика в областта на образованието, създадена от федералния закон "за образование в Руската федерация" от 21 декември 2012 г. №273-ФЗ,определение на Министерството на образованието и науката на Руската федерация "за одобряване на процедурата за организацията на 30 август 2013 г. № 1015.
1.3. Услуги за организиране и прилагане на образователни дейности по основни общи образователни програми - образователни програми на първоначалното обща, основно общо и средно общо образование на гражданите, живеещи в района Novosokolnichesky, се предоставят от общинските образователни институции - МБУ (общински бюджетни общи институции) които са юридически лица (приложение).
2. Организиране и прилагане на образователни дейности в образователните институции на Novosokolnichesky.
2.1. Образователно образование може да бъде получено в организации, извършващи образователни дейности, както и извън организации - под формата на семейно образование и самообразование въз основа на споразумение за образователни дейности (член 53-55 от федералния закон на закона. 273). Обучението в организации, занимаващи се с образователни дейности, като се вземат предвид нуждите, възможностите за личността и, в зависимост от обема на задължителната практика на педагогическия работник с ученици, се извършва в пълно работно време, вътрешно или анормална форма.
2.2. Формата за получаване на общо образование и формата на обучение по конкретна обща образователна програма се определя от родителите (правни представители) на второстепенно проучване. При избора на родители (правни представители) на малка проучвателна форма за получаване на общо образование и форма на обучение, се взема предвид становището на детето (част 4. Член 63 от федералния закон от 29 декември 2012 г. № 233-FZ " Относно образованието в Руската федерация ").
2.3. При избора на родители (правни представители), формата на общо образование под формата на родители на семейно образование (правни представители) за този подбор на образованието на област Novosokolnichesky (част 5 от член 63 от Федералния закон от 29.12.2012 г. \\ t , №273-FZ "за образование в Руската федерация").
2.4. Преподаването под формата на семейно образование и самообразование се извършва с право на последващо преминаване на временното и държавно окончателно сертифициране в образователните организации.
2.5. Формите на образователното обучение се определят от съответните федерални държавни образователни стандарти, освен ако не е установено по закон.
2.6. Разрешено е комбинация от различни форми на получаване на образователни и обучителни форми.
2.7. Обучението в индивидуална учебна програма, включително ускорено обучение, в границите на общите образователни програми се извършва по начина, предписан от местни регулаторни актове на образователната организация. При преминаване на обучение в съответствие с индивидуалната учебна програма, нейната продължителност може да бъде променена от образователната организация, като се вземат предвид характеристиките и образователните потребности на даден ученик.
2.8. Времето за получаване на първоначално общо, основно общо и средно общо образование се създава от федералните държавни образователни стандарти за общо образование.
2.9. Поддържането на първоначалното общо, основно общо и средно общо образование се определя от образователните програми на първоначалното общо, основно общо и средно общо образование.
2.10. Изисквания за структурата, обема, условията на прилагане и резултатите от развитието на общите образователни програми се определят от съответните федерални държавни образователни стандарти.
2.11. Вторичните програми са независимо развити и одобрени от образователни организации. Образователни организации, ангажирани в образователни дейности с държавна акредитация на общите образователни програми, разработват тези образователни програми в съответствие с федералните държавни образователни стандарти и отчитат съответните примерни основни образователни програми.
3. Подготовка и съдържание на вторичната програма
3.1. Програмата включва: учебна програма, график за учене в календар (в съответствие с процедурата за одобрение с ръководството на образованието), работни програми за обучение на субекти, курсове, дисциплини (модули), оценка и методически материали, както и други компоненти, които осигуряват образование и ученици (ученици).
3.2. Образователният план на общата образователна програма определя списъка, сложността, последователността и разпределението на обучителни позиции, курсове, дисциплини (модули), практики, други видове образователни дейности на студентите и формите на тяхното междинно сертифициране.
3.3. При прилагането на общи образователни програми се използват различни образователни технологии, включително отдалечени образователни технологии, електронното обучение (в съответствие с местните актове, съществуващи в образователната организация - член 16 от Федералния закон № 273).
3.4. Търговските програми се изпълняват от образователната организация както независимо, така и чрез мрежови форми на тяхното прилагане. Да организира изпълнението на програми, използващи мрежови форми на тяхното прилагане от няколко организации, които извършват образователни дейности, такива организации също се развиват и одобряват от образователни програми, включително програми, които гарантират корекцията на разстройства на развитие и социална адаптация, както и определят и определят Форма, ниво и (или) Ориентацията на образователната програма, прилагана чрез мрежови форми на прилагане на общи образователни програми (в съответствие с чл. 15 от Федералния закон № 273).
3.5. При прилагането на общи образователни програми образователната организация може да прилага формата на организиране на образователни дейности въз основа на модулния принцип за представяне на съдържанието на програмата за обща образование и изграждане на учебни програми, използването на съответните образователни технологии (в съответствие с член 13 от федералния език Закон № 273).
3.6. В образователните организации образователните дейности се извършват на държавния език на Руската федерация.
4. Условия за изпълнение на общата образователна програма
4.1. Образователната организация създава условия за прилагане на общи образователни програми.
4.2. В образователната организация могат да бъдат създадени условията за пребиваване на студенти в интервюта (Ch.7st. 66 от Федералния закон от 29 декември 2012 г. №273-ФЗ "за образование в Руската федерация").
4.3. Образователните дейности по общообразователни програми, включително адаптирани основни образователни програми, се организира в съответствие с графика на обучителните сесии, който се определя от образователната организация.
4.4. Училищната година в образователните организации започва на 1 септември и завършва в съответствие с учебната програма на съответната обща образователна програма. Началото на учебната година може да бъде прехвърлено на образователната организация при изпълнението на образователна програма в непълно работно време за обучение за не повече от един месец, в съответствие с формата на обучение - не повече от три месеца.
4.5. В процеса на овладяване на общи образователни програми се предоставят ваканции. Крайните срокове за началото и края на ваканцията се определят от управлението на формирането на областта (в съответствие с местния акт на август).
4.6. Затвори в близост, с изключение на компенсирането на класовете за обучение, не трябва да надвишава 25 души (стр.10.1 от санитарните и епидемиологични изисквания за организиране на обучение по образователни институции "санитарни и епидемиологични правила и стандарти на Sanpin 2.4.2.2821-10").
5. Текущ контрол, междинно и окончателно сертифициране
5.1. Развитието на общата образователна програма, включително отделна част или на целия обем на учебната дисциплина, дисциплината (модул) на общата образователна програма, е придружена от настоящия контрол на надзора и междинното сертифициране на студентите. Формуляри, честотата и процедурата за провеждане на настоящия контрол на академичните характеристики и междинното сертифициране на студентите се определят самостоятелно (в съответствие с член 58.59 от FZ № 273, с местни актове).
5.2. Развитието на студентите в основните образователни програми на основното общо общото образование е завършено от окончателното сертифициране, което е задължително (процедурата е създадена от Министерството на образованието и науката на Руската федерация, местните актове на държавната администрация област Псков).
5.3. Лицата, които овладяват образователната програма под формата на семейно образование или самообразователна образование или образователна програма от основно общо или средно общо образование, имат право да преминат външно междинно и държавно окончателно сертифициране в образователната организация за образователните програми на главното \\ t Общото и вторичното общо образование е безплатно. При преминаването на това сертифициране, външността използват академични права на студентите по съответната образователна програма.
6. Превод на ученици (включително условно)
6.1. Учениците, които са усвоили напълно съответната образователна програма на учебната година, са преведени на следния клас.
6.2. Учениците, които имат академичен дълг, според резултатите от учебната година, могат да бъдат условно преведени в следния клас. Отговорност за премахване на академичния дълг през следващата учебна година се възлага на техните родители (правни представители) (в съответствие с местните актове на образователната организация, разглеждането на въпроса на срещата на директора).
6.3. Студентите в образователната организация по общообразователни програми, които не са ликвидирали академичния дълг въз основа на своето образование, по преценка на техните родители (правни представители) са запазени за преквалификация и се прехвърлят на обучение по адаптирани основни образователни програми в в съответствие с препоръките на психологически и медицински и педагогически комисии или обучение по индивидуалната учебна програма.
6.4. Лицата, които успешно са преминали в окончателното сертифициране на образователните програми на основното общо и средно общо образование, сертификатът се издава на основно общо или средно общо образование, потвърждаващо придобиването на общото формиране на подходящо ниво (в съответствие с член 60 от FZ No. 273).
6.5. Лицата, които успешно са преминали окончателното сертифициране, са издадени документи за образование и (или) относно квалификациите, чиито проби са независимо установени от образователни организации. (В съответствие с чл. 60 FZ No. 273).
6.6. Лица, които не са преминали незадоволителни резултати за окончателното сертифициране, както и лицата, които усвояват част от образователната програма на основната и вторична и (или) програма за приспадане, се издават удостоверение за обучение или период на обучение по извадката , самостоятелно инсталирана образователна организация.
7. Приемане на ученици
7.1. Получаването на първично общото образование в образователните организации започва да постига деца на възраст от шест години и шест месеца при липса на противопоказания за здравно състояние, но не по-късно от постиженията на осем години. Според декларацията на родителите (правни представители) образованието има право да позволи приемането на деца в образователна организация за обучение по образователни програми на първичното общо образование в по-ранна или по-късна възраст (в съответствие с процедурата за одобрение, с параграф 4 от чл. Член 67 от Федералния закон № 273.).
8. Допълнително образование
8.1. Допълнително образование на децата трябва да бъде насочено към формирането и развитието на детските творчески способности, удовлетворяването на техните индивидуални нужди в интелектуалното, морално и физическо подобрение, формирането на здравословна и безопасна култура на живот, повишаване на здравето, както и организацията на техните свободни време. Допълнителното обучение на децата трябва да гарантира тяхното адаптиране към живота в обществото, професионалната ориентация, както и да идентифицират и подкрепят децата, които са показали изключителни способности. Допълнителните образователни програми за деца трябва да вземат под внимание възрастта и индивидуалните особености на децата.
8.2. Съдържанието на допълнителни общи програми за богатство и времето за обучение на тях се определят от образователната програма, разработена и одобрена от образователната организация в съответствие с федералните държавни изисквания.