Представяне на темата "Светът на древността: далеч и близо." Послание по темата: "Началото на историята на човечеството
Кой знае, на бреговете на кое река се е случило държавата на Египет? (3 слайд)
Да, вярно. Египет е една от най-древните държави на земята. Това древно състояние възникна на брега на река Нил, която влезе в планините на Централна Африка и тече в Средиземно море.
Намерете на картата Контидната Африка и река Нийл
Ученикът излиза и показва. (4 слайд)
Къде се движи река Нил? -
Нийл тече през пустинята, е възможно ли е живот в пустинята без вода?
Кажи ми, така че защо е животът на бреговете на Нил?
Много добре!
- Вашата задача ще прочете текста на учебника S.8-9, но не просто прочетете, но в ръцете на молив и да подчертаете всички богове, какви са йероглифите, които те означават.
Какви богове знаете ли египетските богове?
(На слайда има шоу на боговете) (плъзгач 6,7,8)
Йероглиф - древен модел на египетски букви. (5 слайд)
Какво още ви изглеждаше интересно?
(Изброяването на сградите на древен Египет е придружено от демонстрация на слайдове.) (слайд 9.10)
Може би вече сте чували за египетските пирамиди. Какви са тези пирамиди?
Много по-късно станаха древна Гърция и древен Рим. (Слайд 11,12) Гърция е планинска страна на Балканския полуостров. Покажи на картата. (Слайд 13)
След като решихме гърците да построят нов град, но не можеха да решат как да го наричат. Боговете знаеха, че този град чака много дълъг живот, така че Атина (Слайд 13) Исках да дам на града моето име и Посейдон - неговата . (Плъзгач 14). Решихме да се обадим на града с името на Бог, който ще направи най-добрия подарък за гражданите. Посейдон удари своя тризъбен на скалите, отбелязан от скалния източник.
Гърция е гореща страна, планина, водата е много необходима там. Гърците се втурнаха към източника - и водата е морска, солена. Дарът на Божиите морета беше неподходящ. Тогава Атина удари земята до земята - и маслиното е нараснало.
Плодовете на това дърво са маслини (те също се наричат \u200b\u200bгърците на гърците от пресни, солени, кисели, изцедени от тях. Маслинено дърво живее 250 години, но плодът дава само 16-18 години ...
Дарът на богинята Атина бе признат за най-добър, а градът беше призован в нейната чест, Атина.
Отлетяха две птици
Палав.
Как те прелетяха
Всички хора погледнаха.
Как седнаха
Всички хора бяха разделени
Защо тогава столицата на Гърция носи такова име?
- Намерете столицата на Гърция на картата - град Атина (Деца на място в този град на картата) \\ t
Сега намери столицата на Италия, град Рим на картата.
Детето отива на картата и показва целия клас.
- Прочетете текста на учебника с. 10-13.
- Какво, сградите са известни Рим? - Какво определи тези сгради?
Какво е акропол?
Какво е Parfenon?
И кой може да каже как изглежда parfenon?
Древен Рим, Римската империя е името на една от най-известните държави в историята на човечеството. Името на Рим е свързано с името на нейния основател - Romulus. (Плъзгач 20).
Не знаехме как всъщност се появи градът на Рим, но легендата разказва за това. На територията на съвременната Италия в древни времена живееха латинското племе.
В малък град - състоянието на Alta - дълги правила King Numitor. (Слайд 21)
Въртя се с тронния по-малък брат Амолуй. (Слайд 22) За да наложи техните правомощия на трона, Амулуй заповяда да убие сина на числителя и дъщеря му е Вадигла. ВЕСТНИКИ - ЛЯТНА ВЕСТА, (Плъзгач 23) Римски богиня домашно огнище.
Трябваше да живеят в храма и да поддържат огън в свещен фокус.
Вентики не можеше да се ожени и Амулули се надяваше, че дъщерята на числителя няма да има деца. Но скоро Вадцстани имаше два сина - близнаци. Тя каза, че баща им е Марс Бога. (Слайд 24)
Amuluy нареди да изпълни млада жена, а близнаците заповядаха да хвърлят река Тир. Човекът, който изпълни поръчката, беше мързелив да влезе във водата и напусна кошницата с бебета на брега. Децата бяха гладни и извикаха, викът им чул вълк - тя ги преработи.
По-късно взеха овчаря и повдигнаха като деца. Когато Ромул и Рем (Слайд 25) - Овчарката на момчетата се обадиха, те израснаха, научиха мистерията на нейното раждане, убиха Амулията и върнаха престола на дядо си на брой.
Братята не останаха в Алта - дълго, решиха да създадат нов град. Всеки от братята искаше да се обади на града с името си, се караше и Ромул в гняв убит Рем.
И тогава основава града, който нарече Рим (латински роми) и стана първи крал.
Какви сгради говорят за миналия Рим?
Какво е името на храма на всички богове?
- честта, на която Рим носи името си?
FOKINA LIDIA PETROVNA World of Artiquity: далеч и тясно околност, 4-ти клас
U r около 36.
Светът на древността: далеч и близо
Предназначение:запознаване на учениците с историята на древен Египет, древна Гърция и древен Рим.
Задачи:
учебни студенти намират необходимата информация;
развиват устна реч;
железопътен интерес към историята.
Очакван резултат:
Ученици:
ще получи идеи за историята на страните от древния свят: Египет, Гърция, Рим;
научете се да правите заключения в резултат на сътрудничество на клас и учител;
преподават да готвят проекти.
Използвани технологии за обучение:
технологии на проекта;
технологии за здравеопазване;
лично оценени технологии (многостепенно обучение, колективно взаимно обучение, сътрудничество);
комуникативни технологии;
информационни технологии.
По време на класовете
I. Организационен момент. Теми и целите на урока.
Учител. Днес в урока ще отидем в света на древността. Научаваме за най-древните цивилизации.
II. Проверете домашното.
Задачи на карти.
t.храня се "пснОВА МАРАТИВИ "
1. Първият учен-историк е:
но) Херодота; в) Ломоносов. б) Нютон;
2. "Следи" на най-древните намерени хора:
но ) в АзияШпакловка в) АфрикаШпакловка б) Австралия; г) Антарктика.
3. Мъжете ловуват:
а) върху слонове; в) Лвов. Б. ) Мамут;
4. Живееха примитивни хора:
но) групиШпакловка б) самостоятелно.
5. Учените, които носят разкопки, са:
а) математика; в) астрономи. б) археолози;
O t o t S: 1 (а), 2 (a, c), 3 (b), 4, буква а), 5, буква б) \\ t
III. Проучване на нов материал (проекти-съобщения)
Учител:Днес ще се научим да подготвяме проекти по проекти. За да направите това, ние ще се разделим на три групи (по редове). Всяка група ще подготви съобщение за конкретна страна. Например, 1 ред - подготвя съобщение за древен Египет, 2 ред - за древна Гърция, 3 ред - за древен Рим. Помогнете ви в тази карти с въпроси и учебник. Вашата задача е да отговаряте на въпроси и след това да компенсирате и да кажете на главното нещо за страната.
Ние ще работим така: Първо всички индивидуално чете и отговаря на въпроси, след което обсъждате това от група от 4 души, тогава всички наблизо. Изберете един човек от групата, която ще говори за страната.
Децата работят индивидуално, няколко минути, а след това в екипа на учителя, те са обединени в групи от 4 души, а след това от екипа са обединени от всички наблизо.
IV. Закрепване на изследвания материал. Виртуална екскурзия.
Учителят добавя информацията, която децата освобождават или не са намерили в учебника.
Древен Египет (стр. 8 - 9)
| № p / P. | Въпрос | Отговор |
| Какво знае слънцето? | ||
| Как те наричат \u200b\u200bбога на водата? | ||
| Как изглеждаше seboare? | ||
| Как обикновено изобразявате общо? | ||
| Какво пишат египтяните? | ||
| В чест на кого са изградени храмовете? | ||
| Какви са пирамидите? |
Древна Гърция (стр. 10 - 11)
| № p / P. | Въпрос | Отговор |
| Какво е сърцето на Атина? | ||
| Какво е акропол? | ||
| Какво се случи на Акропола? | ||
Древен Рим (стр. 12 - 13)
| № p / P. | Въпрос | Отговор |
| Назовете Датата на Рим | ||
Момчетата получават приблизително такива отговори:
Древен Египет (стр. 8 - 9)
| №p / P. | Въпрос | Отговор |
| Кога се появи египетското царство? | Преди около 5000 години |
|
| Къде е възникнала египетското царство? | На бреговете на река Нил |
|
| Според египтяните, които управляват света? | Според египтяните светът е управляван от света. |
|
| Кои бяха боговете на египтяните? | Боговете на египтяните бяха като животни. |
|
| Какво знае слънцето? | Бог на Слънцето R. |
|
| Как е богът на слънцето на РА? | Бог на Слънцето на Рабе беше изобразено от човек с птица. |
|
| Как те наричат \u200b\u200bбога на водата? | Бог на водата и разливи Нил Себек |
|
| Как изглеждаше seboare? | Себеките изглеждаха под формата на мъж с крокодилска глава |
|
| Как се обади Бог на мъдростта и писмата? | Бог на мъдростта, резултатът и писмата бяха Бог |
|
| Как обикновено изобразявате общо? | На снимката обикновено под формата на мъж с главата на птиците на IBIS. |
|
| Какво друго включва египтяните до Дарам Тота? | Египтяните смятат, че Бог е изобретил месеци и години, научил хората да държат времеви сметки. Също така, дръжките включват аритметична сметка и писмо. |
|
| Какво пишат египтяните? | Египтяните написаха специални признаци - йероглифи. В един случай, йероглиф може да бъде изобразен и да означава някакъв предмет, но в друг случай същият йероглиф може да служи за обозначаване на един или няколко съгласни звука. Нямаше никакви знаци за гласни в египетското писмо. |
|
| Какво може да изгради древни египтяни? | Древните египтяни успяха да построят грандиозните сгради - храмове (Carnac, Luxor) и пирамиди (Tutankamon, Heops). |
|
| В чест на кого са изградени храмовете? | В чест на боговете са построени храмове. |
|
| Какви са пирамидите? | Пирамидите са гробницата на царете на Египет - фараони |
Древна Гърция (стр. 10 - 11)
| №p / P. | Въпрос | Отговор |
| Какъв град е столицата на древната Гърция? | Столица на древната Гърция - Атина |
|
| Какво е сърцето на Атина? | Сърцето на Атина е акропол. |
|
| Какво е акропол? | Акропол е висок хълм с катерещи се склонове и уникалния архитектурен ансамбъл, намиращ се на него - чудесното създаване на древните гърци. Акрополе може да се възхищава от всички краища на града и от морето. |
|
| Какво се случи на Акропола? | На Акропола се проведе основните събития на празника |
|
| Назовете най-известния храм на Акропола | Най-известният храм на Акропола е Parfenon |
|
| Каква скулптура е в центъра на Parfenon? | В центъра на Parfenon имаше мраморна статуя на богинята Атина на известния скулптор Фидея. Височината й беше 12 метра. |
Древен Рим (стр. 12 - 13)
| №p / P. | Въпрос | Отговор |
| Назовете Датата на Рим | Датата на основаването на Рим се счита за 753 на нашата ера |
|
| Назовете древните сгради в град Рим, които са запазени до наши дни. | Римски форум - център за обществен живот на града. Имаше храмове, банкови офиси, магазини за пазаруване. Пантеон - храмът на всички богове. Колизеумът е амфитеатър, служи за гладиаторски битки и други очила, придружени от около 50 000 зрители. |
|
| Какъв град в древността е погребан под дебелия слой пепел? | Град Помпей |
|
| Когато изригване на кой вулкан, град Помпей е бил погребан под дебелия пепел? | Когато изригването на вулкан Vesuviy |
Раздели: Начално училище
- запознайте студенти с древен Египет, Гърция и Рим;
- развиват устна реч;
- обучете интерес към темата.
Оборудване:
- физическа карта;
- слайдове и рисунки, изобразяващи известни структури на древен Египет, Гърция и Рим;
- репродукционни снимки К. П. Брюлова "Последния ден Помпей".
По време на класовете
1. Организационен момент, тема на съобщенията и целите на урока.
Дългоочакван танцов разговор -
Започва урокът.
Да научат историята
Книгите трябва да прочетат.
Продължаваме да пътуваме из историята, ние сме прехвърлени в древния свят. Темата на урока "Светът на древността: далеч и близо".
2. Проверка на домашното.
Задачата се проверява в работния ноутбук № 4 стр. 4
Учениците разказват какви интересни предмети са наблюдавани в Музея на музея.
Няколко ученици се предлагат писмени задачи за карти:
1. Опишете как изглежда древен човек.
2. Какво направи примитивният човек?
Останалите слушаха преразглеждане, задачата в преносимите компютри се проверява.
И сега ще обобщим и разберем къде е пътят, който ще ни кажем. За да направите това, трябва да решите кръстословицата.
Въпроси за кръстословица.
1. Един от класовете, с които човекът е усвоил до края на примитивната история.
2. Научени хора ... глинени ястия.
3. Жените и децата бяха ангажирани в това.
4. Как да наричаме древен човек по различен начин.
5. Осветление примитивни изпълнители.
6. основното занимание на древен човек.
(Отговори: 1. Земеделие. 2. Изработване. 3. Събиране. 4. Валиден. 5. Факел. 6. Лов. Ключова дума: Египет.) (Slide2)
Речта днес ще върви за света на древността: за древен Египет, за древна Гърция и древен Рим.
3. Нова тема. (Slide3)
Кой знае, на бреговете на кое река се е случило държавата на Египет? (На бреговете на река Нил.)
Да, вярно. Египет е една от най-древните държави на земята. Това древно състояние възникна на брега на река Нил, която влезе в планините на Централна Африка и тече в Средиземно море.
Намерете на картата Контидната Африка и река Нийл. (Децата работят с карта.)
Къде се движи река Нил? (През пустинята Сахара.)
Нийл тече през пустинята, е възможно ли е живот в пустинята без вода? (Не.)
Живот в долината на Нил.
Дъждът в долината на Нил е толкова рядко, че 10-12-годишните деца никога не биха могли да видят дъжда в живота. Животът на бреговете на Нил беше възможен само защото той се разляжеше ежегодно - той напусна бреговете. Крайбрежната земя беше добре напоена с вода и имаше много черни утайки във водата (малки частици скали и помпени растения). Това Ил, облечен по жълтите пясъци на пустинята, и растенията растат добре - пшеница, ечемик. Думата "Египет" означава "Черна земя". В продължение на хиляди години, благодарение на разливите на Нил, в Египет се образува маслен слой от мастни чернозем.
Древните египтяни все още не са известили обяснения на много от явленията на природата, включително разливите на Нил. Ето защо, ако попитахме древен египтянин за причините за разливите, той ще ни разкаже за Бога на река Хапи, който седи в пещера, охранявана от свещената змия. В ръцете на HAPI, два съда с вода. Той накланя съдовете и водата се излива от тях. През лятото той силно накланя корабите, водата се излива от тях и попада в Нил. Реката набъбва, излиза от банките и наводнява цялата страна.
Прочетете текста на C. 8-9 учебници. Какво ново се научихте от тази история? (Египтяните написаха специални признаци - йероглифи.)
Йероглифи - древен модел на египетски букви. Какво още ви изглеждаше интересно? (Древните египтяни успяха да построят грандиозните сгради - храмове и пирамиди.)
Може би вече сте чували за египетските пирамиди. Какво относно? (Пирамиди на Тутанкамон, пирамида на Хомека.)
В древен Египет.
В Египет, недалеч от Кайро, има най-голямата пирамида на света и го тежи около седем милиона тона. Това чудо - пирамидата е стриптизьорка от шегите, височината му от 148 метра. Пирамиди Гиза - едно от признатите чудеса на света. Те са построени без помощта на всякакви машини или механизми. Те са построени, а не роби, но селяни, които работят върху фараона по време на разлива на Нил. Като такса за тази работа, те получиха храна, по-специално растително масло и облекло. Може би тези селяни вярваха, че помагайки на фараона да се подготвят за смъртта, те заслужават одобрението на боговете и получават възнаграждение при пристигането в царството на мъртвите. В древен Египет, най-известната статуя на фантастично създание с тяло на лъв и главата на мъжа - гигант (дължина - 57 м, височина - 20 м) "голям сфинкс" в Гиза, издълбани от скалата (1 половина от третия войнствен. Пр. Хр.) Сфинкс, енергичната пирамида на Гиза, беше едно от въплъщенията на древния египетски бог на слънцето. Възможно е фараон Хафра да служи като модел за лицето на този сфинкс. Всичко, което трябва да е необходимо в починалия в царството на мъртвите, е поставено до саркофагите в гробницата. Тогава свещениците бяха извадени, отбелязаха следите им на пода на гробницата. Саркофаг - ковчег на дърво, камък и др. Материали, често под формата на човек. (Slide4)
4. FIZKULTMINTHKA.
Отлетяха две птици
Палав.
Как те прелетяха
Всички хора погледнаха.
Как седнаха
Всички хора бяха разделени.
5. Работете по темата.
1. Продължаване на нова тема.
Много по-късно станаха древна Гърция и древен Рим. Гърция е планинска страна на Балканския полуостров. Покажи на картата.
Учителят говори за древна Гърция.
Древна Гърция. (плъзгач5)
В северната част на Гърция има висока планина, тя се нарича Олимп. На върха на тази планина древните гърци уреждат главните си богове. Животът на гърците върху олимпийските гърци беше представен като живот на известно семейство, което завладява власт над други богове и хора. Основният сред гръцките богове се смяташе за Зевс - Studzzitz, богът на морето Посейдон е подчинен на него, Бог на подземното царство на помощта и други изобразяваха гърците на техните богове, подобни на хората. Например, бог визуша Дионис - под формата на един прекрасен млад мъж, богинята на любовта Афродита е представена от отлично момиче. Отношенията между боговете до голяма степен напомнят за отношенията между хората: те се карат помежду си, те пишат. И това се случва - борба и кражба. В древните гръцки митове (легенди за боговете) разказва как Хермес (бог търговията) веднъж отвлече крави от Аполон (покровител на изкуството). И когато най-доброто - ковачът започна да концежда за майка си - богинята на Гера, която обиждаше Зевс, Бог - Studzzitz толкова избута бога на ковач, че той падна от Олимп към земята и остава хром завинаги. Както виждаме, религията на древните гърци се отрази в природата, от която зависят живота на хората, класовете и връзката между тях. Древните гърци имаха много богове. Богинята на мъдростта и честна война беше Атина, "морските дела" се занимаваше с Посейдон. След като решихме гърците да построят нов град, но не можеха да решат как да го наричат. Боговете знаеха, че този град ще чака много дълъг живот, така че Атина искаше да даде името си на името си и Посейдон беше своя. Решихме да се обадим на града с името на Бог, който ще направи най-добрия подарък за гражданите. Посейдон удари своя тризъбен на скалите, отбелязан от скалния източник. Гърция е гореща страна, планина, водата е много необходима там. Гърците се втурнаха към източника - и водата е морска, солена. Дарът на Божиите морета беше неподходящ. Тогава Атина удари земята до земята - и маслиното е нараснало. Плодовете на това дърво - маслини (те също се наричат \u200b\u200bмаслини), гърците стрелят пресни, солени мариновани, притиснати масло от тях. Маслиновото дърво живее на 250 години, но плодът дава само на 16-18 години ... дарът на богинята Атина е бил признат за най-добър, а градът е призован в нейната чест, Атина. Те казват, до днес, туристите показват пътека от бариерата на Посейдон и "същото" маслинено дърво, което е нараснало от копие на Атина. И градът на Атина живее днес. Той е столица на съвременната Гърция.
Намерете на картата столицата на Гърция - град Атина. (Самите деца намират този град на картата.)
И сега намери столицата на Италия на картата, град Рим.
Прочетете текста на C.10-13
Учителят допълва материала на учебника на древния Рим.
Древен Рим.
Древен Рим, Римската империя е името на една от най-известните държави в историята на човечеството. Името на Рим е свързано с името на нейния основател - Romulus. Не знаехме как всъщност се появи градът на Рим, но легендата разказва за това. На територията на съвременната Италия в древни времена живееха латинското племе. В малък град - състоянието на Alta - дълги правила King Numitor. Въртя се с тронния по-малък брат Амолуй. За да наложи техните правомощия на трона, Амулуй заповяда да убие сина на числителя и дъщеря му е Вадигла. ВЕСТНИКИ - министър на Веста, римската богиня на домашно огнище. Трябваше да живеят в храма и да поддържат огън в свещен фокус. Вентики не можеше да се ожени и Амулули се надяваше, че дъщерята на числителя няма да има деца. Но скоро Вадцстани имаше два сина - близнаци. Тя каза, че баща им е Марс Бога. Amuluy нареди да изпълни млада жена, а близнаците заповядаха да хвърлят река Тир. Човекът, който изпълни поръчката, беше мързелив да влезе във водата и напусна кошницата с бебета на брега. Децата бяха гладни и извикаха, викът им чул вълк - тя ги преработи. По-късно взеха овчаря и повдигнаха като деца. Когато Ромул и Рем - наричан овчар на момчетата - те израснаха, научиха мистерията на раждането си, убиха Амулия и върнаха престола на дядо си на брой. Братята не останаха в Алта - дълго, решиха да създадат нов град. Всеки от братята искаше да се обади на града с името си, се караше и Ромул в гняв убит Рем. И тогава основава града, който нарече Рим (латински роми) и стана първи крал. Легендата казва, че е в 375 г. пр. Хр. За повече от две хилядолетия град Рим стои, в древни времена той е призован за дълъг живот "Вечен град". (плъзгач 6)
Работа в работни тетрадки.
C.4, № 1
Прочети.
Какво е името на историята на древния свят можете да вземете? Излезе с името. Да го напишеш.
C.4, №2
Прочети.
Помнете историята на древния Египет. Какво не се отнася за него в първия ред? Докажи. (Акропол е сърцето на Атина. Гърция.)
Коя дума от втората линия е заглавието на древния град? Докажи. (Помпей. Карнак е храм, Колизеумът е амфитеатър в Рим.)
Маркирайте правилния отговор с знака "+".
Какво не е архитектурна сграда? Докажи. (Vesuviy е името на вулкана.)
Намерете сред тези думи географско име. (Нил е река.)
Маркирайте правилния отговор с знака "+".
И в коя страна на древността е бог на пустинята и пясъчните бури?
Докажи. (Древен Египет. Ако погледнете физическа карта на света, ще видим, че Египет се намира в пустинята.)
Маркирайте правилния отговор с знака "+". (Сет, в древната египетска митология Бог на пустинята и чуждите страни, брат и убиец Озирис.)
S.5 № 3.
Прочети.
Измислете и нарисувайте "визитка" от една от древните страни.
Учениците изпълняват задача. След това разказват какво са изобразени на визитка.
Стр.6, №3.
Прочети.
Намерете буквите на древната гръцка азбука. Оградете ги с червен кръг. Използвайте намека.
И буквите на латинския азбучен кръг, в син кръг.
Продължаваме да напълваме масата.
Какво е името на епохата, което се говори за урока? (Древна световна история).
Въведете името на тази епоха на масата.
Какво може да се каже за продължителността на тази епоха? (Тя има няколко хилядолетия.)
Въведете таблицата.
Намерете в чертежите за прикачване към тази задача. Кое от чертежите е подходящо за тази епоха? (Изображение на египетски пирамиди.)
Нарежете чертежа и влезте в таблицата.
6. Фиксиране на изследваната.
На бреговете на коя река се появи египетска държава? (На бреговете на Нил.)
Какво е йероглиф? (Специални знаци за писане.)
Беше ли лесно да научите такова писмо? (За да научите такова писмо, не може ли някой, един йероглиф би могъл да означава някои съгласни звуци и няма признаци за обозначаване на гласни звуци в египетското писмо. Затова египтяните бяха почитани на онези, които притежават изненада.)
Какво знаеш за боговете на Ра, Себек, това? (Ra - Бог на Слънцето, Себец - Бог на водата, бог на мъдрост, сметка и писма.)
Кой е фараонът? Фараон - крал на Египет.)
Какви амбициозни сгради успяха да изградят египтяни? Храмове и пирамиди.)
Какво е името на най-голямата пирамида в Египет? (Пирамидата на Хеопс)
Назовете столицата на Гърция. (Столица на Гърция - Атина.)
Какво състояние е град Рим? (Рим е столица на Италия.)
Какво е името на висок хълм с катерещи се склонове и архитектурния ансамбъл? (Акропол - сърцето на Атина.)
Назовете най-известния храм на Акропола (Parfenon - най-известният храм.)
Назовете древните сгради в град Рим, които са запазени до наши дни. (Римският форум е бил център на обществения живот на града. Имаше храмове, банкови офиси, магазини. Пантеон - храмът на всички богове. Колизеум - амфитеатър, служи за битките на гладиатора и други очила, придружени от около 50 хиляди зрители .)
Какъв град е погребан под слоя пея, когато вулканът Vesuvius е изригване? (Помпей.)
Назовете художника и картината, на която е изобразена това трагично събитие. (K.P. Brylulov "Последния ден Помпей".)
Учителят показва възпроизвеждането на картината, говори за събитията, изобразени върху него.
Последния ден на Помпей.
Събитието, за което разказва художник, настъпил в 79 N. Д. Когато, в резултат на изригването на везувий вулкан, цъфтящите градове на Херкуланеум, Помпей и Статичките бяха убити. Брулов написа снимка в продължение на шест години в Италия, след като посети руините на известния Помпей. Цялостно проучване на разкопки и литературни източници, богата творческа фантазия му помогна да създаде шедьовър, в който темата за смъртта и унищожението се преплитат с темата на високия човешки дух, противопоставяйки й се. Без да губят морална сила, достойнство и смелост, обречени на смъртта на жителите на Помпей,
Мисля, че не е толкова много за себе си, както за близките. В дясната част на картината виждаме сина, който убежи старата им майка да събере сила и да се движи с него; Близо до воина и момчето в бързаме да издържите слаб старец, а младоженецът спестява изгубеното съзнание на булката. Картината беше горещо приета от съвременниците на художника както в Италия, така и във Франция и дом. Показан в Одеса, Москва и Санкт Петербург, тя нарече универсална наслада.
А. С. Пушкин под впечатлението за това, което видя, пише: "Пеувий Зев отвори - димът бързаше клуба - пламъкът беше широко развит като боен банер. Земята е притеснена - с глупост колона, идолите падат! Хората, преследвани от страх, под каменния дъжд и възпалена бързане, тълпите от стари и млади минаваха от градацията.
Тази снимка се намира в държавния руски музей в Санкт Петербург.
7. обобщаване на урока.
Назовете състоянието на древния свят.
Назовете прекрасните древни сгради.
4 в работния ноутбук. Подгответе съобщение за интересни факти, за една от състоянията на древния свят (S.5).
Библиография.
1. Altynov p.i. Кратко справка училище. - м.: DROP, 1997
- Милард Е. История. Древен свят. - м.: Росмен, 1997
- Пападакин В. Египет: земя Фараонов. - m.: Tehgra, 1997.
- Чудо n.v. Знам света. История.: AST, 1997
Вид на урока:комбиниран
предназначение
формиране на холистична картина на света и осъзнаване на човек в него въз основа на единството на рационалните и научни познания и емоционалната стойност на личния опит на комуникацията с хора и природа;
Характеристики на учениците
Размисъл Преподаването на задачите на урока, се стремят да ги изпълнят.
Дефинирамспоред "лентата на времето" продължителността на историята на древния свят. намирам На картата местоположението на древните държави. Екстрактинформация от учебника, анализирам Илюстрации готвачсъобщения и ги представят пред класа. Обобщаване Информация за древните държави, тяхната култура, религии, за идентифициране на общи и различия. Размисълролята на появата и развитието на писането в древността за развитието на човечеството, грим Азбуки на древността. Размисълролята на археологическите находки за изучаване на историята на древните държави. Работа с терминологичен речник. Формулиранеизводи от изследваните материали, \\ t отговори за окончателни въпроси и оценкапостижения в урока
Планирани резултати
Предмет
Знаяисторията на древния свят, понятията - древният свят,
йероглифи, пирамиди.
В състояние да бъдепремахнете информацията от учебника, анализирайте илюстрациите, подгответе съобщенията и ги представете пред класа. Да обобщим информацията за древните държави, тяхната култура, религии, да идентифицират общи и различия.
Метол (Регулаторен. Познавателен. Комуникативен)
P. - за търсене на необходимата информация за извършване на обучение за обучение, използвайки различни източници.
Съзнателно и произволно изграждане на съобщения устно.
R. - Да се \u200b\u200bвземат предвид насоките за действие, отпуснати от учителя в нови учебни материали в сътрудничество с учителя.
Научете се да изразявате предположението си.
К. - Задавайте въпроси, потърсете помощ.
Лични резултати
Широка мотивационна основа на образователни дейности, включително социални, образователни и образователни и външни мотиви.
Основни понятия и определения
историята на древния свят, концепции - древен свят, йероглифи, пирамиди
Подготовка за усвояване на новия материал
Научаваме за някои от древните държави, отиват, съоръжения. Знаем, че стойността на изобретяването на писането. Сравнете източниците на историята на примитивните и върху историята на дървото на света.
Не забравяйте, че знаете за пирамидите на Дървото на Египет. Какъв акаунт е древните египтяни и древните римляни?
Изучаване на нов материал
Светът на древността: отдалечен и затворен
Изберете една от древните държави да изследвате. Запознайте се с него на учебника. Вие сте изпълнени на задачи в работния ноутбук. Изпълнява резултатите от работата.
ДРЕВЕН ЕГИПЕТ
Преди около 5 хиляди години египетското царство възникна на бреговете на Нил. Египет се нарича "Дар Нила". По време на разлива реката излезе от бреговете и напояваше полетата на фермерите. Затова в долината на Нил бяха събрани изобилни добиви.
Древните египтяни вярваха, че светът е боговете (1). Много богове египтяни бяха като за животните. Бог на Слънцето на Рабе беше изобразено от човек с птица. Бог на водата и разливите-Va Nila Selak изглеждаха под формата на мъж с крокодилска глава. Бог на мъдростта, резултатът и писмата бяха Бог. На снимката обикновено под формата на мъж с главата на птиците на IBIS. Египтяните вярваха, че Бог е изобретил месеци и години и учи хората да държат времеви сметки. Аритметични изчисления и писмо, свързани и с прекрасни подизпълнители.
Египтяните смятат, че свещените много корем. Те се покланяха на лъва, бик, куче, котка, Коршун, Сокол, Ибис, крокодил, Кобру, тъга, Жука-Маркаба.
Те написаха египтяните със специални знаци - Hierogli-mami (2). В един случай, йероглиф може да бъде izobazh и да означава някакъв предмет. Например, 0 - Sun, ^ - - звезда, i i - къща.
Но в друг случай същият йероглиф може да служи за определяне на един или повече съгласни звуци. Нямаше никакви знаци за гласни звуци в египетско писмо. Научете такова писмо не може да всички. По отношение на египтяните бяха разкрити на онези, които бяха усвоили дипломата.
Древни египетски храмове
Древните египтяни успяха да построят грандиозните сгради - храмове и пирамиди. Храмовете се смятаха за жилища на боговете и пирамидите, както вече знаете, бяха гробниците на царете на Египет - фараони.
ДРЕВНА ГЪРЦИЯ
Много по-късно от древния Египет, старевна Гърция и древен Рим. По това време градовете бяха намерени, които днес не могат да оставят никого безразлични, - Aftens и Rome!
В продължение на много векове сърцето на Атина е Akrbpol. Това е името на не-повтарящ се архитектурен ансамбъл, разположен на висок хълм с облачни склонове - отличното създаване на древните гърци. Акрополе може да се възхищава от всички краища на града и от морето. И днес това е една от най-високите точки на съвременната Атина.
Времето и хората не пощадиха храмовете на Акропола, включително най-известния - Parfenon. Веднъж вътре в храма стоеше мраморна статуя на богинята Атина - покровителя на града. Парф-не и днес произвежда невероятно впечатляващо. Можем да се възхищаваме на светлината, изграждащи колони, които са ясно посочени срещу небето, виж красивия град, лежащ в подножието на хълма, морето и планините. И възниква невероятно чувство - всичко това е самата красота, в която е неразделна по рода си и създаването на човешки ръце.
Древната Гърция е родното място на олимпийските игри. Състезанията се провеждат веднъж на всеки четири години в град Олимпия. Издадоха атлети от цяла Гърция. В дните на олимпийските игри всички военни действия бяха забранени.
Вече в древни времена, по-просто и по-удобно писане се появи от писмото на древния Египет. Жителите на феникия "излязоха с такава азбука, в която всеки знак (писмо) преминава от отложения съгласен звук. Въз основа на финикийски писма Създаде своята азбука древни гърци. В гръцката буква, за първи път буквите изглеждаха за обозначаване на гласни звуци. Буквите на съвременната руска азбука се случиха от древните гръцки букви.
Феничия - В античността, страната на източното разбиване на Средиземно море
ДРЕВЕН РИМ
Основата на град Рим се счита за 753 г. пр. Хр. С течение на времето римляните създадоха мощна държава. Те бяха водени огромни територии, на които новите градове избягаха, полагаха пътищата, съ-носещи храмове
В съвременния град Рим бяха запазени не-малки древни сгради, които ни разказват за миналото. Вече сте известни на Колизеума. Римският форум (1) е много интересен, който е център на обществения живот на града. Тук
налице са храмове, банкови офиси, магазини за мъчения. Огромното впечатление произвежда пантеон - храмът на всички богове (2). Други римски градове могат да бъдат намерени за това как сте погледнали Помпей (3). Археолозите открили този град, който в древността е погребан под дебелия пепел по време на изригването на везувий вулкан.
Историята на древния свят продължи няколко хиляди години и завърши в V век на нашата епоха.
Обсъдете!
Сравнете източниците на историята на примитивните и историята на древния свят. Какъв период е по-трудно да се учи? Защо?
Проверете себе си
1. Какви състояния на древния свят знаете? 2. Създайте примери за известните конструкции на древния свят. 3. Както е писано в древен Египет, древен Китай, Древна Гърция?
Изход
Историята на древния свят има няколко хилядолетия. Тогава имаше много различни държави. За тези истории - известните сгради. Голямото отстъпление на Isob пишеше.
Работа за домашна работа
1. Напишете в речника: Древен свят, йерог тела, пирамиди.
2. Опитайте се да измислите "визитка" една от древните страни.
Презентационен свят на древността: далеч и затвори 4 клас
Разработванеанимационни филми - ДревенЕгипет
Древен Египет
Египет, което означава "Черна земя" в превод, е страна на загадки. Всъщност египетската цивилизация внезапно възникна, като магическа пръчка и причинява много въпроси. Как тази страна идва от дива природа към цивилизацията? Напълно неочаквано тук след 3500 г. пр. Хр., Разработено селско стопанство, високо ниво на писане, занаяти, изкуства, се появи религия. Египтяните са създали перфектна митология, уникални архитектурни паметници. Египет привлича внимателно към учените по целия свят.
Древни сгради
|
|
|
|
Пантеон в Рим |
|
|
Карнак, Египет |
|
Колизем в Рим |
Изберете правилния отговор и го маркирайте с "+"
Какво не се отнася за историята на древния Египет:
Фараон, Нийл, + Акропол
Намерете името на древния град:
+ Помпей, Карнак, Колизеум
Какво не е архитектурна структура:
Партенон, + Везувий, Пантеон
Намерете географско име:
Йероглиф, пирамида, + Нийл
Напишете, коя летна система съществува:
а) в древен Египет - слънчев календар
б) в древен Рим - от "Фондация" Рим "
Запишете римския брой на възрастта, в която живеем: XXI век