Програма проект Развитието на образователната система (Шайнов ЕА) .docx е програма за развитие на образователната система "от успеха в колежа до успех в живота. Друго фундаментално изискване за организиране на образователния процес е последователно уважително.
Проект "Подобряване на системната система за комуникация" Гражданска 2011 г. Републикански държавна образователна институция на средно професионално образование "Гражданско агротехнологична техническа академия" на Министерството на образованието и младежката политика на Чуваш Република
Събития по проекта: 1. Създаване на регулаторна рамка за гарантиране на участието на студентите в управлението на учебния процес 2. създаване на ефективна система за оценка на качеството на специалистите по обучение с участието на стратегическите партньори. 3. Активиране на работата на Студентската асоциация. Педагоги 5. Разработване на система за стимулиране на образователните дейности. Създаване на стипендия на работодателите 6. Разработване на технологии за наблюдение на качеството на ресурсната подкрепа от стратегически партньори на професионалното образование 7. Околна среда на предприятията Специалисти за работа по подготовката и провеждането на студенти и специални курсове за студенти за използването на съвременни технологии и. \\ T Оборудване 8. Организиране на практики на работните места на персонала под ръководството на наставническите предприятия
Очаквани резултати: създаване на оптимална управленска структура. Формирането на ефективно функционираща система за управление на качеството. Подобряване на ефективността на техническото училище. Разширяване на участието на субектите на учебния процес в управлението на техническото училище.
Основната цел на образователната работа в техническото училище:
Подобряване на качеството на образователния процес, развитието на образователната система на техническото училище.
Цели на образователната работа в техническото училище:
1. Подобряване на системата за управление на образователния процес.
2. Подобряване на работата по запазване на контингента на студентски групи, включително организацията на работа с рискова група.
3. Развитие на личността на ученика, като се вземат предвид техните лични характеристики и професионални специфики.
4. Развитие на способностите на учениците към самоопределение, саморазвитие, самореализация под формата на кръг и клубна работа.
5. Въвеждане на нови инструменти и технологии в образователния процес, укрепване и развитие на материална база за организиране на образователни дейности.
6. развитието на личността на учениците, като се вземат предвид техните лични характеристики и професионални специфики в уроците и в извънкласната работа, включително под формата на организиране на събития "Специалност седмица"
Създаване на условия за преход към стандарти за ново поколение;
Подобряване на съдържанието на образованието:
Подобряване на качеството на системата за наблюдение на образованието;
Поддържане и формиране на нови традиции на техническо училище, включително организацията и провеждането на традиционни празници, състезания в различни посоки, организиране на срещи с завършили;
Организиране на образователни и извънкласни дейности под формата на организиране на дейностите на "Специалната седмица", за да се създадат условия за развитие на личността на учениците, огромността на общата култура, умения за професионализъм и професионална култура;
Формирането на положителна мотивация за участие в социално значими области на дейност, допринасящи за формирането на гражданство, политическа и правна култура;
Развитие на отношения на сътрудничество на студенти и учители, родители на студенти;
Развитие на връзката между сътрудничеството с правоприлагащите органи, комисиите за младежта, заетостта, културните институции.
Поддържане на чистота и ред в техническото училище.
Основните направления на образователните дейности в техническото училище
За да се извърши целта и решаване на задачите, определени пред техническото училище, е необходимо да се определят указанията, за които ще се развият образователни дейности в техническото училище.
Дейности:
Патриотично образование.
Гражданско право образование.
Морално и естетическо образование.
Професионално образование.
Обучение на здравословна култура на живот.
Патриотично образование
Патриотичното образование, като неразделна част от образователния процес, е системна и целенасочена дейност при създаването на условия за формиране на високо патриотично съзнание в учениците, чувство за лоялност към тяхната отечество, готовност за прилагане на граждански дълг и конституционни отговорности за защита на интересите на родината.
Целта на патриотичното образование е развитието на висока социална дейност на студенти, гражданска отговорност, формирането на ученици с положителни ценности и качества, способни да им покажат в творческия процес в интерес на родината.
1. Одобрение в съзнанието и сетивата на ученик със социално значими патриотични ценности, възгледи и убеждения, зачитане на културните традиции и историческото минало на Русия, тяхната малка родина.
2. Напустимите студенти се чувстват гордост, дълбоко уважение и почтеност на символите на Руската федерация - гербът, флаг, химн, други руски символи и исторически светилища на Отечеството.
3. Формиране на толерантното съзнание на учениците.
Условия за изпълнение | Изпълнители |
||
Провеждане на информационни часове в групи за цивилни патриотични теми. | Според плана за работа в групи | Хладни лидери, главни групи |
|
Организиране на участието на учениците в народни празници. | През целия период | Организатор на учители |
|
Организиране на участието на студентите в честването на дните на военната слава на Русия: ● Деня на победата ● Защитник на Ден на Отечеството ● от деня на единството на хората | През целия период | Глава Отпътуване BB. |
|
Организация и провеждане на тържествени срещи с ветераните от Голямата патриотична война, "кръгли маси" за обсъждане на въпросите на патриотичната работа и военната служба | Според плана на работата на учителя на Обжа | Хладни лидери, главни групи, Лектор |
|
Организиране на нейния готвач, работещ с ветерани от Втората световна война, бивши служители на технически училища | През целия период | Организатор на учители |
|
Участие в тържествени и мемориални събития | лектор Cl. Ръце., Майстори |
||
Участие в регионални, градски и областни събития, насочени към патриотично образование | През целия период | Глава На bp, |
|
Организиране на книжните изложби по дните на военната слава на Русия | През целия период | Библиотека на техническото училище |
|
Провеждане на уроци по кураж за 1 и 2 курса | 2 пъти годишно | Съвет за самоуправление |
|
Провеждане на военни спортни игри | През целия период | Учители по физическа култура |
|
Организиране на работата на спортните участъци. | През целия период | Fiz лидери. Образование |
|
Организира конкурс за патриотична песен | Февруари, май | Съвет за самоуправление |
|
Спортна почивка "A, Caucan, Youth!" | Според плана за работа | Fiz лидери. Образование |
|
Разглеждане и обсъждане на военни патриотични филми за Голямата патриотична война от 1941-1945 година. | |||
Освобождаване на стенни снимки на патриотична тема | Според специален план | Хладни лидери, майстори, съвети за самоуправление |
Гражданско право
Изготвяне на материали до уебсайта на техническото училище по образователна работа и студентския живот в техническо училище
Освобождаване на светски вестник "Преместване на ECTS"
освобождаване на вестници
Според плана за работа
Глава Отпътуване BP, учител-организатор, ръководител на пресцентъра
Професионално образование
В процеса на формиране на личността на конкурентоспособен професионалист в техническо училище, професионалното образование на студентите се играе решаваща роля, чиято същност е допускането на човек на професионална работа.
При възпитание на състезателен завършил, техническо училище трябва да формира всеки ученик от всеки ученик:
Система от задълбочени познания в съответствие със стандарта на образование;
Висок морал и етика на труда;
Високо ниво на интелектуално професионално развитие на индивида;
Съзнателно отношение към техните професионални постижения;
Индивидуална и колективна отговорност за прилагането на образователни и производствени задачи;
Активен интерес към избраната професия;
Организационни и управленски умения и умения за работа в образователни и трудови колективи.
Целта на професионалното образование е подготовката на конкурентен специалист с развита професионална компетентност.
Съгласно компетентност се позовава на интегрираната характеристика на качествата на индивида, резултатът от подготовката на завършила да извършва дейности в определени области.
Професионалната компетентност се счита за готовност и способност да се прилага за действие в съответствие с изискванията на делото, методично организираните и независимо решаването на проблеми и проблеми, както и оценка на резултатите от неговите дейности.
Професионалната компетентност е резултат от професионалното образование. В това отношение създаването на условия за формиране на професионална компетентност на студентите в процеса на извънкласни образователни дейности е от значение.
1. Развитие на професионалната ориентация на личността на учениците, формирането на устойчив интерес към бъдещите професионални дейности.
2. Подобряване на образователния потенциал на обучителните технологии.
3. Ориентация на студентите по професионални творчески постижения и продажби на професионален потенциал.
4. Формиране на способността за самоусъвършенстване (самопознание, самоконтрол, самооценка, саморазвитие, самоосърдие, самоорганизация).
Годишно
учители, заместник. Директори на ОИР
Организация и провеждане на седмицата на специалитети
Годишно
Организиране и провеждане на тематични часове
Месечно
Хладни лидери
Организиране и задържане на дни на отворени врати
Годишно
Глава Пред BP, добавете глава. Образование, учители-организатори
Организацията на фотоизложби "Моята образователна институция е невероятен свят", "
Годишно
Глава Отпътуване BP, учител - организатор
Обучение на здравословна култура на живот
Много фактори влияят върху здравето на учениците:
Психологическа подкрепа на образователния процес;
Правилната организация на образователния процес;
Двигателна активност на учениците и др.
Целта на образованието на културата на здравословния начин на живот е да се създаде психически здрав, лично развит човек, който може да се справи със собствените си психологически трудности и проблеми с живота, които не се нуждаят от психоактивни вещества.
1. Формиране на разбирането на здравословния начин на живот и адекватно отношение към собствения си препитание.
2. Разработване и подобряване на индивидуалните начини за използване на техните вътрешни ресурси за психическо и физическо здраве.
3. Помогнете на учениците при самореализация на собствената си дестинация.
4. Психологическа подкрепа за всички теми на образователния процес.
Условия за изпълнение | Изпълнители |
||
Психологическо просветление: Тематични часовници; Тематични семинари за учители и ученици; Разговори за студенти и родители; Лекции на специалисти; Организиране на разглеждане и обсъждане на видео на темите за предотвратяване на психоактивни вещества | През целия период | Хладни лидери, глава. Отпътуване BP, учители-организатори, представители на обществени организации |
|
Организиране и провеждане на творчески произведения, които одобряват здравословен начин на живот | През целия период | ||
Организиране и провеждане на събития в рамките на "Ден на единното действие" Международен ден на СПИН | Според плана за работа | ||
Организация и провеждане на анти-лекарствени акции | Според плана за работа | ||
Организиране на студентски научни и практически конференции, семинари по проблема "здравословен начин на живот" | Според специален план | Депутат. Директор за NMR, глава. Отпътуване BB. |
|
Разпределение на информационен материал с цел предотвратяване на тютюн и алкохолизация, анестезия | През целия период | Съвет за самоуправление, хладни лидери |
|
Участие в превантивната промоция "Тийнейджър - игла" | През целия период | Съвет за самоуправление, хладни лидери |
|
Организация и провеждане на "здравни дни" за учениците | Според специален план | ||
Конкуренция Wallgazet и плакати "Изберете бъдещето", "за чистотата на околната среда" | Според специален план | Глава Отпътуване BP, Съвет за самоуправление |
|
Фотоизложба за борба срещу СПИН | Според специален план | Самоуправляващи се съвет, хладни лидери, глава. Отпътуване BB. |
|
Организиране и провеждане на промоцията: "Направете света чист" | Според специален план | Глава Отпътуване BP, Съвет за самоуправление |
|
Тематичен викторина "За здравословен начин на живот" | Според специален план | Глава Отпътуване Bp, хладни лидери |
|
Морален хладен часовник "здравословен начин на живот - основата на професионален растеж" | Според специален план | Глава Отпътуване Bp, хладни лидери |
|
Конкурси за писане: - "наркотикът унищожи душата си, лекарството ще унищожи тялото ви, лекарството ще ви лиши от свобода," - "наркоманите са свободни от всички радости на живота" | Според специален план | Глава Отпътуване Bp, хладни лидери |
|
Издаване на стени в защита на човек от влиянието на лошите навици; | Според специален план | Самоуправление, глава. На BB. |
|
Провеждане и организиране на споделения "червена панделка" | Според специален план | Глава Пред BP, общински съвет |
|
Организиране и участие в спортните събития на областно ниво | През целия период | Ръководител на физически .. доказателства. |
|
Организиране и изпълнение на дейности, насочени към борба с тютюнопушенето: Споделят "хвърли цигара"; Конкуренция "Група за непушачи"; Интерактивно проучване; Кръгли маси. | През целия период | Глава Отпътуване BP, Съвет за самоуправление |
Изпратете добрата си работа в базата знания е проста. Използвайте формата по-долу
Студентите, завършилите студенти, млади учени, които използват базата на знанието в обучението и работата ви, ще ви бъдат много благодарни.
Публикувано от http://www.allbest.ru/
Публикувано отhttp://www.allbest.ru/
- Въведение
- Глава 1. Теоретична част
- Глава 2. Практическа част
- 2.1 сценарий на образователното събитие
- Заключение
Библиография
Въведение
Съответствие: образованието е един от най-важните компоненти на образованието в интерес на човека, обществото, състояния. Основните задачи на възпитанията са: формирането на гражданската отговорност на студентите и правната идентичност, духовността и културата, инициативата, независимостта, толерантността, способността за успешна социализация в обществото и активната адаптация на пазара на труда.
Съвременното обучение на студентите е сложно от много отрицателни процеси, които се срещат в нашето общество: кризата на социалната система; влошаване на политическата ситуация; социално напрежение; междуетнически модели; икономическа нестабилност; Криминализиране на живота; влошаване на екологичната ситуация; Капка морал. Положението на оцеляване, в което нашето общество се оказа обективно, генерира социално поведение, адекватно на него: агресия, жестокост, борба, конкуренция. Всичко това води до намаляване на стойността на човешкия живот. През последните години образователната черта на образователните институции е намалена. Днес целта на образованието на учениците трябва да бъде създаването на състоянието за формиране и развитие на личността, висококултурната, интелектуалната, социално активна, хуманна. Образование във всеки ученик на човечеството, доброта, гражданство, творческо отношение към работата, внимателно отношение към целия живот, защитата на културата на техните хора е водещите ценности, които системата на образователната колегия трябва да се ръководи.
В търсене на средства за преодоляване на настоящата ситуация в обществото и по-специално в образователната среда е направена подбор на научни теми:
"Техниката за формиране на образователна среда в колежа."
Целта на тази работа е да проучи методологията за формиране на образователната среда в колежа.
1. Да изследва литературата за образователната среда
2. Провеждане на образователно събитие
Обект: Образователна среда на образователната институция.
Тема: Ефект на образователната среда на колежа при формирането на личността на бъдещия специалист
Глава 1. Теоретична част
1.1 Образователна сряда, образователна система
Образователна среда Това е набор от природни и социални и условия на живот, в които жизнената дейност на изучаването и превръщането му като човек.
Образователна среда (пространство) - местообитанието на изучаването, благоприятно за формирането на положителни качества на учениците; Това е най-близката среда, т.е. Хора, с които той комуникира ежедневно: членове на семейството, училище, клас екип, учители, педагози и др.
В съвременното общество основната цел на образованието е формирането на човек, професионално и социално компетентен, способен на творчество и самоопределение в условията на променящ се свят с развито чувство за отговорност и желанието за създаване.
Приоритет на решаването на образователните задачи в системата за образователна дейност е ясно отбелязан в закона "за образование", който определя образованието като целенасочен процес на образование и обучение в интерес на човека, обществото, гласи.
Системата на образователната колегия се основава на основните принципи с ориентацията на основните ценности на общата и професионалната култура, относно взаимодействието на природни научни и хуманитарни познания, интегриране на образователни и научни дейности, на академични свободи и напреднал характер на. \\ T образование. Това е въплътено в модела на специалист.
Целта на образованието следва да се счита за целенасочено управление на процеса на развитие на личността. Той е част от процеса на социализация и потоци под определен социален и педагогически контрол.
Задачи на образованието:
При прилагането на образователната система разглеждаме и прилагаме следните принципи:
· Съобщаване на образованието с живот, което предполага интерактивност на образователните дейности и социалната практика;
· Подход за дейности към възпитанието, като се вземе предвид бъдещата професия на студент и което означава прилагането на принципа на съвпадение на интересите на обществото и личността;
· Хуманистичен характер на системата от общи и специфични цели, задачи, указания;
· Единство на възпитанието и самообразованието;
· Симорантност на образованието, извършена от различни образователни и публични структури за прилагане на образователни цели и формиране на холистичен духовен вид на млад мъж;
· Последователност и непрекъснатост на съдържанието на образователния процес, формите, методите и средствата, включващи поетапното формиране на специфични качества на индивида в зависимост от нивото и посоката на учене;
· Творчески характер и динамизъм на възпитанието, отразяващ развитието и обогатяването на образователния процес.
Системата на образователната колегия се основава на съвкупното взаимодействие на всички принципи и елементи. Предполагаме, че в този случай ще бъде постигнато положителен образователен ефект.
· Моделна организация на извънкласните дейности.
Системните компоненти на модела на организацията на извънкласните дейности е образователното пространство на колежа, което е:
· Специални събития в координиране на позицията на студенти, учители, администрации, родители, колеж социални партньори;
· Организационни и педагогически условия, осигуряващи появата на ситуации, насочени към активиране на самоопределението на всички теми; организиране на изследователска работа, позволяваща възникване на проблеми на взаимодействието;
· Критерии и показатели, договорени между всички заинтересовани лица, осигуряване на анализ на образователни и образователни процеси;
· Мониторинг на образователния процес и отражение на дейностите на колежа, с последващата оценка на резултатите и корекцията на средствата за постигане на целите.
Приоритетите са следните области на работа:
1. Насърчаване на учениците към здравословен начин на живот.
2. Психологическо и педагогическо изследване на студентския екип, за да се оптимизира системата за образователна работа в колежа.
3. Организиране на значими извънкласни дейности в съответствие с интересите на студентите.
4. Работете с родителите.
5. Създаване на ефективен оптимален модел на студентското самоуправление (съответствие).
6. Организиране на музей-педагогически, местна история.
7. Организиране и провеждане на образователни мерки съгласно годишния план.
8. Организиране на мениджъри на класа, изучаване на опита на работата на образователните институции, SPO, SNOS и Руската федерация. Участие в семинари, конференции за обмен на трудов стаж, взаимодействие с научни и методологични услуги KSU, KINPO (PC и PP) SOO.
9. Организиране на сътрудничеството на студентски екип с екипи от други образователни институции на региона.
10. Участие на студенти по дейности по проекта.
11. Образование в студентския екип от съзнателна дисциплина.
Условия за организиране на образователни дейности:
· Мотивационно стимулиране - създаване на атмосфера на положително отношение към научни изследвания, социални и педагогически, социално-труд, спортни и развлекателни, културни и развлекателни дейности; създаване на условия за насърчаване на постиженията в района извън образователните дейности сред учениците и учителите; Създаване на предпоставки за самореализация на творческите способности;
· Персонал - подбор, напреднало обучение на педагогически персонал за успешно лидерство извън образователните дейности;
· Материал и технически - създаване на необходимата материална и техническа база за изпълнението на програма за развитие на образователни дейности;
· Регулаторна и методологическа - наличие на документация, необходима за прилагане на основните насоки на образователните дейности; Гарантиране на правата на учениците да участват в извън образователни дейности, извършвани от структурните дивизии на колегията и органите на студентското самоуправление;
· Информация - студенти достъп до всички информационни ресурси на образователната институция, обхващането на основните насоки на образователни дейности и постижения в извън академичната работа;
· Организация - гарантиране на възможността всеки ученик да намери своето място в извънборсови дейности за развитие на способности, формиране на творчески и други професионално и лични значими качества; Организиране на дейности в студентските общности.
Положителният ефект от образователната дейност се постига чрез кумулативния ефект на всички структури на единното образователно пространство на колежа, както вътре, така и отвъд.
1.2 Въздействие на студентския екип за формиране на личността на ученика
Екипът е социалната общност на хората, обединени на базата на социално значими цели, обща стойност ориентация, съвместни дейности и комуникация. Екипът първоначално се състои от малки групи. Малката група е малка комбинация от хора, свързани помежду си. Безспорно, периодът на обучение в университета е най-важният период на човешка социализация. Социалните процеси формират лице в определени социални условия, човек също помага на социалния опит, по време на който го превръща в собствените си ценности и ориентации, селективно въвежда в своята поведетелна система тези норми и модели, които са приети в тази група и общество. Процесът на социализация включва развитието на културата на човешките отношения и социалния опит, социалните норми, социалните роли, нови дейности и форми на комуникация. На студентската възраст се включват всички механизми за социализация: това е развитието на социалната роля на ученика и подготовката за овладяване на социалната роля на "професионалния специалист" и механизмите на имитация и механизмите на социалното влияние върху частта на учителите и студентската група.
По време на социализацията индивидът играе активна роля, той избира определен идеал и го следва, а кръгът на хората, които имат социализиращ ефект - е широко очертан за неопределено време.
Традиционният подход към възпитанието на учениците се основава на факта, че възпитанието на студентите се осъществява, когато е изложено на техните психика и дейности, за да образуват лични свойства и качества - ориентация, способности, съзнание, чувство за дълг, дисциплина, способност, способност да работим с хора, самокритични и т.н.
Имотите и качествата са холистичен израз на личността, включително когнитивни, мотивационни, емоционални и волеви компоненти в един вид комбинация от тях както в съдържанието, така и под формата на проявление. Например, автономността е в съответствие с разбирането, съответстващо на оценката на ситуацията и избора на метод на поведение.
Познаването на природата и психологическата структура на определено качество, може по-успешно да използва образователни възможности на различни обекти и условия на университета. Началото на формирането на качеството е разбирането на факта, явления, събития. След това са асимилацията и развитието на положително отношение към асимилираната, увереност в истината. След това има пряко образуване на качества.
Трябва да се подчертае, че би било неправилно да се намали формирането на конкретно качество само за овладяване на знанията, уменията, уменията. Това е необходимо, но не достатъчно. Понякога е необходимо гъвкавост в подхода към възпитанието на младите хора, способността да се използват и развиват най-добрите страни на нейната психика, да насочат поведението си в правилния канал, способността да се запази младото му изгаряне, желанието за високи морални идеали, действия.
Добре известно е, че формирането на личността на човека се осъществява през целия си живот, но е в университета, че основите на тези специалист, с които ще се присъедини към атмосферата на дейност за него и в която ще се случи по-нататъшното му развитие човек.
Комуникацията и възникващите междуличностни отношения в процеса на практическо разрешение за най-острите проблеми на колективната жизненоважна дейност са ефективни средства за образование и развитие на личността на ученика. Следователно, студентското самоуправление може да действа като мощен фактор в образователния процес.
Социално-политическите условия, формирани в основата на взаимодействието на новия орган на студентското самоуправление с университетските служби, както и специфичното функциониране на подразделенията на самия орган. Принципът трябва да се следва, че университетските служби и учители по никакъв начин не трябва да се опитват да наложат своите становища на органите на студентското самоуправление по въпросите, които решението на ректора се отнася до поддържането на самоуправление. Това не трябва да се допуска дори ако решението на въпроса за ръководството на университета, деаналистите биха били очевидно по-верни и оперативни. В зависимост от това трябва да се гарантира, че всяко решение на самоуправление е изпълнено без бюрокрация и резултатите, докладвани за съветите на самоуправлението.
Друго фундаментално изискване за организиране на образователния процес е последователно почтено за личността на образованата като пълноправен и справедлив партньор на всяка съвместна дейност. Идеята за равенство в основата, така наречената педагогика на сътрудничеството, принципите на които са абсолютно неоспорими в университетските учения.
Учителят не само предава знанията на студентите и професионалните умения и я представя на определена култура и че тази култура се развива и възпроизвежда, хората се нуждаят от човешка комуникация, живи човешки комуникации.
Най-важното назначаване на образованието е приемането на човек, какъвто е, без преки оценки и инструкции. Само в този случай ще се поддържат от контакта на учителя с образователен, което е единственото условие за ползотворното взаимодействие на двамата участници в образователния процес.
Отношението на учителя на ученика като социално зряла личност, напротив, тъй като ще увеличи бара, разкрива нови хоризонти, като по този начин не ограничава възможността за развитие на личността и да ги засилва с нейната вяра, вътрешна подкрепа.
Най-важната способност за закупуване на студент в университет е способността да се научите. Научете се да научите по-важно от изучаването на конкретен набор от знания. По-важното е, способността за самостоятелно извличане на знания въз основа на творческото мислене.
Най-важната характеристика на младежката възраст (включително и късното младост) е наясно с лицето на своята индивидуалност, уникалност, при създаването на самосъзнание и формиране на "изображението", което включва три взаимосвързани компонента: когнитивна, емоционална и поведенческа и поведенческа .
Необходимостта от постигане, ако тя не намери удовлетворението си в основните учебни дейности, естествено се премества в други области на живота - в спорт, бизнес, социални дейности, хобита или в сферата на интимните взаимоотношения. Но трябва да се намери за себе си областта за успешно самоутвърждаване, в противен случай той е застрашен от болести, невротични или преместване в криминален живот.
Благоприятната позиция на ученика в околната среда, в студентския екип насърчава нормалното развитие на неговата личност. Не трябва да има значителни несъответствия между самочувствието и оценката, получена от ученика от хората (референтна група) за него, към която трябва да се лекува и учителят. В този случай той може да помогне на ученика да преодолее неблагоприятните отношения на самочувствието, очакваната оценка и оценка, произтичащи от референтната група. Това може да се извърши целенасочено чрез организиране на такава педагогическа ситуация, така че ученикът да се яви преди значителен за него "други" в благоприятна светлина и да получи положителна оценка, която ще доведе до увеличаване на очакваната оценка, подобряване на нейното психологическо състояние и ще направи по-благоприятно положение като цяло.
Мощното социално и образователно въздействие върху идентичността на ученика е персоналът на ученика, характеристиките на студентската група, която включва човек, характеристики на други референтни групи. Както знаете, поведението на хората в групата има свои специфични специфики в сравнение с индивидуалното поведение, това се случва като увеличение на сходството на поведението на членовете на групата чрез формирането и подаването на групови стандарти и ценности, както и на. \\ T увеличаване на възможностите за предоставяне на отговора на групата. В студентската група, динамични структуриращи процеси, формиране и промени в междуличностните (емоционални и бизнес) взаимоотношения, разпространение на групови роли и номиниране на лидер и др. Всички тези групови процеси имат силно влияние върху идентичността на ученика, успеха на неговите образователни дейности и професионална формация, за неговото поведение. Учителят на куратора трябва да знае и разбира моделите на груповите процеси, за да има благоприятен ефект върху тяхното формиране.
Тези индивидуални особености на учителя, като неговия психосоциотик, характер, стил на лидерство, могат значително да повлияят на естеството на връзката на куратора със студентската група и за самоуправляването на студентския екип, като допринесат или предотвратяването на растежа на кохезията.
Такива характеристики на студентската група, като хомогенността на възрастовия състав (разликата в възрастта обикновено не повече от 5 години), определя сходството на интересите, целите, психологическите особености, допринася за работата. Основната дейност на студентската група е преподаването, а факторите на образователното сближаване са по-слаби от производството, така че понякога кохезионният екип не се развива: всички сами по себе си. Студентските групи работят както на базата на самоуправление чрез система от формални и неформални лидери, и са подложени на някои контролни влияния от учителката на куратора. В студентската група подобни социални и психологически явления се явяват като "колективен опит и настроения", "колективни мнения", явления на имитация, предявление или конформизъм, явленията на състезанието. Студентската група може да се развива от вида на "Асоциация" до нивото на "екип" или промяна в типа "корпорация".
Асоциацията се нарича група, в която отношенията са медиирани само от лично значими цели (група приятели, приятели).
Сътрудничеството се нарича група хора от хора, които се различават в реалистична организационна структура, междуличностните отношения са делови, подчинени на постигането на желания резултат при извършване на конкретна задача в определена форма на дейност.
Група, съчетана само с вътрешни цели, които не напускат рамката си, търсейки целите на групата си на всяка цена, включително за сметка на други групи. Понякога корпоративният дух може да се появи в групи за труд или обучение, когато групата придобива характеристиките на груповото егоизма, наречено корпорацията.
Екипът се нарича организационна група, съпротиваща във времето, взаимодействаща с конкретни правителства, обединени от съвместни комунални услуги в общността и сложната динамика на формалните (бизнес) и неформални отношения между членовете на групата. Обучителният екип има двойна структура: първо, това е обект и резултат от съзнателни и насочени влияния на учителите, куратори, които определят много от неговите характеристики (видове и природа на дейност, броя на членовете, организационната структура и др.); Второ, екипът за обучение е относително независим явление, който подлежи на специални социално-психологически закони. Обучителен екип, образно казано, социално-психологически организъм, изискващ индивидуален подход.
Позицията на учителя, кураторът в студентската група конкретно: от една страна, той прекарва много време с момчетата и, както и членът на техния лидер, но, от друга страна, Студентската група до голяма степен съществува и развива независимо от учителя, поставяйки своите лидери и "започна". Учителят се намесва да стане пълноправен член на студентския екип разликата във възрастта, различията в социалния статус, жизнения опит, накрая, учителят не може да бъде напълно равен на ученика. Но може би не е необходимо да се стремим към това, учениците са чувствителни към фалшиви декларации за "пълно равенство". Тази позиция на учителя затруднява оценката на ситуацията в групата, така че кураторът, който не е лесен за експерт в отношенията на учениците от неговата група.
1.3 Образователна среда на колежа като условие за формиране на личността на бъдещия специалист
Проблемите на съвременното общество са накарали образователната институция да преразгледат редица педагогически позиции, да преосмислят някои от аспектите на научната и теоретична и практическа образователна система: без да отказват да бъдат предишни постижения в тази област, ние сме много за промяна в подхода към образователния процес. Следователно, основата на нова педагогическа позиция в възпитанието е приемането на тийнейджър като човек, признание за своята индивидуална оригиналност, правото му да упражнява "аз" на нивото на развитие, което той постигна в живота си. Въз основа на тази ситуация, техниката на работа с младите хора сега е преориентирана към индивидуалното развитие на личността на всяко обучение.
Образователната среда на колежа е комплекс от взаимосвързани компоненти във времето и пространството, насочени към създаване на условия за самореализация, самоусъвършенстване и самоактуализиране на личността на бъдещия специалист. Организацията на образователния процес следва да се разглежда преди всичко, като поддържането на тези условия за всеки ученик, от друга страна, тези условия се създават от учители, които организират този процес, като вземат предвид новите предизвикателства на нашето време и съвременни изисквания за Професионално образование. Тези изисквания трябва първо да бъдат свързани с възможността за овладяване на нови педагогически компетенции, работа въз основа на отражение на собствени и екипни дейности. Сред специфичните особености на организацията на образователните дейности в колежа, следва да се отбележи: акцент върху формирането на социална и професионална мобилност на завършила, превода на процеса на образование в равнината на самоучилището, компенсация за Липса на семейство в образованието на юноши, професионалната ориентация на образователния процес.
Организацията на образователната работа със студенти от учебната група, на първо място, започва с изучаването на стартиращи (потенциални) възможности за учениците, развитието на когнитивната и социално-психологическата сфера. Това е единствен ключ към ефективните дейности на учителите и в резултат на това успешното учене на студенти на ниво професионална образователна организация, успех, като цяло.
образование Студентска личност
Глава 2. Практическа част
2.1 Сценарий събития
Психологически и педагогически характеристики на групата 405 гПроницателност
Името на институцията:
Списък на групите:
1. Vasnitsov l.k.
2. zhitnukhina k.s.
3. Борисовская Ог
4. Морпек k.m.
5. Коневская на. \\ T
6. Мариков v.d.
7. Lysyukskaya O.s.
8. Korearukh O.A.
10. Красива V.а.
11. Радко D.S.
12. Saryan S.A.
13. Милдова Ю.П.
14. Филинов В.А.
15. Karenina K.o.
16. Шпаков s.v.
17. Михайлов А.н.
1. Обща информация
Групата научава 17 души - 9 момичета и 8 младежи. Сред тях са руски и други националности. Възрастта на студентите варира от 15 до 17 години. Основно всички ученици от семейства със средна достатъчност. В социален произход има деца от семействата на работниците и служителите. Групата е обучена както на мусковски и посещение.
2. Активирана дейност
В групата има успешни ученици, които имат добри оценки при всички теми, това са такива студенти като Милдова Ю.П. Каренина К.о, Михайлов А.н. Повечето от групата имат средно представяне.
3.социална дейност
В групата учениците общуват помежду си, но разделени от групи. Предимно 2-4 души. Учениците комуникират и в социалните мрежи, могат бързо да обсъдят и докладват важна информация.
4.Момен и психологически климат в групата
Като цяло благоприятният морален и психологически климат. В групата никой не се придържа и не обижда. Всички участници са доста образовани.
Един от проблемите на групата е ниска обслужване на професията, това може да бъде следствие от различни причини. Например, някои ученици работят, те са болни, мързеливи, лошо мотивирани и т.н., така че препоръката ми да провеждат разговори с учениците, да провеждат образователни събития, мотивират и насърчават учениците.
2.2 Сценарий за образование
Етап 1. Подготвителни: На този етап учителят поставя целите и целите на събитието, подготвя интересен материал, смята за изпълнение.
Образователно събитие: клас час "Ролята на образователната среда при формирането на личността"
Цел: предаване на учениците като образователна среда е важна при формирането на тяхната личност.
· Да се \u200b\u200bвъведе концепцията за образователна среда в колежа
· Анализирайте с обучението каква образователна среда
· Анализирайте с учениците като студентски отбор ги засяга
· Тест, изследвайте мотивацията за обучение и определяне на връзката с ученето, въз основа на преки въпроси
Инвентаризация: хартия, дръжки (моливи).
Методи: Лекция с елементи на интервю, разговор, тест
Етап 2. Основно: предполага представяне на учител пред учениците.
Лектор: посреща студентите, декларира темата на часовия час.
Образователната среда в колежа е комплекс от взаимосвързани компоненти, развиващи се във времето и пространството, насочени към създаване на условия за самореализация, самоусъвършенстване и самоактуализиране на личността на бъдещия специалист.
Задачи за образователни институции
· Осигуряване на свобода на личността самореализация през целия си живот;
· Ориентация на студенти за успех, социална дейност;
· Развитие на образователната среда и образователните системи, тяхната вариабилност;
· Осигуряване на удобно, ефективно съществуване на ученици и учители;
· Персонализиране в сряда, т.е. Определяне на определена част като "аз"
1. Какво трябва да бъде образователна среда в колежа?
2. Образователната среда влияе ли на идентичността на ученика?
3. Как образователната среда ви е повлияла в образователна институция?
Образователната среда в колежа трябва да бъде насочена към осигуряване на комфорт и ефективно съществуване на ученици и учители, за да се създаде акцент върху успеха, за социалната дейност, да бъдат удобни и мотивирани ученици.
В студентската група, динамични структуриращи процеси, формиране и промени в междуличностните (емоционални и бизнес) взаимоотношения, разпространение на групови роли и номиниране на лидер и др. Всички тези групови процеси имат силно влияние върху идентичността на ученика, успеха на неговите образователни дейности и професионална формация, за неговото поведение.
Следните работни зони на колежа са приоритетни:
· Насърчаване на учениците към здравословен начин на живот.
· Психологическо и педагогическо изследване на студентския екип, за да се оптимизира системата за образователна работа в колежа.
· Организиране на значими извънкласни дейности в съответствие с интересите на студентите.
· Работа с родители.
· Създаване на ефективен оптимален модел на студентското самоуправление (съответствие).
· Организиране на музей-педагогически, местна история.
· Организация и провеждане на образователни дейности съгласно годишния план.
· Организиране на мениджъри на MO клас, изучаване на трудовия опит на образователните институции, SPO, SNOS и Руската федерация. Участие в семинари, конференции за обмен на трудов стаж, взаимодействие с научни и методологични услуги KSU, KINPO (PC и PP) SOO.
· Организация на сътрудничеството между студентския екип с екипите на други образователни институции на региона.
· Участие на студенти по проектни дейности.
· Образование в студентския екип от съзнателна дисциплина.
Как студентският екип влияе върху формирането на личността на ученика?
Изучаване на мотивация по методология G.N. Kazantseva.
ПЪЛНО ИМЕ________________________________________________________
Клас _______________________________________________
Училище_______________________________________________________
Изберете петте най-подходяща отговора и ги подчертайте. "
Каква е вашата мотивация при получаването на образование?
Това е моето задължение.
Искам да стана компетентен.
Искам да се възползвам от хората.
Искам да бъда умен и ерудиран.
Искате да знаете всичко.
Обичам да уча.
Искам да науча как да работя.
Всички учат и аз също.
Родителите са принудени.
Разпознавам много нови и интересни.
Искал да получите добри белези.
На приятели приятели с мен.
Да разшири хоризонта.
Да получи интересна професия.
Направен хладен лидер.
Да се \u200b\u200bполучи високоплатена работа.
Искам да уча.
Така че всички ме уважават.
Да не ми се смея.
Искам да угаждам родителите си.
Така че родителите да не се кълнат.
Да бъдем по-добри от други.
Определение за отношение към преподаването (въз основа на преки въпроси)
ПЪЛНО ИМЕ_________________________________________________________
group___________________________________________________
образователна институция _________________________________________
Интересувате ли се от образователна институция? Защо?
__________________________________________________________________
Имате ли любимите си елементи? Ако има, защо ги харесвате?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Има ли някакви елементи, които не харесвате? Ако има, защо не ви харесват?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Обичате ли да правите домашна работа? Защо?
Какво обичате да правите в свободното си време? Защо точно какво?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Етап 3. Обобщавайки работата на групата. Учениците изразиха (изпускайте резултата за себе си, споделете впечатленията от задачите, изпращайте желания и т.н.).
Заключение
По този начин може да се заключи, че формирането на образователна среда в колежа е комбинация от различни фактори. Неговите основни знаци: фокусиране върху формирането на социалната и професионална мобилност на завършила, превода на процеса на образование в равнината на самоучилището, обезщетение за липсата на семейна роля в образованието на юношите, професионалната ориентация на образователния процес. Организацията на образователната работа със студенти от учебната група, на първо място, започва с изучаването на стартиращи (потенциални) възможности за учениците, развитието на когнитивната и социално-психологическата сфера. Това е единствен ключ към ефективните дейности на учителите и в резултат на това успешното учене на студенти на ниво професионална образователна организация, успех, като цяло.
Така че, в първия параграф, разгледахме концепцията за образователната среда, системата на образователната колегия, тя ни помогна да разберем какво е образователната среда, какви задачи са изправени пред нея.
Във втория параграф отбелязахме влиянието на студентския екип за формирането на личността на ученика, той ни помогна да разберем как екипът засяга личността на ученика, че екипът е компонент на образователната среда на образователната институция.
В третия параграф разглеждахме околната среда на образователната колегия, като условие за формирането на личността на бъдещия специалист и стигна до заключението, че основата на нова педагогическа позиция в повишаването е приемането на тийнейджър като Лице, признание за своята индивидуална оригиналност, правото му да упражнява "аз" на това развитие, което е постигнал в живота си.
Разликата между индивидите е основният двигател за развитието на техните взаимодействия и самите им личности. Противоположностите (но не крайности) пораждат развитието на системата, в този случай - екипът. Дори мълчаното присъствие на група хора променя човешките умствени дейности, принуждавайки се да се държат по различен начин.
В групи, в които отношенията се основават на доверие, взаимна помощ, отговорност, прояви на идентичност, независимо от статута на членовете на групата, отговарят на подкрепата и допринасят за интегрирането на личността в групата. Също така, връзката на групата с учителите също е много важна, че учителят ще вземе предвид индивидуалните способности на всеки ученик, които могат да мотивират и насърчават. Всичко това и други фактори допринасят за формирането на добра образователна среда в колежа.
Библиография
1. Ageev V.S. Психология на междугруповите отношения / V.S. Априев - м.: Московски държавен университет, 1983. - 80 с.
2. Бабандски yu.k. Педагогика / yu.k. Бабандски - м.: Просвещение, 1983. - 608 стр.
3. LUTOSHKIN A.N. Емоционален потенциал на колективния / а.н. Lutoshkin - m.: Педагогика, 1988. - 128 p.
4. Makarenko A.S. Педагогическа поема / А.С. Makarenko - m.: Педагогика, 1989.
5. Петровски A.V. Личност, дейност, екип / A.V. Петровски - м.: Политизация, 1982. -153 p.
6. Подчаус i.p. Педагогика. Нов курс / i.p. Под-клауза - млрд.: Владос, 1999. - 65 стр.
7. Ожегов с.И. Обяснителен речник на руския език / с.И. Ожегов, А.Б. Shapiro - m: moscow, 1956. - 1261 стр.
8. Смирнова с.А. Педагогика / с.А. Смирнова - М., 1999. - 512 p.
Публикувано на AllBest.ru.
Подобни документи
Структура на образователната система. Социализация на учениците като цел. Цели, задачи и насоки на образователни дейности. Идентификационния модел на завършила. Социално - психологическа подкрепа на образователните дейности на общите образователни институции.
резюме, добавено 10/18/2008
Професионална, нейната същност и компоненти. Ролята на професионалния подход при подготовката на бъдещи специалисти. Професионална култура като една от качествата на личността на бъдещия специалист, характеристиките на неговото формиране чрез чужд език.
доклад, добавен 04/06/2010
Теоретични среди на появата и формирането на образование като обществено явление. Класификация на педагогическите подходи към концепцията за възпитание: принципи, видове. Технология на детското образование в училище и студентска личност в колежа.
курсова работа, добавена 05/18/2016
Образование на нарастващо лице като една от основните задачи на съвременното общество. Състоянието на образователната ефективност. Най-дебелите мнения за процеса на детско образование. Условия за образуване на колективистични лични качества при деца на юношеството.
резюме, добавен 01/20/2010
Съгласно методите на образование разбират комбинацията от специфични методи и техники на образователната работа, използвана в процеса на формиране на лични качества. Какви примери се използват в процеса на възпитание. Повишаване на образователната роля на примера.
резюме, добавено 06/25/2008
Проучване на процеса на професионално развитие на личността на бъдещия специалист в условията на иновативна образователна среда в съответствие с изискванията на федералните държавни образователни стандарти за средно професионално образование.
добавена е член 07/29/2013.
Изследването на особеностите на образователната система в началното училище е начин за организиране на живота и образованието на членовете на класовата общност, които насърчават развитието на личността и екипа. Социално-психологически черти на по-младия ученик.
курсова работа, добавена 05/23/2010
Извънкласната работа като неразделна част от учебния процес в училище, една от формите на организиране на свободното време на учениците. Действителни цели и задачи за обучение на учениците. Различни форми на образователна работа и тяхното практическо приложение.
курсова работа, добавена 04.12.2009
Общи задачи на педагогическата активност. Оценка на съвместимостта на образователната и образователната дейност на учителя. Анализ на професионалните и личните качества на учителя. Стойността на културата на речта в педагогическата активност, човешки модел на комуникация.
курсова работа, добавена 31.05.2014
Екипът като социокултурна среда на образование и развитие на детето. Характеристики и етапи на развитието на екипа. Формирането на лице в екипа е водещ модел на хуманистично образование. Формиране на психологическия климат на екипа.
Търсене на материали:
Броят на материалите ви: 0.
Добавете 1 материал
Сертификат
относно създаването на електронно портфолио
Добавете 5 материал
Тайна
настоящето
Добавете 10 материали
Грамист за
информатизация на образованието
Добавете 12 материали
Преглед
на всеки материал безплатно
Добавете 15 Материали
Видео уроци
бързо създаване на зрелищни презентации
Добавете 17 Материали
Програма за развитие на образователната система
Държавен професионалист
Образователна институция
Ярославска област
Данилови политехнически колеж
"От успех в колежа към успеха в живота"
Съдържание
3
Въведение ................................................. .................................
9
1. Анализ на текущата позиция на системата на образователната колегия ......
13
2. Текущото състояние на образователния процес в колежа ...... ..
14
2.1. Принципи на организиране на образователни дейности. ............
15
2.2. Основните направления на образователната работа ............... ..
2.3. Гражданско и патриотично образование .......... ...... 17
2.4. Духовно образование .................................... ..
19
2.5. Професионално студио Образование ................. ............... 20
21
2.6. Формиране на култура на здравословен начин на живот .................. ..
2.7. Развитието на студентското самоуправление ...............................
22
2.8. Формиране на изображения и корпоративен корпоративен ............... 24
25
2.9. Правно образование и превенция на престъпления сред
ученици ................................................... ........................................
26
2.10. Солкова солкова подкрепа за учениците ................
2.11. Естетично и екологично образование .... ......................
28
2.12. Професионална работа .................. .......................... 29
2.13. Форми на образователни дейности ............... 33
3. План за действие за постигане на резултатите от изпълнението на програмата
socialocedeagogical service ............................................. ..
1. Мониторинг на развитието на образователната система. ... ..................... ..
5. Условия за изпълнение на образователната система на образователната система ....
6. Бюджет на програмата .............................................. ................. ..
Заключение ................................................... ........................................ ..
Списък на източниците и литературата ............................................... .. ..
Приложение 1. Организиране на дейностите на социалдекеагогиката
услуги ................................................... ...................................
Приложение 2. Критерии за оценка на качествата на личността на ученика ............ ..
Приложение 3. Въпросник за завършилите "Успех на живота" .......
36
41
45
48
50
52
54
61
69
2
Въведение
"Добре възпитани и изчерпателно образовани хора, без съмнение,
по-конкурентоспособни от лошо образования неуспех. "
(P.German, Кризата на К. Нюрберг ". Как да спасим бъдещето на нашите деца.")
Мястото на образование в живота на обществото до голяма степен се определя от това
ролевата роля в общественото развитие на знанията на хората, техния опит,
умения, умения, възможността за развитие на техния професионалист и
лични качества. Социономични и политически промени в
страната се характеризира с динамичност, която значително усложнява задачите
Състояние на системата
подготовка на конкурентни специалисти.
образованието в средното професионално образование може да бъде оценено като
комплекс. Изисква корекция на същността и целите на образованието.
Необходимо е да се намери оптималната комбинация от иновации и приемственост,
запазване на единството на образователните и образователните процеси.
Приоритет на решаването на образователни задачи в системата
образователните дейности са залегнали от стратегията за развитие на образованието в
На Руската федерация за периода до 2025 г. "Приоритет
На Руската федерация в областта на образованието на децата е развитието
силно еднаква личност, отделяща руски традиционни
ценности, притежаващи съответните знания, способни
духовно
осъзнайте потенциала си в съвременното общество, готови за
мирно творение и защита на родината. "
Развиващо се общество в нашата страна, заинтересовани от решаването
многобройни социално-икономически проблеми формират социални
поръчка в областта на професионалното образование за обучение и образование
специалисти с подходящи общи и професионални
компетенции.
3
Държавна професионална образователна институция
Yaroslavl регион Данилови политехнически колеж (наричан по-долу -
college) предоставя образователните си услуги за завършилите училище
9 и 11 класове, завършили, които нямат основно общо образование и за
възрастно население по индивидуални договори и в посока на обслужване
наемане на работа.
Обучението се извършва на 16 програми за обучение
квалифицирани работници, служещи (наричани по-долу - PPKRS), сред които
PPKRS по професия: "Кук сладкиши", "продавач, контролери",
ферми ",
"Фризьорът",
жилища и комунални
- Мастър
"Електрометър за ремонт и поддръжка на електрическо оборудване (от
индустрии) "," локомотив "," автомеханик "," майстор на сухо
строителство "; Според 4 програми за обучение на специалисти по средно ниво
(по-нататък - PPSS): "Техническа работа на подвижния състав от желязо
пътища "," Поддръжка и ремонт на автомобилния транспорт ", \\ t
"Икономика и счетоводство (по промишленост)", "търговия (от
индустрии) ", както и 2 програми за професионално обучение.
Всяка година колежът произвежда в рамките на 200 специалисти, включително
в повишени разфасовки.
За съжаление не всички завършили колеж днес могат адекватно
прилагане на способностите си. На съвременния пазар на труда са необходими не само
За да
компетентни
Но конкурентни специалисти.
подобряване на образователните дейности в колежа,
препоръки от реда на правителството на руския
Федерация от 29.05.2015 г. "Стратегия за развитие на образованието на руснака
Федерация. "
Изпълнението на програмата за развитие ще създаде в колежа
благоприятна повишаване на околната среда, организират холистичен образователен
4
система и ефективно увеличаване на нивото на готовност на завършилите
живот самоопределение.
5
Във връзка с въвеждането на федерална държавна образователна
стандарти за средно професионално образование (наричано по-нататък - GEF SPO)
обществото е доставено на образователни организации
професионалното образование е най-сериозните задачи на човешкото образование,
които не само могат в края на образователната институция правилно
ориентът към заобикалящия си живот, но ще бъде готов за този живот
конвертиране и подобряване. Професионално образование днес
- Това е процесът на формиране и разработване на инсталации (известно твърдение твърдо вещество
отношения), идеи, необходими за клас
професия. Младите хора получават професионално образование
процеса на професионално обучение, възпитание и развитие. Резултат -
овладяване с общи компетенции.
Образователните ресурси позволяват активно учениците
участвайте в доброволчески промоции, научни конференции,
събития от различни теми и фокус, които допринасят
формирането на такива компетенции като:
-
разбиране на същността и социалното значение на бъдещето му
професия, проявление на устойчив интерес към него;
-
търсене и използвайте необходимата информация
за ефективно изпълнение на професионални задачи, професионалист
и личностно развитие;
-
използване на информационни комуникационни технологии в
професионална дейност;
-
работа в екипа и екипа, ефективната комуникация с
колеги, лидерство, потребители;
-
отговорност за работата на членовете на екипа (подчинените), за
резултата от задачите;
6
-
независима дефиниция на задачите на професионалистите и. \\ T
личностно развитие, самообразование, съзнателно планиране
разширено обучение;
7
-
ориентация в условията за промяна на технологиите в
професионална дейност.
Очевидно е да се формират общи и професионални компетенции
учениците не само трудно, но и много отговорни, защото тук
участват дълбочината психически когнитивни процеси, социално
лични инсталации Волга регулация, самоорганизация, отговорност
и още много. Следователно, идеята за подобряване на образованието
системи в колежа, създаване на програма за развитие на образователната система,
същността на която е решена да помогне на всеки ученик
напрежение и положително реализирайте техните способности.
Целта на програмата:
-
създаване на благоприятно и хуманно пространство за развитие
и социализация на студенти.
Задачи:
-
развитие на общи компетенции на студенти, които допринасят за това
подготовка на конкурентен служител;
-
ученици и учители;
-
-
решаване на образователни проблеми в колежа;
-
създаване на система за наблюдение на ефективността на образованието
дейности на колежа.
-
8
Очаквани резултати
позволява:
-
укрепване на социалната функция на образователната дейност
организации;
-
насърчаване на запазването
здраве на учениците I.
формиране на здравословен начин на живот;
-
подобряване на потенциала на персонала и квалификацията на педагогика
служители;
-
Създайте състезателен модел на завършил колеж
пазар на труда.
Колежът е личност:
-
притежаващи високи морални качества, култура
поведение и ниво на естетическо развитие;
-
-
съзнателно избиране на пътя към здравословния семеен живот;
може да контролира, оценява и реагира за техните
поведение, влияние на света, било в епицентъра на живота
процеси;
-
може да намери само себе си възможностите за самообразование,
самостоятелно развитие и самореализация.
За успешното изпълнение на програмата, от която се нуждаете:
-
създаване на условия за "меката" адаптация на учениците;
-
-
организира едно образователно пространство;
осигуряване на социално развитие на развитието
юноши;
-
-
-
форма "мода" на здравословен начин на живот;
създават удобни условия за социализация на младежта;
развиват културата на учениците и поддържат колеж традиции.
9
Тази програма за развитие на образователната система представлява
комбинация от мнения относно основните принципи, голове, задачи,
съдържанието и указанията за развитие на образователната система в
колеж.
Регулаторните основания за неговото създаване са следните
документация:
-
-
-
Конституция на Руската федерация;
Граждански кодекс на Руската федерация;
Федерален закон от 29 декември 2012 г. №273 FZ
образование в Руската федерация ";
-
-
Конвенция за правата на детето;
Резолюция на правителството на Ярославската област от 09.12.14
№ 1278-P "При одобрение на плана за събития за 2015 г. 2017
изпълнение на стратегията за действие в интерес на децата на региона Ярослав
20122017 ";
-
Стратегия за развитие на образованието в Руската федерация
период до 2015 г.;
-
Типична позиция на средното образователна институция
професионално образование на Руската федерация;
-
-
-
Харта на GPO YAO Danilovsky Polyechnic College;
Регулаторни и правни актове на Руската федерация;
Местни актове за вътрешни колеги.
Тази програма за развитие на образователната система е предназначена за
период от 2016 до 2019 г.
Правен адрес на институцията: 152070, Yaroslavl регион,
Данилов, ул. Володар, D.83.
10
1. Анализ на текущото състояние на образованието
Системи на колежа
Прилагане на ключови принципи на съвременното обучение в условия
руската реалност е доста сложна и
трудна цел. Колежът олицетворява тези идеи в неговия специфичен
дейности чрез предоставяне на всеки ученик условията за
интелектуално, културно и морално развитие; разписка
средно професионално образование и квалификации в съответствие с
способности, знания и желания, качество на образованието,
насърчаване на професионалната мобилност и социална сигурност
личност в пазарна икономика, създавайки благоприятни условия
за нейната социализация гражданската формация, придобиване на социален
значителни стойности.
В колежа:
-
създаде специална психологическа атмосфера,
че
характеризиращ се с демократичен стил на контрол,
Връзки
сътрудничество; Много внимание се отделя на психологическия комфорт.
студент, социална защита и подкрепа на учениците;
-
разработени и умножават традициите на екипа, които активно се изпълняват
образователни иновации.
За изпълнението и прилагането на Програмата за развитие на образованието
колежните системи трябва да делегират правомощията на заместник
директори за образователна работа, отговорна за образованието
работа в колежа, която е възложена на планирането,
организации, координация и управление на всички образователни дейности,
обучение на педагогически екип с нови форми и методи
образователна работа с ученици; Развитие на образователните технологии в
11
усъвършенстване на квалификацията на администрацията, мениджъри на класа,
куратори, учители, учители в хостел.
Концептуалната основа на образователната работа в колежа е
приоритет на систематичните образователни дейности за формиране
системи за мнения, отношения между стойността и качествата на личността на ученика,
адаптиране към живота в обществото, което се извършва
организиране на различни видове и необходими социокултурни условия
дейности. Образователната работа е изградена на базата на хуманистични
естеството на образованието, приоритет на универсалните ценности и
е съвместно образователно, научно, творческо и
обществени дейности на студенти и учители.
Социализация на студента, придобиване на ценностна система на стойност
ориентации, социални връзки, взаимоотношения и идеали в голяма степен
определя се чрез позоваване на нейните социокултурни дейности и
подкултура.
Организацията на образователната работа в колежа включва счетоводство
изброени функции на съвременния студент, педагогически
целенасочена корекция на условията на техните културни, професионални и. \\ t
лична социализация, насочена към преодоляване и изглаждане
отрицателни последици от съвременната общностна общностна криза.
Въпреки това системата за образование на колежа трябва да се развива и
анализирам.
Анализ на положението на текущата позиция на образователната система
колежът определя следната снимка:
-
на 325 студентски общ контингент 120 дим
е 37% от общия брой на студенти;
-
относно сметка в CDN и SP се състои от 5 души, от които
хранителни смеси;
12
-
броят на децата и децата, оставени без грижа
родителите, през 20152016 г. учебна година до 53 души, се увеличиха и това е контингент
учене, което изисква специално внимание;
-
наличието на питейни семейства се е увеличило в сравнение с миналото
години с 22%;
-
броят на семействата с ниски доходи значително се е увеличил. В
в момента социалната стипендия се получава от 53 души, но това не е така
крайна фигура, защото Мнозина просто не предоставиха в управлението
социална защита на населението и трудовите необходими документи;
-
допълнително образование покрива само 105 души
това е 32% от общия контингент на учениците. Това се дължи на
липса на асоциация по искане на ученици поради невъзможността да се намери
съответния специалист;
-
-
цяло;
-
относно сметка в съвета за превенция на колежа, 47 души се състоят;
в допълнение, има ниско културно ниво на ученици
предимно забавна посока на свободното време
дейности;
-
когнитивни, творчески функции на свободното време не са
прилагани;
-
приоритет на потребителската стойност над креативността
дейности, предпочитание на готови културни ценности за процеса на участие
при създаването им, в творчеството, обектите на масовата култура като проби са високи
култура и др.;
-
липса на етнокултурална самоидентификация, недостатъчна
овладяване на етнокултурната стойност на стойностите;
13
-
диференциране на учебни дейности: Спорт
художественото творчество, четенето често се оказва периферия
интереси;
-
-
унищожаване на идеите за патриотизъм и морални принципи;
обучение на съзнанието на клип и клип образ на мисълта.
В резултат на влиянието на тези фактори: вътрешно напрежение,
недоволство от себе си, живот, конфликт. Няколко тийнейджъри не са
формират се социални умения и познаването на обществото, в което те
необходимо е да се живее, повърхностно. Такива ученици имат затруднения
комуникация, решаване на лични значими проблеми, самообразование, разписка
и прилагане на информация. Те не знаят как да си сътрудничат и работят в групата,
решения. В допълнение, има ниско ниво на ученик.
Беше установено, че 90% от учениците не знаят как да решават житейски ситуации
конструктивно.
В това отношение програмата за развитие на образованието
системи на колежа.
14
2. модерно състояние на образованието
Процес в колежа
Цели и задачи на образователната работа
В съответствие с стратегията за развитие на образованието на руската
Федерацията за периода до 2025 г. "възпитанието на децата се счита за
стратегически приоритет на страната, изискващ консолидация
усилията на различни институции на гражданското общество и отдели
федерални, регионални и общински нива. " Като се вземат предвид тези
изисквания Основните цели на образователния процес в колежа
са:
-
преход от разпръснати образователни събития
развитие и ефективно използване на социокултурното образование
среди като система за формиране на системи за обучение на бъдещи специалисти;
-
формиране на обща, гражданска и професионална култура
бъдещ специалист.
В процеса на образователни дейности в колежа са решени
следните задачи:
-
формиране на лични качества
необходими за
ефективна професионална дейност; Създаване на условия в колежа
за формиране на качествата на ръководителя в учениците, конкурентоспособността
завършили на пазара на труда, комуникативни способности на студентите
чрез разработване на информационни технологии;
-
формиране на мотивация за здравословен начин на живот, отхвърляне
асоциални явления;
-
създаване на условия за непрекъснато развитие на творчеството
способностите на учениците, допускането им до постиженията на вътрешния и
световната култура; Обучение на интелигентността; Настройка в колежа
култ на морала, висок художествен вкус;
15
-
формиране на ценни забележителности
патриотизъм
устойчиви морални принципи и правила, укрепване на активния живот
позиция;
-
създаване на колективно колебание, формиране
удобни социално характерни условия за комуникация
личностно развитие на бъдещи специалисти;
-
укрепване и поддържане на най-добрите традиции, които съществуват
колеж, руски студенти, насочени към обучение на учениците
представяния за престижа на избрания от тях колеж,
специалност / професия;
-
включване на ученици, екипи от студентски групи и
преподавателски персонал
образователни дейности;
в холистична система на образование
-
създаване на система за самоуправление на студентското самоуправление като средство
повишаване на независимостта, отговорността и самореализацията на бъдещето
специалисти;
-
съвършенство
Системи за мониторинг и управление
учебен процес.
2.1 Принципи на образователни дейности
Принципите на организиране на образователни дейности в
колежът е единство, целостта, връзката между образованието и извънкласните
процеси.
Основен
Принципи
образователни организации
дейностите на колежа са:
-
научните подходи при определянето на целите и задачите на образованието, в
единство на образователната и извънкласната образователна работа;
16
-
диабелно взаимодействие на теми на образование
процес, вътрешен живот на демократичния колеж
"Педагогика на сътрудничеството";
-
приемственост като форма на опазване и умножение
по-добър опит в образователната работа, опазването и развитието на традициите
колеж;
-
инициативата и независимостта на всеки от участниците
учебен процес;
-
-
откритост на образователната система;
пълно и равнознание за участниците и
организатори на образователния процес;
-
-
-
активно използване на подход на събитие;
толерантно отношение към различни култури, убеждения;
подкрепа за основните нужди от идентичност (здраве, социални
сигурно
Психологически комфорт,
Наличност
Условия за. \\ T
самореализация).
Изпълнение на образователни задачи в колеж на базата на
горните принципи се извършват чрез:
-
-
-
разработване и прилагане на тематични, интегрирани програми;
планиране на работа на нивото на учебната група, колеж;
организиране на масови студенти
върху индивидуално творческо развитие;
-
подкрепа за развитието на творческите екипи, развитието на науката
студентско дружество, регулаторна подкрепа за организаторите
образователни дейности, годишна оценка на качеството и ефективност
организиране на образователна работа.
2.2 Основни направления на образователната работа
17
Образователната работа в колежа се основава на органични
единството на образователния и образователния процес, както в образованието, така и в
извънкласни дейности.
Образователен процес, свързан с образователните дейности,
предлага:
-
достъпност в работните програми на академичните дисциплини и
професионални модули морални,
Психологическа
аспекти на професионалните дейности на бъдещите специалисти;
-
наличие на комплекс от професионални знания, умения и умения
(конструктивни, организационни, комуникативни, диагностични и
д-р.) Необходими за бъдещия специалист;
-
организиране на ученици научни дейности
като едно от най-важните средства за подобряване на качеството на обучението и
образование на бъдещи специалисти, които могат да кандидатстват творчески
практически дейности за постигане на научен и културен напредък;
-
насърчаване на здравословен начин на живот, превенция на наркомания и
Прецизници чрез дисциплините "Основи на безопасността на живота"
и "безопасност на жизнената дейност", предотвратяване на престъпления чрез
правни дисциплини;
-
размисъл в психологическите дисциплини на въпросите
адаптиране на първокурсниците;
-
използване на материали от Музея на историята на колежа "Исток" в
курсът "Въведение в специалността" и други дисциплини.
Извънкласната дейност е неразделна част от образованието
работи в колежа, като приоритет като обучението. Нейната специфичност
свързани с факта, че се извършва в свободното време от ученето, вътре
кой студент свободно избира един или друг вид класове. Тя трябва
предоставят удовлетворяване на нуждите, развитието на интереси и обогатяване
18
опит в психиатския ученик.
За студенти, участие в извънкласни дейности доброволно, въпреки че
считан за значителен показател за социалната дейност и
отговорността за качеството на обучението.
Участие в организацията на извънкласната образователна работа
учителите се считат за важна част от служебните задължения.
и е показател за тяхната професионална компетентност и лични
отговорност за подготовката на бъдещи специалисти.
2.3 Гражданско и патриотично образование
Повишаването на гражданството включва формирането на активни
гражданско положение на личността, цивилното самоопределение, осведомеността
вътрешна свобода и отговорност за собствените си политически и
морален избор.
Критерии и показатели за изпълнение
образователна работа по създаването на гражданството студент
младежта са: проявление на гражданската смелост, благоприличие,
убеждение, толерантност към друго мнение; Спазване на законите и нормите
поведение; Желание да участват в патриотични събития, знания и
прилагането на традиции, уважение към историческото минало на страната си,
на неговия град, образователна организация, към дейността на предходния
поколения. Цископатриотични образователни форми в младите хора
качество на гражданите.
Основните задачи на цископатриотичното образование
студентите са:
-
формиране на гражданско положение студенти и
патриотично съзнание;
-
формиране на историческа памет, изясняване на историческия
комуникационни поколения
19
-
-
-
увеличаване на историята и традициите на територията на Ярослав;
появата на любовта и внимателното отношение към родния език;
участие на учениците и тяхното участие в различни форми
социална осведоменост, формиране на чувство за колективизъм и
лична отговорност.
Резултата от дейността. В колежа всяка година се провежда дял
"Свещ на паметта" в памет на воюните (през 2015 г. - образователен
година бе открита мемориална възпитаници на колежа, който почина в северната част
Кавказ). В навечерието на празника на победата са традиционни срещи
първокурсници с ветерани и отзад; Музикална музика
състави с участието на ученици и учители; Годишен тържествен
митинги на вечния пламък, шествието "безсмъртен полк". Редовно преминават
бизнес игри, като например: "Ние сме активни гласоподаватели", граждански брак: за
и срещу "срещи с служители на правоприлагащите органи, \\ t
екскурзии в музеите на града и колежа, както и годишно посещение
Ярослав Висш Ромалетно училище.
В колежа като част от патриотичното образование
образователна програма "Възраждане", чиято цел е:
формиране на студенти с високо патриотично съзнание, лоялност
Отечество, желание за изпълнение на конституционните задължения.
Няколко експозиции са представени в Музея на Колежа на Остик:
"Данилов на древни снимки", "нашата земя в древността", "запомняща се
места и събития на революционното минало, "" Данилов през първите години
петгодишни планове "," подвиг на бащите - наследство "," историята на създаването
техническо училище "," основател на музея - Н. I. Белосилски "," нашите възпитаници -
герои и участници в местни конфликти "и т.н.
20
В експозициите на музея миналото и настоящето бяха тясно преплетени.
Атмосферата на музея причинява усещане за спокойствие, комфорт, трябва
комуникацията помага, дори и за кратко време да се получи психически баланс.
Музеят припомня, че всеки град има свой уникален
история. Тук са уникални находки, битови предмети, редки
фотографски материали и документи, илюстриращи образуването на Даниловская
слобода и развитието на град Данилов.
РАЗВИТИЕ "Система за работа на музея на колежа като средство
образуване на позиции на граждански студенти в примера
изследване на местен материал за лоши ", изпълнен от ръководителя на музея
2014 участва в изцяло руската конкуренция на методологическите наръчници
"Rewitish Patriots of Russian" и стана кандидат в стойностите на номинацията,
която няма цена. "
2.4 Духовно образование
Като критерии за морално образование, те действат: нивото
знания и убеждение в необходимостта от изпълнение на правилата на морала, \\ t
формиране на моралните качества на личността, уменията и уменията
подходящо поведение в различни житейски ситуации.
Ориентация на обществото за духовни ценности и морално поведение
това е един от показателите за нивото на развитие на обществото. Програма
развитието включва сложността на образователния процес, който
включва система от организационни форми на педагогически действия,
цифрови морални и избираеми цели.
Основните задачи на моралното и изток
студентите са:
-
формирането на идеали за високо ниво,
уважение I.
толерантност към вярванията на други хора;
-
развитието на естетическия вкус на учениците;
21
-
увеличаване на ролята на учителите в морални и дестични
отглеждане на студенти;
-
опазване на традициите, възпитание за миналото
хората, възпитанието на желанието да запазят и умножават морални,
културни традиции;
-
стимулиране на различни форми на любител творчество
ученици, развитие на развлекателни дейности;
-
организиране на взаимодействие, сътрудничество с институции
култура на града;
-
разработване на системата за информационна мрежа
образователна работа по морално и източно-образование;
-
запазване, развитие и ефективно използване на материала
обекти на колежната култура.
Резултата от дейността. Студентите и учителите в колежа са отблизо
сътрудничество с библиотеката на града: Говорещият студенти говорят
върху литературните състезания, държани от областната библиотека и
младежкият център "Бригантин". Колежа на колежа - член
регионална конкуренция на образователните проекти "Прозорец в литературния свят",
диплома за лауреат I бе наградена с 4 ученика в регионалното
открит конкурс на студентско творчество "Алтернатива" в
номинации "Литературна дума" (Регионална целева програма
"Интегрирани мерки за противодействие на злоупотребата с наркотици и техните
незаконен оборот "). Работата му влезе в колекцията "Избирам живота",
публикувано от FGBOU VPO "Ярославски държавен университет.
K.D. Shushinsky. "
2.5 Професионално учебни ученици
22
Посоката на професионално обработване предполага решение
следващи задачи:
-
формиране на специалист, професионално и психологически
готови да се конкурират на пазара на труда;
-
насърчаване на традициите и ценностите на професионалистите
общност, норми на професионална етика;
-
формиране на творчески подход към самоусъвършенстването в
избрана специалност / професия;
-
образование
Нуждите на доброволното участие в
подобряване на територията на колежа и градската зона.
Резултата от дейността. Годишно участие в регионалната сцена
за компетенции:
Worldskills Русия.
Цялостно първенство
"Авто механик";
"Сладкарски изделия
"Предприемачество." Ученици от нашите колеж активни участници
- Поварской
бизнес";
конкуренция на професионалните умения "храна, подготовка!"
Студенти активни участници в всички съществуващи дялове
подобряване на града: Годишна пролет "Събота", "Ямавка"
подобряване на парка на културата и отдих "Горушка" и др.
2.6 Образуване на здравословна култура на живот
Културата на здравословния начин на живот е цялостно качество
социална съзнателна личност. Образуването на тази култура се разбира
както е насочена към колежа група за създаването в нея
социална и отпусната система,
Насърчаване на хармонисти
духовно и физическо развитие на учениците, укрепване на тяхното здраве,
подобряване на тяхната физическа активност, ориентирана към бъдещето
професионални дейности.
Основните задачи на културните дейности
здравословен начин на живот:
23
Насърчаването на здравословен начин на живот се извършва в класната стая. Дисциплини
"Основи на безопасността на живота" и "Сигурност
Специалисти от областната болница постоянно
жизнена дейност. "
провежда се лекции, информационни срещи, насърчаващи ценности
здравословен начин на живот. Глава библиотека заедно с хладно
главите провеждат тематични събития.
2.7. Развитие на студентското самоуправление
Студентското самоуправление е специална форма на инициатива,
независима, отговорна публична дейност на учениците,
насочени към решаване на важни въпроси на студента от жизненоважната дейност
{!LANG-3c95e80275a2ba462aaccdac973cf763!}
{!LANG-e87869b62dce89a904a4654eb13508b0!}
{!LANG-6c6cd701290811102da2924005f4f3ab!}
{!LANG-d0ef5fde01e44e748d6d99119713f15b!}
{!LANG-89f1251f50559ca4e93b81d9d75075b7!}
{!LANG-131cd3b0c92ba6b18694691cb20f4d36!}
{!LANG-3ecb35185842ace92b74f2bf6df95c14!}
{!LANG-a665435c59f0910f4c8073efa26153c3!}
{!LANG-671341246dfde034e909783b2136e3c1!}
{!LANG-b66bf9b1c5e7a0938a2737f774bbd19b!}
{!LANG-91a0c4c0a3da47c3eaac0b92aa504ee0!}
{!LANG-9a9b8fbb7a2c59625c7d556ad7175da6!}
{!LANG-6cc0979339da7643c1ab5d4a8d8ac6e8!}
{!LANG-361ac86781ed1964776760ea461d5a17!}
{!LANG-1762b73455596052f1138dc341ef4246!}
{!LANG-53785265ae5bd6a56631c50d0cf0c50a!}
{!LANG-88f5edd38dfb2544cf7f7ef71225cf80!}
{!LANG-c83a1787b0a00d5c7b0b5c40dac48f38!}
{!LANG-26210c7ccfdb98c072c044ed546434de!}
-
{!LANG-e785900caac9c7d6bf268de3fd11cf38!}
{!LANG-a014bea278744920d0558d37c0fc5d05!}
25
-
{!LANG-f0df174db153cc2087c5b122edeec69e!}
{!LANG-92a163342cf2b809f1984a749bab1370!}
{!LANG-30e731762b40eba0d57838e83acabe76!}
{!LANG-02c665f0f8b2167341c9a54decb35134!}
-
{!LANG-6131aaa7604d73d51cacd6a20be76525!}
{!LANG-95ab4115d4daf9fc1a904581e7f94b0c!}
-
{!LANG-fdf88ff0a112de7a495a52623714164e!}
{!LANG-22f4f289d10a851de54e5901639cf132!}
{!LANG-8c2823d108e3c36730466bbf4a5d6b04!}
-
{!LANG-a795a9696221fd256c75a0e8bd38c714!}
{!LANG-ce59dc428d2fa1648f0860bca1cfb7fe!}
-
-
{!LANG-3bb5657d9609fed356218d4a4fe4f043!}
{!LANG-a7ce65a7e269227ce7b89547256820c1!}
{!LANG-fc18a313d1e302025eb01ce924517625!}
{!LANG-b566c24d362ed8c3dd322693d6017405!}
{!LANG-5fba760fca05025b3b754c12610c2c6c!}
{!LANG-27f55f9d65a6e8b19d1f1822b0e79b91!}
{!LANG-078516f3cbfd3c348097717ecbeab388!}
{!LANG-9e08a847c29c28673c50aa77436a2c2d!}
{!LANG-de5398c77f4454ebfddc099cc999de9f!}
{!LANG-28aba272d41b650f6d291d91ac946887!}
{!LANG-6b3cd614276e0e2a8178113cbe5e8927!}
{!LANG-9efe1be5a583b9f5a77fa2726da30619!}
{!LANG-607b8e0cb3727afe8decd16f6f6d28cb!}
{!LANG-4b72b0ae3873728b2fd54002a7117038!}
{!LANG-439bd960aee33a3aead43a44ee4a2b00!}
{!LANG-7378799551786cc63289b2d0baa6361a!}
{!LANG-180557fdb0a68344517c0ade3154ec81!}
{!LANG-0867cc3ee84aa73a4ec4286fed2508f6!}
26
{!LANG-868a333f262bac04b73d43a8170d7222!}
{!LANG-0f30bb3f5a2faf5a7f1145de64d4ee93!}
{!LANG-2a1e54c726d894bea3e381d756a21e7e!}
{!LANG-3e01881fce176fc421a54636331964fa!}
са:
-
-
-
-
{!LANG-6f1d5788074cc22134f19a5a47bb013e!}
{!LANG-d958ee22a682c369c8dce4864d24bc72!}
{!LANG-9fea2662bb2a648de11fb263f4739a8f!}
{!LANG-11aa5463ace9348e8e1f99d3325adcf8!}
{!LANG-d94acb60389a94e4435c1e6e58adeca5!}
{!LANG-ae1acd9194c4106e9dc85381337319c8!}
{!LANG-017a8c91be230c09e1b2f0e3422e470f!}
{!LANG-90429dea3d7b2492ee6def7e3809f156!}
{!LANG-1ccdcafe5c0aa534b486c49296436a1b!}
27
{!LANG-248337f05dacd5537f6c1b8bb8eeb250!}
{!LANG-76da3b6116e7e6abafb407dcedf20a20!}
{!LANG-f4ea59146333a8c9ca4377f54e874e5d!}
-
-
{!LANG-58f485aee161fc297c41ff8db03e1d76!}
{!LANG-4d2133b34246d77f353fb0dab27434e2!}
{!LANG-522eea4215e0abf2993628709c2a272a!}
{!LANG-ad4a191e879b1631dc33108cc5d6a7f0!}
-
{!LANG-309cd65f60c0bb1ea41002cc5bffd59e!}
{!LANG-dd1659c9ff44679b0bfeaebd668b64b5!}
-
{!LANG-9ae8ee4896cbafcdaadbb4c64d27273a!}
{!LANG-97daacff5ef6e5c2fbbd97d4c64f24e6!}
-
{!LANG-4be7bb354096ad59f60d056b56337e3e!}
{!LANG-e09ca37a4e8b9a00fdbddde4b2969bc7!}
{!LANG-824a30ee7bb7ddc22d71a571fb0128a9!}
{!LANG-b23ce61e77e543403ddcdeaf529fa126!}
{!LANG-d23eb5bba38e1a1ebe036fbdf78787a8!}
{!LANG-3415fa5cf183cae9d40823fdfff28122!}
{!LANG-abcb3889b948de6a20079a64f5a86a18!}
{!LANG-9950e2436ac690647d7c232b71db2a10!}
{!LANG-81abdb003b8dac5263f2c72741e4afae!}
{!LANG-0b5d0c8801ebf91e2a5d500bd09961eb!}
{!LANG-2ce07f2af9318ef525dee37dbc9a87b9!}
{!LANG-e375ba9b244c0db15a6d84e5d24afc5d!}
28
{!LANG-d4202719b7b4f8c42c535f8e89a2462b!}
{!LANG-b7697bb4b627720dfe0c742fa5990387!}
{!LANG-a30f477b55f84fb4c9c7ce8912093523!}
{!LANG-dc2763dd8561bbf59948c39401d9da0e!}
{!LANG-ebb02a6494f87748d91808256db2c3fd!}
{!LANG-f46ed0ca52e419e7c8348e67db6c5d73!}
{!LANG-0306a77cb7ad347a111d8b0044d9232c!}
{!LANG-55efaae51610bb35d05143750e927000!}
{!LANG-cceceb2a0dfe036551d0f5c0fbcd3a88!}
{!LANG-212bdb02720752b6990e9bd758abd433!}
{!LANG-e09660926a00cd139a600e79b2f7856e!}
{!LANG-9f7a34e532ad608706e836bac450b58d!}
{!LANG-2c7ef7ae1a5ef98a6597536d09bc9689!}
{!LANG-4adecd7589f4348fbf4ffafa1bb24608!}
{!LANG-1378331f38957339047972656d6248a6!}
{!LANG-9285d64dd662f2b60f2cde062039c32b!}
{!LANG-566442a87a0760741659a95ede58c988!}
{!LANG-b29be644d25acdb82c6ebd2ab4b45f30!}
{!LANG-b678364cea66bc1d6ec6d82f4281e859!}
{!LANG-dbda1e84352f94d71e32c5824c687d33!}
{!LANG-383864fb8b9ee3b27a90838f12a7f031!}
{!LANG-ae873384ba52c2584f0c139fa4290ba7!}
{!LANG-7f346a59097d8b7011e65e30153093e8!}
{!LANG-9149fe147b2ea50f27a14b74689c541f!}
{!LANG-bbac289cabd0ad95251a33b9337efe41!}
{!LANG-da88f74d12d341a0bd5840e2435428ba!}
{!LANG-f2572600578c5cfa15ee717ce8a27320!}
29
{!LANG-4ca90f38187525170724b99ed80930e2!}
{!LANG-5bce717dd31e475d46035d3f4d2b8fab!}
{!LANG-0e2c2805df590d947e2418f6729566ec!}
{!LANG-938971d8a224977c0b7bb7fb6901f0c8!}
{!LANG-b98cdbf1e2673c6c7a3abb86ea574fd3!}
{!LANG-78d27ee77821a267bca2dc08c5462716!}
{!LANG-ea95fa02a1ca1f1fce125a5f7c5ee315!}
{!LANG-2a799add3931590d08ccb01ea5699265!}
{!LANG-94d1486d7e6a1f25d268678432cec789!}
{!LANG-90fab9d41c468574323ab2b475c73c3c!}
{!LANG-33a893c60cf9dd95bfb0a428906bd3fc!}
{!LANG-bad7c44f35f6c59d1f5d489101533fb0!}
{!LANG-c9104bda4c8501919122301e7db89973!}
-
{!LANG-74fb471ebfacda2a4f438647926f0553!}
{!LANG-64080f20e67d9f8ae367c71a431fd314!}
-
{!LANG-6c5f0ff8b2dc90a12d5e8063eb312761!}
{!LANG-ed7fa40fca3e408a3ed840df84f2a6f0!}
-
{!LANG-6592c80a8da5e6e499642a31dee0ed51!}
{!LANG-02d5d2971a8cae542c2fd12d9eb6b630!}
{!LANG-b28f999711e1af12df63d3bbed9c5829!}
-
{!LANG-44e34d333e1d120675f57076d979bcb0!}
{!LANG-d6a015af885d4e5cdc10c980309fa752!}
{!LANG-b57c9e0f82a3c91ff9b07b595b429d7e!}
са:
-
{!LANG-d399e34a6d2574ecd6b597f3b08364f0!}
колеж;
-
-
-
{!LANG-84653341bc30f02420285de7a01ec6d3!}
{!LANG-d4bce56f4f58480f0743e3569251a87a!}
{!LANG-47f96cf2be8b4ae8b18ad81ffd9eedaf!}
30
-
{!LANG-7dfe4e9c8f4b59383f9f71f887b76972!}
{!LANG-b55c30e4f8691e4d9b200696cbfb1b8c!}
-
-
-
{!LANG-f21ef71ba1df208e716b613b95aea32d!}
{!LANG-8f4403573a5f4111df0cd4d10d6f871c!}
{!LANG-d96f0f7bd6365d4d677abb4eef54a0ec!}
{!LANG-9f0036fa6326dee55252c058a85e4c57!}
-
{!LANG-0bddb81d18349401dc967d1022f42362!}
{!LANG-a220c720b11ceefd87ec8ea14cc8e8ff!}
{!LANG-b9d90f505f45754b28c209088ed1e85e!}
{!LANG-60b3b6be44db9009dd83f6148d36bccc!}
{!LANG-6b100ef9b3385f981738f3176f925fbb!}
{!LANG-081809232a2ab106bb3b0de7805e9913!}
{!LANG-20a06975e75d01a77729595b997525a1!}
{!LANG-99e3cafbcdefe6863497bb2645689f66!}
{!LANG-89da9a307ad793a2d492140ea1e06397!}
{!LANG-b7e75c09784b7149d7960fddc78ee498!}
{!LANG-5eaf3aff6d58ff3ac39b4efb5f471dc2!}
{!LANG-9719fc3659556c15fb5a7fb99a051e8e!}
{!LANG-1dc7d2194478873e5ef7521af4dab21d!}
{!LANG-83268b5f89bb762a9d26c1579fd15b14!}
{!LANG-cd909592c7be207a3ae6cf81629ff08d!}
{!LANG-1020f7956e54f5d01cffdbdbd41eb994!}
{!LANG-1b9a28265a83f2af209dd70886cfe45f!}
{!LANG-c8aadaee004480bc804e11cc08c5a249!}
{!LANG-ffc7c6f2f9f21ed873f39c4d593eb0cf!}
{!LANG-660a8409b109cd6085a27f1d4d2584f5!}
{!LANG-1fcbec89ccc10e548a7cceaf249bb73d!}
31
{!LANG-d6b64cf14c23209967cb37915c893816!}
{!LANG-046e111a575e04feeb7badfb3055bc84!}
{!LANG-13b0d7fd712b82c0cdac6c3b20832af2!}
{!LANG-3580d1254eed10e6ea7ce607f4311f11!}
{!LANG-4cf88aa1e05586a02e350170d31cbd2f!}
{!LANG-095c0919bf144b06e2c91c31d0389a2a!}
{!LANG-c8356539984c062ef0217bd46d545289!}
{!LANG-6047af4e86d85744a444afbb6689a94c!}
{!LANG-d894436d78aeb311f648b0d47cdad1b3!}
{!LANG-ea72a5558dbfbda020b57749722c1391!}
{!LANG-86ba01079a4b4d52731b435a2a357476!}
{!LANG-477a30b9633474ec1b14b5027eaa2c1e!}
{!LANG-afc856519b50162bbc41a62d4076dfc1!}
{!LANG-fe2bde039cf939199e66d39592b7bdbb!}
{!LANG-4ecf5cc5b0f8ccad146a46b02780235b!}
{!LANG-75816de625eb640a38bd6e2594497a67!}
{!LANG-f1f9b039c6065a52de03ad7d65fbfb8f!}
{!LANG-2ed0380066666fa3b8da5abae70089e3!}
{!LANG-f0340831e4ab1e0866e5375356772bd9!}
{!LANG-84f268bd448c7cdcc2a38680afa2396f!}
{!LANG-dc33ae6a7b02df42be4c9c081e1d7668!}
{!LANG-220a8b57b2b73c328f878489be665069!}
{!LANG-83c8d102e3bb17e6900f0502fe7f311a!}
{!LANG-44b92c2f167b3e9594bbbc18be697d78!}
{!LANG-f96e5c6ef4838cddd5033750f0575476!}
{!LANG-56ed446a1f2a165037e0acaf066d18f2!}
{!LANG-f4138ede6d8dcfdb93a406c93f2bf833!}
{!LANG-e18aa231aa9dc6280809b5982deed5b1!}
{!LANG-f824dfa16db3c894e63262d94e597fbd!}
{!LANG-ea9e944894cb4a76e079f325112cc5e8!}
{!LANG-51c1cd9f78a58178765fa63003fb9693!}
{!LANG-18dcf016167125dd1913ee9f77c09689!}
32
-
-
-
-
{!LANG-e4b5ccc562707d725961261496e02b4a!}
{!LANG-f9fa9cf6240f5126ae43824b013172de!}
{!LANG-2e382fe45af11ae8963d986568f2eb9d!}
{!LANG-97481beb20adfece45acb042554577bb!}
{!LANG-9c752a2ceaac76afb19f6f43f5f02b82!}
{!LANG-c1f533e6ad9b3488166d4cd96e5aba93!}
{!LANG-7ca3ad284eda78fcb4a50ebc17206de1!}
{!LANG-654151528cd0365518d52bf9d07ec4a7!}
{!LANG-044909b2b366cb689a56e8e4764ad756!}
{!LANG-957a4161a22870848c63d6fff1537fc2!}
-
-
{!LANG-65f0a0f85d8fdfb4b2d34dbe7072b12e!}
{!LANG-f30043b0914259af91e89beb0b519b01!}
{!LANG-68236b6b9f27c3b9f87df48396a66a01!}
{!LANG-a2682941d7f20c2decf47848ff608e79!}
{!LANG-20978ca96429643aa183fa09dac213af!}
{!LANG-52021b171fdf3c7d5c7a8e60eedd85d1!}
-
{!LANG-0b937e6f67b443e78939009c2d2487ab!}
{!LANG-14aa7aaad9900034f645a5c52dfec474!}
{!LANG-c5d4f641937aef3307df6bfb57d3afd1!}
{!LANG-25175319c2ff2f143d72b4790a9c3191!}
{!LANG-654151528cd0365518d52bf9d07ec4a7!}
{!LANG-3c7bffe7bb4010484f3da000df417279!}
{!LANG-df48d90cea9317b4b18ca6be7c1cb807!}
{!LANG-6e2c483b328b3c089b182c0324c1ecfb!}
{!LANG-ec897371041308691fe9fe8dbb69ee7c!}
{!LANG-b94130b73af5a50ac16d3eed148c15d0!}
{!LANG-473de80bc27d5dbe217177da235cdb76!}
{!LANG-37068a247589cdcf8847f897a0a6c5f3!}
{!LANG-cd1dc841f58c5767517db80304cba95d!}
{!LANG-191a07019b1b25dda9a5919df1462cb5!}
{!LANG-c1b8ce910448771c6ff224f6c9eb2d75!}
{!LANG-d5cd8ed4b690c5985f53ef29a9367abe!}
{!LANG-2a99c9eee5e0f3714114a93c176f932c!}
{!LANG-c14ca2c8f07b9ec927da1dcfc4665c1f!}
{!LANG-e2aa9c8ff0e1fbdaebeaa2bc6bfb6d5b!}
{!LANG-b936e4600d2bf32a7bb8ee26c7a2507a!}
{!LANG-28ec7b4827a7829b7736650ae516586b!}
{!LANG-3014999b6ab11c702c14d013bd6b0b18!}
{!LANG-08e940ee3050670b3a129631f0e7dc59!}
{!LANG-6674fbd98a926ed511437032623f1083!}
{!LANG-b9d8a89c9d801c3a4becde6c37d170df!}
{!LANG-8f2261edbedac2ce22d5d06fa8a67e41!}
{!LANG-ed06e5d0f36d51d38d18148ac0791aeb!}
{!LANG-61c39eb971b271c328cedbfd4fea6829!}
{!LANG-c0490eca506d4d3d44fd524fcad542f3!}
{!LANG-40ea60641ff45f44dedc2f240efe21d2!}
{!LANG-d7afbf3a261914ef9a58c77efd94872b!}
{!LANG-68b801039bd91d7acdf96ec3f18bf63d!}
{!LANG-b563510a859d4be19a03539fa4899682!}
{!LANG-b681e920b742cb156f6f18e8319d4387!}
{!LANG-146195547fa1eccdd6854efbce6a1308!}
{!LANG-53b8e530afb222c4314b8401ee95dfad!}
{!LANG-fb965c56d78e730df463da49f7853913!}
{!LANG-f5bc8916a0a394586886b3a4225d0b50!}
{!LANG-1fad6081f585eee47f91b8631a4c017a!}
{!LANG-0f37c420b274d4abaa34c18b3141104c!}
{!LANG-0660437be072bb60965da2e4acfa9cd5!}
{!LANG-981bde44b857db73f4f6f921ab4499e6!}
{!LANG-6b27eb1681d6afd3af2a084a4a02d98a!}
{!LANG-17ba597969566669106ea745e1e353ea!}
{!LANG-b5863822d21f30cb6184dda6dc467714!}
{!LANG-4e7159e19f1055c262aba919e09ed893!}
{!LANG-fb9bcc21ad296b775a0dc90048234db6!}
{!LANG-2afd96d3e165833d1dace03e5f8e648c!}
{!LANG-9c54d0d471e9ee53b1c4cf0a527d0953!}
{!LANG-14e7619b273bc44e09e89e4e53b58937!}
{!LANG-a72b69b662993cc63b0bead023b3d5f0!}
{!LANG-f66f72434df765b98830376762e87d40!}
{!LANG-99ab6d307774c6e9e206f367dc5fb223!}
33
{!LANG-ebd4c3f4a9f5ef8ee79d2f04a6b76d18!}
{!LANG-b78714df0152c8545822cf7eb02bf1d4!}
{!LANG-3b8e25280c13e3bfc8b06cd7d72d5d24!}
{!LANG-b926da574f608f2145a33fae4720d12a!}
-
{!LANG-b1c9ead8b31464f354bfa0d917958080!}
{!LANG-68236b6b9f27c3b9f87df48396a66a01!}
-
{!LANG-3e7ded642b6d5c57978bffeae90668f1!}
{!LANG-29c7cad39e319305e430721d577620c2!}
-
-
-
-
-
-
{!LANG-7024ebb658c338982eb679cb16f91067!}
{!LANG-4a65bbedc33e565d9eb06a45b31911e4!}
{!LANG-398914c411aebeca16249aa326ffde2f!}
{!LANG-e1953324c4d04e72c59639009d270fd8!}
{!LANG-01d5145d046f5bd3bd6f99152299bd01!}
{!LANG-86a2e3fb586a53aed837da9171b4d163!}
{!LANG-1a3f65ac268c8cfc8345d32fb638dac9!}
{!LANG-99afa3d048f84f81b82dbaaa628a4815!}
{!LANG-ee46f68f3f9f580522f0983f7f148737!}
-
-
-
-
{!LANG-4805b86b3b741d683c56a46ce981668d!}
{!LANG-21f7020d52724f7741eb75419279b608!}
{!LANG-0658bcad80a5151a166d5c0060962723!}
{!LANG-67d42fd3556b0cc03782fa3f49dec462!}
{!LANG-e770bdf1a21e3fac53697977445415d9!}
{!LANG-67ae3595dca054cda95ae50546fe5199!}
-
-
-
{!LANG-a5d6604293d4a8a156a30d7d18ac96b1!}
{!LANG-20f782a4778285abcec8cdea254b04d5!}
{!LANG-e177a72edb91345c375ac39c2ccf2adb!}
{!LANG-ed14ddfacdfecacd33960fe2cc363d90!}
{!LANG-35daa0b94ea0fc692ef2b6568c6c85e4!}
34
-
{!LANG-32ae56f2aabcefb7421927b70db16b46!}
{!LANG-3b7b4f8c926f16edb575d4287d5b29b9!}
-
-
{!LANG-efeff13b80b93865ed837aad24900a73!}
{!LANG-df2e682d996fd6d74c8a2eb74923a541!}
{!LANG-63682d26d3e67a42f8bee30e1f59c3cf!}
-
{!LANG-2e0504cfb6a628cb6bc2ca1d7cd2e7db!}
{!LANG-223d6b60d30eceeb97cfc1142e0d9beb!}
35
{!LANG-9a3e740df31467b01095c491618f1770!}
{!LANG-d28080ff376d0b88194d828927254300!}
-
{!LANG-194a597c4be9ffff094a3c321e2904b5!}
-
{!LANG-5c11873b56ca492e0fd485d938e7f270!}
{!LANG-f163efd769368c068915c1b0ce902126!}
{!LANG-b2fde05bdaf8c23b007942cfe3faa624!}
{!LANG-54cd018cdfe7a0d9a8ffe4ee75cbbe48!}
{!LANG-31522fb7309b05899b133776f7b03c9c!}
-
{!LANG-d4d3cf2f5c367d2dfdc9803f00d6997c!}
{!LANG-7a5ade08afd55f84a2c49f80060666a5!}
-
-
{!LANG-93946366964ea8136ea1005671139cc9!}
{!LANG-e5b9fb66ea10e3f2611f0ca6a3bd6f22!}
{!LANG-4380be7d6493c26e04e86783c369ba98!}
{!LANG-97d0cdbbec6c85a3b68ca72c4902e196!}
{!LANG-f72ff84b973b8bb4d3c324a4b7f569dd!}
{!LANG-dd08ab756ad37f1435cd3d5fd6e47974!}
{!LANG-66501d286a89c2d988894a8e0fde393a!}
{!LANG-cbbb89f43edc73c4184f43df311f6e20!}
{!LANG-d2cf5ba1b1d1074a09520e6f4ff716c0!}
{!LANG-d0ce156ace5ae6ef0c3da9d12b6793cb!}
{!LANG-e9df6d4f7f232563076ef3e16ed83ab6!}
{!LANG-d819b1ce8d9d55fed681dbabc45da92b!}
{!LANG-e809c4942b61e7552810f1222b201276!}
{!LANG-0b51ef00f62c06695bfcd2ff313c0e5d!}
{!LANG-41ffdd9444e00235a82e3f12a6899106!}
{!LANG-c127dfb9b480400a5dd2427971643ffd!}
{!LANG-1436329f182833ea08aaddbe847877e6!}
{!LANG-d259e04c8ca64d92327fd3730bdaa7f2!}
36
{!LANG-d20424f709218a50a0c8c81f27596ac6!}
{!LANG-553e6de8e65ebf58d748de9cc99852cb!}
{!LANG-2d7bcc616933127c1b2835796c5d0055!}
{!LANG-720a68d3784fa077e4ec755347e9b412!}
{!LANG-5ab06436edd96e90c861e64e809e02bb!}
{!LANG-e7f1fd77943ac1b13a8dcd8fe6f8a231!}
-
{!LANG-cdb4c7e943db098d6fb9cb407a4a65d7!}
{!LANG-e371addcde07fc0b22639893aca6625b!}
{!LANG-35a368c0d78d2a0ad34548f89f2b6a4b!}
-
-
{!LANG-3dd8c0420835949125c7cebf8f085d31!}
{!LANG-cae7c158978b69bb6060e00f2e3b57e4!}
{!LANG-5c18506b0e9ce9ffc9662c3a9de0b1b6!}
{!LANG-339734e68e8cff740eeeb5a5148865c1!}
{!LANG-fbcacdbf4491ff36940ee4cf3056ce4a!}
организации;
-
{!LANG-820198e733234e00573b14cdf7888ea1!}
{!LANG-36937566aec20c4aba43416abbf85c1a!}
{!LANG-1b7b41720ea916e91cfdeb1a465d9833!}
{!LANG-9a9b8fbb7a2c59625c7d556ad7175da6!}
{!LANG-d2128b5e5259702804b4784ef1277c82!}
{!LANG-4d15d89545029bf088c8c07b23c00f03!}
{!LANG-c0caf0901f8667bc65cf081918490a11!}
{!LANG-5e1238c673baa5232870dec06e19f35d!}
-
-
{!LANG-132311e25234154b574c77d9b4b1e97d!}
-
{!LANG-adc449d346b25512c457911830ea3ed5!}
{!LANG-66a985556956f57a6b8fd27be7787ecb!}
{!LANG-2b2780959adfb0ab06377e636cee570c!}
{!LANG-2cef7457693a27208666b65825bbf4e7!}
{!LANG-6dbe240ad8e1b0acc006c5860905b70b!}
{!LANG-2a20060728724e66772554fa5c9f0ba1!}
{!LANG-c18699233082a90d62bbd4db0e0d734f!}
-
{!LANG-af4037c6587b04e80330fcfbb4733ecf!}
{!LANG-267603a1c4f7e4e78962073efc880406!}
37
-
{!LANG-0055ea14a2931aac0e1d5bf64e1645d9!}
{!LANG-43843ef94a390dc2d3ef9442a734ce02!}
{!LANG-4c69fc1dec92c4a80a148caa79169c25!}
-
{!LANG-c04b3a4e7d1723db50e8185bd446ccc7!}
{!LANG-cf380c4de0db39af6ee4f21fa93e0151!}
{!LANG-4c69fc1dec92c4a80a148caa79169c25!}
-
{!LANG-88d2f58ca50c3fdf6eaa22887cb095bf!}
{!LANG-04c24a6aa8dce060898ac9be313fd069!}
{!LANG-b2ab379d229f3a1e3d58779e704c93d9!}
-
{!LANG-4c8ca1afb3e44b7d07dd6927be6d7407!}
{!LANG-2d043746d2dcb3feae81aff87aa8cf57!}
{!LANG-3995984f08dc59aa6008d8a5523badab!}
-
{!LANG-f8563e3cdc53dd6c92ef6b61dabd5a4e!}
{!LANG-854bf42043a8edf125189a8abd40ce24!}
-
{!LANG-a3776031334cc1c940d5cb2c152452cc!}
{!LANG-56579085c0854d2f4f6b75582af87d91!}
-
{!LANG-e85a240f4eb42bda940199ebdab4d116!}
{!LANG-b1a9e19a02e41bdb2dcbff88c91c0fa6!}
{!LANG-554ffd59a6b8cd8748a83d0b415ca2d3!}
-
-
{!LANG-354afaf38e9db5e8937c41b6c2c467e9!}
{!LANG-ad7d01af8d6d2f5a799b46c9844598a1!}
{!LANG-5c41e89542b0a3c2809f8efcf51bbcdd!}
{!LANG-4c4bda1418732090f36f6695675d3a8d!}
-
{!LANG-0757e83488b9f89b758204dc89e81a78!}
{!LANG-eae27e7260e2d1f1ca68704a35b8194d!}
{!LANG-33a4d0a4dda54683fa6f90a0b154a592!}
-
{!LANG-96ef1c632b4ce908730ad5152b759ed2!}
{!LANG-ad0742dec3dfc6fba0f6cf17483ff860!}
38
{!LANG-504f51c72b85fee20fd7629c489acf51!}
{!LANG-f349ba6e8d5cefaef70afe530eb439e0!}
{!LANG-193afb561e0b02f555b0ae00d5793627!}
{!LANG-88de2576c37d4cbbeb407fd4d31ba815!}
{!LANG-adb2f9ce557be646ab988d29f6c293b7!}
-
{!LANG-90cbff6d7693754cbb5f41a7137d3e1b!}
{!LANG-2ee376cb561dc51685d114e45c897fcc!}
-
{!LANG-c3be42efd719da041fa8d0b872d750db!}
{!LANG-e7151a9758df6b853bd8c09217a0372d!}
{!LANG-17d73b35dd89f93212fa75cbc7fe9409!}
{!LANG-9d928c2189f3ae48a5f8564491674a93!}
{!LANG-fb1aa62c3bc076e054232c2235962381!}
{!LANG-9cb5f70f7e0b6206aa000ea4bf1609cd!}
-
{!LANG-5df38c5dd6f1f2bc2b46d8bf1357fd32!}
{!LANG-6b7df98d724f1be79992f922d9bbf728!}
{!LANG-b316680578041db41517727ca46da509!}
-
{!LANG-8bf87aa8a3d4057da561560405e9bb19!}
{!LANG-96198f84b850d8c8106ed40cbf401c30!}
-
{!LANG-52780e18cab6c97edb2b9ebc9cd37472!}
{!LANG-6fa8745417cbeea860b8137b7a4737a0!}
39
{!LANG-3fca3e40c2938693a1892f6df272d053!}
{!LANG-04be1bb38ad415b25a6853f2e359cb1a!}
{!LANG-0623ea719d698a5b027a370cf1f6ad5a!}
{!LANG-27c7a8db36185bf21a8d4251a0b423ce!}
{!LANG-21162b694c6d8022a0714b74d850abb3!}
1)
2)
{!LANG-e6dd43966a4d03cdf781258482479315!}
3)
{!LANG-65564d3a5e826991ff5c52562ab07671!}
{!LANG-a7ed671b60225da8e6a829b01ba37a69!}
{!LANG-24bedb0ff24ba103a785e2d167e18028!}
{!LANG-adbe0a1edf55ac6ee7c3bd70a0de4723!}
{!LANG-3ce6d04ebfb9e6e9a87ac585ed91488f!}
{!LANG-83237a1e3d1340f1f702de7f339bc067!}
{!LANG-c983cb47a1da8458106865b9aab10ae1!}
{!LANG-866b2d487e14094ed4e1745f5c3bc53c!}
{!LANG-a2c72db014b02412eecd5b10afe9dadb!}
{!LANG-ec1c7e40ec87bf49873ffb79588dff7b!}
{!LANG-ccfb7a0bb9ab4e8f111edb8b578d139a!}
{!LANG-013328193b019d4ef935b7379b19e69f!}
{!LANG-d4ed9d2171c28828971e1d7c931aa991!}
{!LANG-a408eb038b275bc292fede5413447d0a!}
{!LANG-c1cecde08f732b7360bb5ee332331957!}
{!LANG-ab7eb82ca2973b7eaa0624ec2a4555db!}
{!LANG-4aaef027e105c5160fbdb10e1c23e664!}
{!LANG-3d67b581e40970f7913094a5a7156645!}
{!LANG-2f214a30c42fedef5acf163c8179d3b8!}
{!LANG-8058ae33329fb4bfca63d0f88d9057b8!}
{!LANG-cfc63880b05fd48ca34c7c1d2bb0016e!}
{!LANG-21c7e799c5016a4d57da04e171fc3fcc!}
{!LANG-d99774a7c4f618a0ebc89e255290809d!}
{!LANG-004507c88f0e9d553596da7d9f7fbb78!}
{!LANG-9892b44f51c285bd016f8086e2092b1f!}
{!LANG-b26c51f5034d60ce64568f44a12cf86c!}
{!LANG-2829e1a763743d59eb4fff72019a27da!}
{!LANG-83237a1e3d1340f1f702de7f339bc067!}
{!LANG-6faf03f81615ce3e2fb506feb83e2746!}
{!LANG-d112890fdf125b9928db2c3d54ab3a07!}
{!LANG-8e31e2c7a5a09aed10cd0920bc196645!}
{!LANG-8a444244ccbf9387bdfdd6bc32101626!}
{!LANG-8a7eb0bf2311ad5a95e8cbf0e1f9f190!}
{!LANG-ab60703b4815c66e3a02102428822f04!}
{!LANG-691cb945cc4b196c265b0657ea80d5c1!}
{!LANG-6c3acfcbb704847609169989ad0371d5!}
{!LANG-fb5ea196863f3663c48d4b1ffc88d272!}
{!LANG-bb78f24dc93eab53f962d1610f8aa0ef!}
{!LANG-3f7e031d3b8785ac36336052e0e0d403!}
{!LANG-8a444244ccbf9387bdfdd6bc32101626!}
{!LANG-8a7eb0bf2311ad5a95e8cbf0e1f9f190!}
{!LANG-f4c2260da1de12237920aa1b7c6fcce2!}
{!LANG-a050c4dada8347b43c7bc3f4049e1d89!}
2016
{!LANG-ab60703b4815c66e3a02102428822f04!}
{!LANG-fb5ea196863f3663c48d4b1ffc88d272!}
{!LANG-52afb37a82e4e137ee6d097f1ad4071c!}
{!LANG-98041e895d9a5d4b3f5f3d41ae3926f5!}
{!LANG-ccfb7a0bb9ab4e8f111edb8b578d139a!}
{!LANG-013328193b019d4ef935b7379b19e69f!}
{!LANG-8d10d55d34f70bd0186f00b202737a19!}
{!LANG-e99a2f23156475195ad95c449ec5229f!}
{!LANG-edda5338cc5b54f544774ff1e77e15dc!}
{!LANG-38f4ba2eb300ebade296f14dcbe26f00!}
{!LANG-ee2f4a862e7ef244b0dac1d338bdd92f!}
{!LANG-b8860d28e56af7aae820c9ba0eb05f18!}
{!LANG-fc64ed1e62ad207e3eca40123fbd1c4b!}
{!LANG-2263a9e658c76a8298569cb085da5908!}
{!LANG-bfb66cf0b168424f3b30c6e593ecb51f!}
{!LANG-0170f6dbb554117de063a36d5e2af7db!}
{!LANG-4344a367c79c3474d5205b1018bbedbf!}
{!LANG-1fac22769dc286645427c8096a9b76ab!}
{!LANG-1f6c150ae7fba44b3897f51c51c4ca47!}
{!LANG-97c7562196a2d529a6807116ca4e5952!}
{!LANG-7388851d940deb25355dfea1c17d9870!}
{!LANG-6c47672b488f6f821b836cd1607e9857!}
{!LANG-c1cecde08f732b7360bb5ee332331957!}
{!LANG-e3a192ab0d3744245e754a7d7a64a04c!}
{!LANG-ef3f100f9532a2a444dfccc3f8d2fac3!}
{!LANG-48b1f5cfb947ca891158a81031a84b9c!}
{!LANG-cd4bfd615ee8db44dda4f56316dc2578!}
{!LANG-42114e3271d61806295657463c97a8e5!}
{!LANG-edda5338cc5b54f544774ff1e77e15dc!}
{!LANG-adccd29e31da1c65e00b3f36de1ad87b!}
{!LANG-7c11f59e2c9d4b7a663b4095e4684097!}
{!LANG-6a8dd4d98f184fef26071175f477c892!}
{!LANG-8769beffbcd87073286cba428d200a21!}
{!LANG-76befa447f8664ff5445f003bb1df86e!}
{!LANG-db657e41bc7bb9ac17a740b2bded253f!}
{!LANG-6bbf376e6762cff4d04ccfca19f4be75!}
{!LANG-2008ae7abae64c69357a8681156e2f79!}
{!LANG-d65305536a3bfb8339de06205af9b65d!}
{!LANG-ca89750de4848e81045cc6c8d70ec147!}
{!LANG-8db0766be36b9634086e83ae69c94241!}
{!LANG-e8e9a0f60c03c2627ebaadabef4cdde4!}
{!LANG-a8168552041df31955e4e3d09934f218!}
{!LANG-a7ed671b60225da8e6a829b01ba37a69!}
{!LANG-24bedb0ff24ba103a785e2d167e18028!}
{!LANG-2962d9ff66be1cef45d3b3a55a78bac8!}
{!LANG-c523c354fc42b5b710ecd9ad4d32d4cd!}
3.
{!LANG-e7ba25955cce3646b6556d48c841614f!}
{!LANG-5b472483722d4f65fe8ade19ac5bb648!}
{!LANG-3bba39aadf64f99f25574b59e1af426d!}
{!LANG-ebde3c2391270044d572cf3e78490d14!}
{!LANG-f005e2690a473e1fe88443884bd4bb6c!}
{!LANG-10af40b0c8022de48e48e7651ac84b32!}
{!LANG-76b7b875c4c6111612de7f35eb66d6f8!}
{!LANG-11a01f2db11cb58ce2f7c67be4d16fa3!}
{!LANG-94b0023cb26994160555e02d0f055de6!}
{!LANG-dd4474581a90fda1e9d80453bbb7b7be!}
{!LANG-98041e895d9a5d4b3f5f3d41ae3926f5!}
{!LANG-f233c5289e11b1f2320f9d69b4c653ca!}
{!LANG-c4fcb445e93a93a86eb0f3dcd7b5eda2!}
{!LANG-3eb7110265a4f41b5032db60a8bbb3fb!}
{!LANG-bf44672226a49cab577451711c25eb59!}
{!LANG-83f24492268f7d8bf05a37e440e71dc2!}
{!LANG-8eff554b0ce0a344027818e8f3982aa1!}
{!LANG-cd655dcdae5a0641a1ab1a559e9256f2!}
{!LANG-2b89a39b42964dbd8a19849d21a7f2de!}
{!LANG-fc5b7f5754a1350c1bd85b11bba23a4d!}
{!LANG-df2225841c87961e58978983a8036aea!}
{!LANG-1dc73233a3ec1264b4ec397f2570317f!}
{!LANG-9c806ce1e9097476004ead9c18e89640!}
{!LANG-52afb37a82e4e137ee6d097f1ad4071c!}
{!LANG-98041e895d9a5d4b3f5f3d41ae3926f5!}
{!LANG-77a1c209a51cefe50a1c29bdd81c782b!}
{!LANG-bf96a05887ba5b054441efc575866eb1!}
{!LANG-edc72a53f5af66c4c31c62e89ddc10cb!}
{!LANG-47d1e1def25b3b06fd24045682afe5a8!}
{!LANG-bea4276f58ced06811ce96965b330634!}
{!LANG-98041e895d9a5d4b3f5f3d41ae3926f5!}
{!LANG-c6295783626ee043205963e8e9b8368c!}
{!LANG-c4fcb445e93a93a86eb0f3dcd7b5eda2!}
{!LANG-37fa18990a01baa1cad377801efe75e4!}
{!LANG-52afb37a82e4e137ee6d097f1ad4071c!}
{!LANG-98041e895d9a5d4b3f5f3d41ae3926f5!}
{!LANG-64025f8135809ac3d5eb59c213916ea6!}
{!LANG-fb7b81366ebe92b26ddf3694a06faa45!}
{!LANG-0a06feee3e73a4a8ad4c165970cf5fcc!}
{!LANG-967d4d35e3d19a20276016dbfaded4ed!}
{!LANG-13acecc7acfe5bf795c5d198fbdf45aa!}
{!LANG-a7ed671b60225da8e6a829b01ba37a69!}
{!LANG-24bedb0ff24ba103a785e2d167e18028!}
{!LANG-f9e29af15696a5cb96c59500ed729bf6!}
{!LANG-5ce9d379d08933e566b5d603c6237d3e!}
{!LANG-58bcf50569b5208d70939da6d2d17356!}
{!LANG-4bfb6432d7bb214319efc6d48e31988d!}
{!LANG-61e7cfef478c5c4f2c02a43943ae0d22!}
{!LANG-b6b9bb72e2bcddd31a30498d5015bfbd!}
{!LANG-1127b72bc1c50084c7aa7f03a5ef9661!}
{!LANG-f857742995147f9d34783aa02251ac1e!}
{!LANG-ebfe86d5bf5a148dcfb43e658f18ccd8!}
{!LANG-ccfb7a0bb9ab4e8f111edb8b578d139a!}
{!LANG-013328193b019d4ef935b7379b19e69f!}
{!LANG-8a444244ccbf9387bdfdd6bc32101626!}
{!LANG-ab60703b4815c66e3a02102428822f04!}
{!LANG-ee3180b9e98ab922ffa4c0af8b92b617!}
{!LANG-57b31ae8b6917e6cde967a131dbd10b1!}
{!LANG-bf45e6b84771caf00370d3f8706b32c7!}
{!LANG-b272b3a0882d6aca138528e37fb04461!}
{!LANG-b0ec67c5c9e09d358245837b88c585ca!}
{!LANG-f4c2260da1de12237920aa1b7c6fcce2!}
{!LANG-fc323902661fd6f1cdd7ec97f7077f28!}
{!LANG-d60103a065495771a0c3aa898a025c6a!}
{!LANG-7443f947f549b6ebaf7ef46fc250ebcb!}
{!LANG-1ba0c0ef6f7edde867a93c1cad6f642c!}
{!LANG-6277e9148225ba22829f4d2a8611201e!}
{!LANG-a60f8bffa947bd87e06dfaf095398560!}
{!LANG-f27b7617b074fd286f265f7eb839bf3a!}
{!LANG-57ee906e5a9d5912da1447f84695b54d!}
{!LANG-b269e408b0995094d67decb6427a668b!}
{!LANG-bf901f2c027dcf68d17a4ab0f33fdf4b!}
{!LANG-dfd04f164bdf20ac60a58e1fa57f0ae9!}
{!LANG-a509df47fdd4753c7e55bfcd214f2c17!}
{!LANG-3919e09295fa3fcb249ab8abf0518aed!}
{!LANG-80e175318a938936b7b3831696dacbdb!}
{!LANG-aa65ba10bedfc1af800f1115ee7c5d6b!}
{!LANG-52a5c47bdc06e0fc45622ef135b2b0e9!}
{!LANG-b23668e45e42bfe32e82933375ff9048!}
{!LANG-d322f0dc213614a13e839eba4e26db86!}
{!LANG-a7ed671b60225da8e6a829b01ba37a69!}
{!LANG-24bedb0ff24ba103a785e2d167e18028!}
{!LANG-08c2102c6488b4ab3b22619ae3db5c9d!}
{!LANG-5d8097645c8aba0258c4ffe339599984!}
{!LANG-ede62e1d4c563f1a3c023d3be4182c62!}
{!LANG-80e0ef77f4825ed613884a671a859a29!}
{!LANG-bf45e6b84771caf00370d3f8706b32c7!}
{!LANG-b272b3a0882d6aca138528e37fb04461!}
{!LANG-b0ec67c5c9e09d358245837b88c585ca!}
{!LANG-c1f84479ba75445b73b0f1b935ebb526!}
{!LANG-f3b60f7c8b19c7872754e9289612880a!}
{!LANG-80e0ef77f4825ed613884a671a859a29!}
{!LANG-45ff5fb65185608f665e5f92ff269c2f!}
{!LANG-67daa3d8591f488c72f2231b18dee7e6!}
{!LANG-03c55bc693f4e169b696ab250eaa9ec7!}
{!LANG-b0ec67c5c9e09d358245837b88c585ca!}
{!LANG-ccfb7a0bb9ab4e8f111edb8b578d139a!}
{!LANG-013328193b019d4ef935b7379b19e69f!}
{!LANG-8a444244ccbf9387bdfdd6bc32101626!}
{!LANG-ab60703b4815c66e3a02102428822f04!}
{!LANG-91b2417d13d076fabf08a2684f817476!}
{!LANG-718317f057b5e91c175173451c96cd7b!}
{!LANG-c8ecf58aa060c086d9c689121c15254f!}
{!LANG-bf45e6b84771caf00370d3f8706b32c7!}
{!LANG-467e6fa5de6b0283b753c6617a589f4c!}
{!LANG-1b767ea09fa8fc9c77fb817a0f1a884c!}
{!LANG-0b5bbbb52257d28f406f7c7edf6c7a29!}
{!LANG-e81def35bc3c3779f1c25888428b187a!}
{!LANG-7e42275bca913ac61a0af500ea659d9a!}
{!LANG-544dd6072d01def19098f0c6928b7020!}
{!LANG-c1548173804a871b8f3b63dfdd23e7e7!}
{!LANG-165b5259047c03091987ad5d34f4d11d!}
5)
{!LANG-388c7d6edd54141bda135773e6b5e922!}
{!LANG-aa97e0a89bf2120904c18bac395bfe4d!}
{!LANG-289ce641c9ad159b539a285a2f8e8a3b!}
{!LANG-cd54de8c8dbf3a3572880f0dbca0ca02!}
{!LANG-820198e733234e00573b14cdf7888ea1!}
{!LANG-b1f3d8d4d5731c778b29c5ec9003f2f9!}
{!LANG-c1fdb368f1dfa160d51f1c51d49619f8!}
{!LANG-6a839233be41b764ba0290bd727eba2f!}
{!LANG-5cca66fe0549885a0a68b279f701f85f!}
{!LANG-58c1d9385585333bcaa7a8c19b212879!}
{!LANG-249a156341c5f5c972278d81e1cf3618!}
{!LANG-8e31e2c7a5a09aed10cd0920bc196645!}
{!LANG-d5be47e10ce48ecdf792d9c1936bb549!}
{!LANG-381ea00c9538594dc36cb1a6dc0533a8!}
{!LANG-bf44672226a49cab577451711c25eb59!}
{!LANG-04c0d8c9a15d027088e1a4a4bb71ff63!}
{!LANG-bf45e6b84771caf00370d3f8706b32c7!}
{!LANG-4c45b40e962e5af56a3bbb8a23b08034!}
{!LANG-1e7d22a6feb9b39e0a23ec93f11f2254!}
{!LANG-756974af29720a9e01108f92083bc096!}
{!LANG-8124ca9dd70efa3f89ab67e8bead9bee!}
{!LANG-41e977d55d9f1937e30f37582227b369!}
{!LANG-945f9e0bf0fdcb6ad270cf6010ff2d0a!}
{!LANG-762b5d54cf0d666f3c531799e051da13!}
{!LANG-3871915436cd4f5960465163561141f5!}
{!LANG-803c5d3a49d0fe071b616a198824ecc6!}
{!LANG-df2225841c87961e58978983a8036aea!}
{!LANG-1ba0c0ef6f7edde867a93c1cad6f642c!}
{!LANG-d544495621002a744d98595ef5f50596!}
{!LANG-87e170b55d2bbb81ff94c0e38f4a8d9b!}
{!LANG-f215aa46c85bbf309f4d922962813fb7!}
{!LANG-16e8028e29d349d97e521cff9cb79a9a!}
{!LANG-3e8e05d03ca88f25481afe794218bfdb!}
{!LANG-7c8fe7987e80caef0fe2bc1b797a3707!}
{!LANG-b55e382d2e38f1601cb1108caada5631!}
{!LANG-803c5d3a49d0fe071b616a198824ecc6!}
{!LANG-df2225841c87961e58978983a8036aea!}
{!LANG-d544495621002a744d98595ef5f50596!}
{!LANG-81fb17c49498d435e758a2f6dc41ac1b!}
{!LANG-e517d29f7af30e5eab0570fe6a5cc216!}
{!LANG-e3a1a2d3391e4fb2a2b038df7b3e42a0!}
{!LANG-8c12b6a5431cae5cc03e24562f473227!}
{!LANG-050755b5cc38629980f2a9d0b43d8fd9!}
{!LANG-8aa0eea5b62150c91ea416eeda9c23c0!}
{!LANG-f4a6ff64d85f50b96c1881b9971e77bf!}
{!LANG-9a6582efe3a0411643526e338f677ccb!}
{!LANG-2d44b3104d054869d1762ec8645019fa!}
{!LANG-936a593c6bdd369712aa44bbab9ea00d!}
{!LANG-7eac54cdd8669791d6c950a4c4197f37!}
{!LANG-0d99e75580da3cb6c8da309dad2e1ed9!}
{!LANG-b604ef469d2bab805acf069c8dac0407!}
{!LANG-9e46820cac5c68c1aeca345a401a4040!}
{!LANG-a7ed671b60225da8e6a829b01ba37a69!}
{!LANG-24bedb0ff24ba103a785e2d167e18028!}
{!LANG-ab559571fa4ee077544927096e16b9c8!}
{!LANG-820198e733234e00573b14cdf7888ea1!}
{!LANG-013328193b019d4ef935b7379b19e69f!}
{!LANG-8a444244ccbf9387bdfdd6bc32101626!}
{!LANG-ab60703b4815c66e3a02102428822f04!}
{!LANG-2fe6946006e919ee5870cc66976dbaba!}
{!LANG-5272c3c1a4fbd6bf4dfc9559919fd094!}
{!LANG-8fe2e80bdf6e713361a70ef1bcffbca0!}
{!LANG-0584f44d4cf7f8c30497eea5db94076e!}
{!LANG-95d279fe6b02fc9a7d858c24bce02214!}
{!LANG-c97472ee5cac8a8b5d38d78f90bf5963!}
{!LANG-2c5bd308cabd97bf604374e114b92719!}
{!LANG-f0fcdb39598ca6ad8212100b943bc4ea!}
{!LANG-974ca4831c7ddd92ae2def58bdc008c3!}
{!LANG-63536ec266b975933089cbdc9709106f!}
{!LANG-67a0667868a1d57baf9ff6eaa9d01856!}
{!LANG-e6d6c61bba85fd1f7e869fc966c73c8c!}
{!LANG-adbbf7e903c735090ae864212cf74907!}
{!LANG-fe1345ad0c880d504c2fcfaba2d3edc5!}
{!LANG-8397e52dd19a7c4447685fc7538649d5!}
{!LANG-bf44c2730932ba5d07c2e6f109141e04!}
{!LANG-b0572d13c35e7892a9f414672e0e2a0e!}
{!LANG-46bc512820ac7827708b83e75e62ed04!}
{!LANG-30c75fa50211fb008998e814cc63578b!}
{!LANG-0adb0743f76b8eea96c6d5bebdbbfd84!}
{!LANG-f966d2086f7503a8e8559994636c4da0!}
{!LANG-9a17201cdea9426b1a8cc018023301d9!}
{!LANG-0dcc5c9851ae75c4ef3d32362a5b7a8f!}
{!LANG-292719818ba789d7a85eb12dfee621cd!}
{!LANG-d89c13e61e544bf0528af7f443fab137!}
{!LANG-1844e6c74c602bd3f8b87d3139d0e71d!}
{!LANG-2074c645ee5ceabe866bea24b0231fb6!}
{!LANG-f36ccb7fbd80923668b48ff61ed1ad86!}
{!LANG-2ddbe5b2d286ceee1b460823e7f36998!}
{!LANG-18e43ce0a802f19951124189c286d0e2!}
{!LANG-8fd25fa2c429e9be653ce0f8813faf10!}
{!LANG-69d0efbee5fa4dd4c174e16855339b12!}
{!LANG-bf44672226a49cab577451711c25eb59!}
{!LANG-10d4cd23c1ff4f85ce4eb931f7a7736f!}
{!LANG-3901b7d948ac081af471e31e4d088e35!}
{!LANG-f979802024716fd1f1c73bb67139d9d5!}
{!LANG-281024a572e1e4c6a47987ee0c0b89cc!}
{!LANG-e3b52ee1034ba73b90724dbc633118c5!}
{!LANG-204c4c623203039ad86875407e361224!}
{!LANG-633adb1aa1a2294684e519f175514d56!}
{!LANG-b8abe0de0efb0495fef6f66b76c95756!}
{!LANG-fe54bf188c8a90203a086ce8eeb8aa56!}
{!LANG-b5c775035e588dfe9971d95379a90d45!}
{!LANG-2b19f760072319e1dd5eb68f6d7f5e5b!}
2 пъти годишно
{!LANG-d8ff0dee4d52ec281120c90dfe0cc02d!}
{!LANG-23c5c0f5288396c18ef1ff2852014f76!}
{!LANG-1ba0c0ef6f7edde867a93c1cad6f642c!}
{!LANG-d544495621002a744d98595ef5f50596!}
{!LANG-b1e5fa5e1031500032b9eff48e9304de!}
{!LANG-fde07660562d22a80be94d3fdb991cfe!}
{!LANG-12bada91a8066da2495ad1f0825ce038!}
{!LANG-0de1e1affd3d93d2b18cbff5f9409b73!}
{!LANG-80b338fabff85c68d5ed48446247653c!}
{!LANG-bb088e9ce831883cb6e77327c2c1aefc!}
{!LANG-59e1658a12816a88b7cd8a3e7296d60b!}
{!LANG-10b32952a9406a235d6c40c0f002ca0d!}
{!LANG-e13e509dbd231a2e2869937cfa30e1ad!}
{!LANG-5e2a9cddeeea8bea8b01c067d0d944d2!}
{!LANG-11b05e0120cff02d03751f3e776ea177!}
{!LANG-c4d1f9e20069e2432c7c0b4cc7d70fa3!}
колеж.
{!LANG-dbca47ff5d029bb42549153bbbc26898!}
{!LANG-7213fcefeaa60195dd06b9f71595b930!}
3.
{!LANG-5e8ba74b31b03f000f56fd63f1cae3e8!}
{!LANG-e0ec9e12a2f904ec6fb3652e9aa41cba!}
4.
{!LANG-fd8eef59321136674e97456bb6844001!}
{!LANG-31cce80db21714d04aa4deb67bc7e118!}
{!LANG-d3fbea59b0ca50186e392bb0547a93df!}
{!LANG-424df2ef1cd0ca556a7baa1b128968cf!}
{!LANG-84fba4d630501e1e0fe70e68890434f1!}
{!LANG-a53a3b032358b565e80328bcb405ac2f!}
{!LANG-46861abea6500139f32d55d1894531ad!}
{!LANG-d13d43ff6a6607b8b6d48a34b646f468!}
{!LANG-0f854d7deb5d9ff677b44b5285edb9ba!}
{!LANG-e51f986dfde164b051d1b14527c99a48!}
{!LANG-3a086371bacfe6a804ac91a8f3bad59c!}
{!LANG-e028a215df7c663ad8c7a66854150130!}
{!LANG-072356284d39e0243966da9874efb02f!}
{!LANG-ad3109acf50b87476cb3795456d88555!}
{!LANG-d4adb6907e668860810d8029b97af37e!}
{!LANG-bfa35ec930476b0b1070c69c45efb939!}
{!LANG-a303eb2950cccd78f6f5ca19232d5cfa!}
{!LANG-af3ce59f91938af4f867a634aebbfa5e!}
{!LANG-1514853f1c471c12904369a090aeacfd!}
{!LANG-81799366b3c17963d167b9168be419a9!}
{!LANG-8b0253ab90ee24ed238640da124d5929!}
{!LANG-c37db00be04bbd2ae6958881bf056e64!}
{!LANG-a8c793e2c6fa339201d62c8312b73b0b!}
{!LANG-de9d47016e77c1cac66ab3f16751c25b!}
{!LANG-475d265108321c3437de984f727e4723!}
{!LANG-7f664bdb1261411ba3466f76f4aa399d!}
{!LANG-1cb4210764f3d981533c5ee5c4548ecb!}
{!LANG-0f2091c6c0f8c11282715731960ba954!}
{!LANG-1f8ce188bc875c265c8fba9ced14645e!}
{!LANG-fbdbd43b7a578e3ff06a6f73a99a7238!}
{!LANG-0bd251ae3ece92ee8d857fbe6548d33a!}
{!LANG-2d472e859322c1d12efeb45cb71b63f8!}
{!LANG-7646f6f8601590a0118c1b6f52ac7c14!}
1
2
3
4
5
{!LANG-52856c71d9da427c5b3b17417f306f31!}
{!LANG-ef7b0ebe6a156ff21b22095160d9d28e!}
{!LANG-0561377ecf83f3041f61c317f3e7531f!}
{!LANG-c2c1ae72287aa7827d10e619636b3ea3!}
{!LANG-563dff00cfc207f7f0482c10928533d3!}
{!LANG-ca68ac4017c51c9ea089f8ad57b990db!}
{!LANG-ded7aeed912e7ef5f5fa48a75ae4fd6d!}
{!LANG-763329dcd06c3ac4744b2cbde07a657b!}
{!LANG-1cab0d7bfbe9dd3169e22b8a026f5c58!}
{!LANG-91900e757ef4f3d3327c88bac30fe34b!}
{!LANG-27f10a857dd46c0477013a6048d46d5e!}
{!LANG-46037fcca8b7eec96b82133099fdca0f!}
{!LANG-8047a9cc825ba358cadae21119bb9571!}
{!LANG-c74b1504350930f6a57792d2d94a607e!}
{!LANG-44010f36522bfd1d32ab0f1b8ba164fd!}
{!LANG-9e9805f0b788e0c4b48cb249cf09a8a8!}
{!LANG-c664e6bd61b461e0291a08ee6b8ec9ed!}
{!LANG-3a9f37ebd81862dfad22b41f50294563!}
{!LANG-159c653c30ac73e3afd57005a5de0d28!}
{!LANG-819fd25ff4b626d0eb96e2504a70946e!}
{!LANG-807296fbc0bfe2fe17c7fa2b5ffdbdb0!}
{!LANG-95c9219d91aac8f9c11582450db5d4ce!}
{!LANG-513cb020d741ae09f4ce5d055b954b72!}
{!LANG-2aebf660db8931e77b7c4fd25bf18802!}
{!LANG-7777165510c005386efc883974c6de50!}
{!LANG-cbbf1cf7f3665c913e41afb2a88e48d5!}
{!LANG-caa7732b265874d264bdd9622a90b916!}
{!LANG-58a21e4c7ab0b34765eeaf9e35b9a51f!}
{!LANG-018768dfee0e9aaf10ce1667ae76ef6f!}
{!LANG-d826ab61b453744a23b2522e8bcbdb05!}
{!LANG-81772c0ec87e337fa01ac3236d07b6a5!}
{!LANG-b7f1a9894e6412d60de1624711d671e1!}
{!LANG-762bc32a07ee241581eda5df9c4ea57c!}
{!LANG-27f10a857dd46c0477013a6048d46d5e!}
{!LANG-df828fb6b4a5d7a4cb992facd0173f2f!}
{!LANG-ee1c52b3c3de306fa61c7ebbabbbdda9!}
{!LANG-d124ae678cd23a64fb356a99f83b933c!}
{!LANG-d24804aebc778f192757be8e940a2a70!}
{!LANG-5581a492701806faaa847022416f95f1!}
{!LANG-9c2d04c2d0c9efe1b6accb03e97159d5!}
{!LANG-27f10a857dd46c0477013a6048d46d5e!}
{!LANG-aa2b33028e01a7e001c871365eb117fd!}
{!LANG-ce00ea3d5ab67c66b3db0aad57789318!}
{!LANG-cb0e38c529f4617bc7523c9925286189!}
{!LANG-ec1c7e40ec87bf49873ffb79588dff7b!}
{!LANG-4b0906bfd229c2646af0865bee35ede0!}
{!LANG-4b0906bfd229c2646af0865bee35ede0!}
{!LANG-4b0906bfd229c2646af0865bee35ede0!}
{!LANG-4b0906bfd229c2646af0865bee35ede0!}
{!LANG-3e57a71aa7761ca260a0adc43ab005b7!}
6
7
8
9
{!LANG-32453fd162cf1a940dc65ba66f961321!}
{!LANG-aa97e0a89bf2120904c18bac395bfe4d!}
{!LANG-32acf0b18e17781dd8e8b1a8bc424126!}
{!LANG-d4a6e0aacf098c2c11d3013737fec03e!}
{!LANG-e4adc71f846c52708fa5c44c62f5f218!}
{!LANG-fff3ca09ec0308a6760a291007f52709!}
{!LANG-d45fc8e3a231d8bfeea1b881416ed3bd!}
{!LANG-e25328fcba12981fa4634a62ea47b130!}
{!LANG-a0ccf1588865c111fadeca64f0414693!}
{!LANG-dd2cc08ccf35f7c2d3ef638a46bea8eb!}
{!LANG-65c7f00d42e6e828940c420876b57e28!}
{!LANG-763329dcd06c3ac4744b2cbde07a657b!}
{!LANG-94cfecae74a51031d4c3e2c97fcb757c!}
{!LANG-84707d24a346ca0ea738c7852572f05c!}
{!LANG-0c1277a339100c923cb8656e50837dee!}
{!LANG-7794e3ff3218454629e278b73e73852b!}
{!LANG-2aebf660db8931e77b7c4fd25bf18802!}
{!LANG-f982e1d986b751ec9563d0eb845a9485!}
{!LANG-8a0258ad85fa4a2460cf30804120cafd!}
{!LANG-486b67b87a5c1257005ac494ea225637!}
{!LANG-ccf21a9b8764e6c6a4097a232106f6dd!}
{!LANG-4abee846ee0e2cbeff53c8f2073530ba!}
{!LANG-01fc5212c508d839382fe6b300b768af!}
{!LANG-5ab72218abdf3915f0e6803a55f622b1!}
{!LANG-b8f322fcc5d7de5ac961c21b6fbe7d29!}
{!LANG-b7986cc3ed5ca362611999f900e1bf90!}
{!LANG-e64696b08d75e60d37a362e9708b906f!}
{!LANG-72559e1d18bf8b5e8eb15962d87ae1da!}
{!LANG-444e3e175f4299a9c68d23233ec0e211!}
{!LANG-633adb1aa1a2294684e519f175514d56!}
{!LANG-3b08472b1c55d918d8a515dc688a5f75!}
{!LANG-e1e205959b057bd512b926bbdb4714b8!}
{!LANG-bf44672226a49cab577451711c25eb59!}
{!LANG-4b0906bfd229c2646af0865bee35ede0!}
{!LANG-4cdb1dced98e67e36bd253772445f929!}
{!LANG-7443f947f549b6ebaf7ef46fc250ebcb!}
{!LANG-03df19d90de4978177c2dea795b86908!}
{!LANG-2dc638c862a94d51efbe8ef9709bc634!}
{!LANG-03df19d90de4978177c2dea795b86908!}
{!LANG-b3be350afb3ca0b2f2876e9973324340!}
{!LANG-7e0ad0972f916a38275196a432fd7077!}
{!LANG-d1c82ccd729629357eb55cc23ced7061!}
{!LANG-e04114ca7e5d7372dc438c950620cd2f!}
{!LANG-22ed11347b341ddabd5dc6be49549917!}
{!LANG-4c81f468c2dde37b93516d03f9a8d6b4!}
{!LANG-5f912e947d50354ca295de88dc6298d8!}
{!LANG-9ac6b8e6db1d8c21830f4d618340d7e0!}
{!LANG-0acccd1669221d80bcffe841c4d483e0!}
1)
{!LANG-4a6a711611f3b57954d56b047c46a843!}
{!LANG-e750478c9e7d83887ad695903f3e3448!}
{!LANG-f79ac7ab3b0c46274c46848f852492f2!}
{!LANG-16379492a111ae0d4b6534a25b98e26d!}
{!LANG-df43edf35619062e604c3a83a17ea8dc!}
{!LANG-11b9a4116aea24ca793a2c1d98e9e246!}
2)
{!LANG-e2e2fc5585f4e69ccf4f34f03ed8a723!}
{!LANG-f69bc8dcbd596c8691f28baf37dbefbd!}
{!LANG-414cb8486fcb4ab56b198b498b168f43!}
{!LANG-828e75b03f18a24691a238165748834f!}
{!LANG-97ce75722956a3a8e75b621afe576361!}
{!LANG-ae8cd052ae1e79becfc3e201fd5f6d6a!}
{!LANG-32c8ecd12057fa1964bd07b5249012fb!}
{!LANG-477ca71a996bd33def48b3890421fd25!}
{!LANG-33992891c3cf5fd8fde7640217fe92f2!}
{!LANG-2e382fe45af11ae8963d986568f2eb9d!}
{!LANG-37ffb4d5a58ba6934f8f5f0cab5ed668!}
{!LANG-d58e7590a02ea15d28201e48a98e844f!}
{!LANG-86016adddafa3219e07d5d2717d041dc!}
{!LANG-ca58a1a6821e0142f2667a96b5596c04!}
{!LANG-f63c0bf96d866b2c8e13f460f60e8682!}
{!LANG-3f0fba8cdcc5892de76d440ba77a5be0!}
{!LANG-511a8646331e07239211026638cc8ac0!}
{!LANG-959cc5924298bfaffa8ddd3cc44ab143!}
{!LANG-20c9a01cbf840c0c939f09260a99b1f1!}
{!LANG-b840b8fa99f22cbfabfa8187e9e39efa!}
{!LANG-1fec8d38b607b32cfb6cbb34300ed7ec!}
{!LANG-67daa3d8591f488c72f2231b18dee7e6!}
{!LANG-775e8dbd838f72ccac5ae80de27c7364!}
{!LANG-dc5cc782943794b99839440db0b772b4!}
{!LANG-178728c3b275ffff66f77b36074eb6fe!}
{!LANG-f33bfa547f4275f8f20a47f56059c81b!}
4.
{!LANG-a5101f575b67d9fbad2c03f9625af78b!}
{!LANG-080a357bce4cb8a6077a22cc157766d2!}
{!LANG-3c93ea5c15a71a948828b167bef845c1!}
{!LANG-2517d5ed237458dfa84ab1daf94df461!}
{!LANG-567c37e3e26f32012670f6fd176578b9!}
{!LANG-7f662d14b0107c3894f623cdfd2988dd!}
{!LANG-432186b73a84db73fc54ce868d6a923c!}
{!LANG-d1e955895cf81562f94348219f233df3!}
{!LANG-61a9f59eb86a1f656528e1b38775cc15!}
{!LANG-5b2adf109bf8971c35d142fc98ef21f9!}
{!LANG-d609a2d82cf0f405cb48197d78208195!}
{!LANG-27f10a857dd46c0477013a6048d46d5e!}
{!LANG-c489273a8c50a6fefc46241cf97e65e3!}
{!LANG-2665bdb33e0f17ec921d02079ec24bb8!}
{!LANG-5026fea8c29a3d824a34c7fdbaeb6c8b!}
{!LANG-28104ac6f36056f391366e2b02607a2c!}
{!LANG-5e154ec6b89bc0e677af305b6a3c7d36!}
{!LANG-a51eafcd5ab4fa2b967087e8f86bba7d!}
{!LANG-00810e4f59ba2204531de3cd14c3b8e9!}
{!LANG-ab91c83427290d4f0f37445cb86ce6b2!}
{!LANG-a2d00f8bcc33ebcf4834fc1e564c1e65!}
{!LANG-c9a6582476920db3f142dfceb3b82857!}
{!LANG-ee1b26bc148a21c3cbbf513f3290cd2d!}
{!LANG-40d18928fa4c7483f29fb7fdeee72eb8!}
{!LANG-f9a02d52c9b83e1bf4f1f477c3b352a9!}
{!LANG-0c893e4d73ad8faddb0f191f5d436942!}
{!LANG-baae6de32b8788d4ac31ac3e0c5f442d!}
{!LANG-f33eb89a7902f9c01b9a22580598aa50!}
{!LANG-3c860d027f6b441b8408074439a07a80!}
{!LANG-82e9e5c8dbd47ebf439159a54512a5f0!}
{!LANG-af2ef5e4a03f74b2e2e10be4dc708a2c!}
{!LANG-a2aa7423b6ba33b966356d22cb275cbe!}
{!LANG-b72a343ff733c9ef929efdc4e70a1d26!}
{!LANG-cf85182c61b0c21b39121bc85e0e5064!}
{!LANG-4a863c27db19435872dc9217a6870c78!}
{!LANG-467e6fa5de6b0283b753c6617a589f4c!}
{!LANG-294a075eb022ac04acb6a4c28573204d!}
{!LANG-b0ec67c5c9e09d358245837b88c585ca!}
{!LANG-c11fefb89bcb1a3de435982d20cf878a!}
{!LANG-7c3f2bbb6f51e8feb05d116d9266ad56!}
{!LANG-2dfcac8fd94bd0bc90819e6c18d8e690!}
{!LANG-73b6bda73c921e206fafb968cc2bb2d8!}
{!LANG-3315a7217dcd60d78894f5e6128ce8a3!}
{!LANG-ace640f90357442ae9037ac2ba24348a!}
{!LANG-b3c910fc31260d270607336ab5d41848!}
{!LANG-01f5336ada2f5666e011975ed1bbdb0f!}
{!LANG-551373ed88089b4b56efbe08f71301c1!}
{!LANG-01bdeab6e697d6af507ada9fb1d12f6f!}
{!LANG-97161553422c262d2acef5419651017f!}
{!LANG-97112274a11ca18904d5f658fb71a953!}
{!LANG-118f86f708cd5d3932f150ca4f6799f2!}
{!LANG-df66ecbf2ef383a3d57f4c78b844f552!}
{!LANG-5232dc00b32e2a4f7af1b6ad817935e2!}
{!LANG-83ec28391be2fda4f1877bd493c27e92!}
{!LANG-bae913f6f5e0b479fa2aaaef7c85608d!}
{!LANG-5d2c18a05bd5fb4fcffaef911cc09aad!}
{!LANG-dd37d5940e377abdf64862bcacc56c05!}
{!LANG-4c019e8b3d23277a78d0fe287a142272!}
{!LANG-dda3728b4ccd478b9ea5be093c36509b!}
{!LANG-8008798480f9d42fbc0bba961a9dddfd!}
{!LANG-045f7dfdd253c15611cdd6edddc90e5b!}
{!LANG-dda3728b4ccd478b9ea5be093c36509b!}
{!LANG-7b3b174429f78b55bc457eee78f7f7ac!}
{!LANG-73b6bda73c921e206fafb968cc2bb2d8!}
{!LANG-bae913f6f5e0b479fa2aaaef7c85608d!}
{!LANG-5d2c18a05bd5fb4fcffaef911cc09aad!}
{!LANG-cf0678b1d49c664c5f1d14a21f8158a1!}
{!LANG-be52a5c3b2a3102f9dec4f725470a216!}
{!LANG-9463dbc9d7c47d914a168a3ce4048236!}
{!LANG-68a0e553571513161dc509d8e620e3e7!}
{!LANG-5e68640355b4ea6a073b46024ead324b!}
{!LANG-c3fc228cee47997ba9bed8e282c1ce54!}
{!LANG-039e424d9ebb2231857c1fd93e8cdf86!}
{!LANG-7127a8c9134faedf8b8f7dbf9d004453!}
{!LANG-1a15d85613298f28da7e9ad0869a5b20!}
{!LANG-1e9017240dc444e421141f63ccb089e1!}
{!LANG-8f985368e9164c441127b8a4dbf51ed0!}
{!LANG-5fc7c01044674b9b7affea05639566d0!}
{!LANG-0a5f76801ce782825c3d96c5252bfba4!}
{!LANG-5034857aa582b5678720515ec8ad921a!}
{!LANG-113349efaa3a24d0b54dc42a24c1e193!}
{!LANG-df26fc79aa48ba13eebe979bbac08ca6!}
{!LANG-0b1a6d3895bdb2a41a5a2b142127b1db!}
{!LANG-66df3bd696abf76f04334238eca84b87!}
{!LANG-3f0175b451edc2d3816ee11284a4f22c!}
{!LANG-22221c24780ae9213c7e01139d74a579!}
{!LANG-7c51f4a2484e17301762fca77ec64cf3!}
{!LANG-d8659cb0e7fbe3553b9e170b32c20213!}
{!LANG-bbc27c1ae9fc767b98d2acb1c5fee2df!}
{!LANG-cb2d157ab0159f4950bd63e26c5ea51c!}
{!LANG-3e8e05d03ca88f25481afe794218bfdb!}
{!LANG-1e9f11691cc20fb9cc9ebcae1ad0a547!}
{!LANG-2650d21d77efcf9a653e72bc8d20e89f!}
{!LANG-53a47d6fbd76e37bc7493a1dd9da63a2!}
{!LANG-9ff3f857995e383753d21c439467a62d!}
{!LANG-a573cefe1ea2e8ec03e938b6acc7a3c3!}
{!LANG-6d68a176643f0b12626ca6fdda887d2d!}
{!LANG-6325cbe6d1c4da0f390591bd1c8fd738!}
{!LANG-3f0175b451edc2d3816ee11284a4f22c!}
{!LANG-dd37d5940e377abdf64862bcacc56c05!}
{!LANG-7e0ad0972f916a38275196a432fd7077!}
{!LANG-3a7a3463a4e517bf0a9c63cd05d74fdc!}
{!LANG-dda3728b4ccd478b9ea5be093c36509b!}
{!LANG-7e0ad0972f916a38275196a432fd7077!}
{!LANG-94862cfeb8391e87d517c9401e37179a!}
{!LANG-dda3728b4ccd478b9ea5be093c36509b!}
{!LANG-7e0ad0972f916a38275196a432fd7077!}
{!LANG-3a7a3463a4e517bf0a9c63cd05d74fdc!}
{!LANG-dda3728b4ccd478b9ea5be093c36509b!}
{!LANG-ed91dbd8793e37644f81b70f66d79ba9!}
{!LANG-8ffd33d8c6dc063cdf2cfda7851faa77!}
{!LANG-f0af89cf5fce746074e33f1addd4be2c!}
позволява:
-
-
{!LANG-568f6ab87c88d6f9a8224b25cfd5b518!}
{!LANG-3fb44e10066725c07312f55edd8a7204!}
{!LANG-8be91fc2717d33b8e7e606e52c352219!}
-
-
{!LANG-d6d4b195f1efbcd5c96e365c247905c3!}
{!LANG-6229d9fc1773e21b678be4096e09cf0e!}
{!LANG-1ba5e5bbb93cc94b99c7a59498859a8b!}
-
{!LANG-c81d61835414f4cc1eb2470d7b2543ef!}
{!LANG-c44f7f3dc9cbe38b59776941c1fb258b!}
-
{!LANG-7b003528994941de4a3ac84a0e0a86ee!}
{!LANG-c27e33879a18480d942d02fb24bc7a80!}
-
{!LANG-74183388ee97dc78f3e219b937baa279!}
{!LANG-81041053078040af7838d0d0f46ea2e7!}
{!LANG-56890a1079781ffdd098e1fdbb82f0cc!}
{!LANG-8272afb989f6b2fa2c782a455a9fb472!}
{!LANG-762fce24d6b3fb92959e73a76c40ecb0!}
{!LANG-c22da5eeb33030d41b6185f8c6a2170f!}
{!LANG-aa64109586abf7d1cb1b3973fcecc65a!}
{!LANG-92a52d35e5871d401a0e6418dd57ec68!}
{!LANG-5daf55db0ef623da8b180fa90eb6ae03!}
{!LANG-57932ae93486d28389d4d73af9b396f7!}
{!LANG-3baaa29d690c997b888a651986182d52!}
{!LANG-e5e2ae6636cc844f589927b9be5fd95e!}
учебен процес.
52
{!LANG-a198cee2455025942512e34a9a3943e7!}
{!LANG-2695e762845e85525f65fb4c8db8a76e!}
{!LANG-ca1882e2810d4f6c1067b129e6de3f8f!}
{!LANG-abf47634bb43e678fa1a350db71ef312!}
{!LANG-057a356bf49796836a9058cb9fedd7c1!}
{!LANG-df0abfb4b66d1caa692da022901e446c!}
-
{!LANG-758ce2606a19bbf33d9810c8b9e40881!}
{!LANG-1febb86c021f72b6b45034c1a42e6887!}
-
{!LANG-fced38504453b9b6a9b3371d49c3258e!}
{!LANG-80a414f87490b0dc6a68e22bb2d1fe90!}
{!LANG-d89cb9ec0d3867bdcb50f7f70acc81c7!}
{!LANG-ae25824c05d2bd999266e666165b541a!}
{!LANG-f4997f26991140e3419743828d172476!}
{!LANG-ba57df41759302565c0dc9c3af48e737!}
{!LANG-d7bac758f29d95021e3624dda325d273!}
-
{!LANG-d6f04a8098cdabf575051edc096e4269!}
{!LANG-1d38701eef92452dfc2162eb4abc922e!}
{!LANG-84cfa683c9624e540f92798335a9c888!}
-
{!LANG-bd404b7d75dbedcdc48db81e12d49cc9!}
{!LANG-2d853c383df12a63a2672c2f4f4d5ad7!}
{!LANG-fc64ed1e62ad207e3eca40123fbd1c4b!}
{!LANG-b06930f66efc11a96bc15c53b01c0d15!}
{!LANG-f159765035e73c851768fc41d5f21975!}
-
{!LANG-23500f853a95e035ef25971554b83767!}
{!LANG-df26fc79aa48ba13eebe979bbac08ca6!}
-
{!LANG-95ab9e3384ef526e66cc25d64d65fd7a!}
{!LANG-dca54e87b53c091f200543ce6b9f6658!}
{!LANG-306b3cf0ff168e6e9cece1ccf15c4f36!}
{!LANG-61b00d84d912596363ffd57e636b36c5!}
{!LANG-d47d4c9f8c8035c8d0a0ac4e8904a06e!}
{!LANG-58eb280032323876afb38e7baa3a2440!}
{!LANG-b5cefceb22565ed935de9f94679bc04b!}
{!LANG-b1dfbbd0c52840e7982af07c84d7055c!}
{!LANG-8cbc54532962eb64855d0d2e77e98133!}
{!LANG-23cdb341b74268d8a3dbcef5b03e9e17!}
{!LANG-34fcab8b983ed0033ba75cd849d60dbf!}
53
{!LANG-bce687477803dbf785344ba161abd413!}
{!LANG-dfef8aa98df8f77528a793e19bc0068a!}
{!LANG-b05651280daf000bac0f9e544f1e756e!}
{!LANG-166087b5bc00a68e723e5fa4df964563!}
{!LANG-3f0175b451edc2d3816ee11284a4f22c!}
{!LANG-454169315887394857c39feb2b5928d3!}
{!LANG-ba7293b5abebcdaed428794085f7ae06!}
{!LANG-72c59e3cf431553cb2eb2ba8e54f557c!}
{!LANG-a1fd27d82271e5743988593ba4662a69!}
{!LANG-abd2b26dbbc17052a1b55290f8427886!}
{!LANG-712a49a692158f0aaae223ab25dee5ef!}
{!LANG-eb5a1f7a2d8b1bf49c047e5303249002!}
{!LANG-1559516d5570e53dd88a3580bd255e81!}
{!LANG-65a42696a2acde7f95c3d7827e4ddd25!}
{!LANG-f2fc32380c220c5e4a2cf19ff791a4bb!}
18 000
17 000
10 000
{!LANG-3c1fa02b4fe92c66d2d825e15d11d129!}
{!LANG-90844f36dde84b4e30e1aae033496412!}
{!LANG-9b845b97d5d2baf6d0bfb9c098191699!}
{!LANG-d44f54cde4d5d3cb1b24a32482db2723!}
{!LANG-f482b3fb521378c78c4f1fa4ddb0c308!}
{!LANG-9b845b97d5d2baf6d0bfb9c098191699!}
130 000
{!LANG-8177895798c14f2f925015f164363f05!}
{!LANG-9e9ff0da59c9e81fe35d0bb8f41bb47e!}
{!LANG-7022b18cd472b48c9972d5d71231c877!}
{!LANG-d8d15b13bd0f36f0a8ae06eb5ea8f347!}
54
{!LANG-799273ecd55e03629f7c6e071752014c!}
{!LANG-e563bdb011b2ec3430180112fc48bcbc!}
{!LANG-22d86e1c20c3a579afaf2b0f5556374e!}
{!LANG-e9c3aa542aa70208f2443fb44dac4b6d!}
{!LANG-9218e3c680212530413a1075bdcdc755!}
{!LANG-268215167c332b0f42f2f012696dbb2a!}
{!LANG-942e9c61aa062b0c36e74aa8ae22d1fb!}
{!LANG-7a1039319c7b0c13bc5940f393154ece!}
{!LANG-c4e83ad288604d714d5bf7440745ddab!}
{!LANG-d4b2c782574707497d2b2c3634ab70b4!}
{!LANG-7bcfc8de4d911bc9549363d223106bdd!}
{!LANG-9ec316cc67687a8ec3f341e57ed42d08!}
{!LANG-fe4b60f40e18bf7a38fa9f231e38f57d!}
{!LANG-dbbf63d4756c4fea3182e9ab1ee1f28f!}
{!LANG-bb474d6a881d10dc8613d896ffc33861!}
{!LANG-592480be81e2cba3e4548cdb5fadfe83!}
{!LANG-3745e84238857659bfe94088b2ec65fd!}
{!LANG-3ef6016463447afa8a8fb5f28d714cf7!}
{!LANG-e8ca3ac185553e51d702fab0b76551b0!}
{!LANG-4d22f972c512f881c3bde4aa7a890335!}
{!LANG-5f266c1ccb6d5212b605d34f323a7304!}
{!LANG-a3fc216a395efa8148c3bafb67639b9b!}
{!LANG-ac0c5291384359ca5d492b4cc48c645b!}
{!LANG-1644ff8242578de55ce00b086db7fed8!}
-
{!LANG-a52ee205c7e779bd34a4cb9574c3eafd!}
{!LANG-669ee89b222189f4a402fd2f4bef6aab!}
{!LANG-8a7d606f5819ef6230d953cd0486cac1!}
55
-
{!LANG-c8df5ab52708991057679e9e93abf14c!}
{!LANG-7b24f038b39285514b472c511e906903!}
{!LANG-d88b6a08871832fef9068acc85f9d142!}
-
{!LANG-cc0e5c072b07d2737074bf271c90f4d6!}
{!LANG-f8af9376c4f47a317b7a2b80f63b8bc6!}
-
{!LANG-2eee888800af0024e0917fcd0f9d9a5b!}
{!LANG-a2cb21475dd9f4c852d3822b30a893dc!}
-
{!LANG-21bd46bb587c9c38cdb67f1e5db18265!}
{!LANG-bf78f3bf83514edbe761f8c650996f56!}
{!LANG-ad2db50f1d62688877bb24278c504ee2!}
{!LANG-9fbe8519adabab4b89cc3b560842787d!}
{!LANG-7ca36e779c3dc6c429849c1aaaaaf403!}
{!LANG-883bbd4a7fd387c2a21d11bc0010a59a!}
{!LANG-1c0e0d4883b90e75cd4fa08283391d27!}
{!LANG-a5fb963d4d5a2eb03e5bb4768cf24458!}
{!LANG-1af1f010c657c55f2fb34b6376fe4adf!}
{!LANG-d6d138b1b5061f3fa7496cb3125bd6f2!}
{!LANG-a4e895343e6eba563bcae4bd3d26ad16!}
-
-
-
-
-
-
-
{!LANG-83ee0d7c39866fa224b9be0153a443ff!}
{!LANG-9b1dd400f5e2d8d709af4a19ac741309!}
{!LANG-898a2c2c81c4fbb6f74848061f2c3d33!}
{!LANG-d47c24041b80117a5712b404a3b46c93!}
{!LANG-c2a841707bc3f6a913c2c363674f16fc!}
{!LANG-9c6c18de5ff1831ec393380827e6d621!}
{!LANG-f7b755223f19b930248ee5c8f53cf29f!}
56
{!LANG-aa852eeee418936459ba834f2c7bff3e!}
1.
{!LANG-1017fb719429899d0c21d593162a15c3!}
{!LANG-ec59b54434e3b453bede16977b387015!}
2.
{!LANG-fed80976dd16bb2e07d971f907a386e7!}
{!LANG-fa0af8cd2628b3684e23d30f65652c8f!}
{!LANG-acd6d19a901d65ec0d51ed84b8a290f9!}
3.
{!LANG-8b6372c535b849d3883f64670660308c!}
{!LANG-e377ab8b38f2a65fe867cc90e8a9e640!}
{!LANG-72ec0b54a33e56efa951d52bd66e94bf!}
4.
{!LANG-77a2f5da0615fc5a323d360acb711601!}
{!LANG-af158bdde3c88e4ff549a3e805c80715!}
{!LANG-9d3335780cc7be88ef1a7a170e4ce0db!}
5.
{!LANG-0bbc3102cf779cad0edf1c5b9511d52a!}
{!LANG-610184c1bce0a2dc0eecc255ad5a8d61!}
{!LANG-f8e93ec0495770d80cdaca1f2795c134!}
6.
{!LANG-b4668f63c21908c9595c2d48a8bdee98!}
{!LANG-108fdf4f3b8e12250f509566cd375ecf!}
7.
{!LANG-aa165ea7fe1ba6c177100d773c6c3ddf!}
{!LANG-5590616e103421ce1ea071d3f72201d5!}
{!LANG-baa13881b52af734eba2c9cc0a66bc7a!}
{!LANG-9dcd1997029100b337e52cebc236a709!}
{!LANG-4b562ea7fc04a37076086b6ac745da1d!}
{!LANG-5d7a2177e95c3af528fcd5ce79b3965a!}
{!LANG-fe969010b64ed98bcb79ae32ecc4d57e!}
{!LANG-6fbc59957b2dc2a209ae27480bfa78e5!}
{!LANG-106b7afe191efdbd9b1584ddd56d37c8!}
8.
{!LANG-a04ce66cd0239f8981f7d0c7b583094f!}
{!LANG-e556704c1c40552fed19d67b222090e3!}
{!LANG-40ad07a91e83fbea2a58e63f42474681!}
9.
{!LANG-f82acf7137a39a5a36cfc0bff33b9478!}
{!LANG-02cc3829d71122b3580761fb9d82114d!}
57
{!LANG-648cf6fe348bf952c32b22285b63facd!}
{!LANG-99d5dc7b47dd97d368b5c63b5609cc62!}
{!LANG-04c8b1ae224909648244b11d1e53d53b!}
{!LANG-d2ade1d19715e4c3021c5cd5a828fbeb!}
{!LANG-c225eee7710f488f8f075bc20bd3c459!}
{!LANG-41efb746340b42667a79a376d1fe0a91!}
{!LANG-2e7c2be94611f58b36bd6f7a8e0cfc58!}
{!LANG-99d5dc7b47dd97d368b5c63b5609cc62!}
{!LANG-a23a17e14207478a66cfe33615a49400!}
{!LANG-1b7f075a44380865091ae4adeb08ce98!}
{!LANG-cfb9c8fc9ee3e6c6b2567e369d41bd70!}
{!LANG-0d3e75f4343800f93633d4f21777fd02!}
{!LANG-cbd9f017cc303d5b1833fc81cd17b0a3!}
{!LANG-e67bb0a26256922926e22e1ca28469ac!}
{!LANG-c78b022797aa7a59ed68fbbf2ce0de3a!}
{!LANG-8d3f2cede84b886b0d5d4f9561b4e291!}
{!LANG-caa637d311519f63e65a3cde816e5a6c!}
{!LANG-ea65985373ef6f67cc40936c897fac58!}
{!LANG-640018902cacab130269a14b8240cda8!}
{!LANG-1e8aad517cc186f243402e21711dc1cb!}
{!LANG-cc88463c9d4bcb1414c0107184b24409!}
{!LANG-f1d29130b16743b04cdae49f6394cddd!}
58
{!LANG-5863e796de93577112a9cfdb7de462a7!}
{!LANG-d127a33240cc447c537b1a936ed28a4d!}
1.
{!LANG-649468440d7e39f46d3fbfe599aed63b!}
{!LANG-d838e118395208b58564682c108eee0f!}
2.
{!LANG-ea6a6012572c8ee3c67c4e8d3c4a2218!}
{!LANG-0f360cc6342363d2c05f1048bcd6a6d4!}
3.
{!LANG-af00b3fedd437eb447b2fe566eabb84b!}
{!LANG-b644e9479c10c4cb0ad113793b139d0b!}
{!LANG-e030ebebe1252f12ad20e0305614a0b3!}
{!LANG-f865b0b4e148be8eb3e0b9af6cdb698e!}
{!LANG-f0ebadefcdb8faf78bfff63293d09f78!}
{!LANG-a1f31f94c55d4a75484d60a268dc181c!}
{!LANG-e22983f41e68cb4ae4c5208385d43d37!}
Задачи:
1.
{!LANG-970c4ba09a29827811ca29dcd10143b8!}
{!LANG-0ed308ff7bc8037f78abb7a0748725ea!}
2.
{!LANG-87dcf38dfced3c8d28379313cbadc1a4!}
{!LANG-52d15447d66ddf601f663fbf0a43edb3!}
3.
4.
5.
{!LANG-6b47a5671c04c4e5431182af236718d9!}
{!LANG-b745d27ca82159e9d97f6493059c5d35!}
{!LANG-cb3bdacbcd75e1ba8f0eba8c383be2ee!}
{!LANG-1efe8180a9f6903231c4c3bb45a58a83!}
{!LANG-391f10a3fa91fb5e65d314174ca5e009!}
6.
{!LANG-819d4414c90722bf59a5241c84bea83d!}
1.
{!LANG-791780c6d80528210e5e9a7f60f338ec!}
{!LANG-40a79275bab8d6209ad5a910c4161005!}
2.
3.
{!LANG-d0cb71f981a586331a2427436d8533ff!}
{!LANG-57a0d6de0658559c663094e603d33dc8!}
{!LANG-d8e3e9bee28606d07c9ee47c20474055!}
4.
{!LANG-1b32797051e7317e838998f54af3d571!}
{!LANG-415b176ad9644527d95bd8871938c2b6!}
{!LANG-4638b0583fa80d956123b82cab92321c!}
{!LANG-3421abf3206e08353b3f99ef7e366b71!}
59
1.
{!LANG-a1b71fd187a4ae403c311838dbcc84ea!}
{!LANG-b090857a32c873a8d4fda1edf9f640d2!}
2.
{!LANG-096ccc1df164bd22a7e1689ae8c77597!}
{!LANG-5e414b3e27b29d0de82b800f73c447f4!}
3.
{!LANG-c23902c6aeae0d0fcee8375ba8f0c325!}
{!LANG-c1dfbb7019b691f2754264e577f919f5!}
4.
{!LANG-56e5e5a03ad5329ed35889a1007f1d8f!}
{!LANG-325e55427f8ba6f35c58f1ecf64b6872!}
5.
{!LANG-bf2a4ac4349bc24a2428486004a973ea!}
{!LANG-415fdd47e12f49f0dcf4b592bf3ed115!}
6.
{!LANG-cf485faa51e36b15f9ed03a20dc12abf!}
{!LANG-610e11e22ea948ac1d8793abbab1aa4a!}
{!LANG-1ad974b54c2294ee7ba43993a61dd54d!}
{!LANG-5631f3fcbe6e6e0ece79478caa9d792c!}
1.
{!LANG-47b00cd25d5fb668326b197374caf1a0!}
{!LANG-24cbe2a70899e6ccb34cccda26305f9b!}
2.
{!LANG-c7e47ee6eac9d9be03a4a224378706a8!}
{!LANG-48b05afa6463bbc8a2c8746acd805a6e!}
3.
{!LANG-61aed07a3fe76e1c296fc393ece3d052!}
{!LANG-3bb50e20578e49f6323f52cbc4b61982!}
4.
{!LANG-8b21b5b190a91fe95a41c8414026dad0!}
{!LANG-cbc482545a5f5c8815974d824af021f3!}
{!LANG-aeaa46c3ef86a36b7ad5956ba758d0f6!}
{!LANG-23e12559ddb86566cd05276d1d950f7e!}
{!LANG-172bccabeff8999f2d618f362e96d089!}
{!LANG-8ad2861f3ca4240fb91bf818c1c2e297!}
{!LANG-6f73cf16385bc881f1042e06b4b86e76!}
1.
{!LANG-21fa72638e784feff1461c05de2b6a9f!}
{!LANG-a555070def047d4fca33ce54ea51dcb1!}
{!LANG-2717cec654c6acbe01fa308d72387a91!}
2.
{!LANG-97f31c5f70b23700a7be53fe5ede7eb9!}
{!LANG-baa9d98525545b5c75d54168c940e3b2!}
60
3.
{!LANG-dd2669ae68a8f371022887c5c8563eba!}
{!LANG-5823f3907863c1c06e5997e65e9be89c!}
{!LANG-665611bd761a0df10af879420b93a701!}
{!LANG-da70408fae1a8b5ccb695a93559a885a!}
4.
5.
{!LANG-50f0fa72da57cf242595bb5b5973cb27!}
{!LANG-b19f7c4193e8d6a7122e18f1be939830!}
{!LANG-d184979bbe406fabf8354bb8ad2d933a!}
{!LANG-6998bee02e5357a743866b991035769e!}
{!LANG-6aa40a16484be256a605c90c8a0a1494!}
{!LANG-cc92f428b0222ab8e82a85034509d0c4!}
{!LANG-80e175318a938936b7b3831696dacbdb!}
{!LANG-98fcbb4fb68a63c75c0b833ef518322f!}
{!LANG-99fef0198ec96e6ccc5c63c05c3c1139!}
{!LANG-d1cb135140d49607128ff674987a3e22!}
{!LANG-ad55ae3703ebd4132bf4e16cdd33d0c0!}
{!LANG-a9cde2562de8c50f362b457fbdab9b5d!}
{!LANG-0fb53a5b3d6f00117128a0636641aec7!}
{!LANG-0e6734703ab8c3781921c7a5d6b54106!}
{!LANG-f1eeb3da05f82cbedfb67058081bbbe8!}
{!LANG-3e03fc8227eaf0c497d353f57ba8147e!}
{!LANG-f2cb78a5364de3507280d19016fcc1de!}
{!LANG-c65fabf84f10801054d2fb6eae62ca29!}
{!LANG-c33f4e2e6bcf4612c8e83223cda9511a!}
{!LANG-a7ccc5e7453093562b9669ae0107c0fa!}
{!LANG-868f2630358a615e045db64e13f4f12d!}
{!LANG-866365b6a1ce75358833ad177da568b6!}
{!LANG-8872b0fe92829d7cd6c4124948136212!}
{!LANG-bdc2d2ee909e83b6a70c23ef8f3acb11!}
{!LANG-9c739b0c31a220b56569aea0c830c399!}
{!LANG-4c60e2e29ac1e86c99012e470673f6c4!}
{!LANG-bdc095a6851c7de451c11b3a99a93bcf!}
{!LANG-20fdad9e3be2cf111f5ef4bf181d998c!}
61
{!LANG-f84b2dff2945e3ea3bb77deafc1b43ab!}
{!LANG-86ea9300662dfac72062d0e93d03fd4c!}
{!LANG-d0d378b6c73c564c41fedbec46fb2859!}
{!LANG-a8b488b28672e3e8b9dccf9ad65fd9c0!}
{!LANG-0d544a287c1d9af4a0e400d2f516e953!}
{!LANG-5020a26bfcd7f654aab8a2eb0b05fc59!}
{!LANG-49088c5e6338be0b998f439d30146ff1!}
{!LANG-02b7dff7c6d5bdf393b0bdff816a6dc1!}
{!LANG-ead5d475cc4697878c248f3bd9cc6f3d!}
{!LANG-5f95e42f147fd14e384dfac2d294e6d9!}
{!LANG-194f514743821e862987d66f7f7c00c7!}
{!LANG-80726b0121bd703506661f31a246a927!}
{!LANG-14d7c81de733378e2bafd986dd5762f1!}
{!LANG-5e351a4b90a703a157536c6605a8ac22!}
{!LANG-98b69c491e790c557007b82b4e3bc666!}
{!LANG-df26fc79aa48ba13eebe979bbac08ca6!}
{!LANG-273d58535c80ec7ca9213c08813b0bb3!}
{!LANG-cd92edcea3307e99660940a342e77e23!}
{!LANG-5a64afd94b26650f3befaae2b0ae138c!}
{!LANG-7229d63b6a89f0d7b0929d6147c4775a!}
{!LANG-63755b13abba78b70fa3243029588e87!}
{!LANG-33fad98821c14be81c3f141c07dc070a!}
{!LANG-bdb82369a3a4ceeb8336b4331745efbe!}
{!LANG-efe7601fbdc7695b6f9bdedeb69eefac!}
{!LANG-e27775e57de4c92f72fae1f7bc1e07b9!}
{!LANG-f01646f1ba8c7861abcd319923c86d80!}
{!LANG-6b8064a50bd9ce9ed9a116c1a93862d4!}
{!LANG-9757a09c4e0fdf4c0a2790274e19aaaa!}
{!LANG-f1b87758ded903bb93889bd0a3375874!}
{!LANG-284c6d03f96ddecce4f78ea100e195cb!}
{!LANG-3ffb8065a45fb235134921b24bd13218!}
{!LANG-61c4b8633118de0f4dc3a72b41d7c54c!}
62
{!LANG-7ce0add9895aa5c93ccf5bdfcf4509d2!}
{!LANG-b29fa1966326733f7a09824fd497eb8d!}
{!LANG-bcd0210bfb5b87b044551cc8b9bbecc3!}
{!LANG-baaadfcee374fd6e2427fb39ed882441!}
-
-
-
-
-
-
-
{!LANG-742dbd6316bc8d73e3cdd10551ad8725!}
{!LANG-2b24f5db8f7c220dc95e8bb8becd4d8c!}
{!LANG-04c14f7000ed5e14f7110ccc5cf6b3e4!}
{!LANG-5899b8bd605996bd3ce26956eac8e901!}
{!LANG-6e2ea6cdd7bd71ac6829ad61a7a565fc!}
{!LANG-9a3a7279c0d448cff79d5d394e8fa5d4!}
{!LANG-1caa6aad0ba252cb48d923992b0a3008!}
{!LANG-d34f9507254e49ad6483445dd2a718f9!}
{!LANG-ebab3adef8e438989d8d5d060823a15e!}
{!LANG-be96602dbbdd48f40f557379b7d010ec!}
{!LANG-f318600d0ebfb6af01fd743ea62247b0!}
{!LANG-218fcb68164d4aa97286951ce1c89769!}
{!LANG-ab60703b4815c66e3a02102428822f04!}
{!LANG-98041e895d9a5d4b3f5f3d41ae3926f5!}
{!LANG-f41e43ffea471c7d61820d0e519c2f55!}
{!LANG-9e1965fc63da37f6fb531e4bf05f9853!}
{!LANG-f2056c35da8586e3ae99a213d4fdc2f6!}
{!LANG-8d26f1b8bf3ef72bfc1ccf86f6d5e6ca!}
{!LANG-da538479120995d551895bb8d4ac9bbf!}
{!LANG-f3ff5752cdd4d6313399a74545ac33f0!}
{!LANG-582c15881642a2a3d28d72e6498e3584!}
{!LANG-80dc34c39fb59bc22ea01bbac99af0b8!}
{!LANG-cbe699aae1c63caedfb8fc5d51ebe9fd!}
{!LANG-ef7b9a77bd801939f46ff6349829a1f3!}
{!LANG-81fe2ca1ab01936079b99c4bb6c4b4a1!}
{!LANG-43a89d1d32b9fc43f38248e5ae24e371!}
{!LANG-b2344051ac3c84d608fdfea2b101a93e!}
{!LANG-3f8288ff43a59a55adef46e936726a28!}
{!LANG-1320eb39de581bb69649b9053b4cabf9!}
{!LANG-ebbd966d188b81920925b5afb17a72dd!}
{!LANG-bfab38cf352707bc8698c0f8fab6ec41!}
{!LANG-d6da1443d888c0b9c3d9e0a9b7133fc2!}
{!LANG-b34b911b198ea999b9355bb4ea2b45fa!}
{!LANG-fc3335b1ea1c3598ce0df3b2d46bd754!}
{!LANG-98041e895d9a5d4b3f5f3d41ae3926f5!}
{!LANG-001fcd2544f1f84a99a9bc94f2d7d4b5!}
{!LANG-e8bc9fe5cfe88b3614b5d9e9eab92461!}
{!LANG-f497ef75a92e58032cb25d2dcc480d41!}
{!LANG-97a3843cf2a7cf0750ea98bf2daeae1b!}
{!LANG-682cc50fb79c88515be330e402bde1f7!}
{!LANG-9f5fca1965365da275f44b5c99e2fcdd!}
{!LANG-1bc33c94c4675402d93e6d77a2ef8b9d!}
1.
{!LANG-4def3b4c8079c9aedbda727cb9d9fc7d!}
65
2.
3.
4.
5.
{!LANG-0c4a18b4da73602d40c0ed8ba1b3527b!}
{!LANG-af031da180421d287c2072f065a26556!}
{!LANG-881444c59fedfde04a0a74e24fdd0448!}
{!LANG-07fe6532e4d9f4fb351038c132f62e95!}
{!LANG-ef24637a2039074a62bf804978de0bb0!}
{!LANG-f274f3d27eb2dc431a166fb0e7d173a3!}
1.
2.
{!LANG-c4cb282111e1ea886e21e2b2debccbb1!}
{!LANG-f17151a128ac43ee870702bee7af9948!}
{!LANG-4771540bf0ce947e5fb204f94ae95943!}
3.
{!LANG-a570bff0bb80db90f8b7b17661e56f8f!}
{!LANG-a6810b16229bed85bafe42259f0d2b99!}
4.
{!LANG-70729bf55115280b6206f61d37489f16!}
{!LANG-ca8d031061a825c021051b162cc9b306!}
5.
{!LANG-1ea0c99e9b50fb252721e5a9912002bb!}
1.
{!LANG-85bb0b92bc00901533fbb613546257f2!}
{!LANG-df7cdffa13a469ee5b6da9ab001e6b87!}
2.
{!LANG-003e6aaedb527f5f92b2f261ed0b5b9a!}
{!LANG-ddd67b1c15d9f1f89499caf8f4cc0040!}
1.
2.
3.
{!LANG-cf12e99b93b404ff283acf99f0d1038f!}
{!LANG-b62e7a47c578f6a17af3947422ed53fe!}
{!LANG-c6ceb4c86589de3fa2a8f41c27ed2a6f!}
4.
{!LANG-d020baaaae9db6a47f367bcda7700c61!}
{!LANG-d85866e5b2403470dbe5df021b136b73!}
{!LANG-30136d3f1711912d3d9de48c4b505ecb!}
1.
{!LANG-3401e28b67e73f53e0f27a3e7f2b0b00!}
{!LANG-ab772cc980d9aebb9c12af9efe9bf085!}
2.
3.
4.
5.
6.
7.
{!LANG-30d461546d26391f38983ea913f69dd5!}
{!LANG-8425357632fe3ff767c9e616529549c9!}
{!LANG-063531017e92d6f743cee73d2a51f386!}
{!LANG-3cc44be74d4ee357405dfac14d9ca1b7!}
{!LANG-520053deddbaa55b8827fdd635cbb6ab!}
{!LANG-8f6061e0ae9ed7f4b9cd9a3cf1db0961!}
66
8.
{!LANG-36534843f9841a1172e1c3ea1a2fbae5!}
67
{!LANG-c9439dfcb3905bd9453e34b08287e798!}
{!LANG-a8e6b4a221f7412a1ec6aa3ae72717b2!}
{!LANG-bc5d8e015046ca1798b6c0a7aafd9f99!}
{!LANG-696622e47807bd5b9b38e357bfba097e!}
{!LANG-70ffd72d9e0a845c4dc597611283ef01!}
{!LANG-551054ff248a7277351ff6ff475de107!}
{!LANG-267df007a16061ac1dd77d1dabfaff84!}
{!LANG-2b8de778c16778008f46d06e567f12eb!}
{!LANG-4e605c06f51ce7ffc7d7bb0798b4978f!}
{!LANG-3765b6043d198089c9c5d61bbf4f009f!}
{!LANG-4522e06b1c9762fa42b7654e10076162!}
{!LANG-c4df47e0558b3dbdfa39b23e59fc84ab!}
{!LANG-96c5ceb60a58fd9ea11c77918e666230!}
{!LANG-76602f9492a81b4de0076119346f2055!}
{!LANG-c08ea794d477d2c0d09a1ea30e55c467!}
{!LANG-de9a99d336b30a8edbbbb046dbaa0ec8!}
{!LANG-8fc5b20648d4b3bcc257d932687d62ed!}
{!LANG-84328ac31f889e5f4c03f965e3e2b483!}
{!LANG-41b4f95e3c8cf834c174720d40656d46!}
{!LANG-5f61004dc118ce72aaec3500fdf82633!}
{!LANG-0c6b10303684abdd9f89001d6dcd02e6!}
{!LANG-286691b6e6fe900c53809a25134c6fb2!}
{!LANG-9f91acb884f45bbef6f5fb2178864231!}
{!LANG-f2e3ca82bd31c1fdc3fb838149040039!}
{!LANG-58e06d85c34e3e5c3efd39926c9a94b1!}
{!LANG-1f5a8ae002eaa0cf643a3b6aae2089cd!}
{!LANG-c66927f87ef637a6f8dcf879f01a7c5c!}
{!LANG-cd4b612bba66e304c5a5a4d9cd28a890!}
{!LANG-76d059728c8c8297fe8f448d4568aa6a!}
{!LANG-36918d30f65bafd2148622c935d05ad1!}
{!LANG-1888a6f7aad1f70ac682b46aa8604f11!}
{!LANG-e5db25750d548f6c4469f62ecf8200b2!}
{!LANG-56b333814ddffd4d4d5112e211350f43!}
68
{!LANG-cbf56142e0717c620ee79ddf1a40ea7e!}
{!LANG-ab30688a6f076fa1b94225e9485dee80!}
{!LANG-c148aa72a4ae1643b165d30cc25fbe35!}
{!LANG-79411ca189beb58ea7f43c358a64b8ec!}
{!LANG-abb82ce27bfa77f3d72fb7fdbb76107e!}
{!LANG-3821db1081281c0fb160e11dae2bd375!}
{!LANG-b6ec3fba86bf94c6ef4169bdbda8150b!}
{!LANG-821500cb5f2b3c843c2ba8ec678b5393!}
{!LANG-8d1638f9e15c899d702faf5770fe0c05!}
{!LANG-4688ab3df2f568f3373fa9c6dea592ea!}
{!LANG-429585069ed380aa8367ae053b8c1614!}
{!LANG-c29587e3302553c71cf4db824491ecf4!}
{!LANG-3c99bd51bc0c230f0f6a0fff14b1844c!}
{!LANG-b41d662d38d9ec1d0954cbbc6ad644c5!}
{!LANG-0a94c6b1b818fccb8475921b43e74b5e!}
{!LANG-3282dcb9239a1da28f2c1bb9c3179919!}
{!LANG-978812e34087a8b7f53e073e03cbdbd4!}
{!LANG-e3951c23534420dac8b75123cf85ff21!}
{!LANG-6885b684495457411ceb45d9f39a229a!}
{!LANG-d99a53f48a815f17ea3cb690e71a424c!}
{!LANG-14547756e34291fde35f3cc4847c989b!}
{!LANG-02afb020300bbce3733a0f2d6a91ba17!}
{!LANG-b800289d04f028c6e07826e34282ee5e!}
{!LANG-413d79068f05540f4a96e9a1e4bb4aa1!}
{!LANG-0cb8730d7888d20a4b6b9a0ff7db2455!}
{!LANG-49d60b0ee5fe0791eff6a76ba7335073!}
{!LANG-67676e5db5aad4c796b3ff76cb113703!}
{!LANG-f60dc77dff7f3e82918a140bb7d6f0b3!}
{!LANG-ba3115f53ff033966d88c1d20da857ff!}
{!LANG-570043213fff3122da20a7d653b5e24f!}
{!LANG-19076857a814af290f9fe2861bba63e1!}
{!LANG-8110dcde9e0e9fa12fe8bcbf5e93990d!}
{!LANG-31be0aef728ef9d39b18b8ea14328c5c!}
69
{!LANG-50fb8fcd448622ce04ec91e243b7e9b6!}
{!LANG-ae75c9b30cc5696ea9fd7d30acac2973!}
{!LANG-b355eaef15de6040fda11ea120422b26!}
{!LANG-7d17f837f20f2ac96ee2535eafd2f04d!}
{!LANG-5ea049601442fdcf8f6cacb8aaa0d287!}
{!LANG-64d1e229f2770c2c941b40178e4dbdae!}
{!LANG-470591df05d9f788e778a72f67a4458d!}
{!LANG-9be8e2b839cb7a1b7b945a6ec523667d!}
{!LANG-5f443fab90fb526eafaa16f4ddcc9b55!}
-
{!LANG-16579e7fdd7e2d680c4eaf16d088668e!}
-
-
-
{!LANG-fb7087b7e1ec75b6d236506c60b4229c!}
{!LANG-4786f63cb2dc8773b67523b2be239cdc!}
{!LANG-6deaf87360d4e39921f082be6b752de0!}
{!LANG-cc4f3fda281e59581906664b2e91916a!}
{!LANG-07d0bd6aa34da9d8cc004cb506e8052e!}
{!LANG-b8b1455327c502c93f4b9c744127b8a0!}
1
{!LANG-a89cde884ed656f49e47661e12d142de!}
{!LANG-9b1616bb9ced2b7440a1ef1f3f0fa794!}
{!LANG-d992ee25ca075e34a2275b757074d9b8!}
{!LANG-db1a3747c870faf5e999d22ff48e78d7!}
{!LANG-41c5ac5320df2fd427e888228c4bb14f!}
{!LANG-faf510b20d8225e39b735ee7a6952668!}
{!LANG-40b1588a5da25963a35b689a07c81611!}
{!LANG-61cdba4e38ae10ab84c1333f347ebf48!}
{!LANG-90ea4cc224003a34001ca5ade8fa76e5!}
{!LANG-5f443fab90fb526eafaa16f4ddcc9b55!}
-
{!LANG-1249ba84d8b292e3180e9c986fa8e62a!}
{!LANG-21db8a2033f3ccd0241c86584b6421d0!}
-
-
-
{!LANG-10296cfd7452d75e4c11a3f9c7eae767!}
{!LANG-2892b3b1e96bcf8219b9411a7e6241e0!}
{!LANG-5050173007bef07062a881319410152e!}
70
-
{!LANG-fe9ea25b7a3d9e5a0aec1eada537c08a!}
{!LANG-89079011afd356a8c95a3f0cb9d24756!}
{!LANG-cc4f3fda281e59581906664b2e91916a!}
{!LANG-224a454ee9eafc682993c7b64db37e4d!}
{!LANG-dc9d44e8e411a48a3072cd0e2a3a0bd2!}
{!LANG-23a8286982cc107b9128166e104be1d7!}
{!LANG-d992ee25ca075e34a2275b757074d9b8!}
{!LANG-b4b13676ec69f9ae8bfc5f8984da2184!}
{!LANG-41c5ac5320df2fd427e888228c4bb14f!}
{!LANG-3a116ec8a62149e5400c28f268faa181!}
{!LANG-f9d86f694abb7b4d26f5a5b17fceebcc!}
{!LANG-c140c06cbbce12fc9caed98b48cf41af!}
{!LANG-f87ae6b71998ceb681e857232f62cf54!}
{!LANG-5f443fab90fb526eafaa16f4ddcc9b55!}
{!LANG-4de4fb173eb1b01709b6bb39d2e6265f!}
{!LANG-ad1983fbea25cced66a57c1cf6847fa9!}
{!LANG-d4d2bbc3e9cf7746bf762ad33173b285!}
{!LANG-43b11a3aa4d9969d0b54d7a4b24e941b!}
{!LANG-cc4f3fda281e59581906664b2e91916a!}
{!LANG-d0972771d720f08ede747674b2c917ec!}
{!LANG-59a69a4b90e916a307711f75d368e9e0!}
{!LANG-224a454ee9eafc682993c7b64db37e4d!}
{!LANG-dc9d44e8e411a48a3072cd0e2a3a0bd2!}
{!LANG-bd997ad2c307f3a0db3a2c440ba7c611!}
{!LANG-4dc89393b64672a33e031b94158c7df0!}
{!LANG-68de3f54925c8ddfdedf99461e4a4908!}
{!LANG-bf756bc45f7eb8d7e590332c6e743ecb!}
{!LANG-d992ee25ca075e34a2275b757074d9b8!}
{!LANG-91cc55df52689cf4391e77ab21c8eefa!}
{!LANG-5f443fab90fb526eafaa16f4ddcc9b55!}
-
{!LANG-ff2907af46a503cae00792b441d7e448!}
-
-
-
{!LANG-524b797512e43b621431ad383c56f836!}
{!LANG-ae9bce6b73c64c6501de24be6a8d84cf!}
{!LANG-27d39c32f094fa0bb3dc5791cf8e5a9a!}
71
-
-
-
-
{!LANG-af5d660b30642d2a09122601caca0026!}
{!LANG-edf7b625ca90971c17ae0195e396e6b6!}
{!LANG-ffaed1e9e8052ff217b307fe7fdc84e8!}
{!LANG-24dcf24e9c9d5ca377780ddeb5fdb24f!}
{!LANG-cc4f3fda281e59581906664b2e91916a!}
{!LANG-4368ec7b1379e4775c136fdff584c631!}
{!LANG-38cb991dedf75311a18591024fac4fed!}
{!LANG-ad9f2ab53e2b826f9b30d049de0ac60e!}
{!LANG-4309ad016bc47251dbfabe244a1d5f72!}
{!LANG-2d70e3eeabe871427a0ca8bcdf0f2fb5!}
{!LANG-998f4d30736e4852acaf2173f14d95ec!}
{!LANG-fc13ce5c84c8806133203da237424129!}
{!LANG-8472a98a22848535a6aa3fce8e197bc6!}
{!LANG-5f443fab90fb526eafaa16f4ddcc9b55!}
-
{!LANG-c440d5b784a6d1e6bfb017512af18f13!}
-
-
-
-
{!LANG-8d11f4b931cf842bba2cc6d5da93518d!}
{!LANG-177d9ccad51f29494c2396ac2355d168!}
{!LANG-ffae9d757130bfdb75af62af6cb15399!}
{!LANG-099009677730905c39c08f9b9e83875e!}
{!LANG-cc4f3fda281e59581906664b2e91916a!}
{!LANG-2be0af346b6010831b67c9979bbb0ea6!}
{!LANG-481dbe4006af6bf786aad10c3869d07b!}
{!LANG-ad9f2ab53e2b826f9b30d049de0ac60e!}
{!LANG-4309ad016bc47251dbfabe244a1d5f72!}
{!LANG-2d70e3eeabe871427a0ca8bcdf0f2fb5!}
{!LANG-63192b31488682abfec2dc007c419a33!}
{!LANG-f4a8caa36b3446628b8497c7c7523a64!}
{!LANG-8f9d774916ca0baa36812cfae201ac29!}
{!LANG-ea68aa692048e8d25a0bb4b01ae7e949!}
{!LANG-2e03d36f2d74eec7d4c1d5b7b9925ef3!}
{!LANG-877e8e21e9ffbf515fdfc74fc46d7a1b!}
{!LANG-cccbe81f07416331de21f4684d6c6415!}
72
{!LANG-1662b913722db454b7fbe88c2e72fbc2!}
{!LANG-8b30510ae9120f2fefddcba218344b3a!}
{!LANG-0a624dd9fabda47bb52956e7963d7e31!}
{!LANG-81b192dcc6f3f3f06be3916ecf56d6e5!}
{!LANG-31fd11b8f9b1229b68e626219d757478!}
{!LANG-2807b3d2f15fe746b15a851bedea2d2a!}
{!LANG-323f0be538456ef3b6b27eade76c839b!}
{!LANG-7a25e70ea182e6787217a36bdb8bcf8b!}
{!LANG-8ef70aa45aa09a888f05c6112768cfc0!}
{!LANG-b90edff4e36b66dc3839d975ade0ec25!}
{!LANG-df7c376b67ce3b6e5872fd013e18da74!}
{!LANG-5d81d904923935b3eaf624475d4cb24d!}
{!LANG-817838c2624262258cdeb8ab0f593409!}
{!LANG-d349c1938fa8396d5844f30f9fffa5ae!}
{!LANG-786da6f6986e7b30bdcfd08c2fbca129!}
{!LANG-1098f7e6697a2cf9cb1d537b40561345!}
{!LANG-59adcfd6d999449c05d3c1023d871473!}
{!LANG-853ddc75314385f47c9b9c28a267e5d1!}
{!LANG-62dfede83f47ae2577708147dd382401!}
{!LANG-5b33e21d45e61fa250018f3d8d5f89ce!}
{!LANG-0820065e32d5e3491c9b9f2c1416bb4a!}
{!LANG-b1f27c1e849932315d551f4b1053e3d5!}
{!LANG-d327ce54a03174900672c93515f2d6d7!}
{!LANG-e5cedb5b18e285f6f1d837276b52a4f1!}
{!LANG-df26fc79aa48ba13eebe979bbac08ca6!}
{!LANG-c619bcbae0a50d6aaf5dcb0044fcd39a!}
{!LANG-32a98a6471db22900970744740a64e4c!}
{!LANG-15bbc5f4502d5142b2cd13f8e9ce2806!}
{!LANG-441c7a1d8ba0a6b7ffa6183198163d41!}
{!LANG-64c2721885e38ca921a545cac5581e7b!}
{!LANG-41edef85fd36fa432c3276419d78e69a!}
{!LANG-1cb9611c3025c30cdeebb75785abdb05!}
{!LANG-eaab7556ec5e7e01137d84f5b2441410!}
73
{!LANG-e7c37f9d0640ef7157ffbca92c7b48d9!}
{!LANG-de11f682dcac298418fa94ebd759e441!}
{!LANG-62149398bc6050edf06b43ac955ddd37!}
{!LANG-85e313fc3b24c391c2df14a1f06fbbdb!}
{!LANG-c1c8ad1e9d05d9146eec769277f4c062!}
{!LANG-b35566dc7b188929d5926b079fcc386c!}
{!LANG-f7e461f2f7e4ab61f54317990403fbc2!}
{!LANG-d6bc2d58e7f0b3b26f3f394530e99f21!}
{!LANG-4b6c2935122e6ec420df49675644effe!}
{!LANG-4094a9a4854434ad6ee0ceecad2f08f7!}
{!LANG-5953414e1d00a8a3cb9d69b16a63161e!}
{!LANG-a81943f15fe48db3fe2a8c832c14f4c3!}
{!LANG-cd800c4b94acad5c74b88f919d8376da!}
{!LANG-8e400dc0def59d353c7d839374428192!}
{!LANG-d4cfe4d5e3ec90e4ee3c06261dbf1001!}
{!LANG-d8d28b37ee74b082b532b1670cdad9e0!}
{!LANG-73885c81d9b8ffcdcd84073e76e86e11!}
{!LANG-1248d1898fe70f23c2498daa8f4c8180!}
{!LANG-2195de581834eed216f32698e4eed75c!}
{!LANG-8fbd57858a48d6bca6a3bae7cbe5ab42!}
{!LANG-b3a6576958dbad1f607a13af7478d559!}
{!LANG-90f915249bef9022a6370c5b2e0b37d2!}
{!LANG-a9f64c716249cbb8bf61d64b6f94a2d3!}
{!LANG-c798116c8d7895ce95e8ae97943451b6!}
{!LANG-5e2310bc2708001ff141115bf35c55c0!}
{!LANG-69cf4c1f6758505bed744ae4335cd116!}
{!LANG-60f5be16f5105be5d60a544fc0d91fb8!}
{!LANG-ae91390cf63aff2bfd5065ead8ed41d6!}
{!LANG-d491408eaeadbfb945c95dc67cbc2f0c!}
{!LANG-f028a4e175620065b242fc0bb4c7432d!}
{!LANG-430148ca56909a764c60f0f1fd28ea2b!}
74
{!LANG-5cb0a26f196ab2cbb2d95375d0f41106!}
{!LANG-ab4ac1cef54c3237867df9998e332646!}
{!LANG-bd06b26f763157ff2f04fb2035185fa2!}
{!LANG-a4264c963a179cd4eb9fb8ed08efb880!}
{!LANG-d1fe2703a43152925fbf9a25c5bb2724!}
{!LANG-fc6463218b28d8c27caaac435347857b!}
{!LANG-852b6197af2e2634872b6e14ea33748e!}
{!LANG-7b46107b1ff12c89253aad7d3d4be647!}
{!LANG-99db20ba45c609871cfda285ed845929!}
{!LANG-53f914ed3a818462683b8f849a8491f4!}
{!LANG-d24000d345c4766d0ec72fcf8779d09e!}
{!LANG-36eda7d947058879fd1aefc2a928b789!}
{!LANG-f69267ca3302bfa9eeb5db57aa8dcef3!}
{!LANG-1155b09818570406911e6576bd549768!}
{!LANG-22940fdc15ff09a8cbe16e69643b7e21!}
{!LANG-02d9e28f08847bfa09c42dc24c2d7256!}
{!LANG-7ed4a21e9d771fdc7724893113694113!}
{!LANG-3ab4917c37b7580097815691e09832be!}
{!LANG-1040056fff8cc7cda09734459207172c!}
75
{!LANG-93081a9581bd5aa10a32ccf633bd4188!}
{!LANG-2b362b61b12c0ed3734b7c29d0e38b4e!}
{!LANG-6c447b802154f1082958fc5d6388acc2!}
{!LANG-74cacaf3b6ad092f721c7be740eb2d82!}
{!LANG-db6d22a530eeeb46d50084bfca4871c2!}
{!LANG-f05bb7887157e24b506a6e986c43d529!}
{!LANG-549b2185f416c0ecfebcdeec422c5f14!}
{!LANG-7ea847c9ce7696a4eeaefc6c9491236f!}
{!LANG-89b3be061979be561d40921466613cc5!}
{!LANG-919c2eea5bb90ac87be3e48cb1e6ce34!}
{!LANG-bb53ffe8574828b39fdb341f1b4726fe!}
{!LANG-3f88161ce490e29aebcfad27016595d2!}
{!LANG-8de85c45c656f10195bc422cd57ae275!}
{!LANG-d374292886ce560dc6d8bdad1fd1126a!}
{!LANG-34456f42c26b0e8e21574c53034ff2d9!}
{!LANG-f1e901494df39ba89d20ead917406090!}
{!LANG-d7737123111c415b8b0f9fd19886b187!}
{!LANG-aac2d7a46396e43f12dd49d064042647!}
{!LANG-d3d48239cad109b1edb4f2ca8af56255!}
{!LANG-eb4fff687f9d945000bf1ee7772501ca!}
{!LANG-8a84741e7ca3e7620044ae4f2ef4f6a2!}
{!LANG-bd27225c8316ef25f1bf0888842a90f9!}
{!LANG-ce4039beb413b72d4a2f5051825288c6!}
{!LANG-b8e60a035c521313dcf4632faa709f09!}
{!LANG-f7c102b06e1edbaaabbcc76bc6f3638d!}
{!LANG-539c0624bd10a0254676da3dc62d53f7!}
{!LANG-e32629c282d4d95e1803e3513b759df9!}
{!LANG-73de002d6bdbaebb355f74313598fb04!}
{!LANG-403e9b23bac6de307e59f60867d8ff71!}
{!LANG-3f9e3ed5a255788f08355e9fd9625a8c!}
{!LANG-58fbeef5a6f4e6f27cdc5323dcb27ccf!}
{!LANG-db78912ab35eff7ae5d0db950303dc72!}
{!LANG-a116b42268dd088d756b9df1b9bd409d!}
76
{!LANG-4d7238ecd1fd76e186a3b7fa2f7dbd61!}
{!LANG-05a287a073c58e2aef9623a397cb2518!}
{!LANG-775d226340af24260ab77d4d573bcef2!}
{!LANG-33b093d8977789b566d40a4fe8f79708!}
{!LANG-b7619ac42c830bf8cc179cbfc09a7467!}
{!LANG-1b89fbb2f93c92d99a1c495daae30f35!}
{!LANG-91fe9fd95f84a39c498a0c87069ee33e!}
{!LANG-eb5b4ffd6080fbb043bb52b9c08f8c1c!}
{!LANG-15d8ccc8d1193935ac832a535ef4cf39!}
{!LANG-c99c3880992cf88f45f36a4c062480c7!}
{!LANG-4ccb49ae6d56034e675b4b58c882f596!}
{!LANG-9e37155ecf113149007c1eb26147a9a3!}
{!LANG-2617684e2488492dc1edb5c16155395a!}
{!LANG-1a930f42ea81751eeaa47ae5023f508f!}
{!LANG-59e86a1771bd80dc0c108c87d4a88645!}
{!LANG-de468e0497f734fd5992b36be630f0fb!}
{!LANG-b5c9dacae7cca2a60a466a3bbb2cad73!}
{!LANG-5765931f2544855762a8178204dbefdd!}
{!LANG-e0b130a4ac6eda184f1381c011a079c0!}
{!LANG-e58071023ee4ebf26dfcf5b41e41ff99!}
{!LANG-54b612bd361d0604aa91ad98da82ae0d!}
77