Руска игра с италиански корени. Опции за използване на стандартната детска игра "Лото"
"ЗЕЛЕНЧУКОВО ЛОТО"ЦЕЛ: развитие на съгласувана реч при по-големи деца в предучилищна възраст.
ЗАДАЧИ: разширяване и активиране на речника по темата „Зеленчуци“; развиване на умение за писане на описателна история по темата „Зеленчуци“ (въз основа на визуализация); формиране на умения за съгласуваност, развитие и непрекъснатост на изказването; развитие на логическо мислене, доброволно внимание.
ПРАВИЛА НА ИГРАТА: В играта участват двама души. Участниците избират своите игрални полета с изображения на зеленчуци.
Водещият поставя първия комплект карти „Зеленчукова градина“ на масата.
Играчът, след като е взел желаната карта (в този случай „Зеленчукова градина“), обяснява избора си и я поставя на първото игрално поле. След това водещият предлага втория комплект карти за игра „Жътва“.
Играчите се редуват да вземат нужните им карти, да обясняват избора си и да поставят картинката на второто игрално поле. След това водещият предлага на децата комплекти „Цветни“ карти,
"Формуляр",
„Под каква форма се яде?“
Всеки път, когато играчът вземе картата, от която се нуждае, той обяснява своя избор. След като всички полета на игралното поле са покрити, играчът говори за своя зеленчук.
ЗАБЕЛЕЖКА:
1) Необходимо е да подготвите достатъчен брой карти за всяко игрално поле.
2) Играта може да се използва както в свободната игра на децата, така и като част от урок
3) „Зеленчукова лото“ може да се играе, като се комбинира с „Плодова лото“. В този случай основната задача ще бъде разграничаването на понятията „Зеленчуци“ и „Плодове“
Различни настолни игри се класифицират в педагогиката като дидактически (развиващи) игри, чиято основна цел е да се научите как да решавате задачите за развитие, предложени в играта, чрез извършване на игрови действия.
Настолните игри крият огромен потенциал, като позволяват на детето да придобива знания за различни аспекти на живота, без стрес и по игрив начин, да придобива практически умения и умения.
С помощта на настолни игри детето се научава да анализира последователността на своите действия, разширява разбирането си за обекти и явления от околния свят, а също така тренира фини двигателни умения. Целта на настолните игри е да научи детето да взема решения самостоятелно, да развие пространствено мислене, памет и логика. Освен това в предучилищна възраст настолните игри могат значително да обогатят речника на детето, да идентифицират и коригират недостатъците в произношението на отделни звуци, да консолидират идеи за размера, формата, цвета на предметите и да ги запознаят с цифри и букви.
Настолни игри за децадопринасят за развитието на умствени функции на детето като памет, внимание, въображение, реч и умствени операции като анализ, синтез, сравнение и др. Настолни игриосигурете творческия подход на възрастен, действащ като лидер - той може да предложи на децата свои собствени възможности за игра.
Като се има предвид способността на децата бързо да преминават от един предмет към друг, детските психолози и учители препоръчват на родителите да имат поне пет разнообразни настолни игри. Така винаги можете безболезнено да запълните вакуума, който възниква, когато детето търси нов обект на вниманието си и да го занимавате с полезни дейности.
В секции Настолни игри за деца
ще намерите игри:
- върху развитието на визуално-фигуративно и вербално-логическо мислене, операции за сравнение и класификация, формиране на способността да се подчертават значими връзки между обекти и явления;
- научаване за сравняване на множества, състоящи се от еднородни обекти;
- за консолидиране на идеи за размера, формата, цвета на предметите;
- да се запознаят с числата и математическите знаци;
- да се разширят представите на децата за предмети и явления от света около тях;
- за обогатяване и активизиране на речниковия запас, развиване на свързана реч и много други.
Домино
.gif)
Доминото е популярна детска игра. Обединява деца от всички възрасти. Доминото съдържа богат образователен материал на различни теми, който запознава децата с формата на предметите, количеството, флората и фауната, транспорта и др. (това се улеснява от разнообразието от модели, приложени към частите)
Доминото ви помага да придобиете знания и умения, докато играете.
Домино:
· развива концентрация, логическо мислене, способност за анализ на ситуация, съобразителност
· развива наблюдателността и вниманието, развива операциите за сравнение и обобщение, формиране на способност за подчертаване на значими връзки между обекти и явления;
· Но преди всичко тази игра учи децата на способността да играят в екип.
Мозайка
.gif)
Мозайката е начин за създаване на изображение или модел от най-малките парченца (цветни камъчета, керамични плочки и др.).
Зад външната простота и достъпност на мозайката се крие сложна, фина, многостранна дейност, която значително допринася за разкриването на творческа визия за света.
Играта с мозайки развива различни способности на детето. Първо, фини двигателни умения. Вземането на чип и внимателното му поставяне в желаната дупка е доста сложна операция за малък мозаичар. Второ, това е внимание: чиповете са малки, многоцветни, трябва да го вземете с причина, но точно това, от което се нуждаете - за това трябва да се концентрирате. на трето място, мозайката развива художествения вкус на детето, позволява му да прояви творческа активност и служи като специално средство за разбиране на света. ЧетвъртоСъздавайки изображение с помощта на мозайки, детето развива целеполагане и целенасочена дейност. И накрая, това е развитието на постоянство, точност и произвол. Ако родителите помолят детето да класифицира чиповете по цвят, запознайте ги с такива пространствени изображения като „долу“, „горе“, „вляво“, „вдясно“, научете детето на определена последователност на подреждане на чиповете, напр. , през една дупка, или жълтото се редува с червено, това ще развие логическия компонент на мисленето.
Измисляйте, търсете, създавайте - и ще се изненадате каква творческа личност ще израсне вашето бебе!
Тото
.jpg)
Лото се състои от игрално поле с различни изображения и малки карти, които повтарят картинките от полето. Задачата на играчите е да запълнят игралното поле с подходящите карти възможно най-бързо. При по-сложните лото игри на игралното поле се изтегля само една малка картинка, а останалата част от листа е празна. В този случай играчът трябва да попълни игралното поле с карти с картинки, които съответстват на съществуващото изображение. Например нарисуван двор, градина, играчки, хора.
· развива концентрация и интелигентност
· развива сензомоторната координация и фината моторика на ръцете;
· консолидира представите на децата за размера, формата, цвета на предметите;
· развива наблюдателност и внимание,
· разширява разбирането на децата за обектите в околния свят;
· обогатява и активизира речника на детето, развива свързана реч.
· развива нагледно-образното мислене
· учи децата на умение да играят в група
Образователни настолни игри
.jpg)
Настолните игри развиват: нагледно-образно мислене, самостоятелност, интелигентност, креативност, механична и произволна памет, цялостно и нагледно възприятие, произволно внимание, нагледно-образно и вербално-логическо мислене.
Детето се научава да анализира последователността на своите действия; разширява собствените си представи за обекти и явления от околния свят; усъвършенства описателната, повествователната и диалогичната реч; придобива първоначални умения за сравняване на обекти, научава се да идентифицира значими връзки между обекти; повишава вашето интелектуално ниво.
Използвайки настолни игри в практическата работа, можете:
· значително обогатяване на речника на детето;
· идентифицират и коригират недостатъци в произношението на отделни звуци;
· консолидират идеи за размера, формата, цвета на предметите;
· запознайте се с числата и математическите знаци;
· преподават количествено изчисление;
· научи как да съставя и решава прости задачи със събиране и изваждане;
· покажете как да сравнявате и количествено определяте набори от подобни обекти и много повече...
Какво се разработва
Настолните игри са необходими за:
- развитие на визуално-фигуративно и вербално-логическо мислене, операции за сравнение и класификация, формиране на способност за подчертаване на значими връзки между обекти и явления;
- научаване за сравняване на множества, състоящи се от еднородни обекти;
- за консолидиране на идеи за размера, формата, цвета на предметите;
- да се запознаят с числата и математическите знаци;
- разширяване на представите за обекти и явления от околния свят;
- обогатяване и активиране на речника, развиване на свързана реч.
Лото е проста, но много интересна и вълнуваща игра. Появявайки се в Италия през 18 век, той бързо се разпространява по целия свят и печели заслужена популярност в Русия.
Ако вашето бебе вече е започнало да проявява интерес към числата, опитайте да играете на лото с него. Той ще получи не само удоволствие, но и мощен тласък за развитието на паметта, вниманието, интелигентността и реакцията.
Правила на играта лото
Играе се от двама играчи с шофьор, въпреки че един от играчите може да играе ролята на шофьор. Тук няма да разглеждаме хазартни опции за игра на пари, а обикновена игра „без лихва“.
За да играете ще ви е необходим специален комплект, който включва:
- 24 карти с изписани числа.
- Чанта, съдържаща бурета, номерирани от 1 до 90.
- Чипове („затварящи“) за затваряне.
Шофьорът старателно разбърква торбата с кеговете и започва да вади кеговете един по един, като извиква („извиква“) числата, написани върху тях. Водачът и играчите не трябва да гледат в чантата, опитвайки се да определят следващия номер. Играчите внимателно следят числата и ако имат такова число на картите си, те вземат бурето за себе си, като го поставят („покриват“) върху съответните числа. Ако двама или повече играчи имат число, те покриват номерата си със специални чипове.
Има няколко варианта на играта. Един от тях е кратко лото. В този случай всеки играч взема по една карта в началото на играта. Победител е този, който пръв покрие един от редовете с числа на своята карта (“ Апартамент!»)
IN просто лотоВсеки играч взема три карти. И печели този, който пръв покрие всички числа на своята карта. Както в краткото лото, играчът, който затваря един ред, казва „Апартамент!“ Но това не означава победа, а просто сигнал към другите играчи.
За да бъде играта на лото по-интересна за вашето дете, много от числата получиха комични имена („Zooders”). Шофьорът може да набира тези номера само по име или едновременно с номера и имена.
| Номер | Име |
|---|---|
| 1 | Майстор, Кол, Един воин в полето, Пръчка, Глупав |
| 2 | Двойка, гъска, лебед, дуня с петна |
| 3 | Избършете носа си, Троица, Три, За три, Алтин |
| 4 | Стол, от (всичките) четири страни |
| 5 | Пятак, отличен ученик |
| 6 | паднал ангел |
| 7 | Брадвичка, Покер, Женско оръжие, Седем педя |
| 8 | Витушка, Матрьошка, Деколте, Франзела, Брачни халки |
| 9 | Ден на победата, девета вълна |
| 10 | Sentinel, Bull's eye, Fish eye, Teal, Chervonets |
| 11 | Палки за барабани |
| 12 | Дузина |
| 13 | Дяволска дузина |
| 14 | Първа световна война |
| 15 | Три по пет Етикет |
| 16 | Нецелувана |
| 17 | Революция, млади |
| 18 | За първи път, веднъж в живота си |
| 19 | Гърбав, Ксения Гърбав |
| 20 | Гъска в чиния, Лебедово езеро |
| 21 | точка |
| 22 | патета (Uchi-uchi), Гъски-лебеди |
| 24 | Лебед на стол, Две дузини |
| 25 | Отново - 25, четвъртък |
| 27 | Лебед с брадва, клане на гъски |
| 28 | унция |
| 29 | Двадесет момичета |
| 33 | 33 зъба, Три-три, Къдрав, Къдри, Две гърбави |
| 36 | Три дузини |
| 38 | 38 папагала |
| 40 | четиридесет четиридесет |
| 41 | Хранене сам |
| 44 | Столове |
| 45 | Пак баба бери, наполовина |
| 48 | Косим сено, поискаме половината |
| 50 | Половин век, половин сто, петдесет долара, годишнина |
| 55 | Пенсионер, Ръкавици, Кучешки уши, Пьотър Петрович, Свещеници, Свети хора |
| 56 | Двхунцовка (2 до 28) |
| 60 | Пет дузини, пенсионер |
| 66 | Филцови ботуши, шейни, деветдесет и девет |
| 69 | Напред и назад, Подсмърчане, Спене като прасенца, Наопаки |
| 70 | Брадва в езерото |
| 71 | Брадва и кука (Пожарникар) |
| 77 | Hatchets, Semyon Semenych, Lady's legs, Brodni (високи ботуши) |
| 78 | Баба с брадва |
| 80 | баба |
| 81 | Баба със стик за хокей |
| 82 | Баба каза на две |
| 85 | Перестройка |
| 88 | Гевреци, калачи, калачи - само от пещ, матрьошки, кукли, московски гевреци |
| 87 | Баба с брадва |
| 89 | Съседът на дядо, Почти стигна, Всички до един |
| 90 | Дядо, дядо (те попитаха: „На колко години е дядо?“ И извадиха следващия варел) |
Лото видео игри
Детско лото е настолна игра, която ще донесе ползи, незабравими впечатления и положителни емоции. Всеки знае колко е важно децата и възрастните да играят заедно, но много родители не обръщат особено внимание на това свободно време. .
Купувайки детско лото в онлайн магазин за детски стоки, вие значително ще разнообразите не само свободното време на вашето дете, но и семейни вечери, дълго пътуване или свободно време по време на пътуване. Като забравите за домашните и работните въпроси за половин час и отделите известно време за общуване със семейството си, можете не само да се отпуснете, но и да се заредите с положителна енергия.
В момента има много видове детски лото в продажба: с приказни герои или с изображения на групи от предмети („Животни“, „Птици“, „Храна“, „Зеленчуци“, „Плодове“). За по-големи деца можете да предложите лото с геометрични фигури, букви или цифри. Ученето по време на игра, спокойна атмосфера и положително отношение помагат на децата да учат и запомнят нови неща по-лесно.
Правила за игра на детско лото
По правило броят на играчите варира от 2 до 6 души, което също зависи от броя на картите в комплекта.
Правилата за игра на детско лото са, разбира се, много по-прости, отколкото в традиционната версия за „възрастни“. Комплектът обикновено включва големи картинки с изображения и малки чип карти с еднакви картинки.
На участниците се раздават карти за игра, а водещият вади една след друга малки от кутията, като назовава предметите, изобразени върху тях. Обикновено лидерът участва в играта заедно с всички останали. Играчът, след като е открил посочения обект на игровата си карта, взема чип със същия дизайн, покривайки с него съответното място на картата.
Първият, който има всички изображения на игралната карта, покрити с чипове, печели. Ако има повече от двама играчи, тогава играта продължава, докато остане само един губещ.
Има много различни варианти за детската игра "Лото" - от класически със зеленчуци и плодове, животни и растения, уреди и битови предмети до образователни с количества, геометрични фигури, букви и цифри.
Детски лото материали
- Най-приятните и практични за използване са дървените лотове. Рисунките или дървото обикновено се нанасят правилно и не се изтриват дори когато са мокри.
- Пластмасовите лото игри са по-малко удобни, особено ако рисунките са отпечатани върху хартия, която е залепена за пластмасата. Сваля се лесно, понякога дори без да се намокри.
- Краткотрайно и не много удобно за използване картонено лото - по време на играта чиповете могат да се движат от картата за игра - едно небрежно, замислено издишване и всички картинки започват да се движат.
Предимства на детската лотария
- Както показва практиката, децата са възхитени от играта на лото; такова свободно време им дава положителни емоции.
- Играта с възрастен помага за установяване на емоционален контакт, подобряване или установяване на взаимоотношения.
- Играта на лото помага на децата да се научат да намират общ език и да се сприятеляват . В бъдеще този опит ще позволи на детето бързо да се адаптира към детския екип.
- Детското лото увеличава речника, разширява кръгозора и развива логическото мислене.
- Играта на детско лото тренира постоянство, наблюдателност и внимание.
- Тъй като някои от децата така или иначе са обречени да загубят, тото помага да се развие правилното отношение към провала. Възрастният трябва правилно да обясни на детето, че загубата е неизбежна - това са правилата и същността на играта.
Образователна детска лотария
За по-големи деца можете да направите домашно образователно лото, в което картите съответстват например на професия, а чиповете съответстват на инструменти. Например: карта - строител, чипове - чук, каска, тухла, кран и др. Можете да изберете картинки в подходящото количество за цифри и малки букви за главни букви.
Друга идея за азбуката е да съпоставите буква с дума, която започва с тази буква (например „К“ е котка).
Можете да направите лото мозайка - търсете и комбинирайте различни фрагменти от снимки.
Детското лото е проста, достъпна, но в същото време уникална игра. Тя може да даде много на вашето дете, а също така ще се превърне в приятно и полезно семейно свободно време.
Подготви Маряна Чорновил
Наталия Фотина
Опции за използване на стандартната детска игра „Лото. Светът наоколо"
ДИДАКТИЧНА ИГРА « ЛОТО. СВЯТ НАОКОЛО»
Деца от 3 години
ЦЕЛ: Затвърдете знанията за света около нас. Учете децата да спазват правилата, когато игри.
правила игри: В играта могат да участват до 4 човека. Чиповете се поставят в чанта и картите се раздават на играчите. Водещият вади чипове от чантата, а играчите покриват съвпадащите картинки с тях. Единият печелиКой пръв ще покрие всички снимки с чипове?
ДО стандартна позната игра« Тото. Свят наоколо» много са разработени опции.
№ Игрови действия Развитие на умствените процеси Цели, задачи, образователни програми Видове дейности
1. Лото в снимки №1
(Карти за деца, водещият изважда чиповете и ги назовава. Единият печеликойто първи попълва картите). Памет, внимание, желание на децата да овладеят правилата игри, желанието да станеш победител. Затвърдете знанията на децата за света около тях. Учете децата да спазват правилата, когато игри. "П", "S-K"
2. Лото в снимки №2(изслушване).
(водещият не показва чиповете, а само назовава обектите, изобразени върху тях). Внимание, произвол на умствените процеси, слухово възприятие и памет, желание за научаване на нови правила игри. Затвърдете знанията на децата за света около тях. Учете децата да спазват правилата, когато игри. "П", "S-K"
3. "Какво липсва"
(чиповете се подреждат с лицето нагоре, детето се обръща и лидерът премахва един чип). Внимание, визуална памет, краткосрочна памет. Научете се да помните местоположението и изображението на чиповете в играта. "П", "S-K", "R-R"
4. "Живо - неживо"
(водещият показва чиповете, детето ги класифицира като "на живо", "нежив"). Внимание, мислене, реч, скорост на реакция. Научете се да класифицирате природните обекти на живи и неживи обекти. Научете се да сравнявате. "П", "S-K", "R-R"
5. Класификация на чиповете
(животни, растения, насекоми, хора). Внимание, памет, мислене. Затвърдете знанията за животните и растенията. Научете се да пренасяте придобитите знания в играта. "П", "S-K"
6. "Вижте и запомнете - какво е скрито?"
(използвайте карти, покрийте с чипс)Визуална памет, внимание, наблюдателност. възпитавам приятелски настроенуважително отношение към връстниците. Наблюдавайте установени правила. "П", "S-K"
7. „Направете двойки чипове“
(по асоциация, по сходни характеристики, по установенивръзки между 2 елемента). Памет, внимание, наблюдение, сравнение, обобщение, аналогии. Затвърдете знанията за света около вас. Развийте способността да сравнявате и групирате обекти според характеристиките, развивайте речта. Научете се да спазвате правилата игри. "П", "S-K", "R-R"
8. „Кой може да затвори картата си по-бързо?“
(карти и чипове: всички чипове са разположени със снимки нагоре, карти - 1 на дете. Задачата е всяко дете да избере само своите от всички чипове в рамките на определено време и да покрие картата с тях). Памет, внимание, скорост на реакция, концентрация. Учете децата ясно да изпълняват алгоритъма на действията в играта и да го следват. Създаване на условия за разширяване на знанията за света около нас. Възпитаване на уважително отношение към връстниците. "П", "S-K", "R-R"
9. „Измислете приказка!“
(използваненяколко трика - измислете ги "запознайте се", "говоря", "взаимодействие"). Внимание, памет, творчество, реч, фантазия. Насърчаване на творчески подход към играта. Учете децата да конструират свои собствени речеви изказвания. "П", "S-K", "R-R"
10. „Подреди по височина!“
(изберете изображения на животни от всички чипове, подредете ги по ред увеличаване на техния растеж, количества). Внимание, памет, мислене, реч. Мислене операции: сравнение, обобщение. Затвърдете знанията на децата за животните. Развитие на логическото мислене. "П", "S-K"
11. „Направете двойки – кой какво яде?“
(използвайте чипове, изберете от тях тези, от които можете да композирате двойка: кой какво яде). Наблюдателност, внимание, памет, логика. Затвърдете знанията за света около вас. Развийте способността да сравнявате и групирате обекти според характеристиките, развивайте речта. Научете се да спазвате правилата игри. "П", "S-K", "R-R"
12. "Какво е допълнително?"или „Открийте грешката?“
(от редица животни намерете чип, който е нещо друго). Наблюдение, внимание, памет, анализ, синтез. Развийте способността за самостоятелно решаване на проблемни проблеми в играта. Развиване на чувство за цел чрез игра. "П", "S-K"
13. „Сравнете картите“
(кой има повече растения, животни и т.н.). Наблюдателност, памет, концентрация. Развийте способността за сравняване на обекти, формиране на обобщени идеи за обекти, развитие на речта. Научете се да броите предмети и да сравнявате по количество. "П", "S-K", "R-R"
14. "Звучащи снимки"
(Изберете онези чипове, чиито имена съдържат звука [a]). Слухова памет, внимание, наблюдателност, фонематичен слух, звуково възприятие. Развийте речта на децата, попълнете речника на децата. Учете съзнателно, спазвайте правилата игри. "П", "S-K", "R-R"
15. „Кой е най-добрият на картите?“
(най-дълъг, най-тежък, най-лек, най-дълъг (късо)име). Внимание, памет, наблюдателност, желание за научаване на нови правила игри. Развийте интерес към различни видове игри, научете се да следвате правилата игри. Разширете разбирането си за света около вас, научете се да сравнявате обекти според техните характерни черти. "П", "S-K", "R-R"
Публикации по темата:
Детски костюми в предучилищни образователни институции: класификация, случаи на употребаОбщинска бюджетна образователна институция „Училище № 24 със задълбочено изучаване на отделни предмети, кръстено на Героя на Съветския съюз.
Направи си сам дидактически игри за деца на 2-3 години Детско лото Цел: развитие на сензорните способности при малки деца. Упражнение.
Игри и упражнения за развитие на лексикални и граматически категории за използване в индивидуални и подгрупови уроциИгри и упражнения, които могат да се използват както в индивидуални, така и в подгрупови занимания. Прилагане на игрови техники за развитие.
MADO "Център за развитие на детето, детска градина № 30" Кунгур, Пермска територия Учител на старша група Жарникова Марина Анатолиевна Резюме.