Заслужава ли си да наемете учител по физика? Индивидуален преподавател по физика или курсове – какво да избера? Кой метод на урок е най-добре да изберете?

На първо място, когато решавате да наемете учител,Обсъдете това с детето си. В края на краищата, основното нещо, което вашият син или дъщеря трябва да осъзнаят, е, че добър резултат може да се получи само ако те разберат: без тяхното сериозно отношение към обучението и голямо желание да влязат в университет, нито един учител няма да може насила “ вкарайте” в главите им всички необходими знания.
Обяснете на детето си, че ще трябва стриктно да следва всички препоръки на учителя, който ще го обучава, и да изпълнява задачите не само в клас, но и тези, които ще му бъдат дадени у дома. Задачата на учителя е да предоставя информация и да преподава логика на мислене. Но за дълбоко усвояване на материала ученикът ще се нуждае и от много самостоятелна работа, свързана с повтаряне на наученото. Задължително е и повторното обучение за решаване на задачи и полагане на тестове по физика и математика.
Изберете правилния начален час за допълнителни часове от. Такава подготовка може да започне по всяко време, но ще бъде по-продуктивна, ако се организира от десети клас в началото на есента. В крайна сметка са необходими шест до девет месеца, за да се изучи задълбочено учебният материал и да се консолидира сигурно.
Обърнете специално внимание на първата среща с учителя, за какво и как говори. Професионален преподавател обсъжда повече от цената на почасовата си работа. Добрият учител се интересува от много неща, пита както бъдещия си ученик, така и родителите му, за да разбере степента на подготовка на детето. В същото време учителят може да му предложи тестове, да му разкаже подробно за неговите методи на преподаване и учебната програма.
Когато общувате с, опитайте се да оцените не само неговата компетентност в конкретна академична дисциплина, но и да го разберете като човек, определяйки неговия начин на общуване, характер и отношение към хората. В крайна сметка учебният процес може да бъде висококачествен само ако учителят има приятелско отношение към ученика и неговите родители. За да се постигне истински успех, трябва да има взаимно доверие между всички участници в тази форма на образователна дейност.
Да имаш диплома от преподавател е много важно. Но впечатлението, което прави първият пробен урок, също е от голямо значение. Когато избирате учител, вземете окончателното си решение само като вземете предвид всички фактори и нюанси, които са ви станали известни до този момент.
Цената на услугите за обучение може да варира значително от учител до учител. В същото време непрофесионалистите често предлагат курсове на сравнително ниски цени, често обещаващи 100% резултати. Докато професионалният преподавател обикновено не дава неразумни обещания.
Увереният, честен учител винаги описва методите си на преподаване ясно и подробно и отговаря на въпроси за себе си. Опитайте се да му зададете някои дори много прости въпроси по темата на урока, за да проверите знанията му и да го опознаете по-добре като човек. Добрият учител ще обясни ясно, търпеливо ще обясни същността и няма да се позовава на липсата на време или на вашата лоша подготовка по предмета, който преподава, докато говори неясно и украсява речта си със специални термини.
Постоянно наблюдавайте учебния процес, като не оставяте всичко да върви по своя път. Интересувайте се от напредъка на детето си в училище, и в допълнителни часове, и обсъдете това с вашия преподавател по физика и математика, опитвайки се да разберете как можете да помогнете за увеличаване на продуктивността на вашето обучение.
И накрая, помислете отново дали вашият син или дъщеря е готов да поеме отговорността, свързана с работата по допълнително обучение? Разбират ли, че ще им се дадат както знания, така и научени на логиката на мислене, но основните компоненти за постигане на успех са тяхната работа и дисциплина.

Ето няколко съвета, които бих искал да дам на родителите при избора на учител.

1) Потърсете учител с опит.

Учител с богат трудов опит има по-висока подготовка за работа с ученици, знае голям брой начини за организиране на учебния процес и знае как да избере правилната форма на работа, която съответства на нивото на развитие и възможности за растеж на ученика. Не забравяйте, че придобиването на умения за индивидуална работа с различни ученици и в различни програми отнема години.

2) Евтините класове не винаги са с високо качество.

Добрият урок изисква не само познаване на предмета, но и познаване на различни техники на преподаване. И на всичкото отгоре има и значителна инвестиция на време за подготовка на самия урок и за анализиране на всички грешки, допуснати от ученика. Учебниците обикновено не предоставят количеството упражнения, от което се нуждае даден ученик. Трябва или да съставите задачи сами, или да ги изберете от различни източници.

Всички задачи, предложени от учителя, трябва да бъдат предварително избрани и решени от самия преподавател, проверени за липса на правописни и грешки и след това подредени в необходимата последователност (в нарастваща трудност) в зависимост от способностите на ученика. Необходимо е да се мисли какво и как ще се записва по време на урока, какво ще се решава устно и какво писмено, до каква степен ще се дават задачи за запаметяване на материала и да се обмисли съдържанието на домашната работа. Ниската цена на класовете често се дължи на факта, че такава работа най-вероятно няма да бъде извършена.

3) Съберете обратна връзка за работата на преподавателя.

Как да стане това? За съжаление, прегледите в интернет не винаги са обективни, те могат да бъдат оставени от родители на способни ученици по спешна молба на самия преподавател. Те могат да бъдат въведени във въпросниците на случаен принцип. Не всички родители оставят тези отзиви, но дори и да са доволни от работата на учителя, често не могат да преценят колко оптимален е резултатът. Кратките прегледи рядко посочват с какво ниво на способностите на ученика е трябвало да работи преподавателят, колко дълго родителите са успели да видят положителни резултати и интензивността, с която са били проведени уроците с ученика.

Най-добрият начин е да попитате учителя, който може да препоръча услугите му. През годините на реална работа учителят натрупва няколко десетки номера за контакт на родителите в своя бележник. Професионален преподавател може да предостави пълен списък с тези контакти за положителни препоръки. Ако преподавателят не може да предостави списък с контакти на студенти, с които е работил, това означава или липса на опит на преподавателя, или липса на интерес към неговото портфолио. Разговаряйки с тези, които наскоро са работили с този преподавател, можете да получите по-надеждна и пълна информация за напредъка на уроците и ефективността на техните резултати.

4) Учителят като учител не е най-добрият избор.

Не трябва да разчитате на училищния учител. Неговата квалификация и опит в класната стая може да не са достатъчни за индивидуални уроци с труден ученик. Работата в класната стая има малко по-различни характеристики. Обикновено винаги е възможно да се идентифицират способни ученици, които им позволяват да реализират това, което учителят е планирал. По-лесно се обяснява нов материал, по-лесно се разнообразява урокът с различни видове дейности. Учителят е свикнал да контролира работата на учениците по различен начин. Когато в клас има само един ученик, целият товар пада само върху него. В допълнение, учителят обикновено е обременен с тежестта на проверката на бележниците, ръководството на класа, извънкласните дейности и социалните задачи. Проблемите, резултатите, грешките на ученика трябва постоянно да бъдат в съзнанието на добрия преподавател.

5) Не забравяйте, че познанията на един човек по няколко предмета може да са повърхностни.

Бъдете внимателни, когато избирате преподавател по няколко предмета едновременно. Общият специалист обикновено е по-малко компетентен в повечето въпроси от специалист в тясна област. Дори комбинацията от физика и математика крие известна опасност. В най-добрите педагогически университети тези предмети са разделени на различни факултети. Това са РАЗЛИЧНИ СПЕЦИАЛНОСТИ, с различно обучение и методика на преподаване. Има само една точна наука – математиката. Във физиката просто няма аксиоматичен подход и теореми. Математическият апарат на повечето физици, разбира се, е в добро състояние, но способността да се решават проблеми и способността да се преподава, без да се попада в методическите капани на учебниците и собствените бележки, са две различни неща. Има компетентни учители по физика и математика, но те не са много.

6) Намерете професионален учител още по време на първия телефонен разговор.

Бъдете подозрителни, когато говорите с преподавател по телефона, ако той ви каже предварително какъв тип обучение е необходимо, какви резултати ще получите и в какъв срок. В някои случаи веднъж седмично е достатъчно, но понякога два пъти седмично не е достатъчно. Освен това, ако учителят каже, че ще пита много или обратното, малко или изобщо няма, тогава едва ли очаквате, че изборът ви ще бъде оптимален. Необходимо е да наблюдавате ученика известно време, да оцените методологията на училищния учител, работещ по същото време (за да не се разминавате твърде много с него, ако е възможно), да проведете необходимите тестове и едва след това да решите с каква интензивност и какви методи да продължим напред. Попитайте вашия учител за възможните начини за постигане на целите на вашия клас. Опитен учител ще ви разкаже в общи линии за някои методи на работа, но той ще може да говори за прогнози и да прави конкретни планове само след като се запознае в детайли с ученика.

7) Проучете профила на преподавателя.

Добрият преподавател обикновено посочва във формуляра си за кандидатстване не само информация за образованието и трудовия стаж, но и за това какъв вид помощ предоставя, с каква студентска група работи и какви методи могат да се използват.

8) Обърнете специално внимание на резултатите от първия си урок с учител.

След първия урок обърнете внимание дали учителят ви пита за физиологичните и психологическите характеристики на детето (това е особено важно за по-малките ученици). Интересува ли се от ежедневието си, натоварването по други предмети, времето за сън, постоянството, физическата активност, визията, представянето, навиците, интересите и т.н. Вашите отговори ще помогнат на компетентен преподавател бързо да формира представа за ученика, неговите вероятни възможности за растеж , склонност към определени науки и дейности.

9) Преподаватели - университетските преподаватели често работят неправилно с учениците.

Има мнение, че университетският учител ще бъде по-добър от другите в подготовката на дете за Единния държавен изпит, за изпита в неговия университет. Това мнение е погрешно. Ръководителят на университетския преподавател обикновено е пълен с огромно количество знания, които са ненужни за даден етап от развитието на студента, общи термини и понятия, които са недостъпни за него или нея за разбиране. Систематичното или произволно използване на тези знания може само да обърка кандидата. Един университетски преподавател е по-добре запознат с различните теории, които се предлагат на студента, отколкото с методиката на училищните учебници. Надценяването на нивото на способностите на студента, което е типично за преподавателите в университетите, води до огромен брой методически грешки при формирането на неговия математически апарат.

10) Ръководете се от разума, а не от емоциите, когато оценявате преподавател.

Дайте време на учителя си да разработи стратегия за урок. В никакъв случай не трябва да правите прибързани заключения дали добър учител работи с вас или не, само въз основа на вашите емоции. Въпросите на индивидуалния подход са много сложни. Преподавателят трябва да изучава ученика и да анализира първите резултати, преди окончателно да вземе решение за методите. Това може да отнеме няколко сесии.

Тестовете в първия урок само ще помогнат да се разкрият очевидни отклонения в развитието на ученика, „изкривявания“ във функционирането на различни видове памет (детето може например да не възприема информация на ухо), очевидни неуспехи и пропуски в знанията. Преподавателят трябва да получи пълно разбиране за това как ученикът прави домашното си, защо възникват грешки, какво е естеството на тези грешки, колко бързо получената информация се изтрива от главата, какви форми на представяне на материала задържат вниманието по-дълго, как бързо се абсорбира нов материал.

Учителят по физика е отговорът на всички детски „защо“

Вашето дете има ли нужда от учител по физика? Достатъчно важен ли е този предмет, за да харчите пари за изучаването му? За родители, чиито деца твърдо са решили да се запишат в хуманитарни факултети, въпросът не е от значение. Но ако детето иска да свърже бъдещата си професия с естествени или точни науки, са необходими допълнителни часове по физика.
Освен това това е необходимо не само за „слабите“ ученици, но и за тези, които проявяват голям интерес към науката. Задълбоченото изучаване на физика е ключът към много компетенции, които ще са необходими в по-нататъшното образование, професионалните и дори ежедневните дейности.
Физиката се изучава като учебен предмет в средното и средното училище. „Детските“ проблеми остават актуални за тийнейджърите. Разбирането на причинно-следствените връзки дава на детето цялостна картина на света. Той е наясно как, какво и защо се случва около него и това съзнание до голяма степен формира желанието за знание като такова. Така че струва ли си да наемете учител по физика, ако с негова помощ детето стане по-любознателно, научи се да обяснява явления и да предсказва последствията от всяко едно от тях? Отговорът е очевиден.

Струва ли си да наемете учител по физика за вашето дете, за да се подготви за Единния държавен изпит?

Това до голяма степен зависи от целите, които детето си поставя. Решението за намиране на учител по физика трябва да бъде взето съвместно, тъй като един гимназист вече е доста способен да формира собствените си цели и да идентифицира нуждите. Ако детето не разбира добре предмета или не може да структурира знанията си, ще му трябват допълнителни часове с учител по физика, за да се подготви за Единния държавен изпит. Самостоятелната работа е достатъчна за успешен ученик.

Струва ли си да наемете учител по физика за подготовката на вашето дете за държавния изпит?

Оценките на GIA са от основно значение, защото детето трябва да получи не само сертификат с добри оценки, но и стимул за по-нататъшно обучение. Детето възприема ниските резултати като потвърждение за своя „неуспех“ и това е във възрастта, когато е най-уязвимо. С помощта на добър учител тийнейджърът не само ще научи предмета, но и ще придобие увереност в собствените си способности, което е много по-ценно от всякакви училищни оценки.
Дали вашето дете се нуждае от учител по физика, за да се подготви за Единния държавен изпит, ще решите сами. Говорете с него и с учителя, разберете вашите цели и планове. Може би физиката ще бъде единственият предмет, поради който детето изпитва психологически дискомфорт и липса на увереност в своите способности. Струва ли си да се спестява в този случай? Ако физиката е необходима за прием в университет и има пропуски в знанията на детето, тогава не трябва да има съмнение относно необходимостта от частни уроци.

Често учениците от средните училища изпитват спешна нужда от по-задълбочено изучаване на определени дисциплини. Най-често това са предмети като алгебра, геометрия, физика, химия и чужди езици. И задачата на родителите е да подкрепят техния ентусиазъм по пътя на подобрението. Би било добре да се погрижите за допълнителни часове. Но професионалната, химията или математиката е ценна находка. Какво трябва да знаете, за да го намерите?

Защо имате нужда от учител?

Практиката на допълнителните класове може да бъде насочена към решаване на доста широк спектър от проблеми. Първият и основен е, разбира се, повишаване на нивото на академичните постижения в училище. За такива цели допълнителните часове ще бъдат полезни за отличници, „добри“ ученици и ученици, които по различни причини не могат да покажат добри резултати.

Второ, някои ученици планират да участват в научни състезания или олимпиади. Те със сигурност ще имат нужда от съвет от уважаван учител. Но, за съжаление, учителят няма физически възможност да обърне внимание на всички, особено ако има два или три класа от по 30 души. Къде могат да се насочат младите таланти? Точно така, отидете при професионален учител.

Трето, самите родители искат детето да не забравя учебния материал и по-специално уроците по физика през лятото. Как да поддържаме паметта му „в добра форма“, но да не го лишаваме от така желаната почивка? И тук на помощ може да дойде отделен учител. Един или два часа учене на седмица ще бъде повече от достатъчно, за да запомните най-важните формули и закони. И в същото време детето ви няма да бъде претоварено с много информация.

И последната, но в никакъв случай маловажна област на дейност на преподавателите е подготовката за единния държавен изпит. Какво очаква всеки абитуриент и определя бъдещето му. Няма смисъл да казваме колко трудни могат да бъдат задачите в тестовете на Единния държавен изпит. Кой друг освен учител по физика може да ви каже всички точки, на които трябва да обърнете специално внимание.

Къде можем да получим помощ?

На помощ на вас и вашите деца идва уебсайт с образователен портал. Това е чудесна възможност за допълнителни дейности. Вашето дете дори няма да има нужда да напуска стаята си. Целият учебен процес се осъществява дистанционно. Всичко, от което се нуждаете, е интернет връзка и това е всичко. Опитните учители ще свършат останалото. В удобно за ученика време той ще може да учи задълбочено с учителя.

Сайтът на нашия образователен център ви предлага три тарифни плана на разумни цени. Вижте сами - най-простата тарифа ще струва само 200 рубли на месец. Освен това детето ви ще може да гледа образователни видеоклипове, да се упражнява в решаването на задачи на симулатори и да използва електронни бележки, информация от които няма да намерите никъде другаде. Ако предпочитате интерактивен портален сайт, бъдете сигурни, че вашият е на дипломиран специалист с дългогодишен опит.

3 16 514

Добрите преподаватели са професионални, опитни и търсени. В същото време професионализмът не винаги е равен на образование, а опитът не винаги е равен на възраст. Съставихме списък с основни изисквания за частен учител и ви казахме какво да търсите, когато избирате учител.

1. Професионализъм

Да не се бърка с образованието. Дори диплома с отличие от най-готиния университет не гарантира, че един добър студент ще стане отличен преподавател. Но, разбира се, образованието в приличен университет по специализиран предмет е плюс.

Важно е учителят да владее методите на преподаване и да може да обясни най-трудния материал „на пръсти“.

2. Опит

Не винаги се равнява на преподавателски опит. Разбира се, способността да се разбират характеристиките на конкретен ученик и да се избягват възможни конфликти, както и собствената методология и система на преподаване, идва с възрастта. Въпреки това, един млад учител, който е запален по предмета, може да бъде не по-малко ефективен от учител със значителен опит. Особено ако начинаещият учител е работил в училище или е изнасял много доклади и презентации по темата още докато е бил в университета.

3. Любов към предмета и занаята на учителя, а в идеалния случай и към децата

Човек, който се вълнува от това, което прави, по-често използва нестандартен подход в преподаването, изпробва нови методи, тества различни учебници и помагала, предлага допълнителни материали. Използва активно компютърни технологии, виртуални класни стаи, онлайн симулатори и др. Часовете с такъв преподавател са много по-полезни, отколкото с отегчен учител, който от сега нататък работи на хонорар.

4. Търсене

В графика на добрия учител има малко свободни прозорци. И в същото време той не е алчен, не набира студенти за сметка на качеството на часовете. Едва ли е възможно нормално да се провеждат повече от 4-5 урока на ден. Първо, трябва да се подготвите за всеки: задачите за Вася Петров не винаги са подходящи за Маша Иванова, а Ваня Смирнов като цяло изисква специален подход. Второ, трябва да оставите време за самообразование и развитие, а не за сметка на съня. Сънливият учител е лош учител.

5. Умение за установяване на контакт с ученика и родителите

Добрият преподавател разбира психологията, усеща тънката граница между демокрацията и познатостта, уважава учениците и държи емоциите под контрол. Той знае как да постави самонадеян тийнейджър на мястото му без унижение и обиди. И той е в състояние да мотивира плах тих човек да даде достоен отговор на дъската. Добрият учител не забравя за родителите и ще докладва за проблемите своевременно, без да чака провал на изпита.

6. Разбиране на вашите възможности

Добрият учител не обещава невъзможното и не предприема непостижимото. Умението да казваш „не“ е признак на професионалист. Учител по физика няма да се наеме да преподава солфеж, въпреки че като дете е ходил на музикално училище. И не всеки ще може да учи физика. Кажете сбогом на пропусник и мързелив човек без съжаление - професионалната репутация е по-ценна от парите.

7. Разходи за услуги

Трудното е, че услугите на талантливи и търсени учители, които помагат за постигане на целите на ученика, не могат да бъдат евтини. Важно е да се разбере, че всички популярни учители някога са били начинаещи. И разграничете адекватната цена, потвърдена от многобройни успехи, и желанието за бързо „обезмасляване на крема“.

8. Наличие на домашна работа, своевременна проверка

Силният учител знае как да насърчи слабия ученик и да предизвика силния. „Шампионът“ ще получи задача, която изисква размисъл и анализ. Това важи особено за предмети като математика, физика и чужди езици.

9. Способността да "оставяте" неприятности, лошо здраве или настроение на вратата

Добрият учител е ентусиазиран и ангажиран, не се оплаква от здравето си, не се разсейва от телефонни обаждания и не започва разговори на странични теми.