Нишки на извънкласни дейности за ученици от гимназията. - Символ

Клас час резюме на тема: "Прошка" за ученици от 8-9 класната стая: Трубинова Ирина Викторовна, социален учител Gbpou "Krasnokamsky Polyechnic Thechnic School" Краснокамск. Описание на материала: Предлагам ви класов час резюме за ученици от 8-9 клас. Момчетата на юношеството често се появяват в конфликти помежду си, някои не разбират защо се появяват, обидите и нещастието се появяват. Този урок ще помогне на момчетата да се справят и ще образуват осведоменост за нуждите ...

Резюме на класната стая за ученици от 1 Техническо училище по темата: "Животът е страхотен!" Автор: Трубинова Ирина Викторовна, социален учител Gbpou "Krasnokamsky Polyechnic Thechnic School" G. Krasnokamsk. Описание на материала: Предлагам ви абстракцията на класа час по темата: "Животът е страхотен!" За тийнейджъри 16-17 години. Класният час се провежда в кабинета, но страните са поставени така, че да седят 4 отбора, пространството е освободено, където ще се проведат екипни игри. Така...

Сергей Доренко - известно списание: Каргаполова Татяна Михайловна Бележка Бележка: 9 май 2019 г., известният журналист е напуснал живота - Сергей Доренко. Неговите статии и доклади винаги са били интересни и се радват на голям успех. Той не се страхуваше да пише и казва истината. Често влизат в скандали. Смъртта му е огромна загуба за вътрешната журналистика. За него посвещавам час в час. Искам ученици от гимназията да научат повече за него. Цел: Формиране на презентацията ...

Охладен час за ученици от 10-11 клас на "Станислав Говорихин - Титан от домашно кино! Автор: Каргаполова Татяна Михайловна Бележка забележка: Не толкова отдавна, великият режисьор е бил изчезнал - Станислав Говарин. Той сложи много прекрасни филми, имащи много прекрасни филми Неговият почерк на собствения си режисьор. Той беше приятел с Владимир Висоцки. Висоцки изигра основните роли в своите филми: "вертикално", "мястото на срещата не може да се промени." Тези филми имаха огромен успех. Този час е посветен на ...

Събитие за ученици от гимназията. Динг Рийд. Звезда. Песните му все още слушат, те обичат децата и възрастните. Неговият кадифе глас звучи от телевизионни екрани, с радио предаване и филми. Деца на нашето училище - ученици от гимназията познават тази певица, пеят някои от песните си, научават на сърцето. Затова исках да разкажа за това в рамките на класната стая ...

Час за ученици от гимназията. Предмет на класа Час: "Заетост" педагогически задачи: създаване на условия за обобщаване на знания за това как да се намери работа. Предмет: Научете се да намерите свободни работни места в различни източници на информация. Мета-докладван регулаторен URU: самостоятелно разработване на образец на медийни реклами, като се вземат предвид крайния резултат. Когнитивно дърво: самостоятелно открива и разпределя необходимата информация за задания, използвайки компютърни инструменти. Комуникативно дърво: почивка ...

Охладен час за ученици от гимназията: "Бушенвалд - лагер на смъртта" Автор: Каргаполова Татяна Михайловна Бележка забележителност: Много години са преминали от края на втората световна война, но хората никога няма да забравят събитията от тези ужасни години: тежки битки, Глад и студ, Ленинград на блокадата, концентрационните лагери, където в ужасни условия съдържат затворници. Искам да разкажа за смъртния лагер в Бушенвалд. Този материал е предназначен за ученици от 10 - 11 x класа. В сценария на час има ...

Сценарий на класната стая за студенти от студенти и студенти под формата на песнен фестивал. Ще се интересуват от класове мениджъри на класове, където много творчески деца, организатори. Автор Tkachenko T. V. Lecturer Inguletsk College Gvuz "KNU" думи на текстови и песни. Целта е да се формира благоприятен микроклимат в екипа, приятелски отношения, да се развият творческите способности на децата, което води до участие в общия проект. Задачи - да се появят емоции и чувства; . \\ T

Час с елементи на обучение по подготовката за ГИА за ученици от 9 клас: идентифициране на проблеми на деветбрачатели, свързани с подготовката за ГИА и търсене на начини за решаване на техния проблем: - развиване на уменията за групово сътрудничество при решаване на проблеми; - формират положителна мотивация за обучение в 9 клас; - засилване на уменията на поданията; - Създаване на система за подготовка за успешна доставка на GIA. (Слайд 2) Здравейте, скъпи девет гредачки. Днес ще прекараме обучението, което ще ви помогне ...

За да се насладите на преглед на презентации, създайте себе си профил (акаунт) Google и влезте в него: https://accounts.google.com

Подписи за слайдове:

Визуализация:

Mbou sosh с. Лутна

Клетънянска област

Брянск регион

Час

в 9 клас.

- Как да станем внимателни?

Учител в класната стая:

Gaponova l.v.

Лута 2012.

Предназначение:

Представете родителите и учениците с концепцията за внимание и основните му свойства; Изследват упражненията и развитието на вниманието.

Участници : Лидер клас, ученици от 9 клас и техните родители.

Подготовка:

1. Покана за час на родителите.
2. Провеждане на родители и ученици.
3. Дизайн на кабинета за класната стая:

Организиране на таблици за отбори на деца и родители;

Подготовка на подпори за упражнения и игри;

Писане на класа на класната стая на училищния съвет.

Час.

1. Родителите и децата заемат места зад бюрата си.

2. Класният учител отваря час клас, нарича темата, формата на CL. Един час и причини, които предизвикват да прекарат такъв хладен час.

3. Родителите и детската класа учител предлага да продължи фразата: "внимателен човек е ..." (3-4 мин.)

4. Класният учител отчита резултатите от проучването и предлага по-дълбоко и разбра какво е внимание и как да го развием.

Какво е внимание?

Колко често децата ни приличат на такъв разпръснат човек. Често, поради липса на внимание, детето е трудно да се учи в училище. Студентът не изглежда да чува и не вижда какво трябва да научи и да помни. В гимназията става все по-трудно за него, тъй като информацията за запаметяване се увеличава и повече.

Какво е внимание? Вниманието е способността на човек да се съсредоточи върху определени обекти и явления. Разбира се, човек, който идва едновременно, човек трябва да може да разпредели полезен, значителен в момента, важен за приемането на правилните решения. Да ни помогне.

Основните свойства на вниманието.

1.Кодцентриране - способността да се фокусира върху един обект или част от него. Например, върху задачата или текста на учебника.

2. Обемът на вниманието - броят на едновременно възприеман и задържан в съзнанието на обектите. Какво е необходимо имущество на вниманието за ученик при съставянето на сравнителни таблици, когато изучава текст в учебник с едновременно изследване на чертежите и др.

3. Стабилност на вниманието - Това е възможността за дългосрочна концентрация върху един и същ обект, проблема. Дете с продължително внимание е по-лесно да се подготвят уроци по теми с голям обем текст, той може да направи същата работа за дълго време, например да реши дълга задача.

4. Разпределение на вниманието - Това е едновременно внимание към два или няколко обекта. За хората с такова умение казват, че той може да направи няколко неща едновременно: той пише домашно упражнение, гледайки прехвърлянето по телевизията и слушайте това, за които родителите говорят в друга стая. Научете как да разпределите вниманието е трудно, но можете.

5. Внимание - преместването на вниманието от един обект към друг или от един вид дейност към друга. Това е важно, когато се премествате от един класове в друг, когато започвате нов случай, за бързия край на всяка професия. Например, в началото на урока, децата написаха проверка на чек, след това отговориха устно, след това работеха с текст и др.

Развитие.

Вниманието е повече от веднъж и завинаги това качество. Можете и трябва да се развиете! Ако е трудно или отегчено, можете да го направите с приятели или родители. Най-ефективните средства за развитието на вниманието при децата е игра или игра. Предлагам ви някои прости, достъпни и интересни дейности по игра. Те могат да бъдат ангажирани по всяко време, те не изискват специално обучение, всеки брой хора могат да участват в тях, независимо от възрастта.

Правна част - игри и упражнения за игри.

За играта трябва да създадете два отбора: родители и деца. Се провеждат за команди (зад масите). Нашата игра е конкурентна. Резултатите от всяка игра, които ще дам таблицата (виж приложенията). След дипломирането ни откриваме, че сме по-внимателни: родители или техните деца? Кой е най-внимателният на възрастни и деца? В същото време научете как да развиете вниманието към играта.

1. "Кой е внимателен?". Внимателно слушайте приказката за "Лисенок и жаба" от град Юдина и изчислете колко думи в нея с буквата "L".

Малка жаба живееше в голяма локва в гората, която обичаше да извайва от глина. Излезте от локвите, избирате глини и седи, скулптове. Първоначално той погледна само с полагане, после започна да се събира и лимони. Тогава те слят слон и след това - лъв на ски и кон в лодката. Гледаха зверовете, засмяха и нежно погалиха жабата на гърба. Само един Лесенок (зависеше или какво) дойде, всичко се счупи и той също дразни. - Greate of zeplenk - Lug-беден Froghonok!

И продължи до Лесенок. Той дойде веднъж до басейна, седна до жабата, търсеше дълго време, докато извайше и каза тъжно:

Аз също почесах преди, но само аз не работех. - Нищо! Каза Флагсхонок. - Не сте изоставени! Но вие размазвате най-хитър дупки. (59 думи)

2. "В художествената галерия" На участниците се предлага непознат картина или фотография. За няколко секунди участниците я гледат, след това в паметта отговарят на въпроси като: Колко елемента на снимката, това, което са в цвят, форма и др.

3. "Прочетохме пресата." Участниците в играта получават непознат вестник в продължение на няколко минути и след това отговарят на въпросите на отпечатания в него материал. Ние задължително задаваме въпроси: Какво е името на вестника, за което е номер, неговия номер, броя на статиите на страницата и т.н.

4. "Колко да". Отборите инспектират помещението, където минава играта и търси обекти в него, като се започне на всяка буква (c, k, p ...) или направена от определен материал (дърво, метал ...) или имащ a определена форма (кръгла, правоъгълна ...).

5. "Кой има нещо" Водещият разпространява всички елементи на всички участници и веднага ги скрива от окото на участниците. Тогава всичко заедно в писането или на свой ред, в зависимост от броя на играчите, познайте какъв обект има.

Последния етап.

Учителят обобщава играта, нарича най-внимателните участници от деца и родители, изразява възхищението си в печелившите участници. Тогава последните разделителни съвети за психолози за родителите и децата:

Играйте съвместни игри за развитие, измислете нови игри сами или закупуване на книги с такива игри;

Научете се да играете пулове, шах, те са "училище за внимание";

Научете се да бъдете наблюдателни в ежедневието, обърнете внимание един на друг за промени в външния свят.

Размисъл.

Участниците са поканени да продължат да продължават фразата: "Днес, в час, разбрах (разбрах), това внимание ...", тогава желанието да изразят мнението си за класифицирания час, неговите положителни моменти и недостатъци. Можете да провеждате писмено рефлексия под формата на отговори на въпросите на въпросника.

Минута Благодаря.

Класният лидер благодарение на всички родители и деца за активно участие в часовия час и желае успех в развитието на вниманието и по-нататъшния им живот.

Допълнение номер 1.

Въпросник за родителите

1. Дали детето ви често се разсейва по време на задачите?

А) Да б) не в) трудно да се каже

2. Възможно ли е да се обадите на детето, усъвършенствано, внимателно?

А) Да б) не в) трудно да се каже

3. Какво правите, за да сте сигурни, че детето ви е развило?

Допълнение номер 2.

Анализ на сметката Таблица на децата и родителите

Готини лидери:

Допълнение номер 3.

Резюме Таблица Последни резултати Конкуренция

- Кой е най-внимателен?

Визуализация:

Час в клас 10

"Здраве и избор на професии"

Клас лидер 10 клас

Gaponova L. V.

2014

Предназначение:

1. Подготовка на девети клас до съзнателния избор на професия и начин за продължаване на образованието, да се идентифицира, в каква професия искат да се прилагат;
2. Формират реална идея за възможностите за прилагане на техните професионални намерения по отношение на здравния статус;
3. Облекчаване на интереса и чувството за отговорност за избора на професия.

Задачи:

1. Познаване на резултатите от анализа на отговорите на учениците към въпросника "избор на професия";
2. Определяне на изискванията на човешките здравни професии. Метод: "Brainstorm";
3. Обсъждане на въпроса за волята в преодоляването на болестта. Метод: Групова дискусия;
4. Откриване на методи за превенция и втвърдяване. Метод: Групова дискусия;
5. Закрепване на материала премина. Метод: ролева игра и дискусия.

Време за класната стая

Организационен въпрос. Поздрав. Теми и обекти на класа.

Класен:

Здравейте, скъпи момчета. Днес ние сме събрани, за да обсъдим сериозен въпрос - избора на професия. В днешното събитие трябва да разберем как човешкото здраве може сериозно да повлияе на избора на професия.

Искам да ви напомня за правилата на работа:

1. Комуникация в стил на доверие;
2. Искреност в комуникацията;
3. Активно участие в това, което се случва;
4. Уважение към оратора;
5. Не прекъсвайте говоренето ..

Да започнем час клас от играта. ("Всеки има свое собствено мнение")

Провежда се лист хартия. Учениците са затворени. Задача: Разделете лист хартия на две части и разкъсване на една част. Отворени очи. Урок. Са равни листа равни?(Отговори на студентите).

Изход: Всеки човек има свое мнение, всеки от нас е човек. И трябва да изразявате само личното си мнение. Днес ви е разпространил в групи въз основа на вашия избор.

Малко преди нашия клас час проведохме проучване по темата "избор на професията", където отговаряте на въпросите на въпросника, изберете определен вид труд. За първата маса учениците седят, които са избрали тип "Човек - знак", за 2 маса - "Човек - природа", за 3 маса - "Човек - техника", \\ t Видовете труд "Man - Man" и "Man - Art Image" не са избрани от вас от вас.

Да, направихте своя избор - това е оптималното решение на проблема и задачите с много неизвестни и понякога приблизителни, неправилни данни. Следователно грешката не е изключена. Но колкото по-сериозно се чувствате за задачата, толкова по-малко е вероятността за грешката, колкото по-скоро стигнете до целта. Необходимо е да се реши кой път да се избере след 11 клас.

Изборът е твой!

Накратко, формулата "добър избор" може да бъде изразена с три думи:

(формула на дъската)

Разговор със студенти: - Как разбирате формулата "добър избор"?(Отговори UCH-XIA)

Охладен лидер:

• "Искам" е желание, интереси, тенденция на личността.
• "Мога" - това са човешки възможности
• "Нуждата" е нуждите на пазара на труда, задълженията на човек пред обществото, хората, семейството и т.н.

Работа в групи:

• Трябва ли да защитите защо този вид работа е най-близо до вас?
• Кой или какво е повлияло на вашия избор? (Отговори на ученици в групи).

Заключение на класния учител.

Моля, кажете ми ученици, какви са 4 фактора да знаят, за да изберете правилната професия?(Отговори на студентите).

Класният учител придава на дъската на картината на самолета (на място 4 двигатели) листа с надпис:

• интерес;
• наклонения и способности;
• потребности от обществото в персонала;
• здраве.

Слово на учителя: "Така че нашият" самолет "достигна целта си, така че" двигателите "да работят стабилно, важно е правилно да идентифицираме нашия избор и предварително подготвени за самореализация.

Разговор със студенти: - Кои от тези условия са по-важни? Защо?(Отговори счетоводство).

Изглед на специалист - лекар - терапевт. (За здравни групи)

Практическа работа. Метода "мозъчна атака".

Всяка група получава лист хартия, където е написано името на професията. За 2-3 минути трябва да решите кои изисквания тези професии правят здравето на човека.

1 група "Човек - система" - икономист;

2 Група "MAN - ART Image" - дизайнер;

3 Група "Човек - природа" - еколог;

4 Група "Човек - техника" - Шофьор.

(Отговори на студентите).

Учител в класната стая:

Не само сред известните хора, но и в нашето село има силни духовни хора, които успяха да преодолеят болестите, сред тях има вашите родители.

Изход.

Разговор със студенти: - Как да победите определени заболявания? Какви видове превенция и втвърдяване са ви познати?

(Студентски отговори)

Учител в класната стая:

(Всеки участник е бележка).

1. Всеки избира сам професия и ако е погрешен, той трябва да научи от грешките си, да реши и да действа по свой собствен начин.

2. Научете професията и всичко, което е свързано с него.

Обърнете внимание на нуждите, престижа, заплата на бъдещата професия.

3. Решете, че можете и какво да знаете.

4. Маркирайте дългосрочната професионална цел, свържете го с лични, семейни цели, за свободното време.

5. Не се страхувайте от риска, грешките, намерете силата, за да коригирате грешките.

6. Имате опция за архивиране в случай на повреда.

7. Не забравяйте, че може да има трудности по пътя ви, да планирате начини и средства за преодоляване на трудностите.

8. За да постигнете целта, трябва да прочетете много, да си помислите.

Обобщение:

Учител в класната стая:

Днес разглобявахме такъв сериозен въпрос, тъй като здравето влияе върху избора на професия. Беше установено, че за да може човек да запази здравето си, той не е имал здравословен начин на живот: да играе спортове, да върви бос, да бъде студена вода, да върви до банята, да забрави за лошите си навици, да комбинира работата си и почивка, отпускайки се в чист въздух, обичат хората, не са нервни на дреболии, лекувайте живота по-лесен и по-спокоен. Тогава ще бъдете здрави, а изборът на професия ще зависи единствено от вашите интереси, несъответствия и способности. Никога не трябва да забравяте думите на философа Сократ, че "здравето не е всичко, но всичко без здраве не е нищо." След като сте избрали бъдещата си професия, ако ви харесва, ако имате здраве, тогава всички трябва да получите. Желая ви голям успех в училище, искам мечтите ви да се сбъднат.

Визуализация:

Общинска бюджетна образователна институция

средно училище с. Лутна

Клененски Общински район на Брянск регион

Час в клас 10

На тема

"Семейни и семейни ценности"

Учител в класната стая:

Gaponova L. V.

2013

Целта на класната стая: разкриват ролята на семейството в живота на всеки човек; Да привлече вниманието на учениците по смисъла на думата "семейство" в живота им;

насърчаване на формирането на идеиза живота идеален на семейството; Развивайте мисленето, речта, въображението.

Задачи: поставяне на уменията за разбиране на семейните ценности, традиции, характеристики на всяка клетка на обществото; Да се \u200b\u200bразвие интерес към родословието на вашето семейство, разбиране на роднини и близки хора и уважение към тях.

Действителни въпроси за обсъждане с деца:

1. Какво означава за вас концепцията за семейството?
2. Какво семейство се счита за щастливо?
3. Животът изисква много творчество?
4. Как да разберем хората спрямо вас и да бъдат разбрани?

Час.

Семейството е това, което разделяме изобщо,

Понеделник всички: и сълзи и смях,

Семейството е това с вас винаги.

Нека ги шкуркат секунди, седмици, година,

Но стените са роднини, бащата на къщата ви -

Сърцето завинаги ще остане в него!

Учител в класната стая.

Днес прекарваме час с теб с теб"Семейни и семейни ценности".

Семейството е родни хора, живеещи заедно. Семейството от първите минути на нашето раждане е до всеки от нас. Ако сме лоши, е трудно, ако се случи нещастие - кой ще ни слуша, ще помогне, ще се успокои, ще даде съвет, ще защити? Разбира се, хората роднини за нас: майки, папа, баби и дядовци, братя, сестри - нашето семейство, най-близките и най-скъпите хора, нашата подкрепа за живота.

- Беден човек, когато е сам; Mount One, човек не е воин "(v.v. mamikovsky)

Семейството винаги е помагало на човек.

Извън семейството през цялата история на човечеството не само нормалното съществуване беше невъзможно, но дори и физическо оцеляване.

И в днешния цивилизован свят хората все още се стремят да запазят заедно, да се справят помежду си, въпреки свързаните с тях трудности.

Спецификата на семейното образование са

--- "многомерност" на живота на семейството,

Географска ширина и гъвкавост на влиянията,

Условия, създадени от членовете на семейството.

Ако те са създадени смислени и целенасочено, те могат да бъдат основа за цялостното развитие на личността.

Наистина искам да знам мнението ви "Какво е семейство", защото след кратък период от време ще станете татковци и майки и ще запалите светлината в прозорците си.

Тест "Незавършена оферта".

1. Семейството е ...

2. Моите родители са ...

3. Светлината в прозорците на къщата ми е ...

4. Радост в семейството ми е ...

5. Моето семейство скръб е ...

6. далеч от родния дом ще си спомня ...

7. От традициите на семейството ми бих искал да взема в бъдещото семейство ...

8. Не бих искал в бъдещото си семейство ...

9. Вярвам, че най-интимното желание на моите родители е ...

Учител: Добре направени момчета!

Семейство е

Трудова колективна и морална подкрепа,

И по-високи човешки приставки (любов, приятелство),

И пространство за отдих и училище на доброта,

И разнообразна система от взаимоотношения с родители, братя, сестри, роднини и познати, морал и вкусове,

Маниери и навици, мироглед и вярвания,

Характер и идеали ...

Основите на всичко това са положени в семейството.

Така че семейството егрупа от хора, състоящи се от родители, деца, внуци и близки роднини, които живеят заедно.

Група роднини, приятелски настроени и сплотени от общите интереси.

В съвременната литература се определя като:

"Малка социална група, основана на любов, брак и свързана връзка; Обединеността на живота и управлението на стопанства, правни и морални отношения, раждане и отглеждане на деца "

Най-важните функции на семейството са:

образование, домакинство, икономическо,

социално-статус, психотерапевтичен, репродуктивен,

секси-еротична, духовна комуникация, свободно време.

В жизнената дейност на съвременното семейство функциите, свързани с комуникацията, взаимната помощ, емоционалните отношения на съпрузите, родителите и децата придобиват първостепенно значение.

Изисквания за обществото в семейството

1. Създаване на условия за цялостното развитие на човека.

2. Етимедна подкрепа за възрастните родители.

3. Образование на деца и юноши въз основа на любов и доверие.

Семейство за дете - мястото на раждането и образуването му.

В семейството детето получава основите на познанията за света по света и в бъдеще и самата култура.

Семейството е определен морален и психологически климат, това е училище по връзки с хората. Семейството развива идеите на дете за добро и зло, за благоприличие, уважение към материалните и духовни ценности.

В семейството с близки хора, той изпитва чувство на любов, приятелство, дълг, отговорност, справедливост.

В семейството детето е включено във всички жизнени дейности -

интелектуална, когнитивна, трудова, обществена, игра, творческа и др.

Учител в класната стая.

"Къщата ми е моята крепост", казва английската поговорка.

Оказва се, че тази мъдра поговорка има по-дълбоко от нас по-рано, което означава. Това е трудно и неудобно в днешния свят. Идеалите са втвърдени, правомощията се разпадат, те летят от пиедесталите на паметниците ... но има ценности, които остават вечни и непоколебими, и притежават семейство.

Семейството е свят, където царува безкористност, преданост, саможертва. Семейство, къща е крепост, която не е податлива на вълнението от самото време. Това е светът, в който са запазени и запазени в отношения с хора, отдаденост, саможертване. Това е спасителен кръг, който ни помага да не убиваме в океана на хаоса и да се провалим, с помощта на която пиваме за спокойно и надеждно пристанище всяка нощ, където царува утеха, радост, спокойствие.

Какво поддържа "на повърхността" нашата семейна крепост не позволява да се срути в този крехък свят? Кой е най-трудният в семейния живот? Разбира се, това е делничен ден, прозаичен живот, кавги, конфликти. Особено "болницата" в семейството, когато децата, земята, започват да вярват, че имат право на собствена дума и на собственото си дело. "Hard" ... Знаете ли най-доброто лекарство от семейни проблеми?

Всички заедно ги смеят или правят обща материя.

Правилник за живота, изпълнението на което води до взаимно разбирателство

1. Поставете интересите на други хора над нашите.

2. Бъдете посветени на семейството си, избягвайте възможността да го предадете.

3. Бъдете верни и надеждни.

4. Уважение на други хора, уважавайте себе си.

5. Обръщане към други гледни точки.

6. възприемат хората като равни на себе си.

7. Научете се да съчувствате с другите, поставяйки се на тяхно място.

8. Ще мога да простя и да не се обиждам.

9. Живейте в хармония със себе си и други хора.

10. Покажете чувствителност.

11. Бъдете уверени и достойни за вашия дом.

12. Бъдете свободни от лъжи и измама.

13. Качество за контрол на техните желания и действия.

14. Постоянно отидете на целта, въпреки препятствията.

Къщата е огнище. Това е началото на всичкото начало. Важно е да се поддържа топлина, така че да не се охлажда, но е запазена в паметта и сърцето за живота. Той се помни с топлина и нежност. Много известни писатели и поети в техните произведения с голяма топлина и нежност помнят къщата, за собствените си хора, които им дадоха топлината на душите си, научиха ги да живеят и да обичат всичко около тях.

"Пляскане пожарна чума

И не удряйте огньовете на другите, "-

Този закон живял нашите предци

И сте ни посетили през века:

"Дръжте огъня на родното огнище!"

Трябва да се опитаме така светлината в къщата ви да не бъде погасена, за да се гордеете със семейството си, те съхраняват нейната чест, записали родословието си, гледайки снимките на техните роднини и близки. И тогава родовото дърво на вашето семейство ще бъде завинаги зелено, с мощни корени и буйна корона. След това постоянно ще издърпате в дома си.

Когато хората наистина оценяват, уважават и обичат един друг, след това в семейството си интересен съвместен живот. Те са доволни да доставят своите близки, дайте им подаръци, подредете празниците за тях. Общите радости се събират от всеки зад голяма маса по повод семейните тържества: рождени дни, ден на името, Юбилев. Те имат свои собствени ритуали за получаване на гости, обичайни да поздравят роднини, ритуали на възпоменанието на хора, които са оставили живи хора. Те се комбинират от набор от духовни ценности, които характеризират нивото на семейното развитие, отношенията между различните поколения. Устройството на тяхната семейна грешка постоянно абсорбира най-доброто от заобикалящия си живот, но в същото време създават уникален свят на техния дом. Някои традиции преминаха към тях от родителите, някои от тях създават себе си. Те разбират, че спазването на традициите е пътят към семейния съюз.

И какви са традициите?

Традиции:

1. Съберете цялото семейство в родителската къща на почивка, както и празнуват семейни празници;
2. Всички заедно пеят и играят музикални инструменти;
3. Поканете гостите и да съберете празник;
4. Съберете и съхранявайте семейни снимки;
5. Съхранявайте неща, принадлежащи на роднини като обекти на древността и като памет на роднини и близки.

Знаете ли, че древните времена в Русия са съществували традиция: представители на едно и също семейство са ангажирани в един вид дейност. Така се роди династията на гонхори, военни, строители, учители и др.

Cool Leader предлага на децата да завършат пословиците за семейството:

Къде е любовта да съвети, там и скръб ... (Не)

Където светът и пътят, не се нуждаят и ... (съкровище)

Най-доброто съкровище, когато в семейството ... (lad)

Да бъдеш гост е добър, но като у дома е по-добър)

В дома и стените ... (помощ)

В семейството, разводите и къщата ... (не съм щастлив)

Добро братство по-добре ... (богатство)

Цялото семейство заедно, ... (така душата на място)

1. Семейство - печка: Колко студено всичко отива при нея.
2. В семейството, любовта и Съвета и нуждите.
3. В семейството, където пътят, щастието не забравя пътя.
4. Цялото семейство заедно и душата на място.
5. Дървото се корени и човекът е семейство.
6. Съвет да parreki - семейни пороци.
7. Семейството е силно, когато има един покрив над него.
8. В семейството, според, тя се случва перфектно.
9. В добро семейство добрите деца растат.
10. Какво е съкровището, ако в семейството на пътя.
11. Не скривайте неуспехите си от родителите.
12. Съгласен съм в семейството - богатство.
13. Да бъдеш гост е добър, но като у дома е по-добър.
14. В приятелското семейство и в студената топлина.
15. В семейството разстройството и къщата не е щастлива.
16. Къщата не затопля пещта, но любовта и съгласието.
17. Когато семейството заедно и душата на място.

Учител в класната стая:

Момчета, как мислите, може ли нашето класово име на семейството?

(ученици: изразяват мнението си).

Учител в класната стая:

Вярно е, че нашият клас може да бъде наречен семейство. Разбира се, ние не сме роднини, но виждаме всеки ден в училище и в двора, ние разпознаваме нещо ново, радвайте се заедно с победите и се разстройваме поради неуспехи. И бих искал нашия клас да стане още по-приятелски и да остане толкова приятелски семейство до дипломирането.

Съвременната песен се случва:

Родителска къща - началото започна,

Вие сте в живота ми, надежден кей.

Родителска къща! Нека много години

Светлина в прозорците си добра светлина.

Мисля, че ще се съгласите с справедливостта на тези думи. Какво може да бъде по-важно от уютен дом, където винаги ще разбирате, ще подкрепите, съчувствате.

В семейния кръг нарастваме основата на фондацията - родителската къща.

В семейния кръг всички корени са ваши и влизате в семейството.

В семейния кръг създаваме живот, основата на фондацията е родителската къща.

На уличния дъжд е непрекъснат, а къщите са топли и светли.

И можеш спокойно да погледнеш кафявото Ливни през стъклото.

Тук можете да се скриете от топлината, да избягате от мразовит ден.

На добро място, родният дом и ме дърпа.

В заключение искам да кажа това

най-скъпите в живота на човек - семейство. Нашето семейство е най-близките хора, които ще помогнат в труден момент и ще се радват на вашия успех повече от всички в света.

Не забравяйте, момчетата, каквито и да е клепачът, който стои на земята, има нередовни ценности, които трябва да се погрижим. Първото е нашето семейство. Погрижете се за роднините си, внимавайте, грижите. Целият нашият свят се случва в семейството, нека бъде колоритен, интересен и лек.

Искам да ви напомня за прекрасни думи: "Тази къща е добра, където жителите му са добри."

Желая ви цялото взаимно уважение и съгласие. Нека във всяка къща и общата ни голяма къща ще бъдат топли и слънчеви, уютни.

Благодаря на всички!

Визуализация:

Mbou sosh с. Лутна

Клетънянска област

Брянск регион

Можем ли да общуваме?

психологическа игра - работилница

за ученици клас 8

Epigraph:

"Този, който мисли, че може да направи без другите, е много погрешен, но този, който мисли, че другите не може да направи без него, е все още по-силен от" (F. de larochefuko)

Учител в класната стая:

Gaponova l.v.

Лута 2011.

Предназначение : разширяване на познанията на учениците за комуникацията на хората; Използването на различни форми на дейност, показват важността на взаимното разбирателство, сътрудничеството, взаимодействието в екипа.

Готини документи.

1. Epigraph: "Този, който мисли, че може да направи без другите, е много погрешен, но този, който мисли, че другите не може да направи без него, е все още по-силен" (F. de larochefuko)

Какво ви трябва ли човек да общува? (Напълнени по време на класа)

2. Снимки с конвенционални изображения на различни изражения на лицето.

Курс за пътуване.

За повечето от нас "комуникират" - това е преди всичко да говори, говори и нищо повече. Междувременно "комуникация" - концепцията за по-дълбока. Известният философ Л. Фебербах определи значението на комуникацията, както следва: "Комуникацията отразява и издига, в обществото, което човек неволно се държи друго, освен само." Наистина ли е важно в нашето време да можем да общуваме? Какво ви трябва ли човек да общува правилно? Възможно ли е да се научите да общувате? Нека се опитаме да разберем това в процеса на класа час, който ще похарчим под формата на семинар игра "Поход на Amazon на Kayaks".

Играта "Поход на Amazon на Kayaks".

Учителят съобщава, че иска да организира кампания за кетъринг на Amazon, да спечели екип и приканва децата да станат участници в кампанията. Всеки от участниците в кампанията може да вземе със себе си само едно лично нещо, желателно необходимо за кампанията. Учителят представя тема (молив), казва "моля", учениците вземат темата и на свой ред казват фразата "Аз отивам на пешеходен туризъм и вземам с вас ...". Учителят нарича тези, които с удоволствие ще вземат с тях туризъм, и тези, в които се съмнява.

Естествено, децата възникват въпроса: Защо учителят каза така? Учителят обяснява, че е по-добре да ходиш с учтив, внимателен към други хора. Затова той първо иска да вземе тези, които в отговор на неговия "моля" първо казаха "Благодаря", а след това се обадих на елемента, необходим в кампанията. Ние се обръщаме към въпроса на борда, запишете думите "учтивост", "внимание към други хора"

Стрелба. Участниците в кампанията се надигнаха като в каяк и изобразяват плуване (гребащи гребла). Учителят съобщава, че в хода на плуването те очакват сериозни тестове, трябва да сме готови да ги преодолеем. Първият тест е стръмен речен завой. ОПАСНОСТ: Лодката може да се обърне, а във водата е пълна с пиранди и крокодили! (Ветроходните участници започват да се съгласяват, променяйки скоростта на лодката). Вторият тест - кормилната лодка е уморена и иска да го замени. На негово място трябва да стои последния член на екипажа на лодката. (Децата сменят места, опитвайки се да не излизат отвъд ръбовете на лодката). Трети тест - преди водопада! По-скоро ред в брега! (Участниците в кампанията трябва бързо да решат кой път да се основава). Накрая лодката се придържа към брега. На брега, заедно с учителя, момчетата разглобяват хода на пътуването, те казват, лесно или трудно да отплават и преодоляват препятствията. Основното нещо за учителя: да обобщим децата до заключението, че е необходимо взаимно разбирателство за успешната работа в екипа, уважение. (Запис на борда) Продължава игра. "Неочаквани гости" - експедицията забеляза местни жители - местните жители и дойдоха да се запознаят. (Така че, както всички деца вече са в играта, тогава гостите могат да се представят в ролята на класна стая или гости, които са поканени от друг клас или временно след това от участниците в кампанията). Екипът получава задачата - да обясни с гостите, да разберете къде можете да получите прясна вода и храна? Тъй като местните жители не разбират руския език, те ще трябва да общуват без думи. Също така ще трябва да обясните на местните жители, които сте плавали и къде да отидете. В края на смешния "разговор", учителят носи деца в заключението, че комуникацията е по-лесна и по-удобна с помощта на думи, език. (записване на дъската)

Играта приключи. Студентите заемат местата си зад таблиците и се обръщат към записа на борда "Какво трябва да комуникира човекът?". Учителят насърчава учениците да помнят тези прости правила за комуникация и да се научат да общуват.

Заключение.

Учителят благодари на децата за активна част в класа час, играта и завършва час с думите на Пиеррон: "Детето в момента на раждането е само кандидат за човека, но не може да стане в изолация: той се нуждае да се научат да стават човек в справянето с хората. "

Запис на борда, получен по време на "кампанията".

Какво ви трябва ли човек да общува?

Учтивост, ученик

Разбиране, взаимно уважение

Компромис, последователност

Език, реч

Виж лицето на събеседника

Локализиране, за да комуникира изразяването на лицето на събеседника.

Лесно ли е за учениците от гимназията (степен 10, степен 11), растат в училище? Вероятно не. Да, те се стремят към това, да се стремят да станат по-независими, възрастни, уважавани. Ето само методите за самоизразяване и изместване в зряла възраст могат да бъдат напълно неправилни. Може да ги поправим малко хладен часовник в гимназията. Училищна програма, учителят и образованието на родителите - едно. Те не винаги са достатъчни. И тук хладен час за ученици от гимназията, компетентно компилиран и очарователен ще позволи правилно да се адаптират подрастващите, е възможно да се изпрати или да даде отговор на много неизвестни, локални или забранени теми.

Трябва да се отбележи, че много студенти разглеждат класовия часовник абсолютно ненужен, недвусмислено незадължителен или скучен и не интересен. Причината се крие във факта, че събитието е проектирано и проведено донякъде неправилно. Често часът на учениците от гимназията е посветен изключително на индикатори и обсъждане на академични резултати или поведение. Темите, които са скучни, са без значение, от които, както се казва, "те са нараснали" преминават през същия сценарий. Учителите са изключително изтеглени, а ръководството за клас е не само организационната и ефективна форма на образование и комуникация. Това също е отчитане, отговорност, време. И времето тук е доста съществен фактор. За да прекарате един интересен, светъл и полезен час в училище, той ще бъде подготвен най-малко два дни:

• избор на тема за старши класове
• разработване на скриптове
• търсене и обработка на информация за темата
• подготовка на светло презентация
• времево планиране (важно е да се разкрие темата, но не се затяга)
• разработване и планиране на допълнителни елементи (конкурси, викторина, игрални елементи, спор) за старши класове

Съмнително е, че учителят има толкова много време на толкова пълно обучение в училище. Но винаги има изход - можете да изтеглите пълноценния готов сценарий за ученици от гимназията, избор на подходящи и интересни теми, презентации. Те лесно се приспособяват към себе си и можете да си тръгнете без промяна.

Всяка година преди класния учител има трудна задача за планиране на образователната работа за учебната година. Степен 10 не е изключение. Важно е да планирате правилно хладния часовник в 10-ия клас и да вземете ...

Теми на класовите часовници за ученици от гимназията и студенти

1. "Подходящи синове ..." Клас, посветен на деня на защитник на отечеството. Важно по отношение на образуването на патриотизъм и чувства на гордост в страната, пропагандата на военната служба. Историята на празника, подвизите на руските воини в голямата патриотична война, в периода на военни действия в Афганистан, Чечня, местни конфликти.

2. Да кажем пушенето "Не!" Събитието въвежда ученици с пагубни последици от тютюна върху тялото на млад мъж (момичета), формира негативно отношение към този навик, мотивира учениците да водят здравословен начин на живот. Една от целите на класната стая е да се научи да запази вашата индивидуалност и да каже "не", дори когато студентът изпитва натиск от другите.

3. Какво ни кара да избирате професия? Професионален час за насочване, насочен към формиране на ученици с идеята за избор на професия. Получава връзката на нивото на професионална компетентност и знания за себе си, неговите способности. Момчетата се учат да корелират резултатите от теста с изискванията, представени от професия. Способността за правилно оценяване на себе си и нейните възможности се формира нивото на комуникативните качества. .

4. - Не можеш да бъдеш поет, но гражданин трябва да бъде ... Класовият час е насочен към формиране на познания за правната култура сред учениците, корекцията на моралното поведение. Не само правото, но и задълженията на гражданин на Руската федерация по Конституцията.

5. Символи на руската държава. Учениците се запознават с основните държавни символи на Руската федерация, историята на тяхното създаване и значение. Анализират се сферите на тяхното прилагане, използват забрана. Събитието допринася за формирането на гражданско положение, чувството за патриотизъм, внимателно отношение към историческото наследство на страната, без значение колко противоречиво е. .

6. Вярно за наркотиците. Целта на класната стая е да се идентифицира нивото на информираността на учениците относно последствията, причинени от употребата на наркотици, увеличаване на това ниво, като се запознаят с рисковите фактори за всяка отделна личност и човечество като цяло, показват ползите от здравословния начин на живот. .

7. Прошка или отмъщение? Час, посветен на моралните проблеми на човешкия избор. Учениците от гимназията се учат да разбират съдържанието на смисъл "прошка", "доброта", "добродетел", "хуманизъм", "не съпротивително зло насилие", "щедрост", "благородство" и заключават, че те са вечни универсални ценности Които са. Нашият уебсайт е на разположение на нашия уебсайт. .

8. Депресия и начини за справяне с него. Младите години не са забавни и небрежни за всички. Това е време на промяна, когато трябва да решите какво искате да получите от живота и какво да правите за това. Всеки не може незабавно да отговори. Без да решават с избора, учениците губят радостта от живота и се впускат в депресия. Прохладният час е предназначен да преподава начини за излизане от такива ситуации. .

9. "Нека руският град Саратов стоеше на век, от векове, от векове ..." Часът е посветен на 420-годишнината на Саратов. Систематизира знанията на учениците за историята на родния град, основните етапи на неговото формиране. Дадени са примери за известни сънародници, които прославиха града. Може да се изразходва под формата на почивка с помощта на стихове, песни на местни автори. (Вместо Саратов, можете да изберете друг град, село, село, село и др.)

10. Пиянство и алкохолизъм. Извънкласното събитие показва рискови фактори за студентското здраве и бъдещите поколения при пиене на алкохол. За насърчаване на здравословния начин на живот, формирането на култура на поведение според моралните стандарти. По-рано получена информация за опасностите от алкохола са фиксирани и конкретизирани чрез поканени специалисти по трафик на наркотици. Нашият уебсайт е на разположение на нашия уебсайт. .

11. Извинете нашата обща къща! Часът допринася за формирането на образователна култура на учениците. Човекът и природата са представени като цяло, системата, с нарушение на развитието на едно ниво, от което може да възникне пълното му унищожение. Съвременните екологични проблеми и възможните начини за тяхното разрешаване са разпределени и анализирани. Изчислено е приносът на всяка в околната среда на околната среда.

12. "Благодарение на нашите майки ..." Час, посветен на деня на майката. Целта е да се повиши чувствително, внимателно отношение към майката, даване на живот, основният човек в живота. По-добре е да прекарате под формата на почивка с поетичен и музикален съпровод, състезания. Поканени са майки, които могат да участват в събитието.

13. Как да се противопоставите на агресията и да разрешите конфликта? Причините за агресията, нейните последици под формата на конфликти са осветени. Студентите получават умения за "изплащане" на агресията и предотвратяването на конфликти, научават се да контролират психическото равновесие. Целта на класа учител, с помощта на училищния психолог, формирането на умение за съпричастност е да съчувства и да оцени събитието от позицията на противоположната страна.

14. "Ние знаем, помним, вярваме ..." Празничен час, посветен на Деня на победата. Предизвикателствата се решават от задачите за обучение на патриота на родината си, формирането на треперене към миналото на страната и хората, които са спечелили нейната свобода. Той се държи под формата на почивка с помощта на стихове и песни на войните, привличащи ветерани.

15. "Главна ваканция ..." Час, запознаване на учениците с традицията на празника на Великден в Русия. По-добре е да прекарате под формата на почивка с помощта на стихове, поговорки, песни, които ще оставят ярка емоционална марка в душата на учениците, ще доведе уважението, любовта, благоговеното отношение към народните традиции. Нашият уебсайт е на разположение на нашия уебсайт. .

16. "Син вирус". Клас час под формата на дискусия има православна ориентация и решава проблемите на моралния избор, здравословен начин на живот, превенция на случайни сексуални отношения, изграждане на хармонични отношения между етажите. Нашият уебсайт е на разположение на нашия уебсайт. .

17. "Моята година е моето богатство ..." Празничен час, посветен на деня на възрастните хора. Фокусът се обръща на най-уважението към старейшините, възрастните хора, техния опит, заслуги. Използват се стихове, песни, баби и дядовци, членове на обществени организации, известни сънародници.

18. "Бащи и синове".Часът се извършва под формата на разговор. Не се разкриват причините за конфликтите между поколенията, има начини да бъдат изходни. Събитието е предназначено да формира учениците способността да разбере генерирането на възрастни, да се отнася към него по-топло, въртене, да покаже грижа. Класният сценарий е на разположение на нашия уебсайт.

19. Нова година. По-добре е да се извършват подобни събития в играта, които ще допринесат за доброто емоционално възприятие и сближаване на екипа на учениците. На нашия уебсайт са представени сценарии на различна Нова година и сценарий на Нова година KVN.

20. Опасности в очакване на съвременна младост. Класният час се извършва под формата на тематичен разговор. Опасностите се откриват в поведение, начина на живот на начина на живот, който може да повлияе негативно на развитието на един млад мъж, неговото формиране като човек, който му навреди успешното "инфузия" в обществото.