Преподавател по история и социални наукиmbou sosh s. соколовка

Времето за изпит рано или късно идва в живота на всеки човек, това е неизбежен етап на социализация, труден етап, но висококачествената подготовка ви позволява успешно да го преодолеете. Много ученици, студенти се провалят, започвайки подготовка през последните няколко дни преди изпита.

Първият ни съвет е подготовката да бъде системна, а не на парче. Изучавайки методологическите препоръки, изпълнявайки задачите, представени в това ръководство, ще видите, че те изпитват теоретични знания и разнообразни умения, които ви позволяват смислено да работите с концепциите за обществени науки. Невъзможно е за кратко време не само да се запомнят определенията, но и да се разбере съдържанието, структурата на понятията, да се разберат поне техните основни вътрешни и външни връзки и още повече - да се развият подходящи умения. По същия начин е невъзможно бързо овладяват различни умения, свързани с анализа на текста и развиват способността да формулират и писмено комуникират съгласувано своите мисли.

Определена част от задачите на изпитната работа е свързана с анализ на фактите и процесите на социалната реалност. Следователно общата ерудиция на човек тук има значително значение, което не е пряко свързано с подготовката за конкретен изпит. Ясно е, че преминаването на изпит по социални науки е много по -лесно за някой, който се интересува от съвременните проблеми на човека и обществото, чете много и анализира информация от различни медии.

Вторият съвет е, че е препоръчително постепенно да усвоявате материала, изпълнявайки различни задачи, докато изучавате съответните раздели на съдържанието на курса.

Откъде да започнете подготовката за държавното окончателно сертифициране под формата на OGE?

За да получите правилна представа за изпитната работа, ви съветваме да проучите внимателно следните документи: Кодификаторът на елементите от съдържанието на изпитната работа, Спецификацията на контролните измервателни материали, Демо версията и оценката система на изпитната работа. Те определят структурата и съдържанието на изпитната работа по темата. Тези документи се актуализират всяка година, затова ви препоръчваме да се запознаете с документите от последната година (www.fipi.ru).

Кодификаторът е съставен въз основа на задължителното минимално съдържание на основните образователни програми и изисквания за нивото на подготовка на завършилите основно училище (Заповед на Министерството на отбраната на Руската федерация „За одобряване на федералния компонент на държавните стандарти за начално общо, основно общо и средно (пълно) общо образование от 05.03.2004 г. No 1089). Кодификаторът съдържа списък с елементи от съдържанието, които се проверяват, в съответствие с държавните изисквания за съдържанието на образованието и обучението на завършилите, по задачи на изпитната работа. В изпитния документ не може да има задачи, които да проверяват елементи от съдържанието, които не са предвидени от държавните разпоредби.

Спецификацията описва структурата и съдържанието на контролните измервателни материали, предоставя план за варианта на изпитната работа. От този документ ще научите колко и какви задачи съставляват изпитната работа.

Демонстрационната версия ще ви позволи да добиете представа за сложността на изпитната работа по темата. Естествено, изпитните варианти не представляват задачите, включени в демо версията, а подобни. Изпълнете задачите на демо версията и проверете отговорите си със системата за оценяване на демо версията, изчислете получените точки за завършване на цялата работа и определете дали сте имали достатъчно време, за да завършите изпитната работа - за да можете до известна степен да оцените готовността ви да преминете изпита по обществени науки.

Вижте съдържанието на това ръководство. Вижте какви теми вече сте изучавали и започнете да изпълнявате задачите. Препоръчително е да изпълнявате задачи, докато напредвате през съответните теми. Препоръчваме ви да маркирате задачите, които са най -трудни за вас, за да им обърнете повече внимание в периода на пряка подготовка за изпита.

Ако, докато се подготвяте за изпита, имате затруднения при изпълнението на някои задачи, срещнете непознати понятия и термини, потърсете съвет от учителите, особено след като при системна подготовка имате такава възможност. Изпълнението на задача без разбирането й е крайно неефективно. Не се ограничавайте само с учебник, обърнете се към речници и справочници и маркирайте използвания източник, така че по -късно, ако е необходимо, да се обърнете отново към него.

Изпитът се състои от 2 частивключително 31 задачи... Част 1 съдържа 25 задачи с кратък отговор, част 2 съдържа 6 задачи с подробен отговор. За извършването на изпитната работа по социални науки, 3 часа(180 минути).

За всяка задача 1-20 от работата се предлагат 4 варианта на отговор, от които само една е правилна.

В задачи 21-25 отговорът се дава като последователност от записани числа (например 125) без интервали или разделители.

Отговорите на задачите от част 2 се формулират независимо и записват от изпитвания в подробна форма. Изпълнението им се проверява от експерти въз основа на специално разработена система от критерии. Оценява се правилно извършената работа 39 точки.

Всяка задача е изпълнена правилно 1-21, 23-25 се оценява с 1 точка... Задачата 22 се оценява по следния принцип: 2 точки - без грешки; 1 точка - допусната е една грешка; 0 точки - допуснати са две или повече грешки.Задачите на част 2 се оценяват в зависимост от пълнотата и верността на отговора. За пълно и правилно изпълнение на задачите 26-28, 30 и 31 се дават 2 точки... Ако отговорът е непълен - 1 точка. За пълно и правилно изпълнение на заданието 29 получава 3 точки... При непълно изпълнение, в зависимост от представянето на необходимите компоненти на отговора - 2 или 1 точка.

По този начин, за изпълнение на задачите от част 2 (правилно и пълно формулиране на отговорите на всичките шест въпроса), изпитваният може да получи максимум 13 точки.

OGE-2016. Социология. 30 типични опции за изпит. Котова О.А., Лискова Т.Е.

М.: 2016.- 302 стр.

На вниманието на учениците и кандидатите се предлага наръчник за подготовка за OGE по социални науки, който съдържа 30 варианта за типични учебни произведения.

Формат: pdf

Размерът: 9,5 MB

Гледайте, изтегляйте:drive.google

СЪДЪРЖАНИЕ
Въведение 4
Инструкции за работа 5
Индивидуална карта за постижения на ученика 6
Опция 1 . ... осем
Вариант 2 16
Вариант 3. ... 23
Вариант 4 .. ... тридесет
Вариант 5. ... 37
Вариант 6. ...... 45
Вариант 7 52
Вариант 8 59
Вариант 9 .66
Вариант 10. ... 73
Вариант 11. ... 80
Вариант 12. ... 88
Вариант 13. ... 95
Вариант 14-. ... 102
Вариант 15 ..... 109
Вариант 16. ... ... ... 116
Вариант 17 123
Вариант 18 ..., 130
Вариант 19 138
Вариант 20 .. ... 146
Вариант 21. ... ... 154
Вариант 22 .... 162
Вариант 23 .... 169
Вариант 24. ... 176
Вариант 25 .. ... ... 183
Вариант 26. ... ... 191
Вариант 27 ...... ... 198
Вариант 28. ... ... ... ... 205
Вариант 29 ". 213
Вариант 30 .... 220
Отговори и критерии за оценка 227

Предложеният сборник съдържа 30 типични изпитни варианта за системно повторение на учебни материали по социални науки и подготовка за държавното окончателно атестиране.
След като попълни опциите, ученикът може да провери верността на отговорите си, като използва таблиците с отговори в края на книгата. За задачи, изискващи подробен отговор, се предоставят подробни решения.
Книгата съдържа карта на индивидуалните постижения на ученика, която може да се използва за проследяване на динамиката на изпълнение на задачите на типичните опции за изпит.
Изпълнявайки задачите от представените опции, студентът получава възможност ефективно да повтори учебния материал по всички теми на курса и самостоятелно да се подготви за изпита.
За учителите книгата ще бъде полезна за организиране на обучителни сесии за OGE, както и за мониторинг на знанията в уроците по социални науки.
Типичните възможности за изпит, както по форма, така и по съдържание на задачите, напълно отговарят на възможностите за контролни измервателни материали от основния държавен изпит по социални науки. Всяка такава опция съдържа 31 задачи: 25 задачи, изискващи кратък отговор, както и документ и 6 задачи за него с подробен отговор.
Изпълнението на задачите на типичните възможности за изпит се оценява, както следва.
За правилния отговор за всяка задача от част 1, с изключение на задача 22, се дава 1 точка. Задача 22 се оценява по следния принцип: 2 точки - * - без грешки; 1 точка - допусната е една грешка; 0 точки - допуснати са две или повече грешки.
Задачите на част 2 се оценяват в зависимост от пълнотата и верността на отговора. За пълно и правилно изпълнение на задачите 26-28, 30 и 31 се дават 2 точки. Ако отговорът е непълен - 1 точка. За пълно и правилно изпълнение на задача 29 се дават 3 точки. При непълно изпълнение, в зависимост от представянето на необходимите компоненти на отговора - 2 точки или 1 точка.
Максималният брой точки, които могат да бъдат получени за изпълнение на всички задачи на изпитната работа, е 39.

Вариант номер 53

Когато изпълнявате задачи с кратък отговор, напишете в полето за отговор числото, което съответства на номера на верния отговор, или число, дума, последователност от букви (думи) или цифри. Отговорът трябва да бъде написан без интервали или допълнителни знаци. Отделете дробната част от цялата десетична точка. Не е необходимо да пишете мерните единици.

Ако вариантът е зададен от учителя, можете да въведете или качите отговорите на задачите с подробен отговор в системата. Учителят ще види резултатите от заданията с кратък отговор и ще може да оцени качените отговори на заданията с подробен отговор. Точките, дадени от учителя, ще се появят във вашата статистика.

Версия за печат и копиране в MS Word

Какво отличава човек от животно?

1) наличието на физиологични нужди

2) грижа за потомството

3) способността за осъзната дейност

4) адаптиране към естествената среда

Отговор:

Какво принадлежи към естествените науки?

1. История

2) математика

3) история на изкуството

Отговор:

В живота си Иван Петрович се ръководи от правилото: не желайте на друг това, което не искате за себе си. Това правило изразява

1) искане на закона

2) нормата на морала

3) научно право

4) правилото на етикета

Отговор:

Вярни ли са следните преценки за глобалните проблеми?

О. Глобалните проблеми са тези, които засягат хората по целия свят.

Б. Глобалните проблеми създадоха заплаха за по -нататъшното съществуване на човечеството.

1) само А е вярно

2) само В е вярно

3) и двете решения са верни

4) и двете решения са погрешни

Отговор:

Иван не набра необходимия брой точки при кандидатстудентските изпити в университета и влезе в колеж, за да изучава професията на асистент нотариус. На какво ниво на образование е Иван?

1) основно общо образование

2) средно професионално образование

3) пълно (средно) образование

4) висше професионално образование

Отговор:

Вярни ли са следните преценки за религията?

А. Религията предполага възможността за комуникация между човека и Бога.

Б. В съвременния свят има разнообразие от религиозни вярвания и култове.

1) само А е вярно

2) само В е вярно

3) и двете решения са верни

4) и двете решения са погрешни

Отговор:

Неучастие в социалното производство на трудоспособното население в трудоспособна възраст, което се стреми да намери работа, но не може да го направи.

2) безработица

3) зависимост

4) нарушение

Отговор:

В страната S. производствените ресурси се продават и купуват свободно. Наред с държавната собственост съществуват частни и други форми на собственост. Към какъв тип принадлежи икономиката на щат С.?

1) пазар

2) административна

3) традиционни

4) команда

Отговор:

Правилни ли са следните преценки за свойствата на продукта?

А. Всеки продукт отговаря на нуждите на хората.

Б. Продуктът има определена стойност, според която може да бъде заменен за друг продукт.

1) само А е вярно

2) само В е вярно

3) и двете решения са верни

4) и двете решения са погрешни

Отговор:

Социалната сфера на обществото включва връзката между

1) правителства на щатите

2) предприемачи от една държава

3) държавата и предприемачът

4) държавата и пенсионерът

Отговор:

Семейство Кондратьеви се състои от родители, две деца и баба, които живеят заедно в един апартамент. Това семейство е

1) патриархален

2) голям

3) непълни

4) много поколения

Отговор:

Системата от методи за упражняване на държавна власт, отношението на властите към реализиране на правата и свободите на личността

1) форма на управление

2) структура на държавата

3) политическа система

4) политически режим

Отговор:

Камарата на Федералното събрание в Русия е

1) Съвет за сигурност

2) Обществена камара

3) Съвет на федерацията

4) Върховен съд

Отговор:

В щат N. правителството се формира от президента. В същото време има парламент, който трябва да одобри състава на правителството, предложен от президента. Каква форма на управление е представена в Северна държава?

1) конституционна монархия

2) парламентарна република

3) абсолютна монархия

4) президентска република

Отговор:

Правилни ли са следните преценки за политическите режими?

А. Демократичните режими включват онези форми на управление, в които основната роля играе парламентът - колективният законодателен орган.

Б. Недемократичните режими включват онези форми на управление, в които основната роля се играе от владетел с неограничена власт.

1) само А е вярно

2) само В е вярно

3) и двете решения са верни

4) и двете решения са погрешни

Отговор:

Сферата на правоотношенията включва контакти между

1) полицията в автобуса и пътниците в автобуса

2) от избиратели на избирателна секция и кандидат за заместник

3) млад мъж, който не отстъпи мястото си в метрото на инвалид, и инвалид

4) собственикът на откраднатия автомобил и местният полицейски инспектор

Отговор:

Какво отличава конституцията от другите правни актове?

1) писане

2) превъзходна юридическа сила

3) обжалване до всички граждани

4) подкрепа от силата на държавата

Отговор:

Младите хора откраднаха чужда кола. Техните действия са

1) административно нарушение

2) престъпление

3) дисциплинарно нарушение

4) гражданско нарушение

Отговор:

Правилни ли са следните съдебни решения?

А. Правните разпоредби са задължителни за гражданите на страната.

Б. Правните норми в съвременното общество съществуват само в писмена форма.

1) само А е вярно

2) само В е вярно

3) и двете решения са верни

4) и двете решения са погрешни

Отговор:

Горният списък показва приликите между нуждите и способностите на човек и разликите между нуждите и способностите на човек. Изберете и запишете редните номера на приликите в първата колона на таблицата и редните номера на разликите във втората колона:

1) отворете нови възможности за човек

2) засягат човешката дейност

3) се изразяват в чувство за липса на нещо

4) промяна с възрастта

Отговор:

Установете съответствие между факти и сфери на обществения живот: за всеки елемент, даден в първата колона, изберете елемент от втората колона.

Запишете числата в отговора, подреждайки ги в реда, съответстващ на буквите:

НО	Б	IN	G

Отговор:

Прочетете горния текст, като всяка позиция е маркирана с буква.

(А) Глобализацията на световната икономика е противоречив процес, който има както положителни, така и отрицателни последици. (Б) Изчезването на биологичните видове е отрицателна последица от глобализацията. (Б) Преходът към информационно общество сам по себе си не е глобален проблем.

Определете кои позиции на текста:

1) отразяват фактите

2) изразяват мнения

Запишете числата в таблицата, показващи естеството на съответните разпоредби.

НО	Б	IN

Отговор:

Намерете в списъка по -долу заключенията, които могат да бъдат направени от данните в таблицата, и запишете числата, под които са посочени.

1) Мнението, че екологичната ситуация в техния район е много лоша, се споделя от повече от една четвърт от анкетираните граждани.

2) Повечето от интервюираните граждани смятат, че екологичната ситуация в града им е много добра.

3) Около 1/3 от анкетираните граждани оценяват положително екологичната ситуация в своя град.

4) Повече от половината от анкетираните граждани оценяват екологичната ситуация в града си като много добра.

5) Повечето граждани не мислят за състоянието на околната среда в градовете си и им е трудно да отговорят на поставения въпрос.

Отговор:

В държава Х беше проведено социологическо проучване сред гражданите. На тях им беше зададен въпросът: "Как оценявате екологичната ситуация в града, в който живеете?" Резултатите от проучването са представени в таблицата.

Кои от следните изводи пряко следват от информацията, получена по време на проучването? Запишете числата, под които са посочени.

1) Няма консенсус сред населението на държава Х по въпросите на околната среда.

2) Правителството на държава Х може да бъде посъветвано да увеличи финансирането на образователни програми за околната среда за гражданите.

3) Екологията е най -острият проблем за икономиката на страна X.

4) По -голямата част от населението е недоволно от липсата на възможност да живее в благоприятна екологична среда.

5) С развитието на производството контролът върху околната среда трябва да бъде засилен.

Отговор:

Направете контур на текста. За да направите това, маркирайте основните семантични фрагменти от текста и заглавието на всеки от тях.

Пазарна икономика

Кои са трите характеристики на пазарната система, посочени в текста?

Пазарна икономика

За възникването на пазарни отношения важна роля играе наличието или отсъствието на частна собственост върху икономическите ресурси. В различни епохи на историята дребните стокови ферми са създали най-добрите условия за формиране на пазарна система с нейните класически характеристики на конкуренция, равновесие на търсенето и предлагането и свободно ценообразуване. Унищожаването на традицията на частната собственост разрушава самата пазарна система ...

Пазарът е универсална система за използване на ограничени ресурси. Ограничените ресурси не позволяват производството на всички видове потребителски стоки, от които хората се нуждаят. Ограничеността е присъща на минералите, капитала, знанията и информацията за производствените технологии. Земеделските ресурси също са ограничени. И не само в смисъла на границите на земната земя или географски определени територии на отделни държави. Земята е ограничена в смисъл, че всеки от нейните обекти едновременно може да се използва или в селскостопанския сектор, или в добивната промишленост, или за строителство.

Ролята на пазара като регулатор на икономическите отношения се оценява по различни начини. Наред с тези, които смятат пазарната система за най -ефективния икономически модел, има много, които виждат сериозни недостатъци в тази система. Пазарните критици, по -специално, обръщат внимание на факта, че има области от живота, където регулирането на пазара е неподходящо, не постига желаните цели (обществен транспорт, отбрана и т.н.).

(Според книгата. "Икономическа теория" / Под редакцията на В. Д. Камаев. М., 2003. С. 47, 50)

Решенията за елементи с подробен отговор не се проверяват автоматично.
На следващата страница ще бъдете помолени да ги тествате сами.

Пазарна икономика

(Според книгата. "Икономическа теория" / Под редакцията на В. Д. Камаев. М., 2003. С. 47, 50)

Избройте четири вида ресурси, за които текстът казва, че са ограничени. Какви ресурси не са споменати? Използвайки конкретен пример, покажете ограниченията на този тип ресурси.

Пазарна икономика

Знаете от хода на историята, че в Русия след революцията през 1917 г. индустрията е национализирана. Това беше началото на ликвидирането на пазарната икономика в страната. Посочете позицията на текста, в който е изразена тази зависимост. Въз основа на исторически и социални научни познания посочете една от характеристиките на икономическата система, която се е утвърдила в страната през 20 -те и 30 -те години на миналия век.

Пазарна икономика

Текстът показва, че много изследователи виждат сериозни недостатъци в пазарната система. Съгласни ли сте с тази оценка на пазара? Разчитайки на текста и знанията в областта на социалните науки, дайте два аргумента (в допълнение към този, даден в текста) в защита на вашата позиция.

Пазарна икономика

(Според книгата. "Икономическа теория" / Под редакцията на В. Д. Камаев. М., 2003. С. 47, 50)

Завършете тестването, проверете отговорите, вижте решенията.

Представяме на вашето внимание раздела за подготовката за OGE по социални науки. Този предмет е третият по популярност след задължителните, а също и първият най -популярен сред избираемите изпити. Имаме удоволствието да Ви предоставим най -полезния и необходим материал за всяка задача с подробни обяснения и теория. Сигурни сме, че този раздел ще ви помогне да преминете изпита по обществени науки в 9 клас с отлични оценки!

Обща информация за изпита

OGE в социалните науки се състои от две части, които общо съдържат 31 задачи.

Първа част съдържа 25 задачи с късОтговорът. Втората част - 6 задачи с разгърнатиОтговорът.

За извършването на изпитната работа по социални науки, 3 часа(180 минути). Отговорите на задачи 1-20 са написани под формата на една цифра, която съответства на номера на верния отговор. Отговорите на задачи 21-25 се записват като поредица от числа в полето за отговор в текста на работата.

Част 2 включва текста и 6 задания към него. За да изпълните тези задачи, трябва:

изберете желаната информация от текста
да разкрие (включително с примери) отделните си разпоредби
съпоставете информацията от текста със знанията, придобити по време на курса
прилагат съществуващите знания за анализ на социалните ситуации
изразете и обосновете собственото си мнение.

Отговорите на задачите от част 2 са записани на отделен лист. При изпълнение на задачи мога използвайте чернова. Проектозаписи не се включват в оценката на работата.

Теория за OGE в социалните науки

Кратка теория за успешното приключване на задачите (препоръчително е да я прочетете, преди да анализирате опциите).