Empress Maria Fedorovna Nativní jazyk. Co znamená rodný jazyk pro osobu? Role rodného jazyka pro člověka

Trvalé ubytování ve stejném prostředí neumožňuje plně pochopit, co znamená rodný jazyk pro osobu. Když neexistují žádné potíže při překonání jazykové bariéry, málo lidí přemýšlí o úloze komunikace pro psychologický, morální stav každého jednotlivce. Někdy je možné potřást důvěry a míru může být jen příchod cizinců. Dokonce i sebemenší rozdíl v jazycích s obyvateli zemí umožňuje pochopit, jak obtížné má mít osobu bez pochopení řeči partlamutu.

Význam mluvené dovednosti v životě člověka

Dítě od narození je dítě očkované znalosti, dovednosti, které pomohou v životě. A je to otázka - to je jedna z nejdůležitějších dovedností, které je Malý člověk zvládl. Vzpomeňte si, jak se cítíte nepříjemně, když nemůžete pochopit, co dítě chce dva roky starý od vás. Testování a veranda slov, bojuje, aby sdělil svůj názor, touha, emoce. A pokud je dospělý těžké pochopit takovou "konverzaci", pak dítě je někdy obtížnější. Navzdory všem jeho úsilí zůstal nesouvisející. Je od takového věku, že je důležité vytvořit u dětí pochopení toho, co znamená rodný jazyk pro člověka znamená vštípit lásku ke slovu.

Jak zvednout do rodného jazyka?

Je velmi důležité pomoci dětem učit se jazyk. A to platí nejen pro školní program. Ve vzdělávacích institucích jsou učitelé vyleštěni základem, který již dítě již obdržel, rozšiřuje slovní zásobu, opravit některé chyby, které jsou přítomny v řeči dítěte a jeho prostředích. Ale nemůžete všechny naděje, aby umístili pouze na školní osnov, který je omezen rámcem, časem a techniky. Učitelé nemohou vždy sdělit svým studentům roli rodného jazyka v životě člověka. Diskuse, čtení, sledování filmů, poslech písní v domácně uvolněnou atmosféru se stanou klíčem k nejen společné zábrany, ale také bezpečnost rodného jazyka.

Jazyk lidí - zrcadlo jeho duše, kulturního dědictví

Jazyk není jen nástrojem pro komunikaci mezi různými lidmi. Hodnota rodného jazyka v lidském životě je mnohem hlubší a důležitá. Jedná se o dopravce kultury, mentality, tradic a historie každého lidu. Ve světě je více než 6 tisíc různých jazyků. Některé z nich jsou podobné a zástupci okolních zemí mohou porozumět ústnímu projevu navzájem nebo zčásti, jiné jsou naprosto nepochopitelné a nemají nic podobného původu člověku. Dokonce i ve stejné zemi mohou být různé dialekty na cestách.

Každý z nich je rozinkami okraje, jeho duše. Koneckonců, jazyk je mapováním myšlení jako jeden odděleně přijímaný lidmi a skupinou lidí, celého národa. Jedná se o definující složku národní jednoty, sjednocení odlišných v duchu, způsob existence, sociální aspekty lidí. Prohlášení E. PEPIR velmi charakteristický popisuje roli jazyka ve formování kultury jako fenoménu a kultury samostatné osoby: "Kultura může být určena jako něco, co tato společnost dělá a myslí. Jazyk je to, co si myslí. "

Návštěva je dobré, ale doma je lepší

Snadnější je si uvědomit, co znamená rodný jazyk pro osobu, čím dál je od svého domova. Emigranty jsou velmi akutní tento problém, který byl kvůli různým okolnostem nuceny opustit svou vlast. Potřeba komunikace, která nemůže být plně spokojena s pomocí konverzace na příslovce někoho jiného, \u200b\u200btlačí lidi k vytváření skupin zájmů, komunit, diasporas. Velmi často takové komunity jsou skladovány na století-staré tradice mnohem přesněji a spolehlivěji než jejich krajany, kteří v této povaze nemají potíže.

Je velmi důležité být schopen slyšet denně, mluvit, realizovat rodný jazyk. Je to druh cesty spojující s domem a blízkými lidmi. Ne marný, mnoho, bez způsobení oddělení od nativního okraje, trpí nostalgií, a nemohou přijít v cizí zemi. Důvodem je často nejen ekonomický aspekt, různá mentalita a návyky. Nemožnost svobodné komunikace v jazyce, který si myslíte, že se stává neodolatelnou překážkou stálého ubytování v zahraničí.

Koneckonců, nedostatek mluvené praxe, dopisy, čtení může vést k zapomenutí, narušování i rodného jazyka, který člověk používá od narození. Samozřejmě, některé domácí fráze, naplněné mateřským mlékem, nezmizí navždy, ale slovní zásoba, schopnost mluvit svobodně a bez přízvuku. A čím je důležitější pokusit se udržet část své vlasti, milovat a zpívat to skrze slovo.

Musím učit dítě s rodným jazykem, žijícím do zahraničí?

Pro každou osobu je rodný jazyk jazykem, na kterém mluví od narození, to jsou ukolébaví maminky, první otázky a odpovědi. Jak však být s dětmi narozenými v zemi někoho jiného pro rodiče, nebo ti, kteří se přestěhovali na novou lokalitu na velmi malé dítě? Jak zjistit, který jazyk je pro ně rodák? Jak vysvětlit rozdíl mezi dvěma různými způsoby, jak vyjádřit své myšlenky a pocity?

Trendy moderního světa jsou takové, že znalost několika cizích jazyků již není rozmaru nebo touha rodičů. Nejčastěji je to potřeba, bez kterého v dospělosti je obtížné navigovat, získat dobrou práci. Psychologové a učitelé argumentují, že dítě je mnohem snazší naučit jazyk než dospělá osoba. Současně je hlavní základna položena ve velmi mladém věku, ještě před školou. Schopnost mozku vnímat informace v tomto období života je kolosální. Děti, žijící v dvojjazyčné zemi nebo rodině, svobodně mohou komunikovat jak v obecném i rodném jazyce pro sebe.

Rodiče jsou velmi důležité, aby věnovali velkou pozornost rodné řeči, protože škola, komunikace s vrstevníky pomůže dětem kompetentně a jasně vyjádřit se na jazyce, které potřebují. Ale úplná absence nebo nedostatek praxe povede k tomu, že rodný jazyk je zcela vymazán z paměti, bude zapomenuta a neviditelná vlákno, spojující osobu a jeho vlast.

Jak překonat jazykovou bariéru

Problémy v komunikaci často vznikají z důvodu neschopnosti osoby k vyřešení tohoto úkolu. Rozsáhlá slovní zásoba, pochopení základů gramatiky, způsoby, jak budovat návrhy stále neumožňují bezplatnou komunikaci. Tyto potíže se vyskytují v důsledku nedorozumění mluveného jazyka. Akvizice potřebných dovedností se vyskytuje pouze při živé komunikaci, prostřednictvím čtení fikce, periodika, sledování filmů. Je důležité nezapomeňte zlepšit výslovnost jednotlivých slov a frází. Co znamená rodný jazyk pro člověka, pomůže zjistit držení několika příslovců. A cítit se jen rozdíl, můžete pochopit, kolik milujete svou zemi a její jazyk.

Dnes budeme pokračovat v příběhu o Velkém tatarském básníka a osvícení Gabdulle Tukae, jehož kreativita je nejcennějším kulturním dědictvím Tatarstánu, ale také ze všech Ruska.

V předchozím problému jsme řekli, že Tuuai byl internacionalista, zároveň upřímně milující své lidi. Opravdu, on hrdě tvrdil, že historický osud národů Ruska je neoddělitelné, zejména inspirované přátelstvím mezi ruskými a tatarskými národy. Současně se Tukai právem věřil, že volný vývoj tatarových lidí je možný ve volném Rusku a v přátelské interakci s jinými národy. Proto, když po potlačení revoluce 1905, měly být hlasy černé stovky, které argumentovaly, byly slyšeny zejména z tribunů sv. Dumy, což by mělo být zejména tatary a další odborné islám Tukay se přestěhoval do Turecka, byl jasně rozzlobený. Jeho odpověď v básni "Nebude odejít!" (1907) Bylo to vousy a veletrh:

Zde jsme se narodili, rostli tady, tady jsme
Seznamte se s hodinou smrti
S touto ruskou zemí nás svázal osud sám.
Ne, bouře, ne ty, necenění Saints Saints:

Jediným cílem jdeme zdarma chceme Rusko,
Naše odpověď je jasná a jednoduchá pamatovat, že žádáme navždy:
Jste lepší v Turecku? Prosím, ty, pánové!

Zadruhé Láska Tuka svým lidem mu pomohla vytvořit revoluci v tatarské poezii. Zachránil své práce od zastaralé orientální rétoriky, obohacoval jejich živý populární řeč. Moderní vědci poznamenali, že literární jazyk Suquet Tatar se skládal ze skutečných tatarových slov pouze o 10% a jazyk jeho děl je o více než 60%. Básník byl přesvědčen, že nejpříjemnější odráží duchovní bohatství lidí z estetiky Přesně populární poezie: "Musíme si pamatovat, že lidové písně - nikdy nevyplňují, čisté a průhledné lidové zrcadlo." On sám studoval pochopit historické a sociální zkušenosti lidí napříč hranolem lidového umění. Na základě jeho vlastních zkušeností Tukai tvrdil, že národní tatarová poezie bude chápána a asimilována lidmi pouze tehdy, když to bylo vytvořeno "v duchu lidí, formě lidí a rytmu."

Tuukai sám napsal skutečnou ónu krásy tatarského jazyka a lásku k němu. To je báseň "Tugan Tel" ("Rodný jazyk"), který se stal druhem hymny tatarových lidí:

Rodný jazyk - svatý jazyk, otec a mateřský jazyk,

Jak jsi krásná! Celý svět ve vašem bohatství Jsem Postig!

Houpejte kolébku, otevřel jsi matku v písni,

A pak jsem se naučil příběhy vaší babičky.

Rodný jazyk, rodný jazyk, odvážně jsem šel do vzdálenosti,

JÁ, JAKÉKOLIŽ MYŠLIKUJTE MY, OZNAMUJTE MÉ SADY.

Jednalo se o kreativní dědictví Tuka, která ovlivnila slovní zásobu, gramatické a lexikální standardy, stejně jako pro výslovnost přijaté v moderním tatarském literárním jazyce.

Na první pohled je odpověď na tuto otázku jednoduchý: rodný jazyk je jazyk mých lidí. Ale tady je zajímavé prohlášení o nádherném ruském básníka, decembrist, příteli jako Pushkin Wilhelm Kuhehelbecker: "Jsem na otci a matce němčiny, ale ne v jazyce: Až šest let jsem neznal slovo v němčině ; Přírodní jazyk je ruština. "
Potom, možná státní jazyk naší vlasti je země - země, kde se narodíme a žijeme? Proč se však například v mé rodné Ukrajině tolik lidí, kteří jsou dobře vlastní ukrajinský jazyk, milujte ho, ale doma, mluví rusky pouze v ruštině? Dávají přednost ruským filmům a televizním programům, a dokonce všechny sedm knih o Harryho Potteru čtou v ruském překladu, ačkoli ukrajinský se obvykle objevil pár měsíců dříve. A tyto příklady lze nalézt v každé zemi, kdykoliv ...
Při hledání skutečné odpovědi na všechny tyto otázky obrátíme se na jednu z nejlepších znalců ruských a ukrajinských jazyků, tvůrce "inteligentního slovníku živého velkého ruského jazyka" a sběratelem prvního ruského-ukrajinského slovníku Vladimir Ivanovich gal. Jeho otec byl v původu Dáni a matka je Frenchwoman.
S ohledem na komplexní problém vědecké identifikace národní osobnosti osoby, detail dospěl k závěru: "Duch, duši muže - to je tam, kde je nutné hledat to někomu nebo jinému lidem. Co mohu definovat sounáležitosti ducha? Samozřejmě je myšlenka projevem ducha. Kdo si myslí, že v jakém jazyce je lidé a patří lidem. Myslím, že v ruštině. "
Moderní lingvisté používali Dalyho nápadité nápady, aby určily koncepci rodného jazyka. Native pro tuto osobu je jazyk, na kterém si obvykle myslí. Jedná se o jazyk rodičů, které dítě slyší a asimiluje od prvních hodin života.
MISGRIM, Samozřejmě, že si to nepamatujeme, ale naše maminky začaly s námi okamžitě komunikovat, jakmile nás poprvé vzali do rukou. Mluvili s námi, když pelenly, krmené, skládaný spánek. Nepočítá se zpočátku na naši verbální reakci, stále dělali ve svém projevu pauzy nezbytné pro repliku reakce, a někdy byli zodpovědní za nás, což ukazuje příklad, který jsme nevědomě absorbovali ... mnoho našich jazykových znalostí a řečových dovedností Objevil se, díky tomuto jednostrannému, na první pohled, komunikující s mámou. Proto v některých evropských a asijských jazycích neexistuje žádný takový koncept - rodný jazyk, a tam je mateřský jazyk.
"A můžu také myslet v ruštině a v ukrajinštině a v angličtině, a trochu více francouzsky. Takže mám čtyři rodné jazyky? " Podobné otázky určitě mnoho vzniklo. Proto by měla být vyjasněna definice.
Faktem je, že existuje rozdíl mezi komunikací řeči a myšlení řeči. S většími nebo méně lehkostí můžeme tiše tiše, aniž bychom otevřeli ústa, komunikovat s imaginárním interlocutorem a dokonce i se sebou na jakémkoli studovaném jazyce (lingvisté volají takovou akci interní řeč). Nicméně, když přemýšlíme o životním plánu na příští měsíc, snažíme se pochopit a ocenit nečekaný akt přítele, hledáme argumenty pro vážný rozhovor s rodiči, psát v osobním deníku důležitým závěrem, když jsme velmi špatný nebo, naopak, velmi dobré - jsme si obvykle mysleli v rodném jazyce.
Proč se tohle děje? Ano, protože ve vašem rodném jazyce máme větší slovní zásobu a jeho gramatika je obeznámena. Nativní jazyk je jako pravá ruka naší inteligence, dobře ruká boty našich myšlenek. Jinými slovy, rodák pro osobu je jazyk, ve kterém je snazší, je to pohodlnější myslet, přemýšlet, vymyslet, to znamená, že používat vaše řeč myšlení v kreativní, produktivní, kreativní režim.
Mít opravdovou představu o vašem rodném jazyce je také důležité pro jaký důvod. Podle mezinárodní organizace aplikované psycholingvistiky (ICPL), když se učí v nestandardním, mentálním a obecným mentálním vývojem dítěte zpomaluje o 20 - 40 procent. Výše uvedený článek způsobil další otázky. A pokud otec a matka mají různé rodné jazyky - jaký bude rodný jazyk dítěte? Je to rodný jazyk - je to vždy nadřazený jazyk? Ale jak vysvětlit příklady Dahl a Kyhehelbecker? Za jakých podmínek lze zabavit v několika jazycích, jako jsou příbuzné? Může člověk během svého života změnit svůj rodný jazyk? ..
Argumenty a fakta pro tyto problematické otázky lze nalézt v jiném článku na stejném místě - "Kolik lidí může být u lidí?" (Online hledání: Svetosar - strana zábavná lingvistika - jazyk rubrika a společnost).
Skutečný učitel je však trochu znát pravdu - je nutné jej sdělit studentům v jasné a pamětní formě. Přejeme vám, milí kolegové, inspiraci, vytrvalost a hodně štěstí!

V. I. Kovalev,
CAND. Ped. Sciences, učitel ruského jazyka a literatury SSS č. 54, Lugansk

3 komentáře k "" v.i. Kovalev. Jaký jazyk pro mě rodák? ""

Pan Associate Professor, tak s jistotou řekl, že "však přemýšlíme o životním plánu na příští měsíc, snažíme se pochopit a hodnotit neočekávaný akt přítele, hledat argumenty pro vážný rozhovor s rodiči, psát V osobním deníku důležitým závěrem, když jsme velmi špatní, nebo naopak, velmi dobré - jsme obvykle (bude to zábava "zpravidla." Definujete svůj rodný jazyk? To není pravidlo , ale jako pravidlo? - Uživatel), myšlenky v rodném jazyce. " To však může být schváleno pouze v případě, že jste sami dostatečně vlastnit cizí jazyk a mít zkušenosti s dlouhodobou komunikací na něm. V tomto ohledu otázka. Prosím, řekněte mi prosím, jaké cizí jazyky vlastníte? Protože argumentují, že rodný jazyk je ten, na kterém si někdo myslí o tom, co nemůže přemýšlet o cizího, stačí být schopni alespoň mluvit a přemýšlet o této cizí. b) Znalost vaší odpovědi na první otázku, zeptám se druhý: a na základě toho, co jste stále rozhodli, že člověk, který ví cizí jazyk, nemůže přemýšlet o některých vysokých záležitostech? Existuje nějaký laboratorní výzkum? Údaje o psycholinguistech, které jsou označovány, odvolávejte se na jejich rodný jazyk, ale pro jazyk, na kterém osoba komunikuje a myslí v každodenním životě, to znamená funkční první jazyk. Naše děti, kteří studují v zahraničí, vstupují do jazykového prostředí, které se naučily jazyk, takže to fungovalo nejprve, jsou rychle aklimatizovány v tomto vzdělávacím prostoru. Kromě toho sotva přestavět na učení v rodném jazyce. Takže, po vaší logice změnili svůj rodný jazyk? Stručně řečeno: "Něco, co jste nepřišel s)))" (c)

• A je to nepříjemné, že někteří moderní vědci psát články, které nejsou založeny na výsledcích osobního výzkumu, ale na základě něčího názoru. A pak namísto hledání pravdy a reagovat na celkové otázky, pokusit se otírat soupeře v blátě, abych zjistil, že je neúmyslný, na rozdíl od velkého a hrozného, \u200b\u200bkterý považuje cenovou nabídku a odkaz na úřad na nejvíce důležitý argument. To není věda, ale způsob self-potvrzení. Pečlivě si přečetl váš článek. A užij si to. Představoval jsem si, jak vy s cílem určit, jaký jazyk má člověk rodák, je znepokojen ho: "A co přemýšlíte o intimním! Vytvoření vstupu do svého deníku! ". Nezakrývají jména jiných lidí. Pokuste se myslet)

Také jsem nepříjemný, že existují takové "některé moderní vědci". Osobně nepovažuji cenovou nabídku a odkaz na hlavní argument. Když se snažím najít pravdu a reagovat na obtížné otázky, přemýšlím o klasickém výzkumu v této oblasti a vaše vlastní zkušenosti. V každém případě rád, že vaše veselá, veselá reakce na mé skromné \u200b\u200buvažování. Koneckonců, "humor je záchranný kruh na vlnách života."

Filologický trénink ruských monarchů

Zvláštní místo ve vzdělávací praxi ruské císařské rodiny bylo drženo filologickým tréninkem. V tomto procesu byly dva kontraflow. Na jedné straně, manželky ruských císařů, zpravidla německé princezny, museli naléhavě studovat jazyk své nové vlasti. Na druhou stranu, ruské velké knížata a knížata studoval impozantní blok cizích jazyků.

Potřeba studovat cizích jazyků nezpůsobila žádné otázky. Za prvé, v šokech Rusko, poznání francouzštiny byly prostě nutné, protože St. Petersburg Bomobure ho použil jako jazyk každodenní komunikace. Za druhé, císařovna, která je sama o nosiči jazyka, prošla svým dětem (německý nebo dánský jazyk). Zatřetí, veškeré četné vzájemné relační nebo úřední návštěvy požadované komunikace bez překladatelů v zprostředkovatelských jazycích. Byla to normou diplomatické praxe XVIII časných XX století. Za čtvrté, mnohojazyčnost císařského soudu tvořil vícevrstvou strukturu vnímání světa, kdy organicky, v jazyce dopravce, evropská kultura byla asistována ve všech jeho rozmanitosti. Pátá úroveň znalostí cizích jazyků pod císařským nádvořím sloužila jako téměř oficiální "ukazatel", který dostali ty přítomné na "své vlastní" (to jsou ty, kteří věděli cizí jazyky jako příbuzní) a "cizinci" (To znamená, že ti, kteří promluvili o směsi Nižnij Novgorod s francouzskými "), a jen ty" cizinci ", kteří se podařilo zvýšit na vrchol hierarchického schodiště, by mohly zanedbávat tímto" indikátorem "a společnost vzrušená s tím. Takový "cizinec" byl A.a. Arakcheev, studoval na "měděných penězích" a nevlastní jazyky.

Je třeba zmínit další důležitou složku filologického bloku tvorby královských dětí. Cesarevich a Velké knížata by měli být správné, bez přízvuku mluvit rusky. V mnohojazyčném Imperial Yardu, kdy děti začaly mluvit anglicky nebo francouzsky a teprve pak v ruštině, zdálo se, že je to neobvykle důležité. To vše je zcela zřejmé, ale málo je známo, jak ve skutečnosti byl postaven vzdělávací proces.

V XVIII století Základem filologického vzdělávání byla přímá komunikace dětí s rodilými mluvčími, které byly připsány na servis královských dětí. Britští Bonns nejen vychovávali děti, ale také s ním sdělil. Děti obklopovaly soudy zdvořilosti, pro ně byl francouzský jazyk organičtější než jejich rodný jazyk. Babička Catherine II a všechny další Němci na trůnu vždy si vzpomněli na své kořeny. V důsledku tohoto "babylonského" míchání jazyků, děti absorbovaly začátek cizích příslovců, organicky rotatelné do lingvistického prostředí.

Je pozoruhodné, že tyto tradice zůstaly na začátku XX století. Děti začaly mluví ruštiny zároveň a v angličtině, již v raném věku se dozvěděli základy francouzštiny. Takže, o Velkém prince Sergey Alexandroviču, který byl v roce 1865 devátý rok, jeho pedagoga napsal: "Z nových jazyků, Sergey Alexandrovič byl docela svobodně vlastněn anglickým jazykem, který se naučil, samozřejmě, extrémně prakticky, téměř současně jak Začal mluvit a v ruštině, kvůli tomu, že byl v rukou britské-chůvy e.i. Vydržet. Velký princ promluvil a ve francouzštině, se naučil tento jazyk prakticky zčásti pod vedením Remy, část slyšení je neustále francouzský a rodiče, a v sestře společnosti, když byl v péči A.F. Tyutcheva ... Konečně, v Německu, dokonce před odjezdem v zahraničí, v létě 1864, Sergey Alexandrovič začal vezme lekce, ale ještě jsem nevěděl. "849. Pro ruské monarchy a velké knížata z druhé poloviny XVIII století. A před začátkem XX století. Byl to normální znalost tří až čtyř cizích jazyků.

Začátek této praxe by měl být na nádvoří Catherine II. Asi čtyřletý vnuk, budoucnost Alexandra I, Catherine II napsal v červenci 1781, že "chápe německy velmi dobře, a ještě více francouzsky a v angličtině ..." 850. S cílem konsolidovat a systematizovat jazykové vzdělávání vnuk v roce 1784, byl na něj pozván francouzský jazyk učitel švýcarského občana Caesara Lagara.

Když byli mladší synové Pavla učili, byli také zahájeni jazyky. Budoucnost Nicholasu jsem se začal pravidelně učit francouzsky v roce 1802 ve věku 7 let. Jeho učitel nejprve byla matka - vdechání císařovny Maria Fedorovna. Proces pak přešel do rukou profesionálního učitele Du-pachu. Následně, Nikolai jsem si vzpomněl, že tyto lekce se nevzbuzovaly.

Současně s francouzským jazykem v roce 1802 začaly lekce ruského jazyka, ale lekce ruského, na rozdíl od cizích jazyků, byly obchodníci. První učitel ruského jazyka budoucího císaře byl jeho učitel Skotska Miss Lyon. S ní učil "ruský abc". Poté byly třídy s ruským jazykem pod kontrolou bezejmenné "Clacy Cavaliers." Je nepravděpodobné, že by tato "povinnost" věnovala vážnou pozornost pravidlům ruského jazyka. Ale jedna cesta nebo jiná, v roce 1806 Nikolai Pavlovich již napsal eseje v ruštině.

V lednu 1804 začal 9letý velký princ Nikolai Pavlovič naučit se německý jazyk, který vyučoval profesionální učitele Atelaung. Stejný učitel učil Grand Duke Latin a řecké jazyky 851. Starověké jazyky v té době byly povinnou součástí dobrého vzdělávání. Ale v aristokratickém prostředí studium latinských a řeckých jazyků nerozšířilo rozšířené. Tyto jazyky byly zavedeny do vzdělávacího programu Nikolai Pavlovicha při naléhání jejich matky - císařovny Maria Fedorovna. S studiem latiny a řečtiny, Nikolai I jsou spojeni s nejmodernějšími vzpomínkami 852.

Když v roce 1817, Grand Duke Nikolai Pavlovich si vzal Pruská princezna Louise, která přijala jméno Alexandry Fedorovny v pravoslavi, nová velká princezna musela naléhavě začít studovat ruský jazyk. V létě 1817, Vasily Andreevich Zhukovsky byl stanoven u učitelů Alexander Fedorovně, zatímco básník už slavný.

V.A. Zhukovsky byl básník, a ne učitelský Meto-Dyst. Proto jeho lekce sledovaly cíle velmi vysoké, ale daleko od utilitárního úkolu - v nejkratším možném čase naučit Pruskou princeznu mluvit správně. V diáři v.A. Zhukovsky formuloval jeho pedagogické úkoly následovně: "Doufám, že s časem, abych se dostal výuka velmi zajímavá. Budou užiteční nejen z části jazyka, ale dávají jídlo myšlení a ovlivňují srdci shody shody "853.

Z jeho žáka, samozřejmě, slyšel jen slova vděčnosti (6. listopadu 1817): "Moje lekce byla velmi příjemná ... Měla jsem radost z ní slyšet, že mé lekce jako její" 854. Nicméně, pak Alexander Fedorovna, i když si vzpomněl na své lekce s vděčností, ale nebrání jí, aby viděl metodické "nedostatky" svého učitele. S úctou patřící do Zhukovského, považovala ho příliš "poetický" být dobrým učitelem 855. Podle ní, "namísto mrtvoly studia gramatiky, některé samostatné slovo porodilo myšlenku, myšlenka nucená hledat báseň, a báseň sloužila jako předmět pro rozhovor; Tak projely lekce. Proto jsem zpevnil ruský jazyk špatně, a navzdory mé vášnivé touze studovat to, ukázal se, že je tak těžké, že jsem pokračoval po mnoho let, neměl ducha vyslovit pevné fráze "856.

Zřejmě asi jeden a půl roku pokračovaly relativně pravidelné lekce. Alespoň v zimě 1819, Alexander Fedorovna pokračoval v "lekce od Zhukovského" 857. Nicméně, jazyk salonu ruského císařského soudu v té době byl francouzský, a tam bylo málo v ruštině na nádvoří. Je třeba říci, že v mladé velké princezně na začátku svého života Ruska tam byly velké filologické potíže, protože kromě ruského jazyka musela naléhavě zavřít mezery a ve francouzštině, na které také "udělala" obtížné mluvit "858.

Samozřejmě, v čase, všechny problémy byly vyřešeny, i když obtíže s ruským jazykem v císařovně Alexandra Fedorovna zůstaly v celém 43letém životě v Rusku. Na jeho první ruský jazyk učitel, básník v.A. Zhukovsky, ona zachovala teplý postoj pro život a vzpomněla si na své lekce dobře. Dokonce měli "jejich" výročí. Takže 12. března 1842 našla svou povinnost napsat básník: "A tady oslavíme naše stříbrné lekce, se zdá být v září. 25 let!!! Můj Bůh, to je celý život. "859.

Na úrovni vlastnictví cizích jazyků ruských monarchů zůstaly důkazy o cizincích samotných. American Messenger D. Dallas pod ruským císařským soudem v 1837-1838. Zmínil jsem se, že císařovna Alexander Fedorovna "věděla anglicky docela dobře," a hodně mluvil o americké literatuře a zejména o feniorovém Cooperu, jehož romány v té době přečetli celou Evropu 860. A pokud s císařovnami mluvil americký velvyslanec anglicky, pak s Nikolai I - nejprve ve francouzštině. Po dosažení seznámení se však císař přepnul i do angličtiny. Je třeba mít na paměti, že pravidla soudu etikety byla předepsána mluvit v jazyce, na kterém budou nejvyšší lidé hovořit. Zřejmě, při prvním Nikolai Pavlovich si nebyl jistý jeho angličtinou. Následně císař řekl velvyslanec: "Jste první osoba, která mě nutila mluvit anglicky s veřejností. Doufám, že nebudete odmítnout častěji mluvit se mnou a naučte mě tento jazyk "861.

Zřejmě, Nicholas jsem zůstal v angličtině, což je pochopitelný, protože denně v ruském císařském dvoře je francouzština, a císař vlastnil skvěle. V angličtině byl vlastně s kým. Proto během oficiální návštěvy Anglie v roce 1844, Nicholas jsem sdělil majitelům ve francouzštině a epizodicky, v němčině. Těsně před opuštěním Anglie se změnil v angličtinu do jednoho z hodnostářů 862.

Odhaduje se úroveň jazykového vzdělávání Nicholas I a krajanů. Baron Corf, popisující manuru Nikolai Pavlovich se chovat v palácových recepcích, zmiňuje, že císař hovořil s jeho hosty "v ruštině, pak ve francouzštině, pak v němčině, pak v angličtině. A všechny stejné zdarma "863. U stolu, Nikolai Pavlovich obyčejný mluvil rusky a jen se obrátil na císařovnu, nebo když s ní jiní měli rozhovor, prošli do francouzštiny.

Freillina A.f. Tyutchev poznamenal, že císař Nikolai Pavlovich "měl dar jazyků; Mluvil nejen v ruštině, ale také ve francouzštině a v němčině s velmi čistým přízvukem a elegantní výslovností "864. Na úrovni znalostí anglického jazyka se Nikolai I Tyutchev nezmiňuje, protože v té době to prakticky nebyly používán na nádvoří. Je třeba poznamenat, že Corf a Tyutchev - vzdělaní obyvatele svého času a byli dobře pochopeni v filologických nuancích.

Děti Mikuláše jsem se seznámil s cizími jazyky, stejně jako jejich rodiče, přes anglický Bonn a Courtnic. Podle dcery Nicholas I, Velká princezna Olga Aleksandrovna už mohla číst a psát ve třech jazycích ve třech jazycích. 865. Zřejmě znamenala němčinu, anglicky a francouzsky.

Na konci 1820s. Básník V.A. Zhukovsky byl plán pro tvorbu společnosti Cesarevič Alexander Nikolayevich, samozřejmě, velkou pozornost byla věnována cizím jazykům. Postupně se kolem Cesarevich vyvinul kruh učitelů filologie. Stejní učitelé později vedli třídy a dcery Nikolaje I. Jeden z nich dal charakteristiky každého učitele. Anglická vedla "veselá" veranda. Německá učil Ertel. Podle Olga Nikolaevna, on "lezení na naše strašně tvrdé německé fráze, ve kterém mají slovesa čekat až do nekonečna. Dívka se ještě snažila vést svůj deník v němčině. Systém povolání Ertel Knyazhna zvané "brilantní", ale zároveň přidal, který se dozvěděla, že v němčině jen vychází vdaná a opustila 866 v Německu.

I když ve francouzské Olgy Nikolaevně řekl a napsal od 5 let (podle ní), ale systematicky se učí francouzsky začal jen 15 let. Zřejmě to bylo jen gramatické broušení už mělo znalosti. Ale ona byla zapojena do tohoto jazyka knížata delší než jiné jazyky. Velká princezna dokončila svou formaci v roce 1842. Do letošního roku se zabývala pouze ruským a francouzským čtením "na Pletnev a Kournoe" 867.

O praxi každodenního využití cizích jazyků v Imperial rodině Olga Nikolaevna napsal: "Mom četl hodně v ruštině ... ale bylo pro ni mnohem obtížnější. V rodině jsme, čtyři seniory, mluvili mezi sebou, a také s rodiči jsou vždy ve francouzštině. Nejmladší tři bratři, naopak, promluvil pouze v ruštině. To odpovídalo tomuto národním hnutí v panování otce, který postupně potlačil všechny cizí "868.

Nikolai Pavlovich, po svém národně orientovaném scénáři moci, položil začátek "filologické revoluce" ve svém dvoře. Komunikace s dvořany, začal mluvit ruštinou. To okamžitě zaznamenalo v jeho bezprostředním okolí. Jeden z Freinin zaznamenaný v deníku: "Sovereign se mnou vždy mluví rusky. Nejprve promluvil v salonu císařovny v ruštině. Alexander Pavlovich a jeho Lizetta vždycky promluvily francouzsky "869. Mělo by být vysvětleno, že je to o Alexandru I a jeho manželka císařovna Elizabeth Alkeevna. To je stejné, s pocitem určitého překvapení zaznamenaného v deníku a A.S. Pushkin: "28. února 1834, v neděli na míči, na koncertě, panovník se mnou dlouho mluvil: mluví velmi dobře, aniž by míchal oba jazyky, aniž by obyčejné chyby a používání skutečných výrazů" 870. Nicméně, navzdory všem úsilí Nikolai Pavlovič, ruský císařský dvůr zůstal francouzsky mluvící. Ale ruský jazyk na nádvoří, alespoň přestal být movietone.

Ruský císař Mikuláše Vlastnil jsem ve všech jeho paletě, zejména v prostředí důstojníka. Jednoho dne, jednoho dne, po neúspěšném přehledu konsolidovaného praporu vojenských škol, nazval Blanmange prapor 871.

Každodenní komunikace mezi rodiči a dcerami ve francouzštině vedl k "jazykovém čerpání". Takže nejmladší dcera Nicholas I Alexander Nikolaevna nebo Adini, jak její jméno, jako její jméno, obecně mluvil v ruštině, protože měla nejen bonna-anglickou ženu, ale také učitelka angličtiny. Proto se nikdy nenaučila mluvit svobodně v rodném jazyce 872.

Studie cizích jazyků Cesarevich Alexander Nikolayevich byla dána důležitá důležitá. Průběh jeho školení zahrnoval "standardní soubor" tří cizích jazyků. Aby se však rozšířily obzory dětí, byly periodicky shromážděny v knihovně Cesarevichu a herci francouzského divadla si je přečetli francouzskou klasiku, zejména moliere, samozřejmě v původním 873.

Spolu se studiem "standardní sady" evropských jazyků, Cesarevich speciálně studoval polský jazyk, který se stal s podáním Nicholas I: Chápal, že polské problémy by nebyly omezeny na dobu jeho vlády. Učitel prvního Cadet Captain Captain Yurevich se zabýval polem s Cesarevičem. Kromě toho, aby se Cesarevich určitou jazykovou praxi, Nikolai jsem si objednal učitele Cesarevich K.k. Merderra v lednu 1829, pozvat Gauca Flegene-Adjustant a Grand Duke několikrát se rozhodl mluvit s ním v polském "874. Mělo by být přidáno, že velký princ pak přišel 11. ročník. Doslova několik dní po tom, večeře se konala zkoušku Cesarevich v polském a anglickém jazyce. Zdá se, že uspořádání jídelního setkání s pólem, Nikolai jsem chtěl pochopit, jak Cesarevich zvládl konverzační jazyk a dát synovi možnost dalšího vzdělávání před zkouškou. Výsledkem je, že Nicholas I a Empress Alexander Fedorovna "byli velmi spokojeni s úspěchy vyrobenými v obou jazycích, zejména v polštině. Grand Duke přeložen z ruštiny na polštinu a napsal v polštině bez chyb "875. Ve zralých letech, Alexander II mluvil docela volně v polštině.

Je třeba říci, že obavy Nicholas I o Polsku se naplnily, a kdy počátkem šedesátých let. Začalo se povstání, mladší bratr Alexander II, velký princ Konstantin Nikolayevich, musel naléhavě vyvinout polsky. To bylo způsobeno tím, že byl jmenován guvernérem polského království. Ve svém deníku v květnu 1862 poznamenal: "Ráno měl první lekci polského jazyka" 876.

Vrátit se do jazykové příprava budoucího Alexandra II na přelomu 1820-1830, by měly existovat několik funkcí. Takže z Alexandra Nikolayevichova tréninkového plánu připraveného V.A. Zhukovsky v roce 1828, Nicholas i osobně vyloučil latinsky. Bylo to ozvěny negativního zkušenosti dětí Nicholas I, doslova nenáviděné latiny. Počátkem roku 1850. Nikolay Pavlovič bude objednat převést všechny folianti v latině z knihovny císařského poustevna do císařské veřejné knihovny, vysvětlovat ho s ponurými dětmi vzpomínkami na studium latiny. Latinský jazyk nebyl vyučován kýmkoli dětem Nikolai I. Následně tato tradice zůstala pro všechny následující ruské monarchy.

V roce 1856, nad nejstarším synem, Alexander II "visel hrozbu" studia dávných jazyků, jako diplomat prince

DOPOLEDNE. Gorchakov ve výučním programu sestavil ho pro obnovení jejich výuky: "Dead jazyky jsou školní slabika, chuť a logika .... S ruským národním názorem by bylo nutné dát preferenci Řecký jazyk. Latinský jazyk je však jednodušší a rozvíjí logičtější. Pokud se dědic učí latinský, pak by řecký jazyk mohl učit jeden z jeho bratrů "877. Nicméně, v roce 1857, myšlenka na učení velkých knížat na jeden z klasických jazyků je zcela vlevo. A i když ve druhé polovině XIX století. V klasických gymnáziích, latině a řečtině byly královské děti vyráceny z této doby.

Začínáme s Vladimirem, mladší bratr Alexander III, výuka latinského jazyka pro královské děti je obnovena. Ks.v. Kedarov učil latinský jazyk na velké knížata Vladimir, Alexey, Sergey a Pavel Alexandrovicham. Memorarista svědčí o tom, že Alexander II sám inicioval obnovení latinské studie, věřil, že jeho vědecké základny všech lingvistiky 878.

Spolu se studiem cizích jazyků, ne méně důležitý byl věnován studiu ruského jazyka. Pedagoga Cesarevich K.k. Merder i během prázdnin zabil velkolepý vévoda správně mluvit v ruštině a vyvinul své dovednosti čtení v jeho rodném jazyce 879.

Když Alexander II si vzal německou princeznu, v pravoslavi, císařovna Maria Alexandrovna, stejně jako její předchůdci, musela udělat důkladnou studii ruského jazyka. Nicméně, její učitel nebyl básník nebo profesionální učitel, ale učitel Velké princezny Olga Nikolaevna Freulin Anna Aleksandrovna Okulova. Zdá se, že výsledky byly velmi dobré, protože podle Velké princezny Olga Nikolaevna, "po císařovně Elizabeth Alkeevna, žádná německá princezna vlastnila tak dobře našeho jazyka a nevěděl, jak naše literatura věděla, jak Marie věděla."

Je třeba poznamenat, že v roce 1850. Kolem císařovny Mary Alexandrovna tam byl slavofilní kruh. Ve svém salonu byly lodě hodné zástupců ruského myšlení a slov: prince P.A. Vyazemsky, F.I. Tyutchev a hrabě AK Tolstoy. Tolstoj, císařovna Maria Alexandrovna věnovala následující řádky:

Připomínající dny, kdy královna, Dolu

Naklonil promyšlenou kapitolu

Poslouchal ruskému slovesu

Jeho ruská duše ...

Alexander Fedorovna cizinci, císařovna Alexander Fedorovna a Maria Alexandrovna mluvil německy. Ale učitelé sami slyšet jejich ruský projev. A skutečnost, že Maria Alexandrovna byla s výhodou promluvena v ruštině as velmi dobrou výslovností.

Je třeba poznamenat, že galantní "západní" Alexander II zcela vrátil francouzsky na soud, a ruský jazyk u soudu se znovu stal vzácným. A podivně dost, hlavní dopravce "Russkiy" u Soudního dvora Alexandra II se stal stadkou Darm Stadian princezna - císařovna Maria Alexandrovna.

Je pozoruhodné, že pečovatelé neustále poznamenali úroveň "správnosti" ruského jazyka v královských dětech, i když byly velmi malé. Takže v roce 1847, jeden z pedagogů napsal Alexander II, že jeho čtyřletý syn Nikolai "je překvapivě stejně vyjádřen v ruštině, a přesněji logicky" 880.

Učitelé (profodin a Gott) příjemně překvapil, že císařovna promluvila s dětmi a děti byly zodpovědné za ni v ruském "jasně, čistě, vpravo" 881. Když v prosinci 1855, starší synové krále konal "výroční zkoušky", pak jeden den byl věnován ruským a slovanským jazykům. 10-letý velký princ Alexander (budoucí Alexander III) na zkoušce číst "Borodino". Při výcviku mladých velkých knížat také věnovala pozornost během volného času. Od roku 1856, pro chlapce v zimním paláci začali vést k zápasům vrstevníků, a hosté byli přísně předepisováni, aby se mezi sebou mluví jen v ruštině.

Časem ovlivněny výsledky. Biografové poznamenali, že Zesarevich Nikolai Alexandrovič "zvládl zákony ruského projevu a v průběhu času vyvinul jasnou, správnou a elegantní písemnou slabiku" 882. Zesarevich však bylo těžké pro kostelní slovanský jazyk.

Spolu s ruským jazykem rodičů byla úroveň znalostí dětí evropských jazyků velmi narušena. Je třeba mít na paměti, že v roce 1840. Cesarevichovy děti, podle tradice, obdržel jejich chůva-Angličany a základy anglického jazyka byly z dětství naučeny. Od podzimu 1851, dva starší synové Cesarevich, Nikolai (prošli 8 let od 17. září) a Alexander (ona šel do 7. ročníku od 4. prosince), začal se učit francouzsky. Francouzština učil kuriar, dostat se za každý z učedníků 285 rublů. v roce. Následně byl obsah zdvojnásobil pro jeho mimoškolní konverzace s nimi 883.

Německý jazyk u dětí byl slabý nejen proto, že třídy trvaly ne více než dvě hodiny týdně, ale také proto, že "žádný z členů královské rodiny nikdy nepromluvil s německými dětmi."

Vzhledem k tomu, že vzdělání bylo domovem, pak ročně v prosinci pro chlapce uspořádaly roční zkoušky, včetně cizích jazyků. V prosinci 1855 provedla zkoušky v němčině a francouzštině. Učitelé si všimli úspěchu dětí v německém projevu. Rodiče byli spokojeni s 884.

Vzhledem k tomu, že chlapci rostou společně, učitelé se změnili a změnili "systémy" studiu cizích jazyků. S cílem nějakým způsobem zefektivnit jejich studium, v roce 1856, ministr zahraničí kancléř a.m. Gorchakov na žádost císařovny Mary Alexandrovna sestavila instrukce na výchově dědictví. V této příručce existuje značné místo a strategie ve studiu cizích jazyků. Za prvé, uvedl, že "žádná znalost mnoha cizích jazyků nepotřebují. To by trvalo příliš mnoho času věnovat se skutečností a nápadům. " Podle Gorchakova, kromě ruského jazyka, Zesarevich stačí vědět dva další živé jazyky: první francouzština, pak německy. Podle diplomatu má anglický jazyk "pouze třetí způsob, a bez ní můžete udělat. Vzácně, suverénní přínosy z přímých jednání s cizinci. Čím lepší, kdyby se někdo z bratrů dědic naučí mluvit anglicky. "

Od roku 1856 se Zesarevich Nikolai se začal učit odděleně, na pevnějším programu. Jeho mladší bratři Alexander a Vladimir studoval dohromady. Všichni bratři chodili jen na oběd. Bezohledné učitelé je předepsali na oběd jen ve francouzštině, v němčině nebo v angličtině. Ten, kdo omylem promluvil v ruštině, "penalizoval" s manželkou ve prospěch chudých. Je velmi pobavená velkými knížaty. Často se mýlí rozptýlené a placené zavedeným trestem 885.

Empress Maria Alexandrovna věnovala zvláštní pozornost nejstaršímu synovi Nicholasu. Na konci roku 1860, kdy DEIR na Zesarevič se obrátil 17 let, výuka anglického jazyka, který věděl z pleny, zastavil se, ale studium francouzské a německé literatury pokračovalo 886.

Francouzský jazyk císařových dětí byl obzvláště opatrně broušeně. Když jarní královská rodina šla do královské obce, od všech učitelů filologistů vzali jen francouzské jazykové učitele. Ve své přítomnosti z dětí požadovali mluvit pouze ve francouzštině. Učitel samozřejmě zaplatil.

Je třeba poznamenat, že učitelé s velkými knížaty Alexander a Vladimir představoval velmi tvrdě. Nebylo pro žádné tělesné tresty žádné projev. Bylo nutné ovlivnit chlapce jen slovně, ale velké knížata studoval upřímně špatně. Jejich deníky pro 1861-1862. Doslova přetéct příklady "školní sabotáže" velkých knížat: "Alexander Alexandrovič vykázal hroznou vytrvalost v rozhovoru ve francouzštině; Všichni si ujistil, že v neděli by měl mluvit rusky "; "Ve třídě ruského jazyka byla opět absence veškeré pozornosti a lekce věděla velmi špatně. Během této lekce, suverénka přišel k nám a učinil pokárání velké knížata pro nedostatek "; "Francouzská jazyková zkouška byla méně úspěšná. Alexander Alexandrovič udělal 18 chyb v osmi řadách a spíše hrubý. To vše je pravdivé, velmi slabé, zejména v letech, ale že po letní zkoušce existuje pokrok - o tom není pochyb. "; "Velké knížata jsou nějakým způsobem obzvláště blahosklonně na jejich nevědomosti v jazycích ... anglická zkouška byla pod jakoukoli kritikou"; "Od 12 do 2, Alexander Alexandrovič měl lekce pro ruskou literaturu a angličtinu; Od prvního on přijal "dva" a "tři", a pro anglickou lekci "tři" a "tři". Takže, Alexander Alexandrovič obdržel třikrát "tři" "887.

Nicméně, titanové úsilí učitelů stále přineslo jejich vzácné ovoce. V roce 1863, 18letý Grand Duke Alexander Alexandrovič mohl snadno mluvit francouzsky. Dokonce i otec byl připojen k pedagogickému procesu - císař Alexander II, případ je vůbec bezprecedentní. V roce 1865 se Alexander II zeptal svého 20letého syna, aby ho přečetl nahlas francouzštinu, promluvil k němu a povzbudil ho, aby napsal svůj dopis v tomto jazyce. 888.

Alexander II je mladší synové, Sergey a Paul, studovali více pilně. První lekce anglického jazyka se konala na Sergey, když mu bylo sedm let. Jazyková základna v Grand Duke už měla. Díky svému anglickému Nyan E.I. Stand on věděl výslovnost anglických písmen a slabik 889.

Pod Alexandrou III, filologická strana každodenního života Imperial Yard se opět změnila. A to bylo opět spojeno s návratem ruského krále do národně orientovaného scénáře moci. Ve skutečnosti se situace 1830s opakovala. Když jsem poprvé Mikulas mluvil v ruštině. Po 50 letech, v roce 1880, to opakoval Alexander III. Opět udělal ruštinu hlavním jazykem komunikace pod císařským nádvořím. Samozřejmě, francouzština částečně zachovali svůj význam, ale nyní francouzský projev slyšel pouze při uplatňování císařovny Maria Fedorovna. S císařem, všichni byli mluvili pouze v ruském 890.

Mělo by být zvláště poznamenáno, že v ruštině u soudu Alexander Aleksandrovič mluvil ve druhé polovině 70. let 19. století., Stále Zesarevich. A promluvil na soudu Alexandra II, který používal převážně francouzský. Počítat s.d. Sheremetev si vzpomněl, že Cesarevich trpělivě vydržel, "jako by si všiml náznaků a technik, klidně se otočí k nim v ruštině a nutí je odpovědět na stejné, i když věděli, že jazyk lépe vykazují" 891.

Poté, co se stal císařem, Alexander III začal vážně ovlivnit filologickou složku svého dvora, při kterém byl v průběhu času nějaký "dvojjazyčnost". Alexander III byl mluvil především v ruštině a s císařovnou Marií Fedorovnou - většinou ve francouzštině.

Je pozoruhodné, že "v ruské polovině" Alexander III nebylo znovuzrozeno nejen na jargonismy, ale také silná slova. Nějaký, na dvorním jídle, rafinovaný aristokrat princezny Kurakina není znám, proč to bylo vyjádřeno o vzorku vín, což mluvilo, vzpomínal si, že známé říkat "Projít Sherryho". Alexander III, a udělal to: "Princezna! Jak víte tento výraz? ". Od tohoto dne už nepřestává, cestoval přes ji, všichni připomínají: "Jak say, princezna, procházka skrz šerry?", A když byla večeře podávána, pak, nalil víno, odsouzení: "Princezna, narazit na sherry! " 892.

Je třeba poznamenat, že někteří členové jejich četných příbuzných, Alexander III nevrátil. Součástí tohoto vztahu je spojena s filologickou složkou. Například nemohl tolerovat velkou princeznu Catherine Mikhailovna 893, ona byla "dokonalá němčina a sotva promluvila v ruštině. Sovereign nepoznal její příbuznost a její děti zvané "pudles" "894.

Ale se všemi jeho "rusovstva", Alexander III nenechal ujít příležitost praktikovat v rozhovoru v cizím jazyce. Počítat s.d. Sheremetev zmiňuje epizodu spojenou s cestováním v anglické posádce z královské vesnice k červenému Selo. Alexander III, pak Zesarevich, pravidla. S nimi tam byl anglicko-kucher, "s kým ochotně vedl konverzaci v angličtině, i když daleko od práva" 895.

V řadě publikací je zmíněno, že Alexander III vlastnil dánský jazyk. Je to sotva tak. Samozřejmě, Alexander III opakovaně navštívil svou manželskou domovinu, ale jeho "poznání" dánského jazyka byl s největší pravděpodobností snížen na určitá slova nebo fráze. Samozřejmě, přijíždí do Dánska, mohl pozdravit na nižší dánské 896 řad.

Když už mluvíme o Empress Maria Fedorovna, je třeba poznamenat, že rychle zvládla ruský jazyk. Jeho tréninkové notebooky byly zachovány, ve kterých je pracovitý a metodicky angažován v ruštině.

Samozřejmě, že důraz přetrvával, že poznamenali memoiristy. V ruštině napsala horší, než řekl. Veškerá osobní korespondence Maria Fedorovna vedla v evropských jazycích. Osobní deník a dopisy své milované sestře Alexandra v průběhu svého života napsala v rodném osudu. Ve stejné době, Maria Fedorovna vlastnila povinné francouzské a anglické. Podle vzpomínek Američanů, Liška, ona "ona" zmírněná konverzaci a svobodně mluví v angličtině, prakticky bez chyb "897.

Když byly děti pěstovány v rodině Alexandra III, tradice spojené s jejich jazykovou přípravou byly reprodukovány zcela. Byly tam tradiční bonny angličtiny. Ale zároveň dánský jazyk vstoupil do "gentlemenského set" jazyků pod ruským císařským nádvořím. Speciálně ho neučila, ale pravidelná komunikace s dánskými příbuznými a mateřskými lekcemi vedly k tomu, že Nicholas II na úrovni domácností znali dánský jazyk poměrně slušně.

Do konce XIX století. Role angličtiny v rámci ruského císařského nádvoří se změnila. Tento jazyk rozhodně zatlačil německy a částečně francouzsky. Na začátku XX století. "Prostředky komunikace v petrogradské společnosti byl angličtina: Bylo to vždycky promluveno u soudu" 898. To bylo z velké části kvůli změnám jak v dynastické, tak politické situaci. Na jedné straně, v roce 1901, starší sestra císařovny Alexander se stala anglickou královnou. Na druhé straně, Alexander III a Maria Fedorovna neměla sympatizovat se zvýšeným Německem. Zesarevich Nikolay Alexandrovič se proto velmi dobře zvládl angličtinu. V mnoha směrech je to zásluhy učitele Cesarevich Carl Josefovich jeho 899.

Karl Josephovič Jeho (Heath) se narodil v Anglii v 1826 jeho štěstí šel do Ruska, kde přišel v roce 1850. Průlom v jeho pedagogické kariéře došlo v roce 1856 (byl rokem konce konce krymské války, ve kterém Rusko Bojoval s Anglií), když vzal pozici učitele angličtiny a literatury v prestižním císařském Alexandrovském Lyceum, kde pracoval více než 20 let. V roce 1878, Karl si vzal postavení učitele anglického jazyka na 10-letý Cesarevich Nikolai Alexandrovič. Tímto poskytl jeho budoucnost a děti Alexander II vstoupili do počtu svých studentů - Velké knížata Sergey a Pavel Alexandroviči, Maria Alexandrovna. On naučil angličtinu do budoucího překladatele Hamletu, velkého prince Konstantin Konstantinovič, který vstoupil do anály ruské poezie pod pseudonymem "K. R. ". Nejznámějším "studentem svého byl mladšího bratra Mikuláše II, Grand Duke Michail Alexandrovič - kdo byl neúspěšný Michail III. Karl jeho dosáhl hodně v životě. On odstoupil v hodnosti platného poradce StV a zemřel v roce 1901.

Je třeba poznamenat, že anglická "roll" v jazykové přípravě Cesarevich si všimla mnoha hodnostářů a reagovala na to bez velkého potěšení. Zde je jeden z typických názorů o tom: "Rozdíl mezi mezitím a současným, který byl pak dominantním jazykem francouzštiny, nyní nahrazuje angličtinu, kteří v králi, žáka pólu a Britové. English učitel královského je fenoménem pozdějších dob, stejně jako anglická královna ... to je fenomén fatální ... Rezervace před mnoha že dal lidstvo k anglické kultuře, respektování individuální angličtiny a zejména jejich Morální udržitelnost ve všech jeho myšlenkách, i, přesto jsem četl anglický národ a anglická vláda jsou přísahy a mazaný nepřátele našeho. To je "Caino Great", jak teta mé babičky Maria Semenovna Bakhmetyeva řekl 900.

Jedním z výsledků pedagogických aktivit talentovaného učitele byla skvělá znalost angličtiny Nikolai II. Podle svědectví Grand Duke Alexander Mikhailovič: "V předvečer konci vzdělávání, před vstupem do životního gusar pluku, by budoucí císař Mikuláš II, mohl zavádět jakýkoliv profesor Oxford, který by ho vzal na znalosti anglického jazyka Pro skutečný Angličan. Nikolay Alexandrovič francouzsky a německé jazyky věděli stejně. "901.

Je třeba zdůraznit, že Nicholas II měl nádherný smysl pro styl. Text odříkání, napsaný císařem osobně 2. března 1917, demonstruje krásnou, zavedenou slabiku. Nicméně, v ústní řeči, Nicholas II se zúčastnil sotva rozlišitelné tzv. "Guards Accent". To bylo poznamenáno mnoha memoiristy. Tak, generál yu.n. Danilov, úzce komunikující s krále od roku 1915 do roku 1917, poznamenal: "Ve řeči císaře Nikolaje, sotva chytil zahraniční zaměření, který se slyšel, který se stal viditelnější v výslovnosti slov s ruským písmenem" Yat "" 902. Zástupce státu Duma v.v. napsal o tom. Schulgin: "řekl panovník tiše, ale velmi jasně a jasně. Jeho hlas byl nízký, spíše tlustý a pokárance je sotva s vnikem cizích jazyků. Definoval trochu "Kommersant", proč poslední slovo neznělo ne jako "Kble", ale téměř jako "opevněný" "903.

Manželka císaře Mikuláše II, podle tradice, se stala německou princeznou, v ortodoxii císařovny Alexander Fedorovna. Její pozice pod ruským císařským dvorem od samého počátku se ukázalo být obtížné. Částečně je spojeno s jazykovými problémy.

Za prvé, je třeba poznamenat dvojjazyčnost Darmstadt Princess Alik. Na jedné straně byl její otec Darm Stadian Duke, a ona byla považována za přírodní německou princeznu. Na druhé straně byla její matka dcerou britské královny Victoria. A protože matka Matka Alik zemřela brzy, pak žila dívka žila na dvorku své babičky - anglická královna Victoria. Stejně jako všechny aristokraté, ALIKA získala domácí vzdělávání. Měla také francouzský učitel, ale v tomto jazyce řekla, že na tom nezáleží 904.

Nativní, že to byla angličtina, že vedla veškerou svou osobní korespondenci a deník. V angličtině, Alexander Fedorovna hovořil s soukromým životem se svým manželem - Nikolai II. Byla tam další důležitá okolnost. Ruský jazyk Alexandra Fedorovna musela naléhavě zvládnout, doslova "z kol". Faktem je, že přišla do Ruska doslova týdně před smrtí Alexandra III, který zemřel 20. října 1894. a ona se stala císařovnou 14. listopadu 1894, vycházela z ženatý Mikuláše II.

Je třeba poznamenat, že ruské jazykové třídy, Alexander Fedorovna, začaly manželství. Budoucí císařovna až do roku 1894 se třikrát zúčastnilo Ruska. Poprvé navštívila Rusko v roce 1884, přišla na starší sestru - Elizabeth Fedorovna, která si vzala Grand Duke Sergey Alexandrovič.

Druhý čas Alik navštívil Rusko v roce 1889. Poprvé se poprvé naučila několik slov v ruštině, protože etiketa zaváže, aby vyslovil několik slov v hostitelském jazyce. V lednu 1899 se v deníku princezny objevil záznam: "Začal jsem se zapojit do ruštiny" 905. Alik a její otec vzali královskou rodinu v Peterhofu. Pak to bylo, že její román s dědicem do Nikolaje vstala. Nicméně, dívka se jí nelíbila Empress Maria Fedorovna, a ona nezahrnovala "na seznamu" kandidáti pro potenciální Zesarevichovy ženy. Ale stejně měl své vlastní plány ...

Potřetí navštívila Rusko v roce 1890. Stejně jako opět přišel ke starší sestře a žil v ní v Moskvě. Heir rodičům v Moskvě však nenechal. Navzdory tomu německá princezna vážně očekává vývoj svého románu Se Zesarevichem. Po návratu z Ruska do Anglie

ALIK je přijat za učení ruského jazyka, splňuje ruskou literaturu a dokonce zve knězi ruského kostela velvyslanectví v Londýně a vede s ním dlouhé náboženské rozhovory, to je v podstatě, která je v podstatě dotýkat dogmatu pravoslavné víry 906. Nicméně, sen Alik se setkal jen o čtyři roky později, když v dubnu 1894, 26letý Zesarevich Nikolai a 22-rok-starý Darmstadt Princess Alik byl zapojen do Koburgu.

Po zapojení, Ekaterina Adolfovna Schneider byl okamžitě poslán do Anglie z Ruska na výuku Alik ruského jazyka. Výběr E.A. Schneider nebyl náhodný. Zpět v roce 1884, dcera přežívajícího poradce E.A. Schneider učil rusky velkou princeznou Elizabeth Fedorovna, starší sestra Alik. Zřejmě se učitel podařilo najít společný jazyk se studentem, a oni byli propojeni pro život. I po službách E.A. Schneder již nebyl požadován, získala pozici "Gof Leckerissa" na nádvoří a žila v zimě, a pak v Alexanderském paláci tsaristické vesnice. V "rodině" to bylo nazýváno domácí jméno Triny.

V blízkosti císařské rodiny se lidé vždy umístili, kteří nemohou být voláni služebníky v přímém smyslu tohoto slova. Ten jeden z dlouholetých tradic pozemků Rusko, kdy lékaři, učitelé, hlídání dětí a další se obrátili v průběhu let v rodinných příslušnících. Tato situace s rodinou Nikolai II obsadila Ekaterina Adolfovna Schneider. Ona sama přišla z rodiny Baltic, která je dcerou poradce Schneiderova dohledu.

Třídy Alexandra Fedorovna s Trinou pokračovala několik let. V dopise starší sestru Victoria Battenberg (4. února 1895), Alexandra Fedorovna zmínila, že Trina, ona pro její oči zvaná Schnayderlyin, žije v zimním paláci, že "obrátila se na 38 nebo 39 druhého dne. Dodává každé ráno A tvrdě pracujeme. A čte mě hodinu před večeří "907.

E.a. Schneider se neoženil a celý život se soustředil na královskou rodinu. Schneider byl neustále uchováván ve stínu, ale v blízkosti císařovny. Velikost jejího "bytu" nepřímo naznačovalo svůj status. Ve druhém patře "sladké poloviny", Alexander Palace v Triném bytu zahrnoval sedm prostor: první osoba (číslo pokoje 38), druhý člověk (№ 39), koridor (č. 40), Obývací pokoj (č. 40) 41), ložnice (č. 42), koupelna (č. 43) a dokonce i bránu (č. 44). Žila vedle císařovny Alexandra Fedorovna 23 let, až do roku 1917, po celou dobu, která zabírá oficiální postavení zorněného zákona. E.a. Schneider šel po své milence v Sibiři a byla zastřelena v září 1918

Většina současníků, sdělených s cíli, poznamenala její úroveň vlastnictví s rukou. V blízkosti královské rodiny, Grand Duke Alexander Mikhailovich vzpomněl na to, že po manželství, "mladá císařovna sotva promluvila v ruštině .... Pinzessia Alik měl na krátkou dobu studovat jazyk své nové vlasti a zvyknout si na její život a křoví "908. Během korunovace v květnu 1896, po katastrofě na khodynsky pole, Alexandra Fedorovna šel kolem nemocnic a "zeptal se v ruštině" 909. V roce 1902, jeden z generálů "promluvil s panovníka, a také mi odpověděla v ruštině, stručně, ale spíše správně" 910. Tato uspokojivota ruského projevu Alexandra Fedorovna memoiristů oslavila později. Takže jeden z poslanců státu Dumy připomněl, že císařovna promluvila v ruštině (v roce 1907) "poměrně uspokojivě pro německé" 911. Baronka S.K. Buxhevden tvrdil (jasně přehánějící), že císařovna dokonale zvládla ruský jazyk a "mohl mluvit na něm bez sebemenšího cizince, nicméně, po mnoho let se bála vést rozhovory v ruštině, to se bojí dělat nějakou chybu" 912. Další memoirovka, která se také setkala s Alexanderem Fedorovnou v roce 1907, připomněla, že "v ruštině mluví s znatelným anglickým přízvukem" 913. Na druhé straně, podle schválení jednoho z nejblíže císařovnu, kapitána 1. pořadí č. Sabllin, "promluvila dobře v ruštině, i když s znatelným německým přízvukem."

Navzdory některým multi-paprskám memoiristy můžeme s jistotou uvést, že Alexander Fedorovna se vyrovnal se všemi obtížemi ruského jazyka a s důvěrně vlastnil. Nicholas II přispěl do tohoto značného rozsahu, po mnoho let, po mnoho let našel čas, aby si to přečetl hlasitě ruské klasiky. Tak získala značné znalosti v oblasti ruské literatury 914. Kromě toho, císařovna Alexander Fedorovna převzala a Staroslavlyansky. Zbožné císařovny pravidelně navštěvovaly církevní služby a základ její osobní knihovny v Alexanderském paláci byly liturgické knihy.

Když se děti objevily v rodině Nikolai II, podle tradice, z Anglie, Surse-Britská pozvaná, ale ruské učitelé byli také vedle nich. V důsledku toho nejstarší dcera krále Olga Nikolaevna se narodil v roce 1895, v roce 1897 promluvila "stejně v ruštině a v angličtině." Děti knih číst hlavně v angličtině.

Ve skutečnosti byla rodina Nicholas II dvojjazyčná. Na jedné straně, Nicholas II chtěl, aby jeho dcery a syn rostl ruštám v přírodě a názorech na světě, takže mluvil s dětmi jen v ruštině, a Alexey Cesarevič začal trénovat cizí jazyky docela pozdě. Na druhou stranu, s jeho manželkou Nicholas II mluvil a odpovídal pouze v angličtině. Když se děti rozrostly, mezi sebou mluvili jen v ruštině, dívky mluvily v angličtině v angličtině, sdělily francouzsky s učitelem P. Zhilirem. Olga a Tatiana se zbarvili trochu v němčině, ale oni mluví o tom s obtížemi. Maria, Anastasia a Alexey Němec nevěděl vůbec 915.

Hlavní páteř pedagogs-filologistů se vyvinula kolem královských dcer. V roce 1908/09 školního roku, jazykové zatížení pro dívky bylo stanoveno následujícím plánem:

Jen týden, tréninkové zatížení bylo 31 lekcí, to znamená, s pětidenní režim třídy 6 lekcí denně.

Učitelé byli obvykle vybráni na doporučeních. Nejčastěji po francouzském jazyce učitele P. Zhilira v memoir literatuře zmínil učitele angličtiny, absolventa Cambridge Sydney Gibbs. Poskytl mu učitele královských dcer Freilin S.I. Tyutchev. V říjnu 1908 poslala sekretářku císařovny Count Rostovtsevův dopis s žádostí o informování, "co vás zapůsobí" 916. Doporučení paní Bobian-Pushkin byla připojena k dopisu, v jehož vzdělávací instituce Gibbs vyučovala angličtinu. Režisér o něm napsal jako "extrémně talentovaný" učitel pracující ve třídách privilegované školy právního vzdělávání. Výsledkem je, že "harmonogram" v listopadu 1908, 32-rok-starý S. Gibbs jmenoval učitele anglických tesaristických dětí. Vzhledem k tomu, že královská rodina neustále žila v paláci předměstí St. Petersburg, pak zaplatil peníze na dopravní náklady 917.

Mluvit o učení cizích jazyků, je nutné znovu všimnout, že Alexeiho dědic je začal trénovat dost rychle. Na jedné straně bylo spojeno s jeho konstantní malátností a dlouhodobými rehabilitačními obdobími, a na druhé straně, královská rodina úmyslně odložila školení dědic do cizích jazyků. Nicholas II a Alexander Fedorovna věřili, že Alexei by měl především vypracovat čisté ruské pokárání 918.

V akademickém roce 1909/10 se značně zvýšila tréninková zátěž pro královské dcery. Pak nejstarší dcera, velká princezna Olga Nikolaevna, byl 15. ročník a mladší, Anastasia, 6.th. Filologický blok byl:

Týdenní výuka se zvýšila z 31 lekcí na 54 lekcí, to znamená, s pětidenním týdnem více než 10 lekcí denně. Je to jazykové disciplíny, které vedly z hlediska počtu přidělených hodin. Je však třeba mít na paměti, že tento harmonogram nebyl stanoven, protože světské povinnosti a pohybující se, samozřejmě snížil skutečný objem třídy a doba trvání jedné lekce byla pouze 30 minut 919.

Jako každá matka Alexander Fedorovna věnovala pozornost lingvistickému vzdělávání jeho dcer. V dopise starší sestře (19. srpna 1912) napsala: "Četl jsem jim hodně, a oni sami již začali číst do sebe anglických knih. Četli hodně ve francouzštině, a dva mladší putovali ve hře ... Čtyři jazyky jsou velmi, ale jsou pro ně jen nezbytné ... Také trvám na tom, že mají snídani a oběd spolu s námi, Protože je to dobrá praxe, protože jsou "920. Jazyková praxe, jak jsme již zmínili, souvisí se skutečností, že Nicholas II a Alexander Fedorovna hovořili pouze v angličtině.

Když Tsearevich Alexey, stejní učitelé se s ním začali vypořádat. Francouzský Tsearevich začal zapojit, když byl devátý rok. První lekce francouzského jazyka P. miska dala Cesarevich 2. října 1912 v Spaléně, ale v souvislosti s nemocí, okupace byla dlouhodobě přerušena. Relativně pravidelné třídy s Cesarevičem obnovily pouze z druhé poloviny roku 1913. Je třeba zdůraznit, že podle tradice se cizí jazyky vyučují členové domu Romanova, to znamená, že cizinci byli vyučováni.

Pedagogické schopnosti učitelů francouzštiny a angličtiny velmi oceňují Celebov: "První učitelé byli švýcarský Muži Goligar a Angličan pan Gibbs. Nejlepší volba byla sotva možná. Zdálo se, že je to naprosto úžasné, jak se chlapec změnil pod vliv těchto dvou lidí, jak se jeho způsoby zlepšily a jak dobře se začal léčit lidi "921. Pere čas, Pierre Zhilir vzal pozici učitele na Cesarevic a jeho jméno bylo doma - "Holik".

V květnu 1913, Spojené království, Charles Sydney Gibbs, byl udělen rozkaz St. Anne III titul. V březnu 1914 zastával poslední lekci se sedmnáctiletým Olga Nikolaevnou. Při této příležitosti stisknil zlaté manžetové knoflíky. Jako Aleksey posílil, pozornost S. Gibbs zaměřila na něj, a v září 1916 "v souvislosti s ... s posilováním jeho tříd se svým císařským vysoce kvalitním dědicem do Cesarevichu," Platba jeho povolání se zvýšila na 6 000 rublů . za rok 922.

Dobré vztahy s učiteli byly doslova zachovány až do posledních dnů života Cesarevič Alexei Nikolayevich.

Po únorové revoluci z roku 1917, S. Gibbs zůstal učitelem, a pak v září následoval královskou rodinu, šel do Tobolsk. V roce 1918, v dopise výkonnému výboru Ekaterinburg, Life-Medic E.S. Botkin ho požádal, aby ho nechal poblíž Zesarevich jeho chlap chlapců a přípravků, zdůrazňoval, že "často přinášejí více úlevy pacientovi než lékařské prostředky, jejichž dodávka pro takové případy, bohužel, je bohužel velmi omezený" 923.

Od smrti Gibbs zachránil skutečnost, že nebyl převzat z Tobolsk do Ekaterinburgu z Tobolsk. Na jaře 1918 Gibbs poslal Tyumen. Po provedení královské rodiny v srpnu 1918, Gibbs se vrátil do Jekatěrinburgu a pomohl Sokolově při vyšetřování zničení královské rodiny. V roce 1919, v admirále A.v. Kolchak Gibbs držel poštu tajemníka britského Supreme sekretariátu v Omsku. Po porážce armád Kolchak S. Gibbs uprchl do Číny. V roce 1934 přijal ortodoxie a stal se hieromomem. Nikolai a pak archimandrite. V roce 1938 oh. Nikolai (S. Gibbs) se vrátil do Anglie. Po druhé světové válce založil ortodoxní farnost v Oxfordu, v roce 1963 zemřel, byl pohřben na Hadistonově hřbitově v Oxfordu.

Pierre Giolir také podařilo přežít, být blízko královské rodině. Výběr z Ruska přes Čínu, on si vzal "pokojovou dívku" císařovny Alexandry Fedorovny Alexander Alexandrovna Tegel a usadil se v jeho rodném Švýcarsku. Tam napsal vzpomínky o jeho službě v královské rodině a publikoval četné fotografie.

V nejvyšších kruzích Evropy byla vždy vítána znalost několika jazyků. Ale co vlastně?

Pravděpodobně nikdo nebude překvapit znalosti angličtiny - mezinárodního jazyka komunikačních a obchodních jednání.

Pro tento plán je jednodušší pro děti od smíšených manželství -birds z rány dětství a někdy trilectionwam.

Kdo je nejmodměnější znalci a kdo je pračku?

Královská rodina Británie bohužel není známa pro znalosti cizích jazyků. A první místo oprávněně může patřit vládnoucí v duccijské rodině Lucemburska: Děti od dětství Bilingva (Papin Lucembursko, Mamin španělsky), a navíc jsou volně vyjádřují v angličtině, francouzštině a němčině.

Samozřejmě byste neměli zapomenout. Co je před jakoukoliv důležitou návštěvou, zástupci královských rodin jsou nutně intenzivního zvláštního kurzu státního jazyka určité země.

Pokud musíte splnit nějaký zástupce královské rodiny Evropy nebo světa, v jakém jazyce vysvětlíte?

Níže - užitečné informace.

Královna Dánska Margret mluví anglicky

Velká Británie

Tradičně, britští aristokraté studují francouzsky ve škole.

Královna Británie Elizabeth vlastní francouzskou studnu, její manželka Duke Edinburgh vyjadřuje v němčině, francouzštině a angličtině. NEE Prince Řecka a dánština, Philip později se pokusil studovat i řecky. Děti královny ve škole učil francouzsky, ale v tomto jazyce nic z nich nevysvětlil. Pozdní Diana cizích jazyků také vlastnil. Snažila se učit francouzsky v penzionu, ale hodila ji. Prince Welly se naučil na začátku velšského jazyka. William a Harry vzali francouzskou školu, William se také snažil naučit Swahili. Během kanadské turné, William promluvil s francouzským projevem, na kterém pravděpodobně nebyl již dávno vyjádřen. Jeho žena Catherine, v pověstech, vlastní mluvenou úroveň francouzštiny a italštiny.

V rodině Windsor, polyglotes, možná zástupci kentu větve dynastie. Prince Michael Kent vlastní Rusy, přijímá diplomový diplom. Jeho dcera Gabriella vlastní španělsky. V rodině staršího syna vévoda z Kentu, děti vlastní několik jazyků.

Prince William mluví francouzsky v Quebecu (Quebecs očekává více)

Norsko

Královna Sonya, kromě jeho rodného norského, vlastní dobře anglicky a francouzsky.

Takže kromě rodného norského ...

Král Harald - anglicky

Kronprintz Hokon - angličtina

CrownPringess mm - anglicky

Princezna Martha-Louise - nativní norský, anglický, malý Nizozemsko.

Crown Princess MM (anglicky)

Švédsko

Na špatném místě patří k královně Sylvia, překladatelka Profession - Bilingv (rodný jazyk otce Němče, rodný jazyk matky portugalštiny, pěstovaný v Brazílii), stejně jako angličtina, švédština, španělština, Francouzština. Kromě toho vlastní gesto.

Král Karl Gustav - nativní švédština, angličtina, němčina

Kronpringessa Victoria - Vidna švédština, angličtina, němčina, francouzština

Prince Daniel - nativní švédština a angličtina.

Princezna Madelene - nativní švédština, němčina, anlinean. Trochu francouzština

Chris O Nil - Bilingv, vlastní angličtinu a německy, ale švédština ještě nebyla schopna zvládnout.

Prince Karl-Filipp -kroma švédština, angličtina.

Princezna Sofia - nativní švédština a angličtina.

Kronprintsa Victoria mluví německy

Kronpringessa Victoria, Princezna Madeleine a Prince KF mluví anglicky

Dánsko

Kromě nativního dánského:

Queen Margret - Velká angličtina, francouzština, němčina, švédština

CrownPrinty Frederick a Prince Joakim - angličtina, francouzština (rodný jazyk svého otce prince Henrick, Frenchman podle původu), němčina

Kronprintsa Mary - nativní angličtina, dánština, zvěsti po manželství se naučil francouzsky

Princezna Alexander, hraběnka Frederiksborg, bývalá manželka prince Joacima -angali, francouzština, němčina, francouzština, dánština, kantonština, japonština (3 roky studia v Japonsku)

Princezna Marie - nativní francouzština, angličtina, italština, dánština

Belgie

Královna matilda - francouzština, vlámština, angličtina, italština, španělština

Král Philip - francouzský, vlámský, německý, italština, francouzština, španělština

Děti princezna Astrid a prince Lorenzo - francouzština, vlámština, němčina, angličtina

Queen Paola - francouzština, angličtina, italština, němčina

Král Belgie a jeho sestra byli obviněni z nedostatečných znalostí vlámského jazyka.

Holandsko

Maxim Queen - nativní španělština, Nizozemsko, angličtina, italština, francouzština

Král Villem-Alexander - Nativeland Nizozemsko, vynikající němčina, angličtina, francouzština, španělština

Princezna Beatrix - nativní Nizozemsko, angličtina, francouzština, němčina, italština, málo dánština

Král WA mluví německy a maxim v angličtině

Francouzská královna Maxima.

Maroko

Král Mohammed VI - nativní arabština, francouzština (marocké franofony), španělština, angličtina

Princezna Lalala Salma - nativní arabština, vynikající francouzština, angličtina, španělština

English řeč princezny Laly Salma

Monako

Princezna Grace mluvila s dětmi v angličtině, prince Rainier ve francouzštině, a mezi sebou děti mluvily ve francouzštině.

Prince Alber - Bilingv, Nativní francouzština + angličtina (americký dialekt), italština, malá němčina

Princess Charlene - nativní angličtina, malá afrakaři, s francouzským charlinem má obtížný

Princess Carolina - nativní francouzština, angličtina (rodný jazyk matky), italština, němčina

Andrea, Pierre a Charlotte Casiragi - francouzština, angličtina, italština, malá němčina

Princezna Stefania-Biging. Stejně jako její starší bratr a sestra vlastní francouzštinu a angličtinu

Lucembursko

Velká vévodkyně Maria Teresa - nativní španělština, Lucembursko, němčina, francouzština, italština a malá angličtina

Velký vévoda Henri - Nativní Lucembursko, němčina, francouzština, angličtina

Děti páry také vlastní několik evropských jazyků. Koruna vévodkyně Lucemburska Stephenia mluví rusky, je o své úrovni málo známo. Ale stále to je oficiální informace. Nativní jazyk Stefania-Frantsuzuz.

Španělsko

Královna Sofia - Nativní řecká, skvělá angličtina, španělština, němčina (vyšší vzdělání), francouzština

King Juan-Carlos - Nativní španělština, katalánština, francouzština, italština, portugalština, angličtina

Kristina Infanta - rodná španělština, angličtina, francouzština, řečtina, katalánština

Infanta Elena - anglicky, francouzština, katalánština (a nativní španělština)

Královna Letia - nativní španělština, angličtina

Král Felipe - nativní španělština, katalánština, angličtina, francouzština

Podle pověstí, Infanta Leonor a Sofia učili v čínské škole.

Budoucí král felipe (anglický projev)

Budoucí královna Letia (anglický projev)

V rodině, Emir Qatar mluví anglicky a francouzsky, kromě nativní arabštiny.

Princezna Maria Romanova a její syn George také hovoří několika cizími jazyky. Princezna Maria Vladimirovna Velmi vlastní ruština, angličtina, francouzština a španělština. Vlastní také menší míru arab, němčina a italština. Prince George vlastní v různých stupních, ruštině, angličtině, němčině, francouzštině a španělštině.

Anglická řeč princezna