Jaká věda studuje vzorce dědičnosti a variability organismů? Jaká věda studuje jevy dědičnosti a variability, jakou vědu studuje vzorce dědictví a variability.
Možnost 1
1. Jaká věda je studována vzorci dědičnosti a variabilitou organismů?
1) Anatomie 2) Genetika 3) Fyziologie 4) Cytologie
2. Jaká věda zkoumá chřipky patogeny, AIDS?
3. Jaký je název metody založená na učení vývoje předmětu studia?
3) Historická metoda 4) Experimentální metoda
4. Jaký lékař byste měli kontaktovat nejprve, pokud máte problémy se sluchem?
1) výživnost 2) Othinolarygolog lékař 3) oftalmolog 4) endokrinolog
5. Předmětem, jehož věda je tělem znázorněno na výkresu?
6. Kdo nejprve objevil buňky v zástrčce a poprvé aplikoval termín "buňka"?
Vzhled
jasný obraz uvažovaného objektu
Odpovědět:
8. Jaká úroveň živých organizací zahrnuje chromozóm?
1) buněčný 2) molekulární 3) varhanní tkáně 4) podcela
9. Jaký je název metody, která vám umožní studovat jevy přírody ve stanovených podmínkách?
1) Pozorovací metoda 2) Popis Metoda 3) Srovnávací metoda 4) Experimentální metoda
10. Schopnost živých organismů reagovat na určité vnější vlivy se specifickými reakcemi.
volala ...
1) adaptace 2) variabilita 3) podrážděné 4) samoregulace
11. Jaká úroveň úrovně živých látek je chloroplast?
1) molekulární 2) subcelulární 3) buněčné 4) organo-tkáně
12. Jaká funkce (nemovitost) živých organismů zahrnuje jejich schopnost udržet stálost jejich
chemické složení a intenzita směnných procesů?
1) Trvalé chemické složení 2) metabolismus a energetická závislost
3) samoregulace 4) Self-reprodukce
13. Identifikovat povahu a typ dědictví značek z generace na generaci na základě studia rodokmenu
Člověk umožňuje ... Způsob genetiky.
1) Biochemické 2) Twin 3) genealogické 4) hybridologické
14. Původ a evoluce mužských studií ...
1) Anatomie 2) Antropologie 3) Paleontologie 4) Systematika
15. Životní známka, jejíž podstatou je schopnost živých systémů pro udržení příbuzného
stálost jeho vnitřního prostředí je ...
1) adaptace 2) homeostázy 3) diskrétnost 4) dědičnost
Možnost 2.
1. Jaká věda jsou ptáci studujícími?
1) Histologie 2) Zoologie 3) Ornithologie 4) Entomologie
2. Jaká věda studuje tetanus patogeny, tuberkulózu?
1) bakteriologie 2) botanika 3) virologie 4) mykologie
3. Jaký je název metody založená na analýze podobností a rozdílů v rámci studia předmětů?
1) Pozorování a popis Metoda 2) Srovnávací metoda
3) Způsob experimentu 4) Metoda modelování
4. Studium, kterou věda jsou organismy zobrazeny na obrázku?
5. Optický systém mikroskopu je reprezentován ...
1) okulár a čočky 2) objektiv a předmět
3) skleněné sklo a konkávní zrcátko 4) ploché zrcadlo a okulár
6. Kdo otevřel jedno-buněčné organismy?
1) Robert Guk 2) Antoni Vanny Levenguk 3) M. Shleden a T. Svann 4) R. Virchov
7. Nainstalujte posloupnost akcí při zvažování hotového mikroskopu pod mikroskopem.
V odezvě zapište odpovídající posloupnost čísel.
2) Připevněte hotové mikrodaparační terminály na předmětu
3) Zvažte mikrosperii obecně
4) Při pohledu do okuláka zvedněte nebo spusťte trubku (vizuální trubice)
5) Umístěte hotovou mikrosterku na předmět
6) Zvažte podrobnosti o studovaném předmětu
Odpovědět:
8. Věda o historickém vývoji volně žijících živočichů se nazývá ...
1) biologie individuálního vývoje 2) Dějiny biologie
3) paleontologie 4) evoluční výuka
9. Věda o tkaninách živých organismů se nazývá ...
1) cytologie 2) histologie 3) embryologie 4) Materiály
10. Na jaké úrovni živých organizací se vyskytují procesy biosyntézy proteinů?
1) molekulární 2) buňka 3) organisen 4) biogeocetický
11. "Buňky všech organismů jsou podobné chemickému složení, struktuře a funkcích" - jedná se o ustanovení teorie ...
1) buňka 2) ontogeneze 3) chromozomální 4) Evoluce
12. Na jaké úrovni organizace bydlení, různé druhy života
organismy?
1) Organizen 2) Populační druh 3) Biogeocenotika 4) Biosféra
13. Co je způsob, jakým schopnost živých organismů reprodukovat?
1) homeostázy 2) chov 3) dědičnost 4) ontogeneze
14. S jakou metodou je struktura buňky?
1) biochemické 2) mikroskopie 3) pozorování 4) cytogenetika
15. Na jaké úrovni organizace probíhá metabolismus a transformaci energie?
Ponomareva n.a. Mbou "lyceum č. 56" Rostov-on-don
Možnost 3.
1. Příklady, jaké vědecké metody ilustruje obrázek?
2. Jaká věda se zabývá odstraňováním nových a zlepšování stávajících odrůd rostlin, chovů zvířat a
mikroorganismové kmeny?
1) biologie 2) biotechnologie 3) botanika 4) výběr
3. Jaký způsob biologie se používá při určování životní kapacity plic?
1) Měření 2) Modelování 3) Pozorování 4) Experiment
4. Které vědci vytvořili výuku o typech vyšší nervové činnosti, signálních systémů?
1) Vavilov n.i. 2) VERNADSKY V.I. 3) Pavlov I.P. 4) Timiryazev K.A.
5. Jaký lékaře musí být odborník kontaktován, když léze kůže, vzhled vyrážka?
1) dermatolog 2) Otolaryngolog 3) terapeut 4) endokrinolog
6. Buněčná teorie je založena ...
1) Robert Guk 2) Antoni Vanny Levenguk 3) M. Shleden a T. Svann 4) R. Virchov
7. Nainstalujte posloupnost akcí při zvažování hotového mikroskopu pod mikroskopem.
V odezvě zapište odpovídající posloupnost čísel.
2) Připevněte hotové mikrodaparační terminály na předmětu
3) Zvažte mikrosperii obecně
4) Při pohledu do okuláka zvedněte nebo spusťte trubku (vizuální trubice)
vzhled jasného obrazu uvažovaného objektu
5) Umístěte hotovou mikrosterku na předmět
6) Zvažte podrobnosti o studovaném předmětu
Odpovědět:
8. Antropologie je studium vědy ...
1) regularity geografické distribuce živých organismů
2) historický a evoluční proces tváření fyzického typu člověka
3) původ lidských závodů
4) Původ a evoluce člověka jako biosociální typ
9. Na jaké úrovni organizace dochází "záznam" dědičných informací?
10. Jaký je název schopnosti organismů udržet relativně trvalé fyzikálně-chemické složení?
1) homeostáza 2) osmóza 3) metabolismus 4) výživa
11. Které vědci přirozeně formulovali - vědeckou teorii původu života na Zemi?
1) LUNIN N.I. 2) OPARIN A.I. 3) pirogov n.i. 4) Severstez A.n.
12. Biotechnologie je ...
1) Věda o odstranění nových odrůd nebo plemen zvířat
2) Věda o nejjednodušších zvířatech
3) Věda o rozvoji života je v současné době
4) soubor průmyslových metod umožňujících používání živých organismů pro výrobu cenných
pro produkty člověka
13. Jaká věda je studována komunitou organismů v jejich interakci s neživaženou povahou?
1) Biotechnologie 2) Bioinformatika 3) Bioengineering 4) Biocenologie
14. Na jaké úrovni živého transkripce a vysílání se vyskytuje?
1) genetický 2) molekulární 3) orgán 4) organisen
15. Jedním z nejdůležitějších principů organizačních biologických systémů je jejich ...
1) homeostáza 2) otevřenost 3) reprodukce 4) samoregulace
Ponomareva n.a. Mbou "lyceum č. 56" Rostov-on-don
10 -11 Generální biologie třídy. Úvod (§ 1-4)Možnost 4.
1. Příklady, jaké vědecké metody ilustruje graf obrázku?
2. Jaká věda zkoumá obrázky organismů?
3. S jakou metodou podařilo navázat vzorce dědictví hemofilie u lidí?
1) Twin 2) Biochemické 3) hybridologické 4) genealogické
4. Které vědci objevili zákon samostatného dědictví značek?
1) Creek F. 2) Mendel G. 3) Morgan T. 4) Ultson D.
5. Jaký druh doktora musí být odborník postoupen s poklesem počtu erytrocytů a hemoglobinu
v krvi?
1) dermatolog 2) terapeut 3) chirurg 4) endokrinolog
6. Teorie výskytu života na Zemi je založena ...
1) Robert Guk 2) Antoni Vanny Levenguk 3) A.I. Oparin 4) R. Virchov
7. Nainstalujte posloupnost akcí při zvažování hotového mikroskopu pod mikroskopem.
V odezvě zapište odpovídající posloupnost čísel.
2) Připevněte hotové mikrodaparační terminály na předmětu
3) Zvažte mikrosperii obecně
4) Při pohledu do okuláka zvedněte nebo spusťte trubku (vizuální trubice)
vzhled jasného obrazu uvažovaného objektu
5) Umístěte hotovou mikrosterku na předmět
6) Zvažte podrobnosti o studovaném předmětu
Odpovědět:
8. Dědičnost hemofilie u lidí je instalována s ... metodou.
1) Twin 2) genealogické 3) hybridologické 4) mikrobiologické
9. Na jaké úrovni živých organismů jsou vysílány dědičné informace a
transformace látek a energie?
1) molekulární 2) mobilní 3) orgán 4) organisen
10. Jaký je název schopnosti organismů získat nové značky a vlastnosti v průběhu života?
1) homeostáza 2) variabilita 3) metabolismus 4) dědičnost
11. Které vědci objevili proces dvojité hnojení v květinových rostlinách?
1) Kovalevsky v.o. 2) LUNIN N.I. 3) MISKOV I.I. 4) NAVASHIN S.G.
12. Vědecký výzkum se skládá z několika fází. Ve fázi po sběrných faktech ...
1) Hypotéza 2 je předložen) Teorie 3) je vypracován) Experiment 4) je formulován problém
13. Která ze stanovených úrovní organizace volně žijících živočichů je nejmenší?
1) biocenotické 2) obyvatelstva 3) mobilní 4) organismus
14. V systematice použijte metodu ...
1) klasifikace 2) modelování 3) zobecnění 4) srovnání
15. S jakou metodou je struktura plastu?
Ponomareva n.a. Mbou "lyceum č. 56" Rostov-on-don
10 - 11 Class General Biologie. Úvod (§ 1-4)Možnost 5.
1. Příklad, který vědecká metoda ilustruje obrázek?
2. Jaká věda studuje biologické objekty uvedené na obrázku?
3. Jakou metodu umožňuje studovat počet a strukturu chromozomů?
1) genealogické 2) hybridologické 3) biochemické 4) cytogenetické
4. Které vědci otevřeli krevní oběhové kruhy?
1) GARVY U. 2) MISKOV I.I. 3) paster L. 4) Pavlov I.P.
5. Jaký druh doktora musí být specialista aplikován se zvýšením krevního tlaku a
zvýšit srdeční zkratku frekvenci?
1) dermatolog 2) Otolaryngolog 3) terapeut 4) endokrinolog
6. Zakladatel zákona zárodečných podobností ...
1) C. Darwin 2) Mendel 3) K. BAIR 4) N.I. Vavilov.
7. Nainstalujte posloupnost akcí při zvažování hotového mikroskopu pod mikroskopem.
V odezvě zapište odpovídající posloupnost čísel.
2) Připevněte hotové mikrodaparační terminály na předmětu
3) Zvažte mikrosperii obecně
4) Při pohledu do okuláka zvedněte nebo spusťte trubku (vizuální trubice)
vzhled jasného obrazu uvažovaného objektu
5) Umístěte hotovou mikrosterku na předmět
6) Zvažte podrobnosti o studovaném předmětu
Odpovědět:
8. Fenologie je věda učení ...
1) Algae 2) Klasifikace živých organismů založených na jejich příbuznosti
3) Sezónní změny v přírodě 4)
9. Na jaké úrovni organizace existuje oběh látek a konverze energie spojené s
Životní aktivita všech živých organismů?
1) molekulární 2) mobilní 3) biosféra 4) Organizen
10. Jaký je název schopnosti organismů reagovat na určité dopady na životní prostředí
nebo jinou aktivní reakci, která jim umožňuje přežít?
1) homeostáza 2) podrážděnost 3) metabolismus 4) napájen
11. Které vědci objevili kruhy krevního oběhu?
1) paster L. 2) Gecek E. 3) Garvey U. 4) Brown R.
12. Pro získání vysoce výnosných rostlin ve výběru, použití ...
1) Hybridologická metoda 2) Polyploidy Metoda 3) Metodický výběr 4) Výběr hmotnosti
13. Jaký druh biologických metod je dvojčata - studium projevu značek
jediný dvojčata?
1) Popisy 2) Srovnání 3) Experiment 4) Modelování
14. Znamení živobytí, jejichž podstatu spočívá ve schopnosti organismů reprodukovat své vlastní - to je ...
1) diskrétnost 2) podrážděnost 3) reprodukce 4) růst
15. S jakou metodou je struktura jádra?
1) Biochemical 2) Lehká mikroskopie 3) cytogenetická 4) elektronová mikroskopie
Ponomareva n.a. Mbou "lyceum č. 56" Rostov-on-don
Ponomareva n.a. Mbou "lyceum č. 56" Rostov-on-don
10-11 Class General Biology. Úvod (§ 1-4)
Odpovědi
| Možnost 1 | Možnost 2. | Možnost 3. | Možnost 4. | Možnost 5. |
| 1-2 | 1-3 | 1-2 | 1-2 | 1-4 |
| 2-3 | 2-1 | 2-4 | 2-1 | 2-3 |
| 3-3 | 3-2 | 3-1 | 3-4 | 3-4 |
| 4-2 | 4-1 | 4-3 | 4-2 | 4-1 |
| 5-4 | 5-1 | 5-1 | 5-2 | 5-3 |
| 6-1 | 6-2 | 6-3 | 6-3 | 6-3 |
| 7-521436 | 7-521436 | 7-521436 | 7-521436 | 7-521436 |
| 8-4 | 8-4 | 8-4 | 8-2 | 8-3 |
| 9-4 | 9-2 | 9-1 | 9-2 | 9-3 |
| 10-3 | 10-1 | 10-1 | 10-2 | 10-2 |
| 11-2 | 11-1 | 11-2 | 11-4 | 11-3 |
| 12-3 | 12-3 | 12-4 | 12-4 | 12-2 |
| 13-3 | 13-2 | 13-4 | 13-3 | 13-2 |
| 14-2 | 14-2 | 14-2 | 14-1 | 14-3 |
| 15-2 | 15-2 | 15-2 | 15-4 | 15-4 |
Dědičnost je majetkem všech živých organismů, které předají své známky a vlastnosti z generace do generace.
Vzory, na kterých jsou příznaky přenášeny z generace na generaci, velký český vědec Gregor Mendel (1822-1884)
Mono-librid Crossing - křížení formy od sebe od sebe v jednom dvojici studovaných alternativních značek, pro které odpovídají alely jednoho genu.
Monogenní dědictví studoval v Mono-Librid Crossing je dědictví znamení, pro projevy, z nichž jeden gen odpovídá jednomu genu, jejichž různé formy se nazývají alely. Například s mono-libridem mezi dvěma čistými liniemi rostlin, homozygotní na vhodných vlastnostech - jeden se žlutými semenem (dominantní znamení) a druhý se zelenými semenem (recesivní znamení) lze očekávat, že první generace bude pouze S žlutými semeny, protože alely žlutá semena dominuje zelenou alelu.
V mono-librid křižovatku je pozorován první zákon Mendela (zákon jednotnosti), podle kterého, při překračování homozygotních organismů, jejich potomci F1 se objeví pouze jedno alternativní funkce (dominantní) a druhý je ve skrytém (recesivní) ) Stát. Potomstvo F1 je rovnoměrně na fenotypu a genotypu. Podle druhého zákona Mendela (štípací právo) Při překročení heterozygotů v jejich potomku F2 je pozorováno rozdělení genotypu v poměru 1: 2: 1 a na fenotypu v poměru 3: 1.
Analýza křižovatka je přechod hybridního jedince s osobou homozygotní recesivní alely, to znamená "analyzátor". Význam analyzačního přechodu je, že potomci z analýzy přechodu musí nutně přenášet jednu recesivní alelu z "analyzátoru", proti kterým by se měly objevit alely získané z analyzovaného organismu. Pro analýzu křížení (s výjimkou případů interakce genů) je charakterizována náhoda rozdělení na fenotypu s rozdělením genotypu mezi potomci. Analýza přechodu tedy umožňuje určit genotyp a poměr klobouků různých typů, vytvořených analyzovaným jedincem.
Mendel, provádění experimentů na analýzu rostlin hrachových rostlin s bílými květy (AA) a fialovým heterozygotem (AA), získal výsledek 81 až 85, což se téměř rovná poměru 1: 1. Zjistil to v důsledku Crossing a tvorba heterozygotů, alely se nemají míchány a v budoucnu se projevují v "čisté formě". V budoucnu Batson na tomto základě formuloval pravidlo čistoty her.
Digibrid Crossing (3. Mendelova zákona):
Digibrid se nazývá křižovatka rodičovských párů, od sebe navzájem s alternativními verzemi dvou znaků (dva páry alel). Tak například Mendel překročil nejčistší hea (digomozygotní) rostliny s dominantní (žlutou barvou a hladkým povrchem semen) a recesivní (zelené barvy a vrásčitého povrchu semen) značky: aa bb x aa bb.
Při překračování hybridních hybridů (AAV X AAVB) s Mendelem, 4 fenotypová třída hybridních hráchových semen F2 v kvantitativním poměru: 9 Žlutá hladká se získá: 3 žlutá vrásčitá: 3 zelená hladká: 1 zelená vrásná. Pro každou dvojici znaků (9 kohoutků. + 3 ZEJ.: 3 zelená. + 1 zelená; 9 CH. + 3 CH.: 3 Frismy. + 1 Železný tj. 3: 1. V důsledku toho dědictví pro každý pár Značky jsou nezávisle na sobě.
V dihybridu křižovatku piologických rostlin hrášku (AAAV X AABB) byly hybridy F1 fenotypicky a genotypně jednotné (AAAV) v souladu s prvním zákonem Mendela. Při křižování digeregozygotní hrachové misky mezi sebou se získá druhá generace hybridů, mající čtyři fenotypové kombinace dvou párů znaků (2 2). Důvodem je skutečnost, že v meiose v hybridních organismech z každé dvojice homologních chromozomů v anafázy 1, 1 chromozom se odjíždí do pólů. Vzhledem k náhodnému rozporu mezi otcovo a mateřskými chromozomy, gen může spadnout do jednoho her s genomem v komergaci genomu Podobný se bude vyskytovat s genomem a. Proto hybridy tvoří čtyři typy her: AB, AB, AB, AB. Tvorba každého z nich je stejně. Volná kombinace těchto her vede k tvorbě čtyř možností fenotypů v poměru 9: 3: 3: 1 a 9 tříd genotypů.
Oba pod mono- a během dihybridního křížení je potomstvo F1 rovnoměrně jako fenotyp a genotyp (projev prvního zákona Mendela). V generaci F2, tam je rozdělení pro každý pár značek podél fenotypu v poměru 3: 1 (druhý zákon MENDEL). To svědčí o univerzálnosti zákonů dědictví Mendelu pro značky, pokud jejich určující geny jsou umístěny v různých dvojicích homologních chromozomů a jsou zděděny nezávisle na sobě. 5. Co bude rozdělit podle genotypu a fenotypu v F2, pokud hybridy druhé generace dihybridního křížení (viz mříž Pennetu) se násobí samozemocnění? Podle fenotypu bude rozdělení 9: 3: 3: 1 a podle genotypu bude 9 tříd genotypů. 6. Jaký je typ závaží tvoří jednotlivce s genotypy AABBCCDD a AABBDDKKPP?Počet typů hmotnostních (n) heterozygotních organismů je určen vzorcem: n \u003d 2 n, kde n je počet heterozygotů. V našem případě jsou obě genotypy heterozygotní ve čtyřech značkách, proto n je 4, tj. Tvoří 16 typů humetů.
1. Ovoce, jejich klasifikace, distribuční metody v přírodě.
Klasifikace ovoce.
1. Matka je nosičem genové slepoty, otec odlišuje barvy normálně. Jako znamení barevné slepoty může zdědit své děti.
Číslo lístku 21.
1. Typy vztahů organismů v populacích.
Vzhled této kombinace křížových společníků. Rozpadá se do menších přírodních seskupení jednotlivců - populace obývají jednotlivce, relativně malé plochy řady tohoto druhu.
Populace je skupina jednotlivých organismů, které zabírají určitou oblast území v oblasti druhu, volně se navzájem překračují a částečně nebo zcela izolují z jiných populací,
Existence druhů ve formě populací je důsledkem heterogenity vnějších podmínek.
Vztahy organismů v populacích.
Komponenty obyvatel organismů jsou spojeny s ostatními různými vztahy.
Soutěží s sebou pro určité typy zdrojů, mohou jíst navzájem nebo naopak se bránit společně od dravce. Vnitřní vztahy v populacích jsou velmi složité a protichůdné. Reakce jednotlivých jedinců na změny životních podmínek a reakcí obyvatelstva se často neshodují. Smrt individuálních oslabených organismů (například z predátorů) může zlepšit kvalitativní složení obyvatelstva (včetně kvality dědičného materiálu, který má populaci), zvýší jeho schopnost přežít v měnící se prostředí.
Existence v podobě populací zvyšuje vnitřní rozmanitost druhu, její odolnost vůči místním změnám v životních podmínkách umožňuje stanovení nových podmínek pro sebe. Z vlastností populací, směr a rychlost evolučních změn, které se vyskytují v rámci druhu z velké části závislé.
Procesy vzdělávání nových druhů se začátkem změn
2. Charakteristika potažených rostlin. Klasifikace potažených rostlin.
3.Read klesá měkkýši a najít podobnosti a rozdíly ve struktuře skořápek.
V mlzívu: například odstranit tam 1) Sink 2) SIPHONS 3) patka 4) plášť 5) Zhabra 6) Místo připojení svalové blíže. V bivalivních centrech se dřez skládá ze dvou křídel, připojených na páteře elastickým vazem. Tam jsou svaly, které zakrývají dřez. Podobnost s grafy:
Kolem úst, korunka je chapadla, nebo ruce, které sedí s několika řadami silných přísad a mají mocné svaly. Chapačky Cephalov, stejně jako nálevka, jsou homologní část nohou. V zárodcích vývoje jsou chapadla položeny na břišní straně za ústy z úpatí nohy, ale pak se pohybujte vpřed a obklopte orální otvor. Chapadla a nálevka jsou inervovány z pedálu ganglium. Také se také potopí.
Vzory dědičnosti a variability organismů zkoumá vědu genetiky (od Řecka. Genesis).
To je relativně mladá biologická věda.
Datum narození genetiky je považováno za 1900, kdy tři vědci, kteří prováděli experimenty na hybridizaci rostlin, -gollandes D. De Friz, německé K. Korrens a rakouský E. Cher-Mac, nezávisle objevil stejné vzory dědictví Rostliny byly založeny 1865 český výzkumník Gregor Mendel a popsán v jeho práci "Experimenty na rostlinných hybridech". Termín "genetika" navrhl v roce 1906 anglický vědec W. Batson.
Jak víte, elementární jednotka dědičnosti je gen (z řečtiny. Genos. Genos - rod) je část molekuly nukleové kyseliny, která určuje dědičné známky organismů. Gen kóduje primární strukturu molekuly proteinu, typu RNA nebo interaguje s regulačním proteinem. Příklady dědičných značek jsou barvou očí nebo vlasů, růstu, ovocné formy. Ale víte, že různí lidé mají barvu očí nebo vlasy mohou být jiná, může být forma rostlinných plodů určitého druhu. To naznačuje, že určité geny mohou být v různých státech. Takové různé stavy stejného genu se nazývají alely, nebo alely geny (od řečtiny. Bylo se vzájemně). Alelové geny zaujímají stejnou polohu v chromozomech jednoho páru (homologní chromozomy) a určují různé stavy určitých značek (například vysoký nebo nízký růst, červené nebo černé barvy vlasů, modré nebo zelené oči). Zvláštní druhy mohou být alely geny v různých kombinacích. Pokud je tělo diploidní (tj. Každý chromozom má parní místnost), pak může mít buď dvě stejné alely určitého genu nebo jiné. Ale když jsou všechny alely jiné, jaký typ stavů se objeví? V mnoha případech se stav označení projevuje, kvůli pouze jedné ze dvou různých alel, a druhý zmizí. Allel, která se vždy projevuje v přítomnosti jiného ve formě určitého stavu značek, se nazývá dominantní (od lat. Dominantis - dominantní), a to se neprojevuje - recesivní (od lat. Recese-sousse - ústup , vymazání). Fenomén potlačování projev jedné alely se nazývá dominance. Například v tomatoes alele, která určuje červenou barvu ovoce, dominuje alely žluté; Osoba má alelu, která určuje barvu hnědé oči nad modrými alely. Dominantní alely jsou označeny velkými písmeny latinské abecedy (A, B, C, D atd.) A odpovídající recesivní - řetězec (A, B, S, D atd.) (Obr. 33).
Určitý gen může být reprezentován nejen dvěma alely, ale více (desítky a dokonce stovky). Zároveň by si mělo být pamatováno, že v dialoridových buňkách současně existují dvě alely určitého genu * a v haploidu - pouze jeden.
Kombinace genetických informací kódovaných v genech samostatné buňky nebo celého organismu se nazývá genotyp (z řečtiny. Genos a tipo - imprint). Vzhledem k interakci genotypu s environmentálními faktory, fenotyp je tvořen (od řečtiny. Fay-ale - i - i detekuji), tj. Kombinace všech známek a vlastností těla. Předmětem genetických studií je proto jevy dědičnosti a variability organismů. Schopnost dědičnosti žijících organismů předávat jejich známky a rysy individuálního vývoje potomkům. Vzhledem k této vlastnosti živých bytostí je zajištěno genetické spojení mezi různými generacemi organismů. Ale variabilita - schopnost živých organismů získat nové značky a jejich státy v procesu individuálního rozvoje.
Heredita a variabilita jsou opačnými vlastnostmi živých organismů. Díky dědičnosti, potomci jako rodiče, tj. Stabilita biologických druhů je udržována. Variabilita zajišťuje vznik nových značek a jejich států, takže jsou tvořeny nové typy a historický vývoj biosféry jako celek dochází.
1) genetika 2) antropologie 3) ekologie 4) molekulární biologie
21. Jaká úroveň organizace života se odráží na této fotografii?
1) molekulární genetický
2) organoidní buňka
3) biogeoketika
4) Druh populace
22. Specialitou vědce zabývajícího se zacházením s léčbou domácích zvířat se nazývá
1) Agronom 2) Zootechnika
3) Chovatel 4) Veterinární lékař
23. Jaká věda je fosilní zbytky vyhynulých organismů?
1) paleontologie 2) genetika 3) embryologie 4) Systematika
24. Vědec chce zjistit vzory dědictví v barvě očí u dětí v několika generací jedné rodiny. Jaký druh výzkumu využívá?
1) Experimentální 2) genealogické
3) pozorování 4) hybridologické
25. Jaká úroveň organizace života se odráží v tomto obrázku?
1) molekulární genetický
2) organoidní buňka
3) organismus
4) Biogenotika
26. Jakou metodu využije botanika při vytváření příbuzenství mezi Rhodos Rouhody setí (1) a kukuřičným cukrem (2)?
1) abstrakce 2) srovnání
3) Simulace 4) Experimentální
27. Jaký termín přeložený z řeckých znamená "poznání duše"?
1) Anatomie 2) Fyziologie 3) Hygiena 4) Psychologie
28. Jaká úroveň organizace života se odráží na gravírování I. Shishkin "Creek v lese"?
Podepsat - jakýkoli vlastnost těla, kterékoli z jeho kvality nebo majetku, pro který může být jeden jednotlivec odlišen od druhého.
Alternativní funkce - vzájemně exkluzivní možnosti pro stejnou funkci (příklad: žlutá a zelená obrazy hrachových semen).
Dominance - Převládání hybridu je známkou jednoho ze svých rodičů.
Dominantní znamení - převládající funkce, která se objevuje v první generaci potomků v heterozygotních jedinci a dominantních homozygotech (viz níže).
Recesivní znamení - znamení, které je zděděno, ale potlačeno, neprojevené v heterozygotních potomcích; projevuje se v homozygotním stavu recesivního genu.
Fenotyp - Kombinace všech vnějších a vnitřních známek těla. Fenotyp je tvořen interakcí s genotypem s biotopem těla.
Alel, dominantní a recesivní geny. Genotyp
Allel. - Jedním z alternativních forem existence genu, který určuje nějaké znamení. Počet alel stejného genu může dosáhnout několika desítek.
■ Každý chromozom nebo chromatid může přenášet pouze jednu alelu tohoto genu.
■ V buňkách jednoho jedince je pouze dvě alely každého genu.
Zámek - sektor chromozomu, na kterém se nachází gen.
Alelové geny - Geny umístěné ve stejných dokům homologních chromozomů a zodpovědných za alternativní projevy stejné funkce (příklad: geny zodpovědné za barvu lidského oka). Alelové geny jsou označeny stejnými písmeny latinské abecedy: A, A; B, b..
Nealeretické geny - geny umístěné v necitologních chromozomech nebo v různých dokolích homologních chromozomů.
Dominantní geny - geny odpovídající dominantním funkcím; Označují kapitálové latinské dopisy (A, B).
Recesivní geny - geny odpovídající recesivním znakům; Určená malá písmena latinů ( a, B.).
Genotyp - Kombinace všech genů tohoto organismu.
Přechod
Přechod - Získání potomků uměním asociací genetického materiálu různých rodičů (různé buňky) v jedné buňce.
Genetický záznam křížení:
■ první řada: dopis R. (rodiče), genotyp ženského organismu, znamení křížení X, genotyp mužského těla; pod zápisem genotypů může znamenat známky organismů;
■ druhý řádek: dopis G. (Gameta) a (pod symboly genotypů, v kruzích) gameta žen a mužských jedinců;
■ třetí řádek: Písmeno F K (potomci), genotypy potomků (známky organismů mohou být indikovány pod zápisem genotypů); K - číslo generace.
Gomozigot. - Zygota obsahující stejný Alely stejného genu - dominantní ( AA, dominantní homozygot) nebo recesivní ( aA, recesivní homozygot).
■ Homozygotní část tvoří jeden typ závaží a nedává štípání při přejezdu.
Heterozygot - Zygotaobsahující dvě různé alely stejného genu ( Aa.).
■ Heterozygická část v potomcích dává na tomto základě rozdělení. Tvoří několik typů her.
Pravidlo (hypotéza) čistota her. Protože každý chromozom nebo chromatid může přenášet pouze jednu alelu tohoto genu, pak když jsou chromozomy nesrovnal (při prvním rozdělení Meios) nebo chromatid (s druhou divizí Meios), spolu s nimi v haploidních buňkách, hry jsou pouze s nimi Jeden z alel každé alely pár.
Proto: každá goveta těla nese pouze jednu alelu každého genu, tj. Alely v govetakech nejsou smíšené.
Důsledkem čistoty her:
■ homozigot. Tělo tvoří pouze jeden typ her:
organismus je heterozygotní pro jeden pár genů tvoří dva typy závaží (dvou homologních chromozomů zygotů v procesu maizo jeden chromozom - s genomem ALE - vstupuje do jedné hry, druhá s genomem ale - do jiné hry): 
Hybridizace - Proces křížení dvou organismů jednoho druhu (intraspecifická hybridizace) nebo různé typy nebo rody (vzdálená hybridizace).
Hybridní - Tělo získané překročením geneticky odlišných organismů.
Mono-librid Crossing - Překročení organismů, od sebe s alternativy pouze jednoho znamení (jeden pár alel).
Analýza přechodu - překračování studovaného organismu s organismem, který má recesivní homozygotní genotyp (a vytvoření pouze jednoho typu Heams s recesivní alely). Umožňuje navázat genotyp studovaného organismu. Používá se v oblasti výběru rostlin a zvířat.
Digibrid Crossing. - Přechod organismy, které se od sebe liší alternativním variantem dvou znaků (dva páry alel).
Polygibridní křížení - Přechod organismy, které se od sebe liší alternativním variantem tří nebo více známek.
Zajatý dědictví - Společné dědictví genů lokalizovaných v jednom chromozomu; Geny tvoří skupiny spojky.
Štípací značky - projevil mezi potomci druhé a následné generace určitý vztah mezi množstvím jednotlivců charakterizovaných alternativními rysy počátečních rodičovských forem.
■ Specifické kvantitativní vztahy Mezi počty jednotlivců, známky každé z rodičovských forem, jsou určeny skutečností, že rodičovské organismy podle těchto prvků jsou homozygotní nebo heterozygotní.
První zákon Mendel.
První zákon Mendel. (zákon jednotnosti hybridů první generace nebo pravidlo nadvlády ) popisuje překročení homozygotních jedinců: n rizikové překračování homozygotních jedinců (odebraných z čistých linií jednoho druhu), lišící se v jednom z dvojice alternativních znaků, získaných prvotřídními hybridy, jsou rovnoměrně jako fenotyp a genotyp.
Následek: Pokud je první generace rovnoměrně jedna z alternativních vlastností rodičovských jedinců, je tato funkce dominantní a rodičovské osoby gomozygous. Alternativní funkce.
Druhý zákon Mendel.
Druhý zákon Mendel. (Zákon o rozdělení) popisuje mono-hybridní překročení heterozygotních jedinců: při překročení první generace hybridy (tj heterozygotní jedinci), lišící se v jednom z dvojice alternativních znaků, ve druhé generaci je rozdělení v poměru 3: 1 podél fenotypu a 1: 2: 1 genotypem. 
Rozdělení fenotypu: tři části potomků druhé generace s dominantní znamení a jedna část - s recesivní .
Štípání Gogotype: Jedna část potomcích - dominantní homozygoty (AA), dvě části potomků - heterozygika (AA) A jedna část - recesivní homozygoty (AA).
Vyšetřování druhého zákona Mendela:
■ Pokud potomstvo rodičovských osob dává rozdělení fenotypu, v blízkosti 3: 1, pak počáteční rodičovské jedince podle alel heterozygous. ;
■ analýza přechodu: Pokud potomstvo rodičovských jedinců dává rozdělení podél fenotypu, v blízkosti 1: 1, pak jeden z rodičů jedinců byl heterozygotní a druhý byl homozygotní a nesl pár recesivních alel.
Třetí zákon Mendel.
Třetí zákon Mendel. (zákonám nezávislého dědictví značek ) Popisuje dihybridní překročení jednotlivců: při překračování homozygotních organismů se liší ve dvou nebo více známkách značek, ve druhé generaci je nezávislý dědictví genů různých alelických párů a odpovídajících značek.
Ty. Každý pár alelových genů (a odpovídající alternativní značky) je zděděna nezávisle na sobě ( další formulace 3. státu Mendel ).
❖ Stanovení možných genotypů a pravděpodobností jejich vzhledu u jedinců druhé generace: Nejprve se stanoví genotyp první generace a jeho typ GF1 (viz tabulka),
po kterých jsou určeny genotypy jednotlivců a pravděpodobnosti jejich vzhledu grid Pennet. .
Grid Pennet. - Tabulka, s níž je zobrazena a analyzována rozdělením nezávisle zděděných vlastností. Horizontální v horním řádku této mřížky zaznamenává ženské hry, vertikálně v levém sloupci - pánské hry, na křižovatkách řad a sloupců - genotypy dceřiných společností.
Příklad: Přechod homozigot. Orasoti hrášek charakterizovaný dvěma dominantní Příznaky - žlutá barva a hladký tvar semen - s Homozigot. individuální hrášek s dvěma alternativy recesivní Symptom - zelená barva a vrásčitý tvar semen.
Od třetího zákona Mendela, rozdělení pro každé znamení je nezávisle: V barvě (ve druhé generaci) v poměru 3: 1 (viz druhý zákon MENDEL), ve formě - také v poměru 3: 1, pak rozdělení fenotypu, tj. Podle kombinace znaků je pozorován v poměru (3: 1) 2 \u003d 9: 3: 3: 1 (Devět dílů 16 částí 16 jsou žlutá hladká semena, tři části - žluté vrásčité, tři další části - zelené hladké a Jedna část - zelená vrásčitá semena).
Z údajů Pennetovy mřížky z toho vyplývá, že v jednom dihybriduu překročení homozygotních jedinců (zejména hrachu) v jednotlivcích druhé generace je možný devět různých genotypů (genotypové třídy)které se rozpadnou do čtyř fenotypových tříd. Potomci dominantují na dvou značkách (žlutá hladce hrachová semena) mají jeden z následujících genotypů (pravděpodobnost vzhledu tohoto genotypu je uvedena v závorkách): Aava (1/16), Aava (2/16), Aava (2/16) nebo Aava (4/16); Dominantní na prvním a recesivním na druhém základě (žlutá vrásčitá semena) - Aava (1/16) nebo Aava (2/16); Recesivní na první a dominantní na druhém základě (zelená hladká semena) - aava (1/16) nebo aava (2/16); Recesivní na obou značkách je genotyp Aava (1/16) (zelená vrásná semena).
❖ Gogotype rozdělení je:
■ Ply digibrid.
Přechod: (1: 2: 1) 2;
■ Ply polygibrid Crossing (1: 2: 1) n, kde n je počet dělivých párů alel.
❖ Rozdělení fenotypu je:
■ Ply digibrid.
Přechod: (3: 1) 2 \u003d 9: 3: 1;
■ Ply polygibrid
Křížení (3: 1) n.
Důsledky třetího zákona Mendela:
■ Pokud analýza rozdělení na dvou vlastnostech dává fenotypu s poměrem blízkým 9: 3: 3: 1, pak počáteční rodičovské jedinci jsou pro tyto funkce diagnosterzygous;
■ V obecném případě každý nový gen zvyšuje počet typů různých výšek dvakrát a počet genotypů je třikrát. V důsledku toho může osoba, heterozygická na páry genů produkovat 2 "typy hmotností a 3" různých genotypů;
■ Počet různých tříd fenotypů se rovná počtu různých typů hmotností v přítomnosti dominance a počtu různých genotypů v nepřítomnosti dominance.
Poznámky:
■ Třetí Mendelův zákon, tj. Nezávislá kombinace značek se provádí pouze za podmínky, že alely geny, které určují tyto znaky, jsou v různých dvojicích homologních chromozomů;
■ Nevyáhá vzorce dědictví genů ve spojení ve stejném chromozomu;
❖ Výpočet frekvence určitého genotypu V potomcích rodičů, vyznačujícím se určitým počtem nezávisle zděděných genů:
■ Nejprve se pravděpodobnost vzhledu odpovídajícího genotypu vypočte odděleně pro každý pár genů;
■ Požadovaná frekvence se rovná produktu těchto pravděpodobností. Příklad: Vypočítejte frekvenci genotypu AYJSS v potomcích přechodu AAVBS X AAVBS. Pravděpodobnost vzhledu genotypu AA v potomcích křížení AA X AA je 1/2; Pravděpodobnost vzhledu genotypu BB v potomcích křižovatka BB X BB je 1/4; Pravděpodobnost vzhledu genotypu SS v potomcích křižovatka SS X Moc je 1/2. V důsledku toho je pravděpodobnost vzhledu genotypu AABBS (1/2) x (1/4) x (1/2) \u003d 1/16.
Podmínky implementace a hodnoty Mendelových zákonů
Mendel zákony se provádějí pouze v průměru, s velkým počtem stejného typu experimentů. Jsou důsledkem náhodné kombinace závaží nesoucích různé geny a statistická povaha dědictví, která určená velkým počtem ekvivalentních schůzek her.
❖ Další podmínkyZa kterých se provádějí zákony Mendelu:
■ Jeden gen musí řídit pouze jeden znak a jeden znak by měl být výsledkem pouze jednoho genu;
■ Dominance musí být úplná;
■ Mělo by chybět uchopení mezi geny;
■ ekvivalentní tvorba závaží a zygotů různých typů;
■ rovna pravděpodobnost přežití potomků s různými genotypy;
■ Statisticky velký počet křížů.
❖ Mendelovy zákony význam:
■ Tyto zákony jsou univerzální a nezávislé na systematické situaci těla a složitosti její struktury;
■ S jejich pomocí je možné spočítat počet typů vytvořených genů a stanoví možné varianty kombinace dominantních a recesivních znaků v hybridech.