Anglické olympiády.

Celo ruská olympiáda v angličtině pro školáky 2017 ‐ 2018 Škola etapa 5 – 6 třídy Doba trvání splnění – 60 minut Část 1

NASLOUCHÁNÍ Úkol 1

Poslouchejte, jak Susie mluví se svým přítelem Mattem o návštěvě kina. U každé otázky vyberte správnou odpověď (A, B nebo C). Rozhovor uslyšíte dvakrát.

Příklad:

0 Kdo jde se Susie do kina?

A Jane

B Sam

C Pete

___________________________________________________________________________________

1. Který film uvidí?

A Slunečný den

B Zelené pole

C Srdce ze zlata

2. Jdou do kina

A podle trhu.

B v nákupním centru.

C naproti parku.

3. Jak se tam dostanou?

A autem

B pěšky

C autobusem

4. Matt by se měl se Susie setkat v

A 3.45.

B 4.15.

C 4.20.

5. Vstupenky do kina budou stát

A 5,50 GBP.

B 6,20 GBP.

C 8,00 liber.

Úkol 2

Poslouchejte Nicka, jak mluví s přítelem o jeho dárcích k narozeninám. Jaký dárek mu každý dal? U otázek 1-5 zvolte písmeno A - H vedle každé osoby.

Rozhovor uslyšíte dvakrát.

Příklad:

0 Bratranec B

__________________________________________________________________________________

LIDÉ

PŘEDSTAVUJE

1. Maminka

A kolo

2. Bratr

B rezervovat

3. Teta

C lístky do kina

4. Strýc

D oblečení

5. Babička

E počítačová hra

F mobilní telefon

G peníze

H hudební CD

Část 2

ČTENÍ

Úkol 1

Přečtěte si text a doplňte mezery (1 - 6) frázemi (A -G). Existuje jedna fráze, kterou nemusíte používat.

Benátky severu

Rusko je obrovská země a existuje mnoho krásných a zajímavých míst k návštěvě.

Petrohrad má mnoho věcí, které je třeba vidět a dělat pro celou rodinu. Městský centrální park pro volný čas a kulturu je známý1. __________ a je to skvělé místo pro zábavu.

Můžete navštívit Elaginoostrovský palác voskových figurín nebo se vydat na vzrušující jízdy ve zábavním parku. V létě můžete2. __________ nebo se dokonce projet parníkem po řece. V zimě chodí mnoho lidí bruslit3. __________ nebo si pro zábavu sjíždějte ze strmého zasněženého kopce.

Petrohrad má pro každého něco. Li máš rád zvířata4. _________ Zoo Leningradsky se svými 400 různými druhy zvířat z celého světa. Můžete také navštívit nádherné zvířecí divadlo Durov a5. __________ provést. Delfinárium je také nutností. Sledujte delfíny, jak dělají chytré triky a6. __________ a zasmějte se s legračními lachtany. Pokud máte čas, měli byste se také podívat na slavné loutkové divadlo pohádek, kde můžete vidět staré i moderní hry.

A v lyžařském středisku parku

B nepropásněte

C vidět všechny druhy zvířat

D pro jeho zajímavosti

E fotit hodně

F pronajměte si lodě a prozkoumejte park

G dokonce zpívat a tančit pro jásající davy

Úkol 2

Přečtěte si příběh a vyberte možnost Pravda, Nepravda nebo Ne

Toto je příběh ducha. Žije v nádherném zámku Canterville. Pan. Žije tam také Otis a jeho rodina. Duch má velké červené oči, šedé vlasy, dlouhý nos, tenké nohy a bílou tvář. Myslí si, že je velmi děsivý. Ale nikdo se ho nebojí.

Duch je velmi smutný a nešťastný. Pláče ve svém pokoji ve věži. Pan. Otisova dcera, Virginie ho lituje a chce mu pomoci. Duch jí řekne o svém problému. Odpočívat může jen tehdy, když mu pomůže dívka s blond vlasy a mandloň má květiny.

Virginie a duch procházejí zdí. Rodina Otisových hledá Virginii v pokojích, pod postelemi, za dveřmi, na střeše. Nakonec ji vidí sedět u mandloně. Vzhlédnou a všimnou si, že mandloň má květiny. Virginie a duch si konečně mohou odpočinout. Nyní jsou šťastní.

1. Je to příběh o duchovi.

2. Žije v Canterville Village.

A. Pravda B. Nepravda C. Není uvedeno

3. Duch má vousy.

A. Pravda B. Nepravda C. Není uvedeno

4. Myslí si, že je vtipný.

A. Pravda B. Nepravda C. Není uvedeno

5. Duch je smutný a pláče.

A. Pravda B. Nepravda C. Není uvedeno

6. Žije v obývacím pokoji.

A. Pravda B. Nepravda C. Není uvedeno

7. Duch má problém. Nemůže odpočívat.

A. Pravda B. Nepravda C. Není uvedeno

Část 3

POUŽITÍ ANGLIČTINY

Úkol 1

Přečtěte si text o Sereně Williamsové. Pro každé místo pro otázky 1-9 vyberte nejlepší slovo (A, B nebo C).

Serena Williamsová je a(1) _________ populární tenista. Na tenisové soutěži Australian Open(2) _________ Leden 2005, Serena Williamsová(3) _________ něco zvláštního pro Melbourne - její nová módní řada. Serena pomohla navrhnout(4) _________ limetkově zelené a bílé tenisové oblečení, které zahrnovalo úžasné šaty a boty ke kolenům(5) _________. Serena ukázala toto oblečení novinářům v Melbourne. Pod šaty, ona(6) _________ na sobě výstřih top a bílé šortky, které později nosila pro všechny její zápasy.

Vápenozelené a bílé kozačky lze rozepnout a sundat(7) _________ rozcvička a zápas. Serena řekla: „Moje nohy to trochu berou(8) _________ na zahřátí než většina hráčů, takže jsou pro mě ideální! “

Serena hrála velmi dobře(9) _________ v Melbourne a soutěž vyhrál.

1.A velmi

B také

C tak

2.A na

B v

C v

3. A. přináší

B přinášet

C přinesl

4. A. A

B the

C jeden

5. A. to

B jim

C oba

6.A je

B má

C byl

7.A s

B mezi

C z

8.A dlouho

B delší

C nejdelší

9.A studna

B dobrý

C nejlepší

Úkol 2

Dokončete pět konverzací. Zvol správnou odpověd.

Úkol 3

Vyplňte mezery a dokončete Peterův e -mail jeho příteli. Pro každou mezeru vyberte správné slovo nebo frázi.

předJanetamMilovatPetrsnajítvůlenášzje

Škodana

napsatodpovědět poslat

Komu: Jane Dowsonová< >

Předmět: Moje dovolená

Milý1) _________ ,

sedím 2) __________ pláž v tuto chvíli. Brzy jsem3) _______ plavat. Přijel jsem sem tři dny4) ______ s mojí rodinou. My5) _______ být tady spolu dva týdny na dovolené. To6) _______ nádherné místo. Pláž je velmi blízko7) _______ hotel. Moře není studené a8) _____________ je mnoho zajímavých míst k návštěvě. Včera jsme šli pěšky9) _______ vesnice v horách. Vzal jsem hodně10) ________ fotografie. Své11) _________, že nepřijdete12) _________ nás.

13) __________,

14) __________

Identifikační číslo účastníka angličtina

(2017) 5-6 tříd

ODPOVĚĎ LIST

Je to celý systém olympiád v předmětech zahrnutých do povinných osnov vzdělávacích institucí dané země. Účast na takové olympiádě je čestné a zodpovědné poslání, protože toto je šance studenta ukázat nahromaděnou znalostní základnu, obhájit čest své vzdělávací instituce a v případě vítězství také příležitost získat peněžní pobídky a vydělat si privilegium při vstupu na nejlepší univerzity v Rusku.

Pořádání předmětových olympiád v zemi existuje více než sto let - již v roce 1886 zástupci školských úřadů zahájili soutěže mezi mladými talenty. V dobách Sovětského svazu toto hnutí nejenže nepřestalo existovat, ale také dostalo další impuls pro rozvoj. Počínaje 60. lety minulého století se téměř ve všech základních školních disciplínách začaly pořádat intelektuální soutěže celounijního a poté celo ruského měřítka.

Jaké předměty jsou zahrnuty v seznamu olympiád?

V akademickém roce 2017-2018 budou školáci v zemi moci soutěžit o ceny v několika kategoriích oborů:

• v exaktních vědách, které zahrnují informatiku a matematický blok;
• v přírodních vědách, které zahrnují geografii, biologii, astronomii, fyziku, chemii a ekologii;
• v oblasti filologie, včetně olympiád v němčině, angličtině, čínštině, francouzštině, italštině a také ruského jazyka a literatury;
• v oboru humanitní vědy skládající se z historie, sociálních studií, práva a ekonomiky;
• v jiných oborech, mezi něž patří tělesná výchova, světová umělecká kultura, technologie a bezpečnost života.

V úkolech olympiády pro každou z uvedených disciplín se obvykle rozlišují dva bloky úkolů: část, která kontroluje teoretický výcvik, a část zaměřená na identifikaci praktických dovedností.

Hlavní etapy olympiády 2017-2018

Všeruská školní olympiáda zahrnuje organizaci čtyř fází soutěží pořádaných na různých úrovních. Konečný rozvrh intelektuálních bitev mezi školáky určují zástupci škol a krajských školských úřadů, nicméně na taková časová období se můžete soustředit.

Od školáků se očekávají 4 fáze soutěží různých úrovní obtížnosti

• Fáze 1. Škola. Soutěže mezi zástupci jedné školy se budou konat v září až říjnu 2017. Olympiáda se koná mezi studenty paralelní školy, počínaje pátou třídou. Rozvoj úkolů pro vedení předmětových olympiád v tento případ přiděleno členům metodické komise úrovně města.
• Fáze 2. Obecní. Etapa, která pořádá soutěž mezi vítězi škol stejného města, které představují známky 7-11, se bude konat od prosince 2017 do ledna 2018. Posláním sestavování úkolů olympiády jsou svěřeni organizátoři regionální úrovně a místní úředníci odpovídají za otázky související se zajištěním místa a zajištěním postupu olympiády.
• Fáze 3. Regionální. Třetí úroveň olympiády, která se bude konat v lednu až únoru 2018. V této fázi se soutěže účastní školáci, kteří obdrželi ceny na městské olympiádě, a ti, kteří loni vyhráli regionální kvalifikaci.
• Fáze 4. Vše-ruské. V březnu až dubnu 2018 organizují zástupci ministerstva školství Ruské federace nejvyšší úroveň předmětových olympiád. Jsou na ni zváni vítězové krajské úrovně a kluci, kteří vyhráli loni. Této fáze se však nemůže zúčastnit každý vítěz regionálního výběru. Výjimkou jsou školáci, kteří ve svém regionu získali 1. místo, ale na úrovni ostatních měst v bodech zaostávají. Vítězové all-ruské etapy pak mohou jít na mezinárodní soutěže, které se konají v létě.

Kde najdu typické úkoly pro olympiádu?

Samozřejmě, abyste v této akci mohli důstojně vystupovat, musíte mít vysokou úroveň přípravy. Všeruskou olympiádu na síti představuje její vlastní webová stránka - rosolymp.ru - kde se studenti mohou seznámit s úkoly z předchozích let, ověřit jejich úroveň pomocí odpovědí na ně, zjistit konkrétní data a požadavky na organizační záležitosti.

Poslechněte si text a označte věty1-10 T (Skutečný),F (Nepravda) neboNS (Není uvedeno v textu).

		T	F	NS
1	Čaj byl do Ruska poprvé přivezen z Číny.
2	Než byl čaj přinesen, byl známý jako silný lék
3	Car okamžitě miloval nový nápoj.
4	Michail Fedorovič pořádal pravidelná soudní shromáždění, aby přimět šlechtice k pití čaje.
5	Rusko začalo dovážet čaj z Číny v 18. století.
6	Čaj zpočátku stál hodně peněz.
7	Pití čaje pomáhá usnout.
8	Čaj byl důležitou součástí ruského života v 19. století.
9	Ruský čaj se podává s cukrem.
10	Moderní tradice nahradila tradiční znak pohostinnost s kávou.

Část 2 „Čtení“

Čas: 20 minut (20 bodů)

Úkol 1

Přečtěte si pasáž o jezeře Vostok. Vedle nich je sedm slov s písmenem a anasteriskem (*). Tento symbol se používá ve vědeckých textech, aby poskytl vysvětlení pro nevědecké čtenáře. Odpovídejte každému vysvětlení níže(1–7) se správným písmenemA - G z pasáže.

1. *_____ Inspekce nebo vyšetřování oblasti, často používané pro vytváření map.
2. * _____ Způsobuje škodlivý účinek a poškozuje čistotu něčeho.
3. * _____ Stroj, který je automaticky naprogramován k provádění řady úkolů, často nebezpečných nebo nudných.
4. * _____ Způsob, jak pomocí rádiových signálů na obrazovce sledovat věci, které běžně nelze vidět.
5. * ___ Velmi malé organismy, které žijí ve vzduchu, vodě, půdě, rostlinách a zvířatech.
6. * _____ Osada ve vzdálené části země, využívaná pro obchodní, vojenské nebo vědecké účely.
7. * _____ Nástroj nebo stroj používaný k vytváření otvorů v něčem

Jezero Vostok leží asi 1 500 kilometrů východně od jižního pólu, poblíž ruské stanice Vostok, vědecké základny * (A) který zažil nejnižší teploty, jaké kdy byly na Zemi zaznamenány: minus 89,2 ° C.

Na tomto jezeře je jedinečné to, že na jeho břehy nikdo nikdy nevkročil. Stejně jako oceány planety Jupiterův měsíc Europa je zcela pokryt ledem.

První, kdo si uvědomil existenci jezera Vostok, byl ruský geograf Andrei Kapitsa. Při letu nad touto zmrzlou oblastí v roce 1960 si všiml neobvykle rovné oblasti a myslel si, že pod ledem může být jezero. Jeho návrhy však nebyly v té době brány vážně a bylo to až po průzkumu vedeném Brity * (B) použitý radar * (C), že bylo jasné, že tam je voda.

Ledová pokrývka jezera Vostok je silná 4 kilometry, její voda je hluboká až 500 metrů a je tímto způsobem zcela pokryta nejméně jeden milion let. V roce 1988 speciální horkovodní vrty * (D) byly použity k tomu, aby se dostali přes led do vzdálenosti 120 metrů od jezera. Práce se poté zastavily, aby se zabránilo znečištění * (E)... Z ledu byly odebrány vzorky a bylo zjištěno, že obsahují živé bakterie * (F) a dokonce i některá zrna.

Vědci nyní chtějí poslat robota * (G) dolů prozkoumávat a hledat známky života. Pokud v tomto jezeře pokrytém ledem může existovat život, možná může existovat také v ledových oceánech měsíce Jupitera.

Nyní vyberte nejlepší způsoba - d dokončení každé věty8–10 podle informací v pasáži.

8 ... Čím se jezero Vostok liší od ostatních jezer, je to, že je

• a) tak blízko jižního pólu.
• b) na Jupiterově měsíci, Europa.
• c) zkoumání roboty.
• d) zcela pokryté ledem.

9 ... Nikdo se ještě nedostal do vod jezera, protože

• a) led je příliš silný.
• b) mají strach ze znečištění.
• c) mají strach z nemoci způsobené bakteriemi.
• d) jezero můžete vidět pouze na radaru.

10 ... Jak by se mohlo ukázat, jezero Vostok by mohlo být velmi důležitým vědeckým objevem

• a) jak může život přežít v extrémních podmínkách.
• b) jak dlouho Země existuje.
• c) jak roboti fungují.
• d) jak vědci píší zprávy o svých objevech.

Úkol 2

Nemáš zač

Bill Bryson, americký spisovatel, který žil deset let v Británii, se vrátil do USA, aby znovu objevil svou vlast. Půjčil si starý Chevrolet své matky a najel 13 978 mil přes 38 států, přičemž se držel hlavně vedlejších silnic a malých měst. Toto je Brysonův popis jídla ve městě Littleton v New Hampshire.

Bylo to nejpřátelštější malé místo, jaké jsem kdy viděl. Vešel jsem do Téma města restaurace. Ostatní zákazníci se na mě usmívali, paní v pokladně mi ukázala, kam si mám dát bundu, a servírka, baculatá malá dáma, pro mě nemohla udělat dost.

Přinesla mi jídelní lístek a já udělal chybu, že jsem poděkoval. "Nemáš zač," řekla. Jakmile s tím začnete, nic se nezastaví. Přišla a otřela stůl vlhkým hadříkem. "Děkuji," řekl jsem. "Nemáš zač," řekla. Přinesla mi nějaké příbory zabalené v papírovém ubrousku. Váhal jsem, ale nemohl jsem se zastavit. "Děkuji," řekl jsem. "Nemáš zač," řekla.

Objednal jsem si smažené kuře. Když jsem čekal, nepříjemně jsem si uvědomil, že mě lidé u vedlejšího stolu sledují a trochu šíleně se na mě usmívají. Servírka mě také sledovala. Každých pár minut přicházela a zeptala se, jestli je všechno v pořádku. Potom naplnila moji sklenici ledovou vodou a řekla mi, že moje jídlo bude jen minutu.

"Děkuji," řekl jsem.

"Nemáš zač," řekla.

Nakonec servírka vyšla z kuchyně s podnosem velikosti stolu a začala přede mě pokládat talíře s jídlem - polévku, salát, talíř kuřete, košík horkých housek. Všechno to vypadalo lahodně. Najednou jsem si uvědomil, že mám hlad.

Servírka chtěla vědět, jestli mi může dát ještě něco.

„Ne, to je v pořádku, děkuji.“ Odpověděl jsem s nožem a vidličkou připraven zaútočit na jídlo.

„Dáš si kečup?“

"Ne, děkuji."

„Dáš si ještě další dresink do salátu?“

"Ne, děkuji."

„Máš dost omáčky?“

Omáčky bylo dost na utopení koně. „Ano, hodně omáčky, děkuji.“

„Co třeba šálek kávy?“

"Opravdu jsem v pohodě."

„Jsi si jistý, že pro tebe nemohu nic udělat?“

"No, mohl bys jen odstrčit a nechat mě sníst mou večeři," chtěl jsem říct, ale samozřejmě jsem to neudělal. Jen jsem se sladce usmál a řekl ne, děkuji.

11	Po dlouhém pobytu v zahraničí Bryson chtěl	A	přines mu kávu.
12	Cítí, že jakmile začnete říká děkuji, ty	B	podíval se na něj.
13	Bylo mu to nepříjemné	C	jako nějaký kečup.
14	Když přišlo jídlo, chtěl	D	má dost omáčky.
15	Servírka se zeptala, jestli by to udělal	E	požádat o další.
16	Chtěla vědět, jestli on	F	mohl pro něj udělat.
17	Zeptala se, jestli ano	G	odejít.
18	Přemýšlela, jestli by mohla	H	muset pokračovat.
19	Bryson si byl jistý, že nic není	Já	jíst, nemluvit.
20	Servírce to opravdu neřekl	J	jako další kuře.
		K	znovu poznat USA.
		L	chtělo by to další oblékání.

Část 3 „Použití angličtiny“

Čas: 30 minut (40 bodů)

Úkol 1

Nic, co by tomu odpovídalo!

(0) __ se nic nevyrovná teplo __ a útulnost skutečného ohně. Luxusní a čistý ( 1 ) _____ sedět a sledovat postup ohně a plamene je téměř ( 2 )_____.	TEPLÝ
	ODPOČINOUT SI
	VĚŘTE

Log-fire apeluje na všechny smysly. Ano můžeš ( 3 ) _____ chuť a vůni ( 4 ) _____ nově nařezaného dřeva - a pak si užijte pohled a zvuk nezletilého (5 ) _____ jak to hoří.	AKTUÁLNÍ
	ČERSTVÝ
	EXPLODOVAT

To vše je velmi ( 6 ) _____, a věc, která to dělá víc ( 7 ) _____ než kdy jindy je, že nohy jsou nahoře a celé tělo je zalito tropickým teplem. To je ( 8 ) _____ Zkušenosti!	DRAMA
	UŽÍVAT SI
	ZÁZRAK

Isaac Newton (0 - tak velký zájem) _ se tak zajímal __ při různých problémech začal být dost nepřítomný. Jednoho dne gentleman ( 9 - přijďte) _______________ ho vidět, ale on ( 10 - řekni) _______________, že Isaak Newton byl zaneprázdněn studiem a že nikdo ( 11 - povolit) _______________, aby ho vyrušil.

Jako takový ( 12 - být) ____________ doba večeře, návštěvník ( 13 - sedni si) ____________ dolů

v jídelně ( 14 - počkej) pro vědce. Vešel sluha a ( 15 - místo) _______________ na stole vařené kuře pod pokličkou. Hodina ( 16 - projít) _______________ ale Newton ( 17 - nezobrazí se) _______________. Pán ( 18 - cítit) _______________ opravdu hladový. Poté, co ( 19 - jíst) _______________ kuře, on ( 20 - kryt) _______________ nahoru kostru. On ( 21 - zeptejte se) _______________ sluha, aby svému pánovi připravil dalšího. Před druhým kuřetem ( 22 - vařit) _______________ vědec ( 23 - vstoupit) _______________ místnost a ( 24 - omluvte se) _______________ za jeho zpoždění. Poté dodal: „Jak jsem ( 25 - cítit) _______________ docela unavený a hladový, já ( 26 - naděje) _______________ vy ( 27 - omluva) _______________ mě trochu déle, zatímco já ( 28 - vzít) _______________ moje večeře, pak já ( 29 - být) _______________ k vašim službám. " S těmito slovy on ( 30 - výtah) _______________ obálka a bez emocí ( 31 - otočení) _______________ kolo pánovi a ( 32 - řekněme) _____________, „Podívejte se, jak divní vědci ( 33 - být) _____________. Já docela ( 34 - zapomeň) že já ( 35 - večeřet) _______________ již. "

Úkol 3

Příklad: _0_ - B

0	Dobří přátelé, dobré knihy a ospalé svědomí:
36	Pokud říkáš pravdu,	A	nemusíte si nic pamatovat.
37	„Klasika“ - kniha, kterou si lidé chválí	B	toto je ideální život.
38	Lež může cestovat přes půl světa	C	muž, který neumí číst.
39	Nikdy neodkládejte na zítra	D	co se dá stejně dobře udělat pozítří.
40	Muž, který nečte, nemá oproti tomu žádnou výhodu	E	a nečíst.
		F	zatímco pravda si obuje boty.

Část 4 „Psaní“

Čas: 30 minut (15 bodů)

Na hodinách literatury jste se hodně naučili o legendách a mýtech starověkého Ruska. Představte si, že připravujete projekt školní konference na téma „ Legendy naší vlasti skvěle ovlivňují naši postavu“. Napište svému učiteli několik odstavců, abyste mu poskytli obecné informace o vaší práci.

Zapamatovat si:

• vysvětlit váš výběr tématu
• popsat vaši oblíbenou legendu
• dokázat, že legendy jsou důležité při budování našeho charakteru, a uvést příklad (z literatury nebo vaší osobní zkušenosti), že lidé získají z legend legendu
• učinit závěr

Napište 100 - 140 slov.

Audio skript

Podívejte se na část 1. Poslechněte si text a označte věty1–10 T (True), F (False) nebo NS (neuvedeno).

Text uslyšíte dvakrát.

Na otázky máte 30 sekund.

(Pauza 30 sekund)

Nyní jsme připraveni začít.

Čaj byl do Ruska představen v roce 1640, kdy ruský velvyslanec boyarin Vasilij Starkov vrátil z mongolské hordy a přinesl dárek 200 čajových balíčků, 500 gramů každý, carovi Michailovi Fedorovičovi Romanovovi. Byl chválen pro své léčivé účinky síly a schopnost osvěžit a očistit krev. Starkov sám neměl chuť nápoje, ale bál se hněvu cara a dal ho k soudu. O tom, jak Romanov vnímal exotický zahraniční nápoj, kolují různé legendy. Jeden z nich tvrdí, že se to carovi líbilo, a zvolal: „Více!“ Ale mnoho historiků má opačný názor protože obchod s čajem začal v Moskvě až o 36 let později.

Další zásilka čaje dorazila z Číny. V roce 1679 Rusko a Čína podepsaly zvláštní smlouvu o čaji. Na začátku byl čaj velmi drahý a jen bohatí lidé si to mohli dovolit. Také jen velmi málo lidí znalo tajemství jeho vaření.

Obyčejní ruští lidé tradičně pili lesní bylinné čaje - vzvary - vyrobené z bylin, sušených listů a ovoce.

Čaj se ale velmi brzy stal velmi populárním a nyní si Rusové nedokázali představit svůj život bez něj. Bylo také poznamenáno, že čaj během dlouhé bohoslužby člověku nedá spát.

Do 18thstoletí byl čaj nedílnou součástí ruského života a stal se národním nápojem... Kolem čajového stolu byly vyřešeny rodinné záležitosti. Požádat někoho, aby si sedl k čaji, se stalo tradičním znakem pohostinnosti. Tradice požadovala, aby se voda pokud možno vařila v samovaru. Ruský čaj se podává s hrudkou cukru a citronu, spolu s různými džemy a konzervami, medem a ruskými sušenkami nebo koláči. Lidé na Západě dokonce nazývají čaj podávaný s citronovým ruským čajem.

Nyní máte 30 sekund na splnění úkolu.

(Pauza 30 sekund)

Nyní znovu poslouchejte a zkontrolujte své odpovědi.

(Záznam se opakuje)

Nyní máte 20 sekund na kontrolu svých odpovědí.

(Pauza 20 sekund)

KLÍČE

Část 1. Poslech

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
F	T	NS	NS	F	T	F	T	T	NS

Část 2. Čtení

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
B	E	G	C	F	A	D	d	b	A

11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
K	H	B	Já	C	L	D	A	F	G

Část 3. Použití angličtiny

1	relaxace	5	výbuchy
2	neuvěřitelný	6	dramatický
3	vlastně	7	příjemný
4	svěžest	8	úžasný / úžasný

9	přišel	18	cítil	27	omluví se
10	bylo řečeno	19	Snědl	28	vzít
11	bylo povoleno	20	kryté	29	bude / bude
12	byl	21	zeptal se	30	zvedl
13	sat	22	bylo uvařeno / bylo uvařeno	31	otočil se
14	čekání / čekání	23	vstoupil	32	řekl
15	umístěn	24	omluvil se	33	jsou
16	prošel	25	cítit / cítím / cítím	34	zapomněl
17	ne / ne	26	naděje	35	měl (už) večeřet

36	37	38	39	40
A	E	F	D	C

Hodnotící kritéria pro soutěž v psaní

Maximální počet bodů: 15.

Pozornost! Když je skóre 0 podle kritéria „Řešení komunikačního problému“, je celkové skóre 0.

Míčly	ŘEŠENÍ KOMUNIKAČNÍ CÍL (maximálně 10 bodů)	VÝZDOBA(maximálně 5 bodů)
		Slovní zásoba (maximálně 2 body)	Gramatika (maximálně 2 body)	Pravopis a interpunkce (maximálně 1 bod)
10	Komunikativní úkol je plně splněn s přihlédnutím k účelu prohlášení a adresáta. Téma je plně odhaleno. Všechny aspekty obsahu jsou přítomny a podrobně odhaleny. Práce nemá stylistické chyby. V práci: 1-2) existuje vysvětlení volby tématu projektu - 2 body; 3-4) je zde popis vaší oblíbené legendy / eposu - 2 body; 5-6) existují důkazy o významu legend / eposů pro formování osobnosti (1 argument z literatury nebo osobní zkušenosti účastníka) - 2 body; 7) existuje závěr - 1 bod; 8) pokud jde o kompozici, neexistují žádné chyby, text je rozdělen do odstavců - 1 bod; 9) jsou správně použity různé způsoby logického připojení - 1 bod; 10) účastník předvede originální přístup k odhalení tématu - 1 bod. Množství práce nebo odpovídá uvedenému (100-140) * , nebo se odchyluje od zadaného o ne více než 10% nahoru (ne více než 154 slov) nebo 10% dolů (ne méně než 90 slov).	2 body Účastník prokáže bohatou slovní zásobu nezbytnou pro zveřejnění tématu, přesnou volbu slov a adekvátní ovládání slovní zásoby. Práce nemá více než 1 hrubou lexikální chybu, která nebrání porozumění tvrzení.	2 body Účastník prokazuje kompetentní a vhodné použití struktur nezbytných pro zveřejnění tématu. Práce má 1 gramatickou chybu, která nebrání porozumění tvrzení.
9–1	Komunikativní úkol je prováděn s přihlédnutím k účelu prohlášení a adresáta. Téma je plně odhaleno, ale ne všechny aspekty jsou v práci zohledněny. Absence každého aspektu 1–10 (viz část 10 bodů) má za následek ztrátu 1 nebo 2 bodů. Při absenci prvních sedmi parametrů je skóre „0“ přiděleno podle kritéria „Řešení komunikačního problému“.	1 bod Obecně lexikální skladba textu odpovídá danému tématu, existují však nepřesnosti ve výběru slov a v ovládání slovní zásoby (2–3 chyby), které nebrání porozumění výpovědi. NEBO Používá se standardní monotónní slovní zásoba.	1 bod Účastník předvádí omezené používání struktur nezbytných pro zveřejnění tématu. Práce obsahuje 2-3 gramatické chyby, které nebrání porozumění tvrzení.	1 bod Účastník prokazuje znalosti pravopisu a interpunkčních znamének. Práce neobsahuje více než 1–3 pravopisné a / nebo interpunkční chyby, které nebrání porozumění výpovědi. **
0	Obsah textu neodpovídá danému tématu. Komunikační úkol nebyl splněn. Formát prohlášení není respektován. NEBO Délka věty je menší než 90 slov. NEBO Neexistuje odpověď.	0 bodů Účastník prokazuje extrémně omezenou slovní zásobu. Účastník udělal více než 3 lexikální chyby, včetně těch, které ztěžovaly porozumění prohlášení.	0 bodů Text obsahuje četné gramatické chyby (více než 3) v různých částech gramatiky, což znesnadňuje jeho pochopení.	0 bodů Text obsahuje mnoho pravopisných a / nebo interpunkčních chyb (více než 3), což znesnadňuje jeho pochopení.

* Pokud je odchylka od zadaného objemu o více než 10% ve směru nárůstu, podléhá ověření prvních 140 slov. S množstvím práce

** Neberte v úvahu chyby, kterých se dopouštíte při psaní názvů legend / eposů, jmen jejich hrdinů, historických a zeměpisných jmen.

Praxe ukazuje, že olympiády jsou často terra incognita pro studenty i jejich rodiče. A učitelé nemají vždy úplné informace. Účelem tohoto článku je stručně říci, co jsou olympiády, jak se konají a k čemu slouží.

Hlavní rozdíly mezi všeruskou olympiádou a prohlížeči jsou schémata a výhody.

Všeruská olympiáda

• Pořádá ministerstvo školství
• Skládá se ze čtyř stupňů (SHE, ME, RE a ZE)
• Poskytuje vstupné výhody
• Není třeba potvrzovat výhody
• Diplom má platnost 4 roky

Hnědé olympiády

• V držení univerzit
• Skládá se ze dvou fází (výběr a konečná)
• Poskytněte výhody při přijetí
• Výhody musí být potvrzeny body USE
• Diplomy jsou platné 4 roky teoreticky a 1 rok v praxi

Celo ruská olympiáda pro školáky

Celé Rusko je nejprestižnější událostí olympijské sezóny. Obvykle o této olympiádě vědí více než o ostatních. Důvod je prostý: první stupeň všeobecně vzdělávací školy probíhá ve všech školách, takže je téměř nemožné o ní neslyšet. Na školní stupeň navazuje obecní, krajská a závěrečná... Školní etapy se může zúčastnit kdokoli a k ​​tomu, aby se mohl účastnit každé další etapy, je nutné nasbírat stanovené prospěšné skóre.

Vítězové cen a vítězové poslední stadium Z všeruské olympiády získávají různé výhody za přijetí na vysoké školy: BVI (přijetí bez zkoušek), 100 bodů ve Sjednocené státní zkoušce, body za osobní úspěchy. Tyto výhody nevyžadují potvrzení výsledky POUŽITÍ.

Získávání cen a vítězství v závodě All-Russia je velmi obtížný úkol, často s nepředvídatelným koncem („Trápil jsem se dva roky a dokonce jsem se nedostal do kvalifikace na GE“). Nemůžete tedy sázet pouze na tuto jednu olympiádu. Určitě se pojistte pomocí brownies (zejména v 11. třídě).

Hnědé (univerzitní) olympiády

Prohlížení olympiád, na rozdíl od všeruských olympiád, nemá se školami nic společného. Jsou vedeny univerzitami (proto jsou peer-to-peer olympiády často označovány jako univerzitní). Například Olympiádu vyšších testů pořádá Vysoká škola ekonomická, Eurasijskou olympiádu pořádá Moskevská státní lingvistická univerzita, Olympiádu RANEPA pořádá, jak asi tušíte, RANEPA. Jelikož školy se problematikou univerzitních olympiád nezabývají, je nutné všechny události, které s nimi souvisejí, sledovat samostatně.

Nejprve musíte vědět, které olympiády jsou recenzovány.... Ruská rada olympiád pro školáky (RSOSH) každoročně sestavuje seznam olympiád a schvaluje jej ministerstvo školství. Tento seznam je seznam. Pokud je na tomto seznamu olympiáda, pak je to výčet. Pokud chybí, pak není uveden v seznamu a nejsou pro něj poskytovány žádné úvodní výhody. Anglické olympiády zahrnuté v seznamu aktuálního ročníku jsou shromážděny na odpovídající stránce webu Upwego.

Každé olympiádě peer-to-peer je přiřazena určitá úroveň: od I do III. V akademickém roce 2017/18 například proběhly čtyři anglické olympiády úrovně I, 7 olympiád úrovně II a 2 olympiády úrovně III (z nichž jedna se nekonala po celém Rusku). Znalost úrovně olympiády je nezbytná k určení, jaký druh prospěchu získáte.

Soubor výhod pro hnědé olympiády je stejný jako pro celé Rusko: BVI, 100 bodů v žebříčku USE nebo několik bodů osobních úspěchů. Na rozdíl od výhod všeruské olympiády však veškeré pobídky pro olympiády peer-to-peer musí být potvrzeny výsledky USE: musíte složit zkoušku za 75 bodů nebo vyšší (počet bodů se může na různých univerzitách lišit, ale obvykle je to přesně 75).

Jakmile se rozhodnete, které olympiády jsou na seznamu, musíte jít na místa těchto olympiád a prostudovat si pravidla jejich držení. Obecné schéma je pro všechny stejné: nejprve probíhá kvalifikační kolo (obvykle online), poté následuje finále (prezenční)... Přesná data jsou zveřejněna na webových stránkách olympiád.

Důležitý bod: k účasti na jakékoli olympiádě typu peer-to-peer je nutná registrace, která se otevírá v různých časech pro různé olympiády. To by mělo být sledováno pohledem na místa olympiády, která začínají v říjnu. Na některých olympiádách (například při „nejvyšším testu“) registrace končí dříve, než začíná kvalifikační kolo. Proto by otázka registrace měla být vyřešena předem, nikoli odkládána na poslední chvíli. K registraci je zpravidla vyžadován určitý soubor dokumentů: souhlas rodičů, osvědčení od školy. Úplný seznam požadavky jsou uvedeny na stránkách olympiád. Při plánování účasti je určitě prostudujte.

Informace o tom, kdy a jak se kvalifikační kolo koná, jsou rovněž zveřejněny na webových stránkách olympiád. Poté, co jste zjistili datum a čas soutěže, musíte nezávisle přejít na webové stránky olympiády a projít kvalifikačním kolem ve stanoveném časovém rámci. Poté, co v kvalifikačním kole získáte úspěšný bod, jdete do finále.

Finále hnědých olympiád se koná osobně. Většina z nich má několik míst v různých městech. Je nutné hledat vhodné město pro pořádání olympiády, stejně jako se tam vydat na vlastní pěst. Některé olympiády poskytují ubytovny pro nerezidentské účastníky a platí cestovné.

Pozornost! Prohlížecí olympiády jsou osobní odpovědností účastníka. Nikdo vám nebude připomínat, abyste se zaregistrovali, prošli kvalifikačním kolem, viděli své výsledky nebo šli do finálového kola. Pokud jste zapomněli, nesledovali, neměli čas - můžete za to sami.

Jak pochopit, jaké výhody má olympiáda?

O tom, jaké výhody olympiádám přinese, rozhodují univerzity. Abyste tedy zjistili, na jaké výhody máte nárok, musíte přejít na webovou stránku univerzity, která vás zajímá, a vyhledat tam dokumenty pod názvem „Zvláštní práva udělená vítězům a vítězům cen všech -Ruská olympiáda pro školáky “(pokud máte diplom VOSh) a„ Zvláštní práva poskytovaná vítězům a vítězům olympiád pro školáky zařazené do seznamu olympiád “(pokud máte diplom z hnědé olympiády) . Tyto dokumenty podrobně popisují, které diplomy olympiády jsou přijímány na kterých fakultách.

Všimněte si, že různé fakulty stejné univerzity vytvářejí různé výhody... Například v roce 2018 přijala fakulta cizích jazyků a mezikulturní komunikace HSE pouze vítěze nejvyšší testové olympiády bez přijímacích zkoušek a íránská fakulta jazyka a literatury na téže univerzitě udělila BVI vítězům a cenám- vítězové jakékoli olympiády úrovně I, stejně jako vítězové jakékoli olympiády úrovně II. Všimněte si toho také zveřejněný seznam výhod se může během roku změnit bez předchozího upozornění, a to jak ve směru expanze, tak ve směru zúžení. Pozorně to sledujte a často to kontrolujte.

Podmínky platnosti diplomů z olympiády

Všeruské diplomy z olympiády jsou platné 4 roky. To znamená, že když jste v 9. třídě vyhráli všerusky, když po 11. ročníku nastoupíte na univerzitu, můžete využít všech výhod, které vám diplom přináší.

Doba platnosti diplomů z peer-to-peer olympiád je teoreticky také 4 roky. Zde však, na rozdíl od celého Ruska, mají univerzity právo určit třídu, ve které byl diplom přijat, a ve většině případů vyžadují jeho přijetí ve třídě 11. Diplom získaný například ve třídě 9 je tedy formálně platný (neuplynuly 4 roky), ale prakticky k ničemu (nikde není přijímán). Přesné informace o tom, které třídy jsou brány v úvahu, lze nalézt na webových stránkách univerzit, ve stejných dokumentech o zvláštních právech.

Pojďte studovat!

Skupinové lekce

Připravuji se na olympiády v miniskupinách (od 2 do 6 osob). Ve třídě je hlavní důraz kladen na rozšiřování slovní zásoby, práci na idiomech, regionálních studiích a dalších tricích olympiády. Lekce probíhají výhradně v angličtině. Domácí úkol je povinnou součástí.

Studium programů

Když se připravujete sami, snadno přehlédnete něco důležitého. Aby se tomu zabránilo, nabízím vám speciální programy olympiády. V průběhu programu pravidelně dostáváte organizovanou sadu cvičení. Na rozdíl od skupinových lekcí jsou programy vedeny online, proto jsou k dispozici pro jakýkoli region.

Kurzy

Na rozdíl od programů, které pokrývají několik oblastí najednou, je každý kurz věnován samostatné oblasti. Například kurz „Olympiad Assorted“ poskytne příležitost ochutnat různé formáty psaní olympiády a kurz „Olympiad Report“ podrobně rozpracuje formát zprávy. Úplný seznam dostupných kurzů naleznete na stránce Kurzy, gramatika, regionální studia, mluvení. Vyřešte také možnosti minulosti. Musíte cvičit každý den, přípravě věnovat alespoň hodinu. pomůže v této obtížné záležitosti :)

Školní fáze všeruské olympiády v angličtině

Akademický rok 2017-2018

Úkoly pro studenty ve stupních 9-11

NASLOUCHÁNÍ

Poslouchejte konverzaci a vyberte správné varianty

1. Jamie… studuj ve škole matematiku, angličtinu a vědu.

A) může B) musí C) rád D) by neměl

2. Jamie ... jaké další předměty si vzít.

A) ví B) je nejistý C) je si jistý D) rozhodl se

3. Jamieho známky ve francouzštině jsou….

A) špatný B) výborný C) dobrý D) spíše dobrý

4. Jamie může studovat španělštinu, pokud paní Sanchez….

A) nevadí B) je v místnosti pro zaměstnance C) má oběd D) je proti

5. Jamie chce studovat ... na univerzitě.

A) Španělština B) Historie C) Umění D) Obchodní studia

6. Příští rok by Jamie chtěl vzít….

A) francouzština, historie a umění B) Španělština, Obchodní studia a Umění C) Španělština, Obchodní studia a Historie D) Španělština, Historie a umění

7. Jamieho matka bývala….

A) děkan B) přednášející C) učitel D) umělec

8. Jamie je na vrcholu své školy v….

A) Historie B) Francouzština C) Umění D) Obchodní studia

9. Jamie spěchá, protože chce….

A) povečeřet B) vidět jeho přítele C) převléknout peníze D) převléknout se

10. Jamie mluví s….

A) jeho otec B) paní Sanchez C) Mr. Jones D) Francouzský mistr

ČTENÍ

Přečtěte si text a poté odpovězte na otázky 11–15.

Různé barvy nás mohou ovlivnit mnoha různými způsoby; to je podle Verity Allen. Ve své nové sérii „Color me Healthy“ se Verity zaměřuje na způsoby, kterými barvy mohou ovlivnit, jak tvrdě pracujeme, a volby, které děláme. Mohou dokonce změnit naše emoce a dokonce ovlivnit, jak jsme zdraví. „Všimli jste si někdy, jak lidé vždy používají stejné barvy na stejné věci?“ říká Verity. "Naše zubní pasta je vždy bílá nebo modrá nebo možná červená." Nikdy není zelená. Proč ne? Z nějakého důvodu si myslíme, že modrá a bílá je čistá, zatímco zelené výrobky považujeme za trochu nechutné. U podniků je to stejné. Respektujeme společnost, která píše svůj název modře nebo černě, ale nerespektujeme společnost, která používá růžovou nebo oranžovou. Lidé, kteří navrhují nové produkty, mohou tyto nápady použít k ovlivnění toho, co kupujeme. “ Během této čtyřdílné série Verity studuje osm různých barev, dvě barvy v každém programu. Potkává lidi, kteří pracují ve všech aspektech barevného průmyslu, od lidí, kteří navrhují potravinové balíčky, až po lidi, kteří pojmenovávají barvy rtěnek. Někteří lidé, se kterými se zjevně setkává, mají velmi málo vědeckých znalostí na podporu svých myšlenek, například americký „barevný doktor“, který věří, že vážná onemocnění lze vyléčit použitím barevných světel. S některými překvapivými výsledky však také dělá rozhovory se skutečnými vědci, kteří studují účinky zeleného a červeného světla na myši. Celkově je to zajímavá show a každý, kdo ji sleduje, pravděpodobně zjistí něco nového. Ale protože se Verity snaží vyjít vstříc každému, koho v seriálu potká, je na divácích, aby se sami rozhodli, jak moc by měli věřit.

11. Co dělá spisovatel v tomto textu?

1. poskytuje informace o tom, jak nás barvy ovlivňují
2. informování o tom, co se stane v novém televizním seriálu
3. poskytování informací o televizním moderátorovi
4. dává svůj názor na nedávný televizní pořad

12. Který z následujících příkladů ukazuje pravděpodobný obsah těchto čtyř pořadů?

1. Část 1 - Zdraví; Část 2 - Produkty a průmysl; Část 3 - Emoce; Část 4 - Rozhodnutí
2. Část 1 - Modrá a černá; Část 2 - Červená a oranžová; Část 3 - Bílá a šedá; Část 4 - Zelená a žlutá
3. Část 1 - Setkání návrhářů; Část 2 - Setkání s lidmi, kteří pojmenovávají barvy; Část 3 - Setkání s lékaři; Část 4 - Setkání s vědci
4. Část 1 - Čisticí prostředky; Část 2 - Make -up; Část 3 - Oblečení; Část 4 - Jídlo

13. Proč je podle Verity důležitá znalost barvy?

1. Pomůže vám to při výběru nejlepších produktů.
2. Může vám to poskytnout nové nápady.
3. Může vám to pomoci změnit myšlení lidí.
4. Může vám to pomoci při prodeji produktů.

14. Koho si spisovatel nejméně váží?

1. Verity allen
2. Lidé, kteří pojmenovávají rtěnky
3. „Barevný doktor“
4. Vědci, kteří pracují s myší

15. Který z následujících textů by byl dobrým názvem pro text?

1. Užijte si to, ale nevěřte všemu.
2. Další skvělá show od Verity Allen! Pět hvězd!
3. Nenechte si to ujít, pokud pracujete v podnikání!
4. Sledujte tento program! Díky tomu budete zdraví!

Spojte následující nadpisy s částmi textu níže, jeden nadpis je navíc.

Toto muzeum vám řekne o historii

A. Průmysl
B. Věda
C. Hračky
D. Kostýmy
E. Město
F. Doprava
G. Kanály

16. Vstupte do tohoto kouzelného „kina“ z 50. let 19. století a zažijte vzrušující prohlídku Edinburghu, hlavního města Skotska. Když světla zhasínají, objeví se před vámi brilantní pohyblivý obraz hlavního města, zatímco průvodce vypráví příběh historické minulosti Edinburghu.

17. Národní muzeum vodních cest v Gloucesteru přináší život doba, kdy se mezi městy kopaly britské vodní cesty. Doprava těmito způsoby byla levnější než pozemní doprava. Mnoho exponátů dává návštěvníkům příležitost znovu prožít věk, který pomohl revoluci britského vodního systému.

18. Black Country Museum je skanzen. Vaše návštěva je vždy vzrušující a příjemná. Průvodci v národních krojích a pracující demonstranti vypráví návštěvníkům příběh o době, kdy v Británii byly vynalezeny různé stroje a továrny se začaly velmi rychle rozvíjet.

19. Cestujte časem a objevte barevný příběh cestování. Podívejte se na lesklé autobusy, tramvaje a tramvaje různých staletí. Když vstoupíte do minulosti, setkáte se s lidmi, kteří udržují Londýn v pohybu 200 let. Držte se pevně, když se posadíte na sedadlo řidiče a užijte si cestu.

20. Toto muzeum je plné nádherných modelů vlaků, autobusů, lodí a automobilů. Podívejte se na model Story Land Park z 20. let 20. století a zahrajte si na starých automatech. Má také školku z počátku 20. století. Nádherná sbírka panenek obsahuje různé loutky od panenky starověkého římského gladiátora až po dnešní postavy.

21. Toto muzeum ilustruje vývoj lidského poznání pomocí různých nástrojů. V muzeu je hodinový model sluneční soustavy z roku 1750 a dále mikroskopy, teleskopy, navigační přístroje, elektrické stroje a nástroje.

POUŽITÍ ANGLIČTINY

Přečtěte si text a rozhodněte se, která odpověď - A, B, C nebo D - nejlépe vyhovuje jednotlivým mezerám (22-31).

Montessori metoda

Od narození se začínáme učit o světě kolem nás. Za velmi krátkou dobu se naučíme mnoho věcí, a to tvoří základ veškerého našeho budoucího učení.
22) ……. do šesti let jsme extrémně citliví a rozvíjíme důležité dovednosti, na které nás připraví 23) ……. život. Proto je velmi důležité mít dobrý předškolní program 24) ... ……. pomáhá nám rozvíjet koordinaci ruka-oko a schopnosti řešit problémy a také nás vystavuje a 25) ……. různé podněty a materiály. Maria Montessori vyvinula 26) ……. program, který pomáhá dětem 27) ……. jejich inteligenci a nezávislost.Montessori metoda, jaká je 28) ……. , spojuje praktické činnosti stimulující smysly hmatu a čichu s aktivitami v oblasti matematického a jazykového rozvoje. Děti jsou úplně 29) ……. vybrat, které činnosti se má věnovat 30) ……. in and when, čímž podporuje sebevědomí a nezávislost. Tento 31) ……. učitelství je velmi oblíbené u mnoha rodičů malých dětí, protože zahrnuje učení, které během těch důležitých raných let využívá všechny smysly.

A Nahoru Po Co Do zahraničí A tak Rozšíření Známý Otevřený Hra Cesta

B Konec B další B kdy B daleko B takové B zvýšení Zavolal B B zdarma B dělat Systém B.

C Blízko C později C který C bohatý C docela C rozvíjet C s názvem C moci C zúčastnit se C přístup

D Nahoře D starší D kdo D široký D mnoho D zlepšit Značkové D. D povoleno D vzít Metoda D.

Přečtěte si text a doplňte jej správnými tvary slov.

Francisco Goya

32 Francisco Goya _________ v Zaragoze, kde se narodil, a později se přestěhoval do Madridu. STUDIE

33 Jeho raná díla zprostředkovávají svobodu a kouzlo populárního života, ale po jeho _________ malířství na dvůr, kde byl velkým oblíbencem, JMENOVAT

34 stal se ________________ ponurým. ZVÝŠIT

35 Jeho lepty válečných katastrof, čarodějnic a příšer byly reakcemi citlivého muže __________ na události jeho doby. PODĚSIT

36 V 60 letech ohluchl, načež se jeho práce stává stále melancholickější. Jeho mimořádná upřímnost v některých královských portrétech, kde používá vynikající techniku ​​k zobrazení rodiny, má v zakázkovém umění jen málo ____________. PARALELNÍ

37 _________Manipuloval se k odjezdu do Francie v roce 1824 a zemřel v Bordeaux ve věku 82 let. DÁT

38 Několik umělců __________ taková rozmanitá práce. KOMPONOVAT

PSANÍ

39. Komentujte následující prohlášení:

Internet je nejlepším zdrojem informací.

Jaký je váš názor? Souhlasíte s tímto tvrzením?

Napište 100–120 slov.

Nezapomeňte

Udělejte úvod

Vyjádřete svůj osobní názor a zdůvodněte svůj názor

Udělat závěr

Kritéria hodnocení

Poslech, čtení, používání angličtiny -maximální počet bodů je 38. Úkol se kontroluje pomocí kláves. Každá správná odpověď má hodnotu 1 bodu. Za nesprávnou odpověď nebo žádnou odpověď se uděluje 0 bodů.

Klíče:

Naslouchání

10 C.

Čtení

11 B

12 B

13 D

14 C.

15 A.

16 E

17 G

18 A.

19 F

20 C.

21 B.

Použití angličtiny

22 A.

23 C.

24 C.

25 D

26 B

27 C.

28 B

29 B

30 C.

31 C.

32 studovalo

33 schůzka

34 stále častěji

35 zděšeno

36 paralel

Bylo dáno 37

38 složilo

Škála hodnotících kritérií „Psaní“

Maximální počet bodů: 20

BODY (pro obsah)	(maximálně 10 bodů)	VYMEZENÍ (maximálně 10 bodů)
		Složení (maximálně 2 body)	Slovní zásoba (maximálně 2 body)	Gramatika (maximálně 2 body)	Styl (maximálně 2 body)	Pravopis a interpunkce (maximálně 2 body)
9-10	Komunikativní úkol je plně splněn s přihlédnutím k účelu prohlášení a adresáta. Téma je plně odhaleno. Účastník předvádí originální přístup k odhalení tématu.	2 body Dílo nemá chyby ve skladbě.	2 body Účastník prokáže bohatou slovní zásobu nezbytnou pro zveřejnění tématu, přesnou volbu slov a adekvátní zvládnutí lexikální kompatibility. Práce nemá žádné chyby, pokud jde o lexikální design.	2 body Účastník prokazuje kompetentní a vhodné použití struktur nezbytných pro zveřejnění tématu. Práce nemá žádné chyby, pokud jde o gramatický design.	2 body Účastník předvádí zvládnutí žánrů psaní. Text je formátován v souladu s požadavky na oficiální a neoficiální dopis. Práce nemá stylistické chyby.	2 body Účastník prokazuje znalosti pravopisu a interpunkčních znamének. Práce neobsahuje pravopisné a interpunkční chyby.
	Komunikativní úkol je splněn s přihlédnutím k účelu prohlášení a adresáta. Téma je plně odhaleno, nicméně v práci chybí originalita v odhalení tématu.	1 bod Obecně má text jasnou strukturu odpovídající danému tématu. Text je rozdělen na odstavce. V textu jsou spojovací prvky. Drobná porušení struktury, logiky nebo soudržnosti textu jsou povolena	1 bod Obecně lexikální skladba textu odpovídá danému tématu, nicméně ve výběru slov a lexikální kompatibilitě jsou nepřesnosti, které nebrání porozumění textu. Nebo: používá se standardní, monotónní slovní zásoba.	1 bod Text obsahuje řadu drobných gramatických a / nebo syntaktických chyb, které nebrání obecnému porozumění textu.	1 bod Účastník jako celek prokazuje zvládnutí žánrů psané řeči, v textu však dochází k drobným porušením stylistické jednoty.	1 bod Text obsahuje pravopisné a / nebo interpunkční chyby, které nebrání obecnému porozumění textu.
	Komunikační úkol jako celek je dokončen, ale dochází k určitému porušení integrity obsahu. Téma není zcela odhaleno: nejsou uvedeny všechny potřebné argumenty a / nebo fakta.
	Komunikační úkol je částečně splněn. Obsah textu plně neodpovídá danému tématu nebo objem práce je menší než 50% daného.	0 bodů Text nemá jasnou logickou strukturu. Při používání logických komunikačních prostředků dochází k závažnému porušení koherence textu a / nebo k mnoha chybám.	0 bodů Účastník prokazuje extrémně omezenou slovní zásobu. Nebo: při používání slovní zásoby existuje mnoho chyb, které ztěžují porozumění textu.	0 bodů Text obsahuje mnoho chyb, které znesnadňují jeho pochopení.	0 bodů Text není navržen v souladu s požadavky žánru. Nebo: v textu jsou významná porušení stylistické jednoty.	0 bodů Text obsahuje řadu pravopisných a / nebo interpunkčních chyb, které znesnadňují jeho pochopení.
	Komunikační úkol ne dokončeno. Textový obsah ne odpovídá na dané téma.