Pautas del Día de la Madre. Recomendaciones metódicas para pasar el día de la madre y sinopsis de una lección de educación espiritual y moral para el día de la madre.
Departamento de Educación y Ciencia Territorio de Krasnodar
GOU "Instituto Regional de Krasnodar de Adicional
profesional formación del profesorado»
United All-Kuban hora de clase v Instituciones educacionales y actividades preescolares Instituciones educacionales
Actualmente, los conceptos de "ideal educativo nacional moderno" y "valores nacionales básicos" se están volviendo fundamentales en la práctica pedagógica, que se forman sobre la base de las tradiciones sociohistóricas, culturales y familiares del pueblo multinacional de Rusia y se transmiten desde generación a generación.
El Día de la Madre se celebra en muchos países del mundo. Por ejemplo, en EE. UU., Japón, la mayoría países europeos se celebra en mayo, en Bielorrusia, en octubre.
En Rusia, el Día de la Madre es una festividad relativamente joven. Decreto presidencial Federación Rusa del 30 de enero de 1998 El Día de la Madre se celebra en nuestro país el último domingo de noviembre.
Este año en noviembre en instituciones educativas del Territorio de Krasnodar en el marco de eventos dedicados aDía de la Madre , la hora de clase Unificada de All-Kuban se llevará a cabo"Vida terrenal Santa Madre de Dios» , que puede y debe convertirse en un medio eficaz de consolidación práctica de la tradición de toda Rusia.
La hora de clase tiene como objetivo introducir al niño en el mundo de los valores espirituales, culturales y familiares, las tradiciones de su pueblo y la conciencia de la necesidad de la continuidad de las generaciones.El propósito de la hora de clase - apoyar las tradiciones de una actitud solidaria hacia la mujer, consolidar los fundamentos familiares, destacar especialmente la importancia de la persona principal en nuestra vida: la Madre. El conocimiento de la vida terrena de la Santísima Theotokos y su comprensión, organizado de acuerdo con las características de edad de los estudiantes y teniendo en cuenta el hecho de que pueden ser miembros de familias pertenecientes a otras confesiones, debe ser de carácter cultural, explicativo y educativo. naturaleza.
El tema de la relación entre la Madre celestial y la Madre terrenal no fue elegido por casualidad. Es bien sabido que el cristianismo, como cualquier otra religión, considera que el amor maternal es sublime y sacrificado. En todo el mundo, la imagen de la Santísima Theotokos es venerada, "la canción más antigua de la maternidad", comoideal mujeres madres. Como Madre terrenal del Salvador Jesucristo, previó los sufrimientos futuros de su Hijo. La eterna compasión materna encontró en ella la plenitud más alta, su corazón, "traspasado" por los grandes tormentos del Hijo, respondió para siempre a los innumerables sufrimientos humanos. Así lo confirma la declaración de Su Santidad el Patriarca Kirill de Moscú y de toda Rusia: “Toda persona puede acudir a Ella en busca de ayuda, como a su Madre, porque Su Maternidad se extiende a todos nosotros. La Madre de Dios es la Madre de toda la humanidad, que nos ama no menos que a nuestra propia madre ".
Le recomendamos que preste especial atención al hecho de que la vida terrenal del Santísimo Theotokos se parecía en muchos aspectos a la vida. hombre común, pero al mismo tiempo se distinguió por la humildad, el trabajo duro, la mansedumbre, el sacrificio y la misericordia. Desde la infancia, María no se parecía a los demás. Todos a su alrededor estaban asombrados por el extraordinario desarrollo de Su mente y corazón. Cada día de la Virgen María se distinguió por una especial pureza y diligencia. Siguiendo el orden establecido, se levantaba al amanecer y rezaba tres veces al día. El resto del tiempo se dedicó a leer los libros de las Sagradas Escrituras y a la artesanía: hilaba lino y lana, bordaba con sedas, superando a todos sus amigos e inteligencia natural, desarrolló la lectura y el arte del oficio. Todos estaban asombrados por la perfección de Su alma. Ella era humilde de corazón, buena en la conversación; hablaba poco y solo era necesario, era diligente en la lectura, siempre trabajadora, respetuosa con todos. Ella mostró misericordia a los pobres y que sufrían y no rechazó la ayuda a nadie.
La base de la historia sobre la vida terrenal de la Santísima Theotokos puede ser un conocimiento de las fiestas ortodoxas de Theotokos (Natividad de la Virgen, Introducción a la Iglesia de la Santísima Theotokos, Anunciación de la Santísima Theotokos, Intercesión de la Virgen , Dormición de la Santísima Theotokos), realizada teniendo en cuenta las características de edad de los escolares. A cualquier edad, la palabra "vacaciones" evoca emociones positivas, y su significado es claro y accesible para todos. Sin embargo, se debe prestar atención a la originalidad de las fiestas de la iglesia, su educación y significado moral.
Es preferible organizar esta hora especial de clase por profesores de los fundamentos de la cultura ortodoxa junto con los padres (especialmente las madres), con el apoyo de psicólogos escolares. Es recomendable invitar sacerdotes.
Al preparar y realizar un evento, se debe alejarse de la presentación formal del material, enfocándose, en primer lugar, en el estado de ánimo emocional de los estudiantes. Lo principal es llegar a la conciencia y el corazón de cada joven ciudadano de Kuban. Las formas tradicionales deben dar paso a descubrimientos creativos, tanto de los propios profesores como de los escolares. Es deseable crear grupos de iniciativa que unan a niños y adultos. La hora de clase debe convertirse en un asunto creativo colectivo, dejar una huella en la mente de los niños durante mucho tiempo, hacerles pensar en el propósito de una mujer-madre.
Las tareas principales serán productivas. Se puede invitar a preescolares y estudiantes de primaria a preparar dibujos, fotomontajes, collages sobre mamá; redacte una historia oral sobre el tema "¡Mamá y yo!", "¡Mi mamá es la mejor del mundo!", o aprenda poemas sobre mamá y abuela. En secundaria y bachillerato, es preferible utilizar la tecnología del trabajo en grupo, para realizar tareas de tipo búsqueda. Por ejemplo, para recopilar material sobre las fiestas de la Santísima Theotokos, trazando Su camino terrenal, o sobre el significado y el papel de los íconos individuales de la Theotokos que defendían a la Santa Rusia contra los enemigos; preparar presentaciones multimedia sobre los temas "Iconografía de la Santísima Theotokos", "Templos de Theotokos", etc.
Hacer un regalo para mamá o miembros más jóvenes de la familia durante la lección tendrá un valor educativo significativo.
El evento realizado debe reflejarse necesariamente en los sitios web de la escuela, en un órgano de impresión de toda la escuela o en stands.
Aregistro de oficinas recomendamos escribir en la pizarra el nombre de la fiesta "Día de la Madre "Y el tema de la hora de clase"El camino terrenal de la Santísima Theotokos ». Equipo puede servir:
una exposición de trabajos creativos de estudiantes, que se convirtió en el resultado de completar una tarea avanzada (dibujos, fotomontajes, collages, mini-ensayos, mensajes, soporte ilustrativo para proyectos de investigación);
una exposición de literatura sobre el tema de la hora de clase (se adjunta una lista de publicaciones recomendadas);
reproducciones de los iconos de Theotokos;
exposición temática: "El oficio de la Virgen" (bordado en punto de raso, abalorios);
presentaciones multimedia temáticas;
acompañamiento musical (por ejemplo, SV Rachmaninov "Virgen María, regocíjate"; A. Fomin "Virgen María"; GF Ponomarenko "Virgen María, regocíjate") (ver el apéndice - disco);
fragmentos de la película de video "Nuestra Señora de Vladimir" del ciclo "Galería Tretyakov. La historia de una obra maestra ”. "Galería Estatal Tretyakov" de la OMM, 1999 (véase el disco adjunto);
fragmentos del audiolibro "La vida terrenal de la Santísima Theotokos para niños". Editorial: LLC "Deonika". 2007 (ver apéndice - disco);
Las recomendaciones propuestas para la hora de clase le permitirán al docente diseñar su propia versión de su implementación, enfocándose en las necesidades de los estudiantes en una clase en particular, su edad, nivel de preparación, eligiendo una historia lacónica.
Alumnos de la institución educativa preescolar superior. edad preescolar
La conversación puede ir acompañada de música que evoca alegría, sorpresa, admiración, júbilo festivo o leve tristeza, propicia para la empatía activa, afectando los sentimientos y la conciencia. Durante la lección, puede invitar a los alumnos a que reflejen su visión de lo que escucharon en los dibujos. Parece importante consolidar aún más la información recibida en trabajo diario con niños, en todo tipo de actividades infantiles. En una conversación, es muy importante abordar constantemente preguntas a los niños, tratando, a través de conceptos y fenómenos familiares para ellos, de transmitir el significado profundo de la vida terrenal de la Santísima Theotokos.
Si la institución educativa preescolar no tenía una tradición de conocimiento de los conceptos básicos de la cultura ortodoxa, el maestro puede detenerse en una sola trama, por ejemplo, "Introducción al Templo del Santísimo Theotokos", centrándose en Sus virtudes, manifestadas desde una edad temprana, o "La Protección de la Santísima Theotokos", que permite comprender la misión de la Madre como protectora y patrona de sus hijos, de su pueblo y de todo el género humano. Tal lección puede convertirse en la primera de un ciclo completo de conversaciones temáticas introductorias, que cuentan otros episodios de la vida terrenal del Santísimo Theotokos.
1-4 CLASES
Dada la edad y características psicológicas niños de primaria, recomendamos construir un escenario de horario escolar basado en tramas relacionadas con la educación de los sentimientos de amor y respeto de los estudiantes por su madre, el desarrollo de la capacidad de cuidar a los miembros de su familia, personas cercanas a la formación de una idea de las tradiciones de la cultura ortodoxa, la importancia de los iconos de la Santísima Theotokos en la historia del país ...
Una hora de clase para la escuela primaria puede contener elementos de una conversación informativa, un diario oral, una presentación, o tener lugar en forma de conocimiento de las vacaciones ortodoxas de la Madre de Dios según las actividades de búsqueda de los estudiantes.
A partir de las ideas y la actitud de los niños hacia la madre, es preferible revelar la imagen de la maternidad en una conversación sobre el tema "¿Por qué mi madre es la mejor del mundo?" Habiendo formado un cierto estado de ánimo emocional, el maestro puede ofrecer a la atención de los escolares una historia-presentación sobre la Madre de Jesucristo, su vida y destino como Madre de toda la humanidad.
5-9 CLASES
El objetivo más importante de la hora de clase en los grados 5-9 es cultural y educativo. La hora de clase debe estar orientada a continuar trabajando en la formación de las cualidades espirituales, morales, patrióticas y cívicas de los estudiantes de nivel medio, basadas en el conocimiento.fundamentos de la cultura ortodoxa, literatura, estudios de Kuban, historia, MHC, bellas artes, música.
Parece apropiado utilizar conexiones interdisciplinarias, llamando la atención sobre la función histórica de los iconos. Uno de los íconos más venerados de la tierra rusa es el ícono "Nuestra Señora de Vladimir" de principios del siglo XII. A lo largo de los siglos, la Sagrada Imagen ha salvado a la tierra rusa de los enemigos más de una vez. V XIVv. el pueblo ruso con su ayuda detuvo la invasión de Tamerlán. Al principio XVII v. expulsó a los invasores polacos y suecos. Durante el gran Guerra patria, en Stalingrado pudieron cambiar radicalmente la situación y emprender una contraofensiva contra invasores fascistas... Otros iconos con la Imagen de la Madre de Dios tenían un poder milagroso similar. "Nuestra Señora de Kazán" protegió a nuestros soldados durante la Guerra Patriótica de 1812, patrocinada por M.I. Kutuzov. "La Agustina Madre de Dios", ubicada hoy en la Catedral de Catalina en Krasnodar, patrocinó a los cosacos durante los duros años de la Primera Guerra Mundial. "Grebenskaya Madre de Dios" defendió a Mozdok de las redadas de Shamil en XIX v.
En la escuela secundaria, puedes jugar con la situación de mirar las páginas de un álbum dedicado a la vida de la Virgen.
El álbum puede tener varias hojas, o quizás dos o tres. Todo depende del marco de tiempo de la hora de clase, el tamaño de las clases, el volumen de contenido, la preparación del maestro y los niños.
Segunda hoja del álbum se puede dedicar a la información sobre las grandes fiestas dedicadas a la Madre de Dios.
Hoja del tercer álbum presenta Santa Madre de Dios como Madre Intercesora de la Tierra Rusa.
La cuarta hoja del álbum introduce que representa el icono de la Madre de Dios en la literatura, en las obras de artistas rusos.
La quinta hoja del álbum - final. Habla de la conexión entre el contenido de la hora escolar y la realidad actual.
El tema de las hojas del álbum y su contenido es variable, un tema puede dominar a los demás. Lo principal es que los niños sientan la trascendencia de este evento, la admiración por lo que escuchan y se suman a los tesoros. patrimonio cultural humanidad.
Son posibles otras formas que implican el uso de elementos. tecnología de juego, por ejemplo, una excursión al Museo del Icono de la Theotokos o un recorrido por las páginas de relatos bíblicos relacionados con la vida terrenal de la Santísima Theotokos.
10-11 grados
La hora de clase en la escuela secundaria debe estar orientada a implementar el principio de inclusión factible de los estudiantes en la discusión de problemas sociales y morales reales, manifestación de madurez social, espiritual y moral.
Una hora de clase puede constar de dos módulos interconectados, cada uno de los cuales tiene su propia tarea.
I módulo -informativo ... Forma una idea de camino de la vida Theotokos como valor cultural y espiritual de Rusia. En el proceso de trabajo, los estudiantes deben ser capaces de encontrar la información requerida en diversas fuentes, interpretarla y sistematizarla, expresar su propio punto de vista. La dirección de sus pensamientos y búsquedas puede ser determinada por las siguientes direcciones de la conversación: "La Santísima Theotokos en el destino de Rusia"; "La Santísima Theotokos en la literatura y el folclore rusos antiguos", "La Santísima Theotokos en el secular ficción”,“ La Santísima Theotokos en las artes visuales ”,“ La Santísima Theotokos en las obras musicales ”.
Módulo II -discutible implica la inclusión de los estudiantes en la discusión de problemas sociales reales que son relevantes para las madres modernas y futuras en forma de una mesa filosófica, o una sala de estar literaria y musical en las direcciones "Tus ideas sobre la Santísima Theotokos", "La significado de la Imagen de la Santísima Theotokos en su familia "," La hazaña de la maternidad "y el dr.
Compilado por: Especialistas de KKIDPPO: L.M. Galutvo,
Basiy V.N., Chup O.V., Bubnova D.S., Ivanova G.G.,
Kiseleva N.A., Borisova N.V., Shikhova T.I.
Lista de literatura recomendada para su uso.
Al preparar y llevar a cabo la hora de clase de All-Kuban "La vida terrenal del Santísimo Theotokos", se debe tener en cuenta la "Información sobre las actividades de los representantes de asociaciones religiosas no tradicionales en Rusia" del Ministerio de Educación de Rusia. Federación de 12 de julio de 2000 núm. 549 / 28-16; recomendaciones del Departamento de Educación y Ciencia del Territorio de Krasnodar del 15 de diciembre de 2005, núm. 15-1066 "Sobre la lucha contra el extremismo y la difusión de la literatura teológica".
Al elegir y usar la literatura, es necesario prestar atención a la presencia del sello "recomendado o permitido" por el Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación de Rusia, así como a la disponibilidad de recomendaciones del Departamento de Educación y Ciencia. del Territorio de Krasnodar, el Comité de Censura Espiritual, la bendición de los Santos Patriarcas de toda Rusia, etc.
Aquí hay una lista aproximada de publicaciones y recursos de Internet para ayudar a preparar la hora de clase de All-Kuban.
Barskaya, N. A. Tramas e imágenes de la pintura rusa antigua [Texto] /
N. A. Barskaya - M.: Educación, 1993 .-- 223.: Ill.
Anunciación de la Santísima Virgen María [Texto] // Borodina A. V. Fundamentos de la cultura ortodoxa: el mundo que nos rodea y dentro de nosotros: libro de texto. subsidio para el grado 2 en 2 horas - Parte 1 / A. V. Borodin. - ed. 2do, rev. - M.: Fundamentos de la cultura ortodoxa, 2006. - 136p.: Col. limo
Biblia contada para principiantes. - M.: "Kovcheg", 2006.
La joven elegida [Texto]: un guión dedicado a la vida terrenal de la Madre de Dios / Shorygina T.A. Fiestas ortodoxas para los niños: una guía para maestros temprano. y escuela secundaria... - M.: Liberia - Bibinform, 2008 .-- 144 p.
Borodin, A. V. Fundamentos de la cultura ortodoxa[Texto]: Natividad de la Santísima Virgen María: para niños en edad preescolar / A. V. Borodin. - M.: Fundamentos de la cultura ortodoxa, 2006 .-- 16 p.
Borodin, A. V. Casa de la Virgen: Santa Rusia: lección 32 -33 // Fundamentos de la cultura ortodoxa: La ortodoxia es la religión formadora de cultura de Rusia / A. V. Borodin. - Ed. 3 - e. - M.: Fundamentos de la cultura ortodoxa, 2007. - págs. 196 - 206.
Borodin, A.V. Arte religioso // Fundamentos de la cultura ortodoxa: libro de texto. manual. para principal y escuela secundaria/ Borodin, A.V. - Ed. 5to. - M.: Fundamentos de la cultura ortodoxa, 2006. - P.161 - 208.
Borodin, A. V. Sobre la Natividad y la vida terrenal del Santísimo Theotokos: “Recordamos el Evangelio por los íconos festivos” // Fundamentos de la cultura ortodoxa: lo que el ícono y la Biblia dicen: libro de texto. manual. por 3 cl. / Borodin, A.V. - Ed. 2do, rev. - M.: Fundamentos de la cultura ortodoxa, 2007. - P.63 - 73.
Grichanykh S.I. [y otros] "Este palabra eterna- madre ": salón literario y musical / S. I. Grichanykh [y otros] // Profesora de clase. - 2009. - No. 3. - Pág. 3 - 7.
Defensor de la tierra rusa [Texto] // Borodina A. V. La ortodoxia es la religión formadora de cultura de Rusia / A. V. Borodina. - ed. 2do, rev. - M.: Fundamentos de la cultura ortodoxa, 2006. - 208s., Color. limo
La vida terrenal del Santísimo Theotokos / comp. S. Snessorova. - Yaroslavl: 1994
La vida terrena de la Santísima Theotokos // Como regalo a madre e hija - M .: Ladder, 2003. - P. 3-25.
Kostrova L. "Anna y Joachim llevan a María al templo ...": una representación teatral de lección / L. Kostrova. // Educación espiritual y moral. - 2008. - No. 1. - P. 100 - 103.
Lepakhin V.V.. El significado y el propósito del icono. - M., 2002.
Mertsev, D., sacerdote. Protección del Santísimo Theotokos / D. Mertsev // Free Kuban. - 1998.
Una imagen linda e inolvidable: una hora literaria para el Día de la Madre para los estudiantes en los grados 7 - 8 // Experiencia creativa de trabajar con un libro: lecciones de biblioteca, horas de lectura, actividades extracurriculares / comp. T.R. Tsymbalyuk. - Volgogrado: Docente, 2009 .-- S. 44 - 64.
Sobre la Natividad y la vida terrena del Santísimo Theotokos [Texto] //
Borodina A.V. De lo que dicen el ícono y la Biblia: libro de texto. asignación para el grado 3 en 2 horas - Parte 1. / A. V. Borodina - M .: Fundamentos de la cultura ortodoxa, 2006. - 104p.
Semyonova, G. August Icono de la Madre de Dios: Intercesora entusiasta / G. Semyonova, // El mundo de Dios. - 2010. - No. 4. - Pág. 8 - 9.
Semenova G. Icono de la Madre de Dios Dulce beso: ferviente intercesor / G. Semyonova // El mundo de Dios. - 2009. - No. 6. - P. 8 - 9.
Sivareva T. Introducción al templo del Santísimo Theotokos / T. Sivareva // Vela. - 2008. - No. 12. - P. 5.
Chekulaeva, EO Natividad de la Virgen [Texto]: cien grandes fiestas / EO Chekulaeva. - M.: Veche, 2009 .-- p. 10-13.
Chuprina V.I. "Virgen María, alégrate" / V.I. Chuprin. - Krasnodar. Rarezas del Kuban. 2003 - 32 p.
Shevchenko, L. L. Cultura ortodoxa [Texto]: libro de texto experimental. manual para grados primarios educación general. escuelas, liceos, gimnasios. Libro. primero / L. L. Shevchenko - M.: Centro de apoyo a las tradiciones culturales e históricas de la Patria, 2004. - 112s.
Shipov, Ya. A. Orthodoxy [Texto]: diccionario del estudiante de la escuela. - M.: Editorial LLC ROSMEN, 2004 .-- 320 p.
Enciclopedia de iconos ortodoxos. San Petersburgo, 2005.
Llego a conocer el mundo. Cristianismo [Texto]: enciclopedia - M .: AST: Astrel, 2005 –398 p.
ENLACES ÚTILES A INTERNET:
Blog de A. Kuraev, materiales sobre el libro de texto "Fundamentos de la cultura ortodoxa"
hora de clase en Instituciones educacionales
Creo que todas las mujeres son hermosas
Y con mi amabilidad e inteligencia.
Más divertido si hay vacaciones en la casa.
Y fidelidad cuando hay separación.
Ni sus atuendos ni su perfil romano_
Seremos seducidos por el alma de una mujer.
Y su juventud. Y maternidad.
Y canas cuando llegue el momento.
Y nosotros, los hombres, nos inclinamos
A todas las mujeres de mi país natal.
No es de extrañar en los obeliscos del soldado
Menta el recuerdo de los rostros de las madres.
Andrey Dementyev
Actualmente, los conceptos de "ideal educativo nacional moderno" y "valores nacionales básicos" se están volviendo muy importantes en la práctica pedagógica, que se forman sobre la base de las tradiciones familiares, culturales y sociohistóricas de los pueblos de Rusia y se transmiten desde generación a generación. El próximo "Día de la Madre" cumple con estas tareas. La hora de clase dedicada a la celebración del "Día de la Madre" tiene como objetivo introducir al niño en el mundo de los valores espirituales, culturales y familiares, las tradiciones de su pequeña patria y la conciencia de la necesidad de la continuidad de las generaciones.
En Rusia, el Día de la Madre es una festividad relativamente joven. Por decreto del presidente de la Federación de Rusia de fecha 30 de enero de 1998 El Día de la Madre se celebra en nuestro país el último domingo de noviembre. Aprenderá más sobre la historia de las vacaciones en los recursos de Internet:
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Este año, en noviembre, en las organizaciones educativas del Territorio de Krasnodar, en el marco de los eventos dedicados al Día de la Madre, se llevará a cabo una hora de clase All-Kuban Unificada "¡Siempre glorificaremos a esa mujer cuyo nombre es Madre!". Tema la glorificación de la Madre no fue elegida por casualidad. Se debe al año de salida de la cultura en Kuban, así como al próximo 70 aniversario del fin de la Gran Guerra Patria en 2015.
El propósito de esta hora de clase es inculcar en los alumnos un sentido de amor, respeto, gratitud y admiración por la Madre, la mujer. Mamá es la palabra más preciosa para todas las personas. Es necesario cultivar el respeto y el amor por la madre desde una edad muy temprana. Hay palabras en el mundo que llamamos santas. Y una de estas palabras santas, cálidas y afectuosas es la palabra "mamá". Esta palabra lleva en sí misma calidez: la calidez de las manos de una madre, el alma de una madre, la palabra de una madre. En el mundo, no hay persona más querida y cercana a la madre. Su amor es ilimitado, desinteresado, lleno de abnegación.
Conceptualmente, la hora de clase se construye en una trinidad de bloques de contenido, cada uno de los cuales se cubre brevemente en la parte introductoria de la lección, y luego los bloques individuales se elaboran en detalle en forma de asuntos creativos colectivos, teniendo en cuenta el nivel. de Educación.
Los enfoques comunes para llevar a cabo esta hora de clase especial se determinan, en primer lugar, a través de
Estructura propuesta del aula.
Introducción.
En esta parte, el profesor cuenta la historia de la festividad. En muchos países del mundo, el Día de la Madre se celebra, sin embargo, en diferente tiempo... Al mismo tiempo, a diferencia del Día Internacional de la Mujer el 8 de marzo, solo las madres son honradas en el Día de la Madre y no todas las personas del sexo justo. Y aunque esta fiesta se celebra en nuestro país recientemente, en todo momento mamá fue y sigue siendo la persona más importante y cercana para cada uno de nosotros. Las madres rusas siempre se han distinguido por la generosidad de alma, la devoción, el autosacrificio, el amor y una gran paciencia. Y hoy mantienen cuidadosamente el hogar familiar, enseñan a los niños amabilidad, comprensión mutua, moralidad. Durante la hora de clase, es necesario utilizar ejemplos específicos para contar el destino de mujeres famosas en Rusia y el Kuban.
También en la parte introductoria, el profesor breve reseña tres bloques de contenido que formarán la base de la hora de clase a lo largo de la escuela: "MamáXXI siglo ",« Imagen mujeres-madres en el arte y la ficción ”,“ Madres de soldado ”.
En la primera parte hora de clase en ejemplos específicos de nuestros contemporáneos, mujeres destacadas de Rusia y del Kuban, se revela la imagen de una mujer-madre moderna. Cada vez más, una mujer moderna se enfrenta a la elección de qué hacer ella misma. propósito de vida- familia o carrera. La admiración es causada por aquellos representantes del buen sexo que tienen suficiente tiempo para todo: hacer una carrera brillante, criar hijos y descansar. ¿Cómo es una madre moderna? No es ama de casa, sino esposa y mujer, encuentra tiempo para el crecimiento profesional e intelectual y encuentra tiempo para ella y su familia. Utiliza varios asistentes modernos (aparatos) para resolver los asuntos domésticos, pero honra y respeta las tradiciones de su tierra natal. Además, las madres modernas con muchos hijos, las cuidadoras del hogar familiar, exigen un respeto especial. Tienen éxito en la profesión y no menos en el papel de madre.
Dentro de este bloque, los niños pueden discutir con el maestro preguntas como:
¿Qué cosas logra hacer tu mamá?
¿Cómo pasan el tiempo juntos?
¿Sabes lo que le gusta hacer a mamá?
¿Mamá tiene un trabajo interesante?
Sugerido para la discusión de biografías de madres famosas de Rusia y Kuban. (Anexo 1):
Chulpan Khamatova- actriz de teatro y cine, una de las fundadoras de la fundación benéfica Gift of Life, madre de tres hijos.
Svetlana Zhurova- Campeona olímpica de patinaje de velocidad, diputada de la Duma Estatal de la Federación de Rusia de la quinta convocatoria del partido Rusia Unida, subsecretaria del Presidium del Consejo General de Rusia Unida, madre de dos hijos.
Natalya Vodyanova - top model, madre de tres hijos. Fundó su propia fundación benéfica "Naked Heart", que se dedica a la construcción de parques infantiles en ciudades provinciales de Rusia. Además, Natalya también apoya otras iniciativas benéficas internacionales, por ejemplo, en la lucha contra el sida en África.
Anna Netrebko – Cantante de ópera rusa (soprano). Artista del pueblo de Rusia, héroe del trabajo del Kuban.
En la segunda parte hora de clase, se invita a los niños a sumergirse en el bloque " Imagen, donde se presta atención a la imagen de la madre en la palabra artística, la música, el arte teatral, las obras de artistas rusos. En esta parte de la hora de clase, es necesario explicar por qué escritores y poetas dedicaron sus obras a las madres y las convirtieron en heroínas de cuentos, novelas y poemas. ¿Por qué se encuentran a menudo imágenes de una mujer con un bebé en las obras de los artistas? ¿Qué medios de expresión utilizan los compositores en sus obras sobre su madre? Las imágenes de la madre en las historias de VM Shukshin “Mother's Heart”, M. Gorky “Mother”, V. Rasputin “The Last Term” y otras, así como imágenes poéticas (A. Blok “My Mother”, “Letters a la madre "S. Yesenin, dirección de N.A. Nekrasov a la madre fallecida temprana" Caballero por una hora ", etc.) (Apéndice 2)..
En la tercera parte de la hora de clase, que está dedicado a las mujeres de la Gran Guerra Patria y se llama "Madres del soldado" maestro de la clase desarrolla el tema de la hazaña incomparable de muchas madres que criaron y perdieron a sus hijos durante la guerra . (Apéndice 3).
Los años de la Gran Guerra Patria han quedado para siempre en la memoria de nuestro país. Y, quizás, el destino más trágico durante la guerra fue el destino de una mujer, una madre. Madres de soldado ... Difícil y a veces destino trágico cayó en su suerte. Criaron hijos, los acompañaron a la batalla y ellos mismos trabajaron desinteresadamente sin descanso, sin saber descansar, sin tener en cuenta el tiempo. Y esperaron cartas. Estaban esperando reuniones ... Y en ese momento en algún lugar, en el lejano Berlín, uno de sus hijos "imprimió" para siempre en el muro del Reichstag derrotado las palabras: "Gracias, madre. La mitad de esta victoria es tuya ". En un multivolumen Libro regional de la memoria A saber, quinientas mil personas Kuban que murieron por la libertad y la independencia de nuestra Patria. Cada uno tenía una madre. Y la muerte de cada guerrero fue repetida y generosamente lavada por las lágrimas de la madre.
Como parte de la hora de clase, invitamos a la maestra de la clase a hablar sobre las madres que perdieron a sus hijos en la guerra y continuaron trabajando por el bien de la Patria.
Majestuoso complejo conmemorativo"Valor maternal" en el pueblo de Alekseevka, región de Samara, dedicado a Praskovya Eremeevna Volodichkina, cuyos seis hijos murieron al frente de la Gran Guerra Patria, tres más tarde murieron a causa de sus heridas. Fue galardonada con la Orden Madre Heroína.
Cuente las historias de vida de las madres de los soldados del Kuban.
Uno de estos ejemplos más brillantes lo ve una simple mujer Kuban. Epistinia Fedorovna Stepanova... Al altar Gran victoria la heroína madre dio la vida a sus nueve hijos. Al equiparar una hazaña maternal con la hazaña de un soldado, la Patria la honró con la Orden Militar de Primera Clase de la Guerra Patriótica. En la ciudad de Timashevsk, se inauguró el Museo de la familia Stepanovs y se erigió el monumento "Madre".
Arakelyan Eskhana Stepanovna madre de doce hijos, llevó a sus seis hijos al frente, quienes murieron heroicamente defendiendo la Patria durante la Segunda Guerra Mundial.
Kushch Efrosinya Petrovna crió nueve hijos, seis regresaron de la guerra discapacitados, uno no regresó.
Mishina Ksenia Mikhailovna madre despidió a sus diez hijos a la guerra, dos no regresaron.
Tengo Gorbunova Evgeniya Romanovna hubo nueve hijos - familia y adoptivo, seis murieron en la Segunda Guerra Mundial.
Shkhalakhova Chebahan Umarovna despidió a nueve hijos, tres nietos y una nuera a los frentes de la Segunda Guerra Mundial. Siete hijos, un nieto y una nuera murieron a muerte de los valientes.
La hazaña de las madres consiste en que dieron a luz muchos y muchos hijos, criaron y depositaron en ellos coraje, heroísmo, coraje, coraje y un gran sentido de la vida, que les permitió no perdonar la vida, dando así vida a nuestras generaciones futuras. En las condiciones más difíciles después de la guerra, sin lamentarse ni quejarse del duro destino, las madres continuaron el trabajo de sus hijos y maridos con trabajo creativo, levantando nuestra Gran Patria de la ruina. Y se vuelve aún más triste que, años después de la Segunda Guerra Mundial, vuelvan a surgir puntos calientes en el mundo. Las guerras en Afganistán y Chechenia volvieron a traer dolor a las madres que perdieron a sus hijos.
El resultado de la hora de clase debe ser la actividad colectiva de los alumnos.
Los enfoques unificados en la dirección están determinados por un resultado uniforme de la hora de clase. .
Los enfoques comunes para llevar a cabo esta hora de clase especial se determinan, en primer lugar, a través deestructura uniforme del aula ... En la estructura, se destaca una parte introductoria con una descripción general de los bloques de contenido, así como la parte principal está orientada a la práctica. Esta parte prevé la creación de un producto creativo colectivo que refleje el contenido del bloque para cada categoría de estudiantes.
Trabajo creativo colectivo.
Para preparatoria y trabajo practico se recomienda utilizar materiales de recursos de Internet (Apéndice 4):
Se propone utilizar formas modernas trabajo educativo, el uso de moderno herramientas educativas... Las formas tradicionales deben dar paso a descubrimientos creativos, tanto de los propios profesores como de los escolares. Es deseable crear grupos de iniciativa que unan a niños y adultos. La hora de clase debe convertirse en un asunto creativo colectivo, dejar una huella en la mente de los niños durante mucho tiempo, hacerles pensar en el propósito de una mujer-madre.
En segundo lugar, Los enfoques uniformes están determinados por un total uniforme de la hora de clase. que se expresa en la organización actividades practicas Niños de escuela.
Estudiantes clases de primaria (grados 1-4) invitado a pasar una inmersión en bloquear "mamáXXI siglo ", que se expresa en la organización de actividades prácticas de los escolares: la creación de una presentación creativa o exposición de dibujos;
Tengo chenikov clases medias (grados 5-9) Se propone el desarrollo de un proyecto de galería de arte para estudiantes de secundaria. "Los hermosos ojos de mi madre" en la segunda parte de la hora de clase " Imagen mujeres-madres en el arte y la ficción ";
V clases superiores (grados 10-11) Se está desarrollando una maquetación de la página del museo virtual por bloque. "Madres del soldado"
Para prepararse para la hora de clase, se anima a los estudiantes a realizar un trabajo preliminar:
Creación de obras creativas temáticas (dibujos, obras de arte, fotografías artísticas, periódicos murales, carteles, collages, etc.);
Visitar museos, exposiciones, representaciones teatrales ver largometrajes;
Desarrollo de proyectos de investigación artística e históricos.
Se anima al profesor a crear un caparazón para el producto creativo colectivo que aparecerá al final de la hora de clase. Tal caparazón puede ser un diseño de presentación, un área de exposición preparada para una galería de arte (marcos, vitrinas, etc.), una sección creada en la escuela, el sitio web del museo.
Las recomendaciones propuestas para la hora de clase le permitirán al docente diseñar su propia versión de su implementación, enfocándose en las necesidades de los estudiantes en una clase en particular, su edad, nivel de preparación, eligiendo una historia lacónica.
Lista de literatura del día de la madre
Décimo, M. Libros sobre madres y para madres / M. Desyatykh, N. Kazakevich // Educación preescolar... - 2014. - No. 10. - S. 120-123.
Martynenko, O. Eres rusa, parte de las mujeres / O. Martynenko // Ciencia y religión. - 2012. - No. 3. - S. 20-23.
Néstor metropolitano(Anisimov A. A.; Arzobispo; 1885-1962) "Oh, qué clase de mujeres tienen estos cristianos ...": la imagen de una mujer a la luz del cristianismo / Metropolitano Nestor (AA Anisimov) // Espiritual y moral educación. - 2011. - No. 7. - S. 48-58.
Tonchu, E.A. Rusia es una madre patria / Elena Tonchu. - SPb. : Editorial TONCHU, 2004. - 447 p.: Ill.
Tsimbalenko, S.V. El papel de la madre en la educación moral del niño / S. V. Tsimbalenko // Educación de los escolares. - 2011. - No. 9. - S. 55-58.
Sherstneva, E.G. Problema sobre las vacaciones "Día de la Madre" / E. G. Sherstneva // Tecnologías pedagógicas... - 2014. - No. 1. - S. 140-142.
Guiones
Aivazov, N. Temporada de caza de dinosaurios, o Corazón de Madre / N. Aivazova // Consejo Pedagógico. - 2012. - No. 1. - S. 2-4.
Andreeva, E. Lo mas hermosa palabra: Día de la Madre / E. Andreeva // Liderazgo en el aula y educación de los escolares. - 2010. - No. 21 (noviembre). - P. 34-36.
Proverbios, refranes, refranes, versos sobre la madre, que se pueden usar para la fiesta.
Arbatskaya, L.N. La patria comienza con la madre / L. N. Arbatskaya // Consejo pedagógico. - 2010. - No. 9. - S. 8-10.
Noche del día de la madre.
Banadisev, L. Cubierta celestial para las madres terrenales: una velada dedicada al Día de la Madre / L. Banadiseva // Educación espiritual y moral. - 2014. - No. 1. - S. 78-80.
Bikkulova, A.R."Te amo mamá, eres mi mejor amiga": actividad extracurricular al Día de la Madre / A.R.Bikkulova // Director de la escuela primaria. - 2012. - No. 2. - S. 53-63.
El escenario del evento para las clases de primaria.
Boeva, E. V. Día de la Madre / E.V. Boeva // Consejo Pedagógico. - 2011. - No. 8. - S. 21-23.
Guión de vacaciones para la escuela primaria.
Bykova, G.V.¡Siempre glorificaremos a esa mujer cuyo nombre es Madre! / G.V. Bykova // Leer, aprender, jugar. - 2011. - No. 8. - S. 45-47.
Escenario para un evento festivo para los grados 4-5.
Vasilenko, T.P. Profesión de mi madre: 3-4 clases / T.P. Vasilenko // Escuela primaria... - 2012. - No. 8. - S. 72-76.
Un guión para una fiesta dedicada a las madres, se puede programar para que coincida con el Día de la Madre o el 8 de marzo.
Vasilieva, E. V."Y la madre espera todo, nos vive y respira" / E. V. Vasilieva // Escuela abierta... - 2012. - No. 2. - S. 21-25.
Guión para una velada festiva dedicada al Día de la Madre.
Vykhodtseva, I. Maternidad celestial y terrenal / I. Vykhodtseva // Educación espiritual y moral. - 2011. - No. 6. - S. 65-67.
Composición literaria y musical.
Gvozdenko, M.V. Mamá, qué maravilloso suena / M. Gvozdenko // Leer, aprender, jugar. - 2012. No. 12. - S. 28-29.
Un guión de un evento festivo para estudiantes en los grados 4-6.
Kulakova, E. Mi querida mami: 24 de noviembre - Día de la Madre / E. Kulakova // Leer, aprender, jugar. - 2013. No. 8. - S. 16-19.
Un evento festivo para estudiantes en los grados 5-8.
Likhnova, I. I. Día de la Madre queridos y amados: escenario de la fiesta dedicada al Día de la Madre / I. I. Likhnova, M. Yu. Mamadbekova, T. P. Polyakova // Manual del educador superior preescolar... - 2013. - No. 11. - S. 69-77.
Omarova, A.M. Kingdom of Kindness: Matinee dedicado al Día de la Madre: 3-4 clases / A. M. Omarova // Escuela primaria. - 2013. - No. 10. - S. 92-94.
Plyushcheva, O. M. Una fiesta de amor y gratitud: por el Día de la Madre / O. M. Plyushcheva // Escuela primaria. - 2013. - No. 10. - S. 89-91.
Escenario de un feriado para la escuela primaria, dedicado al Día de la Madre.
Portnyagin, V."Pañuelos blancos ..." / V. Portnyagina // Educación espiritual y moral. - 2012. No. 2. - S. 53-57.
Vacaciones escolares dedicadas a las esposas que llevan mirra.
Slavgorodskaya, T.A. Te abrazaré tiernamente / T.A. Slavgorodskaya// Leer, aprender, jugar. - 2012. No. 8. - S. 38-41.
Escenario de un evento festivo en honor a las amadas madres para los estudiantes en los grados 5-7.
Cherkashina, A. I. Pequeña amante casa Grande/ A. I. Cherkashina // Leer, aprender, jugar. - 2010. - No. 8. - S. 8-9.
Escenario de un programa de juegos dedicado al Día de la Madre para estudiantes en los grados 5-6.
Shipina, E. Fiesta dedicada al Día de la Madre en Rusia: para niños de 5 a 8 años / E. Shipina, V. Kichura // Educación preescolar. - 2014. - No. 10. - S. 124-128.
Yuzhikova, M.A. Día de la Madre / M. A. Yuzhikova // Educación de los escolares. - 2010. - No. 9. - P. 71-75.
Hora de clase del Día de la Madre.
La imagen de la madre en la ficción.
Blaginina, E. Día de la Madre / E. Blaginina // Poemas. - M.: Strekoza-Press, 2004. - S. 4-19.
Volkov, Yu.A. Este himno sobre mi madre ...: [colección de poesía] / Yu. A. Volkov. - Pushchino: Photon-century, 2009 .-- 72 p. : portr.
Gorky, M. Madre / Maxim Gorky. - M.: Rusia soviética, 1985 .-- 304 p. - (Biografía de la Patria).
Madre: antología de poemas de poetas rusos y soviéticos sobre madre / comp. y ed. prefacio V. Korotaev. - Vologda: Boletín, 1992.- 335 p. : enfermo.
Rasputin, V.G. La hija de Ivan, la madre de Ivan / V.G. Rasputin. - M .: Young Guard, 2005 .-- 214 p. : enfermo.
Rasputin, V.G. Fecha límite / V.G. Rasputin // Historias. - M .: Educación, 1991 .-- S. 7-137.
Saroyan, U. Mamá, te amo: novela, cuento, cuentos, memorias / U. Saroyan; comp. R. Rybkin. - M .: Press Ltd, 1994 .-- 397 p. - (Clásicos del siglo XX).
Antología de escolares: poemas e historias sobre mamá. - M .: AST, 2008 .-- 222 pág.
Poemas para bebés sobre mamá E. Blaginina, O. Vysotskaya, V. Berestova, S. Mikhalkov, O. Glushneva, A. Barto, M. Tsvetaeva y otros poetas.
Recursos electronicos
Guiones para el Día de la Madre para escolares.
Manualidades Para El Día De La Madre
Estructuralmente hora de clase puede constar de tres partes:
En la primera parte actividades de la clase que el maestro revela conceptos generales sobre el tema "Nombre de la Madre", "Santuario". Las madres rusas siempre se han distinguido por la generosidad de alma, la devoción, el autosacrificio, el amor y una gran paciencia.
Y hoy mantienen cuidadosamente el hogar familiar, enseñan a los niños amabilidad, comprensión mutua, moralidad.
La madre es un concepto universal, es el alma viviente del mundo, su comienzo y su infinitud. Es imposible discutir el hecho de que esta fiesta es una fiesta de la eternidad. De generación en generación, para cada persona, mamá es la persona más importante en la vida. Convertirse en madre, una mujer descubre en sí misma mejores cualidades: bondad, amor, cuidado, paciencia y abnegación. Entre las muchas fiestas que se celebran en nuestro país, el Día de la Madre ocupa un lugar especial. Esta es una fiesta a la que nadie puede permanecer indiferente. En este día, me gustaría agradecer a todas las Madres que dan a los niños amor, amabilidad, ternura y cariño.
El profesor de la clase revela los conceptos de "amor maternal", "deber filial". Se considera la relación entre estos conceptos. No hay nada más ligero y desinteresado que el amor de una madre. Desde el primer cumpleaños de sus hijos, vive con su aliento, sus lágrimas y sonrisas. Sus hijos siempre los necesitan. Este es el significado de la vida de una madre. Como el sol, el amor de una madre calienta a los niños.
Después de eso, podemos decir que en todas las épocas el amor a las madres ha inspirado a poetas y compositores a crear las mayores obras asociadas a la imagen de la Madre. Todos conocemos el nombre de la madre más famosa, María la mujer, que le dio al mundo un salvador, el pequeño Cristo.
Cada profesor determina la transición a la segunda parte de la hora de clase de forma independiente, teniendo en cuenta la edad de los alumnos y el estado de ánimo emocional de los niños.
Segunda parte (principal). En el contexto de una presentación de diapositivas con fotografías de las madres de los estudiantes en la clase y sus nombres, indicando así el contenido de la próxima conversación, la maestra hace una pregunta a la clase, ¿en qué se diferencian las madres entre sí? La conversación lleva al hecho de que las madres tienen diferentes nombres y ahora los estudiantes harán regalos cada uno para su madre. En esta parte de la hora de clase, los niños participan en trabajo creativo... La escuela primaria y los estudiantes de los grados 5-7 hacen el oficio. "Pastel con sorpresa para mamá". Cada alumno de la clase hace una manualidad en forma de trozo de tarta, la decora, escribe el nombre de su madre en ella y le pone un deseo (esto será una sorpresa para la madre). Después de eso, todos los alumnos de la clase armaron sus manualidades (trozos de pastel) y obtuvieron "Pastel con sorpresa para mamá" (instrucciones para hacer manualidades en forma de pastel, adjunto, Anexo 1).
Los estudiantes de secundaria y preparatoria (grados 8-9) también participan en el trabajo creativo, "Calendario de nombres femeninos". Indica los nombres de sus madres, con breve descripción el significado del nombre, su origen, etc., según las estaciones y meses del calendario. Cada clase hace su propio calendario (Apéndice No. 2).
Después del horario escolar, puede organizar una exposición de artesanías en el vestíbulo de la escuela.
En la tercera parte final la maestra de la clase los lleva al hecho de que, a pesar de las diferencias en los nombres de las madres, todas tienen una cosa en común: el amor por sus propios hijos, cada madre es sagrada para su hijo. Generalmente se acepta regalar a las madres flores, obsequios, souvenirs inesperados, pero siempre debes recordar que el principal obsequio es la atención y el cuidado de ti misma. persona cercana... También se puede decir que la festividad, el Día de la Madre en Rusia, ayuda a enfatizar las mejores tradiciones de la actitud de los rusos hacia la maternidad. Es importante que una a todos los estratos de nuestra sociedad. Obliga al gobierno y a la sociedad a prestar atención a los problemas asociados a la maternidad en nuestro país.
Descarga recomendaciones metodológicas para la realización del horario de aula por el Día de la Madre "Llevo tu nombre por la vida como santuario"
- Recomendaciones metódicas "Control médico y pedagógico sobre la organización de clases de cultura física para estudiantes con discapacidad".
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"¡PARADA!"
NOCHE AMBIENTAL EN LA BIBLIOTECA
(CBS de la ciudad de Karabash)
Entre Problemas globales Uno de los más ardientes de los tiempos modernos es el ecológico. Contaminación del agua y del aire, disminución de la fertilidad del suelo, agotamiento de los recursos forestales, lluvia ácida, especies biológicas en la tierra indica la presencia de un claro peligro para todos los seres vivos, que nadie puede ignorar. La tarea de las bibliotecas es ayudar a los lectores jóvenes a pensar en la moralidad de su comportamiento en relación con todos los seres vivos, con la naturaleza en general y entre ellos.
El escenario de la velada ambiental incluye el juego “Environmental Puzzles”, que ayudará a comprender la gravedad de los problemas ambientales.
En el salón donde se llevará a cabo la velada ecológica, se está organizando la exposición ilustrativa del libro "Paciente Madre Naturaleza". La cita de la exposición pueden ser las palabras de un poema de R. Rozhdestvensky sobre la naturaleza: "No es su belleza lo que me asombra, sino su paciencia".
El fonograma de la canción de E. Krylatov y Yu. Entin "Beautiful is far away"
Líder 1: Ahora, queridos amigos ...
Líder 2: (interrumpiendo) ¡ALTO! ¡PARADA! ¡PARADA!
Líder 1: (sin entender) ¿Por qué me detienes?
Líder 2: (imperturbable) ¿Me detengo? ¡En ningún caso! Estoy ayudando.
Líder 1: ¡Buena ayuda! De repente, grita "¡ALTO!" Incluso olvidé lo que quería decir ...
Plomo 2: Pero yo sé: "¡ALTO!" es el nombre de nuestra velada ecológica.
Líder 1: ¡Oh, eso es todo! Original, pero, en mi opinión, se asemeja a las reglas de la carretera ...
Líder 2: ¡Ay, hay muchos más infractores de la Ley de Protección de la Naturaleza que infractores en las carreteras! Por eso, decidimos darle a nuestra velada un nombre tan categórico.
Alto - a los ladrones,
¡Detengan a los cazadores furtivos!
A todo el que es naturaleza
Gasta sin medida.
Detener - descuidado
¡Alto, burócratas!
Tu deber para con ella
¡Se ha multiplicado por cien! ...
(la banda sonora de la canción "Who, if not us" suena en voz baja)
Amigos, en todos los países, en todos los continentes, la gente está pensando en cómo salvar nuestra Tierra. El movimiento de los "verdes" crece día a día, y la opinión de los conservacionistas está ganando cada vez más peso. Es necesario introducir una "moratoria" sobre cualquier acción que dañe la vida silvestre, ya sea la tala de árboles o la pesca ...
¡Este es el bosque, chicos, esto es hermoso!
¡Mira, roble! A la hora del almuerzo, ¡cien años! ¡O quizás mil!
¡Derribemos este roble de un solo golpe!
El bosque está lleno de todo, ¡y todo es para nada!
Bueno, con estos científicos, ¡divertidísimo!
¿Por qué avergonzarse, porque vivimos junto al mar?
¡Atrapa, arrastra, tantea con el radar!
... ¡Hemos tallado el planeta como una nuez!
¡Y no hay bosque ni peces!
¿Por qué molestarse con esta vieja pelota?
¡Hay muchos planetas alrededor y todo gratis!
Líder 2: Si miras la Tierra desde lejos, te parecerá muy pequeña. Todos los cosmonautas hablan unánimemente sobre su principal impresión: "¡La tierra es pequeña!" Los vuelos espaciales han demostrado que la humanidad no tiene dónde moverse desde la Tierra, debemos valorar lo que tenemos - nuestra "bola", en la que hay, quizás, un milagro único para el Universo llamado "vida".
El fonograma de la canción " Bola pequeña azul"
El periodista Vasily Peskov encontró una comparación sorprendente, diciendo que la vida en la Tierra es como la cáscara fina de una manzana grande. Todos los seres vivos - árboles, pastos, líquenes, hongos, animales, pájaros, ranas, peces y personas - forman la "piel" de la vida en la "manzana" caliente desde el interior. Todas las manifestaciones de la vida en la Tierra son una alfombra abigarrada de hilos estrechamente entrelazados.
Plomo 1: Hombre en la naturaleza: ¿quién es él: un rey o un esclavo, un hijo de la madre naturaleza o un mot, un juerguista, un competidor o un socio? Encontramos una respuesta de M.Yu. Lermontov en la leyenda oriental "Tres palmas":
En las estepas arenosas de la tierra árabe
Tres palmas orgullosas crecieron en alto ...
Cuando la niebla se extendió hacia el oeste,
La caravana hizo su lección ...
Y ahora todo es salvaje y vacío alrededor
Las hojas con una serpiente de cascabel no susurran ... "
Aquí el hombre es un rey, irracional y cruel. Otro - en el Fausto de Goethe: El mar está lleno de agua,
Acechando sigilosamente el reloj
Aporta esterilidad durante siglos.
Tierra costera ...
Abismo furioso
Quería reinar imperiosamente.
Desperdicio mi fuerza inútil
Podría poner un límite.
Y aquí el hombre y la naturaleza son hostiles. El objetivo es derrotar a las fuerzas hostiles de la naturaleza: construir una muralla de tierra para protegerse de las mareas del mar. Aquí el hombre también es rey, aunque ya iluminado.
Líder 2: Mejorando su dominio, adaptando la naturaleza a sus necesidades egoístas, el hombre de finales del siglo XX vio problemas en el reino que creó en la Tierra. Los sistemas naturales, sus "sujetos", se marchitan y mueren.
Los optimistas asumen que en el futuro la humanidad vivirá en algún tipo de naturaleza artificial y proponen rehacer la naturaleza, o al menos controlarla. Pero esta tarea está claramente más allá de las fuerzas de la humanidad: la naturaleza contiene un número gigantesco (alrededor de 10 27) de objetos vivos. Su gestión requeriría, según varios científicos, al menos el 99% de todos los costos de energía y mano de obra de la civilización moderna.
Durante miles de millones de años de evolución, se han desarrollado los mejores mecanismos para regular la vida, y la intervención en ellos (reemplazándolos por otros) por la etapa actual peligroso porque todo tipo de plantas, animales, microorganismos se han adaptado sorprendentemente entre sí, tanto que sin exagerar se puede decir: cada uno vive a expensas o con la ayuda del otro y está conectado con medio ambiente un complejo sistema de relaciones. Desaparecerán dos o tres especies de animales o plantas, y es imposible predecir qué tipo de perturbaciones seguirán.
Por ejemplo, a principios de este siglo en Canadá, destruyeron todos los animales depredadores de la zona donde pastaban los ciervos caribúes. Y había más ciervos. Luego hubo muchos de ellos. Y luego el número de ciervos comenzó a disminuir drásticamente. Y si la gente no se hubiera dado cuenta a tiempo, el caribú habría desaparecido por completo.
He aquí otro ejemplo. No hace mucho tiempo, los habitantes de algunas partes de Alemania Occidental comenzaron a sufrir una gran cantidad de avispas. Las avispas picaban a la gente y entraban en las casas. No fue posible comprender de inmediato lo que había sucedido. Resultó que las personas que mataron a los zorros tenían la culpa. Los zorros destruyeron los nidos de avispas en el suelo. Cuando los zorros desaparecieron, las avispas se multiplicaron tanto que empezaron a molestar a la gente.
Estas ejemplos sencillos dicen que la gente, sin conocer la vida de la naturaleza, no debería "corregirla" según su propio entendimiento. De hecho, en el reino animal, el equilibrio lo mantienen en gran medida los depredadores, que destruyen a los animales enfermos y débiles.
Líder 1: Para los optimistas, el hombre es el rey de la naturaleza, para los pesimistas, un esclavo. Los primeros creen que la preservación de la naturaleza virgen no es necesaria: una persona puede existir en un entorno cultivado (parques, jardines, etc.). Estos últimos, por el contrario, están tratando de demostrar que solo la naturaleza virgen en la mayor parte de la tierra ayudará a preservar la raza humana.
Las etapas en la interacción del hombre con la naturaleza ya han pasado, cuando era un esclavo de la naturaleza, y luego se imaginaba a sí mismo como un rey. Finalmente debe dejar el trono real.
M. Tsvetaeva consideraba que el culpable de la mortificación de las cosas era una persona que violó sin pensar y temerariamente las leyes de la naturaleza, convirtiendo la madera y el hierro en tablas y clavos:
Un árbol que confía en el sonido
Hachas imprudentes y sierras aburridas;
Extendió la mano con una manzana.
Hombre - picado
Montañas descubriendo minerales
Oculto (más tarde "metal"),
¡Un milagro quedó firmemente establecido!
El hombre estalló.
Y así suena este tema en los poemas de Igor Severyanin:
Sobre cada nuevo muñón fresco,
En una rama rota sin rumbo
Anhelo mortalmente mi alma,
Y tan trágico, me duele.
El parque se está adelgazando, el desierto se está adelgazando,
Los arbustos de abeto se están adelgazando ...
Fue una vez que el bosque es más denso,
Y en el espejo de los charcos otoñales
Fue reflejado por un gigante ...
Pero ahora vinieron en dos piernas
Animales - y en los valles
El hacha llevó su oscilación resonante.
Puedo escuchar como, escuchando el zumbido
Un hacha asesina
Park susurra: "Pronto no lo haré ...
Pero viví, ya era hora ... "
Líder 2: Se sabe que la plantación de árboles es una de las hazañas más nobles. ¡Imagínese cuántos árboles puede cultivar si cada habitante de nuestra ciudad plantara un árbol! ¿Y si todo el mundo planta 10 árboles? ¿Sabes cuántos bosques de una familia quema en la estufa en invierno? Interésate y multiplica esta cifra por toda la ciudad. ¡Se obtiene una cifra impresionante!
(El fonograma de la canción "No piquen, hombres ..." interpretada por el grupo "Lube")
Efectivamente, todos los días nos quitamos las riquezas de la naturaleza: vimos el bosque, destruimos el oxígeno y no pensamos cuántos años nos va a durar. recursos naturales? ¿Habrá suficiente para todos? ¿Llegará un día en que los bosques, el gas, el petróleo y agua potable será completamente consumido por el hombre? Anualmente, los cortes claros cubren un área de 2 millones de hectáreas. Cada año en el país se producen hasta 28 mil incendios forestales (85% por culpa humana), en los que se pierden cerca de 1,5 millones de hectáreas de bosque. En todo el país, las áreas de pinos maduros, abetos y, especialmente, bosques de cedros están disminuyendo. Durante los últimos 30 años, los llamados bosques de Tugai en Asia Central- una vez matorrales de arbustos impenetrables que se extendían a lo largo de todos los ríos y servían como reservas naturales para muchos animales y plantas.
Y a la llamada del bosque, cada vez más amortiguada,
Rara vez escuchamos - una extraña desgracia
Cómo nuestras almas están gimiendo lentamente
Todo se vuelve más seco y silencioso.
Líder 1: queridos amigos- ¡homo sapiens! ¿Cómo te sientes? ¿Nada? ¿Qué? ¿Le duele el corazón, hormigueo en el costado? Bueno, esto no es nada, mañana al médico, y allí puedes ir al examen, radiografía, cardiograma, pruebas, esto y aquello ... ¿Ahora piensa quién llevará a Nature a la cita con el médico? ¿Quién escuchará su corazón? Pregunta: "¿De qué te quejas?" ¿Quién? Cállate ... Sí, resulta que la naturaleza es como una huérfana. Pero ella es nuestra pariente de sangre más cercana. Y las enfermedades de la naturaleza se nos transmiten instantáneamente. Por ejemplo, nuestra ciudad natal hace mucho que comenzó a tener "dificultad para respirar" debido a las emisiones de una fundición de cobre. Durante su existencia, la planta de fundición de cobre ha emitido a la atmósfera de la ciudad más de 12 millones de toneladas de sustancias sólidas, gaseosas, aerosoles, en los que predomina el dióxido de azufre (alrededor del 90%), óxidos de cobre, zinc, escorias, relaves de pirita, ubicado en el área urbana en las cercanías de la planta, a lo largo del valle Soymanovskaya y la llanura aluvial de los ríos Sak-Elga.
Líder 2: El sol, el aire y el agua son nuestros mejores amigos... Así es como se canta en la canción. ¿Cómo se siente en condiciones modernas nuestro segundo amigo terrenal (después del aire): ¿el agua?
... Primavera por el camino. Una transmisión en vivo que resuena desde el suelo. ¿Por qué nos ha llamado la atención durante tanto tiempo, dando lugar a una buena sensación? Quiero detenerme, ponerme en cuclillas y, después de enjuagarme las palmas, recoger un puñado completo: no tengo ganas de beber, pero todavía tomarás una copa, chasquear la lengua y alabar.
Los manantiales subterráneos son un valioso regalo de la naturaleza. Pero cada vez son menos los que salen a la superficie. “Agua, no tienes sabor, no tienes color, no tienes olor, no se te puede describir, te disfrutas sin saber lo que eres. Esto no quiere decir que seas necesario para la vida: eres la vida misma. Nos llenas de una alegría que nuestros sentimientos no pueden explicar. Contigo vuelven a nosotros las fuerzas con las que ya nos hemos despedido. Por tu misericordia, las fuentes secas de nuestro corazón empiezan a hervir de nuevo en nosotros ”. A. de Saint-Exupéry.
MODOV "RMK del distrito Zarechensky de Tula"
horas de clase dedicado al día de la madre
De la experiencia de las escuelas
"¡Santificado sea tu nombre!"
(salón literario y musical dedicado al Día de la Madre)
Suena la música.
Introducción profesores.
Maestro. Dedicamos nuestro salón literario y musical al Día de la Madre. Cada uno es el hijo de alguien o la hija de alguien, cada uno de nosotros tiene o hemos tenido una madre. Por lo tanto, el Día de la Madre es realmente a nivel nacional, es el día más brillante y bueno del año. Y lo comenzamos.
Un estudiante lee un extracto del poema de R. Gamzatov "Cuida a las madres"
Canto sobre lo que es siempre nuevo.
Y aunque no estoy cantando un himno en absoluto,
Pero una palabra nacida en mi alma
Encuentra su propia música
Y no obedeciendo mi voluntad
Lágrimas a las estrellas, se expande alrededor ...
Música de alegría y dolor
Truena - mi alma es una orquesta
Pero cuando digo, como por primera vez,
Esta palabra es Milagro.
La palabra es Luz,
¡Levántate gente!
¡Caído, vivo!
¡Levántense, hijos de nuestros turbulentos años!
¡Levántense, pinos del bosque milenario!
¡Levántate, endereza, tallos de hierba!
¡Levántense, todas las flores!
Y subir montañas
¡Levantando el cielo sobre tus hombros!
Levántense todos y escuchen de pie
Conservado en todo su esplendor
¡Esta palabra es antigua, santa!
¡Erguirse! ¡Levantarse! ...
Levántate a todo el mundo
Cómo se levantan los bosques al amanecer.
Como briznas de hierba que se desgarran hacia el sol,
Levántense a todos cuando escuchen esta palabra
Porque en esta palabra está la vida.
Esta palabra es una llamada y un encantamiento,
Hay un alma en esta palabra.
Esta es la chispa de la primera conciencia, la primera sonrisa de un bebé.
Que esta palabra siempre permanezca
Y, rompiendo cualquier congestión,
Incluso en el corazón de piedra, despertará reproche en la conciencia ahogada.
Esta palabra nunca engañará
La criatura de la vida está escondida en él.
Es la fuente de todo. No hay final para ello. ¡Levantarse! ...
Yo lo digo: "¡Mamá!"
en palabras: "¡Levántate!" - los chicos se levantan.
De pie para escuchar el final del poema:
"Lo digo:" ¡Mamá! " Luego se sientan.
1 presentador.
Cualquiera que sea el idioma en el que suene esta palabra, "nenka", en ucraniano, "apa", en kirguís, "Nana", en osetio, acaricia el oído con la misma suavidad, duele el corazón y te hace pensar en muchas cosas. Es el balbuceo de un niño en una cuna, un hombre adulto sabio pronuncia con reverencia y un anciano profundo con reverencia.
(Empieza a sonar la música sacra)
En el contexto de la música dice 2do presentador
(en la pantalla del icono de la Madre de Dios Vladimir, "Madonna Sixtina")
Desde la antigüedad hasta nuestros días, la imagen de la madre es sagrada. Esto es en el Evangelio la Virgen María - la madre de Jesucristo, también está en la Biblia, "el libro de todos los libros", la Virgen María con Cristo en sus brazos se llama la Virgen. Por eso, todos los artistas de todas las épocas llaman a una madre con un niño en brazos a la imagen y semejanza, la Virgen.
Además, el estudiante habla sobre el Icono de Nuestra Señora de Vladimir, otro estudiante, sobre la "Madonna Sixtina" de Rafael (su imagen en la pantalla). La niña lee un poema: Hay un signo santo y profético en la naturaleza, brillantemente marcado durante siglos, ¡la mujer más hermosa es una mujer con un niño en sus brazos! Que el sol la aplauda siempre, para que viva durante siglos, ¡La mujer más bella es una mujer con un niño en brazos! (Fin de la música sacra y las diapositivas)
Empieza a sonar otra música (como al principio)
1 presentador.
Desde tiempos inmemoriales, la madre personificó el deseo de paz, tranquilidad, Vida. Odia la guerra, donde y cuando tenga lugar, ya sea en el pasado lejano o en nuestros días, cuando las madres emprenden un viaje en busca de sus hijos, los buscan en la lejana Chechenia y los traen, vivos o muertos, a casa.
La Madre siempre tiene razón porque crea la vida y sirve a la Vida. Puesta en escena del IX cuento de hadas "Tales of Italy" de M. Gorky
(En la pantalla: fotografías, ilustraciones de una madre con un hijo)
Maestro
V en el tormento y el sufrimiento, una madre da vida a una persona. Desde el primer día de la vida de un niño, ella vive con su aliento, sus lágrimas y sonrisas. El sol calienta todos los seres vivos y su amor calienta al bebé. Ella llena su vida de fuerza espiritual, ayuda a comprender los valores eternos.
Se está interpretando la canción "Mom's Heart".
Suena la música, en la pantalla - páginas de la crónica militar.
Maestro.
No cure las heridas de la guerra. ¡Cuántos de ellos, tumbas sin duelo, destinos incumplidos, hijos e hijas que no regresaron de la guerra! ¡Y cómo transmitir el sufrimiento de una madre que ha perdido a su hijo o hija! Un estudiante lee un poema de Yulia Drunina "Zinka"
Los niños van primero
A lo largo del paso de la madre,
Hasta la longitud de la mano de la madre.
Al crecer, los niños se van
A lo largo de la llamada de la madre
A lo largo de la mirada de la madre,
Al crecer, los niños se van
Hasta el límite de la ansiedad de una madre
Hasta el límite del amor de una madre.
Alumno
Fue el amor el que dictó la hazaña de la madre de un mankurt, quien se apresuró, contrario al sentido común, a salvar a su hijo, quien trató de despertar en él la memoria con su amor.
Se lee de memoria un extracto de la novela de Ch.Aitmatov
"Y el día dura más de un siglo" (leyenda sobre la madre de mankurt)
Hay un refugio brillante en la tierra
Allí viven el amor y la fidelidad.
Todo lo que a veces solo soñamos
Refugiado allí para siempre.
Ese es el corazón de la madre.
¡Es tan tierno, verdad! Destinado
Que viva con tu alegría,
Lleva el yugo de tus dolores.
Maestro
Inclinémonos ante nuestras madres por su trabajo incansable, paciencia, amor desinteresado, abnegación. Por lo que son. Por el hecho de que en un momento difícil para nosotros tenemos donde recostar la cabeza, derramar nuestras almas y estar seguros de que nos comprenderán y nos ayudarán.
Suena la canción "Talk to Me Mom"
1 presentador
Pero no siempre apreciamos el trabajo de la madre, le rendimos homenaje, le expresamos nuestro amor y gratitud. Pero nada calienta tanto el alma como las palabras amables y cariñosas de una hija o un hijo, a quien la madre espera, porque se las merece. Escuchemos qué palabras encuentran los poetas y escritores para sus madres.
Se leen poemas.
1. "Mamás hermosas"
2. "Me cuido, querida"
3. Sobre la fe de nuestras madres
4. "La madre es la más fácil de ofender".
5. "Cabello de sus cabellos"
2 presentador
El tiempo es implacable. Las madres envejecen, se convierten en abuelas. Las relaciones más amistosas y de confianza se establecen entre abuelas y nietos. Las abuelas tratan de compartir sus penas y alegrías, actúan como consejeras, advierten contra acciones precipitadas.
Una historia sobre una abuela "¡Oh, estas abuelas!"
2 presentador
El significado de la vida de una madre está en los niños. La felicidad de una madre es la felicidad de sus hijos. Ella está a su lado, de la mano de sus hijos hasta el final de sus días, impulsada por el amor que siente por su hijo. El amor de madre es absolutamente desinteresado. El amor de madre lo perdona todo. "Si una chispa brillara en el corazón de un hijo, mil veces menos que el amor de una madre", dice la sabiduría popular ucraniana, "incluso entonces. Esta chispa ardía, era una llama inextinguible toda la vida humana. La humanidad existe porque existe el amor maternal. No hay nada más santo y más desinteresado que el amor de Madre; creo que no hay una gota de exageración en estas palabras.
Un discípulo cuenta la leyenda del corazón de una madre.
(De una carta de Sukhomlinsky a su hijo)
Maestro
Y reflexionaremos: ¿estamos lo suficientemente atentos, amables con nuestras madres durante nuestra vida? Muchas personas honran a sus padres cuando ya no lo escuchan. Los niños van a las colinas silenciosas en el descanso de la madre y le piden perdón a la madre. Y el persistente sentimiento de culpa los perseguirá durante toda su vida, agitando su conciencia con una herida sin cicatrizar.
Los alumnos (niños) leen un poema de R. Gamzatov:
"Si una madre entierra a sus hijos"
Si una madre entierra a sus hijos,
Madre llora y no puede detener las lágrimas
En la tumba de su madre
La conciencia sensible del hijo perturba.
Aquí y ahora, mamá, me paro
Ante la colina, inclinado con culpabilidad,
Recuerdo mi vida con dolor,
Todo lo que alguna vez te molestó ...
Quisiera, como me dice mi deber filial,
Bezotluchno, querida madre,
Estar contigo, protegiéndote.
Yo, como centinela en el puesto,
El día en que te inclinaste cansado
Refleja con tu arma el
Que se te acercó con una guadaña.
Quisiera, como un roble sobre un río,
Bebe agua con raíces, pero de manera persistente.
Pensar que ese momento llegará
Y no habrá humedad vivificante ...
Mamá cuantas veces has preguntado
Desde el cual no se pueden ver las tierras altas.
Pero un poderoso eje me llevó
Y olvidé tu comando, lamentablemente,
¡Llegué tarde, mamá, llegué tarde!
¡No tuve tiempo de caer en tu mano!
¡Me trajiste tan lejos! ...
Sí, y tenías prisa
Me hubiera quedado con nosotros a pesar de que febrero ...
Después de todo, ¡febrero de todos los meses es más corto!
Si una madre entierra a sus hijos,
La madre llora y no puede contener las lágrimas.
En la tumba de su madre
El hijo guarda silencio. Y a mi hijo le roe la conciencia.
"No necesito medicamentos ni médicos"
No necesito medicamentos y doctores
Y tú, cuyas madres aún están vivas,
No malgastes las palabras del corazón conmigo
Me parecerá: son falsos
No te culpo, no albergo el mal
Pero tu participación no me ayudará:
Mientras mi madre estuviera viva
Yo tampoco sería capaz de sentir compasión.
Que sentir lástima por los que ya no viven,
Que llorar complicidad conmigo
Ten piedad mejor de tus madres,
De nuestra propia adversidad, de los problemas ajenos
Protégelos a toda costa.
Te pregunto: tanto ahora como siempre
Siente pena por tus queridas madres.
No es que, créeme, te aguarden problemas, -
No te perdonarás hasta la tumba.
Y de repente me ahogo en medio del día
De repente me despierto gritando en medio de la noche.