Características de los sonidos sh, zh, ch, shch y su articulación. Automatización de audio
El idioma ruso tiene 21 consonantes y 36 sonidos consonánticos. Letras consonánticas y sus correspondientes sonidos consonánticos:
b - [b], c - [c], g - [g], d - [d], g - [g], j - [th], z - [z], k - [k], l - [l], m - [m], n - [n], p - [p], p - [p], s - [s], t - [t], f - [f], x - [x ], c - [c], ch - [ch], sh - [sh], shch - [sch].
Los sonidos consonantes se dividen en sonoros y sordos, duros y suaves. Están emparejados y no emparejados. Hay un total de 36 combinaciones diferentes de consonantes por emparejamiento y desemparejamiento, duras y suaves, sordas y sonoras: sordas - 16 (8 suaves y 8 duras), sonoras - 20 (10 suaves y 10 duras).
Esquema 1. Consonantes y sonidos consonánticos de la lengua rusa.
Consonantes duras y suaves
Las consonantes son duras y suaves. Se dividen en emparejados y no emparejados. Las consonantes duras y suaves emparejadas nos ayudan a distinguir entre palabras. Compárese: caballo [kon’] - kon [kon], arco [arco] - escotilla [l’uk].
Para entenderlo, expliquemos “con los dedos”. Si la consonante está en en diferentes palabras significa un sonido suave o fuerte, entonces el sonido se refiere a pares. Por ejemplo, en la palabra gato, la letra k denota un sonido fuerte [k], en la palabra ballena, la letra k denota un sonido suave [k’]. Obtenemos: [k] - [k’] forman un par según dureza y suavidad. Los sonidos de diferentes consonantes no se pueden clasificar como un par, por ejemplo [v] y [k’] no forman un par en términos de dureza-suavidad, pero sí forman un par [v]-[v’]. Si el sonido de una consonante es siempre duro o siempre suave, entonces pertenece a consonantes no apareadas. Por ejemplo, el sonido [zh] siempre es fuerte. No hay palabras en el idioma ruso en las que sea suave [zh’]. Como no existe un par [zh]-[zh’], se clasifica como no apareado.
Consonantes sonoras y sordas
Los sonidos consonantes son sonoros y sordos. Gracias a las consonantes sonoras y sordas, distinguimos palabras. Comparar: pelota - calor, conteo - gol, casa - volumen. Las consonantes sordas se pronuncian con la boca casi tapada al pronunciarlas. cuerdas vocales No funciona. Las consonantes sonoras requieren más aire, las cuerdas vocales funcionan.
Algunos sonidos de consonantes tienen un sonido similar en la forma en que se pronuncian, pero se pronuncian con una tonalidad diferente: sorda o sonora. Estos sonidos se combinan en pares y forman un grupo de consonantes emparejadas. En consecuencia, las consonantes emparejadas son un par de consonantes sordas y sonoras.
- consonantes emparejadas: b-p, v-f, g-k, d-t, z-s, zh-sh.
- consonantes impares: l, m, n, r, y, c, x, h, shch.
Consonantes sonoras, ruidosas y sibilantes.
Las sonorantes son sonidos de consonantes sonoras no apareadas. Hay 9 sonidos sonoros: [y’], [l], [l’], [m], [m’], [n], [n’], [r], [r’].
Los sonidos de consonantes ruidosos son sonoros y sordos:
- Consonantes sordas ruidosas (16): [k], [k"], [p], [p"], [s], [s"], [t], [t"], [f], [f " ], [x], [x'], [ts], [h'], [w], [w'];
- Sonidos de consonantes sonoras ruidosas (11): [b], [b'], [v], [v'], [g], [g'], [d], [d'], [g], [z ], [z'].
Sonidos consonantes sibilantes (4): [zh], [ch’], [sh], [sch’].
Consonantes emparejadas y no emparejadas
Los sonidos consonantes (suaves y duros, sordos y sonoros) se dividen en emparejados y no emparejados. Las tablas anteriores muestran la división. Resumamos todo con un diagrama:
Esquema 2. Sonidos consonánticos emparejados y no emparejados. Poder hacer análisis fonético, además de los sonidos de consonantes, necesitas saber
Palabras con el sonido SH.
El sonido Ш al principio de una palabra.
Acedera, repuesto, felicidad, feliz.
Lucio, sonda, sonda, tentáculos, sonda, endeble, entrecerrar los ojos, entrecerrar los ojos, entrecerrar los ojos, entrecerrar los ojos, lucio, lucio.
Escombros, twitter, twitter, dandy, dandy, alarde, generosidad, generosidad, generoso, mejilla, descarado, pestillo, cosquillas, cosquillas, cosquillas, grieta, grieta, hendidura, pellizcar, hacer clic, cachorro, pellizcar, astilla, pellizcar, pellizcar, astillado, astillado, rastrojo, erizado, cerda, generosidad, sopa de repollo
Click, lejía, dandy, cosquillas, click, lejía, lejía, cachorro, pincel, mejilla, conteo, ábaco, conteo, conteo.
Sopa de repollo, tobillo, pellizco, pellizco, tenazas, pinzas, escudo, glándula tiroides, escudo.
El sonido Ш en medio de una palabra.
Arboleda, cuadrado, patio de recreo, perdonar, misericordia, chirriar, arrastrar, comida, chirriar, comerciante, filisteísmo, prometer, tratar, rotar, interferir, convertir, regresar, paseo marítimo, chirriar, grueso, arboleda, suegra, bosque, chirrido, besugo, honda
Matorral, clic, ahuecado, Khrushchevka, Khrushcheba, lino, pestillo, también, pestillo, pelado, pavimentado, condensado, leche condensada, encerado, trinquete, barrios marginales,
Cálculo, cálculo, cuenta atrás,
Buscan, arrastran, brillan, salpican, tocan, limpian, matorralizan, tratan, buscan, comida, silban, limpian, perdonan, cepillan, enjuagan.
Mira, cosas, arrastra, caja, verduras, besugo, garrapatas, en una caja, chirridos, arboledas, ayuda, arrastra, ve, garrapatas, camina, cruje, hierve, hierve, zumba, fuma, tiembla, sostiene, habla, mira, ver, tumbarse, saltar, beber, volar, protección, defensor, hueco, hervir, profético, futuro, correr.
De verduras, koschei, perdón, pellizco, pinza para la ropa, cueva, sabueso, desfiladero, golosina, rotación, perdón, pellizco, unidad de catering, tienda de alimentos, comida, cueva, vivienda, lagarto, más simple, golosina, futuro, torso, almacenamiento.
El sonido Ш al final de una palabra.
Dorada, cosa, manto, vegetal, garrapata, hiedra, ayuda, poder, cola de caballo, borscht, cartílago, grano, ayuda, camarada,
El sonido Ш en una combinación de consonantes.
Depredador, gracioso, ayudante, poder, poderoso, vegetal, esencial, general,
encargado de baños, ladrón, trabajador de museo, aserrador, niñera, buzo, lavadora, limpiador, albañil, corredor, inventor.
Combinaciones de palabras y frases con el sonido Shch.
Un lucio enclenque, arrastrando un cepillo, un lucio entrecierra los ojos, un cachorro arrastra un escudo, un cachorro endeble, trata sopa de repollo, el área está pavimentada, trata con comida, pavimenta con grava, un depredador poderoso, cepillos de cerdas, un dandy hace alarde de sí mismo, marca en una caja, lo trataré con acedera, sopa de verduras, lucio con cosquillas en los cachorros, lagarto corriendo, buscando comida, acedera en flor, merodeando, buscando comida, cosas prometidas, te invito a una pica, el pestillo cerrado, prometió no chirriar, cepillo de cerdas, almacenamiento de verduras, una grieta en el maletero, un defensor protege, un albañil en la plaza, jilgueros cantando, tentáculos sintiendo, lucio, sopa de acedera, desvanecimiento cola de caballo, cajas ruidosas, mendigo flaco, buscando un depredador, cálculo generoso, promesa de despedida, sentimiento de poder, niñera poderosa, suposición del diseñador, dandy generoso, mendigo frágil, barba incipiente en la mejilla, detective está mirando, cosquillas en el tobillo, burbujear sopa de repollo, gracioso depredador, casa del terrateniente, protector de la propiedad, jilguero parlante, pellizcar la bota, protección en el refugio, cosquillas, administrador creyente, cosquillas al cachorro, pellizcar la mejilla, omisión del sabueso, arrastrado a la plaza, tratar en el cueva, detective real, iluminar cosas, tesoros en la arboleda, paseo marítimo, arrastrar una pinza para la ropa, pellizcarme la mano, dejar entrar a un cachorro, una cueva en un desfiladero, una caja de verduras, un cachorro chilló, rotación del cuerpo, rastrojo la mejilla, una larga caña de pescar, la morada de un sabueso, una golosina para un perro, enjuagar cosas, una grieta en el barranco, una ayuda para los débiles, unas pinzas para sujetar verduras podridas, un albañil y un trabajador del hormigón, un conductor y un pastor, una plaza pavimentada, una corredora , hombre que habla, dandy tembloroso, tic en su capa, barquero arrastrando, tenazas al tacto, comunidad en el albergue, camarada de poder, grosor del escudo, cepillo en la lavadora, cosquillas al cachorro, barba incipiente en la mejilla, controlador de tránsito en el escudo, el depredador acostado, el besugo que arrastra, la ayuda generosa, el corredor que descansa, los compañeros de vacaciones, la capa de camarada, el refugio en una cueva, el borscht hirviendo, la caja para las cosas, el lucio para nadar, la ayuda de un albañil, los alicates en las cosas, un ladrón que huye, un minero de carbón arrastrando, garras en las patas, un recolector de verduras, un farolero en funcionamiento.
El soldador arrastra una caja.
Cachorro chirría en una jaula
Sopa de col acedera.
Las cosas de mamá están en el cajón.
El área está pavimentada con tablones.
Pinceles en una caja de madera.
El hombre desdentado está cubierto de barba incipiente.
Casa de paneles hecha de tableros de paneles.
Koschey lo trató generosamente.
Trae verduras y habrá sopa de repollo.
El jilguero se lució en la plaza.
Hay un cachorro en la caja.
Limpio la dorada al tacto.
El cachorro chilla y arrastra el cepillo.
Los que lo deseen podrán disfrutar de sopa de col y acedera.
Vanya, busca el cachorro en la caja.
El cachorro le hizo cosquillas al lucio.
Katya busca pinceles en el cajón.
En la sopa de repollo hay una pizca de acedera.
Vanya invita a Nat a tomar sopa de repollo y verduras.
El limpiador del cajón entrecerró los ojos.
El flaco Koschey enjuaga las cosas.
Un farolero ilumina la zona del paseo marítimo.
Un albañil y un hormigonera arrastran una caja de piedra triturada.
No hay sopa de repollo sin verduras.
Hay un hueco en el escudo.
¡Qué ojos, bigotes y garras tiene este gato!
El dandy lucía una capa.
Los tesoros del flaco Koshchei en la cueva.
Un amigo de la escuela regresó con un impermeable.
La limpiadora lleva una caja de verduras.
Conductor en el pasto.
El ciclista giró espectacularmente.
Hay jilgueros cantando en el bosque.
Bajo la lluvia (lluvia), un impermeable es algo necesario.
Los lucios depredadores se alimentan de besugo.
Un ladrón de autos roba autos.
Es aún más fácil sacar la dorada.
El lagarto se lanzó hacia el hueco.
El jilguero giró la cabeza y chilló, exigiendo comida.
Los jilgueros cantaban en el bosquecillo.
Llevan mucho tiempo buscando un asentamiento antiguo.
Los niños pelaban avellana.
Una sonda y unos alicates: estas son sus cosas.
Mire las cosas de manera más simple.
Es un dandy: sus mejillas están cuidadosamente afeitadas.
Agrega más acedera y la sopa de repollo quedará aún más espesa.
Estoy triste, pero no comida.
Al dandy le dieron una factura por una capa.
La garrapata se metió en la cola de caballo.
El lucio no encontrará alimento para el pajarito.
El lucio y la dorada no son amigos.
La suegra nos invitó a sopa de repollo y besugo.
De un pájaro pequeño haré crecer un lucio.
No hables de errores de cálculo.
Y los tabernáculos son cada vez más gruesos.
El almacén de hortalizas está situado en un desfiladero de montaña.
En la arboleda, alguien chilló fuerte, los jilgueros chirriaron y los jilgueros chillaron.
No habría felicidad, pero la desgracia ayudaría.
Los lobos merodean en busca de comida.
Un jilguero enclenque cerca de la arboleda hizo clic y chilló sin piedad.
Poemas con el sonido Shch.
oh-oh-oh, oh-oh-oh
Está lloviendo, estoy sin impermeable
oh-oh-oh, oh-oh-oh
No llueve y llevo un impermeable.
Siento, siento, siento, siento, siento, siento, siento, siento, siento, siento, siento, siento, siento
no te encontraré
sopa de repollo, sopa de repollo, sopa de repollo
¡Ve a buscarme!
Siento, siento, siento, siento, siento, siento, siento, siento, siento, siento, siento, siento, siento
Ahora lo encontraré.
Dos cachorros mejilla con mejilla
pellizca el cepillo en la esquina.
Sí, en el cepillo del suelo.
hay un palo encima de tu cabeza.
¡Saca a los cachorros del hombro!
Los dos cachorros se marcharon refunfuñando. S. Mijalkov.
El lucio se tragó el cepillo.
el cepillo le hace cosquillas en la garganta.
"¡Cosa asombrosa!
¿Qué tipo de pescado comí?
G. Vierú.
Pinceles
Me lavo los dientes con este cepillo
con este cepillo - zapatos,
Utilizo este cepillo para limpiar mis pantalones.
Necesito los tres pinceles.
Mi cachorro
El cachorro era tan insignificante.
Seguí dándole sopa de repollo,
protegido del frío feroz.
El cachorro chilló de alegría.
¡Todavía lo haría! ¡Creció feliz!
Ahora mi cachorro no es un cachorro, sino un perro.
Real.
E. Blaginina.
Buzón
estoy parado en el banco
Apenas puedo sacar la caja.
abro la caja
azul, brillante.
Derramado fuera de la caja
las letras son reales.
¡Eso es una pica!
¡Nina! ¡Nina!
¡Lucio! ¡Lucio!
Nuestra felicidad.
Bueno, ¡adelante!
¡Ésta es tanta felicidad!
¡Eso es una pica!
Sin pica...
No busques.
mordiendo
¿Qué hay en el río?
Lucio, dorada, lucioperca.
Un pescador está sentado en la lanzadera.
Pero ni dorada ni lucioperca.
Aún no lo he pillado.
no hay pica, ni gorguera...
El río fluye lentamente.
La lanzadera mece al pescador.
¿Qué pasa con el pescador?
Se sienta y espera.
¿Y el pescado? el pez no muerde
¡Está mordiendo! ¿OMS? ¿Lucio?
¿Brema? ¿Zander?
Ni dorada, ni lucio
El propio pescador.
mordiéndose la nariz...
A. Shibaev.
Lluvia lluvia
Lluvia lluvia,
Que estas esperando,
¿Por qué apenas puedes caminar?
Ocio más
vierta más a menudo,
si quieres - en el Pushcha,
si quieres - más a menudo,
¿Quieres ir al campo a cosechar cebada?
incluso toda la mañana
¡incluso todo el día!
B. Asanaliev.
El jilguero chirrió y chasqueó.
Infló sus mejillas como un globo.
Un lucio asomó desde el estanque,
Me sorprendió lo que era esta cosa.
A. Pudval.
Cachorro
El cachorro fue alimentado con leche.
para que crezca sano.
Me levanté por la noche y en secreto
corrieron hacia él descalzos -
que se sienta la nariz.
Los niños le enseñaron al cachorro
Estaban jugando con él en el jardín.
Y él, un poco molesto,
caminaba a la cabeza.
A. Barto.
Y podría...
La cabrita se acercó al cachorro.
¿Quién eres?
Cachorro.
Y soy un idiota. Mira cómo puedo hacerlo: ¡Salta!
“Y yo puedo”, dijo el cachorro.
¡Y correré sobre la hierba!
El cachorro dijo:
Y yo puedo...
Si quieres, golpearé la pared con la frente.
Mira lo que puedo hacer:
¡Bueno!
No es de extrañar. Y podría
“No quiero”, dijo el cachorro.
A. Shibaev.
Reunión
estaba caminando por la calle
y conocí a un cachorro.
Y nadie sabe por qué
De repente le agrado.
Y a pesar del calor del verano,
El cachorro me siguió todo el tiempo.
Llegamos juntos a la puerta
y de repente el cachorro caminó hacia adelante.
Grité, llamé al cachorro,
gruñó desde lejos.
Él no quería ir conmigo.
Estábamos en camino.
A. Barto.
***
Aletas revoloteando
Y con dientes y flaco
Sigo buscando comida,
El lucio camina alrededor de la dorada.
V. Orlov.
libro de conteo
Lucio flaco del río
traído por los pescadores.
El lucio depredador es más terrible,
que el monstruo Koschey.
Le dimos verduras
y más espesa que la sopa de repollo grasosa.
El lucio se golpeó la cola,
como si hubiera hecho restallar un látigo,
y con un golpe tan fuerte
Partí la mesa en pedazos.
E. Efimovsky.
El jilguero le chilló al jilguero:
- Te apostaré por cantar,
porque cantas
¡En la misma nota!
Y el otro hasta silbó
- ¡Él también está desafinado, pero ahí está!
Entre troncos de abedul
El paso de peatones está caminando...
¿Cuál de los dos jilgueros es cuál?
¡Lo supera!
M. Pliatskovsky.
El dandy respeta el pincel,
El dandy limpia el polvo con un cepillo.
Si el artículo no se limpia,
¡No habrá nada que alardear!
V. Berestov.
Nina una vez contó cosas:
caja, cepillo, impermeable y alicates,
además de un trinquete, dos cuchillos,
Escudo y dos lápices.
¿Cuántas cosas habría aquí?
¿Si no hubiera garrapatas?
El jilguero canta en el abedul,
Entrecerrando los ojos, tomando el sol, gerifalte,
El ruiseñor cantor suena en la arboleda,
Un ternero está mordisqueando hierba junto al río...
Generoso, ¡buenos días estos días!
V. Lunin.
El pescador agarró la caña de pescar.
Bueno, no hay forma de sacar la fuerza.
Un hilo de pescar fino te corta la mano: ¡es difícil!
Pero el niño saca una pica, ¡qué suerte!
G. Ladonshchikov.
Sandalias caprichosas
Un día me dijeron:
- Tenemos miedo de que nos hagan cosquillas.
Un viejo cepillo para zapatos.
E. Serova.
Los cascanueces les dijeron a los vecinos:
Pinzas para dulces finas y brillantes:
O - ¿Cuándo finalmente saldremos a dar un paseo?
¿Dejar nuestro buffet abarrotado y sofocante?
E. Lear. carril S. Marshak.
Fuimos arrastrados a una tormenta
Lucio flaco en la cuenca.
Le hicieron cosquillas al lucio con una astilla,
La cola fue pellizcada con una pinza para la ropa.
Lavamos las mejillas del lucio con un cepillo.
Le hicieron cosquillas.
Lucio - un cepillo de cerdas,
me quité la mitad
Ella arrojó algunas cosas
Se derramó una cacerola de sopa de repollo.
¡Y luego cómo dará “besugo”!
Corrimos temblando
La puerta estaba cerrada con llave,
Las grietas se llenaron de escombros,
Preguntándose juntos:
¡¡¡Cuántas palabras que comienzan con la letra Ш!!!
Cuentos, textos con el sonido Shch.
cuentos con fotos.
(El adulto lee la oración, mostrando una imagen para que el niño pueda agregar una palabra donde sea necesario. La segunda vez, el adulto lee la oración completa, resaltando con su voz el sonido que está practicando, el niño repite después de él. En En el primer caso, el niño practica el sonido de la palabra, en el segundo, en oraciones. Luego el niño compone él mismo la historia).
Jilgueros.
Misha tiene jilgueros en su jaula.
Temprano en la mañana (los jilgueros) comienzan a gorjear.
Todos los días Misha les daba (a los jilgueros) granos y les daba agua para beber.
Y en la primavera soltó (a los jilgueros) en la naturaleza.
Cachorro.
Le compraron a Alyosha un cachorrito.
El indefenso (cachorro) no puede salir solo de su caja y chilla todo el tiempo.
Cuando (el cachorro) creció, Aliosha comenzó a enseñarle a buscar diferentes cosas.
Enseñado, enseñado (cachorro).
Y cuando le enseñó, (el cachorro) metió su zapatilla en su caja.
Alazán.
No muy lejos de la arboleda había mucha (acedera).
Cuando Sasha y Masha vieron (acedera), se pusieron muy felices.
“Busquemos (acedera)”, sugirió Masha.
“¿Por qué buscarlo? Escojamos acedera para la sopa de repollo”, respondió Sasha.
Al día siguiente, mi madre preparó una deliciosa sopa de repollo (acedera).
Historias con preguntas.
1. “Vova, saca la caja de debajo de la percha”, dijo mamá.
Qué dijiste...?
Saca dos cepillos y crema del cajón y limpia tus zapatos”.
Qué necesitas...? Dónde...?
Vova sacó los cepillos y preguntó: "¿Puedo buscar también los zapatos de papá?"
Qué hiciste...? ¿Qué preguntó...?
"Por supuesto que puede. ¡Veo que eres mi verdadero asistente!
¿Qué respondiste...?
2. El cachorro estaba arrastrando unas astillas de madera a la cocina.
OMS...? Qué está haciendo...? Qué...?
Hay un cepillo grande en la esquina.
Cuanto cuesta...? Dónde...?
El cachorro empujó el cepillo y se cayó.
OMS...? ¿Qué empujaste...?
El cepillo pellizcó la pata del cachorro.
Qué ha pasado...?
El cachorro gimió, arrojó las astillas de madera y salió corriendo de la cocina.
OMS...? Qué hiciste...?
3. Mamá está preparando sopa de repollo y lucio frito para el almuerzo.
¿Qué se está cocinando...?
Papá también promete comprar helado.
¿Qué promete...?
“¡Esto no será un almuerzo, sino un verdadero placer!” - Misha está feliz.
Qué dijiste...?
4. Adultos y niños limpian los escombros del patio.
Qué están haciendo...?
Recogen astillas de madera, tablones, papel, cajas rotas.
¿Qué están coleccionando...?
Próximamente habrá un parque infantil en el patio.
Lo que sucederá...? Dónde…? Cuando...?
5. “Vamos, niñas, tomen los cepillos y barran el piso y háganlo más limpio. “Iremos a pescar lucios al río”, dijeron los niños.
Que dijeron...?
“No muchachos, será mejor que tomen los cepillos y nosotros vamos al río a buscar las picas”, respondieron las niñas.
¿Qué respondieron...?
"Es incluso mejor", dijo mamá, "si primero trabajas con los cepillos y luego buscas las picas".
¿Qué me aconsejaste...?
Gorrión.
Regresaba de cazar y caminar por el bosque. El perro se adelantó. De repente ella desaceleró sus pasos y comenzó a escabullirse. Delante estaba sentado un joven gorrión. Extendió sus alas con impotencia.
De repente, al caer del árbol, el viejo gorrión cayó como una piedra delante del perro. Protegió su creación. ¡Qué monstruo tan enorme debió parecerle el perro! Chilló y tembló de miedo. Y, sin embargo, no se sentó en la rama. Me apresuré a llamar al perro avergonzado y me fui. Admiré el heroísmo del pajarito.
(Según I. S. Turgenev)
La sopa de repollo no es para un cachorro.
Sasha arrastra al cachorro a la cocina. “Te invitaré a sopa de repollo. Cachorro, nunca has probado una sopa de repollo como esta antes”. Arrastró al cachorro y metió la nariz en el plato de sopa de repollo. Pero el cachorro no quiere sopa de repollo. Ladró y - ¡se escapó! Al parecer quiere leche. Al parecer la sopa de repollo no es para un cachorro.
Haz los cálculos tú mismo.
Vova, ¿dónde viven los lucios?
Vova, ¿de dónde sacaste las puntuaciones?
¡No me molestes, por favor, sino perderé la cuenta!
¿Por qué es necesario en las cuentas? Es posible sin ellos. Aquí hay una caja hecha con tablas. Cuente cuántas tablas hay en él.
Redactar una historia sobre un tema.
1.Petya y Misha se hicieron preguntas difíciles. Petya nombró las siguientes palabras: aserrador, albañil, buceador, vidriero, entrenador, baterista, bañista, relojero.
¿Cuál de estas palabras denota y cuál no denota profesiones?
Misha respondió a la pregunta y le preguntó a Petya: "¿Por qué se llama así a esta gente?" Cuéntanos cómo respondieron los niños a las preguntas. ¿Bien o mal?
¿Y cómo responderías a estas preguntas en su lugar?
2. Nadia y Vera jugaron con las palabras. Nadya tuvo que nombrar palabras con la sílaba shchi y Vera, con la sílaba shchi.
Cuéntanos cómo jugaban las niñas a este juego. ¿Cuál ganó? ¿Qué palabras dijo Nadya y cuáles Vera? ¿Qué palabras no dijeron las chicas?¿nombre?
I. Repetición.
Leyendo la "Mesa Mágica" con las letras X y C.
Lectura de la pizarra.
Esta es nuestra casa. La casa tiene jardín. En el jardín crecen cerezas y frambuesas. Detrás de la casa hay un roble. Nuestro jardín es pequeño pero bueno.
II. Trabaja en el tema.
1. Ejercicio fonético.
¿Cómo libera vapor una locomotora? (Sch-sch-sch).
Articulación, características sonoras.
Conclusión: consonante, silbante, sorda, suave.
Piensa en palabras con un nuevo sonido.
Mi calcetín desapareció, se lo llevaron a rastras... (cachorro). La osa está al acecho
Cachorros de oso bajo el árbol de Navidad... (búsquedas).
4. Termina la palabra.
Sandalias caprichosas
Un día me dijeron. –
Tenemos miedo de hacernos cosquillas
Zapatero estricto... (cepillos).
5. Recuerde las palabras con el sonido [у], que encontrará en el cuento de hadas de Edin "El remedio seguro".
EL REMEDIO CORRECTO
El cachorro tenía dolor de muelas, tenía toda la mejilla hinchada y parecía un lechón. Camina por el patio aullando y sus amigos lo siguen y le dan diferentes consejos.
“Conozco el remedio adecuado”, gorjea el jilguero. - Tienes que poner al cachorro sobre los escombros con las patas hacia arriba y hacerle cosquillas hasta que se vaya...
- ¡Tonterías! - lo interrumpió el ratón Ratón. - Necesitas tomar dieciséis cerdas y una pizca de sal. Mezclar todo esto y comer. ¡Puedes quitártelo con la mano!
“Sí, este remedio es correcto, pero sólo ayuda a los ratones”, dijo seriamente el cerdito Peach. - Y esto es lo que necesitan los cachorros. Atrapa una pica, abre la boca del cachorro y deja que la pica agarre su diente dolorido, como con unas pinzas, y lo saque.
¡Sí, y le arrancarán la cabeza junto con el diente! - se rió la rata Dilda. - No-no, “Conozco el remedio - ¡sí! Toma un tentáculo de pulpo y con este mismo tentáculo en la mejilla doloridaaaaaaaaaaa...
¡Necesitas cepillarte los dientes! - el erizo no pudo soportarlo. - Un cepillo de dientes. Éste es el remedio más seguro.
III. Minuto de educación física.
Pez
Los peces retozan alegremente
En agua limpia y tibia
Se encogerán, se aflojarán,
Se enterrarán en la arena.
Pintamos hoy
Nuestros dedos están cansados.
Agitémonos los dedos
Empecemos a dibujar de nuevo.
Piernas juntas, piernas separadas
Clavamos un clavo.
IV. Presentando la letra Ш, Ш (imagen).
Lucio ladrón
Impedí que los peces vivieran.
Cogí cucarachas
Carpa cruciana ofendida
Un lucio vivía en el río
Agua con tiza con un cepillo,
Cociné sopa de repollo para los invitados.
Ella trató a los pececillos.
Pero de alguna manera un día
Ella lo tomó y desapareció...
Aparentemente en un gancho
¡El pescador lo consiguió!
Mamá, no nos busques.
Pellizcamos acedera para sopa de repollo,
En un campo de hierba que se agita,
Pellizcaremos la acedera.
1.¿Cómo se ve la letra Ш?
Parece un peine.
¿Tres dientes en total?
¡Bien entonces!
E. Tarlapán
La letra Ш nos ayudará
Cepilla tus dientes por la mañana.
V. Stepánov
Lugar de una letra en el alfabeto.
Juego "Lotería de sílabas".
Invente palabras a partir de las sílabas: schu, sche, shcha, schi, nok, ro, ka, gol, kle.
V. Leer de la pizarra, escribir a máquina.
cachorro de lucio
jilguero dorado
buscando arboleda de sopa de repollo
todavía estoy limpiando la espesura
capa camarada acedera
impermeables camaradas lucio
VI.Diccionario "Verduras".
Mamá trajo verduras. Zanahorias, patatas, guisantes, cebollas, remolachas: verduras. Ella cocinará sopa de repollo.
eclosión ( figuras geometricas según la plantilla).
Sujeto: Consonantes sonoras y sordas.Sonido[ ь"], letras Ш, ь
Objetivo: presente a los estudiantes el sonido consonante suave [ш’], la letrasch sch ; Desarrollar el habla, la memoria, el pensamiento lógico.
Resultados previstos:
Personal:
1. Actitud positiva hacia el aprendizaje, interés educativo y cognitivo, voluntad de superar las dificultades;
4.Sentimientos estéticos, incl. sensación de una palabra precisa y brillante.
Regulatorio (capacidad de organizar las propias actividades):
1.Comprender, aceptar y preservar tarea de aprendizaje;
4. Monitorear el proceso y resultados de las actividades, realizar ajustes;
Cognitivo (buscar, recibir y utilizar información):
1. Comprender la información cognitiva;
3.Información de la estructura, regístrela diferentes caminos;
4.Comprender la información presentada en diferentes formas: pictórico, esquemático, modelo; traducirlo a forma verbal;
6. Consulte varios diccionarios y libros de referencia; encontrar en ellos la información necesaria;
7. Realizar análisis, síntesis, analogía, comparación, clasificación, generalización;
Comunicativo:
2.Participar en el diálogo, en la conversación general, cumpliendo las normas aceptadas de comportamiento del habla y cultura del habla;
4.Únete cooperación educativa con el docente y compañeros, realizar actividades conjuntas.
Conexiones interdisciplinarias: Bellas artes, matemáticas.
Recursos: libro de texto, imágenes de temas, pizarra magnética, letras y sílabas, presentación.
Organización del espacio: trabajo individual, trabajo en parejas, trabajo frontal.
Durante las clases:
I. Momento organizativo.Actualización de conocimientos.
El profesor comprueba la preparación de los alumnos para la lección.
Vuélvanse el uno al otro, regalen sus sonrisas. Dame tu sonrisa también. ¡Gracias! Tus sonrisas propician una comunicación agradable.
Por delante te esperan muchas cosas nuevas e interesantes. Sea atento, activo, cuidadoso.
Los estudiantes se preparan para trabajar.
II. Establecer metas y objetivos. Explicar material nuevo.
Recordemos todo lo que hemos aprendido.
¿Qué sonidos hay?
¿En qué se diferencian?
¿En qué grupos se pueden dividir los sonidos de consonantes?
Ahora, busquemos pares de estos sonidos.
¿Qué sonido falta? ¿Por qué?
- ¡Bien hecho! Ahora adivina el acertijo.
Engullendo panecillos
Un tipo está montado en una estufa.
Va directo al palacio.
¿Quién es este tipo? (deslizar)
– ¿Estás familiarizado con este? héroe de cuento de hadas?
– ¿Recuerdas a quién atrapó Emelya en el agujero de hielo?
(deslizar)
– Di la palabralucio.
¿Cuál es el primer sonido de esta palabra?
a) ¿cuántas sílabas tiene la palabra lucio?;
b) qué escuchas al pronunciar: ruido o ruido con voz;
c) ¿Qué sonido escuchas después de [у] en la palabra lucio?
¿Quién adivinó cuál es el tema de nuestra lección?
Di este sonido otra vez y describámoslo.
¿Vocal? Consonante
¿Sordo? ¿Expresado?
¿Sólido? ¿Suave?
¿Dobles? ¿Desemparejado?
Juego "¿Está atento el gato?"
Aplaude si escuchas el sonido [ш']:
pera, caja, sombrero, cachorro, cepillo, gachas, tetera, vegetal, chocolate.
Trabajar desde el libro de texto (págs. 103-104)
Análisis de las palabras PIKE, BREAM, CAPE, FAREWELL
Leer sílabas. (Trabajo del libro de texto - p. 103)
Leamos las sílabas. (al unisono)
Se sugiere recordar:sha Y sala de control escrito con letras A Y Ud. , aunque el sonido [ш'] es suave.
Leer sílabas y palabras.
Leemos en secuencia.
Lucio... dientes, aletas.
Verduras…..jugo, ensalada, sopa.
Leer acertijos. (Trabajar según el libro de texto p. 103)
¿Con qué trabajaremos? (Con acertijos)
¿A qué llamamos misterio? (Expresión que hay que resolver)
Trabajan en parejas: lean un acertijo y adivinenlo.
Levante la mano si cree que su vecino puede leer el acertijo de forma correcta y expresiva a toda la clase. (Dos personas leen, escriben la respuesta en la pizarra o cuelgan una tarjeta con las palabras impresas: cebolla, calabaza)
– ¿Qué otras verduras conoces?
(Los sonidos son vocales y consonantes)
(Los sonidos de las vocales se pueden cantar, pero las consonantes no. Cuando pronunciamos los sonidos de las vocales, el aire exhalado no encuentra ningún obstáculo en la boca)
sin voz y con voz, emparejados y no emparejados.
Trabajo en parejas
(dt, zs, gk, wsh, bp, vf)
emelia
LUCIO
(SCH)
Dos sílabas
Ruido
Sonido(s)
- “La consonante es un sonido suave y sordo [ш*]. Letra Ш,ш".
(en el tablero de la mesa)
Consonante
Sordo
Suave
no emparejado
Caja, cachorro, cepillo, verduras.
Aislar el sonido ш’ de las palabras, establecer con la ayuda del profesor que el sonido ш’ es consonante, siempre suave, sordo.
Leer fusionando sílabas, establecer, con base en las observaciones y el mensaje del maestro, lo que hay en una sílaba.ahora siempre escritoA , y en una sílabaSiento siempre escritoy, Como el sonido ш’ siempre es suave, no es necesario mostrar su suavidad con letras especiales.
IV. Consolidación.
Juego "Di la palabra"
Como los rosados de nuestra hija... (Mejillas)
Hoy me derribaron, perdí... (Cachorro)
Está lloviendo, pero no llores, mamá lo comprará pronto... (Capa)
La mano del pescador no temblará, porque se encontró... (Pike)
Juego “Sílabas perdidas” (trabajo por parejas)
SHCHA, SHET, SHCHU, VEL, RO, NOK, SHCHE, CHU, KA (lucio, arboleda, cachorro, acedera, cepillo)
Resumen de la lección
– ¿Qué nuevo aprendiste en la lección?
¿Quién está satisfecho con su trabajo en clase?
Emelya te dejó una tarea, la harás en casa. ¡Te deseo éxito!
Gracias por la leccion.
Sonido [Ш] – sonido consonante sordo
Evalúa tus logros.
Los estudiantes evalúan su trabajo usando emoticonos.
Material de habla para la automatización del sonido “Ш” en niños. Terapia del lenguaje
Objetivo: automatización del sonido "Ш" en el habla de un niño.Tareas:
1. Haz ejercicio pronunciación correcta suene "Ш" en el habla del niño con la ayuda de dichos y poemas puros.
2. Mejorar el aspecto rítmico y de entonación del habla.
3. Incrementar la actividad del habla del niño.
4. Optimice el trasfondo emocional, mejore su estado de ánimo.
Descripción: Estimados colegas, sigo publicando una colección de refranes y poemas para automatizar sonidos en el habla de un niño, que utilizo en trabajo de logopedia con niños. Esta vez, permítanme presentarles material de discurso destinado a automatizar el sonido "Ш". Este trabajo será útil para logopedas, educadores y padres.
Contenido
También utilizo dichos puros para el sonido "Ш" en 2 etapas del trabajo en la pronunciación del sonido.
La primera vez que los uso es en la etapa de automatización del sonido “Ш” en sílabas. El trabajo se realiza de la siguiente manera: el adulto lee el texto y el niño pronuncia solo las sílabas (juego “Echo”).
Por ejemplo: adulto - "Deliciosa sopa de repollo", niño - "Shchi-schi-schi"
De esta forma podrás pronunciar sílabas de varias configuraciones de forma divertida durante bastante tiempo y el niño no se cansará. Además, en el proceso de pronunciar repetidamente una frase pura, el niño la recuerda y luego puede recitarla en un concurso de lectura.
La segunda vez que uso estas mismas frases es cuando se automatiza un sonido determinado en el habla. Al principio uso frases puras, porque el niño ya las conoce. Sólo que ahora el niño dice toda la verdad. La segunda opción es la competencia "Lectores": 2 o 3 niños que pronuncian bien un sonido determinado compiten leyendo frases puras. Incluso en esta etapa jugamos al juego “¿Quién es más rápido?” - También se toman 2-3 niños, nombro una sílaba, por ejemplo, “SHU”, y el niño debe recordar y decir una frase sencilla para esta sílaba. Quien habla primero recibe una ficha. Al final del juego, el ganador se determina por la cantidad de fichas. Tanto en el primer como en el segundo juego, es importante no sólo decir una frase clara, sino, sobre todo, pronunciar el sonido correctamente.
Éstos son algunos de ellos.
Ahora mismo compramos besugo.
Estoy buscando pinzas.
Más, más, más... dame más sopa de repollo.
Shchi-schi-schi: compramos impermeables.
Lucio-lucio-lucio: estoy arrastrando el lucio.
Shchi-schi-schi: pellizcamos la acedera para hacer sopa de repollo.
Shchi-schi-schi - no nos busques, mamá.
Ahora mismo traemos besugo.
Shchi-schi-schi: mamá cocina sopa de repollo.
Shh-sh-sh-sh - Salí a caminar con un impermeable.
Estoy buscando setas en el bosque.
Más-más-más: Katya tiene algo nuevo.
Oh-oh-oh-oh, mamá está cocinando borscht.
Más-más-más: una dorada quedó atrapada en la red.
As-as-as-asch: ponte un impermeable.
Yush-yush-yush - Cultivo hiedra.
Y aquí hay algunos dichos y poemas puros.
PESCADOR
Ahora mismo estoy arrastrando, arrastrando besugo.
Sho-scho-scho - Todavía estoy arrastrando la pica.
Shchi-schi-schi: el lucio en sopa de repollo no es adecuado.
Apretando, apretando, apretando: estoy arrastrando y no estoy triste.
COSAS LIMPIAS
Más-más-más: limpiaremos cualquier cosa.
Asch-asch-asch - el manto de mi madre quedará limpio.
Aún así, una vez más, ni una mota en el manto.
Más-más-más: ¿qué más debemos limpiar?
Shchi-schi-schi: busca algo de limpieza.
HIEDRA
Yusch-yusch-yusch: en la casa crecía una hiedra larga.
Shcha-shcha-shcha: hay muchas hojas en la hiedra.
Shh-sche-sche - Yo cuido la hiedra.
Squee-squee-squee - Te daré un poco de agua, la exprimiré.
Más-más-más: mañana volveré a regar la hiedra.
En la etapa de automatización del sonido, después del fraseo puro, utilizo poemas en los que a menudo se encuentra el sonido “Ш”. En este material Luego se lleva a cabo un concurso de "Lectores". Éstos son algunos de ellos.
El cartílago del cachorro está crujiente,
Por ahora tritura el cartílago.
Trataré al cachorro con cartílago.
Jugaremos con él más tarde.
El caniche busca cosas con destreza,
Mi cachorro será un sabueso.
Las nubes son más espesas sobre el río,
La lluvia está cayendo aún con más fuerza.
Incluso el lucio y la dorada
Buscan gorros e impermeables.
Chicos buscando garrapatas
En una caja, en un armario.
Buscan y buscan, pero no lo encuentran.
No hay tics aquí ni allá.
El lucio escribe la letra "Scha".
Enseña alfabetización a la dorada:
"Pica, piedra triturada, escudo, acedera,
Cepillo, mejillas, astilla, grieta."
La garrapata vive debajo de un trozo de madera en un matorral.
Limpia el pelaje de una garrapata con un cepillo.
A menudo llueve en la espesura.
Te perderás bajo la lluvia sin impermeable.