biología general 

Tipos de proyectos escolares en informática. Temas del trabajo de diseño.

Lista aproximada de temas para proyectos de informática.

para los grados 8-11

1. "Cifrado de información". Se anima a los estudiantes a comprender y explorar posibles formas y métodos de cifrar información. Desde los ejemplos más simples: los cifrados Caesar y Vigenère hasta los métodos de cifrado abiertos más modernos descubiertos por los matemáticos estadounidenses Diffie y Hellman.

2. "Métodos de procesamiento y transmisión de información". Como parte de este proyecto, es necesario explorar formas de transmitir información de un objeto a otro, para encontrar posibles aspectos positivos y negativos de una solución técnica particular.

3. "Organización de datos". Se anima a los estudiantes a desarrollar algoritmos simples y efectivos para encontrar los documentos necesarios, agregar nuevos, así como eliminar y actualizar los obsoletos. Como ejemplo, podemos tomar una biblioteca virtual.

4. "La computadora está dentro de nosotros". Se pide a los estudiantes que piensen en los procesos de información que ocurren dentro de una persona, analicen reacciones humanas ya conocidas (un reflejo incondicionado, por ejemplo, o una sensación de dolor) y las evalúen desde el punto de vista de la teoría de la información.

5. "Un mundo sin Internet". Como parte de este proyecto, es necesario analizar la contribución que la Web Global ha hecho a nuestras vidas y cómo sería el mundo sin Internet. ¿Existen alternativas? ¿Por qué se considera que Internet es un invento único?

6. "Rusia e Internet". Como parte de este proyecto, el estudiante debe analizar las perspectivas de desarrollo de Internet en Rusia, encontrar factores limitantes y factores que aceleran su difusión.

7. "Sociedad de información".¿Qué es la sociedad de la información? ¿Cuáles son sus características distintivas? Sacar conclusiones sobre si existe en Rusia.

8. "Los mejores recursos de información del mundo". Cuéntanos cuáles son, en tu opinión, los mejores recursos de información del mundo. Justifica tu opinión.

9. "Tipos de tecnologías de la información".¿Qué son las tecnologías de la información y cómo se relacionan con el progreso científico y tecnológico?

10. "Guerras mundiales de la información". Encuentre el motivo de su aparición, piense por qué la victoria en la guerra de la información es tan importante y de qué depende.

once. " Cibercrimen". Hackers, ciberocupas, spammers, etc. ¿Cuáles son las formas de prevenir el cibercrimen y cómo combatirlo?

12. "El problema de la protección de la propiedad intelectual en Internet". Hoy en día, cualquier obra, ya sea una composición musical o un cuento, publicada en Internet puede ser fácilmente robada y reproducida ilegalmente. ¿Qué formas ves para solucionar este problema?

13. « Internetv. 1,2". Lo que falta en Internet hoy y lo que debería eliminarse de inmediato. Sus consejos para modernizar la Web global.

Sobre el tema "Dispositivos y funcionamiento de las computadoras":

1. "Inteligencia artificial y computadoras". Como parte de este proyecto, se pide a los estudiantes que reflexionen sobre las capacidades de las computadoras modernas y cuáles son las perspectivas de su desarrollo desde el punto de vista de la inteligencia artificial. ¿Es una computadora sólo una herramienta o una entidad independiente?

2. "Sistema operativo. Principios y objetivos" Hoy en día es difícil imaginar una computadora que no tenga un sistema operativo instalado. Entonces, ¿por qué es necesario? ¿Por qué no puedes prescindir de él y para qué sirve?

3. “La informatización del siglo XXI. Perspectivas." Los estudiantes deberían pensar en qué áreas de la actividad humana aún no se han informatizado, dónde la informatización es necesaria, dónde es categóricamente inaceptable y si es necesaria.

4. "Teclado. Historia del desarrollo". La historia del desarrollo del teclado desde principios de los años 70 hasta la actualidad. Qué teclas son responsables de qué, por qué se introdujeron y por qué las teclas que ya no realizan las tareas para las que se introdujeron originalmente (por ejemplo, Bloqueo de desplazamiento) aún no se han eliminado.

5. "Historia de los Sistemas Operativos para la Computadora Personal". Los estudiantes deben comparar sistemas operativos actualmente existentes y obsoletos, resaltar diferencias y encontrar similitudes.

6. “Precauciones de seguridad al trabajar en el aula de Informática hace 30 años y ahora”. Es recomendable buscar una lista de normas de seguridad para trabajar en oficinas con ordenadores (los primeros semiconductores). Compárelos con las reglas modernas. Analizar los resultados de la comparación.

7. "Los virus y la lucha contra ellos". Es recomendable preparar el proyecto en forma de una presentación colorida con una gran cantidad de fotogramas, sonido y animación, donde el alumno hablará sobre cómo protegerse contra los virus, combatirlos y consejos para minimizar la posibilidad de infectar su computadora.

8. « USB1.1,USB 2.0. Perspectivas."¿Por qué se creó el USB si ya existía la tecnología SCSI y los ordenadores tenían varios puertos LPT y COM? ¿Cuáles son las perspectivas para su desarrollo? Porque para los dispositivos modernos, incluso 12 Mbit/s ya no son catastróficamente suficientes.

9. « AleatorioAccesoMemoria". Historia de aparición, principios básicos de funcionamiento. Cuéntenos sobre los tipos de RAM más modernos y describa las perspectivas de su desarrollo.

10. "Impresoras". La humanidad ha inventado una docena de principios para aplicar imágenes al papel, pero muy pocos han echado raíces. Y ahora podemos hablar de un liderazgo total en sólo dos tecnologías: la inyección de tinta y el láser. Piensa por qué.

11. "Cifrado mediante clave privada". Se requiere que el estudiante comprenda los principios básicos del cifrado utilizando la llamada clave pública. Analice las ventajas de este método y encuentre las desventajas.

12. « BlueRay vs.DVD".¿Esta tecnología sustituirá en un futuro próximo a la actual tecnología DVD? ¿Si no, porque no?

13. « CentralProcesadorUnidad". Cuéntenos sobre la historia de la creación del primer procesador, la historia del desarrollo de la industria en su conjunto. ¿Qué empresas ocupan hoy posiciones de liderazgo en el mercado y por qué? Describe la estructura de la CPU y qué tareas resuelve. Qué principios subyacen a su funcionamiento.

14. "Compiladores e intérpretes".¿Cuáles son estos programas, en qué se basa su trabajo y por qué son necesarios?

15. "Lenguajes de programación muertos". Se requiere que el estudiante describa las etapas de desarrollo de los lenguajes de programación, hable sobre sus variedades y luego muestre por qué ciertos lenguajes de programación nunca echaron raíces.

Calificación:

Todos los proyectos deben diseñarse en forma de documentos impresos que contengan pies de página, utilizando una variedad de estilos de diseño y en forma de presentaciones electrónicas, equipadas con una variedad de efectos de animación, con un sistema de búsqueda y navegación bien pensado con navegación rápida. botones.

Puede diseñar proyectos en forma de libros de texto electrónicos o sitios web temáticos.

Los proyectos deben tener la siguiente estructura:

1 página – Página de título

Página 2 – Contenido

Página 3 – El propósito del proyecto, tareas a resolver en el marco de este proyecto, anotación del proyecto (número de ilustraciones, tablas y gráficos)

Página 4-14 – El contenido real del proyecto

Página 15 – Lista de fuentes utilizadas – ¡al menos 10 fuentes!

Por tanto, el tamaño máximo del proyecto no supera las 15 páginas.

Documento impreso:

Diseño – 20 puntos. Por la ausencia de encabezados o pies de página, multa de hasta 6 puntos. Los proyectos completados manualmente no serán aceptados para su consideración.

Presentación:

Diseño – 15 puntos. Penalización por falta de animación e ilustraciones de hasta 10 puntos;

Por utilizar una fuente, una multa de 5 puntos, por material no estructurado y poco claro, una multa de hasta 10 puntos.

Después de elegir un tema, consulta con tu profesor sobre el formulario para enviar el trabajo.

Puedes sugerir tu propio tema; Puede completar un proyecto en dos materias (por ejemplo, matemáticas e informática).

Temas de proyectos de informática para el quinto grado

1. Proyecto "La computadora y nosotros": cómo afecta la computadora a la salud de los estudiantes

2. Proyecto "Crucigrama: prueba tus conocimientos": compilación de crucigramas utilizando términos de quinto grado.

3. Proyecto “¿Sabías que?” datos interesantes en informática

4. Proyecto “Rebuses en informática”.

5.Proyecto “Gran Informática”

6.Proyecto “Diversas formas de codificar información”

7. Proyecto "Creación de animación"

8. Proyecto “Historia de la Escritura”

9. Proyecto “Evolución de las Computadoras”

10.Proyecto “Perspectiva histórica: del ábaco al ordenador personal”

11. Proyecto “Internet en tu vida” (Internet para mi familia, abuela)

Trabajo de proyecto para el grado 5 por tema.

1. "Información que nos rodea"

2. "La computadora es una máquina universal para trabajar con información"

"Computadora del futuro"

3. "Ingresar información en la memoria de la computadora"

"El cuento de las llaves"

4. "Gestión informática"

"Programas del futuro".

5. "Almacenamiento de datos"

"El primer medio de almacenamiento"

"Papel".

"Medios magnéticos"

"Portadores del futuro"

6. "Transferencia de información"

"Métodos antiguos de transmisión de información".

"Teleboom"(cómo la gente intercambiará información en el futuro).

7. "Correo electrónico"

"¿Qué es el signo @?"

8. "En el mundo de los códigos"

"Mi código".

"La historia del código Morse" Prepare un mensaje breve (escriba en una hoja de papel) sobre cuándo y cómo se originó el código Morse, qué dispositivos se necesitan para transmitir este alfabeto y quién lo usa hoy.

9. "Método de coordenadas"

10. "El texto como forma de presentación de información"

"Juguemos con las palabras"

11. "Editor de texto"

"Petya y Olya en el país de la informática" Inventa un cuento de hadas sobre niños que viajan por el país de la informática con una trama interesante y decóralo con colores.

"La ecología y nosotros" Escribe un ensayo y formatéalo en un editor de texto. Puede agregar dibujos adecuados de Internet o puede intentar dibujar los suyos propios en un editor gráfico o en dibujos a lápiz escaneados.

12. “Presentación de información en forma de tablas”

“Mesas tan diferentes”

13. Solución tabular de problemas lógicos"

"Problema interesante"

« ¿Por qué no se soluciona el problema?

14. “Variedad de formas visuales de presentación de información”

"Esquemas que nos rodean".(diagrama en planta de un apartamento, casa, terreno, plan de evacuación en caso de incendio de una escuela, casa, tienda, plan de vecindario, etc.)

"¿Cómo construir una casa?"

15. "Diagramas"

"Actividades favoritas"(encuesta entre amigos, familiares, conocidos (15-20 personas) sobre sus actividades favoritas; diagramas que reflejan los resultados en forma gráfica).

16. "Editor de gráficos"

"Artista del diseño" Para tu libro favorito, dibuja varias ilustraciones en un editor gráfico.

17. “Las listas son una forma de organizar la información”

"Mis listas"

18. "Buscar información"

"Animales del Libro Rojo"

"Por qué este animal incluido en el Libro Rojo"

19. “Transformación de información según reglas especificadas”

"Crucigrama de números"(Cree y diseñe un crucigrama numérico, donde los números se utilicen como palabras y los ejemplos como preguntas)

"Transformación de información mediante el razonamiento"

"Mi caja negra" Crea y diseña tareas para la caja negra.

"Desarrollo de un plan de acción"

"Problemas interesantes sobre los cruces" ( Encuéntrelo en Internet o proponga su propia tarea interesante para cruzar. Proporciona una descripción del problema con imágenes y una tabla con la solución. Invita a tu vecino de escritorio a resolver este problema)

“Forma tabular de registrar un plan de acción”

"Interesantes problemas de transfusión" Encuéntrelo en Internet o proponga su propia tarea interesante para las transfusiones. Proporcionar una descripción del problema con imágenes, una tabla con la solución.

"Creando animación"

"Mi cuento de hadas" Crea una presentación con una animación de cuento de hadas según tus propias ideas. Piensa en la trama, busca imágenes en Internet o dibújala tú mismo. Inserte comentarios de texto si lo desea.

Sobre el tema “Información y tecnologías de la información”:


  1. "Cifrado de información". Se anima a los estudiantes a comprender y explorar posibles formas y métodos de cifrar información. Desde los ejemplos más simples: los cifrados Caesar y Vigenère hasta los métodos de cifrado abiertos más modernos descubiertos por los matemáticos estadounidenses Diffie y Hellman.
  2. "Métodos de procesamiento y transmisión de información". Como parte de este proyecto, es necesario explorar formas de transmitir información de un objeto a otro, para encontrar posibles aspectos positivos y negativos de una solución técnica particular.
  3. "Organización de datos". Se anima a los estudiantes a desarrollar algoritmos simples y efectivos para encontrar los documentos necesarios, agregar nuevos, así como eliminar y actualizar los obsoletos. Como ejemplo, podemos tomar una biblioteca virtual.
  4. "La computadora está dentro de nosotros". Se pide a los estudiantes que piensen en los procesos de información que ocurren dentro de una persona, analicen reacciones humanas ya conocidas (un reflejo incondicionado, por ejemplo, o una sensación de dolor) y las evalúen desde el punto de vista de la teoría de la información.
  5. "Un mundo sin Internet". Como parte de este proyecto, es necesario analizar la contribución que la Web Global ha hecho a nuestras vidas y cómo sería el mundo sin Internet. ¿Existen alternativas? ¿Por qué se considera que Internet es un invento único?
  6. "Rusia e Internet". Como parte de este proyecto, el estudiante debe analizar las perspectivas de desarrollo de Internet en Rusia, encontrar factores limitantes y factores que aceleran su difusión.
  7. "Sociedad de información".¿Qué es la sociedad de la información? ¿Cuáles son sus características distintivas? Sacar conclusiones sobre si existe en Rusia.
  8. "Los mejores recursos de información del mundo". Cuéntanos cuáles son, en tu opinión, los mejores recursos de información del mundo. Justifica tu opinión.
  9. "Tipos de tecnologías de la información".¿Qué son las tecnologías de la información y cómo se relacionan con el progreso científico y tecnológico?
  10. "Guerras mundiales de la información". Encuentre el motivo de su aparición, piense por qué la victoria en la guerra de la información es tan importante y de qué depende.
  11. "Cibercrimen". Hackers, ciberocupas, spammers, etc. ¿Cuáles son las formas de prevenir el cibercrimen y cómo combatirlo?
  12. "El problema de la protección de la propiedad intelectual en Internet". Hoy en día, cualquier obra, ya sea una composición musical o un cuento, publicada en Internet puede ser fácilmente robada y reproducida ilegalmente. ¿Qué formas ves de solucionar este problema?
  13. "Internet v. 1,2". Lo que falta en Internet hoy y lo que debería eliminarse de inmediato. Sus consejos para modernizar la Web global.

Sobre el tema "Dispositivos y funcionamiento de las computadoras":


  1. "Inteligencia artificial y computadoras". Como parte de este proyecto, se pide a los estudiantes que reflexionen sobre las capacidades de las computadoras modernas y cuáles son las perspectivas de su desarrollo desde el punto de vista de la inteligencia artificial. ¿Es una computadora sólo una herramienta o una entidad independiente?
  2. "Sistema operativo. Principios y objetivos". Hoy en día es difícil imaginar una computadora que no tenga un sistema operativo instalado. Entonces, ¿por qué es necesario? ¿Por qué no puedes prescindir de él y para qué sirve?
  3. “La informatización del siglo XXI. Perspectivas." Los estudiantes deberían pensar en qué áreas de la actividad humana aún no se han informatizado, dónde la informatización es necesaria, dónde es categóricamente inaceptable y si es necesaria.
  4. "Teclado. Historia del desarrollo". La historia del desarrollo del teclado desde principios de los años 70 hasta la actualidad. Qué teclas son responsables de qué, por qué se introdujeron y por qué las teclas que ya no realizan las tareas para las que se introdujeron originalmente (por ejemplo, Bloqueo de desplazamiento) aún no se han eliminado.
  5. "Historia de los Sistemas Operativos para la Computadora Personal". Los estudiantes deben comparar sistemas operativos actualmente existentes y obsoletos, resaltar diferencias y encontrar similitudes.
  6. “Precauciones de seguridad al trabajar en el aula de Informática hace 30 años y ahora”. Es recomendable buscar una lista de normas de seguridad para trabajar en oficinas con ordenadores (los primeros semiconductores). Compárelos con las reglas modernas. Analizar los resultados de la comparación.
  7. "Los virus y la lucha contra ellos". Es recomendable preparar el proyecto en forma de una presentación colorida con una gran cantidad de fotogramas, sonido y animación, donde el alumno hablará sobre cómo protegerse contra los virus, combatirlos y consejos para minimizar la posibilidad de infectar su computadora.
  8. “USB1.1, USB 2.0. Perspectivas."¿Por qué se creó el USB si ya existía la tecnología SCSI y los ordenadores tenían varios puertos LPT y COM? ¿Cuáles son las perspectivas para su desarrollo? Porque para los dispositivos modernos, incluso 12 Mbit/s ya no son catastróficamente suficientes.
  9. "Memoria de acceso aleatorio". Historia de aparición, principios básicos de funcionamiento. Cuéntenos sobre los tipos de RAM más modernos y describa las perspectivas de su desarrollo.
  10. "Impresoras". La humanidad ha inventado una docena de principios para aplicar imágenes al papel, pero muy pocos han echado raíces. Y ahora podemos hablar de un liderazgo total en sólo dos tecnologías: la inyección de tinta y el láser. Piensa por qué.
  11. "Cifrado mediante clave privada". Se requiere que el estudiante comprenda los principios básicos del cifrado utilizando la llamada clave pública. Analice las ventajas de este método y encuentre las desventajas.
  12. "BlueRay frente a DVD".¿Esta tecnología sustituirá en un futuro próximo a la actual tecnología DVD? ¿Si no, porque no?
  13. "Unidad central de procesamiento". Cuéntenos sobre la historia de la creación del primer procesador, la historia del desarrollo de la industria en su conjunto. ¿Qué empresas ocupan hoy posiciones de liderazgo en el mercado y por qué? Describe la estructura de la CPU y qué tareas resuelve. Qué principios subyacen a su funcionamiento.
  14. "Compiladores e intérpretes".¿Cuáles son estos programas, en qué se basa su trabajo y por qué son necesarios?
  15. "Lenguajes de programación muertos". Se requiere que el estudiante describa las etapas de desarrollo de los lenguajes de programación, hable sobre sus variedades y luego muestre por qué ciertos lenguajes de programación nunca echaron raíces.
  16. "Ellos cambiaron el mundo." Una historia sobre personalidades destacadas que hicieron una contribución significativa al desarrollo de la tecnología informática.

TEMAS DE PROYECTOS E INFORMES SOBRE INFORMÁTICA 9NO GRADO
Crucigramas sobre informática.

SECCIÓN: ALGORITMIZACIÓN Y PROGRAMACIÓN
Métodos de procesamiento y transmisión de información.
Métodos de gestión de proyectos para el desarrollo de sistemas de software.
Métodos para diseñar sistemas de software.
Enfoque modular de la programación.
Enfoque estructurado de la programación.
Enfoque de objetos para la programación.
Enfoque declarativo de la programación.
Programación paralela
Caso: tecnologías de desarrollo de sistemas de software.
Programación basada en evidencia
Programación en HTML, JAVA
El sistema editorial TEX como sistema de programación.
Paradigmas de programación modernos. ¿Que sigue?
Niklaus Wirth. Programación estructurada. Pascal y Módulo
¿Qué sabemos sobre Fortran?
Historia del lenguaje BÁSICO
lenguaje ensamblador
El lenguaje algorítmico de Ershov
Comparación de los sistemas operativos móviles iOS y Android
Programas de servicios de redes y telecomunicaciones.

SECCIÓN: REDES INFORMÁTICAS E INTERNET
Derechos de autor e Internet
La adicción a Internet es un problema de la sociedad moderna
Negocio de información
Inteligencia artificial y computadoras
cibercrimen
La computadora está dentro de nosotros. (qué procesos de información ocurren dentro de una persona (reflejo incondicionado, sensación de dolor) y evaluarlos desde el punto de vista de la teoría de la información)
Guerras mundiales de información
Sistemas de formación. Herramientas para crear libros de texto electrónicos.
Acerca de los programas de navegación de Internet
Acerca de los programas de búsqueda en Internet
Sistemas de formación Herramientas para la creación de sistemas de diagnóstico y control del conocimiento.

SECCIÓN: SIMULACIÓN
Modelos de computadora
Simulación: la casa de mis sueños
modelado 3D
Modelado en un entorno de editor gráfico.
El modelado como método de investigación.
Programa de demostración y formación en matemáticas “Velocidad de movimiento”
Modelo informático del movimiento de una partícula cargada en un campo magnético uniforme.
Soporte informático para la resolución de ecuaciones algebraicas mediante métodos numéricos.
Soporte informático para el tema “Construcción y transformación de gráficas de funciones”
Simulación por computadora del movimiento de una partícula cargada en un campo electrostático.
Modelado de gráficos de funciones
Resolver sistemas de ecuaciones usando los métodos de Cramer y Gauss usando una computadora.
Crear imágenes gráficas de objetos matemáticos en Visual Basic.
Sistemas de referencia de información en la sociedad humana.
Sistemas de recuperación de información en la sociedad humana.
Bases de datos e Internet
Sistemas de Información Geográfica
Diseño y programación de bases de datos.
Sistema de información "Galaktika"
Sistema de información "Consultor Plus"
Sistema de información "Garant Plus"


Breve resumen del proyecto El proyecto nacional prioritario “Educación” aseguró la conexión y el suministro de acceso a Internet a todas las escuelas de la Federación de Rusia. Internet ha brindado enormes oportunidades educativas para el estudiante y docente moderno. Los servicios de red global y las oportunidades reales de comunicación se están desarrollando rápidamente y diversificando. Sin embargo, Internet también tiene muchas desventajas; si se utiliza de forma irracional, puede tener un impacto negativo en la psique y la salud de un niño. Estos peligros sólo pueden evitarse mediante una educación y formación adecuadas del estudiante. El proyecto pretende explorar y discutir todas las cuestiones planteadas.


Relevancia del proyecto Estudiar las posibilidades de uso de Internet ayuda a motivar a los escolares, ampliar sus horizontes y orientarse integralmente en el espacio virtual. El proyecto brinda la oportunidad de utilizar prácticamente los conocimientos adquiridos en la formación y en la vida real y desarrollar habilidades en seguridad informática.


Participantes del proyecto Los participantes en la investigación del proyecto son estudiantes de octavo grado. Los participantes de la conferencia sobre el tema del proyecto son estudiantes de los grados 6-9. Los participantes en la encuesta y la encuesta sociológica son estudiantes de los grados 8-11. Los participantes en la videoconferencia entre escuelas del distrito son estudiantes de 7º y 8º grado. Maestros. El período de ejecución del proyecto es de enero a febrero.


Descripción del problema Las dos últimas décadas han estado marcadas por la amplia difusión de Internet en la vida profesional y cotidiana de decenas de millones de personas. A la gente le encanta Internet por la oportunidad de encontrar la información necesaria, que es incontable, charlar en salas de chat o mediante ICQ, descargar resúmenes y escuchar música. Para algunos, la red les ayuda en sus estudios y trabajo; para muchos, es la principal forma de entretenimiento. El objetivo del proyecto es informar sobre las múltiples posibilidades de la red global. Sin embargo, para la mayoría de los escolares, Internet está asociado con noches de insomnio... En relación con la creciente informatización e “internetización” de la sociedad rusa, el problema del uso patológico de Internet se ha vuelto urgente, estamos hablando del llamado “Adicción a Internet” y sobrecarga de información. Proteger a los niños de estos problemas es uno de los objetivos del proyecto.


Metas y objetivos del proyecto: estudiantes que dominan la teoría del tema del proyecto; desarrollo de habilidades creativas e intereses cognitivos de estudiantes en informática a través de actividades prácticas de proyectos; inculcar habilidades de trabajo independiente en el proceso de trabajar en un proyecto; aplicación de la investigación de proyectos en la práctica; formación de la cultura de la información del usuario de Internet; identificación de valores modernos de los estudiantes; desarrollo de habilidades comunicativas, desarrollo de la capacidad de trabajar en equipo.


Plan de implementación del proyecto Etapa preparatoria: dividir la clase en grupos, distribuir tareas entre los grupos y sus participantes; discusión de posibles métodos de investigación, búsqueda de información, soluciones creativas; Elaboración de preguntas de encuesta y encuestas sociológicas sobre el tema del proyecto. Etapa principal: trabajo independiente de los participantes del proyecto en tareas individuales; discusión intermedia de los datos obtenidos en el grupo, consulta con el profesor; defensa de trabajos de diseño, selección de los mejores trabajos del congreso; realización de una encuesta y una encuesta sociológica "¿Por qué un escolar necesita Internet?" Etapa final: celebración de la conferencia “La importancia de Internet en la sociedad moderna”; participación en una videoconferencia con escuelas de la zona sobre el tema del proyecto; escribir ensayos sobre el tema “La importancia de Internet en el siglo XXI”; Elaboración y maquetación de artículos para el periódico escolar.


Subproyectos de minigrupos 1. Historia del desarrollo de Internet 2. Espacio educativo de Internet. 3. Comunicación interactiva en Internet. 4. Importancia social de Internet. 5. Portafolio de Internet. 6. Comercio electrónico en Internet. 7. Servicios de Internet. 8. Internet y ocio. 9. Seguridad de la información en Internet. 10. Ética en Internet. 11. La influencia de Internet en la salud humana. 12. Seguimiento de la “adicción a Internet” 13. Cuestionario y encuesta sociológica “¿Por qué un escolar necesita Internet?” Conjunto de herramientas: Literatura metodológica del centro de recursos de información escolar y de la oficina de salud, presentaciones multimedia, sitios web y páginas de Internet, mensajes, videos, fragmentos de videos, ensayos.


Resultado esperado 1.Creación y publicación del sitio web “La importancia de Internet en la sociedad moderna” (al final del año académico). 2. Exposición temática de resúmenes sobre el tema del proyecto. 3. Almanaque literario de obras de estudiantes “La importancia de Internet en el siglo XXI”. 4. Publicación en el periódico escolar “Olympus” de los resultados del cuestionario y encuesta sociológica “¿Por qué un escolar necesita Internet?”, así como una serie de artículos sobre el tema del proyecto. 5.Creación de publicidad social “adicción a Internet”. 6. Reposición de la mediateca del gabinete de salud con presentaciones y videos sobre el tema “La influencia de Internet en la salud humana”. 7. Realización de una conferencia escolar para los grados 6-9 y un seminario web “La importancia de Internet en la sociedad moderna” para los grados 7-8 en las escuelas de la ciudad y del distrito base.


"¡Quien camina puede dominar el camino!" La tecnología del aprendizaje basado en proyectos permite formar en conjunto todas las habilidades intelectuales básicas: heurística, lógica, del habla, desarrolla las características cualitativas del pensamiento: flexibilidad, profundidad mental. , criticidad las tecnologías de la información modernas brindan a los estudiantes acceso a fuentes de información no tradicionales, aumentan la eficiencia del trabajo independiente, brindan oportunidades completamente nuevas para la creatividad, la adquisición y consolidación de diversas habilidades profesionales, permiten la implementación de formas y métodos de enseñanza fundamentalmente nuevos. La tecnología de proyectos se ha convertido en la base para el éxito y la autorrealización creativa de los estudiantes, permitiéndoles alcanzar un nivel superior con una carga de trabajo significativamente menor y en un tiempo más corto. A través de la interacción en red, los estudiantes obtienen la oportunidad de recibir una. una gama más amplia de servicios educativos y construir sus planes individuales.