Классный час по пдд в школе конспект. Планирование классного часа на тему "пдд"

Классный час для 1 класса на тему «Мы-пассажиры»

Цели : ознакомить с правилами безопасного поведения в транспорте; закреплять знания детей о безопасности на дорогах; воспитывать сознательность в использовании ПДД.

Оборудование : изображение милиционера (гость урока); таблица «Общественный транспорт»; знаки «Остановка автобуса», «Остановка такси»; изображения светофора, дорожных знаков, книга «Правила дорожного движения».

Ход классного часа

Вступительное слово учителя

Учитель. Ребята, мы продолжаем изучать правила основ безопасности жизнедеятельности. Сегодня с нами наш добрый друг майор Свистулькин. (На доске изображение милиционера.) Он приготовил для нас подарки. За каждый правильный ответ - приз: светофорчик.

Сегодня майор Свистулькин поведет нас... (Учитель показывает знак «Автобусная остановка».) Как вы догадались? Кто из вас пользуется общественным транспортом? Вы сегодня будете нам помогать.

Не всегда остановка находится близко от дома. Что нужно знать, чтобы избежать опасностей по дороге на автобусную остановку? (Ответы учащихся.)

Что помогает нам преодолевать трудности, встречающиеся на пути?

Ученики. Дорожные знаки, разметка дороги, милиционер- регулировщик, светофор.

Много правил я учил,

Кое-что и подзабыл,

А без знания правил этих

Трудно жить на белом свете.

Знаки все мы знать должны,

Чтобы, выехав на рынок,

Не остались дружно мы

И без ног, и без ботинок.

Город, в котором

С тобой мы живем,

Можно по праву

Сравнить с букварем.

Азбукой улиц, проспектов, дорог

Город дает нам все время урок.

Вот она азбука: над головой

Знаки развешаны вдоль мостовой.

Майор Свистулькин с ребятами помогут нам вспомнить значения дорожных знаков.

(У чтецов в руках дорожные знаки.)

Боре горе и не снится,

Он по скользким листьям мчится,

Знак поставлен не напрасно:

«Осторожно! Здесь опасно!»

Я знаток дорожных правил,

Я машину здесь поставил.

На стоянке у детсада

В тихий час стоять не надо.

Видишь знак? Его значенье-

Двух дорог пересеченье.

Равнозначны две подружки,

Две дороженьки-резвушки.

Иди через улицу там, пешеход,

Где знаком указан тебе переход!

Учитель. А что означают эти знаки, назовите вы, ребята. (Ребята называют знаки, о которых шла речь.)

Сигналы светофора

Учитель. Значение сигналов светофора вы знаете и умело пользуетесь ими. Учащиеся читают стихотворение и показывают сигналы светофора.

Чтоб тебе помочь

Путь пройти опасный,

Горят и день, и ночь

Зеленый, желтый, красный.

Самый строгий - красный свет.

Путь для всех закрыт!»

Зеленый свет

Вспыхнет впереди,

Скажет он: «Препятствий нет.

Смело в путь иди!»

Коли выполнишь без спора

Все сигналы светофора,

На остановку попадешь,

Конечно, очень скоро.

Игра «Светофор»

Учитель проводит игру «Светофор» (показывает цвет кружками или на модели светофора).

На красный свет - спокойно стой,

На зеленый свет - шагай на месте.

На желтый свет - хлопай.

Учитель. Мы благополучно прибыли на остановку.

Как узнать, что именно здесь останавливается автобус или такси? (На остановке вывешивается специальный знак.)

(Учитель показывает знак.)

С момента нашего появления на остановке мы становимся пассажирами общественного транспорта.

Какие виды общественного транспорта вы знаете? (Ответы учащихся.)

Каким общественным транспортом мы можем пользоваться в городе?

Физкультминутка

1. «Проснулись, потянулись»

Исходное положение (и. п.) - основная стойка (о. е.), наклон головы вниз, руки за головой, локти вниз.

Руки вверх - в стороны, голову поднять, прогнуться - глубокий вдох; вернуться в и.п. - выдох.

2. «Заводим мотор»

И. п. - стоят ноги врозь, руки в стороны.

Поворот туловища влево и вправо с вращательными движениями кистей рук перед грудью.

3. «Проверяем ремни безопасности»

И. п. - стоят ноги врозь, руки вдоль туловища. Наклоны влево-вправо, руки скользят вдоль туловища.

4. «Проверяем тормоза»

И. п. - стоя, руки за спиной, выполняем вращательные движения стопой левой-правой ноги поочередно.

5. «Поехали!»

И. п. - о.с., выполняем ходьбу на месте, переходящую в бег. Учитель. Подумайте, как будет вести себя вежливый пассажир в автобусе.

Ученики. Войдя в автобус, следует купить билет, чтобы оплатить свой проезд. Если есть свободное место, можно сесть, а если в автобус вошли пожилые люди, то следует уступить им место. При движении автобуса надо держаться за поручни, чтобы избежать падения. Разговаривать в автобусе нужно спокойно, негромко. Подъезжая к своей остановке, следует приготовиться и подойти ближе к выходу.

Но кроме правил вежливости нужно соблюдать и правила безопасности. Вот некоторые из них.

Правила безопасности

Не стой на ступеньках, не прислоняйся к двери во время движения транспорта.

Опасно спать в транспорте во время движения.

Вечером садитесь ближе к кабине водителя.

Учитель. Зная эти правила, вы можете быть спокойны за свою безопасность. Чтобы проверить, как вы усвоили правила, майор Сви- стулькин приготовил вам викторину.

Викторина

Почему опасно на переполненной остановке становиться впереди всех?

Можно ли прислоняться к дверям автобуса во время его движения? Почему нельзя?

Какое самое безопасное место в вечернем автобусе?

Почему нельзя высовываться в окно автобуса?

Кого называют пассажиром?

Где нужно ожидать транспорт?

Как нужно вести себя в транспорте? (Ответы учащихся.)

(Свистулькин показывает книгу «Правила дорожного движения».)

Правила из этой книжки

Нужно знать не понаслышке.

И учить их не слегка,

А всерьез - наверняка!

(Дети рассматривают книгу.)

Игра «Подскажи словечко»

Нет конца у строчки.

Где стоят три точки...

Кто придумает конец,

Тот и будет молодец.

Чтобы я тебя повез,

Мне не нужен овес.

Накорми меня бензином,

На копытца дай резину,

И тогда, поднявши пыль,

Побежит... (автомобиль).

В магазине мы купили

Глобус круглый и большой.

Об одном мы позабыли,

Как нести его домой.

Но, подъехав к остановке,

Дверь открыл и очень ловко

Вмиг привез и нас, и глобус

Замечательный... (автобус).

Знает правила движения,

Как урок учитель,

Плюс сноровка при вождении,

Звать его... (водитель).

Ясным утром вдоль

На траве блестит роса.

По дороге едут ноги

И бегут два колеса.

У загадки есть ответ.

Это мой... (велосипед).

Он и в поле, и на стройке,

Он почетный трудовик.

Тяжесть он выносит стойко,

Возит грузы... (грузовик).

Очень нужен он в пути,

Где дорогу перейти?

Он расскажет «что» и «как»,

Звать его... (дорожный знак).

Мы на улицу пошли,

Светофора не нашли.

Как дорогу перейти.

Если «зебра» на пути!

Мы гадали, мы решали,

Что же это за проход?

А потом мы все узнали

«Зебра» - это... (переход).

Там, где есть машин поток,

Дорожных знаков много,

Постовой свистит в свисток,

Значит, там -... (дорога).

Напомни ротозею строго:

«Стоп! Здесь проезжая дорога!

Кто так на улице резвится.

Потом окажется в... (больнице).

Подведение итогов

Учитель. Молодцы, ребята! Свистулькин благодарит вас за работу и хорошее знание правил дорожного движения. Будьте осторожны на дороге и всегда выполняйте правила дорожного движения. Дома нарисуйте дорожный знак, который хорошо запомнили.

Дополнительный материал

Пешеходам не дает

Красный свет идти вперед,

Но упрямый наш Незнайка

Делает наоборот:

Только красный свет увидит,

На дорогу мигом выйдет.

То с мячом на мостовой

Видим мы его с тобой,

То на новом самокате

Прямо по дороге катит.

Стой, Незнайка, всем ведь ясно:

Красный свет горит, опасно.

Пешеходам путь закрыт,

«Стойте» - надпись говорит.

Вот и в этот раз Незнайка,

Несмотря на красный свет,

На дорогу бодро вышел,

Понаделал тут же бед:

Сразу же затормозил

Перед ним огромный ЗИЛ,

Но не может сей же миг

Остановиться грузовик,

Он свернул на тротуар.

Сзади едет самосвал,

Он Незнайку объезжает,

Чудом в столб не попадает.

Все сигналят и гудят -

Факт, мальчишка виноват.

А Незнайка растерялся,

На дороге он остался,

Как идти назад - не знает,

Там машины проезжают.

И вперед нельзя идти:

Там трамваи впереди.

Все бы кончилось печально,

Но вмешался светофор.

«Стой» - он показал машинам,

И послушался шофер.

Хорошо, что не Незнайки

За рулем сидят у нас

И приказы светофора

Исполняют каждый раз.

Красота! Спасен Незнайка!

Прибежал на тротуар.

Светофор, нахмурив брови,

Нарушителю сказал:

Разве вы не разглядели,

Что горит вам красный свет?

Я не знал, - Незнайка шепчет

Виновато так в ответ.

Ждать должны на тротуаре

Вы зеленый мой сигнал!

Если красным я сигналю,

Кто идти вам разрешал?

Нет ответа у Незнайки,

Он, понурившись, стоит.

Я всегда вас буду слушать, -

Светофору говорит.

Желтым подмигнув сигналом,

Светофор смягчает взгляд.

Три сигнала светофора:

Красный, желтый - нет пути,

Если же горит зеленый,

Можешь ты вперед идти.

И запомните, друзья:

Правил перехода улиц

Нарушать никак нельзя.

Одна рифма

Шел трамвай десятый номер

По бульварному кольцу.

В нем сидело и стояло

Сто пятнадцать человек.

Люди входят и выходят.

Продвигаются вперед.

Пионеру Николаю

Ехать очень хорошо.

Он сидит на лучшем месте -

Возле самого окна.

У него коньки под мышкой.

Он собрался на каток.

Вдруг на пятой остановке,

Опираясь на клюку,

Бабка дряхлая влезает

В переполненный вагон.

Люди входят и выходят.

Продвигаются вперед.

Николай сидит, скучает.

Бабка рядышком стоит.

Вот вагон остановился

Возле самого катка.

И из этого вагона

Вылезает пионер.

На свободное местечко

Захотелось бабке сесть.

Оглянуться не успела -

Место занято другим.

Пионеру Валентину

Ехать очень хорошо.

Он сидит на лучшем месте,

Возвращается с катка.

Здравствуйте, ребята! Меня зовут Наталья Викторовна, сегодня классный час проведу у вас я.

Представьте, что в нашем городе вдруг погасли все светофоры. А все инспектора, регулирующие движение, куда-то исчезли. Пропали все дорожные знаки. Какие последствия могут быть?

А сейчас я загадаю вам загадки:

Тихо ехать нас обяжет,
Поворот вблизи покажет
И напомнит, что и как,
Вам в пути…

Что за «зебра» на дороге?
Все стоят, разинув рот.
Ждут, когда мигнет зеленый,
Значит это…

Встало с краю улицы в длинном сапоге
Чучело трехглазое на одной ноге.
Где машины движутся,
Где сошлись пути,
Помогает людям дорогу перейти.

Дом на рельсах тут как тут,
Всех умчит он в пять минут.
Ты садись и не зевай,
Отправляется…

Пьет бензин, как молоко,
Может бегать далеко.
Возит грузы и людей,
Ты знаком, конечно, с ней.
Обувь носит из резины, называется…

Молодцы, кто догадался какая тема нашего урока?

Правильно. Молодцы.

Сейчас мы с вами по играем в Автомульти. Я буду задавать вам вопросы из мультиков в которых упоминается транспорт, а вы должны ответить на них:

На чем ехал Емеля к царю во дворец?

Чем смазывал свой моторчик Карлсон, который живет на крыше?

Какой подарок сделали родители дяди Федора почтальону Печкиному?

Во что превратила добрая фея тыкву для Золушки?

Личный транспорт Бабе –Яги?

На чем летал старик Хотабыч?

А сейчас давайте проведем викторину. Я хочу чтобы вы разделились на три команды (по рядам). Я буду поочереди задавать вам вопросы, какая команда даст больше правильных ответов та и победила

1. Допускается ли буксировка велосипеда?

2. Как чаще всего называют водителя?

3. С какого возраста разрешено передвигаться на велосипеде по дорогам общего пользования?

4. Разрешается ли водителю мопеда движение по пешеходным дорожкам?

5. Кого мы называем "участниками дорожного движения"?

6. Есть ли у велосипедиста путь торможения?

7. Можно ли велосипедисту ехать по дороге, если недалеко имеется велосипедная дорожка?

8. Какой дорожный знак устанавливают вблизи школ?

9. Какой поворот опаснее: левый или правый?

10. Как называется "зебра" на дороге?

11. Являются ли пешеходами лица, выполняющие работу на дороге?

12. Какие сигналы подает светофор?

Игра « Назови знак»

Остается также три команды, на слайдах изображены дорожные знаки, команды поочереди должны объяснить, что это за знаки.

Выигрывает та команда, которая набрала больше других очков за два конкурса.

Железнодорожный переезд.

Светофорное регулирование.

Опасный порот

Неровная дорога.

Пешеходный переход

Дорожные работы.

И так, а теперь давайте проведем экзамен. У вас на партах у каждого лежат кружки красного, желтого и зеленого цвета, представьте, что это светофор. Я буду говорить вас утверждения, если вы со мной согласны, то поднимаете зеленый кружочек, если нет, зеленый.

На жёлтый сигнал светофора можно переходить проезжую часть улицы, так как транспорт стоит.

Если горит красный сигнал светофора. А машина далеко, то можно быстро перебежать дорогу.

При переходе дороги можно разговаривать.

Если я вижу медленно едущий транспорт, то смело перебегу дорогу.

Даже если транспорт движется медленно, всё равно буду ждать, пока он проедет.

Я перейду дорогу только в том случае, если загорелся зеленый.

Ребята, что нового вы сегодня узнали?

Будите ли вы соблюдать правила дорожного движения?

Все были такие активные, дружные. Спасибо ребята, мне очень понравился наш классный час.

Цели:

• проверить и закрепить знания правил дорожного движения на улицах и дорогах;
• правил водителей велосипедов;
• пользование общественным транспортом;
• воспитывать у учащихся культуру поведения.

Задачи:

• Углублять знания учащихся о правилах дорожного движения.
• Формировать представления школьников о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам.
• Воспитывать навыки выполнения основных правил поведения учащихся на улице, дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.

Актуальность.

По статистике, примерно три четверти всех ДТП с участием детей происходит в результате их непродуманных действий. Среди них наиболее частыми являются:

• Переход через проезжую часть вне установленных для перехода мест 35–40 %.
• Неожиданный выход из-за движущихся или стоящих транспортных средств или других препятствий, мешающих обзору 25–30 %.
• Неподчинение сигналам светофора 10–15 %.
• Игры на проезжей части и ходьба по ней при наличии тротуара – 5–10 %.
• Как можно уберечь от необдуманных действий на дороге?

Как не допустить рост ДТП с участием школьников?

Для этого необходимо рассматривать обучение Правилам дорожного движения как часть учебно-воспитательной работы школы. При этом важнейшими условиями обучения должны являться регулярность занятий, их непрерывность, преемственность, систематичность. Наряду с традиционными уроками необходимо проводить и необычные занятия.

Оборудование: дорожные знаки, плакаты по правилам дорожного движения, кружки красного, желтого, зеленого цвета, компьютер.

Ход мероприятия

1. Введение (вступительное слово классного руководителя).

2. Выступления учащихся.

Представьте, что в нашем городе вдруг погасли все светофоры. А все инспектора, регулирующие движение, куда-то исчезли. Какие последствия могут быть? (Обсуждение вопроса ).

Классный руководитель подводит итог.

Историческая справка:

Сегодня Государственная автомобильная инспекция – серьезная сила, в ней служат профессионалы. Им поручено очень важное дело – сохранять порядок на дорогах большой страны и решать много других задач. Передовой и самый мощный отряд Госавтоинспекции – дорожно-патрульная служба (ДПС). В 1998 году Госавтоинспекция была переименована в Государственную инспекцию безопасности дорожного движения (ГИБДД). Однако широкая общественность новую аббревиатуру не очень жаловала, и было решено оставить два названия – ГАИ и ГИБДД (применительно к аппарату управления).

Учитель: С каждым днем на наших дорогах появляется все больше и больше автомобилей. Высокие скорости и интенсивность движения требуют от водителей и пешеходов быть очень внимательными.

Дисциплина, осторожность и соблюдение правил дорожного движения водителями и пешеходами – основа безопасного движения на улице.

3. Выступление учащихся.

Немного об истории правил дорожного движения.

В России правила дорожного движения на лошадях были введены Петром I 03.01.1683 года. Указ звучал так: «Великим государем ведомо учинилось, что многие учли ездить в санях на вожжах с бичами большими и едучи по улице небрежно людей побивают, то впредь с сего времени в санях на вожжах не ездить».

Первый светофор был изобретен в 1868 году в Лондоне. Это был газовый фонарь с двумя фильтрами: зеленым и красным. Цвета менялись с помощью ручного привода, которым управлял полицейский.

Первый сигнальный светофор появился в США в 1919 году.

Учитель: Что такое ДТП? (Обсуждение вопроса учащимися ).

Учитель: Из всего числа дорожно-транспортных происшествий половина совершается с участием пешеходов. Это страшный показатель, свидетельствующий о низкой культуре и пешеходов и водителей.

Для сравнения: в Швеции ДТП с участием пешеходов всего 7,3 %, а вот в Румынии – 56 %. Еще несколько примеров. Оказывается, пешеходы терпеть не могут подходящего момента, чтобы перейти дорогу. Половина готова стоять на тротуаре всего 4 секунды, на пятой они готовы рисковать жизнью, чтобы оказаться на противоположной стороне дороги. Надо бороться с подобным нетерпением, помня о том, что первым приходит тот, кто «торопится медленно».

4. Выступление учащихся:

О «Зебре». Полосатая дорожка лишь в какой-то степени гарантирует вашу безопасность на дороге. Ученые выяснили. Что семеро из десяти водителей, занятых разговором по сотовому телефону, не уступят на «зебре» дорогу пешеходам. А в Бельгии, например, стоит пешеходу подойти только к краю дороги, как все машины останавливаются, пока человек полностью не перейдет проезжую часть. На Западе даже создана Международная федерация пешеходов. По её инициативе Европарламент принял Хартию о правах пешеходов

Учитель: Сегодня мы с вами попробуем разобраться, что мы делаем на дороге не так. Начнем с самого распространенного транспортного средства доступного школьникам – велосипеда.

Запомним первое : это самое незащищенное транспортное средство. У него нет дверей, предохраняющих от удара сбоку, нет бампера, который отчасти принял бы на себя лобовой удар. Поэтому при любом столкновении или наезде на препятствие велосипедист очень уязвим. А себя надо беречь – полноценных запчастей для человека пока не изобрели.

Второе : ездить на велосипеде комфортно там, где для этого создана специальная безопасная зона. Так как таких зон очень мало, старайтесь предупредить любую потенциальную опасность.

Третье правило: никогда не пытайтесь проехать между едущим и стоящим автомобилем. Остановитесь, пропустите движущийся на вас автомобиль. Не считайте это за трусость, это всего лишь здравый смысл. Элементарное чувство сохранения.

Теперь главное : старайтесь не выезжать на проезжую часть, даже если вам исполнилось 14 лет.

На мопеде вы можете выезжать на проезжую часть с 16 лет. Но помните: двигаться вы должны только по крайней правой полосе, в один ряд, как можно правее. Относительная зона безопасности кончается дальше одного метра от тротуара.

Вывод : сегодня мы с вами узнали, как вести себя за рулем велосипеда. Запомнили главные правила управления этого транспортного средства на дорогах и во дворах нашего города и, и поняли главное – не стоит подвергать свою жизнь неоправданному риску. Быть осторожным на дороге – это не трусость, а расчет.

5. Предлагается блиц-опрос по теме. (Приглашаются 2 команды по 5 учащихся; выбирается жюри).

1. Какие сигналы пешеходного светофора вы знаете, что они обозначают?
2. Как на проезжей части улиц и дорог обозначен пешеходный переход?
3. Где и как должны ходить пешеходы по улице?
4. В каких местах пешеходам разрешается переходить улицу?
5. Где нужно стоять в ожидании трамвая, троллейбуса, автобуса?
6. Какие правила поведения в транспорте общественного пользования вы знаете?
7. Как нужно переходить улицу при выходе из трамвая, автобуса?
8. Каков порядок посадки в автобус и выход из него? Правила перехода улиц и дорог.
9. Как надо правильно переходить улицу, дорогу?
10. Можно ли перебегать через улицу, дорогу?
11. Почему пешеходам нельзя ходить по проезжей части улицы, дороги?
12. Сколько сигналов у пешеходного светофора?
13. На какие группы делятся дорожные знаки?
14. Кто должен знать дорожные знаки?
15. В какую сторону нужно посмотреть, дойдя до середины улицы?
16. Безбилетный пассажир?
17. Дорога для трамвая?
18. Дом для автомобиля?
19. Безрельсовый трамвай?

Загадки. (Оформление на стенде или доске ).

Тихо ехать нас обяжет,
Поворот вблизи покажет
И напомнит, что и как,
Вам в пути…(Дорожный знак ).

Что за «зебра» на дороге?
Все стоят, разинув рот.
Ждут, когда мигнет зеленый,
Значит это… (Переход ).

Встало с краю улицы в длинном сапоге
Чучело трехглазое на одной ноге.
Где машины движутся,
Где сошлись пути,
Помогает людям дорогу перейти. (Светофор ).

Дом на рельсах тут как тут,
Всех умчит он в пять минут.
Ты садись и не зевай,
Отправляется… (Трамвай ).

Пьет бензин, как молоко,
Может бегать далеко.
Возит грузы и людей,
Ты знаком, конечно, с ней.
Обувь носит из резины, называется… (Машина ).

Проезжая часть дороги с твердым покрытием. (Шоссе ).

Человек, едущий на транспорте. (Пассажир ).

Человек, совершающий движение пешком. (Пешеход ).

Он бывает запрещающий, разрешающий, информационный. (Знак ).

Место ожидания автобуса. (Остановка ).

Транспорт, работающий от электричества. (Троллейбус, трамвай ).

Номер телефона скорой помощи. (03 ).

Место, где на время оставляют свой транспорт. (Стоянка ).

Многоместный автомобиль для перевозки пассажиров. (Автобус ).

Водители-лихачи очень любят его совершать. (Обгон ).

Трехглазый постовой. (Светофор ).

Самые строгие дорожные знаки. (Запрещающие ).

Дорожка вдоль дороги, не для машин. (Тротуар ).

Это случается с теми, кто не соблюдает правила дорожного движения. (ДТП ).

Пешеходный переход по-другому. (Зебра ).

Самое опасное место для пешеходов. (Перекресток ).

Это «говорит» желтый свет светофора. (Внимание ).

Часть автомобиля, под которую попадает разиня. (Колесо ).

Его боятся нарушители правил. (Инспектор ).

В него попадает зазевавшийся водитель. (Кювет ).

6. Выступление учащихся (выносятся знаки, нарисованные на плакате ).

О дорожных знаках: число знаков росло с каждым годом, начиная с 1909 года. Назначение дорожных знаков легко запомнить. Запрещающие – круглые с красной каймой (ассоциация с огнем) с белым, а некоторые с голубым фоном. Предупреждающие – треугольной формы, с красной каймой. Предписывающие, т.е. указывающие направление движения, минимальную скорость и т.д. – голубые круглые. Информационно – указательные знаки – они имеют различный фон: синий, зеленый, белый, желтый. Прямоугольные, квадратные, шестиугольные.

7. Подводится итог мероприятия: учащиеся разбиваются на группы по 7–9 человек и на плакатах оформляют выводы по теме классного часа).

Классный час по правилам дорожного движения

«Три цвета светофора»

Цель: Повторить и закрепить знания уч-ся по ПДД повторить

дорожные знаки; воспитывать внимание навыки осознанного

использования знания ПДД в повседневной жизни.

Ребята, мы живѐм с вами в городе, где есть улицы и переулки. По ним

движется много легковых и грузовых машин, едут трамвай, автобусы. И

никто никому не мешает. Это потому, что чѐткие и строгие правила для

водителей машин и пешеходов. Перейти с одной стороны улицы на другую

не просто. Помогают нам в этом три сигнала светофора: зелѐный, красный,

жѐлтый. Дети, к нам прибыл гость из сказочного цветочного города, сейчас

он появится (Входит незнайка) Вы узнаѐте, дети нашего гостя? Кто это?

Дети: Незнайка

Ведущий: Но Незнайка, чем-то смущѐн, огорчѐн. Скажи, Незнайка, что с

тобой случилось?

Незнайка: Попав в большой и шумный город, я растерялся, я пропал.

Не зная знаков светофора.

Чуть под машину не попал!

Кругом машины и трамваи,

То вдруг автобус на пути.

Признаться честно, я не знаю,

Где мне дорогу перейти.

Ребята, Вы мне помогите

И, если можно, расскажите.

Дорогу как переходить,

Чтоб под трамвай не угодить!

Ведущий: Наши дети уже знакомы с самыми главными правилами

дорожного движениями.

Они тебе, Незнайка, покажут, как надо вести себя на улицах большого

Выступление учеников

С площадей и перекрѐстков

С высоты глядит в упор

С виду грозный и серьѐзный

Очень важный светофор

Он и вежливый, и старый

Он известен на весь мир

Он на улице широкой

Самый главный командир

Если свет зажѐгся красный,

Значит, двигаться опасно,

Свет зелѐный говорит:

Пешеходам путь открыт!

Жѐлтый свет-предупрежденье:

Жди сигнала для движение

Нужно слушаться без спора

Указаний светофора

Нужно правела движения

Выполнять без возражения

Пешеход! Пешеход

Помни ты про переход

Подземный наземный

Похожий на зебру

Знай что только переход о

От машин тебя спасѐт

И проспекты и бульвары

Всюду улицы ширины.

Проходи по тратуару

Только с правой стороны!

Тут шалить, мешать народу

Запрещается!

Быть примерным пешеходом

Разрешается!

Чтоб приучить

Пешехода к порядку

Разлиновали асфальт

Как тетрадку,

Через дорогу полоски идут

И за собой пешехода ведут!

Кладикова.

Если едешь ты в трамвае

И вокруг тебя народ,

Не толкаясь не зевая

Проходи скорей вперѐд.

Ехать зайцем как известно,

Запрещается!

Уступить старушке место

Разрешается!

Обходить трамвай не глядя

Не позволит постовой

Кто трамвай обходит сзади,

Тот рискует головой.

Если ты гуляешь просто,

Всѐ равно вперѐд гляди,

Через шумный перекрѐсток

Осторожно проходи!

Правил на свете дорожных не мало

Все бы их выучить нам не мешало,

Но основное из правил движений,

Знать как таблицу должны умноженья,

На мостовой -не играть, не кататься

Если ты хочешь здоровым остаться!

Город, в котором с тобою мы живѐм,

Можно по праву сравнить с букварѐм

Вот она, азбука, - над мостовой

Знаки развешены над головой

Азбукой улиц, проспектов, дорог

Город даѐт нам всѐ время урок.

Азбуку города помни всегда,

Чтоб не случилась с тобою беда!

Ведущий: Молодцы!

Незнайка: Спасибо, ребята!

Буду слушаться без спора

Я сигнала светофора

Буду к правилам движенья

Относиться с уваженьем!

Ведущий: Незнайка, ребята даже не знают песню о правилах поведения на

дороге. Давайте споѐм, ребята…

Нам может улица задать вопросов очень много.

Нам поможет улица задать

Вопросов очень много,

Но первое, что надо знать, -

Как перейти дорогу.

Хочу сказать заранее:

Дорога не игрушки.

Здесь главное внимание

И ушки на макушке.

2. При переходе не спеши

Оставим все забавы

И хорошенько поглядим

Налево и направо.

Чтоб скрыться что – то не могло

От пешехода взора

И быть, конечно, не должно

Помехи для обзора

3. дорогу каждый перейдѐт

И правильно и просто,

Где пешеходный переход

А также перекрѐсток

О том, что это важно знать,

Давайте не забудем

И правила все соблюдать,

Конечно, все мы будем.

Ведущий: Ребята, закон улиц и дорог строгий. Он не прощает если пешеход

идѐт по улице как ему вздумается, не соблюдает правил. Но этот закон и

очень добрый: он охраняет людей от страшного несчастья, бережѐт их жизни.

Поэтому только постоянное соблюдение правил дорожного движения

позволяет всем нам уверенно переходить улицы. И сейчас я хочу посмотреть

хорошо ли вы знаете ПДД, поиграем в игру. Я буду задавать вопросы, а вы

там где нужно, должны будете отвечать: « Это я, это я, это все мои друзья!»

или молчать.

Кто из вас в вагоне тесном

Уступил старушке место?

Кто, пусть честно говорит,

На трамвае не висит?

Кто летит вперед так скоро,

Что не видит светофора (Дети молчат)

Кто из вас идѐт вперѐд

Только там, где переход?

Держит путь по мостовой (Дети молчат)

Знает кто, что красный свет-

Это значит - хода нет?

Кто помогает,

За порядком наблюдает?

Мальвина

Я, ребята, к вам сегодня

Так спешила, так бежала!

Попрошу я извиненья,

Что немного опоздала.

Мне, ребята, очень надо.

Вам загадки загадать.

Потому что вы, ребята,

Правила должны все знать.

Разных три имеет глаза,

Но откроет их не сразу:

Если глаз откроет красный –

Стоп! Идти нельзя, опасно!

Жѐлтый глаз – погоди,

А зелѐный – проходи!

(Светофор)

Что за чудо – этот дом:

Окна светятся кругом,

Носит обувь из резины

И питается бензином?

(Автобус)

Красный вагон по рельсам бежит,

Всех, куда надо, он быстро домчит.

Заливистый звон его нравится детям.

Так в чѐм же мы с вами по городу едем?

(Трамвай)

В два ряда дома стоят

Десять, двадцать, сто подряд.

И квартирными глазами

Друг на друга всѐ глядят.

Полотно, а не дорожка,

Конь, не конь – сороконожка

По дорожке той ползѐт,

Весь обоз одна везѐт.

Ребята, давайте поиграем с вами ещѐ в одну игру. Я буду читать

стихотворение, а вы должны отгадать сигнал светофора и поднять

соответствующий по цвету круг. Приготовились: у вас у всех в руках круги.

Бурлит в движении мостовая –

Бегут авто, спешат трамваи.

Скажите правильный ответ –

Какой горит для пешехода свет?

(Красный)

Красный свет нам говорит:

Стой! Опасно! Путь закрыт!

2 Особый свет – предупреждение!

Сигнала ждите для движения!

Скажите правильный ответ –

Какой на светофоре свет?

Желтый свет – предупреждение,

Жди сигнала для движения!

3 Иди вперѐд! Порядок знаешь,

На мостовой не пострадаешь.

Скажите правильный ответ-

Какой горит при этом свет?

(зелѐный)

Зелѐный свет открыл дорогу,

Проходить ребята могут!

С утра перед дорогою –

Пятнадцать раз подряд –

Ворона, мама, строгая,

Учила воронят:

«Пока вы не освоите

Как следует полѐт,

Обязаны запомнить вы

Дорожный пешеход.

Дорога – не тропинка,

Дорога – не канава,

Сперва смотри – налево,

Потом смотри – направо.

Налево гляди и направо гляди –

И, если летать не умеешь, иди.

Сегодня вы повторили ПДД и узнали много нового и интересного. ПДД

очень важны. Знать их должен каждый взрослый и каждый ребѐнок. Не

нарушайте их, тогда у нас не будет несчастных случаев на дорогах, и вы

вырастите… крепкими и здоровыми.

1. Викторина «Вопрос – ответ».

1. Какие сигналы светофора вы знаете, что они обозначают? (Слайд3)

2. Какие светофоры вы знаете? (Слайд4)

3. В каких местах пешеходам разрешается переходить улицу? (Слайд 5)

4. Где нужно стоять в ожидании автобуса?

5. Когда можно начинать посадку в общественный транспорт?

6. Как нужно переходить улицу при выходе из общественного транспорта?

7. Можно ли перебегать через улицу, дорогу?

8. Сколько сигналов у пешеходного светофора?

2. Дорожные знаки. (Слайд6,7)

Чтобы пешеходы могли заранее видеть места и лучше соблюдать правила, на дорогах и улицах устанавливаются дорожные знаки.

Давайте проверим, как вы знаете дорожные знаки.

3. « Это я, это я, это все мои друзья!» Сейчас я прочитаю вам вопросы, а вы, если поступаете так, как здесь говорится, говорите: « Это я, это я, это все мои друзья!» Если же какие-либо из правил не соответствуют норме, тогда вы молчите.

Кто из вас идёт вперёд

Только там, где переход?

Кто бежит вперёд так скоро,

Что не видит светофора?

Знает кто, что свет зелёный

Означает: путь открыт?

А что жёлтый свет всегда

Нам о вниманье говорит?

Кто, пусть честно говорит,

На трамвае не висит?

Знает кто, что красный свет-

Это значит: хода нет?

4. Игра «Светофор». А сейчас, ребята, немного отдохнём. Поиграем в игру на внимание, которая называется «Светофор».

5. Ситуации. Вы уже знаете главные правила поведения на улицах и дорогах. Но иногда всё-таки вы замечаете, как другие нарушают правила дорожного движения. В результате неправильного поведения происходят дорожно-транспортные происшествия. Люди получают различные травмы, иногда тяжёлые. Причина этого – нарушение правил.

1. Во дворе Федя встретил своего друга Сашу. Саша предложил ему: «Хочешь на зебру посмотреть?» Саша схватил Федю за руку, поспешил к дороге, где ездили машины, автобусы, троллейбусы. Почему мальчики пошли смотреть зебру не в зоопарк, а на улицу?

2. Каждый раз, когда автомобиль подъезжает к перекрёстку, он его встречает. То зелёным светом моргнёт, то красным засияет. Объясни, для чего этот предмет находится на перекрёстке.

3. Как правильно переходить дорогу на остановке – перед автобусом или за ним? Почему?

4. Шёл Миша как-то с ребятами по тихой улице. Машин на ней мало, перекрёсток без светофора. Подошли к перекрёстку и только собрались переходить улицу, как Миша сказал: «Подождите, пропустим машину». И действительно, поворачивает автомобиль. Удивились ребята, спрашивают: «Как ты догадался?» Как автомобили могут «разговаривать» с пешеходами?

6. Загадки. Ребята, давайте проверим, как вы знаете различные виды транспорта. Сейчас я загадаю вам загадки, а вы попытаетесь их отгадать.

1.Сам не едет, не идёт,

Не подержишь – упадет,

А педали пустишь в ход

– Он помчит тебя вперёд. (Слайд8)

2.Силач на четырех ногах.

В резиновых сапогах

Прямиком из магазина

Притащил на пианино. (Слайд 9)

3.Дом по улице идёт,

На работу всех везёт.

Не на курьих тонких ножках,

А в резиновых сапожках. (Слайд 10)

4. Дзинь – дзинь – дзинь.

Что за звон?

По рельсам катится вагон.

Внутри креслица стоят,

Люди в креслицах сидят.

Такой вагон, запоминай. Называется …(Слайд 11)

5.Длинной шеей поверчу

– Груз тяжелый подхвачу.

Где прикажут, положу,

Человеку я служу. (Слайд 12)

6.Эй, не стойте на дороге!

Мчит машина по тревоге

А зачем ей так спешить?

Как зачем? Пожар тушить! (Слайд 13)

7. Пьет бензин, как молоко,

Может бегать далеко.

Возит грузы и людей,

Ты знаком, конечно, с ней.

Обувь носит из резины, называется… (Слайд 14)