Sociālās studijas 

Pārbaude par adverbālo apgrozījumu. Pārbaudiet adverbial un adverbial runas metodisko attīstību krievu valodā (7. klase) par šo tēmu

Kontroles tests par tēmu "Dī līdzdalīgs"

1. variants

1. Norādiet teikumu, kurā ir adverbāls apgrozījums:

1) Divu nedēļu laikā, kas pavadītas ceļā, mēs ar mammu izgājām tikai uz peroniem lielās pilsētas... (A. Aleksins)
2) Debesis noskaidrojās un zilas mirdzēja ar aukstu zvaigžņu rakstu. (A.Ivanovs)
3) Bez nosaukuma upju krastos, palikuši bez degvielas, artilērijas pulks izkliedēja ieročus. (E. Kazakevičs)
4) Kodes lidoja no visām pusēm gaismā un krita, dega, uz galdauta.

2. Norādiet teikumu, kurā nav verbālās līdzdalības:

1) Kirjans, pārtraucot darbu, bažīgi paskatījās uz lietvedi. (I. Česnokovs)
2) Ikmēneša gaisma, kas iet caur bālganām aizkaru mežģīnēm, mīkstināja krēslu istabas aizmugurē. (I. Bunins)
3) Laiva, kas čaukstēja niedrājos, maigi iegrūda smilšainajā krastā. (L. Knjazevs)
4) Pinčuks, klusēdams noklausījies sarunu, atkal izgāja pagalmā. (M. Aleksejevs)

3. Norādiet teikumu, kurā nav adverbālas frāzes (pieturzīmes netiek ievietotas)

1) Baltas miglas miglas lidoja šūpojoties pret mums. (A.Ivanovs)
2) Andrejs, neuzdrošinājies apsēsties, atbalstīja plecu pret durvju rāmi. (G. Adamovs)
3) Zēns iebāza joslā marles tīklu un, atbrīvojot otru roku, uzkāpa tālāk. (V. Beļajevs)
4) Blizzard, braucot garām divām joslām, pārvērtās par trešo. (A. Fadejevs)

4. Kurā teikumā ir divi apstākļa vārdi?

1) Atguvies, Frolis draudīgi šņukstēja un, nedaudz pieliecies, devās pie Šatrova. (A.Ivanovs)
2) Kārtīgais devās pie galda, zemu noliecis galvu, nevienu neskatīdams. (A. Fadejevs)
3) Serjoža gāja tālāk, nepagriežoties un nešaujot. (B. Savinkovs)
4) Zvejnieki, iztīrījuši rīkli un novilkuši cepuri, iegāja būdā. (I. Česnokovs)

5. Kurā teikumā ir divas adverbālas frāzes (bez pieturzīmēm):

1) No zem plāna un trausla rīta ledus, kas visu nakti pārklāja purvu, šur tur uz āru izvirzījās vientuļi kupli, pārklāti ar mīkstu sūnu un brūklenēm. (A. Kuprins)
2) Pēc brokastīm apkalpe aizdedzināja cigareti un negribīgi piecēlās un sāka sagatavot automašīnu gājienam. (V. Kuročkins
3) Pateikusi vissvarīgāko, meitene pagrieza galvu, bailīgi skatoties uz veco vīru. (A.Grīns)
4) Neko nesaprotot, Sergejs ielūkojās bālajā gaismas joslā, kas nāca no kāpnēm. (K.Vorobjovs)

6. Norādiet teikumu, kurā adverbālā frāze ir pareizi iezīmēta (pieturzīmes netiek ievietotas):

1) DIVDVILTAS STUNDĀS, IZPILDOT PAREIZU Grafiku, Dmitrijs Aleksejevičs devās pastaigā. (V. Dudintsevs)
2) Fjodors Ivanovičs pakāpās malā un ar skrējienu satvēra ŽOGA UZMĀLO MALU un vienā rāvienā pārlēca tam pāri. (V. Dudintsevs)
3) Pēc minūtes ģenerālis ar izlēmīgu maigu soli, turot roku kabatā, devās caur smēķētavu līdz izejai. (V. Dudintsevs)
4) Pēc pusstundas, pa jau pazīstamo ceļu, Goļeniščevs atgriezās izglītības ēkā un CELS TREŠĀ STĀVĀ, lai atrastu ēdamistabu. (Ju.Šankovs)

7. Norādiet teikumu, kurā verbālie adverbi attiecas uz vienu predikātu (pieturzīmes netiek ievietotas):

1) Palūkojies pulkstenī, ģenerālis ātri piecēlās un atgrūda smago krēslu no galda. (A. Beks)
2) Sals neizturēja un pagriešanās pret logu sastinga, atspiedusies pret tukšumu. (A. Fadejevs)
3) Sausais stepju vējš pastiprinājās, izkliedējot baltus mākoņus spožajās pavasara debesīs, padarot attālumu bezgalīgu. (I. Bunins)
4) Atrodoties augšā, sarkanarmietis aizgāja malā un aizvainoti novērsās, metot rokas aiz muguras. (K.Vorobjovs)

8. Norādiet teikumu, kurā adverbālie izteicieni attiecas uz dažādiem predikātiem:

1) Velvēta aiza atvērās braucēju priekšā, un, dārdoši akmeņi un satricinošas zirglietas, viņi tajā lidoja. (M. Bulgakovs)
2) Laiku pa laikam viens vai otrs ķērājs piecēlās, sastindzis pusmiegā, un, uzkāpis uz guļošo cilvēku kājām un rokām, devās pie ūdens mucas. (A. Beļajevs)
3) Jaunie karavīri tikmēr ātri devās uz savu nometni, apbrīnojot vecā vīra drosmi un priecājoties par veiksmīgo izlūkošanu. (E. Kazakevičs)
4) Pēc brokastīm tētis iet gulēt ēdamistabā uz dīvāna, pārklāts ar veco jenots mēteli. (A. Brushteins)

9. Norādiet teikumu, kurā visas pieturzīmes ir ievietotas pareizi:

1) Pāvels Anoničs arvien ātrāk staigāja pa biroju, klusi soļojot ar filca zābakiem, un bieži apstājās sava dēla portreta priekšā ... (I. Bunins)
2) Suns sarūca, pacēla degunu un, ievilcis mitru gaisu, ar augšējo instinktu piesardzīgi sekoja klusinātajai balsij. (V. Šiškovs)
3) Meitenes klausījās nakts meža klusumā un, atsaucot atmiņā Žerdi stāstu par Golygin gat, bailīgi pārvilka segas sev virsū. (A. Rybakovs)
4) Šķērsielā viņš [pūdelis] apstājās un luncināja asti, jautājoši atskatījās. (A. Kuprins)

10. Kurš teikums nav pieturzīmju kļūdas?

1) Ceļš gāja gar augstu piekrastes krauju, līkumojot gadsimtiem vecu olīvu ēnā. (A. Kuprins)
2) No rītiem, sasmalcinot malku un sakopjot pagalmu, Dmitrijs Aleksejevičs devās pastaigā. (V. Dudintsevs)
3) Fjodors Ivanovičs izlēca no gultas un, neieslēdzot gaismu, atslēdza durvis. (V. Dudintsevs)
4) Zibins ienāca un, nejautājot atļauju, atbildēja uz tālruni. (Y. Dombrovskis)

2. variants

1. Verbālā daļiņa - neatkarīga daļa runa, kas apzīmē _________, apvieno _______ un _______ zīmes un parāda _______, _______, _______ darbību, ko sauc par darbības vārdu.

2. Piedalīšanās daļa atbild uz jautājumiem: _______, _______, _______, _______, _______.

3. Gerunds apvieno abu runas daļu - _______ un _______ - nozīmi.

4. Vispārīgi gramatiskā nozīme līdzdalībnieki - _______.

5. Verbālā līdzdalība teikumā ir _______________.

6. Kādas ir darbības vārda pazīmes gerundos: _______, _______, _______.

7. Dalību ar atkarīgiem vārdiem sauc par _______.

8. Kur teikumā var parādīties adverbālais apgrozījums?

9. Nepilnīgas daļiņas veidojas no darbības vārda _______ sasprindzinājuma celma, izmantojot piedēkļus _______.

10. Tas nav rakstīts ar gerundu _______.

3. variants

1. Vācu līdzdalība - ______________ runas daļa, kas nozīmē ____________, apvieno darbības vārda un apstākļa vārda zīmes un parāda ___________, parāda ___________, _______, ___________ tiek veikta darbība ar nosaukumu ___________.

2. Morfoloģiskās pazīmes gerunds - ___________.

3. Gerundus veido, izmantojot sufiksus –___________.

4. Gerunda sintaktiskā loma teikumā ir ___________.

5. Gerundu vispārējā gramatiskā nozīme ir ___________.

6. Kādas ir adverbālo divdabju pazīmes: ___________ un ___________.

7. Adverbālo apgrozījumu sauc par ______________________.

8. Adverbālais apgrozījums var būt ________________.

9. Perfektas formas gerundas tiek veidotas no kāta ___________, izmantojot piedēkļus ___________.

10. Nosauciet darbības vārdus, no kuriem neveidojas gerundes.

II. ALTERNATĪVO ZINĀŠANU TESTS
TĒMAS "DALĪBA" NOTEIKUMI

1. Verbālā daļiņa ir

1) neatkarīga runas daļa;

2) servisa daļa runa.

2. Verbālā līdzdalība nozīmē:

1) objekta atribūts pēc darbības;

2) papildu darbība;

3) objekta darbība.

3. Gerunds apvieno abu runas daļu nozīmi:

1) darbības vārds un īpašības vārds;

2) darbības vārdi un apstākļa vārdi;

3) darbības vārds un līdzdalībnieks.

4. Gerundus veido, izmantojot sufiksus:

1) -a, -ya, -lices, -ši;

2) -usch (-ych), -asch (-ych);

3) -ova, -eva, -va, -iva.

5. Piedalījuma sintaktiskā loma teikumā:

1) predikāts;

2) definīcija;

3) apstāklis.

III. NODAĻAS ATZĪŠANAS TESTI

"Sejas atpazīšana"

1. uzdevums. Katrā teikumā norādiet burtus aiz daļiņām .

1. Gan tēvs, gan dēls, nevis sveicināja (a) pēc ilgas prombūtnes, sāka stādīt (b) aproces sānos, muguras lejasdaļā un krūtīs, tad atkāpās (c) un paskatījās apkārt, tad atkal virzās uz priekšu (d).

2. Un vecā Bulba pamazām aizrāvās (a), aizrāvās, beidzot piecēlās (b) no galda un, cienīgi (c), uzsita kāju.

3. Nabaga vecene, pieradusi (a) pie šādas vīra darbības, diemžēl (b) izskatījās (c), sēžot (d) uz soliņa.

4. Viņa neuzdrošinājās neko teikt (a); bet, dzirdot (b) par tik briesmīgu viņas lēmumu, viņa nevarēja (c) atturēties no raudāšanas.

5. Māte apskāva (a) viņus, izņēma (b) divas mazas ikonas, ielika (c) tās, kliedzot (d), ap kaklu.

(N.V. Gogols. Taras Bulba)

2. uzdevums. Pēc tēmas "Perfektas līdzdalības" izpētīšanas es atkal atgriežos pie šī testa:

1.variants - norādiet perfektu līdzdalību;

2. iespēja - norādiet nepilnīgās gerundas .

3. uzdevums. Pēc tēmas "Adverbial use" izpētīšanas vispirms veicu atpazīšanas testu.

Izrakstiet predikātu darbības vārdus un ar tiem saistītus līdzdalībniekus ar atkarīgiem vārdiem no teikumiem .

1) Jaunie kazaki brauca neskaidri un aizturēja asaras, baidoties no tēva.

2) Kučieris, baidoties no miesām, iesita zirgiem.

3) Viņš (Andrii) paskatījās uz viņu, pilnīgi apmaldījies, izklaidīgi noslaucīdams no sejas netīrumus, kurus viņš aizklāja vēl vairāk.

4) Viņš gribēja uzzināt no pagalma, kas stāvēja kaudzē ārpus vārtiem, ieskauj spēlējošo jauno bandura spēlētāju.

5) Bet laupītājs smējās, ieraugot viņa netīro seju, un nemanīja viņam atbildēt.

(N.V. Gogols. Taras Bulba)

4. uzdevums. Veiciet pārbaudi, lai noskaidrotu, vai lietvārds ar piedēkli atšķiras -šū- no gerundiem ar sufiksu -utis-.

1.variants - norādiet teikumu skaitu ar līdzdalības apgrozījumu;

2. iespēja - norādiet teikumu skaitu ar adverbālu apgrozījumu .

1) Nakts ir nemanāmi uzplaukusi, aptverot zemi tumšā plīvurā.

2) Drūmums, kas apņēma zemi, slēpa iznīcināšanu.

3) Ārsts, noliecies virs karavīra, pārbaudīja brūci.

4) Ārsti, saliekti virs operāciju galda, bija fokusēti.

5) Cālis, sapinies augstajā zālē, nevarēja izkļūt no turienes.

6) Sapinusies augstajā zālē, es pazaudēju savu ceļu.

7) Šahists, izdarījis neveiksmīgu gājienu, atkāpās no amata.

8) Šaha spēlētājs, kurš izdarīja neveiksmīgu gājienu, atkāpās.

9) Vadītājs, kurš dzirdēja signālu, pagriezās uz sāniem.

10) Ceļotāji, atpūtušies mežā, devās tālāk.

5. uzdevums. Viena no izplatītākajām kļūdām, kas saistītas ar tēmas izpēti, ir apstākļa vārdu ļaunprātīga izmantošana mutiskā un rakstiskā runā. Pēc paskaidrojumu veidošanas līdzdalības teikumos es iesaku šādu testu.

Norādiet teikumu skaitu, kuros tika pieļautas kļūdas.

UzO manda

Sportists veic sarežģītas formas

vra konteiners

Tituls, kas uzvarētājam piešķirts sporta sacensībās, čempionāta spēlēs, kā arī persona, komanda, piešķīra šādu titulu

cnO Rmf es

Vilciens vai autobuss, kuģis, kas brauc lielā ātrumā

fun gardēdis

Īss komandiera mutisks rīkojums noteiktajā formā

he Mion

Sporta komanda spēlē ar bumbu vai ripu uz ledus vai zāles

NSO labi labi viņa

Ikviens, kurš sistemātiski vai profesionāli nodarbojas ar sportu

NS kspress

Dažās sporta spēlēs spēlētājs aizstāv vārtus

Re portāža

Parastā zīme, lai pārsūtītu kādu informāciju, ziņojumus tālumā

a rena

Ziņojums par vietējiem notikumiem, par dienas notikumiem, informācija drukātā formātā, radio, televīzija

arun brauca

Liela apļveida zona cirka vidū, kur tiek sniegtas izrādes

1) Zēns ilgu laiku gulēja tumsā, savilkās pie spilvena un mēģināja aizmigt.

2) Pieraduši pie smaga zemnieku darba, sētnieka pienākumi Gerasimam šķita joks.

3) Pēc radio ieslēgšanas bija dzirdamas mūzikas skaņas.

4) Putni, priecīgi par sauli, dziedāja visās balsīs.

5) Pētot stāstu par N.V. Gogoļa "Taras Bulba", mums ir jautājums, kāpēc brāļi nokļuva pretinieku nometnēs.

6) Tumšā vasaras nakts, drebēdama, izgaisa tālu uz priekšu.

7) Es mīlu meža taku, nezinot, kur klīst.

8) Kāpjot pa kāpnēm, satraukts kaimiņš nāca man pretī.

9) Rudenī bērzi nometa lapotni, pārklājot visu zemi ar zelta paklāju.

Piedalīties un gerunds

1. Sniedziet nepareizu paziņojumu. 1) Daļiņai ir forma, ķīla, pāreja. 2) Verbālais divdabis ir nemainīgs īpaša forma darbības vārds. 3) Piedalījuma laiki ir tādi paši kā darbības vārda laiki. 4) Daļas var pārvērsties par īpašības vārdiem, vienlaikus zaudējot darbības vārdu pazīmes. 5) Piedalīšanās teikumā var būt predikāts.

2. Norādiet secību, kas atbilst vārdos trūkstošajiem burtiem.
rītausmas rītausma, dzīvnieku mocīšana, sakņu dārza audzēšana, palīdzības lūgšana
1) a, a, i, i 2) y, a, y, i 3) y, y, y, y 4) a, y, y, i 5) y, a, i, y

3. Norādiet secību, kas atbilst vārdiem trūkstošajiem burtiem.
foršs, pieradināts, dzenāts, ienīsts
1) u, ​​e, e, u 2) e, u, u, e 3) jūs, u, e, u 4) e, e, u, e 5) u, u, e, u

4. Norādiet lietvārdus, kuros piedēkļos vēlaties rakstīt E.
1) rastrēts skats 2) pamanījis drukas kļūdu 3) atvērt sludinājumus 4) noteiktas šaubas 5) citu apsmiets 6) nošauts uz robežas

5. Atrodiet teikumus, kur izvēlētajos vārdos jāraksta N.
1) Basketbolistu metieni bija precīzi un pārliecināti. 2) Dēlus sabojāja liktenis. 3) Visa ģimene atrodas pie applūdušās plīts. 4) Karstās sēnes bija garšīgas. 5) Būdams ievainots, komandieris joprojām deva pavēli.

6. Norādiet teikumus, kuros jāraksta kopā NAV ar līdzdalībniekiem.
1) Nesagatavots students klusēdams stāvēja pie tāfeles un skatījās uz grīdu. 2) To skolēnu skaits, kuriem klasē neizdevās ķīmija, bija neliels. 3) Kalni ir redzami tālumā, bet nav nodedzināti, bet visi aizauguši ar mežu. 4) Tikai viena sloksne nav saspiesta.

7. Atrodiet teikumu, kurā ir divdabis ar šādām zīmēm: pilns. forma, plusi. vr., im. NS.
1) Skatiet, kā birzs kļūst zaļš. 2) Es tevi satiku - un viss, kas bija pagājis novecojušā sirdī, atdzīvojās. 3) Debesu debeszils smejas, naktī pērkona negaiss ... 4) Jūra līcī ir atsperīgāka, gaišāka, diena nesvārstās ... (F. Tyutchev).

8. Norādiet teikumus, kuros līdzdalības frāze nav atdalīta ar komatiem (pieturzīmes netiek ievietotas).
1) Nedaudz nomierinājusies devos uz savu dzīvokli (A. Puškins). 2) Aizņemts ar savu biznesu, Aleksejs nepamanīja notiekošo (B. Lavreņovs). 3) Mirdz jauno kārklu krūmu ieskauts ezers ar krāsainām gaismām (I. Ņikitins). 4) Jūlija dienas, nedaudz dzeltenīgas no sausuma, saplūda vienā garā, nomierinošā dienā (K. Paustovskis).

9. Norādiet, kādos teikumos ir nepieciešams nodalīt adverbālo apgrozījumu.
1) Jūs nevarat dzīvot ar saliktām rokām. 2) To sakot, es uzņēmu kareivīgu pozu. 3) Viņš negribot aizgāja. 4) Viņš gāja sparīgi un nedeva ceļu pretimnākošajiem cilvēkiem.

Vai jūs piekrītat apgalvojumam:

1. Verbālā līdzdalība ir patstāvīga runas daļa, kas apzīmē papildu darbību, apvieno darbības vārda un īpašības vārda zīmes un parāda, kā, kāpēc darbība tiek veikta.

2. Tāpat kā darbības vārds, arī adverbs apzīmē darbību un, tāpat kā adverbs, nosauc darbības zīmi.

3. Gerundus veido, izmantojot sufiksus-a, -ya, -shch-, -ych-, -ice, -shi .

4. Dalāmvārdi var būt atgriezeniski un neatgriežami, derīgi un pasīvi.

5. Teikumā lietvārda lietvārds ir atkarīgs no predikāta darbības vārda un ir apstāklis.

6. Adverbālais apgrozījums var nākt tikai pēc predikāta darbības vārda.

7. Nepilnīgas līdzdalības tiek veidotas no tagadnes laika darbības vārdiem, izmantojot sufiksus-un es.

8. Verbālā līdzdalība teikumā var būt apstāklis ​​un predikāts.

9. Verbālā lietvārds var atšķirties atkarībā no personas un pēc skaita.

10. No šiem darbības vārdiem nav iespējams veidot adverbālu divdabju:sadedzināt, iekost, adīt .

Viņi lidinās virs ziedošajiem vītoliem, / savāc zelta ziedputekšņus /, no stropa izlidoja bites.

Adverbālais apgrozījums darbojas kā viens teikuma dalībnieks - apstākļi un atbild uz jautājumiem: ko darīt? ko izdarījis? (kad? kā? kā? kādam nolūkam? kāpēc?). Lietvārdu apgrozījums, tāpat kā viens vienīgais adverbs, apzīmē papildu darbību, un to veic tā pati persona, objekts vai parādība, kas veic galveno darbību. / Spriežot pēc viņa toņa / Man likās, ka viņš tiešām ir nokaitināts par manu neveiklību.

Teikumā adverbālo apgrozījumu (kā arī vienīgo adverbiālo daļiņu) no abām pusēm atšķir ar komatiem neatkarīgi no tā vietas teikumā. Un dūmi, / ar slinko tauvu saplūstot ar gaismas svītru /, kļūst zili, kūst.

Atcerieties! 1. Frazeoloģisko vienību sastāvā vēstules gerundas nav izceltas ar komatiem: māte viņā klausījās aizturēta elpa.

2. Adverbālos izteicienus nevajadzētu jaukt ar apstākļiem, ko izsaka lietvārdi ar prievārdiem, pateicoties, neskatoties, neatkarīgi, ieskaitot, izņemot, veidojot no gerundiem, kas parasti ir atdalīti, bet ne vienmēr.

3. Atsevišķus apstākļa vārdus nevajadzētu jaukt ar apstākļa vārdiem, kas no tiem izveidojušies stāvot, melojot, klusi, lēni, jokojot, ne pa jokam, rotaļīgi, kas nav izcelti ar komatiem.

Prakses tests Nr. 1 par tēmu: "līdzdalības frāze".

1. Norādiet teikumu, kurā ir adverbāls apgrozījums.

1) Divu nedēļu laikā, kas pavadītas ceļā, mēs ar mammu izgājām tikai uz lielo pilsētu peroniem. (A. Aleksins) 2) Debesis noskaidrojās un zilas mirdzēja ar aukstu zvaigžņu rakstu. (A. Ivanovs) 3) Bezvārdu upju krastos, kas palikuši bez degvielas, artilērijas pulks izkaisīja ieročus. (E. Kazakevičs) 4) Kodes lidoja no visām pusēm gaismā un nokrita, sadedzinātas, uz galdauta. (V. Katajevs)

2. Norādiet teikumu, kurā nav verbālās līdzdalības.

1) Kirjans, pārtraucot darbu, bažīgi paskatījās uz lietvedi. (I. Česnokovs) 2) Ikmēneša gaisma, kas iet caur bālganām aizkaru mežģīnēm, mīkstināja krēslu istabas aizmugurē. (I. Bunins) 3) Laiva, kas čaukstēja niedrājos, maigi iegrūda smilšainajā krastā. (L. Kņazevs) 4) Pinčuks, klusēdams noklausījies sarunu, atkal izgāja pagalmā. (M. Aleksejevs).

3. Norādiet teikumu, kurā nav adverbālas frāzes (pieturzīmes netiek ievietotas).

1) Baltas miglas miglas lidoja šūpojoties pret mums. (A. Ivanovs) 2) Andrejs, neuzdrošinājies apsēsties, atbalstīja plecu pret durvju rāmi. (G. Adamovs) 3) Zēns iebāza joslā marles tīklu un, atbrīvojis otru roku, uzkāpa tālāk. (V. Beļajevs) 4) Pēc divu joslu šķērsošanas putenis pārvērtīsies par trešo. (A. Fadejevs)

4. Kurā teikumā ir divi apstākļa vārdi?

1) Atguvies, Frols sāka draudīgi šņaukāties un, nedaudz pieliecies, devās pie Šatrova. (A. Ivanovs) 2) Kārtībnieks devās pie galda, zemu noliecis galvu, nevienu neskatīdams. (A. Fadejevs) 3) Serjoža gāja tālāk, nepagriežoties un nešaujot. (B. Savinkovs) 4) Zvejnieki, iztīrījuši rīkli un novilkuši cepuri, iegāja būdā. (I. Česnokovs)

5. Kurā teikumā ir divas adverbālas frāzes (bez pieturzīmēm)?

1) No zem plāna un trausla rīta ledus, kas visu nakti pārklāja purvu, šur tur izvirzījās vientuļi kupli, kas pārklāti ar mīkstu sūnu un brūklenēm. (A. Kuprins) 2) Pēc brokastīm apkalpe aizdedzināja cigareti un negribīgi piecēlās un sāka sagatavot automašīnu gājienam. (V. Kuročkina (A.Grīns) 4) Sergejs, neko nesaprotot, ielūkojās bālajā gaismas joslā, kas nāca no kāpnēm. (K. Vorobjovs)

6. Norādiet teikumu, kurā pareizi izvēlēts adverbālais apgrozījums (pieturzīmes netiek ievietotas).

1) Divpadsmitos pēc stingra grafika Dmitrijs Aleksejevičs devās pastaigā. (V. Dudintsev) 2) Fjodors Ivanovičs pakāpās malā un ar skrējienu satvēra žoga augšējo malu un vienā rāvienā pārlēca tam pāri. (V. Dudintsevs) 3) Pēc minūtes ģenerālis ar izšķirošu maigu soli, turot roku kabatā, izgāja caur smēķētavu līdz izejai. (V. Dudintsevs) 4) Pēc pusstundas pa jau pazīstamo ceļu Goļeniščovs atgriezās izglītības ēkā un uzkāpa trešajā stāvā un atrada ēdamistabu. (Ju. Šankovs)

7. Norādiet teikumu, kurā lietvārdu daudzskaitlība attiecas uz vienu predikātu (pieturzīmes netiek ievietotas).

1) Palūkojies pulkstenī, ģenerālis ātri piecēlās un atgrūda smago krēslu no galda. (A. Bek) 2) Sals neizturēja un, pagriezies pret logu, sastinga, atpūties tukšumā. (A. Fadejevs) 3) Sergejs, vēl vienu minūti stāvēdams, lēnām piegāja pie ogļu kaudzes un uzmanīgi izklāja mēteļa grīdu, apsēdās uz liela antracīta gabala. (K. Vorobjovs) 4) Atrodoties augšā, Sarkanās armijas karavīrs atkāpās malā un aizvainoti novērsās, metot rokas aiz muguras. (K. Vorobjovs)

8. Norādiet teikumu, kurā adverbālie izteicieni attiecas uz dažādiem predikātiem.

1) Velvēta aiza atvērās braucēju priekšā, un, dārdoši akmeņi un satricinošas zirglietas, viņi tajā lidoja. (M. Bulgakovs) 2) Laiku pa laikam viens vai otrs ķērājs piecēlās, sastindzis pusmiegā, un, uzkāpis uz guļošo cilvēku kājām un rokām, devās pie ūdens mucas. (A. Beļajevs) 3) Tikmēr jaunie karavīri ātri devās uz savu nometni, apbrīnojot vecā vīra drosmi un priecājoties par veiksmīgo izlūkošanu. (E. Kazakevičs) 4) Pēc brokastīm tētis devās gulēt ēdamistabā uz dīvāna, pārklāts ar veco jenots kažoku. (A. Brushteins)

9. Norādiet teikumu, kurā visas pieturzīmes ir ievietotas pareizi.

1) Pāvels Antonovičs arvien ātrāk staigāja pa biroju, klusi soļojot ar filca zābakiem, un bieži apstājās sava dēla portreta priekšā ... (I. Bunins) 2) Suns sarūca, pacēla degunu un, nepieredzējis mitrā gaisā piesardzīgi devās ar savu augšējo instinktu uz klusināto balsi. (V. Šiškovs) 3) Meitenes klausījās nakts meža klusumā, un, atsaucot atmiņā Žerdiju stāstu par Golyginskaya gatvi, bailīgi pārvilka sev segas. (. Rybakovs) 4) Krustcelēs viņš (pūdelis) apstājās un luncināja asti, jautājoši atskatījās. (A. Kuprins)

1) Ceļš gāja gar augstu piekrastes krauju, līkumojot gadsimtiem vecu olīvu ēnā. (A. Kuprins) 2) No rītiem, sasmalcinot malku un sakopjot pagalmu, Dmitrijs Aleksejevičs devās pastaigā. (V. Dudintsev) 3) Fjodors Ivanovičs izlēca no gultas un, neieslēdzot gaismu, atslēdza durvis. (V. Dudintsev) 4) Zibins ienāca un, nejautājot atļauju, atbildēja uz tālruni. (Y. Dombrovskis)

Prakses testa numurs 2 par tēmu: "līdzdalības frāze" (A 4)

1. variants.

1. Apģērba stila izvēle,

1) tas prasa ilgu laiku. 2) ievērot noteiktus noteikumus. 3) tiek uzsvērta individualitāte. 4) krāsai ir svarīga loma.

2. Steidzoties uz eksāmenu,

1) uztraukumam nevajadzētu jūs pārvarēt. 2) izrādījās, ka esmu aizmirsis apkrāptu lapas. 3) neaizmirstiet to, ko esat iemācījušies. 4) pulkstenis darbojās ātri.

3. Iebildumi sarunu biedram,

1) Es sniedzu savus argumentus. 2) psiholoģijas likumi bieži netiek ņemti vērā. 3) mums ir savstarpēja sapratne. 4) viņi viņu sauca.

4. Izpildot šo skaņdarbu,

1) bija prieka sajūta. 2) Es centos izteikt savu noskaņojumu. 3) jāņem vērā autora nodoms. 4) publika labi klausījās pianistu.

5. Atgriežoties no ceļojuma,

1) notika interesants atgadījums. 2) ar draugiem dalījāmies gaišos iespaidos. 3) Es nevarēju aizmigt. 4) interesanti gadījumi pa ceļam palika atmiņā uz ilgu laiku.

6. Pēc jaunas grāmatas lasīšanas

1) mani aizrāva viņas sižets. 2) ir sākusies gatavošanās lasīšanas konferencei. 3) mani aizrāva vēsture. 4) tas palīdz labāk izprast apkārtējo pasauli.

7. nerēķinoties ar palīdzību,

1) mani spēki sāka iet prom. 2) skolēni ar uzdevumu tika galā paši. 3) neatkarība ir ļoti svarīga. 4) mācību grāmata palīdz labāk tikt galā ar sarežģītu materiālu.

8. Vēstures studēšana,

1) pagāja ilgs laiks. 2) mūsu laikabiedri mācās pagātnes mācības. 3) ir iespēja lepoties ar savu pagātni. 4) tas palīdz labāk izprast tagadni.

9. Spēlē šahu,

1) Man sāp galva. 2) attīstām loģisko domāšanu. 3) vakars pagāja nemanot. 4) tiek audzināta griba un novērošana.

10. Atgriežoties no skolas,

1) pienāca vakars un kļuva tumšs. 2) Mani apsteidza kaimiņu automašīna. 3) sācies stiprs sniegs. 4) mēs tikāmies ar Maksima vecākiem.

11. Pērkot dāvanu mammai,

1) manu maku ātri sagrāba maiga mīlestība pret viņu. 3) mēģiniet viņai sarīkot īstus svētkus. 4) mūsu plāni ir mainījušies.

12. Lasot atmiņas par Tolstoju,

1) mans iespaids ir mainījies. 2) grāmata atstāja patīkamu iespaidu. 3) Man bija vēlme doties uz Yasnaya Polyana. 4) jūs saprotat viņa kā rakstnieka un cilvēka varenību.

13. Smejoties par taviem netikumiem,

1) Es jutos skumji. 2) jūs pakāpeniski no tiem atbrīvojaties. 3) uztraukums ilgu laiku nepazuda. 4) radās ieradums analizēt savu rīcību.

14. Dodoties iekarot kalnu virsotnes vai vētrainas upes,

1) Mugursomas ir rūpīgi iepakotas. 2) tūristu apņēmībai nebija robežu. 3) ir jāizpēta maršruts, kas jāievēro. 4) pirmās palīdzības komplekts nekad nesāp.

2. variants.

Norādiet gramatiski pareizo teikuma turpinājumu.

1. Aizverot grāmatu,

1) viss uzreiz tika aizmirsts. 2) varoņi paliek mūsu atmiņā. 3) mēģiniet atjaunot dzejoļa tekstu savā atmiņā. 4) Es atcerējos vakardienas rītu.

2. Atrodoties ceļā,

1) mums tika atnestas svaigas avīzes. 2) māju vienmēr atceras. 3) Man patika braukt. 4) jūs parasti domājat par mājām.

3. Izmantojot skaidrojošo vārdnīcu,

1) vispirms tiek izlasīts ievadraksts. 2) mani pārsteidza mūsu valodas bagātība. 3) pievērsiet uzmanību ilustratīvajam materiālam. 4) daudzi vārdi jums būs pazīstami.

4. Apsverot esejas plānu,

1) Es sāku atlasīt epigrāfu, 2) kompozīciju nevajadzētu traucēt. 3) Es piešķīru laiku. 4) nepieciešamas zināšanas par mākslas darbu.

5. Strādājot pie pārskatīšanas,

1) galvenā ideja nav uzreiz noteikta. 2) teksts tika novērtēts. 3) vispirms definējiet galvenā doma teksts. 4) tiek analizēti valodas izteiksmes līdzekļi.

6. Pēc skolas beigšanas,

1) mūs nosūtīja uz skolu. 2) mums tika izsniegts sertifikāts. 3) daudzi dodas uz koledžu. 4) skolotāji ieteica man mācīties tālāk.

7. Gatavošanās eksāmenam,

1) vispirms apgūstiet teoriju. 2) skolotāji veica konsultācijas. 3) tas prasa ilgu laiku. 4) jums ir jābūt piezīmēm.

8. Gatavošanās vienotajam valsts eksāmenam krievu valodā,

1) neaizmirstiet atkārtot pareizrakstības un pieturzīmju noteikumus. 2) jums viss ir jāatkārto skolas kurss... 3) skolotāju padomi var jums palīdzēt. 4) jums ir jāizmanto vārdnīcas.

9. izvirzījis Faradeju kā Karaliskās biedrības biedru,

1) dažus viņa pretiniekus pārņēma slāpējošas skaudības vilnis. 2) zinātnieki atzina viņa milzīgo ieguldījumu elektrības zinātnē. 3) veiksme viņu pavadīja. 4) zinātne par magnētismu ir gājusi plašu ceļu.

10. Sākot rakstīt esejas pamatojumu eksāmenam,

11. Lasot zoologa A. Brema grāmatas,

1) tie nav pētījumi, bet gan dzīvnieku biogrāfijas. 2) tas kļūst ļoti interesants. 3) tajā pareizi izteiktas galvenās domas. 4) priecīgi brīnīties par pasaules dīvainību.

12. Šķērsojot ielu

1) ir iespējama tikai ar zaļo gaismu. 2) noteikumi bieži tiek pārkāpti. 3) Man uzlika naudas sodu policists. 4) nepārkāpt ceļu satiksmes noteikumus.

13. Pārdomājot dzīves jēgu,

1) Ļeva Tolstoja varoņi palīdzēs jums orientēties. 2) Ļeva Tolstoja iecienītākie varoņi iet pa sarežģītiem ceļiem. 3) manas simpātijas pieder L. Tolstoja varoņiem. 4) lasītāju sirdis ir atvērtas saviem iecienītākajiem varoņiem.

14. sarežģīta testa uzdevuma risināšana,

1) kļūda var parādīties neuzmanības dēļ. 2) jums jābūt ļoti uzmanīgam. 3) neuzmanība noveda pie kļūdas. 4) Man radās nedrošības sajūta.

Adverbial partikula un adverbial apgrozījums.

1. Verbālā daļiņa ir neatkarīga runas daļa, kas nozīmē:

a) objekta atribūts pēc darbības; b) zīmes zīme; c) papildu darbība ar galveno darbību, ko izsaka darbības vārds; d) objekta darbība.

2. Atrodiet frāzi ar geronu:

a) ietīts aitādas kažokā; b) stiprināja skrūvi; c) izaudzējis ražu; d) to aizslēdzis.

3. Daļvārds un adverbālais apgrozījums tiek atdalīti, ja:

a) stāvēt pēc definētā vārda; b) pirms vārda definēšanas; c) vienmēr: teikuma sākumā, vidū, beigās, izņemot gerundus, kas izteikti frazeoloģiskās vienībās.

4. Vai darbības vārdu galotnes:

a) jā; b) nē.

5 ... Izvēlieties līdzdalību, kas ir uzrakstīta ar NAV sapludināta:

a) (neapstājoties); b) (ne) goda; c) (nav) greizsirdīgs; d) (ne) aizraujas.

6. Atrodiet gerundus:

a) zāģis; b) paaugstināšana; c) pieņemts; d) pēriens; e) steigā; f) svaigi.

7. Norādiet, kāds verbālais atribūts piemīt gerundiem:

laiks; b) skats; sejā.

8. Adverbālais apgrozījums ir:

a) atsevišķi gerundi; b) gerunds ar atkarīgiem vārdiem; c) apstākļa vārds ar darbības vārdu.

9. Norādiet piedāvājumuar adverbālu apgrozījumu.

  1. Flotile, ienaidnieka nemanot, turpināja izkāpt.
  2. Mani nemanot, gulbji peldēja gar krastu.
  3. Vilciens, kas izbrauca no stacijas, pēkšņi apstājās.
  4. Pēc ēšanas mazā vārna nomierinājās.

10. Piemērā nav rakstīts kopā:

  1. (ne) paveiktais darbs
  2. (nav) pabeigts savlaicīgi
  3. (ne) uzdrīkstēties teikt
  4. zāle (nav) nopļauta

11. Norādiet piedāvājumuar adverbālu apgrozījumu.

  1. Zvaigžņotās debesis aicināja pie sevis.
  2. Krakšķēdama dega uguns.
  3. Drupinot pret drūmajiem akmeņiem, vārpstas čaukst un putojas.
  4. Horizontu klāja melni dūmi, kas cēlās aiz meža.

12. Kāds vārds ir līdzdalībnieks?

1) skatiens; 2) spēj; 3) pacelties; 4) tiekties.

13. Kurš divdabis piederuz nepilnīgu skatu?

  1. aptverošs; 2) rakstīt; 3) domāt vēlreiz; 4) bez dzirdes.

14. Kurā atbildes variantā visi cipari ir pareizi norādīti, to vietā teikumā jābūt komatiem?

Uzmetot elegantas galvassegas (1) bērzi bija pirmie, kas ienāca (2) rudens dejā (3) vardarbīgi sagūstīja (4) visu mežu.

1)1,2 2) 1,3 3) 2,3 4) 1,4.

15. Iestatiet korespondenci: A. Nepilnīga suga B. Perfekts skats

1) priecāties ar prieku 2) pildīt kokvilnu 3) brīnīties par kļūdu 4) vicināt draugam 5) izlēkt kailu

6) cept maizītes

Atbilde: 1___2___3___4___5___6___.

16. Kurš teikuma dalībnieks ir adverbālais apgrozījums?

  1. Definīcija 2) Paredzams 3) Apstāklis) Papildinājums

1 7. Atrodiet gerundusnepilnīgs:

a) spēlē b) redz c) vērpj d) izžūst

1 8. Atzīmējiet piedāvājumusar adverbiem ievietojiet tajos pieturzīmes.

a) Vīrietis, ieraudzījis mani, ātri noņēma šauteni no pleca.

b) Atveseļojies, skolotājs ieraudzīja piesaistītu lāci.

c) Cilvēki skrēja uz stalli un atgriezās, nesot sienu ar rokām.

19. Pārbaudiet lietas nav pareiza pareizrakstība ar gerundiem.

a) Nevar d) nereaģē

b) neelpo e) nestabils

c) Neiemīlēties f) Slikti

20. Atzīmējiet izvēles rūtiņas, kurlīdzdalības veids ir pareizi definēts.

a) Rūsēšana - pūces. e) Prasīgs - nesov.

b) Apsildāms - nesov. f) Parādīties - nē.

c) Nepatīk - pūces. g) Pārplūst - pūces.

d) Pasūtījis - nesov. h) Smaidoši - pūces.
21. Norādiet teikumu, kas saturlīdzdalības apgrozījums:

1) Divu nedēļu laikā, kas pavadītas ceļā, mēs ar mammu izgājām tikai uz lielo pilsētu peroniem.
2) Debesis noskaidrojās un zilas mirdzēja ar aukstu zvaigžņu rakstu.
3) Bez nosaukuma upju krastos, palikuši bez degvielas, artilērijas pulks izkaisīja ieročus.
4) Kodes lidoja no visām pusēm gaismā un krita, dega, uz galdauta.

22. Norādiet teikumu, kurā Nē adverbālais apgrozījums:

1) Kirjans, pārtraucot darbu, bažīgi paskatījās uz lietvedi.
2) Ikmēneša gaisma, kas iet caur bālganām aizkaru mežģīnēm, mīkstināja krēslu istabas aizmugurē.
3) Laiva, kas čaukstēja niedrājos, maigi iegrūda smilšainajā krastā.
4) Pinčuks, klusēdams noklausījies sarunu, atkal izgāja pagalmā.

23. Norādiet teikumu, kurā Nē apstākļu apgrozījums (bez pieturzīmēm)

1) Baltas miglas miglas lidoja šūpojoties pret mums.
2) Andrejs, neuzdrošinājies apsēsties, atbalstīja plecu pret durvju rāmi.
3) Zēns iebāza joslā marles tīklu un, atbrīvojot otru roku, uzkāpa tālāk.
4) Blizzard, braucot garām divām joslām, pārvērtās par trešo.

24. Kurā teikumā divi adverbālais apgrozījums?

1) Atguvies, Frolis draudīgi šņukstēja un, nedaudz pieliecies, devās pie Šatrova.
2) Kārtīgais devās pie galda, zemu noliecis galvu, nevienu neskatīdams.
3) Serjoža gāja tālāk, nepagriežoties un nešaujot.
4) Zvejnieki, iztīrījuši rīkli un novilkuši cepuri, iegāja būdā.

25. Kurā teikumā divi adverbālais apgrozījums

1) No zem plāna un trausla rīta ledus, kas visu nakti pārklāja purvu, šur tur izvirzījās vientuļi kupli, kas pārklāti ar mīkstu sūnu un brūklenēm.
2) Pēc brokastīm apkalpe aizdedzināja cigareti un negribīgi piecēlās un sāka sagatavot automašīnu gājienam.
3) Pateikusi vissvarīgāko, meitene pagrieza galvu, bailīgi skatoties uz veco vīru.
4) Neko nesaprotot, Sergejs ielūkojās bālajā gaismas joslā, kas nāca no kāpnēm.

26. Norādiet teikumu, kurā pareizi izcelts līdzdalības apgrozījums(bez pieturzīmēm):

1) DIVDVILTAS STUNDĀS, IZPILDOT PAREIZU Grafiku, Dmitrijs Aleksejevičs devās pastaigā.
2) Fjodors Ivanovičs pakāpās malā un ar skrējienu satvēra ŽOGA UZMĀLO MALU un vienā rāvienā pārlēca tam pāri.
3) Pēc minūtes ģenerālis ar izlēmīgu maigu soli, turot roku kabatā, devās caur smēķētavu līdz izejai.
4) Pēc pusstundas, pa jau pazīstamo ceļu, Goļeniščevs atgriezās izglītības ēkā un CELS TREŠĀ STĀVĀ, lai atrastu ēdamistabu.


Tests par tēmu "Komūnija"

1 .Norādiet vārdu, kas izsauc papildu darbību un parāda, kā tiek veikta galvenā darbības vārda predikāta darbība.

Nogājuši zālienā, govis nomākti dodas uz ganībām.

1 samīdīts

3. Uz ganībām.

2. Pazīmes, kādas runas daļas apvieno verbālais divdabis?

1. Darbības vārda pazīmes.

2. Īpašības vārda pazīmes.

3. Lietvārda pazīmes.

3. Kādas ir verbālās līdzdalības gramatiskās iezīmes?

1. Mīlestība, atkārtošanās, nemainība.

2.Daudz, atkārtošanās, persona, numurs.

4. Ko sauc par adverbālo apgrozījumu?

1. Piedalīšanās ar darbības vārdu, kas to izskaidro.

2. Verbāls līdzdalībnieks ar no tā atkarīgiem vārdiem.

5. Kādam teikumam ir adverbāls apgrozījums?

1 Viņš samulsa un piecēlās sēdus, nosarcis kā meitene.

2. Noliecies uz granīta, viņš stāvēja un skatījās uz upes smagajiem viļņiem.

6. Norādiet adverbālās frāzes pirmo un pēdējo vārdu.

Zēns gāja, meklējot pazīstamu tirgotāju, garām groziem, kas bija pilni ar caurspīdīgiem gaiši zaļiem vēžiem.

1. Meklē… .tirdzniecību.

2. Gāja .... meklē.

3.Kishyvshih .... Vēži.

7. Kādas morfoloģiskās īpašības sniedz teikums

gerunds?

Un, paklanoties lauru krūmam, jaunā roze elpoja.

1. Perfekts, refleksīvs, nemainīgs, atkarībā no darbības vārda elpoja kas darbojas kā apstāklis ​​darbības veidam kā daļa no apstākļa vārda

2. Nepilnīga forma, refleksīvs, nemainīgs vārds atkarībā no darbības vārda elpoja,

darbojas kā laika apstākļi.

8. Kā rakstītnē ar gerundu?

1. Saskaņā ar lietošanas noteikumiem nē ar adverbiem, jo ​​tie ir nemaināmi vārdi.

2. Saskaņā ar lietošanas noteikumiem nē ar darbības vārdiem - atsevišķi, jo šī ir īpaša forma

9. Norādiet nepārtraukti rakstītu gerundu ar nē.

1. (neatgriežas).

2. (ne) spēlē.

3. (Ne) Godja.

10. Kā rakstīt gerundus arnē sakāmvārdos?

1. (Ne) dodot vārdus, turies, bet, kad dod, turies.

2. (Ne) gluži, viņi nemeklē.

3. (Ne) mācīšanās, un jūs nevarat aust sandales.

A). Kopā

B). Neatkarīgi no tā

ATBILDES

vienpadsmit; 2 - 1,3; 3 - 1; 4 - 2; 5 - 2; 6 - 2; 7 - 1; 8 - 2; 9 - 3; 10 - 1B, 2B, 3B

6. klase

Tests par tēmu "Komūnija"

1. Verbālā daļiņa ir neatkarīga runas daļa, kas nozīmē:
a) objekta zīme pēc darbības,b) papildu darbība,c) objekta darbība.

2. Verbālā līdzdalība apvieno zīmes

A) darbības vārds un īpašības vārds,

B) darbības vārdi un apstākļa vārdi,

C) darbības vārds un lietvārds.

3. Gerundu sintaktiskās pazīmes:

A) ir atkarīgs no lietvārda un ir definīcija,

B) ir atkarīgs no darbības vārda un ir apstāklis.

4. Adverbālais apgrozījums ir a) atsevišķi gerundi,b) lietvārds lietvārds ar no tā atkarīgiem vārdiem,c) apstākļa vārds ar darbības vārdu.

5. Nepilnīgās formas ģermāņu līdzdalības formas veido, izmantojot sufiksus: a) - a,

b) –vsh,

c) -ši,

d) - es,

e) –c,

f) - utis,

g) –š.

6. Perfektas līdzdalības tiek veidotas, izmantojot sufiksus:

a) - a,

b) –vsh,

c) -ši,

d) - es,

e) –c,

f) - utis,

g) –š.

7. Norādiet darbības vārda zīmes gerundos: laiks,

b) skats,

d) seja,

e) atkārtošanās.

8. Atrodiet gerundus: a) zāģis

b) paaugstināšana,

c) pieņemts,d) pēriens,

e) steigā,

f) svaigi.

9. Izvēlieties adverbālu teikumu (bez pieturzīmēm)
a) Bērni leca, apbrīnojot koku.b) Lēkājošie bērni apbrīnoja Ziemassvētku eglīti.c) Bērni lēkāja un apbrīnoja Ziemassvētku eglīti.D) Lēkājošie bērni apbrīnoja Ziemassvētku eglīti.

10. Norādiet gramatiski pareizo teikuma turpinājumu.

Pēc pamatizglītības iegūšanas mājās Maskavā,
a) Radiščevs tika uzņemts Sanktpēterburgas Peidžeru korpusā.b) divpadsmitgadīgais Radiščevs ienāca Peidžu korpusā.c) ar to pietika, lai uzņemtu Pages korpusā.

11. Kā rakstīt nē ar vārdiem? 1. (Ne) dodot vārdus, turies, bet, kad dod, turies.2. (Ne) viņš aizgāja.a) 1 gadījumā kopā, 2 gadījumā - atsevišķi.b) 1 gadījumā atsevišķi, 2 - kopā.c) Abos gadījumos apvienoti.d) Abos gadījumos atsevišķi.

12. Atrodiet perfektu divdabju, izvēlieties sufiksu : a) skatoties,

b) pēc lasīšanas,c) atņemot,

d) smaidot.

13. Atrodiet nepilnīgo daļiņu, izvēlieties sufiksu:
a) spēlē,

b) redzējisc) vērpšana

d) izžūt.

14. Atrodiet frāzi ar verbālu līdzdalību:

a) ietīts aitādas kažokā,

b) stiprināja skrūvi,

c) audzējot ražu,

d) aizslēgts.

15. Kurā teikumā bija kļūdas zīmju uzstādīšanā?

A) Gerasims gāja bez steigas un nenolaižot Mumu no virves.

B) Vilciens, neapstājoties, lidoja nezināmā virzienā.

C) Māsa, sašutusi, ieskrēja palātā.

D) Kāds lēnām gāja pa aleju.

16. No kura darbības vārda nevar veidot gerundus: a) vāks,

b) ielej

c) dzīvot

d) peldēt.

17. Izvēlies pareizo atbildi. A B C)G..lerey a par aK..ambinācija o o aD .. rektors un e unUch..nick e e unP .. priekšējais dārzs

18. Noteikt runas daļu

a) darot - ______________________________________________________________________________

b) rādītājs - _____________________________________________________________________________

c) skola - __________________________________________________________________________

d) stāstīšana - ____________________________________________________________________

e) rakstīja - ____________________________________________________________________________

f) nekur - ______________________________________________________________________________

g) vienpadsmit - ________________________________________________________________________

g) a- _________________________________________________________________________________

h) par- _________________________________________________________________________________

ES būtu- ________________________________________________________________________________

19. Izveidojiet darbības vārda lietvārdu "atnest"_________________________________

20. Kad morfēmu parsēšana jāpatur prātā, ka gerundu nav _____________________________________________________________________________________