Сургуулийн дүн буурсан бол яах вэ. Хүүхдээ сургуулиас гадуурхсан гэж доромжилж, дүн нь бууруулж, бие бялдрын хомсдолоос болж хүлээж авахгүй бол эцэг эхчүүд хэрхэн хандах ёстой вэ?

Бид ихэвчлэн багшийн өгсөн үнэлгээг шударга бус гэж боддог. Энэ нь маш их урам хугарах болно, ялангуяа та үнэхээр оролдсон бол. Таныг сонгогдож байна гэж дүгнэхээсээ өмнө нөхцөл байдлыг ойлгох хэрэгтэй. Тэдгээрийн хэд хэдэн нь байж болно:

• Та сэдвээ сайн сураагүй ч багшийн өгсөн муу үнэлгээг хүртээгүй нь лавтай.
• Та бүх чадлаараа хичээж, сурах бичиг дээр олон цагаар сууж, самбар дээр бүх зүйлд зөв хариулдаг ч багш гомдоллох зүйл олж, дүнг чинь бууруулж байна уу?
• Таныг муу зан авирласан тул үнэлгээг чинь бууруулсан.
• Багш таныг уг бүтээлийг хуулбарласан гэж бодоод бага оноо өгсөн.

Эдгээр нөхцөл байдал бүр өөрийн гэсэн шийдэлтэй байдаг.

Хоёроос гуравны хооронд

Гураваас дөрөвний хооронд

Хэдэн өчүүхэн алдаа гаргачихлаа, тэгээд багш сэтгүүл дээр чинь С зурчихаж байна уу? Ангийнханаасаа санал бодлыг нь асуу. Хэрэв та бичгийн ажилд С оноо авбал бусад оюутнуудын шалгалтыг харж, тэдний үнэлгээ яагаад буурсан болохыг шалгаарай. Чамайг довтолж байгааг харвал багшаас яагаад С гэж өгсөнийг тайлбарлахыг хүс.

Магадгүй тэр ямар нэг зүйлийн талаар зөв бөгөөд та зүгээр л мэдлэгээ дээшлүүлэх эсвэл илүү анхааралтай байх хэрэгтэй.

Нөхцөл байдлыг зохих ёсоор үнэлэхийг хичээ, залхуугаа бүү зөвтгөөрэй. Гэвч нөхцөл байдал өөрчлөгдөхгүй, багш танд гавьяат Б өгөхийг хүсэхгүй байгаа бол ээждээ бүгдийг хэлж, багштай хамт ярилцах нь утга учиртай юм. Үүнээс гадна үнэлгээний тогтолцоог тодорхой тусгасан сургуулийн актууд (баримт бичиг) байдаг. Та бага үнэлгээ өгснөөр багш зөв зүйл хийж байгаа эсэхийг дүгнэж болно.

Гэрэл зургийг tumblr.com

Дөрөв тавын хооронд

Таны бүх хүчин чармайлт, зөв ​​хариултыг үл харгалзан багш үргэлж гомдоллох зүйл олдог эсвэл сурах бичгээс бус нэмэлт асуулт асуудаг. Үүний үр дүнд та зохих А-ын оронд 4 оноо авдаг. Өмнөх тохиолдлын адил та эхлээд тайван ярих хэрэгтэй. Багш яагаад танд хамгийн өндөр үнэлгээ өгөхийг хүсэхгүй байгааг шууд асуугаарай? Та юу буруу хийж байна вэ, яаж засах вэ? Магадгүй та ямар нэг зүйлийг үнэхээр алдсан байх ...

Хэрэв багш танд хэт нэг талыг барьсан бол та дараахь арга хэмжээг авч болно.

• Үүнд ээжийгээ оролцуул, ийм сэдвээр насанд хүрэгчдийн хоорондын яриа илүү ашигтай байх болно.
• Сургуулийн үнэлгээний системийн тайланг шалгаж, үнэлгээгээ энэ тайлантай харьцуулна уу.
• Хэрэв та энэ сэдвийг А-тай мэдэж байгаа гэдэгт итгэлтэй байгаа бол эцэг эх тань багшийн эсрэг гомдол гаргаж сургуулийн захиралд хандах хууль ёсны эрхтэй. Энэ тохиолдолд таны шалгалтыг тусгай комисс шалгах эсвэл бусад багш нараас шалгуулах болно.

Багш нар яагаад буруугаа хайдаг вэ?

Багш нар бол амьд хүмүүс, тэд алдаа гаргаж чаддаг, тэр дундаа ажил дээрээ. Тэд хэн нэгэнд дургүй эсвэл өшөө авч магадгүй. Та асууж магадгүй, яагаад? Оюутантай дайсагналцах олон шалтгаан бий. Магадгүй таны зан байдал ядаргаатай байж магадгүй - та ангидаа чатлах, хоцрох, багштай маргах зуршилтай байх.

Таныг хэтэрхий загварлаг хувцасласан эсвэл хөвгүүдийн дунд нэр хүндтэй байх нь багшийнхаа дургүйцлийг төрүүлдэг.

Яг л чиний үрчлээтсэн хувцастай, шалбагар хувцас шиг гадаад төрхуурлаж, таны талаар муу бодол төрүүлж болзошгүй. Энэ нь таны оноо буурсан шалтгаан гэсэн үг биш, гэхдээ багш танд хандах хандлагыг даван туулж чадахгүй, танд шударга бус хандсан байх магадлалтай. Ямар ч байсан тэр буруу байна. Тэр чиний гадаад төрх байдал, биеэ авч яваа байдлыг бус мэдлэгийг чинь үнэлэх ёстой.

Хүний аливаа хөдөлмөрийг мэдлэг олж авах гэж байсан ч үнэлэх ёстой, ажлын байр бол сургууль. Харин нас бие гүйцсэн хүний ​​хөдөлмөрийг Хөдөлмөрийн тухай хууль, ажилласан цаг, тогтоосон цалингийн дагуу үнэлдэг бол сургуулийн дүнг багшийн үзэмжээр дангаар нь оноодог.

Ихэнх эцэг эхчүүдийн хувьд суралцах гол зорилго нь мэдлэг олж авах явдал бөгөөд өдрийн тэмдэглэлд тэмдэглэсэн тэмдэг нь зөвхөн албан ёсны зүйл юм. Гэвч хүүхдүүд, ялангуяа бага сургуульд сурдаг хүүхдүүдэд бага дүн нь суралцах хүсэл эрмэлзэл, ерөнхийдөө оюуны үнэлгээг хөгжүүлэхэд хамгийн сайн нөлөө үзүүлэхгүй. Хэрэв төгсөлтийн ангиудад бага оноо авсан бол дүрмээр бол хамгийн өндөр оноо авахыг өдөөдөг, учир нь энэ нь гэрчилгээ авахад туслах нь дамжиггүй. сайн дүн, медаль, дээд боловсролын байгууллагад элсэх, дараа нь хүүхдүүдийн бага гүйцэтгэл нь суралцах хүслийг үүрд мохоож болно.

Ийм нөхцөлд гол зүйл бол шалтгааныг олж мэдэх явдал юм: хүүхэд ямар нэг зүйлийг ойлгохгүй байна уу, эсвэл багш дүнгээ бууруулж байна уу? Эхний тохиолдолд бүх зүйл илүү хялбар байдаг - та илүү их суралцах хэрэгтэй, гэхдээ хоёр дахь тохиолдолд юу хийх вэ, хэрэв багш таны дүнг бууруулвал яах вэ?

Багш зориудаар дүн буулгадаг, эсвэл хүүхэд хангалттай материал мэддэггүй

Хэрэв та багш таны хүүхдийн мэдлэгийг зориудаар дутуу үнэлж байна гэж бодож байгаа бол та эхлээд нөхцөл байдлыг бодитой үнэлэхийг хичээх хэрэгтэй. Ямар ч эцэг эх хүүхдээ хамгийн ухаантай гэж үздэг тул сургуульд хангалтгүй дүн авч чаддаггүй тул асуудал нь багштай холбоотой байдаг. Багшийн хувьд оноог дутуу үнэлэх нь ашиггүй гэдгийг ойлгох нь зүйтэй, учир нь энэ нь хамт ажиллагсдынхаа өмнө түүний имижийг гутааж, улирал бүрийн төгсгөлд ахиц дэвшлийн тайлангаа гаргаж өгдөг.

Багш таны дүнг бууруулбал яахаа мэдэхгүй байна уу? Хэрэв хүүхэд бага сургуульд сурч байгаа бол эцэг эх нь ангийн багштай танилцаж, сурагчийн зан байдал, сэтгэцийн чадварын талаар санал бодлыг нь олж мэдээд, аль хичээл нь түүнд хэцүү, сайжруулахын тулд юу хийх ёстойг ойлгох хэрэгтэй. түүний гүйцэтгэл. Эсрэгээр нь хүүхэд зарим нэг хичээлийг нухацтай сонирхож, дараа нь бодох хэрэгтэй нэмэлт ангиудмэдлэгийг гүнзгийрүүлэх. Нэмж дурдахад заах арга барилтай танилцах, хүүхдийнхээ гүйцэтгэлийг бусад хүүхдүүдтэй харьцуулан судлах гэсэн нэрийдлээр зарим хичээлд суух боломжийн талаар багштай тохиролцож болно.

Багш нь дүнгээ бууруулж байгааг яаж ойлгохоо мэдэхгүй байна уу? Эцэг эхийн зорилго бол сул талыг таних явдал юм давуу талхүүхэд, мөн багш түүний талаар юу бодож байгааг олж мэдээрэй. Багшийн хувийн үзэл бодлыг бичгийн даалгаврыг шалгах замаар хялбархан ойлгох боломжтой бөгөөд буруу зассан алдаа гарч ирнэ. Амаар хариулт өгөхөд илүү хэцүү байдаг. Олон багш нар оролцож байгаа нь үнэн өндөр шаардлагааман хариулт, өөрөөр хэлбэл гэрийн даалгавраа танилцуулах. Зарим оюутнууд айдастай байдаг олон нийтийн яриа. Хүүхдүүд тоглолтын өмнө материалыг тодорхой хэлж чадахгүй, төөрөлдөж, заримдаа бүрмөсөн мартдаг. Үүний үр дүнд хүүхэд бага оноо авдаг боловч энэ нь хичээлээ мэдэхгүйгээс биш, харин сэтгэлийн зовнилоос үүдэлтэй юм.

Тоглолт хийхээс айх айдас бол зөвхөн бага насандаа төдийгүй амьдралынхаа туршид хүнийг дагалддаг айдас юм. Тиймээс хэрэв та хүүхдэдээ ийм асуудал илэрвэл багшид анхааруулаарай. Оюутан мэдлэг дутмаг байгаагаас биш хариулж чадахгүй, тэр зүгээр л санаа зовж байгаа бөгөөд ийм нөхцөлд түүнд доогуур оноо биш тусламж хэрэгтэй байгааг түүнд тайлбарла.

Хэрэв багш зориудаар дүнгээ бууруулсан бол эцэг эхчүүд яах ёстой вэ?

Сургуулийн гүйцэтгэлийн бага оноо нь зөвхөн ёс суртахууны зовлон зүдгүүрийг авчрахаас гадна эцсийн үр дүнд нөлөөлж, улмаар дунд болон дээд боловсрол эзэмших боломжийг олгодог. боловсролын байгууллагууд. Тиймээс эцэг эх, сурагчид өөрсдийн эрх ашгийг захиргааны болон шүүхийн түвшинд хамгаалах эрхтэй.

Захиргааны хэрэг хянан шийдвэрлэх ажиллагааны журамд өгсөн дүнгийн талаар шийдвэр гаргасан хүн болон дээд албан тушаалтан, өөрөөр хэлбэл сургуулийн захиралд гомдол гаргах эрхтэй гэж заасан байдаг, гэхдээ багш нь дүнг дутуу үнэлж байгааг хэрхэн батлах вэ? Бичгийн ажилд оноо авах нь маш амархан бөгөөд энэ нь буруу сонгосноор мэдэгдэхүйц юм. Гэхдээ хэрэв энэ нь аман хариултын тухай ярих юм бол асуудлыг шийдэх нь илүү хэцүү болж, хариултаа, мөн үүн дээр хийсэн тайлбарыг урьдчилан тэмдэглэх шаардлагатай болно.

Оюутнуудын мэдлэгийн өнөөгийн үнэлгээг зөвхөн тухайн боловсролын байгууллагын актаар зохицуулдаг. Боловсролын байгууллага болгонд тухай заалт байдаг одоогийн гэрчилгээболон ололт амжилтыг үнэлэх. Энэхүү баримт бичиг нь бүх хичээлийн оюутнуудын мэдлэгийг үнэлэх тодорхой параметрүүдийг агуулсан байх ёстой, түүнчлэн гэрчилгээнд тэнцээгүй байх шалгууруудын тодорхойлолтыг агуулсан байх ёстой. Баримт бичгийг эцэг эх, оюутнууд хянаж үзэх ёстой.

Оюутны мэдлэгийг батлах хамгийн сайн арга бол оролцох явдал юм Бүх Оросын олимпиадмаргаантай сэдвээр сургуулийн сурагчид.

Дүн оноохдоо багш нь дүрмээр бол мэдлэгийг үнэлэх тогтоосон стандартыг төдийгүй сурган хүмүүжүүлэх янз бүрийн үзэл баримтлалыг баримталдаг. Тэр өөрийн үзэмжээр анх удаа юм хийсэн хүнд нэг оноо илүү өгч, харин ч эсрэгээрээ залхуу болж эхэлсэн онц сурлагатаны үнэлгээг бууруулж болно. Аль ч тохиолдолд энэ нь сурган хүмүүжүүлэх үүднээс урам зориг өгөх ёстой. Энэ бол нэлээд маргаантай арга юм, учир нь хүүхэд бүр өөр өөр байдаг ч практикт үүнийг хаа сайгүй ашигладаг. Тиймээс, юуны өмнө багш оноо өгөхдөө ямар зүйлийг анхаарч үзсэнийг тайвнаар олж мэдэх хэрэгтэй.

Дүн буулгасан багштай яаж ярих вэ гэсэн асуултад сэтгэл зүйч ингэж хариулдаг.

Багштай хийсэн яриа нь эхлээд "гэм буруугүй байдлын таамаглал" -ын давалгаан дээр баригдах ёстой, өөрөөр хэлбэл тэр оюутанд зөвхөн сайн сайхныг хүсдэг гэсэн үүднээс та түүнийг өөрөөр ойлгодог. Жишээлбэл, та өөртөө эргэлзэх нь таны хүүхдийг сайн сурахад саад болж байгаа гэдэгт итгэлтэй байгаа бөгөөд үүний дагуу та түүнийг дэмжихийн тулд чадах бүхнээ хийж байна. Багш нь өөр үзэл бодлыг баримталдаг - тодорхой, хатуу орчин нь ухамсар, зохион байгуулалт зэрэг чанаруудыг хөгжүүлэхэд илүү үр дүнтэй байдаг гэж тэр үздэг. Тиймээс багш юуг удирдаж, ямар шаардлага тавьж байгааг ойлгох нь маш чухал юм. Эцэг эх нь тэдэнтэй санал нийлэх эсэхээ шийддэг боловч мэдээллийн дагуу шаардлагыг хэлэлцэж болно. Багшаас миний хүүхэд А үнэлгээ авахын тулд ямар үйлдлүүдийг хийх ёстойг тодорхой хэлж өгөхийг хүс, багшийг байлцуулан бүх зүйлийг бичиж, хүүхэдтэй ядаж нэг удаа үүнийг хийхийг зөвшөөр. Хэрэв энэ тохиолдолд үнэлгээ хангалтгүй бол та эрх бүхий байгууллагад аюулгүйгээр гомдол гаргаж болно.

Хаана гомдол гаргах вэ

Тэгвэл багш тань дүнгээ буурууллаа гэхэд хаана гомдоллох вэ? Хүүхдийнхээ нулимснаас болж таны тэвчээр барагдаж, багштай хийсэн уулзалт ямар ч үр дүнд хүрэхгүй байгаа бөгөөд багш бүх асуултанд хариулахдаа ийм шийдвэр гаргасан гэж шийдэмгий, тайлбаргүйгээр мэдэгддэг, өөр сонголт байж болохгүй гэж үү? Ганцхан гарц бий - гомдол бичээрэй! Багшийн эсрэг хэрхэн гомдол бичихээ мэдэхгүй байна уу? Үргэлжлүүлэн уншина уу.

Таны хийх ёстой хамгийн эхний зүйл бол боловсролын байгууллагын зохицуулалтын баримт бичгүүдийг судалж, мэдлэгийг үнэлэх шалгуурын талаархи хэсгийг судлах явдал юм. Энэ нь зүгээр л гараа даллах биш, харин үндэслэлтэй асуулт асуух, хэзээ эсэргүүцэхээ мэдэхийн тулд зайлшгүй шаардлагатай. Үнэлгээний шалгуурыг хууль тогтоомжийн түвшинд тогтоогоогүй тул та зөвхөн сургууль дээр баримт бичгийг уншиж болно.

Дашрамд дурдахад, сурагчдад зан төлөвийн үнэлгээ өгөх боломжтой боловч тухайн хичээлийн дүнгээс тусад нь оноодог тул мэдлэгийн үнэлгээнд тусгах ёсгүй.

Эцсийн үр дүнг шалгахын тулд дүрмээр бол гурван хүний ​​бүрэлдэхүүнтэй комиссыг цуглуулж, эцэг эхийн дэргэд хүүхдийн бодит мэдлэгийг шалгадаг.

Юуг анхаарах вэ

Багш таны дүнг бууруулбал яахаа мэдэхгүй байна уу? Энд та багшийн үйлдэл бүрийн талаар гомдоллож, дутуу үнэлсэн баримтыг нотлох боломжтой гэдгийг ойлгох нь чухал боловч үүнийг хийхэд маш хэцүү байж болно. Багшлах үйл ажиллагаа нь түүний үзэл бодлоо чөлөөтэй илэрхийлэх эрхийг заасан Боловсролын тухай хуулийн хүрээнд явуулдаг. өөрийн үзэл бодолүйл ажиллагаанд нь хөндлөнгөөс оролцохыг эсэргүүцнэ. Энгийн үгээр хэлбэл, багш нь заах арга, хэрэгслийг бие даан сонгох, түүнчлэн боловсрол. Тиймээс багш сурган хүмүүжүүлэх арга барилгүй гэдгийг батлахын тулд та маш их хичээх хэрэгтэй болно.

Гэсэн хэдий ч та үүнтэй тэмцэж чадна. Хэрэв эцэг эх нь заах арга барилтай санал нийлэхгүй байгаа бол тухайн багшийг дахин гэрчилгээ олгох, солих хүсэлтийг сургуулийн захирал эсвэл тухайн сургуулийн байршил дахь боловсролын хэлтэстэй холбоо барьж, хүндэтгэх шалтгааныг зааж өгөх эрхтэй.

Сургуулийн айлчлал

Тиймээс, та бэлтгэлээ базааж, үнэлгээний шалгуурыг судалж үзсэн бөгөөд энэ нь сургуульд явах цаг болсон гэсэн үг юм.

Багш оноогоо бууруулбал хаашаа хандах вэ? Боловсролын байгууллагын удирдлага хамт олны эрх ашгийг хамгаалж, ямар ч арга хэмжээ авахгүй байхад яах вэ? Энэ тохиолдолд та "цэргийн ажиллагаа" -ыг боловсролын хэлтэстэй холбоо барьж, сургуулийн захиргааг эсэргүүцсэн гомдол гаргаж, танай бүс нутгийн боловсролын үйл ажиллагааг хариуцдаг Рособлнадзор руу илгээх хэрэгтэй болно.

Магадгүй бид бүх зүйлийг байгаагаар нь үлдээх хэрэгтэй болов уу?

Эцэг эх бүр сургуулийн захирал дээр очиж, хүүхдийн эрхийг хамгаалахад бэлэн байдаггүй, энэ нь ихэвчлэн муудах болно гэсэн хэвшмэл ойлголттой холбоотой байдаг. Үүнд мэдээж үнэний ортой зүйл байгаа ч албан тушаалын байдлаа далимдуулан хэн нэгний буруу зүйл хийж, хүссэнээрээ хийсээр байгааг тэвчих нь тун таагүй. Үүнээс гадна та хүүхдэдээ ямар үлгэр дуурайл үзүүлж байгаагаа бодоорой: тэр хажууд нь чимээгүйхэн суугаад өөрөөсөө илүү зоригтой, эрх мэдэлтэй нэгэн рүү толгой дохих зуршилтай болно.

Дүн буулгасан багшид хэрхэн нөлөөлөхөө мэдэхгүй байна уу? Хэрэв та нотлох хүн биш бол өөрийн зөвбүх зүйлээ цэгцэл, тэгвэл танд ганц л сонголт байна - хүүхэддээ хамгийн шилдэг нь байх талаар зөвлөгөө өг! Өөрөөр хэлбэл, ганц ч багш гомдоллох зүйл олохгүйн тулд тэр бүх зүйлийг чихэх хэрэгтэй болно.

Энэ нь бүх бичгийн ажлыг зөвхөн сэдвээр төдийгүй дизайн, бичиг үсгийн хувьд төгс хийх ёстой гэсэн үг юм. Бүгд сургуулийн сургалтын хөтөлбөр 100% эзэмшсэн байх ёстой. Зөвхөн энэ тохиолдолд ямар ч багш сул тал олох боломжгүй болно. Энэ арга нь гайхалтай хүчин чармайлт шаарддаг боловч сайн суурийг тавих болно - хүүхэд бүр түүний эсрэг байсан ч ямар ч шалгалтыг өгч, хамгийн өндөр оноо авах боломжтой болно.

Зарим хүмүүс дүн нь буурч байгааг огт анзаарахгүй байхыг илүүд үзэж, зүгээр л хүлээж авдаг. Ерөнхийдөө сайхан "А", "В" нь зөвхөн эцэг эхчүүдэд хэрэгтэй байдаг. Тиймээс, хэрэв таны хүүхэд багш нар дүнгээ бууруулах талаар огт санаа зовохгүй байгаа бол төгсөх анги, түүнд диплом, медаль хэрэггүй, гэхдээ тэр улсын нэгдсэн шалгалтыг сайн бичнэ гэдэгт итгэлтэй байгаа бөгөөд үр дүн нь дээд боловсролын байгууллагуудад хүрэх бүх замыг нээх болно, тэгвэл түүний мэдрэлийг үрэх нь зүйтэй болов уу?

Хэрэв энэ нь үндсэн асуудал юм бол олимпиадын ялалт нь бүх багш нарын хамрыг арчихад тусална. Маргаантай сэдвээр шагналын аль нэгийг авснаар багшдаа өөрийгөө шилдэг гэдгээ батлан ​​харуул. Энэ тохиолдолд багшийг эрх баригчдад дуудах нь гарцаагүй бөгөөд түүний нүд рүү харахад олимпиадын ялагч энэ хичээлээр яаж бага оноо авч чадах вэ гэж асуух болно.

Хэрэв багш дүнгээ бууруулвал юу хийхээ мэдэж байгаа. Шийдвэрийг өөрийн зан чанар, мөн хүүхдийн сэтгэлийн байдал, хүслийг харгалзан үзэх ёстой. Магадгүй энэ нь түүний хувьд тийм ч чухал биш юм болов уу?

Амжилтанд хүрэх түлхүүр бол үлгэр жишээ зан чанар юм

Зарим тохиолдолд дутуу мэдээлэх нь хүүхдийн зохисгүй зан үйлээс үүдэлтэй байж болно. Тэр хөтөлбөрийг хэчнээн сайн мэддэг байсан ч үнэлгээ өгөхөд оюутан, багш хоёрын харилцаа асар их үүрэг гүйцэтгэдэг. Заримдаа сурагчийн өчүүхэн бүдүүлэг байдлыг багш нь түүний эрх мэдэлд халдсан гэж үзэж болно. Хичээлийн явцад хүүхэд дараахь зүйлийг хийдэг.

1. Тэр увайгүй зан гаргадаг.
2. Багшийн яриаг таслав.
3. Багшийн үгийг сонсдоггүй.
4. Даалгавраа биелүүлдэггүй гэх мэт.

Мэдээжийн хэрэг, багш сурагчийг ямар ч аргаар хамаагүй байранд нь оруулахыг хичээдэг. Тиймээс, маш сайн мэдлэгтэй, гэхдээ бага онооХүүхдийнхээ зан байдлын талаар бодох нь зүйтэй. Энэ тохиолдолд хамгийн сайн шийдэл бол багшаас уучлалт гуйж, хичээлийн үеэр зан төлөвөө өөрчлөх явдал юм.

Эсрэг нөхцөл байдал

Багш нь сурагчдаа туслахын тулд чадах чинээгээрээ хичээсэн ч үр дүнд хүрэхгүй байх тохиолдол гардаг. Энэ тохиолдолд эцэг эхийн тусламжгүйгээр хийх арга байхгүй бөгөөд тэд багштай хамт нөлөөлж чадна. Чин сэтгэлийн яриа нь шалтгааныг тодруулж, оюутны гүйцэтгэлийг сайжруулах шийдлийг олох боломжийг олгоно.

Дүгнэж хэлэхэд

Тэгвэл багш таны дүнг бууруулбал яах ёстой вэ? Хэрэв дүн нь илт дутуу үнэлэгдсэн бол сурагч болон түүний эцэг эх шударга ёсыг сэргээхийн тулд боломжтой бүх арга хэмжээг авах ёстой. Үгүй бол хүүхэд дунд болон дээд боловсролын байгууллагад үргэлжлүүлэн суралцах боломжоо алдаж болно. Та комиссын өмнө баримтаар идэвхтэй нотлох эсвэл өөрийн амжилтаа харуулсан олимпиадын ялалт гэх мэт бүх сонголтыг ашиглаж болно. Хэн нэгэн өөр замыг сонгож, бүх зүйлийг дэмий хоосон болгох болно. Хамгийн гол нь та хүүхдэдээ эрхээ үргэлж хамгаалах ёстой гэдгээ харуулж, үүнд хамгийн тохиромжтой арга замыг сонгож, түүний хувьд үргэлж түшиглэх найдвартай мөр болж байх ёстой.

1. Сургууль дээр багш нь дүнг буулгаж, сурагчдын хувийн эд зүйлийг хурааж, хүч хэрэглэж, доромжилсон үг хэллэг хэрэглэдэг. Юу хийж болох вэ?

1.1. Харамсалтай байна. ОХУ-ын Хөдөлмөрийн тухай хуулийн 336 дугаар зүйлийн 2 дахь хэсэгт заасны дагуу багшийн ажилтныг ажлаас халах нэмэлт үндэслэл нь боловсролын арга, түүний дотор нэг удаагийн хэрэглээ юм. оюутан, сурагчийн хувийн шинж чанарын эсрэг бие махбодийн болон (эсвэл) сэтгэцийн хүчирхийлэлтэй холбоотой. Дүүргийн боловсролын хэлтэс, дүүргийн прокурорын газарт үндэслэлтэй гомдол (хамгийн сайн бол - тэд илүү их анхаарал хандуулдаг) бичиж, шалгалт явуулж, багшийн эсрэг зохих хариу арга хэмжээ авч, дээрх үндэслэлээр ажлаас нь халах хүртэл арга хэмжээ авах. Иймэрхүү зүйлс.

2. Биеийн тамирын багш дүрэмт хувцас дутмаг хичээлийн дүнг бууруулж болох уу?

2.1. Сайн байна уу! Үгүй ээ чадахгүй. Энэ бол хууль бус.

2.2. Та хичээлд орохыг хориглох эрхтэй бөгөөд шалгалт өгөхдөө бүтэлгүйтэх эрсдэлтэй. Таныг хичээлд оролцохыг зөвшөөрч, дүн өгсөнд баяртай байгаарай.

3. Багш нь дүнгээ бууруулдаг, түүнийг хэрхэн шалгах вэ, хүүхэд хичээлдээ явахыг хүсэхгүй байна.

3.1. Аливаа эргэлзээг арилгахын тулд захиралтай холбоо барина уу.

3.2. Энд та сургуулийн захиралд гомдол бичих хэрэгтэй, зөвхөн тэр шалгалтыг эхлүүлж болно.

4. Охин маань 1-р ангиасаа онц сурдаг, одоо 10-р ангид орсон, эхний хагас жил бүх хичээлээр 5, 2-р хагаст физикийн багш, тэр ахлах багш пед зарлав. Миний охин цаашид онц сурлагатан байхаа болихыг зөвлөсөн бөгөөд тэр цагаас хойш тэр дүнгээ бууруулж эхлэв. Энэ асуудлыг хэрхэн шийдвэрлэх вэ?

4.1. Манайд одоо хэн нь онц сурдаг, хэн нь онц сурдаг болохыг хэн нэгэн багш шийддэг юм уу? Тэр үүнийг яаж зөвтгөсөн юм бол, би гайхаж байна уу?
Та түүнтэй ямар нэгэн байдлаар ярилцсанаа нууцаар бичиж, түүний хэлсэн үгийн сэдлийг илчлэх хэрэгтэй бөгөөд үүний дараа та сургуулийн захирал, боловсролын хэлтэс, прокурорын газарт гомдол гаргаж болно. Тэгэхээр энэ багшийг ерөнхийд нь энэ сургуульд багшлах уу, үгүй ​​юу гэдгийг шийднэ.
Түүгээр ч барахгүй энэ нь авлигын далд сэжүүр байж болох юм: Эцсийн эцэст охин "А" үнэлгээнд нэг ч төгрөг төлөхгүйгээр 10 жил сургуулиа нисч өнгөрөөсөн юм бэ? Тэд өнөө үед ийм хүмүүст үнэхээр дургүй.

4.2. Та маш сайн хариултаа дуу хураагуур ашиглан бичиж, юуны өмнө өөрийгөө маш сайн мэддэг гэдгээ нотлох хэрэгтэй, гэхдээ таны бодлоор таныг гадуурхсан мэдээлэл цуглуулах хэрэгтэй.

"Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц" (НҮБ-ын Ерөнхий Ассамблей 1989 оны 11-р сарын 20-нд баталсан) (1990 оны 9-р сарын 15-нд ЗХУ-д хүчин төгөлдөр болсон)
2 дугаар зүйл
2. Оролцогч улсууд шаардлагатай бүх арга хэмжээг авна хүүхэд, хүүхдийн эцэг эх, хууль ёсны асран хамгаалагч, гэр бүлийн бусад гишүүдийн байдал, үйл ажиллагаа, илэрхийлсэн үзэл бодол, итгэл үнэмшлээр нь хүүхдийг ялгаварлан гадуурхах, шийтгэх бүх хэлбэрээс хамгаалах.

ОХУ-ын "Боловсролын тухай" хууль; 7-р сарын 24-ний өдрийн "Хүүхдийн эрхийн үндсэн баталгааны тухай" ОХУ-ын хууль. 1998 оны No124 F-3 (2000 оны 7-р сарын 20-ны өдрийн нэмэлт, өөрчлөлт) 34 дүгээр зүйлийн 9 дэх хэсэг). Оюутнуудад дараахь академик эрхийг олгоно. хүний ​​нэр төрийг хүндэтгэх, бие махбодын болон сэтгэл санааны бүх төрлийн хүчирхийлэл, хувийн доромжлолоос хамгаалах, амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалах;

2012 оны 12-р сарын 29-ний өдрийн N 273-ФЗ Холбооны хууль (2017 оны 12-р сарын 29-ний өдрийн нэмэлт өөрчлөлт) "Боловсролын тухай" Оросын Холбооны Улс"

48 дугаар зүйл.Багшийн ажилтны үүрэг, хариуцлага

4. Багшлах ажилтнууд нь холбооны хуулиар тогтоосон журмаар болон тохиолдолд өөрт оногдсон үүргээ биелүүлээгүй, зохисгүй биелүүлсэн тохиолдолд хариуцлага хүлээнэ. Багшлах ажилтнууд энэ зүйлийн 1 дэх хэсэгт заасан үүргээ биелүүлээгүй буюу зохисгүй биелүүлсэн тохиолдолд гэрчилгээ олгохдоо харгалзан үзнэ.

2001 оны 12-р сарын 30-ны өдрийн N 197-FZ "ОХУ-ын Хөдөлмөрийн тухай хууль"-ийн дагуу (2018 оны 2-р сарын 5-ны өдрийн нэмэлт өөрчлөлт) 336-р зүйлд багшийн ажилтантай байгуулсан хөдөлмөрийн гэрээг цуцлах нэмэлт үндэслэлийг 2-р зүйлд заасан болно. Оюутан, сурагчийн хувийн шинж чанарын эсрэг бие махбодийн болон (эсвэл) сэтгэцийн хүчирхийлэлтэй холбоотой боловсролын аргыг ашиглах, түүний дотор нэг удаагийн хэрэглээ, хөдөлмөрийн гэрээг цуцлах нэмэлт үндэслэлүүд хамаарна.

Эсвэл хов жив, заналхийлэлд автахгүй, бусдын төлөө биш, дүнгийн төлөө бус өөрийнхөө төлөө үргэлжлүүлэн суралцах нь хүнийг тодорхойлохгүй;

Нэг зүйлд хүрэх хэт их хүсэл нь хүнийг бусад бүх зүйлд харалган, дүлий болгодог.

5. Нөхцөл байдал (амаар) тохиролцсоны дагуу багш, манай ангийнхан ангидаа хичээллэдэггүй, хариуд нь үнэлгээтэй тодорхой зүйлийг хийдэг. Гэхдээ тэр миний үнэлгээг дутуу үнэлдэг тул захиргаа болон түүнээс дээш гомдол гаргахад би юунд найдаж болохыг мэдэхийг хүсч байна.

5.1. Та юунд ч найдаж болохгүй.

6. Надад асуулт байна: хэрэв намайг сонгосон бол багш дүн буулгах эрхтэй юу? OGE-ийг давахтүүний сэдэв.

6.1. Сайн байна уу! Энэ нь дутуу үнэлэх шалтгаан биш юм.

7. Манай хүүхэд аль хэдийн биеийн тамирын хичээлээр 4-р дүн авсан, 2-р анги, 2-р пүрэв гаригт, ангид тоглоомд хөдөлгөөнгүй хүүхдүүд байдаг ч 5-аас дөрөвний нэгээс дээш, биеийн тамирын хичээл багшийн охин манай эхнэрийн төгөлдөр хуурын хичээлд явдаг, тэр муу сурдаг, эхнэр маань түүнд зохих дүнгээ өгдөг, үүнээс болж багш нь манай хүүхдийн ийм нөхцөлд яах вэ гэсэн үнэлгээг бууруулдаг. Миний шуудангийн хайрцаг [имэйлээр хамгаалагдсан]

7.1. Михаил, тэр охиноо бүр ч доогуур үнэлээрэй. Гэтэл энэ нь тийм... Хүүхдэд өрөөсгөл хандсан талаар сургуулийн захиралд гомдол бичээрэй.

8. Багш миний хүүгийн дүнг санаатайгаар бууруулбал би яах ёстой вэ? Хүү маань хийсэн ажилдаа алдаа, зассан зүйл байхгүй, харин багш нь 3-ыг өгсөн. Энэ сэдвээр багштай яриа өрнөж, хүү оросоор биш хүүхдийн үсгээр бичдэг гэсэн. Хэрэв хүүхэд 12 настай бол тэр ямар үсэг бичих ёстой вэ? Сэдэв: математик (алгебр, геометр).

8.1. Сайн байна уу! Сургуулийн захиралд, дараа нь Боловсролын яаманд гомдол гарга.

8.2. Хүүхдийн захидлыг хэрхэн ойлгох вэ, орос хэлнээс юугаараа ялгаатай вэ?

9.Багш нь дүнг бууруулах эрхгүй гэсэн заалт бий юу?

9.1. Сайн уу.

Тийм ээ, "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хуульд

9.2. Багшид дүн бууруулах эрх байхгүй гэсэн заалт бий юу?
Үгүй ээ, учир нь багшийн үнэнч шударга байдал, түүний үйлдлийн үндэслэлтэй гэж үздэг. Үгүй бол та мэргэжилтэнтэй холбоо барьж нотлох хэрэгтэй.

10. Багш нь хүүхдийг доромжилж, үнэлгээг нь бууруулдаг. Эцэг эхчүүд болон ахлах багш, захирлаас гомдол ирсэн. Үүний дараа хүүхдүүдийг хавчиж эхэлсэн. Багш нь одоо ч гэсэн ийм зан гаргадаг. Юу хийх вэ?

10.1. Сайн уу. Боловсролын газартай холбогдож, тус сургуульд гомдол ирсэн гэж мэдэгдээд сургуулийн захиргаа хариу өгөөгүй.

11. Өчигдрийн үйл явдлын дараа багш намайг самбар дээр аваачиж сэдвийн талаар асуулт асуухад би хариулсан боловч нэг алдаа гаргасан, би 5 асуултын 4-т хариулсан байна. Тэр тэдэнд 3 оноо өгсөн, дараа нь манай ангийнхан "Чи одоо тэдний дүнг үргэлж буулгах уу?" тэр "Тийм" гэж хариулав

11.1. Энэ талаар захиралтай холбоо барина уу (эцэг эх хүн байвал сайн). Хэрэв зохих хариу өгөхгүй бол боловсролын хэлтэстэй холбоо барина уу. Сургууль дээр ямар ч үйл явдал тохиолдсон үнэлгээ өгөхдөө өрөөсгөл байх ёсгүй.

12. Сэтгүүлд 3 гэж бичсэн байсан ч математикийн багш надад хоёр оноо өгсөн. Багш үнэлгээг дутуу үнэлж болох уу? Хагас жил өгсөн үнэлгээг багш засаж чадах уу? Энэ тохиолдолд би юу хийх ёстой вэ, хаана хандах ёстой вэ? Би дүнгийн дэвтрийн хуулбарыг авах эрхтэй юу? Тэгээд оюутнуудыг сургуулийн байрнаас гаргахгүй байх эрхтэй юу?

12.1. Сургуулийн захиралтай холбоо бариарай, хэрэв энэ нь тус болохгүй бол Боловсролын хэлтэст хандаарай.

13. Математикийн багш семестрт хоёр оноо өгсөн ч миний дүнгээр гурав байсан. Тэгээд тэр надад гурвыг өгнө гэж хэлсэн. Тэгээд асуулт нь багш өөрийн хувийн үзэл бодолд тулгуурлан үнэлгээг дутуу үнэлэх эрхтэй юу? Тэр зургаан сарын дотор засч залруулахыг шаардаж болох уу? Ингэж яривал солилоо. Мөн энэ асуудлыг хэрхэн зөв шийдвэрлэх вэ? Ингэснээр үнэлгээ нэн даруй өөрчлөгдөнө. Эсвэл хаашаа эргэх вэ? Тусламжийн төлөө.

13.1. Эрхэм хүндэт Наталья, багш өөрийн хувийн үзэл бодлоор дүнг бууруулах эрхгүй. Та ерөнхий багш, боловсролын байгууллагын захиралтай холбоо барих хэрэгтэй.

14. Багш нь доромжилж, дүн буулгавал яах вэ.

14.1. Сайн байна уу!
Багш нь сургуулийн захиралд хэт өрөөсгөл хандсан талаар эцэг эхчүүд гомдол гаргах эрхтэй.

14.2. Сайн байна уу!
Хэрэв сургуулийн удирдлага зохих арга хэмжээ авахгүй бол эцэг эх нь насанд хүрээгүй хүүхдийн эрх ашгийн үүднээс хохирлыг барагдуулахаар шүүхэд хандаж болно. ОХУ-ын Иргэний хуулийн 19 дүгээр зүйлд заасны дагуу:
Иргэний нэрийг гуйвуулсан, нэр төрд нь халдсан, нэр төр, ажил хэргийн нэр хүндэд нь халдсан хэлбэрээр ашигласан бол иргэн няцаах, өөрт учирсан хохирлыг нөхөн төлүүлэхийг шаардах эрхтэй. түүнчлэн ёс суртахууны хохирлын нөхөн төлбөр.
Сайн сайхныг хүсье.

15. Багш бие даасан ажилд гарын үсэг зурахаа мартсан бол үнэлгээгээ бууруулах эрхтэй юу?

15.1. Үгүй ээ, мэдлэгийн хувьд үнэлгээ өгдөг тул түүнд эрх байхгүй.

16. Сургуулийн захирал хүүхдийг өөр ангид шилжүүлэхээс татгалзаж, газар байхгүй, охиных нь багшийг ерөнхийдөө онц сайн багш гэж тайлбарладаг. Мөн энэ гайхалтай багш дүнгээ бууруулж, хяналт тавьж, байнга заналхийлж, алдаа олж, хамгийн сүүлийн алдаанд 2 өгдөг. Харин найруулагчийн өмнө бүх зүйл сайхан байна гэж дуулдаг. Би захирлын зөвшөөрөлгүйгээр хүүхдээ өөр ангид шилжүүлэх эрхтэй юу? Тэгээд газар байхгүй гээд байгаа нь хууль ёсных уу?

16.1. Тэгээд захирлын зөвшөөрөлгүйгээр хүүхдээ өөр ангид шилжүүлэхийг хэн зөвшөөрөх вэ? Хэрэв өөр сургуульд л бол. Үүний зэрэгцээ ангийн агуулга нь SanPin-д нийцсэн байх ёстой. Энэ асуудлын норматив бүрэлдэхүүн хэсэг.
2012 оны 12-р сарын 29-ний өдрийн 273-ФЗ "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хууль.
ОХУ-ын Улсын Ерөнхий ариун цэврийн эмчийн 2010 оны 12-р сарын 29-ний өдрийн 189-р тогтоол "СанПиН 2.4.2.2821-10 "Боловсролын байгууллагад сургалтын зохион байгуулалт, нөхцөл байдалд тавих ариун цэврийн болон эпидемиологийн шаардлага" батлах тухай."
Зохион байгуулах, хэрэгжүүлэх журам батлах тухай 2013 оны 9 дүгээр сарын 30-ны өдрийн 1015 дугаар тушаал. боловсролын үйл ажиллагааүндсэн ерөнхий дээр боловсролын хөтөлбөрүүд- бага ерөнхий, суурь ерөнхий, дунд ерөнхий боловсролын боловсролын хөтөлбөрүүд.
ОХУ-ын Улсын Ерөнхий ариун цэврийн эмчийн 2015 оны 7-р сарын 10-ны өдрийн 26-р тогтоолоор SanPiN 2.4.2.3286–15 "Боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагуудад сургалт, хүмүүжлийн нөхцөл, зохион байгуулалтад тавигдах ариун цэврийн болон эпидемиологийн шаардлага" -ыг батлах тухай. хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнуудад зориулсан ерөнхий боловсролын үндсэн хөтөлбөрүүд хөгжлийн бэрхшээлтэйэрүүл мэнд."
Нөхөн боловсролын ангиас бусад ангиудын дүүргэлт 25 хүнээс хэтрэхгүй байх ёстой (2013 оны 9-р сарын 30-ны өдрийн 1015 тоот "Суурь ерөнхий боловсролын хөтөлбөр - бага ангийн боловсролын хөтөлбөрт боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулах, хэрэгжүүлэх журмыг батлах тухай" тушаал. ерөнхий, суурь ерөнхий, дунд ерөнхий боловсрол” ).
Ариун цэврийн стандартын дагуу нэг ангийн сурагчдын тоог нэг сурагчид ногдох стандарт талбай, анги танхимын тавилга зохион байгуулалтад тавигдах шаардлагад нийцсэн байдал, түүний дотор хичээлийн талбайн гэрлээс хол зайд тооцсоны үндсэн дээр тодорхойлно. даацын хана, байгалийн ба хиймэл гэрэлтүүлэгт тавигдах шаардлага. Боломжтой эсэхээс хамаарна шаардлагатай нөхцөлболон сургалтын хэрэглэгдэхүүнээр ангиудыг хуваах боломжтой эрдэм шинжилгээний сэдвүүдбүлэгт хуваах (SanPiN 2.4.2.2821–10).
Анги танхимын талбайг хадгалахад зориулж нэмэлт тавилга (шүүгээ, шүүгээ гэх мэт) зохион байгуулахад шаардагдах талбайг харгалзахгүйгээр авсан. сургалтын хэрэглэгдэхүүнБоловсролын үйл явцад ашигласан тоног төхөөрөмж, үүнд үндэслэн:
- урд талын хичээлийн хувьд 1 оюутанд дор хаяж 2.5 м²;
- бүлгийн ажлын хэлбэрийг зохион байгуулахдаа нэг оюутанд дор хаяж 3.5 м² бие даасан хичээлүүд(SanPiN 2.4.2.2821–10).
Тиймээс, хэрэв талбай сургалтын өрөө 25-аас дээш оюутны суудалтай бол анги танхимын боломжоос шалтгаалан хамгийн их багтаамжийг нэмэгдүүлэх боломжтой.
Хэрэв таны асуудалтай холбоотой захирлын үйлдэл танд таалагдахгүй бол Барнаул хотын боловсролын хэлтэст гомдол гаргаж болно.

17. Ерөнхийдөө нөхцөл байдал ийм байна: Би 10-р ангидаа солигдсон, өөр нэг түүхийн багш манайд ирсэн, гэхдээ тэр яагаад ч юм надад дургүй байсан. Хичээл болгондоо 2 оноо өгч, дүнгээ бууруулж, би "MOOR" гэж хэлээд эхэндээ хичээлийн жил, Би хэд хэдэн 4 оноо авч чадсан ч багш таныг энэ оноо авах эрхгүй, өгөхгүй гэж хэлсэн. (дуу хураагуурын бичлэг байгаа)

17.1. Дууны бичлэгээ танилцуулахын тулд найруулагчтай холбогдож болно. Чамд явах санал ирэх магадлал өндөр дунд шатны гэрчилгээтаны мэдлэгийн бодит түвшинг тодорхойлохын тулд энэ сэдвээр.

18. Багш нь хүүхдийг доромжилж, дарамталж, оноог нь буулгаж, муу сурагч гэж дуудвал, ээждээ битгий гомдолтой байгаарай гэх мэтчилэнгээр яах вэ?

18.1. Сургуулийн удирдлагатай, дараа нь дүүргийн ЗДТГ-ын боловсролын хэлтэстэй холбогдож шалгалт явуулна.

19. Юу хийх вэ. Охины маань багш хичээлээ бууруулж байна Англи хэл. Тэр долоо хоногт тэр ангид 2 удаа хариулсан, багш түүнд үнэлгээ өгөөгүй, үнэлгээний хариулт хангалтгүй байсан гэж тэр хэлэв. Тэгээд өнөөдөр охин маань зөв хариулж С өгсөн. Энэ хэвийн үү?

19.1. Ердийн биш. Ахлах багш дээр оч. Хэрэв энэ нь тус болохгүй бол захиралтай холбоо бариарай.

20. Багшийн эсрэг гомдол гаргах хамгийн сайн арга хаана байна вэ? Багш нь дүнгээ бууруулж, хүүхдүүдийг дээрэлхдэг. Ангидаа орхиод хаачихна гээд гэртээ харьчихна.

20.1. Захирал, боловсролын хэлтэст бичнэ үү. Багшийн бүх зан үйлийг харуулсан дурын хэлбэрээр бичнэ үү.

20.2. Захиралдаа эхлээд бичээрэй, гэхдээ гүтгэсэн тохиолдолд хариуцлага хүлээдэг тул жишээлбэл аудио бичлэг эсвэл видео бичлэг байгаа бол ийм гомдол бичих нь маш эрсдэлтэй гэдгийг санаарай. Хэрэв ямар нэгэн зүйл байвал би хариулах ёстой ...

21. Дараах асуудлаар багшийн ёс зүй, боловсролын салбарт авлигатай тэмцэх тухай хууль тогтоомжийн баримт бичиг байна уу. Багш нь хүүхдийнхээ сурч буй ангийн багш нь бусад хүүхдүүдэд нөлөөлдөг. Мөн нөхөр нь ангийн багш мэргэжилтэй. Хүсээгүй хүүхдүүдийн хүүхдүүдийн үнэлгээ буурсан, эдгээр хүүхдүүдийг арга хэмжээнд оролцуулдаггүй, ерөнхийдөө эдгээр багш нар эдгээр хүүхдүүдийг бүх талаараа доромжилж, харин маш зальтай байдлаар хийдэг.

21.1. Бид захирлын хүлээн авах өрөөнд очиж, сургуулийн дүрэмтэй танилцах боломжийг хүсч байна (сурагчийн эцэг эхийн хувьд та эрхтэй).
Бид цэгүүдийн тоог тэмдэглэнэ сайхан хэллэгүүд: хувь хүнийг хүндэтгэх зарчим гэх мэт. Үйл ажиллагааны талаархи гомдолд бид тэдэнд хандах болно ангийн багш, оюутны боловсрол эзэмших эрхийг зөрчсөн гэх мэт. Сургуулийн захирал эсвэл дээд шатны хороо, удирдлага, боловсролын хэлтэст бичнэ үү хотын захиргаа, сургууль нь хотын захиргаа. Тэнд бүх зүйлийг зааж өгнө үү: багш нь сурагчдын аль нэгний эцэг эх, хүүхдүүдийн хоорондын зөрчилдөөн нь багшийн хүүхдэд хандах хандлага, түүний мэдлэгийг үнэлэх, оролцох боломж зэрэгт нөлөөлдөг. олон нийтийн амьдраланги.
Эцэг эх нь хүүхдийнхээ сурч буй ангид хичээл заах асуудлыг хууль тогтоомжид зохицуулаагүй. Заримдаа орон нутгийн үйл ажиллагаа байдаг, гэхдээ ховор. Бүх зүйл сургуулийн захиргаанаас шалтгаална.

22. Хүүхэд (5-р анги).

Тэр бие даасан ажил хийж дуусгасан, багш үүнийг 4-ээр үнэлэв. Тэгээд тэр сэтгүүл дээр 3-аар үнэлэв, тэгсэн чинь үнэлгээг нь буурууллаа гээд. гэрийн даалгавар(Гэрийн даалгаварт 3 оноо өгсөн) Тэгж дүнгээ бууруулах эрх багшид бий юу? Гэрийн даалгавар үүнтэй ямар холбоотой вэ?

22.1. Сайн байна уу! Танай сургууль хичээлээр суралцагчийн амжилтыг үнэлэх журам боловсруулах ёстой бөгөөд үүнийг мөн харгалзан үзнэ маргаантай асуудлууд. Боловсролын байгууллагуудболовсролын агуулгыг тодорхойлох, боловсрол, арга зүйн дэмжлэгийг сонгох эрх чөлөөтэй; боловсролын технологитэдний хэрэгжүүлж буй боловсролын хөтөлбөрүүдийн дагуу.

22.2. Сайн байна уу, Евгения Владимировна!
Хэрэв бие даасан болон гэрийн даалгаварт тус тусад нь дүн тавьсан бол багшийн үйлдэл хууль бус бөгөөд дүнг эсэргүүцэх ёстой.
Эхлээд та захиралаас асуух хэрэгтэй орон нутгийн актСургуульдаа дүн тавих тухай. Мөн энэ актын дагуу уриалж байна.
Хэрэв таны хэрэг орон нутгийн актад тусгаагүй эсвэл орон нутгийн акт байхгүй бол та сургуулийн захирал эсвэл маргаан шийдвэрлэх комисст өргөдөл гаргаж, үнэлгээг эсэргүүцэх хэрэгтэй (комиссын талаар боловсролын хэлтсээс лавлана уу).

23. Хүүхэд (5-р анги).
Би бие даалтын ажлыг хийж дуусгалаа, багш 4 гэж үнэлэв. Тэгээд багш гэрийн даалгаварыг нь буурууллаа гээд 3-аар үнэлэв ийм байдлаар уу?

23.1. Өглөөний мэнд! IN энэ тохиолдолдбагш таны хүүхдийн үнэлгээг хууль бусаар бууруулсан бол та асуудлыг шийдвэрлэхийн тулд ахлах багштай холбоо барина уу.

24. Нэгэн сурагч багшийг хичээлийн үеэр хашгирч байгааг (дуу хоолой) бичиж аваад интернетэд байршуулжээ. Оюутныг бусдад таалагдахгүйн тулд сүр дуулиантайгаар хавчиж, дүнг нь бууруулж байна. Хүүгийн хийсэн үйлдэлд эрүүгийн хариуцлага хүлээлгэнэ гэж заасан. Харин хүүхэд нь 14 нас хүрээгүй тул эцэг эх нь торгууль ногдуулна. Багш нарын үйлдэл хууль ёсных уу?

24.1. Багш нарын ийм хандлага нь хуулиар шийтгэгддэг. ОХУ-ын Боловсролын тухай Холбооны хуулийн 34-р зүйлд оюутан бүр өөрийн нэр төрийг хүндэтгэх, түүнчлэн хувийн доромжлол, сэтгэл зүйн хүчирхийллийн бусад хэлбэрээс хамгаалах эрхтэй гэж заасан байдаг. Мөн 48 дугаар зүйлд багш нь ёс суртахууны хэм хэмжээг сахиж, сурагчдын хувийн шинж чанарыг хүндэтгэх үүрэгтэй гэж заасан байдаг. Та Боловсролын яам эсвэл прокурорын газарт захидал илгээх хэрэгтэй.
Энэ тохиолдолд Урлагийг удирдан чиглүүлэх шаардлагатай. 151.1 ОХУ-ын Иргэний хууль. 152.1. Иргэний дүр төрхийг хамгаалах Иргэний дүр төрхийг (түүний гэрэл зураг, түүнчлэн дүрсэлсэн видео бичлэг, дүрслэх урлагийн бүтээлийг оролцуулан) нийтлэх, цаашид ашиглахыг зөвхөн тухайн иргэний зөвшөөрлөөр зөвшөөрнө. Иргэн нас барсны дараа түүний дүр төрхийг зөвхөн хүүхэд, амьд үлдсэн эхнэр, нөхөр, тэд байхгүй бол эцэг эхийн зөвшөөрлөөр ашиглаж болно.
Дараах тохиолдолд ийм зөвшөөрөл авах шаардлагагүй: 1) дүрсийг төрийн, нийтийн болон бусад нийтийн ашиг сонирхлын үүднээс ашиглах; 2) олон нийтэд нээлттэй газар, олон нийтийн арга хэмжээ (хурал, хурал, хурал, концерт, үзүүлбэр, спортын тэмцээн, түүнтэй адилтгах арга хэмжээ) хийсэн зураг авалтын үеэр тухайн иргэний дүр төрхийг олж авсан бол ийм тохиолдол гарахаас бусад тохиолдолд. зураг нь үндсэн объектын хэрэглээ юм; 3) иргэн төлбөр төлсөн.
Энэ нөхцөлд та олон нийтийн арга хэмжээ зохион байгуулж байгаа бөгөөд зураг нь ашиглалтын гол объект биш юм. Та ямар ч хариуцлага хүлээх боломжгүй. Тэгээд багшийг бүрэн шийтгэх болно.

25. Багш анхан шатны ангиудхашгирч, дүнгээ бууруулж, хүүхдийг доромжилж, үүнээс болж тэр мэдрэлийн цочролыг бий болгосон! Хичээлийн үеэр багш солигдож, хүүхэд нүднийхээ өмнө өөрчлөгдөж, тайван болж, хичээл сурлага нь илүү сайжирч, ийм нөхцөлд яах вэ?

25.1. Та бүхэнд энэ өдрийн мэнд.
Эрхэм Гулназ, энэ тохиолдолд та сургуулийн захирал болон хотын боловсролын хэлтэст гомдол бичиж болно.

Хүүхдэд маань биеийн тамирын хичээлээр 4 үнэлгээ өгчихсөн, 2-р анги, 2-р пүрэв гаригт, ангид тоглоомонд хөдөлгөөнгүй хүүхдүүд байдаг ч дөрөвний нэг нь 5-аас дээш, биеийн тамирын багшийн охин Манай эхнэрийн төгөлдөр хуурын хичээлд явдаг, тэр муу сурдаг, эхнэр маань авах ёстой оноогоо авдаг, үүнээс болж багш бидний хүүхдийн үнэлгээг дутуу үнэлдэг, энэ тохиолдолд яах вэ. Миний шуудангийн хайрцаг [имэйлээр хамгаалагдсан]Хариултуудыг унших (1)

26. Багш 9-р ангийн шалгалтын дүнг их хэмжээгээр бууруулж, 42 удаа, гомдол бичиж, шалгалт хийсэн боловч юу ч өөрчлөгдөөгүй, хаашаа хандах вэ.

26.1. Өдрийн мэнд!
Яг хаана гомдол гаргасан бэ? Захирал руу? Одоо зөвхөн энэ удаад хичээлийн боловсролын хэлтэст дахин илгээнэ үү
Сайн сайхныг хүсье, танд амжилт хүсье.

26.2. Сайн уу, Светлана!
Ерөнхий боловсролын сургуулийн багш нар үндсэн дээр ажилладаг хөдөлмөрийн гэрээ(гэрээ). Тэдэнд шууд удирдагч (сургуулийн захирал) байдаг.
Бүгд Найрамдах Беларусь улсын нутаг дэвсгэрт боловсролын үйлчилгээ үзүүлдэг бүх хүмүүсийн үйл ажиллагааны ерөнхий удирдлага, үүнд дунд сургуулиуд, Бүгд Найрамдах Беларусь улсын Боловсролын яамнаас явуулсан. Энэ яам нь бүс нутаг, хот, дүүргийн хэмжээнд харьяа газар, хэлтэстэй.
Ерөнхий боловсролын сургуулийн багшийн үйл ажиллагааны талаархи гомдлыг зохих ёсоор авч үзэхийн тулд та түүний харьяаллын дагуу дээд, дээд зэргээр ирүүлж, өмнөх шалгалтын материалыг хавсаргаж, үр дүнгийн хангалтгүй үр дүнгийн талаархи санал бодлоо зөвтгөх хэрэгтэй. эхлээд сургуулийн захиралд, дараа нь дүүргийн хэлтэс, хотын хэлтэс, бүсийн боловсролын хэлтэс (гүйцэтгэх хороо, дүүргийн захиргаа бүр ийм хэлтэстэй).
Үр дүнг үнэлэхдээ үүнийг анхаарч үзэх хэрэгтэй боловсролын үйл ажиллагааБеларусь улсын Боловсролын яамнаас баталсан стандартын үндсэн дээр арван онооны системийн дагуу оюутнуудыг Беларусь улсад явуулдаг. Мөн таны гомдлын мөн чанар нь тухайн багш заасан стандартыг дагаж мөрдөж байгаа эсэхийг шалгах шаардлага, тэдгээрийн хэрэгжилтийг хангах, цаашид зөрчихөөс урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээ авах шаардлагад нийцэх болов уу.

27. Газарзүйн багш дүн буулгадаг. Би өвчний улмаас байхгүй байсан сэдвээр бие даасан ажил бичсэн бөгөөд энэ нь бүгд гэрчилгээгээр батлагдсан. Би эдгээр сэдвээр гэртээ бэлдэж, бие даасан цаасан дээр бүх зүйлийг зөв бичсэн. Багш надад 3 оноо өгсөн бөгөөд хариултыг зөвхөн миний биечлэн оролцсон сэдвээр үнэлдэг гэж тайлбарлав. Энэ нь түүний талаас зөв үү?

27.1. Сайн байна уу!
Энэ тохиолдолд багш нь мэдлэгийг бодитой үнэлээгүй байх магадлалтай бөгөөд захиралд өрөөсгөл хандсан талаар гомдоллох шалтгаан бий.

27.2. Сайн байна уу!

Энэ бол багш нарын дур зоргоороо юм! Бүс нутгийнхаа боловсролын хэлтэстэй холбоо барина уу. Та өргөдлөө бичиж болно цахим хэлбэралбан ёсны вэбсайтаар дамжуулан.

27.3. Сайн байна уу!
Оюутан энэ үнэлгээг (өөрийгөө үнэлэх алгоритмыг ашиглан) хэтрүүлсэн эсвэл дутуу үнэлснийг нотолсон тохиолдолд өөрчлөх, тэмдэглэх эрхтэй.
Амжилт хүсье, амжилт хүсье!

28. 8-р ангийн компьютерийн шинжлэх ухааны хичээлийг үнэхээр зөв хийсэн, гэхдээ дэвтэр дээрх давхар хуудас нь тийм ч шулуун биш (багшийн зааврын дагуу), i.e. Цаасны үдээстэй хэсэгт бага зэрэг урагдсан уу?

28.1. Өдрийн мэнд, хонгор минь
Мэдээжийн хэрэг тэд ямар ч эрхгүй, энэ тохиолдолд захиралд гомдол бичих шаардлагатай

28.2. Сайн уу. Хуудсыг буруу хавсаргасан учраас үнэлгээг бууруулах нь хууль бус юм. Мэдлэгийг үнэлэх ёстой. Сайн сайхныг хүсье.

29. Багш нь сурагчдаа дургүй гээд зориуд шалгалт авахгүй, дүн буулгах, сурагчтай огт харьцахгүй байхад яаж, хаана гомдоллох вэ. Би яах ёстой вэ? Би коллежид сурч байгаа, би дипломын ажлаа бичих гэж байгаа, гэхдээ тэр намайг баталгаажуулдаггүй, тэр надад бага үнэлгээ өгдөг, гэхдээ би бусдын адил даалгавраа хийдэг ч бүгд түүнд дуртай, би гадуурхагдсан.

29.1. Сайн байна уу, эрхэм Катя.
Та гомдлоо Боловсролын хэлтэст хандах хэрэгтэй.
Асуудлаа шийдвэрлэхэд тань амжилт хүсье.

29.2. Сайн байна уу! Сургуулийн захирал эсвэл Маргаан таслах хороонд гомдлоо бичгээр өгнө үү. Таны гомдлыг шалгаж зохих арга хэмжээг авах болно.

29.3. Сайн байна уу! Асуудлыг шийдэхийг хичээ боловсролын байгууллага. Боловсролын байгууллагын захиралд гомдол гаргах.

30. Бие даан хийх ажлын үнэлгээг цаасан дээр бичсэн тохиолдолд багш бууруулах эрхтэй юу?

30.1. Өдрийн мэнд, эрхэм Захар
Ажилд тавигдах ерөнхий шаардлага байдаг, энэ нь цаасан дээр эсвэл дэвтэр дээр хамаагүй, гол зүйл бол зөв юм.

Танд болон таны хайртай хүмүүст амжилт хүсье!

Хэрэв багш таны хүүгийн дүнг зориудаар бууруулбал та яах ёстой вэ? Хүү маань хийсэн ажилдаа алдаа, зассан зүйл байхгүй, харин багш нь 3-ыг өгсөн. Энэ сэдвээр багштай яриа өрнөж, хүү оросоор биш хүүхдийн үсгээр бичдэг гэсэн. Хэрэв хүүхэд 12 настай бол тэр ямар үсэг бичих ёстой вэ? Сэдэв: математик (алгебр, геометр).

Хариултуудыг унших (2)

31. Багш цаг хугацааны хувьд дүн бууруулах эрхтэй юу? Өөрөөр хэлбэл, намайг самбарт дуудсан, би бүх зүйлийг зөв, цэвэр, цэвэрхэн шийдсэн, гэхдээ би ганцаараа биш, харин надтай хамт шийдсэн боловч дараа нь шийдэж чадахгүй, ширээн дээр суусан нь мэдээжийн хэрэг. , 2. Ерөнхийдөө, би шийдсэнээс хойш удирдах зөвлөлд тэднээс илүү удаан байсан нь логик юм, гэхдээ би бусадтай адилгүй хугацаанд түүнийг хойшлуулсан тул тэр надад 4 өгсөн, энэ хэвийн гэж үү?

31.1. Ерөнхийдөө, би шийдсэнээс хойш Удирдах зөвлөлд тэднээс илүү удаан байсан нь логик юм, гэхдээ би түүнийг цаг хугацаагаар хойшлуулсан тул тэр надад 4 өгсөн, энэ нь бусадтай адилгүй, энэ бол хувийн субъектив үнэлгээ юм уу? багш.

31.2. Сайн уу Алексей. Хэрэв та боломжийн хугацаанд асуудлаа шийдсэн бол (текстийг самбар дээр бичих цаг + "бага зэрэг" бодох хугацаа) дүн буурсан нь үндэслэлгүй юм. Тэр шалгуурыг яаж тодорхойлох вэ, хэр их цаг хугацаа бодох шаардлагатай байсан нь үнэн. Багш нь түүний бодлоор тодорхой түвшний асуудлыг сурлагын гүйцэтгэлийн хувьд дундаж сурагч хэр удаан шийдвэрлэх ёстойг тодорхой цаг хугацааны хэмжүүртэй байдаг. Асуудлыг зөв шийдсэн боловч шийдвэрлэхэд үндэслэлгүй удаан хугацаа зарцуулсан бол оноог бууруулах нь үндэслэлтэй юм. Сургуулийн сурагчдын сурлагатай холбоотой маргааныг шийдвэрлэх журмыг сургуулийн дүрмээр зохицуулах ёстой. Хэрэв та багшийн үйлдлийг эсэргүүцэх гэж байгаа бол сургуулийн дүрэмд заасан давж заалдах журмыг уншина уу. Миний хариулт танд хэрэг болсон гэж найдаж байна.

32.1. Эрхэм Елена! Зөвхөн мэдлэгийн хувьд үнэлгээ өгдөг. Багш нь зан үйлийн талаархи үнэлгээг сэтгүүлд оруулах, түүнчлэн зан үйлтэй холбоотой мэдлэгийн үнэлгээг бууруулах эрхгүй! Сургуульд хүүхдийг шийтгэх журам, боломжийг 2012 оны 12-р сарын 29-ний өдрийн N 273-ФЗ "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хуульд 2017-2016 онд нэмэлт өөрчлөлт оруулсан болно.
Энэ тохиолдолд хүүхдийн эцэг эх (асран хамгаалагч) сургуулийн удирдлагад гомдол гаргах нь зүйтэй. Ростов-на-Дону хотын Боловсролын хэлтэст зохих хариу өгөөгүй тохиолдолд прокурорын газар!
Би таны асуултанд хариулсан гэж найдаж байна!
Хэрэв танд өргөдөл, гомдол гаргахад тусламж хэрэгтэй бол бидэнтэй холбогдоорой, бид туслах болно!

33. Боловсролын төв 14. Тулагийн зангилааны бүс. Орос хэл, уран зохиолын багш Надежда Александровна Григорева дүнгээ бууруулж, 2-р улирлын төгсгөлд тэр надад Орос хэл, уран зохиолын хичээлээс 2 дутуу өгсөн, 4, 3-ыг бүгдийг нь дөчөөр сольсон, надад юу хийхэд тусална уу. 2015 онд тэрээр хувийн зөрчилдөөний улмаас хоёр дахь жилдээ үлдэхээ амласан.

33.1. Төвийн боловсрол 14. уулзвар Тула муж. Орос хэл, уран зохиолын багш Надежда Александровна Григорева дүнгээ бууруулж, 2-р улирлын төгсгөлд тэр надад Орос хэл, уран зохиолын хичээлээс 2 дутуу өгсөн, 4, 3-ыг бүгдийг нь дөчөөр сольсон, надад юу хийхэд тусална уу. 2015 онд тэрээр хувийн зөрчилдөөний улмаас хоёр дахь жилдээ үлдэхээ амласан.
Та захирал эсвэл боловсролын хэлтэст буруу хандсан байна.

34. Хүүхдэд хандах багшийн хандлага өрөөсгөл байвал яах вэ? Тэр оноогоо бууруулж, хичээл заах талаар сануулж байна! Үүнтэй төстэй зүйл: Орос хэлний шалгалт. Охин маань нэг ширээн дээр сууж байгаа ангийн охинтойгоо адилхан алдаа гаргадаг. Нэг ангийн хүүхэд 4 (түүнээс хичээл авдаг учраас), охин нь 2 авдаг. Үүний дараа багш түүнийг багшаар ажилд авбал зүгээр гэж хэлэв! 8-р анги.

34.1. Та сургуулийн захиралд хандсан мэдэгдэл бичиж, үр дүн гарахгүй бол хотын боловсролын хэлтэст гомдол гаргах;

34.2. Эхлээд багштай эелдэг, эелдэг байдлаар ярьж, үр дүн гарахгүй бол захиралтай холбоо бариарай. Хэрэв хариу өгөхгүй бол энэ байдалболовсролын хэлтэстэй холбоо барина уу. Ийм нөхцөл байдлыг үл тоомсорлож болохгүй, учир нь энэ нь таны хүүхдийн цаашдын боловсролын үйл явцад нөлөөлж болзошгүй юм.

35. Багш нь хувийн дайсагналын улмаас хүүхдийн дүнг бууруулдаг. Энэ асуудлыг шийдэх хамгийн сайн газар хаана байна вэ?

35.1. Өдрийн мэнд, эрхэм Екатерина
Багштай, дараа нь захиралтай, дараа нь дүүрэгтэй биечлэн ярилцсан нь дээр: sn-bz::sn-bz::sn-bz::sn-bz:

Танд болон таны хайртай хүмүүст амжилт хүсье!!

35.2. Багш нь хувийн дайсагналын улмаас хүүхдийн дүнг бууруулдаг. Энэ асуудлыг шийдэх хамгийн сайн газар хаана байна вэ?
Сургуулийн захиралтай холбоо барина уу.

35.3. Өдрийн мэнд, Екатерина! Сургуулийн захиралтай холбоо барина уу. Хэрэв энэ асуултыг захиралд аль хэдийн тавьсан бол хотынхоо боловсролын хороонд хандаарай.

36. Физикийн багш маань бүх зүйлд хэтэрхий сонгомол ханддаг!
Тэгээд тэр ихэвчлэн дүнг дутуу үнэлдэг, жишээ нь би А оноо авсан Лабораторийн ажил, тэр намайг самбарт дуудаж, миний бичсэн зүйлийг анхааралтай асууж эхлэв.

36.1. Татьяна Николаевна, шийдэж үзээрэй энэ асуултСургуулийн захиралтай бол асуудал эмзэг тул та эцэг эхчүүдийг үүнд татан оролцуулж болно.

37. Багш нь дүнгээ бууруулдаг уу?

37.1. Үгүй ээ, түүнчлэн тэднийг хөөрөгддөг.

38. Багш гар бичмэлийн үнэлгээг бууруулах эрхтэй юу?

38.1. Сайн уу. Үгүй ээ, түүнд эрх байхгүй.

Хэрэв танд асуулт гаргахад хэцүү байвал олон шугамын утас руу залгана уу 8 800 505-91-11 , хуульч танд туслах болно

Марк нь хүүхдийн амьдралд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Эдгээр нь түүний амжилт, хувь хүний ​​хувьд амьдрах чадварын шалгуур юм. Тиймээс бодит үнэлгээ болон хүлээгдэж буй үнэлгээний хоорондох аливаа зөрүүг түүнд маш их эмзэглүүлдэг.

Оюутан түүний хүчин чармайлтыг анзаардаггүй бөгөөд тэд түүнийг дэмий шахаж байна гэж үздэг тул хичээлийн сонирхол аажмаар алга болдог. Тэр бүтэлгүйтэх магадлалтай байр суурийг эзэлдэг: тэгвэл би энэ сэдвийг огт судлахгүй. Эцэг эхчүүд юу хийх ёстой вэ?

Та хайртай хүүхдийнхээ мэдлэгийг бодитой үнэлэхээс эхлэх хэрэгтэй. Хүүхэд юутай санал нийлэхгүй байна вэ? Үнэлгээ өгсөн бие даасан ажил? Үүнийг тогтмол аваарай ажлын дэвтэр. Та тэнд юу харж байна вэ? Бүх зүйл зөв хийгдсэн, багшийн зүгээс нэг ч удаа засч залруулсангүй, "дөрөв" гэсэн үнэлгээ авсан уу? Эсвэл багшийн залруулгатай бүтээлд байгаагаас өндөр үнэлгээ авч болно гэж бодож байна уу? Тэмдэглэлийн дэвтэрт байгаа даалгавруудыг зөв бөглөх үүднээс сайтар дүн шинжилгээ хийж, цэвэр байдал, гар бичмэл, засвар, бохирдол (хэрэв байгаа бол) зэргийг үнэлэхээ мартуузай. Үүний дараа хүүхэдтэйгээ ямар нэгэн дутагдал, алдааны талаар ярилц: энэ нь хүлээгдэж буй дүнгээс доогуур байх шалтгаан байж болох уу? Магадгүй та багш бол объектив гэсэн дүгнэлтэнд хүрч, сургууль руу гүйж очоод багшид түүний талаар бодож байгаа бүх зүйлээ хэлж өгөх, мөн хэрхэн зөв ажиллах талаар үнэтэй зааварчилгаа өгөх гэсэн няцаашгүй хүсэл таныг өөртөө татах болно. харах, алга болно.

Хэрэв ажлын дэвтэрт байгаа дүн нь шалгалт, бие даан судлахад авсан онооноос өндөр байвал сургуулийн багш дээр очиж, үүссэн асуудлын талаар ярилцах нь зүйтэй. Магадгүй хүүхэд тоглохдоо маш их санаа зовж байгаа байх баталгаажуулах ажилтиймээс тэдгээрт санамсаргүй алдаа гаргадаг уу? Дараа нь хүү, охинтойгоо энэ талаар ярилцаж, бие даасан шалгалт, шалгалт нь хүүхдийг зарим сэдвийг мэдэхгүй гэж буруутгах зорилготой багш нарын зальтай төлөвлөгөө биш, харин одоо байгаа мэдлэгийг шалгах нийтлэг практик гэдгийг ойлгуулахыг хичээ. Жишээлбэл, янз бүрийн түвшний сургууль, хотын олимпиадад идэвхтэй оролцох нь туршилтын ажлыг гүйцэтгэхдээ өөртөө итгэх итгэлийг бэхжүүлэхэд тусална.

Тэмдэглэлийн дэвтэрт хойрго хандвал багш арай бага үнэлгээ өгч болно. Яагаад? Гагцхүү дадал зуршлаасаа шалтгаалж ажлаа дуусгасан бол ямар нэгэн байдлаар Улсын нэгдсэн шалгалт, улсын нэгдсэн шалгалтад орохгүй, хүүхэд өөрийн мэдлэгт тэнцэх оноогүй хоцорно. Үг, сургаал нь тус болохгүй бол багш өөр яаж үнэн зөвийг шаардах вэ? Зөвхөн үнэлгээ.

Хэрэв та багш таны хүүхдийн дүнг үнэхээр бууруулж байна гэдэгт итгэлтэй байвал бүр ч дор. Гэхдээ дахин хэлэхэд, та сургууль руугаа яарч, сүрдүүлэгтэй дуугаар дуулиан дэгдээж болохгүй. Та сэтгэл хөдлөлөө гадагшлуулах болно, тэгээд? Та илүү дээрдэж байна. Гэхдээ энэ талаархи таны мэдрэмж бол таны асуудал юм. Та хүүхдэд туслах хэрэгтэй бөгөөд түүний болон багшийн хоорондох дайсагналыг бэхжүүлэхгүй байх хэрэгтэй. Маргааш нь таны хүүхэд нэг багштай хичээлдээ явна. Хэрэв бага ангийн шалтгаан нь хувийн дургүйцэл юм бол (багш нар ч гэсэн хүмүүс байдаг) түүний антипати нь халуун хайр болж хувирна гэж найдаж болохгүй. Багш нь ямар ч тохиолдолд сурагчаас илүү мэдлэгтэй байдаг тул тэрээр хичээл болгондоо сүүлчийнх нь юу ч мэдэхгүй гэдгийг батлах боломжтой байдаг. Та хайртай хүүхдэдээ ийм төвөг учруулахыг хүсэхгүй байна, тийм үү?

Та үүссэн асуудлыг шийдэх итгэл найдвараар багш дээр ирдэг бөгөөд энэ нь яриа найрсаг өнгө аястай байх ёстой гэсэн үг юм. Эцсийн эцэст багш нар дайсан биш, хүүхдүүдийнхээ өндөр гүйцэтгэлийг маш их сонирхдог: энэ нь тэд бүх зүйлийг ойлгодог тул маш сайн багш нар гэсэн үг юм. Хүүхдийнхээ биеийн байдал ямар байгааг олж мэдээрэй. Магадгүй харилцааны энэ үе шатанд ийм үнэлгээ гарч ирэх шалтгаан тодорхой болох байх. Нөхцөл байдал тодорхойгүй байвал багшаас оюутнуудад тавигдах шаардлага, таны хүүхэд түүнийг хэрхэн хангаж байгааг хэлэхийг хүс. Хүү, охиныхоо талаар зөвлөгөө аваарай: юуг анхаарах, юу сурах, хэрхэн сайжруулах талаар. Багшийн бодитой үнэлгээ, хичээл зүтгэл, хичээл зүтгэлийг урамшуулах нь хүүхдийг хичээлдээ жинхэнэ амжилт гаргахад түлхэц болдог гэж яриаг эелдэг байдлаар дүгнэ.

Ахлах ангийн сурагчид өөрсдөө багшид хандаж, маргаантай үнэлгээ өгсөн шалтгааныг олж мэдэх боломжтой.

Хэрэв хүүхэд болон та багшийн дүнг аль ч хичээл дээр системтэйгээр дутуу үнэлдэг гэдэгт 100 хувь итгэлтэй байгаа бөгөөд нөхцөл байдлыг засах бүх оролдлого амжилтгүй болвол "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хуулийн 45 дугаар зүйлд заасны дагуу. , оюутны бодит мэдлэгийг бодитой шалгахын тулд захиралд өргөдөл гаргаж болно. Гэхдээ энэ бол аль хэдийн эцсийн арга хэмжээ юм.

Хамгийн сайн гарц бол тууштай, төвлөрсөн судалгаа, гүнзгий мэдлэг юм. Маргаантай сэдвээр олимпиадын ялалтууд. Оюутан олимпиадад түрүүлж, сургуулийн хичээлд С, В үнэлгээ авч чадахгүй нь ойлгомжтой.

Аливаа эцэг эх мэдлэг нь өдрийн тэмдэглэл дэх албан ёсны тооноос илүү чухал гэдгийг ойлгодог, гэхдээ хүүхдийн хувьд, ялангуяа хүүхдийн хувьд бага сургуульСурах сэдлийг бий болгож, дотоод өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг төлөвшүүлэхэд дүн ихээхэн үүрэг гүйцэтгэдэг. Ахлах сургуулийн сурагчдын хувьд үнэлгээ нөлөөлдөг GPAгэрчилгээнд, үүнээс гадна алт, мөнгөн медаль авах боломж нь төгсөх ангийн "тав" ба "дөрөв"-ийн харьцаанаас хамаарна.

Дутуу үнэлэх магадлал хэр байдаг вэ?

Мэдлэгийг үнэлэх субъектив хандлагыг сурагч, эцэг эхийн зүгээс ажиглаж болно. Эцэг эх, сурагчид, багш нар бол хуулийн дагуу субьект юм боловсролын үйл явцИймээс үнэлгээний тогтолцооны ил тод байдал хүн бүрт байх ёстой.

Улирал бүрийн эцэст хичээлийн гүйцэтгэлийн чанарын талаар тайлагнадаг тул багшийн оноог зохиомлоор бууруулах нь ашиггүй гэдгийг эцэг эх бүр мэдэх ёстой. Мөн түүний илтгэлийн үр дүнд үндэслэн түүний сургалтын чанарын талаар дүгнэлт гаргадаг.

Үүнийг эзэмшдэггүй эцэг эхчүүд өөрсдөө хүүхдийнхээ мэдлэгийг субьектив байдлаар үнэлдэг байх. Бага сургуульд эцэг эх нь багштай танилцаж, нөхцөл байдлыг тодруулах үүрэгтэй. Багш нь түүний шаардлагыг тайлбарлаж, хэрэгжүүлэх талаар зөвлөмж өгөх үүрэгтэй. Сонголтын хувьд та мэдээж багшийн үйл ажиллагааг хянах зорилгоор биш, харин асуулт асуух, явуулах арга зүйтэй танилцах нэрийдлээр хичээлд суух боломжийг олж авах боломжтой. харьцуулсан шинжилгээтаны хүүхдийн бусад хүүхдүүдийн талаарх мэдлэг.

Дунд түвшний сурагч эсвэл ахлах ангийн сурагч багшид хандаж, түүний бодлоор үнэлгээг яагаад дутуу үнэлж байгааг өөрөөсөө асууж болно. Дүрмээр бол багш бичгийн ажлыг гүйцэтгэх шалгуурыг тайлбарлаж, түүнд нийцсэн байдлыг үнэлэхэд хэцүү биш юм. Амаар хариулах нь илүү хэцүү байдаг. Гэсэн хэдий ч орчин үеийн дагуу эцэг эхчүүд үүнийг мэддэг байх ёстой боловсролын стандартууд, сурах бичгийг энгийнээр давтан хэлэх дадлага хийдэггүй. Сургуулиуд шилжиж байна төслийн үйл ажиллагаа, төслийг ихэвчлэн эцэг эхийн оролцоотойгоор багаар хэрэгжүүлдэг.

Багшийн өрөөсгөл нь илт байвал яах вэ

Урлагт тодорхойлсон мэдлэгийн түвшинг үнэлэхтэй холбоотой маргаантай асуудлыг шийдвэрлэх алгоритм байдаг. "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хуулийн 45-р зүйл. Хууль тогтоомжийн зүйлд заасны дагуу хүсэлтийг захирал эсвэл маргаан таслах комисст гаргана. Гэхдээ энэ бол туйлын арга хэмжээ бөгөөд үүний үр дүнд бодит мэдлэгийг шалгах комисс бий болж магадгүй юм.

Мэдлэгээ батлах оновчтой шийдэл бол Бүх Оросын тэмцээнд оролцох явдал юм