"Ателье" дүрд тоглох тоглоомын тойм. "Оёдлын ателье Цэцэрлэгийн ателье дэх дүрд тоглох тоглоом" сэдэвт бэлтгэл бүлгийн дүрд тоглох тоглоомын хураангуй.
Елена Щемчик
Бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүдэд (6-7 нас) зориулсан дүрд тоглох "Ателье" тоглоом
Хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсрол боловсролынбайгууллагын 36-р цэцэрлэг "Найрал"Бүгд Найрамдах Тува улсын Кызыл хотын хосолсон үзэмж
Шууд боловсролын үйл ажиллагаа
« Дүрд тоглох тоглоом« Студи»
бэлтгэл бүлэг
зарцуулсан:
багш
эхний мэргэшлийн ангилал
MBDOU №36, Кызыл
Щемчик Елена Домбаш-ооловна
Кызыл-2017
Сэдэв: түүх дээр суурилсан дүрд тоглох тоглоом"Студи"
Нас хүүхдүүд: бэлтгэл бүлэг(6-7 жил)
Газар нутгийг нэгтгэх: нийгэм, харилцааны хөгжил, танин мэдэхүйн хөгжил, уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил, ярианы хөгжил, бие бялдрын хөгжил.
Хүүхдийн үйл ажиллагааны төрлүүд: тоглоом.
Төлөвлөсөн үр дүн: хүүхдийн орлуулах объектыг идэвхтэй ашиглах; хүүхдийн багт найрсаг харилцааг бий болгох, тоглоомын талбайг зохион байгуулах чадвар.
Зорилтот: Хөгжүүлэх
Даалгаврууд:
Боловсролын студи.
Хөгжлийн: ур чадвар бий болгох
Боловсролын
Тоног төхөөрөмж:
Оёдлын хэрэгсэл (утас, хэмжих соронзон хальс, оёдлын захирагч, хуруувч, хайч, өнгийн харандаа)
загварын сэтгүүл,
Захиалгын маягтууд
Индүүдэх самбар.
Хувцаслалтанд зориулсан өлгүүр.
Даавууны дээж бүхий цомог
Тууз, цоож, сүлжих, нэхсэн тор, товч, даавууны дээж, даавууны дээж
Загвар ба даавууны загвар.
Бэлэн мөнгөний бүртгэл
Түрийвч,
Зээлийн карт
Тэмдэглэлийн дэвтэр
Харандаа
Хормогч
Төрөл бүрийн хэрэгслүүдийн хүүхэлдэй хувцас (эрэгтэй, эмэгтэй)
Хүүхэлдэйнд зориулсан манекен
өлгүүр
Цаасан хүүхэлдэй, тэдгээрийн хувцасны зураглал
Утас.
Камер
Оёдлын машин
Сантиметр соронзон хальс,
Хайч
8 ширээ
МХХТ: ТВ, зөөврийн компьютер, стерео систем.
Үйл ажиллагааны хэлбэр: насанд хүрсэн хүний хамтарсан үйл ажиллагаа ба хүүхдүүд.
Арга, техник: тоглоомын үйл ажиллагаа, тоглоомын явц, үр дүнгийн талаар ярилцах, хамтарсан хүүхдүүдтэй тоглох.
Тайлбар толь бичгийн ажил: Үгийн санг өргөжүүлэх хүүхдүүд: студи, оёдолчин, оёдолчин, зүсэгч, загвар зохион бүтээгч, индүүчин, хувцас, даавуу, оёдлын машин, утас, хайч, тоолуур, зүсэх, оёх, хэмжих тууз, хуруувч. Ярианы үйл ажиллагааг сайжруулах дүрд тоглох харилцан ярианд байгаа хүүхдүүд. Тоглоомоор дамжуулан сургах нөхөрсөгхүүхдүүдийн хоорондын харилцаа, үе тэнгийнхний ашиг сонирхлыг харгалзан үзэх чадвар.
Урьдчилсан ажил: Илтгэл "Аялал студи» ;
сэдвийн талаархи сэтгүүл дээрх зургуудыг үзэх « Студи» Тэгээд "Хувцасыг хэрхэн оёдог вэ". Туршилтын үйл ажиллагаа "Эдний шинж чанар"
Харилцан яриа: Хувцасыг чимэглэдэг эд зүйлс. "Хувцасны төрлүүд" "Товчоор өгүүлсэн түүх". "Утаснууд хаанаас гардаг вэ". "Хувцсаа хэрхэн арчлах вэ". "Та ямар даавуугаар оёж чадах вэ?"Цэцэрлэгийн хувцасны шүүгээний үйлчлэгчийн ажлыг ажиглаж байна (хувцас засдаг). Оёдлын ажилчидтай хийсэн уулзалт студи(эцэг эх)Уншиж байна ажилладаг: С.Михалков "Оёдолчин туулай", Б.Заходер "Хувцаслагч", M. Main "Товч", Ах дүү Гримм "Зоригтой бяцхан уяач", Н.Н.Носов "Нөхөөс".TO. Лдов "Оёдолчин".
Оёдлын хэрэгслийн талаар оньсого хийх. Дидактик тоглоомууд: "Чамд ямар ноос байна?". "Дизайнер"Эд эсийн дээжийг судлах "Үндэсний хувцас". "Хувцасны төрлүүд". "Хэн юу хийж байна?", "Хувцсаа улирлын дагуу тохируулаарай". "Хувцасны нарийн ширийн зүйлийг нэрлэ". "Би зүүгээс айдаггүй"(Зорилго: Зүүг аюулгүй зохицуулах чадварыг нэгтгэх; нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, анхаарал, тэсвэр тэвчээрийг хөгжүүлэх).
Гар ажиллагаа: "Товчлуур дээр оёх". Цомог хийх "Даавууны дээж". Товчнууд болон утаснуудын цуглуулга үүсгэх. Зоос, мөнгөн тэмдэгт хийх, оригами түрийвч хийх.
Зурах: "Бид залуу эмэгтэйд зориулж нарны даашинз чимэглэдэг" (Дымковогийн зураг). Өргөдөл: "Хүүхэлдэйний даашинзыг чимэглэцгээе"Эцэг эхтэй ажиллах. Эцэг эхийн оролцоотойгоор тоглоомын шинж чанаруудыг бий болгох (дэлгэцийн хайрцаг, индүүдэх самбар, даавууны багц, товчлуур, утас, хэв маяг гэх мэт).
Тоглоом дахь дүрүүд: үйлчлүүлэгч - 3 хүүхэд, ресепшин - 1 хүүхэд, таслагч - 1 хүүхэд, оёдолчин - 2 хүүхэд, индүүчин - 1 хүүхэд, оёдлын машины засварчин - 1 хүүхэд, загвар зохион бүтээгч - 1 хүүхэд, гэрэл зурагчин - 1 хүүхэд, худалдагч - 1 хүүхэд, кассчин - 1 хүүхэд, администратор - багш.
Тоглоомын явц:
1. Зохион байгуулалтын мөч
Зэрэгцэн, тойрог хэлбэрээр зогсоцгооё.
Бие биедээ "Сайн уу!" Гэж хэлцгээе.
Бид сайн уу гэж хэлэхээс залхуу байна:
"Сайн уу!", "Өдрийн мэнд!"
Хэрэв бүгд инээмсэглэвэл -
Өглөөний мэнд эхэлнэ.
- ӨГЛӨӨНИЙ МЭНД!
(Дуу дуулах "Бид явна, бид явна, бид явна"хүүхдүүд автобусанд суугаад тасалбараа төлдөг, дуу дуусмагц автобусны буудал руу явдаг « Студи» )
Эхлэл: Анхаар! Анхаар! ирээрэй студи, даашинзаа засах. Оля, Таня, Катя нарт зориулж банзал, наран шарлагын хувцас оё. Бид захиалгаа цаг тухайд нь гүйцэтгэнэ! Эндхийн ателье дээд зэрэглэлийнх. Таны цамц бэлэн боллоо, та дахин хувцаслалтаа хийлээ. Танд зориулсан хүрэм, танд зориулсан хантааз, Үүнээс илүү найдвартай ателье байхгүй! (Хүүхдүүд эргэн тойрон зогсдог багш.)
2. Оршил хэсэг
Сурган хүмүүжүүлэгч: - Залуус аа, бид өнөөдөр тэнд байх болно Манай хүүхэлдэйний студид чамтай хамт тоглоё.
Хэн ажиллаж байгааг санацгаая студи(администратор, загвар зохион бүтээгч, зүсэгч, оёдолчин, индүүчин, оёдлын машин засварын механик)
Хүлээн авагч ямар ажил хийдэг вэ (энэ хүн захиалга авч, хэний даавуу юм бэ, түүгээр юу оёх хүсэлтэй байгаагаа тасалбар дээр бичдэг) -Загвар зохион бүтээгч юу хийдэг вэ? (тэр хувцасны ноорог зурдаг)-Оёдолчид ямар ажил эрхэлдэг вэ? (оёдолчин оёдлын машин дээр даавуу оёдог); индүүчин (индүүр - индүүдэх тавцан дээр цагаан хэрэглэлийг индүүгээр индүүддэг; таслагч (таслагч - см-ийн туузаар хэмжилт хийж, хайчаар даавууг зүсдэг) - Урчуудын бүтээл ателье бүгд хамтдаа, нөхөрсөг.
3. Үндсэн хэсэг
Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна уу залуусаа! Одоо бага зэрэг тоолох шүлэг ашиглан дүрүүдийг хуваарилъя.
Багш дүрүүдийг хуваарилдаг(холбоос тоолох)
Тэд алтан гонхонд суув
Хаан, ханхүү, хаан ханхүү,
Загвар зохион бүтээгч
Таслагч
индүүчин
Худалдагч
Хүлээн авагч
Гэрэл зурагчин
Үлдсэн хүүхдүүд нь зочид « Загварын студи» .
Би манай компанийн захирал болно студи, бүх ажилчдынхаа ажлыг хянах, ингэснээр манай зочид сэтгэл хангалуун байх болно. Хүүхдүүд (ажилчид студи) ширээн дээр байр сууриа эзэл, тусгай хувцас өмс (хормогч).
Сурган хүмүүжүүлэгч: Бүх ажлын байрууд дүүрсэн, бид нээгдэж байна! Админ: - Манайд тавтай морил студи! Та орж ирээрэй, манай ресепшин таны захиалгыг авах болно! (Зочид хүүхэлдэйтэй хамт ордог.)
Энэ хооронд бид бусад хүлээж буй зочдыг кофены ширээний дэргэд тухтай сууж, загварын сэтгүүлээс шинэ улирлын зүйлсийг үзэхийг урьж байна.
Хүлээн авагч: - Та суугаад юу оёх хүсэлтэй байгаагаа хэлээрэй
Хэрэглэгч: - “Сайн байна уу, би чамаас шинэ даашинз оёх гэсэн юм, надад ямар загвар тохирох вэ, даашинзыг оёход ямар даавууг сонгох нь дээр вэ, зөвлөгөө өгөөч.
Админ: - Манай алдартай загвар зохион бүтээгч танд энэ талаар тусалж чадна. Тэр танд зөв даавуу, хэв маягийг сонгоход туслах болно. Үүнийг хийхэд үргэлж амар байдаггүй. Загварууд нь ялгаатай, даавуу нь ялгаатай: chintz, хөвөн, торго. Тэд өөр өөр өнгө, өөр өөр загвартай байж болно. Энд маш олон заль мэх байна!
Загвар зохион бүтээгч: та хүүхэлдэйдээ ямар даашинз оёхыг хүсч байна - баяр, бизнес, гэр; урт эсвэл богино; урт эсвэл богино ханцуйтай, эсвэл ханцуйгүй; хаалттай эсвэл нээлттэй. Та аль даавуунд илүү дуртай вэ (загвар зохион бүтээгч нь тухайн бүтээгдэхүүний ноорог, үйлчлүүлэгчийн сонгосон даавууг сонгохыг санал болгодог)
Хэрэглэгч: Би даашинзны даавууг хаанаас худалдаж авч болох вэ.
Хүлээн авагч: -Та манай дэлгүүрээс даавуу худалдаж авах боломжтой "Нөхөөс"
Худалдагч:- Сайн байна уу, та ямар даавуу худалдаж авмаар байна вэ, яагаад?
Худалдан авагч:- Би чамаас хүүхэлдэйнд зориулсан даашинз худалдаж авмаар байна
Худалдагч: Өөрийнхөө амтанд тохирсон даавууг сонгоорой, манай тасагт нэхсэн тор, сүлжих, утас, товч, (Худалдан авагч бүтээгдэхүүнээ сонгодог)
Худалдан авагч: Хэр их зардал гарах вэ?
Худалдагч: Танаас .... рубль. Барааны төлбөрийг кассанд төлдөг тул та зээлийн картаар төлж болно. (худалдан авагчтөлж, барааны төлбөрийн баримт өгөх). Худалдан авалт хийсэнд баярлалаа!
Хүлээн авагч: Надад дэлгэрэнгүй мэдээлэл өгнө үү, би захиалга өгөх болно. (Баримтыг хоёр хувь үйлдэж, нэгийг нь хүлээн авагч үйлчлүүлэгчид өгч, нөгөө нь даавууг хийж, маргааш нь ирэхийг санал болгодог)
Хүлээн авагч: Дууссан захиалгын талаар бид утсаар мэдээлэх болно. Одоо таслагч руу оч, тэр таны даашинзны хэмжилтийг авах болно. (Зүсэгч хэмжилт хийдэг.)
Маргааш ирж тохируулга хийнэ үү
(Тоглолтын явцад таслагч хээ урлаж, даавууг хайчилж, тохирох хээг сонгож, энгийн харандаагаар даавуун дээрх дээжийн хэлбэрийг зурж, дараа нь хайчилж авдаг. (тайрах)хувцас өмсөж, үйлчлүүлэгчиддээ өмсөж үзээрэй.
Администратор нь оёдлын машин эвдэрсэн тул яаралтай машин засварчин урьж байна гэсэн дуудлага иржээ. (мастер ирж машиныг засдаг)
Хурууны гимнастик
Бид бүгд хамтдаа даашинз оёдог,
Бид хэнийг ч сэтгэлээр унагахгүй. (Тэд машин шиг оёдог)
Утасыг уяхад удаан хугацаа зарцуулагдсан. (зүүг урсахыг дүрсэлсэн)
Дараа нь зангилаа нэхсэн, (хий индекс хуруугаараа эргэх хөдөлгөөн)
Хэсэг хайчилж ав (холбох долоовор ба дунд хуруу)
Оёдлын дагуу оёсон (баруунаас зүүн тийш долгионтой төстэй хөдөлгөөнийг дүрслэх)
Халуун төмөр оёдол
Тэд түүнийг хэвтэхийн тулд шулуун болгов. (Нуураа алгаа хөндлөн гүйлгэнэ) .
Бүгдийг удахгүй бидэнтэй нэгдэхийг урьсан.
Тэд хувцсаа өмсөж, үзүүлэв. (Гараа биеийн дагуу дээрээс доош нь хий)
Зүсэгч зүсэгч даавуу (цомгийн хуудсан дээр)Загварын дагуу хувцасны нарийн ширийн зүйлийг оёдолчинд аваачиж, дараа нь индүүчинд хүргэдэг. Индүүдэгч нь хувцсаа индүүдэж, өлгүүрт өлгөж, хувцасыг хүлээн авагчид хүргэж өгдөг.
Тоглоомын үеэр администратор нь семинарын ажлыг удирдаж, удирддаг. Хүүхдүүд сонгосон дүрийнхээ дагуу тоглоомын үйлдлийг гүйцэтгэдэг)
Админ: Эрхэм үйлчлүүлэгч та бүхнийг манай захиалгын бэлэн бүтээгдэхүүний үзэсгэлэнг үзэхийг урьж байна. (Сурагчид цаасан хүүхэлдэй дээр янз бүрийн хувцаснуудыг хагас тойрог хэлбэрээр харуулдаг "үйлчлүүлэгчид".)
Хэрэглэгч: Миний захиалга бэлэн эсэхийг хараарай.
Хүлээн авагч: Би үүнийг хараад баяртай байх болно. Таны бүтээгдэхүүн бэлэн болсон тул савлагчаас аваад захиалгаа хүлээн авах боломжтой.
Хэрэглэгч: Баярлалаа. Баяртай. Админ: - Та манай мастеруудын ажилд сэтгэл хангалуун байна. Энэ бол бидний сүүлчийн уулзалт биш гэдэгт найдаж байна. Бид чадах бүхнээ хийсэн. Манай хүүхэлдэйнүүд ямар үзэсгэлэнтэй болсныг хараарай. Та гэрэл зурагчинтай загваруудыг авах боломжтой
Манайхаар зочилсонд баярлалаа студи!
Гэрэл зурагчин хөөрхөн хүүхэлдэйгийнхээ зургийг авахыг санал болгож байна.
Тоглоомын үеэр багш эелдэг байдлыг дэмждэг: "Үйлчлүүлэгчид, үйлчлүүлэгчид ээ, бэлэн бүтээгдэхүүн хийсэн гар урчдад талархахаа бүү мартаарай."
Баяртай. "Ажлын өдөр дууслаа, гэртээ харих цаг боллоо"Хүүхдүүд автобусанд суугаад цэцэрлэгтээ буцдаг.
4. Шууд үр дүн боловсролын үйл ажиллагаа
Тусгал
Хүүхдүүд юу хийснээ өөрсдөө хэлдэг (түүний үйл ажиллагааны талаар). Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, өнөөдөр бид студид тоглосон. Бидний хувцсыг хэн урласан бэ?
Өнөөдөр юу захиалснаа хүлээн авагчид хэлээч? - Загвар зохион бүтээгчдээ хэлээч, ямар загвар гаргаж, хувцсаа хэрхэн чимэглэсэн бэ? -Оёдолчин, надад хэлээч, ямар хувцас оёход хамгийн хэцүү байсан бэ? -Үйлчлүүлэгчиддээ хэлэхэд та үр дүндээ сэтгэл хангалуун байсан уу? Хүн бүр хүссэн зүйлээ авсан уу?
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, одоо үйлчлүүлэгчиддээ юу хийснээ үзүүлцгээе. (Хүүхдүүд загвар өмсөгч шиг хувцасаа хөгжимд үзүүлэв).
Сурган хүмүүжүүлэгч: Таны ажил нь хамгийн их таалагдсан, яагаад үйлчлүүлэгчдийнхээ талаар яриач? Хэн хамгийн эелдэг байсан бэ? Та хэнтэй дахин холбогдох вэ? ( Сурган хүмүүжүүлэгчном ашиглан үнэлдэг "Санал хүсэлт, санал") Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, бидэнд энэ ном байна "Санал хүсэлт, санал". Одоо энэ номыг гартаа авч, хамгийн их таалагдсан зүйлээ хэлцгээе студибид хэвээрээ байх уу студид тоглох?
Дотоод сэтгэлгээ дүрд тоглох тоглоом: « Студи» .
Сурган хүмүүжүүлэгч: Schemchik E. D.
Зорилтот: Хөгжүүлэх хүүхдийн дүрд тоглох сонирхол, тоглоомын орчныг бүрдүүлэхэд тусална. Тоглоомын шинж чанаруудыг сонгож сур.
Төрөл бүрийн мэргэжлүүдийн талаар санаа өгнө үү студи. Тоглоомонд нөхөрлөлийг бий болгох.
Даалгаврууд:
Боловсролын: ажилчдын мэргэжлийн талаархи танилцуулга студи.
Хөгжлийн: ур чадвар бий болгох хүүхдүүдийг талбайн дагуу дэд бүлгүүдэд хуваадагтоглоомууд ба өгөгдсөн тоглоомын үйл ажиллагааны төгсгөлд дахин нэг баг болж нэгдэнэ. Мэдлэгээ үргэлжлүүлэн өргөжүүлж, бататгах оёдлын студид ажиллах тухай хүүхдүүд. Тоглоомын хэмжилтийн аргын талаархи мэдлэгийг ашиглах чадварыг хөгжүүлэх.
Боловсролын даалгавар: Оёдолчин, загвар зохион бүтээгч, зүсэгч нарын хөдөлмөрийг хүндлэх сэтгэлгээг төлөвшүүлэх, тэдний ажил хамтын бүтээл, нөгөө хүний чанар нэг хүний ухамсартай хөдөлмөрөөс хамаардаг гэсэн ойлголтыг өргөжүүлэх. Зүүг аюулгүй зохицуулах чадварыг бэхжүүлэх; нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, анхаарал, тэсвэр тэвчээрийг төлөвшүүлэх.
Би тоглоомын нөхцөл байдлыг дараах байдлаар бүтээсэн.
Зохион байгуулалтын тал дээр би мэндчилгээний зан үйл ашигласан.
Дараа нь тэр хүүхдүүдийг автобусанд суухыг урьсан бөгөөд хүүхдүүд дууг дагаж дуулж байв "Бид явна, бид явна, бид явна"автобусанд сууж байхдаа хүүхдүүд. кондукторын хамт тасалбараа төлөөд дуу дуусах үед буудал дээр буув « Студи» .
Хүүхэд бүрт өөрийгөө танин мэдэх боломжийг олгосон;
Би тэгж бодож байна хүүхдүүдБүтээсэн нөхцөл, урьдчилсан яриа, зураг үзэх зэргээр тоглоомыг байнга сонирхож байв. бэлтгэлхамтарсан хүчин чармайлтаар шинж чанарууд хүүхдүүд, багш.
Хүүхдүүд тоглоомын дүрмийг дагаж мөрдөхийг хичээж, хоорондоо харилцаж байв.
би ийм байна багшбүрдүүлэх гэж оролдсон хүүхдүүддүрийн нэрийг тодорхой үйлдэл, шинж чанаруудтай уялдуулах чадвар; өөр өөр албан тушаалын хооронд янз бүрийн төрлийн харилцааг ашиглах. ТУХАЙ миний хүүхдүүдийн танин мэдэхүйн үйл ажиллагаагэж хэлэх байх дараах: Хүүхдүүд сонирхож байсан анхааралтай, идэвхтэй, нөхөрсөг. Бусадтай амаар харилцахдаа бие даасан байдал ажиглагдсан.
Тоглоомд шинж чанаруудыг оруулах нь сурган хүмүүжүүлэх үндэслэлтэй гэж би бодож байна. Миний тоглоомонд ашигласан тоног төхөөрөмж нь гоо зүйн хувьд тааламжтай байдаг. Энэ нь тод, өнгөлөг, сэтгэл татам, аюулгүй, хэрэглэхэд тохиромжтой. Би үүнд итгэж байна тоглоомЭнэ нь юуны түрүүнд хүүхдийн нийгмийн хөгжилд үнэлж баршгүй чухал ач холбогдолтой бөгөөд энэ нь түүний хувьд нийгэм дэх оршин тогтнох утга учир, харилцааны утга учрыг илтгэдэг; Хүүхдүүд энэ сэдвийг сайн мэддэг. Тоглоом нь бүх даалгаврыг тусгасан бөгөөд тэдгээр нь насанд тохирсон байдаг хүүхдүүд. Түүх дээр суурилсан дүрд тоглох тоглоом 6-7 насны хүүхдүүдтэй хийсэн бөгөөд 35 минут үргэлжилсэн. Зорилго, зорилтоо биелүүлсэн гэж үзэж байна.
Удирдлагын даалгавар:
1) бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх: хүүхдүүдийг зүсэгч, оёдолчин, дизайнер, зөвлөхийн мэргэжлээр танилцуулах, багаж хэрэгсэлтэй ажиллах технологийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх (хайч, зүү, даавууны сонголт); төсөөлөл, нүдийг хөгжүүлэх; бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх;
2) тоглоомын үйл ажиллагааг бий болгох:
а/ тоглоомын өрнөлийг хөгжүүлэхэд хүүхдүүдэд заах
б/ тоглоомын үйлдлийг заах: тоглоомын үеэр хүүхдүүдтэй харилцах, төлөвлөгөөг хэрэгжүүлэх, үүрэг хуваарилах, төлөвлөх, шинж чанаруудыг сонгох, тоглоомын газрыг тохижуулах;
3) хамтын тоглоомд нөхөрсөг харилцааг хөгжүүлэх; харилцааны соёлын дүрмийг нэгтгэх.
Тоглолтонд бэлдэж байна:
"Ателье" тоглоомын урт хугацааны бэлтгэлийн төлөвлөгөө
Тоглоомын явц
1) Тоглоомын сонирхлыг бий болгох арга техник:
Сурган хүмүүжүүлэгч:
- Залуус аа, нэг сарын дараа бид амралтаа авна. Баярт хүн бүр үзэсгэлэнтэй, дэгжин ирэх ёстой. Надад хэлээч, би хаанаас гоё хувцас авч болох вэ?
Хүүхдүүдийн хариулт.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хүүхдүүд ээ, гэхдээ дэлгүүрт байгаа бүх зүйл бидний хувцасны хэмжээтэй биш эсвэл өнгө нь таалагдахгүй байж магадгүй юм. Би хаана хувцас захиалж оёж болох вэ?
2) Тоглох хуйвалдаан:
Сурган хүмүүжүүлэгч: Бид өөрсдөө студи нээж, баяраа бэлдэж, гайхалтай хувцас оёж өгцгөөе!
а/ талбайн төлөвлөгөөний тодорхойлолт
Сурган хүмүүжүүлэгч: Студид хэн ажилладаг вэ? Студи нээхэд юу хэрэгтэй вэ?
б/ тоглоомын төлөвлөлт
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хүмүүс студид ямар мэргэжлээр ажилладаг вэ? Эцсийн эцэст, зүгээр л хувцас оёх нь хангалтгүй, тэд үзэсгэлэнтэй байх ёстой бөгөөд бидэнд таалагддаг. Түүнээс гадна бид баярын хувцастай байхыг хүсч байна.
в/ дүрүүдийн хуваарилалт (нэг дүрд хэд хэдэн жүжигчин байж болно):
— зөвлөх- "Хамгийн анхааралтай" тоглоомд хамгийн их оноо авсан хүүхэд болно - эелдэг үгсийг мэддэг тоглоом, учир нь зөвлөх нь анхааралтай байх ёстой
— дизайнер– Өнгөний нэр, сүүдрийг хамгийн сайн ойлгодог хүүхэд хүүхэд болно. Хэн байж болох вэ?
— таслагч“Нэг хуудсан дээр таван бээлий тавих” даалгаврыг хамгийн сайн гүйцэтгэсэн хүүхэд хүүхэд болно (цаасны хамгийн хэмнэлттэй хэрэглээ)
— оёдолчин– аппликейшныг хамгийн сайн хийдэг хүүхэд (хамгийн цэвэрхэн) хүүхэд болно
— үйлчлүүлэгч– хүүхдүүдийн хүсэлтээр (хүүхдүүд хувцасны загвараа өөрсдөө сонгодог).
г/ төсөөллийн нөхцөл байдлыг бий болгох - хэсэгчилсэн буюу бүрэн (тоглох газар, шинж чанар, хувцас);
Багш нь хүүхдүүдэд шинж чанаруудыг тарааж, тоглоомын талбайн тоног төхөөрөмжийг харгалзан хүүхдүүдэд хуваарилдаг.
3) тоглоомын үйлдлийг заах арга техник: үзүүлэн, жишээ, үе шат, тоглоомын нөхцөл байдал;
Жагсаал: багш захиалгаа биелүүлэх бүх үе шатанд анхны "хэрэглэгч" -ийг дагалддаг. Өөр өөр шинж чанартай үйлдэл хийх арга замыг харуулдаг.
4) тоглоомыг хадгалах, хөгжүүлэх арга техник:
a/ нэмэлт шинж чанаруудыг нэмэх
- шинэ төрлийн даавуу
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, манай бүтээгдэхүүнийг (хувцас) илүү гоё болгож, үйлчлүүлэгч бүрийг баярлуулахын тулд юу хийх хэрэгтэй гэж та бодож байна вэ? Эцсийн эцэст бид баярын хувцас бэлдэж байгаа бөгөөд хувцас нь маш үзэсгэлэнтэй байх ёстой. Манай даавууны дэлгүүрт ирсэн гоёмсог даавуунуудыг хараарай.
Багш хүүхдүүдэд даавууны төрлийг харуулдаг (тэднийг сайтар шалгаж, хүрч, хэв маяг, бүтэцтэй танилцахыг урина).
Хүүхдүүд баярын хувцас хийхэд зориулж янз бүрийн төрлийн даавууг сонгодог (тэд тод хэв маягийг илүүд үздэг).
- дизайны шинэ элементүүд
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, хар даа, хоёр охин яг адилхан даашинз захиалсан. Тэд бүр ижил даавуугаар хийгдсэн байдаг. Охид хувцсаа хэрхэн ялгах вэ?
Хүүхдүүд өөрсдийн сонголтыг санал болгодог. Багш охидын даашинзыг янз бүрийн аргаар чимэглэхийг санал болгодог (том нум, өнгөт нөхөөсийг санал болгодог).
Сурган хүмүүжүүлэгч: Бид үүнийг ямар сайхан хийснээ хараарай. Одоо охидууд даашинзаа хольж хутгаад зогсохгүй улам үзэсгэлэнтэй болжээ.
- хэв маягийн стенил
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, хувцас дээрх үзэсгэлэнтэй элементүүдийг хээ гэж нэрлэдэг. Эмэгтэйчүүдийн хувцаслалтын хувьд хувцасны ирмэгийг ихэвчлэн чимэглэдэг.
Багш хүүхдүүдийг банзал, хормогчны ёроолыг чимэглэх сонголтыг авч үзэхийг урьж байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, энэ цамцыг хараарай. Би энэ цамцны загварыг хаанаас нэмж болох вэ? (Хүүхдүүд өөр өөр сонголтыг санал болгодог).
б/ бага дүрд багшийн оролцоо
- үйлчлүүлэгч
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, би та нараас тусламж хүсч магадгүй юм. Студид та зөвхөн хүмүүст зориулсан хувцас төдийгүй амьтдын хувцас захиалж болно. Миний нохой Лилу ямар байгааг хараарай. Одоо гадаа хүйтэн болж, гадаа хөлдөхгүй байхын тулд комбинезон оёх хэрэгтэй. Та надад тусалж чадах уу?
Багш, хүүхдүүд аль даавууг сонгох нь дээр гэж бодож, загвараа сонго (ус нэвтрүүлдэггүй даавуу, бүрээстэй ...).
в/ тоглоомын шинэ үйлдлийг харуулах
- хувцасны чимэглэл
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, та даавууг өөрөө (бидний хувцас оёдог ижил даавуу) ашиглан хувцас чимэглэж болно. Жишээлбэл, та даавууны үлдэгдэлээс сайхан нөхөөстэй халаасыг хайчилж болно. Энэ нь янз бүрийн хэлбэртэй байж болно.
Халаас ямар хэлбэртэй байж болох вэ? (Дөрвөлжин, тэгш өнцөгт, зүрх, зууван...)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Та мөн үлдсэн даавуунаас бүс оёж болно.
Багш нь туузан даавууг хэрхэн нугалж, бүсийг бий болгохыг зааж өгдөг бөгөөд дараа нь хувцасыг чимэглэхийн тулд нум руу холбож болно.
r/ сануулга, асуултууд
Сурган хүмүүжүүлэгч: Бид студио юу гэж нэрлэх вэ?
Сонголтууд: Зүү, Гар урлал, Гоо сайхан, Загвар өмсөгч...
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, та нартай хайчаар ажиллах дүрмийг давтъя.
г/ тоглоомын шинэ нөхцөл байдлын танилцуулга
- студид үйлчлүүлэгчдийн хомсдол - зар сурталчилгааны агентлагийн үйлчилгээнд хандахыг идэвхжүүлэх
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, хар даа, бид бүгдэд зориулж ухаалаг хувцас оёсон. Мөн одоо бидэнд шинэ захиалга огт байхгүй. Бидний тухай аль болох олон хүн мэддэг гэдэгт бид хэрхэн итгэлтэй байх вэ?
Хүүхдүүд янз бүрийн сонголтыг санал болгодог.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Зар сурталчилгааны агентлагтай холбоо баръя, тэд бидэнд үйлчилгээ, студигээ сурталчлахад тусална.
д/үнэлгээ;
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, та нар юу гэж бодож байна, хэрэв хувцас нь цэвэрхэн оёхгүй бол бидний ажилд сэтгэл дундуур байсан хүн бидэн рүү буцаж ирэх үү? Мэдээж үгүй! Энэ даашинз хэрхэн болсныг сайтар харцгаая, энэ даашинзыг илүү үзэсгэлэнтэй болгохын тулд юуг сайжруулж болох талаар бодож үзье.
5) тоглоомын харилцааг бий болгох арга техник:
а/ харилцааны сануулга
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, хэрэв нэг гудамжинд хоёр студи байвал та алинд нь очихыг илүүд үзэх вэ? Чамайг бүдүүлэг харьцдаг хүн үү эсвэл тэдэнтэй эелдэг харьцдаг уу? Үргэлж эелдэг байх нь яагаад чухал вэ?
Багш харилцаанд эелдэг үг хэрэглэхэд анхаардаг.
б/ бие биедээ анхаарал хандуулах чиглэл
Багш нь хүүхдүүдийн анхаарлыг ажиллаж байхдаа бие биедээ туслах (саадалгүйгээр) хэрэгтэй гэдэгт анхаарлаа хандуулдаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, та бие биедээ бие биедээ тусалж чадна (өөрөөр хэлбэл ямар нэгэн зүйл хийхэд туслаарай), гэхдээ та санааг гаргаж чадна. Жишээлбэл, найздаа хувцасаа хэрхэн яаж чимэглэх талаар санаа өг.
в/ эелдэг байдлыг дэмжих
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, эелдэг хүнтэй харилцах нь үргэлж таатай байдаг гэдгийг санаарай. Тиймээс сэтгэл ханамжтай үйлчлүүлэгчид манай студид дахин дахин шинэ захиалгаар ирдэг.
Тоглоомын төгсгөл
1) дүрүүдийн ажлын товч хураангуй;
Хүүхдүүд өөрсдөө юу хийснээ (үйл ажиллагааныхаа талаар) ярьдаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, өнөөдөр бид студид тоглолоо. Бидний хувцсыг хэн урласан бэ?
-Өнөөдөр юу захиалснаа зөвлөхдөө хэлээч?
— Загвар зохион бүтээгчдээ хэлээч, та ямар загвар гаргаж, хувцсаа хэрхэн чимэглэсэн бэ?
- Оёдолчин, надад хэлээч, ямар хувцас оёход хамгийн хэцүү байсан бэ?
-Үйлчлүүлэгчиддээ хэлээрэй, та үр дүндээ сэтгэл хангалуун байсан уу? Хүн бүр хүссэн зүйлээ авсан уу?
2) хүүхдийн сонирхлыг дараагийн үйл ажиллагаанд шилжүүлэх
- Дууссан бүтээлийн үзэсгэлэн (үзүүлэх). Загварын шоу
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, одоо үйлчлүүлэгчиддээ юу хийснээ үзүүлцгээе.
Хүүхдүүд загвар өмсөгч шиг хувцасаа хөгжимд үзүүлэв.
Тоглоомын үнэлгээ
1) харилцааны үнэлгээ
Сурган хүмүүжүүлэгч: Танд хамгийн их таалагдсан, яагаад ажил нь таалагдсан үйлчлүүлэгчдээ хэлээч? Хэн хамгийн эелдэг байсан бэ? Та хэнтэй дахин холбогдох вэ?
2) авсан үүргийн дагуу үйл ажиллагааны үнэлгээ.
Багш "Санал хүсэлт, санал" номыг ашиглан үнэлдэг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, бидэнд "Санал хүсэлт, санал" ном байна. Одоо энэ номыг аваад хамгийн их таалагдсан зүйлээ хэлцгээе, тэгвэл та үүнийг манай ательед өөрчилнө үү, бид ательед тоглох уу?
Тоглоомын схем
Тэмдэглэл:
Хүснэгт - үүргийн шинж чанаруудтай хүснэгт.
Z-k - үйлчлүүлэгч
К. - зөвлөх
Доктор Дизайнер
Ш.- оёдолчин
К. - кассчин
Бүгд Найрамдах Башкортостан улсын Туймазинский дүүргийн хотын захиргааны боловсролын хэлтэс
хотын бие даасан сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага
Туймазы хотын дүүргийн 24-р цэцэрлэг
Бүгд Найрамдах Башкортостан улсын Туймазинский дүүрэг
"Ателье" дүрд тоглох тоглоомын хувилбар
ахлах бүлэг No8 MADO-
Бүгд Найрамдах Беларусь улсын Туймазы хотын 24-р цэцэрлэг
Сурган хүмүүжүүлэгч: Даянова Л.М.
2017 он
Зорилтот:
"Загварын ателье" бүтээлийн утгын үйл ажиллагааг илчлэх. Тоглоомын өрнөлийг бүтээлчээр хөгжүүлж, үүрэг гүйцэтгэж, тоглоомын төгсгөлд хүргэ.
Даалгаварууд:
Үгийн сангаа өргөжүүлж, идэвхжүүл. Хүүхдүүдийн харилцан уялдаатай яриа, харилцан яриаг хөгжүүлэх.
Хүүхдийн хөдөлмөрийн ур чадвар, дадал зуршил, олон нийтийн газар, ажлын байран дээр, зочдод, бүлэгт биеэ авч явах соёлыг төлөвшүүлэх.
Хамтран ажиллах, харилцан туслалцах, сайн сайхан сэтгэл, бие биенээ болон бусдыг хүндэтгэх чадварыг хөгжүүлэх.
Хувцас хийдэг, "Загварын ателье" -д ажилладаг - загвар зохион бүтээгч, зүсэгч, оёдолчин, индүүчин, администратор, даавууны худалдагч нарын мэргэжлүүдийн нэрийг засаарай.
Тоног төхөөрөмж, багаж хэрэгслийн нэрийг засах (оёдлын машин, төмөр, индүүдэх самбар, хэмжих соронзон хальс, хэв маяг, даавуу гэх мэт) Насанд хүрэгчдийн хөдөлмөрийг хүндэтгэх.
Урьдчилсан ажил:
Яриа: “Загварын ателье”, “Оёдлын үйлдвэр”.
"Бурда", "Улиралын шинэ зүйлүүд" загварын сэтгүүлүүдийн зургуудын үзлэг.
Даавууны дээжийг шалгах.
Дидактик тоглоомууд: "Хувцасыг улирлаар нь цэгцлэх", "Хувцасны нарийн ширийн зүйлийг нэрлэх", "Даавууг хувцастай тааруулах".
Зураг: "Хүүхэлдэйний банзал чимэглэцгээе." Хэрэглээ:« Хувцасны чимэглэл».
Хувцас, хүүхэлдэй (өөр өөр хэмжээтэй), хүүхэлдэйнд зориулсан хувцас (өөр өөр хэмжээтэй) ноорог хийх. Хувцасны ноорог.
Зохиолын дүрд тоглох тоглоомууд: "Ателье", "Оёдлын дэлгүүр", "Хувцасны дэлгүүр".
Тоглоомын шинж чанаруудыг бий болгох (даавуу, тор, сүлжих, тууз, товчлуур, утас гэх мэт).
Тоног төхөөрөмж: оёдлын машин, индүүдэх самбар, индүү, даавууны хайрцаг, зүсэгч, загвар зохион бүтээгчийн ширээ, ноорог бүхий мобайл.
Загвар зохион бүтээгчдээ өөрийнхөө дүр төрх, улирлын онцлогт тохируулан хувцсаа хэрхэн сонгохыг заа. Уулзалтаар.
Зүсэгчийг хэмжилт хийх, хэв маягийг мөшгөх, хэв маягийн контурын дагуу зүсэхийг заа.
Худалдагчийг ноорог зургийн дагуу даавууг сонгохыг заа.
Оёдолчинд оёдлын машин дээр оёх, утас яаж хийх талаар зааж өгнө.
Индүүдэгчид хувцас индүүдэх, өлгүүрт өлгөх аргыг зааж сурга.
Администраторт үйлчлүүлэгчидтэй мэндчилж, сэтгүүл, цай, кофе үзэхийг санал болго.
Зочдод хувцас, загвар, даавууны өнгө сонгох, захиалга өгөхийг заа.
Тоглоомын явц:
Сурган хүмүүжүүлэгч
: - Та уяачийн мэргэжлийг мэддэг үү? Хаад, хаад байсан тэр үед энэ мэргэжил бий болсон. Оёдолчин бол эрт дээр үеэс их хүндтэй мэргэжил юм. Оёдолчин юу хийдэг вэ?Хүүхдүүд
:- Оёдолчин бидэнд хувцас оёж, зун, өвөл, намар, хавар хувцасладаг.Сурган хүмүүжүүлэгч
:- Оёдолчин бидэнд юу оёж чадах вэ?
Хүүхдүүд
:- Сайхан даашинз, сарафан, юбка, өмд, цамц, пальто, өмд.
Сурган хүмүүжүүлэгч
:- Оёдолчин хаана ажилладаг вэ?Хүүхдүүд
:- Оёдлын цех, ателье, оёдлын үйлдвэрт.Сурган хүмүүжүүлэгч
:- Уяач нь багийн нэг хэсэг бөгөөд тус бүр өөрийн гэсэн үүрэг хариуцлага хүлээдэг. Оёдолчинд хувцас хийхэд тусалдаг хэнийг нэрлэнэ үү?
Хүлээн авагч нь захиалга авч, хэний захиалга вэ, юу оёхыг хүсч байгаагаа бичдэг.
Загвар зохион бүтээгч - хувцасны загвар (ноорог) гаргаж, тохирох даавуу, хувцасны хэв маягийг сонгодог.
Зүсэгч - хэмжилт хийх, хээ угалз хийх, даавуу зүсэх, хувцас зүсэх.
Оёдолчин - зүү, утас ашиглан хувцасны хэсгүүдийг холбож, оёдлын машин дээр оёдог.
Индүүдэгч - хувцсаа индүүдэж, өлгүүрт өлгөж, хүлээн авагчид хүргэж өгнө.
Сурган хүмүүжүүлэгч: -
Сайн байна! Та оёдлын мэргэжлийг мэдэх үү? Би хүүхэлдэйнд зориулсан загварын студийн тоглоом тоглохыг санал болгож байна, тэнд бид гоёмсог хувцас захиалж, студийн мастерууд хэрхэн ажилладагийг харж болно. Та санал нийлж байна уу?
Хүүхдүүд: -Тийм ээ!
Сурган хүмүүжүүлэгч
:- Бид дүрүүдийг хуваарилж, хамгийн чухал дүрмийг санаж байна: студийн мастерууд бүгд хамтдаа, эв найртай, хурдан ажилладаг.(тэд тоолох шүлэгтэй найрал дуугаар сонгодог
)
“Алтан дэнж дээр сууж байсан...” гээд энгэрийн тэмдэг авч, хормогч зүүж, тоглолт хийх газрыг бэлддэг.
Ательерийн захирал, оёдолчин, зүсэгч, хүлээн авагч, оёдолчин, загвар зохион бүтээгч, индүүчин, Лоскуток дэлгүүрийн худалдагч, үйлчлүүлэгчид - үлдсэн хүүхдүүд.
Студио захирал : Анхаар! Анхаар! Оля, Таня, Катя нарт юбка, саравч оёж, ателье дээр ирээрэй. Бид захиалгаа цаг тухайд нь гүйцэтгэнэ! Эндхийн ателье дээд зэрэглэлийнх. Таны цамц бэлэн боллоо, та дахин хувцаслалтаа хийлээ. Танд зориулсан хүрэм, танд хантааз, үүнээс илүү найдвартай студи байхгүй!
Манай ательед тавтай морил! Та орж ирээрэй, манай ресепшин таны захиалгыг авах болно. Бид бусад хүлээж буй зочдыг кофены ширээний дэргэд суухыг урьж байна. Загварын сэтгүүлээс улирлын шинэ бараануудыг үзэж, манай ательед захиалаарай.
Хүлээн авагч :- Сайн байна уу, та биднээс юу захиалахыг хүссэн бэ?Хэрэглэгч :- Сайн байна уу, би чамаас шинэ банзал оёх гэсэн юм. Би хэнтэй холбоо барьж болох вэ?Хүлээн авагч :-. Манай загвар зохион бүтээгч танд туслах болно, та түүний оффис дээр очиж болно.Загвар зохион бүтээгч: -Сайн уу , ямар юбка захиалах вэ? Урт, богино? Баяр, бизнес үү? Банзалныхаа загварыг сонгоцгооё, та манай Shreds дэлгүүрээс даавууг худалдан авах боломжтой. (Дидактик тоглоом "Даавууг хувцастай хослуул ») "Хэсэг" дэлгүүр.
Худалдагч: - Сайн байцгаана уу, ямар даавуу, ямар өнгөтэй, яагаад авахыг хүсч байна вэ?
("даавуу, дагалдах хэрэгсэл" сонгож, мөнгө төлж, студи, ресепшин рүү буцаж очно. )
Хүлээн авагч:- Надад дэлгэрэнгүй мэдээлэл өгнө үү, би захиалга өгөх болно.(таслагчийг утсаар дууддаг)
Таслагч :-(хэмжилт хийх, банзалны зургийг авах) Хоёр цагийн дараа ирж тохируулж өгнө үү. (Үйлчлүүлэгч орхиж, таслагч "тайрах", өөрөөр хэлбэл ирээдүйн юбкагийн тоймыг stencil ашиглан цаасан дээр зурж, хайчилж аваад оёдолчинд "оёдог", дараа нь бүтээгдэхүүнийг "индүүдэг" индүүчинд өгнө. мөн хүлээн авагч руу аваачна.)
Хэрэглэгч:-
Ажилд баярлалаа. Би чамд хэр их өртэй вэ?(төлбөр төлнө, баримт хүлээн авна) гэх мэт.
Хүүхдийн бие даасан тоглоомын үйл ажиллагаа.
Fashion Atelier-д зочлогчид сэтгүүл, загвар ноорогтой ширээн дээр ирж, тэдгээрийг хардаг. Загвар зохион бүтээгч зочдод ажиллаж, ноорог зурдаг. Худалдагч - даавуу, дагалдах хэрэгсэл, нэхсэн тор, сүлжих, утас, хувцас зардаг. Зүсэгч нь зочдыг хэмжиж, хувцас хайчилж, оёдолчинд хээ өгдөг. Оёдолчин нь юм оёж, индүүчинд өгдөг. Индүүдэгч нь хувцсаа индүүдэж, өлгүүрт өлгөж, хүлээн авах хэсэг рүү аваачна.
Тоглоомын үеэр администратор нь цехийн ажлыг удирдаж, удирдан чиглүүлдэг.
хадгалах, зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх. Хүүхдүүд сонгосон дүрийнхээ дагуу тоглоомын үйлдлийг гүйцэтгэдэг. Захиалга өгсөн хүүхдүүд кафед зочилдог (жүүс, ус, байгууллагын зардлаар жимс).
Админ
: Манай Fashion студийн ажлын өдөр дууслаа. Ажлын байраа цэвэрлэ. Баяртай.
Байгууллага: MBDOU "7-р цэцэрлэг"
Орон нутаг: Приморскийн хязгаар, Находка
Зорилтот:Төрөл бүрийн ажилд эерэг хандлагыг бий болгох урьдчилсан нөхцөлийг бүрдүүлэх.
Даалгаварууд:
1. Үр дүнд хүрэх үйл явцад сайн дурын хүчин чармайлтын илрэлийг урамшуулах.
2. Үе тэнгийнхэнтэйгээ идэвхтэй харилцах тоглоомын талбайг зохион байгуул.
3. Өгүүлбэр дэх үгсийг зөв сольж, уялдуулах замаар дүрмийн зөв уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулна.
Тоглоомын дүрүүд:администратор, кассчин, зочин - загвар өмсөгч, оёдолчин шавь нар, дэлгүүрийн эрхлэгч, загвар зохион бүтээгч.
Тоглоомын тоног төхөөрөмж:Атираат цаас, сонин, даавуу, хайч, үдэгч, соронзон хальс, харандаа, цомгийн хуудас, загварын сэтгүүл, хэмжих соронзон хальс, захирагч, хээ (хээ), харандаа, индүүдэх самбар, индүү, төрөл бүрийн даавуу, иж бүрдэл - хээ агуулсан сагс - хээ , цагаан тугалга, цаас гэх мэт 2-3 оёдлын машин, хайч, зүсэх ширээ, оёдолчинд зориулсан хормогч, хувцас солих ширээ, баримт.
Урьдчилсан ажил:Оёдлын студийн ажилчидтай уулзах (эцэг эх), яриа. Уншлагын бүтээлүүд: С.Михалков "Оёдолчин туулай", Викторов "Би ээждээ даашинз оёсон", Гринберг "Олины хормогч". Яриа - "Ямар даавуугаар оёж болох вэ?" Дидактик тоглоом "Чамд ямар ноос байна?" Эд эсийн дээжийг судлах. “Даавууны дээж” цомог хийж байна. Загварын сэтгүүлүүдийг харж байна. "Сайхан даашинзтай хүүхэлдэй" аппликейшн.
Тоглоомын үйлдлүүд:
Өмнөх өдөр нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд "Хүслийн мотоцикль" дээр тоглож байсан. Өглөө нь хүүхдүүд үргэлжлүүлэн тоглож, дасгал хийж, өглөөний цайгаа ууж, хуйвалдааны цаашдын хөгжлийг мэдэхгүй байв.
Зохиолыг хөгжүүлэхийн тулд шинэ жилийн багт наадамд зориулсан бүх хувцас алга болж, "Хүслийн моторт хөлөг" дээр "Ателье" тоглоом "нэвтрэгдэж" байна гэж зохион бүтээсэн. Администратор хүн бүртэй мэндчилж, "Та юу хүссэн бэ?" гэж асууж, зочдын анхаарлыг янз бүрийн тактикт хандуулдаг. Жуулчид даавууг сонгож, тэдэнд юу хэрэгтэй, хэр их хэрэгтэйг хэлж өгдөг. Администратор тэдгээрийг касс руу илгээдэг. Зочид кассын машин руу дугуйлан алхдаг. Кассууд зочин хэдэн төгрөг өгөх ёстойг "Таны 50 рубль", "Таны 100 рубль", "Хувцасны мөнгө авах - 50 рубль" (тэд мэддэг дүнгээ хэлнэ), "Чек ав", "Баярлалаа" гэж хэлдэг. . Зочид кассаас төлбөрийн баримттай буцаж ирдэг. Администратор тэдэнд агуулгыг нь агуулсан сагс өгч, оёдолчид руу явахыг урьдаг. Загварын дизайнерууд ойролцоо зогсож, зочдыг сагс авахыг хүлээнэ. Ательерийн зочдод сагс авч, загвар зохион бүтээгчийн хамт оёдолчдын хүлээж буй ширээ рүү очдог. Ширээн дээр тэд загварын сэтгүүлүүдийг хуулж байх үед загвар зохион бүтээгч дотор нь "Тийм ээ, та үүнийг арилгаж болно", "Би чамд энэ даашинз дээр зах оёхыг санал болгож байна." Жуулчид "Би нинжа костюмтай болмоор байна", "Би хоёр гартаа юбка, ханцуйвч авмаар байна" гэх мэт загварыг сонгодог. Зочин загвар өмсөгч болно. Оёдолчин хэмжилт хийдэг: "Урт - 20 см", "Энэ урт нь танд тохирох болно", "За," та бага зэрэг хүлээх хэрэгтэй. Оёдолчин бэлэн хээг гаргаж, загвар зохион бүтээгч барьдаг, оёдолчин зүсдэг - бэлэн хээ хайчилж, угсардаг, "машинаар дамжуулдаг" - бүтээгдэхүүнийг оёж, эд ангиудыг загвар зохион бүтээгчтэй туузаар бэхэлдэг. , үдэгч, мөн тэдгээрийг цагаан тугалга ашиглан засдаг.
Администратор оёдолчид руу ойртож, хэрэв ямар нэгэн хээ шаардлагагүй бол тэдгээрийг авч, агуулахад хүргэдэг.
Хадгалагч нь бүтээгдэхүүнийг хүлээн авч, шалгаж, үнэлгээ өгч, бүтээгдэхүүний төлбөрийн баримтыг өгдөг. Тэр зогсож, буцаасан бүтээгдэхүүнийг индүүдээд, нөөцөд байгаа өөр нэгийг авав.
Зочин - загвар өмсөгч оёдолчиндоо талархаж, оёдолчин нь төлбөрийн баримт бичдэг, зочин кассчин дээр очиж, захиалгын төлбөрийг төлдөг.
Үйлдлийн дуут дагалдах хэрэгсэл:
Далайчдын хувцас өмссөн хүүхдүүд, үсчин, баарны үйлчлэгч бүлгийн багш тэднийг яаралтай хуралд цуглуулдаг. Хонх дуугарав.
Нөхөр, ахмад аа, намайг илтгэхийг зөвшөөрнө үү!
Би зөвшөөрч байна, нөхөр боатсвайн!
Бүх багт наадмын хувцаснууд хөлөг онгоцноос алга болсон уу? Шинэ жилийн бөмбөгний бэлтгэл тун удахгүй! Би яах ёстой вэ? Юу өмсөх вэ!?
Ахмад: Бүхэл бүтэн баг бодож байна!
(Оёх, хийх, захиалах, хувцасгүй явах).
Ахмад: Тийм ээ, асуудал байна! Нөхөр боатсвайн та миний оронд юу хийх вэ?
Нөхөр ахмад аа, хөлөг онгоцон дээр өөрийн студи нээх тушаал өг!
Ахмад: Би тушааж байна! Бүх ажилчид яаралтай сургалтанд хамрагдана.
Боатсвайн: Нөхөр ахмад аа, та мартаагүй байна, бид Желаний хөлөг дээр байна. Бидний төлөвлөж байсан бүхэн биелдэг.
Би бүх ажилчдаа студи рүү явахыг хүсч байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч - администратор: Сурган хүмүүжүүлэгч нь администратор болж хувирдаг.
Хүслийн хөлөг дээр бүх хүсэл биелдэг! Энд би админ байна.
Анхаар, анхаарал, студид ажиллахыг хүссэн хүн бүр кастинг руу явах ёстой. Дүрүүдийн хуваарилалт.
Дасгал "Хэн юу хийдэг вэ?" (Үйлдлийн үг зохиох дасгал хийдэг). (Хадгалагч хувцас авдаг, оёдолчин хэмжилт хийдэг гэх мэт).
Эрхэм албан хаагчид та бүхэн суудалдаа сууна уу.
Агуулагчиндүүдэх тавцангийн ард очоод хадгалсан зүйлсээ индүүднэ.
Оёдолчид ширээн дээр очиж, машин дээр сууж, оёж, зочдыг хүлээнэ.
Загварын дизайнерууд администраторын дэргэдэх ширээнд суугаад хамтдаа загварын сэтгүүл үзэж байна. Тэд ямар нэг зүйлийг ярилцаж, сэтгэл хөдлөлөө харуулдаг. Администратор зочинд сагс өгмөгц тэр зочинтой хамт оёдолчин руу явдаг.
Админ:Манай студийн эрхэм үйлчлүүлэгч та бүхэнтэй уулзаж байгаадаа маш их баяртай байна. Таны захиалга бол манай бүтээгдэхүүн!
Та хүрэлцэн ирж, даавуу, чинтз, ноос, хөшиг гэх мэт гоёмсог сонголтуудыг сонгоорой. Шинэ ирэлт.
Зочин: Зочид даавууг сонгож, тэдэнд юу хэрэгтэй, хэр их хэрэгтэйг хэлж өгнө.
Админтөлбөрийн баримт бичээд касс руу илгээнэ.
Танд 50 рубль байгаа, касс руу оч. Дараа нь. Та даавуугаа сонгосон уу? Аль нь вэ? Ороод ир!
Зочид кассын машин руу тойрон алхаж, буцаж ирдэг.
Кассчид: "Таны 50 рубль", "Таны 100 рубль", "Өөрчлөлт авах - 50 рубль" (тэд мэддэг дүнгээ хэлнэ), "Чек ав", "Баярлалаа".
Зочидкассаас төлбөрийн баримттай буцаж ирсэн.
Админтэдэнд агуулгыг агуулсан сагс өгч, оёдолчид руу явахыг урив.
Загварын дизайнерууд ойролцоо зогсож, зочдыг сагс авахыг хүлээнэ.
Загварын дизайнерууд: Би чамайг дагалдан явцгаая! Та загвараа аль хэдийн сонгосон уу? Та юу оёхыг хүсч байна вэ?
Зочинательеүүд сагсыг нь аваад, загвар зохион бүтээгчтэй хамт оёдолчдын хүлээж байгаа ширээ рүү очно. Ширээн дээр тэд загварын сэтгүүлүүдийг хуулж хардаг.
Загвар зохион бүтээгчТэр дотор нь ямар нэг зүйлийг зурж: "Тийм ээ, эндээс та үүнийг арилгаж болно", "Би энэ даашинзанд зах оёхыг санал болгож байна."
Зочид"Би нинжагийн костюмтай болмоор байна", "Би хоёр гартаа юбка, зүүлт авмаар байна" гэх мэт загварыг сонго.
Зочинзагвар болох.
ШвеБи хэмжилт хийдэг: "Урт - 20 см", "Энэ урт нь танд тохирох болно", "За," та бага зэрэг хүлээх хэрэгтэй.
Оёдолчинбэлэн хээ угалз гаргах, загвар зохион бүтээгч барьдаг, оёдолчин зүсдэг - бэлэн хээ хайчилж, угсардаг, "машинаар дамжуулдаг" - бүтээгдэхүүнийг оёж, эд ангиудыг загвар зохион бүтээгчтэй хамт тууз, үдэгчээр бэхлэх. , мөн тэдгээрийг цагаан тугалгагаар дуусгадаг.
(Хүмүүжлийн нөлөөллийн үр нөлөө багатай хүүхдүүдэд би бэлэн хэв маягийг санал болгож байна. Тэдний даалгавар бол эд ангиудыг бэхлэх, тууз болон бусад материалаар чимэглэх явдал юм).
Загвар зохион бүтээгчид хандан: "Туслах, барих, битүүмжлэх гэх мэт."
Админ r оёдолчид руу ойртож, хэрэв ямар нэгэн хэв маяг шаардлагагүй бол тэдгээрийг авч, агуулахад хүргэдэг.
Хадгалагч нь бүтээгдэхүүнийг хүлээн авч, шалгаж, үнэлгээ өгч, бүтээгдэхүүний төлбөрийн баримтыг өгдөг. Буцсан юмаа индүүдээд индүүдээд, өөрт нь хадгалчихсан байгаа юмаа авчихдаг. (Хувцасыг дүрслэхдээ ярианы хөгжлийн асуудлыг шийддэг).
Зочин - загвар өмсөгч оёдолчинд баярлалаа.
Оёдолчинтөлбөрийн баримт бичээд, зочин касс руу очиж захиалгын төлбөрийг төлнө.
Администратор ширээ тойрон алхаж, оёдолчид болон зочдод хандан:
"Чи бүх зүйлд сэтгэл хангалуун байна уу?" Та кофе уумаар байна уу?
Хэрвээ хүүхдүүдийн ихэнх нь хувцас өмссөн бол тэдгээрийг техникийн завсарлагад урь. Угтвар үг (оёсон, оёсон, өөрчилсөн гэх мэт) ашиглан шинэ үг бий болгоход чиглэсэн "Маша - сайн хийсэн" дасгалыг хийдэг.
Төгсгөлийн дохио сонсогдож байна. Админ: Нөхөр ажилчид аа, хүслийн цаг дуусч байна. Студи удахгүй алга болно!
Бүх хүүхдүүд хувцасаа урлаж дуусаад загварын шоу болдог. Дэд бүлэг бүр бүтээгдэхүүнээ дүрсэлдэг (зохицуулалттай яриа хөгжүүлэх).
Екатерина Медведева
Бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүдтэй "Ателье" дүрд тоглох тоглоом зохион бүтээх
1. Зорилго:
Оёдолчин, оёдолчин, зүсэгч, загвар зохион бүтээгчийн мэргэжлийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.
Харилцан уялдаа холбоотой яриа, харилцан яриа хөгжүүлэх хүүхдүүд. Үгийн санг өргөжүүлэх, идэвхжүүлэх (мэргэжил, ажил, студи, үйлдвэр, оёдолчин, оёдолчин, таслагч, загвар зохион бүтээгч, хувцас, даавуу, оёдлын машин, утас, хайч, тоолуур, зүсэх, оёх).
Ажилчдын хөдөлмөрийг хүндэтгэх сэтгэлийг төлөвшүүлэх студи.
2. Тоглолтонд бэлдэж байна:
Огноо гаргах шинж чанарууд Сэтгэгдэлээр баяжуулах Тоглоомын арга техникийг заах
Есдүгээр -
Аравдугаар сар Даавуу, торгон тууз, утас, товчлуурын цуглуулга бий болгох.
Хувцасны ноорог зурах
Оёдол, сүлжмэл, оёдлын талаархи сэтгүүлүүдийн цуглуулга
Захиалгын маягт бэлтгэх
Энгийн бөгөөд өнгөт харандаа бэлтгэх Цэцэрлэгийн хувцасны шүүгээний үйлчлэгчийн ажлыг ажиглах
Унших ажил: С.Михалков "Оёдолчин туулай", С.Перо "Үнсгэлжин", Викторов "Би ээждээ даашинз оёсон"
Эд эсийн дээжийг судлах.
Загварын сэтгүүлүүдийг харж байна.
Өргөдөл "Сайхан даашинзтай хүүхэлдэй".
-д зориулсан шинж чанаруудыг бий болгож байна тоглоомуудэцэг эхийн оролцоотойгоор (даавуу, тууз, товч, утас). Даавууг өнгө, бүтэц, хэв маягаар хослуулж сур
Төрөл бүрийн даавууг танилцуулах
Хувцасны ноорог хэрхэн бүтээдгийг харуул
Хэмжилтийг хэрхэн хийх талаар сурах
Загварын тайзан дээр алхаж сур
Хувцасыг чимэглэж сур
3. Урт хугацааны төлөвлөгөө тоглолтын бэлтгэл"Загварын байшин"
СэдвүүдҮүргийн шинж чанарууд Тоглоомын үйлдлүүд Ярианы дүрүүд
"Загварын байшин"
Загвар зохион бүтээгч
Загварын сэтгүүл, даавууны цуглуулга, товчлуур, өнгөт, энгийн харандаа, өнгөт цаас, цомгийн хуудас, хувцасны загвар, толь.
Тэд шинэ хувцасны цуглуулга зохион бүтээж, бий болгодог; ноорог зурах, шинэ хувцасны загварт зориулж даавуу сонгох, тэдгээрийн чимэглэл, дагалдах хэрэгсэл (товчлуур, цахилгаан товч). Би танд зөвлөх болно ...
Би танд санал болгож чадна.
Таслагч
Хэмжих соронзон хальс, тэмдэглэлийн дэвтэр, дэлгэц. Тэд загвараас хэмжилт авч, хээ зурж, урлаж, даавууг огтолдог. Эргээрэй...
Гараа өргөнө үү...
Оёдолчин Хэмжих соронзон хальс, оёдлын машин, даавуу, индүүдэх самбар, индүү, дэлгэц. Хувцас оёх тааруулж тохируулах.
Маргааш ирж тохируулна уу...
Administrator Teaware, загварын сэтгүүл, утас, компьютер. Үйлчлүүлэгчидтэй мэндчилж, хүлээхийг урьж, кофе, цайгаар дайлж, сэтгүүл үзэхийг санал болгодог
Өдрийн мэнд, бид баяртай байна үзнэ үүТа манай загварын ордонд!
Би чамд юу санал болгож чадах вэ?
Баяртай, бид таныг дахин хүлээж байх болно.
Хүлээн авагч Захиалгын бүртгэл, баримт, үзэг, харандаа, захирагч. Үйлчлүүлэгчид захиалга хүлээн авч, захиалгын бичиг баримт бүрдүүлнэ.
Сайн байна уу, анкет бөглөнө үү.
Загвар Толин тусгал, сам. Хувцаслалтаа харуулж, загварын тайзнаа алхаж байна Сайн байна уу, бид танд шинэ коллекцоо толилуулж байна...
Хэрэглэгч (үйлчлүүлэгч)Цүнх, түрийвч. Хувцас, хэв маяг, даавууны өнгийг сонгодог. Захиалга өгдөг.
Бүтээгдэхүүнийг туршиж үзээрэй, төлбөрөө төлж, захиалгаа аваарай. Сайн байна уу, би оёх хүсэлтэй байна (хувцас, өмд, цамц).
Та надад тусалж чадах уу?
Холбоотой түүхүүд
Хамгаалагч утас, дүрэмт хувцас эмх цэгцтэй байна Сайн байцгаана уу асуудал байвал холбогдоно уу...
4. Хөдлөх тоглоомууд.
1) Залуус аа, та бүгд Үнсгэлжингийн тухай үлгэрийг сайн мэднэ. Ордон дахь бөмбөгөнд уригдсан охинд гоёмсог даашинз байгаагүй. Үлгэрийн загалмайлсан эх нь ид шидийнхээ тусламжтайгаар түүнд тусалж чадсан бөгөөд Үнсгэлжин гялтгануур, нэхсэн тороор чимэглэсэн гоёмсог, сэвсгэр даашинзтай бөмбөгөнд бүжиглэв.
Шидэт балаар нэг долгионоор даашинз оёх нь зөвхөн үлгэрт л боломжтой байдаг.
2) Өнөөдөр би үлгэрт бус бодит амьдрал дээр хувцас бүтээх нууцыг задлахыг хүсч байна. Манай төгсөлтийн баярын өмнөх өдөр би таныг зочлохыг санал болгож байна "Загварын байшин". Тэнд та чадна үзнэ үүЭнэ улирлын сүүлийн үеийн чиг хандлага, даавууны өөр өөр өнгө, бүтэцтэй хослуулж сур, бөмбөгний даашинз оёх даавууг сонгож, мөрөөдлийн даашинзаа оёх захиалга өг!
Тоглоомоо эхлүүлэхийн тулд бид дүрүүдийг хуваарилах хэрэгтэй. Үүнд шидэт авдар туслах болно.
Хүүхдүүд ээлжлэн дүрийн нэртэй цаас гаргаж авдаг. Сурган хүмүүжүүлэгчтоглоомын үйл явцын оролцогч юм. (Зураач - загвар зохион бүтээгч, таслагч, оёдолчин, администратор, хүлээн авагч, үйлчлүүлэгч, загвар өмсөгч). Хэрэглэгчийн үүрэг, загвар өмсөгчийг нэмснээр тоглогчдын тоог нэмэгдүүлэх боломжтой.
3) Загварын ордон хаалгаа нээж, үйлчлүүлэгчдийг найрсаг админ угтан авдаг. Үлдсэн хүүхдүүд өөрт оногдсон үүргийн дагуу байраа эзэлнэ. Администратор нь үйлчлүүлэгчийг хүлээн авагч руу дагалдаж, захиалга өгч, маягт бөглөдөг. Зураач-загвар зохион бүтээгч нь үйлчлүүлэгчдэд янз бүрийн загварын хувцас, даавууг үзүүлдэг. Хувцаслалт сонгох талаар зөвлөгөө өгдөг. Таслагч хэмжилт хийдэг. Оёдолчин гартаа бүтээгдэхүүний хэмжээ, хэв маяг, сонгосон өнгөний даавууг барьж, оёж эхэлдэг. Энэ хугацаанд үйлчлүүлэгч буйдан дээр сууж, цай, кофе ууж, загварын шоу үзэх эсвэл сэтгүүл үзэх боломжтой. Сурган хүмүүжүүлэгчТоглоомын үйл ажиллагаанд оролцогчидтой харилцах харилцааны жишээг харуулав. Дараа нь бие даасан хөгжил орно талбай, хүүхдийн тоглоомын харилцан үйлчлэл.
4) Шаардлагатай бол багшдахин үүрэг гүйцэтгэж, хүүхдүүдэд зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдлыг шийдвэрлэхэд нь тусалж, шаардлагатай бол шинэ зүйлд сонирхож болно талбай(шинэ даавууны дээж, загварын сэтгүүлүүд ирэх).
5. Төгсгөл тоглоомуудзагварын шоу, бүтээгдэхүүний танилцуулга юм. Дүгнэлт тоглоомуудЗагварын байшингийн ажлын төгсгөл нь бас үйлчилж болно.
6. Үнэлгээгээр тоглоомуудҮүнд хүүхдүүдийн тоглоомд сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх, сугалаагаар томилогдсон үүргийг гүйцэтгэх, зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдлыг харилцан тохиролцож шийдвэрлэх, тоглоомын үйл ажиллагаа дуустал үүргээ биелүүлэх зэрэг багтаж болно.