сэдвээр Orkse (4-р анги) зориулсан хичээлийн төлөвлөгөө. "Чи бүү ал" гэсэн зарлиг

"Чи бүү ал" гэсэн тодорхой бөгөөд ойлгомжтой зарлиг вэ! Амьдрал бол ертөнцийг бүтээх мөчид хүнд (болон бүх амьд зүйлд) Бурханы өгсөн бэлэг юм. Амьдрал бол ариун, өвөрмөц юм. Зөвхөн Төгс Хүчит Нэгэн л бидний дэлхий дээрх аяллыг тасалдуулах эрхтэй.

Бид хүүхдүүдтэйгээ Бурханы Тав дахь зарлигийн талаар ярихад тэд ихэвчлэн хэлж эхэлдэг өөр өөр түүхүүдТаны сонсож байсан амиа хорлолтын тухай. Хүүхдүүд энэ тухай аймшиг, зэмлэлээр ярьдаггүй ч ихэнхдээ хүн яагаад өөртөө ийм их хор хөнөөл учруулж болох вэ гэсэн асуултын хариултыг өөрсдөө хайдаг. Би хүлээн зөвшөөрч байна, би өөрөө ч нэг удаа Москвад үүнтэй төстэй мухардалд орохдоо энэ асуултын хариултыг хайж байсан. Ариун гэр бүлийн номлогч Тереза ​​эгч амиа хорлохыг завдсан хүүхдүүдтэй ажилладаг байсан бөгөөд тэр үед залуу охин байсан би түүнд тусалж, хүүхэд хэрхэн сайн дураараа амиа хорлох шийдвэр гаргадгийг ойлгохгүй байлаа. Надад итгээрэй, би энэ асуултын оновчтой хариултыг олж чадаагүй хэвээр байна. Муу, эмх замбараагүй байдал, үхэл, хууль бус байдлын талаар ямар ч тайлбар байхгүй. Ямар нэгэн байдлаар хорон мууг логикоор тайлбарлаж, ойлгох боломжгүй юм. Хүүхдүүд хорон мууг эсэргүүцэж, эмгэнэлт явдлаас зайлсхийхийн тулд механизмыг танихыг хүсдэг.
IN энэ тохиолдолдАмиа хорлохыг эсэргүүцэхийн тулд амьдралын үнэ цэнэ, өвөрмөц чанарыг олж илрүүлэх, хайрлуулж, шударгаар хүлээн зөвшөөрөгдөх, хамгийн түрүүнд хайртай хүмүүсээ хүлээн зөвшөөрөх хэрэгтэй. Амьдралын эсрэг чиглэсэн шууд болон шууд бус бүх нүгэл нь хүний ​​нэр төрд харшлах болно. Хүн бүрийн амьдрал ариун нандин бөгөөд давтагдашгүй байдаг. Их Эзэн Бурхан бидний хүн нэг бүрд амийн амьсгалыг амьсгалж өгдөг бөгөөд зөвхөн Тэр Өөрөө л бидний дэлхий дээрх аяллыг тасалдуулах эрхтэй. Гэхдээ амьдрал үүгээр дуусдаггүй. Үндэс, шашин шүтлэгээс үл хамааран бүх хүмүүсийн хувьд амьдрал байдаг хамгийн том бэлэгүүнтэй зэрэгцэн бидний бүхий л амьдралынхаа туршид шийддэг оньсого. Амьдралын анхдагч эх сурвалж, Зохиогчгүйгээр амьдралын утга учрыг ойлгох, эс бөгөөс амьдралын утга учрыг олж мэдэх боломжгүй гэдэг нь үнэхээр үнэн. Та амьдралыг Бүтээгчийг яаж үл тоомсорлож чадах вэ? Түүнгүйгээр ямар ч утга учир, эхлэх цэг, зорилго байхгүй. Өгөгчийг үл тоомсорлон амьдрах гэсэн хүмүүсийн оролдлого нь бодлогогүй бөгөөд үр дүнгүй юм.
Христэд итгэгчид бид амьдралын соёл иргэншлийг бий болгохоор дуудагдсан. Хөршийнхөө сүнс болон бие махбодын төлөөх хайрын зарлиг, нигүүлслийн үйлсийн утга учир, зорилго юу вэ? Энэ нь хөршүүддээ амьдралын бэрхшээлийг нэр төртэй даван туулахад нь туслах явдал юм. Хоол хүнс, хувцас хунар, мэдрэмж, эелдэг байдал хэрэгтэй үед нь туслах; Тэд хөршөөсөө дэмжлэг, дэмжлэгийг олж авахын тулд бүх зүйлийг хий. Хэрэгцээ нь нүгэлээс үүдэлтэй боловч өршөөл, энэрэн нигүүлслээр дүүрэн (бүрхдэг). Бид эго үзлээсээ хальж, амьдралыг бүх хэлбэрээр нь дэмждэг. Тийм ч учраас төрөөгүй нялх хүүхдүүдийг аврахын төлөө залбирах үеэр хүүхдүүдийн баяр хөөртэй, өрөвдмөөр харцыг хараад би маш их баярладаг ... Гуравдугаар сарын 25-нд манай Гэгээн Ариун сүмд. Ошмяны Архангел Майкл, 11-13 насны 40 гаруй хүүхэд үр хөндүүлэх эрсдэлтэй хүүхдүүдийг сүнслэг байдлаар өргөж авсан. 9 сарын турш тэд авралын төлөө өдөр бүр залбирах болно. Миний туршлагаас харахад энэ нь үр хөндөлтийн эрсдэлтэй хүүхдийн амийг аврахаас гадна аврагчдыг буюу амь насыг дэмжигчдийг баяжуулах болно.
Хүүхдүүдийн зан төлөвт дүн шинжилгээ хийж, тэдний сонирхол, эрх мэдэл, нөлөөллийг эргэцүүлэн бодоход тэд ихэвчлэн үхлийн бэлгэдэл бүхий хувцас өмсөж катехицид ирдэгийг би гайхдаг. Пүүзний хэлтэрхий, бээлий дээр араг яс, малгай, ноосон цамцан дээр гавлын яснууд бий. Хүүхдүүд яагаад үхлийн бэлгэдэл зүүдэг вэ? Олон эцэг эхчүүд үүнийг огтхон ч боддоггүй, ач холбогдол өгдөггүй бөгөөд хамгийн гунигтай нь эдгээр "шинж чанарууд" -ыг загварлаг, хөгжилтэй гэж үзвэл ямар ч буруу зүйл олж харахгүй байна. Тэд үхэлтэй сээтэгнэнэ. Энэ нь гунигтай, учир нь маш чухал, үнэ цэнэтэй, үл үзэгдэх, гэхдээ онцгой зүйл нь бидний дотор бүдгэрч, сайн сайхан байдал, үнэт зүйлсийг хамгаалахын тулд биднийг радикал, мэдрэмжгүй, харин муу муухай, түүний янз бүрийн хэлбэрүүдэд илүү "тэвчээртэй" болгодог. илрэл. Муурын зулзага өвдөж, золбин ноход өлсөж байна гээд нулимс дуслуулан уйлж, өглөг гуйж буй ядуу эрийг жигшиж өнгөрдөг хүмүүсийг би мэднэ. Бид аминч үзлийн төөрөгдөлд орооцолдсон.
Хувиа хичээсэн зан нь биднийг таашаал эсвэл амьдрал гэсэн сонголтод хүргэдэг. Мансууруулах бодис, архи, тамхи зэрэг нь аажмаар, аажим аажмаар, гэхдээ зорилготойгоор биднийг амьдралаас нь салгадаг донтолт бөгөөд үүний оронд бид таашаал авдаг. Бид таашаал авахын тулд төлөх ёстой үнийг тооцдоггүй, учир нь бидний ихэнх нь таашаалыг аз жаргалтай холбодог. Бидний үеийн хүмүүсийн бас нэг хуурмаг зүйл. Загас шиг тэд хорон муугийн дэгээнд амархан ордог. Загас шиг амь насаа алддаг...
Есүс бидэнд амьдралын үнэ цэнийг харуулсан. Тэр Өөрийгөө бидэнд Зам, Үнэн, Амьдрал гэж илчилсэн. Сайныг сонгож, амь нас, хүний ​​нэр төрийг харамласан бүхнээс зайлсхийж чаддаг байх нь мэргэн ухаан юм. Амьдралаа бусдад зориулах хүсэл нь хүний ​​дотор гүн гүнзгий нуугдаж байдаг ч бид харилцаа холбоо, эв нэгдлийн төлөө бүтээгдсэн байдаг. Барановичид би оройн цагаар мотоцикльчид Мөсөн ордонд цугларч, хэрхэн өрсөлдөж байгааг харлаа. Мэдээжийн хэрэг, тэдний хийсэн ихэнх зүйл надад яаруу, инээдтэй санагдаж байна, учир нь тэд үндэслэлгүй эрсдэл байсан. Тэд дэмий хоосон алдар нэрийн өмнөөс амь насаа эрсдэлд оруулсан. Хэдийгээр би амьдралдаа маш их эрсдэлтэй байсан бөгөөд миний эр зориг, тэсвэр тэвчээрийг сорьсон нөхцөл байдлаас айдаггүй гэж өөрийнхөө тухай хэлж чадна. Яг үнэнийг хэлэхэд би тэдэнд үнэхээр дуртай, учир нь хилийн ийм нөхцөл байдалд л миний хувьд үнэхээр үнэ цэнэтэй, ариун нандин зүйл гэдгийг ойлгодог.
Гэхдээ би тэдгээр мотоцикльчдыг санахад асуулт гарч ирнэ: бид юуны төлөө эрсдэлд ордог вэ? Бид хэний нэрийн өмнөөс, хэний төлөө амьдралаа зориулахад бэлэн байна вэ? Үзэл санаа, алдар нэр, хайртай хүн, эцэг эх, эх орон, сүм, бурхан гэж үү? Бид бүгд эр зоригийг мөрөөддөг, үгүй үүнээс илүүхайр, хэрэв хэн нэгэн найз нөхдийнхөө төлөө амиа өгөх юм бол. Гэвч бидний амь насыг золиослож чадах “найзууд” гэж хэн бэ? Дундад зууны үед хүлэг баатрууд мөрөөдөж байсан үзэсгэлэнт хатагтайнхаа нэрээр эрсдэлтэй үйлдлүүдээ хийдэг байжээ. Орчин үеийн эмэгтэйчүүдийн хүртээмжтэй байдал, үл ойлгогдох эмэгтэйлэг байдлыг харгалзан эмэгтэйчүүд бид эрэгтэйчүүдэд урам зориг өгөхийн тулд ямар нэгэн байдлаар бага зүйл хийдэг. Эвдэрсэн гэр бүлүүд бас биднийг амиа золиослоход урам зориг өгдөггүй. Бидний итгэл сул, санаа, алдар суу хэвээр байна. Европоос Исламын улсын эгнээнд орж ирж буй залуучуудын урсгал нь хүний ​​амьдралаа өөрөөсөө илүү зүйлд зориулах, үзэл бодол нэгтэй хүмүүсийг хайж олох, ямар нэгэн зүйлд оролцох гэсэн энэхүү гүн гүнзгий, тэсвэр тэвчээрийн хүслийн тухай өгүүлдэг. өөрөөсөө хүчтэй. Зальтай, чадварлаг элсэгчид эдгээр мэдрэмж дээр тоглодог. Гэхдээ бид Бурханы төлөө болон хайртай хүмүүсийнхээ төлөө амьдрахаар бүтээгдсэн. Амьдралын үнэ цэнэ нь бидний хүлээн зөвшөөрдөг үнэт зүйлстэй шууд пропорциональ байдаг. Хэрэв бидний амьдралаа зориулж байгаа үнэт зүйлс нь хуурмаг зүйл бол бид аз жаргалгүй хүмүүс юм. Амьдралын чанарыг өөрчлөхийн тулд үнэт зүйлсээ эргэн харах хэрэгтэй.
Би хоригдлуудын дунд уулзаж байсан эмэгтэйгээ санаж байна. Түүний дүр төрх миний өмнө зогсож байна - энгийн, даруухан, чимээгүй эмэгтэй. Тэр ялаа эдлээд шоронгоос суллагдсаныхаа дараа над дээр ирж, өөрийнхөө түүхийг ярьж өгсөн. Нөхөр нь архи ууж, түүнийг системтэйгээр зодож, хэнд ч гомдоллодоггүй, тусламж дууддаггүй, доромжлолыг амсч, бүх гомдлоо өөртөө хадгалдаг байв. Гэвч нэг өдөр тэр тэвчиж чадалгүй түүнийг дахин идсэний дараа унтаж байхад нь сүхээр цохиж алжээ. Тэр хийсэн зүйлдээ гэмшиж, ялаа эдэлсэн боловч тэр өдрийн үйл явдлыг толгойдоо зуу дахь удаагаа давтахад тэр надаас: "Би яагаад гэрээсээ гараагүй юм бэ? Би яагаад түүний цуснаас гараа угааж чадахгүй байгаа юм бэ?" Би хариултыг мэдэхгүй байна. Би түүнийг өрөвдөж, Эзэн Бурхан бидний гарыг бүтээж, хайрлаж, хамгаалж, халамжлахын тулд бүтээсэн гэдгийг дахин нэг удаа баталж байна. Бид үүнийг илүү олон удаа санаж байх хэрэгтэй, эс тэгвээс бид эмгэнэлт үйл явдлуудыг толгойдоо байнга давтаж, одоо байгаа асуултуудад байхгүй хариултуудыг хайж олох болно.
Бурханы тав дахь зарлигт гэр бүлийн хүчирхийллийн асуудлыг хөндсөн байдаг. Энэ сэдэв манай нийгэмд ичмээр, ихэвчлэн чимээгүй байдаг. Амьдралд хандах хандлага нь гэр бүлд бий болдог. Хүчирхийллийн уур амьсгалд өссөн хүүхэд хүчирхийллийн тээгч - түрэмгийлэгч эсвэл хохирогч болно. Чи энэ талаар чимээгүй байж болохгүй, учир нь чимээгүй байх нь бузар мууг зөвшөөрөх болно.
Амилсан Нэгэний хүүхдүүд болох Христэд итгэгчид бид амьдралын үнэ цэнэ, утга учрыг нээн илрүүлж, түүнийг орчин үеийн хүмүүстээ өвлүүлэн үлдээхээр дуудагдсан. Хайртай хүмүүс, хамаатан садныхаа сайн сайхны төлөө өдөр бүр амьдралаа Бурханд зориулцгаая. Дэлхий дээрх амьдралын бүхий л хэлбэрээр илэрхий хамгаалагч байдаг Сүмтэй нэг санаа бодолтой байж, эв нэгдэлтэй байцгаая. Гэр бүлдээ харгислал, хүчирхийлэлд өртөх газаргүй уур амьсгалыг бүрдүүлж, үр хүүхэд маань бүтээн байгуулалт өрнүүлцгээе. шинэ ертөнцтодорхой удирдамж, бодит үнэлэмжтэй байсан.

Нэр эгч Титоян, MSF

Дэлхийн ёс зүйн хичээл 4-р анги.
Хотын боловсролын байгууллага Дубровицкая сургууль. Подольск
Багш аа анхан шатны ангиуд
Андреева Ирина Анатольевна
Сэдэв: Амьдрал бол ариун
Зорилтууд:
Хүний амьдрал, нийтлэг түгээмэл гэсэн ойлголтуудын талаар ойлголт өгөх
үнэт зүйлс;
асуулт боловсруулж, түүнд хариулж сурах, янз бүрийн зүйлтэй ажиллах
мэдээллийн эх сурвалж, төлөвлөгөө, хяналт суралцах үйл ажиллагаа,
ажлын үр дүнг албан ёсоор гаргаж танилцуулах, үйл ажиллагаагаа дүгнэх
бүтээлч үйл ажиллагааг эрчимжүүлэх.
Хувийн үр дүн:
ёс зүйн мэдрэмж, сайн сайхан сэтгэл, сэтгэл хөдлөлийг хөгжүүлэх
ёс суртахууны хариу үйлдэл, бусдын мэдрэмжийг ойлгох, өрөвдөх сэтгэл
хүмүүс.

Сэдвийн үр дүн:
хүний ​​амьдралын үнэ цэнийн талаарх ойлголт.
Мета сэдвийн үр дүн:
хөгжил анхны хэлбэрүүдтанин мэдэхүйн болон хувийн тусгал;
ярилцагчийг сонсож, харилцан яриа өрнүүлэх хүсэл; хүлээн зөвшөөрөх хүсэл
үйл явдлын үнэлгээнд янз бүрийн үзэл бодол байх боломж;
мэтгэлцэх, үзэл бодлоо зөвтгөх
Хичээлийн явц.
Мэдлэгийг шинэчлэх
1. Самбар дээр зүйр цэцэн үгс бичдэг. Уншаад үзье.
"Бусдад нүх бүү ух, чи өөрөө унана"
"Энэ нь ирэх тусам хариу өгөх болно"
"Сайн зүйл үргэлж эргэж ирдэг"
Бүх зүйр үгс нийтлэг зүйл юу вэ?
(Хүүхдийн хариулт: тэд бүгд ёс суртахууны алтан дүрмийг хэлдэг)
Удирдах зөвлөл дараахь зүйлийг илчилнэ.
ЁС ЗҮЙН АЛТАН ДҮРЭМ - “(Бүү) үйлд
бусадтай харьцахыг хүссэнээрээ (хүсээгүй) байдлаар харьц
чи"
Яагаад хаалт үлдээсэн гэж та бодож байна вэ?
(хүүхдийн хариулт: та үүнийг найздаа уншиж болно: бөөмсгүй - үгүй)

Үйл ажиллагааны хувьд өөрийгөө тодорхойлох
Та дэвтэртээ "Өөртөө хэл" гэсэн бяцхан эссэ бичжээ
зан чанар, зан үйлийн өөрчлөлтөд дүн шинжилгээ хийсэн. Сонсооцгооё
зарим эссэ (23 оюутан уншсан)
Залуус анхааралтай сонсож, асуултанд хариулах боломжтой болно: Хамгийн их нь юу вэ?
таны зан чанар, зан төлөвт мэдэгдэхүйц өөрчлөлт гарсан
ангийнхан?
Өдөр бүр өөрийгөө боловсрол, амьдралд чухал ач холбогдолтой. Бид самбар дээр байна
Бид таны нэг өдрийн үйл явдлыг харуулсан зургуудыг харж байна
(гэрийн даалгавар дууссан). Юу хэлэхийг чинь сонсоцгооё
таны зурсан зургуудаар. (23 оюутан)
Та "Амьдралын чинь нэг өдөр" гэсэн сэдвээр зурсан зургуудаа тайлбарлав. Тэд үндэслэлээ
бодлоо.
Слайд №1. Та Цицероны хэлсэн "Амьдрах гэдэгтэй санал нийлж байна уу
бодох гэсэн үг үү? Тайлбарлах.
Хичээлийн сэдэв дээр ажиллах
Өнөөдрийн хичээлийн сэдэв бол "Амьдрал бол ариун"
1. Сурах бичгийн 82-р хуудасны ажил.
Өгүүллийн эхлэлийг (1 догол мөр) уншъя. Үүнд өгсөн даалгаврыг бид биелүүлж байна
догол мөр. Үгсийг дэвтэртээ бичээрэй. Та ямар үг бичсэн бэ? (56-г уншина уу
Хүн)
Та нарын хүн бүр таны амьдралыг баяр баясгалангаар дүүргэх үгсийг сонгосон.
утга учир, чимэх, таны сэтгэлд юу эрхэм, танд чухал зүйл. Та зааж өгсөн
Таны хэрэгцээ юу хамгийн их илэрхийлэгддэг, үүнгүйгээр та чадахгүй
хийх.
Слайд №2
Хүний тухай, түүний хувийн шинж чанарын талаархи санаа нь үүнээс үүсдэг
Түүний хувьд ямар хэрэгцээ хамгийн чухал байдаг.
Слайдын дугаар 3.
Хэрэгцээ гэдэг нь хүний ​​зайлшгүй шаардлагатай зүйлд хэрэгцээ юм
түүний оршин тогтнох нөхцөл.
Хэрэгцээ нь материаллаг болон оюун санааны хэрэгцээ юм.
Слайд №4
Материаллаг хэрэгцээгээ нэрлэ.
Сүнслэг хэрэгцээгээ нэрлэ.
Бичсэн үгсээ хар, таны сонголт юунд хэрэгтэй вэ?
юу чамайг хөтлөв? Сэтгэл юунд тэмүүлдэг вэ?
2. Хэд хэдэн сургаалт зүйрлэл сонс.
Нөхөрлөлийн тухай сургаалт зүйрлэл. Слайд 5.

Хоёр хөрш амьдардаг байсан. Өвөл ирлээ, цас орлоо. Анхны хөрш
өглөө эрт гэрийн урд талын цасыг хүрзээр хүрз бариад гарлаа. Намайг цэвэрлэж байхад
зам, хөрш тэнд яаж байгааг харав. Мөн хөршийнх - цэвэрхэн
гишгэгдсэн зам. Маргааш өглөө нь дахиад л цас оров. Анхны хөрш
Хагас цагийн өмнө босч, ажилдаа орж, харав - хөрш нь аль хэдийн байсан
зам тавигдсан. Гурав дахь өдөр нь өвдөг хүртэл цас орсон. Дахин бослоо
Өмнө нь анхны хөрш дэг журам тогтоохоор гарч ирэв ... Мөн хөршийн зам аль хэдийн байсан
гөлгөр, шулуун - зүгээр л зовиуртай нүдийг хардаг! Тэр өдөр тэд гудамжинд уулзсан.
Бид энэ тэр гэж ярилцаж байтал эхний хөрш санамсаргүй асуув: -
Сонсооч, хөршөө, чи хэзээ байшингийнхаа урд талын цасыг цэвэрлэж амждаг вэ? Хоёрдугаарт
Хөрш нь эхлээд гайхаж, дараа нь инээв: - Тийм ээ, би үүнийг хэзээ ч цэвэрлэдэггүй,
Миний найзууд надтай уулзахаар ирдэг!
Аль нь гол санааэнэ сургаалт зүйрлэл?
2) Найзуудын тухай сургаалт зүйрлэл. Слайд 6.
Нэгэн удаа шумуул ялаанаас: "Энэ хавьд цэцэг бий юу?" - Тухай
"Би цэцгийн талаар юу ч мэдэхгүй" гэж ялаа түүнд хариулав. - Энд цагаан тугалга лааз байна,
Шуудуугаар бууц, бохир ус ихтэй. Тэгээд ялаа шумуулыг жагсааж эхлэв
эргэн тойрон дахь бүх хогийн цэгүүд, тэр заавал очиж үзэх хэрэгтэй. Ниссэн
заасан чиглэлд шумуул, замд зөгийтэй таарав. Та орж үзээгүй юу
Эргэн тойронд хогийн цэг бий юу? гэж тэр түүнээс асуув. -Хогийн цэг үү?
Бохир ус уу? Үгүй ээ, би үүнийг хаана ч хараагүй" гэж зөгий гайхав. - Гэхдээ энд хаа сайгүй байдаг
маш олон анхилуун цэцэгс. Тэгээд зөгий юуг нарийвчлан хэлсэн
сараана цэцэг ургаж, саяхан гиацинт цэцэглэсэн газар. Энд
найзуудаа ухаалгаар сонгох нь яагаад тийм чухал вэ?
Сургаалт зүйрлэлийн хэлэлцүүлэг.
3) Мэргэн ухааны тухай сургаалт зүйрлэл. Слайд 7.
Оюутан багшаас асуув:
-Та их ухаантай юм. Та үргэлж сайхан сэтгэлтэй байдаг, хэзээ ч уурладаггүй.
Надад ч гэсэн ийм байхад туслаач.
Багш зөвшөөрч, сурагчаас төмс, ил тод авчрахыг хүсэв
хуванцар уут.
"Хэрвээ чи хэн нэгэнд уурлаж, хорсол тээж байгаа бол" гэж багш хэлэв
төмс ав. Түүн дээр таарсан хүнийхээ нэрийг бич
зөрчилдөөн, эдгээр төмсийг уутанд хийнэ.
- Энэ бүгд үү? гэж оюутан гайхан асуув.
"Үгүй" гэж багш хариулав. - Та энэ цүнхийг үргэлж авч явах хэрэгтэй. БА
Хэн нэгэнд гомдох бүртээ төмс нэмээрэй.
Оюутан зөвшөөрөв. Хэсэг хугацаа өнгөрчээ. Оюутны багцыг нөхөж авлаа
төмс, нэлээд хүнд болсон. Энэ нь үргэлж маш эвгүй байсан
чамтай хамт авч явах. Тэрнээс биш тэр хамгийн эхэнд тавьсан төмс

муудаж эхлэв. Энэ нь гулгамтгай муухай бүрхүүлээр хучигдсан, зарим нь нахиалж,
зарим нь цэцэглэж, хурц, эвгүй үнэр гаргаж эхлэв.
Оюутан багш дээр ирээд:
- Үүнийг чамтай хамт авч явах боломжгүй болсон. Нэгдүгээрт, багц нь хэтэрхий хүнд, мөн
хоёрдугаарт, төмс муудсан. Өөр зүйл санал болго.
Гэтэл багш хариулав:
-Танд ч мөн адил зүйл тохиолдож байна. Та үүнийг шууд анзаардаггүй.
Үйлдэл нь зуршил болж, зуршил нь зан чанар болж хувирдаг
ургийн бузар мууг төрүүлдэг. Би танд үүнийг үзэх боломжийг олгосон
процессыг гаднаас нь. Гомдохоор шийдэх болгондоо эсвэл эсрэгээрээ
хэн нэгнийг гомдоо, чамд энэ ачаа хэрэгтэй эсэхээ бод.
Энэ сургаалт зүйрлэлийг сонсоод танд ямар бодол төрсөн бэ?
4) "Амьдралын хөлөг онгоц" сургаалт зүйрлэл №8
Нэгэн удаа нэгэн мэргэн хүн шавь нарынхаа өмнө зогсоод том хундага авав
савыг том чулуугаар амсар хүртэл дүүргэв. Үүнийг хийснийхээ дараа тэр асуув
сурагчид, сав дүүрсэн эсэх. Бүгд баталсан - тийм ээ, дүүрэн байна.
Дараа нь мэргэн нэг хайрцаг жижиг хайрга авч, саванд хийнэ
хэд хэдэн удаа зөөлөн сэгсэрлээ. Хайрга чулуунууд цоорхой руу өнхрөв
том чулуунуудын хооронд дүүргэж дүүргэсэн. Үүний дараа гэгээнтэн дахин асуув
оюутнууд аа, одоо сав дүүрсэн үү? Тэд дахин баталгаажуулсан - дүүрэн байна.
Эцэст нь мэргэн ширээн дээрээс хайрцагтай элс авч, саванд хийнэ.
Мэдээжийн хэрэг элс нь чулуунуудын хоорондох сүүлчийн цоорхойг дүүргэсэн.
Одоо гэгээнтэн шавь нартаа хандан би та бүхнийг чадаж байгаасай гэж хүсч байна
Энэ хөлөг онгоцон дээрх амьдралаа хараарай.
Том чулуунууд нь амьдралын чухал зүйлсийг илэрхийлдэг: таны зам, итгэл,
таны гэр бүл, таны хайртай хүн, таны эрүүл мэнд, таны хүүхдүүд - эдгээр зүйлс
Энэ нь, бусад бүх зүйл байхгүй ч гэсэн таны дүүргэх боломжтой хэвээр байх болно
амьдрал.
Жижиг хайрга нь ач холбогдол багатай зүйлсийг илэрхийлдэг.
Элс бол амьдралын жижиг зүйл, өдөр тутмын хоосон зүйл юм.
Хэрэв та эхлээд саваа элсээр дүүргэвэл зай үлдэхгүй
илүү том чулуунууд. Амьдралд ч мөн адил: хэрэв та бүх хүчээ зарцуулбал
Жижиг үйлд зарцуулбал том зүйлд юу ч үлдэхгүй.
Тиймээс, юуны түрүүнд чухал зүйлд анхаарлаа хандуулж, цаг заваа олоорой
үр хүүхэд, хайртай хүмүүсийнхээ төлөө эрүүл мэнддээ анхаараарай. Одоо ч байгаа юу
ажил, гэр, баяр ёслол, бүх зүйлд хангалттай цаг
үлдсэн хэсэг нь.
Том чулуунуудаа ажиглаарай - зөвхөн тэд л үнэ цэнэтэй, бүх зүйлтэй байдаг
үлдсэн хэсэг нь элс ...
Тэгэхээр үнэн гэж юу вэ?
Слайдын дугаар 9

Үнэн: АМЬДРАЛаас ӨНДӨР, ДҮҮРЭГЧ ГОЛ ЗҮЙЛИЙГ ЭР
хүний ​​амьдралгүн утгатай.
3. Хүний хувьд юу гол, хамгийн дээд зүйл болж чадах вэ?
Юу вэ гол утгаамьдралын тухай ойлголтууд?
Сурах бичгийн 83-р хуудасны зургийн дор 6 “Тиймээс нэг
чухал үнэн…»
Хүн юуны төлөө зүтгэх ёстой вэ? (Бүтээлч байдал руу) Слайд дугаар 10
Нэр эсрэг утгатай. (устгах)
Эргэн тойронд эсвэл доторх аливаа сүйрэл амьдралыг өөрөө устгадаг. Ямар төрлийн
энгийн ёс суртахууны үнэн гол нь болдог уу?
Слайд №11
АМЬДРАЛ Ариун нандин.
4. Багш сурах бичгийн 84-р хуудасны хоёрдугаар догол мөрийн үгсийг уншина: “Эндээс
Ёс суртахууны гол бөгөөд энгийн үнэн бол амьдрал бол ариун нандин юм ..."
5. Тусгал. Дүгнэж байна.
Амьдралд чухал гэж үзсэн зүйлээ дэвтэртээ бичээрэй. Юуны төлөө
чиний амьдрал?
Слайд №12
Хүүхдүүд уншдаг.
Слайдын дугаар 13. Гэрийн даалгавар.
Д/з: Үч.с.8285; d/z (давталт хийх асуултууд, дэвтэр дээрх даалгавар).

У “Шашгүй ёс зүйн үндэс” сэдвээр рок

Сэдэв: Амьдрал бол ариун

Зорилтууд:- өгөх үзэл баримтлалын танилцуулга:хүний ​​амьдрал, нийтлэг нийтлэг үнэт зүйлс;

Асуулт боловсруулж, түүнд хариулж сурах, бүтэц боловсролын материалсанал болгож буй төлөвлөгөөний дагуу мэдээллийн янз бүрийн эх сурвалжтай ажиллах, боловсролын үйл ажиллагааг төлөвлөх, хянах, ажлын үр дүнг албан ёсны болгох, танилцуулах, тэдний үйл ажиллагааг үнэлэх;

Хувийн үр дүн:

Ёс суртахууны мэдрэмж, сайн сайхан сэтгэл, сэтгэл хөдлөлийн болон ёс суртахууны хариу үйлдэл, бусад хүмүүсийн мэдрэмжийг ойлгох, өрөвдөх сэтгэлийг хөгжүүлэх.

Сэдвийн үр дүн:

Хүний амьдралын үнэ цэнийг ухамсарлах.

Мета сэдвийн үр дүн:

Танин мэдэхүйн болон хувийн тусгалын анхны хэлбэрийг эзэмших; ярилцагчийг сонсож, харилцан яриа өрнүүлэх хүсэл; үйл явдлыг үнэлэх янз бүрийн үзэл бодол байгаа эсэхийг хүлээн зөвшөөрөх хүсэл; харилцан ярианд оролцох, мэтгэлцэх, өөрийн үзэл бодлыг батлах.

Тоног төхөөрөмж:

Компьютер.

Медиа проектор.

Хичээлд зориулсан танилцуулга

Сургаалт үгс бүхий картуудын багц

Оюутнуудад зориулсан будах хуудас

Хичээлийн явц

1. Оюутны үйл ажиллагааны зохион байгуулалт, сэтгэл хөдлөлийн сэтгэлзүйн байдал .

Дэмий бэлэг, санамсаргүй бэлэг,

Амьдрал чи яагаад надад өгсөн юм бэ?

А.С.Пушкин

2. Хичээлийн сэдэв, даалгавар.

Шүлэг унш.

Бидний хичээлийн сэдэв юу гэж та бодож байна вэ?

Өнөөдөр бид амьдралын утга учрын талаар ярих болно.

Амьдрал яагаад ариун байдаг вэ?

Үүнийг бид өнөөдөр олж мэдэх ёстой.

Сурах бичигтэй ажиллах Х.82Слайд №1

Үгүүдийг унш. Тэд ижил хариу үйлдэл үзүүлдэг үү эсвэл өөр өөр байдаг уу?

Тэмдэглэлийн дэвтэр дээр ажиллах

Танд хамгийн чухал 5 ойлголтыг бич.

Сонголтоо тайлбарлана уу.

(Оюутны хэлсний дараа багш ерөнхий дүгнэлт хийдэг) Та өөрийн хэрэгцээг хамгийн их илэрхийлдэг, юугүйгээр хийх боломжгүйг тодорхойлсон.

Таны харж байгаагаар та бүгд өөр өөрөөр хариулсан. Энэ нь магадгүй гүн гүнзгий утга учир нь: - ХҮНД ӨӨР ЗҮЙЛ ХЭРЭГЦЭЭ ЧУХАЛ.Слайд №2

Үүнийг ойлгох нь чухал: - Хүний хэрэгцээ хоёр үндсэн ялгаа байдаг: материаллаг ба сүнслэг.

Материаллаг зүйл бол хүнгүйгээр оршин тогтнох боломжгүй зүйл, сүнслэг зүйл бол түүний сүнс нь тэмүүлдэг зүйл юм. Слайдын дугаар3

3.СҮНС-СЭТГЭЛ-СҮНГЭЛ гэсэн ойлголтуудын танилцуулга

Үгүүдийг унш. Үүнтэй төстэй ойлголтууд?

Толь бичгүүдэд хандъя. Слайд №4

Толь бичигУшакова

Сүнс-бзориг, ёс суртахууны хүч чадал, бэлэн байдал үйлдэл хийх.

Сэтгэл -нийт сэтгэцийн үзэгдэл, туршлага,нугалах хүний ​​сэтгэцийн амьдрал.

Сүнслэг байдал- сууринаас салгах, ширүүн мэдрэмжийн сонирхол, хөөцөлдөх дотоод сайжруулалт, сэтгэлийн өндөр

Ожеговын толь бичиг

Сүнслэг байдал - өмч материаллаг бус оюун санааны, ёс суртахууны болон оюуны ашиг сонирхлыг давамгайлахаас бүрддэг сүнс

Сүнс- дотоод, ёс суртахууны хүч чадал

Сэтгэл- дотоод, оюун санааны ертөнц Хүнаа, түүний ухамсар

Хүний сүнслэг байдал нь хүний ​​​​амьдралын өндөр, илүү өндөр утга учрыг хүсэх хүсэл эрмэлзэлийн хувьд эдгээр ойлголтыг нэгтгэж, түүний мэдрэмж, үйлдлүүдийн гол утгыг илэрхийлдэг.

Бүлгээр ажиллах.

(Би ангийг гурван бүлэгт хувааж, урьдчилан бэлтгэсэн зүйр цэцэн үгсийг хэлбэрээр тарааж өгдөг тусдаа үгс. Сурагчид зүйр цэцэн үгсийн утгыг нэгтгэн тайлбарлаж байна)

Эргээд үндэс рүүгээ орцгооё ардын урлаг, - зүйр цэцэн үгэнд:

Сүнс юунд худал хэлэхээс үл хамааран гар нь гараа тавина.

Шударга сэтгэл өөрчлөгддөггүй.

Агуу сүнснүүд бие биенээ ойлгодог.

Амьдралын гол зүйл болох өндөрт хэрхэн тэмүүлэх вэ?

Бид ямар нэг зүйл хийх хэрэгтэй гэж үргэлж хэлдэг, яагаад?

(Учир нь хүний ​​сүнслэг чанар зөвхөн үйлдлээр л илэрдэг.

Хүн өөрөө үйлдлээрээ илэрдэг.

Дүгнэлт: ийм л хүний ​​үйлдэл байдаг.)

Сайн үйлсийн тухай ямар үлгэр мэддэг вэ?Слайд №5

"Галуу ба хун" үлгэр - охин сайн үйлсийн төлөө өөрийгөө золиосолсон.

"Thumbelina" - хүний ​​үйлдэл нь түүний сүнслэг чанарыг илтгэдэг.

"Зэрлэг хун" - үлгэрийн баатар ямар шинж чанартай байдаг вэ?

4. Биеийн тамирын дасгал

Хүүхдүүд бие биенээсээ асуулт асууж, сайн дурын хөдөлгөөн хийдэг.

ТА ХЭРХЭН АМЬДРАХ ВЭ?

Та яаж амьдарч байна вэ? (Иймэрхүү!)

Сайн байна уу? (Иймэрхүү!)

Та яаж гүйж байна вэ? (Иймэрхүү!)

Та шөнө яаж унтдаг вэ? (Иймэрхүү!)

Чи яаж дэггүй юм бэ? (Иймэрхүү!)

Яаж сүрдүүлж байгаа юм бэ? (Иймэрхүү!)

Та хашаандаа яаж алхдаг вэ? (Иймэрхүү!)

Ээждээ яаж тусалдаг вэ? (Иймэрхүү!)

5. Урам зориг. Слайд №6

Бид хайртай хүмүүс, найз нөхөд, бусад хүмүүстэй хэрхэн харьцах талаар хэр олон удаа боддог вэ?

"Хумсны тухай" зүүн сургаалт зүйрлэл

Эрт урьд цагт маш халуухан зантай, даруухан залуу амьдардаг байжээ. Тэгээд нэг өдөр аав нь түүнд ууттай хадаас өгөөд уураа барьж дийлэхгүй байх болгонд нь хашааны шон руу нэг хадаас хадахыг шийтгэсэн.

Эхний өдөр баганад хэдэн арван хадаас байв. Дараагийн долоо хоногт тэрээр уураа барьж сурсан бөгөөд өдөр бүр багана руу цохих хадаасны тоо цөөрч эхлэв. Залуу эр зангаа дарах нь хадаас хадаж байснаас амархан гэдгийг ойлгосон.

Эцэст нь тэр хэзээ ч уур уцааргүй болсон өдөр ирлээ. Энэ тухайгаа аавдаа хэлсэн бөгөөд энэ удаад хүүгээ биеэ барихад өдөр бүр баганан ганц хадаас сугалж чаддаг гэсэн.

Цаг хугацаа өнгөрч, баганан ганц ч хадаас үлдсэнгүй гэж аавдаа хэлэх өдөр ирлээ.

Тэгээд аав нь хүүгийнхээ гараас хөтлөн хашаа руу дагуулан:

- Та сайн ажилласан, гэхдээ багана хэдэн нүх байгааг харж байна уу? Тэр дахин хэзээ ч өмнөх шигээ болохгүй. Хүнд муу юм хэлэхэд энэ нүхнүүд шиг сорви үлддэг. Үүний дараа хичнээн удаа уучлалт гуйсан ч сорви үлдэнэ.

Бидний эргэн тойронд болж буй бүх зүйл бол зөвхөн бидний бодол санаа, мэдрэмж, хүслийн тусгал юм. Амьдрал бол том толь. Амьдрал бол бидний бүтээсэн зүйл юм.

Залуус та амьдралынхаа талаар ямар бодолтой байсан бэ?

7. Дүгнэж байна .

Амьдралд чухал гэж үзсэн зүйлээ дэвтэртээ бичээрэй.

Таны хувьд амьдрал юу вэ?

Хүний хувьд юу гол, хамгийн дээд зүйл болж чадах вэ?

Амьдралын тухай ойлголтын гол утга нь юу вэ?

Хүн юуны төлөө тэмүүлдэг вэ? (бүтээлч байдал руу) Слайдын дугаар7

Эсрэг утгыг өг. (устгах)

Эргэн тойронд эсвэл доторх аливаа сүйрэл амьдралыг өөрөө устгадаг. Хүн ийм л зүйлд тэмүүлдэг юм уу?

Ямар энгийн ёс суртахууны үнэн гол нь болдог вэ?

АМЬДРАЛ Ариун нандин. Слайд №8

8. Үг хэллэгтэй ажиллах. Слайдын дугаар9

АМЬДРАЛ БОЛ ТӨРСӨНӨӨСӨӨ ӨГДӨГДӨГ ГАНЦ САЙН.

Сенека

АМЬДРАЛ ХҮН БҮХНИЙ ХӨРӨНГӨ, НЭР төрөөс ҮНЭТЭЙ.

Омар Хайям

Хүний туршлага биднийг амьдралыг ойлгоход юу дууддаг талаар бодоцгооё.

9. Гэрийн даалгавар.

Слайд №10

Амьдралын ач холбогдол, ашиг тусын тухай ардын мэргэн үгсийг олж, бичээрэй.

8 . Тусгал. Өгүүлбэрүүдийг гүйцээнэ үү:

Өнөөдөр би олж мэдсэн ...

Сонирхолтой байсан...

Би үүнийг ойлгосон ...

Би сурсан...

Би хичээх болно…

Уран зохиол.

Интернет

“Ёс суртахууны боловсрол” сэтгүүлийн 2010 оны No3 А.И. Шемшурина сурган хүмүүжүүлэх ухааны доктор, профессор, дарга. ОХУ-ын Боловсролын Академийн Гэр бүл, боловсролын хүрээлэнгийн боловсролын аксиологийн үндэслэлийн лаборатори

Ожегов, Ушаков нарын толь бичиг