Эрдмийн чиглэлээр үнэлгээ. Онооны үнэлгээний системийг хэрхэн зохион бүтээх вэ
ХАБЭА-д үүнийг ялгах нь түгээмэл байдаг одоогийнТэгээд хуримтлагдсанүнэлгээ. Бид үнэлгээг онцолж байна дахин авахаас өмнөболон үнэлгээ дахин шалгасны дараа.
- Одоогийн үнэлгээзургаан сарын хугацаанд (хоёр сургалтын модуль эсвэл нэг семестр) олж авсан оюутнуудын боловсролын үр дүнг харьцуулах боломжийг танд олгоно. Энэ бол таны гүйцэтгэлийн хурдан үзүүлэлт юм. Энэ нь тухай бүр шинэ бөгөөд сүүлийн зургаан сарын хичээлүүдийн үр дүнг (ихэвчлэн 5-8 нь байдаг) багтаасан байдаг.
- Хуримтлагдсан үнэлгээоюутнуудын ЭМААБО-д суралцах хугацаандаа сурлагын амжилтыг харьцуулдаг. Энэ бол хуримтлагдсан үзүүлэлт юм. Жилд хоёр удаа шинэ хичээлийг оюутны эхний жилээс эхлэн суралцсан хичээлүүдийн жагсаалтад нэгтгэсэн зэрэглэлд нэмж оруулдаг. Сургуулиа төгсөхөөс өмнө оюутнууд хуримтлагдсан үнэлгээний бүх элементүүдийн үр дүнтэй байх болно сургалтын хөтөлбөр: хичээл, курс, төсөл гэх мэт (бакалаврын хувьд 30-аас доошгүй, магистрын хувьд дор хаяж 12 байна).
- Дахин авахын өмнөх үнэлгээ(одоогийн болон хуримтлагдсан) нь заасан хугацааны хичээлийн үеэр оноогдсон оюутны дүнг харгалзан үздэг. Шалгалтанд ирээгүй эсвэл хангалтгүй үнэлгээ авсан оюутнуудын хувьд сургалтын хөтөлбөрийн холбогдох элементүүдэд тэгийг тооцдог.
- Дахин шалгасны дараа үнэлгээдавтан шалгалтаар авсан дүнгээр тооцно.
Яагаад тодорхойлогдсон бэ?
Үнэлгээ нь сургалтын чанар, үр нөлөө, оюутнуудын хувийн боловсролын ололт, түүний дотор удирдлагын шийдвэр гаргах талаар ялгаатай, олон талт мэдээлэл авах боломжийг олгодог.
Үнэлгээг хэрхэн тооцдог вэ?
Үнэлгээг дараах байдлаар тодорхойлно.- Аль оюутнуудыг бие биетэйгээ харьцуулахыг факультет бүр шийддэг. Нэг курсын оюутнуудыг харьцуулах боломжтой боловсролын хөтөлбөр, эсвэл хэд хэдэн боловсролын хөтөлбөрүүд
- Оюутан бүрийн хувьд дүнгийн бүтээгдэхүүний нийлбэр ба сургалтын хөтөлбөрийн элементийн кредит жинг тодорхойлно. Жишээлбэл, нэг оюутан зургаан сар сурсан Англи хэл(4 кредит), математик шинжилгээ(5 кредит) болон түүх (3 кредит). Би тэдний хувьд дараах үнэлгээг авсан: 8, 7, 10. Энэ оюутны хувьд индикаторыг тооцдог: 4*8+5*7+3*10 = 97.
- ХАБЭАБЭА-н оюутан бүр бие даасан сургалтын хөтөлбөртэй байдаг тул хичээл нь нас ахих тусам оюутан бүрийн сургалтын хөтөлбөрийн элементүүдийн олон янз байдал нэмэгдэнэ. Мөн оюутны хуримтлуулсан кредитийн хэмжээ өөр байж болно. Тиймээс илүү нарийвчлалтай харьцуулахын тулд үнэлгээний дүнг харьцуулсан бүх оюутнуудын зээлийн дээд хэмжээгээр хэвийн болгодог. Тодорхой томъёог эндээс олж болно
- Стандарт үзүүлэлтүүдийн жагсаалтыг бүхэлд нь буурах дарааллаар эрэмбэлсэн - оюутны үзүүлэлт өндөр байх тусам жагсаалтын дарааллын дугаар бага байх бөгөөд энэ нь оюутны хувийн үнэлгээ илүү сайн гэсэн үг юм.
Хэрэв оюутан зургаан сарын хугацаанд боловсролын хөтөлбөрийн сургалтын хөтөлбөрт заасан хэмжээнээс илүү олон хичээл сонгосон бол (жишээлбэл, тэр санал болгосны дагуу гурав биш, дөрөв, таван сонгон суралцах хичээл авсан) бол сургалтын хөтөлбөрийн бүх элементүүдийг оруулаагүй болно. одоогийн үнэлгээнд. Төлөвлөгөөний хувьсах хэсгээс илүүдэл элементүүдийг оруулахыг оюутан хянах боломжтой. Та одоогийн зэрэглэлд ямар элементүүдийг анхаарч үзэхийг боловсролын хөтөлбөрийнхөө эрдэм шинжилгээний албанд мэдэгдэх шаардлагатай (бичгээр мэдэгдэл эсвэл имэйл). Курсын ажлын үр дүн, заавал судлах хичээл, санал болгож буй сонгон судлах хичээлийн дүнг одоогийн зэрэглэлд оруулсан болно.
Бүх үр дүнг оюутны хүслээс үл хамааран хувьсах хэсэг болон сонгон суралцах хичээлийн аль алинд нь нэгтгэсэн үнэлгээнд нэгтгэдэг. Хуримтлагдсан үнэлгээ нь боловсролын бүх үйл ажиллагааг бүртгэдэг тул хуримтлагдсан үнэлгээний зарим оюутнууд одоогийн үнэлгээгээр тэргүүлэгч ангийнхаа хүүхдүүдээс "дээд" байж болно.
Үнэлгээний хүснэгтийг ХАБЭА мэдээллийн системд оруулсан оюутны дүнгийн мэдээлэлд үндэслэн тодорхойлно. Шалгалт өгсөн багш нарын гарын үсэг зурсан мэдэгдлийн үндсэн дээр боловсролын албаны ажилтнууд өгөгдлийг гараар оруулна. Хүснэгтийг Үндэсний судалгааны их сургуулийн Эдийн засгийн дээд сургуулийн бүх факультет, салбаруудад нэгдсэн зарчмын дагуу автоматаар тооцдог.
Энэ үйл явцын "гарын авлагын" хэсэг байдаг тул техникийн алдаа гарах магадлалтай. Тиймээс үнэлгээний хүснэгтийг оюутнуудад тодорхой хугацаанд танилцуулж, хэрэв оюутан алдаа (буруу дүн, буруу хичээл) илрүүлбэл ажлын хоёр өдрийн дотор илэрсэн алдаагаа боловсролын албанд мэдэгдэх боломжтой.
Үнэлгээ хэзээ бэлтгэгддэг вэ?
Үнэлгээний хүснэгтийг зун, өвлийн чуулганы дараа, мөн дахин шалгалтын дараа бэлтгэдэгҮнэлгээний онооны систем нь сурагчдын боловсролын амжилтын үр дүнг үнэлэх систем бөгөөд энэ нь бүх төрлийн хичээл, сургалтын хэлбэрийг нэгтгэх боломжийг олгодог. бие даасан ажилоюутнууд, журмын үр дүн одоогийн хяналтТэгээд дунд шатны гэрчилгээ, суралцах, хянах үйл явц.
Үнэлгээ гэдэг нь оюутны боловсролын ололт амжилтын сургалтын албан ёсны хэмжүүртэй (50-100 оноо) нийцэж буй түвшинг харуулдаг тодорхой тоон утга юм. Үнэлгээний үнэлгээ нь хуримтлагдсан, өөрөөр хэлбэл оюутны бүх биелэлтийг харгалзан үздэг боловсролын шаардлагаболон улирлын туршид хийх хяналтын төлөвлөгөөт хэлбэрүүд.
Яагаад хэрэгтэй байна вэ?
IN боловсролын стандартуудшинэ үеийнхэнд танхимын болон хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны эзлэхүүний шинэ харьцаа (30% -иас 70%) хангагдсан. Одоо оюутнууд өөрсдийнхөө тараах чадвартай байхыг шаарддаг ажлын цагмөн илүү бие даасан байдал. Мөн онооны үнэлгээний систем нь тодорхой төрлийн үйл ажиллагаа, түүнийг үнэлэх тодорхой шалгуур, үнэлгээний тодорхой илэрхийлэлийг оноогоор илэрхийлдэг тул тэдний хувьд нэгэн төрлийн навигатор болж өгдөг. Энэхүү систем нь хичээл бүрийн сургалтын эцсийн үр дүнг төлөвлөх, завсрын үр дүнд хүрэх амжилтыг хянах боломжийг олгодог (ялангуяа оюутан өөрөө, зөвхөн багш биш).
Онооны үнэлгээний системийг хэрхэн зохион бүтээх вэ?
Үнэлгээний системийг зохион бүтээх шууд үндэс нь эрдэм шинжилгээний хичээлийн ажлын хөтөлбөр, түүний чадамжид суурилсан тохиргоо, холбогдох хэлбэрүүд юм. боловсролын технологиболон хяналт, үндсэн агуулгын шугам. Гэсэн хэдий ч үнэлгээний төлөвлөгөө боловсруулахаас өмнө ( технологийн газрын зурагонооны үнэлгээний систем) хичээлийн хуанли-сэдэвчилсэн төлөвлөгөө гаргах нь зүйтэй бөгөөд энэ нь лекц ба лекц хоорондын хамаарлыг тодорхой харуулах боломжийг олгодог. семинарууд, оюутнуудын бие даасан ажлын хэмжээг хуваарилах, бүх хэлбэрийн системчилсэн хуваарилалтыг хангах эрдэм шинжилгээний ажилмөн улирлын туршид долоо хоногоор хянах.
Хуанли, сэдэвчилсэн төлөвлөлтөд үндэслэн үнэлгээний төлөвлөгөөний үндсэн хэсгийг боловсруулдаг. Энэ нь хичээлийн ирцийн үнэлгээний үнэлгээ, оюутнуудын семинарт хийж буй ажилд байнгын хяналт, шалгалтыг тодорхойлдог практик дасгалууд(хөтөлбөрийн хэсэг тус бүрээр тус тусад нь), түүнчлэн хагас жилийн турш 2-3 удаа хийхийг зөвлөдөг завсрын хяналт. Хэрэв шалгалтын журам нь заавал байх ёстой бол энэ нь үнэлгээний төлөвлөгөөний үндсэн хэсгийн нэг хэсэг юм. Эдгээр хяналтын бүх хэлбэрийг 50-аас 100 хүртэлх оноогоор үнэлдэг (хамгийн багадаа "хангалттай"-аас дээд тал нь "маш сайн" амжилт хүртэл).
Хичээлийн эцсийн дүнг дараахь схемийн дагуу тооцохыг зөвлөж байна: "хангалттай" - 50-64 оноо, "сайн" - 65-аас 84 оноо, "онц" - 85-100 оноо; "дамжуулах" - 100 онооноос 65 оноо; "давсан" - 65-аас 100 оноо хүртэл).
Үнэлгээний төлөвлөгөөний үндсэн хэсгийн төгсгөлд "тусгай" шаардлагыг тусад нь баганад, жишээлбэл, ирцийн оноо олгох журам, үнэлгээний урамшуулал, торгуулийн боломжит тоо, үндэслэл зэргийг зааж өгөхийг зөвлөж байна (энэ нь ялангуяа чухал юм. үнэлгээний даалгаврыг гүйцэтгэхдээ хулгайн гэмт хэргийн эсрэг тэмцэх), оноо авсан онооноос үл хамааран бүх оюутнуудад заавал байх ёстой хяналтын хэлбэрүүд.
Үнэлгээний төлөвлөгөөний нэмэлт хэсэг нь оюутнуудын хуримтлуулж амжаагүй тохиолдолд нөхөх даалгавруудын жагсаалтыг агуулдаг шаардлагатай тоо хэмжээоноо. Онооны үнэлгээний системийн нөхцлийн дагуу хүргэх өөр хэлбэр байхгүй академик өр, үнэлгээний даалгаврыг нөхөхөөс бусад тохиолдолд тийм зүйл байхгүй.
Үнэлгээний төлөвлөгөөний бүх бүрэлдэхүүн хэсэг нь бүрэн нийцсэн байх ёстой Ажлын хөтөлбөрэрдмийн сахилга бат, сангийн нэг хэсэг болгон бүртгүүлэх үнэлгээний хэрэгслүүд. Энэхүү цогцолборыг шинээр тус бүрээр хэлтсийн шийдвэрээр баталдаг хичээлийн жил.
Үнэлгээний төлөвлөгөө боловсруулах үндсэн загварууд
Үнэлгээний төлөвлөгөөний үндсэн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн төлөвлөлтийн онцлог, үнэлгээний онооны хуваарилалтаас хамааран дизайны гурван үндсэн хандлагыг ялгаж салгаж болно.
"Сонгодог загвар"
| Үйл ажиллагааны төрлүүд | Сэтгэгдэл | ||
|---|---|---|---|
| Лекцэнд оролцох | 8 | 16 | Лекц нь боловсролын хичээлийн тогтолцоог бүрдүүлэх ач холбогдолтой |
| Семинарт оролцох | 5 | 10 | "Асуулт хариулт" зарчимд суурилсан семинарын "сонгодог" загвар |
| Одоогийн хяналт (семинар) | 15 | 30 | |
| Хилийн хяналт (1) | 5 | 10 | Жишээлбэл, хийсвэр тойм |
| Хилийн хяналт (2) | 7 | 14 | Жишээлбэл, ярилцлага |
| Хилийн хяналт (3) | 10 | 20 | Лекцийн материалын иж бүрэн шалгалт - жишээлбэл, тест эсвэл коллоквиум |
| – | – | -аас бүрдсэн сонгодог хэлбэрээр "Бүрэн" шалгалт нэмэлт даалгаварихээхэн хэмжээгээр, жишээлбэл 30-35-аас 60-70 оноогоор үнэлэгддэг | |
| Нийт | 50 | 100 |
"Сургалтын загвар"
| Үйл ажиллагааны төрлүүд | Хамгийн бага оноо | Хамгийн их оноо | Сэтгэгдэл |
|---|---|---|---|
| Лекцийн ирц | 3 | 6 | Лекц нь сургамжтай байдаг |
| Семинарын ирц | – | – | Үнэлгээ хийсэн практик ажилхичээл дээр, ирц биш |
| Одоогийн хяналт (семинар) | 25 | 50 | Сургалтын эрчимжүүлсэн бэлтгэл |
| Хилийн хяналт (1) | 5 | 10 | Жишээлбэл, тест |
| Хилийн хяналт (2) | 5 | 10 | Жишээлбэл, бүтээлч ажил |
| Хилийн хяналт (3) | 6 | 12 | Жишээлбэл, сургалтын төсөл |
| Завсрын гэрчилгээ: шалгалт | 6 | 12 | Модульчлагдсан хяналтын системийн нэг хэсэг болох "мини шалгалт": туршиж үзсэн бүх мэдлэг, ур чадвар тэнцвэртэй байна дунд болон эцсийн хяналтын гурваас дөрвөн блокт хуваагдана |
| Нийт | 50 | 100 |
"Чадварын загвар"
| Үйл ажиллагааны төрлүүд | Хамгийн бага оноо | Хамгийн их оноо |
|---|
"Нижний Новгород улсын багшийн их сургууль" дээд мэргэжлийн боловсролын улсын боловсролын байгууллага
Мэргэжилтнүүдийн Чанарын Сургалтын Төв УДБЭТ
ОЮУТНЫ СУРГАЛТЫН ЧАНАР
Нижний Новгород
Эрхэм оюутан! 20011/2012 оны хичээлийн жилээс эхлэн ҮДБЭЧ нь оюутны сургалтын чанарт рейтингийн үнэлгээг нэвтрүүлсэн. Хамгийн их 12-ын хариултыг доор харуулав чухал асуудлуудүнэлгээний талаар.
Үнэлгээ гэдэг нь оюутны бүх үнэлгээнд үндэслэн авсан онооны нийлбэр юм үйл ажиллагааны төрөлсургалтын хөтөлбөрийн чиглэлээр, түүнчлэн оролцохын тулд нийгмийн ажил. Үнэлгээний систем нь оюутнуудыг олж авсан үр дүнгийн дагуу эрэмбэлж, их сургуульд сурсан амжилтыг нь тодорхойлох боломжийг олгодог.
Үнэлгээг оюутнуудын бие даасан системтэй ажлыг идэвхжүүлэх, тэдний чадварыг илрүүлэхэд ашигладаг бүтээлч байдал. Үнэлгээний систем нь урам зоригийг нэмэгдүүлэх зорилготой юм боловсролын үйл ажиллагааоюутнуудын сургалтын түвшинг үнэлэх бодитой, найдвартай байдлын үүднээс их сургуулийн боловсролын үйл явцыг удирдах элементүүдийн нэг болгон ашигладаг. Оноо авах нь оюутнуудад тухайн хичээлийн үнэлгээг бүрдүүлэх механизмыг тодорхой ойлгох боломжийг олгодог бөгөөд үүнийг арилгах болно зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдалэцсийн дүнг хүлээн авсны дараа; эзэмших талаар системтэй, тогтмол ажил хийх шаардлагатай байгааг ойлгох боловсролын материал; өөрийгөө хөгжүүлэх, өөрийгөө боловсрол эзэмшихэд түлхэц өгөх.
Сахилгын үнэлгээг тухайн хичээлийн үнэлгээний төлөвлөгөөнд заасан бүх төрлийн бие даасан хичээлийн болон хичээлээс гадуурх ажлын гүйцэтгэлийн чанарын онооны үнэлгээнд үндэслэн боловсруулдаг. Улирлын турш гүйдлийн болон завсрын хяналтыг хийдэг. Улирлын туршид байнгын мониторинг хийх явцад оюутны янз бүрийн үйл ажиллагааг үнэлж болно, жишээлбэл, уран зохиолтой ажиллах (тэмдэглэл хөтлөх, хянах, тайлбар хийх гэх мэт), гэрийн даалгавар хийх, тест хийх эсвэл бөглөх. туршилтын ажилтусдаа сэдвээр, илтгэл бүхий танилцуулга, мессеж, сэдвээр аман хариулт гэх мэт. Завсрын хяналтыг аль нэг хэсгийг судалсны дараа (семестрт 2-4 удаа) явуулдаг. Үүнд: эссэ бэлтгэх, портфолио боловсруулах, хамгаалах, тест хийх эсвэл нэг хэсгийн тест бөглөх, бүтээлч семестрийг дуусгах зэрэг ажлын төрлүүдийн үнэлгээ багтаж болно. гэрийн даалгаваргэх мэт.
4. Шагналын оноог юунд олгодог вэ?
Багш нь эрдэм шинжилгээний семинар, бага хуралд үг хэлэх урамшууллын оноо нэмж болно; тэмцээн, олимпиадад оролцох; анги танхимд идэвхтэй ажиллаж, мэтгэлцээнд оролцсоны төлөө бизнесийн тоглоомууд, В дугуй ширээ; нийтлэл, оюутнуудын бусад ололт амжилтыг нийтлэхэд. Оюутны хувийн чанарыг мөн үнэлж болно (даалгавар биелүүлэх бүтээлч байдал; хичээлийн хариуцлага, идэвхи; хичээл зүтгэл, сахилга бат, шаргуу хөдөлмөр, бие даасан байдал, санаачлага гэх мэт). Нэмэгдсэн (урамшууллын) онооны нийт дүн 15-аас илүү байж болохгүй.
5. Юунд торгуулийн оноо өгдөг вэ?
Үнэлгээний үнэлгээний систем нь оюутны гүйцэтгэлийн сахилгын зөрчлийг бүртгэж, торгуулийн оноог оруулах боломжийг олгодог (тэдгээрийг нийт онооноос хасдаг). Жишээлбэл, орхигдуулсан тохиолдолд торгуулийн оноо оруулж болно сургалтын хуралдаануудүндэслэлгүй шалтгаанаар, заавал биелүүлэх ёстой ажлуудыг хугацаанд нь гүйцэтгээгүй, хугацаанаас нь хоцорч тайлан ирүүлсэн.
Оюутны улирлын туршид хийсэн ажлын үнэлгээг тэнхимд боловсруулсан хяналтын систем, сахилгын үнэлгээний төлөвлөгөөний дагуу тэргүүлэх багш гүйцэтгэдэг. Үнэлгээний төлөвлөгөө нь бүх төрлийн одоогийн болон үе шатын хяналтыг тодорхойлохоос гадна хамгийн бага ба дээд хэмжээОюутны хичээл дээр болон хичээлээс гадуурх хугацаанд хийсэн үйл ажиллагааны төрөл тус бүрээр авах боломжтой оноо. Сахилга бат бүрийн үнэлгээг 100 оноогоор тооцдог. Оюутан үнэлгээний төлөвлөгөөнд заасан заавал хийх ёстой бүх үйл ажиллагааг дуусгаж, сэдэв тус бүрээр авах ёстой (хэсэг, туршилтын ажил) багшийн заасан хамгийн багааас дээд тал хүртэлх оноо. Оюутан үнэлгээний төлөвлөгөөнд тусгагдсан заавал хийх төрлийн үйл ажиллагаа бүрийг гүйцэтгэхдээ хамгийн бага оноо авах ёстой. Хамгийн их оноо, нэг сэдвээр хүлээн авсан, бусад төрлийн үйл ажиллагаанд дахин хуваарилагдахгүй.
Үнэлгээний оноог оюутнууд тухайн чиглэлээр суралцах бүх хугацаанд цуглуулж, бүртгүүлэх замаар бүртгэнэ мэдэгдэлсурагчдын үнэлгээний оноог тооцох.
Багш оюутнуудад мэдэгдэх ёстой: a) улирлын эхэнд:бүх төрлийн үйл ажиллагааг хэрэгжүүлэх үнэлгээний шалгуурын талаар эрдэм шинжилгээний сахилга бат; эцсийн хугацааны тухай янз бүрийн төрөл боловсролын үйл ажиллагаа; б) семестрийн үеэр:хяналтын үйл явдал бүрийн үр дүнгийн талаар; тухайн сэдвээр хүрсэн үр дүнгийн талаар (сард дор хаяж нэг удаа); V) улирлын төгсгөлд:хувь хүний үнэлгээний тухай.
8. Тухайн хичээлийн эцсийн дүнг хэрхэн тодорхойлдог вэ?
Хичээлийн хөтөлбөрт семестрийн чиглэлээр мэргэшсэн төгсөлтийн гэрчилгээ олгох дараах хэлбэрүүдийг тусгаж болно: үнэлгээгүй FPA (тэнэсэн), үнэлгээтэй FPA, шалгалт. Эцсийн дүнг дараах байдлаар өгнө.
Үнэлгээний арга |
|
Үнэлгээгүй FPA (татгалзах) | |
Үнэлгээтэй FPA | Рейтинг оноог 5 онооны систем болгон хөрвүүлэх дараах хуваарийн дагуу улирлын үнэлгээнд үндэслэн үнэлгээ өгнө: 55-70 оноо – “хангалттай”; 71-85 оноо - "сайн"; 86-100 оноо - "маш сайн". (Нийт оноо 55-аас бага бол "хангалтгүй" оноо). |
Үнэлгээг улирлын үнэлгээ болон шалгалтанд авсан оноонд үндэслэн тогтоодог. Шалгалтад элсэх улирлын нийлбэр оноо 45-аас 70 хүртэл байх ёстой (Нийт оноо 45-аас бага бол тухайн оюутныг шалгалтад оруулахгүй). Эерэг шүүмжшалгалтанд 10-аас 30 онооны хооронд тодорхойлогддог. Улирлын болон шалгалтын оноог нэгтгэн дүгнэж, үнэлгээний оноог 5 онооны системд шилжүүлэх дараах хуваарийн дагуу үнэлгээний дэвтэр, мэдэгдэлд эцсийн дүнг өгнө: 55-70 оноо - "хангалттай"; 71-85 оноо - "сайн"; 86-100 оноо - "маш сайн". |
9. Оюутан юу хийх вэ:
а) баримт бичгээр баталгаажсан хүндэтгэн үзэх шалтгаанаар хяналт шалгалтын ажилд хугацаандаа оролцоогүй юу?
Энэ тохиолдолд багш түүнд эдгээр үйл ажиллагааг дуусгах боломжийг олгох ёстой. Үүссэн өрийг арилгах эцсийн хугацааг багш тогтоож, хүндэтгэн үзэх шалтгаанаар хоцорсон өдрийн тоонд үндэслэн деканат хянадаг.
б) улирлын төгсгөлд "Үнэлгээгүй FPA"-тай мэргэжлээр 55-аас доош оноо авсан уу?
Энэ тохиолдолд тэрээр нэмэлт судалгааны үеэр зээл авах боломжтой. Гэсэн хэдий ч, авсан үнэлгээнээс үл хамааран үнэлгээний онооны нийлбэр эрдэм шинжилгээний сахилга батзөвхөн 55 байх болно.
в) "Үнэлгээтэй FPA"-тай хичээлээр 55-аас доош оноо авсан эсвэл улирлын эцсийн шалгалттай хичээлээр 45-аас доош оноо авсан уу?
Оюутан деканийн зөвшөөрлөөр багшийн заасан хугацаанд хоцрогдол арилгах боломжтой. Гэхдээ авсан дүнгээс үл хамааран эрдмийн хичээлийн үнэлгээний онооны нийлбэр нь зөвхөн 55 эсвэл 45 байна.
Семестр бүрийн төгсгөлд декан нь тухайн хичээл бүрийн хөдөлмөрийн эрчмийг харгалзан тухайн улирлын хичээлүүдийн үнэлгээний нийт дүнгийн дундажаар оюутны хувийн үнэлгээг тогтоодог. Семестрийн үнэлгээг тодорхойлохдоо дадлага хийх болон семестрийг дүүргэх үнэлгээний оноог харгалзан үзнэ. курсын ажил, хэрэв тэдгээрийг семестрт өгсөн бол. Тэтгэлгийн хорооны шийдвэрээр нийгмийн үнэлгээний оноо (15 хүртэл оноо) нэмж болно.
Нийгмийн үнэлгээний ойролцоо үзүүлэлтүүд: 1) оюутны олон нийтийн байгууллага, холбоодын ажилд идэвхтэй оролцох; 2) спортын тэмцээн, олон нийтийн спортын арга хэмжээнд оролцох; 3) урлагийн бүтээл, соёлын арга хэмжээнд оролцох; 4) бусад төрлийн нийгэмд тустай үйл ажиллагаа (хөдөлмөрийн буулт, сайн дурын арга хэмжээ гэх мэт).
12. Үнэлгээний системийн давуу тал, боломжууд юу вэ?
Тэтгэлэг тооцоход;
Улирлын (хичээлийн жил) дүнгээр тодорхойлно. шилдэг оюутанкурс, факультет, их сургууль; шилдэг оюутны бүлэг; шилдэг факультет (чиглэл);
Төрөл бүрийн урамшууллын хэлбэрийг авах: магистр, аспирантурт элсэхдээ давуу эрх олгох; гадаадын их дээд сургуульд сургах, дадлага хийх тэтгэлэг олгох; тусгай (нэрлэсэн) тэтгэлэгт нэр дэвшүүлэх; ажилд орохдоо өгөх зөвлөмж гэх мэт. Үүний тулд улирал бүр, хичээл бүрийн үр дүн, түүнчлэн эцсийн шатны үр дүнд үндэслэн улсын гэрчилгээтөгсөгчид, оюутны хувийн үнэлгээ тодорхойлогддог.
“Санамж”-ийг ҮСБХ-ны мэргэжилтэн бэлтгэх чанарын төвийн гишүүд боловсруулсан: ; ; ;
2011 оны 4-р сарын 27-нд гарын үсэг зурсан тамга тэмдэг
Эзлэхүүн 0.4 p.l. Гаралт 2000 хувь. Захиалга
Нижний Новгородын Улсын багшийн их сургууль
Хэвлэлийн хэлтэс
Нижний Новгород, GSP – 37, st.