Цэцэрлэгийн дизайны ажлын сэдэв. Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу цэцэрлэгийн бэлтгэл бүлгийн богино хугацааны төслүүд
Цэцэрлэг дэх төслийн үйл ажиллагаа.Танилцуулга
Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу орчин үеийн боловсролын тогтолцооны үндсэн зорилтуудын нэг нь хүүхэд бүрийн чадварыг илчлэх, өндөр технологийн мэдээллийн нийгэмд амьдрахад бэлэн, бүтээлч сэтгэлгээтэй хувь хүнийг төлөвшүүлэх явдал юм. мэдээллийн технологийг ашиглах, амьдралынхаа туршид суралцах чадвар. Зөвхөн ийм хүн л амьдралдаа амжилтанд хүрч чадна. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад төсөл хэрэгжүүлэх хүрээнд хүүхэд бүр бие даан идэвхтэй үйл ажиллагаа явуулахыг эрмэлздэг бөгөөд насанд хүрсэн хүн түүнээс эерэг, өвөрмөц бүтээлч үр дүнг хүлээж байдаг. Тиймээс сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын төслийн үйл ажиллагаанд бүтээлч сэтгэлгээтэй бүтээлч зан чанарыг төлөвшүүлэх, сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг бүрэн хөгжүүлэх боломжтой юм.
Төслийн арга
Америкийн сурган хүмүүжүүлэгч, төслийн аргыг үндэслэгч Уильям Хурд Килпатрикийн тодорхойлолтоор төсөл гэдэг нь бүх зүрх сэтгэл, тодорхой зорилготойгоор хийгдсэн аливаа үйлдэл юм. Төсөл гэдэг нь багш нарын тусгайлан зохион байгуулж, төсөлд оролцогч хүүхдүүд болон насанд хүрэгчдийн хэрэгжүүлдэг цогц арга хэмжээ юм. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын төслийн үйл ажиллагаанд хүүхдүүд, багш нар, гэр бүлүүд оролцдог. Төслийн үйл ажиллагаа нь бусадтай адилгүй цэцэрлэг, гэр бүлийн орчинд хүүхдийн танин мэдэхүйн санаачлагыг дэмждэг бөгөөд энэ санаачлагыг соёлын ач холбогдолтой бүтээгдэхүүн хэлбэрээр албан ёсны болгох боломжийг олгодог төслийн үйл ажиллагаа юм.
Төслийн арга гэдэг нь хүүхдүүд улам бүр нарийн төвөгтэй практик даалгавар болох төслүүдийг төлөвлөх, гүйцэтгэх явцад мэдлэг олж авдаг сургалтын систем юм. Төслийн арга нь оюутнуудыг аливаа асуудлыг шийдвэрлэхэд үргэлж оролцдог. Энэхүү ажлын арга нь дөрвөн ба түүнээс дээш насны хүүхдүүдэд тохиромжтой.
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад төсөл боловсруулах арга
1. Төслийн дагуу системийн вэб
Төслийн хүрээнд хүүхдийн бүх төрлийн үйл ажиллагаа, хамтарсан үйл ажиллагааны хэлбэрийг жагсаасан болно. Бүгдийг боловсролын чиглэлээр 2.6-р зүйлд заасны дагуу хуваарилдаг. GEF ХИЙХ:
Нийгмийн болон харилцааны хөгжил;
Танин мэдэхүйн хөгжил;
Яриа хөгжүүлэх;
Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил;
Бие махбодийн хөгжил.
Мөн системийн вэб нь төслийн үйл ажиллагааны явцад гэр бүл, нийгмийн түншүүдтэй харилцах хэлбэр, эмзэг мөчүүдэд төслийн хүрээнд хамтарсан үйл ажиллагааны хэлбэрийг зааж өгдөг.
2. Гурван асуултын загвар БИ ЮУ МЭДЭХ ВЭ? БИ ЮУ МЭДмээр байна вэ? ХЭРХЭН МЭДЭХ ВЭ?
БИ ЮУ МЭДЭХ ВЭ? - АСУУДАЛ. Хүүхдүүд энэ сэдвээр аль хэдийн юу мэддэг болохыг олж мэдээрэй.
БИ ЮУ МЭДмээр байна вэ? - ДИЗАЙН. Төслийн сэдвийг төлөвлөх.
ХЭРХЭН МЭДЭХ ВЭ? - МЭДЭЭЛЭЛ ХАЙХ. Шинэ мэдлэгийн эх үүсвэр, тухайлбал төслийн хөрөнгө.
3. “Бид долоон” дүрс (Зайр-Бекийн хэлснээр)
Бид санаа зовж байна ... (баримт, зөрчилдөөн, анхаарал татсан зүйлийг томъёолсон).
Бид ойлгож байна ... (шийдвэрлэх ухамсартай асуудал, үнэ цэнийг удирдан чиглүүлэх болно).
Бид хүлээж байна ... (хүлээгдэж буй зорилгын тодорхойлолт - үр дүнг өгсөн).
Бид таамаглаж байна ... (санаа, таамаглалыг танилцуулсан).
Бид ... (үе шаттайгаар төлөвлөсөн үйл ажиллагааны агуулга).
Бид бэлэн байна ... (янз бүрийн төрлийн бэлэн нөөцийн тайлбарыг өгсөн болно).
Бид дэмжлэг хүсч байна... (төслийг хэрэгжүүлэхэд шаардлагатай гадны дэмжлэг үзүүлэх үндэслэлийг танилцуулав).
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын сэдэвчилсэн төслүүдийн ангилал
1. Төсөлд давамгайлсан үйл ажиллагаагаар:
Судалгаа - бүтээлч
Rolevo - тоглоом
Бүтээлч
Мэдээллийн (практикт чиглэсэн)
2. Сэдвийн хүрээнд:
Моно төслүүд (боловсролын нэг хэсэг)
Нэгдсэн (хоёр ба түүнээс дээш боловсролын чиглэлүүд)
3. Зохицуулалтын шинж чанараар:
Шууд
Нуугдсан
4. Харилцааны шинж чанараар:
Нэг бүлгийн сурагчидтай
Хэд хэдэн бүлгийн оюутнуудтай
Бүх сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын сурагчидтай
5. Төслийн үргэлжлэх хугацааны дагуу (багшийн тодорхойлсон хүүхдүүдийн сонирхлын түвшингээс хамаарч):
Богино хугацааны (1-3 долоо хоног)
Дунд зэргийн хугацаа (нэг сар хүртэл)
Урт хугацааны (нэг сараас хэдэн сар хүртэл)
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын төслийн төрлүүд (Л.В. Киселевагийн дагуу)
1. Судалгаа - бүтээлч. Хүүхдүүд туршилт хийж, үр дүнг сонин, жүжигчилсэн найруулга, хүүхдийн дизайн (зураг, загвар) хэлбэрээр танилцуулдаг.
2. Rolevo - тоглоом . Бүтээлч тоглоомын элементүүдийг ашигладаг бөгөөд хүүхдүүд үлгэрийн баатруудын дүрд тоглож, асуудлыг өөрсдийнхөөрөө шийддэг.
3. Мэдээллийн (практикт чиглэсэн) . Хүүхдүүд мэдээлэл цуглуулж, нийгмийн ашиг сонирхолд анхаарлаа төвлөрүүлж, хэрэгжүүлдэг (бүлгийн дизайн, дизайн)
4. Бүтээлч. Ажлын үр дүнг хүүхдийн үдэшлэг, хүүхдийн дизайн гэх мэт хэлбэрээр бүртгэх.
"Төсөл" гэж юу вэ?
Төсөл бүр "таван P"-тэй:
Асуудал;
Дизайн (төлөвлөлт)
Мэдээлэл хайх;
Бүтээгдэхүүн;
Илтгэл
Гэвч үнэн хэрэгтээ сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад төсөл зохион байгуулж буй багш бүр төслийн зургаа дахь "P" байх ёстой - энэ бол түүний багц, өөрөөр хэлбэл. Төслийн үйл ажиллагаанд ашигласан ноорог, өдөр тутмын төлөвлөгөө, тэмдэглэл болон бусад сургалтын хэрэглэгдэхүүн зэрэг ажлын бүх материалыг цуглуулсан хавтас.
Төслийн төгсгөлд төслийн үйл ажиллагааг зохион байгуулж буй сургуулийн өмнөх боловсролын багш бүр төслийн тайланг бэлтгэх ёстой бөгөөд энэ нь ихэвчлэн хүндрэл учруулдаг. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хэрэгжиж буй төслийн тайланг бэлтгэхэд санал болгож буй ойролцоо бүтцийг ашиглан эрхэм хамт олон та үүнийг хялбархан хийж чадна.
Төслийн системийн вэбийг ашиглан сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хэрэгжүүлж буй төслийн талаар багш нарт тайлан бэлтгэх ойролцоо бүтэц.
1. Нүүр хуудас - төслийн нэр, төслийн төрөл, төслийн хугацаа, төслийн зохиогч.
2. Төслийн сэдэв ба түүний гарал үүсэл.
3. Төслийн зорилтууд (боловсролын, хөгжлийн болон боловсролын): хүүхдүүдэд, багш нарт (зөвхөн сурган хүмүүжүүлэгчид төдийгүй хөгжмийн найруулагч, биеийн тамирын захирал, ярианы эмч гэх мэт), гэр бүлийн гишүүдэд зориулсан.
4. Төслийн системийн вэб.
5. Төслийн хүлээгдэж буй үр дүн: хүүхдүүдэд, багш нарт, гэр бүлийн гишүүдэд зориулсан.
6. Төслийн товч тойм:
* Бэлтгэл үе шат - хүүхдүүдийн үйлдэл, багшийн үйлдэл, гэр бүлийн гишүүдийн үйлдэл
* Үйл ажиллагааны үе шат - хүүхдүүдийн үйлдэл, багшийн үйлдэл, гэр бүлийн гишүүдийн үйлдэл
* Эцсийн шат - хүүхдүүдийн үйлдэл, багш нарын үйлдэл, гэр бүлийн гишүүдийн үйлдэл
7. Төслийн бүтээгдэхүүний тодорхойлолт : хүүхдүүдэд, багш нарт, гэр бүлийн гишүүдэд зориулсан
8. Төслийн танилцуулга – төслийн бүтээгдэхүүнийг бусдад үзүүлэх (төслийн бүтээгдэхүүний зургийг энд байрлуулах нь зүйтэй).
Эрхэм хүндэт хамт олон, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй хийх төслийн үйл ажиллагаанд тань бүтээлч амжилт хүсье!
Сайн байна уу, эрхэм хамт олон! Би танд номын сан руу хийсэн аяллын талаар хэлмээр байна. Номын сангийн ажилчид хүүхдүүдийг халуун дотноор хүлээн авч, номын ертөнцөд сонирхолтой аялал хийхийг санал болгов. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд номын санчийн яриаг маш их сонирхож, сэтгэл татам харцаар сонсов...
ХЗХ-ны сэдэвчилсэн төлөвлөлт Огноо Долоо хоногийн сэдэв Өдрийн сэдэв Долоо хоногийн эцсийн арга хэмжээ 1.06. Хүүхдийн баярын зорилго: Баярын уур амьсгалыг бий болгох. Тоглоомын хэлбэрээр тодорхой эрх, үүрэг, тэдгээрийн мөн чанарыг ойлгоход хүргэнэ. Эерэг илэрхийлэлийг урамшуулах...
Үзвэр үйлчилгээ "Эрудитын орон" Хүүхдийн нас: ахлах сургуулийн өмнөх боловсрол. Зорилго: Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх, системчлэх нөхцлийг бүрдүүлэх. Зорилго: Харьцуулах, дүн шинжилгээ хийх, дүгнэлт гаргах чадварыг бэхжүүлэх. Сониуч зан, бие даасан байдал, багаар ажиллах чадварыг хөгжүүлэх. Сонирхлыг хадгалах...
Зорилго: Боловсролын: - Багаар ажиллах, өөрийн болон нөхдийнхөө ажлыг үнэлэх чадварыг хөгжүүлэх. Хөгжүүлэх: - Бүтээлч байдал, төсөөллийг хөгжүүлэх. Боловсролын: - Хүүхдэд бүхэл хуванцараар баримал хийхийг заах, биеийн харьцааг зөв дамжуулах; шугамыг жигд, дэгжин болгоно. Материал...
Одоогийн байдлаар сургуулийн өмнөх боловсролд уламжлалт боловсролыг сольж байна хөгжлийн боловсрол,Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн танин мэдэхүйн сонирхол, идэвхтэй бүтээлч үйл ажиллагааны хэрэгцээг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг. Төслийн арга нь шаардлагыг бүрэн хангаж, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн дунд болон дамжуулан хэрэгжүүлэх боломжтой.
Доод төслийн аргаЭдгээр үр дүнг заавал танилцуулах замаар оюутнуудын бие даасан үйл ажиллагааны үр дүнд тодорхой асуудлыг шийдвэрлэх боломжийг олгодог боловсролын болон танин мэдэхүйн аргуудын цогц гэж ойлгодог.
Зорилтот- хүүхдийн судалгааны үйл ажиллагааны хөгжлийн даалгавар, даалгавраар тодорхойлогддог хүүхдийн хувийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх.
Даалгаврууд:
- үндсэн төлөвлөлтийг заах;
- мэдээлэл, материалыг цуглуулах, боловсруулах чадварыг хөгжүүлэх;
- бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх;
- танин мэдэхүй, судалгаа, бүтээлч үйл ажиллагаанд эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх.
Төслийн үйл ажиллагаанд тавигдах үндсэн шаардлага:
- нэгдсэн мэдлэг, түүний шийдлийг эрэлхийлэх шаардлагатай асуудал байгаа эсэх;
- хүлээгдэж буй үр дүнгийн практик, онол, танин мэдэхүйн ач холбогдол;
- сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагаа;
- судалгааны аргуудыг ашиглах, өөрөөр хэлбэл. Асуудлыг тодорхойлох, түүнээс үүсэх судалгааны даалгавруудыг тодорхойлох, тэдгээрийг шийдвэрлэх таамаглал дэвшүүлэх. Судалгааны аргуудыг хэлэлцэх, эцсийн үр дүнг танилцуулах, олж авсан өгөгдөлд дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэн дүгнэх, залруулах, дүгнэлт хийх.
Төслийн төрөл:
(Е. С. Евдокимовагийн хэлснээр "Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын дизайн технологи")
— давамгайлсантөслийн үйл ажиллагаанд: судалгаа, эрэл хайгуул, бүтээлч, дүрд тоглох, хэрэглээний (практикт чиглэсэн), мэдээллийн болон чиг баримжаа олгох гэх мэт (судалгааны төсөл, тоглоом, практикт чиглэсэн, бүтээлч);
— сэдвийн хэсэг: моно төсөл (нэг мэдлэгийн хүрээнд), салбар хоорондын төсөл;
— төслийн зохицуулалтын мөн чанар(багшийн зааварчилгаа): шууд (хатуу, уян хатан), далд (далд, төслийн оролцогчийг дуурайлган, харилцаа холбооны төслүүдийн хувьд ердийн);
— оролцогчдын тоотөсөл (хувь хүн, хос, бүлэг);
— үргэлжлэх хугацаатөслүүд (богино хугацааны (1-2 хичээл), дунд хугацааны (нэг сар хүртэл), урт хугацааны.
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага нь дараахь зүйлийг агуулж болно.
1. Мэдээллийн төслүүд
- тодорхой объектын талаар мэдээлэл цуглуулах, төслийн оролцогчдыг энэ мэдээлэлтэй танилцуулах, дүн шинжилгээ хийх, өргөн хүрээний үзэгчдэд зориулсан баримтуудыг нэгтгэн дүгнэх;
Мэдээллийн төслийн бүтэц: мэдээлэл хүлээн авах, боловсруулах, үр дүнг олж авах, танилцуулга.
2. Судалгааны төслүүд
- судалгааны эрэл хайгуул хийж, үр дүнг нь бүтээлч бүтээгдэхүүн (сонин, жүжигчилсэн найруулга, туршлагын картын индекс, хүүхдийн дизайн, хоолны ном гэх мэт) хэлбэрээр албан ёсны болгосон.
Судалгааны төслийн жишээг харж болноб
3. Дүрд тоглох төслүүд
- Эдгээр нь хүүхдүүд үлгэрийн баатруудыг авч, асуудлыг өөр өөрийнхөөрөө шийддэг бүтээлч тоглоомын элементүүдтэй төслүүд юм.
4. Бүтээлч төслүүд
Дүрмээр бол тэдгээрт оролцогчдын хамтарсан үйл ажиллагааны нарийвчилсан бүтэц байдаггүй;
Бүтээлч төслүүдийг бүтээлч байдлын давамгайлсан төрлөөр ангилдаг: уран сайхны болон дүрслэл, уран сайхны болон ярианы, уран сайхны болон дизайн, театрын, хөгжимт гэх мэт.)
Багшийн үйл ажиллагаа:
1-р үе шатанд - сэдвийг тодорхойлох, төлөвлөлт хийх, сэдвийг хөгжүүлэх орчинг зохион байгуулах, эцэг эхчүүдэд мэдээлэл өгөх, уран зохиол судлах.
Оюутнуудтай хамтарсан үйл ажиллагааны явцад тэрээр асуудлыг боловсруулж, зорилго тавихад тусалж, төслийн бүтээгдэхүүнийг нэн даруй тодорхойлохыг санал болгодог; таныг тоглоомын (хуйвалдааны) асуудлын нөхцөл байдалд оруулдаг.
2-р үе шатанд - бүлэгт хуваагдахад тусалдаг; асуудлыг шийдвэрлэхэд тусалдаг; үйл ажиллагааг төлөвлөхөд тусалдаг (хаанаас эхлэх). Хүүхдийн эрэл хайгуул, судалгааны ажлыг зохион байгуулдаг
3-р үе шатанд - хүүхдүүдэд практик туслалцаа үзүүлж, нөхцөлийг бүрдүүлж, хүүхдүүдэд урам зориг өгдөг. Төслийг хянаж, зохицуулдаг. Мэдээллийн хайлтын үр дүнг бүртгэх гэх мэт.
4-р шатанд - танилцуулга бэлтгэх. Илтгэл (төслийн хамгаалалт), үнэлгээ.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн үйл ажиллагаа:
1-р үе шатанд - асуудалд орох, тоглоомын нөхцөл байдалд "дасах", даалгавар, санал, нэмэлтийг хүлээн авах эцсийн бүтээгдэхүүн.
2-р шатанд хүүхдүүдийг ажлын хэсэг болгон зохион байгуулж, материал цуглуулах чиглэл, хариуцах чиглэлийг хуваарилдаг.
3-р үе шатанд - шинэ мэдлэг, ур чадвар, чадварыг хуримтлуулах, системчлэх, өөртөө шингээх
4-р үе шатанд - төслийг хамгаалах бэлтгэл, эцсийн бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэх. Үйл ажиллагааныхаа бүтээгдэхүүнийг үзэгчдэд танилцуулах
Боловсролын төслийн бүтэц:
- төслийн нэр;
— зохиогч, зохицуулагч, админ, төслийн зохион байгуулагч;
- төслийн ерөнхий шинж чанар: төслийн оролцогчид, төслийн эцсийн хугацаа, төслийн зорилго, зорилт, төслийн таамаглал, хүлээгдэж буй үр дүн;
- төслийн үе шатууд;
- төслийн үр дүн, тэдгээрийн үнэлгээ, шагнал, шагнал.
Төслийн сэдвүүдСургуулийн өмнөх боловсролд маш олон янз байдаг, жишээлбэл:
-Аав, ээж ээ, би спортын гэр бүл.
- Бидэнд тусалдаг технологи.
- Сайн уу, Олимп!
- Манай хотын дурсгалууд.
- Эмээгийн цээжний тоглоом гэх мэт.
Үр дүнтөслийн үйл ажиллагаа байж болно:
- Үзэсгэлэн, сонин, сэтгүүл.
- Хувцаслалт, загвар, цуглуулга.
- Хөгжимт эсвэл уран сайхны бүтээл, дүрд тоглох тоглоом, жүжиг.
- Аялал, явган аялал, аялал.
— Мэдээллийн технологид тулгуурлан хийсэн бүтээгдэхүүний үзүүлэн.
— Тоглолт, амралт, видео кино.
Эрхэм багш нар аа! Хэрэв танд нийтлэлийн сэдвийн талаар асуулт байгаа эсвэл энэ чиглэлээр ажиллахад бэрхшээлтэй байгаа бол бичээрэй
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын төслийн үйл ажиллагаа. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын сурган хүмүүжүүлэх технологи. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад төслийн арга. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын судалгааны төслүүд. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад дизайн хийх технологи. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад төслийн үйл ажиллагааг зохион байгуулах. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын үйл ажиллагаанд төслийн арга. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад төслийн аргын технологи. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын төслийн арга нь сурган хүмүүжүүлэх шинэлэг технологи юм.
Төслийн арга нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад сурган хүмүүжүүлэх инновацийг нэвтрүүлэх арга хэрэгсэл юм. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын боловсролын үйл явцад төслийн аргыг ашиглах. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын боловсролын үйл явцад төслийн аргыг нэвтрүүлэх ажлын тогтолцоо. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын боловсролын үйл явцад урлагийн эмчилгээний аргууд. Михайлова T.V. технологийн багш МБОУ “Номын 2-р дунд сургууль. "Цасан хүн" бага бүлгийн төслийн үйл ажиллагаа.
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын хувь хүнд чиглэсэн сургалтын технологи, төслийн үйл ажиллагаа. Бага сургуульд төсөлд суурилсан сургалт, дунд сургуульд залгамж чанар, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад пропедевтик. Сурган хүмүүжүүлэх зөвлөл "Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагууд дахь төслийн арга нь шинэлэг сурган хүмүүжүүлэх технологи". Сурган хүмүүжүүлэх төсөл: сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг "Миний анхны алхам" сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын нөхцөлд дасан зохицох.
96 дугаар сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын багш нартай хамтран “Бие бялдрын хөгжил” боловсролын салбарыг хэрэгжүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлэх төсөл “Эрүүл мэндийн зам”. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын нөөцийн төвийн үйл ажиллагааны төсөл "Нөхцөл байдал" технологийг ашиглан FGT-ийг хэрэгжүүлэх нь "Нөхцөл байдал" технологийн түвшинд Л.Г. Петерсон СӨБ-ын сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын сүлжээний харилцан үйлчлэлийн хүрээнд."
Өнөөдөр арга зүйн ажил гэдэг нь сургалтын арга, арга барилыг эзэмшихийн тулд боловсролын байгууллагын ажилтнуудын хийж буй үйл ажиллагааны багц болох боловсролын үйл ажиллагааны тусгай хэлбэр гэж ойлгогддог. Цог хорхойн тухай Dhow төсөл. Дотор ажилд зориулсан материал.