Бага боловсролын стандартын дагуу шалгалт. Холбооны улсын боловсролын стандартын онлайн олимпиадууд
"Өнгөрсөн сайхан үе нь биднийг одоо байгаадаа сэтгэл хангалуун, ирээдүйдээ бэлддэггүй болговол маш аюултай."
Чарльз В.Элиот
СУРГУУЛЬ ДОТОРЫН СУРГАЛТЫН ШАТАНД ТӨВСӨН БАГШИЙН ДУНД ШАТНЫ ЭЦСИЙН МЭРГЭЖЛИЙН МЭРГЭЖЛИЙН СЕРТИФИКТИЙН ЖИШЭЭ ТЕСТ.
1. Өгүүлбэрүүдийг гүйцээнэ үү (шаардлагатай 1 үгийг сонгоно уу):
"Холбооны улсын боловсролын стандарт нь дараахь зүйлийг хангах ёстой.
а) эв нэгдэл боловсролын орон зай Оросын Холбооны Улс»;
б) тасралтгүй байдалгол боловсролын хөтөлбөрүүдбага ерөнхий, суурь ерөнхий, дунд (бүрэн) ерөнхий, мэргэжлийн анхан шатны, дунд мэргэжлийн болон мэргэжлийн дээд боловсрол.” гэж заасан.
Лавлах үгс: а) нэгдмэл байдал, б) залгамж чанар, в) залгамж чанар, в) олдоц.
2. 2004 оны стандартаас шинэ үеийн Холбооны улсын боловсролын стандартын онцлог шинжүүдийг жагсаа.
боловсролын агуулгыг цэвэр хэлбэрээр нь зохицуулдаггүй |
|
боловсролын суурь хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх бүтэц, нөхцөл, үр дүнд тавигдах шаардлагыг багтаана |
|
боловсролд ихээхэн анхаарал хандуулж байна |
|
үр дүн нь зөвхөн сэдэв төдийгүй мета-субъект, хувийн шинж чанартай байдаг |
|
шинэ арга зүйн үндэс |
|
шинэ баримт бичгийн хэлбэр |
|
шинэ бүтэц |
|
илүү өргөн хүрээтэйхэрэглэгчийн функцууд |
3. Холбооны улсын боловсролын стандартыг үндэслэсэн үндсэн зарчмуудыг сонгоно уу?
A) тасралтгүй байдал;
б) хөгжил;
в) шинжлэх ухааны шинж чанар;
г) хэлбэлзэл
4. Холбооны улсын боловсролын стандартын аль үндсэн баримт бичиг нь бүх нийтийн төрлийг бүрдүүлэхийг баталгаажуулах үндсэн ажлуудын тогтолцоог тодорхойлдог. боловсролын үйл ажиллагаа, боловсролын үр дүнгийн стандартын шаардлагад нийцэх үү?
а) Иргэний хувийн оюун санааны болон ёс суртахууны хөгжил, боловсролын тухай ойлголт
Орос;
б) Агуулгын үндсэн цөм ерөнхий боловсрол ;
в) ОХУ-ын нийгэм, эдийн засгийн урт хугацааны хөгжлийн үзэл баримтлал;
г) Ерөнхийлөгчийн Холбооны Ассамблейд хэлсэн үг.
5. Өгүүлбэрийг гүйцээнэ үү: "Стандарт нь бүтэц, нөхцөл, ... зэрэгт тавигдах шаардлагыг тогтоодог.
а) зорилго;
б) багш нар;
в) үр дүн;
6. Ямар арга барил нь үндсэн зорилтууд болон бүх нийтийн хүрээнд сургалт, боловсролын үндсэн үр дүнг тодруулах боломжийг бидэнд олгодог боловсролын үйл ажиллагааОюутнууд эзэмших ёстой:
а) мэдээллийн;
б) системийн үйл ажиллагаа;
в) нэгтгэх;
г) уламжлалт.
7. Холбооны улсын боловсролын стандартын арга зүйн үндэс болох систем-үйл ажиллагааны хандлага нь хөгжлийн боловсролын тэргүүлэх чиглэлийг тогтоодог. Хөгжлийн сургалтын шинж тэмдгийг сонгох:
a) хүртээмжтэй байх зарчим дээр суурилдаг;
б) бие даасан, бүлгийн болон урд талын сургалтын хэлбэрүүдийн хослолд тулгуурладаг;
в) тодорхой хэмжээний мэдлэг эзэмшихэд чиглэсэн;
G) ойрын хөгжлийн бүсэд тулгуурладаг;
д) боловсролын даалгавар нь тэдгээрийг шийдвэрлэх замаар гарч ирдэг, оюутнууд суралцдаг; ерөнхий аргуудсэтгэцийн үйл ажиллагаа.
8. ХХК-ийн боловсролын үндсэн хөтөлбөрийг боловсруулах нь дараахь бүрэн эрхэд хамаарна.
a) ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яам;
б) Вологда мужийн Боловсролын газар;
в) үүсгэн байгуулагч боловсролын байгууллага;
G) боловсролын байгууллага.
9. ХХК-ийн боловсролын үндсэн хөтөлбөрт тавигдах шаардлагыг аль баримт бичигт тусгасан бэ?
A) Боловсролын байгууллагын дүрэм;
б) Ф ГОС ХХК;
в) П ХХК-ийн боловсролын сургалтын хөтөлбөр;
г) Боловсролын агуулгын үндсэн цөм.
10. ХХК-ийн боловсролын үндсэн хөтөлбөр нь дараахь хэсгүүдийг агуулна (зөвийг нь сонгоно уу).
11. ХХК-ийн боловсролын үндсэн хөтөлбөрийн бүтцэд тавигдах шаардлагууд нь заавал байх ёстой хэсэг, оролцогчдын бүрдүүлсэн хэсэг байх ёстой. боловсролын үйл явц. Тэдний харьцаа хэд вэ?
a) 80% ба 20%;
б) 60% ба 40%;
в) 50% ба 50%;
d) 70% ба 30%.
12. ХХК-ийн боловсролын үндсэн хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх зорилтуудыг хэрэгжүүлэхэд чиглэсэн хэсэг, дэд хөтөлбөрүүдтэй уялдуулан:
OOP ХХК-ийн хэрэгжилтийн зорилго | Хэсэгүүд болон дэд програмууд |
1). ООП ХХК-ийн төлөвлөсөн үр дүнг хангах | a) Боловсрол ба нийгэмшүүлэх хөтөлбөр |
2). Зорилго, мэдлэг, чадвар, ур чадвар, чадамж, чадамжийг бүрдүүлэх | б) Сургалтын хөтөлбөр |
3). Оюутны хувийн, гэр бүл, нийгэм, төрийн хэрэгцээ, чадавхийг харгалзан үзэх | V) Бие даасан хөтөлбөр боловсролын хичээлүүд, курсууд |
4). Хувь хүний бие даасан байдал, өвөрмөц байдал, өвөрмөц байдал, өвөрмөц байдал зэрэгт төлөвших, хөгжүүлэх | G) OOP-ийн зорилтот хэсэг (“OOP эзэмшсэн оюутнуудын төлөвлөсөн үр дүн”) |
5). Оюутны хөгжил, эрүүл мэндийн байдлын хувийн шинж чанарыг харгалзан үзэх | г) UUD Хөгжлийн хөтөлбөр |
13. Бүх нийтийн боловсролын үйл ажиллагаанд юу ороогүй вэ:
a) хувийн блок
б) зохицуулалтын блок
в) танин мэдэхүйн блок
G) эрүүл мэндийг хэмнэх блок
д) холбооны блок
14. Өгүүлбэрийг гүйцээ.
Хэрэв бага сургуульд мета-субъектийн үр дүн нь бүх нийтийн сургалтын үйл ажиллагааг эзэмшсэн гэсэн үг юм бол, үндсэн чадваруудболон салбар дундын үзэл баримтлал, дараа нь дунд шатанд тэдгээрийг боловсрол, танин мэдэхүйн болон нийгмийн практикт ашиглах, бие даан төлөвлөх, боловсролын үйл ажиллагаа явуулах, ...
а) хөгжлийн хөтөлбөр;
б) бие даасан боловсролын замнал;
в) амьдралын төлөвлөгөө;
г) харилцаа.
15. Хувийн бүх нийтийн үйлдлүүд– энэ бол... (илүүдэлийг арилгах):
а) үйл ажиллагаа, үйл явдлыг хүлээн зөвшөөрөгдсөн ёс зүйн зарчмуудтай уялдуулах чадвар;
б) ёс суртахууны хэм хэмжээний талаархи мэдлэг, зан үйлийн ёс суртахууны талыг тодруулах чадвар;
в) нийгмийн үүрэгт чиг баримжаа олгох;
г) хүмүүс хоорондын харилцаанд чиг баримжаа олгох;
г) шашны суурь мэдлэг.
16. Зохицуулалтын арга хэмжээ нь ... (илүүдэл зүйлийг устгах):
а) зорилго тавих;
б) төлөвлөлт;
в) урьдчилан таамаглах;
г) анхаарал хандуулах;
д) хяналт;
е) залруулга;
g) үнэлгээ;
з) өөрийгөө зохицуулах.
17. Танин мэдэхүйн бүх нийтийн боловсролын үйл ажиллагааны блокт юу ороогүй болно:
а) логик үйлдэл;
б) ерөнхий боловсролын үйл ажиллагаа;
V) үнэлгээний үйл ажиллагаа;
г) асуудлыг тавих, шийдвэрлэх үйл ажиллагаа.
18. ХХК-ийн түвшний оюутнуудад зориулсан боловсрол, нийгэмшүүлэх хөтөлбөрийг эх оронч үзэл, нийгмийн эв нэгдэл, иргэншил, гэр бүл, ажил хөдөлмөр, бүтээлч байдал, шинжлэх ухаан, Оросын уламжлалт шашин шүтлэг зэрэг Оросын нийгмийн үндэсний үндсэн үнэт зүйлс дээр үндэслэн байгуулах ёстой. , урлаг уран зохиол, байгаль, хүн төрөлхтөн. Аль утга дутуу байна вэ?
а) хайр
б) эрүүл мэнд
в) аз жаргал
г) харилцаа холбоо
19. OOP ХХК-ийг хөгжүүлэхээр төлөвлөсөн үр дүнд хүрэхийг үнэлэх систем нь (сондгойг нь сонгох):
а) суурь ерөнхий боловсролын үндсэн боловсролын хөтөлбөрийг эзэмшсэний үр дүнг үнэлэх нэгдсэн арга барилаар хангах, суурь ерөнхий боловсролын хичээл, мета-субъект, хувь хүний үр дүнг үнэлэх;
б) боловсролын үйл явцыг сэдвийн мэдлэгийг үнэлэхэд чиглүүлэх;
в) динамикийн үнэлгээг өгөх хувь хүний ололт амжилтсуурь ерөнхий боловсролын суурь ерөнхий боловсролын хөтөлбөрийг эзэмших явцад суралцагчид;
г) бие биенээ нөхөх олон төрлийн арга, хэлбэрийг ашиглахыг хангах (стандарчилсан бичгийн болон аман ажил, төсөл, практик ажил, бүтээлч ажил, өөрийгөө шинжлэх ба өөрийгөө үнэлэх, ажиглалт);
20. Холбооны улсын боловсролын стандарт, ХХК-ийн шаардлагын дагуу ерөнхий боловсролын сургуулийн төгсөгчдийн эцсийн үнэлгээний бүрэлдэхүүн хэсэг нь төслийн хэрэгжилт, хамгаалалтын зэрэг юм. Энэ төслийн төрлийг тодорхойл:
а) хувь хүн;
б) нийгмийн;
в) бүлэг;
D) тоглоом.
21. Харилцааны UUD-ийн талыг сонгох:
A) боловсролын хамтын ажиллагааг төлөвлөх;
б) монолог ба харилцан ярианы хэлбэрийг эзэмших;
V) хамтрагчийнхаа зан байдлыг удирдах;
г) шалтгаан-үр дагаврын холбоо тогтоох;
д) урьдчилан таамаглах.
22.Ажлын хөтөлбөрийн зөв тодорхойлолтыг заана уу.
A) Ажлын хөтөлбөр нь үндэсний-бүс нутгийн бүрэлдэхүүн хэсгийг (зааж буй сургалтын онцлогийг харгалзан) бүрэн харгалзан үзэх, тусгах боломжийг олгодог. сургалтын курс, сэдэв, сахилга бат (модуль)), багшийн зохиогчийн зорилго, арга зүй, мэдээллийн боломжууд, техникийн дэмжлэгболовсролын үйл явц, оюутнуудын сургалтын түвшин, тодорхой боловсролын байгууллагад сургалтын онцлог.
б) Ажлын хөтөлбөр гэдэг нь тухайн боловсролын байгууллага, тодорхой анги (бүлэг)-д зориулсан Загвар хөтөлбөрийн үндсэн дээр боловсролын хөтөлбөрийн зохиогчдын боловсруулсан, агуулгын өөрчлөлт, нэмэлт, сэдвийг судлах дараалал бүхий сургалтын хөтөлбөр юм. цагийн тоо, сургалтын зохион байгуулалтын хэлбэрийг ашиглах гэх мэт.
в) ажиллах програм дээр үндэслэсэн болно Үндсэн цөмХолбооны улсын ерөнхий боловсролын стандартад заасан ерөнхий боловсролын агуулга, ерөнхий боловсролын үр дүнд тавигдах шаардлага. Мөн бүх нийтийн боловсролын үйл ажиллагааг хөгжүүлэх, төлөвшүүлэх хөтөлбөрийн үндсэн санаа, заалтыг харгалзан үзэж, арга зүйн шинж чанартай ерөнхий зөвлөмжийг өгдөг.
23. Холбооны улсын боловсролын стандарт ХХК-ийг нэвтрүүлэх, хэрэгжүүлэх боловсон хүчний нөхцөлхамаарахгүй:
а) багшлах боловсон хүчин, боловсролын байгууллагын дарга нарын мэргэжил дээшлүүлэх;
V) багшийн өөрийгөө хөгжүүлэх хөтөлбөрийг бий болгох;
г) ерөнхий боловсролын эхний үе шаттай холбоотой тасралтгүй байдлыг хангах;
д) багш нарт шинжлэх ухаан, арга зүйн болон мэдээллийн байнгын дэмжлэг үзүүлэх.
Хариулттай тестүүд
гэрчилгээтэй багш нарт зориулсан анхан шатны ангиуд
1. НҮБ-ын Ерөнхий Ассамблей Хүүхдийн эрхийн конвенцийг хэдэн онд баталсан бэ?
1989 он
2. Хүүхдийн эрхийн тухай конвенцид зааснаар хүүхэд бол нас хүртэлх хүн бүр юм.
16 нас;
18 нас;
14 нас;
12 настай.
3. ОХУ-ын иргэн дараахь эрх, үүргээ бие даан хэрэгжүүлэх боломжтой.
18 наснаас эхлэн;
4. Боловсролын ажилтны албан тушаалын мэргэшлийн нэгдсэн удирдамжийн дагуу багш дараахь зүйлийг ашиглан хяналт, үнэлгээний үйл ажиллагааг явуулдаг.
цахим сэтгүүл;
цахим өдрийн тэмдэглэл;
боловсролын баримт бичгийн цахим хэлбэр;
бүх хариулт зөв
5. Мэдлэг орчин үеийн мөн үү сурган хүмүүжүүлэх технологиүр бүтээлтэй, ялган сургах, чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх, хөгжүүлэх сургалт нь багшийн албан тушаалын мэргэшлийн шинж чанарын зайлшгүй бүрэлдэхүүн хэсэг болох уу?
Шаардлагыг заах сэдэв, багшийн ур чадвараас хамааран ялгавартай танилцуулсан;
Боловсролын албан тушаалын мэргэшлийн нэгдсэн лавлах нь энэ шаардлагыг агуулаагүй болно.
6. Иргэний боловсролын байгууллагын оюутан, сурагчдыг боловсролын хөтөлбөрт заагаагүй ажилд оюутан, сурагч, тэдний эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч)-ийн зөвшөөрөлгүйгээр татан оролцуулж болох уу?
IN онцгой тохиолдлууд, дээд байгууллагын тушаалаар;
Үйлдвэрлэлийн хэрэгцээ шаардлагаас шалтгаалан хааяа зөвшөөрдөг.
7. Иргэний боловсролын байгууллагын оюутан, сурагчид заагаагүй арга хэмжээнд чөлөөтэй оролцох эрхтэй юу сургалтын хөтөлбөр?
Онцгой тохиолдолд хүндэтгэх шалтгаан байгаа бол;
Тийм ээ, байгууллагын удирдлагатай тохиролцсоны дагуу.
8. Бага ерөнхий боловсролын хөтөлбөр хэрэгжүүлдэг боловсролын байгууллагад хүүхэд хэдэн наснаас эхлэн суралцдаг вэ?
Хүүхэд зургаан нас зургаан сартай болсны дараа эрүүл мэндийн шалтгаанаар эсрэг заалт байхгүй, гэхдээ найман нас хүрснээс хойш;
долоон наснаас эхлэн;
зургаан настайгаасаа таван сартай, гэхдээ долоон наснаас доошгүй;
эцэг эх эсвэл түүнийг орлох хүмүүсийн хүсэлтээр аль ч насны хүүхдүүдээс.
9. ОХУ-ын "Боловсролын тухай" хуульд оюутан, төгсөгчдийн ямар төрлийн гэрчилгээ олгохыг заасан байдаг вэ?
Одоогийн гэрчилгээ, улирлын үр дүнд үндэслэн баталгаажуулалт, жилийн баталгаажуулалт, эцсийн баталгаажуулалт;
Сэдэв, сургалтын модуль, хөтөлбөрийг судалсны үр дүнд үндэслэн гэрчилгээ олгох;
Завсрын баталгаажуулалт, улсын (эцсийн) баталгаажуулалт;
Одоогийн баталгаажуулалт, завсрын гэрчилгээ, улсын (эцсийн) баталгаажуулалт;
10. Чухал ач холбогдлыг аль багш анх нотолсон бэ төрөлх хэлхүүхдийн анхан шатны боловсрол, хүмүүжилд?
К.Д. Ушинский;
В.Ф. Одоевский;
Я.А. Коменский;
Ж.Локк.
11. Нэр бүхий багш нараас хэн нь дидактикийн зарчим, дүрмийг анхлан үндэслэсэн бэ?
Я.А. Коменский;
К.Д.Ушинский;
В.Ф. Одоевский
12. Ерөнхий чиглэлээр шинийг санаачлагч багш бага боловсрол, "Хүмүүнлэгийн сурган хүмүүжүүлэх ухааны антологи", "Сурган хүмүүжүүлэх симфони" бүтээлийн зохиолч, хамтын сурган хүмүүжүүлэх ухааныг үндэслэгч -
В.А. Сухомлинский;
В.Ф. Шаталов;
Ш.А. Амонашвили;
Э.Н. Ильин.
13. Бага ангийн сурагчийн тэргүүлэх үйл ажиллагаа нь:
боловсролын болон мэргэжлийн үйл ажиллагаа;
боловсролын үйл ажиллагаа;
ажлын үйл ажиллагаа.
14. Бүх оролцогчдын идэвхийг харгалзан боловсролын харилцан үйлчлэлийн схем (зөв хариултыг сонгоно уу):
субьект - объект;
сэдэв - сэдэв;
сэдэв - хариу үйлдэл;
объект - объект.
15. Хөгжлийн гол шинж чанар нь юу вэ танин мэдэхүйн үйл явц бага сургуулийн сурагчид?
нөхөн үржихүй;
Бат бөх чанар;.
Эгоцентризм;
дур зоргоороо.
16. Үүсгэх гол үүрэг хүн хоорондын харилцаабага сургуулийн сурагчид эзэмшдэг
багш;
эцэг эх;
үе тэнгийнхэн, ойрын орчин.
17. Зөв хариултыг сонгоод оруулна уу: ... - энэ нь тухайн хүний сэтгэцийн шинж чанарыг тусгайлан бий болгосон нөхцөлд судлахад чиглэсэн үйл явцын хамаарлыг тодорхойлох арга юм. сэтгэцийн үйл явцэсвэл гадаад, дотоод нөхцөл байдлаас үүдэлтэй хувийн шинж чанаруудын илрэл.
Ажиглалт;
Туршилт хийх;
Туршилт.
18. Зөв хариултыг сонгоод оруулна уу.
Бага сургуулийн сурагчдын боловсролын үйл ажиллагааны бүрэлдэхүүн хэсэг (Д.Б. Элкониний хэлснээр) нь боловсролын даалгавар, ..., хяналт, үнэлгээ юм.
суралцах үйл ажиллагаа;
тоглоомын үйлдлүүд;
дагаж мөрдөх эрдэм шинжилгээний сахилга бат;
сургалтын горим.
Нэгдүгээр ангийн сурагчдад ямар төрлийн сэтгэлгээ давамгайлж байна вэ?
Аман-логик;
Хийсвэр;
Үйл ажиллагааны;
Дүрслэл.
20. Мнемоникийн тусгай асуудлуудыг шийдвэрлэх нь хөгжилд хувь нэмэр оруулдаг
санах ой;
анхаарал хандуулах;
сэтгэх;
A.N-ийн хэлснээр. Леонтьев, бага сургуулийн сурагчдын зан чанарын гол цөм нь:
оюуны хүрээ;
сэтгэл хөдлөлийн хүрээ;
өөрийгөө танин мэдэх.
Эх сурвалж боловсролын мэдээлэл, боловсролын стандартад заасан агуулгыг оюутнуудад хүртээмжтэй хэлбэрээр илчлэх - энэ нь:
сургалтын хөтөлбөр;
сурах бичиг;
уншигч...
ОХУ-ын ерөнхий боловсролын байгууллагуудын ажлын хөтөлбөрийг бий болгох зохицуулалтын тогтолцоо нь
ОХУ-ын "Боловсролын тухай" хууль;
ОХУ-ын боловсролын үндэсний сургаал;
Суурь сургалтын хөтөлбөр;
муж боловсролын стандарт.
Хувь хүнийг нийгэм дэх амьдралд дасан зохицох үйл явц, хувь хүн нийгмийн туршлага, хэм хэмжээ, үнэт зүйлийг өөртөө шингээх, нөхөн үржих үйл явц юм.
боловсрол;
хүмүүжил;
нийгэмшүүлэх;
хөгжил.
25. аливааг авчрах объектив зайлшгүй шаардлагатайг харуулсан зарчим сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаахүний мөн чанарын дагуу - энэ бол
соёлын нийцлийн зарчим;
хувь хүн болгох зарчим;
байгальд нийцэх зарчим;
хувь хүний чиг баримжаа олгох зарчим.
26. Хөгжлийн боловсролын тогтолцоонд Д.Б. Элконина - В.В. Давыдов дараахь зүйлийг онцолж байна.
хөгжлийн төлөө бүтээлч байдал;
бага насны хүүхдүүдэд объектив сэтгэлгээг төлөвшүүлэх;
сургуулийн сурагчдын онолын сэтгэлгээг төлөвшүүлэх;
бага сургуулийн сурагчдын харааны-дүрслэлийн сэтгэлгээг төлөвшүүлэх талаар
27. Энэхүү дидактик систем нь төвлөрсөн байгуулалтыг үгүйсгэдэг сургалтын хөтөлбөр:
Ш.А Амонашвил;.
асуудалд суурилсан сургалтын систем;
сургалтын систем Д.Б. Элконина - В.В. Давыдова;
нөхөн үржихүйн боловсролын тогтолцоо..
28. Боловсролын тогтолцоонд заах үндсэн арга нь Д.Б. Элконина - В.В. Давыдова
дасгал хийх;
хэлэлцүүлэг;
тайлбар.
29. Энэхүү сургалтын цогцолборын онцлог нь их, дээд сургуулийн багш бэлтгэх, түүний мэргэжлийн хоорондын уялдаа холбоог хангах явдал юм. практик үйл ажиллагаа:
"Хэтийн төлөв";
"Мэдлэгийн гараг";
"Сургууль 2100";
"Эв зохицол".
30. Энэхүү дидактик системд хэсэгчилсэн эрэл хайгуул, асуудалд суурилсан сургалтын аргуудыг систем бүрдүүлэгч гэж тодорхойлсон.
хөгжлийн боловсролын тогтолцоонд Д.Б. Элконина - В.В. Давыдова;
хөгжлийн боловсролын тогтолцоонд L.V. Занкова;
М Монтессори системд;
Вальдорфын сурган хүмүүжүүлэх тогтолцоонд.
31. Үүний цаад гол санаа арга - сургалтидэвхтэй үндсэн дээр, оюутны энэ мэдлэгийг хувийн сонирхлын дагуу, зохистой үйл ажиллагаагаар дамжуулан (Ж. Дьюи):
нөхөн үржихүйн арга;
төслийн арга;
32. Холбооны улсын боловсролын стандарт дахь эрүүл ахуйн шаардлагын тогтолцоо нь чиглэсэн
хүүхдэд аюулгүй, тав тухтай суралцах нөхцлийг бүрдүүлэх;
бага сургуулийн сурагчдын биологийн хэрэгцээг хангах;
бага сургуулийн сурагчдын бие бялдрын соёлыг төлөвшүүлэх;
шинэлэг үйл явцыг хэрэгжүүлэхэд зориулагдсан.
33. Боловсролын үйл явцад шинэлэг боловсролын хөтөлбөр, технологи, хичээлийн хуваарь, сургалтын горимыг ямар нөхцөлд ашиглах боломжтой вэ?
сургуулийн захиралтай тохиролцсоны дагуу;
шийдвэрээр арга зүйн нэгдэл;.
эрүүл ахуйн шинжилгээний эерэг үр дүн;
4. эрхэлсэн дэд захирлын зөвшөөрлөөр.
34. "Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа" хэсэгт хичээл зохион байгуулахдаа хөдөлгөөнт болон статик хичээлийн харьцаа ямар байх ёстой вэ?
50% / 50%,
35. Эрүүл мэндийн байдал, биеийн үйл ажиллагааны төлөв байдал, бие бялдрын хөгжилд бага зэргийн өөрчлөлттэй, бие бялдрын хувьд хангалттай түвшинд хүрээгүй оюутнуудыг эрүүл мэндийн аль бүлэгт хамруулдаг вэ?
Эмнэлгийн үндсэн бүлэгт;
Бэлтгэл эмнэлгийн бүлэгт;
Тусгай эмнэлгийн бүлэгт;
Бүх хариулт зөв байна.
Хамгийн их тоо хэмжээБага сургуулийн хичээлийн бүтэц дэх үйл ажиллагааны төрлүүд -
зургаагаас илүүгүй;
наймаас илүүгүй;
дөрвөөс илүүгүй;
таваас илүүгүй.
Суурь хөтөлбөрийн дагуу бага ангийн аль хичээлийн агуулгад бүрдүүлэхэд анхаарах ёстой эрүүл дүр төрхамьдрал, зан үйлийн талаархи үндсэн мэдлэг онцгой нөхцөл байдал:
"Технологи".
"Биеийн тамир".
« Бидний эргэн тойрон дахь ертөнц».
"Эрүүл мэнд" гэсэн ойлголттой нийцэх тодорхойлолтыг өг.
Бие махбодийн, оюун санааны болон нийгмийн сайн сайхан байдал;
Бие махбодийн, сэтгэцийн сайн сайхан байдал, дутагдалтай байдал муу зуршил;
Бие махбодийн, оюун санааны, санхүүгийн сайн сайхан байдал;
Бүх хариулт зөв байна.
Оюутнуудаас загварт аль болох ойр үр дүнд хүрэхийг шаарддаг сургалтын үйл ажиллагаа -
үйл ажиллагааг хянах;
сэтгэцийн үйлдэл;
бүтээмжтэй үйл ажиллагаа;
нөхөн үржихүйн үйл ажиллагаа.
Аль хүчин зүйл нь "унших техник" гэсэн ойлголтод хамаарахгүй вэ?
ухамсар;
унших арга;
баруун;
илэрхийлэх чадвар.
Унших хурд (темпо) нь үүнээс шууд хамаардаг
унших арга;
сурахад бэлэн байдлын түвшин;
унших чадвар;
текстийн хэмжээ.
Морфологийн зарчимзөв бичих нь:
морфем нь байрлалаас үл хамааран ижил аргаар бичигддэг авианы өөрчлөлт;
ижил үсэг нь хүчтэй ба сул байрлал дахь фонемыг илэрхийлдэг;
үсэг нь ярианы дууны найрлагатай хамгийн их нийцэх;
бүх хариулт зөв.
Нэр үг задлан шинжлэх зөв дарааллыг тодорхойл.
declension, хүйс, тоо, тохиолдол;
declension, хүйс, тохиолдол, тоо;
хүйс, бууралт, тоо, тохиолдол;
declension, тоо, хүйс, тохиолдол
44. 78 * 6 хэлбэрийн тооцооллын техникийн үндэс нь:
Үржүүлэхийн тархалтын хууль;
Үржүүлэх хосолсон хууль;
Үржүүлэхийн солих хууль;
Бүх хариулт зөв байна.
45. Энэхүү төлөвлөсөн үр дүн нь ямар бүлэг үр дүнд хамаарахыг заана уу: ертөнц болон өөрийгөө танин мэдэх хэрэгсэл болох системтэй унших хэрэгцээ.
хувийн;
мета сэдэв;
сэдэв;
Бүх хариулт зөв байна.
Энэ аргаУншихыг үр бүтээлгүй унших арга гэж ангилдаг.
гөлгөр үг хэллэг;
бүхэл бүтэн үг, бүлгүүдийг унших;
үсэг үсгээр унших;
дур зоргоороо унших арга.
47. “Бидний эргэн тойрон дахь ертөнц” хичээлд шударга байх зарчим хэрхэн хэрэгждэг вэ?
Боловсролын харилцан үйлчлэлийг зохион байгуулах замаар;
Мэдлэгийг нэгтгэх замаар;
Үйл ажиллагааны шинэ хэлбэрийг нэвтрүүлэх замаар;
Бүх хариулт зөв байна
48. Бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаарх мэдлэгийн хамгийн үр бүтээлтэй эх сурвалж нь:
багшийн тайлбар;
сурах бичигтэй ажиллах;
дахь шууд харилцах өдөр тутмын амьдрал;
зохион байгуулалттай ажиглалт, хичээл - семинар.
Математикийн хичээлийн энэхүү дидактик шугамд (Холбооны улсын боловсролын стандартын материалд заасны дагуу) статистик ба магадлалын элементүүдийг судалсан болно.
геометр;
өгөгдөлтэй ажиллах;
арифметик.
Бага боловсролын бүх хичээлийн агуулгад боловсролын ямар ажлыг (Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу) шийдвэрлэх ёстой вэ?
суурь эзэмших математик дүрслэл;
урлагийн талаархи анхан шатны мэдлэгийг эзэмших;
ярианы чадварыг бий болгох, хөгжүүлэх;
Оросын соёлыг хүндэтгэх.
Бага сургуульд хуримтлагдсан үнэлгээний системийг зохион байгуулах оновчтой арга замыг хүлээн зөвшөөрсөн
туршилт;
үзэсгэлэн;
багц;
өөрийгөө хянах хуудас.
52. Дараах нөхцлүүдийн аль нь сурагчдын бие даасан байдлыг ангид харуулахад нөлөөлдөг вэ?
Хичээлийн төгсгөлд чөлөөт цаг гарах боломжтой;
Боловсролын ур чадварыг хөгжүүлэх түвшин (зэрэг) -ийг харгалзан үзэх;
Тогтмол үзлэг болон баталгаажуулах ажил;
Оюутан, багш хоёрын хөдөлмөрийн хуваагдал.
53. Бүх нийтийн сургалтын ямар үйл ажиллагаа нь суралцагчдад сурах үйл ажиллагаагаа зохион байгуулах боломжийг олгодог вэ?
Танин мэдэхүйн.
Харилцааны.
Зохицуулалтын.
Хувийн.
54. Байгууллагын тогтолцоог тодорхойлсон боловсролын байгууллагын зохицуулалт, удирдлагын баримт бичиг боловсролын үйл ажиллагаабагш:
хуваарь;
ажлын хөтөлбөр;
55. ОХУ-ын "Боловсролын тухай" хуулийн 32, 55 дугаар зүйлд заасны дагуу багш нь сургалтын төвийг сонгох эрхтэй.
боловсролын байгууллагын үндсэн боловсролын хөтөлбөрийн дагуу;
арга зүйн нэгдлийн шийдвэрийн дагуу;
эцэг эхийн хүсэлтээр;
боловсролын байгууллагын удирдлагын хүсэлтээр.
56. Тухайн хичээлийн түүвэр хөтөлбөрийн аль хэсэгт бага боловсролын тогтолцоонд тухайн хичээлийн зорилго, зорилго, байр суурийг тодорхойлсон бэ?
Боловсролын үйл ажиллагааны үндсэн төрлүүд;
Тайлбар тэмдэглэл;
Сэдэвчилсэн төлөвлөлт.
57. Сурган хүмүүжүүлэх оношлогоо нь дараахь зүйлийг тогтоох боломжийг олгодог.
хүний бие даасан хазайлтын зэрэг;
хүний сэдлийн онцлог;
боловсролын үйл ажиллагааг эзэмших түвшин;
хүний амьдралын байр суурийн онцлог.
58. Боловсролын үйл ажиллагааны аль бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн төлөвшил нь энэ ажлыг оношлох боломжийг бидэнд олгодог:
Доогуур зур зөв шийдвэр.
A) 64: 7 = 8 (үлдсэн 8)
B) 51: 9 = 5 (үлдсэн 6)
B) 57: 7 = 7 (үлдсэн 1.
сонгосон харилцааны загварчлал;
боловсролын үйл ажиллагааг төлөвлөх, хянах, үнэлэх ур чадвар;
оюутнуудын хүлээн зөвшөөрөх эсвэл өөрсдийн томъёолол боловсролын даалгавар;
Бүх хариулт зөв байна.
59. Багшийн мэргэшлийн шинж чанарт тавигдах шаардлагад заасан, боловсролын хичээлийн агуулгыг хэрэгжүүлэх зорилго, зорилт, арга замыг тусгасан шаардлагатай зохицуулалтын баримт бичиг.
хуанли, сэдэвчилсэн төлөвлөлт;
ажлын хөтөлбөр;
бүх хариулт зөв.
60. Бичгийн системийн үндсэн нэгж нь
график;
61. Бэлэн байдлын нэг шалгуур нь юу вэ сургуульд суралцах?
аяндаа суралцахыг реактив сургалт болгон хувиргах чадвар;
боловсролын үйл ажиллагааны урьдчилсан нөхцөлийг бүрдүүлэх;
цогц, үүнд: бие бялдрын бэлэн байдал, танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа, сэдэл-дурын хүрээг хөгжүүлэх;
Бүх хариулт зөв байна.
62. Үг үсгийн сонор нь авиа зүйн ойлголтын үүднээс:
дуу бүрийг үгээр үнэлэх чадвар;
зөв бичих чадвар;
хэрэглээний ур чадвар зөв бичих дүрэмпрактик дээр;
Бүх хариулт зөв байна.
NEO-ийн Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу бага сургуулийн сурагчдын боловсрол, нийгэмшлийн ойролцоо үр дүн нь:
заавал байх шинж чанар;
бүх хариулт зөв.
64. Дараах заалтуудын аль нь “унших чадвар” гэсэн ойлголтод хамаарах вэ?
зөв бичгийн дүрмийн сэрэмжтэй байх;
бүтээлийг унших, сонсохыг ойлгох арга техникийг эзэмших;
мэдээллийг амаар боловсруулах чадвар;
Бүх хариулт зөв байна.
65. Тэгш байдал, тэгш бус байдал, илэрхийлэл, тэгшитгэл нь
геометрийн материал;
арифметик материал;
алгебрийн материал;
дидактик материал.
66. Хамтын ажиллагааг зохион байгуулах, үйл ажиллагаагаа төлөвлөх чадварыг бүх нийтийн сургалтын үйл ажиллагаанд хамруулна.%
Хувийн;
Р зохицуулалт;
Харилцаа холбоо;
Бүх хариулт зөв байна.
67. Зөв хариултыг сонгоод оруулна уу.
... суралцагчийг хувь хүн, иргэн болгон төлөвшүүлэх, нийгмийн үнэт зүйлс, ёс суртахууны удирдамж, ёс суртахууны хэм хэмжээг эзэмших, хүлээн зөвшөөрөх сурган хүмүүжүүлэх зохион байгуулалттай, зорилготой үйл явц юм.
Нийгэмшүүлэх;
Боловсрол;
хүмүүжил;
Хүнжүүлэх.
68. NEO-ийн Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу бага ерөнхий боловсролын үндсэн боловсролын хөтөлбөрийг оюутнуудын эзэмшсэн байдлын эцсийн үнэлгээний сэдэв нь:
бодит үр дүнд хүрэх;
сэдвийн амжилт ба мета-сэдвийн үр дүн;
сэдэв, мета-субьект, хувийн үр дүнд хүрэх;
бүх хариулт зөв.
69. NEO-ийн Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу боловсролын үндсэн хөтөлбөрийн заавал байх ёстой хэсэг болон боловсролын үйл явцад оролцогчдын бүрдүүлсэн хэсгийн харьцаа нь:
80% ба 20%
70. Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу стандартын шаардлагын хэрэгжилт, хэрэгжилтийг баталгаажуулсан баримт бичиг нь сургалтын нийт ачааллын хэмжээ, оюутны хичээлийн ачааллын дээд хэмжээ, заавал судлах хичээлийн бүрэлдэхүүн, сургалтын чиглэлийг тодорхойлдог. ангиас гадуурх үйл ажиллагаа (сурсан жил):
Бага ерөнхий боловсролын үндсэн хөтөлбөр,
Бүх нийтийн боловсролын үйл ажиллагааг бий болгох хөтөлбөр,
Жишээ програмуудбие даасан эрдэм шинжилгээний хичээлүүд,
Бүх хариулт зөв байна.
71. NEO-ийн Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу оюутнуудын бүх нийтийн боловсролын үйл ажиллагааг бүрдүүлэх нь дараахь зүйлийг тодорхойлох ёстой.
бага сургуулийн сургалтын явцад;
бага сургуулийн боловсролыг төгсөх үе шатанд;
бага сургуульд орох үе шатанд;
4. бага сургуульд орохоос өмнө.
72. Үндэсний боловсролын байгууллагын Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу дараахь хөтөлбөрүүдийн аль нь хүүхдийн эрүүл мэндэд үзүүлэх сөрөг хүчин зүйлийн талаархи мэдлэгийг бүрдүүлэх ёстой (биеийн тамирын дасгал, тамхи татах, согтууруулах ундаа, мансууруулах бодис болон бусад сэтгэцэд нөлөөлөх бодисууд, халдварт өвчин). өвчин):
"Бидний эргэн тойрон дахь ертөнц" сэдвээр ажлын хөтөлбөр;
засч залруулах ажлын хөтөлбөр;
эрүүл, аюулгүй амьдралын хэв маягийн соёлыг бий болгох хөтөлбөр;
хөтөлбөр боловсролын ажил.
73. NOU-ийн Холбооны улсын боловсролын стандартын үндэс нь:
системийн үйл ажиллагааны хандлага;
мэдээлэл, харилцааны арга барил;
нэгдсэн арга барил;
бүх хариулт зөв.
74. NEO-ийн Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаанд эхний түвшний үр дүнд хүрэхийн тулд дараахь зүйл онцгой ач холбогдолтой юм.
ангийн түвшинд сургуулийн сурагчдын хоорондын харилцаа;
оюутан болон түүний багш нарын хоорондын харилцаа (гол төлөв нэмэлт боловсрол);
сургуулиас гадуурх харилцаа;
бүх хариулт зөв.
75. NEO-ийн Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу боловсролын үйл ажиллагааны тогтолцоог тодорхойлсон зорилтуудын бүлгийг тодорхойлсон үр дүнг төлөвлөсөн үндсэн боловсролын материал, блокоор өгөгдсөн:
“Төгсөгч сурна”;.
"Төгсөгч нь суралцах боломжтой болно";
"Төгсөгч сурах ёстой";
4. Бүх хариулт зөв байна.
76. NEO-ийн Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу боловсролын байгууллага, боловсролын ажилчдын гүйцэтгэлийг үнэлэхдээ үнэлгээний гол объект нь:
чиглүүлэх зорилго;
тухайн хичээлийн мэдлэг, чадвар, ур чадварын түвшинд тавигдах шаардлага;
төлөвлөсөн үр дүн;
бүх хариулт зөв
77. Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу төлөвлөсөн үр дүнд хүрэх дотоод үнэлгээг хэн хийдэг вэ?
боловсролын байгууллагууд;
Сургууль өөрөө - оюутнууд, багш нар, захиргаа;
Оюутны эцэг эх;
Бүх хариулт зөв байна.
78. Ерөнхий боловсролын бага боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартыг боловсруулах, хэрэгжүүлэх арга зүйн үндэс нь:
Бага боловсролын суурь боловсролын хөтөлбөрийн жишээ;
Оросын иргэний оюун санааны болон ёс суртахууны хөгжил, боловсролын талаархи ойлголт;
Бүх нийтийн боловсролын үйл ажиллагааг бий болгох хөтөлбөр;
Системийн үйл ажиллагааны хандлага.
79. ОХУ-ын "Боловсролын тухай" хуулийг үндэслэн тэд сонгох эрхтэй боловсролын байгууллага, боловсролын хэлбэр:
оюутан;
оюутны эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч);
бүх хариулт зөв
80. Энэхүү боловсролын талбар нь оюутнуудад хүрээлэн буй ертөнцөд хандах хандлагаа бүтээлч бүтээлээр илэрхийлэх боломжийг олгодог.
"Биеийн тамир";
"Технологи";
"Урлаг",
"Бидний эргэн тойрон дахь ертөнц."
81. М.И. Махмутов, өмнөх мэдлэгийг шинэчлэх үе шат юм бүтцийн бүрэлдэхүүн хэсэг:
мэдлэг, ур чадвар, чадварыг нэгтгэх хичээл;
шинэ материалыг танилцуулах хичээл;
асуудалд суурилсан заах арга бүхий хичээл;
бүх хариулт зөв.
82. Энэ зан үйлийн эмгэг нь анхаарал төвлөрөх, хөдөлгөөний саатал, импульсив шинжээр илэрдэг.
харуулах нигилизм;
анхаарал сулрах гиперактив эмгэг;
архаг дутагдал;
дисграфи.
83. Ямар зорилгоор бага сургуульДор хаяж 40 минутын динамик завсарлага хийх шаардлагатай.
хүүхдийн өсөн нэмэгдэж буй биеийн хөгжлийг хангах;
биеийн тамирын ур чадварыг хөгжүүлэх;
статик хурцадмал байдлыг арилгах;
4. бага насны хүүхдийн эрч хүчийг нэмэгдүүлсэн байдлыг харгалзан үзэх сургуулийн нас.
84. Бага насны сэтгэцийн ямар үйл ажиллагаа сургуулийн үе L.S-ийн хөгжил. Выготский "төв" гэж юу гэж нэрлэдэг вэ?
анхаарал хандуулах;
санах ой;
төсөөлөл;
85. Л.С.Выготскийн ойрын хөгжлийн бүсийн тухай санаа нь ажил дээрээ багш, сурагчийн хоорондын харилцааг зохион байгуулахад хэрхэн илэрдэг вэ?
Хамтын ажиллагаахүүхдэд зөвхөн сайн байгаа зүйлээ хийхийг зөвшөөрдөг, багш үлдсэнийг нь хийдэг бөгөөд ингэснээр хүүхэд үйл ажиллагааны сэдэлээ алдахгүй байх;
Хүүхэд өөрөө бүх ажлыг хийх ёстой бөгөөд багш зөвхөн ажлын явцыг байнга хянаж байдаг;
Багш, оюутны хамтарсан ажил нь түүний хувийн шинж чанар, насны чадвар, хувийн сонирхлыг харгалзан үзэх нь түүнд шинэ мэдлэг, ур чадвар, чадварыг эзэмших эсвэл одоо байгаа цоорхойг хамгийн үр дүнтэй хэлбэрээр нөхөх боломжийг олгодог;
Бүх хариулт зөв байна.
86. Дуу, үсгийн тоо давхцаж байгаа үгс аль эгнээнд байрлах вэ?
хүсэл тэмүүлэлтэй, зодох, засах;
Долдугаар сар, ойртож байна, хөөрхөн;
та бүтээж, дуулж, газар нутгийг бүтээдэг;
зэгс, энгийн, ууртай.
87. Дуу авианаас олон үсэг агуулсан үгс аль эгнээнд байна вэ?
хүсэлт, идэмхий, хурим;
найрсаг байдал, хогны наймаачин, гулгамтгай;
ууртай, хаа сайгүй байдаг, гулгамтгай;
хөрш, нүүж ирсэн, угаах.
88. Аль цувралд бүх үгэнд [zh] авиа байдаг вэ?
siskin, lodge, man;
сэрүүн, харамсах, үе үе;
зураач, тангарагтан, эрлийз;
найз нөхөдтэй болох, cap, шар-улаан.
89. Аль мөрөнд бүх тодруулсан үгсийг “N” хоёр үсгээр бичсэн бэ?
1. Бичигдээгүй хууль, баталгаажсан шийдвэр, мэргэшсэн мэргэжилтэн.
2. Итгэмжлэгдсэн хүн, бодолтой үйлдэл, бодлогогүй мэдэгдэл.
3. Чадварлаг ажилтан, мөнгөн медаль, байгалийн жам.
4. Шагналыг шударгаар хүртэх, ухамсартайгаар шийдвэр гаргах, ариун үүрэг.
90. Аль цувралд бүх үгэнд давхар гийгүүлэгч орсон бэ?
Coe(f,ff)ient, ra(s,ss)chet, di(s,ss)emination.
А(к, кк) дуурайх, хамтран (r,rr)баяр хөөр, а(s,ss)санаачилга.
Di(s,ss)onance, a(s,ss)social, co(r,rr)ect.
Ra(s,ss)унших, impre(s,ss)ario, int(l,ll)ect.
91. Баримт бичгийн нэрийг нэмэх: 1998 оны 6-р сарын 24-ний өдрийн ОХУ-ын Холбооны хууль "ОХУ-д ………………… үндсэн баталгааны тухай".
1. хүний эрх
2. үндсэн эрх чөлөө
3. хүүхдийн эрх
92. Хүүхэд хүмүүжүүлэх шинэ хандлага нь:
1. хүн төвтэй хандлага
2. идэвхтэй
3. байгальд суурилсан хандлага
4. танин мэдэхүйн хандлага
93. О.С-ын аргын дагуу. Газман, хувь хүний баримтлагдсан боловсролын технологийн тогтолцоонд хүүхдийг сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагааны үе шатуудад дараахь зүйлс орно.
1. оношилгоо, хайлт, гэрээ, үйл ажиллагаанд суурилсан, тусгал
2. дүн шинжилгээ хийх, загварчлах, хэрэгжүүлэх, хянах
3. нөхцөл байдлыг судлах, шийдвэр гаргах, хамтарсан үйл ажиллагаашийдлийн хэрэгжилт, дүн шинжилгээ хийх, тусгах талаар
94. Боловсролыг хүүхдийн субьектив байдал, соёлын онцлог, нийгэмшүүлэх, өөрийгөө тодорхойлох чадварыг хөгжүүлэхэд нь туслах үйл явц гэж зохиогчийн үзэл баримтлалд авч үздэг.
1. Е.В.Бондаревская
2. Газман
3.Н.Э. Щуркова
95. Боловсролын Феликсологи, N.E. Щуркова, Е.П. Павлова нь хүмүүжлийн агуулгын шинж чанарыг шинжлэх ухаан, онолын үүднээс авч үздэг бөгөөд энэ нь хүүхдийн хүмүүжлийн зорилгын нэг хэсэг болох чадварыг бий болгох боломжийг олгодог.
1. энэ дэлхий дээрх амьдралд тэвчээртэй
2. энэ дэлхий дээрх амьдралдаа аз жаргалтай
3. энэ дэлхий дээр чөлөөтэй амьдрах
96. Хамгийн оновчтой нь юу вэ гэсэн асуултын хариулт боловсролын системөсөн нэмэгдэж буй хүнийг багтаасан байх ёстой бөгөөд ингэснээр нэг үе шатанд хөгжлийн оргил үе нь хүний хөгжлийн өөр үе шатанд шилжих шилжилтийг арга зүйд багтаасан болно;
... 1. герменевтик хандлага;
2. акмеологийн арга барил;
3. хоёрдмол хандлага.
97. Ажиллаж буй албан тушаалд нийцэж байгаа эсэхийг баталгаажуулах аттестатчиллыг дараахь мэргэшлийн ангилалгүй багшлах боловсон хүчинд хийнэ.
3 жилд нэг удаа
Таван жилд нэг удаа
Өмнөх гэрчилгээ авснаас хойш нэг жилийн дараа, хэрэв ажилтанд зөвлөмж өгсөн бол гэрчилгээжүүлэх комисс
98. шаардлагад мэргэшлийн түвшин нийцэж байгаа эсэхийг тогтоох баталгаажуулалтын үндсэн журам мэргэшлийн ангилал(эхний эсвэл хамгийн өндөр) нь:
1. Портфолио танилцуулга
2. Мэргэшсэн байдал мэргэжлийн үйл ажиллагаа
3. Мэргэшлийн шалгалтыг бичгээр өгнө
99. Мэргэшсэн багшлах ажилтны мэргэшлийг үнэлэх аргачлалын дагуу ред. В.Д. Шадриковын хэлснээр багшийн мэргэжлийн мэргэшлийн стандартыг дараахь багц гэж үздэг.
1. 3 чадвар
2. 4 чадвар
3. 5 чадвар
4. 6 чадвар
100. В.Д. Шадриков, энэ чиглэлээр сурган хүмүүжүүлэх чадамжийн бүтцэд хувийн чанаруудҮүнд:
1. Эмпати, нийгмийн тусгал, өөрийгөө зохион байгуулах, ерөнхий соёл
2. Боловсролын үйл ажиллагаанд амжилтанд хүрэх нөхцөл байдлыг бий болгох чадвар; эерэг сэдэл, өөрийгөө урамшуулах нөхцөл
101. В.Д. Шадриковын хэлснээр зорилго, зорилтыг тодорхойлох чиглэлээр сурган хүмүүжүүлэх чадварын бүтцэд дараахь зүйлс орно.
2. Нас, онцлогт тохируулан зорилго, зорилтоо тодорхойлох чадвар хувь хүний онцлогоюутнууд, хичээлийн сэдвийг орчуулах чадвар сурган хүмүүжүүлэх даалгавар, зорилго, зорилтыг бүрдүүлэх үйл явцад оюутнуудыг оролцуулах
3. Субъект-субъектийн харилцааг бий болгох, боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулах, сурган хүмүүжүүлэх үнэлгээг хэрэгжүүлэх чадвар.
102. В.Д. Шадриковын үзэж байгаагаар боловсролын үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх чиглэлээр сурган хүмүүжүүлэх ур чадварын бүтцэд дараахь зүйлс орно.
1. Боловсролын хөтөлбөрийг сонгон хэрэгжүүлэх, өөрийн программ хангамж, арга зүйн болон дидактик материал, сурган хүмүүжүүлэх нөхцөл байдалд шийдвэр гаргах чадвар
2. Боловсролын үйл ажиллагаанд амжилтанд хүрэх нөхцөл байдлыг бий болгох чадвар; эерэг сэдэл, өөрийгөө урамшуулах нөхцөл
3. Үйл ажиллагааны субъектив нөхцөлд заах арга, сэдвийн чадамж.
103. В.Д. Шадриковын хэлснээр үйл ажиллагааны мэдээллийн үндэслэлийг хангах чиглэлээр сурган хүмүүжүүлэх чадамжийн бүтцэд дараахь зүйлс орно.
1. Субьект-субьектийн харилцааг бий болгох, боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулах, суралцах чадвар.
2. Боловсролын үйл ажиллагаанд амжилтанд хүрэх нөхцөл байдлыг бий болгох чадвар; эерэг сэдэл, өөрийгөө урамшуулах нөхцөл
3. Үйл ажиллагааны субъектив нөхцөлд заах арга, сэдвийн ур чадвар.
104. В.Д. Шадриков, үйл ажиллагааны хөтөлбөр боловсруулах, сурган хүмүүжүүлэх шийдвэр гаргах чиглэлээр сурган хүмүүжүүлэх чадамжийн бүтцэд дараахь зүйлс орно.
1. Боловсролын хөтөлбөрийг сонгох, хэрэгжүүлэх, өөрийн хөтөлбөр, арга зүй, дидактик материалыг боловсруулах, сурган хүмүүжүүлэх нөхцөл байдалд шийдвэр гаргах чадвар.
2. Боловсролын үйл ажиллагаанд амжилтанд хүрэх нөхцөл байдлыг бий болгох чадвар; эерэг сэдэл, өөрийгөө урамшуулах нөхцөл
3. Субьект-субъектийн харилцааг бий болгох, боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулах, сурган хүмүүжүүлэх үнэлгээг хэрэгжүүлэх чадвар.
105. В.Д. Шадриковын хэлснээр боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулах чиглэлээр сурган хүмүүжүүлэх ур чадварын бүтцэд дараахь зүйлс орно.
1. Үйл ажиллагааны субъектив нөхцөлд заах арга, сэдвийн чадамж.
2. Оюутны нас, хувь хүний онцлогт тохируулан зорилго, зорилт дэвшүүлэх чадвар, хичээлийн сэдвийг сурган хүмүүжүүлэх даалгавар болгон хөрвүүлэх, зорилго, зорилтыг бүрдүүлэх үйл явцад оюутнуудыг татан оролцуулах чадвар.
3. Субьект-субьектийн харилцааг бий болгох, боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулах, сурган хүмүүжүүлэх үнэлгээг хэрэгжүүлэх чадвар
ТУРШЛАГА
Дунд (бүрэн) ерөнхий боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартад тавигдах шаардлага
1. Стандарт нь оюутнуудын мэдлэгийн үр дүнд тавигдах шаардлагыг тогтоодог
А. хотын захиргаанаас баталсан сургалтын хөтөлбөр
б. үндсэн болон нэмэлт боловсролын хөтөлбөрүүд
В. суурь боловсролын хөтөлбөр
2. Стандартыг ОХУ-ын Үндсэн хууль, түүнчлэн НҮБ-ын Хүүхдийн эрхийн тухай конвенцид үндэслэн боловсруулсан бөгөөд үүнийг харгалзан үздэг.
А. бүс нутгийн боловсролын байгууллагуудын шаардлага
б. сурагчдын сургалтын түвшинд эцэг эхийн шаардлага
В. ОХУ-ын ард түмний бүс нутаг, үндэсний болон угсаатны соёлын хэрэгцээ
3. Боловсролын үндсэн хөтөлбөрийг тодорхойлно
А.зорилго, зорилт, судалж буй салбаруудын жагсаалт
б.хичээлийн жагсаалт, тэдгээрийн эзэмшсэн үр дүнд тавигдах шаардлагууд
В.боловсролын үйл явцын зорилго, зорилт, төлөвлөсөн үр дүн, агуулга, зохион байгуулалт
4. Оюутны бие даасан хэрэгцээг хангахын тулд боловсролын суурь хөтөлбөрөөр хангана
А. хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа
б. нэмэлт үйл ажиллагааУлсын нэгдсэн шалгалтанд бэлдэж байна
В.ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох нэмэлт үйл ажиллагаа
5. Боловсролын сургалтын байгууллагын боловсруулсан суурь боловсролын хөтөлбөрийг хангасан байх ёстой
А.Стандартад заасан шаардлагын дагуу оюутнуудын боловсролын үр дүнд хүрэх
б.бүс нутгийн эрх баригчдын шаардлагын дагуу оюутнуудын боловсролын үр дүнд хүрэх
В.боловсролын байгууллагыг үүсгэн байгуулагчдын шаардлагын дагуу оюутнуудын боловсролын үр дүнд хүрэх
6. Оюутнууд боловсролын үндсэн хөтөлбөрийг бүрэн эзэмшсэн
А.төгсөгчдийн улсын (эцсийн) баталгаажуулалт
б.нэмэлт шалгалтууд
В.гарц туршилтын ажил
7. Боловсролын үндсэн хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх нөхцөл байдалд тавигдах шаардлагуудыг тодорхойлдог
А.боловсролын үндсэн хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх боловсон хүчин, материаллаг, техникийн болон зохион байгуулалтын нөхцөл
б.боловсролын үндсэн хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх боловсон хүчин, санхүү, логистик болон бусад нөхцөл
В.боловсролын болон боловсон хүчний нөхцөлболовсролын үндсэн хөтөлбөрийн хэрэгжилт
8. Хувь хүний төсөлсурагчдын үйл ажиллагааг зохион байгуулах тусгай хэлбэр юм
А.уралдааны ажил эсвэл эссэ
б.боловсролын судалгаа эсвэл боловсролын төсөл
В.хийсвэр эсвэл бүтээлч ажил
9. Боловсролын суурь хөтөлбөрийн заавал биелүүлэх хэсэг нь улсын чанартай боловсролын агуулгыг тодорхойлж,
А.4/5, боловсролын үйл явцад оролцогчдын бүрдүүлсэн хэсэг нь боловсролын үндсэн хөтөлбөрийн нийт эзлэхүүний 1/5 байна.
б. 3/4, боловсролын үйл явцад оролцогчдын бүрдүүлсэн хэсэг нь боловсролын үндсэн хөтөлбөрийн нийт эзлэхүүний 1/4 байна.
В. 2/3, боловсролын үйл явцад оролцогчдын бүрдүүлсэн хэсэг нь боловсролын үндсэн хөтөлбөрийн нийт эзлэхүүний 1/3 байна.
10. Боловсролын үндсэн хөтөлбөрт багтаж болно
А. нэг болон хэд хэдэн сургалтын хөтөлбөрүүд, үүнд янз бүрийн судалгааны профайлуудын сургалтын хөтөлбөрүүд багтана
б.үндсэн болон хувьсах гэсэн хоёр хөтөлбөр
В.зөвхөн нэг сургалтын хөтөлбөр
11. Боловсролын үндсэн хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх хүрээнд боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах хэлбэр, танхимын болон хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааг солих.
А. боловсролын байгууллага
б.хотын боловсролын байгууллага
В.бүс нутгийн боловсролын байгууллага
12. Улсын (эцсийн) баталгаажуулалтыг дан хэлбэрээр явуулах түвшний (үндсэн эсвэл гүнзгий) сонгох. улсын шалгалт
А.боловсролын байгууллагын захиргаанаас гүйцэтгэнэ
б. оюутан бие даан хийх боломжтой
В.оюутан бие даан хийх эрхгүй
13. Боловсролын үндсэн хөтөлбөрийг хэрэгжүүлдэг боловсролын байгууллагын ажилтны мэргэшлийн түвшин нь эрхэлж буй албан тушаал тус бүртэй тохирч байх ёстой.
А.боловсролын байгууллагыг үүсгэн байгуулагчдын шаардлага
б. холбогдох албан тушаалын мэргэшлийн шинж чанар
В.бүс нутгийн эрх бүхий байгууллагаас тогтоосон шаардлага
14. Мэдээлэл, боловсролын орчныг үр дүнтэй ашиглах нь боловсролын байгууллагын ажилтнуудын МХХТ ашиглан мэргэжлийн асуудлыг шийдвэрлэх чадамж, түүнчлэн
А.техник хангамжийн хүртээмж - програм хангамж
б.МХХТ-ийн хэрэглээний дэмжлэг үзүүлэх үйлчилгээний хүртээмж
В.боловсролын байгууллага интернетэд холбогдсон
15. Стандартад тавигдах шаардлагыг тусгасан
А.үндсэн боловсролын хөтөлбөрийг эзэмшсэний үр дүнд; оюутны улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлтгэх түвшин; боловсролын үндсэн хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх нөхцөл
б.боловсролын үндсэн хөтөлбөрийн бүтцэд; боловсролын үндсэн хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх нөхцөл; нэмэлт боловсролын хөтөлбөр хэрэгжүүлэх нөхцөл
В.үндсэн боловсролын хөтөлбөрийг эзэмшсэний үр дүнд; боловсролын үндсэн хөтөлбөрийн бүтцэд; боловсролын үндсэн хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх нөхцөл
Хариултууд: 1c, 2c, 3c, 4a, 5a, 6a, 7b, 8b, 9a, 10a, 11a, 12b, 13b, 14b, 15c
"NEO-ийн Холбооны улсын боловсролын стандартыг хэрэгжүүлэхэд сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх дэмжлэг" хичээлийн оюутнуудад зориулсан тестийн хариулт.
1. Боловсролын байгууллагууд бага ерөнхий боловсролын холбооны шинэ боловсролын стандартад шилжсэн өдөр хэд вэ?
г) сургуулийн сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлийн шийдвэрээр байгууллага бүрт тус тусад нь.
2. FSES NOO товчлол нь ямар утгатай вэ?
a) Бага ерөнхий боловсролын холбооны улсын үндсэн стандарт;
б) Бага ерөнхий боловсролын холбооны иргэний боловсролын стандарт;
в) Бага ерөнхий боловсролын холбооны улсын боловсролын стандарт;
г) Бага ерөнхий боловсролын холбооны иргэний үндсэн стандарт.
3. ОХУ-д “Боловсролын тухай хууль”-ийг ямар баримт бичигт тусгасан бэ?
а) ОХУ-ын Үндсэн хууль;
б) ОХУ-ын Ерөнхийлөгчийн зарлиг;
в) ОХУ-ын Боловсролын сайдын тушаал;
г) захиалга Төрийн Дум RF.
4. ОХУ-ын Ерөнхийлөгчийн үндэсний боловсролын санаачилгыг юу гэж нэрлэдэг вэ?
A) " Орчин үеийн сургууль";
б) "Манай шинэ сургууль";
V) " Шинэ сургуульОрос ";
г) "Шинэ сургууль".
5. Холбооны улсын боловсролын стандарт нь хэдэн бүлгийн шаардлагыг тавьдаг вэ?
a) 1;
б) 2;
в) 3;
г) 4.
6. Шинэ стандартын гол онцлог нь юу вэ?
a) сургалтын үйл ажиллагаанд суурилсан шинж чанар;
б) сургалтын мэдээллийн шинж чанар;
в) сургалтын мэдээллийн болон үйл ажиллагаанд суурилсан шинж чанар;
г) сургалтын асуудал хайх шинж чанар.
7. Шинэ стандартын гол цөм нь юу вэ?
а) хөтөлбөрийн мэдлэгийн өндөр үр дүнд хүрэх;
б) бүх нийтийн боловсролын мэдлэгийг бий болгох;
в) бүх нийтийн боловсролын ололт амжилтыг бий болгох;
г) хүүхдийн хувийн шинж чанарыг цогцоор нь хөгжүүлэх.
8. Оюутны үр дүнгийн стандартыг ямар бүлгийн шаардлагууд тогтоодог вэ?
a) хувийн, сэдэв, ерөнхий боловсрол;
б) материаллаг, ёс суртахууны, үзэл суртлын, хувийн;
в) субьект, мета-субъект, үзэл суртлын;
г) хувийн, сэдэв, мета-субъект.
9. Боловсролын шинэ стандартад аль аргыг өргөн хэрэглэж байна вэ?
а) мэдээллийн;
б) дизайн;
в) хэсэгчлэн хайх;
г) эрүүл мэндийг хэмнэх.
10. УУД гэж юу гэсэн үг вэ?
а) ерөнхий боловсролын ур чадвар, үйл ажиллагааны ерөнхий арга, субьект дээрх үйлдэл;
б) цогц мэдлэг, мета-субъектийн үйлдэл, бүх нийтийн ур чадвар;
в) бүх нийтийн үйл ажиллагаа, ерөнхий боловсролын мэдлэг, субьект дээрх харилцаа;
г) цогц мэдлэг, чадвар, ур чадвар.
11. UUD-д зориулсан тусдаа програм байдаг уу?
а) тийм;
б) үгүй.
12. Бага ерөнхий боловсролын түвшинд сурагчдын сурах ур чадварыг төлөвшүүлэхэд юу чухал үүрэгтэй вэ?
а) мэдлэгийг гүнзгийрүүлэх сургуулийн сургалтын хөтөлбөр;
б) оюутнуудын мэдээллийн технологийн чадамжийг бүрдүүлэх;
в) мэдлэг, ур чадвар, чадварыг түгээмэл болгох;
г) янз бүрийн чиглэлийн төсөл бэлтгэх чадвар.
13. МХХТ-ийг ашиглан юуг судалдаг вэ?
a) хүмүүнлэгийн мөчлөгийн үндсэн субъектууд;
б) байгалийн ухааны циклийн үндсэн хичээлүүд;
в) хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаанд ашигласан зүйлс;
г) боловсролын хөтөлбөрийн бүх хичээл (сургуулийн болон хичээлээс гадуурх).
14. Хичээлийн болон хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааг солихыг ямар баримт бичиг тодорхойлдог вэ?
а) сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлийн шийдвэрээр;
б) боловсролын байгууллагын дүрэм;
в) боловсролын байгууллагын хөтөлбөр;
г) сурагчдын эцэг эхтэй тохиролцсон боловсролын байгууллагын хөтөлбөр.
15. Мэдээлэл, боловсролын орчин гэж юу вэ?
а) интернет ашиглан багш, оюутны хооронд алсаас харилцах боломж;
б) оюутны гэрийн даалгавар хийхдээ интернет ашиглах чадвар;
в) багш хичээлд бэлтгэхдээ интернет ашиглах хэрэгцээ;
г) Интернет ашиглан багш, эцэг эхийн хооронд харилцах боломж.
16. Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа гэж юу вэ?
а) оюутны хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэхэд чиглэсэн багш, оюутны үйл ажиллагаа;
б) гишүүдийн үйл ажиллагаа багшлах боловсон хүчин(багш, сэтгэл зүйч, ярианы эмч гэх мэт) оюутнуудын хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэх;
V) засч залруулах ажилбагш, оюутнууд;
г) боловсролын байгууллагын гаднах секц, клуб, студид зочлох оюутнууд.
17. Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны агуулгыг хаана тусгасан бэ?
a) NOO-ийн Холбооны улсын боловсролын стандартад;
б) боловсролын байгууллагын дүрэмд;
в) Холбооны боловсролын хөтөлбөрт;
г) боловсролын байгууллагын үндсэн боловсролын хөтөлбөрт.
18. Хичээлээс гадуурх ажилд хуваарилсан цаг нь оюутны зөвшөөрөгдөх ачааллын дээд хэмжээнд багтсан уу?
а) тийм;
б) үгүй.
19. Оюутнуудын нийт ачааллыг ямар баримт бичгээр тодорхойлдог вэ?
а) байгууллагын боловсролын хөтөлбөр;
б) боловсролын байгууллагын сургалтын хөтөлбөр;
в) боловсролын байгууллагын дүрэм;
г) NOO-ийн холбооны улсын боловсролын стандарт.
20. Албан журмын хамрах хүрээ юу вэ сургалтын хуралдаануудбага сургуульд?
a) 18 цаг;
б) 19 цаг;
в) 20 цаг;
г) 21 цаг.
21. Бүх нийтийн боловсролын үйл ажиллагаа нь:
а) шинэ мэдлэгийг бие даан эзэмших, ур чадварыг бий болгох, түүний дотор энэ үйл явцыг зохион байгуулахад чиглэсэн оюутны үйл ажиллагааны арга барилын багц;
б) бие даан суралцах чадвар;
в) өөрийгөө зохион байгуулах ур чадвар, ур чадварын багц.
22. Бүх нийтийн хүмүүжлийн үйл ажиллагааны төрлүүдийг жагсаана уу.
A) хувийн UUD;
б) зохицуулалтын хяналтын систем;
V) танин мэдэхүйн UUD;
G) харилцааны UUD.
23. УДБЭТ-ын нэр томъёог үндэслэн нэрлэ.
a) UUD, оюутнуудын үнэ цэнэ, семантик чиг баримжааг хангах (ёс суртахууны хэм хэмжээний мэдлэг, үйл ажиллагаа, үйл явдлыг хүлээн зөвшөөрөгдсөн ёс зүйн зарчмуудтай уялдуулах чадвар) _______ хувийн UUD _______________________________
b) UUD, хангах нийгмийн ур чадварбусад хүмүүс, харилцааны түншүүд эсвэл үйл ажиллагааны байр суурийг харгалзан үзэх __ харилцааны UUD ___
24. Сургуулийн багш-сэтгэл зүйчийн үндсэн ажил юу вэ?
а) судалгаа хийх;
б) хүүхдүүдэд суралцах, хөгжүүлэхэд нь сэтгэл зүйн туслалцаа үзүүлэх;
в) шинээр гарч ирж буй асуудлыг шийдвэрлэхэд багш нарт туслах уу?
25. Портфолио хуримтлуулах шаардлагатай, учир нь:
A) энэ бол зам мэргэжлийн хөгжил;
б) энэ бол нэг төрлийн хувийн архив юм;
в) үүнгүйгээр тэд таныг өөр ажилд авахгүй.
26. Багш сэтгэл судлаачийн үндсэн үүрэг нь _____. сэтгэл зүйн ____ боловсролын үйл явцыг хангах.
27. Ажиглалт нь шинжлэх ухаан, арга зүйн арга бөгөөд хэрэв...
A) тандалтын зорилго байдаг(юуг анхаарах хэрэгтэй);
б) тандалтын хөтөлбөрүүд байдаг(ямар шинж тэмдгийг ажиглах ёстой);
V) ажиглалтын үр дүнг цаг тухайд нь бүртгэх;
г) сэтгэлзүйн оношлогооны тестийн "батарей" байдаг;
д) урт хугацааны туршид хийгддэг.
28. Боловсролын үндсэн зорилго нь:
а) зан чанарт үзүүлэх нөлөө;
б) хүүхдийн зан чанар, зан төлөвт чиглэсэн нөлөөлөл;
в) боловсролын зорилго байхгүй;
г) хүүхдийн бие бялдрын хөгжилд;
д) чадварыг хөгжүүлэх.
Олеся Москаленко
Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу шалгалт
Үүний дагуу бага насны үе шатуудад GEF DO, Үгүй хамаарна:
Нэг хариултыг сонгоно уу:
а. нялх нас
б. сургуулийн өмнөх насны ахлах нас
в. бага нас
г. сургуулийн өмнөх насны
Зөв хариулт: сургуулийн өмнөх насны ахлах нас
Хөгжлийн үндэс болсон зохицуулалтын баримт бичгийг зааж өгнө үү GEF DO:
Нэг хариултыг сонгоно уу:
а. ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2013 оны 10-р сарын 17-ны өдрийн 1155 тоот тушаал "Холбооны хууль батлах тухай" улсын стандартсургуулийн өмнөх боловсрол";
б. боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулах, явуулах журам боловсролын байгууллагуудсургуулийн өмнөх боловсролын суурь боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх
г. ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2009 оны 11-р сарын 23-ны өдрийн N 655 "Сургуулийн өмнөх боловсролын үндсэн ерөнхий боловсролын хөтөлбөрийн бүтцэд тавигдах холбооны улсын шаардлагыг батлах, хэрэгжүүлэх тухай" тушаал.
Зөв хариулт: 2012 оны 12-р сарын 29-ний N 273-ФЗ "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хууль
Сургуулийн өмнөх боловсролын боловсролын хөтөлбөр
Нэг хариултыг сонгоно уу:
а. үндэслэн үүсгэн байгуулагч боловсруулсан GEF DO, цэцэрлэгээс хэрэгжүүлж байна
б. дагуу цэцэрлэг бие даан боловсруулж батлуулдаг Холбооны улсын боловсролын стандарт
в. цэцэрлэгийн бие даан боловсруулсан, үүсгэн байгуулагчаар батлагдсан
г. түүвэр хөтөлбөрт үндэслэн цэцэрлэг бие даан боловсруулж батлуулж хэрэгжүүлдэг
Зөв хариулт: заасны дагуу цэцэрлэг бие даан боловсруулж батлуулсан Холбооны улсын боловсролын стандартӨМНӨ болон жишээ хөтөлбөрүүдийг харгалзан
Охин компаниудын үндсэн шинж чанаруудын цогцолборт ороогүй болно хамаарна:
Нэг хариултыг сонгоно уу:
а. зорилтууд
в. төлөвлөсөн үр дүн
г. мэдлэг, ур чадвар, чадварыг шалгах
Зөв хариулт: мэдлэг, ур чадвар, чадварыг шалгах тест
Хөтөлбөрийн үндсэн хэсгүүдийн нэрийг заасны дагуу заана GEF DO
Нэг хариултыг сонгоно уу:
а. зорилт, агуулга, зохион байгуулалт
б. тайлбар бичиг, зохион байгуулалт, засч залруулах ажил, хяналтын систем
в. тайлбар тэмдэглэл, оршин суух зохион байгуулалт, боловсролын чиглэлийн агуулгыг эзэмших ажил, залруулах ажил, хөтөлбөрийг эзэмшихээр төлөвлөсөн үр дүн.
г. тайлбар тэмдэглэл, оршин суух зохион байгуулалт, боловсролын чиглэлийн агуулгыг эзэмших ажил, хяналтын систем, хөтөлбөрийг эзэмшихээр төлөвлөсөн үр дүн
Нэг хариултыг сонгоно уу:
гэрчилгээ
гэрчилгээ болон эцсийн баталгаажуулалтоюутнууд
баталгаажуулалт
Зөв хариулт оюутнуудын гэрчилгээ, эцсийн гэрчилгээ
Сургуулийн өмнөх боловсролын боловсролын хөтөлбөрийг эзэмших
Нэг хариултыг сонгоно уу:
а. завсрын дагалддаг оюутнуудын гэрчилгээ, эцсийн гэрчилгээ
б. зөвхөн завсрын дагалддаг гэрчилгээ
в. завсрын дагалддаггүй оюутнуудын гэрчилгээ, эцсийн гэрчилгээ
г. зөвхөн финалын тоглолт дагалддаг баталгаажуулалт
Зөв хариулт: завсрын дагалддаггүй оюутнуудын гэрчилгээ, эцсийн гэрчилгээ
Дараах үйл ажиллагаанд туршлага хуримтлуулах хүүхдүүд: хөдөлгөөн, түүний дотор зохицуулалт, уян хатан байдал зэрэг бие бялдрын чанарыг хөгжүүлэхэд чиглэсэн дасгал хийхтэй холбоотой; сурталчлах зөв бүрдүүлэхбиеийн булчингийн тогтолцоо, тэнцвэрт байдлыг хөгжүүлэх нь...
Нэг хариултыг сонгоно уу:
а. ярианы хөгжил
б. нийгэм, харилцааны хөгжил
в. урлаг, гоо зүйн хөгжил
г. бие бялдрын хөгжил
Зөв хариулт: бие бялдрын хөгжил
3-4 настай хүүхдийн гол үйл ажиллагаа юу вэ?
Нэг хариултыг сонгоно уу:
а. дүрд тоглох
б. дүрд тоглох тоглоом;
в. боловсролын үйл ажиллагаа
г. субьект-манипуляцийн үйл ажиллагаа;
Зөв хариулт: дүрд тоглох тоглоом
Хуудасны параметрүүдийг тохируулахдаа текст засварлагч дээр суурилуулсан байна:
Нэг хариултыг сонгоно уу:
а. хэв маяг, загвар
б. Догол мөрний доголын утга, зай
в. үсгийн хэлбэр, хэмжээ, тэмдэгтийн хэв маяг
г. захын зай, цаасны чиглэл
Зөв хариулт:
захын зай, цаасны чиглэл
Аль тэмдэгтийн дараалал зөв вэб хаяг болохыг зааж өгнө үү сайт:
Нэг хариултыг сонгоно уу:
б. http//www/edu.ru
в. http://www.edu.ru
г. http://edu.ru.www