Боловсролын уран зохиол 

Химийн хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа - химийн хамелеон. Өнгөний хими

Пантелеев Павел Александрович

Энэхүү бүтээл нь янз бүрийн нэгдлүүдийн өнгөний харагдах байдлын талаархи тайлбарыг өгч, хамелеон бодисын шинж чанарыг судалж үздэг.

Татаж авах:

Урьдчилан үзэх:

Өнгөний хими. Хамелеон бодисууд

Хэсэг: байгалийн шинжлэх ухаан

Гүйцэтгэсэн: Пантелеев Павел Николаевич,

11 "А" ангийн сурагч

Дундаж дунд сургууль №1148

тэд. Ф.М.Достоевский

Багш: Кармацкая Любовь Александровна

1. Танилцуулга. Хуудас 2

2. Өнгөний мөн чанар:

2.1. органик бодис; Хуудас 3

2.2. органик бус бодисууд. Хуудас 4

3. Өнгөт хүрээлэн буй орчны нөлөө. Хуудас 5

4. Хамелеон бодисууд. Хуудас 7

5. Туршилтын хэсэг:

5.1. Хроматын бихромат болон эсрэгээр шилжих; Хуудас 8

5.2. Хромын (VI) давсны исэлдүүлэх шинж чанар; Хуудас 9

5.3. Этанолыг хромын хольцоор исэлдүүлэх. Хуудас 10

6. Фотохромизм. Хуудас 10

7. Дүгнэлт. Хуудас 13

8. Ашигласан эх сурвалжуудын жагсаалт. Хуудас 14

1. Танилцуулга.

Өнгөний мөн чанарыг тайлбарлахад эхлээд харахад хэцүү мэт санагдаж магадгүй юм. Яагаад бодисууд өөр өөр өнгөтэй байдаг вэ? Өнгө яаж үүсдэг вэ?

Сонирхолтой нь, далайн гүнд хөх цус урсдаг амьтад амьдардаг. Эдгээр төлөөлөгчдийн нэг нь Холотуричууд юм. Түүгээр ч барахгүй далайд баригдсан загасны цус нь бусад олон том амьтдын цус шиг улаан өнгөтэй байдаг.

Төрөл бүрийн бодисын өнгийг юу тодорхойлдог вэ?

Юуны өмнө, өнгө нь тухайн бодисыг хэрхэн өнгөөр ​​будаж байгаагаас гадна түүнийг хэрхэн гэрэлтүүлэхээс хамаарна. Эцсийн эцэст харанхуйд бүх зүйл хар юм шиг санагддаг. Өнгө нь мөн бодист давамгайлж буй химийн бүтцээр тодорхойлогддог: жишээлбэл, ургамлын навчны өнгө нь зөвхөн ногоон төдийгүй хөх, нил ягаан гэх мэт байдаг.Үүнийг ийм ургамалд хлорофиллоос гадна байдагтай холбон тайлбарладаг. , ногоон өнгө өгдөг, бусад нэгдлүүд давамгайлдаг.

Далайн өргөст хэмх дэх цэнхэр цус нь цусны өнгийг өгдөг пигмент нь төмрийн оронд ванади агуулдагтай холбоотой гэж тайлбарладаг. Голотурианд агуулагдах шингэнд цэнхэр өнгө өгдөг түүний нэгдлүүд юм. Тэдний амьдардаг гүнд усан дахь хүчилтөрөгчийн агууламж маш бага байдаг тул тэдгээр нь эдгээр нөхцөлд дасан зохицох ёстой тул агаарын орчны оршин суугчдынхаас огт өөр организмд нэгдлүүд үүссэн.

Гэхдээ бид дээрх асуултуудад хараахан хариулаагүй байна. Энэ ажилд бид тэдэнд бүрэн, дэлгэрэнгүй хариулт өгөхийг хичээх болно. Үүний тулд хэд хэдэн судалгаа хийх хэрэгтэй.

Энэхүү ажлын зорилго нь янз бүрийн нэгдлүүдийн өнгөний харагдах байдлыг тайлбарлах, мөн хамелеон бодисын шинж чанарыг судлах явдал юм.

Зорилгодоо нийцүүлэн даалгавар өгдөг

Ерөнхийдөө өнгө нь тухайн бодисын молекулуудтай гэрлийн харилцан үйлчлэлийн үр дүн юм. Энэ үр дүнг хэд хэдэн процессоор тайлбарлав:
* гэрлийн цацрагийн соронзон чичиргээний бодисын молекулуудтай харилцан үйлчлэл;

* янз бүрийн бүтэцтэй молекулуудын тодорхой гэрлийн долгионыг сонгон шингээх;

* нүдний торлог бүрхэвч эсвэл оптик төхөөрөмж дээр туссан эсвэл дамжсан туяанд өртөх.

Өнгөийг тайлбарлах үндэс нь молекул дахь электронуудын төлөв байдал: тэдгээрийн хөдөлгөөн, нэг энергийн түвшингээс нөгөөд шилжих, нэг атомаас нөгөөд шилжих чадвар юм.

Өнгө нь бодисын молекул дахь электронуудын хөдөлгөөнтэй холбоотой бөгөөд гэрлийн квант энергийг шингээх үед электронууд чөлөөт түвшинд шилжих боломжтой байдаг (энгийн бөөмсгэрлийн цацраг).

Өнгө нь бодисын молекул дахь гэрлийн квантуудын электронтой харилцан үйлчлэлийн үр дүнд үүсдэг. Гэсэн хэдий ч металл ба металл бус, органик болон органик бус нэгдлүүдийн атом дахь электронуудын төлөв байдал өөр байдаг тул бодисын өнгө үүсэх механизм нь өөр өөр байдаг.

2.1 Органик нэгдлүүдийн өнгө.

Органик бодисуудадӨнгөтэй (мөн бүгд ийм шинж чанартай байдаггүй) молекулууд нь бүтэцтэй төстэй: дүрмээр бол том хэмжээтэй, хэдэн арван атомаас бүрддэг. Энэ тохиолдолд өнгө харагдахын тулд бие даасан атомуудын электронууд биш, харин бүх молекулын электронуудын системийн төлөв байдал чухал юм.

Энгийн нарны гэрэл- Энэ бол урсгал цахилгаан соронзон долгион. гэрлийн долгионуртаар тодорхойлогддог - зэргэлдээх оргилууд эсвэл хоёр зэргэлдээ тэвш хоорондын зай. Үүнийг нанометрээр (нм) хэмждэг. Долгион богино байх тусам түүний энерги ихсэх ба эсрэгээр.

Бодисын өнгө нь харагдах гэрлийн ямар долгион (туяа) шингээхээс хамаарна. Хэрэв нарны гэрэл ямар нэгэн бодист огт шингэдэггүй, харин ойж, тархсан байвал бодис нь цагаан өнгөтэй (өнгөгүй) харагдана. Хэрэв бодис бүх цацрагийг шингээж авбал хар өнгөтэй болно.

Зарим гэрлийн цацрагийг шингээх эсвэл тусгах үйл явц нь тухайн бодисын молекулын бүтцийн онцлогтой холбоотой байдаг. Гэрлийн урсгалыг шингээх нь тухайн бодисын молекулын электрон руу энерги шилжүүлэхтэй үргэлж холбоотой байдаг. Хэрэв молекул нь s электрон агуулдаг бол (бөмбөрцөг үүл үүсгэдэг), дараа нь тэднийг өдөөж, өөр энергийн түвшинд шилжүүлэхэд маш их энерги шаардагдана. Тиймээс s электронтой нэгдлүүд үргэлж өнгөгүй байдаг. Үүний зэрэгцээ p-электронууд (8-ын үүл үүсгэдэг) амархан сэтгэл хөдөлдөг, учир нь тэдний холболт бага хүчтэй байдаг. Ийм электронууд хосолсон давхар холбоо бүхий молекулуудад байдаг. Коньюгацийн гинж урт байх тусам р-электрон их байх тусам тэдгээрийг өдөөхөд бага энерги шаардагдана. Хэрэв үзэгдэх гэрлийн долгионы энерги (400-аас 760 нм долгионы урт) электронуудыг өдөөхөд хангалттай бол бидний харж буй өнгө гарч ирнэ. Молекулыг өдөөхөд зарцуулсан туяа нь түүнд шингэж, шингээгүй цацрагийг бид тухайн бодисын өнгө мэт хүлээн авах болно.

2.2 Органик бус бодисын өнгө.

Органик бус бодисуудадӨнгө нь нэг элементийн атомаас нөгөө элементийн атом руу электрон шилжилт, цэнэгийн шилжилтээс үүдэлтэй. Элементийн гаднах электрон бүрхүүл энд шийдвэрлэх үүрэг гүйцэтгэдэг.

Органик бодисуудын нэгэн адил энд өнгө харагдах нь гэрлийн шингээлт, тусгалтай холбоотой байдаг.

Ерөнхийдөө бодисын өнгө нь туссан долгионы нийлбэр юм (эсвэл бодисоор цаг алдалгүй өнгөрдөг). Энэ тохиолдолд бодисын өнгө нь харагдах гэрлийн долгионы уртын бүх хүрээнээс тодорхой квантуудыг шингээж авдаг гэсэн үг юм. Өнгөт бодисын молекулуудад эрчим хүчний түвшинэлектронууд хоорондоо ойрхон байрладаг. Жишээлбэл, бодисууд: устөрөгч, фтор, азот - бидэнд өнгөгүй мэт санагддаг. Энэ нь харагдахуйц гэрлийн квантуудыг шингээдэггүй, учир нь тэдгээр нь электроныг илүү их хэмжээгээр дамжуулж чадахгүй байгаатай холбоотой юм. өндөр түвшин. Өөрөөр хэлбэл, хэт ягаан туяа нь хүний ​​нүдэнд мэдрэгддэггүй эдгээр бодисоор дамждаг тул бодисууд нь бидэнд ямар ч өнгөгүй байдаг. Өнгөт бодис, тухайлбал хлор, бром, иод зэрэгт электрон түвшин нь бие биенээсээ ойрхон байрладаг тул тэдгээрийн доторх гэрлийн квантууд нь электроныг нэг төлөвөөс нөгөөд шилжүүлэх чадвартай байдаг.

Туршлага. Металлын ионы нэгдлүүдийн өнгөнд үзүүлэх нөлөө.

Багаж ба урвалжууд: дөрвөн туршилтын хоолой, ус, төмрийн давс (II), кобальт (II), никель (II), зэс (II).

Туршилт хийж байна. Туршилтын хоолойд 20-30 мл ус хийнэ, 0.2 г төмөр, кобальт, никель, зэсийн давс нэмээд уусах хүртэл холино. Төмрийн уусмалын өнгө шар, кобальт ягаан, никель ногоон, зэс цэнхэр өнгөтэй болсон.

Дүгнэлт: Химийн шинжлэх ухаанаас мэдэгдэж байгаагаар эдгээр нэгдлүүдийн бүтэц нь ижил боловч тэдгээр нь өөр өөр тооны d-электронтой: төмөр - 6, кобальт - 7, никель - 8, зэс - 9. Энэ тоо нь өнгөт нөлөөлдөг. нэгдлүүд. Тийм ч учраас өнгөний ялгаа харагдаж байна.

3. Өнгөт хүрээлэн буй орчны нөлөө.

Уусмал дахь ионууд нь уусгагчийн бүрхүүлээр хүрээлэгдсэн байдаг. Ийм молекулуудын ионтой шууд зэргэлдээх давхаргыг нэрлэдэгшийдлийн бүрхүүл.

Уусмал дахь ионууд нь зөвхөн бие биедээ төдийгүй тэдгээрийн эргэн тойрон дахь уусгагч молекулуудад нөлөөлж, тэдгээр нь эргээд ионуудад нөлөөлдөг. Ууссан ба ууссаны үр дүнд өнгө нь өмнө нь өнгөгүй ион хэлбэрээр гарч ирдэг. Усыг аммиакаар солих нь өнгө нь гүнзгийрдэг. Аммиакийн молекулууд илүү амархан деформацид орж, өнгөний эрч хүч нэмэгддэг.

Одоо Зэсийн нэгдлүүдийн өнгөний эрчмийг харьцуулж үзье.

Туршилтын дугаар 3.1. Зэсийн нэгдлүүдийн өнгөний эрчмийг харьцуулах.

Багаж ба урвалж: дөрвөн туршилтын хоолой, 1% CuSO-ийн уусмал 4, ус, HCl, аммиакийн уусмал NH 3, 10% калийн гексацианоферрат (II) уусмал.

Туршилт хийж байна. Нэг туршилтын хоолойд 4 мл CuSO хийнэ 4 ба 30 мл H 2 O, нөгөө хоёрт - 3 мл CuSO 4 ба 40 мл H 2 O. Эхний туршилтын хоолойд 15 мл концентрацитай HCl нэмнэ - шар-ногоон өнгө гарч ирнэ, хоёр дахь нь - 5 мл 25% аммиакийн уусмал - цэнхэр өнгө, гурав дахь нь - 2 мл 10% -ийн уусмал калийн гексацианоферрат (II) - бид улаан хүрэн тунадасыг харж байна. Сүүлийн туршилтын хоолойд CuSO уусмал нэмнэ 4 мөн үүнийг хяналтандаа үлдээ.

2+ + 4Cl - ⇌ 2- + 6H 2 O

2+ + 4NH 3 ⇌ 2+ + 6H 2 O

2 2 + 4- ⇌ Cu 2 + 12 H 2 O

Дүгнэлт: Урвалжийн хэмжээг багасгах үед (химийн урвалд оролцдог бодис), нэгдэл үүсэхэд шаардлагатай, өнгөний эрч хүч нэмэгддэг. Зэсийн шинэ нэгдлүүд үүсэх үед цэнэгийн шилжилт, өнгө өөрчлөгддөг.

4. Хамелеон бодисууд.

"Хамелеон" гэсэн ойлголт нь юуны түрүүнд биологийн, амьтан судлалын нэр томьёо гэсэн утгатайцочроох эсвэл өнгө нь өөрчлөгдөх үед арьсныхаа өнгийг өөрчлөх чадвартай хэвлээр явагчид орчингэх мэт.

Гэсэн хэдий ч "хамелеонууд" -ыг химийн салбарт бас олж болно. Тэгэхээр ямар холбоотой вэ?

Химийн ойлголт руу орцгооё:
Хамелеон бодисууд нь химийн урвалын явцад өнгө нь өөрчлөгдөж, судалж буй орчны өөрчлөлтийг илтгэдэг бодис юм. Ерөнхий зүйлийг онцолж үзье - өнгөний өөрчлөлт (өнгө). Энэ нь эдгээр ойлголтуудыг холбодог зүйл юм. Хамелеон бодисыг эрт дээр үеэс мэддэг байсан. Химийн шинжилгээний хуучин гарын авлагад үл мэдэгдэх найрлагатай дээж дэх натрийн сульфитын натрийн сульфитын агууламжийг тодорхойлохын тулд "хамелеоны уусмал" ашиглахыг зөвлөж байна. 2 SO 3 , устөрөгчийн хэт исэл H 2 O 2 эсвэл оксалийн хүчил H 2 C 2 O 4 . "Хамелеоны уусмал" нь калийн перманганатын KMnO-ийн уусмал юм 4 , химийн урвалын явцад хүрээлэн буй орчноос хамаарч өнгө нь янз бүрээр өөрчлөгддөг. Жишээлбэл, хүчиллэг орчинд калийн перманганатын тод ягаан уусмал нь перманганатын ионоос MnO ялгардаг тул өнгө нь өөрчлөгддөг. 4 - катион үүсдэг, өөрөөр хэлбэл.эерэг цэнэгтэй ион Mn 2+ ; тод ягаан MnO-аас хүчтэй шүлтлэг орчинд 4 - ногоон манганатын ион MnO үүсгэдэг 4 2- . Төвийг сахисан, бага зэрэг хүчиллэг эсвэл бага зэрэг шүлтлэг орчинд урвалын эцсийн бүтээгдэхүүн нь манганы давхар ислийн MnO-ийн уусдаггүй хар хүрэн тунадас болно. 2 .

Бид исэлдүүлэх шинж чанараараа нэмдэг.тэдгээр. электрон хандивлах эсвэл бусад элементийн атомаас авах чадвар;химийн урвалын өнгөний харааны өөрчлөлт, калийн перманганат нь химийн шинжилгээнд өргөн хэрэглэгддэг.

Тэгэхээр, in энэ тохиолдолд"хамелеон уусмал" (калийн перманганат) нь индикатор болгон ашиглагддаг, i.e.судалж буй орчинд гарсан химийн урвал, өөрчлөлт байгааг илтгэх бодис.
"хамелеон" гэж нэрлэгддэг бусад бодисууд байдаг. Бид Cr хромын элемент агуулсан бодисуудыг авч үзэх болно.

Калийн хромат - органик бус нэгдэл, металлын давскали Тэгээд хромын хүчил K 2 CrO 4 томъёогоор , шар талст, усанд уусдаг.

Калийн бихромат (калийн бихромат, калийн хром) - К 2 Cr 2 O 7 . Органик бус нэгдэл, улбар шар өнгийн талст, усанд уусдаг. Маш хортой.

5. Туршилтын хэсэг.

Туршилтын дугаар 5.1. Хроматын бихромат болон буцах шилжилт.

Багаж ба урвалж: калийн хромат уусмал К 2 СrO 4 , калийн бихромат уусмал К 2 Cr 2 O 7 , хүхрийн хүчил, натрийн гидроксид.

Туршилт хийж байна. Бид калийн хроматын уусмалд хүхрийн хүчил нэмж, уусмалын өнгө нь шараас улбар шар болж өөрчлөгддөг.

2K 2 CrO 4 + H 2 SO 4 = K 2 Cr 2 O 7 + K 2 SO 4 + H 2 O

Би калийн бихромат уусмалд шүлт нэмдэг тул уусмалын өнгө улбар шараас шар болж өөрчлөгддөг.

K 2 Cr 2 O 7 + 4NaOH = 2Na 2 CrO 4 + 2KOH + H 2 O

Дүгнэлт: Хүчиллэг орчинд хроматууд тогтворгүй, шар ион нь Cr ион болж хувирдаг. 2 O 7 2- улбар шар өнгө, шүлтлэг орчинд урвал эсрэг чиглэлд явагдана:
2 Кр 2 O 4 2- + 2H + хүчиллэг орчин - шүлтлэг орчин Cr 2 O 7 2- + H 2 O.

Хромын (VI) давсны исэлдүүлэх шинж чанар.

Багаж ба урвалж: калийн бихромат уусмал К 2 Cr 2 O 7 , натрийн сульфитын уусмал Na 2 SO 3 , хүхрийн хүчил H 2SO4.

Туршилт хийж байна. Шийдэлд К 2 Cr 2 O 7 хүхрийн хүчлээр хүчиллэгжүүлж, Na уусмал нэмнэ 2 SO 3. Бид өнгөний өөрчлөлтийг ажиглаж байна: улбар шар өнгийн уусмал нь ногоон-цэнхэр өнгөтэй болсон.

Дүгнэлт: Хүчиллэг орчинд хромыг натрийн сульфитын нөлөөгөөр хром (VI) -аас хром (III) болгон бууруулна: K 2 Cr 2 O 7 + 3Na 2 SO 3 + 4H 2 SO 4 = K 2 SO 4 + Cr 2 (SO 4 ) 3 + 3Na 2 SO 4 + 4H 2 O.

Туршилтын дугаар 5.4. Этанолыг хромын хольцоор исэлдүүлэх.

Багаж ба урвалж: Калийн бихромат К-ийн 5% -ийн уусмал 2 Cr 2 O 7 , 20% хүхрийн хүчлийн уусмал Н 2 SO 4 , этилийн спирт (этанол).

Туршилтыг гүйцэтгэх: 2 мл 5% калийн бихромат уусмалд 1 мл 20% хүхрийн хүчлийн уусмал, 0.5 мл этанол нэмнэ. Бид уусмалыг хүчтэй харанхуйлж байгааг ажиглаж байна. Түүний сүүдрийг илүү сайн харахын тулд уусмалыг усаар шингэлнэ. Бид шар-ногоон уусмал авдаг.
TO 2 Cr 2 O 7 + 3C 2 H 5 OH+ H 2 SO 4 → 3CH 3 -COH + Cr 2 O 3 + K 2 SO 4 + 4H 2 О
Дүгнэлт: Хүчиллэг орчинд этилийн спирт нь калийн бихроматаар исэлддэг. Энэ нь альдегид үүсгэдэг. Энэхүү туршилт нь химийн хамелеонуудын органик бодисуудтай харилцан үйлчлэлцэж байгааг харуулж байна.

Туршилт 5.4. Бие дэх согтууруулах ундааг илрүүлэхийн тулд шалгуур үзүүлэлтүүд ажилладаг зарчмыг тодорхой харуулсан. Уг зарчим нь этанолын тусгай ферментийн исэлдэлт, устөрөгчийн хэт исэл (H) үүсэхэд суурилдаг. 2 O 2 ), өнгөт хромоген үүсэхэд хүргэдэг;тэдгээр. хромофорын бүлэг (нүүрстөрөгч, хүчилтөрөгч, азотын атомуудаас бүрдэх химийн бүлэг) агуулсан органик бодис.

Тиймээс эдгээр үзүүлэлтүүд нь хүний ​​шүлс дэх спиртийн агууламжийг нүдээр харуулдаг (өнгөт масштабаар). Эдгээрийг эмнэлгийн байгууллагад архины хэрэглээ, согтууруулах ундааны хордлогын баримтыг тогтооход ашигладаг. Шалгуур үзүүлэлтүүдийн хэрэглээний хамрах хүрээ нь согтууруулах ундаа хэрэглэсэн баримтыг тогтоох шаардлагатай аливаа нөхцөл байдал юм: жолооч нарт аялалын өмнөх үзлэг хийх. тээврийн хэрэгсэл, Замын байцаагч нар зам дээр согтуу жолоочийг илрүүлэх, яаралтай оношилгоонд ашиглах, өөрийгөө хянах хэрэгсэл болгон ашиглах гэх мэт.

6. Фотохромизм.

Ингээд танилцацгаая сонирхолтой үзэгдэл, бодисын өнгө мөн өөрчлөгддөг,фотохромизм.

Өнөөдөр хамелеон линзтэй нүдний шил хэнийг ч гайхшруулахгүй байх магадлалтай. Гэхдээ нээлтийн түүх ер бусын бодисууд, гэрлээс хамаарч өнгийг нь өөрчлөх нь маш сонирхолтой юм. 1881 онд Английн химич Фипсон өөрийн найз Томас Гриффитээс өөрийн ер бусын ажиглалтын тухай бичсэн захидал хүлээн авчээ. Гриффит түүний цонхны эсрэг талд байрлах шуудангийн үүдний хаалга өдрийн турш өнгөө өөрчилдөг - нар дээд цэгтээ хүрэх үед харанхуйлж, бүрэнхий болоход гэрэлтдэг гэж бичжээ. Зурвасыг сонирхсон Фипсон шуудангийн хаалгыг буддаг будаг болох литопоныг судалжээ. Найзынх нь ажиглалт батлагдлаа. Фипсон үзэгдлийн шалтгааныг тайлбарлаж чадаагүй. Гэсэн хэдий ч олон судлаачид урвуу өнгөний урвалыг нухацтай сонирхож эхэлсэн. Мөн 20-р зууны эхээр тэд "фотохром", өөрөөр хэлбэл "фото мэдрэмтгий будаг" гэж нэрлэгддэг хэд хэдэн органик бодисыг нэгтгэж чадсан. Фипсоны үеэс эрдэмтэд фотохромуудын талаар маш их зүйлийг мэдэж авсан.гэрэлд өртөхөд өнгө нь өөрчлөгддөг бодис.

Фотохромизм буюу тенебресценц гэдэг нь үзэгдэх гэрэл болон хэт ягаан туяаны нөлөөн дор бодисын өнгө өөрчлөгддөг үзэгдэл юм.

Гэрэлд өртөх нь фотохром бодис үүсгэдэг, атомын дахин зохион байгуулалт, электрон түвшний популяцийн өөрчлөлт. Өнгөний өөрчлөлттэй зэрэгцэн бодис нь хугарлын илтгэгч, уусах чадвар, урвалд орох чадвар, цахилгаан дамжуулах чанар болон бусад химийн болон физик шинж чанараа өөрчилж чаддаг. Фотохромизм нь хязгаарлагдмал тооны органик ба органик бус, байгалийн болон синтетик нэгдлүүдэд байдаг.

Химийн болон физикийн фотохромизм байдаг:

  • химийн фотохромизм: молекул доторх ба молекул хоорондын урвуу фотохимийн урвал (таутомержилт (буцах изомеризм), диссоциаци (хугарал), цис-транс изомержилт гэх мэт);
  • физик фотохромизм: атом эсвэл молекулууд өөр өөр төлөвт шилжсэний үр дүн. Энэ тохиолдолд өнгөний өөрчлөлт нь цахим түвшний популяцийн өөрчлөлттэй холбоотой юм. Ийм фотохромизм нь бодис зөвхөн хүчтэй гэрлийн урсгалд өртөх үед ажиглагддаг.

Байгаль дахь фотохромууд:

  • Ашигт малтмал төгүпит цагаан эсвэл цайвар ягаанаас тод ягаан хүртэл өнгийг өөрчлөх чадвартай.

Фотохром материал

Дараах төрлийн фотохром материалууд байдаг: шингэн уусмал ба полимер хальс (өндөр молекул жинтэй нэгдлүүд), фотохром органик нэгдлүүдийг агуулсан, эзэлхүүнээрээ жигд тархсан мөнгөн галидын бичил талст бүхий шил (галогентэй мөнгөний нэгдлүүд), фотолиз ( гэрэлд ялзрах) фотохромизмаас үүдэлтэй; янз бүрийн нэмэлтүүдээр идэвхжсэн шүлт ба шүлтлэг шороон металлын галидын талстууд (жишээлбэл, CaF) 2/La,Ce; SrTiO 3 /Ni,Mo).

Эдгээр материалыг нүд, төхөөрөмжийг гэрлийн цацрагаас хамгаалах, лазер технологи гэх мэт хувьсах оптик нягтралтай гэрлийн шүүлтүүр болгон ашигладаг (жишээлбэл, тэдгээр нь гэрлийн урсгалыг зохицуулдаг).

Фотохром линз

Гэрэлд өртсөн фотохром линз, хэсэгчлэн цаасаар бүрхэгдсэн. Фотохром молекулууд линзний хоёр гадаргуу дээр байрладаг тул хоёр дахь түвшний өнгө нь гэрэл ба бараан хэсгүүдийн хооронд харагдана.поликарбонат болон бусад хуванцар . Фотохром линз нь ихэвчлэн хэт ягаан туяаны нөлөөн дор харанхуйлж, байхгүй үед нэг минут хүрэхгүй хугацаанд гэрэлтдэг боловч нэг төлөвөөс нөгөөд бүрэн шилжих нь 5-15 минутын дотор явагддаг.

Дүгнэлт.

Тиймээс янз бүрийн нэгдлүүдийн өнгө нь дараахь зүйлээс хамаарна.

*гэрлийн бодисын молекулуудтай харилцан үйлчлэлээс;

*органик бодисуудад өнгө нь элементийн электронуудыг өдөөж, бусад түвшинд шилжсэний үр дүнд үүсдэг. Бүхэл бүтэн том молекулын электрон системийн төлөв байдал чухал;

*Органик бус бодисын хувьд өнгө нь нэг элементийн атомаас нөгөө элементийн атом руу электрон шилжилт, цэнэгийн шилжилтээс шалтгаална. Элементийн гаднах электрон бүрхүүл нь гол үүрэг гүйцэтгэдэг;

*нийлмэлийн өнгө нь гадаад орчны нөлөөлөл;

*Нэгдэл дэх электронуудын тоо чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.

Ашигласан эх сурвалжуудын жагсаалт

1. Артеменко A. I. “Органик хими ба хүн” ( онолын үндэс, ахисан түвшний сургалт). Москва, "Гэгээрэл", 2000 он.

2. Фадеев Г.Н. "Хими ба өнгө" (ном хичээлээс гадуур унших). Москва, "Гэгээрэл", 1977.

Ердөө хоёр дусал глицерин - мөн калийн перманганат нь түүний өнгийг өөрчилдөг!

Нарийн төвөгтэй байдал:

Аюул:

Энэ туршилтыг гэртээ хий

Уусмал яагаад эхлээд цэнхэр болж хувирдаг вэ?

Хэрэв та хамелеоныг анхааралтай ажиглавал уусмалд глицерин нэмснээс хойш хэдхэн секундын дотор цэнхэр өнгөтэй болохыг анзаарах болно. Цэнхэр өнгө нь нил ягаан (MnO 4 - перманганатаас) ба ногоон (MnO 4 2- манганатаас) уусмалыг холих замаар үүсдэг. Гэсэн хэдий ч энэ нь маш хурдан ногоон болж хувирдаг - уусмал дахь MnO 4 бага ба түүнээс дээш MnO 4 2- байдаг.

Нэмэлт

Эрдэмтэд манганы уусмалыг ямар хэлбэрээр будах чадвартай болохыг олж мэдсэн цэнхэр. Энэ нь гипоманганатын ион MnO 4 3- үүсэх үед тохиолддог. Энд манган нь +5 исэлдэлтийн төлөвт (Mn +5) байна. Гэсэн хэдий ч MnO 4 3- нь маш тогтворгүй бөгөөд үүнийг олж авахын тулд танд хэрэгтэй онцгой нөхцөл, тиймээс бид үүнийг туршлагаасаа харах боломжгүй болно.

Бидний туршилтанд глицерин юу болдог вэ?

Глицерол нь калийн перманганаттай харилцан үйлчилж, электроныг нь өгдөг. Глицеролыг бидний урвалд их хэмжээгээр (калийн перманганат KMnO4-ээс 10 дахин их) авсан. Бидний урвалын нөхцөлд глицерин өөрөө глицеральдегид, дараа нь глицерины хүчил болж хувирдаг.

Нэмэлт

Бидний олж мэдсэнээр глицерол C 3 H 5 (OH) 3 нь калийн перманганатаар исэлддэг. Глицерин бол маш нарийн төвөгтэй бодис юм органик молекул, тиймээс түүнтэй холбоотой хариу үйлдэл нь ихэвчлэн хэцүү байдаг. Глицеролыг исэлдүүлэх нь олон төрлийн бодис үүсдэг нарийн төвөгтэй урвал юм. Тэдгээрийн олонх нь богино хугацаанд оршин тогтнож, бусад болж хувирдаг бөгөөд заримыг нь урвал дууссаны дараа ч уусмалаас олж болно. Энэ байдал нь бүхэлдээ бүх органик химийн хувьд ердийн зүйл юм. Ерөнхийдөө химийн урвалын үр дүнд хамгийн их үүсдэг бодисыг үндсэн бүтээгдэхүүн гэж нэрлэдэг бөгөөд бусад нь дайвар бүтээгдэхүүн юм.

Манай тохиолдолд глицериныг калийн перманганатаар исэлдүүлэх гол бүтээгдэхүүн нь глицерины хүчил юм.

Яагаад бид KMnO 4 уусмалд кальцийн гидроксид Ca(OH) 2 нэмдэг вэ?

Усан уусмалд кальцийн гидроксид Ca(OH) 2 нь гурван цэнэгтэй тоосонцор (ион) болж задардаг.

Ca(OH) 2 → Ca 2+ (уусмал) + 2OH - .

Тээвэр, дэлгүүр, кафе эсвэл сургуулийн ангид - биднийг хаа сайгүй өөр өөр хүмүүс хүрээлдэг. Тэгээд ч ийм газар бид өөр ааш зан гаргадаг. Хэдийгээр бид ижил зүйл хийсэн ч - жишээлбэл, ном унш. Өөр өөр хүмүүсээр хүрээлэгдсэн бид үүнийг арай өөрөөр хийдэг: хаа нэгтээ удаан, хаа нэгтээ илүү хурдан, заримдаа уншсан зүйлээ сайн санаж, маргааш нь нэг мөр ч санахгүй байна. Үүний нэгэн адил, OH ионоор хүрээлэгдсэн калийн перманганат нь онцгой байдлаар ажилладаг. Энэ нь глицеринээс электроныг хаашаа ч яаралгүйгээр "илүү зөөлөн" авдаг. Ийм учраас бид хамелеоны өнгө өөрчлөгдөхийг ажиглаж болно.

Нэмэлт

Хэрэв та Ca(OH) 2 уусмал нэмэхгүй бол яах вэ?

Уусмалд OH - ионы илүүдэл байвал ийм уусмалыг шүлтлэг гэж нэрлэдэг (эсвэл шүлтлэг урвалтай гэж нэрлэдэг). Хэрэв эсрэгээр уусмал дахь H + ионы илүүдэл байвал ийм уусмалыг хүчиллэг гэж нэрлэдэг. Яагаад "эсрэгээр нь" гэж? Учир нь OH - ба H + ионууд нь усны молекул H 2 O-ийг үүсгэдэг. Гэвч хэрэв H + ба OH - ионууд тэнцүү байвал (өөрөөр хэлбэл бидэнд ус байгаа) уусмалыг төвийг сахисан гэж нэрлэдэг.

Хүчиллэг уусмалд идэвхтэй исэлдүүлэгч KMnO 4 нь маш сургамжгүй, бүр бүдүүлэг болдог. Энэ нь глицеринээс электроныг маш хурдан салгаж авдаг (нэг удаад 5 хүртэл!), манган нь Mn^+7 (перманганатын MnO 4 -) -аас Mn 2+ болж хувирдаг.

MnO 4 - + 5e - → Mn 2+

Сүүлийнх нь (Mn 2+) усанд ямар ч өнгө өгдөггүй. Тиймээс хүчиллэг уусмалд калийн перманганат маш хурдан өнгөө алдаж, хамелеон гарч ирэхгүй.

Калийн перманганатын төвийг сахисан уусмалын хувьд ижил төстэй нөхцөл байдал үүснэ. Зөвхөн бид хүчиллэг уусмал шиг хамелеоны бүх өнгийг "алдахгүй" болно, гэхдээ зөвхөн хоёр нь - ногоон манганат MnO 4 2 авахгүй бөгөөд энэ нь цэнхэр өнгө алга болно гэсэн үг юм.

KMnO 4-ээс өөр зүйл ашиглан хамелеон хийх боломжтой юу?

Чадах! Хром (Cr) хамелеон нь дараах өнгөтэй байна.

улбар шар (дихромат Cr 2 O 7 2-) → ногоон (Cr 3+) → цэнхэр (Cr 2+).

Өөр нэг хамелеон - ванади (V):

шар (VO 3+) → цэнхэр (VO 2+) → ногоон (V 3+) → нил ягаан (V 2+).

Хром эсвэл ванадийн нэгдлүүдийн уусмалыг манган (калийн перманганат) -тай адил сайхан өнгөөр ​​өөрчлөх нь илүү хэцүү байдаг. Үүнээс гадна та хольцонд шинэ бодисыг байнга нэмж оруулах хэрэгтэй болно. Тиймээс жинхэнэ хамелеоныг - "өөрөө" өнгийг нь өөрчилдөг - зөвхөн калийн перманганатаас авах боломжтой.

Нэмэлт

Манганы Mn нь хром Cr ба ванади V зэрэг нь шилжилтийн металлууд бөгөөд олон төрлийн сонирхолтой шинж чанартай химийн элементүүдийн томоохон бүлэг юм. Шилжилтийн металлын нэг онцлог нь нэгдлүүд болон тэдгээрийн уусмалуудын тод, олон янзын өнгө юм.

Жишээлбэл, шилжилтийн металлын нэгдлүүдийн уусмалаас химийн солонго гаргаж авахад хялбар байдаг.

Анчин бүр тахиа хаана сууж байгааг мэдэхийг хүсдэг:

    Улаан (төмрийн (III) тиоцианат Fe(SCN) 3), төмөр Fe;

    Улбар шар (дихромат Cr 2 O 7 2-), хром Cr;

    Шар (VO 3+), ванади V;

    Ногоон (никель нитрат, Ni(NO 3) 2), никель Ni;

    Цэнхэр (зэсийн сульфат, CuSO 4), зэс Cu;

    Цэнхэр (тетрахлорокобальтат, 2-), кобальт Ко;

    Нил ягаан (перманганат MnO 4 -), манганы Mn.

Туршилтын хөгжил

Хамелеоныг цаашид хэрхэн өөрчлөх вэ?

Урвалыг эргүүлж дахин нил ягаан уусмал авах боломжтой юу?

Зарим химийн урвалууд нэг чиглэлд эсвэл эсрэг чиглэлд явагддаг. Ийм урвалыг урвуу гэж нэрлэдэг ба харьцуулбал нийт тоохимийн урвал, тэдгээрийн ихэнх нь мэдэгддэггүй. Та тусгай нөхцлийг бүрдүүлэх (жишээлбэл, урвалын хольцыг өндөр халаах) эсвэл шинэ урвалж нэмэх замаар урвалыг буцаах боломжтой. Глицеролыг калийн перманганат KMnO 4-тэй исэлдүүлэх нь ийм төрлийн урвал биш юм. Түүнээс гадна, бидний туршилтын хүрээнд энэ урвалыг буцаах боломжгүй юм. Тиймээс бид хамелеоныг урвуу дарааллаар өнгөө өөрчлөхийг албадах боломжгүй болно.

Нэмэлт

Манай хамелеоныг хувиргах арга байгаа эсэхийг харцгаая?

Эхлээд энгийн асуулт: исэлдсэн глицерин (глицерин хүчил) нь манганы давхар исэл MnO 2-ыг нил ягаан калийн перманганат KMnO 4 болгон хувиргаж чадах уу? Үгүй ээ, чадахгүй. Хэдийгээр бид түүнд маш их тусалдаг (жишээлбэл, уусмалыг халаах). Учир нь KMnO 4 нь хүчтэй исэлдүүлэгч бодис юм (бид энэ талаар бага зэрэг ярьсан), харин глицерины хүчил нь сул исэлдүүлэгч шинж чанартай байдаг. Хүчтэй исэлдүүлэгч сул исэлдүүлэгч аливаа зүйлийг эсэргүүцэх нь үнэхээр хэцүү байдаг!

Бусад урвалжуудыг ашиглан MnO 2-ийг KMnO 4 болгон хувиргах боломжтой юу? Тийм ээ, чи чадна. Гэхдээ үүний тулд та бодитоор ажиллах хэрэгтэй болно химийн лаборатори! KMnO 4 үйлдвэрлэх лабораторийн аргуудын нэг бол калийн гидроксидын KOH илүүдэл байгаа тохиолдолд MnO 2-ийн хлор Cl 2-тэй харилцан үйлчлэлцэх явдал юм.

2MnO 2 + 3Cl 2 + 8KOH → 2KMnO 4 + 6KCl + 4 H 2 O

Та гэртээ ийм хариу үйлдэл хийх боломжгүй - энэ нь хэцүү (тусгай тоног төхөөрөмж хэрэгтэй болно), аюулгүй биш юм. Тэр өөрөө бидний туршлагаас харахад тод, үзэсгэлэнтэй хамелеонтой бараг ижил төстэй зүйл байхгүй.

Химийн хичээлд орох эхлэл

Санал болгосон хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааБи үүнийг театрчилсан тоглолт хэлбэрээр явуулдаг бөгөөд үүнд зөвхөн ахлах ангийн сурагчид төдийгүй химийн чиглэлээр суралцаж буй оюутнууд оролцдог. Наймдугаар ангийн сурагчид энэ сэдвийн зарим үндсийг аль хэдийн сурсан байх үед энэ баярыг нэгдүгээр улирлын төгсгөл - хоёрдугаар улирлын эхэнд хийхийг зөвлөж байна.

Дүрүүд : хөтлөгч, Винни Пух, Туулай, Пиглет, Химич-шидтэн, туслахууд
(2-3 хүн).

Хөтлөгч тайзан дээр гарч ирээд үзэгчдэд хандан үг хэлдэг.
Тэргүүлж байна. « Би химич болмоор байна!" - ахлах сургуулийн сурагч Юстус Либиг Дармштадтын биеийн тамирын сургуулийн захирлын сонголтын талаархи асуултад ингэж хариулав. ирээдүйн мэргэжил. Энэ нь ярианы үеэр хүрэлцэн ирсэн багш, сургуулийн сурагчдын инээдийг төрүүлэв. Гол нь дотор нь байгаа юм XIX эхэн үеВ. Герман болон бусад ихэнх оронд ийм мэргэжлийг нухацтай авч үздэггүй байв. Хими нь байгалийн шинжлэх ухааны хэрэглээний хэсэг гэж тооцогддог.
Өнөө үед химич болох хүсэл нь хэнийг ч инээлгэдэггүй, харин химийн үйлдвэрт өргөн мэдлэг, туршилтын ур чадвар, химийн хайрыг хослуулсан хүмүүс байнга хэрэгтэй байдаг. Найзууд аа, та жинхэнэ химич болохыг хүсч байна уу?
Үзэгчдийн оюутнууд илтгэгчид хариулдаг.
Тэргүүлж байна. Мэдээж тийм! Би үүнд эргэлзсэнгүй. Эцсийн эцэст, хими бол бодис, тэдгээрийн өөрчлөлтийн шинжлэх ухаан юм. Бодисын хэрэглээг олохын тулд тэдгээрийн шинж чанарыг мэдэх шаардлагатай. Хэдийгээр та саяхан химийн чиглэлээр суралцаж эхэлсэн ч олон бодисыг аль хэдийн мэддэг болсон гэдэгт итгэлтэй байна..
Мэддэг бодисуудаа нэрлэ
Үзэгчдээс ирсэн оюутнуудын хариулт. Тэргүүлж байна.
Тиймээс бид амралтаа эхлүүлж байна. Тайзан дээр болж буй бүх зүйлийг анхааралтай ажиглаж, бүх тоглоом, тэмцээнд идэвхтэй оролцохыг танд зөвлөж байна. Тэгээд л бид "химийн гал"-ыг асааж, "Химич" цолыг танд танилцуулах болно.
Винни Пух тайзан дээр гарч ирэв (нэг гартаа устай колбо, нөгөө гартаа шохой барьдаг), араас нь Пиглет бүдэрч ирэв.Винни Пүүх
(дуулдаг).
Хэн хими судлах дуртай вэ?
Тэр ухаалаг үйлдэл хийдэг
Аливаа гайхамшгийг бүтээ.
Тэгвэл энэ нь огтхон ч хэцүү биш байх болноЭнэ бол колбо (үзэгчдэд колбыг харуулж байна),тийм тийм тийм (толгой маажих).Би үүнийг дотор нь хийдэг! Энэ бол шохой (үзэгчдэд шохой харуулдаг),мөн энд ус байна (устай колбонд шохой шиддэг).Юу болсон бэ? Дэмий юм! Ямар утгагүй юм бэ? Үгүй ээ, энд ямар нэг зүйл буруу байна! Бид дахин оролдох хэрэгтэй.
(Тэр туршилтаа давтах гэж байгаа боловч Пиглет түүнийг гүйцэж, гарнаас нь татав.). Пиглет
Винни Пух тайзан дээр гарч ирэв (нэг гартаа устай колбо, нөгөө гартаа шохой барьдаг), араас нь Пиглет бүдэрч ирэв.. Винни, Винни...
(Тэр туршилтаа давтах гэж байгаа боловч Пиглет түүнийг гүйцэж, гарнаас нь татав.). Юу болсон бэ, Пиглет?.
Винни Пух тайзан дээр гарч ирэв (нэг гартаа устай колбо, нөгөө гартаа шохой барьдаг), араас нь Пиглет бүдэрч ирэв.. Юу хийж байгаагаа тайлбарлана уу? Хаашаа ингэж яарч яваа юм бэ? Би зүгээр л чамтай хамт байж чадахгүй байнаПиглет, би алдартай химич болохоор шийдсэн. Хараач, энэ бол колбо гэдгийг би аль хэдийн мэдсэн (Пиглетт колбыг харуулав).
(Тэр туршилтаа давтах гэж байгаа боловч Пиглет түүнийг гүйцэж, гарнаас нь татав.). , колбонд шохой, усны холимог байдаг. Одоо би Туулай руу явж байна, тэгвэл тэр надад агуу, алдартай химич болохын тулд өөр юу хийх хэрэгтэйг хэлж өгөх болно
Винни Пух тайзан дээр гарч ирэв (нэг гартаа устай колбо, нөгөө гартаа шохой барьдаг), араас нь Пиглет бүдэрч ирэв.Хими юуны тухай юм бэ? (бодох)..
Хими бол... Гэхдээ чи сонссон нь дээр
Хэсэг сурагчид “Бяцхан орон” дууг дуулж байна..

Оюутнууд
Бүх хатдын хими бол шинжлэх ухаан,
Хими бол хамгийн чухал.
Төрөл бүрийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн нийлэгжилт -
Энэ нь түүнээс хамаарна.
Асуудалтай байгаа өвчтэй хүнд тусалж чадна
Мөн гайхамшгийг бүтээ
Хүйтэн өвлийн улиралд таныг дулаацуулж чадна -

Бид түүнгүйгээр амьдарч чадахгүй.Найрал дуу.
хими, хими,.
Та хүмүүст чухал юм
Хими бол бидний ирээдүй,

Чамгүйгээр амьдрал байхгүй.
Та бүх элементүүдийг дарсан байна:
Ус, төмөр, гал.
Хүчилтөрөгчгүй бол дэлхий дээр амьдрал байхгүй,
Неон бидэнд гэрэл өгдөг.
Феррум нь эсэд байдаг

цус,
Бид "үнс-хоёр-о"гүйгээр амьдарч чадахгүй.
Тэд сургуульд химийн чиглэлээр суралцдаг,
Түүнд амьдралаа зориулах гэж..Хими бол би
Хими бол миний амьдрал.
Хими бол бидний ирээдүй,
Хими бол бидний ирээдүй,

Винни Пух тайзан дээр гарч ирэв (нэг гартаа устай колбо, нөгөө гартаа шохой барьдаг), араас нь Пиглет бүдэрч ирэв.. За, Пиглет, чи бүгдийг ойлгож байна уу? Чи надтай хамт туулай руу явах уу?
(Тэр туршилтаа давтах гэж байгаа боловч Пиглет түүнийг гүйцэж, гарнаас нь татав.). Тийм ээ, Винни, би бүгдийг ойлгож байна, би чамтай хамт явна! Өө, туулай ирлээ.
Туулай тайзан дээр гарч ирэв.
Туулай. Сайн уу Винни! Сайн уу, Пиглет! Сайн уу залуусаа! Таныг химийн тухай ярьж байна гэж сонссон. Та мэдсэн үү(долоовор хуруугаа өргөх) хими гэж юу вэ хамгийн сонирхолтой шинжлэх ухаан?! Хими нь эрт дээр үед гарч ирсэн бөгөөд хамгийн алдартай химичүүд юм эртний ертөнцЕгипетийн төлөөлөгчид байв. Тэр ч байтугай "хими" гэдэг үг өөрөөэрдэмтдийн санал
, Египетэд гарч ирэв. Тэнд хими ямар өндөр хөгжсөнийг гэрчлэх хамгийн эхний зүйл бол Египетийн цогцос занданшуулах урлаг бөгөөд өнөөг хүртэл эрдэмтэд бүрэн тайлагдаагүй нууцыг илтгэж байна. Орчин үеийн эрдэмтэд хэдэн зуун мянган бодистой хэдий ч тэд фараонуудын үеийнх шиг яг муми хийж чадахгүй.
Египетчүүдийн гайхалтай амжилтанд хүрсэн хоёр дахь талбар бол будаг байв. Египтэд объектуудыг будснаас хойш хэдэн мянган жил өнгөрч, будаг нь өнөөг хүртэл тод, бат бөх байдлаа хадгалсаар ирсэн.
Египетчүүд үнэртэй ус, гоо сайхны бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэх чадварыг хоёуланг нь хөгжүүлсэн. Тухайлбал, хар хөмсөгний будаг, янз бүрийн анхилуун тос, тос, анхилуун үнэртэй ус бэлтгэхийг мэддэг байсан.
МЭӨ 1600 он д. Египетчүүд папирус үйлдвэрлэлийг мэддэг байсан бөгөөд бусад улс орнуудад хүртэл экспортолдог байв. Эдгээр папирус үйлдвэрлэхэд орчин үеийн эрдэмтэд тайлж чадахгүй ямар нэгэн нууцлаг зүйл бий. Папирусын бие даасан хуудсыг хэрхэн наасан бэ? Энэ нь хэдэн мянган жилийн дараа ч гэсэн хуудас нурахаас хамгаалсан ямар цавуу байсан бэ?Мэдээжийн хэрэг, Египетчүүдэд байгаагүй жинхэнэ шинжлэх ухаан, гэхдээ зарим тохиолдолд тэд илүү зөв үзэл бодолтой байсан гэж хэлэх ёстой
Винни Пух тайзан дээр гарч ирэв (нэг гартаа устай колбо, нөгөө гартаа шохой барьдаг), араас нь Пиглет бүдэрч ирэв.. Египетчүүдтэй хамт Вавилончуудыг Эртний Дорнодын хамгийн нэр хүндтэй хүмүүс гэж үзэх ёстой гэдгийг би мэднэ. Тэд метал, тэдгээрийг олж авах, боловсруулах аргыг египетчүүдээс дутуугүй мэддэг байв.
Вавилончууд дал модны жимснээс согтууруулах ундаа бэлтгэхийг мэддэг байв. Тэд мөн усыг ариутгах химийн аргуудыг мэддэг байсан ч нянгийн талаар ямар ч ойлголтгүй байсан.
Финикчүүд - эдгээр эртний далайчид химийн мэдлэгийг тэдэнтэй худалдаа хийж байсан ард түмнээсээ зээлж авсан. Тэд мөн энэ мэдлэгийг дорнын орнууд болон Газар дундын тэнгисийн эрэг дагуу түгээсэн.
Финикчүүд шил зохион бүтээсэн гэсэн домог байдаг. Ромын түүхч Плиний Финикийн далайчид усан онгоцондоо хийжүүлсэн ундаа зөөж, Палестин дахь голын эрэгт буусан тухай түүх бий. Хоол хийх задгай зуух барихад чулуу хэрэгтэй байсан ч хаана ч чулуу байгаагүй.
Дараа нь далайчид задгай зуух барихдаа содын хэсгүүдийг ашигласан. Гал дүрэлзэж, асар их хүч чадлаа. Гэнэт далайчид сод хайлж, элстэй хамт тунгалаг наалдамхай масс үүссэнийг харав. Энэ масс хөлдөж, далайчид хатуу тунгалаг хэсгүүдийг харав. Ингэж шил хийх аргыг нээсэн юм. Финикчүүдийн оршин сууж байсан нутгийн оршин суугчид шил үйлдвэрлэх аргыг сайжруулсан. Домогт ингэж хэлдэг. Та нар юу гэж бодож байна? Ингэж шил авах боломжтой юу?
Туулай. Энгийн галын температур нь шил үйлдвэрлэхэд хангалтгүй тул ийм аргаар шил авах боломжгүй гэж үзэгчид хариулдаг.
Энэтхэгчүүдийн химийн мэдлэг нь гайхшралыг төрүүлсээр байна. Металлурги ялангуяа өндөр түвшинд байсан.
Үүнийг эртний хүмүүсийн металлургийн урлагийн гайхамшиг болох Дели хотын ойролцоох алдарт Кутуб багана баталж байна.
7 метр өндөртэй энэ багана 6 тонн гаруй жинтэй.
(Тэр туршилтаа давтах гэж байгаа боловч Пиглет түүнийг гүйцэж, гарнаас нь татав.). Нарийвчилсан шинжилгээгээр энэ нь химийн цэвэр төмрөөс бүрддэг болохыг харуулсан. Мөн ийм төмөр огт зэвэрдэггүй. Баганын судлаачид үүн дээр агаар мандлын нөлөөллийн ул мөр олоогүй байна. Багана дээр бичээс байдаг бөгөөд үүнээс 9-р зуунд босгосон болохыг тогтоож болно. МЭӨ д. Түүнээс хойш бараг 2800 жил өнгөрчээ. Мөн энэ бүх хугацаанд өчүүхэн ч зэв үүсээгүй бөгөөд Энэтхэгийн чийглэг, дулаан уур амьсгалд зэв үүсэх нөхцөл маш таатай байдаг. Орчин үеийн үйлдвэрлэлд зөвхөн бага хэмжээний химийн цэвэр төмрийг авдаг. Индианчууд багананд зориулж ийм их цэвэр төмрийг яаж гаргаж авсан бэ? Багана дээр нэг ч оёдол байхгүй. Тэд яаж ийм том зүйлийг зохиосон юм бэ? Өнөөдрийг хүртэл ийм хэмжээний төмрийг аварга том уурын алхаар зөвхөн том үйлдвэрт л хуурамчаар хийж болно. Энэ бүхэн бидний хувьд бүрэн нууц хэвээр байна.

Винни Пух тайзан дээр гарч ирэв (нэг гартаа устай колбо, нөгөө гартаа шохой барьдаг), араас нь Пиглет бүдэрч ирэв..Залуус аа, Винни, Пиглет аа, алхимичид хэн байсныг, юу хийснийг та мэдэх үү?

(Тэр туршилтаа давтах гэж байгаа боловч Пиглет түүнийг гүйцэж, гарнаас нь татав.). Эхлээд үзэгчдээс ирсэн үзэгчид өөрсдийн мэддэг мэдээллээ хэлж, дараа нь баатрууд - Туулай, Винни Пүүх, Пиглет нар үүнийг нөхөж өгдөг..
Туулай.Энэхүү ид шидийн итгэл үнэмшил нь тэднийг дэлхий дээр ердөө долоон металл байдаг гэж итгэхэд хүргэсэн. Энэ хэсэгт алхимичдын гэнэн итгэл үнэмшлийг Н.А.Морозов богино шүлэгт төгс илэрхийлсэн байдаг.
"Долоон металлыг гэрлээр бүтээсэн.
Долоон гаригийн тоогоор:
Бидэнд сайн сайхны төлөө орон зай өгсөн
Зэс, төмөр, мөнгө,
Алт, цагаан тугалга, хар тугалга...
Хүү минь! Сэра бол тэдний аав!
Хүү минь, үүнийг олж мэдэхийн тулд яараарай.
Мөнгөн ус бол тэдний ээж юм!"
Винни Пух тайзан дээр гарч ирэв (нэг гартаа устай колбо, нөгөө гартаа шохой барьдаг), араас нь Пиглет бүдэрч ирэв.. Алхимийн үзлийн ноёрхлын үе бол зөвхөн төөрөгдөл, урам хугарах, хууран мэхлэх үе биш юм. Алхимичдын үндсэн санаа хуурамч байсан ч энэ эрин үе нь хими, химийн технологийн салбарт ихээхэн хэмжээний мэдлэг хуримтлуулсанаар тодорхойлогддог. Гүн ухааны чулууг хайж олохын тулд гарт ирсэн бүх зүйлийг холих, халаах, уусгах, нэрэх гэх мэт алхимичдын үндсэн хандлага нь үйл явдлын ийм хөгжилд тусалсан юм. Алхимичид олон урвалыг судалж, олж авсаних тоо
(Тэр туршилтаа давтах гэж байгаа боловч Пиглет түүнийг гүйцэж, гарнаас нь татав.). хамгийн чухал холболтууд. Тэд хүхрийн, азотын болон давсны хүчил, хужир, дарь, усан региа, шүлт, дарсны спиртийн шинж чанарыг мэддэг байв. Алхимичид фосфор болон хэд хэдэн шинэ металлыг (цайрын, сурьма, висмут, кобальт, никель) нээж, тэдгээрт суурилсан эмийг эмнэлгийн практикт нэвтрүүлсэн. Өнөөдөр олон сая бодисыг мэддэг. Та ямар бодис мэддэг вэ?залуу химичүүд

?
Одоо бид таны мэдлэгийг шалгах болно. Бид танд хэд хэдэн оньсого санал болгож байна.
"Хоёр зууны өмнө
Үүнийг санамсаргүй байдлаар илрүүлсэн.
Би түүнийг одоо мэднэ
мөн залуу
Тэр ч бас чамд нууц биш.
Сайн шатдаг гэдгээрээ алдартай
Энэ нь хүхэр, фосфор, нүүрстөрөгч,

Төмөр, магни. Хүчтэй

Устөрөгч нь бас шатдаг."
(Хүчилтөрөгч.)

"Чи уснаас хий авах болно,
Холих юм бол гай гамшиг хүлээ.”

(Тэсрэх хольц
устөрөгч ба хүчилтөрөгчөөс.)

"Хий бол бидэнд хэрэггүй хог хаягдал -

Талбайд ургасан нь хоол болж хувирсан."
(Нүүрстөрөгчийн давхар исэл.)
"Өнгө шиг улаавтар,
Металл шиг уян хатан, зөөлөн.
Үүний зэрэгцээ хүчиллэгээс
Энэ нь устөрөгчийг ялгаруулдаггүй.
Энэ нь зөвхөн исэлдүүлэх чадвартай
Үүнийг хүчилд халаацгаая.

Зөв, та таамаглаж болно
Та одоо дууслаа."

"Тус тус бүр нь хортой,

Хамтдаа хоолны дуршлыг төрүүлдэг."
(Натри хлорид.)

"Тэр усанд орж, цэвэр, цагаан байсан.

Усанд орчихоод хөхрөв.
(Зэс (II) сульфат.)

"Түүнийг амьгүй гэж нэрлэдэг,
Гэхдээ түүнгүйгээр амьдрал бий болохгүй.”

“Хөгжлийн бэрхшээлтэй гэж дуудсан,
Гэхдээ тэр үйл хөдлөл, гадаад үзэмжээрээ хүчтэй” гэж хэлжээ.
"Тэр тод од шиг гэрэлтэх болно,
Цагаан ба хөнгөн металл,
Ширээний арван гурав дахь нүдэнд
Тэрээр хүндэтгэлийн байр эзэлсэн.
Хайлшийг хялбар болгохын тулд үүнийг өгсөн болно.
Онгоцны хүчийг бий болгосон.
Наалдамхай, хуванцар, маш сайн
хуурамчаар үйлдсэн
Энэ металл мөнгө.
Час улаан бадмаарагнаас бүрдсэн,
Индранил цэнхэр гэрлээр,

Энгийн саарал шаварт,

"Усанд зөвхөн давс л орсон.
Шил хүйтэн болсон."

(Аммонийн нитрат.)

Туулай. Та нар ямар мундаг хүн бэ, залуус аа!.
Та химийн чиглэлээр хэр их мэдлэгтэй вэ? Гэхдээ би химийн бүх төрлийн ном зохиолыг судалж үзсэн бөгөөд химийн туршилтын нарийн ширийнийг бага зэрэг мэддэг. Одоо би химич-шидтэнг манай баярт урихыг хичээх болно

Гөлгөр хөгжмийн дор туулай гараараа ид шидийн хөдөлгөөн хийж, "Вулкан" химийн туршилтыг хийдэг.

Ширээн дээрх "Вулкан"-ыг мэдрээрэй
Магнийн металлтай холилдсон талст аммонийн бихроматыг тигель руу хийнэ. Довгоны оройг спиртээр чийгшүүлнэ.

Архи, согтууруулах ундааг шатаж буй хэлтэрхийгээр асаана.Химич-шидтэн тайзан дээр гарч ирэв..
Химич-шидтэн.

Сайн уу хүүхдүүд ээ! Сайн уу, Туулай, Винни Пух, Пиглет! Хими бол зүгээр нэг үг биш, үлгэр гэдгийг батлах гэж би чам дээр ирсэн юм

Химич-шидтэн ид шидийг дуурайж химийн туршилт хийдэг.
Ширээн дээрх салют буудах туршлага. Хуурай зуурмагт калийн перманганатын нунтаг, бууруулсан төмөр, нүүрс зэргийг тэнцүү хэмжээгээр сайтар холино (та нүүрсний шахмал авч болно). Үүссэн хольцыг төмрийн тигелд юүлж, tripod дээр тавиад шатаагч дөлөөр хүчтэй халаана. Удалгүй урвал үүсч, урвалын бүтээгдэхүүн нь оч эсвэл галт салют хэлбэрээр тигльээс гарч эхэлдэг. (Галын аюулгүй байдлыг хангахын тулд tripod доор цагаан тугалга эсвэл асбест хуудас байрлуул.)

Химийн шидтэн
Залуус аа, та нарын хэн нь энэ үзэгдлийг тайлбарлаж чадах вэ?
Ердийн самбар дээр
ус асгаж,
Мөн нэг шил хайлсан цас
бас тэнд байрлуулсан.
Би давс (аммонийн нитрат) шилэнд хийнэ, чи найз минь (Винни рүү хандав)
Хэрвээ хүсвэл хутгана.
(Шидтэний химич аажмаар арав хүртэл тоолдог.)
Химийн шил хөлдсөн,

Процесс?

(Үзэгчид: "Эндотермик!" гэж хариулдаг.)
Архи, согтууруулах ундааг шатаж буй хэлтэрхийгээр асаана.
"Могой" туршлага
"Могойг" харуулахын тулд та урьдчилан бэлтгэл хийх хэрэгтэй. Үүнийг хийхийн тулд 10 г калийн бихромат, 10 г элсэн чихэр, 5 г натрийн нитратыг хольж нунтаг болгон нунтаглана. Холимогийг зуурамтгай чанарт хүрэх хүртэл бага зэрэг чийгшүүлж, 4-5 мм диаметртэй, 8-9 см урттай саваа хэлбэрт оруулж, саваагаа хатаана. Бэлтгэсэн "могойнууд" -ыг элсэнд бэхжүүлж, галд ав.
Одоохондоо яаж хийхээ мэдэхгүй байна
Могойнууд элсээс мөлхөж,
Аймшигтай, хаздаг.

Айсандаа уйлахгүй гэж үү?

Калийн перманганатын бөөрөлзгөнө уусмалыг гурван колбонд хийнэ, эзэлхүүний 1/3 хэсгийг дүүргэнэ. Эхний цилиндрт бага зэрэг шингэрүүлсэн хүхрийн хүчил, хоёр дахь цилиндрт ус, гурав дахь цилиндрт калийн гидроксидын төвлөрсөн уусмал нэмнэ. Уусмалын өнгө өөрчлөгдөхгүй. Бүх цилиндрт 5 мл калийн сульфитын уусмал нэмж, хольцыг шилэн саваагаар сайтар холино. Эхний цилиндрт уусмал тэр даруй өнгөө алдаж, хоёр дахь нь өнгө өөрчлөгдөхийн зэрэгцээ хүрэн флокулент тунадас унаж, гуравдугаарт час улаан өнгө нь тод ногоон болж хувирдаг.
Химич-шидтэн.
Тэгээд одоо би танд санал болгож байна
Химийн үзэгдэл.
Гэхдээ туршлагын нэр
Цэвэр биологийн.
Яагаад гэдгийг тайлбарла
"Хамелеон" гэж нэрлэх
Түүнд өгсөн үү?

Шидтэн химич "Химийн хамелеон" туршилтыг үзүүлж, дараа нь үзэгчид дүгнэлт хийдэг.

"Шидэт лонх"-ыг мэдрээрэй

Эхний шилэнд 10-20 мг натрийн устөрөгчийн сульфат, хоёр дахь шилэнд ижил хэмжээний натрийн карбонат, гурав дахь шилэнд хэдэн дусал фенолфталеины уусмал хийнэ. Дөрөв, тав дахь шил нь туршлагад жүжиг нэмэх зорилготой юм. Давсыг уусгахын тулд шил бүрт 1 мл ус нэмнэ. Натрийн устөрөгчийн сульфатын шилийг үзэгчид анзаарахгүй байх ёстой. Цэвэр лонх авч, цоргоноос ус хийнэ. Дараа нь лонхтой бүх усыг бүх аяганд тэнцүү хэмжээгээр хийнэ. Дараа нь ердөө дөрвөн шил ашиглан натрийн устөрөгчийн сульфаттай шилийг санамсаргүйгээр үлдээж, "ус" -ыг буцаан саванд хийнэ. Дараа нь савнаас "ус" -ыг дахин дөрвөн аяганд хийнэ: энэ нь аль хэдийн час улаан өнгөтэй болно. Дараа нь бүх таван шилний агуулгыг саванд хийнэ. Хэсэг хугацааны дараа "ус" -ыг лонхтой саванд хийнэ, тэгвэл энэ нь дахин өнгөгүй болно.
Архи, согтууруулах ундааг шатаж буй хэлтэрхийгээр асаана.
Шидэт савнаас
Ус цутгаж байна.
Усан онгоцонд яаж байгааг хараарай
Гайхамшиг тохиолддог.

Химич-шидтэн "Шидэт сав" туршилтыг үзүүлж байна.

"Нуугдсан захидал"-ыг мэдрээрэй

Зузаан цаасан дээр та "Би химич болохыг хүсч байна!" Гэж бичээрэй. Сойз ашиглан "Би хүсч байна", "химич" гэсэн үгсийг зэсийн сульфатын шингэрүүлсэн уусмал, "болно" гэсэн үгээр дэвтээнэ.
төмрийн (III) хлоридын шингэрүүлсэн уусмал ба хатаана. Шүршигч савыг калийн гексацианоферрат (II) уусмалаар дүүргэнэ. Тоглолтын үеэр ид шидийн химич түүгээр нэг цаасыг эмчлэх ёстой. Текст үзэгчдийн өмнө гарч ирнэ: "хүсч байна", "химич" гэсэн үгсийг улаан хүрэн өнгөөр, "болно" гэсэн үгийг цэнхэр өнгөөр ​​бичсэн байна.
Химич-шидтэн.
Аллахын хүслээр
Би энэ цаасан дээр байна
Би шууд зурж чадна
Шидэт хөрөг зургууд.
Миний хийх ёстой зүйл бол шившлэг хийх.
Аллахад шивнэх шившлэг,
Мөн хүн бүр харж болно
Таны хамгийн гүн хүсэл.
Химийн шидтэн "Нуугдсан захидал" туршилтыг хийж байна.

"Шархгүй цус"-ыг мэдрээрэй.

Туршилтыг хийхийн тулд 100 мл төмрийн (III) хлорид хэрэглэнэ массын хэсэг 3% ба 100 мл калийн тиоцианат KSCN 3% -ийн масстай. Туршилтыг харуулахын тулд уйтгартай хутга хэрэглээрэй (та хүүхдийн таваг хэрэглэж болно). Үзэгчдээс хэн нэгнийг тайзан дээр дууд. Хөвөн арчдасыг төмрийн хлоридын уусмалаар ("иод") далдуу модоор угааж, калийн тиоцианатын өнгөгүй уусмалыг хутгаар чийгшүүлнэ. Дараа нь хутга нь далдуу модны дундуур татагдана: "цус" нь цаасан дээр их хэмжээгээр урсдаг. "Цусыг" далдуу модны фторын натрийн уусмалаар чийгшүүлсэн хөвөн ноосоор угаана.
Химич-шидтэн.
Энд илүү хөгжилтэй зүйл байна
(цагаан дээл өмсдөг).
Хэн гараа тайрч өгөх вэ?
Гараа таслах нь харамсалтай -
Дараа нь танд өвчтөн хэрэгтэй болно
эмчилгээнд.
(Үзэгчийг тайзан дээр урина.)
Би өвдөлтгүй ажилладаг
Маш их цус гарах нь үнэн.
Үйл ажиллагаа бүрийн хувьд
Ариутгал хийх шаардлагатай.
Туслах, туслах
(туслах руу эргэж)
Иод өг.

Туслах. Нэг хором!
Химич-шидтэн.
Бид үүнийг иодоор өгөөмөр чийгшүүлнэ.
Ингэснээр бүх зүйл ариутгагддаг.
Битгий хөдөл, тэвчээртэй!
Надад хутга өгөөч, туслах аа!
(Химич-шидтэн "хутгатай зүсэлт" хийдэг, "цус" урсдаг.)
Хараач, зүгээр л нэг дусал
Ус биш цус урсдаг.
Одоо би гараа арчих болно -
Зүссэн ул мөр ч алга!
Шидтэн химич үзэгчдэд шархгүй, далдуу мод бүрэн цэвэрхэн байгааг харуулдаг.
Тэргүүлж байна. Баярлалаа, эрхэм шидтэн. Та үнэхээр агуу илбэчин юм. Хими бол гайхамшгийг бүтээдэг шинжлэх ухаан гэдгийг та бидэнд нотолсон. Аливаа шинжлэх ухааны нэгэн адил хими нь хамгийн хариуцлагатай хандлагыг шаарддаг. Зөвхөн мэдэхгүй хүмүүст химийн гайхамшиг нь гайхамшиг мэт санагддаг.

Би та нарт мэргэжлийн хувьд тохирох эсэхээ шалгахыг зөвлөж байна. Тиймээс эхний уралдаан бол “Хэн хурдан бэ?” юм.

Тэмцээн "Хэн хурдан вэ?"
Тэргүүлж байна. Хөтлөгч үзэгчдээс хоёр оролцогчийг тайзан дээр урина. Д.И.Менделеевийн үечилсэн системийг ашиглан тэд таван химийн элементийг ээлжлэн нэрлэх ёстой: нэг нь элементийг нэрлэх, нөгөө нь нэрлэсэн элементийн серийн дугаарыг аль болох хурдан нэрлэх ёстой. Шатрын цаг эсвэл секундомер ашиглан элементийн серийн дугаарыг хайхад зарцуулсан хугацааг харгалзан үзнэ. Өрсөлдөгчийн нэрлэсэн таван элементийн серийн дугаарыг хайхад хамгийн бага цаг зарцуулсан оролцогч ялагч болно.

Одоо "Дараагийн хэн бэ?"

Хоёр, гурван оролцогчийг тайзан дээр урина.
Тэргүүлж байна. Тоглогч алхам бүрт химийн элементийг нэрлэж аль болох хол алхах ёстой. Нэрийн жагсаалтыг өөрчлөх замаар тоглоомыг төвөгтэй болгож болно (ямар ч элемент, зөвхөн металл, зөвхөн металл бус, тодорхой үе эсвэл бүлгийн элементүүд гэх мэт). Алдаа, эргэлзээ, давталтгүйгээр цааш алхсан хүн ялагч болно.
Сайн байна, залуусаа! Одоо би танд хүснэгтийг бөглөхийг санал болгож байна.

Хүснэгтийг проектороор дамжуулан дэлгэцэн дээр харуулсан болно. А З ТУХАЙ

Т
Тэргүүлж байна. Үзэгчдээс хүснэгтийн хоосон нүднүүдийг бөглөхийг хүсэх бөгөөд ингэснээр багана бүр нь заасан үсгээр эхэлсэн химийн таван нэр томъёог агуулна. Бүх үгийг илүү хурдан бичсэн хүн ялна. Тоглоомын төгсгөлд хэд хэдэн сурагч өөрсдийн зохиосон үгсийг уншиж, бусад нь химийн нэр томъёо мөн эсэхийг шалгана. Жишээлбэл, эхний баганад та дараах үгсийг бичиж болно: атом, анион, аммиак, аргон, ацетилен. Гайхалтай, залуусаа! Та химийн талаар маш их зүйлийг мэддэг, одоо би таны бодлыг таахыг хичээх болно. Дараагийн дугаарт оролцохыг хүссэн хүн бүрийг тайзнаа урьж байна. Би танаас ямар нэгэн химийн элементийн талаар бодож үзэхийг хүсч байнаүечилсэн хүснэгт
. Одоо би танаас төлөвлөсөн элементийн тоог хоёр дахин нэмэгдүүлэхийг хүсч байна. Гарсан тоон дээр 5-ын тоог нэмнэ үү. Та ямар тоог авсан бэ? Үүнийг нэрлэ.
Тэргүүлж байна.
Оролцогч дугаарыг нэрлэж, хөтлөгч нь тоглохоор төлөвлөж буй элементийг нэн даруй мэдэгдэнэ. Үүний шийдэл нь дараах байдалтай байна. 25-р элемент (манган) гэж үзье. 25 тоогоор харгалзах математик үйлдлүүдийг хийцгээе: 25 2 = 50; 50 + 5 = 55; 55 5 = 275. 275-ын тоог илтгэгчид мэдээлсэн бөгөөд тэрээр оюун ухаандаа сүүлийн цифрээ хаяад 27-г авч, гарсан тооноос 2-ын тоог хасаад 25-ыг авна. Энэ бол төлөвлөсөн элементийн тоо юм. Үүний дараа илтгэгч зөвхөн энэ элементийг нэрлэж болно - манганы.
Юу дутуу байна, юу дутуу байна
Үгүй
Энэ талаар дэлхий дээр цагаан дээр.
Хими - хэцүү боловч чухал
зүйл,
Бүх хүүхдүүд үүнийг судалдаг.
Метан, аммиак, бензол -
хамаагүй
Нууцууд хэзээ нэгэн цагт илчлэгдэх болно.
Амьдрал бидний хувьд сонирхолтой, хөгжилтэй,
Гэхдээ
Бид бүгд хөгжилтэй байхыг хүсдэг
аймшигтай.
Найзууд аа, та нар хүсч байна
хуурах уу?
Тэргүүлж байна. Үзэгчид эерэгээр хариулдаг.
Тийм ээ, тийм ээ, мэдээжийн хэрэг, би эргэлзээгүй байсан. Гэхдээ эхлээд би туслахуудаасаа аюулгүй байдлын дүрмийг сануулахыг хүсч байна.
Винни Пүүх.
Бодистой ажиллах үед
Тэднийг гараараа бүү ав
Мөн амтлах хэрэггүй.
Урвалж нь тарвас биш:
Арьс нь хэлээ хуулж,
Тэгээд гар нь унах болно.
Туулай.
Өөрөөсөө асуулт асуу
Гэхдээ туршилтын хоолойд хамраа бүү хий.
Та ханиалгаж, найтаах болно
Хамар руугаа гараа даллана -
Энд бүх асуултын хариулт байна.
Пиглет.
Үл мэдэгдэх бодисуудтай
Холих хэрэггүй
тохиромжгүй:
Танихгүй шийдлүүд нь та найз юм
найзтайгаа битгий хутгалд,
Үүнийг нэг аяганд хийж болохгүй
битгий хөндлөнгөөс оролц, бүү шат.
Тийм ээ, тийм ээ, мэдээжийн хэрэг, би эргэлзээгүй байсан. Гэхдээ эхлээд би туслахуудаасаа аюулгүй байдлын дүрмийг сануулахыг хүсч байна.
Хэрэв та ажиллаж байгаа бол
хатуу бодистой
Үүнийг хүрзээр бүү ав
Шанагатай хамт авах талаар бодох ч хэрэггүй.
Жаахан аваарай -
цайны халбаганы наймны нэг.
Шингэнтэй ажиллах үед
хүн бүр мэдэх ёстой:
Үүнийг дуслаар хэмжих ёстой -
Саванд хийж болохгүй.
Тэгээд гар нь унах болно.
Хэрэв хүчил танд хүрвэл
эсвэл шүлт орсон байна
Гараа усаар хурдан угаана
цоргоноос.
Тэгээд өөртөө хүндрэлтэй тулгардаг
хүргэхгүй
Багшаа бүү март
мэдэгдэх.
Пиглет.
Усыг хүчилд бүү асга
эсрэгээр -
Болгоомжтой хөндлөнгөөс оролцох,
нимгэн урсгалаар цутгаж,
Усанд хүчил хийнэ -
Ингэснээр та бэрхшээлээс зайлсхийх болно.
Тийм ээ, тийм ээ, мэдээжийн хэрэг, би эргэлзээгүй байсан. Гэхдээ эхлээд би туслахуудаасаа аюулгүй байдлын дүрмийг сануулахыг хүсч байна.
Цэвэр байдал бол хүний ​​найз юм.
Үүнийг хэзээ ч бүү март.
Мөн цэвэрхэн аяга таваг хэрэглээрэй
Асаалттай лабораторийн ажил
Үргэлж!
Тэргүүлж байна. Бид аюулгүй байдлын дүрмийг санаж байна, одоо би танд хэд хэдэн оньсого таахыг санал болгож байна.

Эхний оньсого.

"Аймшиггүй миний хувьд хүчил,
Бүр маш хүчтэй
Гэхдээ шүлтийн уусмалд
Би час улаан болж байна.
Бүх бөөрөлзгөнөний шүүсээс илүү тод.
Би хэн бэ?

(Фенолфталеин.)

Хоёр дахь нууц.

"Шүлтлэгт би маш шар өнгөтэй,
Мөн хүчилд энэ нь маш улаан өнгөтэй байдаг.
Үзүүлэлт нь маш чухал юм!
Миний нэр хэн бэ?

(Метил жүрж.)

Гурав дахь нууц.

"Энэ шар цаас
Бүх зүйлийг хүндрэлгүйгээр зааж өгөх болно.
Цэнхэр өнгөтэй болсон - колбонд шүлт байдаг,
Хэрэв улаан болж хувирвал энэ нь хүчиллэг гэсэн үг юм.
Хэрэв орчин нь төвийг сахисан бол
Энэ нь өнгө өөрчлөгдөхгүй.
Түүнийг хэн гэдэг вэ?

(Бүх нийтийн.)

Залуус аа, эдгээр бодисыг юу гэж нэрлэдэг вэ?
оньсого дээр аль нь хэлэлцсэн бэ?

(Үзүүлэлтүүд.)

Одоо залуу туршилтыг тайзан дээр урих цаг болжээ. Хэн хөгжилтэй байхыг хүсдэг вэ?

Туршилт хийхийг хүссэн хүн тайзан дээр гарч ирдэг.
Тэргүүлж байна. Тавиур нь өнгөгүй шингэн агуулсан гурван дугаартай туршилтын хоолойтой: ус, хүчиллэг уусмал, шүлтийн уусмал.
Ямар туршилтын хоолойд ус, хүчил, шүлт агуулагддагийг шалгаж үзэхийг би танаас хүсч байна уу?
Тэргүүлж байна. Наймдугаар ангийн сурагч бодисыг таних чанарын асуудлыг шийдэх туршилт хийж байна. Найзууд аа, та ямар мундаг хүн бэ!Та аль хэдийн лабораторийн тоног төхөөрөмж, химийн шилэн савыг хэрхэн яаж зохицуулах талаар сурсан.

химийн туршилтууд

1 . . Одоо ахлах сургуулийн сурагчид танд асуулт хариулт өгөх болно Химийн асуулт хариултХимийн ямар элементийг химичүүдэд авчирсан
(Хариулт. Олон эмгэнэлт үйл явдал фтортой холбоотой. Ирландын ШУА-ийн гишүүдийн нэг Томас Нокс нас барж, тус академийн өөр нэг эрдэмтэн Жорж Нокс хөдөлмөрийн чадвараа алдсан, Нэнсигийн нэрт химич Жером Никлс Брюсселийн химич П.Лайет амь насаараа хохирч, францын химич Ж.Гей-Люссак, Л.Ж.Тенард, английн химич Г.Дэви болон бусад олон хүн фтортой ажиллах нь маш болгоомжтой, анхааралтай байхыг шаарддаг Фтор нь арьстай харьцахдаа хүнд түлэгдэлт үүсгэдэг бөгөөд энэ нь ихэвчлэн уушигны хаван, үхэлд хүргэдэг - фтортой ажиллахад бага зэрэг хайхрамжгүй байдал үүсдэг гэмтсэн.)
2 . Наранд анх ямар элемент нээсэн бэ? Энэ нээлтийг хэн, хэзээ хийсэн бэ?
(Хариулт: 1868 онд нар хиртэлтХоёр одон орон судлаач - Францын иргэн П.Ж.Жансен (Энэтхэгт), англи хүн Ж.Н.Локьер (Англи) нар спектроскоп ашиглан нарны гадаргуугаас гарч буй улбар шар-улаан дөлийг шинжилж, гурван танил шугамаас гадна спектрийг харав. устөрөгчийн (улаан, ногоон-цэнхэр, цэнхэр) шинэ - тод шар. Тус бүр Парисын Шинжлэх Ухааны Академид нээлтийн талаар мэдээлсэн. Энэхүү нээлтийг хүндэтгэн түүнийг гаргасан алтан медаль, Янсен, Локиер, нарны бурхан Аполло нарын хөргийг чимэглэсэн, сүйх тэргэнд суулгасан.
Локиер нээсэн бодисыг Нарны нэрээр нэрлэхийг санал болгов - гелий. Зөвхөн 27 жилийн дараа Английн эрдэмтэд В.Рамсей, В.Крукс нар клевейтийн эрдэс дэх газрын гелийг илрүүлж чаджээ.)
3 . Химийн эрдэмтдийн нэг нь авьяаслаг хөгжимчин байсан. Тэр дуурь хүртэл бичсэн.
Энэ эрдэмтэн хэн бэ, шинжлэх ухаан, хөгжимд юу бүтээсэн бэ?
4 .(Хариулт: Александр Порфирьевич Бородин. Тэрээр органик химийн чиглэлээр ажиллаж, органик химийн чиглэлээр 91 хэвлэгдсэн бүтээл, түүний дотор альдол судлал, органик хүчлийг бромжуулах талаар бичсэн. Дэлхийд алдартай "Игорь хунтайж" дуурийг бичсэн. симфони болон камерын бүтээлүүд.).
Зохиолоор биш, яруу найргийн хэлбэрээр бичсэн химийн бүтээлийг төсөөлөөд үз дээ.

Химийн цогц дүгнэлтүүд... шүлэгт. Яруу найрагч химичийг нэрлэ

(Хариулт. Эртний Грекийн гүн ухаантан Тит Лукреций Карус, "Юмсын мөн чанарын тухай" шүлэг:

М.В.Ломоносов яруу найрагт химийн тухай бичсэн, жишээлбэл "Шилний ашиг тусын тухай захидал":
"Тэд аливаа зүйлийн талаар буруу боддог,

Шувалов,
Доор ямар шил хүндэтгэдэг вэ

ашигт малтмал,
Сэтгэл татам туяатай

нүдэнд гэрэлтдэг.
Энэ нь миний хувьд ховор биш юм
Би Парнасын уулсаас бууж байна;
Тэгээд одоо түүнээс дээш нь

Би буцаж ирж байна
Би чиний өмнө баярлаж дуулдаг

магтаал
Эрхэм чулуу биш,

алт биш, харин шил.
Тэгээд яаж магтдаг юм

Би санаж байна
Хууран мэхлэгчийн эмзэг байдал биш

Би аз жаргалыг төсөөлдөг.
Түргэн муудах зүйл байх ёсгүй

үлгэр жишээ болохын тулд,
Яагаад, хүчтэй гал

устгаж чадахгүй
Бусад дэлхийн зүйлүүд

эцсийн шийдвэрлэгч:
Шилэн түүнээс төрсөн; үүнийг галла

эцэг эх".)

5. "Түүний үр жимс хүчирхэгжсэн сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаа"" гэж Д.И.Менделеев бичжээ. "Түүнд "Оросын химичүүдийн өвөө" гэсэн хоч өгсөн Оросын олон химич байдаг. Бид аль химичийг ярьж байна вэ?
(Хариулт: А.А. Воскресенский. Түүний судалгаа нь хими, шинжлэх ухааны хөгжилд асар их ач холбогдолтой байсан. химийн үйлдвэрлэл. Түүний гайхалтай зохион байгуулалтын ур чадвар, өргөн цар хүрээтэй, үр бүтээлтэй багшийн үйл ажиллагааны ачаар гайхалтай авъяас чадвараа харуулах таатай хөрсийг бэлтгэсэн. Оросын эрдэмтэд- Воскресенскийн шавь нар: Д.И.Менделеев, Н.Н.Бекетов, Н.А.Меншуткин гэх мэт.
6 . Аль эрдэмтний овог есөн үсэгтэй, дөрөв нь “о” вэ? Энэ эрдэмтэн шинжлэх ухаанд ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ?
(Хариулт: М.В. Ломоносов. Тэрээр молекул (корпускул) ба атом (элемент) гэсэн ойлголтыг нэвтрүүлж, жинг нэвтрүүлж, флогистоны онолыг үгүйсгэж, шаталтын шинж чанарыг нотолсон; өнгөт шил хийх аргыг боловсруулж, орчин үеийн орос хэлийг бий болгосон. физик, геологи, газарзүй, одон орон, металлурги гэх мэтийг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулсан.)
7 . Муур ямар химийн элемент, аль химичийг илрүүлэхэд тусалсан бэ?
(Хариулт: 1811 онд Францын химич Б.Куртуа чөлөөт иодыг олж авсан. Ийм зүйл болсон. Куртуа хоёр өөр шилэнд хольц бэлтгэсэн. Нэгд нь - хүхрийн хүчил төмрөөр, нөгөөд - далайн байцааны үнсийг спиртээр хийсэн. Тэнд. Энэ нь туршилтын үеэр эрдэмтний мөрөн дээр сууж байсан муур байв. Тэд суурьших үед энэ нь иод байв.)
8 . Ямар химийн элементүүдийн нэрс нь энгийн бодис эсвэл нэгдлүүдийн өнгөтэй холбоотой вэ?
(Хариулт: Хлор нь ногоон өнгөтэй, хром нь будаг, рубиди нь улаан, родий нь ягаан, индий нь хөх, иод нь нил ягаан, цезий нь цэнхэр, ириди нь солонго, фосфор нь гэрэлтдэг.)
9 . Ямар химийн элементүүдийн нэрс нь тэдний нээлтийн газарзүйтэй холбоотой вэ?
(Хариулт. Скандиум - Скандинавын хойг, зэс - Кипр арал, галли - Галли - эртний Латин нэрФранц, рутений - Орос, гафни - Копенгагены хуучин нэр, лютетий - эртний нэрПарис, полониум - Польш, франций - Франц, америциум - Америк, калифорниум - АНУ-ын Калифорни муж.)
10. Ямар химийн элементүүдийг эрдэмтдийн нэрээр нэрлэсэн бэ?
(Хариулт. Gadolinium - Ю. Gadolin, curium - Пьер, Мари Кюри, einsteinium - A. Эйнштейн, fermium - E. Fermi, mendelevium - D.I. Mendeleev, lawrencium - Э. Lawrence, reserfor-
диум - Э.Рутерфорд, нобелий - А.Б., борий - Н. Бор, мейтнерий - Л. Майтнер.)
11 . Аль элементийг гариг ​​гэж нэрлэдэг вэ? нарны систем?

(Хариулт: Тэнгэрийн ван.)

12 . Эртний Грекийн домог зүйд ямар элемент мөнхийн тарчлаан зовоох ёстой вэ?

(Хариулт: Тантал.)

13 . Ямар металлын нэрэнд мод байдаг вэ?

(Хариулт: Никель.)

14 . Намаг замагнаас ямар үнэт металлын нэр тогтдог вэ?

(Хариулт: Платинум.)

15 . Химийн элемент, насанд хүрэгчид болон хүүхдүүд чөлөөт цагаараа тоглох дуртай нэг хэсэг вэ?

(Хариулт: алт.)

Тэргүүлж байна.Эрхэм наймдугаар ангийн сурагчид! Та бидний санал болгож буй бүх даалгаврыг амжилттай биелүүлсэн. Одоо удаан хүлээсэн мөч ирлээ. Бид “химийн гал” асаадаг, шүдэнз, ямар нэгэн шатаах хэрэгсэл ашиглахгүйгээр гал түлдэг нь таныг “Химич” хэмээх эрхэм хүндтэй цол хүртсэний бэлгэдэл болсон гал юм. Мөн энэ галыг асаах хүндэтгэлийг химийн олимпиадын ялагчдад олгодог(Олимпийн тамирчны овог, овог нэрийг өгнө).
Олимпиадын ялагч "Шүдэнзгүй гал" туршилтыг явуулдаг.

“Шүдэнзгүй гал”-ыг мэдрээрэй

Цэвэр, хуурай шаазан аяганд нилээд нунтагласан калийн перманганат ба төвлөрсөн хүхрийн хүчлээс бүрдсэн тослог хольц бэлтгэнэ. Асбестын торонд бэлтгэсэн хольцтой аягыг тавиад модны үртэсээр бүрхэнэ. Олимпийн тамирчин архинд дэвтээсэн хөвөн ноосны жижиг хэсгийг авч, модны үртэс дээр архи шахаж, дусал нь бодисын хольцтой шаазан аяга руу унана.

Товшсоны дараа "химийн гал" асна.. Баярын бүх оролцогчид
Өө! Өө! Өө!
Тэргүүлж байна.
Бидний үдэш хөгжилтэй байна
Бид энд дуусмаар байна.
Мөн бид бүгдэд нь гарцаагүй хүсье
Химийн хичээлд амжилт хүсье!

Ахлах ангийн сурагчид наймдугаар ангийн сурагчдад бэлэг дурсгалын зүйл гардуулж, “Химич” нэртэй эмблем наасан байна.

Уран зохиол
Shtrempler G.I. Чөлөөт цагаараа химийн хичээл. М.: Боловсрол, 1993;Титова И.М., Угрюмов П.Г.
Химийн хичээлээс гадуурх ажилд химийн оньсого ашиглах арга зүйн зөвлөмж. Л.: LGPI им. А.И.Герцен, 1989;Куликова Е.Л.
. Хөгжилтэй химийн үдшүүд.Бид химийн талаар юу мэддэг вэ? М.: төгссөн сургууль, 1993;
Сомин Л.Э.. Сонирхолтой хими. М.: Боловсрол, 1978;
Гаврусеико Н.П., Дебалтовская В.И.. Химийн асуулт хариулт. Минск: Народная Асвета, 1972; Парменов К.Я., Сморгонский Л.М.. Хими унших ном.
М.: РСФСР-ын Боловсролын яамны Улсын боловсрол, сурган хүмүүжүүлэх хэвлэлийн газар, 1955;Алексинский В.Н. Боловсролын уран зохиол. Химийн сонирхолтой туршилтууд. М .: Боловсрол - ХК "

", 1995.
Бүтээлийн текстийг зураг, томьёогүйгээр нийтэлсэн.Бүрэн хувилбар

ажлыг "Ажлын файлууд" табаас PDF форматаар авах боломжтой

Агуулгын хүснэгт

Танилцуулга 3

Онолын 5-р хэсэг

Үзүүлэлтүүдийн нээлтийн түүх 5

Сургуулийн үзүүлэлтүүдийн ангилал, тэдгээрийг ашиглах арга 6

рН-ийн утга 6

Туршилтын 8-р хэсэг

Социологийн судалгаа 8

Байгалийн материалаас индикатор бэлтгэх 9

“Цэвэрлэгч бодис дахь рН-ийн түвшинг хэмжих” лабораторийн судалгаа …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………10

Дүгнэлт 14

Ашигласан эх сурвалжийн жагсаалт 15

Танилцуулга Орчин үеийн ертөнцөд үүнийг хийх нь бараг боломжгүй юмгоо сайхны бүтээгдэхүүн

. Саван, шампунь, скраб, лосьон, тоник, тос... Энэгүйгээр бидний амьдралыг төсөөлөхөд бэрх. Гоо сайхны бүтээгдэхүүн бидний амьдралыг төрснөөс хойш дагалдаж ирсэн. "UNILEVER", "Beiersdorf", "Oriflame" гэх мэт олон янзын үйлдвэрлэгчийн бүтээгдэхүүнүүд дэлгүүрийн лангуун дээр байдаг. Дотоодын болон гадаадын үйлдвэрлэгчид өөрсдийн гайхалтай шинж чанарыг магтан сайшааж, шинэ бүтээгдэхүүн санал болгохоор өөр хоорондоо өрсөлдөж байна. Гоо сайхны бүтээгдэхүүнийг бага наснаасаа хэрэглэж болно (жишээлбэл, "Jonson's Baby", "Bubchen" нь хүүхдэд зориулагдсан байдаг). тусгай гоо сайхны бүтээгдэхүүнээр, эмээ нар өөрсдийгөө булгийн усаар угаадаг байсан бол бид өөр ямар ч арга байхгүй: бид усны тоос, хотын утаатай холилдсон арьсны хөлс ялгадасыг уусгахгүй цайруулсан, энгийн саван нь шүлтлэг бөгөөд арьсыг хуурайшуулдаг тул савантай харьцуулахад илүү зөөлөн бодис агуулсан тусгай угаалгын бүтээгдэхүүн хэрэглэх шаардлагатай бөгөөд арьсыг цэвэрлэхээс гадна түүний төрлийг харгалзан үзэх шаардлагатай.

РН-ийг тодорхойлж сурснаар бид зөвхөн байгальд ээлтэй байгалийн орцуудыг ашиглан гэртээ гоо сайхны бүтээгдэхүүн хийх боломжтой болно. РН-ийг тодорхойлохын тулд тусгай үзүүлэлт эсвэл туршилтын тууз шаардлагатай. 0000000 Зорилтот:гэртээ индикатор хийх; индикатор ашиглан төрөл бүрийн цэвэрлэгчийн чанарыг тодорхойлох.

Судалгааны зорилго:

    Шинжилгээ хийх шинжлэх ухааны уран зохиол By энэ асуудал;

    Шалгуур үзүүлэлтүүд гарч ирсэн түүхийг олж мэдэх;

    Шалгуур үзүүлэлтийг бүрдүүлэх арга замыг судлах;

    -аас үзүүлэлтүүдийг бэлтгэнэ байгалийн материалгэртээ;

    Гоо сайхны бүтээгдэхүүний шинжилгээ хийх, судалгааны видео бичлэг хийх

Таамаглал:Шалгуур үзүүлэлтүүдийг гэртээ бэлдэж болно гэж үзье.

Судалгааны объект:үзүүлэлтүүд

Судалгааны сэдэв:үзүүлэлтүүдийн найрлага

Арга:шинжлэх ухааны уран зохиолын дүн шинжилгээ, ажиглалт, лабораторийн туршилт, туршлага, асуулт, олж авсан үр дүнд дүн шинжилгээ хийх.

Онолын хэсэг

Шалгуур үзүүлэлтийг илрүүлсэн түүх

Үзүүлэлтүүд- "заагч" гэсэн утгатай. Эдгээр нь хүчиллэг, шүлтлэг эсвэл төвийг сахисан орчинд байгаа эсэхээс хамаарч өнгө нь өөрчлөгддөг бодис юм. Хамгийн түгээмэл үзүүлэлтүүд нь лакмус, фенолфталеин, метил жүрж юм.

Хамгийн анхны хүчил-суурь үзүүлэлт болох лакмус гарч ирэв. Литмус бол Шотландын хадан дээр ургадаг лакмус хагны усан дусаах юм.

Индикаторуудыг анх 17-р зуунд Английн физикч, химич Роберт Бойл нээжээ. Бойл янз бүрийн туршилт хийсэн. Нэг өдөр түүнийг дахин судалгаа хийж байтал цэцэрлэгч орж ирэв. Тэр нил цэцэг авчирсан. Бойл цэцэгт дуртай байсан ч туршилт хийх шаардлагатай байв. Бойл цэцэгсийг ширээн дээр үлдээв. Эрдэмтэн туршилтаа хийж дуусаад санамсаргүй цэцгүүдийг хараад тамхи татаж байв. Цэцгийг аврахын тулд аягатай усанд хийжээ. Тэгээд - ямар гайхамшиг вэ - нил ягаан, тэдний хар ягаан дэлбээнүүд улаан болж хувирав. Бойл сонирхож, шийдэл бүхий туршилтуудыг хийж, тэр бүрт нил цэцэг нэмж, цэцэгт юу тохиолдсоныг ажиглаж байв. Зарим шилэнд цэцэг нэн даруй улаан болж эхлэв. Шилэн дэх ямар уусмал, уусмалд ямар бодис агуулагдаж байгаагаас нил цэцгийн өнгө шалтгаална гэдгийг эрдэмтэн ойлгосон. Хамгийн сайн үр дүнг лакмус хагтай хийсэн туршилтаас авсан. Бойл энгийн цаасан туузыг лакмус хагны дусаалга руу дүрнэ. Би тэдгээрийг дусаахад дэвтээсэн хүртэл хүлээгээд дараа нь хатаана. Роберт Бойл эдгээр төвөгтэй цаасан хэсгүүдийг латин хэлнээс орчуулбал "заагч" гэсэн утгатай бөгөөд тэдгээр нь шийдлийн орчинг заадаг. Эрдэмтэд фосфорыг шатааж, үүссэн цагаан бүтээгдэхүүнийг усанд уусгах замаар олж авсан шинэ хүчил - фосфорын хүчил олж авахад тусалсан үзүүлэлтүүд байв.

Хэрэв бодит химийн үзүүлэлт байхгүй бол гэрийн, зэрлэг, цэцэрлэгийн цэцэг, тэр ч байтугай олон жимсний шүүс - интоор, chokeberries, үхрийн нүд зэргийг хүрээлэн буй орчны хүчиллэгийг тодорхойлоход амжилттай ашиглаж болно. Ягаан, час улаан эсвэл улаан герани цэцэг, цээнэ эсвэл өнгөт вандуйн дэлбээнүүд нь шүлтлэг уусмалд байрлуулсан үед хөх өнгөтэй болно. Шүлтлэг орчинд интоор, үхрийн нүдний шүүс мөн хөх өнгөтэй болно. Үүний эсрэгээр хүчилд ижил "урвалжууд" ягаан-улаан өнгөтэй болно.

Ургамлын хүчил-суурь үзүүлэлтүүд нь өнгөт бодисууд - антоцианинууд нь олон цэцэг, жимс жимсгэнүүдэд ягаан, улаан, хөх, ягаан өнгийн янз бүрийн сүүдэр өгдөг.

Манжингийн будаг болох бетаин эсвэл бетанидин нь шүлтлэг орчинд өнгө нь өөрчлөгдөж, хүчиллэг орчинд улаан болж хувирдаг. Тийм ч учраас даршилсан байцаатай борщ нь дур булаам өнгөтэй байдаг.

Сургуулийн үзүүлэлтүүдийн ангилал, тэдгээрийг ашиглах арга.

Шалгуур үзүүлэлтүүд нь өөр өөр ангилалтай байдаг . Хамгийн түгээмэл нь уусмалын хүчиллэг байдлаас хамаарч өнгө нь өөрчлөгддөг хүчил-суурь үзүүлэлтүүд юм. Өнөө үед хэдэн зуун зохиомлоор нийлэгжүүлсэн хүчил-суурь үзүүлэлтүүд мэдэгдэж байгаа бөгөөд тэдгээрийн заримыг сургуулийн химийн лабораторид олж болно.

Фенолфталеин ("purgen" нэрээр эмийн санд зарагддаг) - цагаан эсвэл цагаан, бага зэрэг шаргал өнгөтэй, нарийн талст нунтаг. 95% спиртэнд уусдаг, усанд бараг уусдаггүй. Өнгөгүй фенолфталеин нь хүчиллэг, төвийг сахисан орчинд өнгөгүй, харин шүлтлэг орчинд час улаан өнгөтэй болдог. Тиймээс фенолфталеиныг шүлтлэг орчныг тодорхойлоход ашигладаг.

Метил жүрж - улбар шар өнгийн талст нунтаг. Усанд дунд зэргийн уусдаг, халуун усанд амархан уусдаг, органик уусгагчид бараг уусдаггүй. Уусмалын өнгө нь улаанаас шар хүртэл өөрчлөгддөг.

Лакмоид (лакмус) - хар нунтаг. Усанд уусдаг, 95% спирт, ацетон, мөстлөгийн цууны хүчил. Уусмалын өнгө нь улаанаас цэнхэр хүртэл өөрчлөгддөг.

Шалгуур үзүүлэлтийг ихэвчлэн туршиж буй уусмалд усан эсвэл спиртийн уусмал эсвэл бага зэрэг нунтаг нэмж хэдэн дусал нэмнэ.

Хэрэглэх өөр нэг арга бол индикаторын уусмал эсвэл индикаторын холимогт дэвтээсэн цаасан туузыг ашиглах явдал юм. өрөөний температур. Ийм туузыг олон төрлийн сонголтоор үйлдвэрлэдэг - өнгөт хуваарьтай эсвэл тэдгээрт хэрэглэхгүй - өнгөт стандарт.

рН-ийн утга

Бүх нийтийн цаасан индикатор нь орчин (рН) тодорхойлох масштабтай байдаг.

Устөрөгчийн индекс, рН - уусмал дахь устөрөгчийн ионы концентрацийг тодорхойлдог утга. Энэ ойлголтыг 1909 онд Данийн химич Соренсен нэвтрүүлсэн. Энэ үзүүлэлтийг латин үгсийн эхний үсгийн дараа рН гэж нэрлэдэг устөрөгчийн хүч- устөрөгчийн хүч, эсвэл pondus hydrogenii- устөрөгчийн жин. Усан уусмал нь 0-14 хооронд рН-ийн утгатай байж болно. Цэвэр ус ба саармаг уусмалд рН=7, хүчиллэг уусмалд рН7. рН-ийн утгыг хүчил-суурь үзүүлэлтээр хэмждэг.

Хүснэгт 1. - Янз бүрийн орчинд заагч өнгө.