Testy 

Rozpoczynając kurs na geografii. Początkowy bieg geografii fizycznej

Kurs jest zbudowany w sprawie składania jedności i wzajemnej nawierciania komponentów skorupa geograficzna. Ziemia. Uruchomi fundamenty wiedzy naukowej na temat naukę Ziemi, pozwoli nam zrozumieć główne wzorce geograficzne i trendy w rozwoju zjawisk geograficznych i procesów, utworzą holistyczne zrozumienie współczesnego świata i o miejscu Rosji w nim, systematyzuje informacje geograficzne.

O kursie.

Kurs mówi o cechach geograficznych przyrody i populacji różnych terytoriów naszej planety, ponieważ geografia nie jest tylko nauka, ale metodą studiowania nowoczesna Mira., zrozumienie każdego miejsca na świecie jako część otaczający, odpowiedzialność za jej ochronę.

Zadania kursu:

  • określ pomysły na temat heterogeniczności przestrzennej powierzchni Ziemi na różnych poziomach jego różnicowania (z planetarnego do lokalnego);
  • ujawniają cechy geograficzne natury, populacji różnych terytoriów, w tym Rosji;
  • tworzą holistyczne zrozumienie współczesnego świata, o miejscu Rosji na tym świecie;
  • konsolidacja umiejętności kartograficznej;
  • oblicz znaczenie głównych koncepcji geograficznych i terminów;
  • zidentyfikuj i wyjaśnij istotne oznaki obiektów geograficznych i zjawisk, wykrywanie relacji przyczynowych;
  • miej pomysł na środowisko, sposoby zachowania i racjonalnego użytku.

W procesie rozwijania dyscypliny uczniowie będą mogli:

  • oceń i przewidzieć wpływ osoby na poszczególne elementy natury i wpływ natury na wszystkie strony działalności człowieka;
  • wyjaśnij specyficzność geograficzną dużych naturalnych skorup geograficznych, zjawisk geograficznych i procesów w geoferach i relacji między nimi, konsekwencje geograficzne ruchów ruchów Ziemi, zmiany powłoki geograficznej w wyniku działalności człowieka; Zonalność geograficzna i wyjaśnienie;
  • określ i porównuj w różnych źródłach informacji trendów geograficznych w rozwoju obiektów naturalnych, społeczno-gospodarczych i geograficznych, procesów i zjawisk;
  • polegać na nowoczesnych poglądach naukowych w procesie studiowania geografii i ekologii;
  • analiza sytuacji demograficznej, ekonomicznej, środowiskowej na poziomie lokalnym, regionalnym, globalnym;
  • wyjaśnij istotne oznaki obiektów geograficznych i zjawisk, wykrywanie relacji przyczynowych.

Format

Kurs obejmuje:

  • thematyczny pokład wideo;
  • dodatkowe materiały, w tym lista dodatkowych literatury, linki do przydatna informacja z różnych źródeł i materiałów wideo do samodzielnego widoku;
  • zadania testowe w sprawie oceny (15 pytań do każdej sekcji kursu).

Jest to świadczone na testy końcowe dla treści całego kursu składającego się z 50 problemów. Ostateczna ocena efektów uczenia się powstaje na podstawie danych końcowych testów i cotygodniowej kontroli.

Kurs jest przeznaczony przez 10 tygodni studiów. Cotygodniowy obciążenie uczniów w trakcie 10 godzin. Ogólna złożoność pracy kursu wynosi 3 jednostki kredytowe.

Zasoby informacyjne.

  1. Geografia gospodarcza, społeczna i polityczna (teoretyczne fundamenty): samouczek. - Tomsk: Publikowanie Uniwersytet Tomsk, 2004. 176 p. - URL: http://chamo.lib.tsu.ru/lib/item?id\u003dchamo: 99326 & Theme \u003d System
  2. Geografia gospodarcza i społeczna Rosji: Warsztaty. Podręcznik edukacyjny i metodyczny. - Tomsk: Wydawnictwo CCM Press, 2006. 134 p. - URL: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/repository/vtls:000223739
  3. Geografia w liczbach i faktach: instrukcja edukacyjna i metodyczna / T. V. Romashova; w obszarze. ed. A. M. Maloletyko. - Tomsk: [b. i.], 2008. 151 p. - URL: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/repository/vtls:000342747
  4. Geografia regionu Tomsk. Populacja. Gospodarka. Ekologia. 9 CL: samouczek do edukacji ogólnej instytucje edukacyjne. - 3rd ed. - Tomsk, 2010. 212 p. (Współautorzy - Evseeva N.S., Nehhoroshev O.g., OKISHVA L.N., ADAM A.M.). - URL: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/repository/vtls:000439686
  5. Materiał edukacyjny (Nomenklatura i dane statystyczne) do kursu "Geografia gospodarcza i społeczna Rosji": instrukcja edukacyjna i metodologiczna dla studentów kierunku "Geografia". - Tomsk, 2010. 72 p.
  6. Nomenklatura geograficzna dla "geografii gospodarczej i społecznej Rosji": instrukcja nauczania. - Tomsk, 2013. - 47 s.
  7. Badanie demograficzne procesów reprodukcji ludności świata (podejście geograficzne): elektroniczny instruktaż. - Tomsk: Instytut Remote Education TSU, 2010. - URL: http://edu.tsu.ru/eor/resourse/179/tpl/index.html
  8. Rosyjski kompleks paliwowy i energetyczny: bezpieczeństwo, użycie, zasób i oszczędność energii: Kompleks treningowy i metodologii. Tomsk: Instytut Edukacji Distance TSU, 2011. - URL: http://edu.tsu.ru/eor/resourse/536/tpl/index.html
  9. Klimat // krajobrazy bagien regionu Tomsk / Ed. N.S. EVSEEVA. Tomsk: Wydawnictwo NTL, 2012. str.88-103. - URL: http://chamo.lib.tsu.ru/search/query?term_1\u003d%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%B2% D0% B0 +% D0% A2.% D0% 92. & Theme \u003d System
  10. Geografia populacji z podstawami demografii: warsztaty. - Tomsk: Wydawnictwo Tsu, 2014. 98 p.
  11. Ryzyko społeczno-ekonomiczne od niebezpiecznych zjawisk hydrometeorologicznych / materiałów międzynarodowych konferencji naukowej i praktycznej studentów, studentów absolwentów i młodych naukowców "geograficznych badań Eurazji: historia i nowoczesność", poświęcona 160. rocznicę wyprawy PP Semenov na Tian- Shan jako część XII duża festiwal geograficzny (Spbsu, Petersburg, 8-10 kwietnia 2016 r.). - M.: Wydawca "Pen", 2016. P. 734-737 [Elektronic Edition] / T.v.meshova, TS Bogomolov. - URL: http://earth.spbu.ru/netcat_files/userfiles/events/2016_bgf/informatsionnoe_pismo_1_BGF-2016.pdf
  12. Region Tomsk. Geografia publiczna // Geografia Syberii na początku XXI wieku: o 6 t: / ch. Ed.: V.M. Plusin; Ros. ACAD NAUK, SIB. Depozyt, Instytut Geografii. Vbsova; In-t wodny i problemy środowiskowe. Tom 5. Zachodnia Syberia / D. Ed. Yu.i. Vinokurov, B.a. Krasnoyarov. - Nowosybirsk: Wydawnictwo akademickie "GEO", 2016. P. 251-264 (współautor - I.v. Kozlova).

Wymagania

Wymagany poziom szkolenia - podstawowa wiedza kurs szkolny. geografia.

Kurs jest przeznaczony dla licencjackich 1-2 lat studiów na obszarach przygotowania 05.03.04 Hydrometeorologia i 05.03.06 Ekologia i zarządzanie środowiskiem

Program kursu

Kurs internetowy składa się z dziewięciu sekcji:

Sekcja 1. Źródła informacji geograficznych

1.1. Historia rozwoju wiedza geograficzna O ziemi

1.2. Kształt ziemi i rozmiary

1.3. Ruch osiowy Ziemi i konsekwencje geograficzne

1.4. Ziemski ruch orbitalny i konsekwencje geograficzne

1.5. Obrazy powierzchni ziemi

1.6. Mapa geograficzna.

Sekcja 2. Atmosfera Ziemi

2.1. Pojęcie atmosfery

2.2. Atmosfera ogrzewania

2.3. Woda w atmosferze

2.4. Ciśnienie atmosferyczne

2.5. Masy powietrza i fronty atmosferyczne

2.6. Pogoda i klimat

Sekcja 3. Litosfera Ziemia

3.1. Wewnętrzna struktura ziemi. Geologiczne lato

3.2. Skład i struktura skorupa ziemska

3.3. Procesy wewnętrzne formowanie relofo

3.4. Procesy zewnętrzne formowanie relofo

3.5. Suszi ulgi.

3.6. Ulga na świecie oceanu

Sekcja 4. Hydrosfa i biosfera Ziemi. Skorupa geograficzna.

4.1. Pojęcie hydrosfere. Cyrkulacja wody w przyrodzie. Ocean świata: Właściwości wody

4.2. Ruch wody w oceanie: podniecenie i prądy morskie

4.3. Sushi Water: Podziemne wody, jeziora, lodowce

4.4. Sushi wodne: rzeki, bagna

4.5. Biosfera

4.6. Konferencja na powłokę geograficzną. Właściwości i wzory

Sekcja 5. Populacja pokoju

5.1. Populacja świata i jego dynamika

5.2. Ruch ludności naturalnej

5.3.Poloza wieku struktury populacji

5.4. Ruch mechaniczny Populacja

5.5. Etgorografia

5.6. Umieszczenie ludności i form geograficznych osadnictwa

Sekcja 6. Geografia ekonomiczna świata

6.1. Nowoczesna mapa polityczna świata. Główne rodzaje krajów

6.2. Potencjał globalny zasobów.

6.3. Geografia przemysłu górniczego

6.4. Geografia przemysłu przetwórczego

6.5. Geografia rolnictwa.

6.6. Geografia transportu świata

Sekcja 7. Geografia Rosji: Natura

7.1. Położenie geograficzne kraju

7.2. Struktura geologiczna

7.3. Różnorodność ulgi

7.4. Cechy klimatyczne

7.5. Bogactwo wody śródlądowej

7.6. Naturalne strefy

Sekcja 8. Geografia Rosji: populacja

8.1. Liczba i reprodukcja populacji

8.2. Migracja populacji

8.3. Populacja połowy ochrony

8.4. Rynek pracy i zasoby pracy

8.5. Kompozycja narodowa Ludność krajowa

8.6. Cechy ugody populacji

Sekcja 9. Rosyjska geografia: specyficzność ekonomiczna i przestrzenna

9.1. Przemysł paliwowy

9.2. Energia

9.3. Metalurgia czarna i nieżelazna

9.4. Przemysł chemiczny

9.5. Rolnictwo

9.6. Zagraniczna działalność gospodarcza

Przed pełna certyfikacja Webinar jest przeprowadzany

Sekcja 10.

Egzamin końcowy

Wyniki nauki

W wyniku przebiegu kursu student musi:

Wiedzieć: Cele, cele i systematyzacja Nauk Ziemi, a także główne etapy rozwoju nauk geograficznych; Teoretyczne podstawy geografii i nauk ziemskich; Czynniki przestrzeni i planetarnych określających rozwój powłoki geograficznej; struktura wewnętrzna Wylądować; Skład, struktura i główne rodzaje ruchów skorupy ziemskiej; Historyczne etapy tworzenia powierzchni reliefowej i ziemi, głównych procesów nadmiarowych i egzogennych, formularza pomocy; Skład atmosfery; ciśnienie, ogrzewanie i zawartość wody w atmosferze; Prawo zonalności klimatycznej i jego wpływ na składniki skorupy geograficznej; Dystrybucja mas wodnych na powierzchni Ziemi i ich rola w formacji i funkcjonowaniu powłoki geograficznej; Podstawowe czynniki, właściwości, właściwości, funkcje i dystrybucja gleb na powierzchni Ziemi; Główne etapy ewolucji biosfery, jej granic i struktury; Relacje strukturalne między komponentami w skorupce geograficznej do analizy zmian i rozwiązywania indywidualnych zadań praktycznych; liczba i struktura populacji; zakwaterowanie i forma osady ludności na świecie i Rosji; Zakwaterowanie i bezpieczeństwo zasoby naturalne: Czynniki rozmieszczenia i cechy wiodących sektorów gospodarki pokoju i Rosji; funkcje lokalizacja geograficzna i naturalne warunki Rosji; Nomenklatura geograficzna.

Być w stanie: Wyjaśnij nowoczesne pomysły na kształt ziemi, ruch w przestrzeni i czasie, struktury i ruchu strukturalnych części geosfery; Odróżnij od każdego innego kształtu ulgi różnych rodzajów genezy, analizując morfostrukturę i morfoschool powierzchni Ziemi; Analiza zmian występujących w skorupce geograficznej występującej w wyniku zmiany poszczególnych składników środowiska naturalnego; Analizuj i wyjaśnij umiejscowienie i bezpieczeństwo ludności i zasobów naturalnych, czynniki umieszczania wiodących sektorów gospodarki pokoju i Rosji

Trzymaj umiejętności pracować z geograficznym atlasem i mapami geograficznymi o różnej skali; Analiza i kompilacja schematów, tabel, wykresów, diagramów i interpretacji informacji zawartych w nich; zastosowania aparatu terminologicznego koncepcyjnego geografii i pokrewnych; Wyjaśnienia procesów fizycznych i ekonomicznych i geograficznych w skorupce geograficznej, a także aplikacje wiedza teoretyczna Rozwiązać zadania badawcze i zastosowane.

Kompetencje żywnościowe

  • (03/05/04 Hydrometeorologia OPK3) posiadanie podstawowej ogólnej profesjonalnej wiedzy teoretycznej na temat powłoki geograficznej, o geomorfologii z podstawami geologii, biogeografii, geografii gleby z podstawnicami nauk glebowych, krajobrazu, geografii społeczno-ekonomicznej;
  • (03/05/06 Ekologia i zarządzanie środowiskowe OPK3) Własność profesjonalnie profesjonalnej wiedzy i praktyczne umiejętności w geologii ogólnej, teoretyczne i praktyczna geografia, ogólna nauka gleby i używać ich w dziedzinie zarządzania środowiskiem i środowiskowym;
  • (03/05/06 Ekologii i zarządzanie środowiskowe OPK5) posiadanie wiedzy o fundamentach atmosfery, hydrosferze, biosfery i krajobrazu.

Geografia jest jednym z nauk o planecie Ziemia - nasz wspólny dom, jedyna planeta Układ Słonecznygdzie przedstawiciel tego rodzaju homo sapiens - rozsądny człowiek. Żyje i spokojnie współistnieć wielu przedstawicieli zwierzęcia i Świat warzywny. Są kontynenty, oceany i powietrze, bez którego życie jest niemożliwe. Niestety, zamieszkane światy podbite przez człowieka galaktyk, a wszechświaty pozostają rzeczywistością tylko w świecie science fiction.

Ziemia z kosmosu (widok z powierzchni księżyca) ()

Ograniczenia zamieszkałych Okumen są tym, co badania geografii. Granice lojalnego świata zostały znacznie rozszerzone, gdy osoba dotarła do planety po raz pierwszy, wyszedł przestrzeń, Mogę żyć przez miesiące i lata, aby pracować w warunkach nieważkości na stacjach wynikających z orbity planetarnej. Niemniej jednak, mimo aktywnego rozwoju nauki i technologii, jedyną powierzchnią przestrzeni, na której osoba stwarzała, nasz satelita księżyca pozostaje.


Księżyc jest satelitą Ziemi ()

Walka o mistrzostwa w kosmosie straciła znaczenie, ale rola geografii we współczesnym świecie wzrosła. Dziś nie jest jednym krajem świata, o ile nie było, nie wyciągnąć przestrzeni przemieszczonych poza granicami systemu Earth-Moon tylko za pomocą jego potencjału gospodarczego. Dlatego pytanie, dlaczego jest to konieczne, aby studiować geografię, jest teraz odpowiedni, ponieważ przyszłość wspólnych projektów światowych. Jest to wspólna współpraca między wieloma krajami uczestniczącymi w budowie, rozwoju, alokacji funduszy i zasobów intelektualnych może pomóc ludzkości wzrastać w rozwoju przestrzeni do innego etapu.

Dziś taki projekt już istnieje - jest to międzynarodowa stacja kosmiczna (ISS), zbudowana przez siły kilku państw (początek budowlany - 1998), pierwotnie prowadzi do przemysłu kosmicznego. Rosja Leader jest również dlatego, że pierwszy na świecie rozpoczął patriotyczną ziemię na orbicie stacja Kosmiczna "Sztuczne ognie".


Międzynarodowa Stacja Kosmiczna)

Następna stacja po Księżycu dla młodszego pokolenia jest jasna - to mars. A teraz jest czas na spotkanie nowa naukaco pomoże zrozumieć znaczenie geografii jako całości, dowiedzieć się, jak wyjątkowe i wyjątkowo wyjątkowe i wyjątkowe w układzie słonecznym, ale także sam, Życie przewoźnika. We wszystkich różnych gatunkach.


Planeta Mars ()

Ziemia jest nie tylko jedna z planet układu słonecznego, miała szczęście być zamieszkane. Dlatego rola geografii w rozwiązywaniu globalne problemy Ludzkość jest świetna i naprawdę ogromna. Osoba otacza niesamowite piękno, zróżnicowany i wyjątkowy świat. Stosuje swoje prawa i istnieją pewne naturalne procesy i zjawiska, które wpływają na osobę pozytywnie lub negatywnie.


Widok na górę Fuji, Japonia ()


Północne światło, Finlandia ()

Ludzie widzą zmianę sezonów roku, jak Dawn są zastępowane przez zachody słońca, a chmury i chmury piorunowe są rzucone na niebie. Jesteśmy świadkami destrukcyjnych trzęsień ziemi, erupcje wulkanów, powodzi i tsunami. Czytają wiadomości o nowych typach zwierząt i roślin, o zmianie granic i nazwisk państw oraz o wielu innych rzeczach. "Co", "gdzie" i "dlaczego" są głównymi pytaniami, które ludzie martwi się od czasów starożytnych. Rola geografii w życiu człowieka jest wyjaśnienie natury tego, co dzieje się wokół procesów i zjawisk.


Tornado, Stany Zjednoczone ()


Erupcja wulkanu SHIVECH, Kamczatka, Rosja ()


Wave Tsunami, 1,5 metra wysoka, Japonia ()

Temat geografii i faktów geograficznych jest szeroko reprezentowany przez światowe kino. Stworzył bogate dziedzictwo artystyczne i filmy dokumentalne Na roli geografii na świecie. Była poświęcona jej pracach - wierszy i prozie - poetów i pisarzy złota i silver wiek: I. Lando, F. Tychev itp.

Nie pozostają za uznanymi mistrzami pióra i uczniów XXI wieku. Obracając pierwszą stronę podręcznika, są niezauważalnie zanurzone w świecie interesującego przedmiotu, ucząc się prawdziwą rolę geografii w nowoczesnym społeczeństwie. Starają się przenieść swoje emocje z regularnych odkryć geograficznych.

Jednym z głównych oznak geografii w życiu danej osoby jest rozbudowa jego horyzontu. Przez całe życie ludzie widzą własnymi oczami, jak zmienia się świat, w którym mieszkają. Zmiany w rzece rzece i klimacie, wyglądu i zniknięciu jezior, nowe rodzaje zwierząt i roślin, stanach i tym podobnych, nie ma gdzieś na Marsie lub Wenus, a obok nas każdego dnia. Aby być częścią tych zmian, rozumieć ich powody, być w stanie przewidzieć przyszłość i starać się, aby życie na planecie lepiej - to uczy niesamowitej dyscypliny geograficznej.


Południowa część Rosji (widok z kosmosu) ()

Co studiuje geografii i który go wymyślił?

Ogólnie rzecz biorąc, geografia jest nauką ziemi. Termin jest utworzony z dwóch greckich słów "GEO" (Ziemia) i "Grafo" (piszę, opisać). Poniżej znajduje się tłumaczy jako "opis ziemi" lub "roboty ziemne". W konsekwencji Geografia naturalna naukaktórego celem opisuje procesy występujące w otaczającej przestrzeni. Dlaczego dokładnie greckie słowa stały się podstawą do wejścia do nowego terminu w życiu?

W tym momencie geograficznym połączonym najciekawsza historiaktórego wiek jest ponad 2000 lat.

Uważa się, że imię naukowca, który dał imię nauki "Geografia", eratodhene Kirensky, największego starożytnego greckiego filozofa. Mieszkał na przełomie 3 i drugich wieków do naszej epoki. Dziś jest bezpieczne, jak potężny dla rozwoju nauki był przełom, który z lekką ręką, rozpoczął eratodhen, wkład w rozwój geografii tego człowieka był naprawdę świetny.

Założyciel nauk "Geografia" po raz pierwszy użył terminu w swoich pracach filozoficznych. Przed naszym czasem zachowuje się wzmianka o eratostence "geografii". Chociaż w tym nie ma nic zaskakującego - był drugim głównym opiekunem słynnej biblioteki Egipskiej Aleksandrii (po grecku Zenodot Efeesse, filolog i poeta, komentatora Homera), który istniał w starożytnej Aleksandrii. Oczywiście został otwarty z dostępem do dzieł rodaków, a ci, którzy żyli im.

Dostęp do wielu materiałów, które spowodowały starożytny naukowiec, aby stworzyć uogólniony traktat geograficzny. Na pytanie, w jakim eratoktence dla geografii może być krótko odpowiedział w następujący sposób: Przepisuje dane na całej ziemi swojej epoki. Jednocześnie Eratostenki polegały tylko na rzeczywistych materiałach potwierdzonych papirusem i innymi źródłami wiedzy.


Eratodhen Kirensky ()

Dzięki swojej pracy przez wiele stuleci Eratodhen stał się tymi, którzy otworzyła geografię jako nauki. Powodem jest nie tylko, że wymyślił jego mózgiem. Żywy umysł naukowca wyrwał ważne fakty z badanych opisów i po raz pierwszy sformułowane relacje przyczynowe, które są nadal istotne. Dlatego nie jest to nic, co eratoktenna jest "ojcem" geografii.

Przede wszystkim konieczne jest radzenie sobie z wkładem do geografii eratostanów, dlaczego najbardziej pamiętał swoich współczesnych, a jak to się pojawiło, że to jego wnioski do naszego czasu niemal niezmienione.

  • Eratostence atrybutuje "narodziny" koncepcji " pasy klimatyczne Ziemia. Udało mu się matematycznie dokładnie wyjaśnić granice między nimi, które są teraz podobne do nowoczesnych poglądów na równiku, tropikach i kręgach polarnych, nazywane tylko trochę inaczej.
  • Jest także pionierem w tworzeniu kart. Jego praca kartograficzna, która spadła do tego dnia, to mapa Okimen. Cierpił wszystkie najnowsze informacje o nowych krajach otrzymanych dzięki wojskowym wyprawom Aleksandra Macedońskim i jego zwolennikami. Jego główne zalety: w pełni zgadywanie konturów sushi i morza na znaczący segment powierzchni Ziemi, z możliwością prawdziwego rozliczenia odległości. W poszukiwaniu jego "raju" - niesamowite Indie - Columbus uważał standard karty Eratostencia. Planował przez niego jego podróż, udowodniając względną bliskość obiektu wyszukiwania, jeśli przeniesiesz z Europejskiego Wybrzeża w kierunku zachodnim.
  • Eratostenes obliczył ekquatora okręgu naziemnego (40 tysięcy km), "źle zastosowanie" tylko 200 km. Jest to taki drobiazg, jeśli uważasz, co użyłem do moich pomiarów i wniosków, Wielki Grecki, który mieszkał 22. wieku, z dala od kalkulatorów i nowoczesnych smartfonów.


Mapa Eratosthena - zamieszkany Okuman ()

Wniosek eratodhen pomógł dalszej tworzeniu kryteriów, dla których główną rzeczą jest zbadanie nowej dyscypliny. W ta sprawa "Powierzchnia ziemi" analizuje geografię fizyczną od czasów starożytnych do dnia dzisiejszego. Eratosten był nie tylko wybitnym analitykiem starożytności, ale także przez tego naukowca, który miał wpływ na rozwój nauk geograficznych na następny tysiąclecie.

Rola, znaczenie i miejsce geografii w działalności gospodarczej ludzkości

Mówiąc o roli geografii w ogóle, konieczne jest, aby pamiętać, że jego istota nie zmieniła się. W końcu nie ma dziwnego, że pytanie: "Dlaczego geografia nazywa się starożytna nauka? " - Do tej pory jest uważany za odpowiedni. Nowoczesny człowiek uzbrojony w wiedzę i nowe technologie, Jest również zaangażowany w taki sam sposób jak najstarsza osoba: opisuje i studiuje powierzchnię ziemi i jej zmianę, wyświetlając ją w formie dostępnej. W przeciwieństwie do naszych odległych liter, które opuścił swoją wiedzę o świecie na całym świecie w postaci prymitywnych rysunków węgla na ścianach jaskini natywnej, istnieje szerszy zakres narzędzi i urządzeń. Z ich pomocą opisuje nowe zjawisko i naprawia go z różnymi metodami: grafikę, jako plik tekstowy, format 3D, telemetrię itp.


Stacja meteorologiczna Vladivostok, Rosja)

Początkowe nagromadzenie wiedzy geograficznej, co dziwne, przyczynione do odżywienia i wojen domowych. Dlatego zaczyna się odliczanie, ile lat ma nauka o geografii. Od czasów starożytnych, podbite ziemie zostały osiedlone przez rodziny zwycięzców, ludzie mieli mieszany, handel rosną, a także z nią i zapotrzebowaniem na wyroby egzotyczne i przyprawy.

Starożytny Egipt, jako najbardziej prosperujący i silny region, wyposażone firmy wojskowe w centralnej części kontynentu afrykańskiego, na wybrzeżach Morza Czerwonego i Morza Śródziemnego, nawet na początku III wieku BC. W związku z tym horyzonty ludzi rozszerzyło się. Kopiuj i mnożąc wiedzę o okolicznych przestrzeniach, umiejętności postępowano w dziedzinie wykorzystania wolnych świateł jako głównych punktów orientacyjnych, które ułatwiły drogę do starożytnych podróżnych. Dlatego rola geografii w życiu społeczeństwa wzrosła, ponieważ sukces rolnictwa i hodowli bydła zależało na przykład od odpowiedniej wiedzy. Jeśli ludzie nie zaobserwowano rocznie za wyciekiem rzek i innych okresowych zjawiska naturalne, Starożytne branże o gospodarce nie mogły się rozwijać. Tak więc geografia przyczyniła się do pojawienia się starożytnych kalendarzy i położył fundamenty wyjaśniające zmianę sezonów.


Koncepcja kalendarza)

Jednocześnie przez siły i obserwacje przodków współczesnych Pakistańscy otwartym są wiatrówce z Monsoonem wpływającym na rolnictwo i hodowlę zwierząt z Azji Południowo-Wschodniej. Składniki geograficzne są obecne w starych indyjskich traktach. Na przykład w "Vedas" jest cały rozdział dotyczący kosmologii czasu, aw Mahabharaty znajduje się lista oceanów, systemów górniczych i świętych rzek.

Lato krótki wynik, Można powiedzieć, że na początku geografii rozwoju miała wartość opisowa. Gdziekolwiek żyje osoba, był wszędzie zaangażowany w nagromadzenie wiedzy, która została przekazana z pokolenia do pokolenia nie tylko przez wymianę osobistych doświadczeń, ale także dodając wiersze, wiersze, prace filozoficzne itp.


Transfer i wymiana wiedzy ()

Odpowiedź na pytanie: "Jakie przedmioty studiuje geografię?" Multician i wielooświaty. Kilka słów nie obejmuje go. Ponieważ skorupa geograficzna, w której mieszka osoba jest złożoną strukturą, w której wszystkie naturalne elementy są ściśle powiązane. Zakłócenia między nimi jest łatwiejsze niż proste, rozumiem i zachowuje niezmienione - znacznie trudniejsze.

Jednak specyfikę i liczne obiekty badania doprowadziły do \u200b\u200bfaktu, że pojedyncza dyscyplina geograficzna została podzielona na szereg wąskich gałęzi sektorowych. A teraz geografia jest systemem nauk!


System Science Geographic ()

Główna dywizja dotyczyła natury i ekonomii. Dlatego geografia w systemie nauki geograficznej jest podzielona na dwie części: fizyczna i ekonomiczna, studiuje odpowiednio charakter i prawa rozwoju gospodarki światowej.

Ostatnio, trzeci - społeczny, ponieważ erą globalnych odkryć geograficznych już się skończył, a badanie warunków życia i działań ludności świata w ramach natury jest nadal.

Istnieje również nieoficjalny podział, w którym kartografia geograficzna wyróżnia się oddzielnie od tych trzech gałęzi.

Nie jest to jednak limit podziału. Pytania w każdym elemencie geografii są tak powszechne, że każda grupa sektorowa jest miażdżona, przypominając drzewo z gałęziami. Na przykład geografia fizyczna rozkłada się na trzy podgrupy, analizując różne obiekty badawcze.

  • Region - Śledzi funkcje powłoki geograficznej.
  • Badania krajobrazowe - uważa różnorodność kompleksów naturalnych terytorialnych.
  • Paleogeografia - rozmowy o warunkach fizyko-geograficznych przeszłości geologicznej Ziemi.

Te dyscypliny naukowe są również obszerne, więc mają swoją hierarchię według rodzajów badanych obiektów. Można je połączyć w wspólny sojusz, studiując jeden element skorupy geograficznej, ale pod różnymi kątami. Tak więc w szczególności sojusz obiekty wodne podzielony na następujące miejsca nauk:

  • o klimacie (klimatologia);
  • na warunkach pogodowych (meteorologia);
  • o uldze (geomorfologia);
  • o oceanach (oceanologia);
  • o lodzie (glawiologii);
  • na wodach naturalnych (hydrologia).


Geografia drzewa ()

W zależności od głębokości badania i liczby przedmiotów badań, nauki te są bardziej obarczone. Na przykład, hydrologia badają wodę w całej swojej różnorodności, ale woda nie tylko pada deszcz i śnieg. Na planecie wiele zbiorników wodnych wymagających bardziej szczegółowych badań. Była więc Limnow, studiując jeziora planety i ich funkcje, Brothelology, gdzie przedmiot bliskiej uwagi geografów i geografów jest już czysty z imienia. Podobne kruszenie jest konieczne, aby skutecznie rozwiązać problemy nowoczesna nauka geografia.

Różnorodność rodzajów gleby i organizmów żywych "położyć na półkach":

  • Geografia gleby.
  • Biogeografia.

Rozwój postęp techniczny W XX wieku pokazał, jak geografia jest związana z innymi naukami. Nowe nauki geograficzne powstały na skrzyżowaniu kontaktu z innymi niezależnymi dyscyplinami bez geograficznymi. Tak więc na przykład pojawił się geografia:

  • medyczny;
  • ekologiczny;
  • inżynieria;
  • społeczno-ekonomiczny;
  • kartograficzny itp.

Po zbadaniu drzewa geograficznego bogatego na gałęzie można podsumować, dlaczego studiuje geografia: Temat jest tak wielofunkcyjny, że dziesiątki innych dyscyplin są potrzebne do zrozumienia, co, jak i dlaczego dzieje się na planecie jako całość i wokół osoby szczególny.


Zmieńona ludzkość ()

Jak specyfika przedmiotu badania geografii zmieniła się z czasów starożytnych do teraźniejszości

Dziś jest niesamowite myśleć o tym, że historia rozwoju geografii jako nauki rozpoczął się w starożytności. Aby nagromadzenie wiedzy na temat powierzchni Ziemi i odwzorowanie ich na mapach geograficznych i opisach, tysiąclecie spożywane. Ponadto geografia na żywo na żywo, a akumulacyjny proces wiedzy trwa do tej pory. Nowoczesne uczniowie i uczniowie wystarczą, aby otworzyć Atlas - i cały świat przed oczami. Mając na uwadze, że ich współcześni, którzy żyli ponad dwa tysiące lat temu, byli zdziwione przez pytanie: czy ziemia jest daleko od nich.

Przez długi czas, aż do geografii "dorosłych", dopóki nie otrzyma pełnoprawnego "certyfikatu" - tytuł niezależnej nauki, główne formy badań nad organizacją badań powstały. Początkowo były te turystyczne i delikatne podróże i wyprawy. Następnie zastąpili kompleksowe obserwacje na specjalnie wyposażonych stacjach (Antarktyczna, Arktyczna, alpejska, głębokie wody, miny). I techniczny apogeum XXI wieku - studia wielokommarskie z przestrzenią stacje orbitalne.który rozwiązuje zadania nowoczesnej geografii.

Białe plamy na mapie świata od dawna nie dawno temu, ale jest wystarczająco dużo miejsc na świecie, gdzie noga "białej" osoby i takich dzielnic nie została jeszcze twierdzi: wystarczy:

  • części wewnętrznej antarcticy;
  • debry Amazon;
  • alpejski region Tybetu;
  • obszary górskie Cordiller, Andes i Wielkie Himalaje;
  • rosyjska ogromna Syberia i Daleki Wschód;
  • centralne regiony Australii;
  • obszary wielkiej pustyni - Sahara, Gobi itp.


Debrist Amazon ()


Himalaje, panorama ()


Antarktyda, panorama z widoku z lotu ptaka ()

Początkowa geografia fizyczna jest podstawą wszystkich późniejszej znajomości powierzchni Ziemi. Struktura kursu jest reprezentowana przez 4 rubryki, badając, co zrozumie, co nowoczesne badania geograficzne:

  1. Powierzchnia ziemi w rysunku samolotu.
  2. Planeta skorupy: Lito, Atmos, Hydro, Bio.
  3. Ludzkość jako przedmiot studiów.
  4. Interakcja natury i mężczyzny.

Wynikiem badania tych tematów będzie nową wiedzą na temat:

  • jak korzystać z wizerunku gruntów na planach i mapach i zidentyfikować "adresy" obiektów geograficznych;
  • jak uogólnić otrzymany "bagaż wiedzy";
  • jak poprawnie opisać procesy występujące w 4 głównych planach skorup geograficznych.

Proces studiowania wstępnej fizheografii daje początek wykształcenia kultury geograficznej, zrozumienie konkretnego języka naukowego, możliwość niezależnego wyszukiwania odpowiedzi na pytania za pomocą wielu zasobów geograficznych.


Dzieci z Globe ()

Słownictwo

Transport witryny jest typem transportu, w którym wózki są napędzane przez zwierzęta (konie, wołach itp.). Wykształcony ze słowa "Guit" - skóra lub pętla linowa w uprzęży.

Pracuję z klasyczną linią geograficzną. Wygodny do pracy z podręcznikiem Barinova I.I. na lekcji. W tekście akapitu jest wszystko, czego potrzebujesz - zadania i pytania do studentów, którzy muszą być ustawione w trakcie lekcji, pytań do powtórzeń po każdym temacie, kolorowych obrazach i schematach, warsztaty, które uczniowie wykonują w domu lub w klasie , Istnieją różne notatki, nomenklatura geograficzna.

Somov s., Nauczyciel, Mbou Sosh G. Bagrationovska, Kaliningrad Region

DO mocne boki Podręcznik na geografii w klasie 7 z "klasycznej linii" odnosi się do jasności, struktury materialnej, uzasadnionej kombinacji naukowej i dostępności dla studentów.

EGORKIN G.K., Nauczyciel geograficzny, MBOUSHO Nr 4 nazwany na cześć Nisanova HD Proletarsk, Rostov Region Linia CMD Geografia. "Klasyczna linia" (5-9)

Pracuję z "klasyczną linią" w geografii. Kolorowy podręcznik, ciekawy, dostępny tekst akapitów, są karty Rosji i świata. Zalety można również przypisać obecności zastosowania elektronicznego do podręczników.

Smagnichko Z., geografia nauczyciela, Mbou "Nowobazginskaya Sosh", Region Belgorod.

Pracuję z kartami Atlas i konturami na geografii wydawnictwa Drop-Dicka, nauczania klasycznej linii.

Oddzielnie chcę zauważyć Atlas w Geografii na poziomie 7 - odpowiada GEF, istnieją przydatne informacje referencyjne, dobra jakość Wydrukować. Atlas pomaga uczniom, aby przypisać informacje o kontynencie i oceanach, funkcjach przyrody. Dzięki wydawcy!

Nikonorov L.r., Geografia nauczyciela, Petersburg

Często oglądają webinaria w geografii, pomocy i rozwijaniu i rozwijaniu kompetencje zawodowe Nauczyciel. Dzięki za ich organizację.

Emelyanova o.v., Geografia nauczyciela Mbou "Chernoborskaya Sosh"

Pracuję z klasyczną linią CMD w Geografii. Z korzyści, które chcę zauważyć, że materiał dostępny w badaniu, materiał wizualny jest w wystarczającej ilości, w podręczniku istnieją bardzo dobre pytania do powtórzenia badanych po sekcjach.

Kokochkin yu.v., Geografia nauczyciela, Mbou Sosh №34, region Moskwy

W podręcznikach 5-7 klas, holistyczne zrozumienie różnorodności współczesnego świata, wiedzy o charakterze, populacji i jej działalności gospodarczej, ujawnia złożona relacja między społeczeństwem a środowiskiem. W podręcznikach 8-9 klasy, materiał szkoleniowy jest prezentowany kompaktowo, różnorodne schematy i rysunki ułatwiają zrozumienie materiału. Przedstawiono zadania różnych poziomów złożoności, kreatywności i problematycznej natury.

T. M. Fominy., Nauczyciel Geografia Maou Lyceum №34 Tyumen

Wszystkie podręczniki są dobrze zilustrowane - zawierają wielka kwota Zdjęcia, schematy i karty. Materiał jest przedstawiony w przystępnym języku, który odpowiada cechom studiów związanych z wiekiem. Logika prezentacji materiału pozwala na skuteczne szkolenie uczniów różnych poziomów gotowości.

N. M. Kiryanova., nauczyciel Gbou Sosh №102 Moskwa

Umk, głównie, naprawdę lubisz. Odpalić materiał edukacyjny, wystarczająco dużo rysunków z kartami.

S.r. Alikeev., geografia nauczyciela, region Tiumeń, str. Setovo

Ponieważ głównym celem każdej nauki jest utworzenie kompleksowo wykształconych i rozwinął osobowość, wówczas nauczanie geografii realizuje ten sam cel. Ale ta nauka ma charakterystykę cechy charakterystycznePonieważ jest to prawie jedyny temat, który uwzględnia zarówno naturalne procesy występujące w przyrodzie, jak i obiektach społeczno-społecznych i społecznych. Bardzo często przedmiotem rozważania jest wpływ działalności człowieka świat. Dlatego cele, które prześladują geografię są kompleksowe:

  • Po pierwsze, konieczne jest wyjaśnienie, jaki jest geograficzny obraz świata z jego naturalnym bogactwem, ludnością i działalność gospodarcza człowiek. Uczyć do określenia różnic terytorialnych, ich charakteru, wartości w życiu ludności rdzennej.
  • Po drugie, z naukowego punktu widzenia, aby spojrzeć na relacje obiektów społecznych i natury, na cechach terytorialnych i cechach ich interakcji.
  • Kolej w rosnącej mocy pokoleniowej, spokoju i patriotyzmu.
  • Pokaż etapy działań ludzkich, jego stosunek do ochrony przyrody i racjonalnego podejścia przy użyciu jego bogactwa. Wszystkie te aspekty muszą być rozpatrywane z naukowego punktu widzenia.

Z siedzibą przez rosyjskiego geografa V.P. Maksakowskie do koncepcji "kultury geograficznej" takie składniki zostały wprowadzone jako obraz geograficzny świata, myślenia geograficzne, język i metody wiedzy o geografii. Uważał, że ważne jest nie tylko dla wąsko specjalistycznej geograficznej, ale także do kultury masowej.

W koncepcji "kultury geograficznej" dla każdego nowoczesny mężczyzna, w tym uczniów, obejmuje:

  • badać świat na całym świecie z naukowego punktu widzenia;
  • móc korzystać z języka geograficznego poprzez koncepcje i terminy;
  • myśleć analitycznie i zawsze wykrywają związki przyczynowe;
  • móc korzystać z karty i pokazać na nim wszystkie pomysły przestrzenne na temat świata w geografii;
  • być oszczędnościami w dziedzinie geonologii, rozwijają poczucie świadomości środowiskowej;
  • dowiedz się, jak w praktyce stosuje się nauka wiedza geograficzna.

Pozycje badania geografii fizycznej

Idea nauki rozpoczyna się od wprowadzającego przebiegu studiów, który nazywa się geografii fizyczną. Na tym poziomie znajomy z taką koncepcją jak naturalny kompleks, jego komponenty i ich połączenia.

Na początku zapoznanie się z największym naturalnym kompleksem Ziemi, który jest skorupą geograficzną z 4 jego głównych składników: litosfery, hydrosfere, atmosfery i biosfery.

Integralny wzór powłoki geograficznej jest cykl substancji. Wewnętrzne i zewnętrzne czynniki wpływają na tworzenie litosfery. Jeśli mówimy o małym i dużym cyklu wody, to wiodąca rola jest odtwarzana przez hydrosferę, chociaż jest związany ze wszystkimi skorupami geograficznymi Ziemi. Jak tylko się wydarzy drobne zmiany W dowolnym składniku powłoki geograficznej, więc natychmiast zmiany wpłyną na wszystkie inne elementy.

Główny cel realizowany przez początkowy kurs geografia fizycznaMa to na celu pokazanie integralności struktury skorupy geograficznej, połóż podstawę nauki o dalszym badaniu. Stwarza to warunki wstępne do rozwoju światowego świata naukowego. Począwszy od tego kursu jest rozwój abstrakcyjnego myślenia, powstaje podstawa edukacji geoekologicznej, powstaje kwestie związane z działaniami środowiskowymi. I uczy także nie tylko obserwować zjawiska naturalne, ale także rozsądne, aby zachować, dotykając bogactwa natury.

Trzy sekcje geografii fizycznej:

1. Region rozważa zagadnienia struktury geomorfologicznej i rozwój solidnej skorupy geograficznej.

2. Geografia kontynentów i oceanów - Badania naturalnych cech tych kompleksów;

3. Badania krajobrazowe - ocenia stan geosystem na poziomie regionalnym.

Początkowy bieg geografii fizycznej jest bardzo podany bardzo ważne, więc jest badany nie tylko w szkołach, uczelniach, ale także na uniwersytetach.

Z czego się uczą

Geografia jest warunkowo podzielona na fizyczne i ekonomiczne, dla których każdy istnieją ich metody nauki. Ponieważ geografia fizyczna zwraca uwagę na praktycznie, na wszystkich poziomach szkolenia (ze szkoły na uniwersytet), istnieją różne techniki nauczania tej dyscypliny. Metoda uczenia zależy od charakteru wiedzy o tej nauce, na przykład:

1. Ilość wyjaśniające - oparte na wykorzystaniu korzyści wizualnych, które pomagają nauczycielowi ujawnić temat lekcji, a tym samym uzyskanie pozytywnego efektu z takiej substancji materialnej. Gdy tylko baza wiedzy teoretycznej jest nagromadzona, możesz iść do niezależna praca publiczność. Metoda ta ma również punkt negatywny: przeszkolony pasywnie pamiętaj i zrozumieć temat.

2. Metoda reprodukcyjna Porusza cykl. Wraz z pomocą tej metody wiedza jest ustalona, \u200b\u200btworzą się umiejętności. Ma na celu wielokrotne rozmnażanie się do zdobytych wiedzy. W procesie reprodukcji logika jest aktywna, zachęca się działania. Wszystko to idzie zgodnie z planem działania, zgodnie z konkretną próbą (instrukcją).

3. Metoda prezentacji problemowej realizuje również określony cel. Dzięki trudnej ścieżce wiedzy prawdy wykazano drogę z obecnej sytuacji, jako próbka zwalczania problemu, który jest wyraźnie sformułowany przez nauczyciela i jest również rozwiązany. Uczniowie pozostają tylko w celu monitorowania myśli nauczyciela i zapamiętać dowód, który jest przykładową prezentacją naukową.

4. Metoda wyszukiwania i częściowa jest skonfigurowana do praktycznego uczenia się uczniów, aby znaleźć sposób na rozwiązanie problemu. Dzięki tej metodzie można samodzielnie stosować własną wiedzę i uzyskać nowe. Oczywiście, ta metoda opiera się na już nabytych wiedzy, a jedna z głównych ról podaje się tutaj przez heurystyczną rozmowę, która jest zbudowana na systemie problemów związanych z logicznie, połączona następującą parametry: następująca jest zawarta w odpowiedzi na Poprzedni.

5. Badania niezależne badanie Nowy materiał, którego algorytm prowadzi zgodnie z poniższym schemacją:

  • proces studiowania faktów będących przedmiotem zainteresowania;
  • identyfikacja problemu;
  • hipoteza wyglądu tego problemu;
  • rozwój planu działania;
  • fazowane prace zgodnie z planowanym planem;
  • podsumowując;
  • sprawdź czek;
  • wynik: gdzie wyniki tego badania mogą być przydatne.

Niestety, ta metoda jest praktycznie niedostępna dla studentów, ponieważ wdrożenie nie kosztuje go bez dużych kosztów, jego realizacja jest duża ilość czasu i wymaga starannego szkolenia studentów, którzy muszą być również zmotywowani do tego rodzaju działalności.

Geografia jest ogólnym wykształceniem podlegającym studiowaniu w klasach szkół średnich. Program geograficzny. Obejmuje trzy bloki - ogólna geografia, geografia fizyczna i geografia ekonomiczna. Wszystkie te sekcje są bardzo ważne dla tych, którzy chcą odkryć nowy świat, znać procesy, które występują w nim. Ponadto wiele osób szkolnych jest w jakiś sposób oparty na geografii.

Kompaktowy i wizualny

Badanie tego tematu jest niemożliwe do przesłania bez materiałów wizualnych - tabele, schematów, diagramów i, oczywiście map geograficznych. Zaprojektowany w taki sposób, że zapewnia czas na samokształcenie uczniów. Niezbędny materiał do tego można znaleźć w podręcznikach, ale często nie wystarczy dobrze zrozumieć temat. Szkolenie obejmuje również pisanie streszczeń na różne tematy. Wiele uczniów badania geografii przez Internet, otrzymując brakujące informacje na temat różnych zasobów. Aby pomóc uczniom w studiowaniu geografii online, istnieją specjalne miejsca z samouczkami wideo i informacje tekstowe utworzone zgodnie z programem geograficznym dla szkoły średniej.

Takie zasoby nie oferują gotowe dzieła Na temacie - podobne strony są przeznaczone nauka na odległość. Dają uczniom możliwość odwiedzenia lekcji, aby uzyskać te informacje na temat, którym przegapili lub nie rozumieją. Jest to świetna pomoc w samokształceniu. Główną zaletą czasów wideo jest widoczność. Nie jest to tekst lub artykuł z witryny suchego podręcznika. Materiał w samouczkach wideo jest podawany przez nauczyciela dokładnie tak, jak to dzieje się w zajęciach szkolnych. W wyborze samouczków wideo geografia online. Cały program na ten temat jest odzwierciedlony, co eliminuje potrzebę przemieszczania się z zasobu do zasobu w poszukiwaniu materiału i oszczędza czas uczniów.

W wyszukiwaniu informacji - online

Program szkolny na geografii obejmuje ogromny zbiornik materiału, który opanować samodzielnie w przeciwieństwie do jednego ucznia. Zegar uwolniony do badania obiektu w klasie nie pozwala nauczycielowi podkreślić wszystkie tematy w całości, uczniowie muszą niezależnie demontować inspirowanego materiału. Kolejne 10-15 lat temu jedyna pomoc dla dzieci podczas studiowania geografii były podręczniki i encyklopedie.

W nowoczesnym świecie możesz wziąć wiedzę bez opuszczenia domu, po prostu łącząc się z Internetem i wpisując w żądaniu ciągów wyszukiwania " geografia online" Aby napisać esej, informacje nadal muszą być gromadzone przez okruchy na różnych zasobach oraz uzupełnienie luki w wiedzy tylko w celu odwiedzenia samouczków wideo. Ta opcja uczenia się nadaje się również dla tych, którzy nie mogą stale chodzić do szkoły z jakiegoś powodu. Często jest to trudność zdrowotna, która służy jako warunek szkolenia tylko w domu. Chociaż wielu uczniów wolą dowiedzieć się zdalnie bez odwiedzenia klasy.