Botany. 

Uporabite preproste mehanizme. Ugotovite pogoje ravnotežja vzvoda

Lekcija za oblikovanje eksperimentalnih veščin ima cilj:

  • usposabljanje - oblikovanje konceptov pravil in pogojev ravnovesja, pravila trenutkov, kažejo svoj pomen v znanosti; lahko pojasnijo pravila za uporabo vzvodov in jih uporabijo, da pojasnijo rezultate praktičnega dela;
  • razvoj - pokazati študente Socialni in praktični pomen preučevanja gradiva, oblikovati sposobnost povzemanja izkušenih podatkov, primerjati in sklepati sklepe,
  • izobraževanje - izobraževanje kulture duševnega dela, nadaljujte z delom na oblikovanju komunikacijskih veščin, pozitivne motivacije naukov, estetskega dojemanja sveta, vpleteno ljubezen do znanosti in znanja.

Oprema za lekcijo: računalnik, projektor, ročica na stojalu, tovorni komplet, ravnilo.

Med razredi:

I. Motivacija.

1. S kakšnimi pravili smo se srečali v preteklosti lekcijo?

(- pravilo vzvoda in pravilo pravila).

2. Kaj morate vedeti, da napišete ta pravila?

(- ramo in moč)

3. Napišite ta pravila.

PRAVILO MOMENTOV: M 1 \u003d M 2;

Pravila Ročica: F 1 * L 1 \u003d F 2 * L 2

4. V tem, kar je zelo znano in pogosto uporabljamo naprave?

(Škarje, nippers, luske).

II. Aktualizacija referenčnega znanja.

1. Pojasnite namen teh postavk (projekcija risb na krovu).

  • Škarje za rezanje papirja.
  • Škarje za rezanje pločevine.
  • Luči za določanje telesne teže.

2. Zakaj nekatere škarje izrežete debelo plast papirja, drugi pa niso?

Škarje delujejo na podlagi ravnovesje ravni vzvoda. Uporaba majhne sile do dolgega dela škarij na eni strani, dobimo veliko moč na kratkem delu škarij na drugi strani. Da bi škarje izrežemo debelo plast papirja ali lepenke, so rezila narejena s kratkimi, ročaji pa so dolgi.

3. Uporabi in pojasnite pravila za vsakega od teh postavk:

a) Dolžina ročaja in dolžina rezila v škarjastih za rezanje papirja je skoraj enaka, ker ni nujno za velika prizadevanja;

b) dolge ročaje in kratke rezila škarij za rezanje kovinskih plošč ustvarjajo veliko moč na mestu stika rezila škarij in kovin; Kolikokrat so krajši, hkrati pa sila, ki nastane med uporabo;

c) Lestvice vzvoda imajo enake ramena, kar pomeni, da sila, ki deluje na levi in \u200b\u200bs pravim delom lestvic je enaka. Poznavanje teže, določite maso tovora.

III. Laboratorijsko delo №5 "Pojasnitev ravnotežja vzvoda"

(za tri možnosti):

1wariant: L 1 \u003d 18cm; F 1 \u003d 2 h; F 2 \u003d 3H; L 2 \u003d?

2 možnost: L 1 \u003d 12 cm; F 1 \u003d 2H; F 2 \u003d 3H; L 2 \u003d?

3 Možnost: L 1 \u003d 18cm; F 1 \u003d 1H; F 2 \u003d 3H; L 2 \u003d?

Smernice:

1. Ročica posadke na stojalu.

2. Euraliness ročica brez blaga s posebnimi vijaki.

3. Reviziranje vzvoda z uporabo niza tovora in ravnila glede na nalogo vaše možnosti.

4. Slika Uravnotežena ročica na diagramu.

5. Izmerite dolžino ramena L 2.

6. Pododdelek Moments M1 in M2.

7.Izberite vrednost M1 in M2.

8. Pridite izhod.

IV. Povzetek.

1. Enakost o pravici pravila.

(Poročilo iz vsake možnosti).

Dajanje tovora na določeni razdalji, smo prejeli naslednji rezultat:

delo sile na rami te moči na levi strani vzvoda in na desni strani ročice je enako.

Torej, stanje ravnotežja se izvede, trenutek sile je enak.

Splošni umik iz poskusa:

Uporaba različnih sklopov blaga v vseh skupinah, ki izvajajo različico praktične naloge, se je izkazal naslednji rezultat: delo sile na rami te sile na levi strani vzvoda in na desni strani ročice sta enako.

Posledično se izvede stanje ravnotežja vzvoda, pravilo o pravilu je pošteno. M1 \u003d M2.

2. Obrazec za razmislek.


Popoln materialni material Razvoj lekcije fizike

Hanafina totyagul.
Povzetek lekcije v laboratorijskih vajah fizike. Ugotovite pogoje vzvoda -

Laboratorijska številka 5.

Ugotovite pogoje ravnotežja vzvoda.

Cilj lekcija:

1. Oblikovanje izobraževalne in kognitivne usposobljenosti ugotovite pogoje ravnotežja vzvoda.

2. Preverite izkušnje, s kakšnim razmerjem sil in njihovih ramen vzvod je v ravnovesju.

3. Preverite izkušnje s pravili trenutkov.

1. Varnostne predpise.

2.Naloge in vprašanja usposabljanja:

Kaj predstavlja ročica?

(Ročica To je trdno telo, ki se lahko vrti okoli fiksne podpore).

Kaj se imenuje ramenske sile?

(Ramo moči pokličite razdaljo od točke podpore do dejavnosti).

Oblikovati pravilo equilibrium ročice.

(Da bi ravnovesje Manjša sila je močnejša, potrebno je, da njena rama preseže ramo večje moči. Zmaganje v moči, pridobljeno z uporabo vzvod Določena z odnosom ramen pritrjene moči).

Zapišite si formulo uredbe equilibrium ročice.

(F2 / F1 \u003d L1L2)

Oblikovati pravilo trenutkov.

(Vzvod je v ravnovesjuČe je trenutek sile vrtenje v smeri urinega kazalca, je enak trenutku sile, ki je torrentiranje v nasprotni smeri urinega kazalca).

Zapišite s formulo pravila trenutkov.

(M1 \u003d M2 ali F1L1 \u003d F2L2)

3. Izvajanje delo:

1. Z vrtenjem matic na koncih ročica je takotako da se nahaja vodoravno.

2. V levem ramenu prekinite dva tovora vzvod Na razdalji L1 \u003d 18 cm od osi vrtenja.

3. Z vzorci, nastavite mesto na desnem ramenu. vzvodna katerega je treba tri tovor prekiniti ravnotežje dve prej. Izmerite razdaljo od tega kraja do rotacijske osi (L2).

4. Glede na to, da vsak tovor tehta 1N, izpolnite prazne kraje tabele.

l1, M F1, H L2, M F2, N m1, Nm M2, Nm

5. Upoštevajte ugotovitev o veljavnosti pravil trenutkov.

(Vzvod je v ravnovesjuČe je trenutek sile, je vrtenje v smeri urinega kazalca, enak trenutku sile, ki je torrentiranje v nasprotni smeri urinega kazalca).

4.Dodatna naloga:

Suspendirajte tri pošiljke na desno od osi rotacije vzvod na razdalji 5 cm. Uporaba dinamometra, ugotoviti, katera sila je pritrjena na razdaljo 15 cm od osi vrtenja na desno od tovora, tako da jo pošljete vzvod v ravnotežju

Delovne lekcije (abstraktne lekcije)

Line UMK A. V. Prykin. Fizika (7-9)

Pozor! Spletna stran za upravljanje spletnega mesta ni odgovoren za vzdrževanje metodološkega razvoja, pa tudi za skladnost razvoja GEF.

Vrsta lekcije:kombinirano.

Obrazci: Kolektivno delo s celotnim razredom, delo v skupinah, individualno delo.

Metode: Pogovor, zgodba, laboratorijska dela za pojasnitev pogojev ravnovesja vzvoda.

Namen lekcije: Preglejte najlažji in najpogostejši preprost mehanizem - vzvod.

Lekcija nalog:

  • Usposabljanje: utrditi koncepte preprostih mehanizmov, vzvoda in njihovo vlogo v človeškem življenju; Ugotovite stanje ravnotežja vzvoda, naučite uporabiti ravnovesje vzvoda.
  • Izobraževalna: Zbiranje kognitivnih interesov za novo znanje, ustvarjanje pogojev za manifestacijo želje po samostojno iskanje novega znanja.
  • Razvoj: nadaljevati razvoj spretnosti in spretnosti za analizo znanja in sklepov, razvoj pozornosti, opazovanje s spremembo dejavnosti usposabljanja.
  • oblikujejo praktične spretnosti in spretnosti pri uporabi naprav;
  • razvijati ustvarjalno razmišljanje študentov.

Oprema:računalnik, projektor, ročica, tovorni komplet, škarje, vzvodnica, blok, človeški okostje, nagnjeni ravnini.

Med razredi

1. Organizacijski trenutek (2Min)

2. Ponovitev. Uradalizacija znanja. (20 minut)

A) predstavitev: Škarje, ročice, blok, vzvod, človeški okostje. (2 minuti)

Študent je postavljen na vprašanje problema: Kaj združuje te naprave in naprave? (Preprosti mehanizmi -Ruchagi, nagnjena letala)

Navedite te preproste mehanizme, kakšne ročice se nanašajo na vzvode?

B) Odgovorite na vprašanja:(5 minut)

  • Kaj so preprosti mehanizmi in za kaj so potrebni?
  • Kaj je vzvod (1 izdelek, 2 vrsta)?
  • Kaj je rama?
  • Uvodna vzvod pravila?
  • Kakšen je trenutek sil?
  • Kakšno je pravilo trenutkov?

C) delo s predstavitvijo.(9 min)

  • Naredite blok diagram sort enostavnih mehanizmov. (3 min)
  • Razdelite preproste mehanizme v dve skupini. (5 min)
  • Preverite. (Merila so predstavljena v predstavitvi) (1 min)

D) uporaba enostavnih mehanizmov - vzvodov.(4 min)

Delo v mini skupinah (2 osebi) z elementi tekmovalne igre.

Vsaka skupina izda list s skeletom osebe, na mizi pa je demonstracijska postavitev.

Naloga: za 1 minuto, da obkrožite vse možne ročice na primeru človeškega okostja.

Ob koncu časa skupine, se spremenijo listov in se izračuna število krogov ročic (merila so predstavljena v predstavitvi). Trije zmagovalci so izbrani (večinoma). Dela se zbirajo. (samospoštovanje + ocena učitelja)

S skupno razpravo o postavitvi so prikazane vse možne ročice.

3. Izvajanje laboratorijskih vaj. (18 min)

(Otroci dobijo izpiske, ki jih izpolnijo na delo)

Namen dela: Preverite izkušnje, s čimer je razmerje med silami in ramena vzvod v ravnovesju. Preverite izkušnjo pravila o pravilu.

Napredek:

  1. Po namestitvi na kavelj na desni strani na razdalji 12 cm od osi enega tovora.
  2. Ostanite vzvod v enem tovoru. Merite levo ramo.
  3. Ponovno vrnite ročico, vendar že dva tovora. Merite levo ramo.
  4. Ponovno ostanite vzvod, vendar s tremi tovori. Merite levo ramo.
  5. Glede na to, da vsak tovor tehta 1 N, zapisujem podatke in izmerjene vrednosti v tabelo.

Power f 1 na levi strani ročice, n

Ramo
L 1, glej

Power f 2 na desni strani vzvoda, n

Ramo
L 2, cm

Odnos moči in ramena
  1. Izračunajte razmerje med trdnostjo in razmerjem ramen za vsakega izmed poskusov in rezultate, dobljene, pišete na zadnji stolpcu tabele.
  2. Preverite, ali rezultati poskusov potrjujejo stanje ravnotežja vzvoda v skladu z delovanjem sil, pritrjenih nanj in pravilo sile.

(F₁) / (f₂) \u003d (l₂) / (l₁).

M 1 \u003d F 1 * L 1 \u003d \u003d H / M

M 2 \u003d F 2 * L 2 \u003d \u003d N / M

7. Ugotovite.

Izhod: ....

4. Lekcija izida. (1 min.)

Zaključek: Kolikokrat se je moč povečala, rama se je v toliko krat zmanjšala. Z enakostjo momentov sil, vrtenje vzvoda v smeri urinega kazalca in števec, je v ravnovesju.

5. Domača naloga.

(izdano vsem posebej na koncu lekcije) (1min)

  1. § 60, UPR 30 (1-3.5).
  2. Naloga (str.180) *
  3. * Izmerite z uporabo linije ročic (škarje, ključ, nohte, kovinske škarje) in določite dobitke v moči izbranih enostavnih mehanizmov.

6. Razmišljanje. (na prejetih listih) (3 min)

Metoda razvoja "Mini pregled".

Napišite v enem stavku:

  • na eni strani listov "Pomembno" (kar je danes pomembno v razredu),
  • na drugi - "nejasna" (ki ostaja nejasna).

Namen dela: Preverite izkušnje, s čimer je razmerje med silami in ramena vzvod v ravnovesju. Preverite izkušnjo pravila o pravilu.

Iz učbenika (§ 56, 57) se spomnite, da če so sile, ki delujejo na vzvodu, obratno sorazmerna z rameni teh sil, je vzvod v ravnovesju.

Delo sile na rami se imenuje trenutek moči.

M 1 - trenutek sile F 1; M 2 - trenutek sile F 2;

Primer uspešnosti:


Izračuni:




Če med delom razmerja ramena ne bo povsem enaka odnos sil, ne zamenjujejo. Ročica, ki jo uporabljate zelo natančno napravo, ne kliče, in pri merjenju ramen in sil je mogoče nekaj napak. Torej, če je enakost, da dobite približno to je dovolj, da naredite pravilen izhod.

Dodatna naloga.

Dinamometer bo prikazal vrednost sile F 2 ≅1 N.

Sile, ki delujejo na vzvod v tem primeru, bodo usmerjene na naslednji način: Sila F 1 (moč gravitacije na uteži) bo usmerjena navpično navzdol, njena ramena L 1 \u003d 15 cm.

Sila F 2 (moč elastičnosti izvira dinamometra) bo usmerjena navpično navzgor; Njena ramena L 2 \u003d 15 cm.