Programski projekt Razvoj izobraževalnega sistema (Shainv ea) .Docx je program za razvoj izobraževalnega sistema "od uspeha na šoli do uspeha v življenju. Druga temeljna zahteva za organizacijo izobraževalnega procesa je dosledno spoštljiva.
Projekt "Izboljšanje sistemske sisteme Javna uprava Sistemi komunikacijskega sistema" CIVILNE 2011 Republikanska državna izobraževalna ustanova srednje poklicno izobraževanje "Civil AGRNO - tehnološka tehnična akademija" Ministrstvo za šolstvo in mladinsko politiko republike Chuvash
Projektni dogodki: 1. Oblikovanje regulativnega okvira za zagotovitev sodelovanja študentov pri upravljanju izobraževalnega procesa 2. Ustvariti učinkovit sistem za ocenjevanje kakovosti strokovnjakov za usposabljanje z vključevanjem strateških partnerjev. 3. Aktiviranje dela Študentska zveza. Pedagoge 5. Razvoj sistema za spodbujanje izobraževalnih dejavnosti. Ustvarjanje štipendije delodajalcev 6. Razvoj tehnologije za spremljanje kakovosti podpore virov s strani strateških partnerjev poklicnega izobraževanja 7. Okolje podjetij strokovnjakov za delo na pripravi in \u200b\u200bvodenje študentov in posebnih tečajev za študente o uporabi sodobnih tehnologij in Oprema 8. Organizacija ravnanja na delovnih mest na delovnih mest pod vodstvom podjetij Mentors
Pričakovani rezultati: Ustvarjanje optimalne strukture upravljanja. Oblikovanje učinkovitega delovanja sistema vodenja kakovosti. Izboljšanje učinkovitosti tehnične šole. Razširitev sodelovanja predmetov izobraževalnega procesa pri upravljanju tehnične šole.
Glavni namen izobraževalnega dela v tehnični šoli:
Izboljšanje kakovosti izobraževalnega procesa, razvoj izobraževalnega sistema tehnične šole.
Cilji izobraževalnega dela v tehnični šoli:
1. Izboljšanje sistema upravljanja izobraževalnega procesa.
2. Izboljšanje dela o ohranjanju kontingenta študentskih skupin, vključno z organizacijo dela s skupino za tveganja.
3. Razvoj osebnosti študenta, ob upoštevanju njihovih osebnih značilnosti in strokovnih posebnosti.
4. Razvoj sposobnosti študentov do samoodločbe, samorazvoj, samorealizacije v obliki kroga in kluba.
5. Uvedba novih orodij in tehnologij v izobraževalnem procesu, krepitvi in \u200b\u200brazvoju materialne osnove za organizacijo izobraževalnih dejavnosti.
6. Razvoj osebnosti študentov, ob upoštevanju njihovih osebnih značilnosti in strokovnih posebnosti v izkušnjah in v izvenšolskem delu, tudi v obliki organiziranja dogodkov "posebni teden"
Ustvarjanje pogojev za prehod na nove standarde generacije;
Izboljšanje vsebine izobraževanja:
Izboljšanje kakovosti sistema spremljanja izobraževanja;
Ohranjanje in oblikovanje novih tradicij tehnične šole, vključno z organizacijo in gospodarstvom tradicionalnih praznikov, tekmovanj v različnih smereh, organizacija srečanj z diplomanti;
Organizacija izobraževalnih in izvenšolskih dejavnosti v obliki organiziranja dejavnosti "specialnih tednov", da bi ustvarili pogoje za razvoj osebnosti študentov, znanja skupne kulture, spretnosti strokovnosti in strokovne kulture;
Oblikovanje pozitivne motivacije za sodelovanje na družbeno pomembnih področjih dejavnosti, ki prispevajo k oblikovanju državljanstva, politične in pravne kulture;
Razvoj odnosov s sodelovanjem študentov in učiteljev, starši študentov;
Razvoj odnosa sodelovanja z organi pregona, odbori za mladino, center za zaposlovanje, kulturne ustanove.
Ohranite čistočo in red v tehnični šoli.
Glavne smeri izobraževalnih dejavnosti v tehnični šoli
Za izvedbo cilja in reševanja nalog, določenih pred tehnično šolo, je treba določiti navodila, za katere se bodo razvile izobraževalne dejavnosti v tehnični šoli.
Dejavnosti:
Patriotsko izobraževanje.
Izobraževanje civilnega prava.
Moralno in estetsko izobraževanje.
Strokovno izobraževanje.
Izobraževanje zdravega življenjskega sloga.
Patriotsko izobraževanje
Patriotsko izobraževanje, ki je sestavni del izobraževalnega procesa, je sistematična in ciljno usmerjena dejavnosti o ustvarjanju pogojev za oblikovanje visoke domoljubne zavesti pri učencih, občutkih lojalnosti svoji domovini, pripravljenost za izvajanje civilnega dolga in ustavne odgovornosti za zaščito interesov domove.
Namen patriotskega izobraževanja je razvoj visoke družbene dejavnosti študentov, civilne odgovornosti, oblikovanje študentov s pozitivnimi vrednotami in kvalitetami, ki jih lahko pokažejo v ustvarjalnem procesu v interesu domove.
1. Odobritev v zavesti in čutilu študenta družbeno pomembnih patriotskih vrednot, pogledov in prepričanj, spoštovanja kulturnih tradicij in zgodovinske preteklosti Rusije, njihove majhne domovine.
2. Vključni študenti se počutijo ponos, globoko spoštovanje in spoštovanje simbolov Ruske federacije - grb, zastava, himna, drugi ruski simboli in zgodovinske svetišča domovine.
3. Oblikovanje strpne zavesti študentov.
Pogoji izvajanja | Izvajalci |
||
Upravljajte informacije v skupinah za civilne-patriotske teme. | V skladu z načrtom dela v skupinah | Kul voditelji, glavne skupine |
|
Organizacija udeležbe študentov v ljudskih počitnicah. | V celotnem obdobju | Organizator učiteljev. |
|
Organizacija udeležbe študentov v praznovanju dni vojaške slave Rusije: ● Dan zmage ● Defender Day Otland ● Dneva enotnosti ljudi | V celotnem obdobju | Glava Odhod Bb. |
|
Organizacija in ravnanje slovesnih srečanj z veterani velikega patriotske vojne, "Okrogle mize", da bi razpravljali o vprašanjih patriotskega dela in vojaške službe | V skladu z načrtom dela učitelja OBZH | Kul voditelji, magistrske skupine, Predavatelj |
|
Organizacija njenega kuharja, ki dela z veterani druge svetovne vojne, nekdanjih tehničnih šolskih delavcev | V celotnem obdobju | Organizator učiteljev. |
|
Sodelovanje na svečanih in spominskih dogodkih | predavatelj Cl. Roke., Mojstri |
||
Sodelovanje v regionalnih, mestnih in okrožnih dogodkih, namenjenih patriotskemu izobraževanju | V celotnem obdobju | Glava Na BP, |
|
Organizacija knjig razstav z dnevi vojaške slave Rusije | V celotnem obdobju | Knjižnica tehnične šole |
|
Izvajanje lekcij poguma za 1 in 2 tečajev | 2-krat na leto | Samoupravni svet |
|
Holding vojaške športne igre | V celotnem obdobju | Učitelji telesne kulture |
|
Organizacija dela športnih odsekov. | V celotnem obdobju | Voditelji FIZ. Izobraževanje |
|
Ustvaril je patriotsko pesem | Februar, maj. | Samoupravni svet |
|
Športni dopust "A, Kavkan, mladina!" | V skladu z načrtom dela | Voditelji FIZ. Izobraževanje |
|
Ogled in razpravljanje o vojaških-patriotskih filmih o veliki patriotski vojni 1941-1945. | |||
Sprostitev stenskih fotografij na patriotski temi | Po posebnem načrtu | Kul voditelji, mojstri, nasveti samouprave |
Civilno pravo
Priprava materialov na spletno stran tehnične šole o izobraževalnem delu in študentskem življenju v tehnični šoli
Sprostitev sekulatnega časopisa "Premakni ECTS"
sprostitev stenskih časopisov
V skladu z načrtom dela
Glava Odhod BP, organizator učiteljev, vodja tiskovnega centra
Strokovno izobraževanje
V procesu oblikovanja osebnosti konkurenčnega strokovnega strokovnega strokovnjaka v tehnični šoli, poklicno izobraževanje študentov igra ključno vlogo, ki je bistvo, ki je sprejem osebe na strokovno delo.
Pri izobraževanju konkurenčnega diplomanta mora imeti tehnična šola vsakega študenta vsakega študenta:
Sistem globokega znanja v skladu s standardom izobraževanja;
Visoka moralnost in etika delovne aktivnosti;
Visoka stopnja intelektualnega strokovnega razvoja posameznika;
Zavestno odnos do njihovih strokovnih dosežkov;
Individualna in kolektivna odgovornost za izvajanje izobraževalnih in proizvodnih nalog;
Aktivno zanimanje za izbrani poklic;
Organizacijske in vodstvene sposobnosti in spretnosti dela v izobraževalnih in delovnih skupinah.
Namen strokovnega izobraževanja je priprava konkurenčnega strokovnjaka z razvitimi strokovnimi kompetencami.
V okviru usposobljenosti se nanaša na integrirano značilnost lastnosti posameznika, rezultat priprave diplomanta za izvajanje dejavnosti na nekaterih področjih.
Strokovna usposobljenost se šteje za pripravljenost in sposobnost, da se zaprosi za delovanje v skladu z zahtevami primera, metodično organizirane in neodvisno reševanje problemov in težav, kot tudi oceniti rezultate njegovih dejavnosti.
Strokovna usposobljenost je posledica poklicnega izobraževanja. V zvezi s tem je pomembno oblikovanje pogojev za oblikovanje strokovne usposobljenosti študentov v procesu zunajšolskih izobraževalnih dejavnosti.
1. Razvoj strokovne usmeritve osebnosti študentov, oblikovanje trajnostnega zanimanja za prihodnje poklicne dejavnosti.
2. Izboljšanje izobraževalnega potenciala tehnologija usposabljanja.
3. Usmerjenost študentov na strokovne ustvarjalne dosežke in prodajo poklicnega potenciala.
4. Oblikovanje sposobnosti samo-izboljšav (samopoškodba, samokontrola, samoocenjevanje, samo-razvoj, samo-izobraževanje, samoorganizacija).
Letno
učitelji, namestnik. Direktorji Oir.
Organizacija in teden posebnosti
Letno
Organizacija in ravnanje s tematskimi razredi
Mesečno
Kul voditelji
Organizacija in drži dni odprtih vrat
Letno
Glava Pred na BP, glava Dodaj. Izobraževanje, organizatorji učiteljev
Organizacija fotografskih razstav "Moja izobraževalna ustanova je neverjeten svet"
Letno
Glava Odhod BP, Učitelj - Organizator
Izobraževanje zdravega življenjskega sloga
Mnogi dejavniki vplivajo na zdravje študentov:
Psihološka podpora izobraževalnega procesa;
Pravilna organizacija izobraževalnega procesa;
Motorna dejavnost študentov itd.
Namen izobraževanja kulture zdravega načina življenja je vzgojiti duševno zdravo, osebno razvito osebo, ki se lahko spopade s svojimi psihološkimi težavami in življenjskimi problemi, ki ne potrebujejo psihoaktivnih snovi.
1. Oblikovanje razumevanja zdravega načina življenja in ustreznega odnosa do lastnega preživetja.
2. Razvoj in izboljšanje posameznih načinov za uporabo njihovih notranjih virov duševnega in telesnega zdravja.
3. Pomagajte učencem v samorealizaciji lastnega življenja.
4. Psihološka podpora za vse predmete izobraževalnega procesa.
Pogoji izvajanja | Izvajalci |
||
Psihološka razsvetljenje: Tematske ure; Tematski seminarji za učitelje in študente; Pogovori za študente in starše; Predavanja strokovnjakov; Organizacija gledanja in razprave o videu na temah preprečevanja psihoaktivnih snovi | V celotnem obdobju | Kul voditelji, glava. Odhod BP, organizatorji učiteljev, predstavniki javnih organizacij |
|
Organizacija in ravnanje z ustvarjalnimi deli, ki odobrava zdrav način življenja | V celotnem obdobju | ||
Organizacija in ravnanje dogodkov v okviru "Dneva enotnega ukrepa" Mednarodni dan pomoči | V skladu z načrtom dela | ||
Organizacija in ravnanje z delci proti drogam | V skladu z načrtom dela | ||
Organizacija študentskih znanstvenih in praktičnih konferenc, seminarji o problemu "Zdrava življenjski slog" | Po posebnem načrtu | Namestnik. Direktor za NMR, glavo. Odhod Bb. |
|
Porazdelitev informacijskega gradiva za preprečevanje tobaka in alkoholizacije, anestezije | V celotnem obdobju | Samoupravni svet, kul voditelji |
|
Sodelovanje v preventivni promociji "najstnik - igela" | V celotnem obdobju | Samoupravni svet, kul voditelji |
|
Organizacija in gospodarstvo "Zdravstveni dnevi" za študente | Po posebnem načrtu | ||
Tekmovanje WallGazet in Plakati "Izberite prihodnost", "Za čistost okolja" | Po posebnem načrtu | Glava Odhod BP, Svet samouprave |
|
Foto razstava za boj proti aidsu | Po posebnem načrtu | Samoupravni svet, kul voditelji, glava. Odhod Bb. |
|
Organizacija in gospodarstvo promocije: "Naredite svet čistega" | Po posebnem načrtu | Glava Odhod BP, Svet samouprave |
|
Tematski kviz "za zdrav način življenja" | Po posebnem načrtu | Glava Odhod BP, hladni voditelji |
|
Moralna kul ura "Zdravi življenjski slog - osnova za poklicno rast" | Po posebnem načrtu | Glava Odhod BP, hladni voditelji |
|
Natečaj za pisanje: - "Zdravilo uniči tvojo dušo, droga bo uničila vaše telo, droga vam bo odvzela svobodo," - "odvisniki od drog so brez vseh radosti življenja" | Po posebnem načrtu | Glava Odhod BP, hladni voditelji |
|
Izdajte zid v obrambo osebe od vpliva slabih navad; | Po posebnem načrtu | Samouprava, glava. Na bb. |
|
Vodenje in organiziranje delnice "Rdeči trak" | Po posebnem načrtu | Glava Pred na BP, občinskem svetu |
|
Organizacija in sodelovanje na športnih dogodkih na ravni okrožja | V celotnem obdobju | Vodja fizika .. Dokazi. |
|
Organizacija in izvajanje dejavnosti, namenjenih za boj proti kajenju: Delite "Vrzi cigareto"; Konkurenca "Skupina za nekadilce"; Interaktivna raziskava; Okrogle mize. | V celotnem obdobju | Glava Odhod BP, Svet samouprave |
Pošljite svoje dobro delo v bazi znanja, je preprosto. Uporabite spodnji obrazec
Študenti, podiplomski študenti, mladi znanstveniki, ki uporabljajo bazo znanja v svojem študiju in delu, vam bodo zelo hvaležni.
Objavljeno by. http://www.allbest.ru/
Objavljeno by.http://www.allbest.ru/
- Uvod
- Poglavje 1. Teoretični del
- Poglavje 2. Praktični del
- 2.1 Scenarij izobraževalnega dogodka
- Zaključek
Bibliografija
Uvod
Ustreznost: Izobraževanje je eden najpomembnejših komponent izobraževanja v interesu človeka, družbe, držav. Glavne naloge vzgoje so: oblikovanje civilne odgovornosti študentov in pravno identiteto, duhovnost in kulturo, pobudo, neodvisnost, strpnost, sposobnost uspešne socializacije v družbi in aktivno prilagajanje na trgu dela.
Sodobno izobraževanje študentov je zapleteno zaradi številnih negativnih procesov, ki se pojavljajo v naši družbi: kriza družbenega sistema; poslabšanje političnih razmer; socialna napetost; medetnične vzorce; Ekonomska nestabilnost; Kriminalizacija življenja; poslabšanje okoljskih razmer; Spustite moralnost. Položaj preživetja, v katerem se je naša družba izkazala, da objektivno ustvari oblike družbenega vedenja, primerne za to: agresijo, krutost, boj, konkurenco. Vse to vodi do zmanjšanja vrednosti človeškega življenja. V zadnjih letih se je izobraževalna značilnost izobraževalnih ustanov zmanjšala. Danes bi moral biti namen izobraževanja študentov oblikovanje pogoja za oblikovanje in razvoj osebnosti, visoko kulturnega, intelektualnega, družbeno aktivnega, humanega. Izobraževanje v vsakem učencu človeštva, prijaznosti, državljanstva, ustvarjalnega odnosa do dela, skrbnega odnosa do celotnega življenja, je varstvo kulture njihovih ljudi vodilne vrednote, ki jih je treba voditi sistem izobraževalne šole.
V iskanju sredstev za premagovanje trenutnih razmer v družbi in zlasti izbor raziskovalnih tem je bila izvedena v izobraževalnem okolju:
"Tehnika oblikovanja izobraževalnega okolja na fakulteti."
Namen tega dela je preučiti metodologijo za oblikovanje izobraževalnega okolja na šoli.
1. Raziskati literaturo o izobraževalnem okolju
2. Izvedite izobraževalni dogodek
Predmet: Izobraževalno okolje izobraževalne ustanove.
Zadeva: Učinek šolskega izobraževalnega okolja ob oblikovanju osebnosti prihodnjega strokovnjaka
Poglavje 1. Teoretični del
1.1 Izobraževalna sreda, Izobraževalni sistem
Izobraževalni medij To je niz naravnih in socialnih in življenjskih pogojev, v katerih je bistvena dejavnost študije in njena oseba kot oseba.
Izobraževalni medij (prostor) - Habitat študije, ugoden za oblikovanje študentskih pozitivnih lastnosti; To je najbližje okolje, tj. Ljudje, s katerimi komunicira vsak dan: družinski člani, šola, ekipa razreda, učitelji, vzgojitelji itd.
V sodobni družbi je glavni cilj izobraževanja oblikovanje osebe, profesionalno in socialno usposobljene, sposobne ustvarjalnosti in samoodločbe v pogojih spreminjajočega se svetu z razvitim občutkom odgovornosti in želje po ustvarjanju.
Prednostna naloga rešitve izobraževalnih nalog v sistemu izobraževalne dejavnosti je jasno označena v zakonu "o izobraževanju", ki opredeljuje izobraževanje kot ciljni proces izobraževanja in usposabljanja v interesu človeka, družbe, držav.
Sistem izobraževalnega kolegija temelji na temeljnih načelih z usmeritvijo na temeljne vrednote splošne in strokovne kulture, na interakcijo naravnega znanstvenega in humanitarnega znanja, vključevanje izobraževalnih in znanstvenih dejavnosti, na akademskih svoboščinah in napredni naravi Izobraževanje. To je vključeno v model specialista.
Namen izobraževanja je treba obravnavati kot ciljno vodenje procesa razvoja osebnosti. Je del procesa socializacije in teče pod določenim družbenim in pedagoškim nadzorom.
Naloge izobraževanja:
Pri izvajanju izobraževalnega sistema upoštevamo in izvajamo naslednja načela:
· Sporočanje izobraževanja z življenjem, ki pomeni interaktivnost izobraževalnih dejavnosti in socialne prakse;
· Pristop aktivnosti do vzgoje, ob upoštevanju prihodnjega poklica študenta in kar pomeni izvajanje načela naključja interesov družbe in osebnosti;
· Humanistična narava sistema splošnih in posebnih ciljev, nalog, navodil;
· Enotnost vzgoje in samoizobraževanja;
· Simultežnost izobraževanja, ki jih izvajajo različne izobraževalne in javne strukture za izvajanje izobraževalnih namenov in oblikovanje celostnega duhovnega videza mladeniča;
· Zaporedje in kontinuiteta v vsebini izobraževalnega procesa, obrazcev, metod in sredstev, ki vključujejo postopno oblikovanje posebnih lastnosti posameznika, odvisno od ravni in usmeritve učenja;
· Ustvarjalni značaj in dinamika vzgoje, ki odraža razvoj in obogatitev izobraževalnega procesa.
Sistem izobraževalnega kolegija temelji na skupnem interakciji vseh načel in elementov. Predvidevamo, da bo v tem primeru dosežen pozitiven učinek izobraževanja.
· Model organizacija izvenšolskih dejavnosti.
Komponenta sistema za oblikovanje modela organizacije zunajšolskih dejavnosti je izobraževalni prostor kolegija, ki je:
· Posebni dogodki pri usklajevanju položaja študentov, učiteljev, uprav, staršev, kolegija socialnih partnerjev;
· Organizacijske in pedagoške razmere, ki zagotavljajo nastanek situacij, namenjenih aktiviranju samoodločbe vseh predmetov; Organizacija raziskovalnega dela, ki omogoča nastajanje problemov interakcije;
· Merila in kazalniki, dogovorjeni med vsemi zainteresiranimi subjekti, ki zagotavljajo analizo izobraževalnih in izobraževalnih procesov;
· Spremljanje izobraževalnega procesa in odraz aktivnih aktivnosti, z naknadno oceno rezultatov in popravkom sredstev za doseganje ciljev.
Prednostne naloge so naslednja področja dela:
1. Spodbujanje študentov na zdravega načina življenja.
2. Psihološka in pedagoška študija študentske ekipe, da bi optimizirali sistem izobraževalnega dela na šoli.
3. Organizacija smiselnih izvenšolskih dejavnosti v skladu z interesi študentov.
4. Delo s starši.
5. Oblikovanje učinkovitega optimalnega modela študentske samouprave (skladnost).
6. Organizacija muzejske pedagoške, lokalne zgodovine.
7. Organizacija in izvajanje izobraževalnih ukrepov v skladu z letnim načrtom.
8. Organizacija vodstvenih delavcev, študija izkušenj z delom izobraževalnih ustanov, SPE, SNOS in Ruska federacija. Sodelovanje na seminarjih, konference o izmenjavi delovnih izkušenj, interakcija z znanstvenimi in metodološkimi storitvami KSU, KINPO (PC in PP) SOO.
9. Organizacija sodelovanja študentske ekipe z ekipami drugih izobraževalnih ustanov v regiji.
10. Sodelovanje študentov v projektnih dejavnostih.
11. Izobraževanje v študentski ekipi zavestne discipline.
Pogoji za organizacijo izobraževalnih dejavnosti:
· Motivacijsko spodbujanje - oblikovanje vzdušja pozitivnega odnosa do raziskovalnih, socialnih in pedagoških, socialno-delovnih, športnih in rekreacijskih, kulturnih in prostočasnih dejavnosti; Oblikovanje pogojev za spodbujanje dosežkov na področju zunaj izobraževalnih dejavnosti med študenti in učitelji; ustvarjanje predpogojev za samorealizacijo ustvarjalnih sposobnosti;
· Izbor osebja, napredno usposabljanje pedagoškega osebja za uspešno vodenje zunaj izobraževalnih dejavnosti;
· Material in tehnični - oblikovanje potrebnega materiala in tehnične podlage za izvajanje programa za razvoj izobraževalnih dejavnosti;
· Regulativna in metodološka - razpoložljivost dokumentacije, ki je potrebna za izvajanje glavnih usmeritev izobraževalnih dejavnosti; Zagotavljanje pravic študentov, da sodelujejo v zunanjih izobraževalnih dejavnostih, ki jih izvajajo konstrukcijske delitve kolegija in organi študentske samouprave;
· Informacije - študenti Dostop do vseh informacijskih virov izobraževalne ustanove, pokritost glavnih usmeritev izobraževalnih dejavnosti in dosežkov zunaj akademskega dela;
· Organizacijsko - zagotavljanje možnosti vsakega študenta, da najde svoje mesto zunaj dejavnosti usposabljanja za razvoj sposobnosti, oblikovanje ustvarjalnih in drugih strokovno in osebno pomembnih lastnosti; Organizacija PR dejavnosti v študentskih skupnostih.
Pozitiven učinek izobraževalne dejavnosti se doseže s kumulativnim učinkom vseh struktur enotnega izobraževalnega prostora šole znotraj in zunaj nje.
1.2 Vpliv študentske skupine na oblikovanje študentove osebnosti
Ekipa je družbena skupnost ljudi, ki se združujejo na podlagi družbeno pomembnih ciljev, skupne vrednotne ocene, skupne dejavnosti in komunikacije. Ekipa je prvotno sestavljena iz majhnih skupin. Mala skupina je majhna kombinacija ljudi, povezanih drug z drugim. Nedvomno je obdobje usposabljanja na univerzi najpomembnejše obdobje človeške socializacije. Socialni procesi tvorijo osebo v določenih socialnih razmerah, oseba pomaga tudi socialne izkušnje, med katerimi se pretvori v svoje lastne vrednote in usmeritve, selektivno uvaja v svoj sistem vedenja ti normativi in \u200b\u200bvzorci, ki so sprejeti v tej skupini in družbi. Postopek socializacije vključuje razvoj kulture človeških odnosov in socialnih izkušenj, družbenih norm, socialnih vlog, novih dejavnosti in oblik komunikacije. V študentski dobi sodelujejo vsi mehanizmi za socializacijo: to je razvoj družbene vloge študenta, in priprava za obvladovanje družbene vloge "strokovnega strokovnjaka" in mehanizmov imitacije in mehanizmov družbenega vpliva na del učiteljev in študentske skupine.
Med socializacijo, posameznik igra aktivno vlogo, izbere določen ideal in sledi njemu, in krog ljudi, ki imajo socializacijski učinek - je široko opremljen nedoločen čas.
Tradicionalni pristop k vzgoje študentov temelji na dejstvu, da se vzgoja študentov odvija, ko je izpostavljena njihovi psihi in aktivnosti, da se oblikujejo osebne lastnosti in lastnosti - usmerjenost, sposobnosti, zavest, občutek dolga, discipline, sposobnost delati z ljudmi, samokritično itd.
Lastnosti in lastnosti so hovistični izraz osebnosti, vključno s kognitivnimi, motivacijskimi, čustvenimi in volilnimi komponentami v neke vrste kombinacija jih tako v vsebini kot v obliki manifestacije. Na primer, avtonomija je skladna z razumevanjem, ki ustreza oceni položaja in izbiro metode vedenja.
Poznavanje narave in psihološke strukture določene kakovosti lahko uspešno uporabljamo izobraževalne možnosti različnih predmetov in pogojev univerze. Začetek oblikovanja kakovosti je razumevanje dejstev, pojavov, dogodkov. Naslednji so asimilacija in razvoj pozitivnega odnosa do asimiliranega, zaupanja v svojo resnico. Potem je na voljo neposredna tvorba lastnosti.
Poudariti je treba, da bi bilo nepravilno zmanjšalo oblikovanje določene kakovosti samo za obvladovanje znanja, spretnosti, veščin. To je potrebno, vendar ne dovolj. Včasih je potrebno prilagodljivost pri pristopu k vzgoje mladih, sposobnost uporabe in razvoja najboljših strani njene psihe, da bi njeno vedenje usmerjali na pravi kanal, sposobnost, da pomaga ohraniti svoje mladostne gorenja, željo po Visoki moralni ideali, dejanja.
Znano je, da se oblikovanje osebnosti osebe pojavi v njegovem življenju, vendar je na univerzi, da temelje tistih strokovnjakov, s katerimi se bo nato pridružil ozračju dejavnosti za njega in v kateri se bo njen nadaljnji razvoj pojavil kot oseba.
Komunikacija in nastajajoči medosebni odnosi v procesu praktičnega dovoljenja najbolj akutnih problemov kolektivne vitalne dejavnosti so učinkovito sredstvo za izobraževanje in razvoj študentske osebnosti. Zato lahko študentska samouprava deluje kot močan dejavnik v izobraževalnem procesu.
Socialno-politične razmere, ki so bile podlaga za interakcijo novega organa študentske samouprave z univerzitetnimi storitvami, kot tudi posebnim delovanjem razdelkov samega organa. Načelo je treba upoštevati, da univerzitetne storitve in učitelji nikakor ne bi smeli poskušati uvesti svojih mnenj organom študentske samouprave o vprašanjih, ki jih je odločitev rektorja sklicevala na vzdrževanje samouprave. To ne bi smelo biti dovoljeno, tudi če bi odločitev o vprašanju vodenja univerze, deanants očitno bolj pravilna in operativna. Zato je treba zagotoviti, da je vsaka odločitev samouprave izpolnjena brez birokracije, rezultati pa so poročali o nasvetu samouprave.
Druga temeljna zahteva za organizacijo izobraževalnega procesa je dosledno spoštljiva glede osebnosti izobraženega kot polnopravni in pravičen partner katere koli skupne dejavnosti. Zamisel o enakosti podlaga, tako imenovana pedagogika sodelovanja, katerih načela so popolnoma nesporne na učenja na univerzi.
Učitelj ne predstavlja le znanja študentov in strokovnih veščin ter ga uvaja v določeno kulturo, in da se ta kultura razvija in reproducira, živi ljudi, ki potrebujejo, živi človeško komunikacijo.
Najpomembnejše imenovanje izobraževanja je sprejemanje osebe, kot je, brez neposrednih ocen in navodil. Samo v tem primeru bo ohranil stik učiteljev z izobraževalnim, kar je edini pogoj za plodno interakcijo obeh udeležencev v izobraževalnem procesu.
Odnos učitelja študentu kot družbeno zrelo osebnostjo, nasprotno, saj bi povečal bar, razkriva nova obzorja, s čimer se ne omejuje možnosti razvoja osebnosti, in jih okrepila s svojo vero, notranjo podporo.
Najpomembnejša sposobnost nakupa študenta na univerzi je sposobnost učenja. Naučite se izvedeti bolj pomembno kot učenje določenega nabora znanja. Še pomembneje je, sposobnost samostojnega pridobivanja znanja, ki temelji na ustvarjalnem razmišljanju.
Najpomembnejša značilnost mladostne starosti (vključno z in pozno mladino) se zaveda osebe njegove individualnosti, edinstvenosti, pri vzpostavitvi samozavestnosti in oblikovanja "slike", ki vključuje tri medsebojno povezane komponente: kognitivno, čustveno in vedenjsko .
Potreba po doseganju, če ne najde svojega zadovoljstva v glavnem za učne dejavnosti študentov, se seveda preusmerijo na druga področja življenja - v športu, poslovnih, družbenih dejavnostih, hobijih ali na področju intimnih odnosov. Toda oseba je treba najti za sebe na področju uspešne samoprijave, sicer je ogrožen z boleznijo, nevrotiko ali se premakne v kriminalno življenje.
Ugoden položaj študenta v okoliškem okolju, v študentski ekipi pa spodbuja običajni razvoj njegove osebnosti. Med samozavestjo in oceno, ki jo je študent prejel od ljudi (referenčna skupina), ne bi smela biti pomembnih razlik, na katero je treba obravnavati učitelj. V tem primeru lahko študentu pomaga pri premagovanju neugodnega razmerja samospoštovanja, pričakovane ocene in vrednotenja, ki izhaja iz referenčne skupine. To lahko namerno izvedemo tako, da organiziramo tako pedagoško situacijo, tako da se bo študent pojavil pred pomembnim zanj "drugim" v ugodni svetlobi in prejel pozitivno oceno, ki bo pripeljala do povečanja pričakovane ocene, izboljšala njeno psihološko stanje in bo na splošno naredil ugodnejši položaj.
Močan druženje in učinek izobraževanja na identiteto študenta je študentsko osebje, značilnosti študentske skupine, ki vključuje osebo, značilnosti drugih referenčnih skupin. Kot veste, ima vedenje ljudi v skupini svoje posebnosti v primerjavi z individualnim vedenjem, se to zgodi kot povečanje podobnosti vedenja članov skupine z oblikovanjem in predložitvijo skupinskih standardov in vrednot, kot tudi povečanje možnosti, da se zagotovi njihov odziv na skupino. V študentski skupini, dinamičnih strukturiranih procesih, oblikovanju in spremembah medosebnih (čustvenih in poslovnih) odnosov, distribucijo skupinskih vlog in imenovanja Leader itd. Vsi ti procesi skupine imajo močan vpliv na identiteto študenta, uspeh njegovih izobraževalnih dejavnosti in strokovnih formacij, na njegovem vedenju. Učitelj kuratorja bi moral vedeti in razumeti vzorce skupinskih procesov, da bi ugodno vplivali na njihovo oblikovanje.
Te posamezne značilnosti učitelja, kot njegov psihosociotični, značaj, slog vodenja, lahko pomembno vplivajo na naravo odnosov s kuratorjo s študentsko skupino in na samo-delujoče študentske ekipe, ki prispevajo ali preprečujejo rast njene kohezije.
Takšne značilnosti študentske skupine, saj homogenost starostne sestave (razlika v starosti običajno ne več kot 5 let), določa starostno podobnost interesov, ciljev, psiholoških značilnosti, prispeva k nesklaju. Glavna dejavnost študentske skupine je poučevanje, dejavniki izobraževalne kohezije pa so šibkejši od proizvodnje, zato včasih kohezivna ekipa ne razvija: vsi sami po sebi. Študentske skupine delujejo na podlagi samouprave prek sistema formalnih in neformalnih voditeljev, in so podvrženi nekaterim nadzorom vplivov kuratorskega učitelja. V študentski skupini se takšni socialni in psihološki pojavi pojavijo kot "kolektivne izkušnje in razpoloženja", "kolektivna mnenja", pojavi imitacije, sugenosti ali konfizijo, pojavi konkurence. Študentska skupina se lahko razvije od vrste "združenja" na ravni "ekipe" ali spremembo tipa "Corporation".
Združenje se imenuje skupina, v kateri odnosi posredujejo le osebno pomembne cilje (skupina prijateljev, prijateljev).
Sodelovanje se imenuje skupina ljudi ljudi, ki se razlikujejo po realistični organizacijski strukturi, medosebni odnosi so businessLike, podrejeni doseganju želenega rezultata pri opravljanju določene naloge v določeni obliki dejavnosti.
Skupina, skupaj z notranjimi cilji, ki ne gre za njen okvir, ki iščejo svoje skupine za kakršne koli stroške, tudi na račun drugih skupin. Včasih se lahko podjetniški duh pojavi v skupinah dela ali usposabljanja, ko skupina pridobi značilnosti skupinskega egoizma, ki se imenuje korporacija.
Ekipa se imenuje časovno odporna organizacijska skupina interakcijskih ljudi s posebnimi vladami, ki jih združujejo skupne skupnostne javne službe in kompleksno dinamiko formalnih (poslovnih) in neformalnih odnosov med člani skupine. Skupina za usposabljanje ima dvojno strukturo: prvič, to je predmet in rezultat zavestnih in ciljnih vplivov učiteljev, kustosov, ki določajo številne njegove značilnosti (vrste in naravo dejavnosti, število članov, organizacijska struktura itd.); Drugič, ekipa za usposabljanje je relativno neodvisen razviti pojav, ki je predmet posebnih socialno-psiholoških zakonov. Usposabljanje ekipa, figurativno gledano, socialno-psihološki organizem, ki zahteva individualni pristop.
Položaj učitelja, kustosinja v skupini študentov posebej: na eni strani preživi veliko časa s fanti in, kot je bil član njihove ekipe, njihov vodja, vendar pa, na drugi strani, Študentska skupina večinoma obstaja in razvija neodvisno od učitelja, ki predstavi svoje voditelje in "začel". Učitelj moti, da postane polnopravna članica študentske skupine Razlika v starosti, razlike v socialnem statusu, življenjske izkušnje, končno, učitelj ne more biti v celoti enaka študentu. Toda morda ni treba prizadevati za to, študenti so občutljivi na lažne izjave o "polni enakosti." To stališče učitelja otežuje oceno stanja v skupini, tako da kustos, ni lahko biti strokovnjak za odnos študentov njegove skupine.
1.3 Izobraževalna skupnost okolje kot pogoj za oblikovanje osebnosti prihodnjega strokovnjaka
Težave sodobne družbe so vodile izobraževalno ustanovo, da revidirajo številne pedagoške položaje, da bi razmislili o nekaterih vidikih znanstvenega in teoretičnega in praktičnega izobraževalnega sistema: ne da bi zavrnili nekdanji napredek na tem področju, smo, vendar pa a Veliko za spremembo pristopa k izobraževalnemu procesu. Zato je osnova novega pedagoškega položaja v vzgoji, je sprejetje najstnika kot osebe, priznanje njegove posamezne izvirnosti, njegova pravica do uveljavljanja svoje "I" na ravni razvoja, ki jo je dosegel v svojem življenju. Na podlagi te situacije je tehnika dela z mladimi zdaj preusmerjena na individualni razvoj osebnosti vsakega študije.
Izobraževalno okolje College je kompleks medsebojno povezanih komponent v času in prostoru, ki je namenjen ustvarjanju pogojev za samorealizacijo, samo-izboljšanje in samouresničevanje osebnosti prihodnjega strokovnjaka. Upoštevati je treba organizacijo izobraževalnega procesa, najprej, saj ohranja te pogoje za vsakega študenta, na drugi strani, ti pogoji ustvarjajo učitelji, ki organizirajo ta proces, ob upoštevanju novih izzivov naših časa in sodobnih zahtev za Strokovno izobraževanje. Te zahteve morajo biti najprej povezane z zmožnostjo obvladovanja novih pedagoških kompetenc, delo na podlagi odsev lastnih in skupinskih dejavnosti. Med posebnimi značilnostmi organizacije izobraževalnih dejavnosti na šole je treba opozoriti: osredotočenost na oblikovanje socialne in poklicne mobilnosti diplomanta, prevod procesa izobraževanja v ravnini samozadoba, odškodnine za Pomanjkanje družine v izobraževanju mladostnikov, strokovno usmerjenost izobraževalnega procesa.
Organizacija izobraževalnega dela s študenti študijske skupine, prvič, se začne s študijem zagona (potencialnih) priložnosti za študente, razvoj kognitivne in socialno-psihološke sfere. To je nekakšen ključ do učinkovitih dejavnosti učiteljev, zato je uspešno učenje študentov na ravni strokovne izobraževalne organizacije, uspeh, na splošno.
izobraževanje Študentska osebnost
Poglavje 2. Praktični del
2.1 Prireditve scenarijev
Psihološke in pedagoške značilnosti skupine 405 gPf.
Ime institucije:
Seznam skupin:
1. VASNITSOV L.K.
2. Zhitnukhina K.S.
3. Borisovskaya og
4. MARPEKH K.M.
5. Konevskaya On.
6. MARIKOV V.
7. LYSYUKSKAYA O.S.
8. KOROURUKH O.A.
10. Beautiful V.A.
11. Radko D.S.
12. Saryan S.A.
13. Milova yu.p.
14. Filanov V.A.
15. KARENINA K.O.
16. SHPAKOV S.V.
17. MIKHAILOV A.N.
1. Splošne informacije
Skupina nauči 17 ljudi - 9 deklet in 8 mladih moških. Med njimi so ruske in druge narodnosti. Starost študentov se giblje od 15 do 17 let. V bistvu vsi študenti iz družin s povprečno zadostjo. V socialnem izvoru so otroci iz družin delavcev in zaposlenih. Skupina je usposobljena tako muscovite in obisk.
2. Aktivirana dejavnost
V skupini so uspešni študenti, ki imajo dobre ocene na vseh temah, to so takšni študenti, kot so Milova yu.p, Karenina K.O, Mikhailov a.n. Večina skupine ima srednje delovanje.
3.Socialna dejavnost
V skupini študentje komunicirajo med seboj, vendar ločene s skupinami. Večinoma 2-4 ljudi. Študenti prav tako komunicirajo v socialnih omrežjih, lahko hitro razpravljajo in poročajo o pomembnih informacijah.
4.Moralno in psihološko podnebje v skupini
Na splošno, ugodna moralna in psihološka klima. V skupini se nihče ne drži in ne žali. Vsi udeleženci so precej izobraženi.
Eden od problemov skupine je nizka udeležba, to je lahko posledica različnih razlogov. Na primer, nekateri študenti delajo, so bolni, leni, slabo motivirani itd, torej moje priporočilo, da se pogovore s študenti izvajajo izobraževalne dogodke, motivirajo in spodbujajo študente.
2.2 Izobraževalni scenarij
Faza 1. Pripravljalna: Na tej stopnji učitelj postavlja cilje in cilje dogodka, pripravlja zanimivo gradivo, razmišlja o uspešnosti.
Izobraževalni dogodek: Ura razreda "Vloga izobraževalnega okolja pri oblikovanju osebnosti"
Namen: Posrediti študentom kot izobraževalno okolje je pomembno pri oblikovanju njihove osebnosti.
· Uvesti koncept izobraževalnega okolja na šoli
· Analizirajte se z učenjem, kaj izobraževalno okolje
· Analiza s študenti kot študentsko ekipo vpliva nanje
· Preizkusite, raziščite motivacijo za študij in določitev odnosa z učenjem, ki temelji na neposrednih vprašanjih
Inventar: Papir, ročaji (svinčniki).
Metode: Predavanje z razgovornimi elementi, pogovorom, testom
Faza 2. Main: pomeni učiteljevo uspešnost pred študenti.
Predavatelj: Pozdravlja študente, izjavi na temo razreda ure.
Izobraževalno okolje na fakulteti je kompleks medsebojno povezanih komponent, ki se razvija v času in prostoru, namenjen ustvarjanju pogojev za samorealizacijo, samo-izboljšanje in samouresničevanje osebnosti prihodnjega strokovnjaka.
Naloge za izobraževalne ustanove
· Zagotavljanje svobode osebnosti samorealizacije v celotnem življenjskem interesu;
· Usmerjenost študentov za uspeh, družbene dejavnosti;
· Razvoj izobraževalnega okolja in izobraževalnih sistemov, njihova variabilnost;
· Zagotavljanje udobnega, učinkovitega obstoja študentov in učiteljev;
· Sreda personalizacija, tj. Določitev določenega dela kot vaš "I"
1. Kaj bi moralo biti izobraževalno okolje na šoli?
2. Ali izobraževalno okolje vpliva na identiteto študenta?
3. Kako se je izobraževalno okolje vplivalo na izobraževalno ustanovo?
Izobraževalno okolje na fakulteti bi moralo biti namenjeno zagotavljanju udobja in učinkovitega obstoja študentov in učiteljev, da bi ustvarili osredotočenost na uspeh, na družbeno dejavnost, da so udobni in motivirani študenti.
V študentski skupini, dinamičnih strukturiranih procesih, oblikovanju in spremembah medosebnih (čustvenih in poslovnih) odnosov, distribucijo skupinskih vlog in imenovanja Leader itd. Vsi ti procesi skupine imajo močan vpliv na identiteto študenta, uspeh njegovih izobraževalnih dejavnosti in strokovnih formacij, na njegovem vedenju.
Naslednja delovna območja kolegija so prednostna naloga:
· Spodbujanje študentov na zdravega načina življenja.
· Psihološka in pedagoška študija študentske ekipe, da bi optimizirali sistem izobraževalnega dela na šoli.
· Organizacija smiselnih izvenšolskih dejavnosti v skladu z interesi študentov.
· Delo s starši.
· Ustvarjanje učinkovitega optimalnega modela študentske samouprave (skladnost).
· Organizacija muzejske pedagoške, lokalne zgodovine.
· Organizacija in izvajanje izobraževalnih dejavnosti v skladu z letnim načrtom.
· Organizacija vodja razredov MO, ki študira delovne izkušnje izobraževalnih ustanov, SPO, SNOS in Rusko federacijo. Sodelovanje na seminarjih, konference o izmenjavi delovnih izkušenj, interakcija z znanstvenimi in metodološkimi storitvami KSU, KINPO (PC in PP) SOO.
· Organizacija sodelovanja med študentsko skupino z ekipami drugih izobraževalnih ustanov v regiji.
· Sodelovanje študentov v projektnih dejavnostih.
· Izobraževanje v študentski ekipi zavestne discipline.
Kako študentska ekipa vpliva na oblikovanje študentove osebnosti?
Preučevanje motivacije po metodologiji g.n. Kazantseva.
POLNO IME________________________________________________________
Razred ___________________________________________________
ŠOLA_______________________________________________________
Izberite pet najprimernejših odgovorov in jih poudarite. "
Kakšna je vaša motivacija pri pridobivanju izobraževanja?
To je moja dolžnost.
Želim postati pristojni.
Želim izkoristiti ljudi.
Želim biti pameten in erudit.
Želijo vedeti vse.
Všeč mi je, da študiram.
Želim se naučiti delati sami.
Vsi se učijo, in jaz.
Starši so prisiljeni.
Prepoznam veliko novih in zanimivih.
Kot da bi dobili dobre ocene.
Prijateljem prijateljem z mano.
Razširiti obzorje.
Da bi dobili zanimiv poklic.
Kul vodja.
Da bi dobili visoko plačevanje.
Želim študirati.
Torej me je vsakdo spoštoval.
Da me ne smejo smejati.
Želim zadovoljiti svoje starše.
Torej, da starši ne prisegajo.
Biti boljši od drugih.
Opredelitev odnosa do poučevanja (na podlagi neposrednih vprašanj)
POLNO IME_________________________________________________________
skupina_______________________________________________________
izobraževalna ustanova _________________________________________
Vas zanima izobraževalna ustanova? Zakaj?
__________________________________________________________________
Imate svoje najljubše elemente? Če obstaja, zakaj jih je všeč?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ali obstajajo elementi, ki vam ni všeč? Če obstaja, zakaj ti ne bi všeč?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ali želite opravljati domačo nalogo? Zakaj?
Kaj vam je všeč v prostem času? Zakaj točno kaj?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Faza 3. Povzetek dela skupine. Študenti so izrazili (izpustijo rezultat zase, delijo vtise nalog, pošiljanje želja itd.).
Zaključek
Tako je mogoče sklepati, da je oblikovanje izobraževalnega okolja na fakulteti kombinacija različnih dejavnikov. Njegovi glavni znaki: osredotočiti se na oblikovanje družbene in poklicne mobilnosti diplomanta, prevod procesa izobraževanja v ravnini samo-izobraževanja, odškodnine za pomanjkanje družinske vloge v izobraževanju mladostnikov, strokovno usmerjenost izobraževalni proces. Organizacija izobraževalnega dela s študenti študijske skupine, prvič, se začne s študijem zagona (potencialnih) priložnosti za študente, razvoj kognitivne in socialno-psihološke sfere. To je nekakšen ključ do učinkovitih dejavnosti učiteljev, zato je uspešno učenje študentov na ravni strokovne izobraževalne organizacije, uspeh, na splošno.
Torej, v prvem odstavku, smo gledali na koncept izobraževalnega okolja, izobraževalni college sistem, nam je pomagal razumeti, kaj je izobraževalno okolje, katere naloge se soočajo s tem.
V drugem odstavku smo opazili vpliv študentske skupine na oblikovanje študentske osebnosti, ki nam je pomagal razumeti, kako ekipa vpliva na osebnost študenta, da je ekipa sestavni del izobraževalnega okolja izobraževalne ustanove.
V tretjem odstavku smo preučili izobraževalno okolje, kot pogoj za oblikovanje osebnosti prihodnjega strokovnjaka, in prišlo do zaključka, da je osnova novega pedagoškega položaja pri vzgoji Oseba, priznanje njegove individualne izvirnosti, njegova pravica do razvoja na tej ravni, ki jo je dosegla v svojem življenju.
Razlika med posamezniki je glavni motor za razvoj njihovih interakcij in sebe kot osebnosti. Nasprotja (vendar ne skrajnosti) povzročijo razvoj sistema, v tem primeru - ekipa. Tudi tiha prisotnost skupine ljudi spreminja človeške duševne dejavnosti, ki se silijo, da se obnašajo drugače.
V skupinah, kjer odnosi temeljijo na zaupanju, medsebojni pomoči, odgovornosti, manifestacijah identitete, ne glede na status članov skupine, izpolnjujejo podporo in prispevajo k vključevanju osebnosti v skupini. Tudi odnos skupine z učitelji je prav tako zelo pomembno, da učitelj upošteva posamezne sposobnosti vsakega študenta, ki je sposoben motivirati in spodbuditi. Vse to in drugi dejavniki prispevajo k oblikovanju dobrega izobraževalnega okolja na šoli.
Bibliografija
1. Ageev V.S. Psihologija odnosov medskupanja / V.S. Ageev - M.: Moskovska državna univerza, 1983. - 80 s.
2. babansky yu.k. Pedagogika / yu.k. Babansky - M.: Razsvetljenje, 1983. - 608 str.
3. lutoshkin a.n. Emotianalni potenciali kolektiva / a.N. Lutoshkin - M.: Pedagogika, 1988. - 128 str.
4. Makarenko A.S. Pedagoška pesem / A.S. Makarenko - M.: Pedagogika, 1989.
5. Petrovsky a.v. Osebnost, dejavnost, ekipa / a.v. Petrovsky - M.: Politizacija, 1982. -153 str.
6. Pod-klavzula i.p. Pedagogika. Nov tečaj / i.p. Pod-klavzula - M.: Vlados, 1999. - 65 str.
7. Ozhegov S.I. Pojasnjevalni slovar ruskega jezika / S.I. Ozhegov, A.B. Shapiro - M.: Moskva, 1956. - 1261 str.
8. Smirneva s.a. Pedagogika / s.a. Smirneva - M., 1999. - 512 str.
Objavljeno na Allbest.ru.
Podobni dokumenti
Struktura izobraževalnega sistema. Socializacija šolarjev kot cilja. Cilji, naloge in usmeritve izobraževalnih dejavnosti. Identitetni model diplomanta. Socialno-psihološka podpora izobraževalnih dejavnosti splošnih izobraževalnih ustanov.
povzetek, dodan 10/18/2008
Strokovno, njegovo bistvo in komponente. Vloga strokovnega pristopa pri pripravi bodočih strokovnjakov. Profesionalna kultura kot ena od lastnosti osebnosti prihodnjega strokovnjaka, značilnosti njegove tvorbe skozi tuji jezik.
poročilo, dodano 04/06/2010
Teoretična ozadja nastanka in oblikovanja izobraževanja kot javnega pojava. Klasifikacija pedagoških pristopov k konceptu vzgoje: načela, vrste. Izobraževanje otrok v šoli in študentski osebnosti na šoli.
dodano nalog, dodano 05/18/2016
Izobraževanje naraščajoče osebe kot ena od glavnih nalog sodobne družbe. Pogoj za izobraževanje. Tobelejše poglede na proces otroškega izobraževanja. Pogoji za oblikovanje kolektivističnih osebnih kvalitet pri otrocih adolescence.
povzetek, dodan 01/20/2010
Pod metodami izobraževanja razumejo kombinacijo posebnih metod in tehnik izobraževalnega dela, ki se uporablja v procesu oblikovanja osebnih lastnosti. Kateri primeri se uporabljajo v procesu vzgoje. Okrepiti izobraževalno vlogo primera.
povzetek, dodan 06/25/2008
Preučevanje procesa strokovnega razvoja osebnosti prihodnjega strokovnjaka v pogojih inovativnega izobraževalnega okolja v skladu z zahtevami zveznih izobraževalnih standardov državnega poklicnega izobraževanja.
Člen dodan 07/29/2013.
Študija posebnosti izobraževalnega sistema v osnovni šoli je način za organizacijo življenja in izobraževanje članov razredne skupnosti, ki spodbuja razvoj osebnosti in ekipe. Socialno-psihološke značilnosti mlajšega študenta.
dodano nalog, dodano 05/23/2010
Izvenšolsko delo kot sestavni del izobraževalnega procesa v šoli, eden od oblik organiziranja prostega časa študentov. Dejanske cilje in naloge izobraževanja študentov. Različne oblike izobraževalnega dela in njihove praktične uporabe.
področje, dodano 04.12.2009
Skupne naloge pedagoške dejavnosti. Vrednotenje združljivosti izobraževalnih in izobraževalnih dejavnosti učitelja. Analiza strokovnih in osebnih lastnosti učitelja. Vrednost kulture govora v pedagoški dejavnosti, osebnostno-humani model komunikacije.
področje dela, dodano 31.05.2014
Ekipa kot sociokulturni medij izobraževanja in razvoja otrok. Značilnosti in faze razvoja ekipe. Oblikovanje osebe v ekipi je vodilni vzorec humanističnega izobraževanja. Oblikovanje psihološke klime ekipe.
Iskanje materialov:
Število vaših materialov: 0.
Dodajte 1 Material
Certifikat.
o ustvarjanju elektronskega portfelja
Dodajte 5 materialov
Skrivnost
prisoten
Dodajte 10 materialov
Gramist za
informatizacija izobraževanja
Dodaj 12 materialov
Pregled
na vsakem materialu brezplačno
Dodajte 15 materialov
Video lekcije
hitro ustvarjanje spektakularnih predstavitev
Dodajte 17 materialov
Program razvoja izobraževalnega sistema
Državni strokovnjak
Izobraževalna ustanova
Yaroslavl Region.
Danilovsky Polytechnic College.
"Od uspeha na šoli do uspeha v življenju"
Vsebina
3
Uvod ....................................................... ...............................
9
1. Analiza trenutnega položaja sistema izobraževalnega kolegija ......
13
2. Trenutno stanje izobraževalnega procesa na fakulteti ...... ..
14
2.1. Načela organizacije izobraževalnih dejavnosti. ............
15
2.2. Glavne smeri izobraževalnega dela ............... ..
2.3. Civilna in patriotska vzgoja .......... ...... 17
2.4. Duhovno izobraževanje .................................... ..
19
2.5. Profesionalni studio Izobraževanje ................. ............... 20
21
2.6. Oblikovanje kulture zdravega načina življenja .................. ..
2.7. Razvoj študentske samouprave ...............................
22
2.8. Oblikovanje podobe in College Corporate ............... 24
25
2.9. Pravno izobraževanje in preprečevanje kaznivih dejanj
Študenti ....................................................... ......................................
26
2.10. Sokrožna podpora za študente ................
2.11. Estetska in okoljska vzgoja .... ......................
28
2.12. Strokovna usmerjevalna dela .................. .. ........................ 29
2.13. Oblike izobraževalnih dejavnosti ............... 33
3. Akcijski načrt za doseganje rezultatov izvajanja programa
socialnoSegaogical Service ....... ....................................... ..
1. Spremljanje razvoja izobraževalnega sistema. ... ..................... ..
5. Pogoji izvajanja izobraževalnega sistema izobraževalnega sistema ....
6. Proračun programa .............................................. ................. ..
Zaključek ..................................................... ........................................ ..
Seznam virov in literature ............................................... .. ..
Dodatek 1. Organizacija dejavnosti družbenogedeagogika
storitve ....................................................... .......................................
Dodatek 2. Merila za ocenjevanje lastnosti osebnosti študenta ............ ..
Dodatek 3. Vprašalnik za diplomante "Življenjski uspeh" .......
36
41
45
48
50
52
54
61
69
2
Uvod
"Dobro vzgojo in celovito izobraženi ljudje, nedvomno,
bolj konkurenčno kot slabo izobražen neuspeh. "
(P.German, K. Nürberg "Kriza izobraževanja. Kako rešiti prihodnost naših otrok.")
Kraj izobraževanja v življenju družbe je v veliki meri odvisen od tega
vloga, ki se je igrala v javnem razvoju znanja ljudi, njihovih izkušenj,
spretnosti, spretnosti, možnost razvoja svojega strokovnjaka in
osebne kvalitete. Sociokonomične in politične spremembe
za državo je značilna dinamičnost, ki bistveno otežuje naloge v
Stanje sistema
priprava konkurenčnih strokovnjakov.
izobraževanje v srednješolskem poklicnem izobraževanju se lahko oceni kot
kompleks. Zahteva popravek bistva in ciljev izobraževanja.
Potrebno je najti optimalno kombinacijo inovacij in kontinuitete,
ohranjanje enotnosti izobraževalnih in izobraževalnih procesov.
Prednost reševanja izobraževalnih nalog v sistemu
izobraževalne dejavnosti so zapisane s strategijo razvoja izobraževanja
Ruske federacije za obdobje do leta 2025. "Prednostna naloga
Ruske federacije na področju izobraževanja otrok je razvoj
zelo enakomerna osebnost, ki ločuje rusko tradicionalno
vrednote, ki imajo ustrezno znanje
duhovno
uresničiti svoj potencial v sodobni družbi, pripravljen za
mirno ustvarjanje in zaščita domovine. "
Razvoj družbe v naši državi, ki se zanima za reševanje
Številni socialno-ekonomski problemi oblikujejo družbene
naročilo na področju poklicnega izobraževanja za usposabljanje in izobraževanje
specialisti z ustreznim splošnim in strokovnim
kompetence.
3
Država strokovna izobraževalna ustanova
Yaroslavl Region Danilovsky Polytechnic College (v nadaljevanju -
kolegij) zagotavlja svoje izobraževalne storitve za diplomante
9 in 11 razredov, diplomanti, ki nimajo osnovnega splošnega izobraževanja in za
odraslo prebivalstvo na individualnih pogodbah in v smeri storitve
zaposlovanje.
Usposabljanje se izvaja na 16 programih usposabljanja
kvalificirani delavci, ki služijo (v nadaljevanju - PPKRS), med katerimi
PPKRS po poklicu: "Cook peciva", "prodajalec, krmilniki,",
kmetije ",
"Frizer",
stanovanj in komunalna
"Master.
"Electrometer za popravilo in vzdrževanje električne opreme (z
industries) "," voznik lokomotive "," avto mehanik "," mojster suhega
gradnja "; Po 4 programih za usposabljanje strokovnjakov na srednjem nivoju
(v nadaljevanju - PPSS): "Tehnično delovanje železniškega voznega parka železa
ceste "," Vzdrževanje in popravilo avtomobilskega prevoza ", \\ t
"Ekonomika in računovodstvo (po industriji)", "Commerce (
industrije) ", kot tudi 2 programi poklicnega usposabljanja.
Kolegij vsako leto proizvaja v 200 strokovnjakih, vključno z
na povišanih žarkih.
Žal danes ne morejo zadovoljiti vseh diplomantov
izvajati svoje sposobnosti. Na sodobnem trgu dela so potrebni ne samo
Da bi
pristojen
Toda konkurenčni strokovnjaki.
izboljšanje izobraževalnih dejavnosti na šoli,
priporočila sklepa vlade ruske
Federacija 29.05.2015 "Strategija za razvoj izobraževanja v ruskem jeziku
Federacija. "
Izvajanje razvojnega programa bo ustvarilo na šoli
ugodno dviganje okolja, uredite celostno izobraževanje
4
sistem in učinkovito povečati raven pripravljenosti diplomantov
samoodločanje življenja.
5
V zvezi z uvedbo zveznega državnega izobraževanja
standardi srednje poklicnega izobraževanja (v nadaljnjem besedilu: GEF SPO)
družba je dostavila izobraževalne organizacije
poklicno izobraževanje je najresnejše naloge človeškega izobraževanja,
ki se ne more pravilno na koncu izobraževalne ustanove
orient na okoliško življenje, vendar bo pripravljen na to življenje
pretvarjanje in izboljšanje. Danes poklicno izobraževanje
- To je proces oblikovanja in razvoja naprav (znana trdna snov
odnosi), ideje, potrebne za razred
poklic. Mladi dobijo poklicno izobraževanje
postopek poklicnega usposabljanja, vzgoje in razvoja. Rezultat -
obvladovanje skupnih kompetenc.
Izobraževalna sredstva omogočajo aktivno
sodelujejo v promocijah prostovoljcev, znanstvenih konferenc,
dogodki različnih tem in osredotočenosti, ki prispevajo
oblikovanje takih kompetenc kot: \\ t
-
razumevanje bistva in družbenega pomena njene prihodnosti
poklic, manifestacija trajnostnega zanimanja za to;
-
iskanje in uporabo potrebnih informacij
za učinkovito izvajanje strokovnih nalog, strokovno
in osebni razvoj;
-
uporaba informacijsko-komunikacijskih tehnologij v
poklicna dejavnost;
-
delo v ekipi in ekipi, učinkovito komunikacijo z
kolegi, vodenje, potrošniki;
-
odgovornost za delo članov skupine (podrejenih), za
rezultat nalog;
6
-
neodvisna opredelitev nalog strokovnega in
osebni razvoj, samoizobraževanje, zavestno načrtovanje
napredno usposabljanje;
7
-
orientacija v pogojih spreminjanja tehnologije v
poklicna dejavnost.
Očitno je oblikovati skupne in strokovne kompetence
Študenti ne le težko, ampak tudi zelo odgovorni, ker tukaj
globina duševnih kognitivnih procesov so vpleteni, socialno
osebne instalacije Volga ureditev, samoorganizacija, odgovornost
in veliko več. Zato zamisel o izboljšanju izobraževanja
sistemi na šoli, ki ustvarjajo program za razvoj izobraževalnega sistema,
bistvo, ki je odločeno, da pomaga vsakemu učencu
napetost in pozitivno uresničiti njihove sposobnosti.
Namen programa:
-
ustvarjanje ugodnega in humanega prostora za razvoj
in socializacija študentov.
Naloge:
-
razvoj splošnih kompetenc pri študentih, ki prispevajo k
priprava konkurenčnega zaposlenega;
-
učenci in učitelji;
-
-
rešite izobraževalne težave na šoli;
-
ustvarjanje sistema za spremljanje učinkovitosti izobraževanja
aktivnosti kolegija.
-
8
Pričakovani rezultati
omogoča:
-
okrepiti socialno funkcijo izobraževalne dejavnosti
organizacije;
-
spodbujanje ohranjanja
zdravje študentov I.
oblikovanje zdravega načina življenja;
-
povečanje kadrovskega potenciala in kvalifikacij pedagoškega
zaposleni;
-
Ustvarite konkurenčnost diplomskega modela
trg dela.
Diplomski diplomant je osebnost:
-
imajo visoke moralne lastnosti, kulture
vedenje in raven estetskega razvoja;
-
-
zavestno izbiro poti do zdravega družinskega življenja;
sposobni nadzorovati, ovrednotiti in se odzivati \u200b\u200bna svoje
vedenje, vpliva na svet, bodite v epicentru življenja
procesi;
-
sami po sebi najdejo možnosti za samoizobraževanje,
samorazvoj in samorealizacija.
Za uspešno izvajanje programa, ki ga potrebujete:
-
ustvariti pogoje za "mehko" prilagajanje študentov;
-
-
organizira en sam izobraževalni prostor;
zagotoviti socialni razvoj razvoja
mladostniki;
-
-
-
"moda" na zdrav način življenja;
ustvarite udobne pogoje za socializacijo mladih;
razvijte kulturo študentov in vzdržujejo kolegij tradicije.
9
Ta razvojni program izobraževalnega sistema predstavlja
kombinacija mnenj o osnovnih načelih, ciljih, nalogah,
vsebina in navodila za razvoj izobraževalnega sistema v
kolegij.
Regulativni razlogi za njegovo ustvarjanje so naslednji
dokumentacija:
-
-
-
Ustava Ruske federacije;
Civilni zakonik Ruske federacije;
Zvezni zakon 29. decembra 2012 №273 FZ "ON
izobraževanje v Ruski federaciji ";
-
-
Konvencija o otrokovih pravicah;
Reševanje vlade regije Yaroslavl v višini 09.12.14
№ 1278-P "O odobritvi načrta dogodkov za leto 2015 2017
izvajanje strategije ukrepanja v interesu otrok v regiji Yaroslavl
20122017 ";
-
Strategija za razvoj izobraževanja v Ruski federaciji
obdobje do leta 2015;
-
Tipičen položaj na izobraževalni ustanovi v povprečju
poklicno izobraževanje Ruske federacije;
-
-
-
Listina GPO Yao Danilovsky Polytechnic College;
Regulativni in pravni akti Ruske federacije;
Mednarodna lokalna dejanja.
Ta razvojni program izobraževalnega sistema je namenjen
obdobje od 2016 do 2019
Pravni naslov institucije: 152070, Regija Yaroslavl, \\ t
Danilov, ul. Volodar, D.83.
10
1. Analiza trenutnega stanja izobraževanja
Kolegij
Izvajanje ključnih načel modernega izobraževanja v pogojih
ruska resničnost je precej zapletena in
težki cilj. Kolegij uteleša te ideje v njegovi specifični
dejavnosti z zagotavljanjem pogojev za
intelektualni, kulturni in moralni razvoj; Prejem
srednje poklicno izobraževanje in kvalifikacije v skladu z
sposobnosti, znanja in želja, kakovost izobraževanja,
spodbujanje poklicne mobilnosti in socialne varnosti
osebnost v tržnem gospodarstvu, ki ustvarja ugodne pogoje
za njeno socializacijo, civilno oblikovanje, pridobivanje družbene
pomembne vrednosti.
Na kolidžu:
-
ustvaril posebno psihološko ozračje,
to
značilen s slogom demokratičnega nadzora,
Odnosi.
sodelovanje; Veliko pozornosti je plačano psihološko udobje.
Študent, socialna zaščita in podpora študentov;
-
razvite in pomnožene tradicije ekipe se aktivno izvajajo
izobraževalne inovacije.
Za izvajanje in izvajanje izobraževalnega razvoja programa
kolegijski sistemi morajo prenesti pooblastila poslanca
direktorji za izobraževalno delo, odgovorno za izobraževanje
delo na šoli, ki je dodeljeno načrtovanju,
organizacije, usklajevanje in upravljanje vseh izobraževalnih dejavnosti, \\ t
usposabljanje pedagoške ekipe z novimi oblikami in metodami
izobraževalno delo s študenti; Razvoj izobraževalnih tehnologij v
11
izboljšanje kvalifikacij upravi, vodje razredov,
kustosi, učitelji, učitelji hostelov.
Konceptualna osnova izobraževalnega dela na šoli
prednost sistematičnih izobraževalnih dejavnosti za oblikovanje
sistemi mnenj, vrednote in lastnosti študentske osebnosti,
prilagajanje življenju v družbi, ki se izvaja skozi
organizacija različnih vrst in potrebnih sociokulturnih pogojev
dejavnosti. Izobraževalno delo je zgrajeno na podlagi humanistike
narava izobraževanja, prednost univerzalnih vrednot in. \\ T
je skupna izobraževalna, znanstvena, ustvarjalna in
javne dejavnosti študentov in učiteljev.
Socializacija študenta, pridobitev vrednosti vrednosti vrednosti
usmeritve, socialne povezave, odnosi in ideali v veliki meri
določena s sklicevanjem na njene sociokulturne dejavnosti in. \\ t
subkultura.
Organizacija izobraževalnega dela na fakulteti vključuje računovodstvo
navedene značilnosti sodobnega študenta, pedagoškega
ciljno korekcijo pogojev njihovega kulturnega, profesionalnega in
osebna socializacija je bila usmerjena v premagovanje in glajenje
negativne posledice sodobne krize skupnosti Skupnosti.
Kljub temu bi se moral razviti sistem izobraževanja v kolegiju in
analizirajte.
Analiza položaja trenutnega položaja izobraževalnega sistema
kolegij opredeljuje naslednjo sliko:
-
od 325 študentskega splošnega kontingenta 120 dima
je 37% skupnega števila študentov;
-
na račun v CDN in SP je sestavljen iz 5 oseb, od tega 2e
jedo mešanice kajenja;
12
-
Število otrok in otrok, ki ostanejo brez skrbi
starši, v akademskem letu 20152016 do 53 ljudi, in to je kontingent
učenje, ki zahteva posebno pozornost;
-
prisotnost družin s pitjem se je v primerjavi s preteklostjo povečala
leta za 22%;
-
Število družin z nizkimi dohodki se je opazno povečalo. V
trenutno je socialna štipendija pridobljena s 53 osebami, vendar to ni
končna številka, ker Mnogi preprosto niso zagotovili v upravljanju
socialna zaščita prebivalstva in delovnih dokumentov;
-
dodatno izobraževanje je zajemalo le 105 ljudi
to je 32% celotnega kontingenta študentov. To je posledica
pomanjkanje združenja na zahtevo študentov zaradi nezmožnosti, da bi našli
ustrezni strokovnjak;
-
-
celoten;
-
na račun Sveta za preprečevanje kolegija je 47 ljudi;
poleg tega obstaja nizka kulturna raven študentov
pretežno zabavno smer prostega časa
dejavnosti;
-
kognitivne, ustvarjalne funkcije prostega časa praktično ne
izvedena;
-
prioriteta potrošniške vrednosti pred ustvarjalnim
dejavnosti, prednost pripravljenih kulturnih vrednot za proces sodelovanja
v njihovem ustvarjanju, v ustvarjalnosti, predmete množične kulture, kot so vzorci visoki
kultura itd.;
-
pomanjkanje etnokulturne samo-identifikacije, nezadostno
obvladovanje etnokulturne vrednosti vrednot;
13
-
diferenciacija študentov prostega časa: šport
umetniška ustvarjalnost, branje se pogosto izkaže za periferno
interesi;
-
-
uničenje idej patrotizma in moralnih načel;
izobraževanje sponk zavesti in posnetka podobe misli.
Zaradi vpliva teh dejavnikov: notranja napetost,
nezadovoljstvo s sabo, življenje, konflikt. Številni najstniki niso
oblikovane so socialne veščine in znanje družbe, v kateri so
potrebno je živeti, površinsko. Takšni učenci imajo težave
komunikacija, reševanje osebnih smiselnih problemov, samoizobraževanje, potrdilo
in uporabo informacij. Ne vedo, kako sodelovati in delati v skupini,
odločitve. Poleg tega obstaja nizka raven učenca.
Ugotovljeno je bilo, da 90% študentov ne ve, kako rešiti življenjske situacije
konstruktivno.
V zvezi s tem je program razvoja izobraževanja
kolegijski sistemi.
14
2. Sodobno stanje izobraževanja
Proces na šoli
Cilji in naloge izobraževalnega dela
V skladu z razvojno strategijo izobraževanja v ruskem jeziku
Federacija za obdobje do leta 2025 "Upoštevanje vzgoja otrok se šteje za
strateška prednostna prednostna naloga, ki zahteva konsolidacijo
prizadevanja različnih institucij civilne družbe in oddelkov
zvezne, regionalne in občinske ravni. " Ob upoštevanju teh
zahteve Glavni cilji izobraževalnega procesa na šoli
so:
-
prehod iz razpršenih izobraževalnih dogodkov
razvoj in učinkovita uporaba sociokulturnega izobraževanja
okolja kot sistemska osnova za izobraževanje prihodnjih strokovnjakov;
-
oblikovanje splošne, civilne in strokovne kulture
prihodnji strokovnjak.
V procesu izobraževalnih dejavnosti na šoli so rešeni
naslednje naloge:
-
oblikovanje osebnih lastnosti
potrebno
učinkovita poklicna dejavnost; Ustvarjanje pogojev na fakulteti
za oblikovanje lastnosti voditelja v študentih, konkurenčnosti
diplomanti na trgu dela, komunikacijske sposobnosti študentov
z razvojem informacijsko-komunikacijskih tehnologij;
-
oblikovanje motivacije za zdrav življenjski slog, zavrnitev
asocialni pojavi;
-
ustvarjanje pogojev za stalen razvoj ustvarjalnega
sposobnosti študentov, njihov sprejem na dosežke domače in
svetovna kultura; Izobraževanje inteligence; Nastavitev na šoli
kult morale, visok umetniški okus;
15
-
oblikovanje znamenitosti vrednosti
patriotizem
trajnostna moralna načela in pravila, krepitev aktivnega življenja
položaj;
-
ustvarjanje kohezivnega kolektivnega, oblikovanja
udobni družbeno značilni pogoji za komunikativno
osebni razvoj bodočih strokovnjakov;
-
krepitev in ohranjanje najboljših tradicij, ki obstajajo
kolegij, ruski študenti, namenjeni izobraževanju študentov
predstavitve o prestižu šole, ki jih izberejo,
posebnost / poklic;
-
vključevanje študentov, ekip študentskih skupin in
poučevanje osebja
izobraževalne dejavnosti;
v celostnem sistemu izobraževanja
-
ustvarjanje sistema samouprave študentov kot sredstva
dvig neodvisnosti, odgovornosti in samorealizacije prihodnosti
strokovnjaki;
-
popolnost
Sistemi spremljanja in upravljanja
izobraževalni proces.
2.1 Načela izobraževalnih dejavnosti
Načela organizacije izobraževalnih dejavnosti v
kolegij leži enotnost, integriteta, odnos izobraževanja in zunajšol
procesov.
Osnovno
Načela
izobraževalne organizacije
aktivnosti v šolah so:
-
znanstveni pristopi pri določanju ciljev in nalog izobraževanja, v
enotnost izobraževalnega in izvenšolskega izobraževalnega dela;
16
-
dialoška interakcija predmetov izobraževanja
postopek, ki vključujejo demokratično kolegij
"Pedagogika sodelovanja";
-
kontinuiteta kot oblika ohranjanja in množenja
boljše izkušnje izobraževalnega dela, ohranjanja in razvoja tradicij
kolegij;
-
pobuda in neodvisnost vsakega od udeležencev
izobraževalni proces;
-
-
odprtost izobraževalnega sistema;
popolna in enaka ozaveščenosti udeležencev in
organizatorji izobraževalnega procesa;
-
-
-
aktivna uporaba pristopa dogodka;
toleranten odnos do različnih kultur, prepričanj;
podpora o osnovnih potrebah identitete (zdravje, socialna
secure.
Psihološko udobje,
Razpoložljivost
Pogoji za
samorealizacija).
Izvajanje izobraževalnih nalog na fakulteti
zgornja načela se izvajajo z: \\ t
-
-
-
razvoj in izvajanje tematskih, integriranih programov;
načrtovanje dela na ravni študijske skupine, kolegija;
organizacija množičnih študentskih dogodkov
o posameznem ustvarjalnem razvoju;
-
podpora za razvoj ustvarjalnih ekip, razvoj znanstvenih
Študentska družba, regulativna podpora organizatorjem
izobraževalne dejavnosti, letna ocena kakovosti in učinkovitost
organizacija izobraževalnega dela.
2.2 Glavne smeri izobraževalnega dela
17
Izobraževalno delo na šoli temelji na ekološkem
enotnost izobraževalnega in izobraževalnega procesa, tako v izobraževanju kot v
izvenšolske dejavnosti.
Izobraževalni proces, povezan z izobraževalnimi dejavnostmi,
predlaga:
-
razpoložljivost v delovnih programih akademskih disciplin in
profesionalni moduli Moralni,
Psihološkopedagoški
vidiki poklicnih dejavnosti prihodnjih strokovnjakov;
-
razpoložljivost kompleksa strokovnega znanja, spretnosti in veščin
(konstruktivna, organizacijska, komunikativna, diagnostična in
dr.), potrebno za prihodnji specialist;
-
organizacija študentskih znanstvenih dejavnosti
kot eno najpomembnejših sredstev za izboljšanje kakovosti usposabljanja in
izobraževanje prihodnjih strokovnjakov, ki se lahko ustvarjalno uporabljajo
praktične dejavnosti za doseganje znanstvenega in kulturnega napredka;
-
spodbujanje zdravega načina življenja, preprečevanja odvisnosti od drog in
Vicinfekcije skozi discipline "Osnove življenjske varnosti"
in "varnost vitalne dejavnosti", preprečevanje kaznivih dejanj
pravne discipline;
-
razmišljanje o psiholoških disciplinah vprašanj
prilagoditev novincev;
-
uporaba materialov Muzeja zgodovine College "ISTOK"
tečaj "Uvod v posebnost" in druge discipline.
Izvenšolska dejavnost je sestavni del izobraževanja
deluje na šoli, kot prednostna naloga kot usposabljanje. Njene posebnosti
v zvezi z dejstvom, da se izvede v prostem času od študija, znotraj
kateri študent svobodno izbere eno ali drugo vrsto razredov. Ona mora
zagotovite zadovoljstvo potreb, razvoj interesov in obogatitev
18
duševne študentske izkušnje.
Za študente, sodelovanje pri zunajšolskih dejavnostih, čeprav
pomembnega kazalnika družbene dejavnosti in. \\ t
odgovornost za kakovost usposabljanja.
Sodelovanje pri organizaciji izvenšolskega izobraževalnega dela
učitelji se štejejo za pomemben del uradnih dolžnosti.
in je kazalnik njihove strokovne usposobljenosti in osebnega
odgovornost za pripravo prihodnjih strokovnjakov.
2.3 Civilna in patriotska vzgoja
Dvigovanje državljanstva vključuje oblikovanje aktivnih
civilni položaj osebnosti, civilne samoodločbe, ozaveščenosti
notranja svoboda in odgovornost za svoje politične in
moralna izbira.
Merila in kazalniki uspešnosti
izobraževalno delo na oblikovanju študenta državljanstva
mladi so: manifestacija civilnega poguma, spodobnosti,
obsodba, strpnost za drugo mnenje; Skladnost z zakoni in normami
vedenje; Želijo sodelovati v domovih dogodkih, znanju in
izvajanje tradicij, spoštovanje zgodovinske preteklosti njegove države, \\ t
njegovega mesta, izobraževalne organizacije, do dejavnosti predhodne
generacije. CISISKUtrične vzgoje v mladih
kakovost državljanovPatrice.
Glavne naloge ciscopatriotskega izobraževanja
Študenti so:
-
oblikovanje študentov civilnega položaja in
patriotska zavest;
-
oblikovanje zgodovinskega spomina, pojasnilo zgodovinskega
komunikacijske generacije
19
-
-
-
povečanje spoštovanja zgodovine in tradicij ozemlja Yaroslavla;
advent ljubezni in skrbnega odnosa do maternega jezika;
vključevanje študentov in njihovo sodelovanje v različnih oblikah
socialna zavest, tvorba občutka kolektivizma in
osebna odgovornost.
Rezultat dejavnosti. V šoli vsako leto poteka delež
"Sveča spomina" v spomin na bojitelji (v letu 201516 Izobraževalni
leto je odprlo spominske diplomante kolegija, ki je umrl v severu
Caucasus). Na predvečer praznovanja zmage je tradicionalna srečanja
novinci z vojnimi veterani in zadnjimi; Glasba Music.
skladbe s sodelovanjem študentov in učiteljev; Letna slovesna
na večnem plamenu, procesijo "nesmrtni polk". Redno prehod
poslovne igre, kot so: "Smo aktivni volivci", "civilna poroka: za
in proti "sestankom z uradniki kazenskega pregona,
izleti v muzejih mesta in šole, kot tudi letni obisk
Yaroslavl višja rocketozen šola.
Na kolegiju kot del patriotskega izobraževanja
izobraževalni program "Revival", katerega namen je:
oblikovanje študentov visoke patriotske zavesti, zvestobe
Domovina, pripravljenost za izpolnjevanje ustavnih dajatev.
Na Muzeju Ostik College je predstavljen več razstav:
"Danilov na starodavnih fotografijah", "naša zemljišča v antiki", "nepozabno
kraji in dogodki revolucionarne preteklosti, "" Danilov v prvih letih
petletni načrti "," feat očetov - sinovi dediščino "," zgodovina ustvarjanja
tehnična šola "," ustanovitelj muzeja - N. I. Beloselsky "," naši diplomanti -
junaki in udeleženci lokalnih konfliktov "itd.
20
V muzejskih razstavah je bila preteklost in sedanjost tesno prepletena.
Vzdušje muzeja povzroča občutek miru, udobja, mora
komunikacija pomaga, čeprav za kratek čas, da pridobijo mentalno ravnotežje.
Muzej se spominja, da ima vsako mesto svoje edinstveno
zgodba. Tu so edinstvene najdbe, gospodinjske predmete, redke
fotografski materiali in dokumenti, ki ponazarjajo oblikovanje Danilovskaya
sloboda in razvoj mesta Danilov.
Razvoj "Sistem dela Muzeja College kot sredstvo
oblikovanje stališč civilnega študenta na primeru
raziskovanje lokalnega materiala za lore ", ki ga izvršuje vodja muzeja
2014 je sodelovalo v vse-ruskem tekmovanju metodoloških priročnikov
"Rewitaški Patrioti Rusije" in so postali kandidat pri nominaciji "vrednote, \\ t
ki ni cene. "
2.4 Duhovno izobraževanje
Kot merila za moralno izobraževanje delujejo: raven
znanje in prepričanje, da je treba izpolniti pravila moralnosti,
oblikovanje moralnih lastnosti osebnosti, spretnosti in spretnosti
ustrezno vedenje v različnih življenjskih razmerah.
Usmerjenost družbe za duhovne vrednote in moralno vedenje
to je eden od kazalnikov stopnje razvoja družbe. Program.
razvoj vključuje kompleksnost izobraževalnega procesa, ki
vključuje sistem organizacijskih oblik pedagoških ukrepov, \\ t
digitalirane visoke moralne in izbirne cilje.
Glavne naloge moralne in splošne izobrazbe
Študenti so:
-
nastajanje idealov na visoki ravni,
spoštovanje I.
strpnost do prepričanj drugih ljudi;
-
razvoj estetskega okusa študentov;
21
-
povečanje vloge učiteljev v moralnih in deštvah
dvig študentov;
-
ohranjanje tradicij, vzgoje spoštovanja preteklosti
ljudi, vzgoje želje po ohranjanju in množenju moralne,
kulturne tradicije;
-
stimulacija različnih oblik amaterske ustvarjalnosti
študenti, razvoj prosti čas;
-
organizacija interakcij, sodelovanje z institucijami
kultura mesta;
-
razvoj informacijskega omrežja
izobraževalno delo na moralni in enostavnemu izobraževanju;
-
ohranjanje, razvoj in učinkovita uporaba materiala
ciljne kulture predmetov.
Rezultat dejavnosti. Študenti in učitelji kolegija so tesno
sodelujte s knjižnico mesta: Letno govorijo študenti
na literarnih tekmovanjih okrožja Knjižnica in
mladinski center "Brigantine". Kolegij ekipa - član
regionalna konkurenca izobraževalnih projektov "okno v literarnem svetu",
diploma na nagrajeni diplomi, ki je podeljen 4 študent tečaja v regionalnem
odprto tekmovanje študentskih ustvarjalnih del "alternativa"
nominacije "Literarna beseda" (regionalni ciljni program
"Integrirani ukrepi za preprečevanje zlorabe drog in njihovih
nezakonit promet "). Njegovo delo je vstopilo v zbirko "Izbiram življenje",
objavljeno s strani FGBOU VPO "Yaroslavl State University.
K.D. Shushinsky. "
2.5 Študenti strokovno izobraževanje delovne sile
22
Smer strokovne obdelave pomeni odločitev
naslednje naloge:
-
oblikovanje strokovnjakov, strokovno in psihološko
pripravljeni tekmovati na trgu dela;
-
spodbujanje tradicij in vrednot strokovnjakov
skupnost, norme poklicne etike;
-
oblikovanje ustvarjalnega pristopa k samo-izboljšanju
izbrana posebnost / poklic;
-
izobraževanje
Potrebe prostovoljnega sodelovanja
izboljšanje kolegija ozemlja in mestnega območja.
Rezultat dejavnosti. Letna udeležba v regionalni ravni
za kompetence:
Worldspills Rusija.
Vse-rusko prvenstvo
"Auto mehanik";
"Slaščičarna
"Podjetništvo." Študenti naše aktivne udeležence
"Povarskye.
posel";
konkurenca strokovne usposobljenosti "Hrana, Pripravite se!"
Študentje aktivni udeleženci vseh obstoječih delnic
izboljšanje mesta: Letna pomlad "Sobote", "Majavka"
izboljšanje parka kulture in rekreacije "Gorushka", itd.
2.6 tvorba zdravega življenjskega sloga
Kultura zdravega načina življenja je integralna kakovost
socialna osebnost. Oblikovanje te kulture se razume
kot je namenjeno skupini College College za ustvarjanje v njem
socialni in izpisani sistem,
spodbujanje harmoničnega
duhovni in fizični razvoj študentov, krepitev svojega zdravja,
izboljšanje telesne dejavnosti, usmerjene v prihodnost
strokovne dejavnosti.
Glavne naloge dejavnosti kulturnih oblikovanja
zdrav način življenja:
23
Promocija zdravega načina življenja se izvaja v razredu. Discipline
"Osnove življenjske varnosti" in "Varnost
Specialisti iz okrožne bolnišnice nenehno
vitalna dejavnost. "
predavanja potekajo, informativni sestanki, spodbujanje vrednot
zdrav način življenja. Glava Knjižnica skupaj s hladnim
glave izvajajo tematske dogodke.
2.7. Razvoj študentske samouprave
Študentska samouprava je posebna oblika pobude,
neodvisna, odgovorna javna dejavnost študentov,
namenjen reševanju pomembnih vprašanj študenta vitalne dejavnosti
{!LANG-3c95e80275a2ba462aaccdac973cf763!}
{!LANG-e87869b62dce89a904a4654eb13508b0!}
{!LANG-6c6cd701290811102da2924005f4f3ab!}
{!LANG-d0ef5fde01e44e748d6d99119713f15b!}
{!LANG-89f1251f50559ca4e93b81d9d75075b7!}
{!LANG-131cd3b0c92ba6b18694691cb20f4d36!}
{!LANG-3ecb35185842ace92b74f2bf6df95c14!}
{!LANG-a665435c59f0910f4c8073efa26153c3!}
{!LANG-671341246dfde034e909783b2136e3c1!}
{!LANG-b66bf9b1c5e7a0938a2737f774bbd19b!}
{!LANG-91a0c4c0a3da47c3eaac0b92aa504ee0!}
{!LANG-9a9b8fbb7a2c59625c7d556ad7175da6!}
{!LANG-6cc0979339da7643c1ab5d4a8d8ac6e8!}
{!LANG-361ac86781ed1964776760ea461d5a17!}
{!LANG-1762b73455596052f1138dc341ef4246!}
{!LANG-53785265ae5bd6a56631c50d0cf0c50a!}
{!LANG-88f5edd38dfb2544cf7f7ef71225cf80!}
{!LANG-c83a1787b0a00d5c7b0b5c40dac48f38!}
{!LANG-26210c7ccfdb98c072c044ed546434de!}
-
{!LANG-e785900caac9c7d6bf268de3fd11cf38!}
{!LANG-a014bea278744920d0558d37c0fc5d05!}
25
-
{!LANG-f0df174db153cc2087c5b122edeec69e!}
{!LANG-92a163342cf2b809f1984a749bab1370!}
{!LANG-30e731762b40eba0d57838e83acabe76!}
{!LANG-02c665f0f8b2167341c9a54decb35134!}
-
{!LANG-6131aaa7604d73d51cacd6a20be76525!}
{!LANG-95ab4115d4daf9fc1a904581e7f94b0c!}
-
{!LANG-fdf88ff0a112de7a495a52623714164e!}
{!LANG-22f4f289d10a851de54e5901639cf132!}
{!LANG-8c2823d108e3c36730466bbf4a5d6b04!}
-
{!LANG-a795a9696221fd256c75a0e8bd38c714!}
{!LANG-ce59dc428d2fa1648f0860bca1cfb7fe!}
-
-
{!LANG-3bb5657d9609fed356218d4a4fe4f043!}
{!LANG-a7ce65a7e269227ce7b89547256820c1!}
{!LANG-fc18a313d1e302025eb01ce924517625!}
{!LANG-b566c24d362ed8c3dd322693d6017405!}
{!LANG-5fba760fca05025b3b754c12610c2c6c!}
{!LANG-27f55f9d65a6e8b19d1f1822b0e79b91!}
{!LANG-078516f3cbfd3c348097717ecbeab388!}
{!LANG-9e08a847c29c28673c50aa77436a2c2d!}
{!LANG-de5398c77f4454ebfddc099cc999de9f!}
{!LANG-28aba272d41b650f6d291d91ac946887!}
{!LANG-6b3cd614276e0e2a8178113cbe5e8927!}
{!LANG-9efe1be5a583b9f5a77fa2726da30619!}
{!LANG-607b8e0cb3727afe8decd16f6f6d28cb!}
{!LANG-4b72b0ae3873728b2fd54002a7117038!}
{!LANG-439bd960aee33a3aead43a44ee4a2b00!}
{!LANG-7378799551786cc63289b2d0baa6361a!}
{!LANG-180557fdb0a68344517c0ade3154ec81!}
{!LANG-0867cc3ee84aa73a4ec4286fed2508f6!}
26
{!LANG-868a333f262bac04b73d43a8170d7222!}
{!LANG-0f30bb3f5a2faf5a7f1145de64d4ee93!}
{!LANG-2a1e54c726d894bea3e381d756a21e7e!}
{!LANG-3e01881fce176fc421a54636331964fa!}
so:
-
-
-
-
{!LANG-6f1d5788074cc22134f19a5a47bb013e!}
{!LANG-d958ee22a682c369c8dce4864d24bc72!}
{!LANG-9fea2662bb2a648de11fb263f4739a8f!}
{!LANG-11aa5463ace9348e8e1f99d3325adcf8!}
{!LANG-d94acb60389a94e4435c1e6e58adeca5!}
{!LANG-ae1acd9194c4106e9dc85381337319c8!}
{!LANG-017a8c91be230c09e1b2f0e3422e470f!}
{!LANG-90429dea3d7b2492ee6def7e3809f156!}
{!LANG-1ccdcafe5c0aa534b486c49296436a1b!}
27
{!LANG-248337f05dacd5537f6c1b8bb8eeb250!}
{!LANG-76da3b6116e7e6abafb407dcedf20a20!}
{!LANG-f4ea59146333a8c9ca4377f54e874e5d!}
-
-
{!LANG-58f485aee161fc297c41ff8db03e1d76!}
{!LANG-4d2133b34246d77f353fb0dab27434e2!}
{!LANG-522eea4215e0abf2993628709c2a272a!}
{!LANG-ad4a191e879b1631dc33108cc5d6a7f0!}
-
{!LANG-309cd65f60c0bb1ea41002cc5bffd59e!}
{!LANG-dd1659c9ff44679b0bfeaebd668b64b5!}
-
{!LANG-9ae8ee4896cbafcdaadbb4c64d27273a!}
{!LANG-97daacff5ef6e5c2fbbd97d4c64f24e6!}
-
{!LANG-4be7bb354096ad59f60d056b56337e3e!}
{!LANG-e09ca37a4e8b9a00fdbddde4b2969bc7!}
{!LANG-824a30ee7bb7ddc22d71a571fb0128a9!}
{!LANG-b23ce61e77e543403ddcdeaf529fa126!}
{!LANG-d23eb5bba38e1a1ebe036fbdf78787a8!}
{!LANG-3415fa5cf183cae9d40823fdfff28122!}
{!LANG-abcb3889b948de6a20079a64f5a86a18!}
{!LANG-9950e2436ac690647d7c232b71db2a10!}
{!LANG-81abdb003b8dac5263f2c72741e4afae!}
{!LANG-0b5d0c8801ebf91e2a5d500bd09961eb!}
{!LANG-2ce07f2af9318ef525dee37dbc9a87b9!}
{!LANG-e375ba9b244c0db15a6d84e5d24afc5d!}
28
{!LANG-d4202719b7b4f8c42c535f8e89a2462b!}
{!LANG-b7697bb4b627720dfe0c742fa5990387!}
{!LANG-a30f477b55f84fb4c9c7ce8912093523!}
{!LANG-dc2763dd8561bbf59948c39401d9da0e!}
{!LANG-ebb02a6494f87748d91808256db2c3fd!}
{!LANG-f46ed0ca52e419e7c8348e67db6c5d73!}
{!LANG-0306a77cb7ad347a111d8b0044d9232c!}
{!LANG-55efaae51610bb35d05143750e927000!}
{!LANG-cceceb2a0dfe036551d0f5c0fbcd3a88!}
{!LANG-212bdb02720752b6990e9bd758abd433!}
{!LANG-e09660926a00cd139a600e79b2f7856e!}
{!LANG-9f7a34e532ad608706e836bac450b58d!}
{!LANG-2c7ef7ae1a5ef98a6597536d09bc9689!}
{!LANG-4adecd7589f4348fbf4ffafa1bb24608!}
{!LANG-1378331f38957339047972656d6248a6!}
{!LANG-9285d64dd662f2b60f2cde062039c32b!}
{!LANG-566442a87a0760741659a95ede58c988!}
{!LANG-b29be644d25acdb82c6ebd2ab4b45f30!}
{!LANG-b678364cea66bc1d6ec6d82f4281e859!}
{!LANG-dbda1e84352f94d71e32c5824c687d33!}
{!LANG-383864fb8b9ee3b27a90838f12a7f031!}
{!LANG-ae873384ba52c2584f0c139fa4290ba7!}
{!LANG-7f346a59097d8b7011e65e30153093e8!}
{!LANG-9149fe147b2ea50f27a14b74689c541f!}
{!LANG-bbac289cabd0ad95251a33b9337efe41!}
{!LANG-da88f74d12d341a0bd5840e2435428ba!}
{!LANG-f2572600578c5cfa15ee717ce8a27320!}
29
{!LANG-4ca90f38187525170724b99ed80930e2!}
{!LANG-5bce717dd31e475d46035d3f4d2b8fab!}
{!LANG-0e2c2805df590d947e2418f6729566ec!}
{!LANG-938971d8a224977c0b7bb7fb6901f0c8!}
{!LANG-b98cdbf1e2673c6c7a3abb86ea574fd3!}
{!LANG-78d27ee77821a267bca2dc08c5462716!}
{!LANG-ea95fa02a1ca1f1fce125a5f7c5ee315!}
{!LANG-2a799add3931590d08ccb01ea5699265!}
{!LANG-94d1486d7e6a1f25d268678432cec789!}
{!LANG-90fab9d41c468574323ab2b475c73c3c!}
{!LANG-33a893c60cf9dd95bfb0a428906bd3fc!}
{!LANG-bad7c44f35f6c59d1f5d489101533fb0!}
{!LANG-c9104bda4c8501919122301e7db89973!}
-
{!LANG-74fb471ebfacda2a4f438647926f0553!}
{!LANG-64080f20e67d9f8ae367c71a431fd314!}
-
{!LANG-6c5f0ff8b2dc90a12d5e8063eb312761!}
{!LANG-ed7fa40fca3e408a3ed840df84f2a6f0!}
-
{!LANG-6592c80a8da5e6e499642a31dee0ed51!}
{!LANG-02d5d2971a8cae542c2fd12d9eb6b630!}
{!LANG-b28f999711e1af12df63d3bbed9c5829!}
-
{!LANG-44e34d333e1d120675f57076d979bcb0!}
{!LANG-d6a015af885d4e5cdc10c980309fa752!}
{!LANG-b57c9e0f82a3c91ff9b07b595b429d7e!}
so:
-
{!LANG-d399e34a6d2574ecd6b597f3b08364f0!}
kolegij;
-
-
-
{!LANG-84653341bc30f02420285de7a01ec6d3!}
{!LANG-d4bce56f4f58480f0743e3569251a87a!}
{!LANG-47f96cf2be8b4ae8b18ad81ffd9eedaf!}
30
-
{!LANG-7dfe4e9c8f4b59383f9f71f887b76972!}
{!LANG-b55c30e4f8691e4d9b200696cbfb1b8c!}
-
-
-
{!LANG-f21ef71ba1df208e716b613b95aea32d!}
{!LANG-8f4403573a5f4111df0cd4d10d6f871c!}
{!LANG-d96f0f7bd6365d4d677abb4eef54a0ec!}
{!LANG-9f0036fa6326dee55252c058a85e4c57!}
-
{!LANG-0bddb81d18349401dc967d1022f42362!}
{!LANG-a220c720b11ceefd87ec8ea14cc8e8ff!}
{!LANG-b9d90f505f45754b28c209088ed1e85e!}
{!LANG-60b3b6be44db9009dd83f6148d36bccc!}
{!LANG-6b100ef9b3385f981738f3176f925fbb!}
{!LANG-081809232a2ab106bb3b0de7805e9913!}
{!LANG-20a06975e75d01a77729595b997525a1!}
{!LANG-99e3cafbcdefe6863497bb2645689f66!}
{!LANG-89da9a307ad793a2d492140ea1e06397!}
{!LANG-b7e75c09784b7149d7960fddc78ee498!}
{!LANG-5eaf3aff6d58ff3ac39b4efb5f471dc2!}
{!LANG-9719fc3659556c15fb5a7fb99a051e8e!}
{!LANG-1dc7d2194478873e5ef7521af4dab21d!}
{!LANG-83268b5f89bb762a9d26c1579fd15b14!}
{!LANG-cd909592c7be207a3ae6cf81629ff08d!}
{!LANG-1020f7956e54f5d01cffdbdbd41eb994!}
{!LANG-1b9a28265a83f2af209dd70886cfe45f!}
{!LANG-c8aadaee004480bc804e11cc08c5a249!}
{!LANG-ffc7c6f2f9f21ed873f39c4d593eb0cf!}
{!LANG-660a8409b109cd6085a27f1d4d2584f5!}
{!LANG-1fcbec89ccc10e548a7cceaf249bb73d!}
31
{!LANG-d6b64cf14c23209967cb37915c893816!}
{!LANG-046e111a575e04feeb7badfb3055bc84!}
{!LANG-13b0d7fd712b82c0cdac6c3b20832af2!}
{!LANG-3580d1254eed10e6ea7ce607f4311f11!}
{!LANG-4cf88aa1e05586a02e350170d31cbd2f!}
{!LANG-095c0919bf144b06e2c91c31d0389a2a!}
{!LANG-c8356539984c062ef0217bd46d545289!}
{!LANG-6047af4e86d85744a444afbb6689a94c!}
{!LANG-d894436d78aeb311f648b0d47cdad1b3!}
{!LANG-ea72a5558dbfbda020b57749722c1391!}
{!LANG-86ba01079a4b4d52731b435a2a357476!}
{!LANG-477a30b9633474ec1b14b5027eaa2c1e!}
{!LANG-afc856519b50162bbc41a62d4076dfc1!}
{!LANG-fe2bde039cf939199e66d39592b7bdbb!}
{!LANG-4ecf5cc5b0f8ccad146a46b02780235b!}
{!LANG-75816de625eb640a38bd6e2594497a67!}
{!LANG-f1f9b039c6065a52de03ad7d65fbfb8f!}
{!LANG-2ed0380066666fa3b8da5abae70089e3!}
{!LANG-f0340831e4ab1e0866e5375356772bd9!}
{!LANG-84f268bd448c7cdcc2a38680afa2396f!}
{!LANG-dc33ae6a7b02df42be4c9c081e1d7668!}
{!LANG-220a8b57b2b73c328f878489be665069!}
{!LANG-83c8d102e3bb17e6900f0502fe7f311a!}
{!LANG-44b92c2f167b3e9594bbbc18be697d78!}
{!LANG-f96e5c6ef4838cddd5033750f0575476!}
{!LANG-56ed446a1f2a165037e0acaf066d18f2!}
{!LANG-f4138ede6d8dcfdb93a406c93f2bf833!}
{!LANG-e18aa231aa9dc6280809b5982deed5b1!}
{!LANG-f824dfa16db3c894e63262d94e597fbd!}
{!LANG-ea9e944894cb4a76e079f325112cc5e8!}
{!LANG-51c1cd9f78a58178765fa63003fb9693!}
{!LANG-18dcf016167125dd1913ee9f77c09689!}
32
-
-
-
-
{!LANG-e4b5ccc562707d725961261496e02b4a!}
{!LANG-f9fa9cf6240f5126ae43824b013172de!}
{!LANG-2e382fe45af11ae8963d986568f2eb9d!}
{!LANG-97481beb20adfece45acb042554577bb!}
{!LANG-9c752a2ceaac76afb19f6f43f5f02b82!}
{!LANG-c1f533e6ad9b3488166d4cd96e5aba93!}
{!LANG-7ca3ad284eda78fcb4a50ebc17206de1!}
{!LANG-654151528cd0365518d52bf9d07ec4a7!}
{!LANG-044909b2b366cb689a56e8e4764ad756!}
{!LANG-957a4161a22870848c63d6fff1537fc2!}
-
-
{!LANG-65f0a0f85d8fdfb4b2d34dbe7072b12e!}
{!LANG-f30043b0914259af91e89beb0b519b01!}
{!LANG-68236b6b9f27c3b9f87df48396a66a01!}
{!LANG-a2682941d7f20c2decf47848ff608e79!}
{!LANG-20978ca96429643aa183fa09dac213af!}
{!LANG-52021b171fdf3c7d5c7a8e60eedd85d1!}
-
{!LANG-0b937e6f67b443e78939009c2d2487ab!}
{!LANG-14aa7aaad9900034f645a5c52dfec474!}
{!LANG-c5d4f641937aef3307df6bfb57d3afd1!}
{!LANG-25175319c2ff2f143d72b4790a9c3191!}
{!LANG-654151528cd0365518d52bf9d07ec4a7!}
{!LANG-3c7bffe7bb4010484f3da000df417279!}
{!LANG-df48d90cea9317b4b18ca6be7c1cb807!}
{!LANG-6e2c483b328b3c089b182c0324c1ecfb!}
{!LANG-ec897371041308691fe9fe8dbb69ee7c!}
{!LANG-b94130b73af5a50ac16d3eed148c15d0!}
{!LANG-473de80bc27d5dbe217177da235cdb76!}
{!LANG-37068a247589cdcf8847f897a0a6c5f3!}
{!LANG-cd1dc841f58c5767517db80304cba95d!}
{!LANG-191a07019b1b25dda9a5919df1462cb5!}
{!LANG-c1b8ce910448771c6ff224f6c9eb2d75!}
{!LANG-d5cd8ed4b690c5985f53ef29a9367abe!}
{!LANG-2a99c9eee5e0f3714114a93c176f932c!}
{!LANG-c14ca2c8f07b9ec927da1dcfc4665c1f!}
{!LANG-e2aa9c8ff0e1fbdaebeaa2bc6bfb6d5b!}
{!LANG-b936e4600d2bf32a7bb8ee26c7a2507a!}
{!LANG-28ec7b4827a7829b7736650ae516586b!}
{!LANG-3014999b6ab11c702c14d013bd6b0b18!}
{!LANG-08e940ee3050670b3a129631f0e7dc59!}
{!LANG-6674fbd98a926ed511437032623f1083!}
{!LANG-b9d8a89c9d801c3a4becde6c37d170df!}
{!LANG-8f2261edbedac2ce22d5d06fa8a67e41!}
{!LANG-ed06e5d0f36d51d38d18148ac0791aeb!}
{!LANG-61c39eb971b271c328cedbfd4fea6829!}
{!LANG-c0490eca506d4d3d44fd524fcad542f3!}
{!LANG-40ea60641ff45f44dedc2f240efe21d2!}
{!LANG-d7afbf3a261914ef9a58c77efd94872b!}
{!LANG-68b801039bd91d7acdf96ec3f18bf63d!}
{!LANG-b563510a859d4be19a03539fa4899682!}
{!LANG-b681e920b742cb156f6f18e8319d4387!}
{!LANG-146195547fa1eccdd6854efbce6a1308!}
{!LANG-53b8e530afb222c4314b8401ee95dfad!}
{!LANG-fb965c56d78e730df463da49f7853913!}
{!LANG-f5bc8916a0a394586886b3a4225d0b50!}
{!LANG-1fad6081f585eee47f91b8631a4c017a!}
{!LANG-0f37c420b274d4abaa34c18b3141104c!}
{!LANG-0660437be072bb60965da2e4acfa9cd5!}
{!LANG-981bde44b857db73f4f6f921ab4499e6!}
{!LANG-6b27eb1681d6afd3af2a084a4a02d98a!}
{!LANG-17ba597969566669106ea745e1e353ea!}
{!LANG-b5863822d21f30cb6184dda6dc467714!}
{!LANG-4e7159e19f1055c262aba919e09ed893!}
{!LANG-fb9bcc21ad296b775a0dc90048234db6!}
{!LANG-2afd96d3e165833d1dace03e5f8e648c!}
{!LANG-9c54d0d471e9ee53b1c4cf0a527d0953!}
{!LANG-14e7619b273bc44e09e89e4e53b58937!}
{!LANG-a72b69b662993cc63b0bead023b3d5f0!}
{!LANG-f66f72434df765b98830376762e87d40!}
{!LANG-99ab6d307774c6e9e206f367dc5fb223!}
33
{!LANG-ebd4c3f4a9f5ef8ee79d2f04a6b76d18!}
{!LANG-b78714df0152c8545822cf7eb02bf1d4!}
{!LANG-3b8e25280c13e3bfc8b06cd7d72d5d24!}
{!LANG-b926da574f608f2145a33fae4720d12a!}
-
{!LANG-b1c9ead8b31464f354bfa0d917958080!}
{!LANG-68236b6b9f27c3b9f87df48396a66a01!}
-
{!LANG-3e7ded642b6d5c57978bffeae90668f1!}
{!LANG-29c7cad39e319305e430721d577620c2!}
-
-
-
-
-
-
{!LANG-7024ebb658c338982eb679cb16f91067!}
{!LANG-4a65bbedc33e565d9eb06a45b31911e4!}
{!LANG-398914c411aebeca16249aa326ffde2f!}
{!LANG-e1953324c4d04e72c59639009d270fd8!}
{!LANG-01d5145d046f5bd3bd6f99152299bd01!}
{!LANG-86a2e3fb586a53aed837da9171b4d163!}
{!LANG-1a3f65ac268c8cfc8345d32fb638dac9!}
{!LANG-99afa3d048f84f81b82dbaaa628a4815!}
{!LANG-ee46f68f3f9f580522f0983f7f148737!}
-
-
-
-
{!LANG-4805b86b3b741d683c56a46ce981668d!}
{!LANG-21f7020d52724f7741eb75419279b608!}
{!LANG-0658bcad80a5151a166d5c0060962723!}
{!LANG-67d42fd3556b0cc03782fa3f49dec462!}
{!LANG-e770bdf1a21e3fac53697977445415d9!}
{!LANG-67ae3595dca054cda95ae50546fe5199!}
-
-
-
{!LANG-a5d6604293d4a8a156a30d7d18ac96b1!}
{!LANG-20f782a4778285abcec8cdea254b04d5!}
{!LANG-e177a72edb91345c375ac39c2ccf2adb!}
{!LANG-ed14ddfacdfecacd33960fe2cc363d90!}
{!LANG-35daa0b94ea0fc692ef2b6568c6c85e4!}
34
-
{!LANG-32ae56f2aabcefb7421927b70db16b46!}
{!LANG-3b7b4f8c926f16edb575d4287d5b29b9!}
-
-
{!LANG-efeff13b80b93865ed837aad24900a73!}
{!LANG-df2e682d996fd6d74c8a2eb74923a541!}
{!LANG-63682d26d3e67a42f8bee30e1f59c3cf!}
-
{!LANG-2e0504cfb6a628cb6bc2ca1d7cd2e7db!}
{!LANG-223d6b60d30eceeb97cfc1142e0d9beb!}
35
{!LANG-9a3e740df31467b01095c491618f1770!}
{!LANG-d28080ff376d0b88194d828927254300!}
-
{!LANG-194a597c4be9ffff094a3c321e2904b5!}
-
{!LANG-5c11873b56ca492e0fd485d938e7f270!}
{!LANG-f163efd769368c068915c1b0ce902126!}
{!LANG-b2fde05bdaf8c23b007942cfe3faa624!}
{!LANG-54cd018cdfe7a0d9a8ffe4ee75cbbe48!}
{!LANG-31522fb7309b05899b133776f7b03c9c!}
-
{!LANG-d4d3cf2f5c367d2dfdc9803f00d6997c!}
{!LANG-7a5ade08afd55f84a2c49f80060666a5!}
-
-
{!LANG-93946366964ea8136ea1005671139cc9!}
{!LANG-e5b9fb66ea10e3f2611f0ca6a3bd6f22!}
{!LANG-4380be7d6493c26e04e86783c369ba98!}
{!LANG-97d0cdbbec6c85a3b68ca72c4902e196!}
{!LANG-f72ff84b973b8bb4d3c324a4b7f569dd!}
{!LANG-dd08ab756ad37f1435cd3d5fd6e47974!}
{!LANG-66501d286a89c2d988894a8e0fde393a!}
{!LANG-cbbb89f43edc73c4184f43df311f6e20!}
{!LANG-d2cf5ba1b1d1074a09520e6f4ff716c0!}
{!LANG-d0ce156ace5ae6ef0c3da9d12b6793cb!}
{!LANG-e9df6d4f7f232563076ef3e16ed83ab6!}
{!LANG-d819b1ce8d9d55fed681dbabc45da92b!}
{!LANG-e809c4942b61e7552810f1222b201276!}
{!LANG-0b51ef00f62c06695bfcd2ff313c0e5d!}
{!LANG-41ffdd9444e00235a82e3f12a6899106!}
{!LANG-c127dfb9b480400a5dd2427971643ffd!}
{!LANG-1436329f182833ea08aaddbe847877e6!}
{!LANG-d259e04c8ca64d92327fd3730bdaa7f2!}
36
{!LANG-d20424f709218a50a0c8c81f27596ac6!}
{!LANG-553e6de8e65ebf58d748de9cc99852cb!}
{!LANG-2d7bcc616933127c1b2835796c5d0055!}
{!LANG-720a68d3784fa077e4ec755347e9b412!}
{!LANG-5ab06436edd96e90c861e64e809e02bb!}
{!LANG-e7f1fd77943ac1b13a8dcd8fe6f8a231!}
-
{!LANG-cdb4c7e943db098d6fb9cb407a4a65d7!}
{!LANG-e371addcde07fc0b22639893aca6625b!}
{!LANG-35a368c0d78d2a0ad34548f89f2b6a4b!}
-
-
{!LANG-3dd8c0420835949125c7cebf8f085d31!}
{!LANG-cae7c158978b69bb6060e00f2e3b57e4!}
{!LANG-5c18506b0e9ce9ffc9662c3a9de0b1b6!}
{!LANG-339734e68e8cff740eeeb5a5148865c1!}
{!LANG-fbcacdbf4491ff36940ee4cf3056ce4a!}
organizacije;
-
{!LANG-820198e733234e00573b14cdf7888ea1!}
{!LANG-36937566aec20c4aba43416abbf85c1a!}
{!LANG-1b7b41720ea916e91cfdeb1a465d9833!}
{!LANG-9a9b8fbb7a2c59625c7d556ad7175da6!}
{!LANG-d2128b5e5259702804b4784ef1277c82!}
{!LANG-4d15d89545029bf088c8c07b23c00f03!}
{!LANG-c0caf0901f8667bc65cf081918490a11!}
{!LANG-5e1238c673baa5232870dec06e19f35d!}
-
-
{!LANG-132311e25234154b574c77d9b4b1e97d!}
-
{!LANG-adc449d346b25512c457911830ea3ed5!}
{!LANG-66a985556956f57a6b8fd27be7787ecb!}
{!LANG-2b2780959adfb0ab06377e636cee570c!}
{!LANG-2cef7457693a27208666b65825bbf4e7!}
{!LANG-6dbe240ad8e1b0acc006c5860905b70b!}
{!LANG-2a20060728724e66772554fa5c9f0ba1!}
{!LANG-c18699233082a90d62bbd4db0e0d734f!}
-
{!LANG-af4037c6587b04e80330fcfbb4733ecf!}
{!LANG-267603a1c4f7e4e78962073efc880406!}
37
-
{!LANG-0055ea14a2931aac0e1d5bf64e1645d9!}
{!LANG-43843ef94a390dc2d3ef9442a734ce02!}
{!LANG-4c69fc1dec92c4a80a148caa79169c25!}
-
{!LANG-c04b3a4e7d1723db50e8185bd446ccc7!}
{!LANG-cf380c4de0db39af6ee4f21fa93e0151!}
{!LANG-4c69fc1dec92c4a80a148caa79169c25!}
-
{!LANG-88d2f58ca50c3fdf6eaa22887cb095bf!}
{!LANG-04c24a6aa8dce060898ac9be313fd069!}
{!LANG-b2ab379d229f3a1e3d58779e704c93d9!}
-
{!LANG-4c8ca1afb3e44b7d07dd6927be6d7407!}
{!LANG-2d043746d2dcb3feae81aff87aa8cf57!}
{!LANG-3995984f08dc59aa6008d8a5523badab!}
-
{!LANG-f8563e3cdc53dd6c92ef6b61dabd5a4e!}
{!LANG-854bf42043a8edf125189a8abd40ce24!}
-
{!LANG-a3776031334cc1c940d5cb2c152452cc!}
{!LANG-56579085c0854d2f4f6b75582af87d91!}
-
{!LANG-e85a240f4eb42bda940199ebdab4d116!}
{!LANG-b1a9e19a02e41bdb2dcbff88c91c0fa6!}
{!LANG-554ffd59a6b8cd8748a83d0b415ca2d3!}
-
-
{!LANG-354afaf38e9db5e8937c41b6c2c467e9!}
{!LANG-ad7d01af8d6d2f5a799b46c9844598a1!}
{!LANG-5c41e89542b0a3c2809f8efcf51bbcdd!}
{!LANG-4c4bda1418732090f36f6695675d3a8d!}
-
{!LANG-0757e83488b9f89b758204dc89e81a78!}
{!LANG-eae27e7260e2d1f1ca68704a35b8194d!}
{!LANG-33a4d0a4dda54683fa6f90a0b154a592!}
-
{!LANG-96ef1c632b4ce908730ad5152b759ed2!}
{!LANG-ad0742dec3dfc6fba0f6cf17483ff860!}
38
{!LANG-504f51c72b85fee20fd7629c489acf51!}
{!LANG-f349ba6e8d5cefaef70afe530eb439e0!}
{!LANG-193afb561e0b02f555b0ae00d5793627!}
{!LANG-88de2576c37d4cbbeb407fd4d31ba815!}
{!LANG-adb2f9ce557be646ab988d29f6c293b7!}
-
{!LANG-90cbff6d7693754cbb5f41a7137d3e1b!}
{!LANG-2ee376cb561dc51685d114e45c897fcc!}
-
{!LANG-c3be42efd719da041fa8d0b872d750db!}
{!LANG-e7151a9758df6b853bd8c09217a0372d!}
{!LANG-17d73b35dd89f93212fa75cbc7fe9409!}
{!LANG-9d928c2189f3ae48a5f8564491674a93!}
{!LANG-fb1aa62c3bc076e054232c2235962381!}
{!LANG-9cb5f70f7e0b6206aa000ea4bf1609cd!}
-
{!LANG-5df38c5dd6f1f2bc2b46d8bf1357fd32!}
{!LANG-6b7df98d724f1be79992f922d9bbf728!}
{!LANG-b316680578041db41517727ca46da509!}
-
{!LANG-8bf87aa8a3d4057da561560405e9bb19!}
{!LANG-96198f84b850d8c8106ed40cbf401c30!}
-
{!LANG-52780e18cab6c97edb2b9ebc9cd37472!}
{!LANG-6fa8745417cbeea860b8137b7a4737a0!}
39
{!LANG-3fca3e40c2938693a1892f6df272d053!}
{!LANG-04be1bb38ad415b25a6853f2e359cb1a!}
{!LANG-0623ea719d698a5b027a370cf1f6ad5a!}
{!LANG-27c7a8db36185bf21a8d4251a0b423ce!}
{!LANG-21162b694c6d8022a0714b74d850abb3!}
1)
2)
{!LANG-e6dd43966a4d03cdf781258482479315!}
3)
{!LANG-65564d3a5e826991ff5c52562ab07671!}
{!LANG-a7ed671b60225da8e6a829b01ba37a69!}
{!LANG-24bedb0ff24ba103a785e2d167e18028!}
{!LANG-adbe0a1edf55ac6ee7c3bd70a0de4723!}
{!LANG-3ce6d04ebfb9e6e9a87ac585ed91488f!}
{!LANG-83237a1e3d1340f1f702de7f339bc067!}
{!LANG-c983cb47a1da8458106865b9aab10ae1!}
{!LANG-866b2d487e14094ed4e1745f5c3bc53c!}
{!LANG-a2c72db014b02412eecd5b10afe9dadb!}
{!LANG-ec1c7e40ec87bf49873ffb79588dff7b!}
{!LANG-ccfb7a0bb9ab4e8f111edb8b578d139a!}
{!LANG-013328193b019d4ef935b7379b19e69f!}
{!LANG-d4ed9d2171c28828971e1d7c931aa991!}
{!LANG-a408eb038b275bc292fede5413447d0a!}
{!LANG-c1cecde08f732b7360bb5ee332331957!}
{!LANG-ab7eb82ca2973b7eaa0624ec2a4555db!}
{!LANG-4aaef027e105c5160fbdb10e1c23e664!}
{!LANG-3d67b581e40970f7913094a5a7156645!}
{!LANG-2f214a30c42fedef5acf163c8179d3b8!}
{!LANG-8058ae33329fb4bfca63d0f88d9057b8!}
{!LANG-cfc63880b05fd48ca34c7c1d2bb0016e!}
{!LANG-21c7e799c5016a4d57da04e171fc3fcc!}
{!LANG-d99774a7c4f618a0ebc89e255290809d!}
{!LANG-004507c88f0e9d553596da7d9f7fbb78!}
{!LANG-9892b44f51c285bd016f8086e2092b1f!}
{!LANG-b26c51f5034d60ce64568f44a12cf86c!}
{!LANG-2829e1a763743d59eb4fff72019a27da!}
{!LANG-83237a1e3d1340f1f702de7f339bc067!}
{!LANG-6faf03f81615ce3e2fb506feb83e2746!}
{!LANG-d112890fdf125b9928db2c3d54ab3a07!}
{!LANG-8e31e2c7a5a09aed10cd0920bc196645!}
{!LANG-8a444244ccbf9387bdfdd6bc32101626!}
{!LANG-8a7eb0bf2311ad5a95e8cbf0e1f9f190!}
{!LANG-ab60703b4815c66e3a02102428822f04!}
{!LANG-691cb945cc4b196c265b0657ea80d5c1!}
{!LANG-6c3acfcbb704847609169989ad0371d5!}
{!LANG-fb5ea196863f3663c48d4b1ffc88d272!}
{!LANG-bb78f24dc93eab53f962d1610f8aa0ef!}
{!LANG-3f7e031d3b8785ac36336052e0e0d403!}
{!LANG-8a444244ccbf9387bdfdd6bc32101626!}
{!LANG-8a7eb0bf2311ad5a95e8cbf0e1f9f190!}
{!LANG-f4c2260da1de12237920aa1b7c6fcce2!}
{!LANG-a050c4dada8347b43c7bc3f4049e1d89!}
2016
{!LANG-ab60703b4815c66e3a02102428822f04!}
{!LANG-fb5ea196863f3663c48d4b1ffc88d272!}
{!LANG-52afb37a82e4e137ee6d097f1ad4071c!}
{!LANG-98041e895d9a5d4b3f5f3d41ae3926f5!}
{!LANG-ccfb7a0bb9ab4e8f111edb8b578d139a!}
{!LANG-013328193b019d4ef935b7379b19e69f!}
{!LANG-8d10d55d34f70bd0186f00b202737a19!}
{!LANG-e99a2f23156475195ad95c449ec5229f!}
{!LANG-edda5338cc5b54f544774ff1e77e15dc!}
{!LANG-38f4ba2eb300ebade296f14dcbe26f00!}
{!LANG-ee2f4a862e7ef244b0dac1d338bdd92f!}
{!LANG-b8860d28e56af7aae820c9ba0eb05f18!}
{!LANG-fc64ed1e62ad207e3eca40123fbd1c4b!}
{!LANG-2263a9e658c76a8298569cb085da5908!}
{!LANG-bfb66cf0b168424f3b30c6e593ecb51f!}
{!LANG-0170f6dbb554117de063a36d5e2af7db!}
{!LANG-4344a367c79c3474d5205b1018bbedbf!}
{!LANG-1fac22769dc286645427c8096a9b76ab!}
{!LANG-1f6c150ae7fba44b3897f51c51c4ca47!}
{!LANG-97c7562196a2d529a6807116ca4e5952!}
{!LANG-7388851d940deb25355dfea1c17d9870!}
{!LANG-6c47672b488f6f821b836cd1607e9857!}
{!LANG-c1cecde08f732b7360bb5ee332331957!}
{!LANG-e3a192ab0d3744245e754a7d7a64a04c!}
{!LANG-ef3f100f9532a2a444dfccc3f8d2fac3!}
{!LANG-48b1f5cfb947ca891158a81031a84b9c!}
{!LANG-cd4bfd615ee8db44dda4f56316dc2578!}
{!LANG-42114e3271d61806295657463c97a8e5!}
{!LANG-edda5338cc5b54f544774ff1e77e15dc!}
{!LANG-adccd29e31da1c65e00b3f36de1ad87b!}
{!LANG-7c11f59e2c9d4b7a663b4095e4684097!}
{!LANG-6a8dd4d98f184fef26071175f477c892!}
{!LANG-8769beffbcd87073286cba428d200a21!}
{!LANG-76befa447f8664ff5445f003bb1df86e!}
{!LANG-db657e41bc7bb9ac17a740b2bded253f!}
{!LANG-6bbf376e6762cff4d04ccfca19f4be75!}
{!LANG-2008ae7abae64c69357a8681156e2f79!}
{!LANG-d65305536a3bfb8339de06205af9b65d!}
{!LANG-ca89750de4848e81045cc6c8d70ec147!}
{!LANG-8db0766be36b9634086e83ae69c94241!}
{!LANG-e8e9a0f60c03c2627ebaadabef4cdde4!}
{!LANG-a8168552041df31955e4e3d09934f218!}
{!LANG-a7ed671b60225da8e6a829b01ba37a69!}
{!LANG-24bedb0ff24ba103a785e2d167e18028!}
{!LANG-2962d9ff66be1cef45d3b3a55a78bac8!}
{!LANG-c523c354fc42b5b710ecd9ad4d32d4cd!}
3.
{!LANG-e7ba25955cce3646b6556d48c841614f!}
{!LANG-5b472483722d4f65fe8ade19ac5bb648!}
{!LANG-3bba39aadf64f99f25574b59e1af426d!}
{!LANG-ebde3c2391270044d572cf3e78490d14!}
{!LANG-f005e2690a473e1fe88443884bd4bb6c!}
{!LANG-10af40b0c8022de48e48e7651ac84b32!}
{!LANG-76b7b875c4c6111612de7f35eb66d6f8!}
{!LANG-11a01f2db11cb58ce2f7c67be4d16fa3!}
{!LANG-94b0023cb26994160555e02d0f055de6!}
{!LANG-dd4474581a90fda1e9d80453bbb7b7be!}
{!LANG-98041e895d9a5d4b3f5f3d41ae3926f5!}
{!LANG-f233c5289e11b1f2320f9d69b4c653ca!}
{!LANG-c4fcb445e93a93a86eb0f3dcd7b5eda2!}
{!LANG-3eb7110265a4f41b5032db60a8bbb3fb!}
{!LANG-bf44672226a49cab577451711c25eb59!}
{!LANG-83f24492268f7d8bf05a37e440e71dc2!}
{!LANG-8eff554b0ce0a344027818e8f3982aa1!}
{!LANG-cd655dcdae5a0641a1ab1a559e9256f2!}
{!LANG-2b89a39b42964dbd8a19849d21a7f2de!}
{!LANG-fc5b7f5754a1350c1bd85b11bba23a4d!}
{!LANG-df2225841c87961e58978983a8036aea!}
{!LANG-1dc73233a3ec1264b4ec397f2570317f!}
{!LANG-9c806ce1e9097476004ead9c18e89640!}
{!LANG-52afb37a82e4e137ee6d097f1ad4071c!}
{!LANG-98041e895d9a5d4b3f5f3d41ae3926f5!}
{!LANG-77a1c209a51cefe50a1c29bdd81c782b!}
{!LANG-bf96a05887ba5b054441efc575866eb1!}
{!LANG-edc72a53f5af66c4c31c62e89ddc10cb!}
{!LANG-47d1e1def25b3b06fd24045682afe5a8!}
{!LANG-bea4276f58ced06811ce96965b330634!}
{!LANG-98041e895d9a5d4b3f5f3d41ae3926f5!}
{!LANG-c6295783626ee043205963e8e9b8368c!}
{!LANG-c4fcb445e93a93a86eb0f3dcd7b5eda2!}
{!LANG-37fa18990a01baa1cad377801efe75e4!}
{!LANG-52afb37a82e4e137ee6d097f1ad4071c!}
{!LANG-98041e895d9a5d4b3f5f3d41ae3926f5!}
{!LANG-64025f8135809ac3d5eb59c213916ea6!}
{!LANG-fb7b81366ebe92b26ddf3694a06faa45!}
{!LANG-0a06feee3e73a4a8ad4c165970cf5fcc!}
{!LANG-967d4d35e3d19a20276016dbfaded4ed!}
{!LANG-13acecc7acfe5bf795c5d198fbdf45aa!}
{!LANG-a7ed671b60225da8e6a829b01ba37a69!}
{!LANG-24bedb0ff24ba103a785e2d167e18028!}
{!LANG-f9e29af15696a5cb96c59500ed729bf6!}
{!LANG-5ce9d379d08933e566b5d603c6237d3e!}
{!LANG-58bcf50569b5208d70939da6d2d17356!}
{!LANG-4bfb6432d7bb214319efc6d48e31988d!}
{!LANG-61e7cfef478c5c4f2c02a43943ae0d22!}
{!LANG-b6b9bb72e2bcddd31a30498d5015bfbd!}
{!LANG-1127b72bc1c50084c7aa7f03a5ef9661!}
{!LANG-f857742995147f9d34783aa02251ac1e!}
{!LANG-ebfe86d5bf5a148dcfb43e658f18ccd8!}
{!LANG-ccfb7a0bb9ab4e8f111edb8b578d139a!}
{!LANG-013328193b019d4ef935b7379b19e69f!}
{!LANG-8a444244ccbf9387bdfdd6bc32101626!}
{!LANG-ab60703b4815c66e3a02102428822f04!}
{!LANG-ee3180b9e98ab922ffa4c0af8b92b617!}
{!LANG-57b31ae8b6917e6cde967a131dbd10b1!}
{!LANG-bf45e6b84771caf00370d3f8706b32c7!}
{!LANG-b272b3a0882d6aca138528e37fb04461!}
{!LANG-b0ec67c5c9e09d358245837b88c585ca!}
{!LANG-f4c2260da1de12237920aa1b7c6fcce2!}
{!LANG-fc323902661fd6f1cdd7ec97f7077f28!}
{!LANG-d60103a065495771a0c3aa898a025c6a!}
{!LANG-7443f947f549b6ebaf7ef46fc250ebcb!}
{!LANG-1ba0c0ef6f7edde867a93c1cad6f642c!}
{!LANG-6277e9148225ba22829f4d2a8611201e!}
{!LANG-a60f8bffa947bd87e06dfaf095398560!}
{!LANG-f27b7617b074fd286f265f7eb839bf3a!}
{!LANG-57ee906e5a9d5912da1447f84695b54d!}
{!LANG-b269e408b0995094d67decb6427a668b!}
{!LANG-bf901f2c027dcf68d17a4ab0f33fdf4b!}
{!LANG-dfd04f164bdf20ac60a58e1fa57f0ae9!}
{!LANG-a509df47fdd4753c7e55bfcd214f2c17!}
{!LANG-3919e09295fa3fcb249ab8abf0518aed!}
{!LANG-80e175318a938936b7b3831696dacbdb!}
{!LANG-aa65ba10bedfc1af800f1115ee7c5d6b!}
{!LANG-52a5c47bdc06e0fc45622ef135b2b0e9!}
{!LANG-b23668e45e42bfe32e82933375ff9048!}
{!LANG-d322f0dc213614a13e839eba4e26db86!}
{!LANG-a7ed671b60225da8e6a829b01ba37a69!}
{!LANG-24bedb0ff24ba103a785e2d167e18028!}
{!LANG-08c2102c6488b4ab3b22619ae3db5c9d!}
{!LANG-5d8097645c8aba0258c4ffe339599984!}
{!LANG-ede62e1d4c563f1a3c023d3be4182c62!}
{!LANG-80e0ef77f4825ed613884a671a859a29!}
{!LANG-bf45e6b84771caf00370d3f8706b32c7!}
{!LANG-b272b3a0882d6aca138528e37fb04461!}
{!LANG-b0ec67c5c9e09d358245837b88c585ca!}
{!LANG-c1f84479ba75445b73b0f1b935ebb526!}
{!LANG-f3b60f7c8b19c7872754e9289612880a!}
{!LANG-80e0ef77f4825ed613884a671a859a29!}
{!LANG-45ff5fb65185608f665e5f92ff269c2f!}
{!LANG-67daa3d8591f488c72f2231b18dee7e6!}
{!LANG-03c55bc693f4e169b696ab250eaa9ec7!}
{!LANG-b0ec67c5c9e09d358245837b88c585ca!}
{!LANG-ccfb7a0bb9ab4e8f111edb8b578d139a!}
{!LANG-013328193b019d4ef935b7379b19e69f!}
{!LANG-8a444244ccbf9387bdfdd6bc32101626!}
{!LANG-ab60703b4815c66e3a02102428822f04!}
{!LANG-91b2417d13d076fabf08a2684f817476!}
{!LANG-718317f057b5e91c175173451c96cd7b!}
{!LANG-c8ecf58aa060c086d9c689121c15254f!}
{!LANG-bf45e6b84771caf00370d3f8706b32c7!}
{!LANG-467e6fa5de6b0283b753c6617a589f4c!}
{!LANG-1b767ea09fa8fc9c77fb817a0f1a884c!}
{!LANG-0b5bbbb52257d28f406f7c7edf6c7a29!}
{!LANG-e81def35bc3c3779f1c25888428b187a!}
{!LANG-7e42275bca913ac61a0af500ea659d9a!}
{!LANG-544dd6072d01def19098f0c6928b7020!}
{!LANG-c1548173804a871b8f3b63dfdd23e7e7!}
{!LANG-165b5259047c03091987ad5d34f4d11d!}
5)
{!LANG-388c7d6edd54141bda135773e6b5e922!}
{!LANG-aa97e0a89bf2120904c18bac395bfe4d!}
{!LANG-289ce641c9ad159b539a285a2f8e8a3b!}
{!LANG-cd54de8c8dbf3a3572880f0dbca0ca02!}
{!LANG-820198e733234e00573b14cdf7888ea1!}
{!LANG-b1f3d8d4d5731c778b29c5ec9003f2f9!}
{!LANG-c1fdb368f1dfa160d51f1c51d49619f8!}
{!LANG-6a839233be41b764ba0290bd727eba2f!}
{!LANG-5cca66fe0549885a0a68b279f701f85f!}
{!LANG-58c1d9385585333bcaa7a8c19b212879!}
{!LANG-249a156341c5f5c972278d81e1cf3618!}
{!LANG-8e31e2c7a5a09aed10cd0920bc196645!}
{!LANG-d5be47e10ce48ecdf792d9c1936bb549!}
{!LANG-381ea00c9538594dc36cb1a6dc0533a8!}
{!LANG-bf44672226a49cab577451711c25eb59!}
{!LANG-04c0d8c9a15d027088e1a4a4bb71ff63!}
{!LANG-bf45e6b84771caf00370d3f8706b32c7!}
{!LANG-4c45b40e962e5af56a3bbb8a23b08034!}
{!LANG-1e7d22a6feb9b39e0a23ec93f11f2254!}
{!LANG-756974af29720a9e01108f92083bc096!}
{!LANG-8124ca9dd70efa3f89ab67e8bead9bee!}
{!LANG-41e977d55d9f1937e30f37582227b369!}
{!LANG-945f9e0bf0fdcb6ad270cf6010ff2d0a!}
{!LANG-762b5d54cf0d666f3c531799e051da13!}
{!LANG-3871915436cd4f5960465163561141f5!}
{!LANG-803c5d3a49d0fe071b616a198824ecc6!}
{!LANG-df2225841c87961e58978983a8036aea!}
{!LANG-1ba0c0ef6f7edde867a93c1cad6f642c!}
{!LANG-d544495621002a744d98595ef5f50596!}
{!LANG-87e170b55d2bbb81ff94c0e38f4a8d9b!}
{!LANG-f215aa46c85bbf309f4d922962813fb7!}
{!LANG-16e8028e29d349d97e521cff9cb79a9a!}
{!LANG-3e8e05d03ca88f25481afe794218bfdb!}
{!LANG-7c8fe7987e80caef0fe2bc1b797a3707!}
{!LANG-b55e382d2e38f1601cb1108caada5631!}
{!LANG-803c5d3a49d0fe071b616a198824ecc6!}
{!LANG-df2225841c87961e58978983a8036aea!}
{!LANG-d544495621002a744d98595ef5f50596!}
{!LANG-81fb17c49498d435e758a2f6dc41ac1b!}
{!LANG-e517d29f7af30e5eab0570fe6a5cc216!}
{!LANG-e3a1a2d3391e4fb2a2b038df7b3e42a0!}
{!LANG-8c12b6a5431cae5cc03e24562f473227!}
{!LANG-050755b5cc38629980f2a9d0b43d8fd9!}
{!LANG-8aa0eea5b62150c91ea416eeda9c23c0!}
{!LANG-f4a6ff64d85f50b96c1881b9971e77bf!}
{!LANG-9a6582efe3a0411643526e338f677ccb!}
{!LANG-2d44b3104d054869d1762ec8645019fa!}
{!LANG-936a593c6bdd369712aa44bbab9ea00d!}
{!LANG-7eac54cdd8669791d6c950a4c4197f37!}
{!LANG-0d99e75580da3cb6c8da309dad2e1ed9!}
{!LANG-b604ef469d2bab805acf069c8dac0407!}
{!LANG-9e46820cac5c68c1aeca345a401a4040!}
{!LANG-a7ed671b60225da8e6a829b01ba37a69!}
{!LANG-24bedb0ff24ba103a785e2d167e18028!}
{!LANG-ab559571fa4ee077544927096e16b9c8!}
{!LANG-820198e733234e00573b14cdf7888ea1!}
{!LANG-013328193b019d4ef935b7379b19e69f!}
{!LANG-8a444244ccbf9387bdfdd6bc32101626!}
{!LANG-ab60703b4815c66e3a02102428822f04!}
{!LANG-2fe6946006e919ee5870cc66976dbaba!}
{!LANG-5272c3c1a4fbd6bf4dfc9559919fd094!}
{!LANG-8fe2e80bdf6e713361a70ef1bcffbca0!}
{!LANG-0584f44d4cf7f8c30497eea5db94076e!}
{!LANG-95d279fe6b02fc9a7d858c24bce02214!}
{!LANG-c97472ee5cac8a8b5d38d78f90bf5963!}
{!LANG-2c5bd308cabd97bf604374e114b92719!}
{!LANG-f0fcdb39598ca6ad8212100b943bc4ea!}
{!LANG-974ca4831c7ddd92ae2def58bdc008c3!}
{!LANG-63536ec266b975933089cbdc9709106f!}
{!LANG-67a0667868a1d57baf9ff6eaa9d01856!}
{!LANG-e6d6c61bba85fd1f7e869fc966c73c8c!}
{!LANG-adbbf7e903c735090ae864212cf74907!}
{!LANG-fe1345ad0c880d504c2fcfaba2d3edc5!}
{!LANG-8397e52dd19a7c4447685fc7538649d5!}
{!LANG-bf44c2730932ba5d07c2e6f109141e04!}
{!LANG-b0572d13c35e7892a9f414672e0e2a0e!}
{!LANG-46bc512820ac7827708b83e75e62ed04!}
{!LANG-30c75fa50211fb008998e814cc63578b!}
{!LANG-0adb0743f76b8eea96c6d5bebdbbfd84!}
{!LANG-f966d2086f7503a8e8559994636c4da0!}
{!LANG-9a17201cdea9426b1a8cc018023301d9!}
{!LANG-0dcc5c9851ae75c4ef3d32362a5b7a8f!}
{!LANG-292719818ba789d7a85eb12dfee621cd!}
{!LANG-d89c13e61e544bf0528af7f443fab137!}
{!LANG-1844e6c74c602bd3f8b87d3139d0e71d!}
{!LANG-2074c645ee5ceabe866bea24b0231fb6!}
{!LANG-f36ccb7fbd80923668b48ff61ed1ad86!}
{!LANG-2ddbe5b2d286ceee1b460823e7f36998!}
{!LANG-18e43ce0a802f19951124189c286d0e2!}
{!LANG-8fd25fa2c429e9be653ce0f8813faf10!}
{!LANG-69d0efbee5fa4dd4c174e16855339b12!}
{!LANG-bf44672226a49cab577451711c25eb59!}
{!LANG-10d4cd23c1ff4f85ce4eb931f7a7736f!}
{!LANG-3901b7d948ac081af471e31e4d088e35!}
{!LANG-f979802024716fd1f1c73bb67139d9d5!}
{!LANG-281024a572e1e4c6a47987ee0c0b89cc!}
{!LANG-e3b52ee1034ba73b90724dbc633118c5!}
{!LANG-204c4c623203039ad86875407e361224!}
{!LANG-633adb1aa1a2294684e519f175514d56!}
{!LANG-b8abe0de0efb0495fef6f66b76c95756!}
{!LANG-fe54bf188c8a90203a086ce8eeb8aa56!}
{!LANG-b5c775035e588dfe9971d95379a90d45!}
{!LANG-2b19f760072319e1dd5eb68f6d7f5e5b!}
2-krat na leto
{!LANG-d8ff0dee4d52ec281120c90dfe0cc02d!}
{!LANG-23c5c0f5288396c18ef1ff2852014f76!}
{!LANG-1ba0c0ef6f7edde867a93c1cad6f642c!}
{!LANG-d544495621002a744d98595ef5f50596!}
{!LANG-b1e5fa5e1031500032b9eff48e9304de!}
{!LANG-fde07660562d22a80be94d3fdb991cfe!}
{!LANG-12bada91a8066da2495ad1f0825ce038!}
{!LANG-0de1e1affd3d93d2b18cbff5f9409b73!}
{!LANG-80b338fabff85c68d5ed48446247653c!}
{!LANG-bb088e9ce831883cb6e77327c2c1aefc!}
{!LANG-59e1658a12816a88b7cd8a3e7296d60b!}
{!LANG-10b32952a9406a235d6c40c0f002ca0d!}
{!LANG-e13e509dbd231a2e2869937cfa30e1ad!}
{!LANG-5e2a9cddeeea8bea8b01c067d0d944d2!}
{!LANG-11b05e0120cff02d03751f3e776ea177!}
{!LANG-c4d1f9e20069e2432c7c0b4cc7d70fa3!}
kolegij.
{!LANG-dbca47ff5d029bb42549153bbbc26898!}
{!LANG-7213fcefeaa60195dd06b9f71595b930!}
3.
{!LANG-5e8ba74b31b03f000f56fd63f1cae3e8!}
{!LANG-e0ec9e12a2f904ec6fb3652e9aa41cba!}
4.
{!LANG-fd8eef59321136674e97456bb6844001!}
{!LANG-31cce80db21714d04aa4deb67bc7e118!}
{!LANG-d3fbea59b0ca50186e392bb0547a93df!}
{!LANG-424df2ef1cd0ca556a7baa1b128968cf!}
{!LANG-84fba4d630501e1e0fe70e68890434f1!}
{!LANG-a53a3b032358b565e80328bcb405ac2f!}
{!LANG-46861abea6500139f32d55d1894531ad!}
{!LANG-d13d43ff6a6607b8b6d48a34b646f468!}
{!LANG-0f854d7deb5d9ff677b44b5285edb9ba!}
{!LANG-e51f986dfde164b051d1b14527c99a48!}
{!LANG-3a086371bacfe6a804ac91a8f3bad59c!}
{!LANG-e028a215df7c663ad8c7a66854150130!}
{!LANG-072356284d39e0243966da9874efb02f!}
{!LANG-ad3109acf50b87476cb3795456d88555!}
{!LANG-d4adb6907e668860810d8029b97af37e!}
{!LANG-bfa35ec930476b0b1070c69c45efb939!}
{!LANG-a303eb2950cccd78f6f5ca19232d5cfa!}
{!LANG-af3ce59f91938af4f867a634aebbfa5e!}
{!LANG-1514853f1c471c12904369a090aeacfd!}
{!LANG-81799366b3c17963d167b9168be419a9!}
{!LANG-8b0253ab90ee24ed238640da124d5929!}
{!LANG-c37db00be04bbd2ae6958881bf056e64!}
{!LANG-a8c793e2c6fa339201d62c8312b73b0b!}
{!LANG-de9d47016e77c1cac66ab3f16751c25b!}
{!LANG-475d265108321c3437de984f727e4723!}
{!LANG-7f664bdb1261411ba3466f76f4aa399d!}
{!LANG-1cb4210764f3d981533c5ee5c4548ecb!}
{!LANG-0f2091c6c0f8c11282715731960ba954!}
{!LANG-1f8ce188bc875c265c8fba9ced14645e!}
{!LANG-fbdbd43b7a578e3ff06a6f73a99a7238!}
{!LANG-0bd251ae3ece92ee8d857fbe6548d33a!}
{!LANG-2d472e859322c1d12efeb45cb71b63f8!}
{!LANG-7646f6f8601590a0118c1b6f52ac7c14!}
1
2
3
4
5
{!LANG-52856c71d9da427c5b3b17417f306f31!}
{!LANG-ef7b0ebe6a156ff21b22095160d9d28e!}
{!LANG-0561377ecf83f3041f61c317f3e7531f!}
{!LANG-c2c1ae72287aa7827d10e619636b3ea3!}
{!LANG-563dff00cfc207f7f0482c10928533d3!}
{!LANG-ca68ac4017c51c9ea089f8ad57b990db!}
{!LANG-ded7aeed912e7ef5f5fa48a75ae4fd6d!}
{!LANG-763329dcd06c3ac4744b2cbde07a657b!}
{!LANG-1cab0d7bfbe9dd3169e22b8a026f5c58!}
{!LANG-91900e757ef4f3d3327c88bac30fe34b!}
{!LANG-27f10a857dd46c0477013a6048d46d5e!}
{!LANG-46037fcca8b7eec96b82133099fdca0f!}
{!LANG-8047a9cc825ba358cadae21119bb9571!}
{!LANG-c74b1504350930f6a57792d2d94a607e!}
{!LANG-44010f36522bfd1d32ab0f1b8ba164fd!}
{!LANG-9e9805f0b788e0c4b48cb249cf09a8a8!}
{!LANG-c664e6bd61b461e0291a08ee6b8ec9ed!}
{!LANG-3a9f37ebd81862dfad22b41f50294563!}
{!LANG-159c653c30ac73e3afd57005a5de0d28!}
{!LANG-819fd25ff4b626d0eb96e2504a70946e!}
{!LANG-807296fbc0bfe2fe17c7fa2b5ffdbdb0!}
{!LANG-95c9219d91aac8f9c11582450db5d4ce!}
{!LANG-513cb020d741ae09f4ce5d055b954b72!}
{!LANG-2aebf660db8931e77b7c4fd25bf18802!}
{!LANG-7777165510c005386efc883974c6de50!}
{!LANG-cbbf1cf7f3665c913e41afb2a88e48d5!}
{!LANG-caa7732b265874d264bdd9622a90b916!}
{!LANG-58a21e4c7ab0b34765eeaf9e35b9a51f!}
{!LANG-018768dfee0e9aaf10ce1667ae76ef6f!}
{!LANG-d826ab61b453744a23b2522e8bcbdb05!}
{!LANG-81772c0ec87e337fa01ac3236d07b6a5!}
{!LANG-b7f1a9894e6412d60de1624711d671e1!}
{!LANG-762bc32a07ee241581eda5df9c4ea57c!}
{!LANG-27f10a857dd46c0477013a6048d46d5e!}
{!LANG-df828fb6b4a5d7a4cb992facd0173f2f!}
{!LANG-ee1c52b3c3de306fa61c7ebbabbbdda9!}
{!LANG-d124ae678cd23a64fb356a99f83b933c!}
{!LANG-d24804aebc778f192757be8e940a2a70!}
{!LANG-5581a492701806faaa847022416f95f1!}
{!LANG-9c2d04c2d0c9efe1b6accb03e97159d5!}
{!LANG-27f10a857dd46c0477013a6048d46d5e!}
{!LANG-aa2b33028e01a7e001c871365eb117fd!}
{!LANG-ce00ea3d5ab67c66b3db0aad57789318!}
{!LANG-cb0e38c529f4617bc7523c9925286189!}
{!LANG-ec1c7e40ec87bf49873ffb79588dff7b!}
{!LANG-4b0906bfd229c2646af0865bee35ede0!}
{!LANG-4b0906bfd229c2646af0865bee35ede0!}
{!LANG-4b0906bfd229c2646af0865bee35ede0!}
{!LANG-4b0906bfd229c2646af0865bee35ede0!}
{!LANG-3e57a71aa7761ca260a0adc43ab005b7!}
6
7
8
9
{!LANG-32453fd162cf1a940dc65ba66f961321!}
{!LANG-aa97e0a89bf2120904c18bac395bfe4d!}
{!LANG-32acf0b18e17781dd8e8b1a8bc424126!}
{!LANG-d4a6e0aacf098c2c11d3013737fec03e!}
{!LANG-e4adc71f846c52708fa5c44c62f5f218!}
{!LANG-fff3ca09ec0308a6760a291007f52709!}
{!LANG-d45fc8e3a231d8bfeea1b881416ed3bd!}
{!LANG-e25328fcba12981fa4634a62ea47b130!}
{!LANG-a0ccf1588865c111fadeca64f0414693!}
{!LANG-dd2cc08ccf35f7c2d3ef638a46bea8eb!}
{!LANG-65c7f00d42e6e828940c420876b57e28!}
{!LANG-763329dcd06c3ac4744b2cbde07a657b!}
{!LANG-94cfecae74a51031d4c3e2c97fcb757c!}
{!LANG-84707d24a346ca0ea738c7852572f05c!}
{!LANG-0c1277a339100c923cb8656e50837dee!}
{!LANG-7794e3ff3218454629e278b73e73852b!}
{!LANG-2aebf660db8931e77b7c4fd25bf18802!}
{!LANG-f982e1d986b751ec9563d0eb845a9485!}
{!LANG-8a0258ad85fa4a2460cf30804120cafd!}
{!LANG-486b67b87a5c1257005ac494ea225637!}
{!LANG-ccf21a9b8764e6c6a4097a232106f6dd!}
{!LANG-4abee846ee0e2cbeff53c8f2073530ba!}
{!LANG-01fc5212c508d839382fe6b300b768af!}
{!LANG-5ab72218abdf3915f0e6803a55f622b1!}
{!LANG-b8f322fcc5d7de5ac961c21b6fbe7d29!}
{!LANG-b7986cc3ed5ca362611999f900e1bf90!}
{!LANG-e64696b08d75e60d37a362e9708b906f!}
{!LANG-72559e1d18bf8b5e8eb15962d87ae1da!}
{!LANG-444e3e175f4299a9c68d23233ec0e211!}
{!LANG-633adb1aa1a2294684e519f175514d56!}
{!LANG-3b08472b1c55d918d8a515dc688a5f75!}
{!LANG-e1e205959b057bd512b926bbdb4714b8!}
{!LANG-bf44672226a49cab577451711c25eb59!}
{!LANG-4b0906bfd229c2646af0865bee35ede0!}
{!LANG-4cdb1dced98e67e36bd253772445f929!}
{!LANG-7443f947f549b6ebaf7ef46fc250ebcb!}
{!LANG-03df19d90de4978177c2dea795b86908!}
{!LANG-2dc638c862a94d51efbe8ef9709bc634!}
{!LANG-03df19d90de4978177c2dea795b86908!}
{!LANG-b3be350afb3ca0b2f2876e9973324340!}
{!LANG-7e0ad0972f916a38275196a432fd7077!}
{!LANG-d1c82ccd729629357eb55cc23ced7061!}
{!LANG-e04114ca7e5d7372dc438c950620cd2f!}
{!LANG-22ed11347b341ddabd5dc6be49549917!}
{!LANG-4c81f468c2dde37b93516d03f9a8d6b4!}
{!LANG-5f912e947d50354ca295de88dc6298d8!}
{!LANG-9ac6b8e6db1d8c21830f4d618340d7e0!}
{!LANG-0acccd1669221d80bcffe841c4d483e0!}
1)
{!LANG-4a6a711611f3b57954d56b047c46a843!}
{!LANG-e750478c9e7d83887ad695903f3e3448!}
{!LANG-f79ac7ab3b0c46274c46848f852492f2!}
{!LANG-16379492a111ae0d4b6534a25b98e26d!}
{!LANG-df43edf35619062e604c3a83a17ea8dc!}
{!LANG-11b9a4116aea24ca793a2c1d98e9e246!}
2)
{!LANG-e2e2fc5585f4e69ccf4f34f03ed8a723!}
{!LANG-f69bc8dcbd596c8691f28baf37dbefbd!}
{!LANG-414cb8486fcb4ab56b198b498b168f43!}
{!LANG-828e75b03f18a24691a238165748834f!}
{!LANG-97ce75722956a3a8e75b621afe576361!}
{!LANG-ae8cd052ae1e79becfc3e201fd5f6d6a!}
{!LANG-32c8ecd12057fa1964bd07b5249012fb!}
{!LANG-477ca71a996bd33def48b3890421fd25!}
{!LANG-33992891c3cf5fd8fde7640217fe92f2!}
{!LANG-2e382fe45af11ae8963d986568f2eb9d!}
{!LANG-37ffb4d5a58ba6934f8f5f0cab5ed668!}
{!LANG-d58e7590a02ea15d28201e48a98e844f!}
{!LANG-86016adddafa3219e07d5d2717d041dc!}
{!LANG-ca58a1a6821e0142f2667a96b5596c04!}
{!LANG-f63c0bf96d866b2c8e13f460f60e8682!}
{!LANG-3f0fba8cdcc5892de76d440ba77a5be0!}
{!LANG-511a8646331e07239211026638cc8ac0!}
{!LANG-959cc5924298bfaffa8ddd3cc44ab143!}
{!LANG-20c9a01cbf840c0c939f09260a99b1f1!}
{!LANG-b840b8fa99f22cbfabfa8187e9e39efa!}
{!LANG-1fec8d38b607b32cfb6cbb34300ed7ec!}
{!LANG-67daa3d8591f488c72f2231b18dee7e6!}
{!LANG-775e8dbd838f72ccac5ae80de27c7364!}
{!LANG-dc5cc782943794b99839440db0b772b4!}
{!LANG-178728c3b275ffff66f77b36074eb6fe!}
{!LANG-f33bfa547f4275f8f20a47f56059c81b!}
4.
{!LANG-a5101f575b67d9fbad2c03f9625af78b!}
{!LANG-080a357bce4cb8a6077a22cc157766d2!}
{!LANG-3c93ea5c15a71a948828b167bef845c1!}
{!LANG-2517d5ed237458dfa84ab1daf94df461!}
{!LANG-567c37e3e26f32012670f6fd176578b9!}
{!LANG-7f662d14b0107c3894f623cdfd2988dd!}
{!LANG-432186b73a84db73fc54ce868d6a923c!}
{!LANG-d1e955895cf81562f94348219f233df3!}
{!LANG-61a9f59eb86a1f656528e1b38775cc15!}
{!LANG-5b2adf109bf8971c35d142fc98ef21f9!}
{!LANG-d609a2d82cf0f405cb48197d78208195!}
{!LANG-27f10a857dd46c0477013a6048d46d5e!}
{!LANG-c489273a8c50a6fefc46241cf97e65e3!}
{!LANG-2665bdb33e0f17ec921d02079ec24bb8!}
{!LANG-5026fea8c29a3d824a34c7fdbaeb6c8b!}
{!LANG-28104ac6f36056f391366e2b02607a2c!}
{!LANG-5e154ec6b89bc0e677af305b6a3c7d36!}
{!LANG-a51eafcd5ab4fa2b967087e8f86bba7d!}
{!LANG-00810e4f59ba2204531de3cd14c3b8e9!}
{!LANG-ab91c83427290d4f0f37445cb86ce6b2!}
{!LANG-a2d00f8bcc33ebcf4834fc1e564c1e65!}
{!LANG-c9a6582476920db3f142dfceb3b82857!}
{!LANG-ee1b26bc148a21c3cbbf513f3290cd2d!}
{!LANG-40d18928fa4c7483f29fb7fdeee72eb8!}
{!LANG-f9a02d52c9b83e1bf4f1f477c3b352a9!}
{!LANG-0c893e4d73ad8faddb0f191f5d436942!}
{!LANG-baae6de32b8788d4ac31ac3e0c5f442d!}
{!LANG-f33eb89a7902f9c01b9a22580598aa50!}
{!LANG-3c860d027f6b441b8408074439a07a80!}
{!LANG-82e9e5c8dbd47ebf439159a54512a5f0!}
{!LANG-af2ef5e4a03f74b2e2e10be4dc708a2c!}
{!LANG-a2aa7423b6ba33b966356d22cb275cbe!}
{!LANG-b72a343ff733c9ef929efdc4e70a1d26!}
{!LANG-cf85182c61b0c21b39121bc85e0e5064!}
{!LANG-4a863c27db19435872dc9217a6870c78!}
{!LANG-467e6fa5de6b0283b753c6617a589f4c!}
{!LANG-294a075eb022ac04acb6a4c28573204d!}
{!LANG-b0ec67c5c9e09d358245837b88c585ca!}
{!LANG-c11fefb89bcb1a3de435982d20cf878a!}
{!LANG-7c3f2bbb6f51e8feb05d116d9266ad56!}
{!LANG-2dfcac8fd94bd0bc90819e6c18d8e690!}
{!LANG-73b6bda73c921e206fafb968cc2bb2d8!}
{!LANG-3315a7217dcd60d78894f5e6128ce8a3!}
{!LANG-ace640f90357442ae9037ac2ba24348a!}
{!LANG-b3c910fc31260d270607336ab5d41848!}
{!LANG-01f5336ada2f5666e011975ed1bbdb0f!}
{!LANG-551373ed88089b4b56efbe08f71301c1!}
{!LANG-01bdeab6e697d6af507ada9fb1d12f6f!}
{!LANG-97161553422c262d2acef5419651017f!}
{!LANG-97112274a11ca18904d5f658fb71a953!}
{!LANG-118f86f708cd5d3932f150ca4f6799f2!}
{!LANG-df66ecbf2ef383a3d57f4c78b844f552!}
{!LANG-5232dc00b32e2a4f7af1b6ad817935e2!}
{!LANG-83ec28391be2fda4f1877bd493c27e92!}
{!LANG-bae913f6f5e0b479fa2aaaef7c85608d!}
{!LANG-5d2c18a05bd5fb4fcffaef911cc09aad!}
{!LANG-dd37d5940e377abdf64862bcacc56c05!}
{!LANG-4c019e8b3d23277a78d0fe287a142272!}
{!LANG-dda3728b4ccd478b9ea5be093c36509b!}
{!LANG-8008798480f9d42fbc0bba961a9dddfd!}
{!LANG-045f7dfdd253c15611cdd6edddc90e5b!}
{!LANG-dda3728b4ccd478b9ea5be093c36509b!}
{!LANG-7b3b174429f78b55bc457eee78f7f7ac!}
{!LANG-73b6bda73c921e206fafb968cc2bb2d8!}
{!LANG-bae913f6f5e0b479fa2aaaef7c85608d!}
{!LANG-5d2c18a05bd5fb4fcffaef911cc09aad!}
{!LANG-cf0678b1d49c664c5f1d14a21f8158a1!}
{!LANG-be52a5c3b2a3102f9dec4f725470a216!}
{!LANG-9463dbc9d7c47d914a168a3ce4048236!}
{!LANG-68a0e553571513161dc509d8e620e3e7!}
{!LANG-5e68640355b4ea6a073b46024ead324b!}
{!LANG-c3fc228cee47997ba9bed8e282c1ce54!}
{!LANG-039e424d9ebb2231857c1fd93e8cdf86!}
{!LANG-7127a8c9134faedf8b8f7dbf9d004453!}
{!LANG-1a15d85613298f28da7e9ad0869a5b20!}
{!LANG-1e9017240dc444e421141f63ccb089e1!}
{!LANG-8f985368e9164c441127b8a4dbf51ed0!}
{!LANG-5fc7c01044674b9b7affea05639566d0!}
{!LANG-0a5f76801ce782825c3d96c5252bfba4!}
{!LANG-5034857aa582b5678720515ec8ad921a!}
{!LANG-113349efaa3a24d0b54dc42a24c1e193!}
{!LANG-df26fc79aa48ba13eebe979bbac08ca6!}
{!LANG-0b1a6d3895bdb2a41a5a2b142127b1db!}
{!LANG-66df3bd696abf76f04334238eca84b87!}
{!LANG-3f0175b451edc2d3816ee11284a4f22c!}
{!LANG-22221c24780ae9213c7e01139d74a579!}
{!LANG-7c51f4a2484e17301762fca77ec64cf3!}
{!LANG-d8659cb0e7fbe3553b9e170b32c20213!}
{!LANG-bbc27c1ae9fc767b98d2acb1c5fee2df!}
{!LANG-cb2d157ab0159f4950bd63e26c5ea51c!}
{!LANG-3e8e05d03ca88f25481afe794218bfdb!}
{!LANG-1e9f11691cc20fb9cc9ebcae1ad0a547!}
{!LANG-2650d21d77efcf9a653e72bc8d20e89f!}
{!LANG-53a47d6fbd76e37bc7493a1dd9da63a2!}
{!LANG-9ff3f857995e383753d21c439467a62d!}
{!LANG-a573cefe1ea2e8ec03e938b6acc7a3c3!}
{!LANG-6d68a176643f0b12626ca6fdda887d2d!}
{!LANG-6325cbe6d1c4da0f390591bd1c8fd738!}
{!LANG-3f0175b451edc2d3816ee11284a4f22c!}
{!LANG-dd37d5940e377abdf64862bcacc56c05!}
{!LANG-7e0ad0972f916a38275196a432fd7077!}
{!LANG-3a7a3463a4e517bf0a9c63cd05d74fdc!}
{!LANG-dda3728b4ccd478b9ea5be093c36509b!}
{!LANG-7e0ad0972f916a38275196a432fd7077!}
{!LANG-94862cfeb8391e87d517c9401e37179a!}
{!LANG-dda3728b4ccd478b9ea5be093c36509b!}
{!LANG-7e0ad0972f916a38275196a432fd7077!}
{!LANG-3a7a3463a4e517bf0a9c63cd05d74fdc!}
{!LANG-dda3728b4ccd478b9ea5be093c36509b!}
{!LANG-ed91dbd8793e37644f81b70f66d79ba9!}
{!LANG-8ffd33d8c6dc063cdf2cfda7851faa77!}
{!LANG-f0af89cf5fce746074e33f1addd4be2c!}
omogoča:
-
-
{!LANG-568f6ab87c88d6f9a8224b25cfd5b518!}
{!LANG-3fb44e10066725c07312f55edd8a7204!}
{!LANG-8be91fc2717d33b8e7e606e52c352219!}
-
-
{!LANG-d6d4b195f1efbcd5c96e365c247905c3!}
{!LANG-6229d9fc1773e21b678be4096e09cf0e!}
{!LANG-1ba5e5bbb93cc94b99c7a59498859a8b!}
-
{!LANG-c81d61835414f4cc1eb2470d7b2543ef!}
{!LANG-c44f7f3dc9cbe38b59776941c1fb258b!}
-
{!LANG-7b003528994941de4a3ac84a0e0a86ee!}
{!LANG-c27e33879a18480d942d02fb24bc7a80!}
-
{!LANG-74183388ee97dc78f3e219b937baa279!}
{!LANG-81041053078040af7838d0d0f46ea2e7!}
{!LANG-56890a1079781ffdd098e1fdbb82f0cc!}
{!LANG-8272afb989f6b2fa2c782a455a9fb472!}
{!LANG-762fce24d6b3fb92959e73a76c40ecb0!}
{!LANG-c22da5eeb33030d41b6185f8c6a2170f!}
{!LANG-aa64109586abf7d1cb1b3973fcecc65a!}
{!LANG-92a52d35e5871d401a0e6418dd57ec68!}
{!LANG-5daf55db0ef623da8b180fa90eb6ae03!}
{!LANG-57932ae93486d28389d4d73af9b396f7!}
{!LANG-3baaa29d690c997b888a651986182d52!}
{!LANG-e5e2ae6636cc844f589927b9be5fd95e!}
izobraževalni proces.
52
{!LANG-a198cee2455025942512e34a9a3943e7!}
{!LANG-2695e762845e85525f65fb4c8db8a76e!}
{!LANG-ca1882e2810d4f6c1067b129e6de3f8f!}
{!LANG-abf47634bb43e678fa1a350db71ef312!}
{!LANG-057a356bf49796836a9058cb9fedd7c1!}
{!LANG-df0abfb4b66d1caa692da022901e446c!}
-
{!LANG-758ce2606a19bbf33d9810c8b9e40881!}
{!LANG-1febb86c021f72b6b45034c1a42e6887!}
-
{!LANG-fced38504453b9b6a9b3371d49c3258e!}
{!LANG-80a414f87490b0dc6a68e22bb2d1fe90!}
{!LANG-d89cb9ec0d3867bdcb50f7f70acc81c7!}
{!LANG-ae25824c05d2bd999266e666165b541a!}
{!LANG-f4997f26991140e3419743828d172476!}
{!LANG-ba57df41759302565c0dc9c3af48e737!}
{!LANG-d7bac758f29d95021e3624dda325d273!}
-
{!LANG-d6f04a8098cdabf575051edc096e4269!}
{!LANG-1d38701eef92452dfc2162eb4abc922e!}
{!LANG-84cfa683c9624e540f92798335a9c888!}
-
{!LANG-bd404b7d75dbedcdc48db81e12d49cc9!}
{!LANG-2d853c383df12a63a2672c2f4f4d5ad7!}
{!LANG-fc64ed1e62ad207e3eca40123fbd1c4b!}
{!LANG-b06930f66efc11a96bc15c53b01c0d15!}
{!LANG-f159765035e73c851768fc41d5f21975!}
-
{!LANG-23500f853a95e035ef25971554b83767!}
{!LANG-df26fc79aa48ba13eebe979bbac08ca6!}
-
{!LANG-95ab9e3384ef526e66cc25d64d65fd7a!}
{!LANG-dca54e87b53c091f200543ce6b9f6658!}
{!LANG-306b3cf0ff168e6e9cece1ccf15c4f36!}
{!LANG-61b00d84d912596363ffd57e636b36c5!}
{!LANG-d47d4c9f8c8035c8d0a0ac4e8904a06e!}
{!LANG-58eb280032323876afb38e7baa3a2440!}
{!LANG-b5cefceb22565ed935de9f94679bc04b!}
{!LANG-b1dfbbd0c52840e7982af07c84d7055c!}
{!LANG-8cbc54532962eb64855d0d2e77e98133!}
{!LANG-23cdb341b74268d8a3dbcef5b03e9e17!}
{!LANG-34fcab8b983ed0033ba75cd849d60dbf!}
53
{!LANG-bce687477803dbf785344ba161abd413!}
{!LANG-dfef8aa98df8f77528a793e19bc0068a!}
{!LANG-b05651280daf000bac0f9e544f1e756e!}
{!LANG-166087b5bc00a68e723e5fa4df964563!}
{!LANG-3f0175b451edc2d3816ee11284a4f22c!}
{!LANG-454169315887394857c39feb2b5928d3!}
{!LANG-ba7293b5abebcdaed428794085f7ae06!}
{!LANG-72c59e3cf431553cb2eb2ba8e54f557c!}
{!LANG-a1fd27d82271e5743988593ba4662a69!}
{!LANG-abd2b26dbbc17052a1b55290f8427886!}
{!LANG-712a49a692158f0aaae223ab25dee5ef!}
{!LANG-eb5a1f7a2d8b1bf49c047e5303249002!}
{!LANG-1559516d5570e53dd88a3580bd255e81!}
{!LANG-65a42696a2acde7f95c3d7827e4ddd25!}
{!LANG-f2fc32380c220c5e4a2cf19ff791a4bb!}
18 000
17 000
10 000
{!LANG-3c1fa02b4fe92c66d2d825e15d11d129!}
{!LANG-90844f36dde84b4e30e1aae033496412!}
{!LANG-9b845b97d5d2baf6d0bfb9c098191699!}
{!LANG-d44f54cde4d5d3cb1b24a32482db2723!}
{!LANG-f482b3fb521378c78c4f1fa4ddb0c308!}
{!LANG-9b845b97d5d2baf6d0bfb9c098191699!}
130 000
{!LANG-8177895798c14f2f925015f164363f05!}
{!LANG-9e9ff0da59c9e81fe35d0bb8f41bb47e!}
{!LANG-7022b18cd472b48c9972d5d71231c877!}
{!LANG-d8d15b13bd0f36f0a8ae06eb5ea8f347!}
54
{!LANG-799273ecd55e03629f7c6e071752014c!}
{!LANG-e563bdb011b2ec3430180112fc48bcbc!}
{!LANG-22d86e1c20c3a579afaf2b0f5556374e!}
{!LANG-e9c3aa542aa70208f2443fb44dac4b6d!}
{!LANG-9218e3c680212530413a1075bdcdc755!}
{!LANG-268215167c332b0f42f2f012696dbb2a!}
{!LANG-942e9c61aa062b0c36e74aa8ae22d1fb!}
{!LANG-7a1039319c7b0c13bc5940f393154ece!}
{!LANG-c4e83ad288604d714d5bf7440745ddab!}
{!LANG-d4b2c782574707497d2b2c3634ab70b4!}
{!LANG-7bcfc8de4d911bc9549363d223106bdd!}
{!LANG-9ec316cc67687a8ec3f341e57ed42d08!}
{!LANG-fe4b60f40e18bf7a38fa9f231e38f57d!}
{!LANG-dbbf63d4756c4fea3182e9ab1ee1f28f!}
{!LANG-bb474d6a881d10dc8613d896ffc33861!}
{!LANG-592480be81e2cba3e4548cdb5fadfe83!}
{!LANG-3745e84238857659bfe94088b2ec65fd!}
{!LANG-3ef6016463447afa8a8fb5f28d714cf7!}
{!LANG-e8ca3ac185553e51d702fab0b76551b0!}
{!LANG-4d22f972c512f881c3bde4aa7a890335!}
{!LANG-5f266c1ccb6d5212b605d34f323a7304!}
{!LANG-a3fc216a395efa8148c3bafb67639b9b!}
{!LANG-ac0c5291384359ca5d492b4cc48c645b!}
{!LANG-1644ff8242578de55ce00b086db7fed8!}
-
{!LANG-a52ee205c7e779bd34a4cb9574c3eafd!}
{!LANG-669ee89b222189f4a402fd2f4bef6aab!}
{!LANG-8a7d606f5819ef6230d953cd0486cac1!}
55
-
{!LANG-c8df5ab52708991057679e9e93abf14c!}
{!LANG-7b24f038b39285514b472c511e906903!}
{!LANG-d88b6a08871832fef9068acc85f9d142!}
-
{!LANG-cc0e5c072b07d2737074bf271c90f4d6!}
{!LANG-f8af9376c4f47a317b7a2b80f63b8bc6!}
-
{!LANG-2eee888800af0024e0917fcd0f9d9a5b!}
{!LANG-a2cb21475dd9f4c852d3822b30a893dc!}
-
{!LANG-21bd46bb587c9c38cdb67f1e5db18265!}
{!LANG-bf78f3bf83514edbe761f8c650996f56!}
{!LANG-ad2db50f1d62688877bb24278c504ee2!}
{!LANG-9fbe8519adabab4b89cc3b560842787d!}
{!LANG-7ca36e779c3dc6c429849c1aaaaaf403!}
{!LANG-883bbd4a7fd387c2a21d11bc0010a59a!}
{!LANG-1c0e0d4883b90e75cd4fa08283391d27!}
{!LANG-a5fb963d4d5a2eb03e5bb4768cf24458!}
{!LANG-1af1f010c657c55f2fb34b6376fe4adf!}
{!LANG-d6d138b1b5061f3fa7496cb3125bd6f2!}
{!LANG-a4e895343e6eba563bcae4bd3d26ad16!}
-
-
-
-
-
-
-
{!LANG-83ee0d7c39866fa224b9be0153a443ff!}
{!LANG-9b1dd400f5e2d8d709af4a19ac741309!}
{!LANG-898a2c2c81c4fbb6f74848061f2c3d33!}
{!LANG-d47c24041b80117a5712b404a3b46c93!}
{!LANG-c2a841707bc3f6a913c2c363674f16fc!}
{!LANG-9c6c18de5ff1831ec393380827e6d621!}
{!LANG-f7b755223f19b930248ee5c8f53cf29f!}
56
{!LANG-aa852eeee418936459ba834f2c7bff3e!}
1.
{!LANG-1017fb719429899d0c21d593162a15c3!}
{!LANG-ec59b54434e3b453bede16977b387015!}
2.
{!LANG-fed80976dd16bb2e07d971f907a386e7!}
{!LANG-fa0af8cd2628b3684e23d30f65652c8f!}
{!LANG-acd6d19a901d65ec0d51ed84b8a290f9!}
3.
{!LANG-8b6372c535b849d3883f64670660308c!}
{!LANG-e377ab8b38f2a65fe867cc90e8a9e640!}
{!LANG-72ec0b54a33e56efa951d52bd66e94bf!}
4.
{!LANG-77a2f5da0615fc5a323d360acb711601!}
{!LANG-af158bdde3c88e4ff549a3e805c80715!}
{!LANG-9d3335780cc7be88ef1a7a170e4ce0db!}
5.
{!LANG-0bbc3102cf779cad0edf1c5b9511d52a!}
{!LANG-610184c1bce0a2dc0eecc255ad5a8d61!}
{!LANG-f8e93ec0495770d80cdaca1f2795c134!}
6.
{!LANG-b4668f63c21908c9595c2d48a8bdee98!}
{!LANG-108fdf4f3b8e12250f509566cd375ecf!}
7.
{!LANG-aa165ea7fe1ba6c177100d773c6c3ddf!}
{!LANG-5590616e103421ce1ea071d3f72201d5!}
{!LANG-baa13881b52af734eba2c9cc0a66bc7a!}
{!LANG-9dcd1997029100b337e52cebc236a709!}
{!LANG-4b562ea7fc04a37076086b6ac745da1d!}
{!LANG-5d7a2177e95c3af528fcd5ce79b3965a!}
{!LANG-fe969010b64ed98bcb79ae32ecc4d57e!}
{!LANG-6fbc59957b2dc2a209ae27480bfa78e5!}
{!LANG-106b7afe191efdbd9b1584ddd56d37c8!}
8.
{!LANG-a04ce66cd0239f8981f7d0c7b583094f!}
{!LANG-e556704c1c40552fed19d67b222090e3!}
{!LANG-40ad07a91e83fbea2a58e63f42474681!}
9.
{!LANG-f82acf7137a39a5a36cfc0bff33b9478!}
{!LANG-02cc3829d71122b3580761fb9d82114d!}
57
{!LANG-648cf6fe348bf952c32b22285b63facd!}
{!LANG-99d5dc7b47dd97d368b5c63b5609cc62!}
{!LANG-04c8b1ae224909648244b11d1e53d53b!}
{!LANG-d2ade1d19715e4c3021c5cd5a828fbeb!}
{!LANG-c225eee7710f488f8f075bc20bd3c459!}
{!LANG-41efb746340b42667a79a376d1fe0a91!}
{!LANG-2e7c2be94611f58b36bd6f7a8e0cfc58!}
{!LANG-99d5dc7b47dd97d368b5c63b5609cc62!}
{!LANG-a23a17e14207478a66cfe33615a49400!}
{!LANG-1b7f075a44380865091ae4adeb08ce98!}
{!LANG-cfb9c8fc9ee3e6c6b2567e369d41bd70!}
{!LANG-0d3e75f4343800f93633d4f21777fd02!}
{!LANG-cbd9f017cc303d5b1833fc81cd17b0a3!}
{!LANG-e67bb0a26256922926e22e1ca28469ac!}
{!LANG-c78b022797aa7a59ed68fbbf2ce0de3a!}
{!LANG-8d3f2cede84b886b0d5d4f9561b4e291!}
{!LANG-caa637d311519f63e65a3cde816e5a6c!}
{!LANG-ea65985373ef6f67cc40936c897fac58!}
{!LANG-640018902cacab130269a14b8240cda8!}
{!LANG-1e8aad517cc186f243402e21711dc1cb!}
{!LANG-cc88463c9d4bcb1414c0107184b24409!}
{!LANG-f1d29130b16743b04cdae49f6394cddd!}
58
{!LANG-5863e796de93577112a9cfdb7de462a7!}
{!LANG-d127a33240cc447c537b1a936ed28a4d!}
1.
{!LANG-649468440d7e39f46d3fbfe599aed63b!}
{!LANG-d838e118395208b58564682c108eee0f!}
2.
{!LANG-ea6a6012572c8ee3c67c4e8d3c4a2218!}
{!LANG-0f360cc6342363d2c05f1048bcd6a6d4!}
3.
{!LANG-af00b3fedd437eb447b2fe566eabb84b!}
{!LANG-b644e9479c10c4cb0ad113793b139d0b!}
{!LANG-e030ebebe1252f12ad20e0305614a0b3!}
{!LANG-f865b0b4e148be8eb3e0b9af6cdb698e!}
{!LANG-f0ebadefcdb8faf78bfff63293d09f78!}
{!LANG-a1f31f94c55d4a75484d60a268dc181c!}
{!LANG-e22983f41e68cb4ae4c5208385d43d37!}
Naloge:
1.
{!LANG-970c4ba09a29827811ca29dcd10143b8!}
{!LANG-0ed308ff7bc8037f78abb7a0748725ea!}
2.
{!LANG-87dcf38dfced3c8d28379313cbadc1a4!}
{!LANG-52d15447d66ddf601f663fbf0a43edb3!}
3.
4.
5.
{!LANG-6b47a5671c04c4e5431182af236718d9!}
{!LANG-b745d27ca82159e9d97f6493059c5d35!}
{!LANG-cb3bdacbcd75e1ba8f0eba8c383be2ee!}
{!LANG-1efe8180a9f6903231c4c3bb45a58a83!}
{!LANG-391f10a3fa91fb5e65d314174ca5e009!}
6.
{!LANG-819d4414c90722bf59a5241c84bea83d!}
1.
{!LANG-791780c6d80528210e5e9a7f60f338ec!}
{!LANG-40a79275bab8d6209ad5a910c4161005!}
2.
3.
{!LANG-d0cb71f981a586331a2427436d8533ff!}
{!LANG-57a0d6de0658559c663094e603d33dc8!}
{!LANG-d8e3e9bee28606d07c9ee47c20474055!}
4.
{!LANG-1b32797051e7317e838998f54af3d571!}
{!LANG-415b176ad9644527d95bd8871938c2b6!}
{!LANG-4638b0583fa80d956123b82cab92321c!}
{!LANG-3421abf3206e08353b3f99ef7e366b71!}
59
1.
{!LANG-a1b71fd187a4ae403c311838dbcc84ea!}
{!LANG-b090857a32c873a8d4fda1edf9f640d2!}
2.
{!LANG-096ccc1df164bd22a7e1689ae8c77597!}
{!LANG-5e414b3e27b29d0de82b800f73c447f4!}
3.
{!LANG-c23902c6aeae0d0fcee8375ba8f0c325!}
{!LANG-c1dfbb7019b691f2754264e577f919f5!}
4.
{!LANG-56e5e5a03ad5329ed35889a1007f1d8f!}
{!LANG-325e55427f8ba6f35c58f1ecf64b6872!}
5.
{!LANG-bf2a4ac4349bc24a2428486004a973ea!}
{!LANG-415fdd47e12f49f0dcf4b592bf3ed115!}
6.
{!LANG-cf485faa51e36b15f9ed03a20dc12abf!}
{!LANG-610e11e22ea948ac1d8793abbab1aa4a!}
{!LANG-1ad974b54c2294ee7ba43993a61dd54d!}
{!LANG-5631f3fcbe6e6e0ece79478caa9d792c!}
1.
{!LANG-47b00cd25d5fb668326b197374caf1a0!}
{!LANG-24cbe2a70899e6ccb34cccda26305f9b!}
2.
{!LANG-c7e47ee6eac9d9be03a4a224378706a8!}
{!LANG-48b05afa6463bbc8a2c8746acd805a6e!}
3.
{!LANG-61aed07a3fe76e1c296fc393ece3d052!}
{!LANG-3bb50e20578e49f6323f52cbc4b61982!}
4.
{!LANG-8b21b5b190a91fe95a41c8414026dad0!}
{!LANG-cbc482545a5f5c8815974d824af021f3!}
{!LANG-aeaa46c3ef86a36b7ad5956ba758d0f6!}
{!LANG-23e12559ddb86566cd05276d1d950f7e!}
{!LANG-172bccabeff8999f2d618f362e96d089!}
{!LANG-8ad2861f3ca4240fb91bf818c1c2e297!}
{!LANG-6f73cf16385bc881f1042e06b4b86e76!}
1.
{!LANG-21fa72638e784feff1461c05de2b6a9f!}
{!LANG-a555070def047d4fca33ce54ea51dcb1!}
{!LANG-2717cec654c6acbe01fa308d72387a91!}
2.
{!LANG-97f31c5f70b23700a7be53fe5ede7eb9!}
{!LANG-baa9d98525545b5c75d54168c940e3b2!}
60
3.
{!LANG-dd2669ae68a8f371022887c5c8563eba!}
{!LANG-5823f3907863c1c06e5997e65e9be89c!}
{!LANG-665611bd761a0df10af879420b93a701!}
{!LANG-da70408fae1a8b5ccb695a93559a885a!}
4.
5.
{!LANG-50f0fa72da57cf242595bb5b5973cb27!}
{!LANG-b19f7c4193e8d6a7122e18f1be939830!}
{!LANG-d184979bbe406fabf8354bb8ad2d933a!}
{!LANG-6998bee02e5357a743866b991035769e!}
{!LANG-6aa40a16484be256a605c90c8a0a1494!}
{!LANG-cc92f428b0222ab8e82a85034509d0c4!}
{!LANG-80e175318a938936b7b3831696dacbdb!}
{!LANG-98fcbb4fb68a63c75c0b833ef518322f!}
{!LANG-99fef0198ec96e6ccc5c63c05c3c1139!}
{!LANG-d1cb135140d49607128ff674987a3e22!}
{!LANG-ad55ae3703ebd4132bf4e16cdd33d0c0!}
{!LANG-a9cde2562de8c50f362b457fbdab9b5d!}
{!LANG-0fb53a5b3d6f00117128a0636641aec7!}
{!LANG-0e6734703ab8c3781921c7a5d6b54106!}
{!LANG-f1eeb3da05f82cbedfb67058081bbbe8!}
{!LANG-3e03fc8227eaf0c497d353f57ba8147e!}
{!LANG-f2cb78a5364de3507280d19016fcc1de!}
{!LANG-c65fabf84f10801054d2fb6eae62ca29!}
{!LANG-c33f4e2e6bcf4612c8e83223cda9511a!}
{!LANG-a7ccc5e7453093562b9669ae0107c0fa!}
{!LANG-868f2630358a615e045db64e13f4f12d!}
{!LANG-866365b6a1ce75358833ad177da568b6!}
{!LANG-8872b0fe92829d7cd6c4124948136212!}
{!LANG-bdc2d2ee909e83b6a70c23ef8f3acb11!}
{!LANG-9c739b0c31a220b56569aea0c830c399!}
{!LANG-4c60e2e29ac1e86c99012e470673f6c4!}
{!LANG-bdc095a6851c7de451c11b3a99a93bcf!}
{!LANG-20fdad9e3be2cf111f5ef4bf181d998c!}
61
{!LANG-f84b2dff2945e3ea3bb77deafc1b43ab!}
{!LANG-86ea9300662dfac72062d0e93d03fd4c!}
{!LANG-d0d378b6c73c564c41fedbec46fb2859!}
{!LANG-a8b488b28672e3e8b9dccf9ad65fd9c0!}
{!LANG-0d544a287c1d9af4a0e400d2f516e953!}
{!LANG-5020a26bfcd7f654aab8a2eb0b05fc59!}
{!LANG-49088c5e6338be0b998f439d30146ff1!}
{!LANG-02b7dff7c6d5bdf393b0bdff816a6dc1!}
{!LANG-ead5d475cc4697878c248f3bd9cc6f3d!}
{!LANG-5f95e42f147fd14e384dfac2d294e6d9!}
{!LANG-194f514743821e862987d66f7f7c00c7!}
{!LANG-80726b0121bd703506661f31a246a927!}
{!LANG-14d7c81de733378e2bafd986dd5762f1!}
{!LANG-5e351a4b90a703a157536c6605a8ac22!}
{!LANG-98b69c491e790c557007b82b4e3bc666!}
{!LANG-df26fc79aa48ba13eebe979bbac08ca6!}
{!LANG-273d58535c80ec7ca9213c08813b0bb3!}
{!LANG-cd92edcea3307e99660940a342e77e23!}
{!LANG-5a64afd94b26650f3befaae2b0ae138c!}
{!LANG-7229d63b6a89f0d7b0929d6147c4775a!}
{!LANG-63755b13abba78b70fa3243029588e87!}
{!LANG-33fad98821c14be81c3f141c07dc070a!}
{!LANG-bdb82369a3a4ceeb8336b4331745efbe!}
{!LANG-efe7601fbdc7695b6f9bdedeb69eefac!}
{!LANG-e27775e57de4c92f72fae1f7bc1e07b9!}
{!LANG-f01646f1ba8c7861abcd319923c86d80!}
{!LANG-6b8064a50bd9ce9ed9a116c1a93862d4!}
{!LANG-9757a09c4e0fdf4c0a2790274e19aaaa!}
{!LANG-f1b87758ded903bb93889bd0a3375874!}
{!LANG-284c6d03f96ddecce4f78ea100e195cb!}
{!LANG-3ffb8065a45fb235134921b24bd13218!}
{!LANG-61c4b8633118de0f4dc3a72b41d7c54c!}
62
{!LANG-7ce0add9895aa5c93ccf5bdfcf4509d2!}
{!LANG-b29fa1966326733f7a09824fd497eb8d!}
{!LANG-bcd0210bfb5b87b044551cc8b9bbecc3!}
{!LANG-baaadfcee374fd6e2427fb39ed882441!}
-
-
-
-
-
-
-
{!LANG-742dbd6316bc8d73e3cdd10551ad8725!}
{!LANG-2b24f5db8f7c220dc95e8bb8becd4d8c!}
{!LANG-04c14f7000ed5e14f7110ccc5cf6b3e4!}
{!LANG-5899b8bd605996bd3ce26956eac8e901!}
{!LANG-6e2ea6cdd7bd71ac6829ad61a7a565fc!}
{!LANG-9a3a7279c0d448cff79d5d394e8fa5d4!}
{!LANG-1caa6aad0ba252cb48d923992b0a3008!}
{!LANG-d34f9507254e49ad6483445dd2a718f9!}
{!LANG-ebab3adef8e438989d8d5d060823a15e!}
{!LANG-be96602dbbdd48f40f557379b7d010ec!}
{!LANG-f318600d0ebfb6af01fd743ea62247b0!}
{!LANG-218fcb68164d4aa97286951ce1c89769!}
{!LANG-ab60703b4815c66e3a02102428822f04!}
{!LANG-98041e895d9a5d4b3f5f3d41ae3926f5!}
{!LANG-f41e43ffea471c7d61820d0e519c2f55!}
{!LANG-9e1965fc63da37f6fb531e4bf05f9853!}
{!LANG-f2056c35da8586e3ae99a213d4fdc2f6!}
{!LANG-8d26f1b8bf3ef72bfc1ccf86f6d5e6ca!}
{!LANG-da538479120995d551895bb8d4ac9bbf!}
{!LANG-f3ff5752cdd4d6313399a74545ac33f0!}
{!LANG-582c15881642a2a3d28d72e6498e3584!}
{!LANG-80dc34c39fb59bc22ea01bbac99af0b8!}
{!LANG-cbe699aae1c63caedfb8fc5d51ebe9fd!}
{!LANG-ef7b9a77bd801939f46ff6349829a1f3!}
{!LANG-81fe2ca1ab01936079b99c4bb6c4b4a1!}
{!LANG-43a89d1d32b9fc43f38248e5ae24e371!}
{!LANG-b2344051ac3c84d608fdfea2b101a93e!}
{!LANG-3f8288ff43a59a55adef46e936726a28!}
{!LANG-1320eb39de581bb69649b9053b4cabf9!}
{!LANG-ebbd966d188b81920925b5afb17a72dd!}
{!LANG-bfab38cf352707bc8698c0f8fab6ec41!}
{!LANG-d6da1443d888c0b9c3d9e0a9b7133fc2!}
{!LANG-b34b911b198ea999b9355bb4ea2b45fa!}
{!LANG-fc3335b1ea1c3598ce0df3b2d46bd754!}
{!LANG-98041e895d9a5d4b3f5f3d41ae3926f5!}
{!LANG-001fcd2544f1f84a99a9bc94f2d7d4b5!}
{!LANG-e8bc9fe5cfe88b3614b5d9e9eab92461!}
{!LANG-f497ef75a92e58032cb25d2dcc480d41!}
{!LANG-97a3843cf2a7cf0750ea98bf2daeae1b!}
{!LANG-682cc50fb79c88515be330e402bde1f7!}
{!LANG-9f5fca1965365da275f44b5c99e2fcdd!}
{!LANG-1bc33c94c4675402d93e6d77a2ef8b9d!}
1.
{!LANG-4def3b4c8079c9aedbda727cb9d9fc7d!}
65
2.
3.
4.
5.
{!LANG-0c4a18b4da73602d40c0ed8ba1b3527b!}
{!LANG-af031da180421d287c2072f065a26556!}
{!LANG-881444c59fedfde04a0a74e24fdd0448!}
{!LANG-07fe6532e4d9f4fb351038c132f62e95!}
{!LANG-ef24637a2039074a62bf804978de0bb0!}
{!LANG-f274f3d27eb2dc431a166fb0e7d173a3!}
1.
2.
{!LANG-c4cb282111e1ea886e21e2b2debccbb1!}
{!LANG-f17151a128ac43ee870702bee7af9948!}
{!LANG-4771540bf0ce947e5fb204f94ae95943!}
3.
{!LANG-a570bff0bb80db90f8b7b17661e56f8f!}
{!LANG-a6810b16229bed85bafe42259f0d2b99!}
4.
{!LANG-70729bf55115280b6206f61d37489f16!}
{!LANG-ca8d031061a825c021051b162cc9b306!}
5.
{!LANG-1ea0c99e9b50fb252721e5a9912002bb!}
1.
{!LANG-85bb0b92bc00901533fbb613546257f2!}
{!LANG-df7cdffa13a469ee5b6da9ab001e6b87!}
2.
{!LANG-003e6aaedb527f5f92b2f261ed0b5b9a!}
{!LANG-ddd67b1c15d9f1f89499caf8f4cc0040!}
1.
2.
3.
{!LANG-cf12e99b93b404ff283acf99f0d1038f!}
{!LANG-b62e7a47c578f6a17af3947422ed53fe!}
{!LANG-c6ceb4c86589de3fa2a8f41c27ed2a6f!}
4.
{!LANG-d020baaaae9db6a47f367bcda7700c61!}
{!LANG-d85866e5b2403470dbe5df021b136b73!}
{!LANG-30136d3f1711912d3d9de48c4b505ecb!}
1.
{!LANG-3401e28b67e73f53e0f27a3e7f2b0b00!}
{!LANG-ab772cc980d9aebb9c12af9efe9bf085!}
2.
3.
4.
5.
6.
7.
{!LANG-30d461546d26391f38983ea913f69dd5!}
{!LANG-8425357632fe3ff767c9e616529549c9!}
{!LANG-063531017e92d6f743cee73d2a51f386!}
{!LANG-3cc44be74d4ee357405dfac14d9ca1b7!}
{!LANG-520053deddbaa55b8827fdd635cbb6ab!}
{!LANG-8f6061e0ae9ed7f4b9cd9a3cf1db0961!}
66
8.
{!LANG-36534843f9841a1172e1c3ea1a2fbae5!}
67
{!LANG-c9439dfcb3905bd9453e34b08287e798!}
{!LANG-a8e6b4a221f7412a1ec6aa3ae72717b2!}
{!LANG-bc5d8e015046ca1798b6c0a7aafd9f99!}
{!LANG-696622e47807bd5b9b38e357bfba097e!}
{!LANG-70ffd72d9e0a845c4dc597611283ef01!}
{!LANG-551054ff248a7277351ff6ff475de107!}
{!LANG-267df007a16061ac1dd77d1dabfaff84!}
{!LANG-2b8de778c16778008f46d06e567f12eb!}
{!LANG-4e605c06f51ce7ffc7d7bb0798b4978f!}
{!LANG-3765b6043d198089c9c5d61bbf4f009f!}
{!LANG-4522e06b1c9762fa42b7654e10076162!}
{!LANG-c4df47e0558b3dbdfa39b23e59fc84ab!}
{!LANG-96c5ceb60a58fd9ea11c77918e666230!}
{!LANG-76602f9492a81b4de0076119346f2055!}
{!LANG-c08ea794d477d2c0d09a1ea30e55c467!}
{!LANG-de9a99d336b30a8edbbbb046dbaa0ec8!}
{!LANG-8fc5b20648d4b3bcc257d932687d62ed!}
{!LANG-84328ac31f889e5f4c03f965e3e2b483!}
{!LANG-41b4f95e3c8cf834c174720d40656d46!}
{!LANG-5f61004dc118ce72aaec3500fdf82633!}
{!LANG-0c6b10303684abdd9f89001d6dcd02e6!}
{!LANG-286691b6e6fe900c53809a25134c6fb2!}
{!LANG-9f91acb884f45bbef6f5fb2178864231!}
{!LANG-f2e3ca82bd31c1fdc3fb838149040039!}
{!LANG-58e06d85c34e3e5c3efd39926c9a94b1!}
{!LANG-1f5a8ae002eaa0cf643a3b6aae2089cd!}
{!LANG-c66927f87ef637a6f8dcf879f01a7c5c!}
{!LANG-cd4b612bba66e304c5a5a4d9cd28a890!}
{!LANG-76d059728c8c8297fe8f448d4568aa6a!}
{!LANG-36918d30f65bafd2148622c935d05ad1!}
{!LANG-1888a6f7aad1f70ac682b46aa8604f11!}
{!LANG-e5db25750d548f6c4469f62ecf8200b2!}
{!LANG-56b333814ddffd4d4d5112e211350f43!}
68
{!LANG-cbf56142e0717c620ee79ddf1a40ea7e!}
{!LANG-ab30688a6f076fa1b94225e9485dee80!}
{!LANG-c148aa72a4ae1643b165d30cc25fbe35!}
{!LANG-79411ca189beb58ea7f43c358a64b8ec!}
{!LANG-abb82ce27bfa77f3d72fb7fdbb76107e!}
{!LANG-3821db1081281c0fb160e11dae2bd375!}
{!LANG-b6ec3fba86bf94c6ef4169bdbda8150b!}
{!LANG-821500cb5f2b3c843c2ba8ec678b5393!}
{!LANG-8d1638f9e15c899d702faf5770fe0c05!}
{!LANG-4688ab3df2f568f3373fa9c6dea592ea!}
{!LANG-429585069ed380aa8367ae053b8c1614!}
{!LANG-c29587e3302553c71cf4db824491ecf4!}
{!LANG-3c99bd51bc0c230f0f6a0fff14b1844c!}
{!LANG-b41d662d38d9ec1d0954cbbc6ad644c5!}
{!LANG-0a94c6b1b818fccb8475921b43e74b5e!}
{!LANG-3282dcb9239a1da28f2c1bb9c3179919!}
{!LANG-978812e34087a8b7f53e073e03cbdbd4!}
{!LANG-e3951c23534420dac8b75123cf85ff21!}
{!LANG-6885b684495457411ceb45d9f39a229a!}
{!LANG-d99a53f48a815f17ea3cb690e71a424c!}
{!LANG-14547756e34291fde35f3cc4847c989b!}
{!LANG-02afb020300bbce3733a0f2d6a91ba17!}
{!LANG-b800289d04f028c6e07826e34282ee5e!}
{!LANG-413d79068f05540f4a96e9a1e4bb4aa1!}
{!LANG-0cb8730d7888d20a4b6b9a0ff7db2455!}
{!LANG-49d60b0ee5fe0791eff6a76ba7335073!}
{!LANG-67676e5db5aad4c796b3ff76cb113703!}
{!LANG-f60dc77dff7f3e82918a140bb7d6f0b3!}
{!LANG-ba3115f53ff033966d88c1d20da857ff!}
{!LANG-570043213fff3122da20a7d653b5e24f!}
{!LANG-19076857a814af290f9fe2861bba63e1!}
{!LANG-8110dcde9e0e9fa12fe8bcbf5e93990d!}
{!LANG-31be0aef728ef9d39b18b8ea14328c5c!}
69
{!LANG-50fb8fcd448622ce04ec91e243b7e9b6!}
{!LANG-ae75c9b30cc5696ea9fd7d30acac2973!}
{!LANG-b355eaef15de6040fda11ea120422b26!}
{!LANG-7d17f837f20f2ac96ee2535eafd2f04d!}
{!LANG-5ea049601442fdcf8f6cacb8aaa0d287!}
{!LANG-64d1e229f2770c2c941b40178e4dbdae!}
{!LANG-470591df05d9f788e778a72f67a4458d!}
{!LANG-9be8e2b839cb7a1b7b945a6ec523667d!}
{!LANG-5f443fab90fb526eafaa16f4ddcc9b55!}
-
{!LANG-16579e7fdd7e2d680c4eaf16d088668e!}
-
-
-
{!LANG-fb7087b7e1ec75b6d236506c60b4229c!}
{!LANG-4786f63cb2dc8773b67523b2be239cdc!}
{!LANG-6deaf87360d4e39921f082be6b752de0!}
{!LANG-cc4f3fda281e59581906664b2e91916a!}
{!LANG-07d0bd6aa34da9d8cc004cb506e8052e!}
{!LANG-b8b1455327c502c93f4b9c744127b8a0!}
1
{!LANG-a89cde884ed656f49e47661e12d142de!}
{!LANG-9b1616bb9ced2b7440a1ef1f3f0fa794!}
{!LANG-d992ee25ca075e34a2275b757074d9b8!}
{!LANG-db1a3747c870faf5e999d22ff48e78d7!}
{!LANG-41c5ac5320df2fd427e888228c4bb14f!}
{!LANG-faf510b20d8225e39b735ee7a6952668!}
{!LANG-40b1588a5da25963a35b689a07c81611!}
{!LANG-61cdba4e38ae10ab84c1333f347ebf48!}
{!LANG-90ea4cc224003a34001ca5ade8fa76e5!}
{!LANG-5f443fab90fb526eafaa16f4ddcc9b55!}
-
{!LANG-1249ba84d8b292e3180e9c986fa8e62a!}
{!LANG-21db8a2033f3ccd0241c86584b6421d0!}
-
-
-
{!LANG-10296cfd7452d75e4c11a3f9c7eae767!}
{!LANG-2892b3b1e96bcf8219b9411a7e6241e0!}
{!LANG-5050173007bef07062a881319410152e!}
70
-
{!LANG-fe9ea25b7a3d9e5a0aec1eada537c08a!}
{!LANG-89079011afd356a8c95a3f0cb9d24756!}
{!LANG-cc4f3fda281e59581906664b2e91916a!}
{!LANG-224a454ee9eafc682993c7b64db37e4d!}
{!LANG-dc9d44e8e411a48a3072cd0e2a3a0bd2!}
{!LANG-23a8286982cc107b9128166e104be1d7!}
{!LANG-d992ee25ca075e34a2275b757074d9b8!}
{!LANG-b4b13676ec69f9ae8bfc5f8984da2184!}
{!LANG-41c5ac5320df2fd427e888228c4bb14f!}
{!LANG-3a116ec8a62149e5400c28f268faa181!}
{!LANG-f9d86f694abb7b4d26f5a5b17fceebcc!}
{!LANG-c140c06cbbce12fc9caed98b48cf41af!}
{!LANG-f87ae6b71998ceb681e857232f62cf54!}
{!LANG-5f443fab90fb526eafaa16f4ddcc9b55!}
{!LANG-4de4fb173eb1b01709b6bb39d2e6265f!}
{!LANG-ad1983fbea25cced66a57c1cf6847fa9!}
{!LANG-d4d2bbc3e9cf7746bf762ad33173b285!}
{!LANG-43b11a3aa4d9969d0b54d7a4b24e941b!}
{!LANG-cc4f3fda281e59581906664b2e91916a!}
{!LANG-d0972771d720f08ede747674b2c917ec!}
{!LANG-59a69a4b90e916a307711f75d368e9e0!}
{!LANG-224a454ee9eafc682993c7b64db37e4d!}
{!LANG-dc9d44e8e411a48a3072cd0e2a3a0bd2!}
{!LANG-bd997ad2c307f3a0db3a2c440ba7c611!}
{!LANG-4dc89393b64672a33e031b94158c7df0!}
{!LANG-68de3f54925c8ddfdedf99461e4a4908!}
{!LANG-bf756bc45f7eb8d7e590332c6e743ecb!}
{!LANG-d992ee25ca075e34a2275b757074d9b8!}
{!LANG-91cc55df52689cf4391e77ab21c8eefa!}
{!LANG-5f443fab90fb526eafaa16f4ddcc9b55!}
-
{!LANG-ff2907af46a503cae00792b441d7e448!}
-
-
-
{!LANG-524b797512e43b621431ad383c56f836!}
{!LANG-ae9bce6b73c64c6501de24be6a8d84cf!}
{!LANG-27d39c32f094fa0bb3dc5791cf8e5a9a!}
71
-
-
-
-
{!LANG-af5d660b30642d2a09122601caca0026!}
{!LANG-edf7b625ca90971c17ae0195e396e6b6!}
{!LANG-ffaed1e9e8052ff217b307fe7fdc84e8!}
{!LANG-24dcf24e9c9d5ca377780ddeb5fdb24f!}
{!LANG-cc4f3fda281e59581906664b2e91916a!}
{!LANG-4368ec7b1379e4775c136fdff584c631!}
{!LANG-38cb991dedf75311a18591024fac4fed!}
{!LANG-ad9f2ab53e2b826f9b30d049de0ac60e!}
{!LANG-4309ad016bc47251dbfabe244a1d5f72!}
{!LANG-2d70e3eeabe871427a0ca8bcdf0f2fb5!}
{!LANG-998f4d30736e4852acaf2173f14d95ec!}
{!LANG-fc13ce5c84c8806133203da237424129!}
{!LANG-8472a98a22848535a6aa3fce8e197bc6!}
{!LANG-5f443fab90fb526eafaa16f4ddcc9b55!}
-
{!LANG-c440d5b784a6d1e6bfb017512af18f13!}
-
-
-
-
{!LANG-8d11f4b931cf842bba2cc6d5da93518d!}
{!LANG-177d9ccad51f29494c2396ac2355d168!}
{!LANG-ffae9d757130bfdb75af62af6cb15399!}
{!LANG-099009677730905c39c08f9b9e83875e!}
{!LANG-cc4f3fda281e59581906664b2e91916a!}
{!LANG-2be0af346b6010831b67c9979bbb0ea6!}
{!LANG-481dbe4006af6bf786aad10c3869d07b!}
{!LANG-ad9f2ab53e2b826f9b30d049de0ac60e!}
{!LANG-4309ad016bc47251dbfabe244a1d5f72!}
{!LANG-2d70e3eeabe871427a0ca8bcdf0f2fb5!}
{!LANG-63192b31488682abfec2dc007c419a33!}
{!LANG-f4a8caa36b3446628b8497c7c7523a64!}
{!LANG-8f9d774916ca0baa36812cfae201ac29!}
{!LANG-ea68aa692048e8d25a0bb4b01ae7e949!}
{!LANG-2e03d36f2d74eec7d4c1d5b7b9925ef3!}
{!LANG-877e8e21e9ffbf515fdfc74fc46d7a1b!}
{!LANG-cccbe81f07416331de21f4684d6c6415!}
72
{!LANG-1662b913722db454b7fbe88c2e72fbc2!}
{!LANG-8b30510ae9120f2fefddcba218344b3a!}
{!LANG-0a624dd9fabda47bb52956e7963d7e31!}
{!LANG-81b192dcc6f3f3f06be3916ecf56d6e5!}
{!LANG-31fd11b8f9b1229b68e626219d757478!}
{!LANG-2807b3d2f15fe746b15a851bedea2d2a!}
{!LANG-323f0be538456ef3b6b27eade76c839b!}
{!LANG-7a25e70ea182e6787217a36bdb8bcf8b!}
{!LANG-8ef70aa45aa09a888f05c6112768cfc0!}
{!LANG-b90edff4e36b66dc3839d975ade0ec25!}
{!LANG-df7c376b67ce3b6e5872fd013e18da74!}
{!LANG-5d81d904923935b3eaf624475d4cb24d!}
{!LANG-817838c2624262258cdeb8ab0f593409!}
{!LANG-d349c1938fa8396d5844f30f9fffa5ae!}
{!LANG-786da6f6986e7b30bdcfd08c2fbca129!}
{!LANG-1098f7e6697a2cf9cb1d537b40561345!}
{!LANG-59adcfd6d999449c05d3c1023d871473!}
{!LANG-853ddc75314385f47c9b9c28a267e5d1!}
{!LANG-62dfede83f47ae2577708147dd382401!}
{!LANG-5b33e21d45e61fa250018f3d8d5f89ce!}
{!LANG-0820065e32d5e3491c9b9f2c1416bb4a!}
{!LANG-b1f27c1e849932315d551f4b1053e3d5!}
{!LANG-d327ce54a03174900672c93515f2d6d7!}
{!LANG-e5cedb5b18e285f6f1d837276b52a4f1!}
{!LANG-df26fc79aa48ba13eebe979bbac08ca6!}
{!LANG-c619bcbae0a50d6aaf5dcb0044fcd39a!}
{!LANG-32a98a6471db22900970744740a64e4c!}
{!LANG-15bbc5f4502d5142b2cd13f8e9ce2806!}
{!LANG-441c7a1d8ba0a6b7ffa6183198163d41!}
{!LANG-64c2721885e38ca921a545cac5581e7b!}
{!LANG-41edef85fd36fa432c3276419d78e69a!}
{!LANG-1cb9611c3025c30cdeebb75785abdb05!}
{!LANG-eaab7556ec5e7e01137d84f5b2441410!}
73
{!LANG-e7c37f9d0640ef7157ffbca92c7b48d9!}
{!LANG-de11f682dcac298418fa94ebd759e441!}
{!LANG-62149398bc6050edf06b43ac955ddd37!}
{!LANG-85e313fc3b24c391c2df14a1f06fbbdb!}
{!LANG-c1c8ad1e9d05d9146eec769277f4c062!}
{!LANG-b35566dc7b188929d5926b079fcc386c!}
{!LANG-f7e461f2f7e4ab61f54317990403fbc2!}
{!LANG-d6bc2d58e7f0b3b26f3f394530e99f21!}
{!LANG-4b6c2935122e6ec420df49675644effe!}
{!LANG-4094a9a4854434ad6ee0ceecad2f08f7!}
{!LANG-5953414e1d00a8a3cb9d69b16a63161e!}
{!LANG-a81943f15fe48db3fe2a8c832c14f4c3!}
{!LANG-cd800c4b94acad5c74b88f919d8376da!}
{!LANG-8e400dc0def59d353c7d839374428192!}
{!LANG-d4cfe4d5e3ec90e4ee3c06261dbf1001!}
{!LANG-d8d28b37ee74b082b532b1670cdad9e0!}
{!LANG-73885c81d9b8ffcdcd84073e76e86e11!}
{!LANG-1248d1898fe70f23c2498daa8f4c8180!}
{!LANG-2195de581834eed216f32698e4eed75c!}
{!LANG-8fbd57858a48d6bca6a3bae7cbe5ab42!}
{!LANG-b3a6576958dbad1f607a13af7478d559!}
{!LANG-90f915249bef9022a6370c5b2e0b37d2!}
{!LANG-a9f64c716249cbb8bf61d64b6f94a2d3!}
{!LANG-c798116c8d7895ce95e8ae97943451b6!}
{!LANG-5e2310bc2708001ff141115bf35c55c0!}
{!LANG-69cf4c1f6758505bed744ae4335cd116!}
{!LANG-60f5be16f5105be5d60a544fc0d91fb8!}
{!LANG-ae91390cf63aff2bfd5065ead8ed41d6!}
{!LANG-d491408eaeadbfb945c95dc67cbc2f0c!}
{!LANG-f028a4e175620065b242fc0bb4c7432d!}
{!LANG-430148ca56909a764c60f0f1fd28ea2b!}
74
{!LANG-5cb0a26f196ab2cbb2d95375d0f41106!}
{!LANG-ab4ac1cef54c3237867df9998e332646!}
{!LANG-bd06b26f763157ff2f04fb2035185fa2!}
{!LANG-a4264c963a179cd4eb9fb8ed08efb880!}
{!LANG-d1fe2703a43152925fbf9a25c5bb2724!}
{!LANG-fc6463218b28d8c27caaac435347857b!}
{!LANG-852b6197af2e2634872b6e14ea33748e!}
{!LANG-7b46107b1ff12c89253aad7d3d4be647!}
{!LANG-99db20ba45c609871cfda285ed845929!}
{!LANG-53f914ed3a818462683b8f849a8491f4!}
{!LANG-d24000d345c4766d0ec72fcf8779d09e!}
{!LANG-36eda7d947058879fd1aefc2a928b789!}
{!LANG-f69267ca3302bfa9eeb5db57aa8dcef3!}
{!LANG-1155b09818570406911e6576bd549768!}
{!LANG-22940fdc15ff09a8cbe16e69643b7e21!}
{!LANG-02d9e28f08847bfa09c42dc24c2d7256!}
{!LANG-7ed4a21e9d771fdc7724893113694113!}
{!LANG-3ab4917c37b7580097815691e09832be!}
{!LANG-1040056fff8cc7cda09734459207172c!}
75
{!LANG-93081a9581bd5aa10a32ccf633bd4188!}
{!LANG-2b362b61b12c0ed3734b7c29d0e38b4e!}
{!LANG-6c447b802154f1082958fc5d6388acc2!}
{!LANG-74cacaf3b6ad092f721c7be740eb2d82!}
{!LANG-db6d22a530eeeb46d50084bfca4871c2!}
{!LANG-f05bb7887157e24b506a6e986c43d529!}
{!LANG-549b2185f416c0ecfebcdeec422c5f14!}
{!LANG-7ea847c9ce7696a4eeaefc6c9491236f!}
{!LANG-89b3be061979be561d40921466613cc5!}
{!LANG-919c2eea5bb90ac87be3e48cb1e6ce34!}
{!LANG-bb53ffe8574828b39fdb341f1b4726fe!}
{!LANG-3f88161ce490e29aebcfad27016595d2!}
{!LANG-8de85c45c656f10195bc422cd57ae275!}
{!LANG-d374292886ce560dc6d8bdad1fd1126a!}
{!LANG-34456f42c26b0e8e21574c53034ff2d9!}
{!LANG-f1e901494df39ba89d20ead917406090!}
{!LANG-d7737123111c415b8b0f9fd19886b187!}
{!LANG-aac2d7a46396e43f12dd49d064042647!}
{!LANG-d3d48239cad109b1edb4f2ca8af56255!}
{!LANG-eb4fff687f9d945000bf1ee7772501ca!}
{!LANG-8a84741e7ca3e7620044ae4f2ef4f6a2!}
{!LANG-bd27225c8316ef25f1bf0888842a90f9!}
{!LANG-ce4039beb413b72d4a2f5051825288c6!}
{!LANG-b8e60a035c521313dcf4632faa709f09!}
{!LANG-f7c102b06e1edbaaabbcc76bc6f3638d!}
{!LANG-539c0624bd10a0254676da3dc62d53f7!}
{!LANG-e32629c282d4d95e1803e3513b759df9!}
{!LANG-73de002d6bdbaebb355f74313598fb04!}
{!LANG-403e9b23bac6de307e59f60867d8ff71!}
{!LANG-3f9e3ed5a255788f08355e9fd9625a8c!}
{!LANG-58fbeef5a6f4e6f27cdc5323dcb27ccf!}
{!LANG-db78912ab35eff7ae5d0db950303dc72!}
{!LANG-a116b42268dd088d756b9df1b9bd409d!}
76
{!LANG-4d7238ecd1fd76e186a3b7fa2f7dbd61!}
{!LANG-05a287a073c58e2aef9623a397cb2518!}
{!LANG-775d226340af24260ab77d4d573bcef2!}
{!LANG-33b093d8977789b566d40a4fe8f79708!}
{!LANG-b7619ac42c830bf8cc179cbfc09a7467!}
{!LANG-1b89fbb2f93c92d99a1c495daae30f35!}
{!LANG-91fe9fd95f84a39c498a0c87069ee33e!}
{!LANG-eb5b4ffd6080fbb043bb52b9c08f8c1c!}
{!LANG-15d8ccc8d1193935ac832a535ef4cf39!}
{!LANG-c99c3880992cf88f45f36a4c062480c7!}
{!LANG-4ccb49ae6d56034e675b4b58c882f596!}
{!LANG-9e37155ecf113149007c1eb26147a9a3!}
{!LANG-2617684e2488492dc1edb5c16155395a!}
{!LANG-1a930f42ea81751eeaa47ae5023f508f!}
{!LANG-59e86a1771bd80dc0c108c87d4a88645!}
{!LANG-de468e0497f734fd5992b36be630f0fb!}
{!LANG-b5c9dacae7cca2a60a466a3bbb2cad73!}
{!LANG-5765931f2544855762a8178204dbefdd!}
{!LANG-e0b130a4ac6eda184f1381c011a079c0!}
{!LANG-e58071023ee4ebf26dfcf5b41e41ff99!}
{!LANG-54b612bd361d0604aa91ad98da82ae0d!}
77