ตัวอักษร nn ในคำวิเศษณ์ การสะกด N และ NN ในกลุ่มผู้มีส่วนร่วมและคำคุณศัพท์

หนึ่งและสอง N ในคำวิเศษณ์ที่ลงท้ายด้วย –o, -e

(หัวข้อต่อ)

เป้าหมาย:

เสริมสร้างทักษะการสะกดคำของนักเรียน n-nn ในคำวิเศษณ์ที่ลงท้ายด้วย -o, -e; สอนแยกแยะส่วนของคำพูดที่มีรูปแบบคล้ายกัน (คำคุณศัพท์วาจาสั้น, กริยาสั้น, กริยาวิเศษณ์)

พัฒนาความจำ การคิดอย่างมีตรรกะทักษะการเขียนที่มีความสามารถ

ปลูกฝังความสนใจในภาษา

ในระหว่างเรียน

เวลาจัดงาน.

การบ้าน: อดีต. 258.

การอัพเดตความรู้ของนักเรียน

1. การสำรวจ

- จำหัวข้อที่เราศึกษาในบทเรียนที่แล้วได้ไหม?

- เราต้องรู้อะไรบ้างเพื่อที่จะเขียนคำวิเศษณ์ด้วย N หรือ NN ได้อย่างถูกต้อง?

- จำได้ไหมเมื่อเราเขียน N และ NN เป็นคำคุณศัพท์?

(ในคำคุณศัพท์ ตัวอักษร N ตัวหนึ่งเขียนในส่วนต่อท้าย -IN-, -AN-, -YAN-

ตัวอย่างเช่น: หงส์ (เขียนด้วยตัวอักษร N ในส่วนต่อท้าย -IN-), หนังสัตว์ (ในส่วนต่อท้าย

AN- เขียนด้วยตัวอักษร N หนึ่งตัว) ทำด้วยผ้าขนสัตว์ (ในส่วนต่อท้าย -YAN- เขียนตัวอักษร N ตัวหนึ่ง)

ข้อยกเว้น: ต้นไม้ ยัน โอ้ ติน ยัน โอ้ แก้ว ยัน ปปป

(ตัวอักษร N สองตัวเขียนด้วยคำคุณศัพท์ ซึ่งคำต่อท้ายขึ้นต้นด้วยตัวอักษร O หรือ E

ตัวอย่างเช่น บทบรรณาธิการ แบบดั้งเดิม หลอดฟาง แครนเบอร์รี่

ข้อยกเว้น: ลมแรง

ตัวอักษร N สองตัวเขียนด้วยชื่อคำคุณศัพท์ที่สร้างโดยใช้ส่วนต่อท้าย N จากคำนามที่มีต้นกำเนิดที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร N

ตัวอย่างเช่น: ธรรมดา =ที่ราบ เอ็นเอ+ ยังไม่มี)

ดังนั้นในคำวิเศษณ์เราจึงเขียน N ให้มากเท่ากับคำคุณศัพท์และคำนามที่ใช้สร้างคำวิเศษณ์นี้ (สไลด์ 1)

2. ตรวจการบ้าน.

อดีต. 259.

คำว่า "มหากาพย์" มาจากคำว่า "byl" แต่นั่นคือทั้งหมด บอกในมหากาพย์มันเกิดขึ้นจริงเหรอ?

สิ่งที่กล่าวไว้เป็นกริยาเต็มของสายพันธุ์นกฮูก ซึ่งหมายความว่าเราเขียนว่า NN

นักแสดงมหากาพย์อยู่เสมอ อย่างกระตือรือร้นและจริงใจเล่าถึงวีรบุรุษผู้กล้าหาญที่ อย่างไม่เกรงกลัวต่อสู้กับศัตรูของดินแดนรัสเซีย

กระตือรือร้น - คำวิเศษณ์ (จากคำคุณศัพท์กระตือรือร้น); อย่างจริงใจ-คำวิเศษณ์ (จาก adj.sincere), ไม่เกรงกลัว – คำวิเศษณ์ (จาก adj.fearless)

แน่นอนในมหากาพย์ มากนิยายแต่อยู่ในนั้น ตื่นเต้นเล่าถึงการต่อสู้และการหาประโยชน์ของฮีโร่ที่อดทนต่อการทดลองที่ยากที่สุดอย่างแน่วแน่

a lot คือคำวิเศษณ์ (สามารถแทนที่ด้วยคำพ้องความหมาย - มาก) อย่างตื่นเต้นคือคำวิเศษณ์ (ตื่นเต้น)

อย่างตั้งใจการฟังหรืออ่านนิทานโบราณ ผู้คนจะจำเหตุการณ์ที่น่าจดจำในประวัติศาสตร์รัสเซียได้

Attentively – คำวิเศษณ์ (มาจากคำคุณศัพท์ – เอาใจใส่)

ประชากร ไม่ใช่โดยบังเอิญแต่งมหากาพย์เกี่ยวกับผู้วิงวอนผู้สูงศักดิ์ที่รับใช้ผู้คนอย่างซื่อสัตย์และไม่เห็นแก่ตัวปกป้องอิสรภาพและชีวิตที่สงบสุขของพวกเขา

มันไม่ใช่เรื่องบังเอิญ - คำวิเศษณ์ (คุณสามารถเลือกคำพ้องความหมาย - โดยธรรมชาติ, มีเหตุผล), อุทิศ - คำวิเศษณ์ (จากคำคุณศัพท์ - อุทิศ), ไม่เห็นแก่ตัว - คำวิเศษณ์ (เสียสละ - คำคุณศัพท์)

คำอธิบายของวัสดุใหม่

โปรดดูกฎของเราอีกครั้ง (บนสไลด์) และบอกเราว่ากฎข้อใดและความรู้ใดที่จะยังเป็นประโยชน์กับเราเมื่อใด การสะกดที่ถูกต้อง N และ NN ในคำวิเศษณ์?

(เราจะต้องมีความรู้เกี่ยวกับการสะกดที่ถูกต้องของ N และ NN ในภาษา participles นอกจากนี้ เราต้องเรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างคำคุณศัพท์ทางวาจาสั้น, participles สั้น และคำวิเศษณ์)

ลองดูตัวอย่าง:

1 ชั้นเรียน เข้มข้น ฟังแล้ว คำอธิบายของครู.

วิชาในชั้นเรียน ฟัง – ภาคแสดง; ฟัง - (อย่างไร?) ด้วยสมาธิ - นี่คือสถานการณ์ของลักษณะการกระทำที่แสดงโดย ADVERB หมายถึงคำกริยาสามารถถูกแทนที่ด้วยคำวิเศษณ์อื่น - อย่างตั้งใจ- ดังนั้นนี่คือคำวิเศษณ์ที่มีการเขียนมากมาย n เท่าไหร่ในหนึ่งคำ เข้มข้น.

2. ใบหน้าทุกคน มีสมาธิจริงจัง

มาทำข้อเสนอนี้กัน การแยกวิเคราะห์.

บุคคล – เรื่อง; ใบหน้า (คืออะไร?) – มีสมาธิ – นี่คือภาคแสดง สามารถแทนที่ด้วยคำคุณศัพท์แบบเต็มได้ เข้มข้นเพราะฉะนั้น นี่จึงเป็นคำคุณศัพท์สั้นๆ ที่บอกอะไรได้มากมาย n , เท่าไหร่ n ในรูปแบบสมบูรณ์)

3. กองทัพ มีสมาธิบนที่ราบ

เรามาวิเคราะห์ประโยคของประโยคนี้กัน

กองกำลัง – เรื่อง; มีความเข้มข้น – ภาคแสดง; เน้น- สามารถแทนที่ด้วยคำกริยาได้ เข้มข้นดังนั้น นี่คือกริยาสั้น ๆ ที่เขียนตัวอักษรหนึ่งตัว n .)

ดังนั้น,

1) หากในประโยคสถานการณ์ของการกระทำ (คำถามถึงและถึง?) หมายถึงคำกริยา - นี่คือคำวิเศษณ์ที่เขียนไว้มากมายเสมอ n มาจากคำที่ได้มาเท่าไร มันสามารถถูกแทนที่ด้วยคำวิเศษณ์อื่น

2) ถ้าคำนั้นเป็นภาคแสดง อาจเป็นกริยาสั้นหรือคำคุณศัพท์สั้นก็ได้ กริยาสั้นสามารถถูกแทนที่ด้วยคำกริยา บางครั้งกริยาสั้น ๆ ก็มีคำที่บ่งบอกถึงผู้สร้างการกระทำ กริยาสั้นประกอบด้วยตัวอักษรตัวเดียวเสมอ n .

คำคุณศัพท์สั้นๆ ตอบคำถาม k a k ov? สามารถแทนที่ด้วยรูปแบบเต็มได้ คำคุณศัพท์สั้น ๆ มักทำหน้าที่เป็น สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน- มันพูดมาก n มีรูปร่างสมบูรณ์กี่ตัว

นาทีทางกายภาพ

การรวมความรู้ที่ได้รับ

1. ทำงานร่วมกับชั้นเรียน

ใช้แผนภาพการให้เหตุผล อธิบายการสะกดของ N และ NN ในส่วนต่างๆ ของคำพูด

1) ความคิดจะเน้น (เน้น) ไปที่รายงาน(ในกริยาสั้น ๆ จะต้องเขียนตัวอักษรหนึ่งตัวเสมอ n ).

cr. คำคุณศัพท์ cr. คำคุณศัพท์

2) สาว(คุณอยู่ที่ไหน?) เอาใจใส่ และเข้มข้น (เอาใจใส่ และมุ่งเน้น;วี คำคุณศัพท์สั้น ๆมีการเขียนมากมาย n , เท่าไหร่ n ในรูปแบบสมบูรณ์)

โฆษณา

3) เธอฟัง(ยังไง?) เข้มข้น(เขียนเยอะมาก. n , เท่าไหร่ n ในคำที่มาจากคำวิเศษณ์)

นิทรรศการ เป็นระเบียบ ผู้ให้การสนับสนุน (กริยาสั้นสามารถแทนที่ได้ - จัดโดยผู้สนับสนุน)

ทัศนศึกษาผ่าน(ยังไง?) อย่างเป็นระเบียบ (คำวิเศษณ์ที่มาจากคำว่า จัด ในคำว่า เป็นระเบียบสอง n )

นักเรียน(คุณอยู่ที่ไหน?) มีระเบียบวินัย และเป็นระเบียบ (แนบสั้นๆ แทนได้ แบบครบ มีระเบียบวินัย)

การประชุม ตื่นเต้น ข้อความ (กริยาสั้นสามารถแทนที่ด้วยกริยา - การประชุมรู้สึกตื่นเต้นกับข้อความ)

ทั้งหมดฟังแล้วข้อความ (ถึง?) ตื่นเต้น . (คำวิเศษณ์ที่มาจากคำว่า - ตื่นเต้น ซึ่งเขียน NN)

เมล็ดพืช กระจัดกระจาย ข้ามสนาม (กริยาสั้นสามารถแทนที่ด้วยกริยา - เมล็ดกระจัดกระจาย)

2.ทำงานเป็นคู่

การบ้าน: เขียน SS ด้วยคำวิเศษณ์ อธิบายการสะกดของ N และ NN

ตะโกนอย่างกระตือรือร้น

เป็นอย่างมาก

มันมีกลิ่นแรง

นอนกระจัดกระจาย

น่าเบื่อชะมัด

จัดขึ้นอย่างแน่นหนา

ไม่น่าสนใจเลย

อย่างกระตือรือร้น – กระตือรือร้น (กริยา)

อย่างแรง – แข็งแกร่ง (คำคุณศัพท์)

กระจัดกระจาย – กระจัดกระจาย (กริยา)

แย่มาก - แย่มาก (กริยา)

เข้มข้น – เข้มข้น (กริยา)

อย่างแน่นอน - สมบูรณ์แบบ (คำคุณศัพท์)

น่าสนใจ – น่าสนใจ (คำคุณศัพท์)

เมื่อเสร็จสิ้นงานจะมีการตรวจสอบร่วมกัน

ทำงานอิสระ.

Vzvolnova..เกี่ยวกับการพูดคุย

บ้า..เอ๊ย มอง.

อย่างสิ้นหวัง..o กรีดร้อง

ความสนใจของผู้ชายกระจัดกระจาย..o

ลมพัดเมล็ดพืชไปทั่วทุ่ง

ค่อย ๆ เดินผ่านเมือง

หลังคาบ้านกลายเป็นสีขาวราวกับหิมะ

อย่างตื่นเต้นพูด (คำวิเศษณ์)

คลั่งไคล้มอง (คำวิเศษณ์)

หมดหวังตะโกน (คำวิเศษณ์)

พวกให้ความสนใจ ขาดหายไป(คุณศัพท์)

ตามสายลม กระจัดกระจายเมล็ดพืชในทุ่งนา (กริยา)

ช้าเดินผ่านเมือง (คำวิเศษณ์)

เต็มไปด้วยหิมะหลังคาบ้านกลายเป็นสีขาว (คำวิเศษณ์)

เกณฑ์การประเมิน.

"5" - 8

"4" - 6-7

"3" - 4-5

สรุปบทเรียน. การสะท้อน.

คุณประสบปัญหาอะไรบ้างเมื่อเขียนคำด้วยการสะกดคำนี้

สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับอะไร?

– จะต้องทำอย่างไรเพื่อหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาด?

การบ้าน.

อดีต. 258 น. 107. (ตามที่ได้รับมอบหมาย)

หัวข้อบทเรียน: ตัวอักษรหนึ่งและสองตัว n ในคำวิเศษณ์ -o และ -e

1. องค์กร ช่วงเวลา

สวัสดีเพื่อนๆ เชิญนั่งก่อนครับ

ตอนนี้เราจะเขียนประโยคจากการเขียนตามคำบอกและวิเคราะห์

ทันใดนั้นป่าก็สิ้นสุดลง และเปิดออกสู่สีน้ำเงินอันห่างไกล ท้องฟ้า ความสุกใสของทุ่งหญ้ากระทบดวงตาของฉัน (V. Soloukhin.)

งาน:

- อธิบายเงื่อนไขของการอดอาหารด้วยวาจาและกราฟิกเครื่องหมายวรรคตอนใหม่

นักเรียนระบุฐานไวยากรณ์สองฐาน:การอนุรักษ์ป่าไม้ ส่องแสงเจิดจ้าเจิดจ้า พวกเขาพูดข้อเสนอซับซ้อน (ซับซ้อน) สร้างไดอะแกรม[=-] และ [=-] มีการตรวจสอบการสร้างวงจร (ภาพบนหน้าจอ)

จากนั้นพวกเขาจะพบวลีที่มีส่วนร่วมโดยละเอียดบอกวิธีการทำ (เราถามคำถามว่าอะไรลาวา? หรืออะไรกิจการฉันกำลังมองหาคำที่ขึ้นอยู่กับ)ฉันดึงความสนใจของนักเรียนให้ไปที่ความจริงที่ว่าความสัมพันธ์ระหว่างกันลูกน้ำ

- คำวิเศษณ์เกิดขึ้นได้อย่างไร?กะทันหัน?

เราเขียนลงไป:กะทันหัน  ไม่คาดคิด

- คำวิเศษณ์ที่เกิดจากคำคุณศัพท์มีกี่ n?กับแอนเหรอ?

เราเขียนลงไป:อย่างยิ่ง  แข็งแกร่ง.

- เท่าไหร่n ในคำวิเศษณ์ที่เกิดจากคำคุณศัพท์ใช่ไหม?

ฉันบอกว่านี่ไม่ใช่อุบัติเหตุ แต่เป็นรูปแบบสำหรับคำวิเศษณ์ที่ลงท้ายด้วย -o-e, เกิดจากคำคุณศัพท์: prelaฉันขอให้นักเรียนกำหนดกฎเกี่ยวกับการสะกดคำนะ นะ ในคำวิเศษณ์

การทำงานกับคำศัพท์ที่เตรียมไว้ก่อนบทเรียนในใบงาน นักเรียนเติมสิ่งที่ขาดหายไปตัวอักษร อธิบายเงื่อนไขการเลือกตัวสะกดและจดบันทึกถัดจากคำวิเศษณ์ที่เกิดขึ้นจากคำคุณศัพท์ที่กำหนดหมายถึงการสะกดคำว่า "N, nn ในคำวิเศษณ์"-o, -e” ชั้นเรียนทำทำงานในสมุดบันทึก

เทียม

ช้าเงิน
เหลือบ
ผิว...th

เจียมเนื้อเจียมตัว

กลัว

ตื่นเต้น

แบบดั้งเดิม .y

ในอุดมคติ. .y

มีอัธยาศัยดี

ไร้สาระ .y

เราเปรียบเทียบงานที่เสร็จสมบูรณ์กับตัวอย่างบนหน้าจอ:

เทียม(ทำเทียม)

ช้า(ช้า)
เงิน
กระจก
หนัง

เจียมเนื้อเจียมตัว(อย่างสุภาพ)

ตระหนก(กลัว)

ตื่นเต้น(ตื่นเต้น)

แบบดั้งเดิม(ตามธรรมเนียม)

ในอุดมคติ(สมบูรณ์แบบ)

พึงพอใจ(อย่างเห็นอกเห็นใจ)

งุ่มง่าม(งุ่มง่าม)

ทำไมคุณไม่สามารถสร้างคำคุณศัพท์ได้ทั้งหมด?คำวิเศษณ์? (มาจากเชิงคุณภาพแสดงถึงแนวทางปฏิบัติiya - วิธีการดำเนินการ)

สิ่งที่คุณต้องรู้เพื่อเลือกการสะกดที่ถูกต้องคำวิเศษณ์ n และ nn?

1.รู้ว่าคำวิเศษณ์นั้นสร้างจากคำคุณศัพท์จากถึงด้วยพลังของคำต่อท้าย -o และ-e

2. รู้ว่ามีกี่ n ที่เขียนอยู่ในคำคุณศัพท์จากคำนั้นคำวิเศษณ์ถูกสร้างขึ้น

ฉันขอแนะนำให้คุณจำโต๊ะไว้“น และnn ในชื่อคำคุณศัพท์" (แสดงบนหน้าจอ):

เอ็นเอ็น

1) -เอน-, -ออน-

ข้อยกเว้น:ลมแรง

2) n + n

ไม่รวม

3) กระจกดีบุกไม้

อัน-, -หยาง-

ใน-

เอ็น-, -เอ็น-(ในคำคุณศัพท์ เช่นเรียกจากคำกริยาที่ไม่สมบูรณ์ประเภทใหม่:เค็ม)

3. แยกแยะคำวิเศษณ์จากกริยาสั้น ๆ

มีกี่ n เขียนเป็นสั้น ๆชิ้นส่วน(จดหมายที่ส่งไป) และฉันเสนอให้เปรียบเทียบสองข้อเสนอ:

คำนาม อะไร?

1) ทะเล ตื่นเต้น พายุ.

ช.ยังไง?

2) พิธีกรพูดอย่างตื่นเต้น

- จะทราบได้อย่างไรว่าส่วนใดของคำพูดเหมือนกันคำที่มีเสียงในประโยคแรกและประโยคที่สอง? (1) เราเดิมพันโตขึ้น 2) กำหนดพวกเขา บทบาททางวากยสัมพันธ์, 3) ดูจากที่ไหนส่วนใดของคำพูดขึ้นอยู่กับ: เขาพูดอย่างไร?ตื่นเต้น (การกระทำของภาพviya ขึ้นอยู่กับกริยา) - คำวิเศษณ์; ทะเลเป็นยังไง? แล้วเขาล่ะเกิดขึ้นเหรอ?ตื่นเต้น (ภาคแสดงขึ้นอยู่กับคำนามคำนาม) - กริยาสั้น

สร้างประโยคสั้น ๆ ด้วยคำกระจัดกระจาย - ฟุ้งซ่าน, หวาดกลัว - หวาดกลัว, จัดระเบียบ - เป็นระเบียบ แต่. (เด็กชายฟังอย่างไม่ใส่ใจ - เมล็ดพืชกระจัดกระจายไปทั่วทุ่ง อีกครั้ง เด็กมองคนแปลกหน้าอย่างหวาดกลัว - เด็กเป็น กลัวสุนัข การประชุมเป็นไปอย่างมีระเบียบมาก - จัดโดยนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 7)

ฉันเตือนคุณว่ามีความยากลำบากอีกอย่างหนึ่ง รับเพื่อให้คำนั้นเป็นภาคแสดงการตอบคำถามประมาณประมาณ? k a k o v a? แต่เขียนด้วยnn

- สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อไหร่?

ทำงานในตำราเรียน: อ่านประโยคหมายเลข 1 อธิบายการสะกด n และnn พวกเขาให้เหตุผลเช่นนี้: ฉันดูยังไง?ขาดหายไป - นี่คือสถานการณ์ที่แสดงโดยคำวิเศษณ์ซึ่งเกิดจากคำคุณศัพท์ไม่ไปเหม่อลอย, เช่น.ไม่ตั้งใจ, พวกเราเขียนไม่ ขึ้นอยู่กับกริยา;

เธอเป็นผู้หญิงแบบไหน?เหม่อลอย - นี่คือภาคแสดงที่เกี่ยวข้องกับคำนาม แต่นี่ไม่ใช่คำนามสั้น ๆ แต่เป็นภาษาสั้นคำคุณศัพท์บางคำเนื่องจากไม่มีความหมายเชิงคุณลักษณะการกระทำมีคุณค่าของคุณภาพ -ไม่ตั้งใจ และในบางครั้งคำคุณศัพท์บางคำเขียนได้เท่ากับ n เท่าๆ กับคำคุณศัพท์เต็ม

ฉันขอแนะนำให้คุณพิจารณาตาราง (ตารางจะแสดงบนหน้าจอ):

สถานการณ์

ยังไง?

คำวิเศษณ์ 8 - การบ้าน : ย่อหน้าที่ 38 การสะกดคำ 59 แบบฝึกหัด 236

การสะกด -Н- และ -НН- ใน ส่วนต่างๆสุนทรพจน์รวมอยู่ในสห การสอบของรัฐในภาษารัสเซียสำหรับเกรด 11 (ภารกิจ 14)

จำนวนตัวอักษร N ในส่วนต่อท้ายขึ้นอยู่กับส่วนของคำพูดของคำ

การสะกด -Н- และ -НН- ในส่วนต่อท้ายของคำคุณศัพท์ denominal

หนึ่ง N เขียนด้วยคำต่อท้าย:

• -AN- และ -YAN- (ดินเหนียว ทราย ฯลฯ) ยกเว้นแก้ว ดีบุก ไม้
• -IN- คำคุณศัพท์แสดงความเป็นเจ้าของ (มด, เมาส์ ฯลฯ)

Double N เขียนว่า:

• หากคำคุณศัพท์นั้นถูกสร้างขึ้นจากคำนามที่มีต้นกำเนิดที่ลงท้ายด้วย N โดยใช้คำต่อท้าย -N- (มีหมอก มีคุณค่า ฯลฯ ) โดยมีข้อยกเว้น: หนุ่ม แดงก่ำ สุกร กระตือรือร้น ดัน น้ำเงิน เขียว แดงเข้ม;
• ในส่วนต่อท้าย -ONN- และ -ENN- (การบรรยายนับไม่ถ้วน ฯลฯ ) ยกเว้น: ลมแรง (แต่ไม่มีลม - พร้อมคำนำหน้า NN)

จำเป็นต้องแยกแยะระหว่างคำต่อท้าย -ENN- และ -YAN-: ส่วนต่อท้าย -YAN- มักจะปรากฏในคำพร้อมๆ กัน เครียดตอนจบ-OH (สมุนไพร ลมแรง ฯลฯ) ยกเว้นคำที่เกิดจากคำนามที่ลงท้ายด้วย -MYA (seed, nominal, tribal ฯลฯ)

นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องแยกแยะระหว่างคำคุณศัพท์ที่เนย (วาจา แปลว่า "มีน้ำมันอยู่บนพื้นผิว") และมัน (คำนาม แปลว่า "ทำจากน้ำมัน"): กระทะทาน้ำมัน (เคลือบด้วยน้ำมัน) และครีมเนย (ทำจากเนย) ).

การสะกด -Н- และ -НН- ในส่วนต่อท้ายของผู้มีส่วนร่วมและคำคุณศัพท์ด้วยวาจา

ในการกำหนดจำนวนตัวอักษร H ในส่วนต่อท้าย คุณต้องใช้อัลกอริทึม:

1. กำหนดประเภทของคำกริยาที่กริยาหรือ คำคุณศัพท์ด้วยวาจา(ถามคำถามกับกริยา: หากคำถามคือ “จะทำอย่างไร” แสดงว่าแบบฟอร์มไม่สมบูรณ์ หากคำถามคือ “จะทำอย่างไร” แสดงว่าแบบฟอร์มนั้นสมบูรณ์แบบ คุณสามารถตรวจสอบรูปแบบของ กริยาในอีกทางหนึ่ง: หากกริยา (และกริยาหรือคำคุณศัพท์ทางวาจาตามลำดับ) มีคำนำหน้าใด ๆ ยกเว้น NOT- และ SEMI- แสดงว่ารูปแบบนั้นสมบูรณ์แบบ มิฉะนั้นรูปแบบจะไม่สมบูรณ์):
   • หากประเภทนั้นสมบูรณ์แบบ คำต่อท้ายจะเขียนว่า -NN- (แช่ ทอด ฯลฯ)
   • หากมุมมองไม่สมบูรณ์ ให้ไปที่ขั้นตอนที่ 2
2. ตรวจสอบว่ากริยาหรือคำคุณศัพท์วาจามีคำที่ขึ้นอยู่กับ:
   • หากมีคำต่อท้ายจะเขียนว่า -NN- (ทอดในน้ำมัน ฯลฯ );
   • ถ้าไม่เช่นนั้นให้ไปที่ขั้นตอนที่ 3
3. ตรวจสอบว่ากริยาหรือคำคุณศัพท์วาจามีคำต่อท้าย -OVA- หรือ -YOVA-:
   • หากมีคำต่อท้ายจะถูกเขียน -NN- (ดอง, ส่งไปแล้ว ฯลฯ );
   • ถ้าไม่เช่นนั้นคำต่อท้ายจะเขียนว่า -N- (ทอด, บาดเจ็บ ฯลฯ )

การสะกดคำและวลีต่อไปนี้ควรค่าแก่การจดจำ:

• กับหนึ่ง H: ปลอมแปลง, เคี้ยว, จิก, ฉลาด, บ้า, สินสอด, ชื่อพี่ชาย, พ่อที่ถูกคุมขัง, วันอาทิตย์ที่ให้อภัย, เนยละลาย, ปะปะ (และคำที่คล้ายกัน);
• ด้วยดับเบิ้ลเอช: ไม่คาดคิด, ไม่คาดฝัน, มองไม่เห็น, ไม่เคยได้ยิน, ต้องการ, น่ารัก, โดยบังเอิญ, อ่าน, เห็น, ได้ยิน, เสร็จแล้ว, เห็น, ไม่คาดฝัน, ศักดิ์สิทธิ์, ช้า, ขุ่นเคือง, ตัดสินใจ, ปราศจาก, เชลยศึก, ถูกทอดทิ้ง, พูด, ให้, ปล่อย, ได้รับการอภัย, สัญญา , ซื้อ, แรงบันดาลใจ, บ้านที่อบอุ่น

การสะกด -Н- และ -НН- ในส่วนต่อท้ายของผู้มีส่วนร่วมสั้น คำคุณศัพท์ และคำวิเศษณ์

จำนวน N ขึ้นอยู่กับส่วนของคำพูด:

• ผู้มีส่วนร่วมแบบสั้นจะมีตัว H หนึ่งตัวต่อท้ายเสมอ (ตอบคำถาม "ได้ทำอะไรไปแล้ว", "ได้ทำอะไรไปแล้ว?" มีคำที่ขึ้นต่อกันหรือบอกเป็นนัย กริยาสั้น ๆ สามารถถูกแทนที่ด้วยกริยาในประโยค ): เขามั่นใจในตัวเพื่อนของเขา;
• คำคุณศัพท์ทางวาจาสั้น ๆ มี Ns มากเท่าที่มีในรูปแบบเต็ม (ตอบคำถาม "อะไร?"): เธอมั่นใจและภูมิใจ;
• คำวิเศษณ์ที่ลงท้ายด้วย -O ซึ่งสร้างจากคำคุณศัพท์หรือผู้มีส่วนร่วมจะมี Hs มากเท่ากับคำคุณศัพท์หรือคำนามที่ใช้ประกอบคำเหล่านี้ (ตอบคำถาม "อย่างไร"): เขารู้สึกมั่นใจ

การสะกด -Н- และ -НН- ในคำต่อท้ายคำนาม

ถ้าคำนามเกิดขึ้นจากคำนามที่มีต้นกำเนิดที่ลงท้ายด้วย N ให้ใช้คำต่อท้าย:

• -NIK- หรือ -NITs- จากนั้นคำนี้เขียนว่า -NN- (แฟน ผู้ชื่นชม ฯลฯ );
• -OST- จากนั้นคำก็เขียนว่า -N- (ความเกียจคร้าน ฯลฯ )

ถ้าคำนามถูกสร้างขึ้นจากคำคุณศัพท์หรือคำนามที่มีต้นกำเนิดที่ลงท้ายด้วย H โดยใช้คำต่อท้าย -IK-, -ITs-, -OST- ก็จะมี Hs มากเท่ากับคำต่อท้ายที่มีในคำคุณศัพท์หรือคำนามจาก ซึ่งมันถูกสร้างขึ้น: รมควัน (จาก "รมควัน") สิ่งพัวพัน (จาก "พันกัน") ฯลฯ

หัวข้อบทเรียน:

« การสะกด N และ NN ในคำวิเศษณ์ที่ลงท้ายด้วย –o (-e)»

ประเภทบทเรียน: คำอธิบายของวัสดุใหม่

เทคโนโลยี: การเรียนรู้จากปัญหา

วิธีการศึกษา:คอมพิวเตอร์ การนำเสนอ การติดตั้งมัลติมีเดีย การ์ดสำหรับ งานของแต่ละบุคคล, กระดาน

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

นักเรียนควรรู้:

1. การสะกดคำ -Н- และ -НН- ในคำวิเศษณ์ที่ขึ้นต้นด้วย -о(-е)
2. การสะกด -Н- และ -НН- ในคำคุณศัพท์และผู้มีส่วนร่วม
3. สัญญาณของคำวิเศษณ์ที่ลงท้ายด้วย -о (-е) และผู้มีส่วนร่วมสั้น ๆ ของเพศกลาง

นักเรียนควรจะสามารถ:

1. สร้างคำวิเศษณ์จากคำคุณศัพท์
2. แยกความแตกต่างระหว่างคำวิเศษณ์และกริยาสั้น ๆ ของเพศกลาง
3. อธิบายการสะกดคำ -N- และ -NN- ในส่วนต่างๆ ของคำพูด
4. สร้างประโยคที่มีคำวิเศษณ์ที่ลงท้ายด้วย -о (-е) และผู้มีส่วนร่วมแบบพาสซีฟสั้น ๆ ของเพศกลาง
5. ใช้คำวิเศษณ์ในการพูด

ด้านความรู้ความเข้าใจ (การศึกษา) ของเป้าหมาย:

1. ศึกษาเนื้อหาในหัวข้อ “การสะกด N และ NN ในคำวิเศษณ์ที่ลงท้ายด้วย –o (-e)»;
2. การพัฒนาทักษะการเขียน N และ NN ในคำวิเศษณ์

ด้านการพัฒนาของเป้าหมาย:

1. การพัฒนาความใส่ใจและการคิดเชิงตรรกะ
2. การพัฒนาคำพูด

ด้านการศึกษาของเป้าหมาย:

1. การก่อตัวของคุณสมบัติทางศีลธรรมของแต่ละบุคคล

ในระหว่างเรียน

1. เวทีองค์กร

1. ทักทาย;
2. การตรวจสอบความพร้อมสำหรับบทเรียน
3. องค์กรแห่งความสนใจ

1. ขั้นตอนการเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับการเรียนรู้สื่อการศึกษาอย่างกระตือรือร้นและมีสติ

วันที่ ประเภทงาน (ห้องเรียน) เขียนไว้บนกระดาน) , หัวข้อบทเรียน “การสะกดคำเอ็น และ เอ็นเอ็น ในคำวิเศษณ์ที่ลงท้ายด้วย -o (-e)"

1. ครูสื่อสารหัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียน

หัวข้อบทเรียนของเราคือ "การสะกด"เอ็น และ เอ็นเอ็น ในคำวิเศษณ์ที่ลงท้ายด้วย –o (-e)”

วันนี้คุณควรเรียนรู้อะไรในชั้นเรียน? คุณจะกำหนดจุดประสงค์ของบทเรียนของเราอย่างไร(เราต้องเรียนรู้ที่จะเขียน N และ NN ในคำวิเศษณ์ หรือเราต้องเรียนรู้ที่จะเขียนคำวิเศษณ์ตัว N และคำวิเศษณ์ตัวไหน NN)

ในขณะที่ศึกษาคำคุณศัพท์และผู้มีส่วนร่วม เราได้พูดคุยกับคุณเกี่ยวกับการสะกดของ N และ NN ในส่วนของคำพูดเหล่านี้ มาทบทวนกฎเหล่านี้เพื่อให้คุณเข้าใจหัวข้อใหม่ได้ง่ายขึ้น

1. บนสไลด์:

เงิน ชุบเงิน ชุบเงิน

ลมแรง ลมแรง ลมแรง

แตก แตก แตก

ล้ำค่า ล้ำค่า

การสนทนาเกี่ยวกับคำถาม:

1) อะไรรวมคำในคอลัมน์ 1 เข้าด้วยกัน (การสะกด N - NN ในส่วนต่อท้ายของคำคุณศัพท์)

2) คำใดในความคิดของคุณที่ไม่จำเป็นและเพราะเหตุใด (เส้นขาด - คำคุณศัพท์วาจา, มีคุณค่า - เขียน NN)

3) อธิบายการสะกดคำในคอลัมน์ 1

แล้ว N เขียนด้วยคำต่อท้ายข้อใด? เอ็นเอ็น?

4) คุณจะอธิบายการสะกดคำจากคอลัมน์ 2 ได้อย่างไร?

5) ทำไม N จึงเขียนด้วยคำที่มี 3 คอลัมน์?

ครู: เรายังต้องจำสะกดคำศัพท์บางคำด้วย

1. คำบนการ์ด

ไม่คาดคิด

คาดเดาไม่ได้

แท้

ไม่เคยได้ยินมาก่อน

เป็นประวัติการณ์

กระตือรือร้น

สีดอกกุหลาบ

เนื้อหมู

ปราดเปรื่อง

สไลด์หมายเลข 2

เขียนประโยคพร้อมคำอธิบาย

1) มีจิตใจที่มุ่งสู่ความดีและจิตใจที่กล้าหาญอยู่เสมอ

2) และรังสีแสงก็ทะลุรูหนู...

3) สัตว์ที่หวาดกลัววิ่งไปไกล

4) ความยินยอมนั้นแข็งแกร่งกว่ากำแพงหิน

5) ฉันคิดอย่างชาญฉลาด...โอ้ แต่ฉันทำมันบ้าไปแล้ว...โอ้

จากประโยคเหล่านี้ ให้เขียนคำคุณศัพท์และกริยาซึ่งในความเห็นของคุณ สามารถสร้างคำวิเศษณ์ได้:

ครูเขียนบนกระดานว่า:

กล้าหาญ - กล้าหาญ...o (สู้)

กลัว-กลัว...โอ้ (ดูสิ)

ทำไมคุณไม่สามารถสร้างคำวิเศษณ์จากคำคุณศัพท์ได้?เมาส์หิน- (เหล่านี้เป็นคำคุณศัพท์สัมพันธ์)

คุณคิดว่าควรเขียนคำวิเศษณ์เหล่านี้กี่ N?

เขียนไว้เป็นวลี

และถ้า N เขียนด้วยคำคุณศัพท์ เช่น ในคำนั้นโกรธ แล้วเราจะเขียนคำวิเศษณ์ที่เกิดจากคำคุณศัพท์นี้กี่ N?

(เขียนวลีด้วยคำวิเศษณ์นี้)

บ้า - บ้า

ดังนั้นจึงได้ข้อสรุป: เหตุใดการสะกดของ N และ NN ในคำวิเศษณ์จึงขึ้นอยู่กับ?

ทดสอบตัวเองโดยใช้ตำราเรียนกับ. 41.

การรวมบัญชี

อดีต. 569 พร้อมคำบรรยาย.

ขณะนี้ผมเรียกนักเรียน 2 คนเข้าคณะกรรมการ

งานส่วนบุคคล

การ์ดหมายเลข 1

ตั้งใจ...มอง เงิน...แหวน ชื่นใจ...ยิ้ม สายหัก ตอบอย่างยับยั้งชั่งใจ...อากาศไร้ลม คลุ้มคลั่ง...ลมพัด นาฬิกาทอง.

การ์ดหมายเลข 2

กองทัพกระจุก...อยู่ในป่า เศร้า...เห็นนาฬิกาเก่า ปัญหาจบแล้ว ฟังกระจัดกระจาย...โอ้ การประชุมถูกเลื่อน...โอ้ กิ่งไม้หัก , ข้าวโอ๊ต...โจ๊ก.

การตรวจสอบ

ค้นหาคำที่ออกเสียงเหมือนกัน เขียนไว้ในบริบทนี้

สไลด์ 3.

โฟกัส nn โอ้ดูสิ - ตั้งสมาธิกองทัพแต่อยู่ในป่า

ทำไมคุณ, ..., เขียนกับ NN และคุณ, ..., กับ N?

ดังนั้นในการเขียนเราควรแยกแยะระหว่างคำวิเศษณ์และคำนามสั้น ๆ ของเพศที่เป็นกลาง

วิธีการทำเช่นนี้อ่านหนังสือเรียนในหน้า 42.

ครู (หลังจากทำความคุ้นเคยกับกฎแล้ว):

วิธีแยกแยะกริยาสั้น ๆ ออกจากคำวิเศษณ์ที่ลงท้ายด้วย -о(е)

เราแก้ไขมัน อดีต. 572 พร้อมคำบรรยาย

เราเขียนประโยค 1 และ 2 บนกระดาน เราเน้นย้ำ พื้นฐานทางไวยากรณ์เรากำหนดส่วนของคำพูด

แยกคำเหล่านี้ตามองค์ประกอบ

เราควรจำอะไรเมื่อ การแยกวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาคำวิเศษณ์? (ไม่เปลี่ยนแปลงจึงไม่มีจุดสิ้นสุด)

และในระยะสั้น ผู้มีส่วนร่วมที่ไม่โต้ตอบเราเน้นตอนจบ

คำวิเศษณ์และกริยาสั้นต่างกันอย่างไร? (องค์ประกอบของคำ)

ประโยคที่ 2 เขียนพร้อมคำอธิบายทันที

3 และ 4 ตามตัวเลือกอย่างอิสระ

(ปากเปล่า) ตอนนี้สร้างประโยคของคุณเองด้วยคำพูดอย่างไตร่ตรองและจงใจ(จากแบบฝึกหัดที่ 573)

งานตรวจสอบ

ดังนั้นเรามาทดสอบความรู้ของเรากันดีกว่า ข้างหน้าคุณมีไพ่ 3 ตัวเลือก ใครคิดว่าเขาได้เรียนรู้ วัสดุใหม่ดีมากเลยเลือกข้อ 1 ผู้ที่ไม่มั่นใจในความรู้ของตนทั้งหมดเลือกตัวเลือกที่ 2 และผู้ที่คิดว่ายังต้องฝึกฝนการสะกดคำที่พวกเขากำลังศึกษาอยู่ ให้เลือกตัวเลือกที่ 3 และในคำเหล่านั้นที่จะทำให้คุณลำบากคุณสามารถใส่เครื่องหมายคำถามได้

ตัวเลือกที่ 1 ตัวเลือกที่ 2

1. ชั้นกัมมันตภาพรังสี

2.พื้นที่ว่างเปล่า...ก

3.ฝั่งทราย

4.เกวียนบรรทุกอิฐ

5. เวลา…ไม่ทำงาน

6.จัด...รวมตัว

7.จัดอย่างดี...o

8. ปรากฏตัวโดยไม่คาดคิด...โอ้-ไอ้สารเลว...โอ้

9.มั่นใจ...o ตอบ

1.ศึกษาให้ละเอียด

2.อิ่มเอิบไปด้วยความชุ่มชื้น

3.นักกีฬาที่ผ่านการฝึกอบรมแล้ว

4.วิจัยเสร็จแล้ว...o

5.แขกที่ไม่คาดคิด

6.ขอจุดประกาย

7.พูดคุยอย่างมีชีวิตชีวา

8.เครื่องประดับปลอม

9.รับใช้อย่างไม่เห็นแก่ตัว

ตัวเลือกที่ 3

1. สุนทรพจน์ในงานเฉลิมฉลอง…ก

2.นักสู้ที่ได้รับบาดเจ็บ

3.การเขียน...เกี่ยวกับปากกา

5.หลงใหลในเสียงดนตรี

6.หน้าที่อันศักดิ์สิทธิ์

7.ทุกอย่างผูกพัน...o

8.ถนนลาดยาง

9.ตัดหญ้า

บทสรุป: 1) วันนี้คุณเรียนรู้อะไรในชั้นเรียน? อะไรเป็นตัวกำหนดการสะกดของ N และ NN ในคำวิเศษณ์

2) จะแยกคำวิเศษณ์ออกจากกริยาสั้น ๆ ได้อย่างไร?

การควบคุม D/z 570.

สถาบันการศึกษาเทศบาล

LITSYUM หมายเลข 15 เขต ZAVODSKY ของ Saratov

การสะกด N และ NN ในคำวิเศษณ์ที่ลงท้ายด้วย –o (-e)

(บทเรียนภาษารัสเซียในชั้นประถมศึกษาปีที่ 7

ตาม UMC S.I. Lvova และ V.V. Lvova)

พัฒนาโดย Polkanova Natalia Anatolyevna

ครูประเภทวุฒิการศึกษาสูงสุด

ซาราตอฟ - 2011

เรากำลังเผชิญกับ ในการเขียนทุกที่: ใน ในเครือข่ายโซเชียลข้อความสั้นถึงเพื่อนและครอบครัว จดหมายอย่างเป็นทางการถึงเพื่อนร่วมงาน และสำหรับบางคนที่โรงเรียน บ่อยครั้งที่เด็กและผู้ใหญ่มีปัญหาในการเขียนคำวิเศษณ์หนึ่งหรือสองตัว "n" เนื่องจากหัวข้อนี้เป็นหนึ่งในหัวข้อที่ยากที่สุดในภาษารัสเซีย

คำวิเศษณ์คือ...

ปกติคุณหัวเราะยังไง? สนุก ดัง เจียมเนื้อเจียมตัว? และส่วนใดของคำพูดที่บ่งบอกลักษณะเสียงหัวเราะของคุณ? นี่คือคำวิเศษณ์ ช่วยให้เราอธิบายการกระทำของเรา (เดินเร็ว อยู่ด้วยกัน) สัญญาณบางอย่าง (เร็วมาก ร่าเริงมาก) วัตถุ (อ่านออกเสียง เดิน) ในการค้นหาคำวิเศษณ์ในข้อความก็เพียงพอที่จะถามคำถาม: "อย่างไร", "ที่ไหน", "เมื่อไหร่", "ที่ไหน", "จากที่ไหน", "ทำไม", "ทำไม? ". คำวิเศษณ์หมายถึงหน่วยทางสัณฐานวิทยาที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ ไม่สามารถผันหรือผันได้ และไม่มีจุดสิ้นสุด เพศ หรือตัวเลข และเฉพาะคำวิเศษณ์เชิงคุณภาพเท่านั้นที่สามารถมีระดับการเปรียบเทียบได้

ความหมายคำวิเศษณ์

ตามความหมายคำวิเศษณ์แบ่งออกเป็นสองประเภท: คำวิเศษณ์และการแสดงที่มา

สถานการณ์ (บ่งบอกถึงสัญญาณของการกระทำ):

• เวลา (มาถึงเมื่อวาน)
• หน่วยวัดและองศา(ช้าไปหน่อย)
• โหมดการดำเนินการ (ทำงานอย่างรวดเร็ว)
• สถานที่ (เดินในระยะไกล)
• เหตุผล (ตะโกนอย่างหุนหันพลันแล่น)
• เป้าหมาย (หล่นโดยไม่ตั้งใจ)

ขั้นสุดท้าย (แสดงถึงสัญลักษณ์ของคุณภาพ และอีกสัญญาณหนึ่ง):

• เชิงปริมาณ (นอนมาก)
• คุณภาพสูง (เหนื่อยมาก)
• การเปรียบเทียบและการอุปมา (หอนเหมือนหมาป่า)
• วิธีการและวิธีการออกฤทธิ์ (เดินทางโดยว่ายน้ำ)
• กลุ่ม (นั่งด้วยกัน)

องศาของการเปรียบเทียบคำวิเศษณ์

คำวิเศษณ์เช่นเดียวกับคำคุณศัพท์สามารถมีการเปรียบเทียบและขั้นสูงสุดได้

ตามระดับการเปรียบเทียบ เราหมายถึงคุณลักษณะใดๆ ที่แสดงออกมาในระดับมากหรือน้อย มันถูกสร้างขึ้นโดยใช้คำว่า "มากกว่า", "น้อยกว่า", คำต่อท้าย "-ee", "-ey", "-e", "-she" เช่น เงียบกว่า, เงียบกว่า.

ใช้เพื่อเพิ่มการแสดงออก เพื่อแสดงถึงคุณภาพบางอย่างในระดับสูงสุด ระดับนี้ถูกสร้างขึ้นโดยใช้ ระดับเปรียบเทียบและคำว่า "ทั้งหมด", "ทั้งหมด" เช่น เงียบที่สุด, ดังที่สุด.

ฉันควรเขียนตัวอักษร "n" กี่ตัว?

ฉันควรเขียนจดหมายกี่ฉบับ? โปรดจำไว้ว่าเมื่อใดที่หนึ่งและสอง "n" ถูกเขียนด้วยคำวิเศษณ์ กฎฟังดูสั้นและชัดเจน: คำวิเศษณ์มีจำนวนตัวอักษร "n" เท่ากันกับที่ใช้ในคำที่มาจากคำนั้น ตัวอย่างเช่น: ลมแรง (คำคุณศัพท์) - ลมแรง (คำวิเศษณ์) คะนอง (คำคุณศัพท์) - คะนอง (คำวิเศษณ์)

เหตุใดจึงเกิดข้อผิดพลาด?

หากกฎนั้นง่ายเหมือนที่เห็นเมื่อมองแวบแรก เหตุใดจึงเกิดข้อผิดพลาดในการสะกดคำวิเศษณ์หนึ่งและสองตัวในคำวิเศษณ์ มาดูสาเหตุที่แท้จริงกัน

ไม่สามารถระบุส่วนของคำพูดได้ กฎในการเขียนตัวอักษร "n" หนึ่งตัวและสองตัวนั้นแตกต่างกันสำหรับทุกส่วนของคำพูดดังนั้นหากคุณระบุความเกี่ยวข้องทางสัณฐานวิทยาของคำไม่ถูกต้องคุณอาจทำผิดพลาดได้ คำวิเศษณ์สามารถเกิดขึ้นได้จากคำคุณศัพท์และผู้มีส่วนร่วม ดังนั้น เพื่อจะพิจารณาว่ามีตัว “n” หนึ่งหรือสองตัวที่เขียนด้วยคำต่อท้ายคำวิเศษณ์ เราต้องค้นหาก่อนว่าคำที่มาจากคำวิเศษณ์นี้สะกดอย่างไร

เพื่อที่จะทำ ทางเลือกที่ถูกต้องคุณต้องจำกฎในการเลือกตัวอักษร "n" หนึ่งและสองตัวเข้ามา คำคุณศัพท์- อย่างที่เราจำได้ ในคำคุณศัพท์จะมีตัวอักษรสองตัว "n" เขียนว่า if;

1. มันถูกสร้างขึ้นโดยใช้คำต่อท้าย "-enn-", "-onn-"
2. หน่วยคำศัพท์ถูกสร้างขึ้นโดยใช้คำนามที่มีต้นกำเนิดที่ลงท้ายด้วย "n"
3. คำยกเว้นคือ "ดีบุก", "ไม้", "แก้ว"
4. มีการเขียนตัวอักษร "n" หนึ่งตัวหากคำคุณศัพท์ถูกสร้างขึ้นโดยใช้ส่วนต่อท้าย "-an-", "-yan-", "-in-" ตัวอย่างเช่น คำวิเศษณ์ "ปกติ" ถูกสร้างขึ้นจากคำคุณศัพท์ "ธรรมดา" เนื่องจากในคำคุณศัพท์ "ธรรมดา" ที่สร้างขึ้นด้วยความช่วยเหลือของคำต่อท้าย "-enn-" จึงเขียนตัวอักษรสองตัว "n" จากนั้นในคำวิเศษณ์ "ปกติ" - เช่นกัน

ใน participles ตัวอักษรสองตัว "n" จะถูกเขียนในกรณีต่อไปนี้:

1. มีคำนำหน้าอื่นที่ไม่ใช่ "not-"
2. คำนี้ถูกสร้างขึ้นจากกริยาสมบูรณ์แบบที่ไม่มีคำนำหน้า (ยกเว้น "ได้รับบาดเจ็บ")
3. มีคำที่ขึ้นอยู่กับ
4. หน่วยทางภาษานี้สร้างขึ้นโดยใช้คำต่อท้าย "-ovanne-", "-evann-" คำยกเว้น: "ปลอมแปลง", "เคี้ยว", "จิก"

เขียนตัวอักษร "n" หนึ่งตัวหาก:

1. กริยานั้นมาจากคำกริยาที่ไม่สมบูรณ์โดยไม่มีคำนำหน้า คำยกเว้น: "ต้องการ", "ไม่คาดคิด", "ไม่คาดคิด", "ไม่คาดคิด"
2. นี่เป็นการสนทนาสั้นๆ ตัวอย่างเช่น คำวิเศษณ์ “organized” ถูกสร้างขึ้นจากคำนาม “organized” เนื่องจากกริยานี้ถูกสร้างขึ้นโดยใช้คำต่อท้าย "-ovanna-" จึงเขียนตัวอักษรสองตัว "n" ไว้ในนั้นดังนั้นจึงอยู่ในคำวิเศษณ์ด้วย

จะไม่ทำผิดพลาดได้อย่างไร?

จะหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดได้อย่างไรเมื่อใช้กฎของตัวอักษรหนึ่งและสองตัว "n" ในคำวิเศษณ์? ในการทำเช่นนี้เมื่อคุณเห็นคำตรงหน้าที่คุณพบว่าสะกดยากอัลกอริทึมของการกระทำบางอย่างจะต้องปรากฏในหัวของคุณ

มันควรจะเป็นอย่างไร?

กำหนดส่วนของคำพูดต่อหน้าคุณ (คุณสามารถถามคำถามได้) ดังนั้นนี่คือคำวิเศษณ์ ตอนนี้คุณต้องค้นหาว่ามันมาจากคำใด

• หากในนามของคำคุณศัพท์ เราก็จำได้ว่าคำนี้เป็นข้อยกเว้นหรือไม่ ถ้าไม่เช่นนั้น เราใช้กฎในการเขียน single และ double “n” ในคำคุณศัพท์
• เราใส่ "n" ให้มากที่สุดเท่าที่มีในคำคุณศัพท์
• หากคำวิเศษณ์ถูกสร้างขึ้นจากกริยาเราจะพิจารณาว่ามีการเขียน "n" เดี่ยวหรือคู่ในคำนี้ตามกฎ
• เราเขียนจำนวน "n" เท่ากับในรูปกริยา

ในการรวมอัลกอริทึมตามกฎของหนึ่งและสอง "n" ในคำวิเศษณ์ เราใช้วลี "พื้นที่ถูกทิ้งร้าง" เป็นตัวอย่าง "Desert" เป็นคำวิเศษณ์เชิงคุณภาพ ตอบคำถาม "อะไร" ซึ่งสร้างจากคำคุณศัพท์ "desert" ดังนั้นจึงเขียน "n" ที่ลบออก

ลองฝึกดูนะครับ พิจารณาการสะกดคำที่เน้น:

• ไปอย่างช้าๆ;
• มีการจัดวันหยุด
• ฟังงานกระจาย
• แต่งตัวอย่างชาญฉลาด
• พูด puta_o;
• เผลอหลับไปโดยไม่คาดคิด
• พูดอย่างกระตือรือร้น
• ดูผิดหวัง_o;
• หมดหวังที่จะต่อสู้
• ยิ้มด้วยความเขินอาย
• ว่ายน้ำช้าๆ
• กำลังคิดที่จะบอกลา

อย่างที่คุณเห็นในการเขียนคำวิเศษณ์อย่างถูกต้องคุณจำเป็นต้องรู้กฎของภาษารัสเซียเป็นอย่างดีและนำไปใช้ในทางปฏิบัติอย่างเชี่ยวชาญ หากคุณไม่ละเลยกฎการสะกดคำก็จะไม่มีปัญหา!