การสนับสนุนข้อมูลสำหรับระบบการออกแบบโดยใช้คอมพิวเตอร์ช่วย ความเข้าใจในอุดมคติและวัตถุนิยมของจิตใจ การปรับเปลี่ยนคืออะไร: ขอบเขตการใช้งาน
1. ความคล้ายคลึงกันระหว่างไมโทซิสและไมโอซิสปรากฏใน:
1) แผนกลด;
2) การผันของโครโมโซมที่คล้ายคลึงกัน
3) ตำแหน่งของโครโมโซมตามเส้นศูนย์สูตรของเซลล์
4) การปรากฏตัวของการข้ามระหว่างโครโมโซมที่คล้ายคลึงกัน
2. นิวเคลียสของเซลล์ร่างกายของร่างกายมนุษย์ปกติประกอบด้วยโครโมโซม 46 โครโมโซม ไข่ที่ปฏิสนธิปกติมีโครโมโซมกี่โครโมโซม?
1) 46; 2) 23; 3) 92; 4) 69.
3. การแลกเปลี่ยนข้อมูลทางพันธุกรรมเกิดขึ้นในกระบวนการ:
1) การผันคำกริยาระหว่างบุคคลของรองเท้าแตะ ciliates
2) การแตกหน่อของไฮดราน้ำจืด;
3) การขยายพันธุ์สตรอเบอร์รี่ในสวน
4) การสร้างสปอร์ของ Escherichia coli
4. ในระหว่างการสืบพันธุ์แบบอาศัยเพศ จะเกิดสิ่งต่อไปนี้:
1) จีโนไทป์และฟีโนไทป์มีความหลากหลายน้อยกว่าแบบไม่อาศัยเพศ
2) ความหลากหลายของจีโนไทป์และฟีโนไทป์มากกว่าแบบไม่อาศัยเพศ
3) ลูกหลานที่มีศักยภาพน้อย;
4) ลูกหลานปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมน้อยลง
5. ชุดโครโมโซมแบบดิพลอยด์ประกอบด้วย:
1) เซลล์ร่างกาย; 2) เซลล์สืบพันธุ์; 3) ไข่; 4) ข้อพิพาท
6. ตั้งชื่อระยะที่กระบวนการสร้างเซลล์สืบพันธุ์เริ่มต้น:
1) ระยะการเจริญเติบโต; 2) ขั้นตอนการก่อตัว; 3) ขั้นตอนการสืบพันธุ์; 4) ระยะการเจริญเติบโต
7. ในระหว่างการเกิดพาร์ทีโนเจเนซิส สิ่งมีชีวิตจะพัฒนาจาก:
1) ไซโกต;
2) ไข่ที่ไม่ได้รับการผสมพันธุ์;
3) เซลล์ร่างกาย;
4) เซลล์พืช
8. จำนวนโครโมโซมในระหว่างการสืบพันธุ์แบบอาศัยเพศในแต่ละรุ่นจะเพิ่มขึ้นเป็นสองเท่าหากกระบวนการไม่เกิดขึ้นระหว่างวิวัฒนาการ:
1) ไมโทซิส;
2) ไมโอซิส;
3) การปฏิสนธิ;
4) การผสมเกสร
9. ในเทโลเฟส ไมโทซีสจะไม่เกิดขึ้น:
1) การแบ่งเซนทริโอล
2) การก่อตัวของกะบังเซลล์;
3) despiralization ของโครโมโซม;
4) การกระจายตัวของออร์แกเนลล์
10. ในสัตว์ เซลล์สืบพันธุ์ประกอบด้วยชุดโครโมโซม:
1) เท่ากับเซลล์แม่
2) มากเป็นสองเท่าในเซลล์ร่างกาย
3) เดี่ยว;
4) ซ้ำ
11. แต่ละเซลล์ใหม่มาจากเซลล์เดียวกันโดยผ่าน:
1) การแบ่ง; 2) การปรับตัว; 3) การกลายพันธุ์; 4) การปรับเปลี่ยน
12. ระบุสัตว์ที่มีลักษณะเฉพาะโดยการแบ่งส่วน:
1) ซิลิเอต;
2) แฟลเจลลา;
3) ผึ้ง, เพลี้ยอ่อน, แดฟเนีย, กิ้งก่าหิน;
4) พลาสโมเดียมาเลเรีย
13. ตั้งชื่อรูปแบบการสืบพันธุ์เมื่อร่างกายของสิ่งมีชีวิตหลายเซลล์ที่โตเต็มวัยสลายตัวออกเป็นหลายส่วน ซึ่งแต่ละส่วนจะกลายเป็นบุคคลที่โตเต็มที่:
1) รุ่น;
2) โรคจิตเภท;
3) การมีเพศสัมพันธ์;
4) การกระจายตัว
14. ที่กล้องจุลทรรศน์กำลังขยายสูง จะมองเห็นเซลล์ได้ตรงกลางซึ่งมีโครงสร้างที่มีสีเข้มข้นในระนาบเดียว - โครโมโซมซึ่งมีลักษณะคล้ายกิ๊บติดผม โดยส่วนที่งอหันไปตรงกลางเซลล์และเป็นอิสระ ส่วนที่หันหน้าไปทางขอบ เซลล์นี้อยู่ในระยะหนึ่งของการแบ่งเซลล์ ตั้งชื่อเฟสของไมโทซีสนี้:
1) คำทำนาย;
2) แอนาเฟส;
3) เทโลเฟส;
4) เมตาเฟส
15. ข้อใดต่อไปนี้เกิดขึ้นระหว่างการสร้างอสุจิในระยะก่อตัว?
1) การก่อตัวของเกราะป้องกัน 2) การก่อตัวของแฟลเจลลัม;
3) ไมโทซิส; 4) การก่อตัวของนิวเคลียสเดี่ยว
การปรับเปลี่ยนคือการเปลี่ยนแปลงคุณสมบัติของสิ่งมีชีวิตที่เกิดจากอิทธิพลของสภาวะภายนอกที่มีต่อชีวิตของแต่ละคน สำหรับสิ่งมีชีวิตใด ๆ การปรับเปลี่ยนจะกำหนดบนพื้นฐานของความโน้มเอียงทางพันธุกรรมของมัน เช่น จีโนไทป์ รูปภาพภายนอก - ฟีโนไทป์ การปรับเปลี่ยนเป็นกระบวนการที่มีอยู่ทั่วไปทุกหนทุกแห่ง ไม่ใช่เรื่องเกินจริงที่จะกล่าวว่าความแตกต่างเล็กน้อยในสภาวะแวดล้อมที่บุคคลสองคนที่มีพันธุกรรมเหมือนกันเติบโตขึ้นมานั้น จะต้องมีคุณสมบัติที่แตกต่างกันเล็กน้อย กล่าวคือ ฟีโนไทป์ของพวกมัน แต่การปรับเปลี่ยนแผนโครงสร้างภายใต้อิทธิพลของสภาพแวดล้อมนั้นไม่จำเป็นต้องเป็นการเปลี่ยนแปลงที่เป็นประโยชน์ในแง่ของการอนุรักษ์สายพันธุ์ ในทางตรงกันข้าม ความน่าจะเป็นที่จะมีการปรับเปลี่ยน ซึ่งก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมหมายถึงการปรับตัว สำหรับสิ่งนี้การเปลี่ยนแปลงไม่มากไปกว่าความน่าจะเป็นที่การกลายพันธุ์แบบสุ่มหรือการรวมตัวกันใหม่ของยีนจะทำให้ยีนมีข้อได้เปรียบบางประการในการอนุรักษ์สายพันธุ์ แต่หากเป็นการตอบสนองต่ออิทธิพลภายนอกที่กำหนดไว้อย่างชัดเจน เป็นประจำการปรับเปลี่ยนเกิดขึ้น ซึ่งเป็น teleonomic กล่าวคือ การมีส่วนช่วยในการอนุรักษ์สายพันธุ์ การปรับตัวให้เข้ากับอิทธิพลนี้อย่างแม่นยำ จากนั้นเราสามารถสันนิษฐานได้ด้วยความน่าจะเป็นที่ใกล้เคียงกับความมั่นใจว่าการปรับเปลี่ยนเฉพาะที่สอดคล้องกันนั้นมีอยู่แล้ว ผลลัพธ์ของการเลือกครั้งก่อน
ตัวอย่างเช่น หากที่ระดับความสูง โดยมีปริมาณออกซิเจนลดลงและความกดอากาศต่ำ เลือดของมนุษย์จะอุดมไปด้วยฮีโมโกลบินและเซลล์เม็ดเลือดแดง หรือหากสุนัขในสภาพอากาศหนาวเย็นมีขนหนาขึ้น หรือถ้าพืชที่เติบโตในที่มีแสงน้อยจะยาวขึ้นและทำให้ใบของมันได้รับแสงที่ดีขึ้น การปรับเปลี่ยนแบบปรับตัวทั้งหมดนี้ไม่ได้เกิดจาก เท่านั้นอิทธิพลภายนอกที่ทำให้เกิดสิ่งเหล่านี้ แต่ยังรวมไปถึงโปรแกรมทางพันธุกรรมในตัวที่พัฒนาโดยจีโนมผ่านการลองผิดลองถูกและประกอบขึ้นเป็นการปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อมในแต่ละกรณี ในรูปแบบวาจา คำแนะนำที่มอบให้ต้นไม้จะมีลักษณะดังนี้ ในกรณีที่ได้รับแสงไม่เพียงพอ ก้านควรยืดออกจนกว่าจะมีแสงสว่างเพียงพอ ตาม Ernst Mayr เราจะเรียกข้อมูลทางพันธุกรรมประเภทนี้ เปิดโปรแกรม
โปรแกรมแบบเปิดเป็นกลไกการรับรู้ที่ไม่เพียงแต่ได้รับเท่านั้น แต่ยังสะสมข้อมูลเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมภายนอกที่ไม่ได้อยู่ในจีโนมอีกด้วย กล่าวอีกนัยหนึ่ง: การประยุกต์ใช้ออนโทเจนเนติกส์ของความสามารถที่เหมาะสมที่สุดที่มีอยู่ในโปรแกรมเปิด มีกระบวนการปรับตัวดังนั้นโปรแกรมแบบเปิดจึงรับและจัดเก็บข้อมูล แต่ไม่ควรมองข้ามว่าสำหรับฟังก์ชันนี้ ต้องใช้ข้อมูลทางพันธุกรรมจำนวนหนึ่ง ไม่น้อยแต่มากกว่ากรณีโปรแกรมปิดสิ่งนี้สามารถอธิบายได้โดยการเปรียบเทียบ สมมติว่าบุคคลต้องการสร้างบ้านจากชิ้นส่วนสำเร็จรูปที่ไม่ต้องการการเปลี่ยนแปลงแบบปรับตัวเบื้องต้น - นี่คือตัวอย่างของโปรแกรมที่ปิดสนิท สถานที่ก่อสร้างแห่งเดียวที่สามารถบรรลุความตั้งใจดังกล่าวได้คือพื้นผิวที่เรียบสนิท เหมือนกับระเบียงแนวนอนอย่างเคร่งครัดที่ก่อตัวเป็นลาวาบนเกาะภูเขาไฟ ในกรณีนี้ ผู้สร้างต้องการคำแนะนำง่ายๆ เท่านั้น แต่ลองจินตนาการว่าคุณต้องวางบ้านหลังนี้ไว้ในที่ที่ไม่เรียบหรือลาดชัน คิดว่าผู้สร้างจะต้องได้รับคำแนะนำเพิ่มเติมจำนวนเท่าใดเพื่อให้สามารถดำเนินงานของเขาได้ไม่ว่าในกรณีใดซึ่งแตกต่างกันไปบ้างในแต่ละไซต์ แบบจำลองทางจิตนี้แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนว่าความขัดแย้งที่แยกกันระหว่างธรรมชาติและการเลี้ยงดูนั้นผิดเพียงใด ความสามารถในการเรียนรู้จะขึ้นอยู่กับโปรแกรมแบบเปิดที่เกี่ยวข้องไม่น้อย แต่มีข้อมูลที่ฝังอยู่ในจีโนมมากกว่าสิ่งที่เรียกว่าพฤติกรรมโดยกำเนิด ความจริงที่ว่าสิ่งนี้เป็นเรื่องยากมากสำหรับนักคิดที่ชาญฉลาดหลายๆ คนที่จะเข้าใจ ดูเหมือนจะเป็นเพราะแนวโน้มของมนุษย์สากลที่จะคิดตรงกันข้าม
การปรับเปลี่ยนแบบปรับตัวมีอยู่ในทุกขั้นตอนของการพัฒนาอินทรีย์ โดยเริ่มจากสิ่งมีชีวิตที่ต่ำที่สุด ตัวอย่างเช่น ในแบคทีเรียหลายชนิด หากพวกมันเติบโตในสภาพแวดล้อมที่ไม่มีฟอสฟอรัส โครงสร้างทางเคมีของเซลล์ที่ทำหน้าที่ดูดซึมสารนี้จะเติบโต แบคทีเรียต้องใช้เวลาพอสมควรในการเปลี่ยนแปลงนี้ และถ้าจู่ๆ พวกมันกลับคืนสู่สภาพแวดล้อมที่อุดมด้วยฟอสฟอรัส พวกมันจะถูก "กิน" ฟอสฟอรัสเป็นอันดับแรก จนกว่าการปรับเปลี่ยนโครงสร้างเซลล์แบบปรับตัวจะกลับไปสู่โหมดโภชนาการของมัน ฟังก์ชันการรับรู้ของกระบวนการที่อธิบายไว้ที่นี่คล้ายกับฟังก์ชันของวงจรควบคุมที่ให้ข้อมูลเกี่ยวกับ "สถานะปัจจุบันของตลาด" แก่ร่างกาย
การทำงานของแบคทีเรียที่อธิบายไว้ข้างต้นแสดงถึงกระบวนการเรียนรู้ แต่โดยทั่วไปแล้ว เราเรียกกระบวนการเรียนรู้ว่าเฉพาะการปรับเปลี่ยนแบบปรับตัวที่เกี่ยวข้องเท่านั้น พฤติกรรม.เราไม่เรียกว่าการรับข้อมูลทันทีที่ไม่สะสม เช่น กระบวนการรับรู้ทั้งหมดที่กล่าวถึงในบทที่แล้ว การเรียนรู้ เราถือว่าคุณลักษณะที่โดดเด่นของกระบวนการเรียนรู้คือความจริงที่ว่าการเปลี่ยนแปลงเชิงปรับตัวบางอย่างเกิดขึ้นใน "กลศาสตร์" นั่นคือในโครงสร้างของอวัยวะรับความรู้สึกและระบบประสาทซึ่งเป็นหน้าที่ของพฤติกรรม การเปลี่ยนแปลงโครงสร้างนี้ถือเป็นการได้มาซึ่งข้อมูลและการสะสมเนื่องจากกระบวนการนี้มีความต่อเนื่องไม่มากก็น้อย
การปรับเปลี่ยนแบบปรับตัว และโดยเฉพาะอย่างยิ่งการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมแบบปรับตัว เป็นกระบวนการรับรู้แบบพิเศษ มันเหนือกว่าทั้งกระบวนการจีโนมและกระบวนการทั้งหมดในการรับข้อมูลปัจจุบันที่อธิบายไว้ข้างต้นในแง่ที่ว่าไม่เพียงแต่สามารถรวบรวมข้อมูลเหมือนอย่างแรกเท่านั้น แต่ยัง - เช่นเดียวกับอย่างหลังด้วย - สามารถคำนึงถึงการเปลี่ยนแปลงระยะสั้นใน สิ่งแวดล้อม. ไม่มีกระบวนการใดที่กล่าวถึงข้างต้นที่สามารถทำได้ ทั้งสองอย่าง
มีความเป็นไปได้สูงที่โครงสร้างที่เปลี่ยนแปลงระหว่างการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมของสิ่งมีชีวิตชั้นสูงแบบปรับตัวจะเป็นโครงสร้างของระบบประสาทส่วนกลาง ต่อมาเราจะกลับไปสู่ความไม่น่าจะเป็นไปได้ของการสันนิษฐานว่าผลลัพธ์ของการเรียนรู้ถูกเข้ารหัสเป็นโมเลกุลลูกโซ่ เช่น ข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับจีโนม ยิ่งระบบสิ่งมีชีวิตมีความซับซ้อนมากเท่าใด การเปลี่ยนแปลงโครงสร้างแบบสุ่มบางอย่างก็จะยิ่งสร้างผลกระทบที่นอกเหนือไปจากการรบกวนธรรมดาๆ น้อยลงเท่านั้น แต่ในโลกทั้งโลกที่เรารู้จักไม่มีระบบที่ซับซ้อนมากไปกว่าโครงสร้างของสัตว์ชั้นสูงซึ่งพฤติกรรมถูกควบคุมโดยระบบประสาทส่วนกลาง ดังนั้นจึงค่อนข้างน่าแปลกใจที่บรรลุถึงการก่อตัวอินทรีย์ที่ได้พัฒนาความสามารถในการปรับเปลี่ยนแบบปรับตัวที่หลากหลายได้อย่างแม่นยำในระบบนี้ ความสามารถในการปรับเปลี่ยนนี้อาศัยโครงสร้างที่น่าทึ่งและซับซ้อนอย่างไม่น่าเชื่อ ซึ่งรองรับซอฟต์แวร์โอเพ่นซอร์สและทำให้การเรียนรู้เป็นไปได้ แทบจะไม่มีข้อผิดพลาดใดในประวัติศาสตร์ของจิตใจมนุษย์มากไปกว่าความคิดเห็นของนักประจักษ์นิยมที่ว่ามนุษย์นั้นเป็นเพียงกระดานชนวนที่ว่างเปล่า “ตาราง ราซา” ก่อนประสบการณ์ของแต่ละบุคคล อย่างไรก็ตาม สิ่งที่ยิ่งใหญ่พอๆ กันนั้นตรงกันข้ามอย่างเห็นได้ชัด แต่โดยพื้นฐานแล้วเป็นภาพลวงตาเดียวกันของนักจิตวิทยาที่ไม่ใช่ทางชีววิทยาหลายคน ซึ่งถือว่าการเรียนรู้เกี่ยวข้องกับทุกสิ่ง แม้แต่องค์ประกอบที่เล็กที่สุดของพฤติกรรมของสัตว์และมนุษย์ ความเข้าใจผิดทั้งสองประการมีผลเสียจนปิดบังปัญหาสำคัญของการสอนทั้งหมด ปัญหานี้คือ: การเรียนรู้จะปรับปรุงผลกระทบของพฤติกรรมที่เอื้อต่อการอนุรักษ์สายพันธุ์ได้อย่างไร?
2. หลักฐานการทดลองเอ็มบริโอวิทยา
เมื่อรันโปรแกรมแบบเปิด ฟังก์ชันการรับรู้ เช่น การปรับตัวจะถูกดำเนินการ อิทธิพลภายนอกให้ข้อมูลที่กำหนดทางเลือกของโอกาสที่โปรแกรมมอบให้และเป็นโอกาสที่เหมาะสมกับสถานการณ์มากที่สุด
กลไกพัฒนาการหรือเอ็มบริโอวิทยาเชิงทดลอง มีส่วนสำคัญในการทำความเข้าใจกระบวนการที่ยังคงเป็นปริศนานี้ ตัวอย่างคลาสสิกของโปรแกรมแบบเปิดที่นำเสนอความเป็นไปได้หลายประการมาจากวิทยาเอ็มบริโอของชั้นเซลล์ภายนอกที่เรียกว่า ectoderm ในเอ็มบริโอของสัตว์มีกระดูกสันหลัง ขึ้นอยู่กับตำแหน่งที่เซลล์ ectoderm อยู่ในร่างกายของเอ็มบริโอ พวกมันสามารถสร้างชั้นนอกของผิวหนัง ส่วนของดวงตา หรือสมองและไขสันหลังได้ แต่ละเซลล์เอคโตเดิร์มประกอบด้วยข้อมูลที่จำเป็นในการสร้างอวัยวะเหล่านี้ โปรแกรมใดที่จะดำเนินการเหล่านี้ขึ้นอยู่กับอิทธิพลที่เล็ดลอดออกมาจากสิ่งแวดล้อม หากเซลล์ถูกปล่อยทิ้งไว้ตามลำพัง เช่น ในชิ้นส่วนที่ตัดจากหน้าท้องของตัวอ่อนกบ ectoderm จะสร้างเพียงชั้นนอกของผิวหนังเท่านั้น หากเซลล์จบลงในบริเวณใกล้กับคอร์ดหลัง Chorda dorsalis ซึ่งเป็นบรรพบุรุษของกระดูกสันหลัง ก็จะก่อตัวเป็นไขสันหลังและสมอง โดยที่หลังจากนั้นไม่นาน ถุงแก้วนำแสงที่ยื่นออกมาจากสมองจะเข้าใกล้เอคโตเดิร์ม มันจะสร้างเลนส์ในตำแหน่งที่ถูกต้อง เป็นเรื่องง่ายที่จะพิสูจน์จากการทดลองว่าในแต่ละกรณีรูปแบบการพัฒนาพิเศษดังกล่าวถูก "กระตุ้น" โดยอิทธิพลที่เล็ดลอดออกมาจากการก่อตัวโดยรอบ: หากชิ้นส่วนของ Chorda dorsalis ถูกย้ายไปยังตัวอ่อนกบใต้ผิวหนังของช่องท้อง จากนั้นชิ้นส่วนหนึ่ง ของเส้นประสาทจะก่อตัวขึ้นในเอคโตเดิร์มที่อยู่ด้านบน
ดังที่สเปมันน์ ผู้ตรวจสอบกระบวนการเหล่านี้ผู้ยิ่งใหญ่คนแรกกล่าวว่า อเวนิวการเปลี่ยนแปลง ความแรง,กล่าวคือ ความเป็นไปได้ที่มีอยู่ในตอนแรกนั้นสมบูรณ์ยิ่งขึ้น ความสำคัญในอนาคตแต่ละส่วนของเนื้อเยื่อเพราะส่วนหลังในแต่ละกรณีขึ้นอยู่กับ สถานที่,ที่ซึ่งชิ้นส่วนที่สอดคล้องกันพัฒนาขึ้น อิทธิพลที่เล็ดลอดออกมาจากสถานที่แห่งนี้ ชักนำแนวทางการพัฒนาประการหนึ่งที่เป็นไปได้และเมื่อก้าวหน้าเพียงพอแล้วก็เป็นที่สิ้นสุด จะถูกกำหนด,นั่นคือ มันไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้อีกต่อไป ดังนั้นศักยภาพของระบบการสร้างอวัยวะที่สอดคล้องกันในอนาคตจึงถูกจำกัดเพิ่มเติมโดยความสำคัญในอนาคตของอวัยวะนั้น
ปรากฏการณ์ประเภทต่างๆ ทั้งหมดที่เกิดขึ้นระหว่างการปรับเปลี่ยนแบบปรับตัวโดยพื้นฐานแล้วคล้ายคลึงกับกระบวนการของการเกิดเอ็มบริโอที่เพิ่งกล่าวถึงไป ไม่สำคัญมากว่าอิทธิพลที่กระตุ้นนั้นมาจากบริเวณใกล้เคียงของเนื้อเยื่อบางส่วนภายในตัวอ่อนหรือจากสภาพแวดล้อมภายนอกของสิ่งมีชีวิต ระบบที่สามารถปรับเปลี่ยนได้จะมีข้อมูลทางพันธุกรรมสำหรับกิจวัตรทั้งหมดที่อาจนำไปปฏิบัติได้เสมอ แน่นอนว่าคอร์ดหลังไม่ได้ "บอก" ectoderm ว่าควรสร้างไขสันหลังและสมองอย่างไร และถุงแก้วตาไม่ได้ "บอก" ว่าเลนส์ควรมีลักษณะอย่างไร ดังนั้น แนวคิดของ Spemann ในเรื่อง "ผู้จัดงาน" ที่มีความหวือหวาที่มีชีวิตชีวา อาจทำให้เกิดความสับสนได้ ตอนนี้เรารู้แล้วว่าอิทธิพลของอนินทรีย์ยังสามารถ "กระตุ้น" ได้เช่นกัน เช่น การกระตุ้นให้ ectoderm สร้างอวัยวะอย่างใดอย่างหนึ่งตามที่กล่าวข้างต้น เช่นเดียวกับการปรับเปลี่ยนแบบปรับเปลี่ยนได้หลายอย่าง รวมถึงการปรับเปลี่ยนที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมด้วย การเรียนรู้ใดๆ เช่น การเหนี่ยวนำในกลไกของการพัฒนาของตัวอ่อน ภายใต้อิทธิพลของอิทธิพลภายนอกบางอย่าง จะนำความเป็นไปได้ต่างๆ ของโปรแกรมแบบเปิดที่เหมาะสมกับสถานการณ์ภายนอกมาใช้มากที่สุด อิทธิพลภายนอกเหล่านี้เองก็ "มีไว้เพื่อ" เช่นกัน ซึ่งก็คือ สร้างขึ้นในโปรแกรมบนพื้นฐานของกระบวนการปรับตัวก่อนหน้านี้
ความเข้มงวดและเฉพาะเจาะจงสามารถตั้งโปรแกรมอิทธิพลดังกล่าวในกระบวนการเรียนรู้เฉพาะได้ชัดเจนจากการทดลองของ X. Garcia และผู้ร่วมงานของเขา ซึ่งเราจะต้องพูดถึงในรายละเอียดเพิ่มเติมในภายหลังในการเชื่อมโยงอื่น นี่ก็เพียงพอที่จะกล่าวได้ว่าหนูไม่สามารถหย่านมจากการกินอาหารบางประเภทด้วยการลงโทษอันเจ็บปวดได้ ยกเว้นสิ่งเร้าที่ทำให้เกิดความรู้สึกไม่พึงประสงค์ในอวัยวะย่อยอาหาร
ดังนั้น การเรียนรู้ในความหมายที่กว้างที่สุด ซึ่งนิยามว่าเป็นการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมทางเทเลโอโนมิก จึงมีความคล้ายคลึงกับกระบวนการของกลศาสตร์พัฒนาการที่สเปมันน์เรียกว่าการเหนี่ยวนำ (สำหรับผู้อ่านที่อยู่ห่างไกลจากวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ เราสังเกตว่า "การเหนี่ยวนำ" เรียกอีกอย่างว่าวิธีการของแนวทางวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ซึ่งไม่เกี่ยวข้องกับแนวคิดของสเปมันน์)
ในแง่ที่สำคัญประการหนึ่ง การเหนี่ยวนำในกลไกการพัฒนาแตกต่างจากกระบวนการเรียนรู้ส่วนใหญ่หรือทั้งหมด หลังจากที่เกิดการหดตัวภายใต้อิทธิพลของการเหนี่ยวนำ การกำหนด,กระบวนการนี้ไม่สามารถย้อนกลับได้แล้ว ในขณะเดียวกัน พฤติกรรมที่เรียนรู้สามารถถูกลืมหรือเปลี่ยนใจเลื่อมใสโดยการฝึกแบบย้อนกลับไปสู่สิ่งที่ตรงกันข้าม ดังที่ทราบกันดี ครั้งหนึ่ง คาร์ล บูห์เลอร์ตั้งคำถามอย่างจริงจังว่า ไม่ควรรวมความสามารถในการพลิกกลับนี้ไว้ในคำจำกัดความของการเรียนรู้ทั้งหมดหรือไม่ อย่างไรก็ตาม เป็นที่น่าสังเกตว่ายังมีกระบวนการเรียนรู้อีกด้วย ไม่พลิกกลับได้และคงที่ด้วยความมุ่งมั่นตามความหมายของสเปแมนเนียนอย่างสมบูรณ์ ทุกครั้งและตลอดไป ประการแรกนี่คือกระบวนการของสิ่งที่เรียกว่า ความประทับใจการแก้ไขเป้าหมายของพฤติกรรมสัญชาตญาณบางอย่างอย่างถาวรและประการที่สองกระบวนการบางอย่างที่ได้รับปฏิกิริยาการหลีกเลี่ยงที่รุนแรงโดยเฉพาะอย่างยิ่งในคนหนุ่มสาวเครื่องหมายที่ลบไม่ออกในรูปแบบของ "การบาดเจ็บทางจิต"
ไม่ว่าคำว่า "การเรียนรู้" จะถูกนำมาใช้เพื่อระบุการปรับเปลี่ยนทางเทเลโอโนมิกทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมหรือไม่นั้นเป็นเรื่องของรสนิยม มีผู้เขียนที่เรียกการได้มาซึ่งความรู้โดยจีโนมด้วยวิธีนี้ และตัวฉันเองในหนังสือ "ฐานการเรียนรู้โดยธรรมชาติ" ได้รวมเข้าด้วยกันภายใต้ชื่อการเรียนรู้ทั้งหมดที่ให้บริการเพื่อรักษาประเภทของการปรับเปลี่ยนพฤติกรรม เนื่องจากโรงเรียนจิตวิทยาแห่งพฤติกรรมนิยมทั้งหมดทำงานบนสมมติฐานที่ว่าการเรียนรู้ผ่านความสำเร็จ - การปรับสภาพด้วยการเสริมกำลัง - เป็นรูปแบบเดียวของการเรียนรู้ ยิ่งไปกว่านั้น เป็นกระบวนการเดียวที่ควรค่าแก่การศึกษาในพฤติกรรมของสัตว์และมนุษย์ทั้งหมด สำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่าเหมาะสมที่จะ เน้นย้ำความเป็นเอกลักษณ์ของกระบวนการเรียนรู้นี้ในอีกทางหนึ่งซึ่งฉันจะพิจารณาในบทแยกต่างหาก และในบทนี้ฉันอธิบายเฉพาะรูปแบบที่ง่ายที่สุดของการได้มาซึ่งความรู้ส่วนบุคคล
3. สร้างเส้นทางผ่านการออกกำลังกาย
ดังที่คุณทราบ กลไกของรถยนต์ได้รับการเปลี่ยนแปลงแบบปรับตัวผ่านกระบวนการที่เรียกว่า "การพังทลาย" ดูเหมือนว่าสิ่งที่คล้ายกันจะเกิดขึ้นกับกลไกทางพฤติกรรมหลายอย่าง ตัวอย่างเช่น เอ็ม. เวลส์พบว่าในปลาหมึก (ซีเปีย officinalis) ที่เพิ่งฟักออกจากไข่ ปฏิกิริยาของการจับเหยื่อครั้งแรกเกิดขึ้นพร้อมกับการประสานงานที่สมบูรณ์แบบ แม้ว่าจะช้ากว่าอย่างเห็นได้ชัดหลังจากจับเหยื่อซ้ำๆ ก็ตาม ความแม่นยำของการมองเห็นก็ดีขึ้นเช่นกัน E. Hess สังเกตเห็นผลที่คล้ายกันของการออกกำลังกายระหว่างการเคลื่อนไหวจิกของไก่บ้านที่เพิ่งฟักออกมา ตามที่เขาแสดงให้เห็น การโจมตีเป้าหมายไม่มีบทบาทในการปรับปรุงรูปแบบการเคลื่อนไหวนี้ เฮสส์สวมแว่นตาบนไก่ ซึ่งเป็นเลนส์ปริซึมซึ่งเลียนแบบการกระจัดด้านข้างของเป้าหมาย ไก่ไม่เคยเรียนรู้ที่จะแก้ไขส่วนเบี่ยงเบนและจิกต่อไปในทิศทางที่คาดหวังผ่านเป้าหมาย แต่หลังจากฝึกฝนมาระยะหนึ่ง การเคลื่อนไหวนี้มีความแปรปรวนน้อยกว่ามาก
4. อาการแพ้
ในด้านประสาทสัมผัสของพฤติกรรม กระบวนการสร้างเส้นทางของมอเตอร์สอดคล้องกับสิ่งที่เรียกว่า อาการแพ้นี่คือชื่อของการลดค่าเกณฑ์ของสิ่งเร้าหลักที่กระตุ้นซึ่งเกิดจากการกระตุ้นปฏิกิริยาบางอย่างซ้ำ ๆ ปฏิกิริยาแรกทำให้เกิดความวิตกกังวลในสัตว์ ในภาษามานุษยวิทยาอาจกล่าวได้ว่าเขามี ความสนใจคมชัดขึ้นการเปรียบเทียบนี้แสดงให้เห็นความจริงที่ว่า อาการแพ้เป็นส่วนใหญ่ ช่วงเวลาสั้น ๆการทำเส้นทางมอเตอร์
แน่นอนว่าภาวะวิตกกังวลที่เกิดจากอาการแพ้มีความสำคัญต่อการอนุรักษ์สายพันธุ์เฉพาะในกรณีที่การเผชิญหน้าเพียงครั้งเดียวกับสถานการณ์ที่กระตุ้นบางอย่างเป็นลางบอกเหตุ มันน่าจะเกิดซ้ำโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับสิ่งเร้าที่กระตุ้นให้หลบหนี ไส้เดือนจิกเล็กน้อยซึ่งหลีกเลี่ยงความตายด้วยปฏิกิริยาการบินที่รวดเร็วทำสิ่งที่ถูกต้องโดย "คำนึงถึง" ความจริงที่ว่านักร้องหญิงอาชีพที่เป็นอันตรายอาจปรากฏขึ้นบนเส้นทางของมันอีกครั้ง ดังที่เอ็ม. เวลส์แสดงให้เห็น การทำให้เกิดอาการแพ้มีความสำคัญอย่างยิ่งสำหรับการอนุรักษ์สายพันธุ์ เมื่อวัตถุของปฏิกิริยา ศัตรูหรือเหยื่อ มักพบในโรงเรียน ดังที่มักเกิดขึ้นกับสิ่งมีชีวิตหลายชนิดในทะเลหลวง ตัวอย่างที่น่าประทับใจที่สุดประการหนึ่งของพฤติกรรมการจับเหยื่อที่ทำให้เกิดความรู้สึกไวคือสิ่งที่เรียกว่า "ความบ้าคลั่งในการให้อาหาร" ในปลาทะเลน้ำลึก เช่น ปลาฉลาม ปลาแมคเคอเรล หรือปลาเฮอริ่ง หลังจากจับเหยื่อได้สองสามตัวปลาก็ดูเหมือนจะบ้าคลั่งอย่างแท้จริง - "ความบ้าคลั่ง" หมายถึงความวิกลจริต - และคว้าทุกสิ่งรอบตัวพวกมันอย่างไร้สติและค่าเกณฑ์ของสิ่งเร้าหลักจะลดลงมากจนเช่นปลาทูน่าจับตะขอหนา ๆ โดยไม่มี เหยื่อ; นี่เป็นพื้นฐานของเทคนิคการตกปลาที่พบได้ทั่วไปในทะเลเขตร้อน
ในสัตว์ระดับล่าง ภาวะภูมิไว (Sensitivierung) เป็นรูปแบบการเรียนรู้ที่แพร่หลาย โดยเฉพาะอย่างยิ่งตามข้อมูลของ M. Wells สำหรับ polychaete annelids (Polychaeta) ในหมู่พวกเขามีรูปแบบนักล่าที่ได้รับการพัฒนาอย่างมากพร้อมกับอวัยวะรับความรู้สึกที่มีประสิทธิภาพ
ด้วยการสร้างเส้นทางมอเตอร์และความไว ทำให้การทำงานของระบบดีขึ้น ด้วยความที่มันใช้งานได้ดีซึ่งเป็นหนึ่งในคุณสมบัติที่กำหนดของการเรียนรู้ แต่ในทั้งสองกรณียังคงไม่มีคุณลักษณะอื่นใดที่มักจะรวมอยู่ในคำจำกัดความของการเรียนรู้ - สิ่งที่เรียกว่า สมาคม.คำนี้หมายถึงการก่อตัวของการเชื่อมต่อใหม่ระหว่างกระบวนการทางประสาทสองกระบวนการ ซึ่งก่อนกระบวนการเรียนรู้ของแต่ละคนจะทำหน้าที่อย่างเป็นอิสระจากกัน การเชื่อมโยงเป็นลักษณะของกระบวนการเรียนรู้ทั้งหมดที่กล่าวถึงด้านล่าง
5. เสพติด
สถานการณ์กระตุ้นที่กระตุ้นให้เกิดปฏิกิริยาที่รุนแรงในระดับหนึ่งในการเผชิญหน้าครั้งแรกมักจะสูญเสียประสิทธิภาพไปบ้างในครั้งที่สอง และหลังจากการทำซ้ำอีกหลายครั้งก็อาจสูญเสียพลังกระตุ้นไปโดยสิ้นเชิง ในภาษาเยอรมันเรียกว่า Reizgewöhnung (ความเคยชินต่อสิ่งเร้า) หรือ Sinnesadaptation (การปรับตัวให้เข้ากับความรู้สึก); ดังจะเห็นได้จากสิ่งต่อไปนี้ สำนวนสุดท้ายไม่ถือว่าประสบความสำเร็จเป็นพิเศษ ในภาษาอังกฤษเรียกว่า "habituation"
โดยปกติแล้ว การหายไปของการตอบสนองไม่ได้ขึ้นอยู่กับว่าการกระตุ้นหลักที่สอดคล้องกันตามมาด้วยการฝึกอบรม สถานการณ์การกระตุ้น "เสริมกำลัง" หรือไม่ ปรากฏการณ์นี้คล้ายกันหลายประการ ความเหนื่อยล้า;บางทีมันอาจจะพัฒนาไปในระหว่างวิวัฒนาการจากปรากฏการณ์ความเหนื่อยล้าที่เฉพาะเจาะจงบางอย่าง อย่างไรก็ตามความสำคัญของการอนุรักษ์สายพันธุ์นั้นอยู่ที่ความจริงที่ว่ามัน ป้องกันความเหนื่อยล้าของปฏิกิริยาที่เกี่ยวข้อง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านมอเตอร์
เป้าหมายนี้เกิดขึ้นได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าการเสพติดเกี่ยวข้องกับสิ่งเร้าประเภทที่เฉพาะเจาะจงเท่านั้น ติ่งเนื้อน้ำจืด (ไฮดรา) ตอบสนองต่อสิ่งเร้าต่างๆ มากมายโดยการเกร็งลำตัวและหนวดของมันให้เล็กที่สุดเท่าที่จะทำได้ การเขย่าแผ่น การสัมผัส น้ำที่อยู่รอบๆ เคลื่อนไหวเล็กน้อย การระคายเคืองจากสารเคมีหรือความร้อน ทั้งหมดนี้ให้ผลเช่นเดียวกัน แต่ถ้าไฮดราตกลงไปตามปกติในน้ำที่ไหลช้าๆ โดยที่ร่างกายของมันแกว่งไปมาในทิศทางที่แตกต่างกันอย่างต่อเนื่องเนื่องจากความปั่นป่วนของการไหล ผลกระตุ้นของการไหลนี้จะค่อยๆ หยุดเพื่อกระตุ้นพฤติกรรมที่อธิบายไว้และโปลิปจะแพร่กระจายอย่างกว้างขวาง ร่างกายและหนวดของมันทำให้พวกมันสามารถติดตามการเคลื่อนไหวของสิ่งแวดล้อมได้อย่างอดทน แต่ในขณะเดียวกัน สิ่งที่ควรเน้นย้ำก็คือ ค่าเกณฑ์ของสิ่งเร้าอื่นๆ ทั้งหมดที่กระตุ้นให้เกิดการหดตัวไม่เปลี่ยนแปลงตรงนี้. ไม่ต้องสงสัยเลยว่าจะเกิดขึ้นได้หากสิ่งเร้าของกระแสน้ำไม่สูญเสียผลกระทบไปโดยสิ้นเชิง แต่ได้ทำให้เกิดการหดตัวของไฮดราครั้งแล้วครั้งเล่าเป็นอย่างน้อย แน่นอนว่าการทำงานของมอเตอร์ของปฏิกิริยาจะเหนื่อยล้า และด้วยเหตุนี้จึงสามารถตอบสนองต่อสิ่งอื่น ๆ ทั้งหมดได้ แรงจูงใจนี่คือสิ่งที่ป้องกันไม่ให้เกิดความเคยชินกับสิ่งเร้า
ความคุ้นเคยก็สามารถเรียกได้ว่า การลดความรู้สึกไว,การพัฒนาความไม่รู้สึก สำนวน “การปรับตัวทางประสาทสัมผัส” ที่กล่าวมาข้างต้น (Sinnesadaptation) ในภาษาอังกฤษ ทำให้เข้าใจผิด เนื่องจากรูปแบบทางภาษาทำให้เกิดแนวคิดที่ว่ามันหมายถึงกระบวนการที่เกิดขึ้นในอวัยวะรับความรู้สึก คล้ายกับการปรับตัวของเรตินาของดวงตาของเรา แสงสว่างและความมืดหรือการเปลี่ยนแปลงขนาดของรูม่านตาซึ่งทำหน้าที่ปรับความไวของดวงตาของเราให้เข้ากับสภาพแสงที่แตกต่างกัน แน่นอนว่ากระบวนการนี้สามารถเรียกได้ว่าเป็นความเคยชิน แน่นอนว่าคนที่ออกจากห้องที่มีแสงสว่างจ้าในตอนกลางคืนอาจพูดว่า “ฉันต้องคุ้นเคยกับความมืดก่อน” แต่ในความหมายที่เราเข้าใจคำว่า "ความเคยชิน" ในที่นี้ หมายถึง กระบวนการที่ในบางกรณีเท่านั้น เช่น ในกรณีของดวงตา สามารถลดลงจนกลายเป็นการเปลี่ยนแปลงในอวัยวะรับความรู้สึกได้เอง แต่กลับเกิดขึ้น ในระบบประสาทส่วนกลาง ยิ่งไปกว่านั้น พวกมันเป็นส่วนใหญ่ ทนทานมากขึ้น“การปรับตัว” ของประสาทสัมผัสอย่างแท้จริง เพื่อศึกษาความคุ้นเคยต่อสิ่งเร้า Margret Schleidt ใช้สิ่งที่เรียกว่าปฏิกิริยาการคลิกในไก่งวงและพิสูจน์ว่ากระบวนการนี้ไม่เกิดขึ้นในอวัยวะรับสัมผัส การเสียงดังกึกก้องเกิดจากเสียงต่างๆ และหากเกิดเสียงสั้นๆ ที่มีระดับเสียงคงที่โดยใช้เครื่องกำเนิดเสียง ทำซ้ำในช่วงเวลาหนึ่ง ในตอนแรกไก่งวงจะเกาะกับสิ่งเร้าแต่ละอย่าง จากนั้นมันจะน้อยลงเรื่อยๆ และในที่สุด หยุดโดยสิ้นเชิง เมื่อเสียงที่มีความสูงต่างกันเกิดขึ้น ปรากฎว่าการลดความรู้สึกที่เกิดขึ้นนั้นใช้ได้กับพื้นที่ความสูงที่แคบมากซึ่งอยู่ติดกันด้านบนและด้านล่างความสูงของเสียงกระตุ้นเท่านั้น “เส้นโค้งการปรับตัว” จะลดลงอย่างชันทั้งสองด้านของจุดสูงสุด ดังนั้นค่าเกณฑ์ของความสูงที่ห่างจากเดิมเล็กน้อยจะไม่เปลี่ยนแปลง ทุกสิ่งทุกอย่างที่อธิบายไว้จนถึงตอนนี้ยังคงสอดคล้องกับแนวคิดที่ว่าการปรับตัวหรือความเหนื่อยล้าเกิดขึ้นในอวัยวะรับสัมผัสนั่นเอง แต่ M. Schleidt แสดงให้เห็นว่าไม่เป็นเช่นนั้น ด้วยความช่วยเหลือของการทดลองที่น่าประทับใจในความเรียบง่าย: เธอเสนอเสียงที่หยุดแสดงไปแล้ว โดยมีความสูงและระยะเวลาเท่าเดิม แต่เงียบกว่ามาก เพื่อความประหลาดใจร่วมกันของเรา เสียงที่เงียบกว่านี้ทำให้เกิดเอฟเฟกต์กระตุ้นที่สมบูรณ์อีกครั้ง ราวกับว่ามีเสียงที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง ดังนั้น อาการแพ้เฉพาะเจาะจงที่เกี่ยวข้องกับสิ่งเร้าที่ให้มาจึงไม่เกิดขึ้นในอวัยวะรับสัมผัสอย่างแน่นอน เนื่องจากอวัยวะนี้ในสภาวะปรับตัวหรือเหนื่อยล้า จะตอบสนองต่อเสียงเงียบแม้จะเบากว่าเสียงที่มีความแรงเท่ากันก็ตาม
แม้ว่าจะไม่มีการทดลองแบบกำหนดเป้าหมาย แต่เมื่อสังเกตกระบวนการสร้างความคุ้นเคยในสภาพธรรมชาติ เราก็สามารถเข้าใจได้ว่าการหายตัวไปของปฏิกิริยาเริ่มต้นนั้นรุนแรงเพียงใดนั้นขึ้นอยู่กับการผสมผสานของสิ่งเร้าภายนอกที่เฉพาะเจาะจงมาก ความซับซ้อนมากของเงื่อนไขดังกล่าวบ่งชี้ว่าการทำงานที่สูงขึ้นของระบบประสาทส่วนกลางจะต้องมีส่วนร่วมในกระบวนการทั่วไป ตัวอย่าง: นก Anatidae จำนวนมากตอบสนองต่อนักล่าที่เคลื่อนที่ไปตามขอบน้ำด้วยพฤติกรรมที่นักล่าเรียกว่า "เหยื่อล่อ": พวกมันไล่ตามศัตรู ส่งเสียงเตือน และให้นานที่สุดโดยไม่ละสายตาจากมัน ปฏิกิริยานี้ใช้กับสุนัขจิ้งจอกเป็นหลักและเกิดขึ้นได้ง่ายเป็นพิเศษจากวัตถุที่ปกคลุมด้วยขนสีแดง ซึ่งนักล่าเป็ดชาวดัตช์ใช้ปากกาที่เรียกว่าปากกาอย่างร้ายกาจ โดยพวกมันผูกหนังสุนัขจิ้งจอกไว้ที่ด้านหลังของสุนัขฝึกหัดเพื่อล่อเหยื่อ มุดเข้าไปในช่องโค้งยาวเป็นเกลียว เรียกว่าท่อ โดยมีกับดักอยู่ที่ปลาย เมื่อเราย้ายประชากรเป็ดอันอุดมสมบูรณ์ของเราไปที่ทะเลสาบ Ess-See ซึ่งตอนนั้นยังไม่ถูกล้อมรั้วจากสุนัขจิ้งจอก เรากลัวว่านิสัยของนกที่มีต่อสุนัขของฉัน ลูกผสมของ Chow และ Shepherd ที่มีผมสีแดงและคล้ายกับสุนัขจิ้งจอกมาก อาจจะกลายเป็น นกของเรามีอันตราย พวกเขาปล่อยให้สุนัขเข้าใกล้พวกเขามากจนพฤติกรรมดังกล่าวต่อสุนัขจิ้งจอกอาจถึงแก่ชีวิตได้ อย่างไรก็ตาม ความกลัวนี้กลับกลายเป็นว่าไร้ผล เนื่องจากการหายไปของปฏิกิริยามีผลเฉพาะกับสุนัขของเราเองเท่านั้น แม้แต่สุนัข Chow ที่เป็นของเพื่อนของฉันก็ยัง "ถูกคุกคาม" ด้วยความโกรธที่ควบคุมไม่ได้ และยิ่งกว่านั้นต่อ สุนัขจิ้งจอก
มักเป็นเรื่องที่น่าแปลกใจว่าการเปลี่ยนแปลงเล็กๆ น้อยๆ จะเพียงพอที่จะทำลายความคุ้นเคยของสถานการณ์ทั้งหมดได้อย่างไร ตัวอย่างเช่น การที่สุนัขของเราตัวหนึ่งปรากฏตัวบนชายฝั่งทะเลสาบตรงข้ามสถาบันของเราก็เพียงพอแล้ว เพื่อจุดชนวนปฏิกิริยาการกลั่นแกล้งเต็มรูปแบบในเป็ดและห่านตัวเดียวกันอีกครั้ง ฉันสังเกตเห็นสิ่งเดียวกันนี้ใน Shama thrushes (Copsychus Malabaricus) นกคู่หนึ่งที่กำลังฟักลูกไก่อยู่ในห้องของฉัน ขับไล่ลูกไก่ตัวแรกออกจากพื้นที่ของพวกมัน เมื่อลูกตัวต่อไปใกล้จะถึงวัยเจริญพันธุ์ เมื่อฉันขังชายหนุ่มไว้ในกรง เพื่อเป็นการปกป้องเขาจากการจู่โจมของพ่อแม่ โดยเฉพาะพ่อของเขา นกที่โตเต็มวัยเริ่มคุ้นเคยกับการมีอยู่ของลูกชายที่ลดน้อยลง เนื่องจากสิ่งเร้าถูกซ่อนไว้ในทางใดทางหนึ่ง พวกเขาไม่สนใจห้องขังและผู้ครอบครองอีกต่อไป แต่เมื่อฉันย้ายกรงไปยังอีกที่หนึ่งในห้องอย่างไม่ระมัดระวัง "การปรับตัว" ก็ถูกทำลายอย่างสิ้นเชิงและพ่อแม่ทั้งสองก็โจมตีชายหนุ่มอย่างรุนแรงผ่านลูกกรงจนพวกเขาลืมทุกสิ่งทุกอย่างไปโดยสิ้นเชิง และเหนือสิ่งอื่นใดเกี่ยวกับลูกไก่ตัวใหม่ เนื่องจากลูกไก่เหล่านี้ยังหาอาหารเองไม่ได้ พวกมันคงหิวตายแน่ถ้าผมไม่เอาสิ่งกีดขวางออกจากห้อง
ปรากฏการณ์การเสพติดก่อให้เกิดความลึกลับแก่เราว่ากระบวนการ “ปรับตัว” ในบางกรณีดูเหมือนไม่เหมาะสมอย่างชัดเจน เราทราบรูปแบบการตอบสนองที่เฉพาะเจาะจงจำนวนหนึ่ง ซึ่งถึงแม้จะมีความสำคัญอย่างเห็นได้ชัดต่อการอนุรักษ์สายพันธุ์ แต่ก็ถูกลดความรู้สึกลงอย่างรวดเร็ว ที่จริงแล้ว เฉพาะเมื่อมีการแสดงครั้งแรกเท่านั้นที่จะแสดงความเข้มข้นเต็มที่เท่านั้น สิ่งนี้แสดงให้เห็นโดย Robert Hinde ในการตอบสนองต่อคำเตือนและการบินที่เกิดขึ้นโดยนกฮูกในนกกระจิบ แม้หลังจาก "พักผ่อน" เป็นเวลาหลายเดือน ปฏิกิริยาก็ไม่รุนแรงเท่ากับครั้งแรก แม้แต่สิ่งเร้าที่แข็งแกร่งที่สุดเท่าที่จะจินตนาการได้ซึ่งฝึกฝน เช่น "เสริมกำลัง" ปฏิกิริยา กล่าวคือ การตามล่านกฮูกที่มีชีวิตซึ่งแย่งขนหลายขนจากนกฟินช์ ไม่มีทางใดที่ทำให้เกิดผลตามที่คาดหวัง กล่าวคือ ไม่ได้ขจัดความหมองคล้ำของสิ่งนี้ ปฏิกิริยา. เป็นเรื่องยากที่จะจินตนาการว่ากลไกที่สร้างขึ้นอย่างชัดเจนโดยวิวัฒนาการสำหรับหน้าที่เฉพาะและการดำเนินการในลักษณะที่แตกต่างอย่างมากนั้นสามารถถูกสร้างขึ้นเพื่อพัฒนากิจกรรมของมันได้ครั้งหนึ่งหรือสองครั้งในชีวิตของแต่ละบุคคล จะต้องมีข้อบกพร่องบางประการในการโต้แย้งของเราหรือในการตั้งค่าการทดสอบของเรา ปฏิกิริยาของห่านเกรย์แล็กรุ่นเยาว์ต่อการเลียนแบบคำเตือนจากผู้ปกครองหายไปในการทดลองของเราเร็วพอๆ กับปฏิกิริยาของนกกระจิบต่อนกฮูกในการทดลองของ Hind และฟื้นตัวเพียงเล็กน้อย บางทีเราอาจทำให้การตอบสนองเป็นโมฆะโดยกระตุ้นให้มนุษย์ขาดความอดทนเร็วเกินไปและบ่อยเกินไป หรือบางทีเราส่งเสริมการปรับตัวอย่างรวดเร็วผิดปกติโดยการสร้างเงื่อนไขการทดลองที่ "ควบคุม" ของเราให้เป็นเนื้อเดียวกันของสถานการณ์ทั้งหมดที่ไม่เคยเกิดขึ้นในชีวิตธรรมชาติ
Wolfgang Schleidt ศึกษากรณีที่การลดความรู้สึกไวให้ข้อมูลที่เป็นประโยชน์ต่อการปรับตัวอย่างแท้จริง ดังที่ได้กล่าวไปแล้วในหน้า ไก่งวงหมายเลข 292 มีกลไกในการกระตุ้นปฏิกิริยาการบินของนกล่าเหยื่อซึ่งสอดคล้องกับการกำหนดค่าสิ่งเร้าที่เรียบง่าย: ทุกสิ่งที่โดดเด่นเป็นภาพเงาสีดำบนพื้นหลังสีอ่อนและเคลื่อนที่ด้วยความเร็วเชิงมุมที่แน่นอนที่เกี่ยวข้องกับค่าที่แน่นอน อัตราส่วนกับความยาวของมันเอง สำหรับไก่งวงป่า ถือเป็น “นกล่าเหยื่อ” เช่น แมลงวันที่บินช้าๆ คลานไปตามเพดานสีขาว เช่นเดียวกับอีแร้ง เฮลิคอปเตอร์ หรือบอลลูนลมร้อนที่บินอยู่บนท้องฟ้า เมื่อพยายามเปรียบเทียบรูปแบบที่แตกต่างกันในแง่ของประสิทธิภาพเช่นรูปร่างของห่านบินกับรูปร่างของนกอินทรีปรากฎว่ารูปแบบดังกล่าวไม่แยแสเลยโดยสิ้นเชิง แต่เกิดความเคยชินกับวัตถุบางอย่าง อย่างรวดเร็วจนในแต่ละกรณีสิ่งที่มีประสิทธิผลมากที่สุดคือสิ่งที่ไม่ได้นำเสนอต่อสัตว์ทดลองเป็นเวลานานที่สุด ในป่า ไก่งวงป่าของเราแสดง "การตอบสนองของนกล่าเหยื่อ" ที่แข็งแกร่งที่สุดเมื่อมีการแสดงเรือเหาะของบริษัทโฆษณาในมิวนิกบินอยู่เหนือพื้นที่ของเราปีละครั้งหรือสองครั้ง ซึ่งเป็นปฏิกิริยาที่น้อยกว่ามากต่อเฮลิคอปเตอร์ที่เห็นบ่อยกว่ามาก และปฏิกิริยาที่อ่อนแอที่สุดต่อเฮลิคอปเตอร์ อีแร้งบินวนอยู่เหนือเราเกือบทุกวัน ข้อมูลที่ทำให้เกิดการติดอย่างรวดเร็วในนกจะมีเสียงเช่นนี้ในวาจา: “ระวังวัตถุที่ลอยข้ามท้องฟ้าอย่างช้าๆ แต่ที่สำคัญที่สุดคือสิ่งที่คุณเห็น อย่างน้อยที่สุด."ภายใต้สภาพธรรมชาติในอเมริกาเหนือ ไม่ต้องสงสัยเลยว่านี่คือนกอินทรีหัวขาว (Haliaetus albicilla) ซึ่งเป็นนกล่าเหยื่อเพียงชนิดเดียวที่สามารถคุกคามไก่งวงป่าที่โตเต็มวัยได้
ดังที่ได้กล่าวไปแล้วกระบวนการทำให้เคยชินหรือการทำให้รู้สึกไม่สบายนั้นแตกต่างจากกระบวนการง่าย ๆ ที่กล่าวถึงก่อนหน้านี้ในการปรับเปลี่ยนพฤติกรรม - การสร้างเส้นทางและการทำให้ไว - ในแง่ที่สำคัญประการหนึ่ง: มันมาพร้อมกับสมาคมที่เรียกว่าซึ่งสร้างความเชื่อมโยงระหว่างโดยกำเนิด กลไกทริกเกอร์และฟังก์ชันการรู้จำรูปแบบที่ซับซ้อนมากซึ่งจะกล่าวถึงในบทใดบทหนึ่งต่อไปนี้ การเชื่อมต่อนี้ดำเนินการในลักษณะพิเศษทางสรีรวิทยาที่ยังคงลึกลับ การเบรกใน คุ้นเคยสถานการณ์กระตุ้นซึ่งอาจแสดงถึงการผสมผสานที่ซับซ้อนอย่างไม่น่าเชื่อของข้อมูลการกระตุ้นแต่ละรายการ สิ่งกระตุ้นหลักที่ดำเนินการในลักษณะที่มีมาแต่กำเนิด สูญเสียมันเป็นการกระทำที่กระตุ้น แต่ บันทึกมันอยู่ในสิ่งอื่นทั้งหมด แม้กระทั่งการผสมผสานกับสิ่งเร้าอื่น ๆ ที่แตกต่างกันเล็กน้อย
6. การฝึกอบรม
ในคำพูดในชีวิตประจำวัน เราแสดงด้วยคำว่า "นิสัย" (Gewöhnung) ไม่เพียงแต่เป็นกระบวนการที่เราคุ้นเคยกับสิ่งเร้าที่เจ็บปวดก่อนหน้านี้ เพื่อให้มันหยุดกระทำและไม่รู้สึกตัวกับเราอีกต่อไป แต่ยังรวมถึงกระบวนการดังกล่าวด้วยเมื่อ สถานการณ์หรือรูปแบบพฤติกรรมที่กระตุ้นบางอย่างเนื่องจากการทำซ้ำๆ ซ้ำๆ กลายเป็นเรื่องที่น่าพอใจและจำเป็นสำหรับเราด้วยซ้ำ ในกรณีนี้ เช่นเดียวกับในกรณีของการลดความรู้สึกคุ้นเคย มี "การเชื่อมโยง" ที่เข้มแข็งซึ่งสร้างความเชื่อมโยงระหว่างสิ่งเร้าหลักที่กระทำกับเครื่องกระตุ้นและความซับซ้อนของสิ่งเร้าของสถานการณ์โดยรอบซึ่งมาพร้อมกับสิ่งเร้าหลักดังกล่าวซ้ำแล้วซ้ำอีก ความสัมพันธ์นี้นำไปสู่ความจริงที่ว่าปฏิกิริยาซึ่งอาจมีสาเหตุมาจากการกำหนดค่าอย่างง่าย ๆ ของสิ่งเร้าหลัก ต่อมาจำเป็นต้องกระตุ้นข้อมูลการกระตุ้นที่ซับซ้อนทั้งหมด ทั้งโดยธรรมชาติและ "เป็นนิสัย" ดังนั้น การเชื่อมโยงที่นี่จึงสร้างผลกระทบที่ตรงกันข้ามกับผลกระทบในการลดความไวที่อธิบายไว้ในส่วนที่แล้วทุกประการ ที่นั่นจะหยุดการกระทำของสิ่งเร้าที่ออกฤทธิ์แต่แรก ในขณะเดียวกัน ในกระบวนการที่พิจารณาในที่นี้ สิ่งกระตุ้นที่สำคัญไม่เพียงแต่ยังคงมีประสิทธิภาพในการโต้ตอบกับสถานการณ์กระตุ้นตามปกติเท่านั้น แต่ยิ่งกว่านั้น ประสิทธิภาพของพวกเขายังปรากฏให้เห็นอีกด้วย ในเท่านั้นการเชื่อมต่อกับเธอ ความสำคัญของกระบวนการนี้ในการอนุรักษ์สายพันธุ์นี้เพิ่มขึ้นอย่างมาก หัวกะทิกลไกทริกเกอร์ ตรงกันข้ามกับการลดความรู้สึกคุ้นเคย ตัวอย่างที่เกี่ยวข้องสามารถพบได้ในสัตว์ชั้นสูงเป็นหลัก นกที่ถูกขังอยู่ในกรงเป็นเวลานานและกินอาหารจากจานรองเดียวกันเป็นเวลาหลายปีอาจตายได้ด้วยความอดอยากหากจานรองแตกและถูกเสนอให้กินจากจานอื่น ความเคยชินแสดงออกในลักษณะทางพยาธิวิทยาในผู้ที่มีภาวะสมองเสื่อมในวัยชรา ซึ่งการเปลี่ยนแปลงเพียงเล็กน้อยในสถานการณ์จะทำให้พฤติกรรมที่มีความหมายแย่ลง
ความสำคัญของการสร้างความคุ้นเคยเพื่อการอนุรักษ์สายพันธุ์นั้นเห็นได้ชัดเจนที่สุดในการพัฒนาทางสายพันธุกรรมของสัตว์หลายชนิด ตัวอย่างเช่น ห่านสีเทาที่เพิ่งฟักออกมาจะ "ทักทาย" แล้ววิ่งตามวัตถุใดๆ ที่ตอบสนองต่อ "เสียงนกหวีดของการละทิ้ง" ของมันด้วยเสียงจังหวะระดับกลางและในขณะเดียวกันก็เคลื่อนไหว หากลูกห่านทำสิ่งนี้กับบุคคลหนึ่งหรือหลายครั้งในอนาคตจะเป็นการยากมากที่จะชักจูงให้เขาติดตามห่านหรือสัตว์ยัดไส้ และถ้าคุณอดทนให้เขาคุ้นเคยกับสิ่งนี้ เขาจะไม่แสดงความรุนแรงและความซื่อสัตย์แบบเดียวกับที่สิ่งแรกกระตุ้นในตัวเขาอีกต่อไป การตรึงแรงกระตุ้นบนวัตถุที่ไม่สามารถย้อนกลับได้นี้เรียกว่า สำนักพิมพ์จะมีการหารือเพิ่มเติมในหัวข้อแยกต่างหาก รอยประทับของปฏิกิริยาต่อไปนี้ของลูกห่าน ไม่ว่าจะมุ่งเป้าไปที่ตัวบุคคลหรือห่าน ในตอนแรกจะหมายถึงเพียงรูปลักษณ์ภายนอกเท่านั้น ไม่ใช่ลักษณะเฉพาะตัวของวัตถุที่มีรอยประทับ มีความสามารถในการวิ่งและประทับตราไว้บนห่านแล้ว ลูกห่านตัวน้อยยังสามารถเคลื่อนย้ายจากฝูงห่านหนึ่งไปยังอีกฝูงหนึ่งได้อย่างง่ายดาย แต่ถ้าเขาติดตามพ่อแม่ของเขาเป็นเวลาประมาณสองวันเต็ม เขาจะเริ่มจดจำพวกเขาเป็นรายบุคคลได้อย่างมั่นใจ และเร็วกว่าด้วยใบหน้า ท้ายที่สุดแล้ว พวกอานาทิดก็จำกันและกันด้วยวิธีที่น่าทึ่งเช่นเดียวกับเราด้วยโครงร่างใบหน้า . และเมื่อพวกเขาไม่เห็นหน้าของเพื่อนร่วมเผ่าพันธุ์ พวกเขาก็จำมันได้แย่ยิ่งกว่าเราเสียอีก
การปรับตัวของลูกห่านแบบเลือกสรรนี้ให้เข้ากับความเป็นปัจเจกของพ่อแม่เกิดขึ้นโดยไม่ต้องมีส่วนร่วมของการฝึกอบรมเชิงบวกหรือเชิงลบ มันเกิดขึ้นที่ลูกห่านสูญเสียพ่อแม่ไปในช่วงชั่วโมงแรกของการติดตามพวกมัน จากนั้นจึงพยายามร่วมกับห่านคู่อื่นพร้อมกับลูก โดยส่วนใหญ่จะไล่คนแปลกหน้าด้วยการกัด แต่ประสบการณ์อันไม่พึงประสงค์เหล่านี้กับพี่น้องคนอื่น ๆ ไม่ได้ป้องกันเขาจากการทำผิดซ้ำอีก และหากเขาพบพ่อแม่ของเขาอีกครั้ง พวกเขาก็จะไม่สนับสนุนให้เขายึดมั่นกับพวกเขามากขึ้นในทางใดทางหนึ่ง ในทางตรงกันข้าม ดูเหมือนว่าแม้เพียงช่วงสั้นๆ ของการติดตามห่านของคนอื่นก็ลบภาพลักษณ์ของพ่อแม่ ดังที่ข้อสังเกตแสดงให้เห็น ลูกห่านที่สูญเสียพ่อแม่ไปและรบกวนคู่ของคนอื่น มักจะทำซ้ำสิ่งนี้ซ้ำแล้วซ้ำเล่า ประสบการณ์อันไม่พึงประสงค์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งนี้ดูเหมือนจะไม่มีผลกระทบต่อพฤติกรรมของเขา
ตัวอย่างอื่น. ดังที่แสดงไว้ในการทดลองอันเข้มงวดของ Rene Spiete ซึ่งเป็นทารกมนุษย์อายุประมาณสองเดือนซึ่งเพิ่งพัฒนาทักษะด้านการเคลื่อนไหว ยิ้ม,คำทักทายประเภทนี้สามารถเปิดได้ด้วยเลย์เอาต์ที่เรียบง่ายมาก นอกจากโครงสร้างของดวงตาทั้งสองข้างและดั้งจมูกแล้ว ยังมีการพยักหน้าอย่างมีนัยสำคัญ ผลกระทบทางแสงได้รับการปรับปรุงโดยขอบเส้นผมที่ชัดเจน ปากยิ้มพร้อมเชิดมุมสูงทำหน้าที่เป็นตัวกระตุ้นสำคัญเพิ่มเติม ในตอนแรก ลูกโป่งของเด็กที่มีป้ายวาดอย่างหยาบๆ ทำหน้าที่เหมือนครูพยักหน้า แต่หลังจากนั้นไม่กี่สัปดาห์ ในระหว่างที่ทารกยิ้มให้คนจริงๆ บ่อยกว่าการเยาะเย้ย ผลกระทบของการเยาะเย้ยง่ายๆ ก็หายไปเกือบจะในทันที เมื่อเรียนรู้ที่จะแยกแยะ "ลักษณะของคน ๆ หนึ่ง" ตอนนี้เด็กก็กลัวบอลลูนที่ทาสีซึ่งเขาเคยยิ้มให้ก่อนหน้านี้แม้ว่า - ควรเน้นย้ำว่า - บอลลูนไม่ได้ทำให้เขาได้รับประสบการณ์ที่ไม่พึงประสงค์ดังนั้นจึงอาจมี ไม่มีการฝึกอบรมเชิงลบที่นี่
ต่อมาระหว่างเดือนที่หกถึงแปดของชีวิต กลไกที่กระตุ้นให้เกิดรอยยิ้มจะเพิ่มการเลือกสรรอีกครั้ง คราวนี้ด้วยการกระโดดอย่างรวดเร็ว เด็กเริ่มต้นตามที่ครูพูดเพื่อ "แกะ" จากคนแปลกหน้า และต่อจากนี้ไปทักทายด้วยรอยยิ้มเฉพาะแม่และคนรู้จักอีกสองสามคน ในความสัมพันธ์กับคนอื่นๆ เขาแสดงพฤติกรรมการหลบหนีหรือการหลีกเลี่ยงที่เห็นได้ชัดเจน นอกเหนือจากกระบวนการเรียนรู้ที่นำไปสู่การจดจำบุคคลบางคนแล้ว กระบวนการสำคัญในการสร้างความสัมพันธ์ของมนุษย์ก็ถูกปลุกให้ตื่นขึ้นในเด็กด้วย ผลที่ตามมาที่เลวร้ายที่สุดเกิดขึ้นเมื่อเด็กถูกลิดรอนโอกาสตามที่อธิบายไว้ข้างต้นทีละขั้นตอนเพื่อเพิ่มการเลือกกลไกในการกระตุ้นให้เกิดพฤติกรรมทางสังคมของเขาและสร้างความสัมพันธ์ทางสังคมกับบุคคลบางคน ในขณะเดียวกันสิ่งนี้ยังคงเกิดขึ้นจนถึงทุกวันนี้ในโรงพยาบาลและสถานสงเคราะห์เด็ก ซึ่งเจ้าหน้าที่มีการเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา
ไม่ต้องสงสัยเลยว่าเมื่อทารกมนุษย์ "คลั่งไคล้" สิ่งนี้เกิดขึ้นจากความเคยชินที่ไม่เกี่ยวข้องกับการฝึกอบรมเชิงลบ กล่าวคือ ประสบการณ์อันไม่พึงประสงค์จากการสื่อสารกับคนแปลกหน้า ในทางตรงกันข้าม ยิ่งเด็กเล็กมองเห็นคนแปลกหน้าน้อยลงเท่าไร เขาก็ยิ่งขี้อายมากขึ้นเท่านั้น
7. ปฏิกิริยาการหลีกเลี่ยงที่เกิดจาก "การบาดเจ็บ"
ตอนนี้ฉันหันไปที่กระบวนการเรียนรู้ ซึ่งนักจิตวิทยาส่วนใหญ่ที่ศึกษาการเรียนรู้ระบุตัวตนด้วยการได้มาซึ่งการสะท้อนกลับที่มีเงื่อนไขอย่างแท้จริง แต่ฉันเชื่อว่าเรากำลังพูดถึงปรากฏการณ์ที่ง่ายกว่ามาก สำหรับคำอธิบายซึ่งไม่จำเป็นต้องตั้งสมมติฐานเกี่ยวกับกลไกการตอบรับที่ซับซ้อน - ปฏิกิริยาที่มีเงื่อนไข - ซึ่งจะกล่าวถึงในบทต่อไป
สิ่งเร้าหลักที่กระตุ้นให้เกิดการตอบสนองการบินในระดับความเข้มข้นสูงสุดโดยธรรมชาตินั้น มักจะสัมพันธ์กับสถานการณ์กระตุ้นทั่วไปที่เกิดขึ้นควบคู่กับเหตุการณ์นั้นและเกิดขึ้นก่อนหน้านั้นทันทีอย่างแยกไม่ออก ในสัตว์ชั้นล่าง ความสัมพันธ์แบบพิเศษนี้จะสังเกตได้ในระดับต่ำสุดแล้ว อาจเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่องกับกระบวนการสร้างอาการแพ้อย่างง่าย ตัวอย่างเช่น ในพยาธิตัวกลมหลายชนิด สัญญาณแสงที่อาจกระตุ้นให้เกิดการตอบสนองการบินที่ละเอียดอ่อนและต่ำกว่าเกณฑ์นั้น จะเพิ่มขึ้นโดยการเชื่อมโยงกับสิ่งเร้าบางอย่างที่กระตุ้นให้เกิดการตอบสนองการบินที่รุนแรงโดยธรรมชาติ นักวิจัยด้านพฤติกรรมชาวอเมริกันจำนวนมากเรียกการเสริมแรงนี้ว่า "การปรับสภาพ" ในสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลังส่วนล่างที่ไม่มีระบบประสาทส่วนกลาง การได้รับปฏิกิริยาที่มีเงื่อนไข (หากคุณเรียกอย่างนั้นได้) จะขึ้นอยู่กับกระบวนการประเภทนี้เสมอ การเรียนรู้ทั้งหมดของพวกเขาจำกัดอยู่เพียงกระบวนการนี้และประเภทของความคุ้นเคยที่อธิบายไว้ในหน้า 306 และภาคต่อ สำหรับติ่งน้ำจืด
ในสัตว์ชั้นสูง การได้รับปฏิกิริยาการบินที่พิจารณาในที่นี้ เช่นเดียวกับความเคยชิน มีความเกี่ยวข้องกับการทำงานของการจดจำรูปแบบที่ซับซ้อน สุนัขที่ครั้งหนึ่งเคยติดอยู่ในประตูหมุนและประสบกับความหวาดกลัวอย่างยิ่ง ส่งผลให้ไม่เพียงแต่หลีกเลี่ยงประตูหมุนทั้งหมดโดยทั่วไปเท่านั้น แต่ยังหลีกเลี่ยงในลักษณะที่พิเศษมาก แม้แต่ในบริเวณใกล้เคียงที่ห่างไกลจากสถานที่ที่มันประสบกับมัน การบาดเจ็บ หากเธอต้องวิ่งไปตามถนนที่สอดคล้องกัน ก่อนที่จะเข้าใกล้สถานที่แห่งนี้ เธอก็ข้ามไปยังทางเท้าฝั่งตรงข้ามและควบม้าผ่านมันไป หางของเธออยู่ระหว่างขาและหูของเธอห้อย
“การบาดเจ็บทางจิต” ตามที่นักจิตวิเคราะห์เรียกมันในมนุษย์ นั้นเป็นความสัมพันธ์ที่แทบจะรักษาไม่หายระหว่างสถานการณ์กระตุ้นที่ซับซ้อนและการตอบสนองของการบิน ซึ่งผู้ฝึกสอนและคนขี่สุนัขรู้จักกันดี: การสัมผัสกับสิ่งกระตุ้นเพียงครั้งเดียวต่อสัตว์สามารถ “ทำลาย” อาการบาดเจ็บได้ ตลอดไป.
8. การปิดผนึก
การตรึงปฏิกิริยาบางอย่างต่อสถานการณ์กระตุ้นอย่างถาวร บุคคลซึ่งพบเห็นไม่กี่ครั้งในชีวิตก็เกิดตามกรรมที่เราเรียกว่าแล้วด้วย สำนักพิมพ์จากด้านสรีรวิทยา ปรากฏการณ์นี้น่าทึ่งตรงที่การเชื่อมโยงที่ทำลายไม่ได้ของรูปแบบของพฤติกรรมกับวัตถุนั้นถูกสร้างขึ้นในเวลาที่ยังไม่สามารถแสดงออกมาได้เลย และในกรณีส่วนใหญ่ไม่สามารถตรวจพบได้แม้จะอยู่ในรูปแบบ ของร่องรอย ช่วงเวลาที่ละเอียดอ่อนในระหว่างที่การประทับตราเป็นไปได้มักจะเกิดขึ้นตั้งแต่เนิ่นๆ ในการเกิดวิวัฒนาการของแต่ละบุคคล และในบางกรณีก็จำกัดอยู่เพียงไม่กี่ชั่วโมง แต่ก็มักจะถูกกำหนดไว้อย่างชัดเจนเสมอ เมื่อเสร็จสิ้นแล้ว การกำหนด (หน้า 303) ของวัตถุจะไม่สามารถย้อนกลับได้อีกต่อไป ตัวอย่างเช่น สัตว์ที่มีเพศสัมพันธ์กับสัตว์สายพันธุ์อื่นจะเป็น "ในทางที่ผิด" ตลอดไปและแก้ไขไม่ได้
กระบวนการประทับตราที่รู้จักส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับ ทางสังคมรูปแบบของพฤติกรรม ตัวอย่างเช่น ปฏิกิริยาต่อไปนี้ฝังอยู่ในลูกนก การแข่งขันการต่อสู้ของนกหลายชนิด และเหนือสิ่งอื่นใดคือพฤติกรรมทางเพศ เป็นการไม่ถูกต้องที่จะกล่าวว่านกเช่นนั้นหรือสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมนั้นมีตราประทับ เช่น "ตราประทับบนตัวบุคคล" สิ่งที่กำหนดในลักษณะนี้เป็นเพียงเป้าหมายของรูปแบบพฤติกรรมที่กำหนดไว้อย่างดีเท่านั้น นกที่ยึดติดกับสายพันธุ์ต่างดาวทางเพศอาจไม่แสดงสิ่งนี้ในรูปแบบอื่น เช่น ที่เกี่ยวข้องกับการต่อสู้เพื่อการแข่งขันหรือพฤติกรรมทางสังคมอื่นๆ ในห่านสีเทา ปฏิกิริยาต่อไปนี้ของเด็กและพฤติกรรมทางสังคมรูปแบบอื่นๆ มักติดอยู่ในมนุษย์ ซึ่งมีประโยชน์มากสำหรับการวิจัยของเรา อย่างไรก็ตามจะไม่เกิดรอยประทับทางเพศ
รอยประทับเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนผ่านหลายครั้งกับกระบวนการเรียนรู้แบบเชื่อมโยงอื่นๆ ตัวอย่างเช่น การเรียนรู้วิธีร้องเพลงตามสายพันธุ์โดยนกขับขานหลายชนิด ดังที่ M. Konishi แสดงให้เห็น มีความเชื่อมโยงกับช่วงเวลาที่ละเอียดอ่อนบางช่วง และไม่สามารถย้อนกลับได้เหมือนกับกระบวนการประทับตราทั่วไป การเปลี่ยนแปลงดังกล่าวนำไปสู่ความเข้าใจผิด นักเขียนหลายคน รวมทั้งอาร์. ฮินด์, พี. เบตสัน และคนอื่นๆ ได้ศึกษากระบวนการค่อนข้างแตกต่างอย่างชัดเจนจากกระบวนการประทับตราทั่วไป เช่น กระบวนการแนบลูกไก่เข้ากับแม่ของมันหรือกับวัตถุทดแทนบางอย่าง ปรากฏการณ์ดังกล่าวเป็นเหมือนกระบวนการเรียนรู้ปกติมากกว่าการประทับตราทั่วไป จากผลลัพธ์ที่ได้รับ ข้อสังเกตของ C. O. Whitman, O. Heinroth และของฉันถูกตั้งคำถาม ในขณะเดียวกันผลลัพธ์ที่ทันสมัยของ K. Immelman, M. Schein, M. Konishi, F. Schutz และคนอื่น ๆ ได้ยืนยันทุกอย่างที่ก่อตั้งโดยผู้เขียนคนก่อน ๆ เมื่อกว่ายี่สิบปีที่แล้วอย่างสมบูรณ์
เช่นเดียวกับความเคยชินและความเคยชิน การประทับตรานั้น “เชื่อมโยง” กับกระบวนการจดจำรูปแบบที่ซับซ้อน และเช่นเดียวกับกระบวนการทั้งสองนั้น การประทับตรา “ทำให้สิ่งที่เรียนรู้เข้าสู่กลไกกระตุ้นโดยธรรมชาติ” ดังนั้นกระบวนการพิมพ์จึงทำให้กลไกนี้มีการคัดเลือกมากขึ้น
หน้าที่ที่น่าสนใจและลึกลับที่สุดประการหนึ่งของการพิมพ์รอยประทับคือ การพิมพ์จะทำให้เกิดนามธรรมที่น่าทึ่งเมื่อรับรู้ถึงสิ่งเร้าที่กระตุ้นรวมกัน ปฏิกิริยาทางเพศของเป็ดมัลลาร์ดที่เลี้ยงในกลุ่มฝูงเป็ดตัวเมียนั้นไม่ได้ประทับอยู่ในตัว Tadorna tadorna L. ตัวนี้ แต่ในสิ่งนี้ ดู.เมื่อเลือกระหว่างเป็ดหลายตัว เดรกตัวนี้แทบไม่เคยเลือก "คู่หูที่ประทับ" ของมันเลย - ซึ่งได้รับการป้องกันโดยกลไกที่ยับยั้งการร่วมประเวณีระหว่างพี่น้อง - แต่ชอบตัวแทนอีกคนที่เป็นสายพันธุ์เดียวกัน อีกาตัวหนึ่งที่ฉันเลี้ยงดูมาและด้วยเหตุนี้จึง "มีอารมณ์ทางเพศกับบุคคล" จึงสั่งให้เธอผสมพันธุ์กับเด็กหญิงตัวเล็ก ๆ ที่มีผมสีเข้ม ฉันเข้าใจไม่ได้ว่าอะไรทำให้นกพิจารณาเราทั้งสองเป็นตัวแทนของสายพันธุ์เดียวกัน
คำถามยังไม่ได้รับการแก้ไขว่าการให้รางวัลบางอย่าง เช่น การฝึกอบรม สิ่งเร้า ยังคงมีบทบาทในกระบวนการประทับหรือไม่ กล่าวอีกนัยหนึ่ง เป็นไปได้ไหมที่จะตีความการประทับว่าเป็นการตอบสนองแบบมีเงื่อนไขในความหมายของ I. P. Pavlov และนักวิจัยชาวอเมริกันในด้านจิตวิทยาแห่งการเรียนรู้ ตรงกันข้ามกับเหตุการณ์ที่กล่าวไปแล้วว่าวัตถุที่ประทับไว้มักจะถูกกำหนดอย่างมั่นคง ณ เวลาที่สัตว์ไม่เคยแสดงพฤติกรรมที่เกี่ยวข้องกับวัตถุนี้ แม้จะอยู่ในรูปแบบของคำใบ้ที่อ่อนแอก็ตาม ตัวอย่างเช่น แม่อีกาที่เพิ่งออกจากรังไม่นานก็ถูกประทับทางเพศ แม้ว่าจะพูดได้อย่างปลอดภัยว่าในตอนนี้เธอไม่เคยมีอารมณ์ทางเพศเลยด้วยซ้ำ ต้องผ่านไปอีกสองปีก่อนที่พฤติกรรมตามสัญชาตญาณของการมีเพศสัมพันธ์จะตื่นขึ้นในตัวเธอ ซึ่งต้องสันนิษฐานว่าจะต้องก่อให้เกิดผลการฝึกที่สำคัญที่สุดในฐานะการกระทำครั้งสุดท้ายเพื่อสนองแรงกระตุ้น อย่างไรก็ตาม นี่ไม่ได้ยกเว้นการมีส่วนร่วมที่เป็นไปได้ของสิ่งกระตุ้นการฝึกอบรมอื่นๆ ที่ยังไม่ได้รับการยอมรับเช่นนี้โดยสิ้นเชิง แต่ไม่มีแรงจูงใจที่น่าสนใจสำหรับสมมติฐานนี้ และในทุกโอกาส การประทับเป็นกระบวนการเรียนรู้แบบเชื่อมโยงในลักษณะเดียวกับที่อธิบายไว้ในส่วนก่อนหน้า เนื่องจากความไม่สามารถย้อนกลับได้และความเชื่อมโยงกับขั้นตอนของการสร้างยีนที่กำหนดไว้อย่างแม่นยำ การประทับจึงมีลักษณะเฉพาะที่ชัดเจนมากขึ้น การเหนี่ยวนำในความหมายของ Spemann มากกว่ากระบวนการเรียนรู้อื่นๆ ทั้งหมด
9. สรุปบท
บทที่สี่ก่อนหน้านี้ตรวจสอบกลไกทางสรีรวิทยาที่ได้รับข้อมูลระยะสั้นและประเมินผลทันทีแต่ไม่สะสม ทั้งหมดสามารถทำงานได้ไม่จำกัดจำนวนครั้ง โดยไม่มีการเปลี่ยนแปลงกลไกใด ๆ จากการทำหน้าที่นี้ สิ่งเหล่านี้เป็นพื้นฐานของประสบการณ์ที่เป็นไปได้ทั้งหมด และด้วยเหตุนี้เอง จึงต้องได้รับการปกป้องจากการเปลี่ยนแปลงใด ๆ ด้วยประสบการณ์
บทที่ห้านี้กล่าวถึงกระบวนการโดยพื้นฐานที่แตกต่างกันซึ่งเปลี่ยนแปลงกลไกของพฤติกรรมในช่วงชีวิตของแต่ละคน และในลักษณะที่การทำงานของพฤติกรรมซึ่งมีส่วนช่วยในการอนุรักษ์สายพันธุ์ได้รับการปรับปรุงให้ดีขึ้น
การปรับปรุงการทำงานของโครงสร้างบางส่วนและเพิ่มมูลค่าในการอนุรักษ์สายพันธุ์ผ่านการดัดแปลงนั้นไม่น่าจะเป็นไปได้มากไปกว่าการกลายพันธุ์หรือการรวมตัวกันใหม่ของแนวโน้มทางพันธุกรรม แต่หากสถานการณ์ภายนอกบางอย่างทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงบางอย่างเป็นประจำซึ่งส่งผลต่อการปรับตัว ในสถานการณ์เหล่านี้โดยเฉพาะจากนั้นเราสามารถสันนิษฐานได้ว่ามีความเป็นไปได้อย่างล้นหลามที่จีโนมได้รับการแก้ไข ซอฟต์แวร์โอเพ่นซอร์สในความหมายของเอิร์นส์ ไมเออร์
โปรแกรมพันธุกรรมนี้ประกอบด้วย โปรแกรมแยกกันหลายโปรแกรมสำหรับการสร้างกลไกบางอย่างและดังนั้นจึงสันนิษฐานว่าไม่น้อยกว่า แต่มีข้อมูลทางพันธุกรรมมากกว่าโปรแกรมปิดโปรแกรมเดียว แต่ด้วยเหตุนี้โปรแกรมแบบเปิดจึงสามารถรับรู้ข้อมูลเพิ่มเติมจากภายนอกได้ขึ้นอยู่กับว่าข้อมูลใดถูกกำหนดไว้ ที่มันจะตระหนักถึงความเป็นไปได้ที่เป็นไปได้ทั้งหมดที่มีอยู่ในโปรแกรม การใช้งานนี้ทำให้การปรับตัวใหม่มีลักษณะถาวร เพื่อให้ข้อมูลที่เป็นรากฐานสะสม
ดังนั้นระบบประสาทส่วนกลางจะทำซ้ำในระดับสูงสุดซึ่งเป็นฟังก์ชันที่มีอยู่ในจีโนม แต่ไม่มีอยู่ในกระบวนการรับข้อมูลปัจจุบันที่อธิบายไว้ในบทที่สี่
การเรียนรู้ใดๆ ก็ตามเป็นการดัดแปลงเทเลโอโนมิกของกลไกทางสรีรวิทยาที่มีหน้าที่เป็นพฤติกรรม
แบบจำลองโปรแกรมแบบเปิดที่เชื่อถือได้และการดัดแปลงแบบปรับตัวนั้นมอบให้เราโดยกลไกของการพัฒนาหรือตัวอ่อนเชิงทดลอง "ศักยภาพที่คาดหวัง" ใดของเนื้อเยื่อของตัวอ่อนบางส่วนที่จะรับรู้นั้นขึ้นอยู่กับอิทธิพลของ "การกระตุ้น" ของสภาพแวดล้อม กระบวนการปรับเปลี่ยนแบบปรับตัวทั้งหมด รวมถึงกระบวนการเรียนรู้ มีความสำคัญใกล้เคียงกับการปฐมนิเทศในความหมายของสเปมันน์
รูปแบบที่ง่ายที่สุดของการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมการปรับตัวคือการสร้างทางเดินของมอเตอร์และความไวของกระบวนการรับ อย่างหลังมีความสำคัญต่อการอนุรักษ์พันธุ์เฉพาะในกรณีที่สถานการณ์กระตุ้นที่มีความเป็นไปได้สูงปรากฏอยู่ในรูปแบบ ชุด.
กระบวนการแก้ไขเพิ่มเติมทั้งหมดที่กล่าวถึงในบทนี้จะขึ้นอยู่กับ สมาคมกล่าวคือ ในการสร้างความเชื่อมโยงระหว่างการทำงานของประสาทสองหน้าที่ซึ่งก่อนหน้านี้ไม่ได้ขึ้นอยู่กับกันและกันอย่างเป็นเหตุเป็นผล ผ่านกระบวนการนี้ สถานการณ์ที่กระตุ้นซึ่งมักจะซับซ้อนมากเข้ามามีอิทธิพลต่อรูปแบบพฤติกรรมโดยกำเนิด
ในกรณีของความเคยชินหรืออาการขาดความรู้สึก ผลกระทบนี้จะเกิดขึ้น การเบรกตัวละคร: สิ่งเร้าหลักที่กระตุ้นในขั้นต้นเนื่องจากการเชื่อมโยงสูญเสียประสิทธิภาพ แต่คงไว้หรือตามนั้นจึงฟื้นฟูแม้จะมีการเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยในสถานการณ์ที่ซับซ้อนก็ตาม ดังที่พ่อครัวทุกคนรู้ดีว่า "การเปลี่ยนแปลง" ช่วยเพิ่มศักยภาพใหม่ให้กับสิ่งเร้าหลักที่มัวหมอง
ในกระบวนการเรียนรู้แบบย้อนกลับ สิ่งเร้าหลักที่มีมาแต่กำเนิดมีความเกี่ยวข้องกับการผสมผสานสิ่งเร้าที่ซับซ้อนในลักษณะนั้น ไกลออกไปยังคงมีประสิทธิภาพ ชู่พร้อมด้วยพวกเขา ดังนั้นกลไกการกระตุ้นโดยธรรมชาติจึงช่วยเพิ่มความสามารถในการเลือกสรรได้อย่างมาก
ในปฏิกิริยาการหลบหนีที่รุนแรง ตัวกระตุ้นหลักที่กระตุ้นบ่อยครั้งหลังจากการกระตุ้นที่รุนแรงมากเพียงครั้งเดียวที่เรียกว่า "การบาดเจ็บทางจิตใจ" มีความเกี่ยวข้องกับสถานการณ์การกระตุ้นที่ซับซ้อนซึ่งต่อมาทำให้เกิดแรงกระตุ้นอย่างรุนแรงที่จะหลบหนี การเชื่อมโยงนี้มักจะไม่สามารถย้อนกลับได้
พฤติกรรมหลายรูปแบบ โดยเฉพาะพฤติกรรมทางสังคม ในช่วงเริ่มต้นของการพัฒนาที่ละเอียดอ่อน ซึ่งยังไม่สามารถทำงานได้เลย ได้รับการแก้ไขอย่างถาวรในวัตถุบางอย่าง กระบวนการเหล่านี้เรียกว่าการประทับซึ่งเกี่ยวข้องกับช่วงเวลาที่ละเอียดอ่อนและการไม่สามารถย้อนกลับได้มากกว่ากระบวนการเรียนรู้ทั้งหมดคล้ายกับปรากฏการณ์ที่ Spemann เรียกว่าการเหนี่ยวนำและความมุ่งมั่น
ในกระบวนการที่กล่าวถึงในส่วนที่สี่ถึงเจ็ดของบทนี้ ผ่านการเรียนรู้ การเชื่อมโยงใหม่เกิดขึ้นระหว่างกระบวนการประสาทที่ทำงานอย่างอิสระ มุมมองทั่วไปของการเรียนรู้ที่นักจิตวิทยาพฤติกรรมสูงอายุ เช่น วิลเฮล์ม วุนด์ และ ซี. แอล. ฮัลล์ สอดคล้องกับกระบวนการที่อธิบายไว้ค่อนข้างใกล้เคียงกัน แต่ถ้าคุณเปรียบเทียบทฤษฎีการเรียนรู้แบบอเมริกันต่างๆ อย่างมีวิจารณญาณ ดังที่ K. Foppa ทำในการทบทวนอย่างกระชับที่ยอดเยี่ยมของเขา ครั้งแล้วครั้งเล่าก็เป็นเรื่องที่น่าประหลาดใจว่าโครงสร้างทางทฤษฎีของผู้เขียนส่วนใหญ่ที่อธิบายไว้ในหน้า 278–279 แนวโน้มไปสู่คำอธิบายที่เหมือนกัน พยายามครั้งแล้วครั้งเล่าเพื่อรับมือ ทุกคนกระบวนการเรียนรู้ผ่านทฤษฎีที่ครอบคลุมเพียงทฤษฎีเดียว สิ่งที่เรียกว่า "การเรียนรู้" นั้นเป็นวัตถุกลางที่ไม่มีอยู่จริงระหว่างกระบวนการที่อธิบายไว้ในบทนี้กับกระบวนการอื่น ๆ ซึ่งมีพื้นฐานอยู่บนการจัดกระบวนการทางประสาทที่แตกต่างและซับซ้อนกว่าโดยสิ้นเชิง กระบวนการเหล่านี้เป็นหัวข้อของบทถัดไป
หมายเหตุ:
ความรู้ความเข้าใจ (จากภาษาละติน cognitio - ความรู้ความรู้ความเข้าใจ) - ความรู้ความเข้าใจที่เกี่ยวข้องกับความรู้ความเข้าใจ
การแยกวัตถุแห่งความรู้และเครื่องมือแห่งความรู้ออกจากกันนั้นผิดกฎหมาย ควรพิจารณาให้รวมกันเป็นอันหนึ่งอันเดียวกัน” (ภาษาอังกฤษ). - บันทึก. เลน
“รากฐานการเรียนรู้โดยธรรมชาติ” (ภาษาอังกฤษ). - บันทึก เลน
“ไข้อาหาร” (ภาษาอังกฤษ). - บันทึก. เลน
คำว่า Sensitierung ซึ่งถูกนำมาใช้ แสดงถึงกระบวนการนี้ มีข้อผิดพลาด อย่างน้อยก็ในภาษาเยอรมัน ในภาษาอังกฤษใช้คำว่า Sensation
...ซึ่งนักล่าเรียกว่า “เหยื่อล่อ” - ในต้นฉบับ “auf sie hassen” (“พวกเขาเกลียดพวกเขา”) ในที่นี้คำกริยา hassen มีความหมายพิเศษตามที่อธิบายไว้ด้านล่าง
Corrals - Koje - ที่นี่: "พื้นที่เปิดที่ด้านบนและด้านหน้า แยกออกจากพื้นที่ขนาดใหญ่ด้วยกำแพงชั่วคราว ซึ่งสร้างขึ้น (ชั่วคราว) เพื่อจุดประสงค์เฉพาะ" ดู: ดูเดน Das große Wörterbuch der deutschen Sprache. บด. 4.
เยอรมัน ชามาดรอสเซลน์. - บันทึก เลน
“นำไปสู่สภาวะที่ต้องการ (ภาษาอังกฤษ)ศัพท์จิตวิทยาพฤติกรรมนิยม - หมายเหตุ ทรานส์
นักขี่ม้า - Schlupfwespen (Ichneumonidae)
การร่วมประเวณีระหว่างพี่น้องคือการมีเพศสัมพันธ์ระหว่างญาติสนิท
สถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐ
อาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา
วิทยาลัยจังหวัด Pokhvistnevo
งานหลักสูตร
“การปรับเปลี่ยนระบบข้อมูลร้านคอมพิวเตอร์”
ความเชี่ยวชาญ: 230401 “ระบบสารสนเทศ”
เครเมอร์ แอนนา อิโกเรฟนา
โปควิสเนโว 2014
การแนะนำ
บทที่ 1 ส่วนวิเคราะห์
1.1 คำอธิบายของสาขาวิชา
2 ข้อกำหนดสำหรับการสนับสนุนด้านเทคนิค
1.3 เหตุผลในการเลือกสภาพแวดล้อมสำหรับการปรับเปลี่ยน IS
บทที่ 2 การปรับเปลี่ยนฐานข้อมูล
1 เทคโนโลยีการทำงานของ IS ที่มีอยู่
2 รูปแบบสารสนเทศของฐานข้อมูลที่มีอยู่
3 การเพิ่มตารางใหม่ “บริการ”
4 การปรับเปลี่ยนรูปแบบหน้าจอและรายงาน
5 โมดูลฟังก์ชัน
บทสรุป
รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้แล้ว
การแนะนำ
ล่าสุดมีการใช้คอมพิวเตอร์ในการแก้ปัญหาเศรษฐกิจขยายตัวมากขึ้น ปัจจุบันเกือบทุกองค์กรใช้คอมพิวเตอร์ในการทำงาน ในระหว่างการก่อตัวของความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจตลาด ตลาดสำหรับทั้งฮาร์ดแวร์คอมพิวเตอร์และซอฟต์แวร์ขยายตัวอย่างมีนัยสำคัญ สาเหตุหลักมาจากการรวมตัวของวิสาหกิจขนาดกลางและขนาดย่อม
บทบาทของเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ในกิจกรรมขององค์กรการค้าและบริการไม่สามารถประเมินสูงเกินไปได้ บันทึกการขายจำนวนมากถูกแทนที่ด้วยฐานข้อมูลที่รวดเร็วและกะทัดรัด
ประการแรกฐานข้อมูลคือที่เก็บข้อมูลออบเจ็กต์ เช่น ชุดของแนวคิดหรือเหตุการณ์ที่เป็นไปได้ที่อธิบายโดยฐานข้อมูล โดยมีความสามารถในการค้นหาวัตถุเหล่านี้ตามลักษณะเฉพาะ คุณลักษณะสำคัญของฐานข้อมูลคือความสามารถในการเชื่อมโยงวัตถุเข้าด้วยกัน
ฐานข้อมูลใด ๆ ทำหน้าที่บุคคลโดยเฉพาะเพื่ออธิบายเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในอดีตและขึ้นอยู่กับความรู้เกี่ยวกับเหตุการณ์เหล่านี้ช่วยในการตัดสินใจอย่างใดอย่างหนึ่งสำหรับอนาคต ลองอธิบายแนวคิดนี้ด้วยตัวอย่าง เริ่มจากกรณีง่ายๆ ตัวอย่างเช่น จำเป็นต้องมีคำอธิบายคลังสินค้าเพื่อทราบความพร้อมของสินค้าในคลังสินค้าโดยพิจารณาจากการเข้าสู่การเคลื่อนย้ายสินค้าเข้าและออกจากคลังสินค้า มิฉะนั้นบุคคลจะต้องตรวจสอบความพร้อมจริงอย่างต่อเนื่อง เช่น นับสินค้าหลายครั้งต่อวันก่อนที่จะออกใบแจ้งหนี้ขาออก เนื่องจากเป็นฟังก์ชันเพิ่มเติมและจำเป็น สามารถพิจารณาความเป็นไปได้ของการวิเคราะห์ทางสถิติของการบริโภคสินค้าจากคลังสินค้าตามวันที่
แทนที่จะออกใบแจ้งหนี้หลายร้อยรายการด้วยตนเอง เอกสารจะถูกประมวลผลด้วยคอมพิวเตอร์ภายในไม่กี่วินาที คอมพิวเตอร์สามารถควบคุมกระบวนการสินค้า-เงินทั้งหมดได้ และทำได้ดีกว่าบุคคลมาก
โดยปกติแล้วคอมพิวเตอร์จะต้องมีซอฟต์แวร์จึงจะทำงานได้ รูปแบบองค์กรในการใช้พีซีที่มีประสิทธิภาพสูงสุดคือการสร้างสถานที่ทำงานอัตโนมัติ (AWS) สำหรับผู้เชี่ยวชาญเฉพาะด้าน ได้แก่ นักเศรษฐศาสตร์ นักบัญชี ผู้จัดการ
เป้าหมาย: เพื่อศึกษาความสามารถของ MS Access ในการแก้ไข IP
· ทำการวิเคราะห์ระบบที่มีอยู่
· ศึกษาเครื่องมือ MS Access สำหรับการปรับเปลี่ยน IP
· ดำเนินการแก้ไขตามข้อกำหนดทางเทคนิค
· ทำการทดสอบ IC หลังจากการดัดแปลง
วัตถุประสงค์ของการศึกษา: สภาพแวดล้อมซอฟต์แวร์สำหรับการทำงานของ IS
หัวข้อวิจัย: ความเป็นไปได้ในการปรับเปลี่ยน IS ในสภาพแวดล้อม MS Access
บทที่ 1 ส่วนวิเคราะห์
1.1 คำอธิบายของสาขาวิชา
งานของบริษัทคอมพิวเตอร์ถือเป็นสาขาวิชาหนึ่ง
บริษัทคอมพิวเตอร์จำหน่าย ซ่อมแซม ประกอบ และทดสอบอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ ผู้เชี่ยวชาญของบริษัทยังให้บริการสำหรับการพัฒนาและติดตั้งเครือข่ายคอมพิวเตอร์ในพื้นที่ อุปกรณ์และส่วนประกอบทั้งหมดซื้อจำนวนมากจากตัวแทนจำหน่ายและจัดเก็บไว้ในคลังสินค้า ลูกค้าที่ต้องการซื้อผลิตภัณฑ์จะสั่งซื้อในพื้นที่ขายแล้วไปรับอุปกรณ์จากคลังสินค้าหรือส่งคำขอให้จัดส่ง ลูกค้าที่ต้องการซ่อมแซมอุปกรณ์ให้นำไปที่แผนกบริการ หลังจากนั้นสักพัก เขาจะรับอุปกรณ์ว่าเป็นอุปกรณ์ที่ซ่อมแล้วหรือเป็นอุปกรณ์ที่ไม่สามารถซ่อมแซมได้ ผู้เชี่ยวชาญของบริษัทสามารถไปพบลูกค้าเพื่อวินิจฉัยปัญหาทั่วไปที่เกิดขึ้นกับอุปกรณ์ได้ตามคำขอของลูกค้า จากผลของกิจกรรม บริษัท คอมพิวเตอร์จะบริจาคเงินให้กับหน่วยงานด้านภาษีและส่งรายงานไปยังหน่วยงานสถิติของรัฐ
กิจกรรมการค้าดำเนินการในภาคการค้าปลีก ในการดำเนินกิจกรรมการค้า องค์กรทางเศรษฐกิจในด้านการขายปลีกจะมีร้านค้า คลังสินค้า พื้นที่ปฏิบัติงาน ซึ่งรวมถึงพื้นที่ค้าปลีกและคลังสินค้าของสถานที่ปิดสำหรับจัดเก็บและขายสินค้า นอกจากนี้ยังมีห้องประกอบและบริการคอมพิวเตอร์อีกด้วย
ร้านค้าคืออาคารนิ่งหรือส่วนหนึ่งของอาคารดังกล่าวที่มีอุปกรณ์พิเศษ มีไว้สำหรับการขายปลีกสินค้าและการให้บริการแก่ลูกค้า และจัดให้มีสถานที่ค้าปลีก สาธารณูปโภค ธุรการ และสิ่งอำนวยความสะดวก ตลอดจนสถานที่สำหรับรับ จัดเก็บสินค้า และจัดเตรียมสินค้า ขาย (โกดัง)
เมื่อลูกค้ามาที่ร้านค้า เขาจะโต้ตอบกับผู้จัดการที่ขายคอมพิวเตอร์ตามลำดับ ธุรกรรมเงินสดและการออกเช็คได้รับการจัดการโดยที่ปรึกษาการขาย เมื่อซื้อผลิตภัณฑ์ ลูกค้าจะได้รับใบเสร็จที่ระบุผลิตภัณฑ์และราคา โดยขึ้นอยู่กับการจัดส่งผลิตภัณฑ์ที่ต้องการจากคลังสินค้า
หากไม่มีสินค้าในสต็อก พนักงานร้านค้าจะเลือกสินค้าที่ขาดหายไป และดำเนินการร้องขอในนามของบริษัทซัพพลายเออร์ตามข้อมูลนี้
ข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับร้านค้า: ร้านค้าตั้งอยู่ในหลายพื้นที่: คลังสินค้า พื้นที่ขาย และแผนกบริการ บริษัทมีซัพพลายเออร์ที่จัดหาคอมพิวเตอร์ให้กับคลังสินค้าของร้านค้า ร้านค้ามีพนักงานของตัวเอง: ผู้จัดการและพนักงานขาย - ที่ปรึกษาที่ขายสินค้า, นักบัญชี, เจ้าของร้าน, รถตัก - คนขับรถ, ช่างเทคนิค
จากการวิเคราะห์กิจกรรมของร้านค้าสามารถสรุปได้ดังต่อไปนี้:
ที่ปรึกษาการขายใช้ระบบข้อมูลเมื่อให้บริการลูกค้า ซึ่งช่วยให้พวกเขาสามารถให้ข้อมูลเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์ใด ๆ ได้อย่างรวดเร็ว
เนื่องจากมีผลิตภัณฑ์ให้เลือกมากมายจึงต้องใช้เวลามากในการกำหนดขนาดการซื้อที่ต้องการของผลิตภัณฑ์เฉพาะ
ลูกค้าบางรายไม่สามารถทราบว่าบริษัทสามารถให้บริการใดได้บ้าง ด้วยเหตุนี้ จึงเพิ่มรายการบริการลงใน IS ซึ่งลูกค้าสามารถเลือกบริการที่ต้องการได้ทันที
ผู้จัดการของบริษัทต้องการแก้ไข IP และตัดสินใจว่านอกเหนือจากการขายแล้ว เขาจะให้บริการแก่ประชาชนในการประกอบ ซ่อมแซม และทดสอบอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ ผู้เชี่ยวชาญของบริษัทยังให้บริการสำหรับการพัฒนาและติดตั้งเครือข่ายคอมพิวเตอร์ในพื้นที่
1.2
ความต้องการทางด้านเทคนิค
ข้อกำหนดฮาร์ดแวร์เวิร์กสเตชันมีดังต่อไปนี้: คอมพิวเตอร์ที่เข้ากันได้กับ IBM PC/AT, โปรเซสเซอร์ที่มีความถี่สัญญาณนาฬิกาอย่างน้อย 400 MHz, ความจุ RAM อย่างน้อย 256 MB, พื้นที่ว่างในฮาร์ดดิสก์อย่างน้อย 40 MB, เมาส์ และคีย์บอร์ดมาตรฐาน
1.3 เหตุผลในการเลือกสภาพแวดล้อมสำหรับการปรับเปลี่ยน IS
ในการแก้ไข IS ของฉัน สภาพแวดล้อม MS Access ได้ถูกเลือก Access เป็น DBMS ที่มุ่งเป้าไปที่ผู้บริโภคทั่วไป ช่วยให้คุณสามารถดำเนินการขั้นพื้นฐานกับฐานข้อมูลได้อย่างง่ายดายโดยไม่ต้องอาศัยการเขียนโปรแกรม: การสร้าง แก้ไข และประมวลผลข้อมูล แพ็คเกจนี้ทำงานบน Windows OS บนพีซีแบบสแตนด์อโลนหรือบนเครือข่ายท้องถิ่น เมื่อใช้ MS Access ฐานข้อมูลส่วนบุคคล (เดสก์ท็อป) จะถูกสร้างขึ้นและดำเนินการในภายหลัง รวมถึงฐานข้อมูลขององค์กรที่มีข้อมูลจำนวนค่อนข้างน้อย Ms Access เป็นส่วนหนึ่งของชุดโปรแกรม Microsoft Office และรวมอยู่ในชุดนี้ Access มีอินเทอร์เฟซแอปพลิเคชันที่เหมือนกับ Windows ซึ่งประกอบด้วยส่วนประกอบต่อไปนี้:
บรรทัดหัวเรื่อง
เมนูหลัก
แถบเครื่องมือ
สาขาที่จะทำงานด้วย
เส้นสถานะ
DBMS ทำงานร่วมกับข้อมูลที่สามารถจัดเรียงเป็นลำดับชั้นได้
ระดับบนสุดของลำดับชั้นประกอบด้วยวัตถุ Access หลัก:
ตารางเป็นประเภทหลักของออบเจ็กต์ เนื่องจากรูปแบบอื่นๆ ของออบเจ็กต์ได้มาจากตาราง ส่วนประกอบหลักของตารางคือเขตข้อมูลและบันทึก ซึ่งจะกำหนดคุณสมบัติขององค์ประกอบตาราง
แบบฟอร์มเป็นวัตถุเสริมที่คุณสามารถปฏิเสธที่จะใช้ จัดทำขึ้นเพื่อสร้างความสะดวกเพิ่มเติมให้กับผู้ใช้ทั้งในการดู ป้อน และแก้ไขข้อมูล - แบบสอบถาม - ผลลัพธ์ของผู้ใช้ที่เข้าถึงฐานข้อมูลเพื่อค้นหาข้อมูล ลบ เพิ่ม และอัปเดตบันทึก ผลการค้นหา (ตัวอย่าง) จะแสดงในรูปแบบตาราง - รายงาน - เอกสารที่มีไว้สำหรับการพิมพ์ซึ่งสร้างขึ้นจากข้อมูลที่มีอยู่ในตารางและแบบสอบถาม - แผนภาพ - คำอธิบายสถาปัตยกรรมการเชื่อมต่อของฐานข้อมูลแบบหลายตาราง - มาโครและโมดูลเป็นวัตถุที่มีความซับซ้อนเพิ่มขึ้น ไม่สามารถใช้ในการทำงานประจำวันได้
ในบรรดาคุณสมบัติของ Access เป็นเรื่องน่าสังเกตว่ามี VBA ซึ่งเป็นภาษาการเขียนโปรแกรมในตัวซึ่งสามารถเสริมแอปพลิเคชันด้วยรูทีนของผู้ใช้ได้ สิ่งนี้จะขยายขีดความสามารถของยูทิลิตี้เวอร์ชันดั้งเดิมอย่างมีนัยสำคัญและทำให้มั่นใจในการใช้งานที่ง่ายดาย
การปรับเปลี่ยนการเข้าถึงข้อมูลสารสนเทศ
บทที่ 2 การปรับเปลี่ยนฐานข้อมูล
2.1 เทคโนโลยีการทำงานของ IS ที่มีอยู่
เมื่อศึกษาแบบจำลองข้อมูล ฉันวิเคราะห์กระบวนการรับ จัดเก็บ และการใช้ข้อมูลในองค์กร หนึ่งในผู้ให้บริการข้อมูลหลักคือเอกสาร นอกเหนือจากข้อมูลบนกระดาษแล้ว ยังมีการใช้ข้อมูลที่จัดเก็บทางอิเล็กทรอนิกส์และข้อมูลที่ส่งผ่านวาจาระหว่างพนักงานอีกด้วย
ลูกค้าสร้างแอปพลิเคชันเพื่อซื้อคอมพิวเตอร์ด้วยวาจา ที่ปรึกษาการขายจะให้คำแนะนำแก่ลูกค้าหากจำเป็น หากไม่มีคอมพิวเตอร์เครื่องนี้ ระบบจะทำการสั่งซื้อ (ทางอีเมล) แคชเชียร์ส่งรายงานเงินสดซึ่งเป็นเอกสารการขายคอมพิวเตอร์ไปยังแผนกบัญชีทางอีเมล คำสั่งซื้อไปยังตัวแทนจำหน่ายเพื่อซื้อคอมพิวเตอร์ประกอบด้วยสัญญาทั่วไปและภาคผนวกในรูปแบบของรายชื่อ จำนวนสำเนา ราคา และเวลาในการจัดส่ง หากผู้จัดพิมพ์ไม่ปฏิบัติตามกำหนดเวลาเหล่านี้จะแจ้งให้คุณทราบทางอีเมลเกี่ยวกับวันจัดส่งใหม่ ผู้จัดการคลังสินค้าแจ้งรองผู้อำนวยการด้วยวาจาเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงทั้งหมด (ปัญหาคอมพิวเตอร์ในพื้นที่ขาย การมาถึงของคำสั่งซื้อใหม่ ฯลฯ) ที่เกิดขึ้นในคลังสินค้า การบัญชีสร้างการรายงานภาษีและสถิติตามกฎหมายปัจจุบัน
2.2 แบบจำลองสารสนเทศของฐานข้อมูลที่มีอยู่
ฐานข้อมูลที่มีอยู่ประกอบด้วย 5 วัตถุที่เกี่ยวข้อง (รูปที่ 2):
· ลูกค้า;
· ผู้ช่วยดูแลร้าน;
· แอปพลิเคชัน;
รูปที่ 2. ฐานข้อมูลสารสนเทศก่อนการปรับเปลี่ยน
ในระหว่างกระบวนการแก้ไข ออบเจ็กต์ "บริการ" จะถูกเพิ่มลงในโมเดลที่มีอยู่ มีการเพิ่มการเชื่อมต่ออื่น:
ตาราง "บริการ" และตาราง "แอปพลิเคชัน" - สร้างความสัมพันธ์แบบหนึ่งต่อกลุ่ม
แบบจำลองสารสนเทศของฐานข้อมูลหลังการแก้ไขแสดงไว้ในรูปที่ 1 3.
รูปที่ 3 ฐานข้อมูลสารสนเทศภายหลังการปรับเปลี่ยน
โมเดลผลลัพธ์ถูกนำไปใช้ใน MS Access DBMS แบบจำลองข้อมูลของฐานข้อมูลแสดงไว้ในรูปที่ 4
รูปที่ 4. แบบจำลองฐานข้อมูลเชิงข้อมูล
2.3 การเพิ่มตารางใหม่ “บริการ”
มีสามวิธีในการสร้างตารางใน Microsoft Access:
ใส่ข้อมูลลงในตารางเปล่าโดยตรงในมุมมองแผ่นข้อมูล เมื่อคุณบันทึกตารางใหม่ใน Microsoft Access ข้อมูลจะถูกวิเคราะห์และแต่ละฟิลด์จะถูกกำหนดประเภทและรูปแบบข้อมูลที่ต้องการ
ตัวช่วยสร้างตารางช่วยให้คุณเลือกฟิลด์สำหรับตารางที่กำหนดจากตารางที่กำหนดไว้ก่อนหน้านี้ที่หลากหลาย เช่น ข้อมูลติดต่อทางธุรกิจ รายการทรัพย์สินส่วนบุคคล หรือสูตรอาหาร
กำหนดตัวเลือกเค้าโครงตารางทั้งหมดในมุมมองออกแบบ
ในการสร้างตาราง “บริการ” ของฉัน ฉันเลือกโหมดการออกแบบ
โครงสร้างของตาราง "บริการ" (ดูรูปที่ 5) ประกอบด้วยฟิลด์ต่อไปนี้: รหัสบริการ (ฟิลด์สำคัญ) ชื่อ ลักษณะ ราคา
รูปที่ 5 โครงสร้างของตาราง "บริการ"
4 การปรับเปลี่ยนรูปแบบหน้าจอและรายงาน
ในกระบวนการแก้ไขฐานข้อมูล "บริษัทคอมพิวเตอร์" มีการเพิ่มแบบฟอร์มหน้าจอ "บริการ" รายงานใหม่ที่แสดงบนหน้าจอได้รับการออกแบบ และอินเทอร์เฟซผู้ใช้ได้รับการแก้ไขโดยรวม
แบบฟอร์มหลัก (ดูรูปที่ 6) มีแผงควบคุมซึ่งคุณสามารถเปิดแบบฟอร์ม "ลูกค้า", "ผลิตภัณฑ์", "คลังสินค้า", "ที่ปรึกษาการขาย", "แอปพลิเคชัน", "บริการ", "รายงาน" หรือปิดโปรแกรม
รูปที่ 6. ฟอร์มหลัก.
เมื่อคุณเลือกไฟล์ - ไคลเอนต์ แบบฟอร์มที่เกี่ยวข้องจะเปิดขึ้น (ดูรูปที่ 7) ซึ่งคุณสามารถดำเนินการเพิ่ม แก้ไข และลบบันทึกมาตรฐานได้ หากต้องการกลับสู่แบบฟอร์มหลัก คุณต้องคลิกที่ปุ่ม "หน้าแรก"
รูปที่ 7 แบบฟอร์มบริษัทคอมพิวเตอร์
เมื่อคุณเลือกไฟล์ - ผลิตภัณฑ์ แบบฟอร์มที่เกี่ยวข้องจะเปิดขึ้น (ดูรูปที่ 8) ซึ่งคุณสามารถดำเนินการเพิ่ม แก้ไข และลบบันทึกมาตรฐานได้ หากต้องการกลับไปยังแบบฟอร์มหลัก ให้คลิกที่ปุ่ม "หน้าแรก"
รูปที่ 8. แบบฟอร์มบริษัทคอมพิวเตอร์
เมื่อคุณเลือกไฟล์ - คลังสินค้า แบบฟอร์มที่เกี่ยวข้องจะเปิดขึ้น (ดูรูปที่ 9) ซึ่งคุณสามารถดำเนินการเพิ่ม แก้ไข และลบบันทึกมาตรฐานได้ หากต้องการกลับไปยังแบบฟอร์มหลัก ให้คลิกที่ปุ่ม "หน้าแรก"
รูปที่ 9. แบบฟอร์มบริษัทคอมพิวเตอร์
เมื่อคุณเลือกไฟล์ - ที่ปรึกษาการขาย แบบฟอร์มที่เกี่ยวข้องจะเปิดขึ้น (ดูรูปที่ 10) ซึ่งคุณสามารถดำเนินการเพิ่ม แก้ไข และลบบันทึกมาตรฐานได้ หากต้องการกลับไปยังแบบฟอร์มหลัก ให้คลิกที่ปุ่ม "หน้าแรก"
มะเดื่อ 10. แบบฟอร์มบริษัทคอมพิวเตอร์
เมื่อคุณเลือกไฟล์ - แอปพลิเคชัน แบบฟอร์มที่เกี่ยวข้องจะเปิดขึ้น (ดูรูปที่ 11) ซึ่งคุณสามารถดำเนินการเพิ่ม แก้ไข และลบบันทึกแบบมาตรฐานได้ หากต้องการกลับไปยังแบบฟอร์มหลัก ให้คลิกที่ปุ่ม "หน้าแรก"
มะเดื่อ 11. แบบฟอร์มบริษัทคอมพิวเตอร์
เมื่อคุณเลือกไฟล์ - บริการ แบบฟอร์มที่เกี่ยวข้องจะเปิดขึ้น (ดูรูปที่ 12) ซึ่งคุณสามารถดำเนินการเพิ่ม แก้ไข และลบบันทึกมาตรฐานได้ หากต้องการกลับไปยังแบบฟอร์มหลัก ให้คลิกที่ปุ่ม "หน้าแรก"
มะเดื่อ 12. แบบฟอร์มบริษัทคอมพิวเตอร์
5 โมดูลฟังก์ชัน
IS "บริษัทคอมพิวเตอร์" เป็นระบบข้อมูลที่เรียบง่ายสำหรับการบันทึกข้อมูลเกี่ยวกับลูกค้า สินค้าและบริการ
โมดูล "แบบฟอร์มหลัก" - ควบคุมโปรแกรมโดยใช้ปุ่มบนแผงควบคุม
โมดูล "ไคลเอนต์" - การดูและแก้ไขตารางที่เกี่ยวข้อง ในโมดูลนี้ ข้อมูลเกี่ยวกับลูกค้าจะถูกป้อน
โมดูล "ผลิตภัณฑ์" - การดูและแก้ไขตารางที่เกี่ยวข้อง ในโมดูลนี้ ข้อมูลเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์จะถูกป้อน
โมดูล "คลังสินค้า" - การดูและแก้ไขตารางที่เกี่ยวข้อง ในโมดูลนี้ ข้อมูลเกี่ยวกับสินค้าที่มีอยู่ในคลังสินค้าจะถูกป้อน
โมดูล “ที่ปรึกษาการขาย” - การดูและแก้ไขตารางที่เกี่ยวข้อง ในโมดูลนี้ ข้อมูลเกี่ยวกับผู้ขายจะถูกป้อน
โมดูล "แอปพลิเคชัน" - การดูและแก้ไขตารางที่เกี่ยวข้อง ในโมดูลนี้ คุณจะต้องป้อนข้อมูลที่จำเป็นทั้งหมดเพื่อกรอกใบสมัคร
โมดูล “บริการ” - การดูและแก้ไขตารางที่เกี่ยวข้อง โมดูลนี้มีข้อมูลเกี่ยวกับบริการ
บทสรุป
ผลจากการสำเร็จโครงการหลักสูตรนี้ บรรลุเป้าหมายและวัตถุประสงค์ทั้งหมด มีการอธิบายเทคโนโลยีสำหรับการทำงานของ IS, มีการสร้างแบบจำลองแนวคิด, การทำงานและข้อมูลของฐานข้อมูล, ฐานข้อมูลได้รับการแก้ไข, เพิ่มแบบจำลองการทำงานของฐานข้อมูล, ปรับปรุงรูปแบบหน้าจอและรายงาน และโมดูลการทำงานได้รับการอธิบาย
จากการทำงานดังกล่าว จึงได้มีการปรับเปลี่ยนแอพพลิเคชั่นให้สามารถทำงานร่วมกับฐานข้อมูล “บริษัทคอมพิวเตอร์” ได้ ทำให้การเข้าถึงฐานข้อมูลเป็นอัตโนมัติและเพิ่มประสิทธิภาพการบริการลูกค้า
ด้วยการปรับเปลี่ยน IS ทำให้กระบวนการประมวลผลข้อมูลเป็นอัตโนมัติ ประหยัดเวลาทำงาน และปรับปรุงระบบงานปัจจุบันในสาขาวิชานี้ให้ทันสมัย
นอกจากนี้ เมื่อปรับเปลี่ยนระบบข้อมูลนี้ ฉันได้รวบรวมความรู้ในการทำงานกับฐานข้อมูล MS Access
รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้แล้ว
1. ไกดามาคิน เอ็น.เอ. ระบบข้อมูลอัตโนมัติ ฐานข้อมูล และธนาคารข้อมูล หลักสูตร [ข้อความ]: หนังสือเรียน. คู่มือมหาวิทยาลัย/ N.A. ไกดามาคิน - ม.: Helios ARV, 2002. - 101 น.
2. บอริซอฟ วี.วี. การสนับสนุนคอมพิวเตอร์สำหรับระบบองค์กรและเทคนิคที่ซับซ้อน [ข้อความ]:/ V.V. Borisov, I.A. Bychkov, A.V. ภาวะสมองเสื่อม - สายด่วน - โทรคมนาคม, 2545 -300
3. โครเอนเก้ ดี.
คาร์โปวา ที.เอส. ฐานข้อมูล: โมเดล การพัฒนา การนำไปปฏิบัติ [ข้อความ]: / T.S. คาร์โปวา - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก : ปีเตอร์, 2002. - 14วิ
5. Mikheeva V.D., Kharitonova I.A. Microsoft Access 2002 - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: BHV - ปีเตอร์สเบิร์ก, 2550 - 1,040 หน้า
บาเชโนวา ไอ.ยู. พื้นฐานของการออกแบบแอปพลิเคชันฐานข้อมูล [ข้อความ]: หนังสือเรียน. เบี้ยเลี้ยง./I.Y. Bazhenova - M.: มหาวิทยาลัยอินเทอร์เน็ตแห่งเทคโนโลยีสารสนเทศ BINOM แล็บ. ความรู้, 2549. - 252 วิ
8. เอ็มเอส แอคเซส การสร้างรายงานแบบฟอร์ม [ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์]: วิธีการ คำแนะนำสำหรับนักศึกษาภาคปฏิบัติในสาขาวิชา “สารสนเทศ” เฉพาะทาง 060301 - เภสัชศาสตร์ (เรียนเต็มเวลา) / คอมพ์ นาย. ราโตวา, E.I. คิชิกินะ พ.ศ. กอร์นี [และคนอื่นๆ] - ครัสโนยาสค์: KrasSMU, 2012.
จากมุมมองของนักอุดมคตินิยม จิตวิญญาณเป็นปรากฏการณ์หลักในจักรวาล เช่นเดียวกับที่เนื้อหาของความฝันของบุคคลเป็นเพียงจินตนาการของเขา ดังนั้นฟิสิกส์ทั้งหมดในโลกแห่งความเป็นจริงก็เป็นเพียงความประสงค์ของใครบางคน จินตนาการของใครบางคน (ส่วนบุคคลหรือส่วนรวม) จากมุมมองของนักวัตถุนิยม จิตใจเป็นปรากฏการณ์รองที่ได้มาจากสสาร โลกทางกายภาพที่แท้จริงสามารถดำรงอยู่ได้หากไม่มีจิตวิญญาณหรือจิตใจของใครบางคนความคิดในอุดมคติเกี่ยวกับจิตใจ
มนุษย์ออกมาจากโลกของสัตว์ ความล้าหลังของภาพทางวิทยาศาสตร์ของโลกไม่อนุญาตให้บุคคลสามารถแก้ไขปัญหาทางจิตฟิสิกส์ได้ (เป็นเวลานานที่ไม่ได้ถามคำถามเช่นนี้): เป็นไปได้อย่างไรที่จากทางกายภาพวัสดุจิตปรากฏซึ่ง - ปรากฎว่า - ก็เป็นวัสดุเช่นกัน
ประสบการณ์ชีวิตของคนโบราณบอกเขาว่าความตั้งใจของคนอื่นและจิตใจของคนอื่นคือต้นตอของปัญหาที่ยิ่งใหญ่ที่สุด หากหินวางอยู่บนพื้นก็ไม่ก่อให้เกิดอันตรายใดๆ แต่หากตกไปอยู่ในมือของใครบางคน แสดงว่ามันเป็นอาวุธร้ายแรงอยู่แล้ว ไม่ว่ามนุษย์โบราณจะประดิษฐ์ที่อยู่อาศัยที่ได้รับการคุ้มครองแบบไหนก็ตาม ความฉลาดแกมโกงของคนอื่นที่มาจากคนอื่นหรือสัตว์ก็สามารถเอาชนะกำแพงใดก็ได้ สิ่งนี้นำไปสู่ความจริงที่ว่าเบื้องหลังปรากฏการณ์ทางกายภาพที่ซับซ้อนและอันตราย (พายุฝนฟ้าคะนองน้ำท่วม ฯลฯ ) บุคคลเริ่มมองเห็นเจตจำนงของใครบางคน และในทางกลับกัน ผู้คนเริ่มคำนึงถึงคนอื่น จิตใจของพวกเขาอันเป็นผลมาจากการแสดงเจตจำนงอื่น
ในบทความอียิปต์โบราณ "อนุสาวรีย์เทววิทยาเมมฟิส" (ปลายสหัสวรรษที่ 4 ก่อนคริสต์ศักราช) มีการพยายามอธิบายกลไกของจิตใจ: ผู้จัดทุกสิ่งที่มีอยู่ สถาปนิกสากลคือเทพเจ้า Ptah; ไม่ว่าใครจะคิดหรือพูดอะไร เขาก็รู้ใจและลิ้นของพวกเขา งานอียิปต์โบราณเดียวกันนี้ให้การตีความความหมายของประสาทสัมผัสของมนุษย์ดังต่อไปนี้: เทพเจ้า "สร้างการมองเห็นของตา การได้ยินของหู การหายใจของจมูก เพื่อที่พวกเขาจะส่งข้อความไปยังหัวใจ ” หัวใจจึงได้รับบทบาทที่มอบให้กับสมองในปัจจุบัน ในคำสอนเชิงอุดมคติใดๆ เราสามารถพบองค์ประกอบของลัทธิวัตถุนิยมได้ แต่สำหรับนักอุดมคตินิยม องค์ประกอบเหล่านี้ก็เป็นผลจากการทำงานของความตั้งใจอันสูงส่งของใครบางคนเช่นกัน
ความคิดในอุดมคติไม่จำเป็นต้องเคร่งศาสนา นักปรัชญาอุดมคติหลายคน นอกเหนือจากแนวคิดทางศาสนา ถือว่าจิตใจเป็นสิ่งหลัก ดำรงอยู่อย่างเป็นอิสระ เป็นอิสระจากสสาร พวกเขามองเห็นในกิจกรรมทางจิตเป็นการสำแดงของจิตวิญญาณที่ไม่มีตัวตน ไม่มีรูปร่าง และเป็นอมตะ และตีความสิ่งต่าง ๆ และกระบวนการทางวัตถุทั้งหมดว่าเป็นความรู้สึกของเรา และความคิดหรือเป็นการสำแดงอย่างลึกลับของ "วิญญาณที่สมบูรณ์", "ความประสงค์ของโลก", "ความคิด" และในยุคของเรา (ศตวรรษที่ 20 และ 21) มีทฤษฎีอุดมคติมากขึ้นเรื่อย ๆ เนื่องจากอุดมคตินิยมเป็นขอบเขตที่ไม่มีที่สิ้นสุดสำหรับจินตนาการ
ความคิดเชิงวัตถุเกี่ยวกับจิตใจ
แนวคิดเชิงวัตถุนิยมประการแรกเกี่ยวกับจิตวิญญาณและจิตใจนั้นยังห่างไกลจากแนวคิดสมัยใหม่มาก นักปรัชญาชาวกรีกโบราณ Heraclitus, Thales, Anaximander, Anaximenes และผู้ติดตามของพวกเขาพูดถึงลักษณะทางวัตถุของปรากฏการณ์ทางจิตเกี่ยวกับความสามัคคีของจิตวิญญาณและร่างกาย เชื่อกันว่าทุกสิ่งเป็นการดัดแปลงของไฟ ซึ่งทุกสิ่งที่มีอยู่ทั้งทางวัตถุและจิตใจนั้นเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา ในพิภพเล็ก ๆ ของร่างกายจังหวะทั่วไปของการเปลี่ยนแปลงของไฟในระดับจักรวาลทั้งหมดจะถูกทำซ้ำและหลักการที่ร้อนแรงในร่างกายคือวิญญาณ - จิตใจ Heraclitus เชื่อว่าวิญญาณเกิดจากการระเหยของความชื้น จากนั้นเมื่อกลับคืนสู่สภาพเปียกแล้วก็ตาย ยิ่งไปกว่านั้น ระหว่างสถานะของ "ความชื้น" และ "ไฟ" มีสถานะขั้นกลางหลายสถานะ ตัวอย่างเช่น Heraclitus เกี่ยวกับคนขี้เมากล่าวว่า "... เขาไม่สังเกตว่าเขาจะไปที่ไหนเพราะจิตใจของเขาเปียก" ในทางตรงกันข้าม ยิ่งวิญญาณยิ่งแห้งก็ยิ่งฉลาด
เรารู้ว่าความแปรปรวนของการดัดแปลงเป็นกรณีพิเศษของความแปรปรวนที่ไม่ใช่ทางพันธุกรรม
ความแปรปรวนในการปรับเปลี่ยน – ความสามารถของสิ่งมีชีวิต ที่มีจีโนไทป์เดียวกันพัฒนาแตกต่างกันไปภายใต้สภาพแวดล้อมที่แตกต่างกัน ในจำนวนประชากรของสิ่งมีชีวิตดังกล่าวจำนวนหนึ่ง ชุดของฟีโนไทป์ในกรณีนี้สิ่งมีชีวิตจะต้องมี อายุเท่ากัน.
การปรับเปลี่ยน - สิ่งเหล่านี้เป็นความแตกต่างทางฟีโนไทป์ที่ไม่ใช่ทางพันธุกรรมที่เกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของสภาพแวดล้อมในสิ่งมีชีวิตที่มีจีโนไทป์เดียวกัน (Karl Nägeli, 1884)
ตัวอย่างการแก้ไข เป็นที่รู้จักอย่างกว้างขวางและมากมาย
สัณฐานวิทยาของใบ บัตเตอร์น้ำและ หัวลูกศรขึ้นอยู่กับสภาพแวดล้อมที่พวกมันพัฒนาขึ้นในอากาศหรือใต้น้ำ
หัวลูกศร (ราศีธนู sagittaefolia) มีใบที่แตกต่างกัน: เป็นรูปลูกศร (เหนือน้ำ), รูปหัวใจ (ลอยน้ำ) และรูปริบบิ้น (ใต้น้ำ) ด้วยเหตุนี้ หัวลูกศรจึงถูกกำหนดโดยกรรมพันธุ์ไม่ใช่โดยรูปร่างของใบไม้ที่เฉพาะเจาะจง แต่โดยความสามารถภายในขอบเขตที่กำหนด ในการเปลี่ยนแปลงรูปร่างนี้ขึ้นอยู่กับเงื่อนไขของการดำรงอยู่ ซึ่งก็คือ คุณสมบัติการปรับตัวร่างกาย.
ถ้าส่วนทางอากาศของก้าน มันฝรั่ง ทำเทียม ปฏิเสธการเข้าถึงแสงมีหัวงอกขึ้นมาลอยอยู่ในอากาศ
ยู ดิ้นรน , ตามวิถีชีวิตด้านล่าง ส่วนบนของร่างกายมืดซึ่งทำให้เหยื่อที่เข้ามาใกล้มองไม่เห็น และด้านล่างเป็นสีสว่าง แต่หากตู้ปลาที่มีก้นกระจกไม่ได้ส่องสว่างจากด้านบน แต่จากด้านล่าง พื้นผิวด้านล่างของร่างกายจะมืด
กระต่ายเออร์มิน มีขนสีขาวตามตัว ยกเว้นปลายปาก อุ้งเท้า หาง และหู ตัวอย่างเช่น หากคุณโกนบริเวณด้านหลังและเก็บสัตว์ไว้ที่อุณหภูมิต่ำ (0-1 °C) ก็จะมีขนสีดำเกิดขึ้นบริเวณที่โกน หากคุณถอนขนสีดำบางส่วนและวางกระต่ายไว้ในที่ที่มีอุณหภูมิสูง ขนสีขาวก็จะงอกขึ้นมาใหม่
นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่าแต่ละส่วนของร่างกายมีลักษณะตามระดับการไหลเวียนโลหิตของตัวเองและดังนั้นอุณหภูมิขึ้นอยู่กับว่าเม็ดสีดำก่อตัวหรือสลายตัวอย่างไร - เมลานิน - จีโนไทป์ยังคงเหมือนเดิม
ที่ไหนอบอุ่น เม็ดสีจึงสลายตัว →สีขาว สีเสื้อที่ไหนเย็น (บริเวณส่วนปลาย) เม็ดสีไม่เสื่อมนั่นเอง →สีดำ ขนสัตว์.
คุณสมบัติการปรับเปลี่ยน
S. M. Gershenzon อธิบายสิ่งต่อไปนี้ คุณสมบัติการปรับเปลี่ยน :
1. ระดับความรุนแรงของการเปลี่ยนแปลง แปรผันตามความแรงและระยะเวลา การกระทำบนเนื้อความของปัจจัยที่ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลง รูปแบบนี้โดยพื้นฐานแล้วแยกความแตกต่างระหว่างการเปลี่ยนแปลงจากการกลายพันธุ์ โดยเฉพาะการกลายพันธุ์ของยีน
2. ในกรณีส่วนใหญ่ การแก้ไขจะเป็นดังนี้ มีประโยชน์, ปฏิกิริยาการปรับตัว ร่างกายต่อปัจจัยภายนอกอย่างใดอย่างหนึ่ง ดังจะเห็นได้จากการเปลี่ยนแปลงข้างต้นในสิ่งมีชีวิตต่างๆ
3. เฉพาะการแก้ไขที่เกิดขึ้นเท่านั้นที่มีนัยสำคัญในการปรับตัว การเปลี่ยนแปลงตามปกติในธรรมชาติ เงื่อนไขที่กำหนด ซึ่งสายพันธุ์นี้เคยพบเจอมาหลายครั้งแล้ว หากร่างกายเข้าไป ผิดปกติ , สถานการณ์ที่รุนแรง จากนั้นการแก้ไขจะเกิดขึ้นโดยไม่มีนัยสำคัญในการปรับตัว - morphoses .
หากออกฤทธิ์กับตัวอ่อนหรือดักแด้ แมลงวันผลไม้รังสีเอกซ์หรือรังสีอัลตราไวโอเลตตลอดจนอุณหภูมิสูงสุดที่ทนได้ จากนั้นแมลงวันที่กำลังพัฒนาจะแสดงความหลากหลายของ morphoses (แมลงวันที่มีปีกขดขึ้นไป มีรอยบากบนปีก มีปีกกางออก มีปีกเล็ก ลักษณะฟีโนไทป์แยกไม่ออกจากแมลงวันของดรอสโซฟิล่าหลายสายพันธุ์กลายพันธุ์)
4. แตกต่างจากการกลายพันธุ์ การปรับเปลี่ยน ย้อนกลับได้ กล่าวคือการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นจะค่อยๆ หายไปหากผลกระทบที่ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงนั้นถูกกำจัดออกไป ดังนั้น ผิวสีแทนของบุคคลจะหายไปเมื่อผิวหนังไม่โดนแดด ปริมาณกล้ามเนื้อลดลงหลังจากหยุดการฝึก เป็นต้น
5. ไม่เหมือนกับการกลายพันธุ์ การปรับเปลี่ยนจะไม่ได้รับการสืบทอด . สถานการณ์นี้ได้รับการถกเถียงอย่างถึงพริกถึงขิงมากที่สุดตลอดประวัติศาสตร์ของมนุษย์ ลามาร์ค เชื่อว่าการเปลี่ยนแปลงใดๆ ในร่างกายสามารถสืบทอดได้ ที่ได้รับมาในช่วงชีวิต (ลามาร์คนิยม). แม้แต่ดาร์วินก็ยังยอมรับถึงความเป็นไปได้ของการสืบทอดการเปลี่ยนแปลงการปรับเปลี่ยนบางอย่าง
การระเบิดครั้งร้ายแรงครั้งแรกต่อแนวคิดเรื่องการสืบทอดลักษณะที่ได้มานั้นมาจาก อ. ไวส์แมน - เขาตัดหางของหนูขาวออกแล้วผสมข้ามกันเป็นเวลา 22 รุ่น มีการตรวจสอบบุคคลทั้งหมด 1,592 ราย และไม่พบการตัดหางให้สั้นในหนูแรกเกิด ผลการทดลองได้รับการตีพิมพ์ในปี พ.ศ. 2456 แต่ตั้งแต่นั้นมาก็ไม่มีความจำเป็นเป็นพิเศษ การบาดเจ็บโดยเจตนาต่อมนุษย์สร้างขึ้นเพื่อเหตุผลทางพิธีกรรมหรือ "ความสวยงาม" - การขลิบ การเจาะหู การตัดเท้า กะโหลกศีรษะ ฯลฯ ดังที่ทราบกันดีนั้นไม่ได้รับการถ่ายทอดทางพันธุกรรมเช่นกัน
ในสหภาพโซเวียตในยุค 30-50 ทฤษฎีที่ผิดพลาดแพร่หลายไป ลีเซนโก เกี่ยวกับการสืบทอด "ลักษณะที่ได้มา" เช่น การปรับเปลี่ยนจริง การทดลองหลายครั้งกับสิ่งมีชีวิตที่แตกต่างกันได้แสดงให้เห็นถึงการดัดแปลงที่ไม่สามารถถ่ายทอดทางพันธุกรรมได้ และการศึกษาในลักษณะนี้เป็นเพียงการนำเสนอเท่านั้น ความสนใจทางประวัติศาสตร์ในปี พ.ศ. 2499-2513 เอฟ. คริก ได้กำหนดสิ่งที่เรียกว่า "หลักคำสอนของอณูชีววิทยา" ตามที่การถ่ายโอนข้อมูลสามารถทำได้จาก DNA ไปยังโปรตีนเท่านั้น แต่ไม่สามารถไปในทิศทางตรงกันข้ามได้