สุภาษิตบำบัดคำพูด บทกวีบำบัดคำพูด (132 ชิ้น)
คำพูดที่มีความสามารถ ชัดเจน สะอาดและเป็นจังหวะของเด็กไม่ใช่ของขวัญ แต่ได้รับจากความพยายามร่วมกันของพ่อแม่ ครู และคนอื่นๆ อีกหลายคนที่เด็กเติบโตและพัฒนาประการแรกคำพูดดังกล่าวมีเอกลักษณ์เฉพาะด้วยการออกเสียงที่ถูกต้องซึ่งในทางกลับกันจะมั่นใจได้ด้วยความคล่องตัวที่ดีและการทำงานที่แตกต่างของอวัยวะของอุปกรณ์ที่ข้อต่อ ยิมนาสติกแบบข้อต่อช่วยในการพัฒนาการเคลื่อนไหวของอวัยวะต่าง ๆ ที่ชัดเจนและประสานกัน ผู้ปกครองจะได้รับชุดแบบฝึกหัดที่สามารถช่วยให้ลูกออกเสียงเสียง [l] ได้อย่างถูกต้อง
k[L]อัสนายา กับ[L]อัสนายา
ความสามารถในการเลียนแบบของเด็กนั้นยอดเยี่ยมมากตั้งแต่อายุยังน้อย เขาเรียนรู้ได้อย่างง่ายดายและเป็นธรรมชาติ เป็นจำนวนมากคำศัพท์ใหม่ๆ ชอบการเรียนรู้การออกเสียงคำที่เขาชอบ และพยายามใช้คำเหล่านั้นให้บ่อยขึ้นในการพูด อย่างไรก็ตามความสามารถในการเปล่งเสียงของเขายังไม่สมบูรณ์แบบการได้ยินเกี่ยวกับสัทศาสตร์จะค่อยๆพัฒนาขึ้นดังนั้นเด็กจึงไม่สามารถออกเสียงที่ถูกต้องของเสียงที่ซับซ้อนได้เป็นเวลานาน
เด็กสามารถฝึกฝนแบบฝึกหัดบางอย่างได้ในหนึ่งหรือสองบทเรียนในขณะที่บทเรียนอื่น ๆ จะไม่ให้เขาทันที บางทีการพัฒนารูปแบบข้อต่อบางอย่างอาจต้องอาศัยการทำซ้ำหลายครั้ง บางครั้งความล้มเหลวอาจทำให้เด็กยอมแพ้ ทำงานต่อไป- ในกรณีนี้ อย่าไปสนใจสิ่งที่ไม่ได้ผล กระตุ้นให้เขากลับมาใช้วัสดุที่เรียบง่ายกว่าเดิมและออกกำลังกายแล้วเตือนเขาว่าเมื่อแบบฝึกหัดนี้ไม่ได้ผลเช่นกัน
กฎและความแตกต่าง
เพื่อให้เด็กน่าสนใจยิ่งขึ้น เชิญเขาเป็นครู นักการศึกษา: นำของเล่นชิ้นโปรดของเด็ก (ตุ๊กตา ตุ๊กตาหมี) แล้วปล่อยให้พวกเขาทำ แบบฝึกหัดข้อต่อออกเสียงเสียงและพยางค์ พูดซ้ำคำและวลี
จัดการ ยิมนาสติกแบบข้อต่อมีความจำเป็นทุกวันเพื่อให้ทักษะการเคลื่อนไหวที่พัฒนาในเด็กได้รับการรวบรวมและแข็งแกร่งขึ้น
งานโดยตรงเกี่ยวกับการพัฒนาทักษะยนต์ข้อต่อควรใช้เวลาอย่างน้อย 5 นาทีและบทเรียนทั้งหมดควรใช้เวลา 10-12 นาที ทำยิมนาสติกหน้ากระจก
การฝึกข้อต่อเป็นงานที่ยากสำหรับเด็ก การชมเชยและการให้กำลังใจจะทำให้เด็กมั่นใจในความสามารถของเขาและจะช่วยให้เขาเชี่ยวชาญการเคลื่อนไหวนี้หรือนั้นได้อย่างรวดเร็วดังนั้นจึงเชี่ยวชาญการออกเสียงคำพูดที่ถูกต้องได้อย่างรวดเร็ว
เสียง [ล.]
สำหรับ การออกเสียงที่ถูกต้องจำเป็นต้องพัฒนาเสียง: ยกปลายลิ้นขึ้น, ยกส่วนหลังของลิ้นขึ้น
เราเรียกเสียง.. กัดฟันด้วยการ "ยิ้ม" และกัดลิ้นให้กว้างโดยไม่ยื่นออกมามากเกินไปหรือเบ่งบาน อย่าทำให้ลิ้นของคุณแคบลง ไม่เช่นนั้นเสียงจะเบาลง ในขณะที่กัดลิ้นเราก็ออกเสียงเสียง [a] พร้อมกันรับ - la-la-la จากนั้นเราก็ชะลอความเร็วลงและเริ่มฮัมเพลง: "l-l-l" (ไม่มีสระ "a") ตรวจสอบให้แน่ใจว่ามุมปากของคุณเหยียดออกด้วย "รอยยิ้ม" โดยมีอากาศอุ่นไหลออกมา
บางครั้ง เมื่อเผชิญกับความตึงเครียด เด็กไม่สามารถเปล่งเสียงร้องได้เมื่อออกเสียงพยางค์เปิด “la-la-la” ในกรณีนี้คุณสามารถเริ่มต้นด้วยสระ "A" - "a-la-la", "a-la-la" ลิ้นกว้างวางอยู่บนฟันล่างตลอดเวลาโดยไม่มีแรงตึง หากเด็กสามารถกลั้นเสียง [l] ไว้ได้นาน นั่นหมายความว่าเขาเชี่ยวชาญและสามารถเสริมเสียงนั้นได้
เราแก้ไขเสียง. เพื่อเสริมเสียง [l], [l "] ในคำพูดคุณสามารถใช้เกม "Wonderful Bag" หรือเวอร์ชันของเกม "มีอะไรซ่อนอยู่ใต้ผ้าปูโต๊ะ?" เด็กจะต้องกำหนดด้วยการสัมผัสว่ามีวัตถุอะไรอยู่ กระเป๋าหรือใต้ผ้าปูโต๊ะเลือกวัตถุที่จะรู้สึกเพื่อให้เสียงที่ต้องการในคำชื่ออยู่ในตำแหน่งที่แตกต่างกัน: ที่จุดเริ่มต้นของคำ, ตรงกลาง, ในตอนท้าย
เพื่อเสริมสร้างเสียง ให้ใช้ความสามารถของเด็กอายุสี่ขวบในการจดจำบทกวีได้อย่างง่ายดาย อ่านบทกวีของ Marshak, Barto, Zakhoder และผู้เขียนเด็กคนอื่น ๆ ให้เด็ก ๆ ฟัง ขอให้เด็กเติมคำสุดท้ายในบรรทัด บรรทัดสุดท้ายในบทกวี จากนั้น quatrain จากนั้นทั้งบทกวี
ออกกำลังกาย
ค้นหารูปภาพในชื่อที่มีเสียง [l] อยู่ที่จุดเริ่มต้นของคำ: อุ้งเท้า, โคมไฟ, พลั่ว, ล็อตโต้, คันธนู, ดวงจันทร์; ตรงกลาง: เลื่อย, ผ้าห่ม, ตุ๊กตา, ตัวตลก; และส่วนท้าย: โต๊ะ พื้น นกหัวขวาน จากนั้นจึงแต่งประโยคด้วยคำเหล่านี้ เช่น มิล่าวางตะเกียงไว้บนโต๊ะ
เสียง [ล"]
หลังจากทำให้เสียงหนักแน่น [l] เป็นแบบอัตโนมัติแล้ว เสียงที่นุ่มนวลก็สามารถเลียนแบบได้ง่าย ที่หน้ากระจกให้ออกเสียงพยางค์: "li-li-li" ในขณะที่ริมฝีปากของคุณยิ้มมองเห็นฟันบนและฟันล่างและปลายลิ้นก็กระแทกตุ่มหลังฟันบน
ข้อเสียในการออกเสียงเสียง [l], [l "] เรียกว่า lambdacisms Lambdacisms รวมถึงการไม่มีเสียง [l] และการบิดเบือน (เสียง interdental, nasal หรือ bilabial เป็นต้น)
เนื่องจากการเปล่งเสียงที่แข็ง [l] นั้นยากกว่าการเปล่งเสียงที่นุ่มนวลจึงมักถูกละเมิด
การแทนที่เสียง [l], [l"] ด้วยเสียงอื่นเรียกว่า paralambdacism
เหตุผลที่นำไปสู่การออกเสียงที่ไม่ถูกต้อง [l]: เอ็นไฮออยด์สั้นลง, จำกัด การเคลื่อนไหวขึ้นของปลายลิ้น; ความอ่อนแอของกล้ามเนื้อลิ้น ความผิดปกติของการได้ยินเกี่ยวกับสัทศาสตร์
การบิดเบือนของเสียง [l], [l"]
เสียงจะออกเสียงแบบสอดแทรก ปลายลิ้นแทนที่จะยื่นไปด้านหลังฟันบน กลับยื่นออกไประหว่างฟัน
การออกเสียงเสียงทางจมูก ลิ้นสัมผัสด้านหลังของลิ้นกับเพดานอ่อน และไม่ใช่ปลายถึงฟันบน ดังที่เกิดขึ้นกับการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียง [l] ในกรณีนี้กระแสลมบางส่วนหรือทั้งหมดจะไหลผ่านจมูก คำพูดของเด็กจะเป็นดังนี้: “Mouse vesengo zhinga, on the fluff in unggu spanga”
แทนที่ด้วยเสียง [th] ในความผิดปกตินี้ ปลายลิ้นยังคงอยู่ด้านล่างแทนที่จะสูงขึ้นไปด้านหลังฟันบน และส่วนตรงกลางของด้านหลังโค้งขึ้นแทนที่จะลง เด็กพูดแบบนี้: “หนูร่าเริงมากกว่ามีชีวิตอยู่โดยนอนอยู่บนปุย”
การแทนที่ด้วยเสียง [y] ด้วยความผิดปกตินี้ ริมฝีปากแทนที่จะเป็นลิ้นจะมีบทบาทอย่างแข็งขันในการสร้างเสียง ด้วยการแทนที่นี้ คำพูดของเด็กจะเป็นดังนี้: “เมาส์ veseuo jiua บนปุยใน uguu spaua”
การแทนที่ด้วยเสียง [s] ด้วยความผิดปกตินี้ ส่วนหลังลิ้นจะยกขึ้นและส่วนปลายจะต่ำลง เด็กไม่สังเกตว่าพวกเขากำลังเปลี่ยนเสียง และผู้ใหญ่มักเชื่อว่าเสียง [l] ถูกข้ามไป เด็กพูดว่า: “หนูมีความสุขและมีชีวิตชีวาอยู่บนปุยบนเตียง”
แทนที่ด้วยเสียง [e] ด้วยการเปลี่ยนดังกล่าว ลิ้นจะไม่มีส่วนร่วม แต่ริมฝีปากล่างเคลื่อนไปทางฟันบน เด็กและผู้ใหญ่มักเชื่อว่านี่ไม่ใช่อุปสรรคในการพูด แต่เป็นเพียงการขาดความชัดเจนในการออกเสียงเท่านั้น ด้วยการแทนที่นี้ เราได้ยินว่า “หนูมีชีวิตอย่างร่าเริง อยู่ในความสงบใน ugvu spava”
แทนที่ด้วยเสียง [g] ในกรณีนี้ ปลายลิ้นไม่ขึ้นไปถึงฟันบน แต่ตกลงมาและถูกดึงออกจากฟันล่าง ส่วนด้านหลังของลิ้นจะยกขึ้นและพาดพิงเพดานอ่อน แทนที่จะยกขึ้นเฉยๆ คำพูดของเด็กมีดังนี้:“ หนูสนุกมากขนปุยใน ugg คือสปาก้า”
เกมส์เตรียมออกเสียงเสียง [l]
แพนเค้ก
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการจับลิ้นในตำแหน่งที่สงบและผ่อนคลาย
ยิ้ม อ้าปากเล็กน้อยแล้ววางลิ้นกว้างบนริมฝีปากล่าง (อย่าดึงริมฝีปากไว้บนฟันล่าง) ดำรงตำแหน่งนี้เพื่อนับ 1 ถึง 5-10
แยมแสนอร่อย
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาการเคลื่อนไหวขึ้นของส่วนหน้าที่กว้างของลิ้น
ใช้ปลายลิ้นกว้างเลียริมฝีปากบน ขยับลิ้นจากบนลงล่าง แต่ไม่ใช่จากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง อย่าช่วยเรื่องริมฝีปากล่างของคุณ
เรือกลไฟกำลังฮัมเพลง
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการยกส่วนหลังและโคนลิ้นเพื่อเสริมสร้างกล้ามเนื้อของลิ้น
เมื่ออ้าปากออก ให้ออกเสียงเสียง [s] เป็นเวลานาน ตรวจสอบให้แน่ใจว่าปลายลิ้นอยู่ที่ด้านล่างและด้านหลังปาก
ไก่งวง
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสูงของลิ้น พัฒนาความยืดหยุ่นและความคล่องตัวของส่วนหน้า
เมื่ออ้าปากออก ให้ขยับปลายลิ้นกว้างไปมาทั่วริมฝีปากบน พยายามอย่ายกลิ้นออกจากริมฝีปากราวกับกำลังลูบลิ้น ค่อยๆ เร่งการเคลื่อนไหวจนกว่าคุณจะได้ยินเสียง [blbl] (เช่น ไก่งวงพูดพล่าม)
แกว่ง
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเปลี่ยนตำแหน่งของลิ้นอย่างรวดเร็วพัฒนาความยืดหยุ่นและความแม่นยำของการเคลื่อนไหวของปลายลิ้น
ขณะที่คุณเปิดปาก (ริมฝีปากยิ้ม) ให้วางปลายลิ้นไว้ด้านหลังฟันล่างและค้างอยู่ในท่านี้นับ 1 ถึง 5 จากนั้นยกปลายลิ้นที่กว้างไว้ด้านหลังฟันบนและค้างไว้ในท่านี้ ตำแหน่งนับ 1 ถึง 5 ดังนั้นเปลี่ยนตำแหน่งทีละลิ้น 6 ครั้ง ตรวจสอบให้แน่ใจว่าปากของคุณยังคงเปิดอยู่
คลิกเลย!
วัตถุประสงค์: เสริมความแข็งแกร่งของปลายลิ้น พัฒนาลิ้นให้สูงขึ้น
ขณะที่คุณเปิดปาก คลิกปลายลิ้นของคุณ ช้าๆ ก่อนแล้วจึงเร็วขึ้น ตรวจสอบให้แน่ใจว่ากรามล่างไม่ขยับ มีเพียงลิ้นเท่านั้นที่ทำงาน คลิกปลายลิ้นของคุณอย่างเงียบ ๆ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าปลายลิ้นพาดอยู่บนเพดานปาก หลังฟันบน และไม่ยื่นออกมาจากปาก
การออกเสียงพยางค์พร้อมการเคลื่อนไหว
คำพูดในการเคลื่อนไหว
โคมไฟ
ลำ - การเคลื่อนไหวของมือแบบหมุน (“ ไฟฉาย”)
pa - กดหมัดไปที่หน้าอก
กระเปาะ
หลอดไฟเกิดไฟไหม้ - เราทำ "ไฟฉาย"
เธอคงจะหายป่วยแล้ว - เราเอียงศีรษะไปที่ไหล่แล้วนำฝ่ามือที่พับไว้ไปที่แก้ม
คำพูดที่บริสุทธิ์
ลา-ลา-ลา ลา-ลา-ลา!
นกนางแอ่นทำรัง
โล-โล-โล โล-โล-โล!
นกนางแอ่นอุ่นอยู่ในรัง
แพตเตอร์
ฮัสกี้และสุนัขแลปด็อกเห่าเสียงดัง
นกขมิ้นร้องเพลงเหนือแม่น้ำโวลก้าเป็นเวลานาน
เด็กโง่
เด็กโง่
ฉันดูดก้อนน้ำแข็ง
ฉันไม่อยากฟังแม่ของฉัน
นั่นเป็นเหตุผลที่ฉันป่วย
Svetlana Ulyanovich-Volkova, Svetlana Murdza, นักบำบัดการพูด
มีจำหน่าย: สำหรับทุกคน
บทกวีบำบัดคำพูด (132 ชิ้น)
บางทีบางคนอาจพบว่ามีประโยชน์ในการสอนเด็ก ๆ ฉันจะเขียนบางส่วนเอง)))
เสียงช
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 1
ถึง Cheburashka ในถ้วย
ข้อผิดพลาดล้มเหลว
ดีเชบูราชก้า
ฉันดึงข้อบกพร่องออกมา
วางข้อผิดพลาดลง
แห้งบนกระดาษ
แมลงได้แห้งแล้ว
ลุกขึ้นจากกระดาษแผ่นหนึ่ง
และฉันก็ทำพังอีกครั้ง
ในถ้วยสำหรับ Cheburashka
เสียง L
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 2
แสงจันทร์สีฟ้า
อย่าปล่อยให้ลาหลับ
ลานั่งอยู่บนก้อนหิน
และเขาก็หาวและหาว ...
และทันใดนั้นลาก็กลืนพระจันทร์เข้าไป
ยิ้มถอนหายใจ -
และเขาก็หลับไปอย่างสงบ
ซาวด์ อาร์
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 3
หนูโกรธ
พวกเขาเคี้ยวหลังคา
แต่มีลูกแมวสีแดงเข้ามาหนูก็วิ่งเข้าไปในรู
และพวกเขาก็ตัวสั่นด้วยความกลัว
Khryusha - ลูกหมู
คำรามอย่างง่วงนอน:
อู๊ดและฮึดฮัด! อู๊ดและฮึดฮัด!
- เอาแอปริคอตมาให้ฉัน!
ลูกหมู,
ก่อนที่คุณจะรับประทานอาหาร
เอาสบู่มาหน่อย
ล้างหน้าของคุณ!
เสียง S T
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 4
เดินเข้าไปในโรงเรียนอนุบาลของเรา
ไก่น้อยสิบตัว.
ฉันได้มาจากถนน
ไก่จุด.
ไก่น้อยน่ารัก คุณอยู่ผิดถนน
นี่คือโรงเรียนอนุบาล
SY - PS SY - PS มันน่าเบื่อโดยไม่มีแพะ
SE - ZE SE - ZE ฉันเลือกหญ้าสำหรับแพะ ฯลฯ
RI - LI RI - LI รถเครนมาถึงแล้ว ฯลฯ
SHA - ZHA SHA - ZHA เราพบเม่นในหญ้า ฯลฯ
อะไรคือสิ่งสกปรกบนไหล่ของหมี ฯลฯ
ZHI - SHI ZHI - SHI เป็นลูกอมที่ดี ฯลฯ
ZU - SU ZU - SU ไม่อนุญาตให้สุนัขจิ้งจอกอยู่ในบ้าน ฯลฯ
LA - RA LA - RA มีภูเขาอยู่บนภูเขา ฯลฯ
การสลับพยัญชนะ P - B:
PU - BU - PU - BU นกฮูกกำลังนั่งอยู่บนต้นโอ๊ก
PA - BA PA - BA และใต้ต้นโอ๊กมีกระท่อม
PY - PY - PY - ขาไก่ที่กระท่อม
PE - BE PE - BE กระท่อมนั้นกำลังมาหาคุณ
การสลับพยัญชนะ T - D:
คุณ - ใช่ คุณ - ใช่ ฉันพบร่องรอยของคุณแล้ว
TE - DE TE - DE มีเพียงคุณเท่านั้นที่ไม่ได้อยู่ที่ใด
TU - DU TU - DU และฉันจะไปตามท่อ
TI - DI TI - DI มาเร็ว
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 6
เราไม่เข้าใจ Dasha
ท้ายที่สุด Dasha มีโจ๊กอยู่ในปากของเธอ
แต่ไม่ใช่บัควีทหรือพิลาฟ -
นี่เป็นคำพูดที่ยุ่งเหยิง!
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 7
ตัวอักษร "R" รักลูกเสือ -
เขาคำรามใส่เธอมาตั้งแต่เด็ก
ตัวอักษร "R" รักปลา -
ดีที่สุด...คือความเงียบ
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 8
ตัวอักษร "R" คือลูกหมูของเรา
เสียงคำรามดังจากเปล
ฉันจะเป็นเพื่อนสนิทกับเขา -
“ร” จะช่วยสอน
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 9
สำหรับบทเรียนกับนักบำบัดการพูด
ฉันกำลังข้ามและวิ่งไปแล้ว:
ท้ายที่สุดอาจารย์ก็เข้มงวด
ฉันสามารถแสดงลิ้นของฉันได้!
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 10
เจ้าหน้าที่ทุกคนจะต้อง
การพูดว่า "R" นั้นยอดเยี่ยมมาก!
ไม่อย่างนั้นเขาก็เป็นทหาร
มันจะไม่เรียงกันเป็นแถวคู่
(คำสั่ง: “โปรดทราบ!”, “เท่าเทียมกัน!”, “เข้าแถว!”, ชำระตามลำดับ!”)
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 11
รองหรือนักร้อง
การถูกฝังเป็นสิ่งที่ไม่สมควร
อย่าให้ขนมปังแก่พวกล้อเลียน
เรียนรู้ที่จะพูดอย่างชัดเจน
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 12
เรานั่งลงตามลำดับ
เราออกกำลังกายด้วยกัน
ไม่ใช่ด้วยเท้าไม่ใช่ด้วยมือของคุณ
และด้วย... ลิ้นของพวกเขา
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 13
ลูกเห็บเมื่อวาน
องุ่นได้รับความเสียหาย
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 14
หัวไชเท้าใน okroshka
Seryozhka ตัด
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 15
และเป็นของขวัญจากมารีน่า
ส้มเขียวหวานขนาดใหญ่สามอัน
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 16
เสือและแมวป่าชนิดหนึ่งเป็นญาติของหี
หัวผักกาด หัวไชเท้า - สำหรับหัวไชเท้า
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 17
อาเธอร์ในภาพเหมือน
ในหมวกเบเรต์เบอร์กันดี
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 18
ในหลุมของหนู
เปลือกชีส
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 19
กั้งตัวใหญ่สามสิบสามตัว
ทุกคนอยู่ในเสื้อคลุมสีแดงอันชาญฉลาด
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 20
ข้าวไรย์ฤดูใบไม้ผลิ -
วัฒนธรรมธัญพืช
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 21
ณ เจ้าหญิง ณ อารีน่า
บนเตียงมีเตียงขนนกสามเตียง
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 22
เราแสดงความยินดีกับไอรา
ในรายการวิทยุ.
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 23
บุหรี่บุหรี่
สำหรับผู้ชายทุกคนถูกแบน
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 24
หลุมน้ำแข็งในสระน้ำ -
ฉันจะมาตกปลา
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 25
Borka ของเราพุ่งเหมือนบีเวอร์
แต่รอมก้าใช้ขวาน
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 26
คนขับแต่เช้า.
เขาหมุนพวงมาลัย
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 27
ยูร่าผมแดงหยิก
ภูมิใจกับทรงผมของเขา
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 28
ผู้สร้างวิทยุ
ฉันมากับลำโพง
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 29
อุทธรณ์อย่างอบอุ่นต่อประชาชน:
ดูแลธรรมชาติพื้นเมืองของคุณ!
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 30
มาแต่งตัวเที่ยววันหยุดกันเถอะ
อย่างเป็นระเบียบ.
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 31
ปริศนาอักษรไขว้และทาย
เรายินดีที่จะแก้ปัญหานี้
บทกวีบำบัดคำพูด №32
ฉันยินดีที่จะแก้ไข
เครื่องมือพูดของคุณเอง
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 33
อาเธอร์ซื้อมา
ทัวร์ยุโรป.
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 34
Prokhor และ Varvara -
คู่สวย.
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 35
รับประกันการปรุงอาหารในโรงเตี๊ยม
พาสต้าสำหรับกับข้าวของไอรา
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 36
และอยู่ในมือของเด็กๆ
ลูกบอลหลากสี
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 37
รายการ Star Raven:
ในตอนเช้าตอนเย็น - ทุกอย่างเป็น CARRR!
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 38
ในทะเลสาบอันเดรย์ของเรา
ปลาไหลที่จับได้สามสิบตัว
ทอด รมควัน และปรุง -
ปลาไหลอร่อยมาก
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 39
เพื่อให้ได้เคอร์เนลจากน็อต (P, C)
คุณต้องเจาะเปลือกของมันออก
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 40
บีเวอร์แทะต้นเบิร์ชด้วยฟัน (R, Z)
ราวกับมีฟันแหลมคม
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 41
สับปะรดบนต้นสน
ฉันเห็น Sveta ในความฝัน
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 42
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 43
ห่านอาบน้ำแล้ว
แต่เขาก็ยังแห้งอยู่
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 44
ในสวนท่ามกลางกิ่งก้าน
นกไนติงเกลส่งเสียงหวีดหวิว
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 45
ฉันพยายามแล้ว ฉันพยายาม-
ฉันเซ็นรับพัสดุแล้ว
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 46
จากแอสเพนฤดูใบไม้ร่วง (N, L)
ใบไม้สุดท้ายร่วงหล่นลงมา
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 47
สังเกตโดยนกฮูก
กิจวัตรรายชั่วโมง
ทุกอย่างเป็นไปตามกำหนดเวลา**
ตามตกลง. (อ้างอิงจาก A. Usachev)
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 48
เข่าป่วยของ Kolka
Lenka ปฏิบัติต่อด้วยทิ่มสีเขียว
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 49
พุดเดิ้ลมัลวิน่า
ฉันทำมันจากดินเหนียว
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 50
ฉันหั่นส้มเป็นชิ้น
สำหรับอลีนาและโกลก้า
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 51
น้ำผึ้งเหนียวจากต้นลินเด็นเหนียวๆ
ผึ้งให้อาหารอันโอชะ
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 52
เรือลงจอดบนโลก
บนดวงจันทร์ ลูโนคอดตกลงบนดวงจันทร์
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 53
กินฟีเลโมน
มะนาวด้วยรอยยิ้ม
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 54
Kolya และ Olyas สองคน
พวกเขากำลังเก็บหัวหอมในทุ่งนา
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 55
ในสวนหน้าบ้านของลิลลี่
พวกเขารดน้ำดอกบัวด้วยบัวรดน้ำ
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 56
หนามอูฐ -
จานโปรด.
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 57
หอยทากเปิดประตู (ซ้าย, ขวา)
พื้นที่เปิดโล่งกวักมือเรียกหอยทาก
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 58
หอยทาก - ปิรามิด (L, R)
มันไม่คลานเร็ว
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 59
พ่อแม่ของลูกจระเข้คือ (ซ้าย, ขวา)
จระเข้
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 60
เราปั้น ทาสี ตัดออก (L, R)
เราร่วมกันตกแต่งต้นคริสต์มาส
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 61
ปีกเปลี่ยนเป็นสีเงินบนท้องฟ้า (L, R)
เครื่องบินฝูงบิน.
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 62
พายุผ่านไปเกินขอบฟ้า -
โซย่าปิดร่มของเธอทันที
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 63
แพะก็ลงโทษแพะ
เพื่อความดีไม่ใช่เพื่อความชั่ว (อ้างอิงจาก V. Bakhrevsky)
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 64
Zhenya รัก Zhanna
Zhenya เลียนแบบ Zhanna
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 65
Zhenya เม่นดูเหมือนงูได้อย่างไร?
และมีเม่นที่มีตัวอักษร "F" อยู่แล้ว!
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 66
Zhenya เป็นเพื่อนกับ Zhanna:
ฉันยืมหมากฝรั่งสามครั้ง
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 67
ภรรยาของสามี
จะต้องชื่นชอบ
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 68
ที่แมวของ Dasha
มีหมัดอยู่ในขน
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 69
Masha - ที่รัก
Masha มีจุกนมหลอก
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 70
กางเกงในเย็บ
ถึงตุ๊กตาหมี
มีกระเป๋าอยู่ที่กางเกง
มีหัวเข็มขัดอยู่ที่กระเป๋า
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 71
หนูตัวน้อยหกตัวกำลังเดินไปโรงเรียน
ขี้เล่นและร่าเริง
ในชั้นเรียนมีหนูหกตัว
พวกเขาส่งเสียงกรอบแกรบ, ส่งเสียงกรอบแกรบ
เงียบๆ แมวกำลังรีบ!
ดมกลิ่น - และไม่มีวิญญาณอยู่ในโรงเรียน (ต. คริวโควา)
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 72
ขนแกะเป็นลอน (W, R)
ที่...ลูกแกะ
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 73
หมายเลขหกโทรไปโรงเรียน (W, F)
โรงเรียนกำลังรอเด็กอายุหกขวบ
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 74
ของเล่นของ Lyosha ดี: (W, R, L)
Cheburashka หมีม้า
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 75
หนูเกิดเสียงกรอบแกรบในใต้ดิน (W, F)
แมวกำลังปกป้องหนู
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 76
ฉันเป็นเศษไม้และไม้
ฉันจะโยนมันลงในเตา
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 77
นี่คือชาวประมงบนเบ็ด
มีหนอนที่ยอดเยี่ยม
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 78
เรา "เสียใจ"
พริก.
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 79
ดีน่ากำลังร้องไห้ ดีน่ากำลังร้องไห้
สาเหตุคืออะไร? สาเหตุคืออะไร?
ลูกสาวแม่
หยิกที่แก้ม
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 80
ให้ฉันดื่มน้ำชา
ลำธารที่พูดพล่ามสำหรับเรา
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 81
ม้วนจากเตาอบ
ร้อนมาก.
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 82
ผิดปกติ, ไม่ธรรมดา:
หลานชายของฉันได้รับคะแนน "ดีเยี่ยม"!
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 83
โฟร์อันยุตชกา
พวกเขากรีดร้องตลอด 24 ชั่วโมง
พวกเขาตะโกนตลอด 24 ชั่วโมง
ไม่เหนื่อยเลยแม้แต่น้อย
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 84
นักเรียนบ่นอย่างเงียบ ๆ -
โอ้อาจารย์เหนื่อยจังเลย
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 85
รูม่านตาขยายใหญ่ขึ้น
แว่นใหม่มาก.
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 86
ผึ้งบนดอกไม้
ดอกไม้ในหม้อ.
ดอกไม้มีกลิ่นหอม
ผึ้งกำลังกัด
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 87
แพนเค้กบนจาน
สำหรับสาว Lyubochka
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 88
ตราสัญลักษณ์บนแจ็คเก็ต
มีข้อผิดพลาดบนไอคอน
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 89
คริกเก็ตในตอนกลางคืน
เสียงจิ้งหรีดข้างเตา
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 90
เห็ดบนตอไม้
แตงกวาในถัง
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 91
นกบนกิ่งไม้
มีสุนัขจิ้งจอกอยู่ในป่า
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 92
มีน้ำอยู่ในแก้ว
มีไม้ขีดอยู่ในกล่อง
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 93
มีเข็มอยู่บนต้นคริสต์มาส
มีเปลือกอยู่บนขนมปัง
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 94
กุญแจอยู่ในล็อค
มีเชือกผูกอยู่ในรองเท้า
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 95
ถ่านหินในเตา
และทรายในแม่น้ำ
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 96
นาฬิกามีความแม่นยำ
แอปเปิ้ลมีความชุ่มฉ่ำ
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 97
ลูกบอลเด้ง
ดอกมีกลิ่นหอม
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 98
เมฆดำ
ระเบียงประเทศ
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 99
เพื่อนอก.
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 100
กาน้ำชามีฝาปิด (H, W)
มีก้อนเนื้ออยู่บนฝา
มือสำหรับการชน
เรายกฝาขึ้น
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 101
ดาบบนโล่ (H, SH)
โล่กำลังแตก
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 102
ฉันต้องการ - ฉันบ่น
ฉันต้องการ - แค่ล้อเล่น
ฉันต้องการ - ฉันกรีดร้อง
ฉันต้องการ - ฉันกระซิบ
ฉันต้องการ - ฉันกำลังแตก
ฉันต้องการ - ฉันผิวปาก
ดังนั้น CHU และ SCHHU
ฉันเรียนทั้งวัน
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 103
มีวังอยู่บนเสา
มีนักร้องอยู่ในวัง (ริดเดิ้ลสตาร์ลิ่ง)
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 104
ทั้งหมดของTürkiye
พบได้ในดอกไม้... (ไวยากรณ์)
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 105
บนระเบียงพระราชวัง (C, R-L)
พระพักตร์สามพระพักตร์
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 106
อีวานมีโซฟาสองตัว
Vova มีผีสองตัวอีกครั้ง
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 107
กิ่งวิลโลว์ห้อยอย่างสวยงาม
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 108
ถึงคอร์นฟลาวเวอร์คอร์นฟลาวเวอร์ -
และวัลยาก็มีพวงหรีด
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 109
เกนก้าและกัลก้า
พวกเขากำลังเล่นตามทัน
ยีนอัจฉริยะ
ยีนของกูนิน
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 110
ช่อดอกไม้สำหรับวัว
จะเป็น...มื้อเที่ยงครับ..
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 111
ฟิกเกอร์กลาฟิรา (G, F, R)
มาร์ชแมลโลว์ทรงกลม
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 112
มันบดเปลือกไม้ทุกวัน
การรักษานกหัวขวาน
ต้นโอ๊กโบราณ
นกหัวขวานที่ดี
ดูบูรัก.
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 113
แรคคูนจะไม่กินจนกว่า
อาหารของเขาไม่ได้ล้าง
ผู้ช่วยของเขาคือแม่น้ำ:
แรคคูนในน้ำใกล้ชายฝั่ง
เขาล้างอาหาร ถูเบาๆ
แล้วเขาก็กินให้อิ่ม
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 114
เม่น-แบร็กเกอร์
เม่นคุกคามเม่น:
ฉันจะวางมันไว้บนสะบักของคุณ!..
มันจะเป็นเม่นที่จะเคารพเม่น -
สงสารการรีดผ้าและฟันของคุณ
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 115
เทนช์และไอดี
กาลครั้งหนึ่งมีเทนช์และไอเดะอาศัยอยู่ -
เราอาศัยอยู่ในโคลนโดยไม่เกียจคร้าน
ไอเดียพาเด็กๆ IDE ไปที่สถานรับเลี้ยงเด็ก
เทนช์ลอกคราบ - ไปโรงเรียนประจำ
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 115
ไข่คล้องจองกับใบหน้า
และนี่ไม่ใช่โดยไม่มีเหตุผล:
พวกเขามีหลายอย่างเหมือนกันมากมาย
เช่น ความกลม
และถ้าไก่ภูมิใจ
ไข่เรืองแสง
เธอบินขึ้นไปที่ระเบียง
ด้วยใบหน้าที่สดใส
ผลไม้แช่อิ่มและสัมผัสแมว
และนี่ไม่ใช่เรื่องบังเอิญ:
ผลไม้แห้งที่ซ่อนอยู่ในผลไม้แช่อิ่ม
มีความลับซ่อนอยู่ในแมว
แต่ฉันก็ยังถามคุณมากว่า
เพื่อหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาด
อย่าเก็บแมวไว้ในกระถาง
อย่าเทมันลงในถ้วย
ใช่แล้ว ยังไงก็ตาม เราต้องให้ความสนใจ
ให้ความสนใจกับแมวด้วย
แม้ว่าเมื่อมองแวบแรกก็ตาม
คล้องจองกับหน้าต่าง
ไม่ต้องเช็ดแมว
จนเป็นประกายด้วยผ้านุ่มๆ!-
เธอจะล้างตัวเอง
ลิ้นและอุ้งเท้า
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 115
ความสุขหลากหลายคุณนำมาซึ่งความสุขมากแค่ไหน!
ฉันมีความสุขกับฤดูร้อน
สู่สายลมที่ร่าเริง
เช้าตรู่
น้ำค้างหอยมุก
หอยทากมีเขา
ประตูที่เปิดอยู่...
ฉันชื่นชมยินดีเพียงเล็กน้อย -
ความสุขของฉันเติบโตขึ้น
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 116
ด้วงกำลังส่งเสียงพึมพำในดอกไม้
คางคกกำลังหลับอยู่ในหญ้าเจ้าชู้ เส้นทางกำลังรอการเลี้ยวไปซ่อนตัวอยู่ในป่า
ทุ่งหญ้ารอความเย็นยามค่ำคืน
ถึงร้อนแต่ทุกคนก็มีความสุขกับแสงแดด
บัตเตอร์คัพสีเหลืองดื่มน้ำค้าง
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 117
สี่สิบสี่สิบ
เพื่อประชาชนของตน
เสื้อสี่สิบตัว
พวกเขาเขียนลวก ๆ โดยไม่ทะเลาะกัน
เสื้อสี่สิบตัว
เย็บตรงเวลา -
เราก็ทะเลาะกันทันที
สี่สิบสี่สิบ.
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 118
งูและกระต่าย
งูร้ายสังเกตเห็นกระต่าย
งูเขียวรู้ว่ามันน่าขบขัน
กระต่ายน้อยลืมกฎแห่งความชั่วร้าย
ฉันลืมไปแล้วว่าทำไมงูถึงมานอนอยู่ที่นี่
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 119
ตอบโต้เกี่ยวกับชาวกรีก
หนึ่งสองสามสี่ห้า:
ชาวกรีกออกไปเดินเล่น:
แอนโดรสเธเนส, อเล็กซิส,
อากาธอนส์, อาริสติดีส,
แอนติปาเทอร์, แอนติโอคัส,
แอนติโกเนส, แอนติโลคิส,
อาร์ชิมอนและอาร์เคลาส์
ชาวกรีกกี่คน? นับ!
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 120
เล่นคำ
ยื่นมือลงแม่น้ำ
โลหะโลหะ.
เท้าเปล่า
เตะจุดโทษแล้ว
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 121
เราจะร้องไห้รอ
รอสักครู่เพื่อร้องไห้:
เราจะเอาชนะความเจ็บปวด
มาเอาชนะความทุกข์กันเถอะ
ปัญหา - เราจะเอาชนะ
หันหน้าหนีกันเถอะ
ความทุกข์อื่น ๆ
ตอนแรก -
ปล่อยให้รอและร้องไห้...
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 122
มีต้นกกอยู่บนแม่น้ำ
Ruffs เล่นที่นั่น:
วงกลมมีอายุมากกว่า
วงกลมอายุน้อยกว่า
และเป็นแค่เด็ก ๆ !
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 123
ปู่เม่น,
อย่าไปฝั่ง:
หิมะละลายที่นั่น
น้ำท่วมทุ่งหญ้า.
คุณจะเปียกเท้า
รองเท้าบู๊ตสีแดง!
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 124
ฮาเร เอกอร์กา
ตกลงไปในทะเลสาบ
ตกต่ำ!
บันทึก
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 125
หมาป่าลูกข่าง
ถังขนสัตว์
เขาวิ่งผ่านป่าสน
ตีจูนิเปอร์
โดนจับที่หางของเขา
ใช้เวลาทั้งคืนใต้พุ่มไม้
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 126
โกฏิสิก มิคะสิก ร่วงลงมาจากต้นสน
และแมวก็มีความฝันที่น่าเศร้า
เหมือนเดิมเสมอในตอนท้ายของความฝันเหล่านี้
เขาเห็นตัวเองไม่มีหางและหนวด
แต่ถ้าเขาไม่นอนก็มีหางและมีหนวด
ค้นหาและดูด้วยตัวคุณเอง
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 127
เพลงเพลงถึงเราจากร้าน!
ดนตรี ดนตรี ดนตรี!
วันนี้เปียโนจะไปโรงเรียนอนุบาล
ให้เด็กๆ ร้องเพลงในวันหยุดฤดูใบไม้ผลิ
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 128
มีแจกันล็อคอยู่ในตู้ไซด์บอร์ด
ประกอบด้วยสับปะรดสับ
พวกเขาลบฉันออกทันที
เปล่าประโยชน์เท่านั้น ท้ายที่สุดแล้วแจกันนี้
ฉันไม่เคยหัก
แม้ว่าฉันจะปีนหลายครั้งก็ตาม
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 129
ช่างเป็นซิสคินตัวน้อยที่น่ารังเกียจ!
ไม่อ่านหนังสือแปลกๆ
ฉันอยากสอนเขาแต่ฉันไม่สามารถสอนเขาได้
เขาควบม้าทั้งวันทั้งคืน
และจะงอยปากแหลมบนถ้วย
น้องสาวอะไรอย่างนี้! ประหลาดขนาดนี้!
ฉันเรียนแต่เขาไม่ทำ
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 130
แมวของเราโจ๊ก Masha -
แมวขี้เล่น.
เขาจะวิ่งไปที่ไหนสักแห่ง
ทุกสิ่งที่นั่นจะกลับหัวกลับหาง
พวกเขากลับมามีชีวิตอีกครั้งที่ร้าน Mashka's
และม้วนและเศษกระดาษ
ราวกับว่าเขากำลังรีบอยู่ใต้ตู้เสื้อผ้า
นี่คือตัวละครของ Masha
แล้วถ้ามีหนูตัวเล็ก ๆ อยู่ที่นั่นล่ะ?
แมวหายไปเธอไปที่ไหนสักแห่ง
เหมือนหนูที่ส่งเสียงกรอบแกรบอยู่ที่นั่น
แมวไม่วิ่งไปที่ตู้เสื้อผ้า
แมวไม่ต้องการตู้เสื้อผ้า
เห็นได้ชัดว่าฉันรู้สึกเสียใจกับมาช่าเมาส์
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 131
ที่ร้านวาเลนก้า
พวกเขาซื้อรองเท้าบูทสักหลาด
รองเท้าบูทสักหลาดขนาดเล็ก
น่ารัก!
แต่ฉันสวมรองเท้าบูทสักหลาด
วาเลนก้าตัวน้อย -
มันกลายเป็นรองเท้าบูทสักหลาด
เล็กเกินไปสำหรับเธอ!
บทกวีบำบัดคำพูดหมายเลข 132
ถักเปียให้ยาวถึงเอว
อย่าทำให้ผมเสีย
ปลูกผมเปียของคุณจนถึงนิ้วเท้า
ขนทั้งหมดเรียงกันเป็นแถว
โตแล้ว ถักเปีย อย่าสับสน
ลูกสาวฟังแม่ของคุณ!
สำหรับอลีนาและโกลก้า ตีจูนิเปอร์
แบบฝึกหัดการบำบัดด้วยคำพูดสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน
ถึงเสียง "Zh"
เม่นกับเม่นและเม่น
รวบรวมแบล็กเบอร์รี่
จิ้งจอกแดง
เขายังต้องการผลกำไร
เจ้าพ่อคิดว่า:
เม่นมีเข็มมากมาย!
* * *
ฝนไม่ตก ฝนไม่ตก
ฝน ฝน รอเลย
ให้ฉันกลับบ้าน
คุณปู่ผมหงอก.
* * *
แมวสีแดงขี้เกียจนอนอยู่บนท้องของเขา
ฉันอยากกิน แต่ฉันขี้เกียจเกินกว่าจะพลิกกลับ
ที่นี่เขานอนรอ - บางทีชามจะคลานเหรอ?..
* * *
สำหรับเสียง "ล"
ลี-ลี-ลี เราทำประตูได้
Lu-lu-lu ใกล้หน้าต่างบนพื้น
ลา-ลา-ลาไม่ได้สังเกตเห็นกระจก
ลู-ลู-ลู เราไม่ได้ชนกระจก
ลา-ลา-ลา มีเพียงหน้าต่างเท่านั้นที่ไม่มีกระจก
* * *
หนูก็อยู่อย่างมีความสุข
เธอนอนบนปุยตรงมุม
หนูกินขนมปังและน้ำมันหมู
แต่ทุกอย่างยังไม่เพียงพอสำหรับหนู
* * *
ไม้กวาดกวาดพื้น,
ไม้กวาดเหนื่อยมาก
เขาจาม เขาหาว
และเขาก็นอนลงใต้เก้าอี้อย่างเงียบ ๆ
* * *
สำหรับเสียง "ร"
กาลครั้งหนึ่งตะขาบ
เชิญร่วมรับประทานอาหารกลางวัน
แมลง แมลง ริ้น กำลังรออยู่
และเธอก็ยังไม่อยู่ที่นั่น
ในที่สุดก็มีตะขาบ
ปรากฏขึ้นที่โต๊ะ
- ฉันมาสายนิดหน่อย
เธอแทบจะไม่คลาน
ท้ายที่สุดแล้วโชคร้ายเช่นนี้
ฉันจะไม่สายได้อย่างไร?
มีประกาศที่ทางเข้า:
“กรุณาเช็ดเท้าด้วย!”
* * *
- ครา! - อีกากรีดร้อง - ขโมย!
โจรแอบเข้ามาแต่เช้า!
เขาขโมยเข็มกลัดจากกระเป๋าของเขา!
ดินสอ! กระดาษแข็ง! จราจรติดขัด!
และกล่องสวยงาม!
- หยุด อีกา อย่ากรีดร้อง!
อย่าตะโกนนะ เงียบไว้!
คุณไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากการหลอกลวง!
คุณไม่มีกระเป๋า!
- ยังไง! - อีกากระโดด
และเธอก็กระพริบตาด้วยความประหลาดใจ -
ทำไมไม่พูดก่อนหน้านี้!
คาร์ราอูล! คาร์ร์แมนถูกขโมย!
* * *
สู่เสียง "ช"
ซิสคินตัวน้อยกำลังนั่งอยู่ในกรง
ซิสคินตัวน้อยในกรงร้องเพลงเสียงดัง:
ชู ชู ชู ชู ชู ชู
ฉันจะบินไปสู่อิสรภาพ
* * *
การแยกความแตกต่างแบบ I-Y
ฉันกำลังเดินป่า
ฉันตีกลอง
หมาป่าหอนอยู่ในหุบเขา
ฉันโกยเชือก
ทารกน่ารักมาก
เขาล้างมือด้วยสบู่
* * *
เสียง Кь, Къ
คิรอชกี้, คิรุชกี้,
เด็กหญิงและเด็กชาย!
ดูแลในช่วงเย็น
จมูกและนิ้ว!
ถุงมือ - ในมือ
รองเท้าบูทสักหลาด - บนเท้าของคุณ!
วิ่งเลื่อนและรองเท้าสเก็ต
ตามเส้นทางน้ำแข็ง!
แก้มเหมือนแอปเปิ้ล
มีเกล็ดหิมะบนจมูก
เด็กหญิงและเด็กชาย
พวกมันกระโดดเหมือนสปริง!
* * *
ครีมในชามมีรสเปรี้ยว
* * *
ใกล้หิน ใกล้ศักยา มีพังพอนเล่นแท็ก
* * *
สายเบ็ดในบ่วง บ่วงในสายเบ็ด
ในบ่วงนั้นมีวีเซิล ในสายเบ็ดก็มีเลีย
* * *
แคปก้ามีแท่งที่ทำจากแท่งเหนียว
มีสายพ่วงเหนียวอยู่บนแท่ง
หยดหยดลงมาจากกิ่งไม้
หยดหยดจากต้นโอ๊ก
หยดอุ้งเท้าเปื้อนคราบแคปเกะ
* * *
หนูมีเศษและเปลือกโลกอยู่ในรู
มีขนมปังขิงอยู่ในตู้กับข้าวของหนู
หนูตัวน้อยมีเสียงแตกในแก้วของเขา
หนูมีเห็ดอยู่ในอ่าง
เจ้าหนูมีสตาร์ทเตอร์เหลืออยู่ในชามของเขา
และในห้องใต้ดินมีชีสและไส้กรอก
ในกระทะ - เกี๊ยวในเตาอบ - ชีสเค้ก
คิสเซลอยู่ในขวด เหรียญอยู่ในกระปุกออมสิน
บนโต๊ะมีชาม ส้อม และช้อน
บนตู้หนังสือมีหนังสือเกี่ยวกับแมวอยู่
ในล็อกเกอร์ของหนูมีเสื้อและกางเกง
มีหมวกอยู่บนไม้แขวน และมีรองเท้าแตะอยู่บนพรม
เมาส์บนหิ้งมีด้าย เข็ม
และใกล้เตามีไม้ขีดและเทียน
มีตะขอ โซ่ ล็อคที่ประตู...
เจ้าหนูมีเงินสำรองเหลือล้นมหาศาล!
* * *
ลิ้น Twisters
นกกระทาและนกกระทามีนกกระทาห้าตัว
ลุกขึ้นสิ อาร์คิป ไก่เสียงแหบแห้ง
จากเสียงกีบที่กระทบกันฝุ่นก็ลอยไปทั่วสนาม
วัวนั้นโง่ วัวนั้นโง่ วัวมีริมฝีปากสีขาวและโง่
หมวกไม่ได้เย็บตามสไตล์ Kolpakov จำเป็นต้องบรรจุหมวกใหม่
Prokop มา - ผักชีฝรั่งกำลังเดือด Prokop จากไป - ผักชีฝรั่งกำลังเดือด
เช่นเดียวกับผักชีฝรั่งต้มกับ Prokop ผักชีฝรั่งต้มโดยไม่ต้อง Prokop
นกแก้วพูดกับนกแก้วว่า ฉันจะนกแก้วให้คุณ
นกแก้วตอบเขา -“ นกแก้ว, นกแก้ว, นกแก้ว!”
หอกมีเกล็ด หมูมีขนแปรง
เรือบรรทุกคาราเมล เรือเกยตื้น
ลูกเรือกินคาราเมลเกยตื้นเป็นเวลาสองสัปดาห์
* * *
ลมพัดต้นไม้
เม่นของเรากำลังรีบกลับบ้าน
และหมาป่าจะมาพบเขา
บนเม่นด้วยฟันของคุณ - คลิก
เม่นโชว์เข็มของเขา
หมาป่าวิ่งหนีด้วยความกลัว
* * *
เม่นล้างหูของเขาในโรงอาบน้ำ
คอ ผิวหนังบริเวณหน้าท้อง
และเม่นก็พูดกับแรคคูนว่า:
“คุณจะไม่ถูหลังฉันเหรอ?”
* * *
ชิชิงะเดินไปตามทางหลวง
เขาเดินรื้อกางเกงของเขา
ขั้นตอนจะก้าวไปกระซิบ: “ผิดพลาด”
ขยับหูของเขา
* * *
นกกาเหว่านกกาเหว่าซื้อเครื่องดูดควัน
ฉันใส่หมวกของนกกาเหว่า
นกกาเหว่าในกระโปรงหน้ารถตลกแค่ไหน
* * *
หิมะสีขาว ชอล์กสีขาว
กระต่ายขาวก็ขาวเช่นกัน...
แต่กระรอกไม่ขาว -
มันไม่ขาวเลยด้วยซ้ำ
* * *
แมวดำในคืนที่มืดมิด
กระโดดเข้าไปในปล่องไฟสีดำ
* * *
อิมป์ตัวน้อยสีดำสี่ตัว
พวกเขาวาดภาพด้วยหมึกสีดำ
* * *
ชาวกรีกกำลังขับรถข้ามแม่น้ำ เขาเห็นชาวกรีกในแม่น้ำ - เป็นมะเร็ง
เขาวางมือของกรีกลงในแม่น้ำแล้วจับมือของกรีก - กรงเล็บ!
* * *
สำหรับเสียง b, p, v, f, g, k, d, t, x
1. มีถั่วเป็นพวง
2. วากุลบาบาโชด และวากุลบาบาโชด
3. ฝุ่นฟุ้งไปทั่วสนามจากเสียงกีบกระทบกัน
4. วัวผู้ปากทื่อ วัวผู้ปากทื่อ
5. ก้นยืนอยู่บนหัว หมวกอยู่ที่ก้น ช็อตใต้ก้น ป๊อปอัพใต้หมวก
6. หมวกบนหมวก หมวกใต้หมวก
7. วาวิลา หนุ่มร่างใหญ่ขยับคราดอย่างสนุกสนาน
8. มีระฆังอยู่ใกล้เสา และมีน้ำวนอยู่ใกล้ประตู
9. หมาจิ้งจอกเดิน สุนัขจิ้งจอกควบม้า
10. ซื้อจอบกองหนึ่ง
11.ซื้อขนปุยมากอง.
12. Fedka กินหัวไชเท้ากับวอดก้า Fedka กินหัวไชเท้ากับวอดก้า
13. ช่างทอผ้าทอผ้าสำหรับผ้าพันคอทันย่า
14. เรือบรรทุกน้ำกำลังบรรทุกน้ำจากใต้แหล่งจ่ายน้ำ
15. ศีรษะของเราอยู่เหนือศีรษะของคุณ ศีรษะออก
16. ในหนึ่ง Klim แทงลิ่ม
17.มีแรงกระแทกใต้ศีรษะเล็กน้อย
18. ข้าวฟ่างบินไปที่ทุ่งของ Frosya Frosya กำจัดวัชพืชออกไป
19. ปูทำคราดให้ปู เขาให้คราดแก่ปู: หญ้าแห้ง คราดปู
20. ต้นคริสต์มาสปักเข็มไว้
21. นกกาเหว่าซื้อเครื่องดูดควัน ฉันสวมหมวกนกกาเหว่า เขาตลกแค่ไหนในฮูด
22. บีเวอร์ทุกคนมีน้ำใจต่อตนเอง
23. Pankrat Kondratyev ลืมแม่แรงของเขา และ Pankrat ไม่สามารถยกรถแทรคเตอร์บนท้องถนนได้หากไม่มีแม่แรง
24. มีเค้กน้ำผึ้งสำหรับน้ำผึ้ง แต่ฉันไม่มีเวลาสำหรับเค้กน้ำผึ้ง
25. Prokop มา ผักชีฝรั่งกำลังเดือด Prokop จากไป ผักชีฝรั่งกำลังเดือด ทั้งที่มี Prokop ผักชีฝรั่งกำลังเดือดและไม่มี Prokop-
ผักชีฝรั่งกำลังเดือด
26. หมอผีฝึกเวทมนตร์ในคอกม้ากับนักปราชญ์
27. คนทิ้งระเบิดระดมยิงหญิงสาวด้วยคนใจดี
28. ฟีโอฟาน มิโตรฟานิช มีลูกชายสามคน ฟีโอฟานิช
29. มือระเบิดทิ้งระเบิดบรันเดนบูร์ก
30. แขกของเราเอาไม้เท้าของเราไป
31. ของโปรดของฟาโรห์ถูกแทนที่ด้วยไพลินและหยก
32. Rhododendrons จากสวนรุกขชาติ
33. ถึงฮับส์บูร์กจากสตราสบูร์ก
34. ชายน้ำมันดินกำลังเดินอยู่ แต่ฉันไม่มีเวลาให้กับชายน้ำมันดิน ไม่มีเวลาสำหรับภรรยาของชายน้ำมันดิน
35. นกบ่นสีดำนั่งอยู่บนต้นไม้ และนกบ่นสีดำกับนกบ่นสีดำนั่งอยู่บนกิ่งไม้
36. พี่ชายของ Brit Klim น้องชายของ Brit Ignat น้องชายของ Ignat มีหนวดมีเครา
37. ฉันสรรเสริญฮาลวา
* * *
สำหรับเสียง r, l, m, n
1. ยิงนกกระทาและนกบ่นดำ
2. ในลานบ้านของเราอากาศเปียกชื้น
3. คนตัดไม้สองคนคนตัดไม้สองคนพูดคุยเกี่ยวกับ Larka เกี่ยวกับ Varka เกี่ยวกับภรรยาของ Larina
4. คลาร่า - ขโมยแอบย่องไปหาลาร่า
5. ผู้บังคับบัญชาพูดถึงพันเอกและพันเอก
เกี่ยวกับพันโท และเกี่ยวกับพันโท
เกี่ยวกับผู้หมวดและเกี่ยวกับผู้หมวด เกี่ยวกับผู้หมวดที่สองและเกี่ยวกับผู้หมวดที่สอง
เกี่ยวกับธง และเกี่ยวกับธง เกี่ยวกับธง
แต่เขาไม่ได้พูดอะไรเกี่ยวกับธงเลย
6. มีหญ้าอยู่บนหญ้าในสวน อย่าตัดไม้บนหญ้าในบ้าน
7. มีหญ้าอยู่ในสนามหญ้า มีฟืนอยู่บนหญ้า: ฟืนหนึ่งฟืน ฟืนสองฟืน สามฟืน
8. มีฟืนในบ้าน มีฟืนอยู่นอกบ้าน
มีฟืนอยู่ใต้ลาน มีฟืนอยู่เหนือลาน
ฟืนตามลาน ฟืนขวางความกว้างของลาน ลานไม่รองรับฟืน
ขับรถกลับไปที่ลานไม้
9. ผู้มีสิทธิเลือกตั้งโจมตี Landsknecht
10. ฉันรายงานแล้ว แต่ยังรายงานไม่เสร็จ ฉันรายงานเสร็จแล้ว แต่ยังรายงานไม่เสร็จ
11. หมูจมูกมีจมูกขาว จมูกทู่ ฉันขุดครึ่งสนามด้วยจมูกของฉัน ขุด ขุด
12. เพื่อนคนนี้กินพายพายสามสิบสามพาย ทั้งหมดกับคอทเทจชีส
13. เรือสามสิบสามลำถูกยึด ยึด แต่ไม่ได้ยึด
14. คาร์ลขโมยปะการังจากคลาร่า คลาร่าขโมยคลาริเน็ตจากคาร์ล
15. ราชินีคลาราลงโทษชาร์ลส์อย่างรุนแรงจากการขโมยปะการัง
16. คาร์ลวางหัวหอมไว้ที่หน้าอก คลาร่ากำลังขโมยหัวหอมจากอก
17. คุณไม่สามารถพูดผ่านลิ้นที่บิดเบี้ยวทั้งหมดได้ คุณไม่สามารถพูดผ่านลิ้นที่บิดเบี้ยวทั้งหมดได้อย่างรวดเร็ว
18. แม่ให้เวย์เวย์ Romasha จากโยเกิร์ต
19. บอกเราเกี่ยวกับการซื้อของคุณ
เกี่ยวกับสิ่งที่เกี่ยวกับการซื้อ
เกี่ยวกับการช็อปปิ้ง เกี่ยวกับการช็อปปิ้ง เกี่ยวกับการซื้อสินค้าของคุณ
20. เราพูดคุยเกี่ยวกับ Prokopovich
แล้วโปรโคโปวิชล่ะ?
เกี่ยวกับ โปรโคโปวิช
เกี่ยวกับโปรโคโปวิช
เกี่ยวกับ Prokopovich เกี่ยวกับคุณ
20. หมวกไม่ได้เย็บแบบ Kolpakov
ระฆังไม่ได้เทเหมือนระฆัง
คุณต้องแคปใหม่ แคปใหม่
หลอมใหม่, บรรจุใหม่.
21. โปรโตคอลเกี่ยวกับโปรโตคอลถูกบันทึกเป็นโปรโตคอล
22. นักบวชสามคนเดินนักบวช Prokopiy สามคน Prokopievich สามคน
พวกเขาพูดคุยเกี่ยวกับนักบวชเกี่ยวกับนักบวช Procopius เกี่ยวกับ Prokopievich
23. ฉันอยู่ที่ Frol's ฉันโกหก Frol เกี่ยวกับ Lavra ฉันจะไปที่ Lavra ฉันโกหก Lavra เกี่ยวกับ Frol
24. คิง | อีเกิล
25. ผู้จัดส่งแซงผู้จัดส่งเข้าไปในเหมืองหิน
26. Malanya คนพูดพล่อยคุยกัน โพล่งนม แต่ไม่ได้โพล่งออกมา
27. ผู้ควบคุมการจราจรลิกูเรียควบคุมในลิกูเรีย
28. คุณรดน้ำดอกลิลลี่แล้วหรือยัง? คุณเคยเห็นลิเดียไหม? รดน้ำดอกลิลลี่ เราเห็นลิเดีย
29. ผู้ส่งสารจากห้องครัวถูกเผาจนตาย
30. จานทาเลอร์ยืนอยู่
31. ไปที่กองทัพแล้วเอาเบอร์ดิชไป
32. ผู้สัมภาษณ์ของผู้แทรกแซงสัมภาษณ์
33. บทโดย Rigoletto
34. Polkan ของเราจากไบคาลซัด โพลคานซัด ไบคาลไม่ตื้น
35. เรากิน กินสร้อยข้างต้นสน พวกเขาแทบจะไม่เสร็จที่ต้นสน
36. แม่ไม่ได้สำรองสบู่
แม่ล้างมิลาด้วยสบู่
มิลาไม่ชอบสบู่
มิล่าทำสบู่ตก
37. ในความมืด กั้งส่งเสียงดังในการต่อสู้
38. กินข้าวไรย์แต่อย่าไรย์
39. นกอินทรีบนภูเขา ขนบนนกอินทรี ภูเขาใต้นกอินทรี นกอินทรีใต้ขนนก
40. เมือง Nerl บนแม่น้ำ Nerl
41. บนภูเขาอารารัต วาร์วารากำลังเก็บองุ่น
42. sexton ของคุณจะไม่มีเพศสัมพันธ์กับ sexton ของเรามากเกินไป: sexton ของเราจะมีเพศสัมพันธ์กับ sexton ของคุณมากเกินไป
43. ชายสี่คนเดินจากใกล้โคสโตรมาจากใต้โคสโตรมา พวกเขาพูดคุยเกี่ยวกับการค้าและการช็อปปิ้ง
เกี่ยวกับธัญพืชและอาหารเสริม
๔๔. จ่ากับจ่า, กัปตันกับผู้บังคับบัญชา.
45. ชาวเติร์กสูบบุหรี่ไปป์ ไกปืนจิกเมล็ดพืช
อย่าสูบไปป์ตุรกี อย่าเหนี่ยวไกปืน
46. แต่ฉันไม่รู้สึกป่วย
* * *
สำหรับเสียง s, z, sh, zh, h, shch, ts
1. Senya และ Sanya มีปลาดุกมีหนวดอยู่ที่ทางเข้า
2. ตัวต่อไม่มีหนวด ไม่ใช่หนวด แต่มีหนวด
3. Senka กำลังอุ้ม Sanka และ Sonya บนเลื่อน
กระโดดเลื่อน, Senka ลุกจากเท้า, Sonya ที่หน้าผาก ทั้งหมดนี้อยู่ในกองหิมะ
4. Osip เสียงแหบ Arkhip เสียงแหบ
5. เขาไม่ต้องการตัดหญ้าด้วยเคียว เขาพูดว่า เคียวก็คือเคียว
6. ตาข่ายติดอยู่บนกิ่งไม้
7. พวกเราเจ็ดคนนั่งเลื่อนด้วยตัวเอง
8. แตงโมถูกบรรจุจากตัวหนึ่งไปยังอีกตัวหนึ่ง
ในช่วงที่เกิดพายุฝนฟ้าคะนอง ศพก็แตกสลายในโคลนจากแตงโมจำนวนมาก
9. แว็กซ์เล่นท่อ
10. แม่น้ำสองสาย: Vazuza กับ Gzhat, Vazuza กับ Gzhat
11. ซาช่าเดินไปตามทางหลวงแล้วดูดเครื่องอบผ้า
12. ซาช่าเดินไปตามทางหลวงซาชาพบซองหนึ่งใบบนทางหลวง
13. นกกระสาสูญสิ้น นกกระสาแห้ง นกกระสาตาย
14. ตาชั่งบนหอก ขนแปรงบนหมู
15. หนูสิบหกตัวเดินและพบหกเพนนี
และหนูตัวเล็กก็คลำหาเพนนีเสียงดัง
16. หนูสี่สิบตัวเดินไปและพบเพนนีหกเพนนี
และหนูตัวเล็กก็พบเงินตัวละสองเพนนี
17. หนึ่งในสี่ของถั่วสี่เท่าโดยไม่มีรูหนอน
18. เหตุเกิดขึ้นกับนายพลาธิการ.
19. ยกตัวอย่างกับผู้ยื่นคำขอ
20. คอนสแตนตินกล่าว
21. Lukerya อารมณ์รู้สึกถึง Nikolka ที่ไม่มีความรู้สึก
22.ชื่นชมไม้ตีของเครื่องตัดหญ้า
23. เครื่องตัดหญ้า เครื่องตัดหญ้าจะตัดหญ้าแบบเฉียง เครื่องตัดหญ้าจะไม่ตัดหญ้า
24. เม่นมีเม่น งูมีงู
25. มันแย่มากที่แมลงเต่าทองจะอาศัยอยู่กับตัวเมีย
26. ลูกสุนัขสองตัวกำลังใช้แปรงตรงมุมแก้มแก้ม
27. แม่น้ำไหล เตาก็อบ
28. คีมและคีม - นี่คือของเรา
29. หอกพยายามจับปลาทรายแดงอย่างไร้ผล
30. รถไฟวิ่งไปโดยการบด: w, h, w, w, w, w, w, w
31. ลูกไก่ของนกกระสาเกาะไม้ตีอย่างเหนียวแน่น
32. คุณยังทำให้คอ แม้กระทั่งหูของคุณด้วยมาสคาร่าสีดำอีกด้วย
รีบไปอาบน้ำซะ
ล้างมาสคาร่าออกจากหูขณะอาบน้ำ
ล้างมาสคาร่าออกจากคอขณะอาบน้ำ
หลังจากอาบน้ำให้เช็ดตัวให้แห้ง
คอของฉันแห้ง หูของฉันแห้ง
และอย่าทำให้หูของคุณสกปรกอีกต่อไป
33. ไม่มีวงแหวนอยู่ใกล้บ่อน้ำ
34. ด้วงดินส่งเสียงหึ่งๆ แต่อย่าหมุน
35. นักรัฐธรรมนูญผู้มีความกังวลใจ (Proprokolokropenko) ถูกพบว่าเคยชินกับสภาพในกรุงคอนสแตนติโนเปิล
36. แจสเปอร์ในหนังกลับกลายเป็นตะไคร่น้ำ
37. Zyamka เคี้ยวหนังกลับ Zyamka เคี้ยวหนังกลับในปราสาท
38. ในกระท่อม เดอร์วิชสีเหลืองจากแอลจีเรียส่งเสียงกรอบแกรบด้วยผ้าไหมและเล่นกลด้วยมีดกินมะเดื่อชิ้นหนึ่ง
39. (ปริศนา) คนหัวล้านขึ้นไปบนภูเขา หัวล้านลงไปจากภูเขา หัวล้านบรรจบกับหัวล้าน คนหัวล้านพูดกับคนหัวล้านว่า
คุณหัวล้าน ฉันหัวล้าน คุณจะลดหัวล้านลง คุณจะหยิบหัวล้านขึ้นมา คุณจะได้อีกอันหนึ่ง
40. Boxwood, Boxwood เย็บแน่นขนาดไหน
การใช้นิทานพื้นบ้านประเภทเล็ก ๆ ใน งานบำบัดการพูดเพื่อเป็นแนวทางแก้ไข ความผิดปกติของคำพูด
Nikitina E.A. นักบำบัดการพูด
สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล
โรงเรียนอนุบาลชดเชยหมายเลข 12
เบลโกรอด, รัสเซีย
ลิงค์: ดาวน์โหลด
ใบรับรอง: ไม่ได้ออก
ออรัล ศิลปท้องถิ่น- นี่คือประวัติศาสตร์ของผู้คน ความมั่งคั่งทางจิตวิญญาณของพวกเขา เพลงกล่อมเด็ก, เพลงกล่อมเด็ก, เพลงกล่อมเด็ก, เรื่องตลก, จำแลง, twisters ลิ้น, สุภาษิต, คำพูด, ปริศนาที่ซับซ้อน, บทกวีนับประกอบโดยกวีผู้ยิ่งใหญ่และเป็นอมตะ - ชาวรัสเซีย
ผู้คนใช้ถ้อยคำบทกวีอย่างระมัดระวังในทุกช่วงชีวิตของเด็กและทุกด้านของพัฒนาการของเขา นี่คือระบบกฎดั้งเดิมทั้งหมดซึ่งเป็นหลักการที่เด็กได้รับการเลี้ยงดูในครอบครัว แกนกลางของระบบนี้คือและยังคงเป็นคำพื้นบ้านแบบปากเปล่าที่สืบทอดกันมาจากศตวรรษสู่ศตวรรษจากครอบครัวสู่ครอบครัว
ศิลปะพื้นบ้านแบบปากเปล่าโดยเฉพาะประเภทเล็ก ๆ นั้นครูใช้มานานแล้วเป็นเครื่องมือทางการศึกษาและการศึกษาสำหรับเด็ก อายุก่อนวัยเรียน.
ศิลปะพื้นบ้านรัสเซียด้วยวาจามีคุณค่าทางบทกวี อิทธิพลต่อพัฒนาการการพูดในเด็กด้วย ความล้าหลังทั่วไปคำพูดไม่อาจปฏิเสธได้ ด้วยความช่วยเหลือของคติชนรูปแบบเล็ก ๆ ปัญหาเกือบทั้งหมดในการแก้ไขความผิดปกติของคำพูดสามารถแก้ไขได้ ภาษาที่ผู้คนสร้างขึ้นนั้นเต็มไปด้วยรูปแบบภาษาพูดที่เป็นรูปเป็นร่างและคำศัพท์ที่แสดงออก ความไพเราะของภาษาพื้นเมืองนี้สามารถถ่ายทอดให้กับเด็กๆ ได้
คติชนเป็นตัวอย่างที่ดีเยี่ยมในการพูด การเลียนแบบซึ่งทำให้เด็กเชี่ยวชาญภาษาแม่ของตนเองได้สำเร็จ
เด็ก ๆ จะต้องไม่เพียงแต่เรียนรู้ภาษาแม่ของตนเองเท่านั้น แต่ยังต้องเชี่ยวชาญการพูดอย่างสมบูรณ์แบบด้วย: มีการหายใจที่เพียงพอ จังหวะที่ฝึกฝน เสียงต่ำที่เป็นลักษณะเฉพาะ และน้ำเสียงที่แตกต่างกัน
นิทานพื้นบ้านรูปแบบเล็ก ๆ สามารถใช้ในการพัฒนาความยืดหยุ่นและความคล่องตัวของอุปกรณ์การพูดของเด็ก เพื่อสร้างการออกเสียงเสียงคำพูดที่ถูกต้อง การทำให้เสียงเป็นอัตโนมัติ เพื่อฝึกฝนการออกเสียงของเสียงและคำศัพท์ที่รวมกันยาก เพื่อช่วยให้เด็กเชี่ยวชาญความร่ำรวยของน้ำเสียง และจังหวะการพูดที่แตกต่างกัน นอกจากนี้ยังเป็นผู้ช่วยที่ขาดไม่ได้ในกระบวนการพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน
งานเร่งด่วนสำหรับการพัฒนาคำพูดของเด็กก่อนวัยเรียนที่มี SEN คือการพัฒนาคำศัพท์ เป็นที่ทราบกันว่าในเด็ก อวัยวะต่างๆ ของเครื่องมือควบคุมการพูดยังทำงานไม่ประสานกันและชัดเจนเพียงพอ เด็กบางคนมีลักษณะพิเศษคือรีบเร่งมากเกินไป การออกเสียงคำไม่ชัดเจน และ "กลืน" ตอนจบ นอกจากนี้ยังมีข้อสังเกตสุดโต่งอีกประการหนึ่ง: ลักษณะการออกเสียงคำที่ช้าและดึงออกมามากเกินไป สื่อที่ขาดไม่ได้สำหรับแบบฝึกหัดคำศัพท์ ได้แก่ สุภาษิต คำพูด เพลง ปริศนา ลิ้นพันกัน นิทานพื้นบ้านรูปแบบเล็ก ๆ มีลักษณะกระชับและชัดเจน ลึกซึ้งและเป็นจังหวะ ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขา เด็กๆ จะได้เรียนรู้การออกเสียงที่ชัดเจนและมีเสียงดัง และเข้าเรียนในโรงเรียนสัทศาสตร์เชิงศิลปะ
เพลงกล่อมเด็ก
เพลงกล่อมเด็กเป็นส่วนหนึ่งของนิทานพื้นบ้านของมารดาซึ่งแสดงถึงความอ่อนโยนและความรักที่มีต่อลูก พวกเขามีเป้าหมายที่เฉพาะเจาะจงมากในการทำให้เขาเข้านอน สิ่งนี้อำนวยความสะดวกด้วยจังหวะที่สงบและวัดได้และการสวดมนต์ที่ซ้ำซากจำเจ ต้นกำเนิดของเพลงกล่อมเด็กย้อนกลับไปในสมัยโบราณ คำภาษารัสเซียเก่า“กล่อม” “กล่อม” หมายถึง พูด ชักชวน ชักชวน เพลงกล่อมเด็กเป็นคาถา เครื่องราง ซึ่งขึ้นอยู่กับพลังวิเศษของคำพูดและดนตรี เกี่ยวกับความสามารถในการสงบ ปกป้อง และปกป้อง ตามความเห็นของผู้คน เพลงกล่อมเด็กเป็นเพื่อนสมัยเด็ก เช่นเดียวกับประเภทอื่น ๆ มีพลังอันทรงพลังที่ช่วยให้เด็กก่อนวัยเรียนสามารถพัฒนาการพูดได้ เพลงกล่อมเด็กช่วยเสริมคำศัพท์ของเด็กเนื่องจากมีข้อมูลมากมายเกี่ยวกับโลกรอบตัว โดยหลักๆ แล้วเกี่ยวกับวัตถุเหล่านั้นซึ่งใกล้เคียงกับประสบการณ์ของเด็กและดึงดูดด้วยรูปลักษณ์ภายนอก
เพลงกล่อมเด็กที่หลากหลายทางไวยากรณ์มีส่วนช่วยในการพัฒนาโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด เมื่อสอนให้เด็ก ๆ สร้างคำที่มีรากเดียวกัน คุณสามารถใช้เพลงเหล่านี้ได้เนื่องจากเพลงเหล่านี้จะสร้างภาพที่เด็ก ๆ รู้จัก เช่น รูปแมว และนี่ไม่ใช่แค่แมว แต่เป็น "ลูกแมว" "แมว" "แมว" "แมว" นอกจาก อารมณ์เชิงบวกที่เกี่ยวข้องกับสิ่งนี้หรือสิ่งนั้นจากเปลในลักษณะที่คุ้นเคยทำให้การพัฒนานี้ประสบความสำเร็จและยั่งยืนยิ่งขึ้น
คิตตี้, ลูกแมว, แมว,
คิตตี้ - หางสีเทา
มาเถอะ คิตตี้ ค้างคืนเถอะ
มาปั๊มวาเซนก้ากันเถอะ
ฉันเป็นอย่างไรสำหรับคุณแมว?
ฉันจะจ่ายค่างาน -
ฉันจะให้พายชิ้นหนึ่งแก่คุณ
และเหยือกนม
กินสิ คิตตี้ อย่าบี้นะ
คิตตี้ อย่าถามอีกเลย
เพลงกล่อมเด็กซึ่งเป็นรูปแบบหนึ่งของบทกวีพื้นบ้านมีโอกาสที่ดีในการสร้างการรับรู้สัทศาสตร์ซึ่งได้รับการอำนวยความสะดวกโดยองค์กรน้ำเสียงพิเศษ (การร้องเพลงสระเสียงในเสียงจังหวะช้า ฯลฯ ) การปรากฏตัวของหน่วยเสียงซ้ำ การผสมเสียง การสร้างคำ เพลงกล่อมเด็กช่วยให้คุณสามารถจดจำคำศัพท์และรูปแบบของคำ วลี และเชี่ยวชาญด้านคำศัพท์ของคำพูด แม้จะมีปริมาณน้อยก็ตาม เพลงกล่อมเด็กปกปิดแหล่งโอกาสทางการศึกษาและการศึกษาที่ไม่สิ้นสุด
ลาก่อน ข้ามแม่น้ำ
พระอาทิตย์ไปพักผ่อนแล้ว
ที่ประตูอัลโยชา
กระต่ายเต้นรำเป็นวงกลม
กระต่าย, กระต่าย,
ยังไม่ถึงเวลาสำหรับการรักษาเหรอ?
ภายใต้แอสเพนของคุณ
Alyosha - บนเตียงขนนก
ลาก่อน Leshenka
ไปนอนเร็ว!
เพลงกล่อมเด็ก
เพลงกล่อมเด็กยังเป็นสื่อคำพูดที่ยอดเยี่ยมที่สามารถนำไปใช้ในงานราชทัณฑ์และพัฒนาการกับเด็กก่อนวัยเรียนที่มีความผิดปกติในการพัฒนาที่มีความต้องการพิเศษ คำว่า "ขบขัน" หมายถึง ความสนุกสนาน ความบันเทิง ทำให้ผู้คนหัวเราะ ดังนั้นเมื่อสร้างโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูดการสอนเด็ก ๆ ให้มีการสร้างคำที่เชื่อมโยงกันคุณสามารถใช้ตัวอย่างเช่นเพลงกล่อมเด็กเกี่ยวกับ "กระต่าย" โดยที่คำที่เชื่อมโยงกันจะเป็น: กระต่าย - กระต่าย, สีเทา - สีเทา
กระต่ายเต้นรำ
เกรย์ เต้นสิ
กระต่าย, กระต่าย, เต้นรำ,
เทา เทา เต้น.
ด้วยความช่วยเหลือของเพลงกล่อมเด็กคุณสามารถพัฒนาการรับรู้เกี่ยวกับสัทศาสตร์ได้เนื่องจากพวกเขาใช้การผสมผสานเสียง - ท่วงทำนองที่ทำซ้ำหลายครั้งในจังหวะที่ต่างกันด้วยโทนเสียงที่แตกต่างกันและดำเนินการตามทำนองของท่วงทำนองพื้นบ้าน ทั้งหมดนี้ช่วยให้เด็กรู้สึกได้ก่อนแล้วจึงตระหนักถึงความงดงามของภาษาแม่ของเขา ความสั้นของภาษา ทำให้เขารู้จักรูปแบบการแสดงความคิดของตนเอง มีส่วนช่วยในการสร้างคำพูดที่เป็นรูปเป็นร่างของเด็กก่อนวัยเรียน และความคิดสร้างสรรค์ทางวาจาของเด็ก
คุณชอบบทความนี้หรือไม่?บอกเพื่อนของคุณ!
เพสเทล
Pestushki เป็นประโยคบทกวีสั้น ๆ ที่มาพร้อมกับการเคลื่อนไหวของเด็กในช่วงเดือนแรกของชีวิต พวกเขาได้ชื่อมาจากคำว่า "เลี้ยงดู" - เพื่อการเลี้ยงดู เจ้าบ่าว และการติดตามใครสักคน Pestushka เล่นตามจังหวะและเปลี่ยนแปลงมัน
เท้าใหญ่เดินไปตามถนน:
บนสุดบนสุดบนสุดบนสุด
เท้าเล็ก ๆ วิ่งไปตามเส้นทาง:
กระทืบ กระทืบ กระทืบ กระทืบ กระทืบ กระทืบ กระทืบ.
เรื่องตลก
เรื่องตลกเป็นบทกวีสั้น ๆ มักมีเนื้อหาที่ร่าเริงและตลกขบขัน พวกเขามีลักษณะคล้ายกับเทพนิยายในบทกวี พวกเขามักจะใช้ตัวละครพื้นบ้านต่างๆ เนื้อหาของเรื่องตลกมีความสดใสและมีชีวิตชีวา
กระทง, กระทง, หวีทอง,
หัวมัน, หนวดเคราไหม,
ทำไมคุณตื่นเช้าร้องเพลงเสียงดัง
ไม่ให้เด็กๆนอนเหรอ?
อย่างไรก็ตามบทบาทหลักของเรื่องตลกคือการศึกษา เด็กเรียนรู้เกี่ยวกับคน สัตว์ ปรากฏการณ์ วัตถุ และคุณสมบัติทั่วไปของพวกเขา
นอกจากเรื่องตลกจะช่วยให้เด็กเรียนรู้แล้ว โลกในความร่าเริง แบบฟอร์มเกมพวกเขาพัฒนาการรับรู้เชิงบวกในตัวเขา เรื่องตลกสำหรับเด็กใช้คำที่มีความหมายแฝงทางอารมณ์ เพื่อช่วยให้เด็กมีสุขภาพที่ดี ความสุข และความสุขในอนาคต
เรื่องตลกมีโครงเรื่องเสมอ ภาพที่อธิบายมีความสว่างมากและแสดงถึงการเคลื่อนไหวที่รวดเร็ว ด้วยเหตุนี้เรื่องตลกจึงถูกจดจำอย่างรวดเร็วและพัฒนาความรู้สึกของจังหวะในเด็ก นี้ วิธีที่ดีที่สุดการพัฒนาการประสานงานการเคลื่อนไหวและทักษะทั่วไปและทักษะยนต์ปรับ เด็กเรียนรู้ที่จะประสานการเคลื่อนไหวของเขากับจังหวะของเรื่องตลก
จำแลง
Changelings - ความตั้งใจของพวกเขาคือการสร้างสถานการณ์การ์ตูนโดยจงใจผสมวัตถุและคุณสมบัติจริง ๆ เนื้อหาของพวกเขาเป็นเรื่องไร้สาระโดยเจตนาไร้สาระไร้สาระ หากสิ่งนี้ทำให้เด็กหัวเราะ นั่นหมายความว่าเขาเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งต่างๆ กับปรากฏการณ์อย่างถูกต้อง ตัวละครในนิทานมีพฤติกรรมไม่สอดคล้องกับความเป็นจริงซึ่งสามารถระบุได้โดยตรง
เรื่องไร้สาระ เรื่องไร้สาระ และสิ่งที่น่าทึ่งเป็นวิธีที่ดีเยี่ยมในการให้ความรู้และพัฒนาอารมณ์ขัน อาหารเพื่อสุขภาพสำหรับจิตวิญญาณของเด็ก ตอบสนองความต้องการเสียงหัวเราะ ความสนุกสนาน และความสุขของเด็ก มันทำให้เด็กมีความสุขที่ได้รู้ว่าเขาไม่ใช่คนโง่ เขารู้ว่าทุกสิ่งเกิดขึ้นได้อย่างไร และจะไม่ยอมให้ตัวเองถูกหลอกและถูกหลอกโดยเรื่องไร้สาระ การยืนยันตนเองเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับเด็กในการทำงานที่ยากลำบากในการทำความเข้าใจโลกในแต่ละวัน การเกิดขึ้นตามธรรมชาติของความรู้สึกนี้ในตัวเปลี่ยนเกมถือเป็นหนึ่งในข้อได้เปรียบด้านการสอนอันทรงคุณค่าของศิลปะพื้นบ้านประเภทปากเปล่าประเภทนี้ เกมเปลี่ยนเสียงจะทำให้เด็กมีโอกาสโดยการเล่นคำ เสียง และการผสมเสียง เพื่อเข้าใจลักษณะเฉพาะของเสียงคำพูด ตลอดจนลักษณะเฉพาะของเสียงพูด รูปภาพ และอารมณ์ขัน
เหมือนไก่อบพายในเตาอบ
แมวกำลังเย็บเสื้อที่หน้าต่าง
ลูกหมูกำลังตำถั่วในครก
ม้าที่ระเบียงเตะด้วยกีบสามกีบ
เป็ดในรองเท้าบู๊ตกวาดกระท่อม
หมู่บ้านแห่งหนึ่งกำลังขับรถผ่านชายคนหนึ่ง
ทันใดนั้นประตูก็เห่าจากใต้สุนัข
ไม้เท้ากระโดดออกมาโดยมีผู้หญิงคนหนึ่งอยู่ในมือ
และเรามากระบองม้ากับผู้ชายกันเถอะ
ม้ากินน้ำมันหมู ผู้ชายกินข้าวโอ๊ต
ม้าขึ้นเลื่อนแล้วชายคนนั้นก็ขับรถไป
ลิ้นบิด
Tongue twisters (pure twisters) เป็นเพลงสั้นที่สอนเด็กๆ ให้พูดถูกต้องและพูดบ่อยๆ อย่างเงียบๆ ไม่ใช่พวกเราทุกคนที่สามารถพูดคำบิดเบี้ยวซ้ำได้ในครั้งแรกโดยไม่ทำผิดพลาด แต่มันก็สนุก เกมคำศัพท์ชวนหลงใหล Twisters ลิ้นช่วยในการออกเสียงบทกวีและวลีที่ออกเสียงยากได้อย่างถูกต้องและชัดเจน แนะนำให้คุณรู้จักกับความร่ำรวยของภาษารัสเซีย และวลีบทกวีใหม่
Twister ลิ้นแต่ละอันมีการเล่นเสียงและคำพูดของตัวเอง พวกเขาไม่พูดซ้ำซากนี่คือความลับและเสน่ห์ของพวกเขา สิ่งเหล่านี้ก็มีประโยชน์เช่นกัน แบบฝึกหัดไวยากรณ์ฝึกเด็กให้ใช้ส่วนของคำพูดและส่วนของคำอย่างถูกต้องและมีความหมายและในขณะเดียวกันก็เป็นเกมสร้างคำศัพท์ยอดนิยม
ลักษณะเฉพาะของ twister ลิ้นคือไม่มี "เรื่องไร้สาระ" หรือวลีที่ไร้สาระอยู่ในนั้น ลิ้นทอร์นาโดนำเสนอภาพของความเป็นจริงที่คุ้นเคย ชีวิตประจำวัน- คุณสมบัติอีกอย่างหนึ่งของลิ้นทอร์นาโดก็คือจังหวะที่ซับซ้อน
การใช้ลิ้นทวิสเตอร์ช่วยรวบรวมคำศัพท์ที่ชัดเจน และใช้ระดับเสียงสูงต่ำ จุดแข็ง และจังหวะที่หลากหลาย การฝึกลิ้นต้องอาศัยการจัดระเบียบการไหลของเสียง ตรรกะ และการสะกดคำที่แม่นยำ จังหวะบทกวีจัดระเบียบความชัดเจนของคำพูดและไม่อนุญาตให้ข้ามหรือเปลี่ยนเสียง เธอทำหน้าที่ ช่วงเวลาขององค์กรและสำหรับการหายใจ: ทำให้สามารถกระจายคำพูดได้อย่างมีสติโดยไม่รบกวนการไหลของคำพูดภายในบรรทัดด้วยการเพิ่มเติมและเติมเต็มเฉพาะตอนท้ายหลังบรรทัดเท่านั้น เครื่องบิดลิ้นเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการพัฒนาการได้ยินเกี่ยวกับสัทศาสตร์ การพัฒนาความสามารถของเด็กในการเข้าใจความแตกต่างของเสียงที่ละเอียดอ่อน และมีส่วนทำให้เสียงพูดเป็นแบบอัตโนมัติ
ในสวนมีหญ้า
มีฟืนอยู่บนพื้นหญ้า
อย่าสับไม้
บนพื้นหญ้าในสนาม
เบเกิล เบเกิล ก้อน และก้อน
คนทำขนมปังอบแป้งตั้งแต่เช้าตรู่
สุภาษิตและคำพูด
สุภาษิตและคำพูดเป็นบทกวีปากเปล่าประเภทพิเศษ ผ่านองค์กรพิเศษ การระบายสีน้ำเสียง และการใช้วิธีการแสดงออกทางภาษาเฉพาะ (การเปรียบเทียบ คำคุณศัพท์) พวกเขาถ่ายทอดทัศนคติของผู้คนต่อวัตถุหรือปรากฏการณ์เฉพาะ สุภาษิตและคำพูดเช่นเดียวกับศิลปะพื้นบ้านประเภทปากเปล่าอื่น ๆ ในภาพศิลปะบันทึกประสบการณ์ชีวิตที่อาศัยอยู่ในความหลากหลายและความไม่สอดคล้องกัน การใช้สุภาษิตและคำพูดในการพูด เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะแสดงความคิดและความรู้สึกอย่างชัดเจน กระชับ แสดงออก ระบายสีคำพูดให้เป็นธรรมชาติ พัฒนาความสามารถในการใช้คำอย่างสร้างสรรค์ ความสามารถในการอธิบายวัตถุเป็นรูปเป็นร่าง และให้คำอธิบายที่ชัดเจน
ความหมายของสุภาษิตและคำพูดเชิงเปรียบเทียบ เหมาะสม และเป็นรูปเป็นร่างจะถูกเปิดเผยแก่เด็ก ๆ ทีละน้อย และความลึกของความเข้าใจส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับความสามารถของผู้ใหญ่ในการใช้สุภาษิตให้บ่อยที่สุดเท่าที่จะทำได้ ในทุกกรณีที่เหมาะสม
คำพูดสั้นๆ ที่พูดโดยวิธีนั้นเด็กๆ จะจดจำและส่งผลต่อพวกเขามีพลังมากกว่าการสร้างศีลธรรมหรือการโน้มน้าวใจใดๆ สุภาษิตแนะนำให้เด็กรู้จักความกะทัดรัด แม่นยำ และแม่นยำของภาษาแม่ของเขา
ในงานบำบัดคำพูด ควรใช้สุภาษิตในการพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันในเด็ก จะเหมาะสมหลังจากทำงานกับเรื่องราวหรือเทพนิยาย และวาสก้าก็ฟังและกิน
หากคุณไม่มีเพื่อนก็มองหาเขา แต่ถ้าคุณพบเขาจงดูแลเขา
งานอาจารย์ก็กลัว
ปริศนา
การเดาและการประดิษฐ์ปริศนายังส่งผลต่อพัฒนาการการพูดของเด็กที่หลากหลายอีกด้วย การใช้วิธีการแสดงออกที่หลากหลายเพื่อสร้างภาพเชิงเปรียบเทียบในปริศนา (อุปกรณ์ของตัวตน, การใช้คำหลายคำ, คำจำกัดความ, คำคุณศัพท์, การเปรียบเทียบ, การจัดระเบียบจังหวะพิเศษ) มีส่วนช่วยในการสร้างคำพูดที่เป็นรูปเป็นร่างของเด็กก่อนวัยเรียนด้วย OHP
ปริศนาช่วยเสริมคำศัพท์ของเด็กเนื่องจากการมีหลายคำ ช่วยให้พวกเขาเห็นความหมายรองของคำ และสร้างแนวคิดเกี่ยวกับความหมายเป็นรูปเป็นร่างของคำ ช่วยควบคุมเสียงและโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูดภาษารัสเซีย บังคับให้คุณมุ่งเน้นไปที่รูปแบบทางภาษาและวิเคราะห์
การใช้ปริศนาในการทำงานกับเด็ก ๆ มีส่วนช่วยในการพัฒนาทักษะในการพูดและคำอธิบายคำพูด การพิสูจน์ได้ไม่เพียงแต่สามารถคิดได้อย่างถูกต้อง มีเหตุมีผลเท่านั้น แต่ยังต้องแสดงความคิดได้อย่างถูกต้องด้วยวาจาที่ชัดเจนอีกด้วย หลักฐานคำพูดต้องใช้รูปแบบคำพูดพิเศษ โครงสร้างไวยากรณ์ และองค์ประกอบพิเศษที่แตกต่างจากคำอธิบายและการบรรยาย โดยปกติแล้ว เด็กก่อนวัยเรียนที่มี ODD จะไม่ใช้สิ่งนี้ในการพูด แต่จำเป็นต้องสร้างเงื่อนไขสำหรับความเข้าใจและการพัฒนาของพวกเขา
การทำงานอย่างเป็นระบบเพื่อพัฒนาทักษะการพูดและหลักฐานของเด็กเมื่ออธิบายปริศนาจะพัฒนาความสามารถในการดำเนินการพร้อมกับข้อโต้แย้งที่หลากหลายและน่าสนใจเพื่อยืนยันคำตอบได้ดียิ่งขึ้น
เพื่อให้เด็ก ๆ เชี่ยวชาญรูปแบบคำพูดที่สื่อความหมายได้อย่างรวดเร็วจำเป็นต้องดึงความสนใจของพวกเขาไป คุณสมบัติทางภาษาปริศนาสอนให้สังเกตความงามและความคิดริเริ่ม ภาพศิลปะทำความเข้าใจว่าคำพูดหมายถึงอะไร พัฒนารสนิยมของคำที่แม่นยำและเป็นรูปเป็นร่าง เมื่อคำนึงถึงเนื้อหาของปริศนามีความจำเป็นต้องสอนให้เด็ก ๆ เห็นลักษณะองค์ประกอบของปริศนาเพื่อให้รู้สึกถึงความคิดริเริ่มของจังหวะและโครงสร้างทางวากยสัมพันธ์
เพื่อจุดประสงค์เหล่านี้ มีการวิเคราะห์ภาษาของปริศนาและให้ความสนใจกับการก่อสร้าง ขอแนะนำให้เตรียมปริศนาหลายข้อเกี่ยวกับวัตถุหรือปรากฏการณ์เดียวในสต็อก เพื่อแสดงให้เด็ก ๆ เห็นว่าภาพและการแสดงออกที่พวกเขาพบไม่ได้ถูกแยกออกจากกัน มีโอกาสมากมายที่จะพูดให้แตกต่าง กระชับ และมีสีสันเกี่ยวกับสิ่งเดียวกัน การเรียนรู้ทักษะเชิงพรรณนา มีเรื่องคุยกันมันจะประสบความสำเร็จมากขึ้นหากพร้อมกับปริศนา งานวรรณกรรม, ภาพประกอบ, ภาพวาด
เด็ก ๆ จะพัฒนาความไวต่อภาษาผ่านปริศนาพวกเขาเรียนรู้ที่จะใช้วิธีการต่างๆเลือก คำพูดที่ถูกต้องค่อย ๆ เชี่ยวชาญระบบภาษาที่เป็นรูปเป็นร่าง
ตามประเภทโครงสร้าง ปัญหาเชิงตรรกะปริศนามีห้าประเภท
1. ปริศนาที่มีคุณสมบัติตามชื่อที่แม่นยำ
บินทั้งคืน.
รับหนู
และมันจะกลายเป็นแสงสว่าง
เขาจะไปนอนในโพรง
(นกฮูก)
2. ปริศนาที่มีสัญญาณเข้ารหัสโดยใช้สัญลักษณ์เปรียบเทียบ ปริศนาดังกล่าวเดาได้ยากกว่า
มีบ้านอยู่ในแผ่นทอง แต่ไม่มีถนน
(ดอกทานตะวัน)
3. ปริศนาที่มีการเปรียบเทียบเชิงลบ เด็กจะต้องสามารถระบุกลุ่มสัญญาณที่ปรากฏอยู่ในวัตถุหรือปรากฏการณ์ที่ซ่อนอยู่ได้
ของเหลว ไม่ใช่น้ำ ขาว ไม่ใช่หิมะ
(นม) (นั่นคือ ของเหลวและสีขาว แต่ไม่ใช่น้ำหรือหิมะ)
4. ปริศนาที่มีการเปรียบเทียบเชิงลบและสัญญาณเข้ารหัส เช่น มีทั้งการปฏิเสธและการเปรียบเทียบ
ไม่ใช่เครื่องประดับ แต่เป็นเงิน ไม่ใช่คนเลี้ยงแกะ แต่เป็นฝูงแกะ
(เดือนและดาว)
5. ปริศนาที่ผสมผสานกับคุณสมบัติที่มีการตั้งชื่อและเข้ารหัสอย่างแม่นยำ
กลางทุ่งมีกระจกอยู่ กระจกสีน้ำเงิน กรอบสีเขียว
(ทะเลสาบ)
มีกิจกรรมสำหรับเด็กหลายประเภทในเกมไขปริศนา
1. การถามปริศนา
2. ทายปริศนา
3. หลักฐานความถูกต้องของการเดา
4. การเปรียบเทียบปริศนาเกี่ยวกับเรื่องเดียวกัน
5. การเปรียบเทียบปริศนาเกี่ยวกับสิ่งต่าง ๆ
เคาน์เตอร์
การนับคำคล้องจองเป็นคำคล้องจองสั้นๆ ที่ทำหน้าที่กระจายบทบาทในเกมอย่างเท่าเทียมกัน โดยจังหวะมีความสำคัญ ผู้นำเสนอท่องสัมผัสนับเป็นจังหวะซ้ำซากจำเจสัมผัสผู้เข้าร่วมแต่ละคนในเกมด้วยมือของเขาตามลำดับ หนังสือนับจะมีท่อนสั้น ๆ (ตั้งแต่ 1 ถึง 4 พยางค์)
การนับหนังสือเป็นเรื่องราวที่ประดิษฐ์ขึ้นสำหรับเด็ก ซึ่งเป็นวิธีหนึ่งของการดำเนินการตามความยุติธรรมอย่างเป็นกลาง ราวกับว่าโชคชะตาเป็นผู้กำหนดการกระจายบทบาท
คุณสมบัติหลักของสัมผัสการนับคือจังหวะที่ชัดเจนความสามารถในการตะโกนทุกคำแยกกัน
Aty-baty - ทหารกำลังเดิน
Aty-bati - ไปตลาด
Aty-baty - คุณซื้ออะไร?
Aty-bati - กาโลหะ
Aty-baty - ราคาเท่าไหร่?
Aty-baty - สามรูเบิล
Aty-baty - ใครจะออกมา?
Aty-baty - ฉันเอง!
ดังนั้นการใช้นิทานพื้นบ้านรูปแบบเล็ก ๆ ในการพัฒนาคำพูดของเด็กจึงเป็นสิ่งที่สมเหตุสมผล
1.Alekseeva M.M., Yashina V.I. วิธีการพัฒนาและการเรียนรู้คำพูด ภาษาพื้นเมืองเด็กก่อนวัยเรียน – อ.: Academy, 2000. –400 น.
2.Alekseeva M.M., Yashina V.I. การพัฒนาคำพูดเด็กก่อนวัยเรียน – อ.: Academy, 1999. –159 น.
3.อนิคิน วี.พี. รัสเซีย สุภาษิตพื้นบ้าน, คำพูด, ปริศนา, นิทานพื้นบ้านสำหรับเด็ก – ม.: อุชเพ็ดกิซ, 1957. –240 น.
4. อพอลโลโนวา เอ็น.เอ. แนะนำเด็กก่อนวัยเรียนให้รู้จักกับภาษารัสเซีย วัฒนธรรมประจำชาติ// การศึกษาก่อนวัยเรียน.-2535.- ฉบับที่ 5-6.- ป.5-8.
5. กาลานีนา เอ็น.เอ. การใช้ศิลปะพื้นบ้านในช่องปากเพื่อแก้ไขความผิดปกติในการพูดในเด็กก่อนวัยเรียน // การสอนก่อนวัยเรียน- – 2551.- ฉบับที่ 5. – หน้า 32-37.
6.ดาล วี.ไอ. สุภาษิตและคำพูด นปุตโน // ชาวรัสเซีย ความคิดสร้างสรรค์บทกวี- ผู้อ่านนิทานพื้นบ้าน / เรียบเรียงโดย: Yu.G. Kruglov – ม.: บัณฑิตวิทยาลัย, 2529. – หน้า 185-193.
7.อิลลาริโอโนวา ยู.จี. สอนเด็กให้แก้ปริศนา – อ.: การศึกษา, 2519. –127 วินาที
8. Kozak O. N. ไม่ว่าเด็กจะทำอะไรก็ตาม: การนับหนังสือ ทีเซอร์ เกมระดับโลก: ของสะสม - Rostov ไม่มี/D-SPb.: ฟีนิกซ์; ยูเนี่ยน 2547 - 176 หน้า
9.เมลนิคอฟ เอ็ม.เอ็น. นิทานพื้นบ้านเด็กรัสเซีย บทช่วยสอน- – อ.: การศึกษา, 2530. – 238 น.
10. การสอนพื้นบ้านและการศึกษา / ผู้แต่ง: Shirokova E.F., Filippova Zh.T., Leiko M.M., Shuvalova M.N. - บาร์นาอูล: BSPU, 1996.–49 น.
11. Orlova N. การใช้สุภาษิตและคำพูดในการทำงานกับเด็ก // การศึกษาก่อนวัยเรียน - 1984. - ลำดับ 4. - หน้า 8-11
12. พัฒนาการพูดในเด็กก่อนวัยเรียน / เอ็ด. เอฟ โซกีน่า. – อ.: การศึกษา, 2527. –223 น.
13. อุโซวา เอ.พี. ศิลปะพื้นบ้านของรัสเซียใน โรงเรียนอนุบาล- - ม.: การศึกษา, 2515. –78 น.
14. กวีนิพนธ์พื้นบ้านแบบปากเปล่า: หนังสือเรียน. – ม.: มัธยมปลาย, 2530. – หน้า 422.
15. เฟโดโรวา จี.เอ็น. พวกเขานั่งบนระเบียงสีทอง: เกม กิจกรรม บทเพลงกล่อมเด็กสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน – เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: Detstvo-Press, 2003. –128 น.
16. ชูคอฟสกี้ เค.ไอ. จากสองถึงห้า – อ.: การสอน, 1990. – 384 หน้า.
วัสดุอื่น ๆ ในหัวข้อนี้