ภาพสะท้อนของปรากฏการณ์โปรโต - สลาฟของจุดเริ่มต้นของคำในภาษารัสเซียเก่า พจนานุกรมคำว่า "สลาฟตะวันออก" เราสะกดคำสลาฟตะวันออกซ้ำ
วิทยาลัยการค้าและเศรษฐศาสตร์ สถาบันจิตตะ (สาขา)
สถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐบาลกลาง
การศึกษาวิชาชีพชั้นสูง
"มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์และกฎหมายแห่งรัฐไบคาล"
ภาษารัสเซียและวัฒนธรรมการพูด
รวบรวมการบ้านที่ได้รับมอบหมาย
บทช่วยสอน
หนังสือเรียนนี้มีไว้สำหรับนักเรียน ChitTEK
วัตถุประสงค์ของหนังสือเรียนคือเพื่อปรับปรุงวัฒนธรรมการเขียนและการพูดด้วยวาจา คู่มือนี้ยังกล่าวถึงแต่ละกรณีของการสะกดและเครื่องหมายวรรคตอน
การบ้านเป็นส่วนสำคัญของกระบวนการเรียนรู้ ระบบการบ้านเชิงสร้างสรรค์ในคู่มือเล่มนี้ช่วยแก้ปัญหาต่อไปนี้:
·กระตุ้นความสนใจทางปัญญาของนักเรียน
·เพิ่มแรงจูงใจสำหรับกระบวนการเรียนรู้
· ส่งเสริมความเป็นอิสระของนักเรียนในกิจกรรมด้านการศึกษาและการรับรู้ และความรับผิดชอบต่องานที่ทำ
·พัฒนาการควบคุมตนเองเมื่อปฏิบัติงาน
· ระบุและพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียน
·ได้รับความรู้ที่ลึกซึ้งและกว้างขึ้นในเรื่องนี้
· ส่งเสริมวัฒนธรรมข้อมูล
· ทักษะการวิจัยรูปแบบ (การระบุปัญหา การเปรียบเทียบ การตั้งสมมติฐาน...)
· พัฒนาบุคลิกภาพอย่างรอบด้าน
เรียบเรียงโดย T.V. Kibireva
การแนะนำ.
แบบฝึกหัดที่ 1
ภาษารัสเซียจัดอยู่ในกลุ่มย่อยภาษาสลาวิกตะวันออก (รวมถึงภาษายูเครนและเบลารุส) ในกลุ่มภาษาอินโด-ยูโรเปียน (รวมถึงภาษายูเครนและเบลารุส)
ภาษารัสเซียเป็นภาษาของประเทศรัสเซียและเป็นวิธีการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์สำหรับผู้คนจำนวนมากที่อาศัยอยู่ใน CIS และรัฐอื่น ๆ ที่เป็นส่วนหนึ่งของสหภาพโซเวียต ภาษารัสเซียเป็นภาษาราชการและภาษาที่ใช้ในการทำงานของ UN, UNESCO และองค์กรระหว่างประเทศอื่น ๆ เป็นหนึ่งใน "ภาษาโลก"
ในช่วงปลายศตวรรษที่ 20 ผู้คนมากกว่า 250 ล้านคนในโลกพูดภาษารัสเซียได้ในระดับหนึ่ง ผู้พูดภาษารัสเซียจำนวนมากอาศัยอยู่ในรัสเซีย (143.7 ล้านคน ตามการสำรวจสำมะโนประชากรของสหภาพทั้งหมดปี 1989) และในรัฐอื่นๆ (88.8 ล้านคน) ที่เป็นส่วนหนึ่งของสหภาพโซเวียต
ตามรัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย (1993) ภาษารัสเซียเป็นภาษาประจำชาติของสหพันธรัฐรัสเซียทั่วทั้งอาณาเขตของตน ในเวลาเดียวกัน ภาษารัสเซียเป็นภาษาของรัฐหรือราชการของสาธารณรัฐจำนวนหนึ่งที่เป็นส่วนหนึ่งของสหพันธรัฐรัสเซีย พร้อมด้วยภาษาของประชากรพื้นเมืองของสาธารณรัฐเหล่านี้
ในฐานะภาษาประจำชาติของสหพันธรัฐรัสเซีย ภาษารัสเซียจึงมีบทบาทอย่างแข็งขันในทุกด้านของชีวิตสาธารณะที่มีความสำคัญระดับชาติ สถาบันกลางของสหพันธรัฐรัสเซียดำเนินการในภาษารัสเซีย มีการสื่อสารอย่างเป็นทางการระหว่างหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐ เช่นเดียวกับในกองทัพ และมีการตีพิมพ์หนังสือพิมพ์และนิตยสารของรัสเซียตอนกลาง
ภาษารัสเซียได้รับการสอนในโรงเรียนทุกแห่งและสถาบันการศึกษาระดับสูงของรัสเซีย (ในสาธารณรัฐที่เป็นส่วนประกอบพร้อมด้วยภาษาประจำชาติ) รวมถึงในสถาบันการศึกษาหลายแห่งของประเทศ CIS และประเทศอื่น ๆ
ภาษารัสเซียประจำชาติสมัยใหม่มีอยู่หลายรูปแบบโดยที่ภาษาวรรณกรรมมีบทบาทนำ ภายนอกภาษาวรรณกรรมยังมีภาษาถิ่นและภาษาสังคม (ภาษาถิ่น ศัพท์เฉพาะ) และภาษาถิ่นบางส่วน
ประวัติศาสตร์ภาษารัสเซียมีสามช่วง:
1) 6-7-14 ศตวรรษ; 2) ศตวรรษที่ 15-17; 3) ศตวรรษที่ 18-20
1. ช่วงแรกเริ่มต้นด้วยการแยกชาวสลาฟตะวันออก (บรรพบุรุษของรัสเซีย ชาวยูเครน และชาวเบลารุส) ออกจากความสามัคคีของแพนสลาฟ ตั้งแต่เวลานี้เป็นต้นมา ภาษาสลาวิกตะวันออก (รัสเซียเก่า) ยังคงมีอยู่ ซึ่งเป็นบรรพบุรุษของภาษารัสเซีย ยูเครน และเบลารุส ในศตวรรษที่ 14 แบ่งออกเป็นสามภาษาของชาวสลาฟตะวันออกเริ่มต้นขึ้น
ในศตวรรษที่ 10 การรับเอาศาสนาคริสต์มาใช้ หนังสือของคริสตจักรที่เขียนด้วยภาษาสลาโวนิกของคริสตจักรเก่าเริ่มเข้ามาในภาษารัสเซียจากบัลแกเรีย สิ่งนี้มีส่วนช่วยในการเผยแพร่การเขียน
2. จุดเริ่มต้นของช่วงที่สอง - การล่มสลายของภาษาสลาฟตะวันออกเดี่ยวและการเกิดขึ้นของภาษาของชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่
3. การเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในชีวิตทางสังคมที่เกิดขึ้นในช่วงเปลี่ยนผ่านของยุคกลางและสมัยใหม่ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงอย่างรุนแรงในภาษา การพัฒนาความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจและการเมืองของ Muscovite Rus' การเติบโตของอำนาจของมอสโก และการเผยแพร่เอกสารคำสั่งของมอสโก มีส่วนทำให้อิทธิพลของสุนทรพจน์ด้วยวาจาของมอสโกในอาณาเขตของมอสโก Rus เพิ่มขึ้น นี่คือเหตุผลที่ภาษาถิ่นของมอสโกเป็นพื้นฐานของสิ่งที่เริ่มเป็นรูปเป็นร่างในศตวรรษที่ 17 ภาษาประจำชาติรัสเซีย
การขยายตัวของความสัมพันธ์ระหว่างประเทศของรัฐรัสเซียสะท้อนให้เห็นในการกู้ยืมที่เข้มข้นขึ้นจากภาษายุโรปตะวันตก (มักผ่านภาษาโปแลนด์) การยืมซึ่งเข้ามาในภาษาจำนวนมากในยุคของเปโตร 1 นั้นถูกคัดเลือกอย่างค่อยเป็นค่อยไป: บางส่วนก็เลิกใช้อย่างรวดเร็วในขณะที่บางอันก็กลายเป็นที่ยึดที่มั่นในภาษา
เริ่มตั้งแต่ครึ่งหลังของศตวรรษที่ 16 ขอบเขตของการใช้ภาษา Church Slavonic ค่อยๆแคบลง
ในกระบวนการสังเคราะห์องค์ประกอบต่าง ๆ (พื้นฐานภาษาพื้นบ้าน - ภาษาพูด, คุณสมบัติของภาษาธุรกิจ, การยืมจากยุโรปตะวันตก, สลาฟ) บรรทัดฐานของภาษาวรรณกรรมประจำชาติรัสเซียได้รับการพัฒนา ในช่วงกลางศตวรรษที่ 18 มันพัฒนาด้วยวาจา - ความหลากหลายของภาษาพูด ภาษาวรรณกรรมรัสเซียในยุคปัจจุบันได้รับการปรับปรุงและมีเสถียรภาพในผลงานของ A.D. คันเทมิรา, วี.เค. Trediakovsky, M.V. โลโมโนซอฟ อ. Sumarokova, N.I. Novikova, D.I. ฟอนวิซินา, G.R. Derzhavina, N.M. คารัมซินา, ไอ.เอ. ไครโลวา, A.S. กรีโบเยโดวา, A.S. พุชกิน พุชกินค้นพบวิธีการผสมผสานแบบอินทรีย์ขององค์ประกอบทางภาษาสามประการ ได้แก่ องค์ประกอบสลาฟ ภาษาพื้นบ้าน และยุโรปตะวันตก ซึ่งมีอิทธิพลชี้ขาดต่อการพัฒนาบรรทัดฐานของภาษาวรรณกรรมประจำชาติรัสเซีย ภาษาในยุคของพุชกินได้รับการเก็บรักษาไว้เป็นหลักจนถึงทุกวันนี้ การพัฒนาภาษาวรรณกรรมรัสเซียในเวลาต่อมาทั้งหมดเป็นการปรับปรุงบรรทัดฐานที่วางไว้ในยุคนี้อย่างลึกซึ้งและปรับปรุง
ในการพัฒนาภาษาวรรณกรรมรัสเซียสมัยใหม่และการสร้างบรรทัดฐานการฝึกฝนภาษาของศิลปินวรรณกรรมรัสเซียที่ใหญ่ที่สุด - นักเขียนในศตวรรษที่ 19 และต้นศตวรรษที่ 20 - มีบทบาทสำคัญ (M.Yu. Lermontov, N.V. Gogol, I.S. Turgenev, F.M. Dostoevsky, M.E. Saltykov-Shchedrin, L.N. Tolstoy, A.P. Chekhov, M. Gorky, I. A. Bunin และคนอื่น ๆ ) ตั้งแต่ครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19 การพัฒนาภาษาวรรณกรรมรัสเซียได้รับอิทธิพลอย่างมากจากภาษาวิทยาศาสตร์และสื่อสารมวลชน
องค์ประกอบคำศัพท์ของภาษารัสเซียเป็นผลมาจากพัฒนาการทางประวัติศาสตร์ที่ยาวนานหลายศตวรรษ เดิมทีเป็นภาษารัสเซียเป็นแกนหลัก จึงได้รับการเติมเต็มด้วยคำอนุพันธ์ที่สร้างขึ้นตามแบบจำลองการสร้างคำของตัวเอง ในภาษาวรรณกรรมสมัยใหม่ คำที่มาจากอนุพันธ์ (มีแรงจูงใจในการสร้างคำ) คิดเป็นประมาณ 95% ของคำศัพท์ทั้งหมด แหล่งที่มาของการเติมเต็มคำศัพท์ภาษารัสเซียอีกแหล่งหนึ่งคือในยุคประวัติศาสตร์ที่แตกต่างกันและเป็นการยืมคำศัพท์ในภาษาสมัยใหม่ โดยทั่วไปการเปิดกว้างของภาษารัสเซียต่อการกู้ยืมจากต่างประเทศการดูดซึมและการปรับตัวให้เข้ากับระบบไวยากรณ์ของรัสเซียเป็นคุณลักษณะเฉพาะที่สามารถติดตามได้ตลอดการพัฒนาทางประวัติศาสตร์ของภาษารัสเซียซึ่งบ่งบอกถึงความยืดหยุ่นของโครงสร้างคำศัพท์และเป็นหนึ่งเดียว ที่มาของคำศัพท์ของมัน
แบบฝึกหัด:
1) คุณเข้าใจสำนวนอย่างไร: ตระกูลของภาษา กลุ่มและกลุ่มย่อย หน้าที่ของภาษา ขอบเขตของชีวิตทางสังคม เมื่อถึงช่วงเปลี่ยนผ่านของยุคกลาง การสังเคราะห์องค์ประกอบต่างๆ แรงบันดาลใจในการสร้างคำ?
2) เขียนคำประสม 10 คำ ขีดเส้นใต้และอธิบายการสะกดทั้งหมดในคำเหล่านั้น
3) อธิบายเครื่องหมายวรรคตอนในประโยคสุดท้าย
จัดทำแผนและบทคัดย่อข้อความที่ตัดตอนมาจากบทความโดย V.V. Lopatin และ I.S. Ulukhanov “ภาษารัสเซีย” ในสารานุกรม “ภาษารัสเซีย” (M., 1997) เตรียมข้อความสำหรับแต่ละจุดของแผน
เราสะกดซ้ำ
การสลับสระในราก
การสะกดสระสลับขึ้นอยู่กับการมีอยู่หรือไม่มีคำต่อท้าย –a– หลังราก; พยัญชนะที่รากลงท้าย ความหมายของคำ
1. ในราก
พีระ – เบอร์
ดีร่า - เดอร์
ZHIG-ZHEG
มิร่า – เมอร์
พีระ – ต่อ
ธีระ – เตอร์
ชิต – เช็ต
บลิสต้า – บลิสต้า
สไตล์ล่า – สตีล
มันถูกเขียน และถ้ารากตามด้วยส่วนต่อท้าย –a–: ฉันรวบรวม - ฉันจะรวบรวม, ฉันฉีกออก - ฉันจะฉีกออก; เผาไหม้ - เผาไหม้, แช่แข็ง - แช่แข็ง, ล็อค - ล็อค, เช็ด - เช็ด, ลบ - ลบ, เงางาม - เงางาม, เส้น - วางข้อยกเว้น: คู่รวมกัน .
2. ในราก คาซ่า – คอสถูกเขียน กถ้ามีคำต่อท้าย –a–: สัมผัส - สัมผัส
3. ในราก
แล็ก – ลอดจ์
RAST – ราช, ROS
สก๊าก – สกอช
การสะกดขึ้นอยู่กับพยัญชนะตัวสุดท้ายของราก: คำคุณศัพท์ - การประยุกต์ใช้, พืช - ปลูก - พุ่มไม้, กระโดด - หล่นข้อยกเว้น: หลังคา, ผู้ให้ยืมเงิน, Rostov, Rostislav, ต้นกล้า, กิ่งก้าน, การควบม้า, กระโดด
4. ในราก
หมาก – ไอโอซี
ราฟน์ - ราฟน์
การสะกดขึ้นอยู่กับความหมายของคำศัพท์ของราก ราก – ดอกป๊อปปี้– สร้างคำที่มีความหมายว่า “จุ่มลงในของเหลว”: จุ่มแปรงลงในสีราก – ไอโอซี –คำศัพท์ที่มีความหมายว่า “ปล่อยให้ความชื้นผ่านไป”: รองเท้าบู๊ตเปียก กระดาษซับราก –ราฟน์–คำศัพท์ที่มีความหมายว่า “เท่ากัน, เหมือนกัน”: เท่าเทียมกัน, เท่าเทียมกัน, สม่ำเสมอ.ราก –โรฟน์–คำศัพท์ที่มีความหมายว่า “สม่ำเสมอ เรียบ ตรง”: เล็มผม ปรับระดับสนามหญ้าข้อยกเว้น: ที่จะได้เสมอกันในยศ, ที่จะได้กับใครสักคน, ธรรมดา, เท่าๆ กัน.
5. ในราก
การ์ - กอร์
แคลน - โคลน
ทีวีอาร์ – ทีวีร
สาย – สาย
มันเขียนโดยไม่มีสำเนียง เกี่ยวกับ: อาบแดด โค้งคำนับ การสร้าง ความล่าช้า- เสียงสระที่ได้ยินเขียนไว้ใต้เสียงเน้นว่า: ผิวสีแทน, สังหาร, ธนู, สิ่งมีชีวิต, มาสาย- ข้อยกเว้น: ของใช้,สารตกค้าง - โดยพื้นฐานแล้ว ซอร์ – ซาร์เขียนโดยไม่มีสำเนียง ก: รุ่งอรุณสายฟ้า.
6. ที่ราก –พลาฟ–ถูกเขียน กในทุกคำพูด: ว่ายน้ำครีบข้อยกเว้น: นักว่ายน้ำ, นักว่ายน้ำ, ทรายดูด.
ภารกิจที่ 1. กรอกตัวอักษรที่หายไป
1) ฟูขึ้น, 2) ล้างออก (เนื้อหาทั้งหมด), 3) ล้างออก, วิปปิ้ง, 4) ล้างออก, 5) ล้างออก, 6) กันน้ำ, 7) ล้างออก, 8) กรุณา... สัตวแพทย์ 9) ลอย, 10) ลอย, 11) ยางมะตอยปรับระดับ, 12) พื้นผิวแข็ง, 13) ผมเล็ม, 14) สุกแล้ว, 15) สุกแล้ว, 16) โตแล้ว, 17) โตเต็มที่, 18) r...สโตเกอร์, 19) รวมตัวกัน , 20) รวมตัวกัน 21) เขียนลวกๆ 22) กระดาน...อ่าน 23) เขียนหวัด...ร่างภาพ 24) เขียนลวกๆ... อ่าน 25) ความเมตตากรุณา 26) ละลาย 27) ละลาย 28) สร้าง 29) สร้าง 30) อนุมัติ
เรื่อง. ภาษาและคำพูด
แบบฝึกหัดที่ 1
ทุกวันนี้ภาษารัสเซียกำลังทวีความรุนแรงมากขึ้นอย่างไม่ต้องสงสัย 6 แนวโน้ม 6 และเข้าสู่ยุคใหม่ของการพัฒนาทางประวัติศาสตร์
แน่นอนว่ายังเร็วเกินไปที่จะคาดเดาเกี่ยวกับเส้นทางที่ภาษารัสเซียจะดำเนินไปเพื่อรองรับการพัฒนาจิตสำนึกและกิจกรรมชีวิตรูปแบบใหม่ ท้ายที่สุดแล้ว ภาษาพัฒนาตามกฎภายในที่เป็นวัตถุประสงค์ของมันเอง แม้ว่าภาษาจะตอบสนองต่อ "อิทธิพลภายนอก" ประเภทต่างๆ อย่างชัดเจนก็ตาม
นั่นคือเหตุผลที่ภาษาของเราต้องการความเอาใจใส่อย่างใกล้ชิดและการดูแลอย่างระมัดระวัง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในขั้นตอนสำคัญของการพัฒนาสังคมที่กำลังประสบอยู่... เราโดยรวมจะต้องช่วยให้ภาษาค้นพบแก่นแท้ดั้งเดิมของความเป็นรูปธรรม ความแน่นอนของการกำหนดสูตร และการถ่ายทอดความคิด . เป็นที่ทราบกันดีว่าภาษาใดๆ ไม่ได้เป็นเพียงเครื่องมือในการสื่อสารและการคิดเท่านั้น แต่ยังรวมถึงจิตสำนึกในทางปฏิบัติด้วย
เป็นการยากที่จะบอกว่าภาษารัสเซียจะมีการเปลี่ยนแปลงทางวากยสัมพันธ์หรือไม่ ท้ายที่สุดแล้ว การเปลี่ยนแปลงประเภทนี้ต้องใช้เวลาที่สำคัญมากและยิ่งไปกว่านั้นยังเกี่ยวข้องโดยตรงกับอิทธิพลภายนอกอีกด้วย ในเวลาเดียวกัน เห็นได้ชัดว่าเราสามารถคาดหวังการจัดกลุ่มโวหารใหม่ที่มีนัยสำคัญได้ สิ่งกระตุ้น "ภายนอก" ที่สำคัญในกระบวนการเหล่านี้จะเป็นปรากฏการณ์เช่นความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีการเปลี่ยนแปลงของภาษารัสเซียเป็นภาษาโลกในยุคของเราซึ่งได้กลายเป็นหนึ่งในความเป็นจริงระดับโลกในยุคของเรา
ต่อหน้าต่อตาเราวลีกำลังถูกสร้างขึ้นเพื่อเอาชนะพิธีการและเปิดโอกาสของการอภิปรายโดยตรงและตรงไปตรงมาเกี่ยวกับสถานการณ์ปัจจุบัน กิจการจริง และงานต่างๆ ตัวอย่างเช่น: กำจัดเศษหิน (ในอดีต); มองหาแนวทางแก้ไข เพิ่มงานของคุณ เสริมสร้างการค้นหา ปรับปรุงสังคม ให้การศึกษาทั้งคำพูดและการกระทำและอื่น ๆ
การคิดทางการเมืองแบบใหม่ยังต้องอาศัยวิธีการพูดใหม่และการใช้งานที่แม่นยำอีกด้วย ท้ายที่สุดแล้ว หากปราศจากความแม่นยำและความจำเพาะทางภาษา ก็ไม่สามารถมีประชาธิปไตยที่แท้จริง ไม่มีเสถียรภาพของเศรษฐกิจ หรือไม่มีความก้าวหน้าโดยทั่วไป M.V. Lomonosov ยังแสดงความคิดที่ว่าการพัฒนาจิตสำนึกระดับชาติของประชาชนเกี่ยวข้องโดยตรงกับการปรับปรุงวิธีการสื่อสาร
(L.I. Skvortsov นิเวศวิทยาของคำ
หรือ "มาพูดถึงวัฒนธรรมการพูดภาษารัสเซียกันเถอะ", 1996)
แบบฝึกหัด:
เขียนวิทยานิพนธ์หลักของเนื้อหาโดยสังเขปและข้อโต้แย้งที่พัฒนาแนวคิดหลักของผู้เขียน เตรียมรายงานปากเปล่าเพื่อตอบคำถามต่อไปนี้: ก) สถานะของภาษารัสเซียในขณะนี้คืออะไรและสิ่งใดที่กระตุ้นการพัฒนา b) อิทธิพลภายนอกใดที่มีอิทธิพลต่อการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้น c) การเปลี่ยนแปลงใดที่เกิดขึ้นอย่างแข็งขันที่สุดในภาษารัสเซีย การเปลี่ยนแปลงใดในความเห็นของผู้เขียน และสิ่งใดที่ยากที่จะพูดอะไร?
เราสะกดซ้ำ
ทำซ้ำกฎ "การสลับสระในราก" (ดูคำแนะนำสำหรับบทที่ 1) ทำแบบฝึกหัด. ใส่ตัวอักษรที่หายไป
1). 8) การเสกในอพาร์ตเมนต์ 9) การเสกพระวิหาร 10) การอุทิศบทกวี 11) ตราประทับ...ตราประทับ 12) การปกปิด...ร้องเพลงด้วยฟัน 13) คู่แข่งที่ได้รับการยอมรับ 14) การแต่งกายที่ยอมรับ 15) กลบเกลื่อนสถานการณ์ 16) คลี่คลายเตียง 17) อาศัยอยู่ในเมือง 18) ใช้ชีวิตทอดกรอบ 19) ธงโบกสะบัด 20) ตัวตลกที่ละลาย
แบบฝึกหัดที่ 1
เมื่อถึงเวลาสิบโมงเช้ามีคนถูกพาไปจากแบตเตอรี่แล้วยี่สิบคน ปืนสองกระบอกแตก กระสุนโดนแบตเตอรี่บ่อยขึ้น และกระสุนระยะไกลก็บินเข้ามา ส่งเสียงหึ่งๆ และผิวปาก แต่ผู้คนที่แบตเตอรี่หมดดูเหมือนจะไม่สังเกตเห็นสิ่งนี้ ได้ยินคำพูดร่าเริงและเรื่องตลกจากทุกทิศทุกทาง
ปิแอร์สังเกตเห็นว่าหลังจากกระสุนปืนใหญ่แต่ละลูกที่โดน หลังจากการสูญเสียแต่ละครั้ง การฟื้นฟูโดยทั่วไปก็ปะทุขึ้นเรื่อยๆ
ราวกับมาจากเมฆฝนฟ้าคะนองที่กำลังเข้ามา บ่อยครั้งมากขึ้นเรื่อยๆ ที่เบาและสว่างยิ่งขึ้น สายฟ้าแห่งไฟที่ซ่อนเร้นและลุกเป็นไฟวาบวาบบนใบหน้าของคนเหล่านี้ทั้งหมด (ราวกับเป็นการปฏิเสธสิ่งที่เกิดขึ้น)
ปิแอร์ไม่ได้ตั้งตารอคอยสนามรบและไม่สนใจที่จะรู้ว่าเกิดอะไรขึ้นที่นั่น: เขาหมกมุ่นอยู่กับการไตร่ตรองถึงไฟที่ลุกลามมากขึ้นเรื่อย ๆ ซึ่งในลักษณะเดียวกัน (เขารู้สึก) กำลังวูบวาบอยู่ในจิตวิญญาณของเขา
เมื่อเวลาสิบโมงทหารราบซึ่งอยู่หน้ากองทหารในพุ่มไม้และตามแม่น้ำคาเมนกาก็ถอยกลับไป จากแบตเตอรี มองเห็นได้ว่าพวกเขาวิ่งกลับผ่านแบตเตอรี่ได้อย่างไร โดยถือปืนของผู้บาดเจ็บ นายพลบางคนพร้อมกับผู้ติดตามของเขาเข้าไปในเนินดินและหลังจากพูดคุยกับผู้พันแล้วมองดูปิแอร์ด้วยความโกรธแล้วลงไปอีกครั้งโดยสั่งให้ผ้าคลุมทหารราบซึ่งโฉบอยู่ด้านหลังแบตเตอรี่นอนราบลงเพื่อไม่ให้ถูกกระสุนปืนน้อยลง ต่อจากนี้ในกองทหารราบทางด้านขวาของแบตเตอรี่ได้ยินเสียงกลองและคำสั่งตะโกนและจากแบตเตอรี่ก็เห็นว่ากองทหารราบเคลื่อนไปข้างหน้าอย่างไร
ไม่กี่นาทีต่อมา ฝูงชนที่ได้รับบาดเจ็บและเปลหามก็เดินผ่านไปจากที่นั่น กระสุนเริ่มกระทบแบตเตอรี่บ่อยขึ้น หลายคนนอนไม่สะอาด ทหารเคลื่อนตัวไปรอบๆ ปืนอย่างคึกคักและมีชีวิตชีวามากขึ้น ไม่มีใครสนใจปิแอร์อีกต่อไป พวกเขาตะโกนใส่เขาด้วยความโกรธที่เดินอยู่บนถนนครั้งหรือสองครั้ง เจ้าหน้าที่อาวุโสมีสีหน้าขมวดคิ้ว เดินอย่างรวดเร็วและก้าวจากปืนกระบอกหนึ่งไปยังอีกกระบอกหนึ่ง นายทหารหนุ่มยิ่งหน้าแดงมากขึ้น สั่งทหารอย่างขยันขันแข็งยิ่งขึ้น พวกทหารยิง หันหลัง บรรทุกของ และทำหน้าที่ของตนอย่างเคร่งเครียด พวกเขากระเด้งขณะเดินราวกับอยู่บนสปริง
เมฆสายฟ้าเคลื่อนตัวเข้ามา และไฟที่ปิแอร์เฝ้าดูก็ลุกโชนไปทั่วใบหน้าของพวกเขา
แบบฝึกหัด:
1) ในย่อหน้าแรก ให้ค้นหากริยาภาคแสดงทั้งหมด พวกเขาใช้รูปแบบใด รูปแบบใดที่พบบ่อย และสิ่งนี้มีบทบาทอย่างไรในการเชื่อมโยงระหว่างประโยคในข้อความ วิธีการสื่อสารนี้เรียกว่าอะไร?
2) วิธีการสื่อสารนี้จะดำเนินต่อไปในย่อหน้าถัดไปหรือไม่? ยืนยันข้อสรุปของคุณ
3) ข้อความนี้ใช้วิธีอื่นใดในการเชื่อมโยงระหว่างประโยคและย่อหน้า? อ่านข้อความให้ละเอียดแล้วคิดตาม
4) สังเกตว่าข้อความเน้นความสามัคคีของหัวข้ออย่างไร: กาลเวลาและการเติบโตของเหตุการณ์ ค้นหาและจดคำดังกล่าว - การเชื่อมต่อ
5) คุณคิดว่าจุดสนใจของเนื้อหานี้คืออะไร?
6) การต่อสู้เกิดขึ้นต่อหน้าต่อตาผู้อ่าน (การต่อสู้ของ Borodino) เราจะเห็นว่าอารมณ์ของทหารเปลี่ยนไปอย่างไร จิตวิญญาณการต่อสู้ของพวกเขาตื่นขึ้นอย่างไร ค้นหาตำแหน่งที่ปรากฏอยู่ในข้อความ
ระบุในย่อหน้าแรกว่าอะไรเกิดขึ้นก่อนการตื่นขึ้นของจิตวิญญาณแห่งการต่อสู้
ในที่สุด จิตวิญญาณแห่งการต่อสู้ของทหารก็ปรากฏออกมาอย่างสุดกำลัง ผู้เขียนใช้ภาษาใดเพื่อแสดงความกล้าหาญของทหารรัสเซีย
ดังนั้น การแสดงจิตวิญญาณแห่งการต่อสู้จึงเริ่มต้นด้วย “การพูดจาสนุกสนานและตลกขบขัน” โดยที่ทหารดูเหมือนจะไม่สังเกตเห็นอันตราย จากนั้น "ความตื่นเต้นทั่วไปก็ปะทุขึ้น" และ "แสงสายฟ้าแห่งไฟที่ซ่อนอยู่" ก็ฉายแวววาวบนใบหน้าของพวกเขาบ่อยขึ้นและสว่างขึ้น ในที่สุดไฟนั้นก็เผาไหม้ “สว่างไสวไปทั่วใบหน้า” ตอลสตอยแสดงให้เห็นสิ่งนี้ไม่ใช่ในประโยคเดียวหรือแม้แต่ย่อหน้าเดียว แต่แสดงให้เห็นทีละน้อยในขณะที่การต่อสู้เข้มข้นขึ้น การจุดไฟแห่งไฟภายในความมุ่งมั่นของทหารและความกล้าหาญของพวกเขาเกิดขึ้นต่อหน้าต่อตาเรา และทุกส่วนของข้อความ - ประโยคย่อหน้า - เชื่อมโยงกันด้วยธีมทั่วไปของการต่อสู้และการเติบโตของจิตวิญญาณแห่งการต่อสู้ มันเชื่อมต่อกันโดยใช้วิธีทางภาษา: ความสามัคคีของรูปแบบกาลของกริยาภาคแสดง (ทุก ๆ อดีตกาล)
7) แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการสะกดและเครื่องหมายวรรคตอนที่ยากที่สุด
จดจำ ว่าในตำราหลายฉบับที่มีการเชื่อมโยงประโยคขนานกัน ประโยคที่ให้ไว้เป็นประโยคแรก และประโยคใหม่เป็นประโยคต่อๆ ไปทั้งหมดพวกเขาทั้งหมดกระชับและพัฒนาแนวคิดที่แสดงในประโยคแรก ข้อเสนอในข้อความที่มีความเชื่อมโยงดังกล่าว มักจะมีโครงสร้างเหมือนกันคือ เหมือนกันทางวากยสัมพันธ์, ขนาน.
ออกกำลังกาย:
1) ในข้อความข้างต้นซึ่งสร้างขึ้นบนหลักการของการสื่อสารแบบขนานยังมีการเชื่อมต่อแบบลูกโซ่ด้วย (นี่เป็นลักษณะรอง) ค้นหาตัวอย่างการเชื่อมโยงลูกโซ่
2) จดคำและการถอดความ (periphrase, periphrasis - แทนที่ชื่อโดยตรงของวัตถุด้วยคำอธิบายคุณลักษณะ) จากทุกย่อหน้าโดยแยกคำหนึ่งคำจากอีกคำหนึ่งด้วยเครื่องหมายขีดกลาง
3) พิจารณาว่าในกรณีใดตัวอย่างที่เขียนเป็นองค์ประกอบของการเชื่อมต่อแบบขนานซึ่งใน - องค์ประกอบของการเชื่อมต่อลูกโซ่
เราสะกดซ้ำ
สระหลัง sibilants และ c
1. หลังจากนั้น ฉ, ซ, ว, SHถูกเขียน ฉัน, เอ, ยู: ชีวิต ถ้วย มหัศจรรย์.
ข้อยกเว้น: คณะลูกขุน โบรชัวร์ ร่มชูชีพ.
2. จดหมาย โย่เขียนว่า:
· ที่รากของคำ ถ้าคุณสามารถหาคำที่เกี่ยวเนื่องกับได้ โย่: ปีศาจ - ปีศาจ, ตับ - ตับ, เกลียว - เกลียว- หากไม่มีคำที่เกี่ยวข้องคุณควรเขียน เกี่ยวกับ: เมเจอร์ มะยม ไร้รอยต่อ;
· ในคำนามที่มีส่วนต่อท้าย – ย: เด็กฝึกหัด ผู้ควบคุมวง แฟน;
· ในนามวาจาที่มีส่วนต่อท้าย – อีวีเค: ค้างคืน(จากกริยาเพื่อค้างคืน) การถอนรากถอนโคน(จากคำกริยาถึงถอนรากถอนโคน);
· ในส่วนต่อท้ายและคำกริยาที่ลงท้าย: ปกป้อง, ยาม, กรรไกร;
· ในคำคุณศัพท์ทางวาจาที่มีส่วนต่อท้าย – หยง: ย่อ(น้ำนม), รมควัน(ไส้กรอก) และในคำนามที่เกิดจากคำเหล่านี้พร้อมกับคำต่อท้าย – ยง: นมข้น;
· ในผู้เข้าร่วมที่มีส่วนต่อท้าย – อีเอ็นเอ็น (–ENในรูปแบบย่อ): อบ-อบ,แยกออกจากกันและคำวิเศษณ์ที่ได้มาจากสิ่งเหล่านั้น: เดี่ยว.
3. จดหมาย เกี่ยวกับเขียนโดยใช้ความเครียดในส่วนต่อท้ายและคำลงท้ายของคำนาม กริยาวิเศษณ์ และคำคุณศัพท์ และเขียนโดยไม่เน้นหนัก โย่: เด็กชาย, เสื้อคลุม, กก, ร้อนแรง- ข้อยกเว้น: มากกว่า .
จดจำ:
· การเขียนคำนาม ก่อเหตุวางเพลิง, ไฟไหม้อย่างรุนแรงและคำกริยา จุดไฟเผาบ้านเผามือของเขา;
· ในส่วนต่อท้ายของคำคุณศัพท์เพศชายสั้นและคำนามเพศหญิง “คล่องแคล่ว” ปรากฏภายใต้ความเครียดในพหูพจน์สัมพันธการก เกี่ยวกับและไม่มีสำเนียง – “คล่อง” โย่: เจ้าหญิง - เจ้าหญิง, Matryoshka - ตุ๊กตาทำรัง
4. หลังจากนั้น Ts เขียนว่า Yในตอนจบหรือต่อท้าย –สหประชาชาติ: Sestritsyn, Tsaritsino, นกกิ้งโครง- จดหมาย และเขียนที่รากของคำและเป็นคำนามที่ลงท้ายด้วย –TSIA, ในคำคุณศัพท์ที่ลงท้ายด้วย –ไซโอนี่: ละครสัตว์ เปลือกหอย สถานี การบรรยาย- ข้อยกเว้น: ยิปซี, เขย่งเท้า, เจี๊ยบ, เขย่งเท้า, เจี๊ยบ!
5. หลังจากนั้น C เขียนว่า Oภายใต้ความเครียดในส่วนต่อท้ายและราก: นักเต้น, ตะกั่ว, หมวก, เสียงกระทบ, เสียงกระทบกัน- จดหมาย อีเขียนไว้ในราก คำต่อท้าย และคำลงท้ายว่า ใบหน้า หัวใจ จูบ- ข้อยกเว้น: หลังจาก คถูกเขียน เกี่ยวกับภายใต้ความเครียดเฉพาะคำต่างประเทศบางคำเท่านั้น: ดยุค, ปาลาซโซ, อินเตอร์เมซโซ
3. เขียนคำใหม่ ใส่ตัวอักษรที่หายไป
1) 9) ch...tochka, 10) พุ่มไม้...ba, 11) เตา...nka, 12) sh...หม้อ 13) สั่น...เนื้อเยื่อ 14) sh...lk , 15) ห่าน...ใน, 16) sh...colad, 17) pch...ly, 18) ch...lka, 19) f...rdochka, 20) f...ludi, 21 ) จาก...ฮ่า 22) sh...mouths, 23) sh...tlandka, 24) sh...sse, 25) sh... lepol, 26) count...t, 27) sh ...เนื้อเยื่อ 28) izh...ga, 29) ch...rtochka, 30) sh...rstka
แบบฝึกหัดที่ 1
รถม้าที่บรรทุกม้าแสนสวยสี่ตัวขับเข้าไปในประตูแดงขนาดใหญ่ของอาราม N; ภิกษุและสามเณรยืนอยู่ในฝูงชนใกล้กับครึ่งหนึ่งของอาคารที่มีชีวิตแม้จะจากระยะไกลก็จำผู้หญิงที่นั่งอยู่ในรถม้าเป็นเพื่อนที่ดีของพวกเขาเจ้าหญิง Vera Gavrilovna โดยโค้ชและม้า
ชายชราในชุดเครื่องแบบกระโดดลงจากกล่องช่วยเจ้าหญิงลงจากรถม้า เธอยกผ้าคลุมอันมืดมิดของเธอขึ้น และค่อยๆ เข้าหาภิกษุทุกรูปเพื่อขอพร จากนั้นพยักหน้าอย่างเสน่หาต่อสามเณรแล้วมุ่งหน้าไปที่ห้องต่างๆ
“คุณคิดถึงเจ้าหญิงของคุณหรือเปล่า” เธอพูดกับพระที่นำสิ่งของของเธอมา - ฉันไม่ได้อยู่กับคุณมาทั้งเดือนแล้ว นี่เธอดูเจ้าหญิงของคุณสิ พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวอยู่ที่ไหน? พระเจ้า ฉันกำลังหมดความอดทนแล้ว! วิเศษมาก ชายชราผู้วิเศษ! คุณควรภูมิใจที่คุณมีเจ้าอาวาสเช่นนี้
เมื่อเจ้าอาวาสเข้ามา เจ้าหญิงก็กรีดร้องด้วยความยินดี กอดอกและเข้าไปหาพระองค์เพื่อขอพร
ไม่ไม่! จูบฉันหน่อย! - เธอพูดพร้อมจับมือเขาแล้วจูบอย่างตะกละตะกลามสามครั้ง - พระบิดาผู้บริสุทธิ์ ข้าพระองค์ดีใจจริงๆ ที่ในที่สุดข้าพระองค์ก็ได้เห็น! ฉันคิดว่าคุณลืมเจ้าหญิงของคุณและทุกนาทีฉันก็ใช้ชีวิตอยู่ในอารามที่รักของคุณ ที่นี่ดีแค่ไหน! ในชีวิตนี้เพื่อพระเจ้า ห่างไกลจากโลกไร้สาระ มีเสน่ห์พิเศษบางอย่าง พ่อผู้ศักดิ์สิทธิ์ ซึ่งฉันรู้สึกอย่างสุดจิตวิญญาณ แต่ไม่สามารถถ่ายทอดเป็นคำพูดได้!
แบบฝึกหัด:
อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากเรื่องราวของ A.P. "เจ้าหญิง" ของเชคอฟ พิจารณาว่าข้อความอยู่ตรงหน้าคุณหรือไม่. พิสูจน์สิ.
1) กำหนดความสัมพันธ์เชิงความหมายระหว่างประโยคระบุประเภทของการเชื่อมต่อในข้อความ เขียนคำศัพท์และไวยากรณ์ของภาษาที่ยืนยันความคิดเห็นของคุณ ข้อความเน้นความสามัคคีของธีมอย่างไร
2) เขียนคำศัพท์ที่มีต้นกำเนิดจาก Old Church Slavonic พยายามค้นหาความหมายในพจนานุกรมอธิบาย
3) ค้นหาสมาชิกประโยคที่เป็นเนื้อเดียวกันและแยกออกจากกัน อธิบายการวางเครื่องหมายวรรคตอนหรือไม่มีเครื่องหมายวรรคตอน
2. สะกดซ้ำ S, I หลัง C (ดูกฎการบ้านสำหรับบทเรียนที่ 3)
1. ทำแบบฝึกหัด เขียนใหม่ ใส่ตัวอักษรที่หายไป:
ts...anisty, ts...vilization, ts...garka, ts...kada, ts...geika, ts...kory, ts...fra, เกราะ...ry, ts ..gan, ts...ภาพยนตร์, ts...แส้
แบบฝึกหัดที่ 1
โรงเก็บแก๊สอยู่กันทั้งเมือง เข้มงวด สม่ำเสมอ ซ้ำซากจำเจ แม้จะสวยงามในความซ้ำซากจำเจก็ตาม
กรินกาเข้าแถวเป็นแถวยาวของรถและเริ่มเคลื่อนที่ช้าๆ
ประมาณสามชั่วโมงต่อมา พวกเขาก็นำถังน้ำมันใส่รถบรรทุกของเขา
กรินกาขับรถไปที่ออฟฟิศ จอดรถไว้ข้างๆ คนอื่นๆ แล้วเดินไปกรอกเอกสาร
แสงก็วาบขึ้นมาทันที ทุกคนตกตะลึงอยู่ครู่หนึ่ง มันเงียบลง จากนั้นความเงียบก็เหมือนกับแส้ถูกฟาดด้วยเสียงกรีดร้องของใครบางคนบนถนน
ถังน้ำมันบนรถคันหนึ่งกำลังลุกไหม้ พวกเขาเผาไหม้อย่างเป็นลางไม่ดีเงียบ ๆ สดใส
เป็นคนที่ผลักกรินกาจากด้านหลังอย่างแน่นอน เขาวิ่งไปที่รถที่ถูกไฟไหม้ ฉันไม่ได้คิดอะไรเลย ราวกับว่าพวกเขากำลังทุบหัวฉันด้วยค้อน - เบา ๆ และเจ็บปวด: "เร็วเข้า! ฉันเห็นเปลวไฟสีขาวม้วนงอเหมือนสกรูขนาดใหญ่เหนือรถคันข้างหน้า
Grinka จำไม่ได้ว่าเขาไปถึงรถได้อย่างไร เปิดสวิตช์กุญแจ สตาร์ทสตาร์ท ตั้งความเร็วได้อย่างไร - กลไกของมนุษย์ทำงานอย่างรวดเร็วและแม่นยำ รถกระตุกและเร่งความเร็วขึ้นแล้วรีบวิ่งหนีจากถังและยานพาหนะอื่นที่มีน้ำมัน
แม่น้ำอยู่ห่างจากสถานที่จัดเก็บครึ่งเมตร กรินกามุ่งหน้าไปที่นั่นไปที่แม่น้ำ
รถบินข้ามดินบริสุทธิ์และกระโดด ถังที่กำลังลุกไหม้ดังก้องอยู่ด้านหลัง กรินกากัดริมฝีปากจนเลือดออกและแทบจะนอนลงบนหางเสือ ตลิ่งที่สูงชันเข้าหาอย่างหดหู่อย่างช้าๆ บนเนินหญ้าเปียกสีเขียว ล้อเริ่มหมุน รถก็ไถลไปข้างหลัง Grinka เหงื่อออกมาก ผมเปลี่ยนความเร็วแบบสายฟ้าแลบ หมุนพวงมาลัยไปทางซ้าย แล้วขับออกไป และฉันก็บีบกำลังทั้งหมดออกจากเครื่องยนต์อีกครั้ง เหลืออีกยี่สิบเมตรถึงฝั่ง กรินกาเปิดประตูโดยไม่ต้องยกเท้าขวาออกจากแก๊ส และยืนบนกระดานวิ่งด้วยมือซ้าย ฉันไม่ได้มองไปด้านหลัง - ถังกำลังทุบและไฟก็ส่งเสียงดังอย่างเงียบ ๆ หลังของฉันร้อน
ตอนนี้หน้าผากำลังใกล้เข้ามาอย่างรวดเร็ว กรินกาลังเลด้วยเหตุผลบางอย่างและไม่กระโดด ฉันกระโดดเมื่อเหลืออีกห้าเมตรถึงฝั่ง ล้ม. ฉันได้ยินเสียงถังส่งเสียงดัง เครื่องยนต์ส่งเสียงหอน...จากนั้นก็มีเสียงกระตุกอย่างแรงอยู่ใต้หน้าผา และจากนั้นก็เกิดเสาไฟอันสวยงามและรวดเร็วขึ้น และมันก็เงียบไป
กรินกายืนขึ้นและนั่งลงทันที ความเจ็บปวดรวดร้าวแทงเข้าไปในหัวใจของเขาจนการมองเห็นของเขามืดลง
“อืม... ฉันขาหัก” กรินกาพูดกับตัวเอง
พวกเขาวิ่งเข้ามาหาเขาและเริ่มโวยวาย
แบบฝึกหัด:
1.คุณคิดว่าโครงเรื่องของเรื่องเริ่มต้นที่ไหน? อ่านมัน.
2. ส่วนขององค์ประกอบที่อยู่ก่อนหน้าจุดเริ่มต้นชื่ออะไร? หาเธอ.
3. สังเกตว่าการกระทำพัฒนาไปอย่างไรในเนื้อหาบรรยายนี้ จุดไคลแม็กซ์ของมันอยู่ที่ไหน? ตอนจบอยู่ที่ไหน? เรื่องราวเล่าจากใคร?
4. อธิบายการใช้ภาษา
การบรรยายสามารถทำได้จากบุคคลที่สาม (ไม่มีภาพผู้บรรยาย) นี่คือเรื่องราวของผู้เขียน อาจเป็นบุรุษที่ 1 ผู้บรรยายมีชื่อหรือระบุด้วยสรรพนาม “ฉัน” และบุรุษที่ 1 ในรูปกริยา
เราสะกดซ้ำ
หัวข้อ: คุณสมบัติของข้อความ
แบบฝึกหัดที่ 1
โกกอลมีความยิ่งใหญ่ในผลงานแต่ละชิ้นของโกกอลที่เป็นผู้ใหญ่แล้ว
“ผู้ตรวจราชการ” หรือ “Dead Souls” หรือ “ผู้เล่น” หรือ “เสื้อคลุม” เป็นตัวอย่างของวรรณกรรมระดับโลกอย่างแท้จริง ซึ่งเป็นภาษาของโลกที่บุคคลเรียนรู้เกี่ยวกับมนุษยชาติ
ในแง่หนึ่ง Gogol ดูเหมือนว่าสำหรับฉันแล้วใกล้กับอัจฉริยะชาวรัสเซียอีกคน - Mendeleev เพราะเช่นเดียวกับตารางธาตุขององค์ประกอบทางเคมีเขาสร้างตารางภาพและตัวละครของมนุษย์
ที่นี่เขามีวิธีการของเขาเอง: เขาพิจารณาสิ่งนี้หรือทรัพย์สินของบุคคล - ความโลภ, ความหยาบคาย, การโอ้อวด, ความกล้าหาญที่ไร้ขอบเขตหรือความไม่สำคัญ - เป็นตัวเป็นตนลักษณะนี้อยู่ในภาพเดียวดังนั้นจึงได้รับ Plyushkin, Sobakevich, Khlestakov, Taras Bulba หรือ Shponka
แน่นอนว่าเขาทำงานนี้ไม่เสร็จ แต่ดูเหมือนว่าไม่มีใครในวรรณคดีโลกทำไปในทิศทางนี้มากเท่านี้ แม้กระทั่งบัลซัค แม้กระทั่งดิคเกนส์
และหลังจากโกกอลวรรณกรรมได้สร้างแกลเลอรี่ภาพอมตะ แต่นี่เป็นขั้นตอนที่แตกต่างของการคิดทางศิลปะแล้ว
เป็นที่น่าสังเกตว่าที่นี่ ศิลปะอนุรักษ์นิยมมากกว่าวิทยาศาสตร์มากในแง่ที่ว่ามันเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับอนุสรณ์สถานของตัวเองมากกว่าวิทยาศาสตร์
สำหรับวิทยาศาสตร์ สิ่งที่สำคัญที่สุดประการแรกคือหลักการของเครื่องจักรไอน้ำ โดยลืมเครื่องจักรไอน้ำเครื่องแรก ไปวางไว้ในพิพิธภัณฑ์ และมักจะส่งต่อชื่อของนักประดิษฐ์จนลืมเลือน
สำหรับงานศิลปะ การค้นพบนี้ถือเป็นรายละเอียดที่ดีเยี่ยม และงาน "The Inspector General" ของ Raphael หรือ "The Inspector General" ของ Gogol ก็อยู่เหนือหลักการในการสร้างสรรค์สิ่งเหล่านั้น หลักการนี้ไม่สามารถรับรู้ได้ มันกว้างเกินไป และความเฉพาะเจาะจงและความเป็นรูปธรรมดำรงอยู่มานานหลายศตวรรษ และไม่สามารถทำซ้ำหรือแทนที่ด้วยสิ่งอื่นใดได้
สิ่งที่อนุรักษ์นิยมยิ่งกว่านั้นคือศิลปะในเทคโนโลยี ในรูปแบบและวิธีการสร้างสรรค์ หากใครๆ ก็พูดเช่นนั้นเกี่ยวกับ "ผลิตภัณฑ์" ของมัน
อย่างไรก็ตาม แม้แต่ในบรรดาอัจฉริยะจำนวนนั้นที่ไม่เพียงแต่สร้างรายละเอียดที่เป็นอมตะเท่านั้น แต่ยังรวมถึงหลักการของพวกเขาในการสร้างสรรค์นี้ด้วย โกกอลครอบครองสถานที่พิเศษอีกครั้ง
ลองดูผลงานของเขาโดยรวมแล้วเราจะเห็นว่าเขาเป็นบรรพบุรุษของเทรนด์วรรณกรรมสมัยใหม่มากมายหากไม่ใช่ทั้งหมด
"The Overcoat" ไม่ได้นำหน้าความสมจริงสมัยใหม่และแม้แต่การแสดงออกสุดขั้วของมัน - ลัทธินีโอเรียลลิสม์?
สิ่งที่ทันสมัย เวทย์มนต์ 6 ในวรรณคดี? เหล่านี้คือ "Viy" และ "Portrait"
คาฟคานำหน้าด้วย "จมูก"
Karel Capek - "ผู้ตรวจราชการ"
โรงเรียนแห่งความโรแมนติกทางประวัติศาสตร์ในรูปแบบสมัยใหม่ - "Taras Bulba" นี่ไม่ใช่ความโรแมนติกแบบอัศวินแต่อย่างใด แต่ในขณะเดียวกันก็ถือเป็นความโรแมนติกอย่างแท้จริง
การวิจัยทางศิลปะและสังคมวิทยานำหน้าด้วย "Dead Souls"
คำอธิบายวรรณกรรมเกี่ยวกับชีวิตประจำวัน - "เจ้าของที่ดินในโลกเก่า" และ "รถเข็นเด็ก" (ตามที่เคยเป็นมารถเข็นเด็กยังคาดหวังถึงนักเขียนยุคใหม่เหล่านั้นที่สร้างผลงานของตนเองไม่เกี่ยวกับบุคคล แต่เกี่ยวกับสิ่งของ)
นักสืบ? เหล่านี้คือ "ผู้เล่น"
โวเดอวิลล์- นี่คือ "การแต่งงาน"
เรียงความ- เหล่านี้คือ "ข้อความที่เลือกจากการโต้ตอบกับเพื่อน", "การเดินทางบนถนนโรงละคร"
และแม้แต่โกกอลยังแสดงความเคารพต่อวิทยาศาสตร์และในขณะเดียวกันก็การวิจัยวรรณกรรม - ขอให้เราจดจำ "ประวัติศาสตร์ยูเครน" (ที่ยังไม่เสร็จ) ของเขา!
ดูเหมือนว่าฉันไม่ได้พูดเกินจริงถ้าฉันบอกว่าไม่มีนักเขียนคนใดในประวัติศาสตร์นิยายทั้งหมดที่สามารถคาดเดาเส้นทางได้มากเท่ากับโกกอล
เขาไม่ได้คาดเดาในทางทฤษฎี แต่โดยการตระหนักถึงความเป็นไปได้ทุกอย่างในงานที่เฉพาะเจาะจงและเป็นอมตะอีกครั้ง
นั่นคือเขาเดาได้ว่าศิลปะเท่านั้นที่สามารถเดาได้และในฐานะผู้สร้างควรเดา
นี่ไม่ได้หมายความว่านักเขียนคนต่อมาทั้งหมดเป็นผู้ติดตามโกกอลอย่างมีสติเลย
ไม่เลย. ในบางกรณีพวกเขาอาจไม่รู้เรื่องนี้ แต่โดยตั้งใจแล้วพวกเขาเดินตามเส้นทางที่เปิดให้พวกเขา
อย่างไรก็ตาม เมื่ออ่านโกกอลแล้ว ฉันรู้สึกมีความรู้สึกอธิบายไม่ได้ว่าถ้าเขาอายุไม่ถึงสี่สิบสาม แต่อายุแปดสิบ เขาจะ "หมดแรง" เขาจะ "ปิด" วรรณกรรมทั้งหมดของเขา
แบบฝึกหัด:
อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากบทความของ S. Zalygin เรื่อง "Reading Gogol" กำหนดประเภทและสไตล์การพูดตามลักษณะเฉพาะ ตั้งชื่อประเภทของข้อความระบุหัวข้อ สิ่งที่สามารถพูดได้เกี่ยวกับความสมบูรณ์ของการเปิดเผยข้อมูล? ตั้งชื่อข้อความนี้โดยเชื่อมโยงกับหัวข้อและแนวคิด
1) วิทยานิพนธ์หลักของบทความนี้คืออะไร? ใช้ข้อโต้แย้งอะไรในการพิสูจน์? มีเพียงพอหรือไม่? มีข้อโต้แย้งอะไรอีกบ้าง?
2) หากคุณต้องจดบันทึกบทความนี้ คุณจะเลือกอะไรเป็นหลัก ถามคำถามเกี่ยวกับบทความ
3) คุณเข้าใจคำและประโยคที่เน้นได้อย่างไร?
4) ทำไมคุณถึงคิดว่ามีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันมากมายที่นี่? วิเคราะห์ว่าพวกเขาเชื่อมโยงกันอย่างไร สร้างไดอะแกรมของสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันในประโยคของย่อหน้าที่สี่
5) อธิบายบทบาทของประโยครองในข้อความ
เราสะกดซ้ำ
หัวข้อ: การวิเคราะห์ข้อความ
แบบฝึกหัดที่ 1
ปีที่แล้วมีสิ่งเลวร้ายเกิดขึ้นกับฉัน ฉันกำลังเดินไปตามถนน ลื่นล้ม... ฉันล้มอย่างรุนแรง แย่ไปกว่านี้ไม่ได้แล้ว หน้าชนขอบถนน จมูกหัก หน้าหักไปหมด แขนของฉันโผล่ออกมาที่ไหล่ของฉัน ขณะนั้นเป็นเวลาประมาณเจ็ดโมงเย็น ในใจกลางเมืองบน Kirovsky Prospekt ซึ่งอยู่ไม่ไกลจากบ้านที่ฉันอาศัยอยู่
ฉันลุกขึ้นด้วยความยากลำบากมาก - ใบหน้าของฉันเต็มไปด้วยเลือด มือของฉันก็ห้อยเหมือนแส้ ฉันเดินไปที่ทางเข้าที่ใกล้ที่สุด 5 และพยายามทำให้เลือดสงบด้วยผ้าเช็ดหน้า ที่นั่นเธอยังคงเฆี่ยนตีต่อไป ฉันรู้สึกว่าฉันกำลังตกตะลึง ความเจ็บปวดเริ่มเพิ่มมากขึ้นเรื่อยๆ และฉันต้องทำอะไรสักอย่างอย่างรวดเร็ว และฉันพูดไม่ได้ - ปากของฉันแตก
ฉันตัดสินใจกลับบ้าน
ฉันเดินไปตามถนน ฉันคิดว่าไม่เดินโซเซ: ฉันเดินโดยถือผ้าเช็ดหน้าเปื้อนเลือดไว้ที่หน้า เสื้อคลุมของฉันก็แวววาวไปด้วยเลือดแล้ว ฉันจำเส้นทางนี้ได้ดี - ประมาณสามร้อยเมตร มีผู้คนมากมายบนถนน ผู้หญิงและเด็กผู้หญิง คู่รัก หญิงชรา ผู้ชาย และชายหนุ่มเดินมาหาฉัน ในตอนแรกพวกเขาทั้งหมดมองมาที่ฉันด้วยความอยากรู้อยากเห็น จากนั้นจึงเบือนสายตาและเบือนหน้าหนี หากมีใครสักคนตามเส้นทางนี้เข้ามาหาฉันและถามว่าเกิดอะไรขึ้นกับฉัน หากฉันต้องการความช่วยเหลือ ฉันจำใบหน้าของหลายๆ คนได้ - เห็นได้ชัดว่ามีความสนใจโดยไม่รู้ตัว และคาดหวังความช่วยเหลือมากขึ้น...
ความเจ็บปวดทำให้จิตสำนึกของฉันสับสน แต่ฉันเข้าใจว่าถ้าฉันนอนลงบนทางเท้าตอนนี้ พวกเขาจะก้าวข้ามฉันอย่างใจเย็นและเดินรอบตัวฉัน เราต้องกลับบ้าน
ต่อมาฉันก็คิดถึงเรื่องนี้ คนอื่นจะเข้าใจผิดว่าฉันเมาหรือเปล่า? ดูเหมือนว่าไม่ ไม่น่าเป็นไปได้ที่ฉันจะสร้างความประทับใจเช่นนี้ แต่ถึงแม้พวกเขาจะพาฉันไปเมา... พวกเขาเห็นว่าฉันเลือดเต็มตัวมีบางอย่างเกิดขึ้น - ฉันล้มตีตัวเอง - ทำไมพวกเขาไม่ช่วยอย่างน้อยพวกเขาไม่ได้ถามว่าเกิดอะไรขึ้น? แล้วผ่านไปไม่ยุ่ง ไม่เสียเวลา พยายาม “เรื่องนั้นไม่เกี่ยว” กลายเป็นความรู้สึกคุ้นเคย?
คิดแล้วนึกถึงคนพวกนี้ด้วยความขมขื่น ตอนแรกโกรธ กล่าวหา งง ขุ่นเคือง แต่แล้วก็เริ่มจำตัวเองได้ และฉันก็มองหาสิ่งที่คล้ายกันในพฤติกรรมของฉัน มันง่ายที่จะตำหนิผู้อื่นเมื่อคุณตกอยู่ในสถานการณ์ที่ยากลำบาก แต่คุณต้องจำตัวเองอย่างแน่นอน ฉันไม่สามารถพูดได้ว่าฉันมีกรณีเช่นนี้ แต่ฉันค้นพบสิ่งที่คล้ายกันในพฤติกรรมของตัวเอง - ความปรารถนาที่จะก้าวออกไป หลบเลี่ยง ไม่เข้าไปยุ่งเกี่ยว... และเมื่อเปิดเผยตัวเองแล้ว เขาก็เริ่มเข้าใจว่าความรู้สึกนี้คุ้นเคยเพียงใด มันอุ่นขึ้นอย่างไร และหยั่งรากอย่างเงียบ ๆ ได้อย่างไร
น่าเสียดายที่การสนทนามากมายของเราเกี่ยวกับศีลธรรมมักจะกว้างเกินไป และศีลธรรม... ประกอบด้วยสิ่งเฉพาะ - ความรู้สึก คุณสมบัติ แนวคิดบางประการ
ความรู้สึกประการหนึ่งคือความรู้สึกเมตตา คำนี้ค่อนข้างล้าสมัย ไม่เป็นที่นิยมในปัจจุบัน และดูเหมือนว่าชีวิตของเราจะถูกปฏิเสธด้วยซ้ำ บางสิ่งบางอย่างที่มีลักษณะเฉพาะในสมัยก่อนเท่านั้น “ น้องสาวแห่งความเมตตา”, “ พี่ชายแห่งความเมตตา” - แม้แต่พจนานุกรมก็ยังให้พวกเขาว่า "ล้าสมัย" นั่นคือแนวคิดที่ล้าสมัย
ในเลนินกราดบริเวณเกาะ Aptekarsky มีถนน Mercy พวกเขาถือว่าชื่อนี้ล้าสมัยและเปลี่ยนชื่อถนนเป็นถนนสิ่งทอ
การเอาความเมตตาออกไปหมายถึงการกีดกันบุคคลจากการแสดงออกทางศีลธรรมที่สำคัญที่สุดประการหนึ่งที่มีประสิทธิภาพ ความรู้สึกโบราณที่จำเป็นนี้เป็นลักษณะเฉพาะของชุมชนสัตว์ทั้งหมด ชุมชนนก: ความเมตตาต่อผู้พ่ายแพ้และได้รับบาดเจ็บ เหตุใดความรู้สึกนี้จึงครอบงำเรา ดับไป กลายเป็นถูกละเลย? คุณสามารถคัดค้านฉันได้โดยยกตัวอย่างมากมายของการตอบรับอย่างสัมผัส ความเสียใจ และความเมตตาที่แท้จริง มีตัวอย่างต่างๆ มากมาย แต่เรารู้สึกถึงความเสื่อมถอยของความเมตตาในชีวิตเรามานานแล้ว ถ้าเพียงแต่เป็นไปได้ที่จะวัดความรู้สึกนี้ทางสังคมวิทยา
ฉันแน่ใจว่าคนๆ หนึ่งเกิดมาพร้อมกับความสามารถในการตอบสนองต่อความเจ็บปวดของผู้อื่น ฉันคิดว่าสิ่งนี้มีมาแต่กำเนิด มอบให้เราพร้อมกับสัญชาตญาณของเราด้วยจิตวิญญาณของเรา แต่ถ้าไม่ได้ใช้ความรู้สึกนี้ 5 และไม่ออกกำลังกายก็จะอ่อนลงและฝ่อ
แบบฝึกหัด:
§ 91 ดังที่ได้กล่าวไปแล้วในภาษารัสเซียโบราณที่จุดเริ่มต้นของคำสระนั้นไม่ธรรมดามากนักเนื่องจากความปรารถนาโดยทั่วไปในการเปิดพยางค์นั้นแสดงออกมาที่นี่ในแนวโน้มที่จะครอบคลุมสระเริ่มต้นด้วยพยัญชนะด้วยเหตุนี้ บรรลุความดังที่เพิ่มขึ้นในพยางค์
ดังนั้นก่อนสระที่อยู่ในตำแหน่งเริ่มต้นของคำเสียงพยัญชนะจึงได้รับการพัฒนาแม้ในยุคโปรโตสลาฟ กระบวนการเหล่านี้ส่งผลกระทบต่อภาษาถิ่นต่างๆ ของภาษาโปรโต-สลาฟในระดับที่แตกต่างกัน และในพื้นที่นี้เราสามารถเห็นความแตกต่างบางประการระหว่างภาษาเหล่านั้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านการพัฒนาพยัญชนะก่อนสระเริ่มต้นสามารถชี้ให้เห็นคุณลักษณะสลาฟตะวันออกจำนวนหนึ่งได้
ดังนั้นในหมู่ชาวสลาฟตะวันออกที่จุดเริ่มต้นของคำก่อนสระ [a] พยัญชนะ [j] จึงพัฒนาขึ้น (ลักษณะนี้เป็นลักษณะเฉพาะของชาวสลาฟตะวันตกด้วย) ในพื้นที่ภาษาสลาฟใต้โดยเฉพาะในภาษาสลาฟคริสตจักรเก่า ปรากฏการณ์นี้ถูกสังเกตอย่างไม่สอดคล้องกัน
nikah ไม่ใช่ลักษณะของภาษารัสเซียเก่าที่มีชีวิต แต่เจาะเข้าไปในการเขียนและการออกเสียงหนังสือของคริสตจักรภายใต้อิทธิพลของ Old Church Slavonic เป็นที่ทราบกันดีว่าในคำภาษารัสเซียสมัยใหม่ที่มีอักษรนำหน้า [a] ยืมมาอย่างล้นหลาม (แตงโม, โป๊ะโคม, อาตามัน, สิงหาคม, นรก ฯลฯ ); จริงๆ แล้วคำดั้งเดิมของรัสเซียและโบราณที่มีอักษรนำหน้า [a] อาจถือได้ว่าเป็นคำเชื่อม a และคำที่เกิดขึ้นเท่านั้น
ขึ้นอยู่กับมันเป็น aga และบางที เช่นเดียวกับคำอุทาน ah
ในทางตรงกันข้ามไม่เหมือนกับภาษา Old Church Slavonic ที่จุดเริ่มต้นของคำ [j] พัฒนาก่อน [y] ในภาษารัสเซียเก่าในช่วงเริ่มต้นของประวัติศาสตร์ปรากฏการณ์นี้หายไป:
การขาดการพัฒนาของ [j] ก่อน [y] ในภาษารัสเซียเก่าอาจอธิบายได้จากการมีองค์ประกอบสำลักในการออกเสียงก่อนสระนี้ ความทะเยอทะยานนี้อาจปรากฏมาก่อน ซึ่งบนดินสลาฟตะวันออกเปลี่ยนเป็น [y] ร่องรอยของความทะเยอทะยานดังกล่าวได้รับการเก็บรักษาไว้ในคำภาษารัสเซียบางคำโดยที่ตาม Old Slav นั้น [q] (zh) การรวมกัน [gu] จะออกเสียงที่จุดเริ่มต้นของคำ
ในเวลาเดียวกันบางครั้งการไม่มี [j] ก่อน [y] ในคำสลาฟตะวันออกอธิบายได้จากการสูญเสียในตำแหน่งนี้โดยเชื่อมโยงกระบวนการนี้กับปรากฏการณ์การเปลี่ยนแปลงใน [o] ที่จุดเริ่มต้นของคำ ซึ่งจะกล่าวถึงด้านล่าง
ในภาษารัสเซียสมัยใหม่ มีคำที่มีทั้งอักษรนำหน้า [u] (เทียบเช้า อาหารเย็น ukha ฯลฯ) และอักษรนำหน้า (เทียบ yuzhny เยาวชน หนุ่ม ฯลฯ) และคำหลังแสดงถึงข้อเท็จจริงที่ปรากฏในภาษารัสเซีย ภาษาภายใต้อิทธิพลของ Old Church Slavonic
คำอธิบายแบบดั้งเดิมของการโต้ตอบนี้เป็นการเปลี่ยนแปลงในภาษาโปรโต - สลาฟใน [o] โดยการสูญเสีย [j] เผชิญกับความยากลำบากหลายประการเนื่องจากเป็นไปไม่ได้ที่จะสร้างเงื่อนไขการออกเสียงสำหรับการเปลี่ยนแปลงดังกล่าว ดังที่เห็นได้ในเรื่องนี้ ความคิดเห็นของ F.P. Filin นั้นถูกต้อง ประการแรกใน Proto-Slavs เอง - 133
ในภาษาใดที่มีคำคู่ที่มีพยางค์เริ่มต้นที่มีรูปร่างแตกต่างกัน: *osetib / *esenb (สิ่งนี้ได้รับการยืนยันโดยข้อมูลจากภาษาอินโด - ยูโรเปียนอื่น ๆ ) และประการที่สองสามารถสันนิษฐานได้ว่าในภาษาโปรโต - สลาฟนั้นมี ก่อให้เกิดแนวโน้มการรับรู้ที่ไม่สอดคล้องกันในการพัฒนา [j] ก่อนการเริ่มต้น [ e] (ดังนั้นในอนุสาวรีย์ Old Slavonic การสะกดด้วย k (=) e อยู่ติดกัน: และในกลุ่มของคำคู่
และในกรณีที่ [j] ไม่ขึ้นหน้า [e] สระ [e] ที่ต้นคำจะหายไปอันเป็นผลมาจากการเปลี่ยน [e] เป็น [o] หน้าพยางค์ที่มีสระหน้าและมี [ ъ], [о] ซึ่งครอบคลุมพื้นที่ทางภาษาสลาฟตะวันออกเป็นหลัก
ควรสังเกตว่าในภาษาวรรณกรรมรัสเซียภายใต้อิทธิพลของ Old Church Slavonic คำในหนังสือที่มีรากศัพท์ (เปรียบเทียบ เอกภาพ เอกภาพ มีเอกลักษณ์) มีความเข้มแข็งมากขึ้น พวกเขาทั้งหมดมีความหมายแฝงของความเคร่งขรึมและความหมายขัดแย้งกับต้นฉบับโดยสิ้นเชิงและมีรากศัพท์สลาฟตะวันออกเพียงรากเดียว (เปรียบเทียบนามสกุล Yesenin ด้วย)
ความแตกต่างของภาษารัสเซียเก่าจากภาษาสลาฟโบราณอื่น ๆ และโดยเฉพาะอย่างยิ่งจากภาษาสลาฟเก่าที่ก้าวหน้าไปในช่วงปลายศตวรรษที่ 10 และต้นศตวรรษที่ 11
§ 92 ข้างต้น เราได้พิจารณาปรากฏการณ์หลักของระบบการออกเสียงของภาษาสลาฟตะวันออกทั่วไป ซึ่งโดยทั่วไปสืบทอดมาจากยุคโปรโต-สลาฟ และในหลายกรณีสะท้อนถึงคุณลักษณะเฉพาะเหล่านั้นที่พัฒนาขึ้นในภาษาถิ่นของตะวันออก ชาวสลาฟในช่วงปลายเอกภาพสลาฟทั่วไปหรือในช่วงเริ่มต้นของการพัฒนาภาษาฐานสลาฟตะวันออก หากเราสรุปและสรุปทุกสิ่งที่กล่าวข้างต้น เราสามารถสร้างคุณลักษณะเหล่านั้นที่ทำให้ภาษาของชาวสลาฟตะวันออก ภาษารัสเซียเก่า แตกต่างจากภาษาของชาวสลาฟตะวันตกและใต้ในช่วงเริ่มต้นของยุคประวัติศาสตร์ในการพัฒนา ภาษารัสเซียเก่า พวกเขาสามารถมีได้สองประเภท
ประการแรกสิ่งเหล่านี้อาจเป็นความแตกต่างที่สะท้อนถึงขั้นตอนต่าง ๆ ยุคต่าง ๆ ในการพัฒนาปรากฏการณ์โปรโต - สลาฟเดียวกัน กล่าวอีกนัยหนึ่ง อาจมีความแตกต่างดังกล่าว โดยการกำหนดว่าเราสามารถพูดถึงภาษาใดที่สะท้อนถึงช่วงต้นและระยะหลังในการพัฒนาปรากฏการณ์ที่กำหนด กล่าวคือ ในกรณีนี้ เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับลำดับเหตุการณ์ที่สัมพันธ์กันของปรากฏการณ์ได้ ตัวอย่างเช่นเสียงจมูกโปรโต - สลาฟหายไปทั้งภาษารัสเซียเก่าและภาษาสลาฟใต้ (แม้ว่าแน่นอนว่าผลลัพธ์เฉพาะของการเปลี่ยนแปลงจมูกในหมู่ชาวสลาฟทางใต้และตะวันออกนั้นแตกต่างกัน: ในหมู่ชาวสลาฟตะวันออก [u] เกิดขึ้นจาก [$] - [a] > ['a]; ในภาษาสโลเวเนีย > [o],
vyh และ Old Church Slavonic ยังคงรักษาพวกเขาไว้ ดังนั้นในแง่ของยุคนี้และปรากฏการณ์นี้เราสามารถพูดได้ว่าภาษารัสเซียเก่าสะท้อนถึงยุคหลังและ Old Church Slavonic เป็นระยะเริ่มต้นในประวัติศาสตร์ของเสียงจมูก
ประการที่สองความแตกต่างเหล่านี้อาจเกี่ยวข้องกับความจริงที่ว่าการพัฒนาของเสียงหรือการรวมกันนั้นมีลักษณะเฉพาะในภาษารัสเซียเก่าเมื่อเปรียบเทียบกับภาษาสลาฟอื่น ๆ แต่คำถามเกี่ยวกับสมัยโบราณของปรากฏการณ์นี้หรือนั้นซึ่งภาษาใดสะท้อนถึงยุคก่อนหรือ การพัฒนาในระยะหลังไม่สามารถวางได้ที่นี่ ตัวอย่างเช่น การพัฒนาชุดค่าผสมเช่น [*tort] ใน (polnoglasie) ในภาษารัสเซียเก่าทำให้แตกต่างจาก Old Church Slavonic ซึ่งพัฒนาขึ้นใน (ไม่ใช่ polnoglasie) แต่เป็นไปไม่ได้ที่จะบอกว่าหนึ่งในปรากฏการณ์เหล่านี้พัฒนาขึ้น ก่อนหรือหลังกว่าที่อื่น
คุณสมบัติหลักที่ทำให้ภาษารัสเซียเก่าแตกต่างจากภาษาสลาฟอื่น ๆ มีดังต่อไปนี้:
1) การไม่มีจมูกในภาษารัสเซียเก่าและการเปลี่ยนแปลงใน [у] และ [а] ในศตวรรษที่ 10 (ดูมาตรา 79) ในภาษาสลาโวนิกของคริสตจักรเก่า จมูกยังคงอยู่ที่จุดเริ่มต้นของยุคประวัติศาสตร์ ในบรรดาภาษาสลาฟสมัยใหม่ ดังที่ได้กล่าวไปแล้ว ปัจจุบันพบจมูกในภาษาโปแลนด์และภาษาสลาฟบางภาษาของมาซิโดเนีย
2) ในภาษารัสเซียเก่า [е] ออกเสียงเหมือน [е] ในขณะที่ Old Slavonic เสียงนี้มีลักษณะเปิดเช่น [a] (ดู§ 54) ในภาษาโปแลนด์และบัลแกเรีย คำก่อนหน้า [е] มักจะออกเสียงเป็นเสียงเปิด (ภาษาโปแลนด์ miasto, Иаіу, เพลาบัลแกเรีย, บายัล)\ ในภาษาเช็กและเซอร์โบ-โครเอเชีย - เป็นเสียงปิด (เช็ก, tіga, Иіу, เซอร์เบีย รังธุรกิจ)
3) ในภาษารัสเซียเก่าในศตวรรษที่ 11 ลดลง [ъ] และ [ь] ยังคงอยู่ ในขณะที่ในภาษาสลาโวนิกเก่าพวกเขาสูญหายไปในเวลานี้ 
7) การเปลี่ยนแปลงการรวมกันของริมฝีปากด้วย [j] เป็นการรวมกัน "ริมฝีปาก + + 1-epentheticum" ดำเนินการอย่างต่อเนื่องเฉพาะในหมู่ชาวสลาฟตะวันออกเท่านั้นในขณะที่ในหมู่คนอื่น ๆ มันเกิดขึ้นอย่างต่อเนื่องเฉพาะที่จุดเริ่มต้นของคำเท่านั้น ที่จุดเริ่มต้นของคำว่า 1-epentheticum พบไม่สอดคล้องกันในภาษาสลาฟเก่า และไม่มีอยู่ในกลุ่มภาษาสลาฟตะวันตก ในภาษาสลาฟใต้สมัยใหม่ นี่ไม่ใช่จุดเริ่มต้นของคำในภาษาบัลแกเรีย (ดูมาตรา 83)
8) จากการรวมภาษาสลาฟทั่วไปเช่น [*tort], [*tert], [*tolt], [*telt] ความสอดคล้องที่สมบูรณ์ , , พัฒนาในหมู่ชาวสลาฟตะวันออกและการรวมกัน , , , ในหมู่ชาวใต้ด้วย เช่นเดียวกับในภาษาเช็กและสโลวัก (สลาวิกตะวันตก) ; ในภาษาสลาฟตะวันตกอื่น ๆ การรวมกัน , , , (ดูมาตรา 88) เกิดขึ้นที่นี่
9) การรวมสลาฟทั่วไป [*ort], [*olt] ที่จุดเริ่มต้นของคำเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่องในภาษาสลาฟใต้และบางส่วนในภาษาสโลวักและในหรือขึ้นอยู่กับน้ำเสียงของสลาฟตะวันออกและตะวันตก ( ดูมาตรา 89)
10) ชุดค่าผสมภาษาสลาฟทั่วไปของชุดค่าผสมแบบลดและแบบเรียบ เช่น [*tT?[t] และที่คล้ายกัน ระหว่างพยัญชนะยังคงไม่เปลี่ยนแปลงในภาษารัสเซียเก่าและสลาฟตะวันตก (แม้ว่าภาษาสลาฟตะวันตกจะมีการเปลี่ยนแปลงที่ซับซ้อนในภาษาถิ่น) โดยผ่านการเปลี่ยนแปลงในและใต้ (มี [g], พยางค์) ในภาษาสลาโวนิกคริสตจักรเก่า (ดู § 90)
11) ตัวอักษรเริ่มต้น [o] ในบางคำของภาษารัสเซียเก่าสอดคล้องกับการผสมผสานระหว่างชาวสลาฟทางใต้และตะวันตก (ดู§ 91)
12) ในบางกรณี ภาษารัสเซียเก่าและสลาฟตะวันตกที่ลงท้ายด้วย [е] สอดคล้องกับ [g] ของภาษาสลาโวนิกของคริสตจักรเก่า (ดู§ 79)
ธรรมชาติของความเครียดของชาวสลาฟโบราณและการสะท้อนของมันในภาษารัสเซียและภาษาถิ่น
§ 93 ภาษาอินโด - ยูโรเปียนในรัฐที่เก่าแก่ที่สุดมีความเครียดที่แปรผันและเคลื่อนย้ายได้นั่นคือภาษาที่สามารถอยู่ในพยางค์ใดก็ได้ของคำและเคลื่อนไหวในกระบวนทัศน์เดียวจากพยางค์หนึ่งไปยังอีกพยางค์หนึ่ง ภาษาเหล่านั้นที่ตอนนี้มีความเครียดคงที่ (เช่นภาษาฝรั่งเศส - ในพยางค์สุดท้าย, ดั้งเดิม - ส่วนใหญ่อยู่ที่ส่วนรากของคำ) ได้รับในภายหลัง ภาษาสลาฟส่วนใหญ่ยังคงรักษาสถานที่ที่หลากหลายและความคล่องตัวของความเครียด (เฉพาะในภาษาเช็กเท่านั้นที่ได้รับการแก้ไขในพยางค์เริ่มต้นและในภาษาโปแลนด์ในพยางค์สุดท้าย) ภาษารัสเซียยังมีเอกลักษณ์เฉพาะด้วยความหลากหลายและการเคลื่อนย้ายความเครียด
อย่างไรก็ตามความเครียดในภาษาสลาฟโบราณนั้นแตกต่างจาก
ตอนนี้: มันเป็นดนตรี ไม่ใช่ไดนามิก เป็นการหายใจ ด้วยความเครียดจากการหายใจ ซึ่งเป็นลักษณะของภาษารัสเซียสมัยใหม่ พยางค์ที่เน้นเสียงจึงมีความโดดเด่นเมื่อเปรียบเทียบกับพยางค์ที่ไม่เน้นเสียงซึ่งมีการเปล่งเสียงที่ตึงกว่า โดยเฉพาะสระ ความเครียดทางดนตรีขึ้นอยู่กับระดับเสียงสัมพัทธ์ (ซึ่งขึ้นอยู่กับความถี่ของการสั่นของเส้นเสียง) และพยางค์ที่เน้นเสียงจะแยกแยะได้จากการเปลี่ยนแปลงระดับเสียง
แน่นอนว่าเราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับความเครียดด้านดนตรีได้ เช่น การเพิ่มและลดระดับเสียงที่สัมพันธ์กับภาษารัสเซียสมัยใหม่ แต่ความเครียดของรัสเซียในด้านนี้ไม่เป็นอิสระ แต่ขึ้นอยู่กับการแบ่งจังหวะ - น้ำเสียงของวลีนั่นคือมันไม่เกี่ยวข้องกับคำเช่นนี้ ดังนั้นความแตกต่างในด้านดนตรีของความเครียดไม่ได้นำไปสู่ความแตกต่างในด้านคำและรูปแบบของพวกเขา ในภาษาเหล่านั้นที่ด้านดนตรีเป็นอิสระจะมีการกำหนดลักษณะของคำหรือรูปแบบที่กำหนดและดังนั้นจึงทำหน้าที่แยกแยะความแตกต่าง. ตัวอย่างเช่น ภาษาเซอร์โบ-โครเอเชีย ซึ่งการเปลี่ยนแปลงด้านดนตรีของสระเน้นเสียงมีบทบาทที่โดดเด่น ดังนั้นแบบฟอร์มวันที่ เบาะ gradu แตกต่างจากรูปแบบท้องถิ่น เบาะ ลูกเห็บเฉพาะในกรณีที่เสียงสระตัวแรกที่รากอยู่ภายใต้ความเครียดจากมากไปหาน้อยและในวินาที - ภายใต้ความเครียดจากน้อยไปมาก ความเครียดดังกล่าวซึ่งความแตกต่างในด้านดนตรีเป็นอิสระเรียกว่า polytonic m
ในภาษารัสเซีย ความเครียดสามารถมีบทบาทที่โดดเด่นได้เช่นกัน แต่ไม่ได้ขึ้นอยู่กับคุณภาพของความเครียด แต่ขึ้นอยู่กับสถานที่ (เปรียบเทียบ ปราสาท - ปราสาท มือ - มือ ถุงเท้า - ถุงเท้า ดื่ม - ดื่ม ฯลฯ )
ในภาษาโปรโต-สลาฟ ความเครียดมีความหลากหลาย ทั้งแบบเคลื่อนที่และแบบโพลีโทนิก ยิ่งไปกว่านั้น ความเครียดประเภทต่างๆ มีความสัมพันธ์กับความแตกต่างในลักษณะน้ำเสียงของภาษาโปรโต-สลาวิก ในภาษานี้มีน้ำเสียงสองแบบที่แตกต่างกัน - เพิ่มขึ้นหรือเฉียบพลัน (กรีก "คม") ซึ่งน้ำเสียงเพิ่มขึ้นจากต้นจนจบพยางค์ (ระบุด้วยไอคอน "เหนือสระ") และจากมากไปน้อย หรือ circumflex (กรีก "โค้ง" ซึ่งระบุด้วยไอคอน A เหนือสระ) ซึ่งมีลักษณะเป็นการลดระดับน้ำเสียงลงที่ส่วนท้ายของพยางค์ พยางค์ แต่เมื่อสิ้นสุดยุคโปรโต - สลาฟ พวกเขาเริ่มแตกต่างกันเฉพาะภายใต้ความเครียดเท่านั้น
ความแตกต่างระหว่างน้ำเสียงขึ้นและลงเห็นได้ชัดเจนในสระเสียงยาวหรือพยางค์ยาว กล่าวคือ พยางค์ที่มีการสะท้อนกลับของสระเสียงยาวหรือเสียงสระผสมกัน สระที่มีต้นกำเนิดยาว ได้แก่ [a], [u], [i] (
ส่วนพยางค์ ([b|], [е|] ฯลฯ ) มีน้ำเสียงของสระเสียงยาวที่ใกล้เคียงกับน้ำเสียงของสระเสียงยาว
ในภาษาโปรโต-สลาฟ ความเครียดในพยางค์ที่มีน้ำเสียงเฉียบพลันกำลังเพิ่มขึ้น และในพยางค์ที่มีน้ำเสียงแบบวงเวียน - จากมากไปน้อย นี่คือหลักฐานจากข้อเท็จจริงของภาษารัสเซียเมื่อเปรียบเทียบกับภาษาอื่น โดยเฉพาะอย่างยิ่งสิ่งนี้เห็นได้จากจุดเน้นของคำที่มีสระผสมเต็ม ในภาษารัสเซีย ในคำที่มีการรวมกัน [oro], [olo], [ere] ย้อนกลับไปถึงภาษาสลาวิกโปรโต-สลาวิก [*tort], [*tolt], [*tert], [*telt] การเน้น ตอนนี้ตกอยู่ที่สระแรกของการรวมกัน หรือที่สอง: กา, เมือง, ค้อน, ชายฝั่งและอีกา, ถั่ว, หนองน้ำ, ถู คำอธิบายข้อเท็จจริงนี้สามารถพบได้โดยการเปรียบเทียบรูปแบบของรัสเซีย ประการแรกกับรูปแบบของภาษาเซอร์โบ-โครเอเชีย ซึ่งยังคงรักษาความแตกต่างในน้ำเสียงภายใต้ความเครียดมาจนถึงทุกวันนี้ (ในเวลาเดียวกัน เซอร์คัมเฟล็กซ์โปรโต-สลาฟในภาษาเซอร์โบ -โครเอเชียสอดคล้องกับความเครียดจากมากไปน้อยในสระเสียงยาวและกับ Proto-Slavic acute - ความเครียดจากมากไปน้อย) ; ประการที่สองด้วยภาษาเช็กซึ่งขณะนี้สระเสียงสั้นภายใต้เสียงเน้นในพยางค์ที่มีสระเสียงแรกและสระเสียงยาวด้วยเสียงเฉียบพลันในอดีตและสุดท้ายที่สามด้วยภาษาลิทัวเนียซึ่งพบน้ำเสียงจากมากไปน้อยตาม ชาวสลาฟเฉียบพลันและขึ้น - ตามหมวก (ในตัวอย่างภาษาเซอร์โบ-โครเอเชียด้านล่าง ไอคอนเหนือตัวอักษรแสดงถึงสำเนียงเสียงตกแบบยาว และไอคอน " - สำเนียงตกแบบสั้น ไอคอน " ในคำภาษาเช็กแสดงถึงความยาวของสระ ในตัวอย่างภาษาลิทัวเนีย ไอคอน ~ ด้านบน ตัวอักษรบ่งบอกถึงน้ำเสียงที่เพิ่มขึ้นและ " - เสียงที่ตกลงมา)
การเน้นเสียงสระเต็มสระภาษารัสเซียที่สระตัวแรกบ่งชี้ว่า เดิมทีที่นี่ในรูปแบบผสมเช่น [*tort] มีน้ำเสียงจากมากไปหาน้อย และด้วยความเครียดสมัยใหม่ที่สระที่สองก็มีน้ำเสียงที่เพิ่มขึ้น กล่าวอีกนัยหนึ่งความแตกต่างก่อนหน้านี้ของน้ำเสียงสะท้อนให้เห็นในภาษารัสเซียในความแตกต่างในตำแหน่งของความเครียดในชุดค่าผสมสระเต็ม ในภาษาเซอร์โบ - โครเอเชีย - ในความแตกต่างระหว่างความเครียดจากมากไปหาน้อยและความเครียดจากมากไปน้อย ในภาษาเช็ก - ด้วยความสั้นและความยาวของสระเน้นเสียง
ความแตกต่างของน้ำเสียงแบบเก่ายังสะท้อนให้เห็นในชะตากรรมของการผสมผสานระหว่างโปรโต - สลาฟ [*ort], [*olt] ที่จุดเริ่มต้นของคำในหมู่ชาวสลาฟตะวันออก: ดังที่ได้กล่าวไว้ข้างต้น (ดู§ 89) การเปลี่ยนแปลงในชุดค่าผสมเหล่านี้ใน หรือในขึ้นอยู่กับน้ำเสียงจากน้อยไปมากหรือมากไปน้อยซึ่งเป็นลักษณะเฉพาะของพวกเขาในยุคโปรโตสลาฟ
§ 94 ข้อเท็จจริงของภาษารัสเซียสมัยใหม่บ่งชี้ในหลายกรณีถึงการเปลี่ยนแปลงในสถานที่ของความเครียดและการเปลี่ยนแปลงลักษณะของน้ำเสียงในยุคโบราณของประวัติศาสตร์ภาษาสลาฟ
ในส่วนของจุดเน้นนั้น ควรกล่าวอีกครั้งว่าน้ำเสียงเริ่มแรกมีลักษณะทั้งพยางค์เน้นเสียงและไม่เน้นเสียง
ถ้าพยางค์เน้นเสียงมีน้ำเสียงตกในสระสั้นหรือสระยาว และพยางค์ที่ไม่เน้นเสียงถัดไปมีน้ำเสียงเฉียบพลันในพยางค์ยาว ความเครียดจะถูกถ่ายโอนไปยังพยางค์เฉียบพลัน ปรากฏการณ์นี้เรียกว่ากฎ Fortunatov-Saussure เนื่องจากนักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซียและชาวสวิสค้นพบโดยแยกจากกัน
ตัวอย่างเช่น ในภาษาสลาวิกดั้งเดิม [gfka] สระ [q] จะถูกเน้น ซึ่งอยู่ภายใต้น้ำเสียงแบบวงกลม ในขณะที่สระที่ไม่หนักแน่น [a] อยู่ภายใต้น้ำเสียงแบบเฉียบพลัน เนื่องจากกฎของฟอร์ทูนาตอฟ-โซซูร์ การเน้นจึงเปลี่ยนมาเป็นแบบเฉียบพลัน: ทันสมัย ภาษารัสเซีย
มือ; ในไวน์ เบาะ [gfkf] ทั้งพยางค์ที่เน้นเสียงและไม่เน้นเสียงมีความเท่าเทียมกันกับน้ำเสียงของวงเวียน ดังนั้นจุดเน้นจึงไม่เปลี่ยนแปลง: ทันสมัย ภาษารัสเซีย มือ. สิ่งเดียวกันนี้พบได้ในภูเขา-ภูเขา น้ำ-น้ำ ความขาดแคลน ความอยากได้ ความอยู่ ความอยู่ และเบื้องล่าง
A. A. Shakhmatov ได้สร้างรูปแบบอื่นในการเปลี่ยนจุดเน้นในสมัยโบราณ กล่าวคือ การลากจากพยางค์เส้นรอบวงกลางยาวหรือสั้นไปเป็นพยางค์เริ่มต้น ตัวอย่างของการลากดังกล่าวอาจเป็นข้อเท็จจริงของการเน้นย้ำถึงคำบุพบทในภาษารัสเซีย: ภาษารัสเซีย ชายฝั่งหมายถึงต้นฉบับ [*лёг§ъ] ด้วยน้ำเสียงสระสั้นที่ราก; เมื่อเพิ่มคำบุพบทซึ่งเมื่อรวมกับคำที่ก่อให้เกิดการออกเสียงทั้งหมดความเครียดก็ถูกดึงไปที่จุดเริ่มต้นของคำ - นี่คือลักษณะที่ปรากฏบนฝั่ง สิ่งเดียวกันนี้พบได้ในชนบทเป็นครั้งคราวและด้านล่าง แต่ยกตัวอย่างภาษารัสเซีย วัว หมายถึงต้นฉบับ [*kogѵa] ด้วยน้ำเสียงเฉียบพลันบนสระราก; ดังนั้นจึงไม่มีการเปลี่ยนความเครียดไปที่จุดเริ่มต้นของคำว่า หลังวัว
เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงลักษณะของน้ำเสียงโบราณนั้นควรกล่าวว่าน้ำเสียงใหม่เกิดขึ้นบนดินสลาฟหรือเกิดเมตาโทเนีย รู้จักน้ำเสียงใหม่สามแบบ: ลองจิจูดใหม่เฉียบพลัน, เส้นรอบวงใหม่ และสั้นเฉียบพลันใหม่ น้ำเสียงแบบเฉียบพลันใหม่ทั้งสองมีความสำคัญต่อภาษารัสเซีย และสะท้อนให้เห็นในระบบความเครียดสมัยใหม่ในระดับหนึ่ง
น้ำเสียงแบบเฉียบพลันตามยาวแบบใหม่ในแหล่งกำเนิดจะกลับไปใช้น้ำเสียงแบบเซอร์คัมเฟล็กซ์แบบเก่า ในรัสเซียมันเกิดขึ้นภายนอกพร้อมกับเฉียบพลันแบบเก่า แต่ก็เป็นไปได้ที่จะแยกแยะความแตกต่างจากอย่างหลัง
ตัวอย่างเช่นหากเราเปรียบเทียบข้อเท็จจริงสองชุด: ในด้านหนึ่งอีกา - อีกา - กาและอีกด้านหนึ่ง - หัว - หัว - th
จับแล้วคำถามก็เกิดขึ้น: จะอธิบายความสัมพันธ์ ณ จุดที่เกิดความเครียดในคำเหล่านี้ได้อย่างไรเช่นความสัมพันธ์ระหว่างความเครียดคงที่ในรูปแบบของคำว่าอีกาและความเครียดที่เคลื่อนย้ายได้ในหัว?
คำว่าอีกาย้อนกลับไปที่ [*ѵogpa] ซึ่งสระเน้นเสียงมีน้ำเสียงเฉียบพลันซึ่งสะท้อนให้เห็นในภาษาสมัยใหม่ในรูปแบบของความเครียดในสระที่สองของการรวมสระเต็ม คำว่า head กลับไปใช้คำว่า [*golova] ด้วยเสียงสระเสียงหนักใต้สระเสียงสระหนัก และสระไม่หนักเสียงภายใต้เสียงสูงเฉียบพลัน ด้วยเหตุนี้ ความเครียดจึงเปลี่ยนไปสู่ภาวะเฉียบพลัน ด้วยเหตุนี้จึงเกิดภาวะหัวสมัยใหม่ เซอร์คัมเฟล็กซ์ดั้งเดิมได้รับการเก็บรักษาไว้ในรูปแบบของไวน์ เบาะ ศีรษะซึ่งเน้นไม่โอนไปยังพยางค์สุดท้ายเนื่องจากเป็นเหมือนพยางค์รอง
ใต้น้ำเสียงเซอร์คัมเฟล็กซ์: [*golvQ] ในระหว่างการเปลี่ยนคำ น้ำเสียงตามยาวแบบเฉียบพลันใหม่เกิดขึ้น ซึ่งสะท้อนให้เห็นในการเน้นเสียงสระที่สองของการรวมสระเต็ม: หัว สิ่งเดียวกันนี้สามารถเห็นได้ในเครา - เครา - เครา
นี่เป็นกรณีที่เน้นพยางค์ยาว ถ้ามันอยู่ในสระเสียงสั้นจากนั้นเมตาโทเนียก็มีน้ำเสียงใหม่เกิดขึ้นอีก - น้ำเสียงเฉียบพลันใหม่ครั้งที่สองของความกะทัดรัด น้ำเสียงนี้สะท้อนให้เห็นในภาษารัสเซียในช่วงการเปลี่ยนภาพ [o] ในพยางค์เริ่มต้นเป็น _ หรือคำควบกล้ำ [uo^ (ตัวอย่างเช่นใน la - ใน [uo] la, k t - /s[uo]t, gnit-g [uo]nit ) สิ่งนี้อธิบายได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าสระสั้น [o] ซึ่งเป็นผลมาจากเมตาโทเนียพบว่าตัวเองอยู่ภายใต้ความเครียดที่เพิ่มขึ้นนั่นคือมันเริ่มมีน้ำเสียงเฉียบพลันเหมือนสระเสียงยาว
เสียงสั้นดั้งเดิม [o] ในทุกพยางค์ได้รับการเปลี่ยนผ่านเมตาโทนี แต่ในช่วงแรกยังสามารถคงเสียงน้ำเสียงเซอร์คัมเฟล็กซ์ไว้ได้ นั่นคือสาเหตุที่ความแตกต่าง [o] และสามารถพัฒนาได้ในพยางค์เริ่มต้นของคำซึ่งพบในประวัติศาสตร์ของภาษาถิ่นรัสเซียบางภาษา (ดู§ 131)
ในภาษาวรรณกรรมน้ำเสียงเฉียบพลันครั้งที่สองของความกะทัดรัดสะท้อนให้เห็นในการพัฒนาในบางคำ [v] ก่อนสระเริ่มต้น [o]: votchina, แปด (ในภาษาถิ่นยังคงเฉียบพลัน)
สาเหตุของเมทาโทเนียไม่ชัดเจน แต่สันนิษฐานว่ามีความเกี่ยวข้องกับการกระจายคลื่นเสียงโซโนแรนท์-น้ำเสียงสูงต่ำในบางส่วนของประโยค
การเปลี่ยนแปลงในระบบสำเนียงน่าจะย้อนกลับไปในยุคของการล่มสลายของการลดลง (ศตวรรษที่ XII-XIII) เช่น สันนิษฐานว่าความสัมพันธ์น้ำเสียงโบราณได้รับการบำรุงรักษาในภาษารัสเซียเก่ามาเป็นเวลานานและลักษณะการหายใจออกของ ความเครียดของรัสเซียเป็นปรากฏการณ์ของช่วงเวลาแห่งประวัติศาสตร์ที่เป็นลายลักษณ์อักษร
Bernstein S.B. เรียงความเกี่ยวกับไวยากรณ์เปรียบเทียบของภาษาสลาฟ - M. , 1961.-P. 182-228, 230-232.
Bulakhovsky L. A. หลักสูตรภาษาวรรณกรรมรัสเซีย - Kyiv, 1953 - T. I.-S. 73.
Vasiliev L.L. ตัวอักษร a สามารถเชื่อมโยงกับเสียงอะไรในจิตใจของอาลักษณ์ของอนุสรณ์สถานรัสเซียที่เก่าแก่ที่สุดบางแห่ง?
Guyer O. ประวัติศาสตร์ภาษาเช็กเบื้องต้น - M. , 1953. - หน้า 61-62
Kalnyn L. E. การพัฒนาหมวดหมู่ของความแข็งและความนุ่มนวลของพยัญชนะในภาษารัสเซีย Ts บันทึกทางวิทยาศาสตร์ของสถาบันการศึกษาสลาฟ - M. , 1956. - T. XIII.-S. 137.
Kolesov V.V. สัทศาสตร์ประวัติศาสตร์ของภาษารัสเซีย - L. , 1980
Meie A. ภาษาสลาฟทั่วไป - M. , 1951. - หน้า 19-38, 67, 84-87
Selishchev A. M. ภาษาสลาฟคริสตจักรเก่า - M. , 1951. - ตอนที่ 1 - หน้า 134-135, 168-169, 176-197, 200, 206-207
Tolkachev A.I. ในชื่อของแก่ง Dnieper ในงานของ Konstantin Bagryanorodny, De administrando imperio" // ไวยากรณ์ประวัติศาสตร์และศัพท์เฉพาะของภาษารัสเซีย - M. , 1962
Fortunatov F.F. ผลงานที่เลือก - M. , 1957. - T. II.
Yakubinsky L.P. ประวัติศาสตร์ภาษารัสเซียเก่า - M. , 1953. - หน้า 121 - 139
เรามาดูภาษาเหล่านี้สั้น ๆ อีกครั้งเพื่อไม่ให้สับสน: อันไหน?
รัสเซียเก่า - ภาษาที่เป็นบรรพบุรุษของภาษารัสเซียสมัยใหม่ในทันที และไม่เพียงแต่ภาษารัสเซียเท่านั้น แต่ยังรวมถึงภาษายูเครนและเบลารุสในปัจจุบันด้วย ภาษานี้พูดตั้งแต่ประมาณศตวรรษที่ 6 ถึงศตวรรษที่ 14 แน่นอนว่าในเวลานั้นไม่ได้ถูกเรียกว่า "รัสเซียเก่า" - นี่คือคำจำกัดความของนักภาษาศาสตร์สมัยใหม่และจากนั้นก็เป็นเพียง "ภาษารัสเซีย" นี่คือภาษาพูดที่มีชีวิตซึ่งมีการบันทึกเป็นลายลักษณ์อักษรเช่น: "The Lay of Igor's Campaign", ตัวอักษรเปลือกไม้เบิร์ชของ Novgorod... ในแง่ไวยากรณ์ ภาษารัสเซียเก่าค่อนข้างแตกต่างจากภาษารัสเซียสมัยใหม่ ในหลายลักษณะ แต่ในแง่คำศัพท์ความแตกต่างไม่มีนัยสำคัญมากนัก
ภาษาสลาโวนิกเก่า เป็นภาษาสลาวิกใต้ที่มีต้นกำเนิด ระบบการเขียนที่ใช้ภาษานี้ได้รับการพัฒนาในช่วงกลางศตวรรษที่ 8 บนอาณาเขตของสิ่งที่เรียกว่าไบแซนเทียมในขณะนั้น สำหรับมาตุภูมิ นี่คือภาษาของการเขียนหนังสือคริสตจักร ไม่มีใครเคยพูดภาษานี้ในชีวิตประจำวัน แต่ไม่ได้ใช้ในการพูดจริง อิทธิพลของภาษาสลาโวนิกของคริสตจักรเก่าที่มีต่อรัสเซียโบราณและโดยทั่วไปต่อวัฒนธรรมของรัฐรัสเซียเก่านั้นมีมากมายมหาศาล ในสมัยกำเนิด ภาษานี้เรียกง่ายๆ ว่า "สลาฟ" หรือ "สโลเวเนีย" พี่น้องซีริลและเมโทเดียสแปลหนังสือคริสตจักรเป็นภาษานี้ ภาษานี้เรียกอีกอย่างว่า Church Slavonic ข้อแตกต่างคือคำว่า "Old Church Slavonic" ใช้สำหรับอนุสาวรีย์ที่เขียนขึ้นในยุคแรกในภาษานี้ และ "Church Slavonic" สำหรับในภายหลัง ภาษาสลาโวนิกของคริสตจักรเก่ามาถึงมาตุภูมิในศตวรรษที่ 10 พร้อมกับการรับเอาศาสนาคริสต์มาใช้ และค่อยๆ เริ่มเปลี่ยนแปลงอย่างจริงจังภายใต้อิทธิพลของภาษารัสเซียที่พูด "Ostromir Gospel", "Svyatoslav's Selections" และอนุสรณ์สถานวรรณกรรมอื่น ๆ อีกมากมายเขียนด้วย Church Slavonic
ภาษาสลาวิกดั้งเดิมและภาษาสลาวิกทั่วไป - สองชื่อในภาษาเดียวกัน นี่เป็นภาษาโบราณที่เป็นพื้นฐานสำหรับภาษาสลาฟทั้งหมด ภาษานี้พูดโดยบรรพบุรุษของชาวรัสเซีย บัลแกเรีย ชาวโปแลนด์ ชาวยูเครน และชาวสลาฟอื่นๆ ในปัจจุบัน ในสมัยที่ชาวสลาฟรวมเป็นหนึ่งเดียวก่อนที่จะแบ่งออกเป็นตะวันออก ตะวันตก และทางใต้ ยังไม่พบอนุสรณ์สถานที่เป็นลายลักษณ์อักษรของภาษานี้ ดังนั้นนักภาษาศาสตร์จึงสร้างขึ้นใหม่โดยเปรียบเทียบภาษาสลาฟสมัยใหม่และโบราณ รวมถึงภาษาอื่น ๆ ของตระกูลอินโด - ยูโรเปียน อย่างไรก็ตามภาษานี้ได้รับการศึกษาค่อนข้างดี นักวิทยาศาสตร์เห็นพ้องกันว่าช่วงเวลาตั้งแต่กลางสหัสวรรษที่ 2 ก่อนคริสต์ศักราชควรถือเป็นช่วงเวลาที่มีอยู่ของภาษาสลาฟทั่วไป (ประมาณ 1,500 ปีก่อนคริสตกาล) จนถึงประมาณคริสต์ศตวรรษที่ 5 เมื่อช่วงเวลาของการอพยพของชาวสลาฟเริ่มต้นขึ้นและแบ่งออกเป็นสามสาขาภาษาขนาดใหญ่: ตะวันออก ตะวันตก และทางใต้ ดังนั้นภาษานี้จึงมีอยู่อย่างน้อยสองพันปี อย่างไรก็ตามเราไม่ควรจินตนาการว่าภาษาสลาฟทั่วไปนั้นปรากฏขึ้นมาจากไหนก็ไม่รู้และหายไปจากที่ไหนเลย นี่เป็นหนึ่งในขั้นตอนของการพัฒนา พัฒนาขึ้นพร้อมกับการล่มสลายของชุมชนภาษาศาสตร์บัลโต-สลาวิก และต่อมายังคงดำเนินต่อไปในรูปแบบอื่นในภาษาสลาฟ สิ่งหนึ่งที่ชัดเจน: เป็นเรื่องไร้สาระที่จะทำซ้ำความเข้าใจผิดของนักประวัติศาสตร์บางคนที่พวกเขากล่าวว่าชาวสลาฟปรากฏบนแผนที่โลกในคริสต์ศตวรรษที่ 5-6 พร้อมกับการกล่าวถึงครั้งแรกในหมู่ชาวกรีกและโรมัน เห็นได้ชัดว่าไม่มีภาษาใดอยู่ได้หากไม่มีคนที่พูดภาษานี้และเนื่องจากมีชุมชนภาษาสลาฟในสหัสวรรษที่ 2 ก่อนคริสต์ศักราชซึ่งนักภาษาศาสตร์ไม่สงสัยเลยเราจึงสามารถพูดได้อย่างมั่นใจเกี่ยวกับการดำรงอยู่ของชาวสลาฟไม่มี ไม่ว่าพวกเขาจะชื่ออะไรในสมัยนั้น อย่างไรก็ตาม มันเป็นข้อมูลของภาษาสลาฟทั่วไปที่ช่วยให้เราเรียนรู้บางอย่างเกี่ยวกับคนกลุ่มนี้: พวกเขาอาศัยอยู่ที่ไหนและอย่างไร พวกเขาทำฟาร์มอย่างไร สัตว์ที่พวกเขาเลี้ยง สิ่งที่พวกเขาเชื่อ แน่นอนว่าเรากำลังพูดถึงภาษาที่ถูกลบออกจากเราอย่างมาก แม้ว่าจะเป็นเรื่องยากที่จะอ่านภาษารัสเซียเก่าหรือ Church Slavonic โดยไม่ต้องเตรียมตัวล่วงหน้า แต่เราจะพูดอะไรเกี่ยวกับ Common Slavonic ได้บ้าง อย่างไรก็ตามหลายคำในภาษานี้สามารถเข้าใจได้สำหรับผู้พูดภาษาสลาฟสมัยใหม่โดยไม่ต้องแปล: *vьlkъ - "wolf", *kon'ь - "horse", *synъ - "son", *gostь - "guest", *kamy - “ หิน”, *lěto - "ฤดูร้อน, ปี", *pol'e - "ทุ่งนา", *jьmę - "ชื่อ", *telę - "ลูกวัว", *slovo - "คำ", *žena - " ผู้หญิง, ภรรยา" , *duša - "วิญญาณ", *kostь - "กระดูก", *svekry - "แม่สามี", *mati - "แม่" ระบบตัวเลขและคำสรรพนามก็ใกล้เคียงกับภาษาสลาฟสมัยใหม่เช่นกัน โดยทั่วไปแล้ว ถึงหนึ่งในสี่ของคำสลาฟสมัยใหม่ทั้งหมดเป็นมรดกของภาษาสลาฟทั่วไปที่ยังมีชีวิตรอดมาจนถึงทุกวันนี้
Zhivov V.M.การสะกดสลาฟตะวันออกของศตวรรษที่ XI-XIII - อ.: ภาษาของวัฒนธรรมสลาฟ 2549 - 312 หน้า — (สตูเดีย ฟิลโลโลจิกา)
ไอ 5-9551-0154-3
คอลเลกชันประกอบด้วยชุดผลงานที่เกี่ยวข้องกับปัญหาการสะกดคำในต้นฉบับสลาฟตะวันออกของศตวรรษที่ 11-12 มีการสำรวจหลักการที่ผู้จดปฏิบัติตามเมื่อคัดลอกข้อความภาษาสลาโวนิกของคริสตจักร หลักการของการเขียนที่ไม่ใช่หนังสือซึ่งเขียนโดยผู้ที่เรียนรู้การอ่าน แต่ไม่ได้เรียนรู้ที่จะเขียนอย่างมืออาชีพและส่วนใหญ่เป็นตัวอักษรเปลือกไม้เบิร์ชจะถูกเปรียบเทียบและการเขียนหนังสือซึ่งมืออาชีพใช้ พิจารณาเงื่อนไขของกิจกรรมหนังสือระดับมืออาชีพ ความสัมพันธ์ระหว่างการสะกด การสะกด และการออกเสียงชีวิตของอาลักษณ์ มีการให้ความสนใจเป็นพิเศษกับกฎการสะกดคำที่นักเขียนหนังสือใช้ และมีการสำรวจความเป็นไปได้ในการสร้างกฎเหล่านี้ขึ้นใหม่ มีการวิเคราะห์ทั้งปัญหาทั่วไปของบรรทัดฐานการสะกดของศตวรรษที่ 11-13 รวมถึงปัญหาเฉพาะหลายประการ (การสะท้อนของเสียงพึมพำในการเขียนการสะกดคำ * ปฏิกิริยาสะท้อนกลับ ฯลฯ ) ได้รับการวิเคราะห์
หนังสือเล่มนี้เป็นที่สนใจของนักประวัติศาสตร์ภาษาสลาฟและผู้เชี่ยวชาญในประวัติศาสตร์วัฒนธรรมการเขียนของชาวสลาฟ