การสะกด n และ nn ในส่วนต่างๆ ของคำพูด ตัวอักษรหนึ่งและสองตัว n ในคำวิเศษณ์ที่มี –о และ –е คำคุณศัพท์ทางวาจาและผู้มีส่วนร่วมในรูปแบบเต็ม

ผลงานที่เสร็จแล้ว

งานระดับปริญญา

หลายอย่างผ่านไปแล้วและตอนนี้คุณสำเร็จการศึกษาแล้วแน่นอนว่าคุณเขียนวิทยานิพนธ์ตรงเวลา แต่ชีวิตเป็นสิ่งที่ชัดเจนสำหรับคุณแล้วว่าเมื่อเลิกเป็นนักเรียนแล้ว คุณจะสูญเสียความสุขของนักเรียนไปทั้งหมด ซึ่งหลายอย่างคุณไม่เคยลองเลย ละทิ้งทุกสิ่งและเลื่อนมันออกไปในภายหลัง และตอนนี้ แทนที่จะตามทัน คุณกำลังทำวิทยานิพนธ์ของคุณอยู่เหรอ? มีวิธีแก้ปัญหาที่ยอดเยี่ยม: ดาวน์โหลดวิทยานิพนธ์ที่คุณต้องการจากเว็บไซต์ของเรา - แล้วคุณจะมีเวลาว่างมากมายทันที!
วิทยานิพนธ์ได้รับการปกป้องเรียบร้อยแล้วที่มหาวิทยาลัยชั้นนำของสาธารณรัฐคาซัคสถาน
ต้นทุนงานจาก 20,000 tenge

หลักสูตรได้ผล

โครงการหลักสูตรนี้เป็นงานภาคปฏิบัติอย่างจริงจังงานแรก ด้วยการเขียนรายวิชาที่การเตรียมการสำหรับการพัฒนาโครงการอนุปริญญาเริ่มต้นขึ้น หากนักเรียนเรียนรู้ที่จะนำเสนอเนื้อหาของหัวข้อในโครงการหลักสูตรอย่างถูกต้องและจัดรูปแบบอย่างมีความสามารถในอนาคตเขาจะไม่มีปัญหาในการเขียนรายงานหรือเขียนวิทยานิพนธ์หรือปฏิบัติงานภาคปฏิบัติอื่น ๆ เพื่อช่วยนักเรียนในการเขียนงานนักเรียนประเภทนี้และเพื่อชี้แจงคำถามที่เกิดขึ้นระหว่างการเตรียมงาน อันที่จริงส่วนข้อมูลนี้จึงถูกสร้างขึ้น
ต้นทุนงานจาก 2,500 tenge

วิทยานิพนธ์ของอาจารย์

ปัจจุบันในสถาบันการศึกษาระดับสูงของคาซัคสถานและกลุ่มประเทศ CIS ระดับการศึกษาวิชาชีพระดับสูงที่ตามมาหลังจากสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีเป็นเรื่องธรรมดามาก - ปริญญาโท ในหลักสูตรปริญญาโท นักศึกษาจะเรียนโดยมีเป้าหมายเพื่อให้ได้ปริญญาโท ซึ่งเป็นที่ยอมรับในประเทศส่วนใหญ่ของโลกมากกว่าระดับปริญญาตรี และยังเป็นที่ยอมรับจากนายจ้างชาวต่างชาติอีกด้วย ผลการศึกษาระดับปริญญาโทคือการป้องกันวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาโท
เราจะจัดเตรียมเนื้อหาเชิงวิเคราะห์และข้อความที่ทันสมัยให้กับคุณ ราคานี้รวมบทความทางวิทยาศาสตร์ 2 บทความและบทคัดย่อ
ต้นทุนงานจาก 35,000 tenge

รายงานการปฏิบัติ

หลังจากเสร็จสิ้นการฝึกงานของนักศึกษาประเภทใดก็ตาม (การศึกษา อุตสาหกรรม ก่อนสำเร็จการศึกษา) จะต้องมีรายงาน เอกสารนี้จะเป็นการยืนยันการปฏิบัติงานของนักเรียนและเป็นพื้นฐานในการประเมินการปฏิบัติงาน โดยปกติในการจัดทำรายงานเกี่ยวกับการฝึกงานคุณจะต้องรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับองค์กร พิจารณาโครงสร้างและกิจวัตรการทำงานขององค์กรที่มีการฝึกงาน จัดทำแผนปฏิทินและอธิบายการปฏิบัติของคุณ กิจกรรม.
เราจะช่วยคุณเขียนรายงานเกี่ยวกับการฝึกงานของคุณโดยคำนึงถึงกิจกรรมเฉพาะขององค์กรนั้น ๆ

หัวข้อบทเรียน:

« การสะกด N และ NN ในคำวิเศษณ์ที่ลงท้ายด้วย –o (-e)»

ประเภทบทเรียน: คำอธิบายของวัสดุใหม่

เทคโนโลยี: การเรียนรู้จากปัญหา

วิธีการศึกษา:คอมพิวเตอร์, การนำเสนอ, การติดตั้งมัลติมีเดีย, การ์ดสำหรับงานเดี่ยว, บอร์ด

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

นักเรียนควรรู้:

1. การสะกดคำ -Н- และ -НН- ในคำวิเศษณ์ที่ขึ้นต้นด้วย -о(-е)
2. การสะกด -Н- และ -НН- ในคำคุณศัพท์และผู้มีส่วนร่วม
3. สัญญาณของคำวิเศษณ์ที่ลงท้ายด้วย -о (-е) และผู้มีส่วนร่วมสั้น ๆ ของเพศกลาง

นักเรียนควรจะสามารถ:

1. สร้างคำวิเศษณ์จากคำคุณศัพท์
2. แยกความแตกต่างระหว่างคำวิเศษณ์และกริยาสั้น ๆ ของเพศกลาง
3. อธิบายการสะกดคำ -N- และ -NN- ในส่วนต่างๆ ของคำพูด
4. สร้างประโยคที่มีคำวิเศษณ์ที่ลงท้ายด้วย -о (-е) และผู้มีส่วนร่วมแบบพาสซีฟสั้น ๆ ของเพศกลาง
5. ใช้คำวิเศษณ์ในการพูด

ด้านความรู้ความเข้าใจ (การศึกษา) ของเป้าหมาย:

1. ศึกษาเนื้อหาในหัวข้อ “การสะกด N และ NN ในคำวิเศษณ์ที่ลงท้ายด้วย –o (-e)»;
2. การพัฒนาทักษะการเขียน N และ NN ในคำวิเศษณ์

ด้านการพัฒนาของเป้าหมาย:

1. การพัฒนาความเอาใจใส่การคิดเชิงตรรกะ
2. การพัฒนาคำพูด

ด้านการศึกษาของเป้าหมาย:

1. การก่อตัวของคุณสมบัติทางศีลธรรมของแต่ละบุคคล

ในระหว่างเรียน

1. เวทีองค์กร

1. ทักทาย;
2. การตรวจสอบความพร้อมสำหรับบทเรียน
3. องค์กรแห่งความสนใจ

1. ขั้นตอนการเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับการเรียนรู้สื่อการศึกษาอย่างกระตือรือร้นและมีสติ

วันที่ ประเภทงาน (ห้องเรียน) เขียนไว้บนกระดาน) , หัวข้อบทเรียน “การสะกดคำเอ็น และ เอ็นเอ็น ในคำวิเศษณ์ที่ลงท้ายด้วย -o (-e)"

1. ครูสื่อสารหัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียน

หัวข้อบทเรียนของเราคือ "การสะกด"เอ็น และ เอ็นเอ็น ในคำวิเศษณ์ที่ลงท้ายด้วย –o (-e)”

วันนี้คุณควรเรียนรู้อะไรในชั้นเรียน? คุณจะกำหนดจุดประสงค์ของบทเรียนของเราอย่างไร(เราต้องเรียนรู้ที่จะเขียน N และ NN ในคำวิเศษณ์ หรือเราต้องเรียนรู้ที่จะเขียนคำวิเศษณ์ตัว N และคำวิเศษณ์ตัวไหน NN)

ในขณะที่ศึกษาคำคุณศัพท์และผู้มีส่วนร่วม เราได้พูดคุยกับคุณเกี่ยวกับการสะกดของ N และ NN ในส่วนของคำพูดเหล่านี้ มาทบทวนกฎเหล่านี้เพื่อให้คุณเข้าใจหัวข้อใหม่ได้ง่ายขึ้น

1. บนสไลด์:

เงิน ชุบเงิน ชุบเงิน

ลมแรง ลมแรง ลมแรง

แตก แตก แตก

ล้ำค่า ล้ำค่า

การสนทนาเกี่ยวกับคำถาม:

1) อะไรรวมคำในคอลัมน์ 1 เข้าด้วยกัน (การสะกด N - NN ในส่วนต่อท้ายของคำคุณศัพท์)

2) คำใดในความคิดของคุณที่ไม่จำเป็นและเพราะเหตุใด (เส้นขาด - คำคุณศัพท์วาจา, มีคุณค่า - เขียน NN)

3) อธิบายการสะกดคำในคอลัมน์ 1

แล้ว N เขียนด้วยคำต่อท้ายข้อใด? เอ็นเอ็น?

4) คุณจะอธิบายการสะกดคำจากคอลัมน์ 2 ได้อย่างไร?

5) ทำไม N จึงเขียนด้วยคำที่มี 3 คอลัมน์?

ครู: เรายังต้องจำสะกดคำศัพท์บางคำด้วย

1. คำบนการ์ด

ไม่คาดคิด

คาดเดาไม่ได้

แท้

ไม่เคยได้ยินมาก่อน

เป็นประวัติการณ์

กระตือรือร้น

สีดอกกุหลาบ

เนื้อหมู

ปราดเปรื่อง

สไลด์หมายเลข 2

เขียนประโยคพร้อมคำอธิบาย

1) มีจิตใจที่มุ่งสู่ความดีและจิตใจที่กล้าหาญอยู่เสมอ

2) และรังสีแสงก็ทะลุรูหนู...

3) สัตว์ที่หวาดกลัววิ่งไปไกล

4) ความยินยอมนั้นแข็งแกร่งกว่ากำแพงหิน

5) ฉันคิดอย่างชาญฉลาด...โอ้ แต่ฉันทำมันบ้าไปแล้ว...โอ้

จากประโยคเหล่านี้ ให้เขียนคำคุณศัพท์และกริยาซึ่งในความเห็นของคุณ สามารถสร้างคำวิเศษณ์ได้:

ครูเขียนบนกระดานว่า:

กล้าหาญ - กล้าหาญ...o (สู้)

กลัว-กลัว...โอ้ (ดูสิ)

ทำไมคุณไม่สามารถสร้างคำวิเศษณ์จากคำคุณศัพท์ได้?เมาส์หิน- (เหล่านี้เป็นคำคุณศัพท์สัมพันธ์)

คุณคิดว่าควรเขียนคำวิเศษณ์เหล่านี้กี่ N?

เขียนไว้เป็นวลี

และถ้า N เขียนด้วยคำคุณศัพท์ เช่น ในคำนั้นโกรธ แล้วเราจะเขียนคำวิเศษณ์ที่เกิดจากคำคุณศัพท์นี้กี่ N?

(เขียนวลีด้วยคำวิเศษณ์นี้)

บ้า - บ้า

ดังนั้นสรุป: เหตุใดการสะกดของ N และ NN ในคำวิเศษณ์จึงขึ้นอยู่กับ?

ทดสอบตัวเองโดยใช้ตำราเรียนกับ. 41.

การรวมบัญชี

อดีต. 569 พร้อมคำบรรยาย.

ขณะนี้ผมเรียกนักเรียน 2 คนเข้าคณะกรรมการ

งานส่วนบุคคล

การ์ดหมายเลข 1

ตั้งใจ...มอง เงิน...แหวน ชื่นใจ...ยิ้ม สายหัก ตอบอย่างยับยั้งชั่งใจ...อากาศไร้ลม คลุ้มคลั่ง...ลมพัด นาฬิกาทอง.

การ์ดหมายเลข 2

กองทัพกระจุก...อยู่ในป่า เศร้า...เห็นนาฬิกาเก่า ปัญหาจบแล้ว ฟังกระจัดกระจาย...โอ้ การประชุมถูกเลื่อน...โอ้ กิ่งไม้หัก , ข้าวโอ๊ต...โจ๊ก.

การตรวจสอบ

ค้นหาคำที่ออกเสียงเหมือนกัน เขียนไว้ในบริบทนี้

สไลด์ 3.

โฟกัส nn โอ้ดูสิ - ตั้งสมาธิกองทัพแต่อยู่ในป่า

ทำไมคุณ, ..., เขียนกับ NN และคุณ, ..., กับ N?

ดังนั้นในการเขียนเราควรแยกแยะระหว่างคำวิเศษณ์และคำนามสั้น ๆ ของเพศที่เป็นกลาง

วิธีการทำเช่นนี้อ่านหนังสือเรียนในหน้า 42.

ครู (หลังจากทำความคุ้นเคยกับกฎแล้ว):

วิธีแยกแยะกริยาสั้น ๆ ออกจากคำวิเศษณ์ที่ลงท้ายด้วย -о(е)

เราแก้ไขมัน อดีต. 572 พร้อมคำบรรยาย

เขียนประโยค 1 และ 2 บนกระดาน เราเน้นพื้นฐานทางไวยากรณ์และกำหนดส่วนของคำพูด

แยกคำเหล่านี้ตามองค์ประกอบ

เราควรจำอะไรเมื่อวิเคราะห์คำวิเศษณ์สัณฐานวิทยา? (ไม่เปลี่ยนแปลงจึงไม่มีจุดสิ้นสุด)

และในระยะสั้นผู้มีส่วนร่วมแบบพาสซีฟเราจะเน้นตอนจบ

คำวิเศษณ์และกริยาสั้นต่างกันอย่างไร? (องค์ประกอบของคำ)

ประโยคที่ 2 เขียนพร้อมคำอธิบายทันที

3 และ 4 ตามตัวเลือกอย่างอิสระ

(ปากเปล่า) ตอนนี้สร้างประโยคของคุณเองด้วยคำพูดคิดอย่างรอบคอบและรอบคอบ(จากแบบฝึกหัดที่ 573)

งานตรวจสอบ

ดังนั้นเรามาทดสอบความรู้ของเรากันดีกว่า ข้างหน้าคุณมีไพ่ 3 ตัวเลือก ใครก็ตามที่เชื่อว่าเขาได้เรียนรู้เนื้อหาใหม่เป็นอย่างดี ให้เลือกตัวเลือกที่ 1 ผู้ที่ไม่มั่นใจในความรู้ของตนอย่างสมบูรณ์ให้เลือกตัวเลือกที่ 2 และผู้ที่คิดว่ายังต้องฝึกฝนการสะกดคำที่พวกเขากำลังศึกษาอยู่ ให้เลือกตัวเลือกที่ 3 และในคำเหล่านั้นที่จะทำให้คุณลำบากคุณสามารถใส่เครื่องหมายคำถามได้

ตัวเลือกที่ 1 ตัวเลือกที่ 2

1. ชั้นกัมมันตภาพรังสี

2.พื้นที่ว่างเปล่า...ก

3.ฝั่งทราย

4.เกวียนบรรทุกอิฐ

5. เวลา…ไม่ทำงาน

6.จัด...รวมตัว

7.จัดอย่างดี...o

8. ปรากฏตัวโดยไม่คาดคิด...โอ้-ไอ้สารเลว...โอ้

9.มั่นใจ...o ตอบ

1.ศึกษาให้ละเอียด

2.อิ่มเอิบไปด้วยความชุ่มชื้น

3.นักกีฬาที่ผ่านการฝึกอบรมแล้ว

4.วิจัยเสร็จแล้ว...o

5.แขกที่ไม่คาดคิด

6.ขอจุดประกาย

7.พูดคุยอย่างมีชีวิตชีวา

8.เครื่องประดับปลอม

9.รับใช้อย่างไม่เห็นแก่ตัว

ตัวเลือกที่ 3

1. สุนทรพจน์ในงานเฉลิมฉลอง…ก

2.นักสู้ที่ได้รับบาดเจ็บ

3.การเขียน...เกี่ยวกับปากกา

5.หลงใหลในเสียงดนตรี

6.หน้าที่อันศักดิ์สิทธิ์

7.ทุกอย่างผูกพัน...o

8.ถนนลาดยาง

9.ตัดหญ้า

บทสรุป: 1) วันนี้คุณเรียนรู้อะไรในชั้นเรียน? อะไรเป็นตัวกำหนดการสะกดของ N และ NN ในคำวิเศษณ์

2) จะแยกคำวิเศษณ์ออกจากกริยาสั้น ๆ ได้อย่างไร?

การควบคุม D/z 570.

สถาบันการศึกษาเทศบาล

LITSYUM หมายเลข 15 เขต ZAVODSKY ของ Saratov

การสะกด N และ NN ในคำวิเศษณ์ที่ลงท้ายด้วย –o (-e)

(บทเรียนภาษารัสเซียในชั้นประถมศึกษาปีที่ 7

ตาม UMC S.I. Lvova และ V.V. Lvova)

พัฒนาโดย Polkanova Natalia Anatolyevna

ครูประเภทวุฒิการศึกษาสูงสุด

ซาราตอฟ - 2011

ตัวอย่างเช่น.

การเฉลิมฉลอง B: ไม่- การเฉลิมฉลอง เอ็นเอ็นย.

ความสนใจ แต่- ความสนใจ เอ็นย.

ปูตา แต่– ปูตะ เอ็นย.

ออกกำลังกาย

ตรวจสอบว่าคุณเขียนวลีถูกต้องหรือไม่.

เขาร้องด้วยความกลัว เอ็นเอ็นโอ้

ดูกระจัดกระจาย เอ็นเอ็นโอ้

พยายาม เอ็นโอ้

เป็นเรื่องไร้สาระ เอ็นเอ็นโอ้

รอตลอดไป เอ็นโอ้

พูดอย่างมีวิจารณญาณ เอ็นเอ็นโอ้

ตอบ ปุตะ เอ็นโอ้

เวลา เอ็นเอ็นขาดไป

N และ NN ในคำวิเศษณ์ที่ขึ้นต้นด้วย -O, -E

กริยาวิเศษณ์จะต้องแยกความแตกต่างจากกริยาสั้นที่ใช้เขียน N และจากคำคุณศัพท์สั้นซึ่งเขียน N มากเท่ากับในรูปเต็ม

ตัวอย่างเช่น. ยังไง?

ชั้นเรียนตั้งใจฟังคำอธิบายของครู (คำวิเศษณ์) อย่างตั้งใจ (ตั้งใจ)

ใบหน้ามีสมาธิจริงจัง (Cr. adj.)

กองทหารกำลังรวมตัวอยู่ที่ที่ราบ (cr.)

(เข้มข้น)

ตรวจสอบการออกกำลังกาย.

1. มีการจัดนิทรรศการ เอ็นและผู้สนับสนุน (cr.pr.)

2.มีการจัดทัวร์ เอ็นเอ็นโอ (คำวิเศษณ์)

3. นักเรียนมีระเบียบวินัย เอ็นเอ็นและยังจัดงานอีกด้วย เอ็นเอ็นเอ (cr.adj.)

4. ทุกคนฟังข้อความอย่างตื่นเต้น เอ็นเอ็นเธอร.)

6. การประชุมเป็นไปอย่างตื่นเต้น เอ็นเกี่ยวกับข้อความ (cr.prich.)

7. เธอไม่ตั้งใจ เอ็นและกระจัดกระจาย เอ็นเอ็นเอ (cr.adj.)

8. เมื่อวานเขาฟังรายการกระจาย เอ็นเอ็นโอ (คำวิเศษณ์)

9. การโปรยเมล็ด เอ็นข้ามสนาม (cr.pr.)

จดจำ! ก่อนที่คุณจะใช้กฎ ลองดูว่าคำนี้เป็นข้อยกเว้นหรือไม่! ซึ่งรวมถึง: ช้าอย่างไม่คาดคิด แปลก ศักดิ์สิทธิ์ กรีด ปรารถนา สาปแช่ง เสร็จแล้ว มองไม่เห็น ไม่เคยได้ยิน ไม่คาดคิด ไม่คาดคิด น่ารัก เผ็ด หมูสีเขียว เนื้อแกะ สีน้ำเงิน กุหลาบสีแดงเข้ม YOUNG SMART NAMED (พี่ชาย) วาง (พ่อ)

คำนามและคำวิเศษณ์

มี N จำนวนมากที่เขียนด้วยคำวิเศษณ์เช่นเดียวกับคำที่พวกมันถูกสร้างขึ้น:

ดู beshe?o - beshe?yy (ดูส่วนที่ 1 ของกฎ: สร้างจากคำกริยาเพื่อทำให้โกรธในรูปแบบที่ไม่สมบูรณ์โดยไม่มีคำนำหน้าและคำต่อท้าย -OVA/-EVA = besheNy = besheNo)

จดจำ! ก่อนที่คุณจะใช้กฎ ลองดูว่าคำนี้เป็นข้อยกเว้นหรือไม่!

ซึ่งรวมถึง:

นักต้มตุ๋นผู้ทำงานหนัก

หลานชาย

สินสอดทองหมั้น

อัลกอริทึมของการกระทำ

1. พิจารณาว่าส่วนของคำพูดเป็นคำที่ –Н- หรือ –НН- หายไป นี่เป็นสิ่งจำเป็นเพื่อที่จะทราบว่าควรใช้ส่วนใดของกฎ

2. จำไว้ว่าคำนี้เป็นข้อยกเว้นหรือไม่

3. คิดว่าคำที่วิเคราะห์นั้นเกิดจากคำใด

4. กำหนดตัวสะกดตามกฎ

การวิเคราะห์งาน

ตัวเลือกคำตอบใดระบุตัวเลขทั้งหมดที่มีการเขียน NN ในตำแหน่งที่ถูกต้อง

มารยาทของเขาไม่เรียบง่าย แต่ค่อนข้างซับซ้อน ในเขาวงกตของถนนที่คดเคี้ยว แคบ และอ่อนแอ ผู้คนมักจะแอบย่องไปรอบๆ คนขับโต้เถียงกับรถตักว่ารถบรรทุกน้อยเกินไป(3)

ก. 1) 1,2 2) 1,3 3) 1,2,3 4)

1 มารยาท (อะไร?) คือความประณีต (1) นี่เป็นคำคุณศัพท์สั้น ๆ เพราะสามารถแทนที่ด้วยรูปเต็มประณีตได้ เราพิจารณาการสะกดของรูปเต็ม: izizka…y ประกอบขึ้นจากคำกริยา izyskat ซึ่งมีคำนำหน้า iz-

ดังนั้นเราจึงเขียน NN สองตัวทั้งในรูปแบบเต็มและแบบสั้น

ถนนที่อ่อนแอ (2) (ซึ่ง?) นี่คือคำคุณศัพท์แบบเต็มที่เกิดจากคำกริยาที่ไม่สมบูรณ์เพื่อปู คำนำหน้า ne- ไม่ส่งผลต่อการสะกด ไม่มีคำต่อท้าย –OVA/-EVA และไม่มีคำที่ขึ้นต่อกันด้วย เราเขียนหนึ่ง N.

รถมีน้ำหนักเกิน (3) (ทำอะไรไปแล้ว?) นี่เป็นกริยาสั้น ๆ เนื่องจากสามารถแทนที่ด้วยกริยา underloaded ได้ ในนามสั้น ๆ จะมีการเขียน N หนึ่งตัว

ดังนั้นตัวเลือกที่ถูกต้องคือคำตอบข้อ 4

ฝึกฝน.

1. ตัวเลือกคำตอบใดระบุตัวเลขทั้งหมดที่มีการเขียน NN ในตำแหน่งที่ถูกต้อง บ้านหลังนี้ค่อนข้างอยู่ห่างจากป่า ผนังที่นี่และที่นั่นปรับปรุงใหม่ (1) ด้วยไม้สด หน้าต่างทา (2) สีขาว ระเบียงเล็ก ๆ ด้านข้าง ตกแต่งด้วยงานแกะสลัก แต่ยังคงกลิ่นของเรซินอยู่

1) 1 2) 1, 2 3) 3 4) 1, 2, 3 2.

ตัวเลือกคำตอบใดระบุตัวเลขทั้งหมดที่แทนที่ด้วยตัวอักษร N ตัวเดียวได้ถูกต้อง ในเบื้องหน้าของภาพ กับพื้นหลังของร่างมัมมี่ที่มีใบหน้าซีด (2) ร่างของเด็กผู้หญิงในชุดเดรสสีขาวเหมือนหิมะพร้อมแขนเสื้อถัก (3) โดดเด่นอย่างชัดเจน

1) 1 2) 2, 3 3) 1, 3 4) 1, 2 3.

ตัวเลือกคำตอบใดระบุตัวเลขทั้งหมดที่แทนที่ด้วยตัวอักษร N ตัวเดียวได้ถูกต้อง ในภาพวาด "Kermessa" รูเบนส์บรรยายถึงฝูงชนชาวเมืองที่ร้อนแรง (1) เต้นรำอย่างบ้าคลั่ง (3) อย่างสิ้นหวัง 1) 1 2) 1, 2 3) 3 4) 1, 3

คำตอบ: 3, 3, 3.

1. คุณจะแยกคำคุณศัพท์ออกจากคำนามได้อย่างไร? (หากไม่มีคำที่ขึ้นอยู่กับและไม่มีคำนำหน้า นี่คือคำคุณศัพท์: Load Carriage, เสื้อถักนิตติ้ง ในคำคุณศัพท์สั้น ๆ คำว่า -N- จำนวนมากจะเขียนเหมือนกับคำเต็ม) แต่ในนามสั้น ๆ จะมีตัวอักษร N ตัวหนึ่งเขียนเสมอ

2) คำคุณศัพท์ทางวาจาสั้นสามารถแยกแยะได้จากผู้มีส่วนร่วมสั้น ๆ เนื่องจากไม่มีการเติมคำเพิ่มเติมที่ตอบคำถาม "ด้วยอะไร" โดยใคร?"

ตัวอย่างเช่น. ประชากรถูกรวบรวมโดยหัวหน้ากองทหารรักษาการณ์

เธอถูกเลี้ยงดูมาภายใต้กฎเกณฑ์ที่เข้มงวด

3) คำคุณศัพท์สั้นสามารถแทนที่ด้วยคำคุณศัพท์อื่นได้

หญิงสาวอ่านหนังสือเก่ง (ฉลาดและรอบรู้)

· แยกแยะคำวิเศษณ์จากคำคุณศัพท์และกริยา

จัดเรียงวลีลงในคอลัมน์ของตาราง

เขาดูประหลาดใจ หงุดหงิดกับเสียงดัง กล้ามเนื้อเกร็ง เดินช้าๆ

มีการให้ความช่วยเหลือ ทุกคนประหลาดใจ เขาทำสิ่งที่ถูกต้องจริงๆ เขาใช้ชีวิตอย่างสบาย เขาพูดจาหงุดหงิด เขาทำงานหนัก เขาเดินช้าๆ การออกแบบที่สมบูรณ์แบบ

· ลักษณะทั่วไป

เราจำวิชาภาษาศาสตร์ส่วนไหนได้บ้าง? (การสะกด การสร้างคำ สัณฐานวิทยา สัณฐานวิทยา ไวยากรณ์)

การบ้าน.

การสะกด -Н- และ -НН- ในส่วนต่าง ๆ ของคำพูดรวมอยู่ในการสอบ Unified State ในภาษารัสเซียสำหรับเกรด 11 (ภารกิจ 14)

จำนวนตัวอักษร N ในส่วนต่อท้ายขึ้นอยู่กับส่วนของคำพูดของคำ

การสะกด -Н- และ -НН- ในส่วนต่อท้ายของคำคุณศัพท์นิกาย

หนึ่ง N เขียนด้วยคำต่อท้าย:

• -AN- และ -YAN- (ดินเหนียว ทราย ฯลฯ) ยกเว้นแก้ว ดีบุก ไม้
• -IN- คำคุณศัพท์แสดงความเป็นเจ้าของ (มด, เมาส์ ฯลฯ)

Double N เขียนว่า:

• หากคำคุณศัพท์นั้นถูกสร้างขึ้นจากคำนามที่มีต้นกำเนิดที่ลงท้ายด้วย N โดยใช้คำต่อท้าย -N- (มีหมอก มีคุณค่า ฯลฯ ) โดยมีข้อยกเว้น: หนุ่ม แดงก่ำ สุกร กระตือรือร้น ดัน น้ำเงิน เขียว แดงเข้ม;
• ในส่วนต่อท้าย -ONN- และ -ENN- (การบรรยายนับไม่ถ้วน ฯลฯ ) ยกเว้น: ลมแรง (แต่ไม่มีลม - พร้อมคำนำหน้า NN)

จำเป็นต้องแยกแยะระหว่างคำต่อท้าย -ENN- และ -YAN-: คำต่อท้าย -YAN- มักจะปรากฏในคำพร้อมกับการลงท้ายด้วยเน้นเสียง -OY (สมุนไพร ลมแรง ฯลฯ) ยกเว้นคำที่เกิดจากคำนามที่ลงท้ายด้วย -MYA (เมล็ดพืช นาม ชนเผ่า ฯลฯ)

นอกจากนี้ ยังจำเป็นต้องแยกความแตกต่างระหว่างคำคุณศัพท์ Buttery (วาจา แปลว่า "มีน้ำมันอยู่บนพื้นผิว") และ Oily (ระบุ หมายถึง "ทำจากน้ำมัน"): กระทะทาน้ำมัน (เคลือบด้วยน้ำมัน) และครีมเนย (ทำจากน้ำมัน) ).

การสะกด -Н- และ -НН- ในส่วนต่อท้ายของผู้มีส่วนร่วมและคำคุณศัพท์ด้วยวาจา

ในการกำหนดจำนวนตัวอักษร H ในส่วนต่อท้าย คุณต้องใช้อัลกอริทึม:

1. กำหนดประเภทของคำกริยาที่ใช้สร้างกริยาหรือคำคุณศัพท์ทางวาจา (ถามคำถามกับกริยา: หากคำถามคือ "จะทำอย่างไร" แสดงว่ารูปแบบนั้นไม่สมบูรณ์ หากคำถามคือ "จะทำอย่างไร" แสดงว่าแบบฟอร์มนั้นสมบูรณ์แบบ คุณสามารถตรวจสอบประเภทของคำกริยาได้ด้วยวิธีอื่น: หากคำกริยา (และคำคุณศัพท์หรือคำคุณศัพท์ทางวาจาตามลำดับ) มีคำนำหน้าใด ๆ ยกเว้น NOT- และ SEMI- แสดงว่าแบบฟอร์มนั้นสมบูรณ์แบบมิฉะนั้น แบบฟอร์มไม่สมบูรณ์):
   • หากประเภทนั้นสมบูรณ์แบบคำต่อท้ายจะเขียนว่า -NN- (แช่ ทอด ฯลฯ );
   • หากมุมมองไม่สมบูรณ์ ให้ไปที่ขั้นตอนที่ 2
2. ตรวจสอบว่ากริยาหรือคำคุณศัพท์วาจามีคำที่ขึ้นอยู่กับ:
   • หากมีคำต่อท้ายจะเขียนว่า -NN- (ทอดในน้ำมัน ฯลฯ );
   • ถ้าไม่เช่นนั้นให้ไปที่ขั้นตอนที่ 3
3. ตรวจสอบว่ากริยาหรือคำคุณศัพท์วาจามีคำต่อท้าย -OVA- หรือ -YOVA-:
   • หากมีคำต่อท้ายจะถูกเขียน -NN- (ดอง, ส่งไปแล้ว ฯลฯ );
   • ถ้าไม่เช่นนั้นคำต่อท้ายจะเขียนว่า -N- (ทอด, บาดเจ็บ ฯลฯ )

การสะกดคำและวลีต่อไปนี้ควรค่าแก่การจดจำ:

• กับหนึ่ง H: ปลอมแปลง, เคี้ยว, จิก, ฉลาด, บ้า, สินสอด, ชื่อพี่ชาย, พ่อที่ถูกคุมขัง, วันอาทิตย์ที่ให้อภัย, เนยละลาย, ปะปะ (และคำที่คล้ายกัน);
• ด้วยดับเบิ้ลเอช: ไม่คาดคิด, ไม่คาดฝัน, มองไม่เห็น, ไม่ได้ยิน, ต้องการ, น่ารัก, โดยบังเอิญ, อ่าน, เห็น, ได้ยิน, เสร็จแล้ว, เห็น, ไม่คาดฝัน, ศักดิ์สิทธิ์, ช้า, ขุ่นเคือง, ตัดสินใจ, ปราศจาก, เชลยศึก, ถูกทอดทิ้ง, พูด, ให้, ปล่อย, ได้รับการอภัย, สัญญา , ซื้อ, แรงบันดาลใจ, บ้านที่อบอุ่น

การสะกด -Н- และ -НН- ในส่วนต่อท้ายของผู้มีส่วนร่วมสั้นและคำคุณศัพท์และคำวิเศษณ์

จำนวน N ขึ้นอยู่กับส่วนของคำพูด:

• ผู้มีส่วนร่วมแบบสั้นจะมีตัว H หนึ่งตัวต่อท้ายเสมอ (ตอบคำถาม "ได้ทำอะไรไปแล้ว", "ได้ทำอะไรไปแล้ว?" มีคำที่ขึ้นต่อกันหรือบอกเป็นนัย กริยาสั้น ๆ สามารถถูกแทนที่ด้วยกริยาในประโยค ): เขามั่นใจในตัวเพื่อนของเขา;
• คำคุณศัพท์ทางวาจาสั้น ๆ มี Ns มากเท่าที่มีในรูปแบบเต็ม (ตอบคำถาม "อะไร?"): เธอมั่นใจและภูมิใจ;
• คำวิเศษณ์ที่ลงท้ายด้วย -O ซึ่งสร้างจากคำคุณศัพท์หรือผู้มีส่วนร่วมจะมี Hs มากเท่ากับคำคุณศัพท์หรือคำนามที่ใช้ประกอบคำเหล่านี้ (ตอบคำถาม "อย่างไร"): เขารู้สึกมั่นใจ

การสะกด -Н- และ -НН- ในคำต่อท้ายคำนาม

ถ้าคำนามเกิดขึ้นจากคำนามที่มีต้นกำเนิดที่ลงท้ายด้วย N ให้ใช้คำต่อท้าย:

• -NIK- หรือ -NITs- จากนั้นคำนี้เขียนว่า -NN- (แฟน ผู้ชื่นชม ฯลฯ );
• -OST- จากนั้นคำก็เขียนว่า -N- (ความเกียจคร้าน ฯลฯ )

ถ้าคำนามถูกสร้างขึ้นจากคำคุณศัพท์หรือคำนามที่มีต้นกำเนิดที่ลงท้ายด้วย H โดยใช้คำต่อท้าย -IK-, -ITs-, -OST- ก็จะมี Hs มากเท่ากับคำต่อท้ายที่มีในคำคุณศัพท์หรือคำนามจาก ซึ่งมันถูกสร้างขึ้น: รมควัน (จาก "รมควัน") สิ่งพัวพัน (จาก "พันกัน") ฯลฯ

หัวข้อบทเรียน: ตัวอักษรหนึ่งและสองตัว n ในคำวิเศษณ์ -o และ -e

1. องค์กร ช่วงเวลา

สวัสดีเพื่อนๆ เชิญนั่งก่อนครับ

ตอนนี้เราจะเขียนประโยคจากการเขียนตามคำบอกและวิเคราะห์

ทันใดนั้นป่าก็สิ้นสุดลง และเปิดออกสู่สีน้ำเงินอันห่างไกล ท้องฟ้า ความสุกใสของทุ่งหญ้ากระทบดวงตาของฉัน (V. Soloukhin.)

งาน:

- อธิบายเงื่อนไขของการอดอาหารด้วยวาจาและกราฟิกเครื่องหมายวรรคตอนใหม่

นักเรียนระบุฐานไวยากรณ์สองฐาน:การอนุรักษ์ป่าไม้ ส่องแสงเจิดจ้าเจิดจ้า พวกเขาพูดข้อเสนอซับซ้อน (ซับซ้อน) สร้างไดอะแกรม[=-] และ [=-] มีการตรวจสอบการสร้างวงจร (ภาพบนหน้าจอ)

จากนั้นพวกเขาจะพบวลีที่มีส่วนร่วมโดยละเอียดบอกว่าทำได้อย่างไร (เราถามคำถามว่าอะไร.ลาวา? หรืออะไรกิจการฉันกำลังมองหาคำที่ขึ้นอยู่กับ)ฉันดึงความสนใจของนักเรียนให้ไปที่ความจริงที่ว่าความสัมพันธ์ระหว่างกันลูกน้ำ

- คำวิเศษณ์เกิดขึ้นได้อย่างไร?กะทันหัน?

เราเขียนลงไป:กะทันหัน  ไม่คาดคิด

- คำวิเศษณ์ที่เกิดจากคำคุณศัพท์มีกี่ n?กับแอนเหรอ?

เราเขียนลงไป:อย่างยิ่ง  แข็งแกร่ง.

- เท่าไหร่n ในคำวิเศษณ์ที่เกิดจากคำคุณศัพท์ใช่ไหม?

ฉันบอกว่านี่ไม่ใช่อุบัติเหตุ แต่เป็นรูปแบบสำหรับคำวิเศษณ์ที่ลงท้ายด้วย -o-e, เกิดจากคำคุณศัพท์: prelaฉันขอให้นักเรียนกำหนดกฎเกี่ยวกับการสะกดคำนะ นะ ในคำวิเศษณ์

ทำงานกับคำศัพท์ที่เตรียมไว้ก่อนบทเรียนในใบงาน นักเรียนเติมสิ่งที่ขาดหายไปตัวอักษร อธิบายเงื่อนไขการเลือกตัวสะกดและจดบันทึกบริเวณใกล้เคียงเป็นคำวิเศษณ์ที่เกิดจากคำคุณศัพท์ที่กำหนดซึ่งแสดงถึงการสะกดคำว่า "N, nn ในคำวิเศษณ์"-o, -e” ชั้นเรียนทำทำงานในสมุดบันทึก

เทียม

ช้าเงิน
เหลือบ
ผิว...th

เจียมเนื้อเจียมตัว

กลัว

ตื่นเต้น

แบบดั้งเดิม .y

ในอุดมคติ. .y

มีอัธยาศัยดี

ไร้สาระ .y

เราเปรียบเทียบงานที่เสร็จสมบูรณ์กับตัวอย่างบนหน้าจอ:

เทียม(ทำเทียม)

ช้า(ช้า)
เงิน
กระจก
หนัง

เจียมเนื้อเจียมตัว(อย่างสุภาพ)

ตระหนก(กลัว)

ตื่นเต้น(ตื่นเต้น)

แบบดั้งเดิม(ตามธรรมเนียม)

ในอุดมคติ(สมบูรณ์แบบ)

พึงพอใจ(อย่างเห็นอกเห็นใจ)

งุ่มง่าม(งุ่มง่าม)

ทำไมคุณไม่สามารถสร้างคำคุณศัพท์ได้ทั้งหมด?คำวิเศษณ์? (มาจากเชิงคุณภาพแสดงถึงแนวทางปฏิบัติiya - วิธีการดำเนินการ)

สิ่งที่คุณต้องรู้เพื่อเลือกการสะกดที่ถูกต้องคำวิเศษณ์ n และ nn?

1.รู้ว่าคำวิเศษณ์นั้นสร้างจากคำคุณศัพท์จากถึงด้วยพลังของคำต่อท้าย -o และ-e

2. รู้ว่ามีกี่ n ที่เขียนอยู่ในคำคุณศัพท์จากคำนั้นคำวิเศษณ์ถูกสร้างขึ้น

ฉันขอแนะนำให้คุณจำโต๊ะไว้“น และnn ในชื่อคำคุณศัพท์" (แสดงบนหน้าจอ):

เอ็นเอ็น

1) -เอน-, -ออน-

ข้อยกเว้น:ลมแรง

2) n + n

ไม่รวม

3) กระจกดีบุกไม้

อัน-, -หยาง-

ใน-

เอ็น-, -เอ็น-(ในคำคุณศัพท์ เช่นเรียกจากคำกริยาที่ไม่สมบูรณ์ประเภทใหม่:เค็ม)

3. แยกแยะคำวิเศษณ์จากกริยาสั้น ๆ

มีกี่ n เขียนเป็นสั้น ๆชิ้นส่วน(จดหมายที่ส่งไป) และฉันเสนอให้เปรียบเทียบสองข้อเสนอ:

คำนาม อะไร?

1) ทะเล ตื่นเต้น พายุ.

ช.ยังไง?

2) พิธีกรพูดอย่างตื่นเต้น

- จะทราบได้อย่างไรว่าส่วนใดของคำพูดเหมือนกันคำที่มีเสียงในประโยคแรกและประโยคที่สอง? (1) เราเดิมพันโตขึ้น 2) กำหนดบทบาททางวากยสัมพันธ์ของพวกเขา 3) ดูว่าอะไรส่วนใดของคำพูดขึ้นอยู่กับ: เขาพูดอย่างไร?ตื่นเต้น (การกระทำของภาพviya ขึ้นอยู่กับกริยา) - คำวิเศษณ์; ทะเลเป็นยังไง? แล้วเขาล่ะเกิดขึ้นเหรอ?ตื่นเต้น (ภาคแสดงขึ้นอยู่กับคำนามคำนาม) - กริยาสั้น

สร้างประโยคสั้น ๆ ด้วยคำกระจัดกระจาย - ฟุ้งซ่าน, หวาดกลัว - หวาดกลัว, จัดระเบียบ - เป็นระเบียบ แต่. (เด็กชายฟังอย่างไม่ใส่ใจ - เมล็ดพืชกระจัดกระจายไปทั่วทุ่ง อีกครั้ง เด็กมองคนแปลกหน้าอย่างหวาดกลัว - เด็กเป็น กลัวสุนัข การประชุมเป็นไปอย่างมีระเบียบมาก - จัดโดยนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 7)

ฉันเตือนคุณว่ามีความยากลำบากอีกอย่างหนึ่ง รับก็เพื่อให้พระวจนะเป็นภาคแสดงตอบคำถามประมาณประมาณ? k a k o v a? แต่เขียนด้วยnn

- สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อไหร่?

ทำงานในตำราเรียน: อ่านประโยคหมายเลข 1 อธิบายการสะกดของ n และnn พวกเขาให้เหตุผลเช่นนี้: ฉันดูยังไง?ขาดไป - นี่คือสถานการณ์ที่แสดงโดยคำวิเศษณ์ซึ่งเกิดจากคำคุณศัพท์ไม่ไปเหม่อลอย, เช่น.ไม่ตั้งใจ, พวกเราเขียนไม่ ขึ้นอยู่กับกริยา;

เธอเป็นผู้หญิงแบบไหน?เหม่อลอย - นี่คือภาคแสดงที่เกี่ยวข้องกับคำนาม แต่นี่ไม่ใช่คำนามสั้น ๆ แต่เป็นภาษาสั้นคำคุณศัพท์บางคำเนื่องจากไม่มีความหมายเชิงคุณลักษณะการกระทำมีคุณค่าของคุณภาพ -ไม่ตั้งใจ และในบางครั้งคำคุณศัพท์บางคำเขียนได้เท่ากับ n เท่าๆ กับคำคุณศัพท์เต็ม

ฉันขอแนะนำให้คุณพิจารณาตาราง (ตารางจะแสดงบนหน้าจอ):

สถานการณ์

ยังไง?

คำวิเศษณ์ 8 - การบ้าน : ย่อหน้าที่ 38 การสะกดคำ 59 แบบฝึกหัด 236