การนำเสนอในหัวข้อ “ฉันเป็นคน” การนำเสนอโครงสร้างทางจิตวิทยาของบุคลิกภาพ

สไลด์ 1

การบรรยายครั้งที่ 3. มนุษย์ในฐานะบุคลิกภาพ แผน: 1. มนุษย์เป็นวิชาจิตวิทยา 2. แนวทางการศึกษาบุคลิกภาพ ทฤษฎีบุคลิกภาพ 3. บุคลิกภาพและความเป็นตัวของตัวเอง

สไลด์ 2

1. มนุษย์เป็นวิชาจิตวิทยา หนึ่งในแนวทางที่ได้รับความนิยมมากที่สุดในการศึกษามนุษย์ในจิตวิทยาโซเวียตเสนอโดย B. G. Ananyev เขาได้พัฒนาแนวทางระเบียบวิธีใหม่ในการศึกษาจิตใจมนุษย์ สิ่งนี้ทำให้เป็นไปได้ไม่เพียง แต่จะระบุส่วนใหม่ของจิตวิทยาที่ก่อนหน้านี้ไม่เคยมีอยู่ในฐานะที่เป็นอิสระเท่านั้น แต่ยังช่วยให้พิจารณาบุคคลนั้นใหม่อีกด้วย

สไลด์ 3

Ananiev ระบุแนวคิดหลักสี่ประการในระบบความรู้ของมนุษย์: ปัจเจกบุคคล หัวข้อของกิจกรรม บุคลิกภาพ และความเป็นปัจเจกบุคคล แนวคิดเรื่อง "ปัจเจกบุคคล" มีการตีความหลายประการ ประการแรก ปัจเจกบุคคลคือบุคคลในฐานะสิ่งมีชีวิตตามธรรมชาติเพียงตัวเดียว ซึ่งเป็นตัวแทนของสายพันธุ์ Homo sapiens ใน ในกรณีนี้เน้นย้ำถึงแก่นแท้ทางชีวภาพของมนุษย์

สไลด์ 4

สไลด์ 5

มนุษย์ในฐานะปัจเจกบุคคลมีคุณสมบัติบางอย่าง Ananyev ระบุคุณสมบัติหลักและรองของแต่ละบุคคล เขาพิจารณาคุณสมบัติเบื้องต้นที่มีอยู่ในตัวคนทุกคน เช่น ลักษณะที่เกี่ยวข้องกับอายุ (การปฏิบัติตามอายุที่กำหนด) และพฟิสซึ่มทางเพศ (เป็นของบางเพศ) ตลอดจนลักษณะเฉพาะของแต่ละบุคคล รวมถึงลักษณะตามรัฐธรรมนูญ (คุณลักษณะขององค์ประกอบร่างกาย) , คุณสมบัติทางประสาทไดนามิกของสมอง , คุณสมบัติของเรขาคณิตเชิงฟังก์ชัน ซีกโลกสมอง- ชุดของคุณสมบัติหลักของแต่ละบุคคลกำหนดคุณสมบัติรองของเขา: พลวัตของการทำงานทางจิตสรีรวิทยาและโครงสร้างของความต้องการอินทรีย์ ในทางกลับกันการบูรณาการคุณสมบัติทั้งหมดเหล่านี้จะกำหนดลักษณะของอารมณ์และความโน้มเอียงของบุคคล

สไลด์ 6

แนวคิดอีกประการหนึ่งที่แสดงลักษณะของบุคคลในฐานะวัตถุ โลกแห่งความจริง, - "บุคลิกภาพ". บุคลิกภาพถูกเข้าใจในฐานะปัจเจกบุคคลในฐานะหัวเรื่อง ความสัมพันธ์ทางสังคมและกิจกรรมที่มีสติ ผู้เขียนบางคนเข้าใจบุคลิกภาพว่าเป็นทรัพย์สินที่เป็นระบบของบุคคลที่ถูกสร้างขึ้นมา กิจกรรมร่วมกันและการสื่อสาร มีการตีความแนวคิดนี้แบบอื่น แต่พวกเขาทั้งหมดเห็นด้วยกับสิ่งหนึ่ง: แนวคิดเรื่อง "บุคลิกภาพ" บ่งบอกลักษณะของบุคคลในฐานะที่เป็นสังคม

สไลด์ 7

สไลด์ 8

สไลด์ 9

2. แนวทางการศึกษาบุคลิกภาพ ทฤษฎีบุคลิกภาพ ดำเนินการ การวิจัยเชิงทฤษฎีในสาขาจิตวิทยาบุคลิกภาพเริ่มขึ้นเมื่อนานมาแล้ว และพวกเขามีประวัติเป็นของตัวเอง สามารถแยกแยะการพัฒนาจิตวิทยาบุคลิกภาพได้อย่างน้อยสามช่วง: วรรณกรรมเชิงปรัชญาคลินิกและเชิงทดลอง

สไลด์ 10

การวิจัยช่วงแรกเริ่มด้วยผลงานของนักคิดโบราณและดำเนินต่อไปจนกระทั่ง ต้น XIXวี. ปัญหาหลักของจิตวิทยาบุคลิกภาพในยุคปรัชญาและวรรณกรรมคือคำถามเกี่ยวกับธรรมชาติทางศีลธรรมและสังคมของมนุษย์ คำจำกัดความแรกของบุคลิกภาพค่อนข้างกว้าง รวมทุกอย่างที่อยู่ในตัวบุคคลและที่เขาสามารถเรียกได้ว่าเป็นของเขาเอง ส่วนตัว: ชีววิทยา จิตวิทยา ทรัพย์สิน พฤติกรรม วัฒนธรรม ฯลฯ จนกระทั่งต้นศตวรรษที่ 20 แนวทางปรัชญาวรรณกรรมและทางคลินิก (การสังเกตผู้ป่วย) ในการศึกษาบุคลิกภาพเป็นเพียงแนวทางเดียวที่พยายามเจาะลึกเข้าไปในแก่นแท้ของปรากฏการณ์นี้

สไลด์ 11

การวิจัยช่วงที่สองเริ่มขึ้นในศตวรรษที่ 20 ตั้งแต่ต้นศตวรรษที่ 20 โดดเด่นด้วยการพัฒนาอย่างรวดเร็วของการวิจัยเชิงทดลองในด้านจิตวิทยามีความพยายามที่จะแนะนำการประมวลผลข้อมูลทางคณิตศาสตร์และสถิติเพื่อทดสอบสมมติฐานอย่างแม่นยำและรับข้อเท็จจริงที่เชื่อถือได้ ในเรื่องนี้งานหลักสำหรับนักจิตวิทยาคือ ปีที่ยาวนานคือการพัฒนาวิธีทดสอบที่เชื่อถือได้และถูกต้องสำหรับการศึกษาบุคลิกภาพปกติ

สไลด์ 12

มีหลายวิธีในการจำแนกทฤษฎีและแนวคิดเกี่ยวกับบุคลิกภาพ ดังนั้น R.S. Nemov จึงมีทฤษฎีบุคลิกภาพอย่างน้อย 48 ทฤษฎี ซึ่งแต่ละทฤษฎีสามารถประเมินได้จากพารามิเตอร์ 5 ตัวซึ่งเป็นพื้นฐานสำหรับการจำแนกประเภท ตามวิธีที่พวกเขาอธิบายพฤติกรรม ทฤษฎีบุคลิกภาพที่มีอยู่ทั้งหมดสามารถแบ่งออกเป็นจิตวิทยาไดนามิก สังคมไดนามิก และปฏิสัมพันธ์

สไลด์ 13

ทฤษฎีทางจิตพลศาสตร์ประกอบด้วยทฤษฎีที่อธิบายบุคลิกภาพและอธิบายพฤติกรรมของมนุษย์ตามลักษณะทางจิตวิทยาหรือภายใน จากมุมมองของทฤษฎีทางสังคมพลศาสตร์ สถานการณ์ภายนอกมีบทบาทสำคัญในการกำหนดพฤติกรรม ดังนั้นในทางทฤษฎีแล้ว ประเภทนี้ไม่มีการแนบความสำคัญที่มีนัยสำคัญกับคุณสมบัติภายในของแต่ละบุคคล ทฤษฎีปฏิสัมพันธ์มีพื้นฐานมาจากหลักการปฏิสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยภายในและภายนอกในการควบคุมการกระทำของมนุษย์ตามความเป็นจริง

สไลด์ 14

พื้นฐานต่อไปสำหรับการแบ่งทฤษฎีออกเป็นประเภทต่างๆ คือวิธีการรับข้อมูลเกี่ยวกับบุคลิกภาพ จากมุมมองนี้ ทฤษฎีทั้งหมดสามารถแบ่งออกเป็นการทดลองและไม่ใช่การทดลอง ทฤษฎีบุคลิกภาพเชิงทดลองประกอบด้วยทฤษฎีที่สร้างขึ้นจากการวิเคราะห์และการวางนัยทั่วไปของข้อมูลที่รวบรวมจากการทดลอง ในทางกลับกัน ทฤษฎีที่ไม่ใช่การทดลองคือทฤษฎีที่ผู้เขียนอาศัยประสบการณ์ชีวิต การสังเกต และประสบการณ์ และสร้างภาพรวมทางทฤษฎีโดยไม่ต้องอาศัยการทดลอง

สไลด์ 15

พื้นฐานอีกประการหนึ่งในการจำแนกทฤษฎีนี้คือมุมมองของผู้เขียนเกี่ยวกับบุคลิกภาพในรูปแบบโครงสร้างหรือไดนามิก ทฤษฎีโครงสร้างประกอบด้วยทฤษฎีใดบ้าง ปัญหาหลักคือการชี้แจงโครงสร้างของบุคลิกภาพและระบบแนวคิดที่ควรอธิบาย ทฤษฎีไดนามิกคือทฤษฎีที่มีเนื้อหาหลักคือการเปลี่ยนแปลง การเปลี่ยนแปลงในการพัฒนาบุคลิกภาพ เช่น ไดนามิกของมัน

สไลด์ 16

นอกจากนี้ยังมี ทั้งบรรทัดทฤษฎีบุคลิกภาพที่เกิดขึ้นในกรอบของอายุและ จิตวิทยาการศึกษา- ทฤษฎีประเภทนี้จะขึ้นอยู่กับการพิจารณาของจำกัด ช่วงอายุในการพัฒนาบุคลิกภาพตามกฎตั้งแต่แรกเกิดจนสำเร็จการศึกษา มัธยมกล่าวคือตั้งแต่วัยเด็กจนถึงวัยรุ่นตอนต้น นอกจากนี้ยังมีทฤษฎีที่ผู้เขียนมอบหมายหน้าที่ติดตามการพัฒนาบุคลิกภาพตลอดชีวิตของบุคคล

สไลด์ 17

พื้นฐานอีกประการหนึ่งสำหรับการจำแนกประเภทของทฤษฎีบุคลิกภาพคือสิ่งที่พวกเขามุ่งเน้น: คุณสมบัติภายใน ลักษณะและคุณสมบัติของบุคคลหรือการแสดงออกภายนอก เช่น พฤติกรรมและการกระทำ

สไลด์ 18

3. บุคลิกภาพและความเป็นตัวของตัวเอง ความเป็นเอกเทศ - จำนวนทั้งสิ้น คุณสมบัติลักษณะและคุณสมบัติที่ทำให้บุคคลหนึ่งแตกต่างจากอีกคนหนึ่ง ความคิดริเริ่มของจิตใจและบุคลิกภาพของแต่ละบุคคลความคิดริเริ่มเอกลักษณ์ ความเป็นปัจเจกบุคคลแสดงออกมาในลักษณะนิสัยและอารมณ์ ความสนใจเฉพาะ และคุณสมบัติของกระบวนการรับรู้ ความเป็นปัจเจกบุคคลนั้นไม่เพียงโดดเด่นด้วยคุณสมบัติที่เป็นเอกลักษณ์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงความริเริ่มของความสัมพันธ์ระหว่างพวกเขาด้วย ข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการก่อตัวของความเป็นปัจเจกบุคคลของมนุษย์คือสิ่งแรกสุดคือสภาพแวดล้อมที่เขาเติบโตขึ้น ความสัมพันธ์ที่เขาสะสมในวัยเด็ก การเลี้ยงดู ลักษณะเฉพาะของโครงสร้างครอบครัว และการปฏิบัติต่อเด็ก

สไลด์ 5

หนึ่ง. Leontyev นักจิตวิทยาเกี่ยวกับบุคลิกภาพของมนุษย์

คุณสมบัติที่สูงกว่า ระบบประสาท, รัฐธรรมนูญทางกายภาพ, ความต้องการทางชีวภาพที่เป็นลักษณะเฉพาะของบุคคลไม่ถือเป็นคุณลักษณะของบุคลิกภาพของเขา ตัวอย่างเช่นลักษณะทางกายวิภาคเช่นความคลาดเคลื่อนของข้อต่อสะโพกซึ่งทำให้เด็กพิการไม่เกี่ยวข้องกับบุคลิกภาพ อย่างไรก็ตาม ความสำคัญของการสร้างบุคลิกภาพนั้นยิ่งใหญ่มาก ความเกียจคร้านทำให้เด็กต้องโดดเดี่ยวจากคนรอบข้างและทำให้เกิดความรู้สึกต่ำต้อย แต่บางคนสามารถเอาชนะความอึดอัดใจที่เกี่ยวข้องกับข้อบกพร่องตามธรรมชาติได้ ในขณะที่บางคนจมดิ่งลงไปในนั้น กลายเป็นคนเก็บตัวและงอน บุคคลสร้างความสัมพันธ์ที่ไม่มีอยู่จริง ไม่เคยมีอยู่ และโดยหลักการแล้ว ไม่สามารถดำรงอยู่ในธรรมชาติได้ กล่าวคือ ความสัมพันธ์ทางสังคม ทั้งมด ช้าง และลิงต่างคุ้นเคยกับพวกมัน พวกมันอาศัยอยู่ในระบบนิเวศที่แตกต่างกัน ด้วยเหตุนี้ บุคลิกภาพจึงเกิดขึ้นในช่องที่พิเศษและเฉพาะเจาะจง

“บุคลิกภาพเฉพาะบุคคล” - ผู้ชาย คุณสมบัติเฉพาะประการหนึ่ง การวิเคราะห์ของมนุษย์ตัวคุณเอง. ความคิดริเริ่มที่เป็นเอกลักษณ์ ความแตกต่างทางสังคม 1. สีผิว 2. มานุษยวิทยา 3. กรุ๊ปเลือด ฯลฯ 1. อุปนิสัย 2. อุปนิสัย 3. ความฉลาด 4.ความต้องการ 5.ความสามารถ 6.ความสนใจ - ยังไง? ความแตกต่างทางปรัชญา ความแตกต่าง ผู้ชายก็คือผู้ชายคนหนึ่ง

“บุคลิกภาพและความเป็นเอกเทศ” - ธรรมชาติคือสิ่งมีชีวิต การวิเคราะห์ภายใน ความหมายของคำว่า “บุคคล” (ผ่านความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลกับสังคม) ความคิดริเริ่มที่เป็นเอกลักษณ์ ละติน "อะตอม". ชิงชังเป็นงูตัวใหญ่ จีนโบราณ- แนวคิดหลักของระบบปรัชญาโบราณคือ “มนุษย์เป็นส่วนหนึ่งของจักรวาล” มนุษย์เป็นเครื่องวัดทุกสิ่งที่มีอยู่ แนวคิดหลักคือการโยกย้ายจิตวิญญาณ

“โลกภายในและภายนอก” - แต่จะรู้อะไรล่ะ? โลกเป็นภายนอกและภายใน โลกภายนอกที่มองเห็นได้เรียกว่าวัตถุหรือทางกายภาพ ดังหรือเงียบ? ที่นี่มีดนตรีไหม? แต่ภายในกลับกลายเป็นสิ่งสำคัญมากกว่าภายนอก นี่คือวิธีที่โลกภายนอกเข้ามาสู่เรา โลกภายใน- แต่ก็มีโลกฝ่ายวิญญาณที่มองไม่เห็นด้วย (จากคำว่า "วิญญาณ")

“บุคคลและบุคลิกภาพ” - แนวคิดทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับการทำให้บุคลิกภาพของบุคคลเป็นจริง “บุคลิกภาพ” - “ความเป็นปัจเจกบุคคล” ทิศทางการวิจัยเกี่ยวกับการตระหนักรู้ในตนเอง - ทางคลินิก K. Rogers - แรงบันดาลใจ A. Maslow โครงสร้างบุคลิกภาพพิเศษ บางกลุ่ม. อิสระในการควบคุมตนเองในการเลือกเป้าหมาย การวิจารณ์ตนเอง ความซื่อสัตย์; การจัดการพฤติกรรม ความมีสติ

“ โครงสร้างบุคลิกภาพ” - คุณสมบัติมีความเกี่ยวข้องตามที่ A.G. Kovalev โต้แย้งกับข้อกำหนดของกิจกรรม หัวข้อวิจัย: ทฤษฎีบุคลิกภาพ กลยุทธ์นี้นำเสนอโดยการวิจัยของ R. Cattell, G. Eysenck และ J. 4 เป็นหลัก กลยุทธ์สร้างแรงบันดาลใจและพลวัตสำหรับการศึกษาการจัดบุคลิกภาพ คุณสมบัติส่วนบุคคล - ลักษณะอารมณ์ เพศ และอายุของร่างกาย

“ การวางแนวส่วนบุคคล” - M. Weber (2407-2463) นักสังคมวิทยาชาวเยอรมัน นักเศรษฐศาสตร์ ทนายความ มุ่งไปทางตรงหรือทางอ้อมต่อผู้อื่น ฉันไม่มี ทัศนคติต่อสังคมต่อผู้อื่น ขาดความรับผิดชอบ ข้อความต่อไปนี้เกี่ยวกับบุคคลเป็นจริงหรือไม่? เอ็น และ เอ็ม เอส พฤติกรรมทางสังคมโครงสร้างการวางแนวบุคลิกภาพ เป้าหมายของชีวิต- มินิ – โครงการ "ฉัน"

มีการนำเสนอทั้งหมด 19 เรื่อง

สไลด์ 1

คำอธิบายสไลด์:

สไลด์ 2

คำอธิบายสไลด์:

สไลด์ 3

คำอธิบายสไลด์:

สไลด์ 4

คำอธิบายสไลด์:

สไลด์ 5

คำอธิบายสไลด์:

สไลด์ 6

คำอธิบายสไลด์:

สไลด์ 7

คำอธิบายสไลด์:

สไลด์ 8

คำอธิบายสไลด์:

สไลด์ 9

คำอธิบายสไลด์:

แนวคิด: มนุษย์เป็นแนวคิดทั่วไปที่บ่งบอกถึงความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตกับ ระดับสูงสุดการพัฒนาธรรมชาติแห่งชีวิต-สู่มวลมนุษยชาติ แนวคิดเรื่อง "มนุษย์" ยืนยันถึงการกำหนดล่วงหน้าทางพันธุกรรมของการพัฒนาลักษณะและคุณภาพของมนุษย์อย่างแท้จริง

สไลด์ 10

คำอธิบายสไลด์:

สไลด์ 11

คำอธิบายสไลด์:

สไลด์ 12

คำอธิบายสไลด์:

แก่นแท้ทั่วไปของบุคคล: แก่นแท้ทั่วไปของบุคคลมักปรากฏอยู่ในตัวทุกคนในลักษณะพิเศษเสมอ การระบุคุณสมบัติการสำแดง สาระสำคัญทางสังคมแต่ละคนสะท้อนให้เห็นในแนวทางปรัชญาส่วนบุคคล และนี่ไม่ใช่เรื่องบังเอิญเพราะบุคคลในฐานะตัวแทนของเชื้อชาติหรือสังคมนั้นเป็นปัจเจกบุคคล - เป็นส่วนพื้นฐานที่กำหนดโดยความสัมพันธ์กับส่วนรวม (ธรรมชาติสังคม) แต่สิ่งที่เขาเป็นตัวแทนนอกเหนือจากทั้งหมดนี้หรือแม้กระทั่งภายในกรอบของทั้งหมดนี้เป็นไปได้หรือไม่ที่จะพูดถึงแต่ละบุคคลโดยเฉพาะโดยมีคุณสมบัติทั้งหมดที่มีอยู่ในตัวเขาเท่านั้น? การแก้ปัญหานี้นำไปสู่การเกิดขึ้นของบุคลิกภาพซึ่งพยายามแยกแนวคิดของ "มนุษย์" และ "บุคลิกภาพ" โดยปกติแล้ว นักปรัชญาส่วนบุคคลทุกคนจะมีจุดยืนร่วมกันว่าบุคคลนั้นก็เป็นบุคลิกภาพไปพร้อมๆ กัน ในเวลาเดียวกัน พวกเขาเน้นย้ำอยู่เสมอว่าบุคคลและบุคลิกภาพของมนุษย์ไม่ใช่มนุษย์สองคนที่แตกต่างกัน แต่เป็นพลังสองประการและคุณสมบัติสองประการ ในเรื่องนี้แนวคิดของ "บุคคล" และ "บุคลิกภาพ" จะได้รับการพิจารณาตามกฎในความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลทั่วไปและบุคคล ผู้ชายเป็นคนทั่วไป คนทั่วไป และบุคลิกภาพคือหลักการพิเศษเฉพาะตัวที่เป็นหนึ่งเดียวที่ฝ่าฝืนรูปแบบทั่วไป อย่างไรก็ตาม แม้แต่นิรุกติศาสตร์คำว่า "บุคคลของมนุษย์" (individuum - จากคำภาษาละติน "แบ่งแยกไม่ได้") และ "บุคลิกภาพ" (หน้ากาก บุคคล - หน้ากาก) มุ่งเน้นไปที่การสำรวจเอกพจน์และมีเอกลักษณ์ในบุคคล อย่างไรก็ตาม นี่หมายความว่าแนวคิดเรื่อง "บุคลิกภาพ" ควรเกี่ยวข้องโดยสิ้นเชิงกับความเป็นปัจเจกบุคคล โดยเฉพาะอย่างยิ่งในความสัมพันธ์ของเขากับผู้อื่น และแนวคิดเรื่อง "มนุษย์" - เฉพาะกับหลักการทั่วไปทั่วไปที่รวมกันเป็นหนึ่งเดียวของ ทุกคนเหรอ? กล่าวอีกนัยหนึ่ง เป็นไปได้ไหมที่จะดำเนินการโดยใช้แนวคิดเรื่อง "บุคลิกภาพ" บนพื้นฐานของความขัดแย้งระหว่างบุคคล (บุคคล) และสังคม (ทั่วไป)? มีวิธีแก้ไขที่แตกต่างกันในการตอบคำถามนี้ ดังนั้นในการกำหนดเนื้อหาของแนวคิดเรื่อง "บุคลิกภาพ" ในปรัชญา ที่นี่มากขึ้นอยู่กับวิธีการวิธีการแก้ปัญหาสำหรับคำถามสาระสำคัญ (คำจำกัดความ) ของบุคคล

สไลด์ 13

คำอธิบายสไลด์:

บุคลิกภาพ.

การบ้าน:

การเตรียมตัวสำหรับงานสุดท้าย 4-7

องค์ประกอบของแนวคิดเรื่อง “บุคคล”

มนุษย์:

1. (ในความหมายกว้างๆ) ขั้นสูงสุดของการพัฒนาสิ่งมีชีวิตบนโลก ซึ่งเป็นเรื่องของกิจกรรมและวัฒนธรรมทางสังคมและประวัติศาสตร์

2. (ในความหมายแคบ) บุคคลเป็นการผสมผสานระหว่างแผนการทางชีวภาพและสังคม

บุคลิกภาพ:

1. มนุษย์เป็นเรื่องของความสัมพันธ์และกิจกรรมที่มีสติ

2. ระบบที่มั่นคงของลักษณะสำคัญทางสังคมที่แสดงลักษณะของบุคคลในฐานะสมาชิกของสังคม

รายบุคคล:

บุคคลทางชีวภาพของสายพันธุ์ โฮโมเซเปียนส์ ตัวแทนเพียงหนึ่งเดียวของเผ่าพันธุ์มนุษย์

1. บุคคล

2. บุคลิกลักษณะ

3. บุคลิกภาพ

4. อายุของการสร้างบุคลิกภาพ

บุคลิกภาพ –

บุคคลที่มีคุณสมบัติทางสังคมและแสดงออกเป็นรายบุคคล: สติปัญญา อารมณ์ และความตั้งใจ

กลายเป็นคนนอกสังคมไม่ได้!!

บุคลิกภาพถูกสร้างขึ้นในกระบวนการของการขัดเกลาทางสังคม + อิทธิพลของสภาพแวดล้อมที่บุคคลนั้นตั้งอยู่

สัญญาณบุคลิกภาพหลัก:

บุคลิกภาพ - ผู้ให้บริการ ลักษณะเฉพาะส่วนบุคคลซึ่งแสดงออกในกระบวนการความสัมพันธ์ทางสังคม การสื่อสาร และการทำงาน

โครงสร้างบุคลิกภาพ –

การจัดระเบียบคุณสมบัติความสามารถแรงจูงใจค่านิยมที่มีอยู่ในตัวบุคคลโดยเฉพาะสร้างบุคลิกภาพที่เป็นเอกลักษณ์ของเขาในการแสดงออกต่างๆ

โครงสร้างบุคลิกภาพ

ชีวพันธุกรรม

สังคมพันธุศาสตร์

(คุณสมบัติทางชีวภาพกำหนดบุคลิกภาพ)

(ส่วนสำคัญของบุคลิกภาพถูกสร้างขึ้นโดยสังคม)

อี. เอริคสัน

โครงสร้างบุคลิกภาพตาม S. Freud

ค่านิยม ศีลธรรม การควบคุมตนเอง

ซิกมันด์ ฟรอยด์ (1856-1939)

ผู้ก่อตั้งจิตวิเคราะห์

ปัญญา. เหตุผล หลักความเป็นจริง การควบคุมภายนอก

“อีโก้” (อิ) = สติ

“อีโก้” (อิ) = สติ

สัญชาตญาณ หลักแห่งความสุข ไม่มีการควบคุม

ระดับ 2 - คุณสมบัติทางจิต:

ลักษณะเฉพาะของการรับรู้ การคิด ฯลฯ

ความเชื่อ โลกทัศน์ อุดมคติ แรงบันดาลใจ ความสนใจ ความปรารถนา

ระดับ 4 - ทรัพย์สินทางจิตวิญญาณและศีลธรรม:

อารมณ์ลักษณะที่เกี่ยวข้องกับเพศและอายุ

ระดับ 1 - คุณสมบัติทางชีวภาพ:

ระดับ 3 - ทรัพย์สินทางสังคม:

นิสัย ความสามารถ ทักษะ และความรู้ของแต่ละบุคคล

ความมั่นคงและความแปรปรวนของบุคลิกภาพ

ความมั่นคงส่วนบุคคลแสดงออกมาในลักษณะต่างๆ เช่น ทิศทาง ทัศนคติชีวิต และความเชื่อ

ความแปรปรวนของบุคลิกภาพสามารถแสดงออกได้ทั้งในรูปแบบพฤติกรรมที่แปรปรวนและการเปลี่ยนแปลงอารมณ์ อารมณ์ และประสบการณ์ชีวิต

บุคลิกภาพที่เป็นผู้ใหญ่มีลักษณะดังนี้:

ความซื่อสัตย์ -

ลำดับชั้น -

ความสามารถของบุคคลในการจัดการความต้องการทางชีวภาพของตน

บุคคลในสภาวะที่แตกต่างกัน

ประพฤติตนคาดเดาได้

+ ตำแหน่งชีวิตที่ใช้งานอยู่