การศึกษาวิชาชีพตามอุตสาหกรรมที่ทำงาน พอร์ทัลมาตรฐานการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐบาลกลาง

สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีสาขาพิเศษ 5B012000 – การฝึกอบรมสายอาชีพจะได้รับปริญญาทางวิชาการ “ปริญญาตรีสาขาอาชีวศึกษา”

ผู้สำเร็จการศึกษาพิเศษนี้สามารถทำงานเป็นครูอาชีวศึกษา, ครูสาขาวิชาเทคนิคทั่วไปของเทคโนโลยีพิเศษในสาขาอาชีพการทำงานในโรงเรียนระดับมัธยมศึกษาและอาชีวศึกษา, วิทยาลัย, สถานศึกษา, ปริญญาโทการฝึกอบรมอุตสาหกรรมในระบบอาชีวศึกษาระดับสูงและมัธยมศึกษา การศึกษาโดยไม่คำนึงถึงความเกี่ยวข้องของแผนกและรูปแบบการเป็นเจ้าของ นอกจากนี้ ปริญญาตรีสามารถดำรงตำแหน่งหลักในฐานะช่างเทคนิคประเภทแรก นักวิจัยรุ่นเยาว์ วิศวกรห้องปฏิบัติการ วิศวกรในสถาบันวิจัย องค์กรการออกแบบและวิศวกรรม โดยไม่ต้องนำเสนอข้อกำหนดสำหรับประสบการณ์การทำงานและตำแหน่งอื่น ๆ

ผู้สำเร็จการศึกษาสาขาพิเศษ 5B012000 – “การฝึกอบรมสายอาชีพ” จะได้รับวุฒิการศึกษาตามความเชี่ยวชาญของตน:

1. ความเชี่ยวชาญ - การผลิตทางการเกษตร:
- เครื่องจักรและระบบอัตโนมัติของการผลิตทางการเกษตร
คุณสมบัติ – ครูอาชีวศึกษา (แยกตามอุตสาหกรรม)

2. ความเชี่ยวชาญ - เศรษฐศาสตร์และการจัดการขององค์กรธุรกิจ
คุณสมบัติ - ครู-ผู้จัดการสายอาชีวศึกษา

ทรงกลม กิจกรรมระดับมืออาชีพความเชี่ยวชาญพิเศษคือ:
- กิจกรรมทางจิตวิทยาและการสอนในสถาบันการศึกษาและสถาบันอาชีวศึกษา
- ขอบเขตด้านเทคนิค เทคโนโลยี การผลิต เศรษฐกิจของกิจกรรมวิชาชีพในองค์กรระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษา และอาชีวศึกษาเพิ่มเติม องค์กรวิจัย การออกแบบและการออกแบบ และในการผลิต
- กิจกรรมการวิจัยในด้านการศึกษาและการผลิตในด้านการฝึกอบรมขั้นสูงของคนงานตามความเชี่ยวชาญ

วัตถุประสงค์ของกิจกรรมทางวิชาชีพของผู้สำเร็จการศึกษาคือ:
- พื้นที่และวิธีการดำเนินการแบบองค์รวม กระบวนการสอนในองค์กรที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการศึกษาดังต่อไปนี้
- โรงเรียนมัธยม, สถานศึกษา, โรงยิม;
- โรงงานฝึกอบรมและการผลิต (สมาคม) เครือข่ายการศึกษาและหลักสูตรศูนย์ฝึกอบรม การฝึกอบรมขึ้นใหม่และการฝึกอบรมขั้นสูงของคนงานและผู้เชี่ยวชาญในการให้บริการจัดหางาน
- โรงเรียนอาชีวศึกษา วิทยาลัย
- สถาบันการศึกษาเฉพาะทางระดับมัธยมศึกษา วิทยาลัย
- สถาบันการศึกษาระดับสูง
- สำนักออกแบบ
- ห้องปฏิบัติการโรงงาน
- องค์กรวิจัย
- องค์กรการออกแบบและวิศวกรรม

กิจกรรมหลักของครูอาชีวศึกษาคือการฝึกอบรมภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติของผู้เชี่ยวชาญในอนาคตในด้านแรงงานและกิจกรรมวิชาชีพ

ครูอาชีวศึกษามีความสามารถทั้งสองอย่าง กิจกรรมการสอนและในอุตสาหกรรมนั้นๆ เศรษฐกิจของประเทศซึ่งทำหน้าที่ฝึกอบรมบุคลากรในสถานศึกษาอาชีวศึกษา

โปรแกรมที่ให้ผู้เรียนได้มากที่สุด หลากหลายความรู้ทักษะและความสามารถ ผู้สำเร็จการศึกษาไม่เพียงแต่จะได้รับความรู้และทักษะเชิงลึกในสาขาเฉพาะทางที่พวกเขาเลือกเท่านั้น แต่ยังได้เรียนรู้ที่จะถ่ายทอดความรู้นี้ไปยังผู้เชี่ยวชาญคนอื่นๆ ด้วย ผู้สำเร็จการศึกษามีโอกาสในการทำงานที่ดีเยี่ยม นอกเหนือจากสถาบันอาชีวศึกษาแล้ว ผู้สำเร็จการศึกษายังสามารถหางานทำในสาขาธุรกิจ เช่น บริษัทฝึกอบรมบุคลากร ฝึกอบรม และให้คำปรึกษา สถาบันการศึกษาสามารถทำหน้าที่เป็นนายจ้างได้...

โปรแกรมนี้จะช่วยให้นักศึกษามีความรู้ ทักษะ และความสามารถที่หลากหลายที่สุด ผู้สำเร็จการศึกษาไม่เพียงแต่จะได้รับความรู้และทักษะเชิงลึกในสาขาเฉพาะทางที่พวกเขาเลือกเท่านั้น แต่ยังได้เรียนรู้ที่จะถ่ายทอดความรู้นี้ไปยังผู้เชี่ยวชาญคนอื่นๆ ด้วย ผู้สำเร็จการศึกษามีโอกาสในการทำงานที่ดีเยี่ยม นอกเหนือจากสถาบันอาชีวศึกษาแล้ว ผู้สำเร็จการศึกษายังสามารถหางานทำในสาขาธุรกิจ เช่น บริษัทฝึกอบรมบุคลากร ฝึกอบรม และให้คำปรึกษา สามารถทำหน้าที่เป็นนายจ้างได้ สถาบันการศึกษาองค์กรที่เกี่ยวข้องเพิ่มเติม อาชีวศึกษา(การฝึกอบรมขั้นสูง) การบริการจัดหางาน

รายละเอียดเพิ่มเติม ยุบ

การสอบเข้าที่พบบ่อยที่สุด:

• ภาษารัสเซีย
• คณิตศาสตร์ ( ระดับพื้นฐานของ)
• วิทยาการคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) - สาขาวิชาเฉพาะตามตัวเลือกของมหาวิทยาลัย
• ชีววิทยา - ตามที่มหาวิทยาลัยเลือก
• ภาษาต่างประเทศ- ตามทางเลือกของมหาวิทยาลัย

เมื่อเข้าศึกษาคุณจะต้องผ่านการสอบภาคบังคับในวิชาคณิตศาสตร์และภาษารัสเซีย
ที่สาม วิชาบังคับกำหนดโดยมหาวิทยาลัยและเกี่ยวข้องโดยตรงกับโปรไฟล์ที่เลือก ตัวอย่างเช่นสำหรับบุคคลที่สาม การสอบภาคบังคับสำหรับการเข้าศึกษาพิเศษ 440304 “สารสนเทศและวิทยาการคอมพิวเตอร์” สามารถเลือกวิชา “สารสนเทศและไอซีที” ได้

นอกจากนี้ อาจมีการกำหนดการสอบครั้งที่สี่เป็นภาษาต่างประเทศตามที่มหาวิทยาลัยเลือก

คำอธิบายของพิเศษ

“อาชีวศึกษา” พิเศษช่วยให้นักเรียนมีความรู้ ทักษะ และความสามารถที่หลากหลายที่สุด โปรแกรมการฝึกอบรมออกแบบในลักษณะที่นักเรียนสามารถรับการฝึกอบรมภาคทฤษฎีและปริมาณที่เพียงพอ ทิศทางการปฏิบัติโปรไฟล์ที่พวกเขาเลือก

เมื่อเสร็จสิ้นการฝึกอบรม นักเรียนจะไม่เพียงได้รับความรู้และทักษะเชิงลึกในสาขาพิเศษที่พวกเขาเลือกเท่านั้น แต่ยังจะได้เรียนรู้ที่จะถ่ายทอดความรู้นี้ไปยังผู้เชี่ยวชาญคนอื่น ๆ (คนงาน) ความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านนี้จะช่วยให้ผู้สำเร็จการศึกษาสามารถทำงานได้ไม่เพียงแต่ในอาชีพที่เลือกโดยตรงเท่านั้น แต่ยังได้ศึกษาในสถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาอีกด้วย

ระยะเวลาการฝึกอบรม

ระยะเวลาการศึกษาเต็มเวลา (เต็มเวลา) คือสี่ปี โดยเวลาเรียนทางจดหมายหรือ แบบฟอร์มระยะไกลขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของมหาวิทยาลัย สามารถเพิ่มเวลา 6 ถึง 12 เดือนเป็นสี่ปีได้

วิชาหลัก

วิชาที่นักศึกษาต้องเรียนเมื่อเรียนวิชาพิเศษสามารถแบ่งออกเป็นสองช่วงตึก

ช่วงแรกคือการศึกษาทั่วไปและอาจรวมถึงการศึกษาดังกล่าวด้วย สาขาวิชาการ, ยังไง:

• เรื่องราว;
• ปรัชญา;
• ภาษาต่างประเทศ;
• รัฐศาสตร์;
• ความปลอดภัยในชีวิต
• พื้นฐานของนิเวศวิทยา

วิชากลุ่มที่สองเป็นวิชาแกนกลาง และขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของมหาวิทยาลัย วิชาดังกล่าวจะรวมวิชาที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับโปรไฟล์พิเศษที่เลือกไว้ด้วย ตัวอย่างเช่น โปรไฟล์ "สารสนเทศและวิทยาการคอมพิวเตอร์" อาจรวมถึงหัวข้อต่างๆ เช่น:

• “ภาษาและวิธีการเขียนโปรแกรม”;
• “สารสนเทศและเครือข่ายคอมพิวเตอร์”;
• « ระบบปฏิบัติการ" ฯลฯ

นอกจากนี้ในบล็อกที่สองยังมีสาขาวิชาบังคับที่จำเป็นสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาเพื่อรับทักษะและความสามารถในสาขาพิเศษที่เขาเลือก:

• “ทั่วไปและ การสอนแบบมืออาชีพ»,
• « เทคโนโลยีการศึกษา»,
• “ระเบียบวิธีการฝึกอบรมสายอาชีพ”,
• “แนะนำกิจกรรมการสอนวิชาชีพ”
• “ระเบียบวิธี งานการศึกษา" และอื่น ๆ.

ทักษะและความสามารถที่ได้รับระหว่างการฝึก

โปรแกรมการฝึกอบรมนักเรียนได้รับการออกแบบในลักษณะที่เมื่อสำเร็จการศึกษา ผู้สำเร็จการศึกษาจะได้รับทักษะและความสามารถที่เน้นไปที่กิจกรรมทางการศึกษาและวิชาชีพหลายประเภท:

• การพัฒนา คุณสมบัติส่วนบุคคลผู้เชี่ยวชาญที่จำเป็นในสาขากิจกรรมวิชาชีพของเขา
• การพัฒนาโปรแกรมและกิจกรรมรายบุคคลของกิจกรรมการศึกษาในสถาบันอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา
• การจัดระเบียบและการจัดหากิจกรรมวิชาชีพและการสอนในสถาบันการศึกษาตามกฎระเบียบที่มีอยู่
• การวิเคราะห์สถานการณ์ทางวิชาชีพและการสอนต่างๆ ที่เกิดขึ้นในกระบวนการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญ

ในสาขากิจกรรมการวิจัย ผู้สำเร็จการศึกษาจะต้องสามารถ:

• มีส่วนร่วมในโครงการวิจัยที่ครอบคลุมเพื่อศึกษาปัญหาของผู้เชี่ยวชาญด้านการฝึกอบรม
• จัดงานการศึกษาและวิจัยของนักศึกษาในสถาบันอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา
• แนะนำกระบวนการศึกษาและเผยแพร่นวัตกรรมและวิธีการใหม่ในการสอนและพัฒนาทักษะความคิดสร้างสรรค์ในการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญ

ในกิจกรรมองค์กรและเทคโนโลยี ผู้สำเร็จการศึกษาจะต้องสามารถใช้ทักษะดังต่อไปนี้:

• การจัดกิจกรรมและการวิเคราะห์ประสิทธิผลในสถานประกอบการและในการฝึกอบรมและการประชุมเชิงปฏิบัติการการผลิต
• การบำรุงรักษาและการใช้งานอุปกรณ์การศึกษาและเทคโนโลยีในสถาบันการศึกษา
• การจัดขั้นตอนหลักของกระบวนการการศึกษาและเทคโนโลยีในสถานประกอบการและในการฝึกอบรมและการประชุมเชิงปฏิบัติการการผลิต

วิชาชีพ

ในอนาคตผู้สำเร็จการศึกษาจะได้รับโอกาสการจ้างงานที่เพียงพอ เขาสามารถหางานได้ในด้านต่อไปนี้:

• กิจกรรมการศึกษาและวิชาชีพ
• สถาบันวิจัย
• กิจกรรมองค์กรและเทคโนโลยี
• การฝึกอบรมในอาชีพที่เลือก

รายละเอียดของความเชี่ยวชาญพิเศษนี้ขึ้นอยู่กับความเฉพาะเจาะจง สถาบันการศึกษาและอาจแตกต่างกันได้ - “เศรษฐศาสตร์และการจัดการ”, “ คอมพิวเตอร์กราฟิกส์และการออกแบบ”, “วิศวกรรมเกษตร”, “การบริการ”, “วิศวกรรมเครื่องกล” ฯลฯ ดังนั้นเมื่อเลือกสาขาวิชาพิเศษนี้ คุณจะต้องคำนึงถึงโปรไฟล์ที่เลือกโดยมหาวิทยาลัยที่คุณตัดสินใจลงทะเบียนด้วย

ผู้สำเร็จการศึกษาจะมีโอกาสได้งานที่ดีเยี่ยม นอกเหนือจากสถาบันอาชีวศึกษาแล้ว ผู้สำเร็จการศึกษายังสามารถหางานทำในสาขาธุรกิจ เช่น บริษัทฝึกอบรมบุคลากร ฝึกอบรม และให้คำปรึกษา

สถาบันการศึกษา องค์กรที่มีส่วนร่วมในการศึกษาวิชาชีพเพิ่มเติม (การฝึกอบรมขั้นสูง) และบริการจัดหางานสามารถทำหน้าที่เป็นนายจ้างได้

โปรแกรมนี้จะช่วยให้นักศึกษามีความรู้ ทักษะ และความสามารถที่หลากหลายที่สุด ผู้สำเร็จการศึกษาไม่เพียงแต่จะได้รับความรู้และทักษะเชิงลึกในสาขาเฉพาะทางที่พวกเขาเลือกเท่านั้น แต่ยังได้เรียนรู้ที่จะถ่ายทอดความรู้นี้ไปยังผู้เชี่ยวชาญคนอื่นๆ ด้วย ผู้สำเร็จการศึกษามีโอกาสในการทำงานที่ดีเยี่ยม นอกเหนือจากสถาบันอาชีวศึกษาแล้ว ผู้สำเร็จการศึกษายังสามารถหางานทำในสาขาธุรกิจ เช่น บริษัทฝึกอบรมบุคลากร ฝึกอบรม และให้คำปรึกษา สถาบันการศึกษาสามารถทำหน้าที่เป็นนายจ้างได้...

โปรแกรมนี้จะช่วยให้นักศึกษามีความรู้ ทักษะ และความสามารถที่หลากหลายที่สุด ผู้สำเร็จการศึกษาไม่เพียงแต่จะได้รับความรู้และทักษะเชิงลึกในสาขาเฉพาะทางที่พวกเขาเลือกเท่านั้น แต่ยังได้เรียนรู้ที่จะถ่ายทอดความรู้นี้ไปยังผู้เชี่ยวชาญคนอื่นๆ ด้วย ผู้สำเร็จการศึกษามีโอกาสในการทำงานที่ดีเยี่ยม นอกเหนือจากสถาบันอาชีวศึกษาแล้ว ผู้สำเร็จการศึกษายังสามารถหางานทำในสาขาธุรกิจ เช่น บริษัทฝึกอบรมบุคลากร ฝึกอบรม และให้คำปรึกษา สถาบันการศึกษา องค์กรที่มีส่วนร่วมในการศึกษาวิชาชีพเพิ่มเติม (การฝึกอบรมขั้นสูง) และบริการจัดหางานสามารถทำหน้าที่เป็นนายจ้างได้

รายละเอียดเพิ่มเติม ยุบ