การกำเนิดของยุโรปยุคกลาง ชนเผ่าอนารยชนแห่งยุโรป การก่อตัวของอารยธรรมยุโรปในยุคกลาง

การทดสอบความรู้ที่ได้รับ: 1. อารยธรรมที่เก่าแก่ที่สุดของโลกเกิดขึ้นที่ไหนและเมื่อไหร่? ทำไมพวกเขาถึงเรียกว่า "แม่น้ำ"? 2. ระบุคุณลักษณะของรัฐ อะไรคือสาเหตุของการเกิดขึ้นของรัฐแรก? 3. ลัทธิเผด็จการคืออะไร? คุณสมบัติหลักของมันคืออะไร? 4. รูปแบบการปกครองแบบชนชั้นสูงและประชาธิปไตยในนครรัฐกรีกมีลักษณะอย่างไร? 5. คุณลักษณะของการก่อตั้งรัฐขนมผสมน้ำยาคืออะไร? 6. เศรษฐกิจของรัฐโรมันมีพื้นฐานมาจากอะไร?

ภารกิจ 1. เติมประโยคให้สมบูรณ์: 1. อาชีพแรกของมนุษย์ที่โผล่ออกมาจากโลกของสัตว์คือ... การล่าสัตว์และการรวบรวม 2. การเปลี่ยนจากเศรษฐกิจที่เหมาะสมไปเป็นอาชีพการผลิตเรียกว่า... การปฏิวัติยุคใหม่ 3 . การเปลี่ยนแปลงในชีวิตของผู้คนที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนผ่านไปสู่เศรษฐกิจการผลิตนำไปสู่การเกิดขึ้นของ... อารยธรรม 4. ในภาคตะวันออกมีการพัฒนารูปแบบพิเศษของรัฐ -... DESPOTISM 5. รัฐที่เกิดขึ้นในดินแดนของกรีซในปี ศตวรรษที่ 8-7 BC ถูกเรียกว่า... นโยบาย

6. ในกรุงเอเธนส์ ระบบการเมืองได้รับการพัฒนาซึ่งมีลักษณะเฉพาะเช่น ... - อำนาจของพลเมืองที่ใช้โดยสภาประชาชน - การเลือกตั้งเจ้าหน้าที่ - ความเท่าเทียมกันของสิทธิและความรับผิดชอบ - การเคารพต่องานทรัพย์สินส่วนตัว 2. ทำแบบทดสอบให้เสร็จสิ้น

การล่มสลายของจักรวรรดิโรมันตะวันตก ศตวรรษที่สาม AD - จักรวรรดิโรมันกำลังประสบกับวิกฤติ เจ้าของที่ดินพยายามหาทางออกจากวิกฤตเศรษฐกิจโดยการเช่าที่ดินขนาดเล็กให้กับเกษตรกรที่ล้มละลายและคนยากจนในเมือง - ที่เรียกว่า อาณานิคมจัดสรรทาสพร้อมที่ดินพร้อมบ้าน - ที่เรียกว่า "ทาสกับกระท่อม" เดินหน้า

สาเหตุหลักของวิกฤตการณ์ของจักรวรรดิโรมัน: การค้าทาสคืออุปสรรคต่อการพัฒนาเศรษฐกิจ ความพินาศของประเทศ การตัดทอนการค้าอันเป็นผลจากสงครามกลางเมือง การโจมตีของชนเผ่าอนารยชน การอ่อนตัวของอำนาจส่วนกลาง ความแปลกแยกของกองทัพโรมันจากผลประโยชน์ของประชากรชาวโรมันที่เป็นพลเรือน กลับ

476 - การล่มสลายของจักรวรรดิโรมันตะวันตก ก. - การเกิดขึ้นของอาณาจักรส่ง; ก. - การต่อสู้ของปัวตีเย; ก. - การก่อตัวของจักรวรรดิส่ง; ก. - สนธิสัญญาเวนเดน; 8433 - การสิ้นพระชนม์ของอาณาจักรของชาร์ลมาญโคลวิส, ชาร์ลส์มาร์เทล, ชาร์ลมาญ วันสำคัญและเหตุการณ์สำคัญ

อิทธิพลของสมัยโบราณ อิทธิพลของชนเผ่าอนารยชน ชีวิตทางการเมือง วัฒนธรรม อิทธิพลของสมัยโบราณและชนเผ่าอนารยชนต่อระบบภาษีในยุคกลาง องค์ประกอบของกลไกของรัฐ บริการไปรษณีย์ของรัฐ แนวคิดเรื่องจักรวรรดิในฐานะรัฐโลก กฎเกณฑ์ของกฎหมายโรมัน อักษรโรมัน วิถีชีวิตของชาวโรมัน การวางผังเมือง: การวางผังเมือง - มีจัตุรัสอยู่ตรงกลาง ถนนตัดกันเป็นมุมฉาก สถาปัตยกรรม: วิธีการและเทคนิคสมัยโบราณ - เสา ซุ้มโค้ง โดม ซีเมนต์ และอิฐก่อ ละติน: พื้นฐานของภาษาโรมานซ์ยุโรปสมัยใหม่ การเขียนในยุคกลาง การดำเนินคดี เอกสารของรัฐ การบริการในโบสถ์คาทอลิก วิทยาศาสตร์ และการศึกษาดำเนินการในภาษาละติน สภาแห่งชาติซึ่งมีการเลือกตั้งกษัตริย์ คำถามเกี่ยวกับสงครามและสันติภาพได้รับการแก้ไข มีการแบ่งส่วนของริบ ผู้กระทำผิดถูกลงโทษ ทีมนี้เป็นพื้นฐานของกองทัพอัศวินในยุคกลาง กฎหมายจารีตประเพณีตามประเพณีโบราณ วิถีชีวิตชุมชน ของประชากร ค่านิยมหลักคือเสรีภาพและศักดิ์ศรีซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของการครอบครองอาวุธ

เหตุผลในการเปลี่ยนแปลงคริสตจักรคริสเตียนให้กลายเป็นพลังทางการเมืองและเศรษฐกิจที่มีอิทธิพลในยุคกลาง พลังที่จัดตั้งขึ้นเพียงแห่งเดียวทั่วยุโรป ผู้พิทักษ์วัฒนธรรม ผู้พิทักษ์คุณค่าของระเบียบและความเมตตา ศูนย์กลางแห่งการรู้หนังสือและผู้ช่วยคนป่าเถื่อนเพียงแห่งเดียว กษัตริย์ในการปกครองรัฐ พลังรวมใจเพื่อต่อสู้กับรัฐอนารยชน

บทสรุป วิกฤตการณ์ทางเศรษฐกิจและการเมืองที่เกิดขึ้นกับจักรวรรดิโรมันได้บ่อนทำลายความอยู่รอดของอารยธรรมโบราณ การรุกรานของอนารยชนในช่วงยุคการอพยพครั้งใหญ่ทำให้จักรวรรดิโรมันตะวันตกสิ้นสุดลง บนซากปรักหักพังของโลกโรมัน อารยธรรมยุโรปตะวันตกยุคกลางเริ่มก่อตัวขึ้น

ตอบคำถาม: ระบุสาเหตุหลักของการอพยพครั้งใหญ่ เหตุใดชาวโรมันจึงไม่สามารถหยุดยั้งคนป่าเถื่อนที่บริเวณชายแดนของจักรวรรดิได้? มรดกแห่งสมัยโบราณส่งผลกระทบต่อชีวิตในสังคมยุคกลางขอบเขตใดมากที่สุด? ชนชาติใดบ้างที่มีส่วนร่วมในการสร้างอารยธรรมยุโรปตะวันตกในยุคกลาง

คำถามเพื่อรวบรวมเนื้อหาใหม่: 1. อะไรทำให้โลกของคนป่าเถื่อนเคลื่อนไหว? 2. เหตุใดชาวเยอรมันจึงทำลายจักรวรรดิโรมันตะวันตก? 3. ชนเผ่าดั้งเดิมใดบ้างที่มีส่วนทำให้จักรวรรดิล่มสลาย? 4. คนป่าเถื่อนสร้างอาณาจักรใดบนซากปรักหักพังของจักรวรรดิอันยิ่งใหญ่? 5. เหตุใด Theodoric จึงถูกเรียกว่า Great? 6. เหตุใดความสำเร็จของเขาจึงเปราะบาง? 7. แสดงรัฐอนารยชนบนแผนที่ 8. การก่อตั้งรัฐในหมู่ชาวแฟรงค์มีความพิเศษอย่างไร? 9. อะไรเป็นตัวกำหนดการเลือกศรัทธาของแฟรงค์?

การบ้าน เตรียมรายงานปากเปล่าเกี่ยวกับผู้ปกครองอาณาจักรอนารยชน Clovis, Charles Martel, Charlemagne อ่านการเล่าซ้ำ§ 1. ตอบคำถามด้วยวาจาหน้า

ยุโรปในยุคกลางเกิดขึ้นบนซากปรักหักพังของจักรวรรดิโรมัน ไม่ใช่ในทันที แต่เกิดขึ้นเป็นเวลาหลายศตวรรษ มันถูกสร้างขึ้นอันเป็นผลมาจากการรุกรานของชนเผ่าอนารยชนและส่วนใหญ่เป็นชนเผ่าดั้งเดิม การรุกรานเหล่านี้ทำให้กระบวนการรวมโลกโรมันและโลกอนารยชนอันยาวนานสิ้นสุดลง

โลกที่แตกต่างกันเหล่านี้สามารถเชื่อมโยงกันได้อย่างไร ซึ่งนำไปสู่การเกิดขึ้นของยุคกลางของยุโรป

หลายศตวรรษก่อนการสิ้นพระชนม์ จักรวรรดิโรมันเริ่มเสื่อมถอย และจำนวนประชากรก็ลดลง มีคนพื้นเมืองบนคาบสมุทร Apennine มีจำนวนน้อยกว่าคนแปลกหน้า เช่น กอล ชาวเยอรมัน และชนเผ่าอื่นๆ ผู้ตั้งถิ่นฐานใหม่ไม่ยอมรับวัฒนธรรมของชาวกรีกและโรมัน ความป่าเถื่อนในสังคมเพิ่มขึ้นซึ่งกลายเป็นอันตรายสำหรับโรมมากกว่าการโจมตีของศัตรู ผู้คนเริ่มหยาบคายมากขึ้น มุมมองต่อชีวิตของพวกเขาดูดั้งเดิมมากขึ้น หากในช่วงเวลานั้นชาวโรมันดำเนินชีวิตตามกฎของบรรพบุรุษ คนรุ่นใหม่ก็เริ่มเสื่อมถอยทางศีลธรรม โดยมุ่งมั่นเพียงเพื่อความมั่งคั่งและความบันเทิงเท่านั้น การเผยแพร่ศาสนา "ต่างประเทศ" ทำให้ศรัทธาเก่าอ่อนแอลง ในเวลาเดียวกัน อิทธิพลของศาสนาคริสต์ก็เพิ่มมากขึ้น ในตอนแรกเจ้าหน้าที่ของรัฐห้ามไม่ให้มีศรัทธาของพระคริสต์ แต่ในที่สุดพวกเขาก็รู้สึกตัวและในปี 313 ก็ประกาศเสรีภาพในการนับถือศาสนา อีก 12 ปีต่อมา นักบวชระดับสูงในการประชุมที่ไนซีอาได้ยอมรับหลักคำสอน ซึ่งเป็นข้อความสั้นๆ เกี่ยวกับหลักคำสอนของคริสเตียน เริ่มตั้งแต่จักรพรรดิคอนสแตนติน ผู้ปกครองชาวโรมันยอมรับศาสนาคริสต์ ตั้งแต่นั้นมา ความสงบสุขและความสามัคคีก็เกิดขึ้นระหว่างรัฐและคริสตจักร ชัยชนะของศาสนาคริสต์หมายถึงการแทนที่โลกทัศน์เก่าด้วยโลกทัศน์ใหม่ที่ยุโรปยุคกลางนำมาใช้

วิกฤตเศรษฐกิจกำลังเติบโตในจักรวรรดิ การผลิตลดลง เงินอ่อนค่า การค้าหยุดชะงัก การขาดแคลนทาสทำให้ฟาร์มทาสขนาดใหญ่ลดลง - latifundia ทาสทำงานอย่างไม่เต็มใจ ดังนั้น ในงานเกษตรกรรม งานเสาและชาวนาที่ติดอยู่กับที่ดินจึงถูกนำมาใช้มากขึ้น กระบวนการเปลี่ยนแรงงานทาสด้วยแรงงานชาวนาเสร็จสิ้นในเวลาต่อมาในยุคกลาง

โครงสร้างทางการเมืองของจักรวรรดิโรมันก็เปลี่ยนไปเช่นกัน อำนาจรัฐกลายเป็นเผด็จการ อดีตพลเมืองกลายเป็นอาสาสมัครที่อ่อนแอของจักรพรรดิผู้โหดร้าย อำนาจได้ทำลายความรู้สึกรับผิดชอบต่อชะตากรรมของรัฐของชาวโรมัน ถึงขั้นไม่อยากเป็นทหารอีกต่อไป จักรพรรดิถูกบังคับให้รับสมัครทหารรับจ้างอนารยชนเข้ามาในกองทัพซึ่งไม่แยแสกับชะตากรรมของโรมมากยิ่งขึ้น ความป่าเถื่อนของกองทัพกลายเป็นหนึ่งในสาเหตุหลักที่ทำให้จักรวรรดิโรมันเสื่อมถอยและสิ้นพระชนม์

โรมจึงไม่สามารถทนต่อการโจมตีของชนเผ่าอนารยชนที่เป็นศัตรูกับกรุงโรมซึ่งพวกเขาทำสงครามกันมานานหลายศตวรรษ การจู่โจมของชนเผ่าเซลต์ เยอรมัน สลาฟ ธราเซียน และซาร์มาเทียนจำนวนมาก ได้เร่งการตายของรัฐขนาดมหึมานี้ วัสดุจากเว็บไซต์

ชาวเยอรมันมีบทบาทพิเศษในการทำลายจักรวรรดิโรมันตะวันตก คอร์นีเลียส ทาซิทัส นักประวัติศาสตร์ชาวโรมัน บรรยายว่าพวกเขาเป็นคนสูง ตาสีฟ้า ผมสีขาว มุ่งมั่น อดทน และอดทน

ชนเผ่าดั้งเดิม ได้แก่ Franks, Angles, Lombards, Vandals, West Goths (Goths ตะวันตก), Ostrogoths (Goths ตะวันออก), Burgundians และกลุ่มอื่น ๆ มีส่วนร่วมในการเลี้ยงโคมากกว่าการทำฟาร์ม: พื้นที่เพาะปลูกไม่เพียงพอ พวกเขาตั้งรกรากอยู่ในฟาร์มเล็กๆ ซึ่งตั้งอยู่ไม่ไกลจากกันเป็นหลัก ชาวเยอรมันอาศัยอยู่ในชุมชนต่างๆ อย่างไรก็ตาม พวกเขาถูกแบ่งออกเป็นคนรวยและคนจน มีผู้สูงศักดิ์และเรียบง่ายอยู่แล้ว พวกเขาใช้แรงงานบังคับซึ่งบางครั้งได้รับการปล่อยตัวหรือรับเลี้ยงบุตรบุญธรรม แม้ว่าครอบครัวชาวเยอรมันจะถูกครอบงำโดยผู้ชาย แต่ผู้หญิงก็ได้รับการปฏิบัติด้วยความเคารพอย่างสูง

ไม่พบสิ่งที่คุณกำลังมองหา? ใช้การค้นหา

ในหน้านี้จะมีเนื้อหาในหัวข้อต่อไปนี้:

การกำเนิดของยุโรปยุคกลาง

บทเรียนหมายเลข 4 การกำเนิดของระบบศักดินายุโรป

วัตถุประสงค์ของบทเรียนตามแนวการพัฒนาบุคลิกภาพ

1–2 แอลอาร์ รูปภาพของโลกในข้อเท็จจริงและแนวความคิด

จากข้อเท็จจริงของประวัติศาสตร์ยุคกลาง สร้างแนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจ การเมือง และความสัมพันธ์ทางสังคมของยุคกลางตอนต้น เรียนรู้การใช้แนวคิด: ศักดินา, เจ้าเมือง, ข้าราชบริพาร, คอร์วี, ผู้เลิกจ้าง, เกษตรกรรมยังชีพ ในการแก้ปัญหาทางปัญญา

3 แอลอาร์ การคิดเชิงประวัติศาสตร์

ติดตามความสัมพันธ์ระหว่างการพัฒนาสังคมกับการเปลี่ยนแปลงทางการเมืองและเศรษฐศาสตร์

4–5 แอลอาร์ การตัดสินใจด้วยตนเองทางศีลธรรมและพลเมืองรักชาติ

สร้างเงื่อนไขสำหรับการตระหนักถึงปรากฏการณ์เชิงบวกและเชิงลบในการปฏิสัมพันธ์ของส่วนต่าง ๆ ของสังคมศักดินา

เนื้อหาขั้นต่ำที่บังคับ:

ระบบศักดินา ระบบอสังหาริมทรัพย์ในยุโรปตะวันตก

ขั้นตอนบทเรียน

การกระทำของครู

การกระทำของนักเรียน

การก่อตัวของ UUD เทคโนโลยีการประเมิน

I. การสร้างสถานการณ์ที่เป็นปัญหา การกำหนดปัญหา

เอกสารที่ใช้คือ § 2 บนหน้า 41.

– อ่านคำถามก่อนข้อมูลพื้นฐาน

– ลองนึกภาพสถานการณ์: คุณเห็นรถของคนรวยหรือขบวนรถที่มีไฟกระพริบขับไปตามถนนพร้อมกับข้าราชการระดับสูง เมื่อคุณเห็นพวกเขา คุณถอดหมวกแล้วคุกเข่าลงไหม? 2

– เปรียบเทียบข้อความของคุณกับสิ่งที่เห็นได้ในยุโรปยุคกลาง มาอ่านเอกสารอ้างอิงกัน

– มีข้อขัดแย้งอะไรบ้าง?

– เราต้องแก้คำถามอะไร?

– เราจะพูดถึงการกำเนิดของสังคมใหม่ มันถูกเรียกว่าระบบศักดินา

– ตอนนี้เราอธิบายไม่ได้เพราะเราขาดความรู้

– สังคมศักดินามีลักษณะอย่างไร?

นักเรียนอ่านคำถาม

เสนอคำตอบสำหรับคำถามในรูปแบบของตนเอง. 2

นักเรียนอ่านเอกสารอ้างอิง น. 41.1 2

– คนยุคกลางมีความไม่เท่าเทียมกัน 5

เหตุใดผู้คนจึงไม่เท่าเทียมกันในสังคมยุคกลาง?

UUD ตามข้อบังคับ

1. กำหนดเป้าหมาย ปัญหาในกิจกรรมการศึกษา

2. เสนอเวอร์ชัน

3. วางแผนกิจกรรมในสถานการณ์การเรียนรู้

4. ประเมินขอบเขตและวิธีการบรรลุเป้าหมายในสถานการณ์การเรียนรู้

UUD ความรู้ความเข้าใจ

1. ค้นหาข้อมูลที่เชื่อถือได้จากแหล่งต่างๆ (ข้อความในตำราเรียน แผนภาพ)

2. วิเคราะห์ (เน้นสิ่งสำคัญ)

3. กำหนดแนวคิด

4. สรุปสรุป

5. เน้นเหตุและผล.

6. นำเสนอข้อมูลในรูปแบบต่างๆ (แผนภาพ ตาราง)

UUD การสื่อสาร

1. ความสามารถในการทำงานเป็นคู่

2. แสดงความคิดเห็นโดยให้เหตุผล

3. สร้างข้อความด้วยวาจาและลายลักษณ์อักษร

4. ใช้วาจาให้สอดคล้องกับสถานการณ์ในการสื่อสาร

UUD ส่วนตัว

1. ประเมินการกระทำของตนเองและผู้อื่น

ครั้งที่สอง รุ่นต่างๆ

– คุณมีข้อเสนอแนะอะไรบ้างในการแก้ปัญหา? อะไรคือความแตกต่างในสังคมใหม่? 2

เสนอเวอร์ชันของตัวเอง. 2

สาม. อัพเดทความรู้.

– เพื่อแก้ปัญหาบทเรียน เราต้องจำอะไรบ้าง? 3

– ชีวิตของสังคมมนุษย์สามารถแสดงได้ในรูปแบบของสี่ส่วนที่เชื่อมต่อถึงกัน เราพูดคุยเกี่ยวกับแผนกนี้ในบทเรียนแรกของเรา เปิดด้วย. 9. ในแผนภาพ ค้นหาว่าส่วนใดของชีวิตในสังคมและอารยธรรมดึกดำบรรพ์ที่ถูกแบ่งออก (คุณสามารถดูพจนานุกรมท้ายหนังสือเรียนได้) 6

จำสิ่งที่คุณรู้

วาดแผนภาพบนกระดาน

สังคมยุคกลาง

–

– ตอนนี้เราสามารถกรอกส่วนหนึ่งของแผนภาพได้แล้ว จำได้ไหมว่าศาสนาเริ่มมีบทบาทอย่างไรในชีวิตของผู้คนหลังจากการรุกรานของอนารยชน? เป็นไปได้หรือไม่ที่จะรักษาการรู้หนังสือและศิลปะสมัยโบราณไว้? นักเรียนทำงานที่ 1, 2 ให้เสร็จในสมุดบันทึก, น. 13 ปี นักเรียนคนหนึ่งในคณะกรรมการทำ 6 คน

ขึ้นอยู่กับผลลัพธ์ของการทำภารกิจให้สำเร็จ ให้ดำเนินการตามอัลกอริทึม ความนับถือตนเอง 4. ทูยู

– อำนาจ วัฒนธรรม เศรษฐกิจ การแบ่งแยกสังคมออกเป็นส่วนๆ 3

– การเปลี่ยนแปลงใดจะเกิดขึ้นในสังคมทั้งสี่ภาค?

– ศาสนาได้กลายเป็นพื้นฐานของชีวิตของผู้คน ศิลปะแห่งสมัยโบราณถูกลืมไป มีคนรู้หนังสือน้อยกว่า (กำลังเติมเต็มส่วน "วัฒนธรรม" ของวงกลม)

นักเรียนกรอกแผนภูมิ

IV. การวางแผนกิจกรรม

– จะต้องอธิบายสาเหตุของความสัมพันธ์ศักดินาเกิดขึ้นได้อย่างไร เราต้องทำอย่างไร? 2 3

– หากเรากำลังพูดถึงการกำเนิดของสังคมใหม่ในยุคกลาง เราต้องรู้อะไรบ้างจึงจะสามารถแก้ไขปัญหาได้?

เราจะกรอกแผนภาพต่อไป ที่นั่นเราจะเข้าสู่การเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในสังคม

พวกเขาเสนอเวอร์ชัน. 2 3

V. การค้นหาวิธีแก้ไขปัญหา (การค้นพบความรู้ใหม่)

– เรามาอ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากบทสนทนาในคฤหาสน์ยุคกลางของสุภาพบุรุษกันดีกว่า พิจารณาว่าในยุคกลางผู้คนที่เป็นอิสระกลายเป็นชาวนาที่ต้องพึ่งพาได้อย่างไร

ข้อความบนหน้า 41–อ่านหมายเลข 42 (ย่อหน้าแรก) ภายใต้การแนะนำของครู โดยใช้วิธีอ่านอย่างมีประสิทธิผล โดยแบ่งเนื้อหาออกเป็นนักเรียนหลายคน ข้อความนี้อ่านในนามของผู้ร่วมสมัยของเหตุการณ์ในยุคกลาง4 1 2 4 5

– การแบ่งแยกใดเกิดขึ้นในสังคมยุคกลาง?

พวกเขากลายเป็นชาวนาที่ต้องพึ่งพาได้อย่างไร?

– การแบ่งแยกยังเกิดขึ้นภายในกลุ่มเจ้าของที่ดินรายใหญ่ นักประวัติศาสตร์เรียกมันว่าบันไดศักดินา

ตามวรรค 2 “ฉันสาบานว่าจะรับใช้คุณ!” กรอกไดอะแกรมสำหรับงาน 4 R.T., p. 14.

นักเรียนทำภารกิจให้เสร็จสิ้น

– เมื่อวาดบันไดศักดินาขึ้นแล้วให้เขียนลงในแผนภาพหน้าหน้า 13 แนวคิดที่ขาดหายไป เราสามารถเติมส่วนไหนได้บ้าง?

– ความสัมพันธ์ในสังคมเปลี่ยนแปลงไปอย่างไร?

เราแก้ไขมันบนกระดานในแผนภาพ

ในส่วน "กองสังคม" - บันไดศักดินาและชาวนาที่ต้องพึ่งพา

– เราสามารถพูดได้ว่าอำนาจนั้นรวมอยู่ในพระหัตถ์ของกษัตริย์อย่างสมบูรณ์หรือไม่?

– แล้วใครเป็นเจ้าของอำนาจ?

มากรอกแผนภาพบนกระดานต่อและ

สมุดงาน

เราแก้ไขมันบนกระดานในแผนภาพ

ในหัวข้อ “การเมือง อำนาจ” – อำนาจของเจ้าของที่ดินรายใหญ่

– พิจารณาภาพประกอบในหน้า p 46 “ศักดินาอัศวินแห่งศตวรรษที่ 11” มีการเปลี่ยนแปลงอะไรบ้างตั้งแต่สมัยโรมโบราณ?

– บอกฉันหน่อยว่าอัศวินอาศัยอยู่กับอะไร?

– ใช่จากภาพเป็นที่ชัดเจนว่าทุกครัวเรือนผลิตทุกสิ่งที่จำเป็นสำหรับชีวิต - ระบบศักดินาหรือชาวนา การทำฟาร์มประเภทนี้เรียกว่าการทำฟาร์มตามธรรมชาติ

– ส่วนใดของแผนภาพที่เราสามารถดำเนินการให้เสร็จสิ้นได้ในตอนนี้

เราแก้ไขมันบนกระดานในแผนภาพ

ในส่วน "เศรษฐกิจ" – เกษตรกรรมยังชีพ คอร์เว และเลิก

– ทุกส่วนของโครงการ "ศักดินาสังคม" ได้รับการเติมเต็ม 4 6

– ประชากรของยุโรปตะวันตกถูกแบ่งออกเป็นเจ้าของที่ดินรายใหญ่และชาวนาที่ต้องพึ่งพา

– ชาวโรมันที่ร่ำรวยถูกทำลายเนื่องจากการรุกรานของคนป่าเถื่อน พวกเขาถูกจ้างให้กับเจ้าของคนใหม่สำหรับที่ดินที่พวกเขาได้รับ พวกทาสได้รับที่ดิน แต่พวกเขาต้องทำงานให้นายเป็นเวลา 5 วัน ความยากจนและความต้องการผลักดันให้ประชาชนต้องพึ่งพาหนี้สิน

บันไดศักดินา

กษัตริย์

ดยุคและนับ

ยักษ์ใหญ่และอัศวิน

ข้าราชบริพารมีหน้าที่:

– ปรากฏตัวพร้อมกับอาวุธตามคำสั่งของอาจารย์

– ให้เงินค่าไถ่นาย (กรณีถูกจองจำ)

ผู้อาวุโสมีหน้าที่:

– ปกป้องข้าราชบริพารจากศัตรู

– ดูแลแม่ม่ายและลูกๆ

อาฆาต –

อาวุโส -

ข้าราชบริพาร –

แบ่งออกเป็นกลุ่ม

– บันไดศักดินาและชาวนาที่ต้องพึ่งพาปรากฏในสังคม ( เข้าสู่หมวด “การแบ่งแยกสังคม”).

– คุณไม่สามารถพูดแบบนั้นได้ เพราะ... ขุนนางศักดินาขนาดใหญ่พยายามทำตัวเป็นอิสระจากกษัตริย์ในโดเมนของตน

– ขุนนางผู้เป็นเจ้าของที่ดิน ( เข้าข่าย "การเมือง").

ความรับผิดชอบใหม่ปรากฏขึ้น: การเลิกจ้างและคอร์วี ไม่มีการแลกเปลี่ยน ทุกอย่างผลิตที่ไซต์งาน

– อัศวินอาศัยอยู่โดยเช่าและcorvée Quirk เป็นส่วนหนึ่งของการเก็บเกี่ยวและรายได้อื่นของฟาร์มชาวนาซึ่งชาวนาต้องจ่ายเงินให้กับเจ้าของที่ดินอย่างต่อเนื่องเพื่อสิทธิในการอยู่อาศัย

– คอร์วี – การบังคับใช้แรงงานฟรีของชาวนาในฟาร์มของเจ้าของที่ดิน

– ในส่วน "การดูแลทำความสะอาด" บนแผนภาพหน้า หนังสือคู่มือ 13 เล่มที่เข้ากัน - การทำเกษตรยังชีพ คอร์วี การเลิกจ้าง

วี. การแสดงวิธีแก้ปัญหา

– คุณมีเวอร์ชันหรือข้อเสนอแนะในการตอบคำถามด้านการศึกษาหลักของเราหรือไม่? 2

นำเสนอรุ่นต่างๆ.

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว การประยุกต์ใช้ความรู้ใหม่

– ในหน้า 15 ในสมุดงานบทเรียนที่ 4: เชื่อมต่อแนวคิดและคำจำกัดความด้วยลูกศร 1 3

– พูดคุยเป็นคู่ในความเห็นของคุณ อะไรคือสิ่งที่ไม่ดี และอะไรคือสิ่งที่ดีเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของระบบศักดินาระหว่างขุนนางและข้าราชบริพาร? ให้ข้อโต้แย้งทั้งสนับสนุนและคัดค้าน สนับสนุนแต่ละข้อโต้แย้ง 1 3 1 2

ทำงานให้เสร็จ. 1 3

การอภิปรายเป็นคู่และสรุปข้อมูลเพื่อเสนอคำตอบพร้อมคำตอบ

8. การบ้าน.

– ขุนนางผู้เป็นเจ้าของที่ดินจะหลบหนีการควบคุมของกษัตริย์มากขึ้น เวทีใหม่ในการพัฒนาอารยธรรมจะเริ่มต้นขึ้น คุณจะอ่านเกี่ยวกับสิ่งที่จะเกิดขึ้นและทำไมที่บ้านในมาตรา 3 ตอบคำถามก่อนมาตรา เรียนรู้คำจำกัดความ: ศักดินา, เจ้าเมือง, ข้าราชบริพาร, คอร์วี, ผู้เลิกจ้าง, เกษตรกรรมยังชีพ, ความสัมพันธ์เกี่ยวกับศักดินา.

การกำเนิดของโลกยุคกลาง คุณสมบัติของการพัฒนา

§ 1. การกำเนิดของยุโรปยุคกลาง

1 . โลกโรมันและอนารยชนในกลางสหัสวรรษที่ 1

การล่มสลายของจักรวรรดิโรมันบนซากปรักหักพังซึ่งเป็นต้นกำเนิดของยุโรปในยุคกลาง เป็นผลมาจากการที่เศรษฐกิจตกต่ำเป็นเวลานาน เกษตรกรรมและงานฝีมือตกอยู่ในสภาพทรุดโทรม ที่ดินไม่ได้รับการปลูกฝัง และอำนาจของจักรพรรดิก็ค่อยๆอ่อนลง

วิกฤติดังกล่าวทวีความรุนแรงมากขึ้นในชีวิตฝ่ายวิญญาณของรัฐโรมัน ควบคู่ไปกับการทำลายเสรีภาพของพลเมืองยังทำให้สังคมโรมันเสื่อมถอยทางศีลธรรมด้วย ลัทธินอกรีตถูกแทนที่ด้วยศาสนาคริสต์ซึ่งเริ่มมีลักษณะเป็นศาสนาประจำชาติ

เสื่อมถอยและกองทัพโรมันครั้งหนึ่งอยู่ยงคงกระพัน มันกลายเป็นกองทัพที่เปราะบาง อาศัยอยู่หลายชั่วอายุคนในค่ายที่มีป้อมปราการตามแนวชายแดนของจักรวรรดิ กองทัพสูญเสียทักษะการต่อสู้ระดับสูงของกองทหารโรมันอันโด่งดัง และในด้านอาวุธและยุทธวิธีทางทหาร แทบไม่ต่างจากกองทหารติดอาวุธอนารยชนเลย

นักรบอนารยชน

เสาหิน Callanish

ความสมดุลของอำนาจระหว่างจักรวรรดิโรมันและบริเวณรอบนอกของอนารยชนค่อยๆ เปลี่ยนไปเพื่อประโยชน์ของอนารยชน ชนเผ่าเจอร์มานิกซึ่งเป็นเพื่อนบ้านทางตอนเหนือของแคว้นนี้ มีบทบาทสำคัญในชะตากรรมของจักรวรรดิโรมันตอนปลาย ชาวเยอรมันเป็นที่สนใจของชาวโรมันเป็นครั้งแรก ถึง n จ. ในตอนแรกชาวโรมันเข้าใจผิดว่าเป็นชาวกอล (ชาวเคลต์) แต่ในช่วงปลายศตวรรษ n. จ. คอร์นีเลียส ทาซิทัส นักประวัติศาสตร์ชาวโรมัน 14 ที่โดดเด่น ให้คำจำกัดความชาวเยอรมันว่าเป็นกลุ่มชนเผ่าพิเศษอย่างชัดเจน

ชาวเยอรมันจึงอาศัยอยู่เป็นชุมชนในอาณาเขตระหว่างแม่น้ำไรน์ โอเดอร์ และดานูบ วิถีชีวิตหลักได้มาจากการเลี้ยงโค ปศุสัตว์ในหมู่ชาวเยอรมันเป็นความมั่งคั่งหลักและถูกนำมาใช้เป็นตัวชี้วัดมูลค่า นอกจากนี้พวกเขายังประกอบอาชีพเกษตรกรรมซึ่งมีมาตั้งแต่ศตวรรษที่ 5 กลายเป็นเรื่องสำคัญยิ่ง ในการเพาะปลูกที่ดิน ชาวเยอรมันใช้คันไถหรือราโลแบบเบา พวกเขาหว่านเมล็ดแฟลกซ์ ข้าวโอ๊ต ข้าวฟ่าง ข้าวสาลี ข้าวบาร์เลย์ และปลูกพืชสวน โดยเฉพาะกะหล่ำปลีและผักกาดหอม ตัวแทนของชนเผ่าดั้งเดิมค้าขายกับชาวโรมัน

ไฮไลท์ทางประวัติศาสตร์

ลูกชายและผู้สืบทอดของคอนสแตนตินมหาราชจักรพรรดิคอนสแตนติอุสซึ่งมาถึงในศตวรรษที่สี่ ระหว่างทางไปโรมจากคอนสแตนติโนเปิลฉันรู้สึกทึ่งกับการปรากฏตัวของชาวเมืองนิรันดร์: แทบไม่มีคนสวมชุดเสื้อคลุมแบบดั้งเดิม โรมเต็มไปด้วยผู้อพยพจากตะวันออก - ชาวอียิปต์ ชาวซีเรีย ชาวยิว และส่วนใหญ่มักเป็นชาวเยอรมัน น่าแปลกที่แม้แต่ชาวโรมันพื้นเมืองด้วยเหตุผลบางประการก็พยายามเลียนแบบเสื้อผ้าและพฤติกรรมของผู้ที่เรียกตัวเองว่าคนป่าเถื่อนมาหลายศตวรรษอย่างดูถูกนั่นคือคนที่ไม่ได้พูดภาษา "มนุษย์" ด้วยซ้ำ แต่พูดเพียงวลีที่เข้าใจยากเช่น " บาร์บาร์ "

ภายใต้อิทธิพลของปัจจัยภายในและระบบสังคมโรมัน ความไม่เท่าเทียมกันทางทรัพย์สินเริ่มเติบโตขึ้นในหมู่ชาวเยอรมันทีละน้อย ในบรรดาสมาชิกเสรีของชุมชน คนชั้นสูงมีความโดดเด่น การแบ่งชั้นทางสังคมส่วนหนึ่งเกิดจากการเกิดขึ้นของทาสจากเชลย อย่างไรก็ตาม ชาวเยอรมันจัดสรรที่ดินให้กับทาส และเช่นเดียวกับอาณานิคมของโรมัน เปิดโอกาสให้พวกเขาจัดการเศรษฐกิจได้อย่างอิสระ มันเป็นรูปแบบการเป็นทาสแบบปิตาธิปไตย ซึ่งเมื่อเวลาผ่านไปกลายเป็นรูปแบบการพึ่งพาศักดินา

ชาวเยอรมันหารือเรื่องสำคัญในการประชุมสาธารณะที่เรียกว่าสิ่งต่าง ๆ พวกเขาเข้าร่วมโดยผู้ชายที่เป็นผู้ใหญ่ทุกคนที่ถืออาวุธ สภาประชาชนได้เลือกสภาผู้อาวุโส ซึ่งอันดับแรกคือการพิจารณาคดีในศาล ชาวเยอรมันก็มีกษัตริย์ (กษัตริย์ในอนาคต) และผู้นำทางทหารด้วย

กองกำลังหลักของชาวเยอรมันคือภรรยาทหาร นักรบต้องพึ่งพาผู้นำทางทหารโดยสมบูรณ์ พวกเขาสาบานว่าจะจงรักภักดีต่อพวกเขา รับอาวุธ ม้า และส่วนหนึ่งของของที่ปล้นมาจากพวกเขา

ในศตวรรษที่ IV - V การเปลี่ยนแปลงที่สำคัญเกิดขึ้นในระบบการเมืองของชาวเยอรมัน พวกเขารวมตัวกันเป็นสหภาพทหาร-ชนเผ่าขนาดใหญ่ และได้รับชื่อตามชื่อของชนเผ่าที่โดดเด่น นี่คือวิธีที่ชนเผ่าดั้งเดิมของ Alamanni, Bavarians, Franks, Saxons, Thuringians ฯลฯ ปรากฏตัวออกมาจากบรรดานักรบ St. Box โดดเด่น โคลัมบัส (ศตวรรษที่ 6) ชนเผ่าสกอตนำกล่องเข้าสู่การต่อสู้เพื่อเป็นเครื่องรางของชนชั้นสูงที่เรียกว่ารับใช้ เธอเริ่มชุมนุมรอบๆ กษัตริย์ ขับไล่ผู้อาวุโสของชนเผ่าออกจากแวดวงของเขา และมีอิทธิพลต่อการกระทำของเขามากขึ้นเรื่อยๆ ในเวลาเดียวกัน อำนาจของกษัตริย์ก็แข็งแกร่งขึ้น

เครื่องประดับ - ลักษณะทั่วไปของศิลปะอนารยชน - ใช้ในอนุสรณ์สถานตั้งแต่สมัยคริสต์ศาสนิกชนของชนเผ่าอนารยชน

ไม้กางเขนแห่งเซนต์ มาร์ติน่า. สกอตแลนด์ ศตวรรษที่เจ็ด -VIII

การเผยแพร่ศาสนาคริสต์ในหมู่ชาวเยอรมันมีบทบาทสำคัญในการก่อตัวของมลรัฐ ในข้อ IV บิชอปอัลฟิลาเปลี่ยนชาวกอธเป็นคริสต์ศาสนา เพื่อจะทำเช่นนี้ เขาต้องแปลพระคัมภีร์เป็นภาษากอทิก และสร้างระบบการเขียนโดยใช้อักษรกรีกสำหรับฝูงแกะใหม่ของเขา

เราศึกษาแหล่งที่มา

และอาร์ต Cornelius Tacitus นักประวัติศาสตร์ชาวโรมันเกี่ยวกับชาวเยอรมัน

ตั้งแต่สมัยโบราณ ชนเผ่าที่อาศัยอยู่ในเยอรมนีเป็นคนที่โดดเด่นซึ่งรักษาความบริสุทธิ์อันเก่าแก่และคล้ายคลึงกับตนเองเท่านั้น... ชาวเยอรมันมีความคล้ายคลึงกันอย่างมาก: ดวงตาสีฟ้า, รูปลักษณ์ที่มั่งคั่ง, ผมสีน้ำตาลอ่อน, ร่างกายแข็งแรง...

ชาวเยอรมันเลือกกษัตริย์ตามความสูงส่ง ผู้นำขึ้นอยู่กับชัยชนะ อย่างไรก็ตาม กษัตริย์ไม่ได้รับอำนาจหรือการอนุญาตอย่างไม่จำกัด ผู้นำมีความเด็ดขาด มีศักดิ์ศรี ต่อสู้นำหน้ากองทหารอยู่เสมอ และด้วยเหตุนี้จึงได้รับความเคารพ อย่างไรก็ตาม ไม่อนุญาตให้ใครก็ตามลงโทษ ล่ามโซ่ตรวน หรือลงโทษทางร่างกาย ยกเว้นนักบวช... เรื่องที่มีนัยสำคัญน้อยกว่าจะได้รับการพิจารณาในสภาผู้เฒ่า และทุกคนจะหารือเรื่องที่สำคัญกว่านั้น...

นอกจากนี้ ผู้อาวุโสยังได้รับเลือกในการชุมนุมสาธารณะ ซึ่งเป็นประธานในเขตและหมู่บ้าน...

ในการต่อสู้ เป็นเรื่องน่าละอายที่ผู้นำจะด้อยกว่าคนที่มีความกล้าหาญ ไม่ใช่เรื่องน่าละอายเลยที่ทีมไม่ตรงกับความกล้าหาญของผู้นำ และการออกมาจากการต่อสู้ที่ผู้นำเสียชีวิตนั้นถือเป็นความอับอายและความอับอายไปตลอดชีวิต เพื่อปกป้องมัน ทำการกระทำที่กล้าหาญ คิดแต่เรื่องเกียรติยศ เป็นหน้าที่หลักของพวกเขา: ผู้นำต่อสู้เพื่อชัยชนะ นักรบ - เพื่อผู้นำของพวกเขา... จากความมีน้ำใจของผู้นำ นักรบคาดหวังทั้งม้าศึกและเลือดที่ได้รับชัยชนะ หอก). แทนที่จะจ่ายเงิน พวกเขามีอาหารและขนมมากมายในงานเลี้ยง โอกาสของขยะดังกล่าวเกิดขึ้นจากสงครามและการปล้นเท่านั้น...