ความรู้ตนเองเรื่องอวกาศและดาวเคราะห์ กลุ่มผู้อาวุโส สรุปบทเรียนหัวข้อ “ช่องว่าง” ในกลุ่มรุ่นพี่

เทคนิคต่างๆ ได้แก่ การเขียนแบบดินน้ำมัน การปะติด การปะติด

งานซอฟต์แวร์:

ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ:

แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับเทคนิคการวาดภาพด้วยดินน้ำมันต่อไป

พัฒนาความสามารถในการตัดกระดาษเพื่อให้ได้รูปทรงเรขาคณิตต่างๆ สร้างภาพวัตถุต่างๆ จากรูปทรงเหล่านี้

เสริมสร้างความสามารถในการถ่ายทอดความหมายของภาพในการแกะสลัก

เพื่อพัฒนาทักษะทางเทคนิคและทักษะในการทำงานกับวัสดุต่างๆสำหรับการสร้างแบบจำลอง

ความรู้ความเข้าใจ:

พัฒนาการรับรู้เกี่ยวกับสี รูปร่าง คุณสมบัติของวัตถุและวัสดุ

ยังคงแนะนำให้เด็กๆรู้จักกับรูปทรงเรขาคณิตต่างๆ

เพื่อพัฒนาความสามารถในการใช้รูปทรงระนาบและปริมาตรให้เป็นมาตรฐาน

การสื่อสาร:

ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับความหลากหลายของโลกรอบตัวพวกเขา

การสนับสนุนให้เด็กๆ พยายามแบ่งปันประสบการณ์ที่หลากหลายกับครูและเพื่อนๆ

เสริมสร้างสุนทรพจน์ของเด็กด้วยคำคุณศัพท์ที่แสดงถึงคุณสมบัติด้านคุณภาพของวัตถุ

วัสดุ:

สำหรับผู้สอน: แล็ปท็อป หน้าจอและโปรเจ็กเตอร์ งานตัวอย่าง กระดานหรือขาตั้งเพื่อสาธิตเทคนิค

สำหรับเด็ก: ฐานสำหรับองค์ประกอบ (แผ่นกระดาษแข็งสีน้ำเงินเข้มหรือสีม่วง), ดินน้ำมัน, ลูกปัด, เลื่อม, พิลึกกับนักบินอวกาศและยานอวกาศ, กาว

ความคืบหน้าของบทเรียน:

V. - สวัสดีพวกคุณ (สวัสดี)

V. - โปรดบอกฉันว่าวันหยุดใกล้จะมาถึงเร็ว ๆ นี้ (วันจักรวาลวิทยา) ใช่แล้วเพื่อน ๆ มีการเฉลิมฉลองในวันที่ 12 เมษายน และฉันขอเชิญชวนคุณในวันนี้ให้ออกไปในอวกาศกับฉันในช่วงเวลาสั้น ๆ และดูทุกสิ่งที่นักบินอวกาศเห็นและค้นหาว่ามีอะไรอยู่เบื้องหลังเมฆของดาวเคราะห์อันเป็นที่รักของเรา

แต่การทำเช่นนี้คุณต้องหลับตาให้แน่นแล้วพูดเสียงดังไปกันเถอะ! สามสี่!

(ไฟดับ สไลด์สว่างขึ้นบนหน้าจอ ครูพูด)

โลกของเราหมุนไปในอวกาศอันกว้างใหญ่

เธอเป็นหนึ่งในดาวเคราะห์ในระบบสุริยะ ระบบสุริยะ- เป็นกลุ่มดาวเคราะห์และดาวเทียมที่โคจรรอบดาวฤกษ์ - ดวงอาทิตย์

มีดาวเคราะห์เพียงเก้าดวงเท่านั้น พวกมันต่างกันทั้งหมด ในชั้นดินเยือกแข็งถาวรของจักรวาลที่ขอบของระบบสุริยะ ดาวเคราะห์เคลื่อนตัว - ก้อนน้ำแข็ง ฝุ่น และหินขนาดเล็ก และระหว่างวงโคจรของดาวอังคารและดาวพฤหัสบดีจะมีกลุ่มดาวเคราะห์น้อยกลุ่มใหญ่ - ก้อนหิน

โลกเป็นดาวเคราะห์ดวงที่สามจากดวงอาทิตย์

มันเป็นลูกบอลหินขนาดใหญ่ พื้นผิวส่วนใหญ่มีน้ำปกคลุมอยู่

โลกถูกล้อมรอบด้วยชั้นอากาศที่เรียกว่าชั้นบรรยากาศ

ดาวเคราะห์ของเราเคลื่อนที่อย่างต่อเนื่อง: มันหมุนรอบแกนของมันและรอบดวงอาทิตย์

ดวงดาวปรากฏแก่เราจากที่ไกลราวกับแสงที่ส่องสว่างเพราะอยู่ห่างไกลมาก ในความเป็นจริง ดาวฤกษ์ทุกดวงเป็นลูกบอลก๊าซขนาดยักษ์ เช่นเดียวกับดวงอาทิตย์ของเรา ที่เปล่งความร้อนและแสงออกมา

กลุ่มดาวคือรูปแบบของดวงดาวที่สร้างรูปร่าง

มนุษย์คนแรกที่พิชิตอวกาศได้คือ นักบินอวกาศโซเวียตยูริ อเล็กเซเยวิช กาการิน

เที่ยวบินนี้ใช้เวลา 1 ชั่วโมง 48 นาที เรือวอสตอคทำการปฏิวัติรอบโลกหนึ่งครั้ง

ในจรวดอวกาศ

ด้วยชื่อ "ตะวันออก"

เขาเป็นคนแรกบนโลก

ฉันสามารถขึ้นไปถึงดวงดาวได้

ร้องเพลงเกี่ยวกับเรื่องนี้

ฤดูใบไม้ผลิหยด:

จะอยู่ด้วยกันตลอดไป

กาการินและเอพริล V. Stepanov

งานวิจัยบางชิ้นกำหนดให้บุคคลต้องอยู่ในอวกาศเป็นเวลานาน บ้านอวกาศถูกประดิษฐ์ขึ้น - สถานีโคจร- ดาวเทียมที่มนุษย์ปล่อยขึ้นสู่อวกาศจะส่งภาพดาวเคราะห์ของเราและภาพอวกาศกลับมายังโลก

พวกคุณชอบมันในอวกาศไหม?

คุณจำอะไรได้มากที่สุด?

คนที่บินไปในอวกาศบนยานอวกาศเรียกว่าอะไร? (นักบินอวกาศ)

นักบินอวกาศคนแรกของโลกชื่ออะไร? (ยูริ กาการิน)

เรือที่พาเขาขึ้นไปบนท้องฟ้าชื่ออะไร? ("พระอาทิตย์ขึ้น")

พวกคุณเก่งมาก คุณตั้งใจฟังมาก

V. - การไปอวกาศเป็นงานที่ยอดเยี่ยมที่สร้างความประทับใจมากมาย และความประทับใจช่วยสร้างสรรค์ได้เป็นอย่างดี ดังนั้น ฉันขอเชิญคุณนั่งที่โต๊ะตอนนี้ และสร้างพื้นที่อันน่าทึ่งของเราร่วมกับฉัน

(เด็ก ๆ ย้ายไปที่พื้นที่ทำงาน)

ฟิซมินุตกา

หากต้องการบินไปในอวกาศ คุณต้องทำอะไรได้หลายอย่าง

สุขภาพแข็งแรง ไม่ขี้เกียจ ทำผลงานได้ดีในโรงเรียน

และเราจะออกกำลังกายทุกวัน - เราไม่ขี้เกียจ!

เลี้ยวซ้าย ขวา หันกลับมาอีกครั้ง

หมอบ กระโดดและวิ่ง วิ่ง วิ่ง

แล้วเดินเงียบๆ มากขึ้นเรื่อยๆ แล้วจึงนั่งลงอีกครั้ง

V. - พวกเรามาดูกันว่ามีอะไรอยู่บนโต๊ะของเรา (ดาว ยานอวกาศ, ดินน้ำมัน, ลูกปัด, กาว, รูปถ่ายของ Yu. Gagarin) จากทั้งหมดนี้ คุณสามารถสร้างอวกาศทั้งหมดได้ เช่น จากอันนี้ (ครูแสดงตัวอย่างให้เด็กดู)

ตอนนี้ ผมจะบอกคุณถึงวิธีสร้างดาวเคราะห์และดาวหางแบบนี้จากดินน้ำมัน

อัลกอริทึมสำหรับการปฏิบัติงาน

เลือกวัตถุหลัก (ภาพตัดของนักบินอวกาศ ยานอวกาศ) ติดกาวไว้ตรงกลางงาน

ในการปั้นโลกของเราจากดินน้ำมัน เราจะต้องมี 3 สี ได้แก่ สีเขียว สีขาว และสีน้ำเงิน ผสมทั้งสามสีเพื่อให้มีเส้นปรากฏบนก้อนเนื้อ แบนมัน เราแนบไปกับการทำงาน

หากต้องการสร้างดวงดาวและดาวหางเช่นนี้ ดินน้ำมันของเราจะต้องติดเข้ากับตำแหน่งที่จะเป็นดาวฤกษ์ก่อน จากนั้นจึงใช้นิ้วดึงปลายไปด้านข้าง นี่คือรังสีที่เราได้รับ หางของดาวหางก็ทำเช่นกัน

ลูกปัดและเลื่อมจะช่วยให้พื้นที่ของเราสดใสและแวววาว เราติดไว้กับดินน้ำมันเช่นนี้

แต่จงรู้ไว้ว่าในอวกาศคุณไม่สามารถทำได้หากไม่มีสหายและเพื่อนที่ซื่อสัตย์ ดังนั้นวันนี้คุณจะทำงานเป็นคู่ และท้ายที่สุดเราจะได้เห็นว่าทีมใดทำงานได้ดีที่สุด

V. - ทุกอย่างชัดเจนหรือไม่? เอาล่ะไปทำงานกันเถอะ

(กิจกรรมอิสระสำหรับเด็ก)

มีเสียงเพลงเบาๆ ขณะทำงาน

ในท้ายที่สุดงานทั้งหมดก็ถูกวางบนพรม ทำให้เกิดอวกาศ

V. - พวกคุณมาดูพื้นที่ของเรากันดีกว่าว่าคุณทำงานที่ยอดเยี่ยมขนาดไหน และคุณทำทั้งหมดนี้ด้วยมือของคุณเอง

V. - งานใดในความคิดของคุณที่น่าสนใจที่สุด? ทำไม

V. - คุณชอบมันในอวกาศไหม?

V. - พวกคุณฉันคิดว่านักบินอวกาศของเราจะชอบงานของคุณมากอวกาศกลายเป็นของจริง ถึงเวลาที่เราต้องไปยังโลกแล้ว เพราะบนโลกนี้มีสิ่งที่น่าสนใจอีกมากมายรอเราอยู่

ในรอบทศวรรษทุกปี

เรากำลังทำเครื่องหมายเหตุการณ์สำคัญแห่งจักรวาลครั้งใหม่

แต่เราจำได้ว่า: การเดินทางสู่ดวงดาวได้เริ่มต้นขึ้นแล้ว

จากภาษารัสเซียของกาการิน "ไปกันเถอะ!"

วรรณกรรม:

ชั้นเรียนที่ซับซ้อน กลุ่มอาวุโส, เอ็น.วี. Labodina, โวลโกกราด “ครู”, 2555

เป้า: ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับพื้นที่ส่งเสริมการพัฒนาความสามารถทางปัญญาและสติปัญญาของเด็ก

งาน:

• มีส่วนร่วมในการขยายและเจาะลึกแนวคิดเกี่ยวกับอวกาศและระบบสุริยะ
• นำไปสู่ความเข้าใจในความเป็นเอกลักษณ์ของโลกของเราเนื่องจากมีเพียงสิ่งมีชีวิตบนนั้นเท่านั้น
• เพื่อปลูกฝังความเคารพและความรักต่อโลกในฐานะปาฏิหาริย์แห่งจักรวาลที่ให้ทุกสิ่งที่จำเป็นสำหรับชีวิตตลอดจนความรู้สึกภาคภูมิใจในประวัติศาสตร์ของโลกของเราสำหรับความสำเร็จของนักวิทยาศาสตร์ในประเทศ นักออกแบบ และนักบินอวกาศ

ช่วงเวลาขององค์กร

เด็กๆ นั่งเป็นวงกลมกันเอง...

พวกเราได้รับคำเชิญให้ไปเที่ยวศูนย์อวกาศ คุณต้องการที่จะเป็นนักบินอวกาศหรือไม่? ในการเป็นนักบินอวกาศ คุณไม่เพียงแต่ต้องเข้มแข็ง กล้าหาญ และมีความยืดหยุ่นเท่านั้น แต่ยังต้องพัฒนาสติปัญญาด้วย เพื่อการเดินทางครั้งนี้ เราจำเป็นต้องทำงานหลายอย่างให้สำเร็จ คุณเห็นด้วยกับฉันไหม?

เราก็เตรียมตัว นั่งสบาย หลับตาและเริ่มนับถอยหลัง:

10.9,…เริ่ม!

ดังนั้นภารกิจแรก “วอร์มอัพ”

(วันจักรวาลวิทยา)

(เมื่อวันที่ 12 เมษายน พ.ศ. 2504 นักบินอวกาศชาวรัสเซียของเราได้บินขึ้นสู่อวกาศเป็นครั้งแรก)

- คุณรู้ไหมว่านี่คือใคร?

(ยูเอ กาการิน)

—คุณรู้จักนักบินอวกาศชื่อดังคนไหน?

(V. Tereshkova เป็นนักบินอวกาศหญิงคนแรก Alexei Leonov เป็นนักบินอวกาศคนแรกที่ออกไปนอกอวกาศ)

— ใครคือผู้ก่อตั้งจักรวาลวิทยารัสเซีย?

(K. Tsiolkovsky)

— ใครเป็นคนแรกที่ส่งดาวเทียมและสร้างจรวด?

(S.P. โคโรเลฟ)

ภารกิจที่สอง "ปริศนา"

(การนำเสนอ)

ภารกิจที่สาม “สร้างคำพูด”

— เมื่อจรวดเปิดตัว คำก็แยกออกเป็นสองส่วน คุณต้องเชื่อมต่อครึ่งเข้าด้วยกันเพื่อสร้างคำ

(ดาวเทียม - nik, teles - ตำรวจ, Earth - la, lu - na, sun - tse, stars - ใช่)

ภารกิจที่สี่ (พิเศษ 4) – เปิด การคิดอย่างมีตรรกะ

ดวงอาทิตย์ ดาวศุกร์ โลก แอฟริกา

จรวด ดาวเทียม เรือ ยานสำรวจดวงจันทร์

ดาวหาง ดาว อุกกาบาต ลูกโลก

กาการิน, เทเรชโควา, เลโอนอฟ, เบียนกี

ดาวศุกร์, ดาวอังคาร, ดาวพฤหัสบดี, กลุ่มดาวหมีใหญ่

หยุดชั่วคราวแบบไดนามิก "Rocket"

และตอนนี้เราอยู่กับคุณลูก ๆ

เรากำลังบินออกไปด้วยจรวด

ลุกขึ้นยืนบนนิ้วเท้าของคุณ

แล้วลงมือ..

1,2,3, ยืด,

นี่จรวดกำลังบินขึ้นไป!

ภารกิจที่ห้า “ความรู้ความเข้าใจ”

ชื่ออะไร ลูกบอลแก๊สลุกเป็นไฟขนาดมหึมา

คำตอบอยู่ในภาพ (อาทิตย์)

— รอบดาวฤกษ์ของเรา ดวงอาทิตย์ มีดาวเคราะห์ 9 ดวงที่เป็นส่วนหนึ่งของระบบสุริยะ

— คุณคิดว่าดาวเคราะห์แตกต่างจากดวงดาวอย่างไร

(ดาวเคราะห์เคลื่อนที่ในวงโคจร และดวงดาวมีสถานที่ถาวร)

- คุณรู้จักดาวเคราะห์ดวงใดบ้าง?

ดาวพุธเป็นดาวเคราะห์ที่อยู่ใกล้ดวงอาทิตย์มากที่สุด มันมีหิน

ดาวศุกร์ถูกปกคลุมไปด้วยเมฆหนาทึบ นี่คือดาวเคราะห์ที่สว่างที่สุด

โลกประกอบด้วยน้ำ ออกซิเจน พืช และสัตว์

ดาวอังคารมี 4 ฤดู และมีทรายสีแดงปกคลุม

ดาวพฤหัสบดีเป็นที่สุด ดาวเคราะห์ดวงใหญ่ระบบสุริยะ. ดาวเคราะห์ทุกดวงสามารถพอดีกับมันได้

ดาวเสาร์ประกอบด้วยของเหลวและก๊าซ เป็นที่รู้จักจากแหวนของเธอ

ดาวยูเรนัสเป็น "ดาวเคราะห์โกหก"

ดาวเนปจูนนั้นเย็นและเป็นสีน้ำเงิน ลมแรงที่สุดในโลก

ดาวพลูโตเป็นดาวเคราะห์ที่อยู่ไกลที่สุด

(ภาพระบบสุริยะ)

ภารกิจที่หก "สร้างประโยค" - ทำงานกับโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด

เรือ บน แมลงวัน อวกาศ ดวงจันทร์

เรา โลก มีชีวิตอยู่ ดาวเคราะห์ บน

เก้า รอบ หมุนรอบ ดวงอาทิตย์ ดาวเคราะห์

การเดินทางของเราสิ้นสุดลงแล้ว และตอนนี้ก็ถึงเวลาที่เราจะกลับไป โรงเรียนอนุบาล.(นับ 10.9…)

คุณสำเร็จการฝึกนักบินอวกาศขั้นแรกสำเร็จแล้ว

คุณชอบทำอะไร?

(คำตอบของเด็ก)

ทำได้ดี! บนสไลด์

เป้า:

ปรับปรุงความสามารถในการแก้เลขคณิตและ ปัญหาตรรกะตรวจและตั้งชื่อรูปทรงเรขาคณิตสามมิติ ฝึกนับเชิงปริมาณ ลำดับ และนับถอยหลัง รวบรวมความรู้เกี่ยวกับจำนวนที่อยู่ติดกันและระนาบ รูปทรงเรขาคณิตการวางแนวในอวกาศ ความสามารถในการออกแบบวัตถุบินในอวกาศโดยใช้วัสดุประยุกต์

ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับธรรมชาติของอวกาศ ดาวเคราะห์ในระบบสุริยะ และกลุ่มดาวต่างๆ

ส่งเสริมกิจกรรมการค้นหาและการวิจัย

เพื่อพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน การรับรู้ทางสายตาและการได้ยิน ความสนใจ จินตนาการ การคิดเชิงตรรกะ ความอยากรู้อยากเห็น และสติปัญญาของเด็กก่อนวัยเรียน

รับรองว่าลดได้ ความตึงเครียดประสาทและการพัฒนาความไวต่อการสัมผัสและทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือขณะออกกำลังกายบนทราย ใช้เทคนิค “อโรมาเธอราพี” ป้องกันโรคในเด็ก

เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ มิตรภาพ และรสนิยมทางศิลปะ

วัสดุ: ซองจดหมายที่มีการมอบหมายงาน, จดหมายจาก Luntik, แก้วน้ำใสบนวงกลมสี, กล่องทรายการสอน, จานที่มีเกลือปรุงรส, รูปภาพของกลุ่มดาวบนการ์ดและแผ่นงานแต่ละแผ่นสำหรับเด็ก, ปัญหาทางคณิตศาสตร์และตรรกะ, ผ้าใบเรียงพิมพ์, เกมการสอน: “รังสีของดวงอาทิตย์”, “ตัวเลขที่อยู่ติดกัน”, “เพิ่มกลุ่มดาว”, “เราจะเอาอะไรเข้าไป การเดินทางในอวกาศ?, ปากกาปลายสักหลาด, แผ่นกระดาษ, กาว, โมเดลภูเขาไฟ, สีสี, โซดา, ขวดพลาสติก, สารละลายกรด บทกวีและปริศนา ดนตรีประกอบ เสียงแห่งอวกาศ

การเตรียมตัวสำหรับเด็ก: เสร็จแล้ว งานของแต่ละบุคคลสำหรับการศึกษากวีนิพนธ์ ได้มีการจัดทำหัวข้อที่เกี่ยวข้องในห้องเรียน

ความคืบหน้าของบทเรียนในโรงเรียนอนุบาลในหัวข้ออวกาศ

ห้องกลุ่มประกอบด้วยแบบจำลองและรูปภาพของดวงอาทิตย์ ดาวเคราะห์ และดวงดาว

เด็ก ๆ ยืนบนพรมเป็นวงกลมจับมือกัน ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ มาที่ซองจดหมายที่ Luntik ปรากฎอยู่

นักการศึกษา: คุณคิดว่าจดหมายฉบับนี้มาจากใคร?

(เด็ก ๆ เดาว่าจดหมายนั้นมาจากใคร)

นักการศึกษา: ฉันคิดว่าจดหมายนี้มีไว้สำหรับคุณ ดังนั้นฉันจะอ่านด้วยความยินดี (อ่านจดหมาย)

“ขอแสดงความยินดีเพื่อน! นักวิจัยที่คุ้นเคย Luntik กำลังเขียนถึงคุณ ฉันได้เรียนรู้ว่าบนโลกนี้มีเมืองครัสโนดาร์ซึ่งมีโรงเรียนอนุบาล ________ และกลุ่ม _________ ซึ่งมีเด็กที่เป็นมิตร สร้างสรรค์ และกล้าหาญที่สุดเข้าร่วม ฉันหันไปขอความช่วยเหลือจากคุณ ดาวเคราะห์น้อยพ่อมดผู้ชั่วร้ายหลอกฉันและส่งฉันไปยังดาวเคราะห์ที่ไม่คุ้นเคย ช่วยฉันหลบหนี! คุณสามารถหาฉันได้โดยการทำภารกิจที่ซ่อนอยู่บนดาวเคราะห์ในระบบสุริยะให้สำเร็จ”

นักการศึกษา: เราจะช่วยไหม? เราควรทำงานทั้งหมดให้เสร็จ หา Luntik แล้วกลับบ้านไหม? คุณมีกระเป๋าเดินทางที่คุณจะใส่ดาวที่คุณได้รับจากแต่ละภารกิจที่เสร็จสมบูรณ์ เราจะจินตนาการว่าตัวเองเป็นนักสำรวจอวกาศอยู่พักหนึ่ง นักบินอวกาศได้รับการฝึกอบรมพิเศษก่อนออกเดินทาง ดังนั้นคุณและฉันจะเตรียมตัวสำหรับการบินโดยทำแบบฝึกหัดเดียวกัน

(เสียงเพลงเงียบ ๆ เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมครูถามคำถาม: อะไรอยู่ทางขวา, ซ้าย, หน้า, หลัง, ด้านบน, ด้านล่าง)

นักการศึกษา: เราฝึกฝน เพิ่มความแข็งแกร่ง การเดินทางของเราดำเนินต่อไป เราต้องรวบรวมสิ่งของที่เราต้องการ

เกมการสอน: “เราจะพาไปเที่ยวอวกาศกันอย่างไร?”

เด็กจะได้รับรูปภาพของวัตถุ 10 ชิ้น โดยเลือกเฉพาะวัตถุที่เกี่ยวข้องกับอวกาศ

นักการศึกษา: เรานำสิ่งของติดตัวไปด้วยกี่รายการ? เหลือเท่าไหร่คะ?

อวกาศมีความลับมากมาย และเพื่อที่เขาจะเป็นมิตรกับเรา สมมติว่าเป็นการทักทายแบบจักรวาล:

เด็ก:

หนึ่งสองสามสี่ห้า,

มาเริ่มสำรวจอวกาศกันดีกว่า

ดวงอาทิตย์และดาวเคราะห์บนท้องฟ้า

รุ่งอรุณที่ชัดเจนและดาวหาง

เราต้องการส่งคำทักทาย

มาบินไปในอวกาศด้วยกัน!

นักการศึกษา: ขึ้นเครื่องบินเตรียมพร้อมเริ่มนับถอยหลัง: 10 - 1! เริ่มกันเลย!

เที่ยวบินเป็นไปตามกำหนด เรากำลังมุ่งหน้าสู่ใจกลางระบบสุริยะ นี่คือจุดแรกของเรา เราลงจอดบนดวงอาทิตย์ แล้วดวงอาทิตย์เป็นดาวเคราะห์หรือดาวฤกษ์ล่ะ?

เด็ก ๆ: ดาว

นักการศึกษา: เธอมีหน้าตาเป็นอย่างไร?

เด็ก ๆ: บนลูกบอลที่กำลังลุกไหม้

นักการศึกษา: โปรดฟังเสียงของดวงอาทิตย์ (เด็ก ๆ ฟังการบันทึก)

และนี่คือซองสำหรับภารกิจแรกของเรา

เกม "รังสีดวงอาทิตย์"

(ครูชวนเด็กๆ จัดแสงตะวันตามขนาด ยาวหรือสั้น) เด็กที่ทำภารกิจสำเร็จจะได้รับดาวและใส่ไว้ในกระเป๋า

นักการศึกษา: พระอาทิตย์ร้อนมาก เราจะดับกระหายด้วย "น้ำสี" ซึ่งไม่ธรรมดา มันจะช่วยให้คุณเติมพลังด้วยความสุขและสุขภาพที่ดี และจะเพิ่มความแข็งแกร่งและความสามัคคีให้กับจักรวาล ออกเดินทางกันต่อครับ

เบื้องหน้าเราคือดาวเคราะห์ดวงเล็กที่อยู่ใกล้ดวงอาทิตย์มากขึ้น มันเรียกว่าอะไร?

เด็ก ๆ: สารปรอท

นักการศึกษา: คุณรู้อะไรเกี่ยวกับดาวพุธบ้าง?

เด็ก:

ดาวพุธเป็นดาวเคราะห์ที่อยู่ใกล้ดวงอาทิตย์มากที่สุด

อากาศร้อนทนไม่ไหว! ทอดเป็นชิ้นเล็กชิ้นน้อย!

ด้านหนึ่งหันไปทางดวงอาทิตย์

ในทางกลับกัน มีความสงบที่หนาวเย็นและตายอย่างน่ากลัว

นักการศึกษา: และนี่คืองานของเรา มีสถานีวิจัยบนดาวพุธ มีสถานีหมายเลข 5 (8, 6) อยู่ตรงกลาง วางหมายเลขไว้ที่สถานีอื่นที่อยู่ทางขวาและซ้าย?

(เด็ก ๆ ทำภารกิจให้สำเร็จและรับรางวัล - ดาว)

นักการศึกษา: ไปบินกันเถอะ! นับถอยหลัง 10-1! เริ่มกันเลย!

เพื่อให้การบินสนุกยิ่งขึ้นมาเล่นกัน

การออกกำลังกาย “ดิน น้ำ ลม”

อาจารย์โทรมา

"Earth" - ผู้เล่นเดินขบวน

“น้ำ” - เด็ก ๆ เลียนแบบราวกับกำลังว่ายน้ำ

“ อากาศ” - พวกเขากระพือแขนเหมือนปีก

นักการศึกษา: จุดต่อไปของเราคือดาวเคราะห์วีนัส มันยังเรียกว่าอะไร?

เด็ก ๆ: “พี่เอิร์ธ”

นักการศึกษา: นี่คืออะไร? ดูเหมือนเป็นหน้าที่ของเรา

ดาวเคราะห์ดาวศุกร์ถูกปกคลุมไปด้วยทรายซึ่งมีรูปทรงเรขาคณิตสามมิติซ่อนอยู่ในนั้น พวกเขาจำเป็นต้องค้นพบ ตรวจสอบ และตั้งชื่อ

การบำบัดด้วยทรายกับเด็ก ๆ

งานเสร็จสมบูรณ์: เด็ก ๆ จุ่มนิ้วลงในทรายค้นหาตรวจสอบรูปทรงเรขาคณิตแล้วตั้งชื่อมัน (ลูกบอล ลูกบาศก์ ทรงกระบอก กรวย) ครูแนะนำให้วางตัวเลขตามขนาด (น้อยกว่า). เด็กๆจะได้รับดาว

นักการศึกษา: เราเดินทางต่อไป เวลาผ่านไปโดยไม่มีใครสังเกตเห็นระหว่างการบิน เราลงจอดบนดาวเคราะห์ดวงหนึ่ง และคุณจะบอกชื่อให้ฉันทราบเมื่อคุณจำได้ว่าดาวเคราะห์ดวงใดเรียกว่า "สีแดง"

เด็ก ๆ : ดาวอังคาร

นักการศึกษา: ใช่แล้ว ดาวอังคาร มีภูเขาไฟ หลุมอุกกาบาต หุบเขา และทะเลทรายมากมายบนโลกใบนี้ คุณต้องการที่จะดูภูเขาไฟ? มันสามารถ "หลับ" ได้นั่นคือดูเหมือนภูเขาธรรมดาและเมื่อปล่องภูเขาไฟ "ตื่น" แมกมาจะไหลออกมาจากด้านบน

กิจกรรมวิจัยสำหรับเด็ก "ภูเขาไฟ"

เด็ก:

เขาใหญ่มาก -

มันเจริญตา

เขาหนักกว่าแผ่นดิน

ประมาณสามร้อยครั้ง

นักการศึกษา: มีห้องพักผ่อนในจรวดอวกาศระหว่างการเดินทางเราเหนื่อยมานั่งกัน และนี่คือภารกิจของเรา การเดินทางไปในอวกาศ คุณได้เห็นกลุ่มดาวต่างๆ มากมาย ใช้แบบจำลองนี้ วางกลุ่มดาวบนกระดาน นับจำนวนดาว และค้นหาจำนวนที่ตรงกัน

พวกคุณแต่ละคนมีกระดาษที่มีดาวอยู่บนนั้น จุดมีตัวเลข ให้ต่ออนุกรมกัน และตั้งชื่อกลุ่มดาวของคุณ

เด็กๆ ทำหน้าที่ให้เสร็จสิ้น

นักการศึกษา: คุณพักผ่อนแล้วหรือยัง? เอาล่ะ เตรียมพร้อม เริ่มนับถอยหลัง 10 - 1! เริ่มกันเลย! ดาวเสาร์รอเราอยู่ คุณรู้สิ่งที่น่าสนใจอะไรเกี่ยวกับดาวเคราะห์ดวงนี้?

เด็ก: ดาวเสาร์มีวงแหวน ประกอบด้วยฝุ่น หิน และน้ำแข็ง

เพื่อทำงานต่อไปให้สำเร็จ เราจำเป็นต้องแก้ไขปัญหา

ภารกิจที่ 1: ในกลุ่มดาว เออร์ซ่า ไมเนอร์- 7 ดาว

และในกลุ่มดาว กลุ่มดาวหมีใหญ่- 8 ดาว

นานแค่ไหน ดาวมากขึ้นในกลุ่มดาวหมีใหญ่?

ปัญหาที่ 2: ดาวหางดวงหนึ่งบินผ่านโลก

หลังจากนั้นไม่นานก็มีดาวหางอีก 3 ดวงบินผ่านไป

มีดาวหางกี่ดวงที่ผ่านโลกไปแล้ว?

ปัญหาที่ 3: มียานอวกาศบินได้ 7 ลำที่คอสโมโดรม มีเรือ 4 ลำบินออกไป

คอสโมโดรมมีเรือรบเหลืออยู่กี่ลำ?

เมื่อทำงานเสร็จ เด็ก ๆ จะได้รับดาว

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก คุณจัดการกับงานแล้วไปเที่ยวกันเถอะ ดาวเคราะห์รอเราอยู่ - ดาวยูเรนัส คุณรู้อะไรเกี่ยวกับดาวเคราะห์ดวงนี้?

เด็ก:

ห่างไกลจากแสงแดดและแสงสว่าง

ดาวเคราะห์ในวงโคจรนี้

กองหิมะและน้ำแข็ง

ที่ซ่อนอยู่บนพื้นผิวดาวยูเรนัส

นักการศึกษา: เรามานั่งพักผ่อนและทำงานต่อไปให้เสร็จกันเถอะ นำจานที่มีเกลือปรุงรส ฉันจะอ่าน ปริศนาเกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิตของเครื่องบินคุณจะวาดคำตอบด้วยนิ้วชี้ของคุณ และเมื่อสูดกลิ่นหอมเข้าไปจะช่วยเพิ่มภูมิคุ้มกัน

Alyosha หยิบดินสอขึ้นมา

ฉันรีบวาดอะไรบางอย่าง

ฉันพลิกผ้าปูที่นอนให้ดีที่สุดเท่าที่จะทำได้

รูปนี้มีเพียงสามมุมเท่านั้น

(สามเหลี่ยม)

เขาเป็นเพื่อนของฉันมานานแล้ว

ทุกมุมในนั้นถูกต้อง

ทั้งสี่ด้าน

ความยาวเท่ากัน

(สี่เหลี่ยม)

ฉันดูเหมือนสี่เหลี่ยมจัตุรัสมาก

ฉันมีสี่ด้านด้วย

มีเพียงสองคนเท่านั้นที่ตรงกันข้าม -

ความยาวเท่ากัน

และเพื่อนบ้านไม่เท่ากัน

(สี่เหลี่ยมผืนผ้า)

ฉันไม่มีข้างและไม่มีมุม

ทายสิว่าฉันชื่ออะไร

และในภาพวาดของเด็ก ๆ

ค้นหาในดวงอาทิตย์

(วงกลม)

ถ้าฉันเอาวงกลม

ผมกดมันทั้งสองข้างแบบนี้

มาตอบด้วยกัน -

อยากออกไปเที่ยวกับเราไหม...

(วงรี)

นักการศึกษา: เครื่องมืออะไรที่ใช้ในการสำรวจอวกาศ?

เด็ก ๆ: การใช้กล้องโทรทรรศน์

นักการศึกษา: หยิบกระดาษแผ่นหนึ่งมาสร้างกล้องโทรทรรศน์โดยเปลี่ยนเป็นหลอด มองไปรอบๆ ดูว่ามีดาวเคราะห์และดวงดาวใดบ้าง พิจารณาดาวเคราะห์ดวงที่ 8 ถัดไปของระบบสุริยะ - ดาวเนปจูน มันมีขนาดเล็กและอยู่ห่างจากดวงอาทิตย์มากที่สุด คุณเห็นอะไร?

เด็ก ๆ : ลันติกา!

Luntik: ขอบคุณเพื่อน! คุณช่วยฉันจากดาวเคราะห์น้อยตัวช่วยสร้างความชั่วร้าย ในขณะที่ทำงานเสร็จ คุณได้เดินทางไปในอวกาศและเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ และตอนนี้ได้เวลากลับบ้านแล้ว ดาวเคราะห์ของคุณที่คุณอาศัยอยู่ชื่ออะไร?

เด็ก ๆ: โลก

นักการศึกษา: รับสัญญาณจากศูนย์กลางจักรวาลของโลกให้กลับบ้าน

ลุนทิค: รอ รอ เมื่อกลับมายังโลกของฉัน ฉันขอเชิญคุณมาเยี่ยมฉัน และฉันอาศัยอยู่บนดาวเทียมของโลกซึ่งเรียกว่าดวงจันทร์

นักการศึกษา: เราจะยอมรับคำเชิญหรือไม่?

เด็ก ๆ : ใช่

นักการศึกษา: บินกันเถอะ! เริ่มกันเลย!

เราเป็นนักวิจัยและนักประดิษฐ์ มาออกแบบยานอวกาศบินกันเถอะ

(เด็ก ๆ สร้างเรือเหาะจากแผ่นกระดาษ)

มาลองดูกัน (เด็กๆ เล่นกับผลิตภัณฑ์ของพวกเขา)

นักการศึกษา: โปรดทราบ! รับสัญญาณให้กลับบ้านจากศูนย์กลางอวกาศของโลก ลุนทิค เราจะไปแล้ว ลาก่อน ลูกทีม! นั่งของคุณ! คาดเข็มขัดนิรภัยของคุณ บินกันเถอะ เราเข้าสู่ชั้นบรรยากาศของโลก (เสียงบรรยากาศ)

เราอยู่ที่บ้าน ใครบอกได้บ้างว่าวันนี้เราทำอะไรบ้าง? (เด็ก ๆ พูดคุยเกี่ยวกับการเดินทาง). ขอบคุณสำหรับสติปัญญา ความรอบคอบ และจิตใจที่ดีของคุณ มิตรภาพช่วยให้เราสร้างปาฏิหาริย์ที่แท้จริง นับดูว่าแต่ละคนได้รับกี่ดาว? คุณสามารถแลกเปลี่ยนเป็นลูกอมได้

เด็กๆ เปลี่ยนดาวและนับลูกอม

สเวตลานา กูเซวา
สรุปบทเรียน GCD ในหัวข้อ "อวกาศ" ในกลุ่มผู้อาวุโส

สรุปบทเรียน GCD ในหัวข้อ« ช่องว่าง» วี กลุ่มอาวุโส.

งานโปรแกรม:

กระตุ้นความสนใจใน นอกโลก ขยายแนวคิดของเด็กๆ เกี่ยวกับอาชีพนักบิน – นักบินอวกาศปลูกฝังความเคารพต่อวิชาชีพ

ชี้แจงและสรุปความรู้ของเด็กเกี่ยวกับชื่อของกลุ่มดาวบางกลุ่ม

สานต่อแนวคิดของเด็กเกี่ยวกับวัตถุบิน ( จรวดอวกาศ, ยานอวกาศ, กำลังบิน "จาน", ดาวเทียม);

เปิดใช้งานคำศัพท์สำหรับเด็กในหัวข้อ

งานเบื้องต้น: ดูรูปถ่ายภาพประกอบหนังสือเกี่ยวกับ ช่องว่าง, บทสนทนาเกี่ยวกับดาวเคราะห์โลก, การก่อสร้าง ช่องว่างจัดส่งจากโมดูลและ นักออกแบบ,เรียนยิมนาสติกนิ้ว

นักการศึกษา: (บอกเด็ก ๆ ).

1. ในสมัยโบราณเมื่อบรรพบุรุษของเรายังอาศัยอยู่ในถ้ำจะมองดูท้องฟ้าทุกคืนและ รู้สึกประหลาดใจ: จุดจำนวนนับไม่ถ้วนเปล่งประกายเหนือหัวของพวกเขาในระดับความสูงที่ไร้ก้นบึ้ง พวกเขาหายตัวไปในตอนเช้าและปรากฏตัวในคืนถัดไปเท่านั้น และที่ที่ดิสก์ขนาดใหญ่ของดวงอาทิตย์ส่องแสงระยิบระยับในระหว่างวันโดยกระจายความมืดมิดดวงจันทร์ก็ส่องแสงซึ่งเปลี่ยนรูปร่างเป็นระยะ

บรรพบุรุษของเราไม่เข้าใจว่าทำไมสิ่งนี้จึงเกิดขึ้นและไม่สามารถอธิบายได้ แต่หนึ่งพันปีผ่านไปแล้ว และผู้คนได้พบคำตอบสำหรับคำถามมากมาย

ตอนนี้ให้เราจำทุกสิ่งที่เรารู้ ช่องว่าง.

ดูสิมีแขกมาหาเรา - ผู้ส่งสารจากดาวดวงอื่น

พวกคุณบอกฉันหน่อยว่าเราอาศัยอยู่บนดาวเคราะห์ดวงไหน?

ผู้ที่อาศัยอยู่ในดาวเคราะห์โลกเรียกว่าอะไร?

คุณรู้จักดาวเคราะห์ดวงอื่นใดบ้าง (ดาวอังคาร ดาวพฤหัสบดี ดาวเสาร์)

พวกคุณถ้าแขกของเรามาจากดาวดวงอื่น (อีกดวงหนึ่ง) แล้วเขาคือใคร (มนุษย์ต่างดาว?

เขาบินบนอะไร? (บน ยานอวกาศ)

เรามาลุ้นกันว่าเขาคือใคร? ที่ไหน?

แขกเงียบไป ทำไม (พูดไม่ได้)

คุณและฉันคุยกันได้ไหม?

ใช่แล้ว มนุษย์โลกทุกคนมีความมั่งคั่งเหมือนกับคำพูด!

ตอนนี้เรากำลังพูดภาษาอะไรอยู่?

คุณคิดว่าภาษารัสเซียมีกี่คำ?

คำใดที่สำคัญที่สุดสำหรับทุกคน? (ชื่อของเขา)

มาตั้งชื่อแขกของเรากันเถอะ (เด็ก ๆ มาพร้อมกับชื่อ)

ฉันเสนอให้มอบภาษารัสเซียของเราให้เขา

ฉันมีกล่อง ดูสิ (ฉันแสดงให้เด็ก ๆ ดู ที่นี่เราจะรวบรวมคำศัพท์ต่าง ๆ และมอบให้กับแขก

2. เกมการสอน: “รับคำ”

รวบรวมคำหวาน (ลูกอม, ช็อคโกแลต)

และตอนนี้พวกเขาก็รักกันดี (แม่ ย่า ที่รัก)

รวบรวมคำพูดเย็นๆ (หิมะ น้ำแข็ง ตู้เย็น)

ดัง. (ฟ้าร้อง ลูกเห็บ กลอง)

เงียบ. (กลางคืน การนอนหลับ เสียงกรอบแกรบ)

ปอด. (ขนนก, ปุย)

มหัศจรรย์ (ขอบคุณกรุณา)

อบอุ่น. (ดูสิ แสงอาทิตย์)

พวกคุณทำได้ดีมาก คุณรวบรวมคำพูดมากมายสำหรับแขกของเรา ต่างกันแค่ไหน!

3. คุณ นักบินอวกาศมีการทดสอบสติปัญญา ตอนนี้ฉันต้องการจัดให้มีการทดสอบดังกล่าว ถึงคุณ: ฉันมีชุดรูปภาพ คิดให้รอบคอบเกี่ยวกับสิ่งที่ไม่จำเป็นในตัวพวกเขา คุณต้องตอบอย่างรวดเร็วและพิสูจน์คำตอบของคุณ (เครื่องบิน เฮลิคอปเตอร์ จรวด รถบัส).

ทำได้ดี! และคุณก็ผ่านการทดสอบนี้แล้ว ฉันขอแนะนำให้คุณไปวันนี้เพื่อ การเดินทางในอวกาศ- เราจะเอาอะไรไปบ้างในการเดินทาง? (บน จรวดอวกาศ.) .

ใครเป็นผู้ควบคุม ยานอวกาศ? (นักบินอวกาศ.) - ผู้บังคับบัญชาจะเป็นผู้เดา ปริศนา:

ถ่านกำลังลุกไหม้ - คุณไม่สามารถหยิบมันขึ้นมาด้วยตักได้

คุณสามารถเห็นพวกมันในเวลากลางคืน แต่ไม่ใช่ในตอนกลางวัน

นี่คืออะไร? (ดาว.).

นักการศึกษา: เพื่อนๆ วันนี้วันที่เท่าไหร่?

นักการศึกษา: วันนี้มีการเฉลิมฉลองอะไร?

เด็ก: ในวันนี้ตรงกับวันที่ 12 เมษายน จักรวาลวิทยา- วันหยุดนี้ก่อนอื่นเลย นักบินอวกาศและพวกนั้นผู้มีส่วนร่วมในการสร้าง จรวดอวกาศ.

นักการศึกษา: 12 เมษายน 2504 บนเรือ "ทิศตะวันออก" 9 ชั่วโมง 7 นาที ยู.เอ. กาการิน เปิดตัวจากคอสโมโดรม"ไบโคนูร์"พระองค์ทรงบินไปรอบโลก เพื่อนๆ กี่นาที?

เด็ก: ใน 108 นาที

นักการศึกษา: กำลังจะลงแล้ว มนุษย์อวกาศได้พิสูจน์แล้วว่าดาวเคราะห์โลกของเรามีรูปร่างเป็นทรงกลม (แสดงลูกโลก)- วันในประเทศของเรา Cosmonautics เฉลิมฉลองทุกปี- เที่ยวบินของ Yu.A. Gagarin เปิดทางให้ผู้คน ช่องว่าง.

วันนี้เป็นต้นไป ระดับคุณทำมามากแล้ว! เราเรียนรู้มากมาย!

พวกคุณชอบพวกเราไหม ระดับ?

คุณชอบอะไร?

ใช่ ดูสิว่ามีกี่อัน คำที่แตกต่างกันเราได้รวบรวมไว้สำหรับแขกของเรา มอบกล่องนี้ให้เขา ให้เขาบินไปยังโลกของเขาและสอนเพื่อน ๆ ของเขาให้พูดคุย

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

บันทึกบทเรียนสำหรับกลุ่มผู้อาวุโส “การบินอวกาศ”บทเรียนในกลุ่มผู้อาวุโส หัวข้อ: "การบินสู่อวกาศ" วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับประวัติความเป็นมาของวันหยุดวัน Cosmonautics ให้.

สรุปบทเรียนบูรณาการการประยุกต์ใช้ในกลุ่มผู้อาวุโส "จักรวาล"เป้าหมาย: ขยายแนวคิดในการสำรวจอวกาศ สอนเด็กๆ ให้สร้างภาพจรวดที่กลมกลืนกันจากองค์ประกอบแต่ละอย่าง (สี่เหลี่ยม,...

สรุปบทเรียนสุดท้ายในกลุ่มผู้อาวุโส “การบินอวกาศ”เป้าหมาย: ระบุความสามารถทางไวยากรณ์ของเด็ก การบูรณาการพื้นที่การศึกษา: ความรู้ความเข้าใจ (การสร้างภาพองค์รวมของโลก, การขยายตัว

สรุปบทเรียนบูรณาการในกลุ่มผู้อาวุโส อาฟานาซีวา กาลินา อเล็กซานดรอฟนา พื้นที่การศึกษา: “การสื่อสาร”, “ความรู้ความเข้าใจ”,.

สรุปบทเรียนเรื่องโลกรอบตัวในกลุ่มผู้อาวุโส "จักรวาล"สรุปบทเรียนเกี่ยวกับโลกโดยรอบในกลุ่มผู้อาวุโสหัวข้อ "อวกาศ" วัตถุประสงค์: - การก่อตัวของแนวคิดเกี่ยวกับอวกาศ การสำรวจอวกาศโดยผู้คน งาน

สรุปบทเรียนเรื่องการพัฒนาองค์ความรู้ในกลุ่มผู้อาวุโส "จักรวาล"เป้าหมาย: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับประวัติศาสตร์การสำรวจอวกาศและนักบินอวกาศคนแรก ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของคุณ ปลูกฝังความรู้สึกรักชาติ อุปกรณ์:.

สรุปบทเรียนบูรณาการในกลุ่มผู้อาวุโส

"การเดินทางผ่านอวกาศ"

จัดทำโดยอาจารย์:

ทิวโนวา ทัตยานา นิโคเลฟนา

งาน:

1. ชี้แจงและขยายแนวคิดของเด็กเกี่ยวกับพื้นที่ ดาวเคราะห์ระบบสุริยะ, วันจักรวาลวิทยา กระตุ้นความสนใจด้านการศึกษาในอวกาศ

2. พัฒนาจินตนาการ จินตนาการ ความปรารถนาที่จะถ่ายทอดความประทับใจความสามารถในการใช้ทักษะการวาดภาพในเทคนิคต่างๆได้อย่างอิสระ(การผสมผสานระหว่างสีน้ำและดินสอสีเทียน สีน้ำ + เกลือ, เป่า, จิ้ม, จุ่ม); ทักษะยนต์ปรับความสามารถในการนำทางบนแผ่นกระดาษ

3. พัฒนาความสามารถในการทำงานร่วมกัน

วัสดุ:ภาพประกอบเกี่ยวกับจักรวาล ดวงดาว ดาวเคราะห์ ดนตรีอวกาศ ลูกโลก การนำเสนอในหัวข้อ “ในอวกาศ” แผ่นสีฟ้า ชิป

วัสดุการวาดภาพ: สีน้ำหรือ gouache, ไม้แทง, เกลือ, ขวดน้ำ, แปรง, หลอดเป่า, ผ้าเช็ดปาก, กระดาษ whatman, ที่ใส่แปรง

งานเบื้องต้น:การดูสไลด์ การนำเสนอในหัวข้อ “อวกาศ” อ่านเรื่องราวการศึกษาจากสารานุกรมสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน และ “ฉันกำลังสำรวจโลก” กิจกรรมการผลิต: วาดดาวเคราะห์โลกด้วยเทคนิค “จิ้ม”, ปั้นจรวดด้วยเทคนิค “พลาสตินีโอกราฟี”, บทสนทนาเกี่ยวกับอวกาศ, ระบบสุริยะ, ดาวเคราะห์, อ่านบทกวี, ดูภาพประกอบ, ทำความรู้จักเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ธรรมดา

งานคำศัพท์: พื้นที่, ดาวเคราะห์ (ดาวพุธ, ดาวศุกร์, โลก, ดาวอังคาร, ดาวพฤหัสบดี, ดาวเสาร์, ดาวยูเรนัส, ดาวเนปจูน, ดาวพลูโต), ระบบสุริยะ, ท่าอวกาศ, ชุดอวกาศ

ความคืบหน้าของบทเรียน:

เสียงเพลงจักรวาล ครูขอเชิญชวนให้ฟัง การประพันธ์ดนตรีและลองจินตนาการว่าเพลงนี้เชิญชวนเราให้เดินทางไกลแค่ไหน (การเดินทางในอวกาศ)

ทำไมคุณคิดอย่างงั้น? (ดนตรีมีความลึกลับ ลึกลับ แปลกตา เช่นเดียวกับอวกาศ)

เรื่องราวของครู: ในสมัยโบราณ เมื่อบรรพบุรุษของเรายังคงอาศัยอยู่ในถ้ำ พวกเขามองดูท้องฟ้าทุกคืนและต้องประหลาดใจ มีจุดจำนวนนับไม่ถ้วนที่ส่องประกายเหนือหัวของพวกเขาในระดับความสูงที่ลึกที่สุด พวกเขาหายตัวไปในตอนเช้าและปรากฏตัวในคืนถัดไปเท่านั้น และที่ที่ดิสก์ขนาดใหญ่ของดวงอาทิตย์ส่องแสงระยิบระยับในตอนกลางวันในเวลากลางคืนขับไล่ความมืดมิดดวงจันทร์ก็ส่องแสงซึ่งเปลี่ยนรูปร่างเป็นระยะ บรรพบุรุษของเราไม่เข้าใจว่าทำไมสิ่งนี้จึงเกิดขึ้นและไม่สามารถอธิบายได้ แต่เวลาผ่านไปนับพันปีแล้ว และผู้คนก็พบคำตอบสำหรับคำถามมากมาย

- นักการศึกษา: พวกคุณฉันขอเชิญคุณร่วมเดินทางที่ไม่ธรรมดาเกินขอบเขตของโลกของเราไปสู่อวกาศที่ห่างไกลและกว้างใหญ่ ในระหว่างการเดินทางของคุณ คุณจะทำภารกิจให้สำเร็จ พวกมันจะช่วยเราขนส่งตัวเราไปยังยานอวกาศ คำวิเศษ (เด็ก ๆ หมุนไปรอบ ๆ ห้องแล้วพูดคำวิเศษ).

หากคุณพยายามอย่างหนักถ้าคุณต้องการจริงๆ

คุณสามารถขึ้นไปบนฟ้าและบินไปยังดวงอาทิตย์ได้

นักการศึกษา: พวกเราพบว่าตัวเองอยู่บนยานอวกาศ คุณต้องการที่จะไปเที่ยว? ถ้าอย่างนั้นก็นั่งของคุณ ความสนใจ! เตรียมพร้อมที่จะเปิดตัวยานอวกาศ นับถอยหลังจากสิบ (10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1) เริ่ม! เรือของเรากำลังสูงขึ้น ระวัง! เรากำลังติดตาม วัตถุอวกาศเข้าไปในช่องหน้าต่าง ภารกิจที่ 1 ค้างบนเครื่องหมายดอกจัน

นักการศึกษา: งานแรกที่คุณต้องทำให้เสร็จคือการจดจำทุกสิ่ง คุณรู้อะไรเกี่ยวกับอวกาศบ้าง?

การสนทนาเพื่อชี้แจงแนวคิดของเด็กในหัวข้อ

การนำเสนอ "ในอวกาศ" (สไลด์หมายเลข 1)

คำถามสำหรับเด็ก:

1. โลกของเราชื่ออะไร?

คำตอบสำหรับเด็ก: โลก(สไลด์หมายเลข 2)

2. แบบจำลองของโลก ชื่ออะไร ลดลงหลายครั้ง?

คำตอบของเด็ก. แสดงลูกโลก

3. จรวดมีคนขับ

คนรักแรงโน้มถ่วงเป็นศูนย์

ในภาษาอังกฤษ: "นักบินอวกาศ"

และในภาษารัสเซีย...

คำตอบสำหรับเด็ก: นักบินอวกาศ (สไลด์หมายเลข 3)

4. บอกชื่อนักบินอวกาศคนแรกที่บินสู่อวกาศ?

คำตอบสำหรับเด็ก: Yuri Alekseevich Gagarin (สไลด์หมายเลข 4)

คำถามเพิ่มเติม: วัน Cosmonautics มีการเฉลิมฉลองเมื่อใด - วันที่ 12 เมษายน)

5. เสื้อผ้าพิเศษสำหรับการบินอวกาศชื่ออะไร?

คำตอบสำหรับเด็ก: ชุดอวกาศ (สไลด์หมายเลข 5)

6. นักดาราศาสตร์ - เขาเป็นนักดูดาว

เขารู้ทุกอย่างจากภายใน!

มีเพียงดวงดาวเท่านั้นที่มองเห็นได้ดีกว่า

ท้องฟ้าเต็มไปหมด...

คำตอบสำหรับเด็ก: ดวงจันทร์ (สไลด์หมายเลข 6)

7. ยานอวกาศเริ่มต้นจากที่ไหน?

คำตอบสำหรับเด็ก: คอสโมโดรม (สไลด์หมายเลข 7)

8. แสงบินได้เร็วที่สุด

ไม่นับกิโลเมตร.

ให้ดวงอาทิตย์ ชีวิตสู่ดาวเคราะห์,

เราอบอุ่น หางก็...

คำตอบสำหรับเด็ก: ดาวหาง (สไลด์หมายเลข 8)

9. เท่าไหร่ รู้จักกับผู้คนดาวเคราะห์หมุนรอบดวงอาทิตย์? (สไลด์หมายเลข 9)

คำตอบของเด็ก: 9 - ดาวพุธ ดาวศุกร์ โลก ดาวอังคาร ดาวพฤหัสบดี ดาวเสาร์ ดาวยูเรนัส ดาวเนปจูน ดาวพลูโต

นักการศึกษา: ขอแสดงความยินดีที่ผ่านการทดสอบ

นักการศึกษา: หายใจเข้าลึกๆ หายใจออก สงบลมหายใจ ตอนนี้คุณพร้อมที่จะทำงานต่อไปให้สำเร็จแล้วคุณต้องย้ายไปยังส่วนที่สองของเรือของเรา

ภารกิจที่ 2 บนดาว:เด็กทุกคนมีแผ่นสีน้ำเงิน - นี่คือวงโคจรของจักรวาล

นักการศึกษา: ความสนใจ! ที่มุมซ้ายบน เราเห็นดวงอาทิตย์ ทำเครื่องหมายเป็นสีเหลือง (วงกลม) ที่มุมซ้ายล่างคือดาวเคราะห์โลก - วงกลมสีน้ำเงิน ที่มุมขวาบนเราจะเห็น ดาวขั้วโลก– วงกลมสีขาว ที่มุมขวาล่าง ฉันเห็นดาวเคราะห์ดาวอังคาร ทำเครื่องหมายด้วยวงกลมสีแดง

การตรวจสอบงาน

อยู่ไหน:

โลก (มุมซ้ายล่าง)

อาทิตย์ (มุมซ้ายบน)

โพลาริส (มุมขวาบน)

ดาวอังคาร (มุมขวาล่าง)

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก ทุกคนทำภารกิจเสร็จแล้ว กำลังปฏิบัติหน้าที่ พวกเขานำคณิตศาสตร์ออกไป

นาทีฟิส "นักบินอวกาศ" (1 นาที)

หนึ่ง-สอง มีจรวด (เด็ก ๆ ยกมือขึ้น)

สามหรือสี่ ออกเดินทางเร็วๆ นี้ (กางแขนไปด้านข้าง)

เพื่อไปให้ถึงดวงอาทิตย์ (ใช้แขนเป็นวงกลม)

นักบินอวกาศต้องใช้เวลาหนึ่งปี (จับมือแก้มส่ายหัว)

แต่บนถนนเราไม่กลัว (แขนไปข้าง ๆ เอียงตัวไปทางขวาและซ้าย)

เราแต่ละคนเป็นนักกีฬา (งอแขนที่ข้อศอก)

บินเหนือพื้นดิน (กางแขนออกด้านข้าง)

มาทักทายเธอกันเถอะ (ยกมือขึ้นและโบกมือ)

นักการศึกษา : ตอนนี้เราได้เดินทางไปรอบ ๆ อวกาศแล้ว ขอเชิญคุณมาระบายสีระบบสุริยะ หากต้องการทราบว่าใครจะเป็นผู้วาดดาวเคราะห์ดวงใดคุณต้องไขปริศนา

ปริศนา "ระบบสุริยะ"

1. มันร้อนมากบนโลกใบนี้

การอยู่ที่นั่นมันอันตรายนะเพื่อน

ดาวเคราะห์ที่ร้อนแรงที่สุดของเราคืออะไร? (ปรอท)

3. และดาวเคราะห์ดวงนี้เป็นที่รักของพวกเราทุกคน

โลกทำให้เรามีชีวิต...(ทั้งหมด: โลก)

2.4. ดาวเคราะห์สองดวงอยู่ใกล้โลก

เพื่อนเอ๋ย รีบตั้งชื่อให้เร็วเข้า (ดาวศุกร์และดาวอังคาร)

5. และโลกนี้ก็ภูมิใจในตัวเอง

เพราะถือว่าใหญ่ที่สุด

นี่คือดาวเคราะห์ชนิดใด? (ดาวพฤหัสบดี).

6. ดาวเคราะห์ถูกล้อมรอบด้วยวงแหวน

และนี่คือสิ่งที่ทำให้เธอแตกต่างจากคนอื่นๆ (ดาวเสาร์)

7. นี่คือดาวเคราะห์ประเภทใด?

สีเขียว? (ดาวยูเรนัส).

8. ราชาแห่งท้องทะเลได้ตั้งชื่อให้กับดาวเคราะห์ดวงนั้น

เขาเรียกเธอตามชื่อของเขา (ดาวเนปจูน)

9. และโลกนี้ถูกพันธนาการด้วยความหนาวเย็นอันเลวร้าย

ความอบอุ่นของเธอ แสงตะวันไม่ได้รับมัน

นี่คือดาวเคราะห์ชนิดใด? (พลูโต).

บทสนทนาเกี่ยวกับงานที่กำลังจะมาถึง

นักการศึกษา: คุณต้องเลือกวัสดุสำหรับเทคนิคการวาดภาพต่างๆ ซึ่งหมายความว่าคุณควรจะได้ภาพวาดที่หลากหลาย

Lisa, Sasha, Svyatogor... คุณเลือกเทคนิคการวาดภาพแบบใด? ลองนึกถึงวัสดุที่คุณต้องการ? เด็กๆ จัดสถานที่ทำงาน

ยิมนาสติกนิ้ว "ดาวเคราะห์"

ดาวเคราะห์ทั้งหมดตามลำดับ
พวกเราทุกคนสามารถตั้งชื่อ:
ครั้งหนึ่ง... ดาวพุธ
สอง...วีนัส
สาม... โลก
สี่...ดาวอังคาร
ห้า...ดาวพฤหัสบดี
หก... ดาวเสาร์
เจ็ด... ดาวยูเรนัส
ข้างหลังเขา...เนปจูน
เขาเป็นคนที่แปดติดต่อกัน
แล้วหลังจากนั้นเขาก็...
และดาวเคราะห์ดวงที่เก้า
เรียกว่าดาวพลูโต

ทำงานอิสระ . ขณะวาดภาพ เพลงจะเล่นอย่างสงบและเงียบหลังจากที่เด็กๆ ทุกคนเริ่มทำงานแล้ว ครูจะเป็นผู้กำหนดว่าใคร ช่วงเวลานี้ต้องการความช่วยเหลือผู้ที่พบว่าการเริ่มต้นทำได้ยาก ครูจะอธิบายขั้นตอนการทำงานร่วมกับเด็กๆ เหล่านี้ มีการดำเนินงานส่วนบุคคล

เพลงเล่นขณะวาดภาพ

บรรทัดล่าง : พวกคุณดูสิ กระดาษขาวของเรากลายเป็นพื้นที่ขนาดใหญ่แล้ว

คุณเป็นศิลปินที่แท้จริง และคุณสามารถถ่ายทอดความงามของอวกาศได้

เราไปเที่ยวที่ไหน?

คุณจำอะไรได้มากที่สุด?

คุณวาดดาวเคราะห์ดวงใด

คุณเลือกเทคนิคอะไร?

วันนี้ทำได้ดีมากทุกคน

ถึงเวลากลับโรงเรียนอนุบาลแล้ว เด็กๆ พูดคำวิเศษ

ใครลองตั้งชื่อ..

เจ้าหน้าที่กำลังขนของออก