ทัวร์ชมการมอบหมายงานระดับภูมิภาคของนักเรียนในศตวรรษที่ 21 VIII การแข่งขันโอลิมปิกทางปัญญาของรัสเซียทั้งหมดสำหรับเด็กนักเรียน “นักเรียนแห่งศตวรรษที่ 21: พยายามแสดงความแข็งแกร่ง – แสดงความสามารถของคุณ”

การแข่งขันกีฬาโอลิมปิกทางปัญญา All-Russian VIII“ นักเรียนแห่งศตวรรษที่ 21: พยายามความแข็งแกร่ง - แสดงความสามารถของคุณ” สำหรับเด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่กำลังศึกษาอยู่ในระบบการศึกษาการศึกษาได้สิ้นสุดลงแล้ว

งานที่ได้รับมอบหมายสอดคล้องกับหลักสูตรชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ของโรงเรียนการศึกษาทั่วไปในวิชา "ภาษารัสเซีย", " การอ่านวรรณกรรม, "คณิตศาสตร์".

การแข่งขันกีฬาโอลิมปิกประกอบด้วยสี่รอบ:

ฉันปัดเศษ เวทีโรงเรียน. ดำเนินการโดยคณะกรรมการจัดงานที่สร้างขึ้นในองค์กรการศึกษาทั่วไป
รอบที่ 2 เวทีเทศบาล. ดำเนินการโดยคณะกรรมการจัดงานที่สร้างขึ้นภายใต้แผนกการศึกษาเมือง (เขต)
รอบที่สาม. เวทีระดับภูมิภาค ดำเนินการโดยคณะกรรมการจัดงานระดับภาคตามผลงานที่ส่งเข้าประกวดของนักศึกษาที่ชนะเลิศรอบที่ 2
รอบที่สี่ เวทีรัสเซียทั้งหมด จัดขึ้นโดยไม่ปรากฏตัวในมอสโกโดยพิจารณาจากผลงานที่ส่งเข้าประกวดของนักเรียนที่ชนะรอบที่สาม

เพื่อจัดการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกมีการจัดตั้งคณะกรรมการจัดงานระดับภูมิภาคซึ่งส่งใบสมัคร (ภาคผนวก 1) ไปยัง บริษัท หนังสือเรียนภาษารัสเซีย

งานสำหรับรอบแรก (ระยะโรงเรียน) ได้รับการรวบรวมอย่างอิสระโดยคณะกรรมการจัดงานที่จัดตั้งขึ้นภายใต้ สถาบันการศึกษา- งานสำหรับรอบ II, III และ IV รวบรวมโดยทีมผู้เขียนระบบสื่อการสอน

บริษัทตำราเรียนรัสเซียได้ส่งรายชื่องานสำหรับรอบ II-IV ไปยังคณะกรรมการจัดงานระดับภูมิภาคหลังจากได้รับใบสมัครเข้าร่วมแล้ว

การติดต่อรอบสุดท้ายของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกจัดขึ้นที่กรุงมอสโก มีผู้เข้าร่วม 328 คนจาก 28 ภูมิภาคของประเทศ เหล่านี้เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 - ผู้ชนะ (อันดับที่ I, II และ III) ของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกรอบภูมิภาค

เรานำเสนอรายชื่อผู้ชนะ:

แชมป์เดี่ยว

สถานที่ 1 แห่ง:
นาซาเรนโก เอกอร์,มัธยมศึกษาตอนต้นด้วย Preobrazhenka, Pugachev, ภูมิภาค Saratov
ครู - Kuzina Marina Vladimirovna

อันดับที่ 2:
แอสตาเฟียฟ คิริลล์, โรงเรียนมัธยม MBOU หมายเลข 9, Vyksa, ภูมิภาค Nizhny Novgorod
ครู - Shigina Marina Borisovna

อันดับที่ 3:
สตาโรดับเซวา นิกา, โรงเรียนมัธยม MKOU ลำดับที่ 19, g.o. นัลชิค สาธารณรัฐคาบาดิโน-บัลคาเรีย
ครู - Anna Anatolyevna Gantalova

การเสนอชื่อ "ภาษารัสเซีย"

สถานที่ 1 แห่ง:
คลิมโมวิช อิลยา, โรงเรียนมัธยม MAOU หมายเลข 1, Bor, ภูมิภาค Nizhny Novgorod
ครู - Nikolaeva Irina Anatolyevna

อันดับที่ 2:
มิชคิโนวา อเลน่า, โรงเรียนมัธยม MBOU หมายเลข 10, Kuibyshev, ภูมิภาคโนโวซีบีร์สค์
ครู - Shelkovnikova Irina Leonidovna

อันดับที่ 3:
คริวชโควา อนาสตาเซีย, โรงยิม MBOU หมายเลข 23, ครัสโนดาร์, ดินแดนครัสโนดาร์
ครู - Ermolenko Irina Leonidovna

การเสนอชื่อ "การอ่านวรรณกรรม"

สถานที่ 1 แห่ง:
โคเชตคอฟ มิทรี, สถาบันการศึกษาเทศบาลของโรงเรียนมัธยม, หมู่บ้าน Baranovka, เขต Volsky, ภูมิภาค Saratov
ครู - Gushchikhina Maria Nikolaevna

อันดับที่ 2:
ทาคาเชนโก วลาดเลนา, สถาบันการศึกษาเทศบาล โรงเรียนมัธยมหมายเลข 3, Stroitel, ภูมิภาคเบลโกรอด
ครู - Naumova Irina Viktorovna

อันดับที่ 3:
โกรินนิน เอกอร์, MBOU LYCEUM "DERZHAVA", Obninsk, ภูมิภาค Kaluga
ครู - Bondarenko Marina Vyacheslavovna

เสนอชื่อ "คณิตศาสตร์"

สถานที่ 1 แห่ง:
ปาฟโลวา มาเรีย, สถาบันการศึกษาเทศบาล โรงเรียนมัธยมหมายเลข 30, Volzhsky, ภูมิภาคโวลโกกราด
ครู - Egorova Marina Petrovna

อันดับที่ 2:
เพตรูนินา อนาสตาเซีย, โรงเรียนมัธยม MBOU หมายเลข 225, Zarechny, ภูมิภาค Penza
ครู - Elena Aleksandrovna Karpushkina

อันดับที่ 3:
กริกอริเอวา จูเลีย, MBOU Secondary School No. 27, Cheboksary, Republic of Chuvashia.
ครู - Nikalina Olga Aleksandrovna

Jury Prize สำหรับความสำเร็จที่สำคัญในด้านการเรียนรู้ภาษารัสเซีย

สปิริยาวา อนาสตาเซีย, โรงเรียนมัธยม MBOU หมายเลข 17, Sarov, ภูมิภาค Nizhny Novgorod
ครู - Korobkova Larisa Nikolaevna

เราขอแสดงความขอบคุณต่อผู้เข้าร่วมการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกทุกคน และขอเชิญชวนให้คุณลองทำสิ่งต่อไปนี้ ปีการศึกษานักเรียนระดับประถมสี่คนใหม่
การแข่งขันกีฬาโอลิมปิกทางปัญญา All-Russian ขั้นตอนที่ 9 “นักเรียนแห่งศตวรรษที่ 21: พยายามจุดแข็งของคุณ แสดงความสามารถของคุณ” จะเริ่มขึ้นในเดือนตุลาคม 2561

โอลิมปิก “นักเรียนแห่งศตวรรษที่ 21: เราพยายามอย่างแข็งแกร่ง - เราแสดงความสามารถของเรา”

การอ่านวรรณกรรม

ตัวเลือกที่ 1

V.V.Yakhontov

นกฮัมมิ่งเบิร์ดตะวันออกไกล

ไทกาค้างในความเงียบที่รุนแรง ต้นสนสีเขียวอมฟ้าที่ปกคลุมไปด้วยเสื้อคลุมหิมะตั้งตระหง่านเหมือนปิรามิดแหลมคม น้ำค้างแข็งปกคลุมพุ่มไม้ ในป่าอย่างเงียบ ๆ และในวันที่อากาศแจ่มใสและไม่มีลมจะได้ยินเสียงกรอบแกรบ นกหวีดบาง ๆ ดังกว่าเสียงยุงเล็กน้อย และเสียงกรอบแกรบดังไปทั่วกิ่งก้านต้นสนหนาทึบ ภาพเงาของนกตัวเล็ก ๆ แวบวับท่ามกลางต้นสน และผงประกายก็ตกลงมาจากต้นไม้

นี่คือนกตัวเล็ก - นกที่เล็กที่สุดในประเทศของเรา นี่คือนกฮัมมิงเบิร์ดของเรา เธอมีโทนสีเขียวทั้งหมด มีมงกุฏสีทองบนศีรษะที่มองเห็นได้ชัดเจนผ่านกล้องส่องทางไกล

สำหรับลักษณะที่ปรากฏในชุดนี้ ผู้คนมักเรียกนกตัวเล็กว่าราชา เธอไม่ได้โตเป็นราชาผู้ยิ่งใหญ่

มีตำนานดังกล่าวในหมู่ผู้คน เหล่านกตัดสินใจเลือกกษัตริย์ที่จะบินขึ้นไปบนท้องฟ้าเป็นกษัตริย์ บางตัวบินอยู่เหนือป่าเล็กน้อย บางตัวบินสูงกว่า แต่ไม่มีผู้ใดมีกำลังพอที่จะแข่งขันกับนกอินทรีได้ เขาทะยานขึ้นไปบนภูเขาอย่างภาคภูมิใจในระดับความสูงที่ไม่สามารถบรรลุได้ และเมื่อเขาแน่ใจว่าไม่มีใครสามารถบินได้สูงกว่าเขา เขาก็ตัดสินใจลงไปที่พื้น ทันใดนั้นนกตัวเล็กๆ ก็กระโดดออกมาจากใต้ปีกของมัน แล้วบินขึ้นไปอย่างกล้าหาญและร้องเสียงแหลมว่า

และฉันสูงกว่า!

การหลอกลวงดังกล่าวได้รับการเปิดเผยในเวลาต่อมา และนกอินทรีได้รับการยอมรับว่าเป็นราชาแห่งนก ตัวโกงตัวน้อยถูกเรียกติดตลกว่าราชาตัวน้อย

น่าแปลกใจที่สิ่งเล็กๆ น้อยๆ ตัวนี้ที่มีรูปร่างเล็กเพียง 5-6 กรัม สามารถทนต่อความหนาวเย็นที่รุนแรงได้ ยิ่งกว่านั้นเธอยังร้องเพลงท่ามกลางน้ำค้างแข็งสี่สิบองศาอีกด้วย Kinglets อาศัยอยู่ในฝูงในป่าสนสปรูซ ในวิถีชีวิตของพวกเขาพวกเขาใกล้ชิดกับหัวนม ลูกคิงเล็ตจะเคลื่อนที่ได้ดีมากและรีบวิ่งไปรอบๆ อย่างไม่เหน็ดเหนื่อยในต้นสนหนาทึบ ตามหากิ่งไม้ทุกกิ่งเพื่อหาอาหาร ด้วยความคล่องแคล่วของกายกรรม ทารกตัวนี้สามารถแสดงท่าทางได้หลากหลาย และจิกแมลงบางชนิดแล้วซ่อนตัวอีกครั้งท่ามกลางต้นสน บางครั้งมันกระพือปีกและหยุดอยู่กลางอากาศโดยชนปลายกิ่งไม้ และกระพือปีกอย่างรวดเร็วเพื่อมองหาเหยื่อ

ประโยชน์ต่อป่าไม้จากสาหร่ายนั้นเห็นได้ชัดเจนมาก ในช่วงฤดูร้อน Kinglet หนึ่งตัวจะทำลายแมลงขนาดเล็กและตัวอ่อนของมันได้ถึงสี่ล้านตัว ในฤดูใบไม้ผลิและฤดูใบไม้ร่วง ระหว่างการอพยพตามฤดูกาล นกคิงเล็ตจะมาเยือนป่าผลัดใบและสวนพร้อมกับหัวนม เด็กน้อยตัวนี้ทำรังบนต้นสนสูง แขวนรังเป็นทรงกลมและมีทางเข้าด้านข้างไปยังกิ่งหนึ่งกิ่งบน รังมีขนาดเล็ก (ขนาดเท่าลูกเทนนิส) ซ่อนไว้อย่างดีและหาได้ยากมาก คลัตช์ประกอบด้วยไข่เล็กๆ สีขาวจำนวนหกถึงแปดฟองและมีจุดสีน้ำตาลแดงที่หายาก

นกกระจิบนั้นไว้ใจได้มาก คุ้นเคยกับผู้คนอย่างรวดเร็ว ไม่โอ้อวดกับอาหารและทนต่อการถูกกักขังได้ง่าย

นกอะไรที่เรียกว่านกฮัมมิงเบิร์ดฟาร์อีสเทิร์น?

□ หัวนม

□ กระจอก

□ กษัตริย์

□ นกไนติงเกล

กษัตริย์มีน้ำหนักเท่าไร?

□หนึ่งหรือสองกิโลกรัม

□ 5-6 กรัม

□ 10 ถึง 15 กรัม

□ ยี่สิบห้ากรัม

ตามที่อธิบายไว้ รูปร่างกษัตริย์? ค้นหาคำตอบในข้อความและขีดเส้นใต้

ผู้คนมีตำนานอะไรเกี่ยวกับ Kinglet บ้าง?

□ นกกระจิบบินได้อย่างไร

□ นกกระจิบร้องเพลงอย่างไร

□ นกกระจิบเอาชนะนกอินทรีได้อย่างไร

นกกระจิบอาศัยอยู่ในป่าใดบ้าง?

□แบบผสม

□ ผลัดใบ

□ ในต้นสนเฟอร์

□ ในต้นเบิร์ช

นกกระจิบร้องเพลงที่น้ำค้างแข็งอะไร?

□ มีน้ำค้างแข็งเล็กน้อย

□ ในสภาพที่มีน้ำค้างแข็งรุนแรง

□ ที่สิบองศาต่ำกว่าศูนย์

□ ที่อุณหภูมิน้ำค้างแข็ง 40 องศา

นกฮัมมิ่งเบิร์ดฟาร์อีสเทิร์นกินอะไร?

□ กรวย

□ เมล็ด

□ แมลง

□ หญ้า

Kinglet วางไข่ได้กี่ฟอง?

□ สามถึงสี่ไข่

□ หกถึงแปดไข่

□หลายชิ้น

□มากกว่าเก้า

นกกระจิบรู้สึกอย่างไรเมื่อถูกจองจำ?

□ ยากที่จะคุ้นเคย

□คิดถึง

□ ทนต่อการพันธนาการได้อย่างง่ายดาย

□ ไม่สามารถอยู่ในกรงขังได้

นี่มันเรื่องอะไรกัน?

□ ศิลปะ

□ ประวัติศาสตร์

□ วิทยาศาสตร์และการศึกษา

□ มีอารมณ์ขัน

เม็ดทองคำกระจัดกระจายในเวลากลางคืน

เราดูในตอนเช้า - ไม่มีอะไรเลย

นี้ - โอ

เลือกเบอร์รี่ทีละลูกแล้วคุณจะเติมให้เต็มกล่อง

นี้ - โอ

เอฟ. ทอยชอฟ

น้ำฤดูใบไม้ผลิ

หิมะยังคงเป็นสีขาวในทุ่งนา

และในฤดูใบไม้ผลิน้ำก็มีเสียงดัง -

พวกเขาวิ่งไปปลุกชายฝั่งที่ง่วงนอน

พวกเขาวิ่งไปส่องแสงและตะโกน...

พวกเขาพูดไปทั่ว:

“ฤดูใบไม้ผลิกำลังจะมา ฤดูใบไม้ผลิกำลังจะมา!

เราคือผู้ส่งสารแห่งฤดูใบไม้ผลิ

เธอส่งพวกเราไปข้างหน้า!”

ฤดูใบไม้ผลิกำลังจะมา ฤดูใบไม้ผลิกำลังจะมา!

และวันเดือนพฤษภาคมอันเงียบสงบและอบอุ่น

การเต้นรำรอบแดงก่ำสดใส

ฝูงชนติดตามเธออย่างร่าเริง

เงียบ -

อบอุ่น -

□ เรื่องราวเกี่ยวกับสัตว์ต่างๆ

□ เรื่องราวเกี่ยวกับเด็กๆ

□ เรื่องราวเกี่ยวกับธรรมชาติ

□ นิทานเกี่ยวกับสัตว์

□ เทพนิยายเกี่ยวกับธรรมชาติ

ตูร์เกเนฟ อเล็กซานเดอร์ เซอร์เกวิช

อิซไมลอฟ อีวาน ซาวิช

พุชกิน อีวาน อันดรีวิช

ครีลอฟ อีวาน เซอร์เกวิช

นิกิติน อเล็กซานเดอร์ เอฟิโมวิช

10.องค์ประกอบ (บางส่วน) ของหนังสือคืออะไร? ทำเครื่องหมายคำตอบ

□ เทพนิยาย

□ สุภาษิต

□ หน้าชื่อเรื่อง

□ ปริศนา

□ เรื่องราว

คำตอบ (กุญแจ)

ตัวเลือกที่ 1

หน้า/พี

คำตอบ (กุญแจ)

คะแนนสำหรับแต่ละคำตอบ

ฉัน

กษัตริย์

ห้าถึงหกกรัม

ย่อหน้าที่ 2

นกกระจิบเอาชนะนกอินทรีได้อย่างไร

ในป่าสปรูซเฟอร์

ท่ามกลางน้ำค้างแข็งสี่สิบองศา

แมลง

ไข่หกถึงแปดฟอง

การถูกจองจำสามารถทนต่อได้ง่าย

ทั้งหมด

ครั้งที่สอง ระดับการอ่านและความสามารถในการอ่าน

A.S. Pushkin, S.A. Yesenin, I.A. Bunin, K.D. Balmont, A.A.

ความลึกลับเกี่ยวกับธรรมชาติ สุภาษิตเกี่ยวกับการทำงานหนักและความอดทน

Tyutchev "น่านน้ำฤดูใบไม้ผลิ"

“หิมะคือชายฝั่ง พวกมันส่งเสียงดัง” พวกเขากล่าว ข้าม

น้ำ ส่งเสียงดัง วิ่ง ตะโกน ฯลฯ

มีเสียงดังเย็น

สามบท quatrain

เกี่ยวกับสัตว์และธรรมชาติ

อีวาน เซอร์เกวิช, อเล็กซานเดอร์ เอฟิโมวิช, อเล็กซานเดอร์ เซอร์เกวิช, อีวาน อันดรีวิช, อีวาน ซาฟวิช

หน้าชื่อเรื่อง

ทั้งหมด

คะแนนสูงสุด

“ยอดเยี่ยม” - 23-25 คะแนน

“ดี” - 20-22 คะแนน

ความสนใจ!

“ จริง” - 1 คะแนน

“ผิด” - 0 คะแนน

หน้า/พี

นามสกุล ชื่อจริงของนักเรียน

ทั้งหมด

№ หน้า/พี

นามสกุล ชื่อจริงของนักเรียน

ระดับการอ่านและความสามารถในการอ่าน

ทั้งหมด

ทั้งหมด:

ตัวเลือกที่ 2

การทำงานกับข้อความของงาน (การอ่านความหมาย)

อ่านผลงาน. ทำงานให้เสร็จสิ้นสำหรับข้อความ

V.V.Yakhontov

นกไนติงเกลทับทิม

ใครบอกว่าในนกไนติงเกลตะวันออกไกลของเราไม่ร้องเพลง? ใครคิดว่ามันเป็น? จริงอยู่ เรามีตัวแทนของนกกลุ่มนี้ที่เงียบและไร้เสียง. แต่นกไนติงเกลคอทับทิมซึ่งอาศัยอยู่ในไซบีเรียและ ตะวันออกอันไกลโพ้นเป็นนักเดี่ยวที่ได้รับการยอมรับจากป่าไม้ หุบเหว และพุ่มไม้พุ่มริมแม่น้ำของเรา เขาแทบจะสังเกตไม่เห็นและแน่นอนว่าไม่ใช่ละครเพลงและไม่ชอบความนิยมเช่นนกไนติงเกลเคิร์สต์ที่มีชื่อเสียงซึ่งให้ชนเผ่ายี่สิบสี่เผ่า นกไนติงเกลคอทับทิมไม่มีเฉดสีเพลงที่แตกต่างกันมากเท่ากับนกไนติงเกลชาวตะวันตก แต่เขาสง่างามกว่า นกไนติงเกลคอทับทิมมีลักษณะเรียบง่ายเหมือนกับนกไนติงเกลทุกตัวซึ่งเป็นนกที่มีสีน้ำตาลอมเทาและไม่เด่นสะดุดตามีการตกแต่งที่คอ - มีเน็คไทสีแดงมันวาว ดวงตาสีเข้มขนาดใหญ่ เช่นเดียวกับนกเที่ยงคืนอื่นๆ มอง "ใบหน้า" ของเขาด้วยท่าทีครุ่นคิด

ชาวประมง นายพราน และทุกคนที่ต้องค้างคืนใกล้แม่น้ำมักจะได้ยินเสียงนกไนติงเกลของเราร้องไม่หยุดจนรุ่งสาง นี่แหละ นักร้องสาวโอฬารอกแดง นั่งอยู่ริมลำธารบนยอดพุ่มไม้ ร้องเพลง ร้องเพลง ร้องเพลง...

บทเพลงของนกไนติงเกลคอทับทิม สั้นๆ แต่ทรงพลัง ประกอบด้วยเสียงหวีดหวิวอันดัง แต่เขาเปลี่ยนท่วงทำนองของเขาให้หลากหลายด้วยรูปแบบที่ซับซ้อนและโทนสีเสียงร้องที่ละเอียดอ่อน ถ่ายทอดอย่างชำนาญและสานต่อเสียงร้องและเสียงเรียกของนกตัวอื่น ๆ ให้เป็นท่วงทำนองที่คุณอดไม่ได้ที่จะแปลกใจ: ช่างเป็นศิลปินจริงๆ! นกไนติงเกลกระดุมแดงเลียนแบบทุกคน: ไม่ว่าจะล้อเลียนนกขมิ้นหรือเริ่มแข่งขันกับนกกระจิบนกแบล็กเบิร์ดในการพูดพล่อยๆ บางครั้งเขาก็สูญเสียน้ำเสียงและเงียบไปอย่างรวดเร็ว สลับการยืดเข่าสั้น เวลาไม่แน่นอนและไม่สามารถระบุได้ว่าต้นเพลงและจุดสิ้นสุดของเพลงอยู่ที่ไหน เป็นเรื่องยากมากที่จะนำเพลงของนกไนติงเกลคอทับทิมมาอยู่ในกรอบงานบางประเภทเพื่อทำซ้ำและถ่ายทอด

นกที่สง่างามตัวนี้ซึ่งมีผ้ากันเปื้อนสีสดใสเหมือนนกไนติงเกลทุกตัว อาศัยอยู่ในพื้นที่ชื้นของป่า ซึ่งมีนกเชอร์รี่หนาทึบ สายน้ำผึ้ง และวิลโลว์อยู่หนาแน่น ที่นี่เขารีบวิ่งไปตามพุ่มไม้ใกล้กับพื้น นอกจากนี้เขายังโค้งคำนับและกระตุกหางอย่างต่อเนื่อง และส่งเสียงหัวเราะหรือผิวปากในช่วงเวลาแห่งความตื่นตระหนก เขาเป็นความลับและระมัดระวังมาก

นกไนติงเกลสร้างรังบนพื้น และในเดือนพฤษภาคมจะวางไข่สีเทาอมเขียวสี่ถึงหกใบและมีจุดสีน้ำตาล ลูกพี่ลูกน้องชาวยุโรปมีไข่สีเขียวด้านไม่มีจุด ผนังด้านล่างหนาและผนังหลวมของรังช่วยป้องกันความชื้นได้อย่างน่าเชื่อถือ และช่วยให้นกสามารถรักษาอุณหภูมิที่ต้องการได้เมื่อฟักไข่ เมื่อต้นเดือนกรกฎาคม ลูกไก่ก็บินหนีไปแล้ว นกไนติงเกลทับทิมกินเฉพาะแมลงบนบกขนาดเล็กที่บินและคลานในชั้นล่างของป่าและพื้นป่า จงอยปากที่บางและละเอียดอ่อนของมันไม่เหมาะกับการจิกเมล็ดพืชที่แข็งและหยาบ แมลงรบกวนต้นไม้: ด้วงช้าง ด้วงใบ เต่าทะเล กิ้งกือ และแมลงอื่นๆ อีกมากมาย รวมถึงตัวอ่อนของพวกมันทำหน้าที่เป็นอาหารของมัน เขารักมดและไข่ของพวกมัน

นกไนติงเกลคอทับทิมอาศัยอยู่ที่ไหน? เขียนคำตอบ.

นกไนติงเกลทับทิมทำรังที่ไหน?

□ บนต้นไม้

□ ในโพรง

□ ในพุ่มไม้

□ บนพื้นดิน

นกไนติงเกลคอทับทิมอาศัยอยู่ที่ไหน? ค้นหาคำตอบในข้อความและขีดเส้นใต้

เพลงของนกไนติงเกลคอทับทิมชื่อเพลงอะไร? ค้นหาคำตอบในข้อความและขีดเส้นใต้

ไข่ของนกไนติงเกลทับทิมมีสีอะไร? เขียนมันลง.

คอแดงจะวางไข่ในเดือนใด

□ ในเดือนเมษายน

นกไนติงเกลตะวันออกไกลกินอะไร?

□ หญ้า

□ เกรน

□ เมล็ดพืช

□ แมลง

ลูกนกไนติงเกลคอทับทิมจะออกจากรังเมื่อไหร่?

นกไนติงเกลชนิดใดที่มีชื่อเสียงที่สุดในรัสเซีย? ค้นหาและเขียนคำตอบ

กำหนดประเภทของงานนี้

□เรื่องราวที่ยอดเยี่ยม

□ เรื่องสมมติ

□ เรื่องราวการศึกษาทางวิทยาศาสตร์

ระดับการอ่านและความสามารถในการอ่าน

ความสนใจ! คุณไม่สามารถใช้สื่อการสอนใดๆ เมื่อทำงานที่ได้รับมอบหมายให้เสร็จสิ้น

สหายจะโยนตัวเองเข้ากองไฟเพื่อสหาย

นี้ - โอ

ฝั่งใครอีกคนก็ดีใจกับกาตัวน้อยของฉัน

นี้ - โอ

ไอ. บูนิน

วัยเด็ก

ยิ่งร้อนวันก็ยิ่งหวานในป่า

สูดกลิ่นหอมที่แห้งเหือดของเรซิน

และฉันก็สนุกในตอนเช้า

เพื่อเดินเตร่ผ่านห้องที่มีแสงแดดจ้าเหล่านี้!

ส่องสว่างทุกแห่ง แสงสว่างทั่วทุกแห่ง

ทรายก็เหมือนไหม... ปริญญูไปจนถึงต้นสนที่มีปม

และฉันรู้สึกว่าฉันอายุแค่สิบขวบ

และลำต้นนั้นก็มีขนาดยักษ์ หนัก สง่า

เปลือกมีลักษณะหยาบ เหี่ยวย่น สีแดง

แต่ถึงจะอบอุ่น ทุกสิ่งก็อบอุ่นด้วยแสงแดด!

และดูเหมือนว่ากลิ่นจะไม่สน

และความร้อนและความแห้งกร้าน แสงแดด.

ในบทกวี "วัยเด็ก" โดย I.A. Bunin

บทนี้เรียกว่า

กำหนดประเภทของงาน "Shark" ของ Leo Tolstoy ทำเครื่องหมายคำตอบ

□ เทพนิยาย

□ เรื่องราว

จับคู่นามสกุลของกวีกับชื่อและนามสกุล

บลอค อีวาน อเล็กเซวิช

บูนิน สมุยเอล ยาโคฟเลวิช

มาร์แชค เซอร์เกย์ อเล็กซานโดรวิช

บัลมอนต์ อเล็กซานเดอร์ อเล็กซานโดรวิช

เยเซนิน คอนสแตนติน ดมิตรีวิช

10. ลองนึกถึงสิ่งที่จะช่วยให้คุณเลือกหนังสือที่เหมาะสมในห้องสมุดได้อย่างรวดเร็ว ทำเครื่องหมายคำตอบ

□ นามสกุลของศิลปิน

□ ภาพประกอบ

□ สีปก

□ แคตตาล็อก

□ การผูกมัด

คำตอบ (กุญแจ)

ตัวเลือกที่ 2

คำตอบ (กุญแจ)

คะแนนสำหรับแต่ละคำตอบ

ฉัน การทำงานกับข้อความของงาน (การอ่านความหมาย)

ถิ่นที่อยู่ของไซบีเรียและตะวันออกไกล

พุ่มไม้เชอร์รี่นก สายน้ำผึ้ง วิลโลว์

ย่อหน้าที่สาม (2 ประโยคแรก)

ไข่สีเทาอมเขียวสี่ถึงหกใบที่มีจุดสีน้ำตาล

แมลง

ต้นเดือนกรกฎาคม

เคิร์สต์ไนติงเกล

เรื่องราวการศึกษาทางวิทยาศาสตร์

ทั้งหมด

ครั้งที่สอง ระดับการอ่านและความสามารถในการอ่าน

สุภาษิต การนับคำคล้องจอง ฯลฯ (ตัวเลือกของคุณเอง)

สุภาษิตเกี่ยวกับมิตรภาพ สุภาษิตเกี่ยวกับมาตุภูมิ

บูนิน "วัยเด็ก"

“ ในป่า - ในตอนเช้า”, “กลิ่นหอม - ในวอร์ด”

เดิน - เดินช้าๆ; กอด - กอดเบา ๆ

สามบท

สี่แยก

อเล็กซานเดอร์ อเล็กซานโดรวิช, อีวาน อเล็กเซวิช, สมุยล์ ยาโคฟเลวิช, คอนสแตนติน ดมิตรีวิช, เซอร์เกย์ อเล็กซานโดรวิช

ทั้งหมด

คะแนนสูงสุด

“ยอดเยี่ยม” - 23-25 คะแนน

“ดี” - 20-22 คะแนน

“น่าพอใจ” - 18-20 คะแนน

ความสนใจ!

แต่ละงานจะถูกให้คะแนนดังนี้:

“ จริง” - 1 คะแนน

“เกิดข้อผิดพลาดหรือความไม่ถูกต้อง” - 0.5 คะแนน

“ผิด” - 0 คะแนน

ผลลัพธ์ทั้งหมดจะถูกป้อนลงในตาราง จากนั้นจะพิจารณาผลลัพธ์สุดท้ายของนักเรียนแต่ละคนในสองส่วน

หน้า/พี

นามสกุล ชื่อจริงของนักเรียน

การทำงานกับข้อความของงาน

ทั้งหมด

№ หน้า/พี

นามสกุล ชื่อจริงของนักเรียน

ระดับการอ่านและความสามารถในการอ่าน

ทั้งหมด

ทั้งหมด:

ภาษารัสเซีย

1 ตัวเลือก

1. 5 ตัวอักษร 5 เสียง: _______________________
  5 ตัวอักษร 4 เสียง: _______________________

3) 4 ตัวอักษร 5 เสียง: _______________________

ไฟ

สัตว์ร้าย

จมูก

เหล็ก

หญ้าแห้ง

น้ำแข็ง

ตัดหญ้า

ต้ม

จับ

แทง

สตูว์

แตร

_______________________________________________________________

___________________________________________________________

เก้าอี้สูง

จำนวนสุทธิ

ตัวต่อ-ตัวต่อ

ตัวต่อ Boletus

เก้าอี้-เก้าอี้

Sloth-ริบบิ้น

ชั่วโมงถี่

โก้เก๋โก้

ต้นขนต้นสน

1) จาก +ъ+ (รูท): _____________________________________

2) สำหรับ+ъ+ (รูท): _____________________________________

3) с+ъ+ (รูท): _____________________________________

มนุษย์

เวลา

ฝน

ชุด

B) เลือกคำคุณศัพท์ที่รวมกับคำนามเหล่านี้ในความหมายตามตัวอักษรหรือเป็นรูปเป็นร่าง

ขนมปัง

นิตยสาร

ภาพ

อากาศ

ค้นหาคำที่อาจเป็น ในส่วนต่างๆคำพูด. พิสูจน์สิ่งนี้ด้วยการสร้างประโยคกับพวกเขา

นวด อบ รับประทาน แปรรูป ดื่ม

___________________________________________________________

คำตอบและคะแนน

ตัวอย่างเช่น:

กล้วย ลูกแพร์ ถ้วย ฯลฯ

ไฟ คิ้ว พื้นผิว ฯลฯ

ต้นคริสต์มาส กระโปรง เรือยอชท์ ฯลฯ

9 คะแนน

เครื่องดับเพลิง, กับดัก,

แรด, ช่างเหล็ก, ช่างทำหญ้าแห้ง,

เรือตัดน้ำแข็ง

6 คะแนน

เก้าอี้-เก้าอี้, ตัวต่อ-แอสเพน, สปรูซ

3 คะแนน

ตัวอย่างเช่น:

เปิดเผย สึกกร่อน ตำหนิ ฯลฯ

3) ย้ายออก ย้ายออก ย่อขนาด ฯลฯ

ไม่สามารถยกตัวอย่างสำหรับโครงการที่สองได้

7 คะแนน

ก) ไป; ข) สด

2 คะแนน

เตาอบ, กลายเป็น, เลื่อย (ทำหน้าที่เป็นกริยาและคำนามได้)

ตัวอย่างเช่น:

ฉันสามารถอบ (v.) พายแอปเปิ้ลได้ คุณยายเอาฟืนมาจุดเตา(น.)

พี่ชายของฉันอยากเป็น (ก.) หมอ ม้ามีบุคลิกพิเศษ (คำนาม)

ม้าดื่มน้ำ (ว.) เลื่อยใหม่ตัดได้ดี (คำนาม)

9 คะแนน

ตัวเลือก

เลือกสามคำสำหรับแต่ละลักษณะ:

สร้างคำประสมจากคำสองกลุ่ม:

ไอน้ำ

ปลา

คลื่น

ดาว

แกะ

ด้วยเท้า

จับ

ตัด

ตก

พันธุ์

ต้ม

เดิน

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ขีดเส้นใต้คู่คำที่เกี่ยวข้อง

ตาราง - คอลัมน์

เชิงเทียน

ตัวอักษรตัวอักษร

หมีหมี

เทียน - พร้อมเทียน

จดหมาย

เศร้า-รำคาญ

คล่องตัว - เหมือนสิงโต

ตอไม้-โฟม

วิเคราะห์แผนภาพและทำเครื่องหมายแผนภาพที่ไม่สามารถยกตัวอย่างได้ เลือกสามตัวอย่างสำหรับไดอะแกรมที่เหลือ

1) คูณ+ъ+ (รูท) __________________________________________

2)ob+b+(รูท)________________________________________________

3) บน+ъ+(รูท) _____________________________________________________

A) เลือกคำกริยาที่รวมกับคำนามเหล่านี้ในความหมายตามตัวอักษรหรือเป็นรูปเป็นร่าง

กระต่าย

เวลา

นักกีฬา

ครีก

ชา

สิ่งมีชีวิต

หนาวจัด

เชือก

ระบุคำที่สามารถเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดได้ พิสูจน์สิ่งนี้ด้วยการสร้างประโยคกับพวกเขา

แก้ว บดขยี้ ถ่าย รู้ แตก ไหล

____________________________________________________________

___________________________________________________________

คำตอบและคะแนน

ตัวอย่างเช่น:

โฉนด พินัยกรรม กุหลาบ ฯลฯ

ควั่น เกลือ หางเสือ ฯลฯ

หลุม ลูกข่าง สร้อย ฯลฯ

9 คะแนน

หนึ่งจุดสำหรับแต่ละคำที่เลือกอย่างถูกต้อง

เรือกลไฟ, ชาวประมง, เขื่อนกันคลื่น, ดาวตก,

ชาวนาแกะวอล์คเกอร์

6 คะแนน

หนึ่งจุดสำหรับแต่ละคำ

เทียน-เชิงเทียน,หมี-หมี,ตัวอักษร-ไพรเมอร์

3 คะแนน

หนึ่งแต้มสำหรับแต่ละคู่

ตัวอย่างเช่น:

การแยกทาง, การแยกออก, การชี้แจง ฯลฯ

การประกาศ การรวมบัญชี ปริมาณ ฯลฯ

ไม่สามารถยกตัวอย่างสำหรับโครงการที่สามได้

7 คะแนน

หนึ่งจุดสำหรับแต่ละคำที่เลือกอย่างถูกต้องและแผนภาพที่ระบุ

ก) วิ่ง; ข) แข็งแกร่ง

2 คะแนน

หนึ่งจุดสำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้อง

แก้ว รู้ ไหล (ทำหน้าที่เป็นคำกริยาและคำนามได้)

ตัวอย่างเช่น:

แก้วแยม (แก้ว) จากช้อน

กระจกที่แตกในตู้เสื้อผ้าถูกแทนที่ (คำนาม)

คุณต้องรู้ (v.) ตัวอักษร

บรรดาขุนนาง (คำนาม) ทั้งหมดมารวมตัวกันเพื่อร่วมงานเลี้ยงอาหารค่ำ

น้ำหยุดไหลจากก๊อกน้ำ มีน้ำรั่วในเรือ (คำนาม)

9 คะแนน

หนึ่งจุดสำหรับแต่ละคำที่พบ

และหนึ่งคะแนนสำหรับแต่ละประโยคที่เรียบเรียงอย่างถูกต้อง

คณิตศาสตร์

1 ตัวเลือก

1 มิชาให้เหตุผลว่า “ถ้าฉันเพิ่มอีกครึ่งหนึ่งและอีกสิบคันในรถของฉัน ฉันจะได้เต็มร้อย!” Misha มีรถยนต์กี่คัน?

คำตอบ: Misha มี ___ คัน

2 คัทยาคิดเลขจำนวนหนึ่งหารด้วย 6 เพิ่มผลหารด้วย 40 คูณผลรวมด้วย 3 แล้วหารผลคูณด้วย 27 ผลลัพธ์ที่ได้คือเลข 10 คัทยานึกถึงเลขอะไร

ค้นหาหมายเลขที่คุณมีอยู่ในใจ

คำตอบ: คัทย่าคิดถึงเลข ______

3 - ครั้งแรกเรือเดินทางเป็นเวลา 30 นาทีด้วยความเร็ว 80 กม./ชม. และจากนั้นเป็นเวลา 1 ชั่วโมง 30 นาทีด้วยความเร็ว 100 กม./ h. เรือเดินทางไกลแค่ไหน?

คำตอบ: _____ กิโลเมตร

4 - Andrey ตัดสี่เหลี่ยมที่มีความยาวด้านข้าง 6 ซม. และ 4 ซม. หลังจากนั้นเขาก็ตัดแถบกว้าง 1 ซม. จากสี่เหลี่ยมผืนผ้า พิจารณาสองทางเลือกในการทำงานให้สำเร็จ

ตัวเลือกแรก:

ตัวเลือกที่สอง:

2 หรือ ____ ซม 2 .

5 - มีนักเรียน 27 คนในชั้นเรียน 11 คนชอบร้องเพลง และ 18 คนชอบเต้น นักเรียนทั้งสามคนไม่ชอบร้องเพลงหรือเต้นรำ มีนักเรียนกี่คนที่ชอบทั้งร้องเพลงและเต้นรำ?

อธิบาย การตัดสินใจของคุณ.

คำตอบ:

6. กุหลาบ 25 ดอก ดอกลิลลี่ 33 ดอก ดอกคาร์เนชั่น 45 ดอกถูกตัดในเรือนกระจก ดอกไม้แต่ละชนิดแบ่งออกเป็นส่วนเท่าๆ กัน แต่ละดอกมีมากกว่าหนึ่งดอก จากนั้นจึงนำดอกไม้แต่ละชนิดมาส่วนหนึ่งมอบให้ทหารผ่านศึก ทหารผ่านศึกจะได้รับดอกไม้กี่ดอกหากรู้ว่าจำนวนนี้หารด้วย 3 ลงตัว?

อธิบาย การตัดสินใจของคุณ.

คำตอบ: ____ ดอกไม้

ตัวเลือกที่ 2

1 มารีนาให้เหตุผลว่า “ถ้าฉันเพิ่มอีกครึ่งหนึ่งและเพิ่มอีกสองโหลในเปลือกหอย ฉันคงได้สองร้อยเปลือกหอย!” มาริน่ามีกระสุนกี่นัด?

คำตอบ: มาริน่ามีเปลือกหอย ___

2. วิทยาคิดเลขจำนวนหนึ่งหารด้วย 8 เพิ่มผลหารด้วย 30 คูณผลบวกด้วย 6 แล้วหารผลคูณด้วย 24 ผลลัพธ์ที่ได้คือเลข 20

วิทยามีเลขอะไรอยู่ในใจ?

ค้นหาหมายเลขที่คุณมีอยู่ในใจ

คำตอบ: วิทยาตั้งครรภ์หมายเลข ______

3. รถไฟฟ้าขบวนแรกเดินทางด้วยความเร็ว 30 นาที ด้วยความเร็ว 60 กม./ชม. และต่อด้วยความเร็ว 40 กม. ต่ออีก 1 ชั่วโมง 30 นาที/ ซ. รถไฟฟ้าวิ่งได้ไกลแค่ไหน?

คำตอบ: _____ กิโลเมตร

4. Sergey ตัดสี่เหลี่ยมที่มีความยาวด้านข้าง 9 ซม. และ 5 ซม. หลังจากนั้นเขาก็ตัดแถบกว้าง 1 ซม. จากสี่เหลี่ยมผืนผ้า พิจารณาสองทางเลือกในการทำงานให้สำเร็จ

ตัวเลือกแรก:

ตัวเลือกที่สอง:

คำตอบ: พื้นที่ส่วนที่เหลือคือ ____ ซม 2 หรือ ____ ซม 2 .

5. มีนักเรียน 28 คนในชั้นเรียน. 13 คนชอบเดินทางด้วยรถยนต์ และ 19 คนชอบเดินทางด้วยรถไฟ นักเรียนสามคนไม่ชอบเดินทางโดยรถยนต์หรือรถไฟ มีนักเรียนกี่คนที่ชอบเดินทางทั้งรถยนต์และรถไฟ?

อธิบาย การตัดสินใจของคุณ.

คำตอบ:

6. ดอกกุหลาบ 9 ดอก ดอกลิลลี่ 15 ดอก ดอกคาร์เนชั่น 33 ดอกถูกตัดในเรือนกระจก ดอกไม้แต่ละชนิดแบ่งออกเป็นส่วนเท่าๆ กัน แต่ละดอกมีมากกว่าหนึ่งดอก หลังจากนั้นพวกเขาก็นำส่วนหนึ่งของดอกไม้แต่ละชนิดมามอบเป็นของขวัญวันครบรอบ วันครบรอบแต่งงานจะมอบดอกไม้ได้กี่ดอกถ้ารู้ว่าเลขนี้หารด้วย 3 ลงตัว?

อธิบาย การตัดสินใจของคุณ.

คำตอบ: ____ ดอกไม้

คำตอบ

1 ตัวเลือก

ก้น

เนีย

คำตอบ

คะแนนสูงสุดสำหรับงาน

การแข่งขันกีฬาโอลิมปิกทางปัญญา All-Russian "นักเรียนแห่งศตวรรษที่ 21: เราพยายามจุดแข็งของเรา - เราแสดงความสามารถของเรา" จัดขึ้นตั้งแต่วันที่ 1 ตุลาคม 2559 ถึงวันที่ 20 เมษายน 2560 การแข่งขันกีฬาโอลิมปิกมีนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่กำลังศึกษาอยู่ในระบบการศึกษา "โรงเรียนประถมศึกษาแห่งศตวรรษที่ 21" เข้าร่วม งานของ Intellectual Olympiad สอดคล้องกับหลักสูตรของชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ของโรงเรียนที่ครอบคลุมในภาษารัสเซีย วรรณคดีและคณิตศาสตร์

การแข่งขันกีฬาโอลิมปิกทางปัญญา All-Russian VII มีผู้เข้าร่วม 850 คนในรอบภูมิภาค โดย 425 คนจากทั้งหมดได้เข้าร่วมการแข่งขันรอบสุดท้ายซึ่งจัดขึ้นที่มอสโกว โดยรวมแล้ว 28 ภูมิภาคของประเทศเข้าร่วมการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก

เราประกาศรายชื่อผู้ชนะและรองชนะเลิศ!

แชมป์เดี่ยว

1 แห่ง -เก็กเกียวา มาลิกา
สถาบันการศึกษาเทศบาล โรงยิมหมายเลข 5, Tyrnyauz, เขต Elbrus, สาธารณรัฐ Kabardino-Balkaria
อันดับที่ 2 - Zheltukhina Anastasia
โรงเรียนมัธยม MBOU หมายเลข 9, Vyksa, แคว้นนิจนีนอฟโกรอด
ครู: Ryabova Olga Garievna
อันดับที่ 3 - มาเรีย โลโคโซว่า
สถาบันการศึกษาเทศบาล "ยิมเนเซียม ตั้งชื่อตาม การ์นาเอวา", บาลาชอฟ, ภูมิภาคซาราตอฟ

การเสนอชื่อ "ภาษารัสเซีย"

อันดับที่ 1 - Yulia Smirnova
โรงเรียนมัธยม MAOU หมายเลข 1, Bor, ภูมิภาค Nizhny Novgorod
ครู: Smirnova Irina Valentinovna
อันดับที่ 2 - Alexander Zimanov
โรงเรียนมัธยม MBOU น. Alferovka ภูมิภาคเพนซา
ครู: Zhukova Nadezhda Anatolyevna
อันดับที่ 3 - Korobitsyn Alexander
โรงเรียนมัธยม MBOU Ustyanskaya ภูมิภาค Arkhangelsk
ครู: Istomina Yulia Nikolaevna

การเสนอชื่อ "การอ่านวรรณกรรม"

อันดับที่ 1 - มิชเชนโก้ บ็อกดาน
โรงเรียนมัธยม MAOU หมายเลข 13, Balakovo, ภูมิภาค Saratov
อันดับที่ 2
- นิคูลิน รุสลัน
  โรงเรียนมัธยมศึกษา MBOU แห่ง Vologda เขตเทศบาล
  ครู: Doroshina Vera Vasilievna
- สโกเรียนตอฟ เซอร์เกย์
  โรงเรียนมัธยม GBOU หมายเลข 316 เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก
  ครู: Ishutina Irina Yuryevna
อันดับที่ 3 -แชปลีจิน่า มาเรีย
โรงเรียนมัธยม MBOU หมายเลข 49 คาลินินกราด
ครู: Ochkur Galina Borisovna

เสนอชื่อ "คณิตศาสตร์"

อันดับที่ 1 - Kostya Lafutkin
สถาบันการศึกษาเทศบาล โรงเรียนมัธยมหมายเลข 3, Kuibyshev, ภูมิภาคโนโวซีบีสค์
ครู: Bureeva Natalya Viktorovna
อันดับที่ 2 - Polina Ageeva
โรงเรียนมัธยม MAOU หมายเลข 71 ครัสโนดาร์
ครู: Okunevich Galina Nikolaevna
อันดับที่ 3 -โปเลฟโตวา เอคาเทรินา
MBOU Secondary School No. 50, Cheboksary, Republic of Chuvashia
ครู: Maksimova Elena Gennadievna

นอกจากนี้ คณะกรรมการยังมอบรางวัลพิเศษให้กับผู้เข้าร่วมอีกจำนวนหนึ่งอีกด้วย

ในหมวด "ดีที่สุด งานสร้างสรรค์ » ในภาษารัสเซีย:

เมอแรงค์เอลิซาเบธ,สถาบันการศึกษาเทศบาลโรงเรียนมัธยมร. หมู่บ้าน Turki ภูมิภาค Saratov
ครู: Koroleva Svetlana Viktorovna
กาฟริโลวา อนาสตาเซียโรงยิม MAOU หมายเลข 4 ระดับการใช้งาน
ครู: Fadeeva Valeria Borisovna
คาราอูโลวา ดาเรียสถาบันการศึกษาเทศบาล โรงเรียนมัธยม 27, เชบอคซารี, สาธารณรัฐชูวาเชีย
ครู: Votyakova Olga Vladislavovna
โรมาโนวา วาร์วาราโรงยิม MAOU หมายเลข 4 ระดับการใช้งาน
ครู: Fadeeva Valeria Borisovna

รางวัลคณะลูกขุน"ซและความสำเร็จที่สำคัญในด้านการศึกษาภาษารัสเซีย":

อัคเมดชาโนวา ดานาย่า
บิสโตรวา อนาสตาเซีย, GBOU โรงยิม 1504, มอสโก
ครู: Nazarova Irina Nikolaevna
วิโนกราโดวา เอลิซาเวต้า
เคเตนชีฟ มูรัต, MKOU "โรงเรียนมัธยมหมายเลข 32" เมือง นัลชิค สาธารณรัฐคาบาดิโน-บัลคาเรีย
ครู: Atmurzaeva Leila Takirovna
ครูโลวา ไทซิยา,โรงเรียนมัธยมมโบอู หมายเลข 3 เมือง Kstovo, ภูมิภาคนิจนีนอฟโกรอด
ครู: Mazurova Galina Aleksandrovna
ลิตูเยฟ อเล็กซานเดอร์, โรงเรียนมัธยม Vetluzhskaya หมายเลข 1, ภูมิภาค Nizhny Novgorod
ครู: Solovyeva Elena Nikolaevna
เข้าสู่ระบบนอฟ วาดิม
ครู: Shamurzaeva Aminat Mukhtarovna
โลโคโซวา มาเรีย, MOU "โรงยิมตั้งชื่อตาม Garnaeva", Balashov, ภูมิภาค Saratov
ครู: Semenishcheva Tatyana Yuryevna
มัลคารอฟ มูฮัมหมัด, สถาบันการศึกษาเทศบาล "โรงยิมหมายเลข 5", Tyrnyauz, สาธารณรัฐ Kabardino-Balkaria
ครู: Abulkina Margarita Ishkhanovna
มิชเชนโก้ บ็อกดาน, โรงเรียนมัธยม MAOU หมายเลข 13, Balakovo, ภูมิภาค Saratov
ครู: Kokorina Olga Viktorovna
นาโลเยฟ อาลี, MKOU "โรงเรียนมัธยมหมายเลข 9" เมือง นัลชิค สาธารณรัฐคาบาดิโน-บัลคาเรีย
ครู: Yakovleva Irina Nikolaevna
นาคูเชวา คามิลลา, MKOU "โรงเรียนมัธยมหมายเลข 3" เมือง บักซัน สาธารณรัฐคาบาร์ดิโน-บัลคาเรีย
อาจารย์: Kokova Fatima Krymsultanovna
โปปอฟ ยาโรสลาฟ, โรงเรียนมัธยม MBOU หมายเลข 30, Volzhsky, ภูมิภาคโวลโกกราด
ครู: Voronova Elena Mikhailovna
สมีร์โนวา เอคาเทรินา, โรงเรียนมัธยม Vetluzhskaya หมายเลข 1, ภูมิภาค Nizhny Novgorod
ครู: Solovyeva Elena Nikolaevna
เทาเบคอฟ ทาเมอร์ลาน, MKOU "โรงยิมหมายเลข 4" เมือง o. นัลชิค สาธารณรัฐคาบาดิโน-บัลคาเรีย
ครู: Gubzhokova Anna Nikolaevna
ซิคิเชฟ วลาดิสลาฟ, MKOU "โรงเรียนมัธยมหมายเลข 11" เมือง นัลชิค สาธารณรัฐคาบาดิโน-บัลคาเรีย
ครู: Shmoilova Galina Aleksandrovna
เอเทโซวา มาลิกา, สถาบันการศึกษาเทศบาล โรงยิมหมายเลข 5, Tyrnyauz, เขต Elbrus, สาธารณรัฐ Kabardino-Balkaria
ครู: Mogilevets Tatyana Gennadievna

ขอแสดงความยินดีกับผู้ชนะ รองชนะเลิศ และผู้เข้าร่วมทุกคนในการผ่านเข้ารอบต่อไปของโอลิมปิก! เวที VIII ของการแข่งขันโอลิมปิกทางปัญญา All-Russian“ นักเรียนแห่งศตวรรษที่ 21: พยายามจุดแข็งของเรา”- เราแสดงความสามารถของเรา” เริ่มตั้งแต่เดือนตุลาคม 2560

กฎข้อบังคับเกี่ยวกับการแข่งขันโอลิมปิกทางปัญญา All-Russian VII
“นักเรียนแห่งศตวรรษที่ 21: เราพยายามอย่างเข้มแข็ง - เราแสดงความสามารถของเรา”
สำหรับเด็กนักเรียนที่เรียนตามระบบการสอน “โรงเรียนประถมแห่งศตวรรษที่ 21”

1. บทบัญญัติทั่วไป

1.1. ข้อบังคับเหล่านี้เกี่ยวกับการแข่งขันโอลิมปิกทางปัญญา All-Russian VII สำหรับเด็กนักเรียน (ต่อไปนี้จะเรียกว่าข้อบังคับ) กำหนดขั้นตอนในการจัดระเบียบและดำเนินการโอลิมปิกทางปัญญา All-Russian VII สำหรับเด็กนักเรียนที่กำลังศึกษาอยู่ในระบบการสอน "โรงเรียนประถมแห่งศตวรรษที่ XXI" “ นักเรียนแห่งศตวรรษที่ XXI: พยายามอย่างดีที่สุด - แสดงความสามารถของเรา” (ต่อไปนี้ - โอลิมปิก) การจัดองค์กรระเบียบวิธีและ การสนับสนุนทางการเงินขั้นตอนการเข้าร่วมโอลิมปิก การประเมินผล และการกำหนดผู้ชนะ

1.2. การแข่งขันกีฬาโอลิมปิกจัดขึ้นเป็นประจำทุกปี ผู้จัดงานคือฝ่ายประถมศึกษา การศึกษาทั่วไป ISRO RAO ทีมผู้เขียนระบบการสอนและการเรียนรู้ "โรงเรียนประถมศึกษาแห่งศตวรรษที่ XXI" โดยการมีส่วนร่วมของกลุ่มสำนักพิมพ์ United "DROFA-VENTANA" (มอสโก)

1.3. งานของ Intellectual Olympiad สอดคล้องกับหลักสูตรของชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ของโรงเรียนที่ครอบคลุมในวิชา "ภาษารัสเซีย", "การอ่านวรรณกรรม", "คณิตศาสตร์" และมีทั้งแบบวิชาและลักษณะเหนือวิชา

2. วัตถุประสงค์ของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก

2.1. ระบุและสนับสนุนนักเรียนที่มีความสามารถและครูเชิงรุก สร้างเงื่อนไขในการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์และการตระหนักรู้ในตนเอง

2.2. เพื่อสร้างเงื่อนไขในการสนับสนุนเด็กที่มีพรสวรรค์ที่กำลังศึกษาอยู่ในระบบการสอน “โรงเรียนประถมศึกษาแห่งศตวรรษที่ 21”

2.3. เพื่อเพิ่มบารมีระบบการเรียนการสอน “โรงเรียนประถมแห่งศตวรรษที่ 21” ให้เป็นโครงการที่กระตุ้น แรงจูงใจในการเรียนรู้นักเรียนส่งเสริมกิจกรรมการเรียนรู้มีส่วนช่วยในการสร้างองค์ประกอบพื้นฐานในเด็กนักเรียน กิจกรรมการศึกษาและความพร้อมในการศึกษาด้วยตนเองนำไปปฏิบัติ กระบวนการศึกษาสิทธิของเด็กต่อความเป็นปัจเจกบุคคล

2.4. มีส่วนร่วมในการทำงานอย่างแข็งขันกับเด็กนักเรียนที่เรียนภายใต้ระบบนี้ ชุดการศึกษาและระเบียบวิธีหน่วยงานการศึกษาของเทศบาลและบริการระเบียบวิธี

3. การเข้าร่วมการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก

3.1. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่กำลังศึกษาตามระบบการสอน "โรงเรียนประถมศึกษาแห่งศตวรรษที่ 21" เข้าร่วมการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกตามความสมัครใจ

3.2. การแข่งขัน Intellectual Olympiad มีชื่อว่า “นักเรียนแห่งศตวรรษที่ 21: เราลองจุดแข็งของเรา - เราแสดงความสามารถของเรา” เนื่องจากเนื้อหาและเงื่อนไขทำให้เด็กแต่ละคนได้ตระหนักรู้ในตนเอง เชื่อมั่นในตนเอง สนุกกับการมีส่วนร่วม และแสดงให้เห็นถึงความสามารถและความสามารถส่วนบุคคล

4. การสนับสนุนองค์กรและระเบียบวิธีสำหรับการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก

4.1. การแข่งขันกีฬาโอลิมปิกประกอบด้วยสี่รอบ:

– I Round (เวทีโรงเรียน) ดำเนินการโดยคณะกรรมการจัดงานโอลิมปิกซึ่งสร้างขึ้นที่องค์กรการศึกษาทั่วไป

– รอบที่ 2 (เวทีเทศบาล) ดำเนินการโดยคณะกรรมการจัดงานโอลิมปิก จัดตั้งขึ้นภายใต้แผนกการศึกษาของเมือง (เขต)

– การแข่งขันกีฬาโอลิมปิกรอบที่สาม (ระดับภูมิภาค) ดำเนินการโดยคณะกรรมการจัดงาน (ขึ้นอยู่กับผลงานที่ส่งเข้าประกวดของนักเรียนที่เป็นผู้ชนะในรอบที่สอง)

– รอบที่ 4 ( เวทีรัสเซียทั้งหมด) การแข่งขันกีฬาโอลิมปิกจัดขึ้นโดยไม่เข้าร่วมในมอสโก (ขึ้นอยู่กับผลงานที่ส่งเข้าประกวดของนักเรียนที่เป็นผู้ชนะในรอบที่สาม)

4.2. สำหรับการสนับสนุนองค์กรและระเบียบวิธีของโอลิมปิกจะมีการจัดตั้งคณะกรรมการจัดงานระดับภูมิภาคของโอลิมปิกซึ่งส่งใบสมัครไปยังศูนย์เผยแพร่ภายในวันที่ 1 ธันวาคม 2559(ดูภาคผนวก 1) เพื่อเข้าร่วมการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก

4.3. คณะกรรมการจัดงานโอลิมปิกระดับภูมิภาค:

– จัดการจัดการทั่วไปในการเตรียมความพร้อมและการจัดการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก

– กำหนดเวลาของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก (รอบ I, II, III)

– มอบอุปกรณ์ให้กับผู้เข้าร่วมโอลิมปิก

– สั่งให้ครูตรวจสอบผลงานของผู้เข้าร่วมการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกรอบที่ 1 (โรงเรียน) และรอบที่ 2 (เทศบาล)

– จัดให้มีการตรวจสอบผลงานในรอบที่ 3 (ระดับภูมิภาค) ของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก

– วิเคราะห์ สรุปผลการแข่งขันโอลิมปิกรอบที่ 3 และส่งผลงานของผู้เข้าร่วมรอบที่ 4 ไปยังคณะกรรมการจัดงานโอลิมปิกที่มอสโก ก่อนวันที่ 1 มีนาคม 2560 (ดูภาคผนวก 2)

4.4. คณะกรรมการจัดงานจะจัดตั้งคณะลูกขุนจากสมาชิกจำนวนคี่ ประธานคณะกรรมการจัดงานทำหน้าที่เป็นประธานคณะลูกขุน

4.5. รายชื่อคณะกรรมการจัดงานและคณะลูกขุนของ Regional Tour of the Olympics ได้รับการอนุมัติตามคำสั่งแล้ว

5. ขั้นตอนการจัดโอลิมปิก

5.1. การมอบหมายสำหรับรอบแรก (ระยะโรงเรียน) จะถูกรวบรวมอย่างอิสระโดยคณะกรรมการจัดงานโอลิมปิกซึ่งสร้างขึ้นที่สถาบันการศึกษา

5.2. งานสำหรับรอบ II, III และ IV ของโอลิมปิกและระบบการประเมินรวบรวมโดยทีมผู้เขียนระบบการสอนและการเรียนรู้ "โรงเรียนประถมศึกษาแห่งศตวรรษที่ XXI" การมอบหมายงานสำหรับรอบที่ 2 และ 3 ของโอลิมปิกสำหรับแต่ละวิชาจะได้รับสองเวอร์ชันสำหรับแต่ละวิชา "ภาษารัสเซีย", "คณิตศาสตร์", "การอ่านวรรณกรรม" ทางเลือกของตัวเลือกการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกจะขึ้นอยู่กับการตัดสินใจของคณะกรรมการจัดงานระดับภูมิภาค สำหรับรอบที่ 4 รอบชิงชนะเลิศ (การโต้ตอบ) จะมีการนำเสนอผลงานในหัวข้อ "ภาษารัสเซีย", "คณิตศาสตร์", "การอ่านวรรณกรรม" ในเวอร์ชันเดียว

5.3. งานสำหรับรอบ II, III และ IV ของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกจะถูกส่งไปยังคณะกรรมการจัดงานระดับภูมิภาคหลังจากได้รับใบสมัครเข้าร่วมการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก

5.4. ขั้นตอนการจัดการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกรอบที่ 1 (โรงเรียน)

5.4.1. การทัวร์ชมการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกของโรงเรียนจัดขึ้นที่ฐาน องค์กรการศึกษาทำงานตามระบบการเรียนการสอน “โรงเรียนประถมศึกษาแห่งศตวรรษที่ 21” ในเดือนตุลาคม-พฤศจิกายน 2559

5.4.2. เพื่อดำเนินการเวทีโรงเรียนของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก ผู้จัดเวทีนี้จะสร้างคณะกรรมการจัดงานและคณะลูกขุนของโรงเรียน

5.4.3. ทัวร์ชมโรงเรียนมีนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ขององค์กรการศึกษาแห่งนี้เข้าร่วม โดยกำลังศึกษาอยู่ในระบบการศึกษา "โรงเรียนประถมศึกษาแห่งศตวรรษที่ 21" และแสดงความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในโอลิมปิก

5.4.4. งานแต่ละส่วน (ในหัวข้อ "ภาษารัสเซีย", "การอ่านวรรณกรรม", "คณิตศาสตร์") ได้รับการประเมินโดยคณะลูกขุนทัวร์โรงเรียนด้วยคะแนนจำนวนหนึ่งซึ่งสรุปรวมไว้

5.4.5. ผลการทดสอบซึ่งระบุจำนวนคะแนนสำหรับแต่ละส่วนของงานและคะแนนสุดท้ายจะได้รับการบันทึกไว้ในระเบียบการขั้นสุดท้ายของการทัศนศึกษาและส่งไปยังคณะกรรมการจัดงานเทศบาลก่อนวันที่ 1 ธันวาคม 2559

5.4.6. ผู้ชนะ (อันดับที่ I, II และ III) และผู้ได้รับรางวัล (ในแต่ละหมวดหมู่-ในรายวิชา) ของการแข่งขันรอบโรงเรียนของโอลิมปิกจะพิจารณาจากผลลัพธ์ของผู้เข้าร่วมซึ่งเข้าสู่โปรโตคอลขั้นสุดท้ายซึ่งแสดงถึงตารางผลลัพธ์พร้อมรายชื่อผู้เข้าร่วมที่ได้รับการจัดอันดับเรียงตามลำดับคะแนนจากมากไปน้อย พวกเขาทำประตูได้ ผู้เข้าร่วมที่มีคะแนนเท่ากันจะแสดงตามลำดับตัวอักษร

5.4.7. ผู้ชนะคือผู้เข้าร่วมโอลิมปิกที่ทำคะแนนได้มากที่สุด โดยมีเงื่อนไขว่าจำนวนคะแนนที่พวกเขาทำได้เกินครึ่งหนึ่งของคะแนนสูงสุดที่เป็นไปได้ ในกรณีที่ไม่ได้กำหนดผู้ชนะ จะมีเพียงผู้ชนะเท่านั้นที่จะถูกตัดสินที่เวทีโรงเรียนของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก

5.4.8. รายชื่อผู้ชนะและผู้ได้รับรางวัลรอบโรงเรียนได้รับการอนุมัติจากคณะกรรมการจัดงานการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกระยะนี้

5.5. ขั้นตอนการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกรอบที่ 2 (เทศบาล)

5.5.1. ทัวร์โอลิมปิกระดับเทศบาลจัดขึ้นที่ฐาน เทศบาลในเดือนธันวาคม 2559– มกราคม 2560

5.5.2. สำหรับ เวทีเทศบาลผู้จัดการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกระยะนี้จะสร้างคณะกรรมการจัดงานและคณะลูกขุนระดับเทศบาล

5.5.3. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เข้าร่วมทัวร์เทศบาล-ผู้ชนะและผู้ได้รับรางวัลจากเวทีโรงเรียนของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก

5.5.4. งานทัวร์เทศบาลส่งโดย อีเมลผู้ประสานงานเทศบาล ขึ้นอยู่กับการส่งใบสมัครเข้าร่วม และยื่นระเบียบการขั้นสุดท้ายต่อคณะกรรมการจัดงานระดับภูมิภาคกับผลการทัวร์โรงเรียน

5.5.5. งานแต่ละส่วน (ในวิชา "ภาษารัสเซีย", "การอ่านวรรณกรรม", "คณิตศาสตร์") ได้รับการประเมินโดยคณะลูกขุนของรอบเทศบาลด้วยคะแนนจำนวนหนึ่งซึ่งสรุปรวมไว้

5.5.6. ผลการตรวจสอบซึ่งระบุจำนวนคะแนนสำหรับแต่ละส่วนของงานและคะแนนสุดท้ายจะได้รับการจัดทำอย่างเป็นทางการในระเบียบการสุดท้ายของรอบเทศบาลและส่งไปยังคณะกรรมการจัดงานระดับภูมิภาค

5.5.7. ผู้ชนะ (อันดับที่ I, II และ III) และผู้ได้รับรางวัล (ในแต่ละหมวดหมู่-ในวิชา) ของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกรอบเทศบาลจะพิจารณาจากผลลัพธ์ของผู้เข้าร่วมซึ่งเข้าสู่โปรโตคอลขั้นสุดท้ายซึ่งแสดงถึงตารางผลลัพธ์พร้อมรายชื่อผู้เข้าร่วมที่ได้รับการจัดอันดับโดยจัดเรียงตามลำดับคะแนนจากมากไปหาน้อย พวกเขาทำประตูได้ ผู้เข้าร่วมที่มีคะแนนเท่ากันจะแสดงตามลำดับตัวอักษร

5.5.8. ผู้ชนะคือผู้เข้าร่วมโอลิมปิกที่ทำคะแนนได้มากที่สุด โดยมีเงื่อนไขว่าจำนวนคะแนนที่พวกเขาทำได้เกินครึ่งหนึ่งของคะแนนสูงสุดที่เป็นไปได้ ในกรณีที่ไม่ได้ระบุผู้ชนะ จะมีเพียงผู้ชนะเท่านั้นที่จะถูกตัดสินที่เวทีการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกระดับเทศบาล

5.5.9. รายชื่อผู้ชนะและผู้ได้รับรางวัลรอบเทศบาลได้รับการอนุมัติจากคณะกรรมการจัดงานโอลิมปิกระยะนี้

5.6. ขั้นตอนการจัดการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกรอบภูมิภาค

5.6.1. การแข่งขันกีฬาโอลิมปิกรอบภูมิภาคจะมีขึ้นในเดือนกุมภาพันธ์ พ.ศ. 2560

5.6.2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เข้าร่วมการแข่งขันรอบภูมิภาค-ผู้ชนะ (อันดับที่ I, II และ III) ของเวทีการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกระดับเทศบาล

5.6.3. ผลงานของเด็กจะถูกส่งไปยังคณะกรรมการจัดงานโอลิมปิกระดับภูมิภาคเพื่อตรวจสอบ

5.6.4. ผู้ชนะ เวทีระดับภูมิภาคผู้เข้าร่วมที่ทำคะแนนได้มากที่สุดจะถือเป็นผู้ชนะการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก-

5.6.5. รายชื่อผู้ชนะและผู้ได้รับรางวัลรอบภูมิภาคได้รับการอนุมัติจากคณะกรรมการจัดงานโอลิมปิกรอบนี้

5.6.6. งานในรอบสุดท้าย (ทั้งหมดของรัสเซีย) จะไม่ได้รับการตรวจสอบ จะถูกปิดผนึกในซองและส่งไปยังกลุ่มสำนักพิมพ์ United "DROFA-VENTANA" ตามที่อยู่: 123308, Moscow, st. ซอร์จ, 1., ค ศูนย์กลางของโรงเรียนอนุบาลและ การศึกษาระดับประถมศึกษา(ปิด. 718), Sudina E. A.-จนถึงวันที่ 1 มีนาคม 2017 ทางไปรษณีย์ (ดูภาคผนวก 3)

5.7. ขั้นตอนการดำเนินการรอบ (โต้ตอบ) ของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก

5.7.1. รอบสุดท้ายของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกจะจัดขึ้นโดยไม่อยู่ ณ กรุงมอสโกในเดือนมีนาคม 2560

5.7.2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เข้าร่วมในรอบสุดท้าย (โต้ตอบ)-ผู้ชนะ (อันดับที่ I, II และ III) ของรอบที่สาม (ระดับภูมิภาค) ของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก

5.7.3. ผลงานของนักเรียนจะถูกส่งไปยังคณะลูกขุนของคณะกรรมการจัดงานโอลิมปิกมอสโกเพื่อตรวจสอบจนถึงวันที่ 20 มีนาคม 2017 (รวมแล้ว)

5.7.4. ผู้ชนะในรอบสุดท้าย (โต้ตอบ) ของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกคือผู้เข้าร่วมที่ทำคะแนนได้มากที่สุดและได้รับการยอมรับว่าเป็นผู้ชนะรางวัล-ผู้เข้าร่วมตามผู้ชนะในตารางสุดท้าย โดยมีเงื่อนไขว่าจำนวนคะแนนที่พวกเขาทำได้เกินครึ่งหนึ่งของคะแนนสูงสุดที่เป็นไปได้

5.7.5. รายชื่อผู้ชนะและผู้ได้รับรางวัลของรอบที่ 4 (ขาด) ได้รับการอนุมัติจากคณะกรรมการจัดงานการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกรอบนี้จนถึงวันที่ 20 เมษายน 2017

6. สรุปผลการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก

6.1. ผู้ชนะการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกรอบที่ 1 (โรงเรียน) จะได้รับรางวัล สถาบันการศึกษา, ผู้ชนะรอบ II (เทศบาล)-หน่วยงานการศึกษาของเทศบาล

6.2. จากผลการแข่งขันโอลิมปิกรอบที่ 3 (ภูมิภาค) ผู้ชนะ (อันดับที่ 1, 2 และ 3) รวมถึงผู้ชนะรางวัลในการเสนอชื่อแต่ละครั้ง (ตามหัวเรื่อง) จะได้รับการพิจารณา หากมีผลงานมากมายที่สมควรได้รับกำลังใจและ ชื่นชมอย่างมากคณะลูกขุนสามารถสร้างการเสนอชื่อพิเศษและเน้นผลงานแต่ละรายการของผู้เข้าร่วมได้

6.3. นักเรียนทุกคนที่เข้าร่วมในการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกรอบที่ 3 (รอบภูมิภาค) จะได้รับใบรับรองอิเล็กทรอนิกส์ของผู้เข้าร่วมการแข่งขันโอลิมปิกรอบภูมิภาค

6.4. จากผลการแข่งขัน (โต้ตอบ) รอบของโอลิมปิก จะมีการพิจารณาผู้ชนะ (อันดับที่ I, II และ III) รวมถึงผู้ชนะรางวัลในการเสนอชื่อแต่ละครั้ง (ตามหัวข้อ) หากมีผลงานจำนวนมากที่สมควรได้รับการสนับสนุนและคำชมอย่างสูง คณะกรรมการสามารถเสนอชื่อพิเศษและเน้นผลงานแต่ละรายการของผู้เข้าร่วมได้

นักเรียนทุกคนที่เข้าร่วมในรอบสุดท้าย (ทางจดหมาย) จะได้รับใบรับรองอิเล็กทรอนิกส์ของผู้เข้าร่วมในรอบการติดต่อทางจดหมาย All-Russian ของโอลิมปิก ผู้ชนะจะพิจารณาตามหมวดหมู่หัวข้อต่างๆ และได้รับประกาศนียบัตรและของขวัญอันมีค่า

นามสกุล ชื่อ_________________________________________ชั้น____________

การอ่านวรรณกรรม

การทำงานกับข้อความของงาน (การอ่านความหมาย)

อ่านผลงาน. ทำงานให้เสร็จสิ้นสำหรับข้อความ

นกฮัมมิ่งเบิร์ดตะวันออกไกล V.V.Yakhontov

เด็กน้อยตัวนี้ทำรังบนต้นสนสูง แขวนรังเป็นทรงกลมและมีทางเข้าด้านข้างไปยังกิ่งหนึ่งกิ่งบน รังมีขนาดเล็ก (ขนาดเท่าลูกเทนนิส) ซ่อนไว้อย่างดีและหาได้ยากมาก คลัตช์ประกอบด้วยไข่เล็กๆ สีขาวจำนวนหกถึงแปดฟองและมีจุดสีน้ำตาลแดงที่หายาก

นกอะไรที่เรียกว่านกฮัมมิงเบิร์ดฟาร์อีสเทิร์น?

□ หัวนม □ นกกระจอก □ ราชา □ นกไนติงเกล

กษัตริย์มีน้ำหนักเท่าไร?

□ หนึ่งหรือสองกิโลกรัม□ ห้าถึงหกกรัม

□ สิบถึงสิบห้ากรัม□ ยี่สิบห้ากรัม

รูปลักษณ์ของกษัตริย์บรรยายไว้อย่างไร? ค้นหาคำตอบในข้อความและขีดเส้นใต้

นกกระจิบร้องเพลงที่น้ำค้างแข็งอะไร?

□ มีน้ำค้างแข็งเล็กน้อย□ ท่ามกลางน้ำค้างแข็งรุนแรง

□ ที่อุณหภูมิสิบองศาต่ำกว่าศูนย์□ ที่อุณหภูมิน้ำค้างแข็งสี่สิบองศา

Kinglet วางไข่ได้กี่ฟอง?

□ ไข่สามหรือสี่ฟอง □ หกถึงแปดไข่

□หลายชิ้น □มากกว่าเก้า

นี่มันเรื่องอะไรกัน?

□ ศิลปะ □ ประวัติศาสตร์

□ ทางวิทยาศาสตร์และการศึกษา□ มีอารมณ์ขัน

ระดับการอ่านและความสามารถในการอ่าน

กรอกแผนภูมิ “นามสกุลของกวีชาวรัสเซีย”

กำหนดประเภทและธีม ทำประโยคให้สมบูรณ์.

เม็ดทองคำกระจัดกระจายในเวลากลางคืน

เราดูในตอนเช้า - ไม่มีอะไรเลย

มันเป็นเรื่องของ

เลือกเบอร์รี่ทีละลูกแล้วคุณจะเติมให้เต็มกล่อง

มันเป็นเรื่องของ

อ่านผลงาน. ขีดเส้นใต้ชื่อเรื่อง

เอฟ. ทอยชอฟ

น้ำฤดูใบไม้ผลิ

หิมะยังคงเป็นสีขาวในทุ่งนา

และในฤดูใบไม้ผลิน้ำก็มีเสียงดัง -

พวกเขาวิ่งไปปลุกชายฝั่งที่ง่วงนอน

พวกเขาวิ่งไปส่องแสงและตะโกน...

พวกเขาพูดไปทั่ว:

“ฤดูใบไม้ผลิกำลังจะมา ฤดูใบไม้ผลิกำลังจะมา!

เราคือผู้ส่งสารแห่งฤดูใบไม้ผลิ

เธอส่งพวกเราไปข้างหน้า!”

ฤดูใบไม้ผลิกำลังจะมา ฤดูใบไม้ผลิกำลังจะมา!

และวันเดือนพฤษภาคมอันเงียบสงบและอบอุ่น

การเต้นรำรอบแดงก่ำสดใส

ฝูงชนติดตามเธออย่างร่าเริง

ระบุคำคล้องจองในข้อความ เขียนชื่อของพวกเขา

ค้นหาและขีดเส้นใต้การแสดงตัวตนในข้อความ

เลือกคำตรงข้ามสำหรับคำ:

เงียบ -

อบอุ่น -

จับคู่นามสกุลของผู้เขียนกับชื่อและนามสกุล

ตูร์เกเนฟ อเล็กซานเดอร์ เซอร์เกวิช

อิซไมลอฟ อีวาน ซาวิช

พุชกิน อีวาน อันดรีวิช

ครีลอฟ อีวาน เซอร์เกวิช

นิกิติน อเล็กซานเดอร์ เอฟิโมวิช

ภาษารัสเซีย

เลือกหนึ่งคำสำหรับแต่ละลักษณะ:

5 ตัวอักษร 5 เสียง: _______________________
5 ตัวอักษร 4 เสียง: _______________________
4 ตัวอักษร 5 เสียง: _______________________

จัดเรียงตัวอักษรใหม่ให้เป็นคำอื่น:

วิเคราะห์แผนภาพและทำเครื่องหมายแผนภาพที่ไม่สามารถยกตัวอย่างได้ เลือกสามตัวอย่างสำหรับไดอะแกรมที่เหลือ

1) จาก +ъ+ (รูท): _____________________________________

2) สำหรับ+ъ+ (รูท): _____________________________________

3) с+ъ+ (รูท): _____________________________________

ค้นหาคำที่สามารถเป็นส่วนต่างๆ ของคำพูดได้ พิสูจน์สิ่งนี้ด้วยการสร้างประโยคกับพวกเขา

นวด อบ รับประทาน แปรรูป ดื่ม

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

คณิตศาสตร์

คำตอบ: Misha มี ___ __รถยนต์

ค้นหาหมายเลขที่คุณมีอยู่ในใจ

คำตอบ: คัทย่าคิดถึงเลข ______

3 - ในตอนแรกเรือยนต์เดินทางเป็นเวลา 30 นาทีด้วยความเร็ว 80 กม./ชม. และจากนั้นเป็นเวลา 1 ชั่วโมง 30 นาทีด้วยความเร็ว 100 กม./ชม. เรือเดินทางไกลแค่ไหน?

คำตอบ: _____________ กิโลเมตร

ตัวเลือกแรก:

ตัวเลือกที่สอง:

คำตอบ: พื้นที่ส่วนที่เหลือคือ ____ ซม 2 หรือ ____ ซม.2

1. บทบัญญัติทั่วไป

1.1. กฎข้อบังคับเหล่านี้กำหนดวัตถุประสงค์ วัตถุประสงค์ และขั้นตอนในการถือครองเมืองโอลิมปิก “เด็กนักเรียนมอสโกแห่งศตวรรษที่ 21” (ต่อไปนี้จะเรียกว่าโอลิมปิก)

1.2. ผู้จัดงานโอลิมปิกคือกระทรวงศึกษาธิการกรุงมอสโก

1.3. การสนับสนุนด้านระเบียบวิธีสำหรับการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกจัดทำโดยศูนย์ระเบียบวิธีเมืองของกระทรวงศึกษาธิการมอสโกบนเว็บไซต์

1.4. เป้าหมายโอลิมปิก– การสนับสนุนสำหรับนักเรียนที่มีแรงจูงใจทางปัญญาสูง การพัฒนาระบบการติดตามรายวิชา และ ผลลัพธ์เมตาเรื่องการศึกษาทั่วไประดับประถมศึกษาภายใต้กรอบการดำเนินงานของสหพันธรัฐ มาตรฐานการศึกษาการศึกษาทั่วไประดับประถมศึกษา

1.5. วัตถุประสงค์ของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก:

การติดตามความสามารถของนักเรียนที่เชี่ยวชาญโปรแกรมการศึกษาระดับประถมศึกษาทั่วไปในการแก้ปัญหาการศึกษา

ความนิยมของขบวนการโอลิมปิกผ่านการแนะนำวัสดุที่ช่วยให้สามารถใช้แนวทางที่สร้างสรรค์ในการบรรลุภารกิจที่บรรจบกัน

1.6. การแข่งขันกีฬาโอลิมปิกจัดขึ้นในประเภทต่อไปนี้:

- "มอสโกชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ของศตวรรษที่ 21";

- "มอสโกชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ของศตวรรษที่ 21";

- "มอสโกชั้นประถมศึกษาปีที่สี่ของศตวรรษที่ 21";

- “ภาษาและประเทศ”;

- “ เรารู้ภาษารัสเซีย”;

- "โลกรอบตัว";

- “เกี่ยวกับการอ่าน”

2. ผู้เข้าร่วมโอลิมปิก

2.1. ในการเสนอชื่อ "มอสโกเกรดสองของศตวรรษที่ 21", "มอสโกเกรดสามของศตวรรษที่ 21", "มอสโกเกรดสี่ของศตวรรษที่ 21" นักเรียนในระดับ 2-4 ที่กำลังเชี่ยวชาญโปรแกรมการศึกษาระดับประถมศึกษาทั่วไป การศึกษาสามารถมีส่วนร่วมได้

2.2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่กำลังเชี่ยวชาญโปรแกรมการศึกษาระดับประถมศึกษาทั่วไปสามารถมีส่วนร่วมในการเสนอชื่อ "ภาษาและประเทศ"

2.3. นักเรียนชั้น ป.4 พร้อมด้วย ความพิการสุขภาพ เรียนปรับพื้นฐาน โปรแกรมการศึกษาการศึกษาทั่วไประดับประถมศึกษา

2.4. นักเรียน ครู และผู้ปกครองของนักเรียนในสถาบันการศึกษาสามารถมีส่วนร่วมในการเสนอชื่อ “PRO Reading” ได้

2.5. การเข้าร่วมการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกจัดขึ้นโดยไม่เสียค่าใช้จ่าย

3. ขั้นตอนการเสนอชื่อ "มอสโกเกรดสองของศตวรรษที่ 21", "มอสโกเกรดสามของศตวรรษที่ 21", "มอสโกเกรดสี่ของศตวรรษที่ 21", "ภาษาและประเทศ"

3.1. การเสนอชื่อจะจัดขึ้นในขั้นตอนเดียวบนพื้นฐานขององค์กรการศึกษา

3.2. ระยะเวลา: กุมภาพันธ์-มีนาคม 2560.

3.3. ข้อมูลเข้าสู่ระบบและรหัสผ่านอยู่ใน บัญชีส่วนบุคคลระบบ STATGRAD สามวันก่อนวันเสนอชื่อ

3.4. การรับข้อมูลเข้าสู่ระบบและรหัสผ่านในบัญชีส่วนตัวขององค์กรการศึกษาเป็นการสมัครเข้าร่วมในการเสนอชื่อ

3.5. งานเสร็จสิ้นจากระยะไกลและโพสต์บนเว็บไซต์ http://21vek.olimpiada.ru

3.6. เมื่อเสร็จสิ้นภารกิจ ห้องเรียนของผู้เข้าร่วมที่ได้รับการเสนอชื่อจะมีอุปกรณ์คอมพิวเตอร์

3.7. การบ้านจะถูกตรวจสอบโดยอัตโนมัติและจะมีการให้คะแนนรวม

3.8. ผู้ชนะการเสนอชื่อคือผู้เข้าร่วมที่ทำคะแนน จำนวนเงินสูงสุดคะแนน

3.9. ประกาศผลการเสนอชื่อแล้ว ภายในวันที่ 1 พฤษภาคม 2560บนเว็บไซต์ http://21vek.olimpiada.ru

3.10. เพื่อชี้แจงข้อมูลเกี่ยวกับการเสนอชื่อคุณสามารถส่งจดหมายไปยังที่อยู่โดยระบุชื่อของผู้ได้รับการเสนอชื่อในเรื่องของจดหมาย

4. ขั้นตอนการเสนอชื่อ "เรารู้ภาษารัสเซีย", "โลกรอบตัว"

4.1. การเสนอชื่อจะจัดขึ้นในขั้นตอนเดียวบนพื้นฐานขององค์กรการศึกษา

4.2. มีการเสนอชื่อ "เรารู้ภาษารัสเซีย" 26 พฤศจิกายน 2559

4.3. หากต้องการเข้าร่วมการเสนอชื่อให้กรอกแบบฟอร์มลงทะเบียนในช่วงเวลาดังกล่าว ตั้งแต่วันที่ 7 พฤศจิกายน ถึง 21 พฤศจิกายน 2559

4.4. มีการเสนอชื่อ "The World Around" 28 มกราคม 2017- เริ่มเวลา 11.00 น. ระยะเวลาของการมอบหมายงานคือ 1 (หนึ่ง) ชั่วโมงการศึกษา

4.5. หากต้องการเข้าร่วมการเสนอชื่อให้กรอกแบบฟอร์มลงทะเบียนในช่วงเวลาดังกล่าว ตั้งแต่วันที่ 9 มกราคม ถึง 23 มกราคม 2017บนเว็บไซต์ของศูนย์ระเบียบวิธีเมือง

4.6. งานเสร็จสิ้นจะถูกจัดระเบียบบนพื้นฐานของการกรอกแบบฟอร์มที่พิมพ์ออกมาของสองตัวเลือก

ตัวเลือก 1 รวมถึงงานสำหรับนักเรียนต่อไปนี้: หูหนวก, มีปัญหาในการได้ยิน, ตาบอด, ความบกพร่องทางสายตา, มีความบกพร่องทางการพูดอย่างรุนแรง, มีความผิดปกติของระบบกล้ามเนื้อและกระดูก, มีความล่าช้า การพัฒนาจิตด้วยโรคออทิสติกสเปกตรัม

ตัวเลือกที่ 2 รวมถึงงานสำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางจิต

4.7. ผลการเสนอชื่อ "เรารู้ภาษารัสเซีย" ถูกโพสต์บนเว็บไซต์ของ City Methodological Center

4.8. ผลการเสนอชื่อ "The World Around" จะถูกโพสต์บนเว็บไซต์ของ City Methodological Center

4.9. เพื่อชี้แจงข้อมูลเกี่ยวกับการเสนอชื่อ คุณสามารถส่งจดหมายไปที่

5. ขั้นตอนการเสนอชื่อ “PRO Reading”

5.1. การเสนอชื่อเข้าชิง "About Reading" เป็นเทศกาลวิดีโอโซเชียลและภาพยนตร์เพื่อการศึกษาเกี่ยวกับบทบาทของการอ่าน

5.2. ระยะเวลา: มีนาคม-เมษายน 2560.

5.3. ผลการเสนอชื่อจะถูกเผยแพร่ไม่เกิน 15 พฤษภาคม 2017บนเว็บไซต์ http://site.

5.4. เพื่อชี้แจงข้อมูลเกี่ยวกับการเสนอชื่อคุณสามารถส่งจดหมายไปที่:

6. สรุป

6.1. ผู้ชนะและรองชนะเลิศจะพิจารณาจากการคำนวณคะแนนรวมของผู้เข้าร่วมโอลิมปิก

6.2. ผู้ชนะและรองชนะเลิศจะได้รับประกาศนียบัตร

7. คณะกรรมการจัดงานโอลิมปิก

1. Volosovets Tatyana Vladimirovna	ผู้อำนวยการสถาบันงบประมาณของรัฐบาลกลาง "สถาบันการศึกษาวัยเด็ก ครอบครัว และการศึกษา" สถาบันการศึกษารัสเซียการศึกษา";
2. เลเบเดวา มาเรียนนา วลาดิมีโรฟนา	ผู้อำนวยการศูนย์การศึกษางบประมาณของรัฐศูนย์ระเบียบวิธีเมืองของกรมสามัญศึกษามอสโก
3. มิเลคิน อังเดร วิคโตโรวิช	รองอธิการบดีของสถาบันการศึกษางบประมาณแห่งรัฐของการศึกษาวิชาชีพชั้นสูง "มหาวิทยาลัยจิตวิทยาและการสอนเมืองมอสโก";
4. เรโมเรนโก อิกอร์ มิคาอิโลวิช	อธิการบดีของสถาบันการศึกษาอิสระแห่งรัฐระดับอุดมศึกษาแห่งเมืองมอสโก "Moscow City Pedagogical University";
5. Rusetskaya Margarita Nikolaevna	อธิการบดีสถาบันการศึกษางบประมาณระดับอุดมศึกษาของรัฐบาลกลาง " สถาบันของรัฐภาษารัสเซียตั้งชื่อตาม A.S. พุชกิน";
6. ยาชเชนโก อีวาน วาเลรีวิช	ผู้อำนวยการศูนย์สถาบันการศึกษางบประมาณแห่งรัฐเพื่อความเป็นเลิศด้านการสอนของกระทรวงศึกษาธิการมอสโก