SSCB'nin oluşumu: ÖDEME VEYA BEDAVA? SSCB'de SSCB'de Ödenmiş Eğitim, SSCB'deyken ücretli bir orta öğretimi iptal etti.
6 Haziran 1956'da 6 Haziran 1956'da, 6 Haziran 1956 tarihli The SSCB Konseyi'nin Kararnamesi, Liselerde Eğitim, SSCB'nin ortaöğretim ve daha yüksek eğitim kurumları iptal edildi.
Kurulan görüşün aksine, SSCB'deki eğitimin özgür olduğu, her zaman böyle değildi. 26 Ekim 1940'da, 638 sayılı Karar, "Ortaokullardaki liselerde eğitim alımının kurulması ve SSCB'nin daha yüksek eğitim kurumlarında ve bursların randevularının değiştirilmesini değiştirme konusunda" 638 No'lu Kararı tanıtıldı. " Lise sınıflarında ve üniversitelerde, kurulan yıllık ödemeyle ücretli eğitim tanıtıldı. Metropolitan okullarında eğitim yılda 200 ruble maliyeti; İl - 150'de ve Enstitüde eğitim için, Moskova, Leningrad ve Birlik Cumhuriyetleri başkentlerinde 400 ruble, diğer şehirlerde 300 ruble vermek zorunda kaldı.
Okul ve üniversite için ödeme miktarı yüksek değildi, yıllık ücret yaklaşık olarak karşılık geldi ya da Sovyet işçilerinin ortalama nominal maaşından daha azdı. 1940'taki işçinin ortalama maaşı yaklaşık 350 ruble idi. Aynı zamanda, zorunlu aylık harcama seviyesi (kira, ilaç vb.) Örneğin, şu anda daha düşüktü. 6 Haziran 1956 tarihli SSCB Bakanlar Konseyi'nin kararı ile, ortaokullarda liselerde eğitim ücretleri, SSCB ortaöğretim özel ve daha yüksek eğitim kurumlarında iptal edilmiştir.
Sovyet gücü, nüfusun eğitimine çok büyük, aslında lider bir rol oynamaktadır. Vladimir Lenin, Sosyalist Devriminde, ülkenin ekonomik ve kültürel geriye doğru üstesinden gelme fırsatı buldu. Kültürel devrim kültür alanında çok çeşitli sosyalist inşaat işleri dahil edildi. Okul, bir eğitim kurumu ve komünist yetiştirme için bir araç olarak özel bir rol atandı. Aydınlanma çalışanlarının Kongresi'nde boşuna Lenin'de değil, "Devrimin zaferi sadece okulu birleştirebilir. Gelecek nesillerin yetiştirilmesi, devrimin fethettiği her şey tarafından düzeltildi. " "Rus devriminin kaderi doğrudan, öğretmen kitlesinin Sovyet gücünün yanında ne kadar yakında düşmesine bağlı." Böylece, Bolşevikler tamamen doğrudur ve Sovyet Projesi'ndeki okulun rolünü doğru bir şekilde belirlenir. Sadece eğitimli ve teknik olarak yetkili insan kitleleri sosyalist bir devletle karşı karşıya kalabilir.
Okulun başında, RCP'nin (B) önde gelen rakamları belirlendi: N. K. KRUPSKAYA, A. V. Lunacharsky, M. N. Pokrovsky. A. V. Lunacharsky, insanların 1929'a kadar Aydınlanma (NarcarPros) komiseryasyonuna başkanlık etti. Sovyet Eğitim Sisteminin varlığının ilk aşamasının, eski eğitim sisteminin imhası ve nüfusun okuma yazmacılığının ortadan kaldırılmasıyla ilişkilendirildiği belirtilmelidir. Eski okul idaresinin eski yapıları tahrip edildi, özel eğitim kurumları, manevi eğitim kurumları kapatıldı, antik dillerin ve dinin öğretimi yasaklandı, programdan evrensel ve evsel tarihi ortaya çıkardı. Güvenilmez öğretmenlerin belirlenmesi için "temizlik" gerçekleştirildi.
Bu zamanda, sözde söz vermeye değer. Çöpçeler-Enternasyonalistler, Rus kültürünü, eğitimi ve tarihini yok eden çok "kesildi". Bir çiş, modası geçmiş ve reaktif olan her şeyin olduğuna inanılıyordu. Bu nedenle, bu kadar olumlu olaylarla birlikte, okuma yazmacılığının, özel eğitimin ortadan kaldırılması ve okuldaki kilisenin etkisi olarak, birçok olumsuz vardı. Özellikle, tarihi öğretmeyi reddettiler, tüm krallar, komutan, vb. Olumsuz rakamlara geldi, Rus klasik ve MN programlarından kaldırıldı. Diğer. 1930'larda (Stalinizm döneminde) boşuna değil, çocukların ve kızların ayrı eğitimi de dahil olmak üzere, Rus İmparatorluğu'ndaki eğitim alanında pozitif olan çok fazla.
Ayrıca, halk eğitimi sisteminde büyük hasarın ve okuryazarlığın yayılmasının ilk dünyadan ve iç savaşların neden olduğu hatırlanmaya değer. Ulusal ekonomi harabedeydi. Eksiklik nedeniyle, araç birçok okulu kapattı, öğrenci sayısı azaldı. Kalan okullar piyasaya sürüldü, çünkü öğrenciler için kağıt, ders kitapları, mürekkep yoktu. Maaş almayan öğretmenler, okulları terk etti. Aydınlanma sisteminin tam finansmanı, sadece 1924'e kadar geri yüklemeyi başardı, ondan sonra eğitimin maliyeti sürekli büyüdü. Yani, 1925-1930'da. Halk-aydınlanmış giderler bütçenin% 12-13'ü idi.
Ekim 1918'de benimsenen belgelerde yeni bir okul oluşturmanın yolları belirlenmiştir: "Birleşik Çalışma Okulu Yönetmeliği" ve "Birleşik Çalışma Okulu'nun Temel İlkeleri (Beyanname). Sovyet okulu, iki adımda birleşik ortak ve ücretsiz genel eğitim sistemi olarak yaratıldı: İlk - 5 yıllık çalışma, ikinci - 4 yıllık çalışma. Tüm vatandaşların eğitime eğitim hakkı, milliyetten bağımsız olarak, bir erkeğin ve bir kadının oluşumundaki eşitlik, laik öğrenmenin koşulları (okul kiliseden ayrıldı). Ek olarak, eğitim kurumlarına eğitim ve üretim fonksiyonları uygulandı (modern Rusya Federasyonu'nda bu fonksiyonlar pratik olarak yok edildi).
2 Ağustos 1918 tarihli SNK RSFSR'nin kararnamesi, RSFSR'nin daha yüksek eğitim kurumlarına kabul kurallarına göre, vatandaşlık ve milliyetten bağımsız olarak 16 yıla ulaşan her insanın sınavsız üniversitelere götürüldüğü her insanın ilan ettiği ilan edildi. , ortaöğretimde bir belge sağlamak zorunda değildi. Ülkenin ana sosyal grupları olan işçilere ve köylülere kayıtlı avantaj verildi.
Ölazlılığa karşı mücadele birincil görev olarak ilan edildi. 26 Aralık 1919'da, SNK, 8 ila 50 yıl arasındaki tüm nüfusun kendi yerel ya da Rusça'da bir diploma öğrenmek zorunda olduğu, "RSFSR nüfusunun nüfusunun ortadan kaldırılması üzerine" kararnameyi kabul etti. Kararname, çalışma gününde, maaş korunması olan öğrenciler için 2 saat boyunca bir azalma, yetkili nüfusun işgücü değerlendirmesinde mobilizasyonu, okuma yazma bilmeyen muhasebe organizasyonu, lycabes eğitim için tesisler sunmak için sağlandı. Ancak, iç savaş sırasında, bu çalışma tamamen genişletilemedi. 1920'de, RSFSR'nin uyuşturucu bağımlısı altında, okuma yazmacılığının ortadan kaldırılması için tüm Rusya Acil Komisyonu kuruldu (1930'a kadar). 1923'te, M. I. Kalinin'in, Sovyet gücünün 10. yıldönümünde RSFSR'de 18 ila 35 yıllık kişilerin okundurumunu ortadan kaldırmak için bir planın kabul edilmesi için bir plan benimsendi. Nazigrasyonlarla mücadele, Komsomol ve sendikalar dahil. Ancak, bu planı tamamen başarısız olmak için başarısız oldu. Küçük çerçeveler, malzeme tabanı vb. Tüm çocukları kapsayacak şekilde eğitimin ana unsurunu güçlendirmek gerekiyordu. Böylece, okuma yazmacılığı sorunu doğal olarak karar verdi.
20'li yılların ikinci yarısında eğitim krizden çıkıyor. Ülke iki savaş ve ekonomik yıkımdan sonra restore edilir, eğitimin düzenli finansmanı başlar. Böylece, 1927-1928 okul yılında, 1913 ile karşılaştırıldığında eğitim kurumlarının sayısı% 10 arttı ve öğrenci sayısı% 43'tür. 1922-1923 okul yılında, ülkede yaklaşık 61.6 bin okul vardı, 1928-1929 akademik yılında numaraları 85.3 bin'e ulaştı. Aynı dönemde, yedi yıllık okulların sayısı 5,3 kat arttı ve onlardaki öğrenciler iki kez.
En yüksek okulda, yeni makamlar eski, devrimci önceliğin personelini ve başarı olmadan değil ve işçi sınıfı ve köylülüğün temsilcilerinden yeni personel yaratmaya çalıştı. Bununla birlikte, üniversitelerde kabul edilen çoğunluğu üniversitelerde eğitilebilir, çünkü orta öğretime sahip olmadıkları için. Bu sorunu çözmek için, Sovyet Rusya boyunca 1919'dan yaratılan iş fakülteleri kuruldu. İyileşme süresinin sonunda, Rabafakov mezunları, üniversitelerde kabul edilen öğrencilerin yarısını oluşturdu. Yeni Sovyet Intelligsia'nın bir katmanını oluşturmak için, Markizmin fikirlerinin yayılması ve sosyal bilimlerin öğretiminin yeniden yapılandırılması, kapsamlı bir bilimsel ve eğitim kurumları ağı oluşturuldu: Sosyalist Akademisi (1924'ten beri - Komünist), Komünist Üniversite . J. M., K. Marx ve F. Enstitüsü, Ekim Devrimi Tarihi Komisyonu ve RCP (B) (ISTPART), Kırmızı Profesörler Enstitüsü, Doğu ve Ulusal Azınlık İşçilerinin Komünist Üniversiteleri.
Sonuç olarak, yükseköğretim sistemi ana özelliklerinde 1927'ye kadar geliştirmiştir. Görev, organizatörleri profesyonelce hazırlamak için profesyonel olarak kurulmuştur. Devrimden hemen sonra açılan erken üniversitelerin sayısı azaldı, öğrencilerin kabulü önemli ölçüde azaldı, giriş sınavları restore edildi. Fon ve nitelikli öğretmenlerin eksikliği, daha yüksek ve ikincil özel eğitim sisteminin genişlemesini sürdürdü. 1927'ye kadar, RSFSR'nin yüksek eğitim kurumları ve teknik okulları ağı, 123.2 bin öğrenci sayısıyla 114.2 bin ve 672 teknik okulun sayısı ile 90 üniversiteyi saydı.
1930'larda, ikinci aşama Sovyet Eğitim Sisteminin yaratılmasında kuruldu. 1930'da, CPSU (B) "evrensel zorunlu ilk öğrenme" üzerindeki Merkez Komitesi'nin bir çözünürlüğü kabul edildi. Evrensel Zorunlu İlk Eğitim, 1930-1931 eğitim-öğretim yılında 8-10 yıllık çocuklar için 4 sınıf miktarında tanıtıldı; İlköğretim öğrenmeyi geçmeyen ergenler için, 1-2 yıllık kurslar miktarında. İlköğretim (1. aşamalı okuldan mezun olan), endüstriyel şehirlerde, fabrika başlatma alanlarında ve çalışma köylerinde, yedi yıllık okulda zorunlu eğitim kurdular. 1929-1930'da okul giderleri, 1925-1926 okul yılı ile karşılaştırıldığında 10 defadan fazla arttı ve sonraki yıllarda büyümeye devam etti. Bu, yeni okulların yapımını konuşlandırma ilk ve ikinci beş yıllık planlar sırasında mümkün kıldı: Bu dönemde yaklaşık 40 bin okul açıldı. Pedagojik personelin hazırlanması genişletildi. Öğretmenler ve diğer okul işçileri, eğitim ve deneyime bağlı olarak başlayan ücretleri yükseltti. Sonuç olarak, 1932 yılının sonuna kadar, 8 ila 11 yaşları arasındaki çocukların neredeyse% 98'i okuma sorunu çözüldü. Çalışma, daha fazla sonuç veren okuma yazmacılığını ortadan kaldırmaya devam etti.
1930'ların başında, okul öğreniminin içeriği ve yöntemleri değişti. Okul programları elden geçirildi, yeni istikrarlı ders kitapları yaratıldı, evrensel ve evsel tarihin öğretilmesi tanıtıldı. Eğitim sürecinin organizasyonunun temel şekli bir derste, iç düzenlemeler, katı bir sınıf programı tanıtıldı. Süreklilik basamaklarıyla sabit bir okul sistemi vardı. Okul yeni nesil bir öğretmen, yetenekli ve vicdani, sevgi dolu çocuklar ve meslekleri geldi. Ünlü Sovyet Okulu'nu, dünyanın en iyisi olan ve hala Batı'nın ve doğudaki en etkili okul sistemleri için hala bir yenilik kaynağı olan bu öğretmenlerdir.
Aynı zamanda, birliğin bir "süper güç" olmasını sağlayan bir mühendislik ve teknik, tarım ve pedagojik eğitim kurumları oluşturuldu, bu da birkaç on yıl boyunca tüm Batı medeniyetine ulaştı.
1932-1933'te Geleneksel, zamanlı öğrenme yöntemleri restore edildi, üniversitelerde uzmanlık genişletildi. 1934'te, Bilimsel Derece Aday ve Bilim Doktorları ve Bilim Doktorları, Asistanlık Başlığı, Doçent ve Profesör kuruldu. Yani, Stalin altında, aslında, klasik eğitim restore edildi. Üniversitelerde ve teknik okullarda yazışma ve akşam eğitimi ile yaratılmıştır. Büyük işletmelerde, terlemeler, teknik okullar, okullar, ileri eğitim kurslarını içeren eğitim tesisleri dağıtılmıştır. RSFSR'deki toplam yüksek eğitim kurumlarının toplam sayısı 1940'daydı.
1930'larda, öğrencinin kompozisyonu, ilk beş yıl boyunca üniversitelerdeki işçiler ve köylü gençler için çeşitli eğitim kursları tarafından teşvik edilen radikal bir şekilde değiştirildi. Intelligentsia'nın sayısı çok hızlı büyüdü, 30'ların sonunda, bu katmanın yeni yenilemesi toplam zekicinin% 80-90'u idi. Zaten sosyalist bir yetenekli oldu. Böylece, Sovyet Hükümeti, sosyalist zekiciler, birçok bakımdan teknik olarak üçüncü bir sosyal destek yarattı. Sosyalist, sanayi devleti, kırmızı imparatorluğun temel ve güçlü bir desteğiydi. Ve korkunç büyük vatanseverlik savaşının yılları, Sovyet okulunun gelişmiş anlamını, etkinliğini, Sovyet askerleri, komutanları, işçilerin, bilim adamları ve mühendislerin, eğitimli ve eğitimli olduğunda, çok etkili kapitalist sistemi yendiğinde - üçüncü Reich.
Düşmanlarımızın Sovyet Okulu'nun tüm tehlikelerini mükemmel bir şekilde anladığı söylenmelidir. Örneğin, yalnızca RSFSR topraklarında, Naziler, yaklaşık 20 bin okul binasını, ülkenin yaklaşık 20 bin okul binasını yok etti - 1943 yazında Moskova bölgesinde 82 bin. Aslında, okul binalarının% 91,8'i yok edildi ya da Delapide, Leningrad bölgesinde - 83,% 2.
Ancak, en büyük savaş sırasında bile, Sovyet hükümeti bir eğitim sistemi geliştirmeye çalıştı. Savaş yıllarında, okul eğitimi konusundaki hükümet kararları kabul edildi: Yedi yaşındaki çocukların (1943) eğitimlerinin eğitimi üzerine, Köyündeki Akşam Okullarının açılışında, Gece Okullarının Genel Eğitim Okulları'nın kurulması üzerine, (1944), beş noktalı bir yerçekimi değerlendirmeleri ve davranış öğrencilerinin (1944) tanıtılmasında, ilk, yedi yıl ve ortaokulun (1944) sonunda final sınavlarının kurulması üzerine Ve seçkin ortaokul öğrencilerinin (1944), vb. Gümüş madalyaları vb. 1943'te, RSFSR'nin Pedagojik Bilimleri Akademisi yaratıldı.
1943'ten beri, yükseköğretim sisteminin iyileşmesi başladı. Bu nedenle, 1941'den bu yana savaş koşullarında, üniversitelerdeki resepsiyon, huzurlu zamanla karşılaştırıldığında% 41 oranında azalmıştır; Üniversitelerin sayısı 817'den 460'a düştü; Öğrenci sayısı 3.5 kez azalmış, öğretmen sayısı 2 kattan fazla azalmıştır; Üniversitelerdeki öğrencilerin koşullarını korumak için kızlar çekildi; Mühürden kaynaklanan eğitim sonları 3-3,5 yıla düşürüldü, birçok öğrenci aynı anda çalıştı. Sonuç olarak, savaşın sonuna kadar, yüksek eğitim kurumlarının sayısı ve öğrenci sayısı savaş öncesi seviyeye yaklaştı. Böylece, yüksek öğrenim krizi mümkün olan en kısa sürede üstesinden gelinmiştir.
Eğitimdeki savaş sonrası dönemin büyük miktarlarda yatırım yaptığını belirtmekte fayda var. Ayrıca, toplu çiftlikler, sendikalar, tanıtımlar okul yapımı için tahsis edildi. Yalnızca nüfus tarafından RSFSR'deki insanların yapımı yöntemiyle 1736 yeni okul inşa edildi. 1950'lerin başında. Rusça okulu sadece eğitim kurumlarının sayısını geri yükledi, aynı zamanda evrensel yedi yıllık eğitime taşındı.
Sovyet, 1991'deki Sovyet, Sosyalist Devletin yıkılmasından sonra, Sovyet adlandırmasının önemli bir kısmının, özellikle Batı'nın (ve kısmen doğudaki) yarı kolonisi olan bir burjuva sınıfı olarak yapıldığı burjuva-oligarşik devrimi yapıldı. Yarı-kolonide veya periferik kapitalizme ülkesinde, yüz binlerce oldukça iyi eğitimli insan veren bir eğitim sistemi olması gerektiği açıktır (ve Batı'nın ortalama düzeyine kıyasla) Doğu, Afrika veya Latin Amerika'dan bahsetmiyorum, sadece mükemmel). Sonuçta, er ya da geç sorular sormaya başlayacak, "reformların" başarısında ifade etme şüpheleri. Bu nedenle, Sovyet Okulu'nun ortak okulların ortak okulların ortaklar için dönüşümüyle aşamalı bir yıkımı vardı: "Cezaevi Romantizm" (güvenlik, kameralar, çitler vb.); Eğitim, üretken fonksiyonların reddedilmesi; Dünyanın kültürü türünün gereksiz derslerinin, yerel dillerin "Tanrı'nın yasası", vb. Gereksiz derslerin tanıtılmasıyla temel disiplinlerin saatlerinin azaltılması; İkinci dile çeviri İngilizcedir (Anglo-Amerikan dünya düzeninin dili), bu da ideal bir tüketici sanatçısının yaratılmasına yol açar. Aynı zamanda, anaokulları ve okullar yavaş yavaş "büyük harfle", yani ödenmiş bir temele geçirilirler. Zengin ve "başarılı" çocukları, Rusya Federasyonu'ndaki özel seçkin okullarda okuyabilir veya yurtdışındaki benzer kurumlarda çocuklara verebilirler. Yani, insanlar yine iki eşitsiz parçaya ayrıldı ve sosyalizmin fethi yok edildi.
Bununla birlikte, bunun için belirli bir ideolojik tabanın izin verilmesi gerekiyordu. Sovyet eğitiminin sadece totaliter, militarize düşünme ile "Sovkov" yarattığını kanıtlamak gerekiyordu. Ve Stalin'in "ücretli bir eğitim" tanıttığını nasıl hatırlamıyor! Stalin'in altında, nüfusun önemli bir yüzdesi eğitimlerine devam etmeye başladı.
Aslında, değil. Öncelikle Bolşeviklerin lise yarattığını ve herkes için ücretsiz kaldığını hatırlamanız gerekir. Çok büyük bir işti: yatırımlar, görüntüler, büyük topraklar, onlarca ülke ve Mn. Diğer. Stole İlköğretim Eğitimi, 1920'lerin sonunu büyük zorluklarla iyileştirmeyi başardı. Ortalama ortalama - 1930'ların ortalarında. 1930'larda dünyadaki en iyi eğitimin temelini oluşturdu. Ve 1940'taki ücrete tabi olan yükseköğretim kurumları (üç eski sınıf) için hazırlık eğitimi sadece oluşum aşamasındaydı. Liselerde eğitim için ücretlerin tanıtılması, aslında, yeni tanıtılan sosyal yardımın ustalaşması için zamanın olmadığı nedeni buydu. İkinci Dünya Savaşı zaten tam hızdaydı, korkunç bir yerli savaş yaklaşıyordu. Sovyetler Birliği bunun için hazırlanmak zorlaştı, bu yüzden en yüksek özgür eğitimin erken tanıtım planları ertelenmesi gerekiyordu.
Tamamen rasyonel bir çözüm. O anda, birleşim, daha önce yaratılmış personel tabanını dikkate alarak, Intellessia temsilcilerinden daha fazla işçiye ihtiyaç duyuyordu. Buna ek olarak, askeri okullar hala özgürdü ve okul-yedi yaşındakiler Sovyet askeri seçkinlerin yaratılmasını teşvik etti. Genç erkekler uçuş, tank, piyade ve diğer okullara gidebilirlerdi. Savaş koşullarında devletin bilge altındaydı.
Ayrıca, Stalin'in altında sağlıklı bir hiyerarşi inşa ettiğine dikkat etmeye değer. Üst katta sosyal merdiven askeri, bilimsel ve teknik, eğitici (profesörlük, öğretim personeli) seçkindi. Zorunlu eğitim yedi yıldı, daha sonra sınavlara ve okulun Pedsove'nin kararını bıraktı. Geri kalanı ya da ciddi bir yarışmada veya yetkili kuruluşlara doğru. Aynı zamanda, herkes yukarıda yükselme fırsatı vardı, yetenek ve sebat gerekiyordu. Güçlü sosyal asansörler silahlı kuvvetler ve parti idi. Bu sistemin bir başka ciddi unsuru, kızlar ve erkekler için ayrı bir eğitimdi. Erkek ve kızların gelişmesindeki psikolojik ve fizyolojik farklılıkları dikkate alarak çok önemli bir adımdı.
Stalin'den sonra, inşa etmeye başlayan bu sağlıklı hiyerarşi, "eşitlik" tarafından tahrip edildi. Ve 1991'den bu yana, yeni bir dağılım inşa edilmiştir (gezegenin genel arkealizasyonu çerçevesinde ve neo-refoilizmin başlangıcı çerçevesinde) bölünmüş ve "başarılı" ve fakir "kaybedenler". Fakat işte "eksi" işareti olan bir hiyerarşi: Sosyal merdivenlerin tepesinde, kırılmayan bir sınıf, kapitalistler - "Yeni feodalistler", Rovistler-Bankacılar, yolsuzluk yetkilileri, katmanlarına hizmet veren mafya yapıları.
Bu kararın sonuçlarına ve müteakip büyük vatanseverlik savaşının izlendiği trajedi, halka açık eğitimin yaygınlaştırılmasının bir kısmı frenleme meydana geldi. Geçici olduğu belirtilmeli ve bu, savaşın sona ermesinden hemen sonra ödenmiş eğitimi tanıtmaya ve ülkenin savaş sonrası geri kazanım süresi olduğu belirtilmelidir.
Kurtarma durumu, yalnızca mevcut hayatta kalmanın ihtiyaçları ile ilgili olmayan endüstrilerin gelişimini karşılayabilecek en kısa sürede, derhal yaptı. 1940'tan 1956'dan 1956'dan 1956'ya kadar ödenen eğitimin, Avrupa ödenmiş, seçkin ve orta öğretim, elit ve orta öğretime benzer olduğu anlaşılmalıdır.
Sovyet döneminin tarihçilerine ve araştırmacılarına göre, okullar için yılda 150 ruble ve ortaöğretim kurumları ve üniversiteler için yılda 300 ruble, ülkenin çoğu şehir ve köyü o kadar sıcak değildi.
Tarihçiler, 1940'daki ortalama işçilik maaşının ayda 300-350 ruble olduğunu bildirdi. Olarak üniversitelerde öğrenim için 300-400 ruble miktarları yıllık eğitim için tasarlanmıştır. Belirtilen ortalama maaş, bir yol veya başka bir şekilde, aşırı tahmin edilse bile ve gerçeklikte, sıradan bir işçi veya bir köylü, ayda sadece 200 veya hatta 100 ruble alabilir, hepsi aynı, eğitim için belirtilen fiyatlar dikkat çekmiyor.
Evet, fakir ülkenin nüfusu için, bu para tamamen gereksiz değildi ve tüm ailelerin iyi maaşları olmadılar. Örneğin, köylülük için bu önlemler, sosyal hareketlilikte gerçekten büyük sorunlar yarattı. Bununla birlikte, Sovyet hükümetinin kasıtlı olarak köyün sakinlerinin yatay hareketliliği olasılığını, toplu çiftliklerde tutan olabileceğini anlamak gerekir.
Aynı zamanda, kurulun tanıtılması, örneğin, askeri eğitim kurumlarında ve savaş sonrası iyileşmeye rağmen, askeri eğitim kurumlarında ve "Stalin'in ödenmiş eğitimi" döneminde ücretsiz eğitim almanın başka yollarını kesmedi. , ülkenin eğitim sistemi gerçekleşti.
Sovyet gücünün objektifi, alakasız siyasi değerlendirmeleri, en zor koşullarda ödenmiş oluşumun tanıtılması kesinlikle haklı ve nüfusun farklı bölümlerini eğitim hizmetleri elde etme konusundaki gelir açısından ayıran sigorta edilemez bir bariyer haline gelmedi.
Efsanelere rağmen, propaganda tarafından oluşturulan birçok yönden, SSCB'de gerçekten bir sosyal devlet, hemen doğal koşullarda tamamen doğal olduğu belirtilmediği belirtilmelidir. 1960-1970'lik Sovyet vatandaşlarının doğru ve huzurlu hayatına giderken, SSCB, yoksunluk ve kendini kısıtlama dönemlerini geçti. 15 yıldan fazla bir süredir ücretli eğitim, bu yıllar boyunca mobilizasyon ve asitizm sırasında en ciddi önlemlerden uzaktaydı.
SSCB'nin liselerinde ve üniversitelerinde eğitim ücreti tanıtıldı - Ekim 1940'ta 10 Mayıs 1956'da iptal edildi. 26 Ekim 1940'da, 638 sayılı Karar, "Ortaokullardaki liselerde eğitim alımının kurulması ve SSCB'nin daha yüksek eğitim kurumlarında ve bursların randevularının değiştirilmesini değiştirme konusunda" 638 No'lu Kararı tanıtıldı. " Lisede sınıflar ve üniversitelerde, ücretli eğitim tanıtıldı ve yıllık ödeme yapıldı. Metropolitan okullarında eğitim yılda 200 ruble maliyeti; İl - 150'de ve enstitüde eğitim için, zaten Moskova, Leningrad ve Birlik Cumhuriyetlerinin başkentlerinde 400 ruble yaymak zorunda kaldı ve diğer şehirlerde 300.
Yıllık ücret yaklaşık olarak Sovyet işçilerinin ortalama aylık nominal maaşına karşılık geldi: 1940'da ayda 338 ruble oldu. Bununla birlikte, birçok Sovyet vatandaşı için bu kadar mütevazı bir ücretin bile tanıtılması, 7. sınıftan sonra eğitime devam etme yeteneğini kapattı. "Reformlar" nın bir sonucu olarak, ortaokulların (8-10 sınıf) mezunlarının sayısı, ikincil özel eğitim kurumları ve üniversiteler iki kez düştü.
Aslında, Stalin yeni bir tutarın oluşumuna başladı ve işçiler ve köylüler "sosyal merdiven" yi kaybetti. O zamanlar ailelerinde norm, köylülerden 5-7 çocuk ve işçilerdeki 3-4 çocuk olduğunu hatırlayın. Eğitim için ödeme 2-3 çocuk onlar için dayanılmaz bir yük oldu.
1940'ların sonunda, "SSCB'nin devlet işçi rezervleri" teminatı ortaya çıktı. İnsanların Komiserleri Konseyi, 14 yaşından başlayarak, 14 yaşından itibaren 800 bin ila 1 milyon kentsel ve toplu çiftlik gençliğinden, fabrika eğitimi okullarında (FZO) okullarında (FZO) çağırma hakkını aldı. Mezunlar, 4 yıldır çalışmak zorunda oldukları işletmeler için talimatlar aldı. Daha sonra, bir cezai sorumluluk kararı, 1 yıla kadar "kendi kendine hizalama bakımı için veya" okuldan (okuldan) "istisnasına neden olan okul disiplini sistematik ve brüt ihlali için bir süre boyunca ortaya çıktı. Devlet, öğrencileri FZO'ya ekledi.
Dipler için tek sosyal merdiven daha sonra askeri okullar oldu - onların eğitimi özgürdü. Ya orduya hizmet ettikten sonra - NKVD'de çalış.
Ancak Khrushcheva'da, okul eğitimi gerçekten ödemek zorunda kaldı. 24 Aralık 1958'de, "okulun yaşamıyla iletişimin güçlendirilmesi konusunda" yasa, zorunlu bir sekiz yıllık eğitimi tanıttı. Ancak aynı zamanda, 9-10 notlarının öğrencileri üretimde veya tarımda haftada 2 gün çalışmak için çalışmaktı - fabrikada ya da alandaki bu 2 günlük iş için ürettikleri her şey okul için ödeme yaptı Eğitim. Üniversiteye kabul için, şimdi mezun olduktan sonra en az iki yıllık iş tecrübesi yapıldı. Bu "okul reformu", Khrushchev'in değiştikten hemen sonra iptal edildi ve okul eğitiminin son görüşü 1966'da sadece Brezhnev'de aldı.
SSCB'nin lise ve üniversitelerinde eğitim ücreti, 10 Mayıs 1956'daki hükümet kararnamesi tarafından iptal edildi. Ve tanıtıldı - Ekim 1940'da. Aslında, Stalin yeni bir tutarın oluşumuna başladı ve işçiler ve köylüler "sosyal merdiven" yi kaybetti ...
26 Ekim 1940'da, 638 sayılı Karar, "Ortaokullardaki liselerde eğitim alımının kurulması ve SSCB'nin daha yüksek eğitim kurumlarında ve bursların randevularının değiştirilmesini değiştirme konusunda" 638 No'lu Kararı tanıtıldı. " Lisede sınıflar ve üniversitelerde, ücretli eğitim tanıtıldı ve yıllık ödeme yapıldı.
Metropolitan okullarında eğitim yılda 200 ruble maliyeti; İl - 150'de ve enstitüde eğitim için, zaten Moskova, Leningrad ve Birlik Cumhuriyetlerinin başkentlerinde 400 ruble yaymak zorunda kaldı ve diğer şehirlerde 300. 
Yıllık ücret yaklaşık olarak Sovyet işçilerinin ortalama aylık nominal maaşına karşılık geldi: 1940'da ayda 338 ruble oldu.
Bununla birlikte, birçok Sovyet vatandaşı için bu kadar mütevazı bir ücretin bile tanıtılması, 7. sınıftan sonra eğitime devam etme yeteneğini kapattı. Ve kolektif çiftçiler daha sonra maaş almadı ve iş yükü için kolektif çiftlikte çalıştı. 
"Reformlar" nın bir sonucu olarak, ortaokulların (8-10 sınıf) mezunlarının sayısı, ikincil özel eğitim kurumları ve üniversiteler iki kez düştü. Sovyet hükümeti, ortalama, ikincil koltuk ve yüksek öğretime sahip insan sayısına kısıtlamaları bilinçli olarak aradı. Ülkenin makineden insanlara ihtiyacı vardı. Ve bu ekonomik doğanın önlemlerini elde ediyordu: çalışma için bir ücret kuruldu.
Aslında, o zaman Stalin, yeni bir tutarın oluşumuna başladı. Aynı köylüler, bilimsel okul ve işçiler aracılığıyla bile "insanlardan" çıkamadı. O zamanlar ailelerinde norm, köylülerden 5-7 çocuk ve işçilerdeki 3-4 çocuk olduğunu hatırlayın. Eğitim için ödeme 2-3 çocuk onlar için dayanılmaz bir yük oldu. 
Aynı zamanda, 1940'un sonunda, "SSCB'nin devlet işçi rezervlerinde" hükümleri ortaya çıktı. İnsanların Komiserleri Konseyi, 14 yaşından başlayarak, 14 yaşından itibaren 800 bin ila 1 milyon kentsel ve toplu çiftlik gençliğinden, fabrika eğitimi okullarında (FZO) okullarında (FZO) çağırma hakkını aldı.
Mezunlar, 4 yıldır çalışmak zorunda oldukları işletmeler için talimatlar aldı. Daha sonra, bir cezai sorumluluk kararı, 1 yıla kadar "kendi kendine hizalama bakımı için veya" okuldan (okuldan) "istisnasına neden olan okul disiplini sistematik ve brüt ihlali için bir süre boyunca ortaya çıktı. Aslında, devlet FZO öğrencilerini ekliyor. 
(Fotoğrafta: İleri Bir Öğrenci Grubu - Okul Marangozları FZO No Leningrad)
Dipler için tek sosyal merdiven daha sonra askeri okullar oldu - onların eğitimi özgürdü. Ya orduya hizmet ettikten sonra - NKVD'de çalış.
Ancak Khrushcheva'da, okul eğitimi gerçekten ödemek zorunda kaldı. 24 Aralık 1958'de, "okulun yaşamıyla iletişimin güçlendirilmesi konusunda" yasa, zorunlu bir sekiz yıllık eğitimi tanıttı. Ancak aynı zamanda, 9-10 notlarının öğrencileri üretimde veya tarımda haftada 2 gün çalışmak için çalışmaktı - fabrikada ya da alandaki bu 2 günlük iş için ürettikleri her şey okul için ödeme yaptı Eğitim.
Üniversiteye kabul için, şimdi mezun olduktan sonra en az iki yıllık iş tecrübesi yapıldı. Bu "okul reformu", Khrushchev'in değiştikten hemen sonra iptal edildi ve okul eğitiminin son görüşü 1966'da sadece Brezhnev'de aldı. 
Stalin'in kaleleri ve tezinin arka planı, "Khrushchev'in okul eğitimi ile" deneyler ve şu anki politikacılar, Rusların "Brezhnevsky" zamanı bir cennet gibi görünmelidir. Ancak, ne kadar şaşırtıcı bir şekilde olursa olsun, kimse Brezhnev hakkında hatırlamaz ...
İÇİNDE SSCB Okulu ve Üniversitesi her zaman özgür değildi. Ücret sadece 1956'da iptal edildi.
Eğitim ücretinin tanıtılması konusundaki resmi kararlar, pratik olarak, açık arşivlerde olmalarına rağmen, "gizlice" akbabanın arkasına gizlenmedikleri ve hiçbir yerde yayınlanmadı.
Ücret 26 Ekim 1940'da tanıtıldı. 638 sayılı kararı, "Lise notlarında ve SSCB'nin yüksek eğitim kurumlarında ve bursların atanması için prosedürü değiştirme konusunda bir eğitimin kurulmasına ilişkin kararın çöküşü".
Lise sınıflarında ve üniversitelerde, kurulan yıllık ödemeyle ücretli eğitim tanıtıldı. Metropolitan okullarında eğitim yılda 200 ruble maliyeti; İl - 150'de ve enstitüde eğitim için, zaten Moskova, Leningrad ve Birlik Cumhuriyetlerinin başkentlerinde 400 ruble yaymak zorunda kaldı ve diğer şehirlerde 300.
Okul ve üniversite için ödeme miktarı aşırı değil, yıllık ücret yaklaşık olarak Sovyet işçilerinin ortalama ortalama nominal maaşına karşılık gelmiştir.
Bununla birlikte, birçok Sovyet vatandaşı için bu kadar mütevazı bir ücretin bile tanıtılması, 7. sınıftan sonra eğitime devam etme yeteneğini kapattı. Ve kolektif çiftçiler daha sonra maaş almadı ve iş yükü için kolektif çiftlikte çalıştı.
Dipler için tek sosyal merdiven daha sonra askeri okullar oldu - onların eğitimi özgürdü. Ya orduya hizmet ettikten sonra - NKVD'de çalış.
Daha sonra, cezai yükümlülüğün bir kararnamesi, 1 yıla kadar "kendi kendine tüketen bakım için ya da okul disiplininin sistematik ve brüt ihlali için" okuldan (okuldan). Devlet, öğrencileri FZO'ya ekledi.
24 Aralık 1958'de, "okulun yaşamıyla iletişimin güçlendirilmesi konusunda" yasa, zorunlu bir sekiz yıllık eğitimi tanıttı. Ancak aynı zamanda, 9-10 notlarının öğrencileri üretimde veya tarımda haftada 2 gün çalışmak için çalışmaktı - fabrikada ya da alandaki bu 2 günlük iş için ürettikleri her şey okul için ödeme yaptı Eğitim. Üniversiteye kabul için, şimdi mezun olduktan sonra en az iki yıllık iş tecrübesi yapıldı. Bu "okul reformu", Khrushchev'in değiştikten hemen sonra iptal edildi ve okul eğitiminin son görüşü 1966'da sadece Brezhnev'de aldı.
"Reformlar" nın bir sonucu olarak, ortaokulların (8-10 sınıf) mezunlarının sayısı, ikincil özel eğitim kurumları ve üniversiteler iki kez düştü. Savaş sırasında, CPSU'nun Merkez Komitesi, Sendika Cumhuriyetleri hükümetleri ile istişareler düzenledi ve 8-10 ortaokul, teknik okullar ve daha yüksek eğitim kurumlarının 8-10 notu öğrencileri için ulusal işaretlerin ücretini iptal etmeye karar verdi.
6 Haziran 1956 tarihli SSCB Bakanlar Konseyi'nin kararı ile, ortaokullarda liselerde eğitim ücretleri, SSCB ortaöğretim özel ve daha yüksek eğitim kurumlarında iptal edilmiştir.