Sosyoloji Çalışma Programı Disiplin Örgütsel - Metodik Bölüm.

1. Açıklayıcı not.
"Yönetim Sosyolojisi" disiplin programı, uzman 080504.65 - "Devlet ve Belediye Yönetimi" bölümündeki lisansüstü bir uzmanın hazırlanmasının zorunlu ve düzeyinin gerekçesiyle ilgili şartlara uygun olarak derlenmiştir.

Devlet eğitim standardından maruz kalma:

Sosyoloji Yönetimi. Yönetme ve yönetilen sistemler arasındaki çelişkilerin çözümü olarak sosyal idare; Üç Sosyal Yönetim Modelleri: Subordinasyon, Yeniden Yazdırma, Koordinasyon; Yönetim ve manipülasyon, ilgi alanları yaygın, özel ve paralı asker, paralı askerlerin gerçekleşmesi olarak manipülasyon, manipülasyon türleri: ekonomik, politik, bürokratik, ideolojik, psikolojik; Devlet faizinin, doğal ve yapay devlet ilgisinin, devlet ilgisini geliştirme mekanizması, devlet içindeki çıkarların çatışması, zaman ve mekandaki devlet ilgisi, devlet ilgisinin vektörü, devletin ilişkisi devlet türüne ilgi; Agresif bir ortamda yönetim, yönetim ortamı, yönetim zihniyeti, yönetim ortamının durumunun yönetim eylemi, inert, en uygun ve agresif bir yönetim ortamı, agresif bir sosyal ortamda yönetim yöntemleri.

Öğrenciler için gereksinimler."Yönetim Sosyolojisi" - Federal Üniversite Bileşeninin Disiplini. Konu 4. yılda okunur ve "Yönetimin Temelleri", "Ekonomik Teori", "İstatistikler", "Sosyoloji", "Siyaset Bilimi", "Yönetim Sistemlerinin Çalışması" derslerini dinleyen öğrencilere yöneliktir.
Disiplinin yeri ve rolü En yüksek profesyonel öğrenme aşamasının ayrılmaz bir parçası olarak, yönetim alanındaki gelecekteki mesleki faaliyetleri için gerekli becerilerdeki öğrencilerin geliştirilmesi ile belirlenir. Ofis sosyolojisi, öğrencilerin ülkedeki sosyal olayların özünü anlamalarına yardımcı olmak, toplumdaki ekonomik, sosyal ve manevi süreçler arasındaki objektif bağımlılıkları bilmek, öğrencileri sosyal kalkınma yönetimi konularına tanıtmak.
Dersin Amacı: Öğrencilerle öğrencilerin, yönetim sosyolojisi ana kategorileri hakkında öğrencilerinin oluşturulması ve ayrıca yönetim faaliyetleri ile ilgili sosyo-yönetim süreçlerini analiz etmek için sosyolojik araçları ve işleyiş ve gelişme sürecinde ortaya çıkan sosyal sorunların geliştirilmesinin geliştirilmesi. toplum.

Ders Görevleri:

Disiplini incelemesi sonucunda, öğrenci şunları yapmalıdır:

yönetim sosyolojisinin temel kavramlarını ve kategorilerini bilir;
toplumdaki sosyo-yönetim ilişkilerinin, sosyal problemlerin oluşumu ve yönetim düzenlemesi için sosyal mekanizmalar hakkında bir fikrine sahip olmak;
uygulamalı yönetim faaliyetlerinde edinilen bilgileri uygulayabilir;
spesifik sosyal durumların sosyo-yönetimsel analizinin becerisine sahip olmak ve bağımsız bir yönetim süreçlerinin bağımsız bir sosyolojik çalışması yapmak.

Öğrencilerin işleri: Dersleri ziyaret etmek, pratik alıştırmalarda çalışın (sosyolojik araştırmaların hazırlanması, sonuçların hazırlanması, raporların hazırlanması, tartışmalara katılım), test yapılması. Öğrencilerin bağımsız çalışmalarında teorik materyallerin geliştirilmesine, seminerler için hazırlık, pratik görevlerin uygulanması, test için hazırlık, test.
Kontrol Türleri:

Mevcut - Seminerdeki tartışmalara katılım, raporların hazırlanması, testin performansı (6-7 hafta disiplinin test formunda geliştirilmesi) gerçekleştirilir.

Final, ofsettir (öğretmen tarafından derlenen listeden iki soruya yazılı olarak ayrıntılı bir yanıt şeklinde düzenlenmiştir (programda örnek sorunlar verilmiştir)).

Mevcut ve son kontrollerin tüm formları 10 puanlık bir ölçekte tahmin edilir.

Son değerlendirmenin hesaplanması Disiplin ile:

Tüm mevcut kontrol biçimlerinin nihai değerlendirmede ağırlığını belirleyen katsayıların atandığı tahmin edilmektedir:

- Seminerdeki tartışmalara katılım toplam değerlendirmenin% 20'si olacaktır.

Seminerlerde raporlarla konuşma -% 20,

Testin Performansı -% 20,

Pratik bir görevi yerine getirmek (hazırlık, sosyolojik araştırma, elde edilen sonuçların analizi ve sunumu) -% 30.

Disiplinde bir değerlendirme verilirken katılım dikkate alınır. Penaltı noktaları formül tarafından hesaplanır:

SB \u003d n kaçırılan sınıflar - 1
Böylece, mevcut kontrolün değerlendirmesi formül tarafından belirlenir:
HAKKINDA teknik. = 0.2 * O. tartışmak. + 0.2 * O. bildiri + 0.2 * O. kontrol + 0.3 * O. uygulama. – 0.5 * sb

Nihai değerlendirme, elde edilen değerlendirmenin% 60'ının% 60'ına kadar olan biriken değerlendirmeyi özetleyerek oluşturulur ve toplam değerlendirmenin% 40'ını dengelenir.

Mevcut kontrol için değerlendirme, formül tarafından belirlenir:

HAKKINDA sonuç. = 0,6* HAKKINDA teknik. + 0,4* HAKKINDA dengelemek
2. Programın İçeriği
2.1. Ders Konuları
Konu 1. Sosyolojik Bilgi Sisteminde Yönetim Sosyolojisi (4 saat)

Amaç, zorluklar ve kurs yapısı. Nesnenin genel özellikleri, konu ve sosyoloji yöntemi. Temel sosyolojik teoriler, ortalama düzeyde sosyolojik teoriler, ampirik ve uygulamalı sosyolojik çalışmalar hakkında fikir. Sosyoloji biliminin bir dalı olarak yönetim sosyolojisi. Sosyolojik yasalar ve yönetimi uygulamaları.

Konunun özgüllüğü ve yönetim sosyolojisinin nesnesi. Sosyoloji yönetiminin yapısı, işlevleri, metodolojisi ve yöntemleri. Yönetim sosyolojisinin yönetim uygulamasında rolü.

Konu 2. Sosyal Varlık Yönetimi Faaliyetleri (2 saat)

Sosyal bir tutum olarak yönetim. Sosyal yönetimin nesneleri ve konuları. Yönetim ve güç. Yönetim ve liderlik. Modern toplumda sosyal yönetimin konu konusu.

Sosyal Yönetim Yönetme ve yönetilen sistemler arasındaki çelişkilerin çözümü olarak. Sosyal Yönetim Modelleri: Subordinasyon, Yeniden Yazdırma, Koordinasyon. Yönetim faaliyetlerinin temel formları, yöntemleri ve prensipleri.

Yönetim faaliyetlerinin temel prensipleri. Sosyo-kültürel ve sosyo-psikolojik yönetim faktörleri. Yönetim faaliyetlerinin ulusal-etnik özellikleri için muhasebe. Yönetsel zihniyet ve yönetim kültürü kavramı.

Yönetsel işlemdeki durumlar ve roller. İletişimsel bir sistem olarak yönetim. Sosyal iletişim kavramı. Yönetim iletişim yapısı.

İnert, optimum ve agresif yönetim ortamı. Yönetim ortamının durumunun yöneticilerin amacı ve yöneticilerin değerleri için ilişkisi. Agresif bir ortamın altında yönetim. Koordinasyon, sosyal ağlar oluşturma, sosyokültürel entegrasyonu, kurumsal ve kayıt dışı kontrolün bir yönetim düzenlemesi olarak korunması.

Konu 3. Sosyal süreç olarak Yönetim (4 saat)

İhtiyaçlar, ilgi alanlarının, değerlerin ve hedeflerin insan sosyal faaliyetlerinde ve yönetim sürecinde ilişkisi.

Genel, özel ve paralı askerler. Kontrol ve manipülasyon. Paralı askerliklerin gerçekleştirilmesi olarak manipülasyon. Manipülasyon türleri: Ekonomik, politik, bürokratik, ideolojik, psikolojik. Lebo ve Tarta'nın eserlerinde manipülasyon fenomeninin teorik anlayışı.

Toplumun çıkarları ve sosyal yönetimdeki devletin çıkarları. Devlet ilgisinin objektif doğası. Doğal ve yapay devlet ilgisi. Devlet ilgisinin gelişimi için mekanizmalar. Devletin içindeki çıkarların çatışması. Küresel toplumun sosyal yönetim sisteminde "Nadgovernmental" çıkarları.

Konu 4. Kurumsal Önkoşul Yönetimi (4 saat)

Kurumsallığın ekonomik ve sosyolojik kavramları. "Geleneksel" ve "yeni" kurumsallık. Spencer, E. Dürkheim, M. Weber, J. K. Galbreyt, N. Smelezer'in sosyolojik teorilerinde yönetimin kurumsal anlayışının özgüllüğü. Kurumların ekonomik anlayışı (T. Weblin, K. Polanya, D. Kuzey). "Sosyal Enstitü", "Kurumsal Çarşamba", "Kurumsal Anlaşma" kategorisiyle yönetimi anlama. Doğal ve yapay, basit ve karmaşık kurumlar. Yönetim sosyal bir kurum olarak işlev görür. Kurumsal disfonksiyonun sorunu.

Konu 5. Sosyal Bir Eylem Olarak Yönetim (4 Saat)

Sosyolojide sosyal eylem kavramı. M. Weber'in eserlerinde sosyal eylemin yorumlanması. Sosyal Eylem Teorisi T. Parsons. Kategoriler "sosyal eylem", "sosyal sistem", "rol", "sebep", "sapma". Sosyal eylem teorisindeki fonksiyon kavramı. Agil şema. Sosyal eylem türleri. Etkinlik Kontrolü. Yönetimde sapkın yönelimler.

Konu 6. Sosyal değişimin bir yolu olarak Yönetim (2 saat)

Davranışçının genel özelliği, rasyonel seçim teorisi ve sosyal değişim teorisi. J. Homaance, P. Blau, Bekcker, R. Emerson'un çalışmalarında sosyal değişim teorisinin kavramsal temelleri. İlköğretim sosyal davranış kavramı. Ölçüm. "Sosyal işlem" olarak yönetim. Yönetimin meşruiyeti. Değişim Ağı (R. Emerson, K. Cook). Yönetim sürecinde değişim kurallarının ihlali ve sonuçları.

Konu 7. Yönetim faaliyetleri için yapılandırmacı temel (2 saat)

Sosyolojide yapılandırmacılık ana hükümleri. Kitap P. Berger ve T. Lukman "Gerçeklik Sosyal Tasarım". Sosyal gerçekliğin kilit unsuru olarak kimlik. Birincil ve ikincil sosyalleşme. Bilgi. Rutinizasyon. Her gün. Yapılandırmacılık açısından yönetim ilişkilerini anlama.

Konu 8. Dramatik yönetim anlayışı (2 saat)

Sembolik etkileşimcilik (Dışişleri Bakanlığı, Bloomer) ana hükümleri. Roller ve maskeler. Yorumlama. I. Hoffman'ın dramatik yaklaşımı. İzlenimleri yönetme olarak sosyal etkileşim. "Toplam Enstitü" kavramı. "Dramaturji" olarak yönetim.

Konu 9. Yönetim uygulamalarının geliştirilmesinde bir faktör olarak uygulanan sosyolojik araştırma (4 saat)

Yurtiçi ve yabancı bilimdeki yönetim sosyolojisinin gerçek sorunları. Yönetimin temel ve uygulamalı araştırma sorunlarının mevcut durumunun analizi. Sosyolojik yönetim yönetiminin ilkeleri ve yöntemleri. Makro ve mikrookyolojik çalışmalar. Sosyolojik araştırmalar, sosyal süreçlerin bilgisi için bir araç olarak uygulanmış sosyolojik araştırma ve bir yönetim kararını vermenin temelini oluşturur. Amerikan sosyolojik okulunda uygulamalı araştırma gelenekleri. Fikirler R. Park, Ch. Kuli, E. Ross, L. Ward, W. Sunner ve Sosyal Yönetimde Kullanımı. Sosyolojik bir çalışmanın pratik bir sonucu olarak sosyal teknolojiler. Sosyo-ekonomik problemlerin yönetim uygulamaları temel olarak sosyolojik olarak incelenmesi.

2.2. Seminerlerin Planı

Konu 1. Sosyolojik Bilgi Sisteminde Yönetim Sosyolojisi

Yönetim bilgisinin gelişimi için sosyolojik araştırmaya duyulan ihtiyaç.

Yönetim Sosyolojisi, Yönetim ve Kamu Yönetimi Biliminin oranı.

Gerçek yönetim problemleri ve sosyolojik yasalar.

Edebiyat:

Aron, R. Sosyolojik düşüncenin gelişmesinin aşamaları. / R. Aron; Toplum. ed. ve önsöz. P.S. Gurevich. - m.: İlerleme. UNING, 1993. - 606 s.
Volchkova L. T. Sosyal Kontrol: Sosyolog Yansıtma / L.T. Volchkova, v.a. Malyshev, v.n. Minina // Sosyal Yönetim ve Planlama: Sat. Sanat. / Ed. L. T. Volchova. - SPB.: Kitap House LLC, 2004. - S. 7 - 23.
Menshikova, G.A. Sosyolojik Bilgi Yapısında Yönetim Sosyolojisi / G.A. Menshikova, v.n. Petersburg Devlet Üniversitesi Minina // Bülteni. 1999. - SER. 6. - № 3. - S. 56-61.
Ritzer J. Modern sosyolojik teoriler: Eğitim / J. Ritzer. - 5. ed. - SPB .: Peter, 2002.- 686 c.
Shilin K. I. Yönetim Sosyolojisi Yaratıcılık / K.i. Shilin. - m.: İnanç Plus, 2003. - 381 s.

Konu 2. Sosyal Varlık Yönetimi Faaliyetleri

Tartışma (2 saat). Tartışma için sorunlar:

Yönetim ve güç. Tarihi ve modern perspektiflerde yönetim ve güç oranının örnekleri.

Sosyal Yönetim Modelleri: Subordinasyon, Yeniden Yazdırma, Koordinasyon. Pratik örnekler.

Sosyo-kültürel ve sosyo-psikolojik yönetim faktörleri. Pratik örnekler.

Edebiyat:

Vilinov A.M. Yaratıcılığa dayalı sosyal sistemlerin yönetimi / A.M. Şiddetli; Ros. Patent ve Ticari Markalar Ajansı büyüdü. Durum İn-t entelektüel. Emlak. - m.: RIS, 2001. - 260 s.
Ivanov v.n. Devlet ve Belediye Yönetimi Yenilikçi Sosyal Teknoloji / V.N. Ivanov, v.i. Patrushev. - 2. ed., Pererab. ve Ekle. - m.: Ekonomi, 2001. - 324 s.

Konu 3. Sosyal süreç olarak yönetim

Tartışma (2 saat). "Yönetim ve Manipülasyon" konusunun tartışılması (LEDBO "halkların psikolojisi ve toplu" ve tarta "sosyal mantık", medyaya yansıtılan ilgili durumlar).

Edebiyat:

Konu 4. Kurumsal Önkoşul Yönetimi

DURKHEIM E.O. Sosyal emeğin ayrılması. Sosyoloji Yöntemi. / E. durkheim; Ed. Ödül. A.B. Gofman. - m.: Bilim, 1991. - 575 s.
Polani K. ekonomi kurumsallaşmış bir süreç olarak // ekonomik sosyoloji olarak. - 2002. - T. 3. - No. 2. - S. 62-73; http://www.ecsoc.msses.ru.

Konu 5. Sosyal Bir Eylem Olarak Yönetim

Birincil kaynakların tartışılması (2 saat):

Weber M. ekonomi ve toplum / başına. Bununla. bilimsel altında ed. L. G. Ionina. - m.: Yayınevi Gu HSE, 2010.
Parsons T. Sosyal Eylemin Yapısı / T. Parsons; toplamın altında. ed. V.f. Chesnokova ve S.A. Belanovsky. - 2. ed. - m.: Acad. Proje, 2002. - 877 s.

Konu 6. Sosyal değişimin bir yolu olarak yönetim

Birincil kaynakların tartışılması (2 saat):

Blau, P. Sosyal yapı ve genel mezhepleri / P. Blau // Amerikan sosyolojik düşüncesinde çeşitli bakış açıları: Metinler / V. I. Dobrekova. - M.: Moskova Devlet Üniversitesi'nin Yayınevi, 1994. S. 3 - 16.
Skinner B. Davranış Teknolojisi / B. Skinner // Amerikan Sosyolojik Düşünce: Metinler / V.I. Dobarenkova. - M.: Moskova Devlet Üniversitesi, 1994. - P. 16 - 24.

Konu 7. Yönetim faaliyetleri için yapılandırmacı temel

Birincil kaynakların tartışılması (2 saat):

1. Berger P., Lukman T. Sosyal Yapıcı Gerçeklik. Bilgi sosyolojisine dikkat edin. M.: "Orta", 1995.-324 s.

Konu 8. Dramatik yönetim anlayışı

Birincil kaynakların tartışılması (2 saat):

Gofman I. Kendisini günlük yaşamda / I. Gofman'da başkalarına sunulması; IN-T Sosyolojisi Yaraları. - M.: Canon Press-C: Kuchkovo Field, 2000. - 302 s.

Konu 9. Yönetim uygulamalarının geliştirilmesinde bir faktör olarak uygulanan sosyolojik çalışmalar

Tartışma (2 saat) "Sosyolojik Araştırma Yönetimi Yöntemleri"

Edebiyat

Belanovsky S. A. Derin Röportaj: Çalışmalar. Üniversite öğrencileri için el kitabı / S.A. Belanovsky. - m.: NICCOTO M, 2001. - 320 p.
V.A. Sosyolojik Araştırma Stratejisi: Açıklama, Açıklama, Sosyal Anlayış. Gerçeklik / V.A. V.V. ile işbirliği içinde zehirler Semenova. - 7. ed. - M.: Sosyoloji Enstitüsü RAS: Dobrosvet, 2003. - 596c.

Tartışma (2 saat) Amerika Birleşik Devletleri ve Batı Avrupa'da Yönetim Alanında Modern Uygulamalı Yönetim (Sosyolojik dergilerin materyallerine göre ("yönetim sosyolojisi") ve internet yayınları).

Pratik aktivite (4 saat). "Durum- ders çalışma Yönetim ilişkilerinin sosyolojik bir çalışmasının yöntemi olarak. " Aerobatik sosyolojik araştırma programı hazırlamak. Dışarı çıkma şekli: Gruplar halinde çalışın (7-10 kişi).
Pratik ders (2 saat). Sosyolojik araştırmaların sonuçlarının tartışılması.

3. Mevcut kontrol biçimlerinde görevler
3.1. Hamur formunun incelenmesi (görev örnekleri)
1. Sosyal filozoflardan hangisi ilk önce toplumun incelenmesi için bilimsel sosyolojik bir yöntem uyguladı?

a) O. CONT B) E. DURKHEIM C) P. Sorokin D) Spencer

2. İfadelerden hangisi doğrudur?

a) Yönetim sosyolojisi özel bir sosyolojik teoridir.

b) Yönetim sosyolojisi, Avrupa ve Amerikan bilimsel geleneklerinde yönetim sosyolojisinin Rus analogudur.

c) 1980'lerde Rusya'da uzmanlık "yönetim sosyolojisi" ortaya çıktı.

d) Yönetim sosyolojisinin konu alanı, Kombinatoryal pozisyonundan belirlenmelidir, yani sosyoloji ve yönetim teorisinin "kavşağında" bir disiplin olarak dikkate alınması gerekir.

3. Sosyal yönetim modellerinden biri olarak koordinasyon nedir?

a) Tek bir nesneyi yönetme sürecinde başka birinin doğrudan gönderilmesini ifade eden yönetim aktörleri arasındaki ilişki.

b) katılımcıları eşit bir pozisyonda bulunan kuruluştaki sosyal etkileşimin şekli.

c) organizasyondaki dikey bağlantıların ifadesi.

d) Sosyal gönderim.

4. Listeden hangisi organik dayanışma (E. durkheim) karakterize eder?

a) Ahlaki ve kültürel anlayışın hüküm sürdüğü toplumun şu anki hali.

b) Bireysel olarak toplu bilincin egemenliğinin sağladığı sosyal etkileşimin türü.

c) Bireyler arasındaki sosyal ilişkilerin temeli olan sosyal etkileşimin türü, emek bölünmesi nedeniyle farklarıdır.

d) Toplumdaki sosyal normlar, değerler ve gelenekler.

5. Çalışma işbirliğinin ilk formunu karakterize eden (K. Marx "Capital")?

a) Üretim koşulları için genel özellik.

b) Topluluk üyeleri arasındaki sorumlulukların anlaşılması.

c) Bireyin cins veya topluluğa güçlü bağlanması.

d) Mülkiyet eşitsizliği.

6. Listeden hangisi yasal bir egemenliğin ilkesi değildir (M. Weber "çalışmalarında Hakimiyet Türleri")?

a) Devlet hiyerarşisinin varlığı.

b) Yönetimin performansı sadece bir veya en azından resmi görevlinin ana türü olarak işlev görür.

c) Yönetim kararlarını vermek için temel olarak ilerleyen belge.

d) işyerinde kendi kendine çalışma.

7. "Psosyal eylem için genel talimatlara hizmet eden ve sosyal beklentileri ifade eden "Doğru" davranış " - Bu bir tanımdır:

a) İlgi alanları b) C) değerler d) normları

8. Sosyal eylem olarak yönetimi karakterize eder:

a) eşdeğerlik b) önemli bir diğer c) şemasına yönelim "uyaran reaksiyonu" d) astların çıkarlarının ve ihtiyaçlarının muhasebeleştirilmesi

3.2. Bir araştırma programı geliştirme problemlerinin listesi:

Modern Rus toplumunun sosyal sorunlarının sosyo-yönetsel analizi (bir öğrencinin seçiminde).

Eğitim sürecinin sosyo-yönetsel analizi.

Organizasyonun veya şirketin işleyişi ve geliştirilmesinin sorunlarının sosyolojik araştırması.

3.3. Bir test için hazırlanacak sorular:

Bir bilim olarak yönetim sosyolojisi. Nesne ve Yönetim Sosyolojisinin Konusu
Yöntem ve Yönetim Yöntemleri Sosyolojisi
Sosyolojik Kanunlar ve Yönetim Sürecinde Uygulamaları
Sosyo-Yönetim Kuramlarında Yönetim Araştırmasının Sosyolojik Yönleri
Sosyal Yönetim Modelleri: Subordinasyon, Reordinasyon, Koordinasyon
Yönetim faaliyetlerinin temel formları, yöntemleri ve prensipleri.
Sosyolojik kavramlar O. Kont, Spencer, E. Durkheim ve yönetim biliminin oluşumu üzerindeki etkileri
Sosyal kurum olarak yönetim
M. Weber Kavramı ve Yönetim Sosyolojisinde Rolü
Yapısal fonksiyonellik T. Parsons ve sosyolojik yönetim analizi üzerindeki etkisi
Sosyal bir eylem olarak yönetim
I. Hoffman'ın sosyo-dramatik kavramı ve yönetim uygulama analizi için kullanımı
Yönetime Dramaturjik Yaklaşım
J. sayısının anlamı ve P. Blau yönetim ilişkisini anlamak için
Sosyal değişimin bir yolu olarak yönetim
Uygulamalı Sosyolojik Araştırma (Amerikan Okulu)
Yurtiçi bilimde yönetim sosyolojisi
Sosyal yönetim kavramı. Nesneler, Konular, Sosyal Yönetim Yöntemleri
İletişimsel bir sistem olarak yönetim
Belirli bir sosyal ilişki türü olarak yönetim ilişkileri
Yönetim ve Manipülasyon
Yönetim ilgi alanları. Devlet Faiz Geliştirme Mekanizmaları
Bir yönetim süreci faktörü olarak yönetim ortamı
Yönetim sisteminde sosyal teknolojiler
Yönetim Kültürü: Varlık, Yapı
Uygulamalı sosyolojik araştırma, sosyal süreçlerin bilgisi için bir araç olarak ve bir yönetim kararını vermenin temelini oluşturur.

4. Disiplinin Eğitim ve Metodik Desteği

4.1. Temel ders kitapları

1. Vatandaşlar V.D. Sosyoloji Yönetimi. Ders kitabı - m.: Yayınevi "KRURUS", 2009. - 512 p.

2. ILYIN G.L. Sosyoloji ve yönetim psikolojisi. - m.: Academy, 2008. - 190 p.

3. KASHINA MA Memurlar için sosyoloji: Öğrenciler ve dinleyiciler için bir ders kitabı, uzmanlık alanındaki öğrenciler "Devlet ve Belediye Yönetimi". - SPB.: Yayınevi SBAS, 2006. - 392C.

4.2. Ana edebiyat

Blau P. Sosyal yapıda farklı bakış açıları ve ortak paydalar / P. Blau // Amerikan sosyolojik düşüncesi: Metinler / V.I. Dobarenkova. - M.: Moskova Devlet Üniversitesi'nin Yayınevi, 1994. S. 3 - 16.
Weber M. ekonomi ve toplum / başına. Bununla. bilimsel altında ed. L.g. İonina. - m.: Yayınevi Gu HSE, 2010.
Weber M. Seçilen İşler: Per. Bununla. / M. Weber; SOST., Toplum. ed. Ve sonrası. YU.N. Davydova; Hakkı. P. Gaydenko. - m.: İlerleme, 1990. - 808 s.
Web Çeki T. Boşta sınıfı / T. Weblin. - m.: İlerleme, 1984. - 367 s.
Gofman I. Kendisini günlük yaşamda / I. Gofman'da başkalarına sunulması; IN-T Sosyolojisi Yaraları. - M.: Canon Press-C: Kuchkovo Field, 2000. - 302 s.
DURKHEIM E.O. Sosyal emeğin ayrılması. Sosyoloji Yöntemi. / E. durkheim; Ed. Ödül. A. B. Gofman. - m.: Bilim, 1991. - 575 p.

Leboon G. Halkların ve Kitlelerin Psikolojisi. - M.: Akademik Proje, 2011. - 238 s.

Kuzey D. Enstitüler ve Ekonomik Yükseklik: Tarihsel Giriş / D. North // Thesez: Ekonomik ve sosyal kurum ve sistemlerin teorisi ve tarihi. - 1993. - № 2. - S. 69-91.
Kuzey D. Enstitüler, kurumsal değişiklikler ve ekonominin işleyişi. / D. Kuzey. Başına. İngilizceden A.N. Nesterenko Prefac. ve bilimsel ed. B.z. Milner. - M.: Ekonomik Kitap Fonu "Başlangıç", 1997. - 180 p.
Kuzey D. Kurumsal Değişiklikler: Analiz Çerçeveleri / D. Kuzey // Ekonomi Soruları. - 1997. - № 3. - S. 6-17.
Parsons T. Sosyal Sistemler Hakkında / T. Parsons; toplamın altında. ed. V.f. Chesnokova ve S.A. Belanovsky. - m.: Acad. Proje, 2002. - 831 s.
Parsons T. Sosyal Eylemin Yapısı / T. Parsons; toplamın altında. ed. V.f. Chesnokova ve S.A. Belanovsky. - 2. ed. - m.: Acad. Proje, 2002. - 877 s.
Parsons T. Modern Toplum Sistemi / T. Parsons; İlmi ed. başına. HANIM. Kovaleva. - M.: ANPECT BASIN, 1998. - 270 s
RADAEV V.V. Rusya ekonomisinin yeni kurumsal yaklaşımı ve deforme kuralları / v.v. RADAEV; Durum Un-t daha yüksek. shk. Ekonomi. - m.: GU HSE, 2001. - 77 s.
RADAEV V.V. Yeni bir kurumsal yaklaşım: Bir araştırma şeması inşa etmek // sosyoloji ve sosyal antropoloji dergisi. - 2001. - № 3. - S. 109 - 130.
Skinner B. Davranış Teknolojisi / B. Skinner // Amerikan Sosyolojik Düşünce: Metinler / V.I. DOBNEKOVA.-M.: Yayınevi MSU, 1994. - S. 16 - 24.
TARD SOSYAL MANTIK. - SPB.: Sosyal ve Psikolojik Merkez, 1996. - 500 p.
Homans J. Exchange olarak sosyal davranış // modern yabancı sosyal psikoloji: metinler / ed. G.m. Andreva ve diğ. - m.: Yayınevi Mosk. Üniversite, 1984. - S. 156 - 163.

4.3. Ek Edebiyat

XELS X. Etkileşim, Kimlik, Sunum. Yorumlayıcı sosyolojiye giriş / H. Abels; Başına. Bununla. Yaz. Ed. ÜZERİNDE. Golovin ve v.v. Kozlovsky. - SPB.: Yayıncı "aletia", 2000. - 272 s.
H. Sosyolojide Sosyal Sıralama Sorunu T. Parsons / H. Abels // http://www.vusnet.ru./biblio/archive/abels_social_order_problem/
Aron R. Sosyolojik Düşüncenin Gelişiminin Aşamaları. / R. Aron; Toplum. ed. ve önsöz. P.S. Gurevich. - m.: İlerleme. UNING, 1993. - 606 s.
Belanovsky S.A. Derin Röportaj: Çalışmalar. Üniversite öğrencileri için el kitabı / S.A. Belanovsky. - m.: NICCOTO M, 2001. - 320 p.
Belanovsky S.A. Ekonomik süreçlerin araştırılmasında görüşme yöntemi. Sosyoloji Bilimleri Doktoru Derecesi / S.A. Belanovsky. - M., 1994; http://socioline.ru/_seminar/library/metod/bel_interv.rar.
Belanovsky S.A. Odaklanmış görüşmelerin metodolojisi ve tekniği: (Öğrenci. - Yöntem. Manuel) / S.A. Belanovsky; Ros. Bir. İn-t insanların çiftliği. Tahmin. - m.: Bilim, 1993. - 349 s.
Valanteyus A. Modern Teori / A. Valeteyus // Socis'teki çoğulculuğun gerçek sorunları. - 2004. - № 5. - S. 19-29.
Veselov Yu.v. Ekonomik Sosyolojinin Klasikleri: Karl Polani / Yu. V. Veselov // Socis. - 1999. - № 1. - S. 111-115.
Velova n.g. Sosyal Kontrol ve kültürün unsurları: genelleme ve öneriler / N.G. Veselova; Ed. V.a. Tren; Stajyer. Acad. Bilim Bilgilendir., Bilgilendirin. İşlemler ve teknolojiler. - m.: Dashkov ve Ko, 2002. - 337 s.
Vilinov A.M. Yaratıcılığa dayalı sosyal sistemlerin yönetimi / A.M. Şiddetli; Ros. Patent ve Ticari Markalar Ajansı büyüdü. Durum İn-t entelektüel. Emlak. - m.: RIS, 2001. - 260 p.
Volchkova l.t. Sosyal İdare: Sosyolog Yansıtma / L.T. Volchkova, v.a. Malyshev, v.n. Minina // Sosyal Yönetim ve Planlama: Sat. Sanat. / Ed. L.t. Kurt. - SPB.: Kitap House LLC, 2004. - S. 7 - 23.
G.P. Sosyal yönetimin özü ve içeriği. Bilim Yönetimi: Ders / G.P. Gert; M-in içinde. İşler Ros. Federasyon, Mosk. Acad. - M.: Mosk. Acad. MAV, 2001. - 31 s.
Gopretheva I.B. Sosyal değişim bir çatışma nedeni olarak ve çözmenin bir yolu olarak / i.b. Goptarev // credo yeni. 1998. 2 // http://www.credonew.ru./
GROMOV I.A. Batı sosyolojisi. Üniversiteler için öğretici / i.A. GROMOV, A.YU. Matskevich, V.A. Semenov. - SPB .: LLC "Yayınevi DNA", 2003. - 560 p.
Devyatko i.f. SOSYOLOJİK FAALİYETLER VE PRATİK ÖLÇÜLME / I.F. Dokuz. - m.: "Avanta plus", 2003. - 336 s.
Devyatko i.f. Sosyolojik Araştırma Yöntemleri / I.F. Dokuz. - 2nd Ed., Sp. - m.: Book House "Üniversitesi", 2002. - 296 p.
Durkheim E. İntihar: Sosyolojik Etüt - M.: DÜŞÜK, 1994. - 399 s.
Ivanov D.V. Sosyoloji: Teori ve Tarihçe / D. V. Ivanov. - St. Petersburg: Peter, 2006. - 160 s.
Ivanov v.n. Devlet ve Belediye Yönetimi / V. N. Ivanov, V. I. Patrushev'in yenilikçi sosyal teknolojisi. - 2. ed., Pererab. ve Ekle. - m.: Ekonomi, 2001. - 324 s.
Ivanov v.n. Yönetim Paradigması XXI Yüzyıl: Çalışmalar. Üniversiteler için El Kitabı / V.N. Ivanov, A.V. Ivanov, A.O. Doronin. - m.: MGIU, 2002. - 178 s.
Ivanov v.n. 21. Yüzyılda Sürdürülebilir Kalkınma: Sosyo-Teknolojik Destek / V.N. Ivanov; Acad. Sosyal teknolojilerin ve yerel öz yönetimin bilimleri. - m.: Municipal Mir, 2006. - 762 s.
İvanov o.i. Sosyal problemlerin sosyolojisi (Batı sosyolojisinin ana kavramları) / o.i. Ivanov // Beşeri Bilimler Okulu. - 1997. - No. 1. - S. 3 - 6.
İvanov o.i. Sosyal Sorunların Sosyolojisi, Rus Sosyolojisi / O.I. Ivanov // St. Petersburg Üniversitesi Bülteni. SER. 6. - 2002. - Vol. 2. - s. 54-62.
Kindin s.g. Kurumsal Matris Teorisi: Yeni bir paradigma arayışı içinde // sosyoloji ve sosyal antropoloji dergisi. - 2001. - № 1. - S. 101 - 115.
Knorring v.i. Teori, Uygulama ve Yönetim Sanatı / V.i. Knorring. - m.: Norm - Infra-M, 1999. - 511 s.
Cultygin V. Rasyonel seçim teorisi, ortaya çıkan ve şu anki devlet / V. Kultygin // Socis'dir. - 2004. - № 1. - S. 27-37.
Novosti n.a. Karşılaştırmalı Ekonomi K. Polanya / N. A. Kesta // Moskova Üniversitesi Bülteni. - Seri 6 "Ekonomi". -1997 - № 3. - S. 21-40.
Menshikova G.A. Sosyolojik Bilgi Yapısında Yönetim Sosyolojisi / G.A. Menshikova, v.n. Petersburg Devlet Üniversitesi Minina // Bülteni. 1999. - SER. 6. - № 3. - S. 56-61.
Merton R.K. Sosyal Teori ve Sosyal Yapı / R. Merton; Başına. İngilizceden E.n. Yegorova ve diğ. - Moskova: AST: Keeper, 2006. - 873 s.
Marton R. Odaklanmış Röportaj: Per. İngilizceden / R. Merton, M. Fiske, P. Kendall; Ed. S.A. Belanovsky. - M.: Gençlik Enstitüsü, 1991. - 345 p.
Neretina e.a. Federal, bölgesel ve örgütsel seviyelerde sosyal süreçlerin yönetimi: Yazar. dis. kız kardeşin üzerinde İlmi adım. D.E.: Spets. 08.00.05 / E.A. Neretina; Ağızlık. Durum Üniversite. N.P. Ogareva. - Saransk, 2000. - 34 s.
Peters T. Verimli kontrol / T. Peters, R. Watermen arayışı içinde. - m.: İlerleme, 1986. - 423 s.
Polani K. ekonomi kurumsallaşmış bir süreç olarak // ekonomik sosyoloji olarak. - 2002. - T. 3. - No. 2. - S. 62-73; http://www.ecsoc.msses.ru.
Potemkin V.K. Ekonomik psikoloji. Teorik ve Ampirik Analiz / V.K.Potemkin; Ros. Acad. Bilim IN-T SOC. ECON. Sorunlar. - SPB.: Riviera, 1998. - 124С.
Rakitsky b.v. Sosyal piyasa ekonomisi ve sosyal politika / B.V. Rakitsky // Ekonominin Devlet Düzenlemesi. - M., 2000. - 157 s.
Ritzer J. Modern sosyolojik teoriler: Eğitim / J. Ritzer. -5 baskısı - SPB .: Peter, 2002.- 686 c.
Semenova v.v. Kalite Yöntemleri: Hümanist Sosyolojiye Giriş / V.V. Semenova. - m.: Dobrosvet, 1998. - 292 s.
Slepenkov I.m. Sosyal Yönetim Teorisinin Temelleri: Çalışmalar. Üniversiteler / I.M. Slepenkov, YU.P. AVERIN. - m.: Daha yüksek. Okul, 1990. - 302 s.
Sosyal Yönetişim: Teori ve Metodoloji: Çalışmalar. Manuel: 2 saat içinde / A.G. Gladyshev, A.V. Ivanov, v.n. Ivanov ve arkadaşları; Acad. Bilimler Sosyal. Teknolojiler ve yerler. Samogemp. et al. - 2nd., Pererab. ve Ekle. - m.: Belediye. Dünya, 2004.
Sosyal İdare, İletişim ve Sosyo-Proje Teknolojileri: Malzemeler Ovsk. conf., Prof'un doğumunun 75. yıldönümüne adanmış. Tamara Moiseevna Dridze, Moskova, 5-6 Ekim 2005 / Ed. A.V. Tikhonov. - M.: TA İçi Sosyolojisinin Yayınevi, 2006. - 379 s.
Sosyal İdare: Rus toplumunun gerçekleri ve problemleri: Bilimsel makale ve mesajların toplanması: 2/8 / çocuklarda: Prof. R.S. Zeitlin, Prof. L.a. Burganova ve diğerleri - Kazan: Yeni Bilgi, 2004.
Sosyal Kontrol: Teori ve Uygulama: Makalelerin toplanması. - m.: Yayınevi paçavra, 2005. - 186 s.
Rusya'da Sosyal Dönüşüm: Kuramlar, Uygulamalar, Karşılaştırmalı Analizler: Çalışmalar. Manuel / Boyary A.N. ve benzeri. ; Ed. V.a.yadov; Ros. Acad. Eğitim, Mosk. PSYCHOL. SOC. İn-t. - m.: Flint: MPSI, 2005. - 583 p.
Spencer Kişiliği ve Eyalet / Spencer; Başına. İngilizceden Ed. V.v. Bitner. - St. Petersburg: "Bilgi Bülteni", 1908; Katon Enstitüsü Kütüphanesi http://www.cato.ru
Tambovtsev v.l. Kamu Hizmetleri Standartları / V.L. Tambovs // Halk Bilimleri ve Modernite. - 2006 - No. 4. - S. 5-20.
Tambovtsev V. Kurumsal Tasarım / V. Tambovtsev // Ekonomi Sorunlarının Teorik Konuları. - 1997. - № 3. - S. 82-94.
Turner J. Analitik teority / J. Turner // Thesez. 1994. T. 2. №4. S. 119-157.
Udaltsova M.V. Sosyoloji Yönetimi / M.V. UDaltsova - m.: Infra-m., 2000. - 142 s.
Yönetim ve Güç: Disiplinlerarası bir bilimsel seminer / ed malzemeleri. O.ya. Helikha, v.n. Minina. - SPB.: 3, 2004 No. - 304 s.
Homans J. MAN / J. HOMANS // Amerikan Sosyolojik Düşüncesi: Metinler / V. I. Dobrekova.-M.: Moskova Devlet Üniversitesi, 1994 Yayınevi. P. 24 - 32.
Shilin K.i. Yönetim Sosyolojisi Yaratıcılık / K.i. Shilin. - m.: İnanç Plus, 2003. - 381 p.
V.A. Sosyolojik Araştırma Stratejisi: Açıklama, Açıklama, Sosyal Anlayış. Gerçeklik / V.A. Sadov V.V. Semenova ile işbirliği içinde. - 7. ed. - M.: Sosyoloji Enstitüsü RAS: Dobrosvet, 2003. - 596 s.
Yakovlev A. Rusya Ekonomisinde / A. Yakovlev // Ekonominin Soruları'ndaki takas, ödeme yapmayan ve vergi kaçakçılığının nedenleri üzerine. -1999. - Hayır. 4. - C. 102-115.
Yasavev i.g. "Sorunsuzluk" tasarımı: Bilgilendirme durumlarının stratejileri / I. G. Yasaveev // Sosyoloji ve Sosyal Antropoloji Dergisi. - 2006. - T. 9, No. 1. - S. 91-102.
Yasavev i.g. Sosyal sorunların inşaatı, kitle iletişimi / i. G. Yasaveev. - Kazan: Kazan'ın Yayınevi UN-TA, 2004. - 200 p.
Yasavev i.g. Sosyolojik Lexicon / I. Yasaveev // Vakfın Yayınları "Kamuoyu". - 2006. - № 6 // http://www.fom.ru.
Albrow M. Küreselleşme, Bilgi ve Toplum: Uluslararası Sosyoloji / M. Albrow, E. King'den okumalar. - Londra, Sage Pab, 1990. - 280 p.
Becker G. S Suç ve Ceza Ekonomisi'ndeki denemeleri / G. S. Becker, W. M. Landes. - New York: Ulusal Ekonomik Araştırma Bürosu, 1974. - 268 s.
Becker G. S İnsan Davranışına / G. S. Becker'a ekonomik yaklaşım. - Chicago: Chicago Üniversitesi Press, 1976. - 314 s.
Blau P.m. Sosyal yaşamda değişim ve güç. / P. Blau. - N.Y., J. Wiley, 1964. - 463 s.
Sosyolojik Teoride Camic Concemorary Gelişimi: Akımlar Projeleri ve olasılıkların projeleri ve koşulları / C. Camic, N. GROSS // Sosyolojinin Yıllık İncelemesi. - 1998. - Vol. 24. - R. 453-476
Diermeier D. Bir metodoloji olarak kurumsallık / D. Diermeier, K. Krehbiel // Teorik Politika Dergisi. - 2003. - Vol. 15. - №2. - p.120 - 127.
Fuller, R. C. Sosyal bir sorunun aşamaları / R. C. Fuller, R. R. Myers // Sosyal sorunların incelenmesi; E. Rubington ve M. Weinberg (Eds.) - 6. Baskı. - New York: Oxford Üniversitesi Press, 2002. - 384 s.
Gurvitch, G. Bilgi'nin sosyal çerçeveleri / G. Gurvitch; Fransızlardan Margaret A. Thompson ve Kenneth A. Thompson tarafından çevrildi. - New York: Harper & Row, 1971. - 292 s.
Homans, G. C. Sosyal Davranış: İlkokul Formları / G.c. Homanlar. - Londra: Routledge & Kegan, 1961. - 404 s.
Homans g.c. İnsan grubu. / G.C. Homanlar. - Londra: Routledge & Kegan, 1951. - 484 s.
Schumpeter J.A. Kapitalizm, Sosyalizm ve Demokrasi / J. A. Schumpeter. - New York Etc.: Harper Torchbooks, 1976. - 431p.
Spector M. Sosyal problemler / M. Spector, J. I. Kitsuse inşa etme. - New York: Aldine de Gruyter, 1987. - 184 s.
Spencer H. İlk Prensipler / H. Spencer. - New York: De Witt Döner Fon, 1958. - 599 s.
Spencer H. Sosyoloji İlkeleri / H. Spencer. - HAMDEN: Archon Books, 1969. - 821 s.
Spencer H. Etik / H. Spencer'ın prensipleri. - Indianapolis: Liberty Classics, 1978. - 170 s.
Türk H. kurumları ve sosyal değişim; Talcott Parsons & George C. Homans / H. Turk, R. Simpson Sosyolojileri. - Indianapolis, Bobbs-Merrill. - 1971. - 417 s.

4. Tematik Saat Hesaplaması

№

Eğitim Federal Ajansı

Chita Enstitüsü (Şube)

Baikal Devlet İktisat ve Hukuk Üniversitesi

İktisat ve Psikoloji Bölümü

Disiplin Programı

C o c ve o g ve ben

1 yıl bekarların öğrencileri için

Tam zamanlı öğrenme.

Chita 2012.

Eğitim ve metodik komisyon kararıyla basılmıştır

Chita Enstitüsü Bsuep

Protokol No. ________ _________ 2012'den.

Derlenmiş: Doktora, Doçent YAnkov A.G.

Hakemler: K. SOC. Bilimler, Doktor. G.i. Zimirev

bölümler "İktisat ve Emek Psikolojisi"

Protokol numarası ______ _____________ 2012'den

"Sosyoloji" ders programı

"Sosyoloji" eğitim kursu programı, devlet standardına uygun olarak ekonomik, yönetsel ve yasal spesiyaller için hazırlanmaktadır.

Programın amacı, toplumsal kurumların, sosyal kurumların, sosyal süreçlerin geliştirme ve işletme kalıplarını inceleyen bir bilim olarak kendinizi tanımak ve gelecekteki uzmanları tanıtmaktır. İnsanlık tarafından biriken sosyolojik bilgiler, hem kamusal yaşamın çeşitli alanlarında pratik uygulamasının teorisi ve metodolojisi alanında, genel eğitim sisteminin önemli bir yönüdür ve ekonomistlerin, avukatların, yöneticilerin profesyonel eğitiminin bir parçasıdır.

"Sosyoloji" programı birbiriyle ilişkili birkaç bloktan oluşur. İlk blokta - "Bir bilim olarak sosyoloji, sosyolojinin ortaya çıkışı, oluşumu ve gelişimi", sosyoloji konusunun anlaşılmasıyla ilgili sorunlar, Bilimler Sistemindeki işlevi göz önünde bulundurulur. SOSYOLOLOJİSİNİN SOSYOLOJİSİ BİLİM OLDUĞUNU TARAFINDAN SORUNLARI İHTİYACI VAR. Tarihsel gezi, sosyolojinin genel problematiğinin daha hacimli bir resmini oluşturmayı, modern sosyal gelişimin güncel konularının çalışmasında sürekliliği göstermesini mümkün kılacaktır.

Konu 1. Konu, yapı, sosyoloji fonksiyonları.

Sosyolojik bilginin amacı - sosyal olarak adlandırılan tüm bağlantı ve ilişkiler kümesidir. Sosyoloji biliminin görevi, sosyal sistemlerin tipolojisi, her bir nesnenin kalıp seviyesindeki ilişkilerin ve ilişkilerin ilişkilerini ve ilişkilerinin, eylemlerinin mekanizmalarının mekanizmalarının belirli bir bilimsel bilgisini edinmesi, hedeflenen yönetimi için çeşitli sosyal sistemlerde belirgin bir bilgiyi elde etmektir. Onları. Bu nedenle, sosyoloji, bireysel olarak belirli sosyal toplulukların, bireysel, sosyal grupların, halkların faaliyetlerinde, tarihsel olarak belirli sosyal toplulukların, eylem mekanizmaları ve bu yasaların tezahür etme biçimleri hakkında bir genel ve özel sosyal yasalar ve gelişme ve işleyiş kalıpları bilimidir. Sosyal, ortak faaliyetler sürecinde bireyler veya topluluklar tarafından entegre edilmiş sosyal ilişkilerin belirli özelliklerinin ve özelliklerinin bir birleşimidir. Herhangi bir sosyal ilişki sistemi (ekonomik, politik vb.) İnsanlara birbirlerine ve topluma yöneliktir. Sosyal fenomen veya süreç, bir kişinin bile bir kişinin davranışı, bu bireyin veya grubun fiziksel olarak mevcut olup olmadığına bakılmaksızın bir başkasının veya gruplarından etkilendiğinde ortaya çıkar. Sosyoloji, uygulamalı ve teorik, makroziyoloji ve mikroziyolojiye ayrılmıştır.

Konu 2. Sosyolojinin tarihi.

Sosyolojiyi anlamak, sosyal düşünceye çekici gelmeden imkansızdır. Eski zamanlardan gelen insanlık, diğerleri arasında bir kişiyle, çatışma gerektirmeyen bir toplum yaratma olasılığı. Eski zamanlarda, Platon, Aristoteles, Lao Tzu, Konfüçyüs, topluma ilginç yansımaları yaptı. Bu dönemin sosyal sabunlarının temel özelliği, pratik yapmanın konuşmasıdır. Doğu düşünce, bir kişiyi değiştirmeyi, ardından toplumu, Batı, aksine.

Sosyolojinin kurucusu - O. Devam (1798 - 1857). Sosyoloji pozitiftir. Sosyoloji, yalnızca var olan sorulara değil, aynı zamanda fenomenlerin nasıl gerçekleştiği sorusuna da sorumlu olmalı, ortaya çıkan sorunları öngörüp çözebilmelidir. Sosyolojinin merkezi düşüncelerinden biri O. Contota, bu bilimin iki bölüme bölünmesidir: Sosyolojisinin ana kavramları olan sosyal statinler ve sosyal dinamikler.

19. yüzyılın ikinci yarısının en önemli sosyolojisinin en önemli alanlarından biri biyolojik-evrimsel bir okuldur ve ana temsilcisi Spencer'ın sosyologdur. Sosyal yapılardaki temel fark, Spencer'da, insanların gönüllü ya da zorla işbirliğinin olsun. Bu ilke için, iki tür toplum türetilmiştir: "Askeri" ve "endüstriyel". Sosyal yasalar, irade ve insanların arzusuna tabi olmayan doğal ile aynıdır.

Sosyolojinin tanınmış klasiği E. Dürkheim (1858-1917). Sosyal gerçeklik, Durkheim'de, genel evrensel doğal sıraya dahil edilmiştir, bu nedenle belirli yasalara uygun olarak gelişir. Yaratıcılık'ın merkezi fikri E. Dürkheim, sosyal dayanışma fikridir. Kararı, öncelikle sorunun cevabından kaynaklanmaktadır: "İnsanları birleştiren bu bağlantılar nelerdir?". İki tür sosyal dayanışma vardır: mekanik ve organik. Her birinin kendi özel özellikleri vardır. Toplumun gelişiminde faktör, yani Mekanik dayanışmadan organik'e geçiş, işgücünün kamuoyu bölümüdür.

Rus sosyolojisinin harika gelenekleri var. Diğer ülkelerin aksine, Rusya'daki sosyoloji sadece bilimsel bir fenomen değildi. İlk adımlardan sosyoloji, liberal demokratik çevrelerin ideolojik silahlarının rolünü oynadı. Sosyolojik düşüncenin ayırt edici bir özelliği (felsefi idealizmin aksine, Slavophilms), batı sosyolojik bir fikrine daha odaklı olmasıdır. Rus sosyolojisi tarihinde üç aşama vardır: pozitivizm, antipositivizm, neopozitivizm.

Rus sosyolojisinin aydınlık temsilcisi P.A. Sorokin (1889 - 1968). Sorokin, davranışçılığa dayanan pozitivistik bir sosyoloji modeli yaratır. Sosyal hareketlilik, tabakalaşma, sosyo-kültürel hareketlilik hakkındaki fikirlerin oluşturulmasında Sorokina'nın özel liyakarı.

Bir başka en büyük Rus sosyoloğu olan M. Kovalevsky (1851 - 1916) idi. Kovalevsky'nin liyakarı, birçok çalışmada, kökenlerini analiz ederek birçok sosyal fenomeni ve işlemi açıklamaya çalıştığıdır. Karşılaştırmalı tarihsel yöntemin kurucusuydu. Kovalevsky sosyolojisinde önemli bir yer, kökeni de dahil olmak üzere devletin sorunu aldı.

Modern yurtdışı sosyolojisi bir dizi sosyal teori ile temsil edilmektedir. Yapısal fonksiyonellik - toplumu, yapıların hiyerarşilerinin ve fonksiyonlarının ayrıntılı bir analizi ile görüşür ve açıklar. Bu yönün kurucusu T. Parsons, gerçekliğin sistemik olduğuna inanıyordu, bu, ayrılan soyut hükümlerin, dikkat dağıtıcı bir kavramların tek bir gövdesine mantıklı bir şekilde düzenlenmesi gerektiğine inanıyordu. Sembolik etkileşimmi, toplumu insanlar arasındaki sosyal etkileşimin bir ürünü olarak düşünüyor. Etkileşim sürecinde anlamlar, anlayış arayışı var. Fenomenoloji ve etnomeodoloji, kişisel ve sosyal "barış yaratma", dünyadaki anlamları arar, değerler yaratır.

İkinci blokta, "sosyolojinin konusu", kategorik bir sosyoloji aparat verilir. Kavramlar ortaya çıkarılır: sosyal rol ve sosyal statü, sosyal hareketlilik, sosyal üreme, vb. İnsanların modern kamusal yaşamının çeşitli yönleri belirlenir ve özellikle de şöyledir: "Sosyal Sistem", "Toplum ve Kişilik" , "Sosyal Enstitüler" ve diğerleri.

Konu 3. Sosyal gruplar, durumlar, roller. Sosyal tabakalaşma, sosyal yapı ve sosyal üreme kavramı.

Sosyal grup, sosyolojideki önemli kavramlardan biridir. Sosyal grup, grubun her bir üyesinin başkalarıyla ilişkili olarak beklentilerine dayanarak belirli bir şekilde etkileşime giren bireysel bireyseldir. Grubun varlığı için iki koşula ihtiyaç vardır: üyeler arasındaki etkileşimin varlığı ve paylaşılan beklentilerin ortaya çıkması. Kantitatif ve verimli bir şekilde farklı birçok sosyal grup vardır. Bir kişinin birincil oluşumunun gerçekleştiği sosyal gruplarda, dünya görüşünün ve gelecekteki sosyal aktivitelerin oluşumu. Gruplar doğal grup dinamikleridir - sosyal grupların üyelerinin kendi aralarında etkileşimidir. Grup dinamikleri aşağıdaki işlemleri içerir: liderlik, grup basıncı, çatışmalar, grup görüşleri. Kişilerarası iletişim, kişinin algısını ve konumunu etkileyen gruplar halinde oluşur. Gruptaki bir kişinin pozisyonu, iki kavram "sosyal rol" ve "sosyal statü" ile belirlenir. Sosyal tabakalaşma toplumdaki eşitsizliği açıklar. Sosyal sosyal kavram. Tabakalaşma - sınıflar. Soc. Yapı, toplumu kendi kendini yöneten bir sistem, bir dizi kamu elemanı ve aralarında bağlantılar olarak görüyor.

Tema 4. Kişilik, toplum ve kültür.

Toplumun incelemesi kültüre başvurmadan imkansızdır. Kültür kavramı çok yönlü. Kültür kavramı, tarihsel dönemleri, halkların, yaşamın veya yaşam alanlarını karakterize etmek için kullanılır. Toplum, grubu ve bireysel davranışı etkileyen kültürel değerlere hitap eder. Kültürün temel fonksiyonlarından biri, toplum üyelerinin davranışlarının sosyalleşme yoluyla düzenlenmesidir. Kişilik kavramı ile ilişkili kültür kavramı ile yakın. Kişilik, sosyal açıdan önemli özellikleri birleştirir. Kişiliğin oluşumu, bu kişinin diğer insanlarla etkileşimi ile gerçekleşir. Başka bir deyişle, kişilik bir dizi sosyal ilişki ve ilişkilerdir. Kişilik gelişimi birkaç faktörü var.

Konu 5. Sosyal sapmalar.

Farklı sapma davranışı seviyeleri vardır: kültürel ve zihinsel sapmalar, bireysel ve grup, birincil ve ikincildir. Kültürel olarak onaylanmış sapmalar da vardır. Sosyal sapmalar (sapkın davranışlar), toplum üyelerinin etkileşimi süreciyle, referans davranışının varlığını yakından ilişkilidir. Devamiant Davranış Nispeten - Bazı gruplarda, davranışlar mahkum edilmez, başkalarında suçlu olarak tanımlanır. Sosyal sapmaları tanımlayan ve açıklayan bir dizi kavramlar vardır: fiziksel türlerin teorisi, psikanalitik teoriler, sosyolojik teoriler, "pullar" teorisi ve diğerleri.

Devamiant davranış, öncelikle insanlar, sosyalleşme, sapkın değerlerin oluşumu arasındaki etkileşim sürecinden kaynaklanmaktadır.

Konu 6. Sosyal ilişkiler, süreçler ve değişiklikler.

Sosyal olaylar, yapılar, elementleri sürekli hareket halindedir. İlişkinin ve aralarındaki ilişkilerin doğası değişiyor, yani. Değişiklikler meydana gelir. Bazı unsurların, dış (iç) bağların dönüşümlerinin ortaya çıkmasında (ortadan kalkma) ortaya çıkıyorlar. Sosyal değişiklikleri tanımlayan faktörler, objektif ön koşulları ve koşullarıdır (ekonomik, coğrafi, etnik, vb.); Özel Yaşam Koşulları; Kişilik faaliyeti. Bağlantı ve ilişki kavramı şunları içerir: rehber, sosyal eylemler, sosyal etkiler. Altta yatan sosyal ilişkiler, paylaşılan değerlerle belirlenir. Toplum iç çelişkiler ve yeni çevre koşulları nedeniyle sürekli değişiyor. Devrimci ve reform değişiklikleri var.

Konu 7. Sosyal çatışma.

Sosyal hayatın gerekli özelliğini çatışır. Çatışmalar kişilerarası ve arada gruplara ayrılır. Sosyal bir süreç olarak çatışma kendi kalıpları vardır. Çatışmalar, anlaşmazlık bölgelerine bağlı olarak sınıflandırılabilir. Her çatışma, katılımcıların davranışları için belirli stratejilerle karakterize edilen çatışma aşamasını geçer. İç içeriğe göre, sosyal çatışmalar rasyonel ve duygusal olarak farklılık gösterir. Tüm çatışmalar dört temel parametrede doğaldır: Çatışmanın nedenleri, çatışma şiddeti, çatışma süresi, çatışmanın sonuçları.

Konu 8. Sosyal kurumlar.

"Enstitü" kavramı, sosyolojideki merkezlerden biridir. Sosyal uygulama, insan toplumunun bazı sosyal ilişkileri birleştirmenin hayati önem taşıdığını, belirli bir toplumun veya sosyal grubun üyelerine zorunlu hale getirdiğini göstermektedir. Bu, her şeyden önce, sosyal grubun üyelerinin en önemli ihtiyaçların memnuniyetini sağladığı sosyal ilişkiyi ifade eder. Böylece, maddi faydaların çoğaltılmasına ihtiyaç, insanların üretim ilişkilerini birleştirmesini ve korunmasını sağlar; Gençleri sosyalleşmenin ve gençleri grup güçlerinin kültür örnekleriyle eğitilmesi gereği, aile ilişkilerini, genç insanların öğretilmesinin ilişkisi. Birkaç büyük sosyal kurum var: Aile, Ekonomi, Politika, Dinler, Gençlik, Eğitim Enstitüsü.

Üçüncü blok: "Modern Rus toplumunun sosyal yapısı". Bu blok, Rus toplumunun sosyo-demografik özellikleri hakkında bilgi sağlar, toplumumuzda meydana gelen sosyal süreçler ortaya çıkar.

© 2015-2019 Site
Tüm hakları yazarlarına aittir. Bu site yazar gibi davranmaz, ancak ücretsiz kullanım sağlar.
Sayfa Oluşturma Tarihi: 2016-04-26

Rusya Federasyonu Sağlık Bakanlığı

Devlet Bütçe Eğitim Kurumu

yüksek Profesyonel Eğitim

Moskova Devleti

Tıbbi ve Dental Üniversitesi. A.i. Evdokimova

Sosyal Tıp ve Sosyal Hizmet Bölümü

Akademik Disiplin Çalışma Programı

Sosyoloji
Yönlendirme yönü

39. 03. 02 Sosyal Hizmet (Bachelor)

Hazırlık profili
nüfusla tıbbi ve sosyal hizmet
Yeterlilik (lisansüstü)

Lisans

Çalışma şekli

Moskova 2014

Sosyoloji öğrenme disiplininin çalışma programı, Federal Devlet Eğitim standardının, daha yüksek mesleki eğitim standardının, Bakanlığın emriyle onaylanan "sosyal çalışma" (lisans derecesi) (lisans derecesi (lisans derecesi) eğitiminin gereksinimlerine dayanarak derlendi. 8 Aralık 2009 tarihli Rusya Federasyonu ve Biliminin Eğitim ve Bilim ve MGSU Rektörü tarafından onaylanan Hazırlama Yönünün Çalışma Müfredatı'na ve Hazırlama Yönünün Çalışma Müfredatı uyarınca. O.O.YANUSHEVICH.

Derlenmiş: E.N.Podubnaya, Sosyal Tıp Bölümü ve Sosyal Hizmet Bölümü Doçent, Sosyoloji Bilimleri Aday, Doçent.
Yorumcular: yani. Lukyanova, Sosyal Tıp Bölümü Profesörü ve Sosyal Hizmet, Tıp Bilimleri Doktoru.
O MU. KRASNOVA, Felsefe Bölümü ve Sosyo-Beşeri Bilimler Doçent, Rus Devlet Turizm Üniversitesi Siyasal Bilgileri Adayı.
Çalışma programı, Sosyal Tıp ve Sosyal Hizmet Bölümünün toplantısında tartışılmaktadır.

"24" 01 2014 protokol numarası _6_

Baş Bölüm, ilgili üye. Rao, Profesör ______________ A.V. Martynenko

Çalışma programı, "sosyal çalışmanın" hazırlanmasında metodolojik komisyonun toplantısında kabul edilir.

"30" _______________ 2014 Protokol No. _1_

Metodolojik Komisyon Başkanı, ilgili üye. Rao, Profesör

A.V. Martynenko

Çalışma programı, MGMS'nin merkezi metodolojik konseyi bir toplantısında onaylandı.

"" __ ____2014, Protokol No. __

CSM'nin başkanı, ilgili üye. Rams, Profesör

E.v. Lutsevich

Disiplinin gelişmesinin amaçları ve amaçları

Akademik Disiplinin Amaçları "Sosyoloji":

- Sosyal davranışların, sosyal toplulukların, sosyal süreçlerin türleri ve sonuçları, sosyal süreçlerin türleri ve sonuçları, sosyal süreçlerin türleri ve sonuçlarının sosyalleşmesinde oluşumunun gerçekleri hakkında bilgi bilgisi oluşumu;

- Modern toplumun gelişiminin niteliğini belirleyen en önemli sosyal problemlerin teorik analiz yeteneğinin geliştirilmesi;

- Modern toplumun sosyal problemlerini tanımlama, analiz etme, tartışmanın yanı sıra, sosyal kalkınmanın stratejik ihtimalini belirleyen temel sorunların iznini karşılaştırmak.
Akademik Disiplinin Görevleri "Sosyoloji" şunlardır:

- Sosyal hizmetin ana sosyo-teknolojik yöntemlerinin anlayışını, sosyal korunma ve nüfusun çeşitli gruplarının sosyal koruma ve sosyal gelişimi sağlanmasını sağlayan teorik hükümler hakkında bilgi sahibi olmak;

- Sosyal alanlarda sosyal çalışma, sosyal tanı, sosyal teşhis, tahmin ve modelleme yöntemlerinin yönlendirilmesi;

- Bir program ve diğer sosyolojik araştırmaların diğer belgelerini geliştirmek için pratik becerilere, sosyal bilgilerin toplanması, genelleme ve analizi, bu temelde bu temelde formülasyon ve pratik önerilerde bulunma yöntemlerinin kullanılması;

- Uygulamalı sosyolojik araştırma teknolojileri, türleri, aşamaları, metodolojisi, metodolojisi ve teknolojisi ile aşina.

OOP yapısındaki disiplin yeri

Disiplin "sosyoloji", "sosyal çalışma" eğitim yönünde incelenen disiplinlerin insani, sosyal ve ekonomik döngüsünün temel kısmına dahil edilmiştir. Sosyolojinin incelenmesi, ana sosyo-felsefi terminolojiyi, felsefi trendlerin ve okulların bilgisini, toplumun sosyo-profesyonel yapısında mesleklerinin yerini ve rolünü anlama konusunda anlaşılmasını gerektirir. Sosyoloji süresinin incelenmesi, öğrencilere uzmanlıklı bir şekilde profesyonel döngü disiplinlerine yaklaşır.

Disiplinin gelişmesinin bir sonucu olarak formüle edilen eğitim yeterliliği

Disiplini inceleme süreci, aşağıdaki yeterliliklerin oluşumunu amaçlamaktadır:

Disiplinin gelişmesinin bir sonucu olarak, öğrenci aşağıdaki eğitim sonuçlarını göstermelidir:

Tanımak	Rusya'nın sosyal kültürünün gelişmesinin temel aşamaları, ülkenin sosyokültürel gelişiminin özellikleri; Sosyolojinin temel kavramları, sosyolojik bilgi yapısı, sosyolojinin gelişmesinin aşamaları; Batı ve Rusya ülkelerinin ana sosyolojik okulları; Sosyal Yapı, Tabakalaşma, Sosyal Hareketlilik, Kişilik Sosyalleşmesi'nin temel kavramları; Anomami teorisinin temelleri, sapkın davranış ve sosyal kontrol; Sosyal Kurumlar Teorisinin temel hükümleri; Sosyolojik araştırma yapmanın ana yöntemleri, araştırma programının hazırlanmasına yönelik kurallar, çalışmanın sonuçlarını temsil eden araç setinin geliştirilmesi; Sosyal değişim teorisinin temelleri, kültür ve medeniyetin gelişimi, toplum türleri; Küreselleşme süreçlerinin teorinin ve pratik yönlerinin temelleri.
Yapabilmek	çeşitli sosyal olayların ve toplumda meydana gelen süreçlerin nesnel bir değerlendirmesini; Toplumun ihtiyaçlarını, kişiliğin ve sosyo-kültürel bilgi amaçlı bireysel ve sosyal sorunların çözülmesinde, kişiliğin ihtiyaçlarını anlayın; Müşterilerden kaynaklanan çeşitli sosyal sorunları tahsis edin; Ampirik sosyal çalışmaların uygulanmasına katılın, sonuçlarını temsil eder; Çoğunlukla içine tahsis etmek için sosyal bilgileri analiz etmek, yapıştırmak, değerlendirmek; Araştırma görevlerini çözmenin farklı yollarını tanımlamak; Sosyal hizmetlerin verimliliğini artırmak için bilimsel araştırmanın sonuçlarını sistematik olarak kullanır.
KENDİ	Sosyal fenomen ve süreçleri analiz etme yöntemleri; Modern sosyolojinin kavramsal aparatları, sosyolojik edebiyatın bağımsız analiz yöntemleri; Ampirik sosyal araştırma becerileri, sonuçlarını sunmak.
Olmak Yetkili	Sosyal hizmet alanında çözülmüş sorunların bilimsel ve pratik değerinin belirlenmesinde, bilimsel araştırmaların sonuçlarının kullanımı hakkında pratik önerilerde bulunmak; Sosyal hizmet konularında çeşitli sosyal grupların özelliklerini belirlemede; Rus nüfusunun sosyal iyiliğinin bağlı olduğu sosyal kurum ve kuruluşların etkinliğini değerlendirirken; Psikososyal, yapısal ve kapsamlı odaklı sosyal hizmet alanındaki sosyal süreçlerin ve fenomenlerin tahmin, tasarım, modelleme ve uzman değerlendirmenin uygulanmasında; Sosyo-kültürel alanın özelliklerini analiz ederken, çeşitli ortak grupların temsilcilerinin sosyal iyiliğini sağlama altyapısı.

Disiplin hacmi ve akademik iş türleri

Disiplinin genel zaferi 4 kredi birimidir - 144 saattir.
Müfredattaki saat sayısı (tam zamanlı öğrenme)
Toplam - 144 saat.

Denetim dersleri - konferans dersleri dahil 38 saat - 19 saat, grup sınıfları - 19 saat. Etkileşimli dersler 10 saat.

Bağımsız çalışma 79 saat.

№	Konu	Çalışma türleri, emek yoğunluğu (saat içinde)						Akademik performans ve ara sertifikasyonun mevcut kontrol formları
		toplam	Erkek	İşitsel dersler
		toplam	Erkek	toplam	Ders.	Grup (seminerler, pratik.)	Laboratuvar	Sayaç. köle	Özet / Rapor	Kurs. Köle / Proje	Hesaplama programı.	dengelemek	sınav	Modun Tavşanı.

1	Bölüm 1. Sosyolojinin Konusu ve Tarihi Toplum bilimi olarak sosyoloji	9	6	3	1	2			+
2	Konu 1.2. Sosyolojinin oluşumunun ve geliştirilmesinin ana aşamaları	9	6	3	2	1			+
3	Konu 1.3. Yerel Sosyoloji Tarihi	8	6	2	1	1			+					+
4	BÖLÜM 2. Uygulamalı sosyolojik çalışma Konu 2.1. Sosyolojik Araştırma Örgütü ve Yöntemleri	9	6	3	1	2			+
	Konu 2.2. Sosyolojik Araştırma Programı	9	6	3	1	2			+


6	Konu 2.3. Sosyolojik Bilgilerin İşlenmesi, Genelleştirilmesi ve Analizi	9	6	3	1	2	+
7	Bölüm 3. Topluluk Sistem Olarak Konu 3.1. Sosyal Gruplar ve Topluluk						+
8	Konu 3.2. Sosyal yapı, şirketin sosyal tabakalaşması	8	6	2	1	1	+
9	Konu 3.3. Kişilik ve toplum
10	Konu 3.4. Sosyal kurumlar ve kuruluşlar
11	Konu 3.5. Sosyal çatışmalar ve sosyal gerilimler	9	6	3	2	1	+
12	Konu 3.6. Sapkın davranış ve sosyal kontrol	7	4	3	2	1	+
13	BÖLÜM 4. Toplumun ve Küresel Sistemin Geliştirilmesi Konu 4.1. Sosyal değişiklikler. Küreselleşme ve Modern Sosyal Gelişim Kavramı
14	Konu 4.2. Teorik gelişim için sosyal sürdürülebilirlik ve umutlar kavramı sosyoloji	6	3	3	2	1	+
	TOPLAM	117	79	38	19	19		27

Milli Eğitim ve Bilim Bakanlığı

Donetsk Halk Cumhuriyeti

Devlet Mesleki Eğitim Kurumu

"Donetsk Elektrometalurjik Teknik Okulu."

KABUL Onaylamak

Milletvekili. Ur Demt I.O için yönetmen. Yönetmen GPO damı.

R.n. Mihnenko ___________ i.a. Karavan

« 28 » ağustos 2015 " 31 » ağustos 2015

Akademik Disiplin Çalışma Programı

* Ogse.05 Sosyoloji

Özel tarafından:

02/13/02 Isı Tedarik ve Isı Mühendisliği Ekipmanları

Akademik Disiplin Programıuzmanlık alanında ikincil mesleki eğitimin devlet eğitimi standardı temelinde geliştirilmiştir.13.02.02 Isı temini ve Isı Mühendisliği Milli Eğitim ve Bilim Milli Eğitim ve Bilim DNR'sinin Siparişi ve Bilim DNR'sinin Siparişi ve Bilim DNR'sinin Siparişi ve Adalet Bakanlığı tarafından kaydedildi (Reg. 641, 12 Ekim 2015 No. .

Geliştiricinin organizasyonu: Devlet Mesleki Eğitim Kurumu "Donetsk Elektrometalurjik Teknik Okulu"

Geliştirici:

STRICT A. A., en yüksek kategorinin uzmanı, tarih öğretmeni.

Hakemler:

Mironova I.G., Sosyal Disiplinlerin Öğretim Görevlisi, Yüksek Kategori Uzmanı, Donetsk İnşaat ve Mimarlık Fakültesi

Mikhnenko R.N., Tarih Öğretim Görevlisi, Yüksek Kategori Uzmanı, Metodist, Demt

pratik uygulama amacıyla

İnsani Bisiklet Komitesi ve

sosyo-Ekonomik Disiplinler

protokol No. 1 " 28 » ağustos 2015

Merkez Komitesi Başkanı ___________ A.A. Sıkı

Çalışma programı 20 ____ / 20 ______ akademik yıla göre yeniden onaylandı.

Protokol No. _______ "_____" dan Merkez Komitesinin toplantısı _________ 20 ____

Programa eklemeler ve değişiklikler yapılır

(Bkz. Ek ______, s. ______)

Merkez Komitesi Başkanı _________________

Akademik Disiplinde Çalışma Programına Açıklayıcı Not * Ogse.05 Sosyoloji

Sosyoloji öğrenme disiplininin çalışma programı, orta düzeyde uzmanların hazırlanmasında, uzmanlık alanındaki çalışanların hazırlanmasında, ikincil mesleki eğitim kurumlarında sosyolojiyi incelemeyi amaçlamaktadır.

Akademik Disiplin Programı* Ogse.05 Sosyoloji İkincil mesleki eğitimin devlet eğitim standardının gerekliliklerine uygun olarak geliştirilmiştir,milli Eğitim ve Bilim Bakanlığı, 25 Eylül 2015 sayılı DNR'nin DNR'sinin Siparişi ve Adalet Bakanlığı tarafından kaydedildiği (Reg. 641 No. 641 No.).

Öğrenciler, sosyolojiyi, genel insani ve sosyo-ekonomik eğitim döngüsünün disiplinlerinde 72 saat tutarında bir varyasyon parçası olarak incelemektedir.

Çalışma programı, aşağıdaki hedeflere ulaşmaya odaklanmıştır:

modern sosyal süreçlerde gezinmesine izin veren sosyolojik kültür öğrencilerinin oluşumu;

kuruluşlarda ve toplumdaki sosyal süreçleri bir bütün olarak anlamaya ve analiz etmek için kavramlar biçiminde bir takım aracı almak.

Disiplinlerarası Bağlar:

disiplinler sağlama: Anavatan, Dünya Tarihi, Ekonomi, Hukuk, Coğrafya, Dünya Sanat Kültürü Tarihi;

sağlanan disiplinler: felsefenin temelleri, yerli tarih, siyaset bilimi.

İçerik: Sosyolojiye göre kurs, hem teorik bilimin temelleri ile tanışma anlamına gelir: Sosyolojinin, sosyolojik teorilerin, sektoloji sektörlerinin temel kavramları ve belirli sosyolojik araştırmaların uygulanmış yönleri, yöntemleri. Modern sosyoloji durumuna, modern sosyal problemlere özel dikkat gösterilir.

Programın içeriği, bir öğrenci sivil pozisyonu, ulusal kimlik, yetiştirme yurtseverliği, hoşgörü oluşturmayı amaçlamaktadır. Öğrenciler insanların davranışını etkileyen sosyal yasalara hak kazanmalıdır; Sosyal süreçlerin kişinin sosyal gelişimi üzerindeki etkisi, sosyal pozisyonu; Temel problemlerin ana yorumlarıyla ilgili bir fikrine sahip olmak ve kendi kararımızı ifade etmek, bilgi aramak ve analiz etmek, sosyal toplulukların ve sosyal grupların ortaya çıkmasının doğası hakkında bilimsel bir fikre sahip olmak. Sosyal süreçlerin türleri ve sonuçları, kişiliğe sosyolojik bir yaklaşım, sosyalleşme sürecinde oluşumunun faktörleri, temel yasalar ve sosyal davranışın düzenlenmesi biçimleri; Toplumun işleyişinin özelliklerini bilir, organizasyonun ve toplum seviyesindeki sosyal yapıyı analiz edebilecek, sosyal yapıların oluşumundaki eğilimleri bilmek, sosyal problemleri belirlemek, sosyal problemleri belirlemek kuruluşlar içinde; Üretimdeki belirli sosyal durumları analiz etme becerilerini kazanın; Sosyoloji, vb. Görevler yaparken internet kaynaklarını kullanabilmek.

Eğitim sürecini organize ederken, aşağıdaki bağımsız çalışma türleri kullanılır: bilgi için (ders kitabının metnini okumak, birincil kaynak, ek literatür), bir metin planı, metinsel özet, sözlükler, dizinler, kullanım ile çalışmak Ses ve video kayıtları, bilgisayar ekipmanları ve internet; Bilginin konsolidasyonu ve sistematizasyonu için: Özet derslerle çalışın (metin işleme), eğitim materyali (ders kitabı, birincil kaynak, ek literatür, ses ve video kayıtları), planın ve cevabın özetlerinin derlenmesi, çizim Tablolar, belirli soruların cevapları, konuşmaların hazırlanması, yaratıcı görevler, raporlar, özetler, tematik bulmacalar, testler.

Sınıflar yürütürken, aşağıdaki formlar ve yöntemler kullanılır: konuşma, seminer, pratik görevleri çözme, iş oyunu, test, test. Bu oranda, farklılaşmış bir test şeklinde son bir kontrol vardır.

Pasaport Programı Disiplin Sosyolojisi

Eğitim Disiplini Sosyolojisinin Yapısı ve İçeriği

akademik Disiplin Sosyolojisi Programının Uygulanması Şartları

Akademik disiplin sosyolojisinin gelişmesinin sonuçlarının kontrolü ve değerlendirilmesi

1. Eğitim Disiplini Programının Pasaportu * Ogse.05 Sosyoloji

1.1. Program Uygulama Alanı

Çalışma sosyoloji Öğrenme Disiplini Programı, Orta Düzeyli Uzman Eğitim Programının Eyalet SPO'sine uygun bir parçasıdır.13.02.02 Isı temini ve termal ekipman.

Akademik disiplin programı, aşağıdaki düzenleme belgelerine dayanmaktadır:

Donetsk Halk Cumhuriyeti'nin "Eğitim Üzerine" 25.06. 2015;

20.07.2015 tarihli 328 sayılı DNR No. "İkincil mesleki eğitimin eğitim programlarında eğitim faaliyetlerinin organize edilmesi ve uygulanması prosedürü";

İkincil mesleki eğitimin devlet eğitimi standardı,25 Eylül 2015 sayılı DNR'nin Milli Eğitim ve Bilim Bakanlığı, Adalet Bakanlığı tarafından kayıtlı olan 599 sayılı DNR'nin (12 Ekim 2015 tarihli No. 641);

Özel 13.02.02 Isı Tedarik ve Isı Mühendisliği Ekipmanlarında Eğitim Planı GPO "DEMT".

1.2. Disiplin Yeri Ana Profesyonel Eğitim Programının yapısında.

Akademik Disiplin "Sosyoloji", orta düzeyde uzmanların eğitimi programında uygulanır, çalışanlar değişkendir, PPSS'nin genel insani ve sosyo-ekonomik döngüsünü ifade eder.

1.3. Akademik disiplinin hedefleri ve hedefleri, gelişmenin sonuçları için şartlardır.

Eğitim disiplini "sosyoloji" çalışma programı, aşağıdaki hedeflere ulaşmaya odaklanmıştır:

Modern sosyal süreçlerde gezinmesine izin veren sosyolojik kültür öğrencilerinin oluşumu;

Kuruluşlarda ve toplumdaki sosyal süreçleri bir bütün olarak anlamaya ve analiz etmek için kavramlar biçiminde bir takım aracı almak;

Bilgi öğrencilerinin, kamusal yaşamın tüm alanlarında, ekonomik, sosyal, politik ve manevi alanlardaki problemlerin ayrıntılı bir şekilde sunulması ile birlikte en acil halkın süreçleri hakkında bilgi oluşturulması;

İnsanların davranışlarını etkileyen sosyal yasalar öğrencilerinin geliştirilmesi; Sosyal süreçlerin bireyin sosyal gelişimi üzerindeki etkisi, sosyal pozisyonu.

Akademik Disiplini "Sosyoloji" u yönetirken, öğrenci şunları yapmalıdır:

bilmek:

Toplumun sosyal yapısının özellikleri;

Toplumun gelişimi süreçleriyle ilişkili ana hususlar;

Modern toplumdaki sosyal dönüşümlerin özü ve içeriği;

Toplumun özellikleri;

Sosyal yapıların oluşumundaki eğilimleri bilir.

yapabilmek:

Modern sosyal süreçleri anlamak;

Kamu hayatının ana olaylarını anlamak ve açıklamak;

Organizasyondaki sosyal yapıyı ve toplum düzeyinde analiz edin

Taslak sosyolojik araştırma yapmak;

Kuruluşlar içindeki sosyal problemleri tanımlamak;

Üretimde belirli sosyal analiz etme becerilerini satın almak;

Kütüphane fonları ile gerekli bilgileri aramak için, bilgi desteğinin bilgisayar sistemleri, periyodik baskı.

Akademik Disiplini Çalışma Sürecinde, ortak yeterliliklere sahip olan öğrenciler:

Sürdürülebilir faiz uygulamak için gelecekteki mesleğinizin özünü ve sosyal önemini anlayın (Tamam 1);

Kendi faaliyetlerimizi düzenleyin, profesyonel görevleri gerçekleştirmek için tipik yöntemler ve yöntemler seçin, etkinliklerini ve kalitelerini değerlendirin (Tamam 2);

Standart ve standart olmayan durumlarda kararlar alın ve onlardan sorumlu olun (Tamam 3);

Profesyonel görevleri, profesyonel ve kişisel gelişim (OK 4) etkin bir şekilde gerçekleştirmek için gerekli bilgileri arayın ve kullanın;

Mesleki faaliyetlerde bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanın (yaklaşık 5);

Takımda ve takımda çalışın, meslektaşlarınız, yönetim, tüketicilerle etkili bir şekilde iletişim kurar (tamam 6);

Takım üyelerinin (alt 7) sonucu için ekip üyelerinin (ast) çalışmalarının sorumluluğunu üstlenin (OK 7);

Bağımsız olarak, profesyonel ve kişisel gelişimin görevlerini tanımlamak, kendi eğitiminde bulunmak, yeterlilikleri geliştirmek için bilinçli olarak planlayın (OK 8);

Profesyonel faaliyetlerde sık sık bir teknoloji değişikliğinde gezin (yaklaşık 9).

1.4. Akademik Disiplini "Sosyoloji" programının geliştirilmesine tahsis edilen saat sayısı

Dahil olmak üzere 72 saat:

zorunlu Denetim Öğrenme Yükü - 48 saat;

Öğrencinin bağımsız çalışmaları - 24 saat.

2. Eğitim disiplininin yapısı ve içeriği * Ogse.05 Sosyoloji

2.1. Eğitim disiplini ve akademik iş türleri

Metin okuma (ders kitabı, birincil kaynak, ek literatür)

Bir metin planı hazırlamak

Soyut metin

Sözlükler, dizinlerle çalışmak

Ses ve video kayıtlarını, bilgisayar ekipmanlarını ve İnternet'i kullanma

Final Sınavı farklılaştırılmış test şeklinde yapılır

2.2.t. eğitim disiplininin vurgusu ve içeriği * Ogse.05 Sosyoloji

Konu 1.2 Sosyolojinin tarih öncesi ve sosyo-felsefi önkoşulları Bilim olarak.

Antik dönem dönemi sosyolojik düşüncesi. Plato. Aristo. Ortaçağ boyunca sosyolojinin gelişimi. Nikcola Makiavelli. Thomas Hobbs. İbn-Haldong.

Yeni bir zamanda sosyoloji. Voltaire Didro. Cant. Auguste devam. "Üç aşama" yasası. Sosyolojinin bilim olarak oluşması. Spencer. DURKHEIM. Weber. Marx. Sosyo-ekonomik oluşumu. Rusya'da sosyolojinin gelişmesinin aşamaları.

Sosyolojinin Yasaları ve Desenleri;

Sosyolojideki Bilimsel Okullar;

Makro ve mikroziyoloji;

Sistem ve özel sosyolojik teoriler;

Statik ve dinamiklerin doktrinleri.

Konu 2.1. Sosyal bir sistem olarak toplum. Toplumun belirtileri.

Toplumun kökeni teorileri. Şirket kategorisi. Toplumun belirtileri. Bütünsel bir dinamik sistem olarak toplum. Koordinasyon ve Subordinasyon. Kamu sistemlerinin dinamikleri. Toplum türleri: Geleneksel, endüstriyel, endüstriyel postalar, kısa açıklama. Toplumun türlerinin karşılaştırmalı özelliği. Toplumun sosyal yapısı. Sosyal yapılar türleri. Sivil toplum ve devlet. Sosyal bir sistem olarak toplum.

Toplum (ekonomik, politik, manevi, sosyal).

Konu 2.2. Sosyal gruplar ve topluluk. Topluluk türleri.

Sosyal toplum türleri. Topluluk: statik (nominal), gerçek, kütle, grup. Ethnos kavramı ve gelişiminin ana aşamaları. Kabile. Doğuş. Ulus. Modern etnik süreçler. Büyük ve küçük sosyal gruplar. Sosyal grubun belirtileri. Sosyal gruplar, çeşitleri ve ana özellikleri. Sosyal toplumların ve grupların yapısı.

Konu 2.3. Sosyal etkileşim ve sosyal ilişkiler.

Seminer mesleği.

Sosyal ilişkiler . Sosyal etkileşim, objektif ve öznel bir taraftır. Sosyal ilişkiler. Sosyal ilişkiler türleri. Fikir ayrılığı. Çatışmaların sınıflandırılması. Sosyal çatışma. Çatışma durumu. Çatışma dinamikleri. Çatışmaların nedenleri. Çözünürlük çatışmalarının aşamaları.

Bağımsız ders dışı çalışma:

sınıflar, eğitim edebiyatı, incelenen konuyla ilgili tablolar, konuşmaların hazırlanması, yaratıcı görevler, raporlar, soyutlar, sunumlar, internet kaynaklarıyla çalışma. Bağımsız bir değerlendirme için verilen bireysel konuların incelenmesi:

Kamu Sistemlerinin Dinamiği;

Sosyal yapı türleri ve toplumun sosyal ilişkileri;

Sosyal ilişkilerin ana unsurları ve fesihinin nedeni;

Sosyal etkileşim, objektif ve öznel bir taraftır.

BÖLÜM 3. Toplumun yapısı. Sosyal değişiklikler. Sosyolojide kişilik.

Konu 3.1. Sosyal statü kavramı. Sosyal rol kavramı.

Sosyal statünün tanımı. Toplumdaki bir kişinin sosyal durumu. Profesyonel

ve aile durumu. Reçete edilen, elde edilen, karışık durumlar. Sosyal statünün özellikleri. Durum görüntüsü. Sosyal prestij. Yetki. Sosyal rol kavramı. Sosyal rol türleri. Sosyal rolün ana özellikleri (rolün ölçeği, rolü alma yöntemi, formalizasyon, motivasyon). Kişilik gelişimi üzerindeki sosyal rolün etkisi.

Konu 3.2. Sosyal Enstitünün tanımı. Sosyal organizasyon.

Sosyal Enstitünün tanımı. Sosyal Enstitü, tarihsel olarak kurulan bir insanın faaliyetleri biçimi olarak. İdeolojideki sosyal kurumlar arasındaki farklar, normlar, faydacı işaretler. Sosyal Enstitü'nün ortaya çıkışı ve gelişimi için şartlar. Sosyal Enstitünün İşlevleri. Sosyolojinin ana kurumları: Aile, din, ekonomik, politik ve eğitim sistemleri. Başlıca sosyal kurumların yapısal unsurları. Kurumsallaşma. Sosyal ilişkilerin kurumsallaştırma yöntemleri. Toplu araçlar ve sosyal kurumlar olarak iletişim.

Sosyal organizasyon kavramı. Sosyal kuruluşlar ve onların türleri. Modern bir organizasyonun belirtileri. Örgütsel hedef türleri. Sosyal kuruluş türleri.

Konu 3.3. Sosyal bir kurum olarak aile.

Bir sosyal kurum ve küçük bir grup olarak aile. İşaretsiz bir aile kurumu olarak evlilik. Evlilik türleri. Evlilik formları. Aile ilişkileri yapısı. Türleri ve aile işlevleri. Aile kararlılığı sorunları. Boşanma. Aile eğitiminin klişeleri. Evli ilişkilerin seviyeleri. Modern aile: Aile ilişkilerinin geliştirilmesindeki temel eğilimler. Sosyolojik araştırmaların amacı olarak aile.

Konu 3.4. Bir sivil toplum kurumu olarak kamuoyu.

Seminer mesleği.

Kamuoyu kavramı. Kamuoyu işlevleri (ifade, danışma, politika). Kamu bilinci Kamuoyunun işleyişi ve geliştirilmesi için koşullar. Kamuoyunun oluşumu kaynakları. Kamuoyunun oluşumunda medyanın rolü.

Konu 3.5. Sosyal eşitsizlik. Sosyal eşitsizlik teorileri.

"Sosyal Eşitsizlik" kavramının belirlenmesi. Sosyal farklılıklar ve sosyal eşitsizlik. Sosyal eşitsizlik oluşumu için şartlar. Sosyal eşitsizlik nedenleri. Etnik ve ırksal eşitsizlik. Sosyal eşitsizlik ve yoksulluk. Eğitim ve sosyal eşitsizlik. Nüfusun sosyal kesimleri. Bireyin sosyal eşitsizliğin tutumu.

Sosyal eşitsizlik teorileri. Sınıf teorisi. K. işaretleri. V. Lenin. Çatışma teorisi. Fonksiyonel teori. K. Davis. W. Moore.

Konu 3.6.. Sosyal tabakalaşma kavramı. Tabakalaşma sistemleri türleri.

Sosyal tabakalaşma kavramı (sosyal paket). P. Sorokin. Tabakalaşma türleri (ekonomik, politik, profesyonel). T. Parsons. Sosyal tabakalaşma belirtileri. Sosyal farklılaşma. Sosyal tabakalaşma problemini inceleme tarihi.

Tabakalaşma sistemleri türleri. Kölelik. Sınıflar. Arazi. CASTES. Geleneksel tabakalaşma toplumları.

Konu 3.7. Sosyal hareketlilik.

Sosyal hareketlilik kavramı. P.Sorokin. Sosyal hareketlilik türleri. İntrafol ve akış arası hareketlilik. Dikey ve yatay hareketlilik. Bireysel ve grup hareketliliği. Göç kavramı. Sosyal, bireysel hareketlilik ve tanımlamalarının faktörleri.

Konu 3.8. Modern toplumların sosyal tabakalaşması.

Seminer mesleği.

Modern toplumların politik ve ekonomik tabakalaşması. Profesyonel farklılaşma. Polikole tabakalaşması (yer eşitsizliği). "Yaşam tarzı" kavramı.

Konu 3.9. Sosyolojideki kültür kavramı. Sosyal değişim faktörü olarak kültür.

Kültür sosyolojisi kavramı, ortaya çıkma tarihi. Sosyolojik bilgi sisteminde kültür kavramı. Sosyolojideki kültür çalışmasına ana yaklaşımlar. Kültür sosyolojisinin içeriği. Kültürün yapısı ve ilkeleri. Kültürün sosyolojik sınıflandırılması ve gelişimi kalıbı. Kültürlerin tipolojisi. Kültür unsurları. Dil, değerler, normlar. Kültürel fonksiyonlar (iletişimsel, düzenleyici, entegre). Kültürel evrenler. Elit kültürü. Halk kültürü. Kitle kültürü. Alt kültür. Kültürdeki değişikliklerin süreçleri.

Konu 3.10. Kültürün bir projeksiyonu olarak sosyal bir tür olarak kişiliği.

Kültürün değerleri ve kişiliğin sorunu kültürün bir projeksiyonu olarak. Tarihi kişilik türleri. Sosyal faaliyetler ve kişinin sosyal davranışları. Sosyal davranışın yapısı. Sosyal davranış türleri.

Bir kişinin kişiliğinin oluşumu, sosyal statüsü.

Konu 3.11. Kişilik kavramı. Aktif bir varlık olarak kişilik.

Kişilik kavramı. Kişilik yapısı ve türleri. Kişilik çalışmasına temel yaklaşımlar. İnsanın sosyal bir projeksiyonu olarak kişiliği. "Faktör durumu." Aktif bir konu olarak kişilik.

Konu 3.12. Topluluk ve kişilik. Sosyal kontrol.

Sosyolojide kişilik sorunu. İnsan varlığı yöntemleri (korku, acı çeken, fantezi, oyun, aşk). Rol çatışması kavramı. Bir rol çakışması çeşitleri. Sapkın davranış tanımlama sorunları. Sapkın davranış ve sosyal kontrol. Sosyal Kontrol: İçerik, Şekil ve Yöntemler. Sosyal Kontrol Sistemini Stabilize Etme.

Konu 3.13. Kişiliğin sosyalleşmesi.

Seminer mesleği.

Sosyalleşme. Sosyalleşme biçimleri (gümrük, gelenekler, devlet yasal normları, dil). Amaç ve öznel kimlik sosyalleşme faktörleri, işlevleri. Sosyalleşme aşamaları. Sosyalleşme sürecinin yapısı ve yaşa bağlı aşamaları. Faz sosyalleşme aşaması: adaptasyon, kendini gerçekleştirme ve gruba entegrasyon).

Bir bireyin sosyal oluşumunun, yaşam deneyiminin zorluklarını ve birikmesini aşması sonucu.

Bir kişinin bireysel yeteneklerinin ve sosyal fonksiyonlarının birliği olarak tanımlama sosyalleşmesi kavramı.

Bağımsız ders dışı çalışma:

sınıf soyutları, eğitim literatürü, incelenen konuyla ilgili masaları doldurma, konuşmaların hazırlanması, yaratıcı görevler, raporlar, özetler, sunumlar, internet kaynaklarıyla çalışma. Bağımsız bir değerlendirme için verilen bireysel konuların incelenmesi:

Tarihsel tabakalaşma türleri;

Sosyal hareketlilik kanalları;

Sosyal Enstitünün Yapısı ve İşaretleri;

Sosyal ilişkilerin kurumsallaştırma yöntemleri;

Sosyal kurumların işlevleri;

Sosyal kurumlar olarak aile, din ve emek;

Ailelerin Türleri;

Kişilik ve toplumun ilişkisi;

Sosyal çevre;

Sosyal durumlar ve sosyal roller;

Rol çatışması;

Sosyalleşme mekanizması.

BÖLÜM 4. Modern toplum ve sosyal değişiklikler.

Konu 4.1. Sosyal devrimler ve reformlar. Sosyal değişim türleri.

Sosyal Devrim Kavramı. Devrim teorileri. Sosyal reform kavramı. Sosyal ilerleme kavramı. Sosyal değişim türleri. Sosyal değişim yolları. Marksist toplumun gelişmesinin teorisi. Sosyal değişim teorileri. Evrimcilik teorisi. Modernizasyon teorisi. Tarihi döngü teorisi. Medeniyet teorisi. "Sosyal ilerleme" kavramı. Sosyal ilerleme belirtileri. Sosyal ilerleme ve itici güçleri kavramları. Sosyal İlerleme Kriterleri: Teknolojik gelişme düzeyi, modernleşme derecesi, bilimin toplumun üretken kuvvetine dönüşmesi vb. İlerici işlemler için kriterler. Kişiliğin sosyal süreçlerin gelişimi üzerindeki etkisi.

Konu 4.2.Modern toplum ve özellikleri.

Toplumun gelişimi kavramları. Modern toplumu ve insanı anlama. Geleneksel, endüstriyel ve endüstriyel toplum. Bilgi toplumu. Bilgi toplumunun karakteristik özellikleri. Bilgi Teknolojileri ve Modern Toplum. Yenilikçi bir ekonominin rekabet gücünü ve kalitesini, insan sermayesine yapılan yatırımın bilgilendirme ve endüstriyel toplumun belirtileri olarak arttırılması. Modern toplumun sosyo-politik sorunları.

Konu 4.3. Küresel sistemin oluşumu ve modern toplumun küreselleşmesi.

"Dünya Küreselleşmesi" kavramı. Dünya Sistemi: Ekonomi, Politika, Kültür, Spor. Dünyanın küreselleşmesinin temel özellikleri. Uluslararası Emek Bölümü. Ticaret serbestleşmesi. Transüasyonelleştirme fenomeni. Dünya finansal ve bilgi alanı. Küreselleşmenin avantajları ve olumsuz etkileri. Ulusötesi şirketler (TNC).

Bağımsız ders dışı çalışma:

Küreselleşme Süreçleri;

Dünya Ekonomik Sistemleri.

Konu 5.1. Sosyolojik Çalışma: Kavram ve Çeşitleri. Sosyolojik bir araştırma programının inşaatı. Örnekleme kavramı.

"Sosyolojik Araştırma" kavramı. Kamuoyu. Nesne ve sosyolojik araştırmanın konusu. Sosyolojik Araştırma Türleri: İstihbarat çalışması, tanımlayıcı çalışma, analitik araştırma. Sosyolojik araştırmanın amaçları ve amaçları. Sosyolojik Araştırma Programı: Bilginin toplanması, işlenmesi ve analizi. Sosyolojik bir araştırma programının işlevleri (metodolojik, metodolojik ve organizasyon). Sosyolojik bir araştırma programının yapısı. Sosyolojik araştırma yöntemleri. Sistem analizi yöntemi. Uzatma ve test hipotezleri. Örnekleme kavramı. Örnekleme yöntemleri (seçici set, ana dizi yöntemi, yuvalama numunesi yöntemi, seri örnekleme yöntemi, mekanik örnekleme yöntemi, katı yöntem). Verilerin yorumlanması.

Kitle anketi. Sorgulama ve röportaj. Soru türleri.

Deney.

Ölçek

Bağımsız ders dışı çalışma:

sınıflar, eğitim literatürü, incelenen tabloları doldurma, konuşmaların hazırlanması, yaratıcı görevler, raporlar, soyutlar, sunumlar, internet kaynakları ile çalışma. Bağımsız bir değerlendirme için verilen bireysel konuların incelenmesi:

Uygulamalı Sosyolojik Araştırma;

Araştırma işi stratejisi;

Örnekleme türleri: olasılıksal ve hedeflenen;

Bilgi toplama yöntemleri;

Sosyometrik bir anket yapmanın bir yöntemi olarak röportaj.

Farklılaştırılmış test

Toplam:

Öğrenme materyali seviyesini karakterize etmek için aşağıdaki gösterim kullanılır:

1 - tanıtım (önceden incelenen nesnelerin tanınması, özellikleri);

2 - Üreme (örnek aktivitelerin yürütülmesi, talimatların veya rehberlik altında);

3 Ürün (Planlama ve Bağımsız Performans, Sorun Görevlerini Çözme).

3. Disiplin Programının Uygulanması Şartları

* Ogse.05 Sosyoloji

3.1. Minimum lojistik destek için gereksinimler

Sosyoloji Disiplini Programının uygulanması "Sosyal Disiplinler" eğitim görevini gerektirir.

Eğitim Ofisi ve Kabine İşleri Ekipmanları "Kamu Disiplinleri":

Öğrenci sayısında oturma;

İşyeri öğretmen;

Bir dizi eğitim ve görsel yardımlar: Olağanüstü Sosyologlar, Posterler, Dağıtım Malzemesi, Elektronik Sunumların Portreleri.

Teknik Öğrenme Araçları:

Lisanslı Yazılımlı Bilgisayar;

Multimedya projektörü.

3.2. Bilgi desteği.

Ana kaynaklar:

Dobnekov V.I., KRAVCHENKO A.I. Sosyoloji: Öğretici. - M.: Infra, Yüksek Öğretim, 2001. - 624C.

RADUININ A.A. Sosyoloji: Dersin dersi. - 3. ed., Pererab. ve Ekle. - M.: Center, 2000. - 244c.

Sosyoloji. Dersin Dersi: Ders Kitabı / Ed. Volkova Yu.r. - Rostov-na Donu: Phoenix, 1999. - 512C.

Sosyoloji: ders kitabı / ed. N.f. Osipova. - Kharkov: Odyssey LLC, 2007. - 264C.

YakubaE.A. Sosyoloji: Öğretici. - Kharkov: Constanta, 1996. - 192c.

Ek kaynaklar ::

Butenko I. Ankrug Anketi Ankete katılanlar ile bir sosyologun iletişimi: öğretici. - M.: Yüksek Okul, 1989. - 176c.

Dobnekov V.I., KRAVCHENKO A.I. Temel Sosyoloji: Öğretici. 15 hacimde. - m.: İnfra-m. T.1 Teori ve Metodoloji. - 2003. - xxII., 908С.

Dobnekov V.I., KRAVCHENKO A.I. Temel Sosyoloji: Öğretici. 15 hacimde. - m.: İnfra-m. T.2. Ampirik ve uygulamalı sosyoloji. - 2004. -Vi986С.

Dobnekov V.I., KRAVCHENKO A.I. Temel Sosyoloji: Öğretici. 15 hacimde. - m.: İnfra-m. T.3 Metodoloji ve Teknik Araştırma. - 2004. - xII., 932c.

Dobnekov V.I., KRAVCHENKO A.I. Temel Sosyoloji: Öğretici. 15 hacimde. - m.: İnfra-m. T.4 Toplum: İstatistikler ve dinamikler. - 2004. - 1120С.

Dobnekov V.I., KRAVCHENKO A.I. Temel Sosyoloji: Öğretici. 15 hacimde. - m.: İnfra-m. T.5 Sosyal Yapı. - 2004. -VIII., 1096c.

Dobnekov V.I., KRAVCHENKO A.I. Temel Sosyoloji: Öğretici. 15 hacimde. - m.: İnfra-m. T.6 Sosyal deformasyonlar. - 2005. -Xiv, 1074c.

Dobnekov V.I., KRAVCHENKO A.I. Temel Sosyoloji: Öğretici. 15 hacimde. - m.: İnfra-m. T.5 adam. Bireysel. Kişilik. - 2005. - 960'lar.

Dobnekov V.I., KRAVCHENKO A.I. Temel Sosyoloji: Öğretici. 15 hacimde. - m.: İnfra-m. T.8 Sosyalleşme ve Eğitim. - 2005. 1040С.

Dobnekov V.I., KRAVCHENKO A.I. Temel Sosyoloji: Öğretici. 15 hacimde. - m.: İnfra-m. T.9 İnsan Hayatının Yaşları. - 2005. 1094c.

Dobnekov V.I., KRAVCHENKO A.I. Temel Sosyoloji: Öğretici. 15 hacimde. - m.: İnfra-m. T.10 Cinsiyet. Evlilik. Bir aile. - 2006. 1094c.

Dobnekov V.I., KRAVCHENKO A.I. Temel Sosyoloji: Öğretici. 15 hacimde. - m.: İnfra-m. T.11 Kültür ve Din. - 2007. 1094C.

Dobnekov V.I., KRAVCHENKO A.I. Temel Sosyoloji: Öğretici. 15 hacimde. - m.: İnfra-m. 0 Ekonomi ve Emek. - 2007. 1152C.

Dobnekov V.I., KRAVCHENKO A.I. Temel Sosyoloji: Öğretici. 15 hacimde. - m.: İnfra-m. T.14 Güç. Durum. Bürokrasi. - 2007. - XX, 964С.

Dobnekov V.I., KRAVCHENKO A.I. Temel Sosyoloji: Öğretici. 15 hacimde. - m.: İnfra-m. T.15 Tabakalaşma ve hareketlilik. - 2007. - 1030'lar.

XIX yüzyılın batı Avrupa sosyolojisi. O.Kont, D.S. Mill, Spencer. Metinler: V.I. tarafından öğretici / düzenlendi. Dobarenkova. - m.: Ed. MUBA, 1996. - 352C.

Yirminci yüzyılın XIX yüzyılın Batı Avrupa Sosyolojisi. V. Windt, TARD, Z. Freud, M. Weber. Metinler: V.I. tarafından öğretici / düzenlendi. Dobarenkova. - m.: Ed. MUBA, 1996. - 520.

Zhol kk Socyologiya: Artımlı Meydan, - K.: LIB_D, 2005. - 440С.

Zinchenko G.P. Yöneticiler için sosyoloji: öğretici. - Rostov-On-Don: Phoenix, 2001. - 352C.

Kamenskaya e.n. Sosyoloji. Dersin Özeti: Sınav hazırlığı için manuel. - Rostov-on-Don: Phoenix, 2002. - 160c.

Lukashevich M.P., Tulenkov M.V., Yakovenko Yu.і. Sosyalist.Zagali, Özel I Galuzyevich Teorileri: Pedruchnik. - K.: Karavel, 2008. - 544.

RADAEV V.V. Ekonomik sosyoloji. LECT Ders: Öğretici. - M.: ASPECT-BASIN, 1998. - 368C.

Socyolіologiya: Pedrichnik / kırmızı. V.P. Andryzhanka.- Kharkiv - k.: 1999. - 624 s.

SOCYOLOGARA: LECCI Bölgesi: Nrow. Pos_b. / Kafa. V.m. Pіchі, - 2. görünüm., VIPR. І ekleyin. - Lviv: Novy Svit. - 2000, 2002. - 312C.

Chernisha N. Sotsіologіya: 6'da Leccіi kursu. - Lviv: Calvia, 1996.

İnternet kaynakları:

l.http.:// www.. İnsanlar. nnov.. ru/ jd/ soc.. htm.

http.:// www.. proffi. uA./ prof./ gÖRÜNÜM./150/

http.:// www.. alleng. ru/ edgu/ soc.2. htm.

http.:// www.. plam.. ru/ nauchlit./ sociologija._ yekzamenacionnye._ otvety._ dLJA._ studentov._ vuzov./ p.2. php.

http.:// www.. studfiles.. ru/ dir./ kedi.26/ subj.87/ dosya4616/ gÖRÜNÜM.37250. html

http.:// www.. k.2 x.2. bilgi./ politika./ sociologija._ uchebnik._ dLJA._ vuzov./ p.3. php. /00. / skahat_. html

http.:// hakem.. guru.. uA./ razdel/33

http://encyclopaedia.biga.ru/enc/libereal_arts/sotsiologiya.html.

4. Eğitim disiplininin gelişmesinin sonuçlarının kontrolü ve değerlendirilmesi * Ogse.05 Sosyoloji

Kontrol ve puan Disiplinin gelişmesinin sonuçları, öğretmen tarafından pratik eğitim, test ve eğitimsel bireysel işlerin, projelerin, araştırmaların yürütülmesi sürecinde gerçekleştirilir.

Öğrencilerin faaliyetlerinin sonuçlarının değerlendirilmesi "Sosyoloji" disiplini eğitim programına hakim olma sürecinde:

Pratik sınıflarda;

Bağımsız ve bireysel (kartlar) çalışırken

Özetlerin, raporların, sunumların uygulanmasının ve korunmasının değerlendirilmesi

bölümlerle:

Bölüm 2. Kamu hayatının temelleri.

BÖLÜM 3. Toplumun yapısı. Sosyal değişiklikler. Sosyolojide kişilik.

BÖLÜM 4. Modern toplum ve sosyal değişiklikler.

BÖLÜM 5. Spesifik sosyolojik araştırmaların metodolojisi ve yöntemleri.

Modern sosyal süreçleri anlamak;

Kamu hayatının ana olaylarını anlamak ve açıklamak;

Organizasyondaki sosyal yapıyı ve toplum düzeyinde analiz edin

Taslak sosyolojik araştırma yapmak;

Kuruluşlar içindeki sosyal problemleri tanımlamak;

Üretimdeki belirli sosyal durumları analiz etme becerilerini kazanın;

Kütüphane fonları ile gerekli bilgileri aramak için, bilgi desteğinin bilgisayar sistemleri, periyodik baskı.

Sosyolojideki çalışılan süreçlerin ve fenomenlerin olayları, mekansal ve geçici çerçeveler arasında nedensel ilişkiler kurmak;

Malzeme çalışmasının sonuçlarını soyut, özet, incelemeler şeklinde temsil eder.

Bilgi:

Toplumun sosyal yapısının özellikleri;

Sözlü anket, bölümlere göre testler:

Bölüm 1. Sosyolojik Bilginin Temelleri. Sosyolojik düşünce oluşumunun tarihi.

Bölüm 2. Kamu hayatının temelleri.

BÖLÜM 3. Toplumun yapısı. Sosyal değişiklikler. Sosyolojide kişilik.

Toplumun gelişimi süreçleriyle ilişkili ana hususlar;

Modern toplumdaki sosyal dönüşümlerin özü ve içeriği;

Toplumun özellikleri;

BÖLÜM 4. Modern Toplum ve

sosyal değişiklikler.

BÖLÜM 5. Spesifik sosyolojik araştırmaların metodolojisi ve yöntemleri.

Akademik Disiplin "Sosyoloji" dersi boyunca inceleme

Farklılaştırılmış test formunda tam sertifikalandırma.

Sosyal yapıların oluşumundaki eğilimleri bilir.

Sosyoloji Çalışma Programı Disiplin Örgütsel - Metodik Bölüm.

Edebiyat

4. Disiplinin Eğitim ve Metodik Desteği

Pasaport Programı Disiplin Sosyolojisi

Eğitim Disiplini Sosyolojisinin Yapısı ve İçeriği

akademik Disiplin Sosyolojisi Programının Uygulanması Şartları

Akademik disiplin sosyolojisinin gelişmesinin sonuçlarının kontrolü ve değerlendirilmesi

Kontrol ve puan Disiplinin gelişmesinin sonuçları, öğretmen tarafından pratik eğitim, test ve eğitimsel bireysel işlerin, projelerin, araştırmaların yürütülmesi sürecinde gerçekleştirilir.