Інститут психотерапії і клінічної психології адресу. Відділення «Клінічна психологія

НАПРЯМКИ ДІЯЛЬНОСТІ ІНСТИТУТУ

Система навчання Інституту включає:
- навчання за програмами додаткової професійної освіти (удосконалення, підвищення кваліфікації, перепідготовка) фахівців

Додаткові види навчання понад навчального плану за освітніми програмами додаткової професійної освіти (курси, практичні заняття, семінари, тренінги та ін.)

Навчання за окремими освітнім програмам, спрямованим на підвищення освітнього рівня учнів (студентів, аспірантів, слухачів).

ПІСЛЯДИПЛОМНА НАВЧАННЯ ЛІКАРІВ, ПСИХОЛОГОВ, ПЕДАГОГІВ, СОЦІАЛЬНИХ ПРАЦІВНИКІВ і ін.

Короткострокові семінари і тренінги, тривалі програми за різними напрямками психотерапії, клінічної психології та застосування їх в клініці і приватній практиці.
Первинна спеціалізація (професійна перепідготовка) за психотерапії.
Післядипломна перепідготовка (в Москві і регіонах) психологів, педагогів-психологів, бакалаврів психології, студентів 4, 5-го курсів факультетів психології (паралельно з основним навчанням) за фахом "Клінічна психологія" для роботи в системі охорони здоров'я і приватної практики з різними спеціалізаціями.

ДОКУМЕНТИ ЗА ПІДСУМКАМИ НАВЧАННЯ

Посвідчення про підвищення кваліфікації видається після одноразового проходження більше 72 годину. навчання

Посвідчення про підвищення кваліфікації з вкладишем видається при проходженні навчання понад 120 годину. навчання протягом одного навчального року. Це правило не поширюється на документи за підсумками тривалих програм, які видаються після проходження всієї програми, і можливо підсумовування годин навчання, набраних протягом 2-3 років.

Диплом про професійну перепідготовку на право ведення нового типу діяльності без присвоєння кваліфікації видається при проходженні програм понад 250 годину до диплому додається вкладиш із зазначенням предметів і годин.

Диплом про професійну перепідготовку з присвоєнням кваліфікації видається при проходженні програм понад 1000 год до диплому додається вкладиш із зазначенням предметів і годин.

ПСИХОЛОГІЧНА І ПСИХОТЕРАПЕВТИЧНА ДОПОМОГА

Центр психологічної консультації "Псіград" - Практичне застосування індивідуального та організаційного консультування.

НАУКОВО-ДОСЛІДНА ДІЯЛЬНІСТЬ

Фундаментальні дослідження в галузі глибинної психології, зв'язків практичної медицини та клінічної психології

Дослідження впливу психологічних факторів на зростання бізнесу

Розробка стратегій психологічної допомоги та психотерапії для осіб, які пережили важкі стреси

Підготовка та апробація програм реабілітації та профілактики для спецконтингенту, який надає допомогу в надзвичайних ситуаціях або працює в екстремальних ситуаціях

Визначення психологічних факторів, що беруть участь у формуванні патології вагітних і плода

Створення методів психологічної підтримки вагітних і породіль

Психотерапія вторинного безпліддя і звичних викиднів

Психотерапія при соматичних і психосоматичних захворюваннях

Психотерапія в психіатричній клініці, поєднане застосування психотерапії та фармакотерапії

ВИДАВНИЧА ДІЯЛЬНІСТЬ - Видання наукових і популярних книг по психотерапії, психології, медицині та педагогіці

СТВОРЕННЯ навчальні відеофільми за різними напрямами психотерапії і МУЗИЧНИХ І трансового аудіопрограму для проведення психотерапевтичних сеансів.

ПРИНЦИПИ РОБОТИ ІНСТИТУТУ

Системний підхід до проблем людинознавства; теоретико-методологічна взаємопов'язаність, цілісність розв'язуваних дослідницьких завдань; відповідність сучасній науковій парадигмі, висока достовірність і обгрунтованість емпіричних інтерпретацій і отриманих даних; методологічна вивіреність і обгрунтованість, адекватність і точність методів роботи.

Висока якість навчання; використання кращих ідей в роботі зі студентами і слухачами; еврістичність, комплексний характер послуг, надійність результатів, особистісно-орієнтований підхід, повагу до кожної людини.

Виняткова увага до вимог і побажань замовника; орієнтація на довгострокове партнерство і висока відповідальність за виконану роботу, оперативність дій; встановлення зворотного зв'язку; дотримання гарантійних зобов'язань і конфіденційності інформації, отриманої в процесі взаємодії.

Інститут пропонує можливість проходження навчання відповідно до індивідуального графіка, а так само відвідування окремих семінарів за вибором, що дозволяє поєднувати навчання з роботою.

Відмітна особливість Інституту психотерапії та клінічної психології - практична спрямованість навчання. Після перепідготовки фахівець випускається не тільки з фундаментальної теоретичною базою знань з психотерапії та психології, але і з практичними навичками консультування. Всі студенти проходять обов'язкову особисту терапію у викладачів Інституту (практичних психологів, психотерапевтів і психіатрів).

Інститут психотерапії і клінічної психології (ІПіКП) створений в грудні 1992 р додаткової професійної освіти з правом професійної перепідготовки і удосконалення по психотерапії і клінічної психології.

Внесений до реєстру Міністерства Освіти РФ 20.07.2005 р

Ліцензія на здійснення медичної діяльності №ЛО10-77-01-008330.
Ліцензія на право ведення діяльності в сфері додаткової образванія №037441 від 27 квітня 2016 р

ректор ДПО - професор, д. М. Н. Олена Григорівна Гордєєва.

Напрямки діяльності інституту

Система навчання Інституту включає:

навчання за програмами додаткової професійної освіти (підвищення кваліфікації, перепідготовка) фахівців;
навчання за окремими освітнім програмам, спрямованим на підвищення освітнього рівня учнів (студентів, аспірантів, слухачів).

Післядипломне навчання лікарів, психологів, педагогів, соціальних працівників

Короткострокові семінари і тренінги, тривалі програми за різними напрямками психотерапії, клінічної психології та застосування їх в клініці і приватній практиці.
Первинна спеціалізація (професійна перепідготовка) за психотерапії, наркології і ординатура по психотерапії.
Виїзні семінари та цикли удосконалення.
Післядипломна перепідготовка (в Москві і регіонах) психологів, педагогів-психологів, бакалаврів психології, студентів 4, 5-го курсів факультетів психології (паралельно з основним навчанням) за фахом "Клінічна психологія" 022700 (по новим класифікатором спеціальностей 2005 р клінічної психології присвоєно №030302) для роботи в системі охорони здоров'я і приватної практики з різними спеціалізаціями.

Підсумкові документи, в залежності від програми

посвідченняпро підвищення кваліфікації.
посвідчення про підвищення кваліфікації з вкладишем.
на право ведення нового типу діяльності без присвоєння кваліфікації.
Диплом про професійну перепідготовку з присвоєнням кваліфікації, до диплому додається вкладиш із зазначенням предметів і годин.

Психологічна та психотерапевтична допомога

Науково-дослідницька діяльність

Фундаментальні дослідження в галузі глибинної психології, зв'язків практичної медицини та клінічної психології.
Дослідження впливу психологічних факторів на зростання бізнесу.
Розробка стратегій психологічної допомоги та психотерапії для осіб, які пережили важкі стреси.
Підготовка та апробація програм реабілітації та профілактики для спецконтингенту, який надає допомогу в надзвичайних ситуаціях або працює в екстремальних ситуаціях.
Визначення психологічних факторів, що беруть участь у формуванні патології вагітних і плода.
Створення методів психологічної підтримки вагітних і породіль.
Психотерапія вторинного безпліддя і звичних викиднів.
Психотерапія при соматичних і психосоматичних захворюваннях.
Психотерапія в психіатричній клініці, поєднане застосування психотерапії та фармакотерапії.

Принципи роботи Інституту

Висока якість знань, неухильне відповідність державним стандартам в навчанні; використання кращих ідей в роботі зі студентами і слухачами; еврістичність, комплексний характер послуг, надійність результатів, особистісно-орієнтований підхід, повагу до кожної людини.

Відмітна особливість Інституту психотерапії та клінічної психології - практична спрямованість навчання. Після перепідготовки фахівець випускається не тільки з фундаментальної теоретичною базою знань з психотерапії та психології, але і з практичними навичками консультування. Всі студенти проходять обов'язкову особисту терапію у викладачів Інституту (практичних психологів, психотерапевтів і психіатрів).

Скопійовано з сайту «Самопознаніе.ру»

керівник відділення - доктор психологічних наук, професор Н.Д.Творогова

КЛІНІЧНА ПСИХОЛОГІЯ - нова психологічна спеціальність

Клінічна психологія - психологічна спеціальність широкого профілю, що має міжгалузевий характер і бере участь у вирішенні комплексу завдань в системі охорони здоров'я, освіти, соціальної допомоги населенню. Клінічний психолог може працювати в центрах психічного здоров'я, лікарнях, консультаційних кабінетах та ін., Мати приватну практику (не плутати з лікарем-психіатром!). Наприклад, він може мати справу з людьми, які скаржаться, на стан тривоги, що виражається в функціональних розладах емоційного або сексуального плану, або ж на труднощі в подоланні негараздів повсякденного життя.

У 2000 р в РФ затверджено Державний освітній стандарт вищої професійної освіти з клінічної психології та розпочато в нашій країні підготовка відповідних йому фахівців. Спеціаліст покликаний виконувати наступні види професійної діяльності: діагностичну, експертну, корекційну, профілактичну, реабілітаційну, консультативну, науково-дослідну, культурно-освітню, навчально-виховну.

Назва спеціальності пов'язано зі словом «клініка», грецьке походження якого передбачає значення: klinikos - постільний, kline - ліжко. Сучасні значення цього слова: місце, куди люди приходять для індивідуального обстеження, діагностики та / або лікування. У цьому загальному значенні термін охоплює фізичний і психологічний аспекти. Зазвичай до слова приєднуються визначають слова, щоб орієнтацію клініки зробити зрозумілою, наприклад: поведінкова клініка (спеціалізується в терапії поведінки, його модифікації), клініка дитячого виховання (спеціалізується на психологічних проблемах дітей), пр. У цьому контексті слово «клінічний» означає: ( 1) індивідуальний підхід до психологічної роботи з даної конкретної особистістю; (2) вид терапевтичної практики, яка покладається на суб'єктивні, в той же час науково вивірені рішення клініциста (робота психолога з кожним клієнтом, що прийшов до нього за допомогою, неповторна); (3) підхід до дослідження, яке проводить психолог в наукових цілях, що спирається на невелику кількість обстежених в природній для них обстановці (на противагу експериментальному підходу). Саме в цьому значенні слово «клініка» породило назву «клінічна психологія».

У своїх теоретичних концепціях клінічна психологія спирається на цілісний підхід до людини, поняття «здоров'я» (а не тільки на поняття «хвороба», «патологія»), ідею відповідальності особистості за своє здоров'я; на сімейний підхід до надання психологічної допомоги клієнту, облік соціального контексту його життєдіяльності.

Стратегічні «мішені» професійної діяльності клінічного психолога - психічні «об'єкти», на які спрямовані дії психолога в процесі його роботи з клієнтом. Клінічний психолог має справу з труднощами адаптації і самореалізації своїх клієнтів.

Причини дезадаптації можуть бути пов'язані з фізичним (вроджені або вигадані тілесні дефекти, хронічне захворювання, наслідки травми або хірургічного втручання, пр.), Соціальним (розлучення, втрата роботи, зміна професії, переїзд на нове місце проживання, пр.), Психічним (емоційне напруга, переживання страху, образи, пр.) і духовним (втрата сенсу життя, знецінення звичних життєвих цілей, зміни в системі цінностей, пр.) станом. Відповідаючи на виклики життя в різних її сферах, людині доводиться адаптуватися до змін, що відбуваються в своєму тілі, своєї психічної життя, в матеріальному становищі, свого соціального життя, пр. Ця адаптація досягається за рахунок переструктурування своєї психологічної реальності, змін в мотиваційній сфері, ціннісних орієнтаціях , метою, за рахунок модифікації своєї поведінки, зміни розумових і поведінкових стереотипів, соціальних ролей, корекції Я-образу, пр. в процесі адаптації до змін в житті людина освоює нові функції (професійні, домашні, громадські, ін.). Адаптивна поведінка це корисну поведінку, допомагає пристосуванню; в повсякденному житті розглядається як розумне, нормальне. Неадаптивні моделі поведінки взаємопов'язані з психічним дистрессом.

У процесі пристосування до динамічної, постійно змінюється життя людині доводиться компенсувати втрату тих чи інших своїх можливостей (фізичних, соціальних, ін.) Для підтримки звичних для себе функцій. Компенсація - це заповнення, відшкодування, зрівноважування. Фрейд вважав, що компенсацію індивід використовує, щоб заповнити нестачу чого-небудь. В теорії Адлера компенсація розглядалася як основний механізм, за допомогою якого людина долає почуття неповноцінності. У складній для себе ситуації людина постійно шукає ресурси для збереження важливих для себе функцій, компенсую порушені механізми функціонування, підтримуючи тим самим стабільність своєї психіки, особистості, его.

Однак у особистості є можливість не тільки пристосовуватися до життя завдяки механізмам адаптації і компенсації, а й захищатися від неї, наприклад, свідомо пристосовувати життя до себе, роблячи її більш стабільною, «підлаштовувати під себе» (усвідомлена соціальна практика - одна з найважливіших характеристик діяльності особистості, її ресурс збереження свого психічного благополуччя в світі, що змінюється). Втілюючись у поза, виробляючи особистісні вклади в людей, предмети, живу і неживу природу людина прагне змінити світ речей і людей, зберігаючи при цьому свою індивідуальність в незмінності. У ситуації загрози особистість включає динамічний комплекс захисно-пристосувальних механізмів (що вже став звичний або виробляє новий комплекс). У клінічній психології психологічна захист-це будь-яка реакція, будь-яка поведінка, що усуває психологічний дискомфорт, що обгороджує сфери свідомості від негативних, травмуючих переживань. Один із продуктивних прийомів захисту - успішна соціальна практика, спрямована на зміну середовища (біологічної і соціальної) проживання (розробка нових законів, правил, традицій, розвиток науки і техніки для полегшення свого життя, знаходження приємних для себе людей і підтримання дружби з ними, ін .) і запобігання розвитку в ній несприятливих для людини тенденцій.

До завдань клінічного психолога входить надання допомоги своєму клієнту на шляху його адаптивного самозміни, надання допомоги в знаходженні ресурсів компенсації своїх втрат. І на шляху соціальної практики (і пов'язаного з нею творчості) людині нерідко потрібна допомога клінічного психолога в знаходженні психологічних ресурсів для неї, в отриманні соціальної підтримки.

Клієнт, що прийшов на консультацію до психолога, може демонструвати проблеми, пов'язані не тільки з його дезадаптацією, а й проблеми, які супроводжують процеси самореалізації. Модель адаптивного поведінки не описує всі види активності особистості. Для опису суб'єктивного благополуччя (психологічного здоров'я) особистості частіше використовуються такі індикатори (M. Jahoda, 1958): самопринятие, оптимальний розвиток, зростання і самоактуалізація особистості; психологічна інтеграція; особистісна автономія; реалістичне сприйняття оточення; вміння адекватно впливати на оточення. Ці індикатори добробуту можна розглядати як цільову функцію психологічної допомоги клієнту з будь-яким його запитом, з будь-яким актуальним конфліктом, проблемою.

Характеристика підготовки клінічних психологів

в Першому МГМУ ім. И.М.Сеченова

Націленість підготовки клінічних психологів на реалізацію Федерального державного освітнього стандарту;

Гармонізація підготовки клінічних психологів з європейськими стандартами;

Наявність професійно підготовлених викладацьких кадрів;

Наявність необхідної для навчального процесу матеріально-технічної бази (в тому числі, комп'ютерного класу, закуплених психодіагностичних методик, пакета методик обробки психодіагностичного обстеження; для студентів функціонують кабінет психологічних тренінгів і кабінет для індивідуальних консультацій; є кімната для самопідготовки, обладнана персональним комп'ютером з виходом в Інтернет);

Практика студентів проходить в клініках Університету;

В університеті відкрито аспірантуру по психологічних наук;

Основні аспекти, які виділяють підготовку клінічних психологів в Першому МГМУ ім. И.М.Сеченова

Клінічні психологи готуються переважно до роботи в системі охорони здоров'я і медичного (фармацевтичного) освіти;

Підготовку клінічних психологів в університеті здійснюють не тільки високопрофесійні психологи, а й провідні представники медичних спеціальностей;

Підготовка націлена на формування професійних компетентностей, що дозволяють випускникові відділення приступити до практичної діяльності;

Практична підготовка студентів поєднана з фундаментальної психологічної підготовкою;

Студенти мають можливість користуватися унікальними інформаційними ресурсами Фундаментальною бібліотеки університету, не виходячи зі свого будинку;

В ході освоєння спеціальності студентам пропонується можливість отримувати індивідуальні психологічні консультації, брати участь в групових тренінгових заняттях;

За роки навчання студенти-психологи мають можливість придбати друзів серед майбутніх лікарів, фармацевтів, дипломованих медсестер, соціальних працівників;

За результатами виконання з 2-го курсу науково-дослідницької роботи студентам, що досягли в ній успіхів, пропонується на 4-5 курсах взяти участь в студентських наукових конференціях;

Після закінчення університету випускники мають можливість стати членом Російського психологічного товариства (його Московського відділення), що має понад 100-літню історію (сформовано в 1885 р), приймати участь в роботі його секції «Психологія здоров'я» (керівник проф. Н.Д.Творогова ).

Характеристики дружнього факультету

Між Першим МГМУ ім. І. М. Сеченова і МГУ ім. М.В.Ломоносова після відкриття в 2010 р відділення клінічної психології в Першому МГМУ укладено договір про співпрацю (студенти відділення клінічної психології Першого МГМУ ім. І. М. Сеченова мають можливість слухати лекції провідних професорів факультету психології МГУ);

Факультет психології МГУ поряд з факультетом психології Санкт Петербурзького університету - перші факультети, що почали підготовку професійних психологів в СРСР. Факультет психології МГУ характеризується науковою школою, що стала провідною в СРСР, РФ, визнаної міжнародним науковим співтовариством;

Перший МГМУ ім. І. М. Сеченова історично пов'язаний з МГУ, будучи приймачем медичного факультету Московського Імператорського університету (стара назва МГУ);

Після початку підготовки психологів на факультеті психології МГУ професора і клініки Першого МГМУ ім.І.М. Сеченова (в 1966 р, коли в СРСР почалася підготовка професійних психологів, - Перший МГМУ мав іншу назву) брали участь в їх спеціалізації з медичної психології. В даний час випускники факультету психології МГУ, його аспіранти склали основу викладацьких кадрів, які викладають різні психологічні дисципліни в Першому МГМУ.

Характеристики підготовки психологів, яких немає в інших вузах

Перший МГМУ ім. І. М. Сеченова - найстаріший і всіма визнаний медичний вуз країни, котра довела високу якість підготовки в ньому фахівців; в даний час це провідний вищий навчальний заклад при МОЗ РФ;

Перший МГМУ ім. І. М. Сеченова має давні традиції вивчення психіки людини (в кінці 19 ст. Відкрита психологічна лабораторія, яку очолив проф. Токарський; психіатрична клініка ім. Корсакова має давні традиції вивчення психічних явищ, в радянський період в ній функціонувала лабораторія психодіагностики, яку очолював проф. Березін; в інституті фізіології людини працювали професори Сєченов, Анохін, Судаков, створивши унікальну наукову школу, що внесла вклад в розуміння психофізіологічних процесів, ін.);

У Першому МГМУ ім. І. М. Сеченова в 1971 р відразу після першого випуску професійних психологів в СРСР була відкрита перша в медичних вузах країни кафедра медичної психології, яка успішно адаптувала прийнятих для роботи на ній психологів до вимог медичної науки і практики, до вимог медичної освіти; стала провідною базою підвищення психолого-педагогічної кваліфікації викладачів медичних і фармацевтичних вузів СРСР; підготувала авторську модель психологічної підготовки організаторів охорони здоров'я, заклала основи психологічної підготовки дипломованих медсестер і сімейних лікарів, яких вперше в СРСР почали готувати в стінах «сеченовкі», стала в 2011р. базовою кафедрою відділення «Клінічна психологія»;

На даний період професійна підготовка клінічних психологів на старших курсах відділення проходить на базах унікальних університетських клінік;

Студенти відділення від організаторів охорони здоров'я, які викладають в Першому МГМУ ім. І. М. Сеченова, мають можливість отримати інформацію про перспективні напрями роботи клінічних психологів в реформованих установах охорони здоров'я;

Уже на студентській лаві студенти відділення можуть подати підготовлені ними курсові і дипломні роботи на наукових конференціях не тільки психологічного профілю, а й медичного;

Очолює підготовку клінічних психологів в нашому медичному вузі - доктор психологічних наук, має академічну психологічну підготовку на факультеті психології МГУ (пройшла спеціалізацію по нейропсихології, учениця проф. А.Р. Лурии) і все своє професійне життя присвятила педагогічній роботі в стінах Першого МГМУ ім. І.М. Сеченова (Член Московського Будинку Вчених РАН, дійсний член Міжнародної Академії Інформатизації та Американської Академії наук, освіти, промисловості і мистецтв (The international academy of sciences, education, industry, & arts / California), академік Міжнародної Академії психологічних наук; має вищу кваліфікаційну категорію за фахом «Психотерапія», член Президії Московського психологічного товариства, почесний професор факультету психології МГУ, член Президії УМО по класичному університетському психологічному освіті. з 1998 р протягом п'яти років - член докторської ради з відновлювальної медицини в ММА ім. І. М. Сеченова, з 2007 р - член докторської ради з медичної психології в МГУ; з 2011р. - голова навчально-методичної комісії з клінічної психології УМО по медичної та фармацевтичної освіти вузів Росії, член Комітету з психології та здоров'ю (SC on Psychology and Health) європейської федерації психологічних асоціацій (EFPA), член Етичного комітету РПО, голова секції «Психологія здоров'я» Московського психологічного товариства. Нагороди: медаль 850-річчя Москви, значок «Відмінник охорони здоров'я», в 2012 р престижна премія «Золота Психея» і диплом Російського психологічного товариства «За кращий навчальний посібник по психології», ін.);

Надійшли на молоде відділення найстарішого медичного вузу країни абітурієнти та успішно засвоїли загальну освітню програму з клінічної психології, мають шанс бути серед тих, хто закладає традиції братерства психологів «Сеченовкі», мають шанс, завдяки своїй небайдужої позиції, творчому ставленню до оволодіння спеціальністю, брати участь в розвитку відділення клінічної психології Першого МГМУ, закладати традиції, які сприятимуть високій якості підготовки клінічних психологів в стінах вищих медичних навчальних закладів.

СПЕЦІАЛІЗАЦІЇ клінічного психолога

Спеціалізація № 1 «Патопсихологическое діагностика і психотерапія»

Спеціалізація № 2 «Психологічне забезпечення в надзвичайних і екстремальних ситуаціях»

Спеціалізація № 3 «Нейропсихологическая реабілітація та корекційно-розвивальне навчання»

Спеціалізація № 4 «Клініко-психологічна допомога дитині і сім'ї»

Спеціалізація № 5 «Психологія здоров'я і спорту»

Спеціалізація № 6 «Клініко-соціал'но реабілітація і пенітенціарна психологія»

На даний період на відділенні проводиться моноподготовка за спеціалізацією №1, закладаються основи і для інших спеціалізацій, якими можна оволодіти на постдипломном рівні підвищення кваліфікації.

Інститут психотерапії і клінічної психології (ІПіКП) створений в грудні 1992 р як інститут додаткової професійної освіти.

Внесений до реєстру Міністерства Освіти РФ 20.07.2005 р

Ректор Інституту - д. М. Н. Гордєєва Олена Григорівна.

Державна освітня ліцензія ДПО №037441 від 27.04.2016 р

Напрямки діяльності інституту

Система навчання Інституту включає:

Навчання за програмами додаткової професійної освіти (удосконалення, підвищення кваліфікації, перепідготовка) фахівців.
Післядипломна перепідготовка (в Москві і регіонах) психологів, педагогів-психологів, бакалаврів психології, студентів 4, 5-го курсів факультетів психології (паралельно з основним навчанням) за фахом "Клінічна психологія" для роботи в системі охорони здоров'я і приватної практики з різними спеціалізаціями.

Науково-дослідницька діяльність

Фундаментальні дослідження в галузі глибинної психології, зв'язків практичної медицини та клінічної психології.

Дослідження впливу психологічних факторів на зростання бізнесу.

Розробка стратегій психологічної допомоги та психотерапії для осіб, які пережили важкі стреси.

Підготовка та апробація програм реабілітації та профілактики для спецконтингенту, який надає допомогу в надзвичайних ситуаціях або працює в екстремальних ситуаціях.

Видавнича діяльність

Видання наукових і популярних книг по психотерапії, психології, медицині та педагогіці.

Створення навчальних відеофільмів за різними напрямами психотерапії і музичних і трансових аудиопрограмм для проведення психотерапевтичних сеансів.

Принципи роботи інституту

Відмітна особливість Інституту психотерапії та клінічної психології - практична спрямованість навчання.

Після перепідготовки фахівець випускається не тільки з фундаментальної теоретичною базою знань з психотерапії та психології, але і з практичними навичками консультування. Всі студенти проходять обов'язкову особисту терапію у викладачів Інституту (практичних психологів, психотерапевтів і психіатрів).