Виклад 3 кл 4 чвертей. Урок російської мови "Навчальне виклад" (3 клас) УМК "Школа Росії"

Щоб користуватися попереднім переглядом презентацій створіть собі аккаунт (обліковий запис) Google і увійдіть в нього: https://accounts.google.com

Підписи до слайдів:

Навчальне виклад 3 клас

Питання Куди й чого пішли Вася і Катя? Кого вони взяли з собою? Як сталося, що діти забули про кошеня? Яка небезпека підстерігала кошеня? Хто прийшов на допомогу кошеняті? Які почуття ви відчуваєте, слухаючи розповідь?

План 1. Діти вирушили грати. 2. Поява собак. 3. Вася- рятівник. Попереду, побачили, відкликав.

Що спільного в словах? Кошеня Бігли Хотіли Схопити Додому Село Мисливець Собаки

Орфографічна підготовка К о тёнок - кіт Б е жали - біг Х про ки -хочет СХВ а тить - сутичка Д про мій -дом Запам'ятай Д е ревнивий Про хотнік З про баки

Кошеня Вася і Катя пішли грати за село. Вони взяли з собою кошеня. Стали діти рвати щавель і забули про кошеня. Тут їхав мисливець. Попереду бігли дві собаки. Собаки побачили кошеня і хотіли його схопити. Вася кинувся до кошеняті і закрив його від собак. Мисливець відкликав собак. Вася схопив кошеня і поніс його додому.

Самоперевірка Прочитай текст Знайшов помилку, згадай на яку орфограмму, акуратно виправ Дякую за урок!

Презентацію підготувала вчитель початкових класів МБОУ ЗОШ «Денний пансіон-84» Сладкова Т.С.

По темі: методичні розробки, презентації та конспекти

Навчальне виклад.

На цьому уроці вчаться писати переказ по тексту "Калевала", складеним після вивчення карело-фінського епосу "Калевала" ...

Навчальне виклад "Розумна галка". презентація

Виклад "Розумна галка" - це перший вступний урок у 2 класі щодо поетапного навчання написання викладу ....

Конспект уроку російської мови в 2 класі Написання навчає викладу підлеглих з побудовою вербально-графічного плану

Коспект уроку дозволяє познайомитися з методикою навчання побудові графічного плану для аналізу і кращого запам'ятовування текстапрі написанні викладу у 2 класі на початковому етапі формування сам ...

Навчальне виклад №1.

Гніздечко.

Пташка випурхнула з куща і закружляла над нашими головами. Ми обережно розсунули зелені гілки. Там було гніздо. Ми не чіпали гнізда, навіть не торкнулися його.

З'явилися пташенята. Ми часто приходили до гнізда. Птахи до нас звикли. Вони нас не боялися.

Пташенята виросли і полетіли. Ми поїхали в місто. Будинки часто згадували тепле літо і наших довірливих пташок.

Слова для довідок: здійнялася, не торкнулися, до нас, згадували, довірливих пташок.

Гніздо в кущах.

Птахи до нас прилетіли.

В місті.

Навчальне виклад №2.

Мета: формувати вміння аналізувати текст (визначати тип мовлення, тему, ідею, паювання); формувати вміння розуміти мову тексту, вміння виділяти найбільш точні слова для вираження думки; формувати вміння аналізувати текст-міркування; удосконалювати усне і писемне мовлення учнів; збагачувати їх активний словниковий запас; розширювати кругозір дітей.

За дверима плакала дитина.

Костя Морозов встав вмився, і хотів робити зарядку. Раптом він відчув запах гару. Хлопчик оглянув кімнату, кухню і вийшов на сходи.

З сусідньої квартири повзли цівки диму. Лунав дитячий плач. Костя схопив сокиру і кинувся до дверей. Бризнули тріски. Він вдарив з розбігу двері ногою, потім знову став працювати сокирою. Двері рухнула. У по'езд хлинув дим.

Дитина лежала біля порога і плакав. Костя схопив його і кинувся по сходах на вулицю.

Слова для довідок: з розбігу, його.

Запах гару в квартирі.

На допомогу дитині.

Небезпека минула.

Навчальне виклад №3.

Ель-годувальниця.

До осені на старій їли висіли важкі шишки. У них дозріли насіння. Ялина готувалася нагодувати птахів і звірів.

Голодно стало взимку в лісі. Ось на галявину вискочила білка. Вона залізла на дерево, взяла шишку і взялася за їжу. Строкатий дятел поспішає до їли. Він зірвав шишку і полетів до лісу. Стайки клестов опустилися на ялину. Клести засунули під лусочки шишок криві носи і дістають насіння.

Багато шишок залишилося на їли до весни. Пригріло сонечко. З шишок вилетіли легкі насіння. Чи потрапить насіннячко у вологу землю, проросте. Воно дасть життя новим деревцю.

Слова для довідок: вискочила, пригріло, насіннячко, насіння, лусочки, проросте, в них.

Ялина восени.

Зимові гості.

Ялина дає життя дереву.

Навчальне виклад №4.

Раз ми поїхали на дачу і забули в буфеті хліб. Повернулися додому тільки через тиждень. Хліб покрився пліснявою. Я хотів його кинути, але згадав один випадок.

Була війна. Наша частина визволяла село. Біля воріт будинку стояла дівчинка і просила хліба. Я вийняв з мішка сухарі. Вона схопила їх і жадібно стала є.

Мені стало соромно, що я хотів кинути хліб. Я взяв його, вийшов на вулицю. Близько дерева я розкришився хліб. Підлетіла зграйка горобців і стала клювати крихти хліба. На серці в мене стало спокійно і легко.

Слова для довідок: цвіль, його, звільняла, поклав, у мене.

Шматок хліба залишився в буфеті.

Дівчинка просить хліба.

Хліб не пропав.

Навчальне виклад №5.

Лісовий велетень.

У лісовій тиші почувся хрускіт снігу. З гущавини березняка здався лось. Він вийшов а галявинку і озирнувся.

Як хороший був цей слон. У нього була довга горбоноса морда, величезні роги. Сам він важкий, огрядний, а ноги високі, стрункі. А яка красива забарвлення шерсті! На ногах білі панчохи.

Лось чуйно прислухався і попрямував до краю галявини. Він дивно помативал головою. Попереду росли товсті берізки. Лось поліз між стовбурами. Один ріг у нього відламався і застряг в гілках берізок. Так слон скидав свій головний убір.

Слова для довідок: почувся, дивно, помативал.

Порушник тиші.

Як хороший цей слон!

Лось скидає головний убір.

Навчальне виклад №6.

Випадок з гаманцем.

По вулиці бігли брат і сестра. Попереду йшла кривенька старенька. З її сумки випав гаманець з грошима. Костя бачив це. Він нахилився, схопив його, побіг і віддав бабусі. Старенька назвала себе растеряха, взяла гаманець.

Костя повернувся до сестри і став скаржитися на стареньку. Він був ображений тим, що вона не сказала йому спасибі.

Сестра зупинилася і строго подивилася на брата. Вона сказала йому, що бути чесним - обов'язок кожної людини, а не заслуга. Не відразу Костя зрозумів слова сестри. А коли зрозумів, то запам'ятав на все життя.

Слова для довідок: гаманець, скаржитися, ображений, не відразу, спасибі.

Старенька зронила гаманець.

Образа хлопчика.

Бути чесним - обов'язок кожного.

Російська мова

Тема

Навчальне виклад

педагогічна мета

сприяти формуванню вмінь учнів визначати тип, тему тексту і його частин, підбирати заголовок до тексту і передавати зміст тексту з використанням тих мовних засобів виразності, які дані в тексті-зразку.

Тип уроку

Конструювання способу дій

універсальні
навчальні дії
(Метапредметние)

Предметні: навчаться письмово викладати текст на основі зорового сприйняття.

Метапредметние (критерії сформованості / оцінки компонентів універсальних навчальних дій - УУД):

Пізнавальні: орієнтуватися в підручнику; відповідати на запитання вчителя, знаходити потрібну інформацію в підручнику.

регулятивні: організовувати своє робоче місце, визначати мету і складати план виконання завдань на уроці під керівництвом вчителя.

комунікативні: слухати і вступати в діалог, брати участь у колективному обговоренні.

особистісні: володіють навичками конструктивної співпраці з дорослими і однолітками, виявляють естетичні почуття.

етапи уроку

діяльність учителя

діяльність учнів

I. Мотивування до навчальної
діяльності. (Організаційний момент)

Граматика, граматика,

Наука дуже сувора,

Підручник з граматики

Завжди беру з тривогою я.

Вона складна, але без неї -

Погане було б жітьyo!

Виявляють емоційну чуйність на слова вчителя

Постановка навчальної задачі

Робота
за підручником,
с. 20-21,

– Сьогодні урок з розвитку мовлення.

– На уроці будемо письмово викладати текст на основі зорового сприйняття, використовуючи ті мовні засоби виразності, які дані в тексті-зразку.

ТЕМА цілепокладання ПРОГНОЗУВАННЯ

Освоєння нового змісту і його застосування: робота за підручником (с. 52).

Знайомство з пам'яткою «Як підготуватися до викладу».

– Відкрийте підручник на с. 147. Ознайомтеся з пам'яткою «Як підготуватися до викладу».

– Що було не ясно при читанні пам'ятки?

Приймають навчальне завдання, сформульовану вчителем

Робота по темі уроку.

Робота над текстом викладу.

Читання тексту про себе.

– Уважно прочитайте текст про себе.

– Яку картину ви представили, читаючи текст?(Висловлювання учнів.)

– Який представили ялинку?(Висловлювання учнів.)

– Які слова, словосполучення, пропозиції були незрозумілі при читанні тексту?

Визначення теми і головної думки тексту.

– Про що текст?(Про ялинці.)

– Який представили ялинку?(Висловлювання учнів.)

– Що ялинці дарували дерева щорічно в день її народження?(Осика дарує червоні китайські ліхтарики. Клен - помаранчеві зірки. Іва засинає тонкими золотими рибками.) - Підберіть такий заголовок до тексту, щоб він відображав тему тексту.(Осінні подарунки для ялинки. Осінні подарунки.)

– Визначте тип тексту: це текст-опис або текст-розповідь. Поясніть, чому.(Текст-розповідь. Текст оповідає про появу ялинки, про те, що на її день народження щороку дерева дарують їй подарунки, що ялинка щаслива.)

Знайдіть елементи опису.

Аналіз змісту тексту. Мовний аналіз. Складання плану.

а) Читання першої частини, визначення теми.

– Прочитайте перший абзац тексту. Чому автор називає деревце не "ялинка», а «ялинка»?(Вона маленька, тільки з'явилася на світ.)

– Які дієслова використовує автор, кажучи про ялинці?(З'явилася, розсунула, висунулася, озирнулася.)

– Що означає словосполучення «з'явилася на світло»?(Народилася.)

– Чому ялинці довелося розсунути листя і травинки?(Вона була настільки маленькою, що її не було видно серед трав і опалого листя.)

– Чому вона здивувалася?

Читають текст, відповідають на питання.

– Що означає словосполучення «кидали листя»?(Листя падали з дерев.)

– Підберіть пропозицію, яке може бути заголовком до цієї частини.(Ялинка з'явилася на світ восени.)

б) Читання другого абзацу, визначення теми.

– З якого пропозиції починається друга частина і чому?(Друга частина починається з пропозиції «Минуло багато років», тому що ялинка росла.) Прочитайте другий абзац тексту.

– Нагадайте, які подарунки дарували ялинці дерева. Якого кольору були листя-подарунки осики, клена, верби?(У осики - червоні, у клена - помаранчеві, у верби - жовті.) З чим порівнює їх автор? Яких листя-подарунків на ялинці було більше?(І ви.) Яке слово допомогло вам відповісти на питання?(Засинає.) Які дієслова використовує автор, щоб не повторювалося слово «дарує»?(Роняє, засинає.)

– Виберіть пропозицію, яке може бути заголовком до цієї частини.(Щоосені дерева дарують ялинці подарунки.)

в) Читання третього абзацу, визначення теми.

– Чи приємно було ялинці отримувати подарунки? Як автор сказав про це?(І варто ялинка щаслива.)

– Яка ялинка була в день свого народження?(Здивована.)

– Що означає в цьому тексті слово «святкове»?(Вся усипана різнокольоровим листям.)

– Які слова вам хотілося б використовувати у викладі цієї частини?(Учитель звертає увагу на побудову останньої пропозиції: «розкинувся лапки, а на долоньках подарунки».)

– Яка пропозиція буде заголовком до цієї частини?(І варто ялинка щаслива.)

Структура тексту.

– Скільки частин у тексті?(Три частини.)

– Про що ви напишете в першій частині?

– Про що напишете у другій частині?

– Як ви закінчите свою розповідь?

Переказ тексту.

– Що розкажете в першій частині?(Про те, коли з'явилася ялинка, яка вона була в день свого народження.)

– (Два пропозиції.)

– А тепер подумайте, про що розкажете у другій частині?(Про те, які подарунки отримувала ялинка в день народження.)

– Скільки для цього буде потрібно пропозицій?(Не менше п'яти пропозицій.)

– Про що розповісте в ув'язненні?(Напишемо про те, яка стояла ялинка.)

– Скільки пропозицій для цього буде потрібно?(Два-три пропозиції.)

– Перекажіть текст.(1-2 учні переказують складений текст.)

– Чи відповідає зміст оповідання темі?

– Скільки частин вийшло в оповіданні?(3.)

Орфографічна підготовка.

Слова для орфографічною підготовки на дошці з пропусками: 1-а частина тексту - р_нялі, л_ству; 2-я частина тексту - д_ріт, китайські ф_нар_кі, р_няет, _ранж_вие, з_сипает, з_л_тие.

Учні знаходять дані слова в тексті і називають літери, які в них пропущені. Учитель вписує кожну букву червоною крейдою.

Письмовий виклад тексту.

– Закрийте підручники. Запишіть текст.

Самоперевірка.

Учні визначають, розкрита чи тема, послідовно чи викладено зміст, використані чи засоби мовної виразності тексту-зразка, виділені чи частини тексту; перевіряють орфографічну правильність написаного.

Читання записаного тексту.

Рефлексія.

– Який урок сьогодні провели?(Урок з розвитку мовлення.)

– Що писали?(Виклад тексту.)

– Як готувалися до написання викладу?

– Як впоралися з роботою? Що викликало труднощі? Як оцінюєте свою діяльність на уроці?

Відповідають на питання

Навчальне виклад «Друг» 3 клас

вчитель початкових класів
м Ростов-на-Дону
МБОУ Школа №107

Довга булка, На коротеньких ніжках, В скверику гавкає, На сіру кішку. А в величезному лісі, знайде собачка швидко лисицю. Пролізе вона в лисячу тісний норку, Щоб вигнати звідти лісову шахрайку. Кличуть собаку просто Вакса! А порода собаки називається ...

Друг. Про кого давно мріяла Даша?

Про кого давно мріяла Даша?
Коли її подарували цуценя?
Яким був щеня? Які у нього були очі?
Що відчувала дівчинка?
Як ставився до неї щеня?
Як Даша назвала свого нового друга?
Як вона ростила Кінга?
У кого він поступово виріс?
Ким став для дівчинки Кінг?

план

Мрія Даши.
Подарунок на день народження.
Щеня виріс.

орфографічна підготовка

Давно, батьки, лапками, очі, притискала, грудочку, особа водила, щеня, народження, виділялися, щаслива, живий, лизав, назвала, оберігала, гарну.
Подарували, обережно, назвала, дбала, оберігала, чудовим.

Друг.

Даша давно мріяла про собаку. І ось на день народження батьки подарували їй цуценя такси.
Він був чорний з рудими лапками. На маленькій гострою мордочці виділялися великі карі очі з довгими чорними віями.
Даша була щаслива. Вона обережно притискала до грудей теплий живий грудочку. Щеня лизав їй обличчя і руки. Дівчинка назвала свого нового друга Кінгом.
Вона дбала про нього, водила цуценя на прогулянку, оберігала від великих собак. А щеня ріс. Поступово він виріс в красиву таксу.
Кінг став чудовим Дашиної іншому.

план

Мрія Даши.
Подарунок на день народження.
Маленького друга назвали - Кінг.
Щеня виріс.
Мріяла, батьки подарували, чорний, з рудими, мордочці, виділялися, віями, щаслива, обережно притискала, живий грудочку, лизав, дбала, водила, оберігала, поступово, чудовим.

Використані матеріали:

https://infourok.ru
www.arinasorokina.ru
dognames.ru
bigphotocat.inf.ua
taksavod.ru
doggy-puppy.ru
vmireinteresnogo.com
http://www.stihi.ru

Обурилася _______________________________________________________________________________________________________________________________________________ Погожим літнім днем \u200b\u200bя гуляв по лісі. Невисоко в кронах дерев сиділо кілька сорок. Побачивши мене, заторохтіли. Ось безглузді крикухами! Подивився на них строго і далі пішов. Раптом одна з них загавкав собакою! Ті, хто сидів поруч сороки нітрохи не здивувалися. А я здивувався. Ці птахи можуть і загавкати собакою, і закудкудакав куркою, і заквакала жабою. Але так відразу отримати відповідь від сороки? Ось несподіванка! А я був дуже здивований. А може, сорока обурилася через моїх думок? Орфографічна підготовка.Д ... ньком -_________________________ кі ... тілько -___________________________ Кр ... куньи -________________________ посмію ... трелі -__________________________ З ... справа -___________________________ Д ... ревьев -___________________________ В ... ровки -__________________________ уд ... вилися -__________________________ Розкрій дужки.(По) лісі ___________________________ (по) дивився _____________________ (від) несподіванки __________________ (в) кронах _____________________
П ... длетают, п ... пробував, ... здавалися .__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Спиш. Виділи орфограмму Жи-ШИПогожим, седевшіе ____________________________________________________________________ погожим, невисоко, донощиця, загавкав, від неожідпнності, через, обурення .__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Лексична підготовка.Підбери синоніми.Погожий -____________________________________________________________________ здивувався -___________________________________________________________________ Несподіванка -_______________________________________________________________ Підбери антонімиКрикун -____________________________________________________________________ Погожий -____________________________________________________________________ Поясни значення слова

погожий -_____________________________________________________________________________

Прочитай текст. Перекажи. Розбий на абзаци. Склади план.Гірка вода.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Толя з Вітею поверталися з лісу. Вони побачили стареньку з відром води. Бабусі було важко. Хлопчики це помітили. Толя швидко пішов додому. Вітя побіг допомагати бабусі. Він взяв відро і відніс його додому. Одного разу Толя йшов з прогулянки. Він захотів пити. Хлопчик постукав у хату. Двері відчинила знайома старенька. Вона зустріла Толю ласкаво. Він швидко попив і вибіг на вулицю. Вода здалася йому гіркою .____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Орфографічна підготовка.Підбери перевірочні слова. Встав пропущені букви.Ст..ру..ка _____________________ з в..дром _________________________________________________________ т..ж..ло _____________________________ Поб..жал ______________________ ___________________________________ Зах ... тел ______________________ заш..гал ____________________________ Виб..жал _____________________ п..м..гать ____________________________ В..ди ________________________ ___________________________________ Н..сті _______________________ пок. .залось _________________________ Розкрій дужки.(З) лісу ___________________________ (по) дорозі _____________________ (с) відром __________________________ (за) мітили _____________________ (в) хату _____________________________ (на) вулицю ______________________ (по) здавалася _________________________ Випиши з викладу власні імена._____________________________________________________________________________Поясни правопис приставок.В ... звращалась, з ... крокував, з ... хотів, ... ткрила, п ... пив, п ... здавалася .__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Спиш. Виділи орфограмму ЧА-ща,Поверталися, постукав ________________________________________________________
Прочитай важкі слова по складах. Зверни на них увагу, коли будеш писати переказ.Поверталися, одного разу ._______________________________________________________ Лексична підготовка.Підбери синоніми.Покрокувати -____________________________________________________________________ Захотіти -____________________________________________________________________ Відкрити -____________________________________________________________________ Підбери антонімиШвидко -______________________________________________________________________ Зустріти -____________________________________________________________________ Поясни значення словахата -______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прочитай текст .. Перекажи. Розділи його на абзаци. Озаглавити кожен абзац. Годівниця._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Галя і Саша жили в сторожці. Взимку діти підвісили до ялинки годівницю і насипали корм. Одного разу близько годівниці з'явилася білочка. Вона обережно стрибнула на годівницю. Малятко стала їсти насіння. Хлопці зробили для білочки столик. Вони пригощали її ягодами і грибочками. Іноді діти закопували корм в сніг. У білки хороше чуття. Вона лапками розгрібала пухкий сніг і брала їстівне. Всю зиму вдавалася білочка до годівниці. Орфографічна підготовка.Підбери перевірочні слова. Встав букви.Л ... сної _________________ ст..ро..ке ______________________ До ... РМУ ... ку ______________ ______________________________________________________ пріл..талі ____________________ По..вілась ________________ ост ... рожно ____________________ М..ли..ка _________________ уг..щалі ________________________________________________ бр..ла _________________________ Разгр..бала ________________ пріб..гала ______________________ С'..стное __________________ Розкрій дужки.(В) лісової ____________________ (к) ялинці ______________________ (на) сипали __________________ (в) неї _______________________ (на) годівницю ________________ (для) білочки __________________ (в) переважно без опадів ______________________ (при) бігала ___________________ Спиш. Виділи орфограмму розділові ь і ь.Чуття, їстівне ________________________________________________________________ Спиш. Виділи орфограмму ЧКБілочка, пташки _______________________________________________________________ Спиш. Виділи орфограми Жи і ЩА.Жили, пригощали ________________________________________________________________ Випиши імена власні_____________________________________________________________________________ Запам'ятай як пишуться складні словаПідвісили, одного разу, розгрібала, їстівне _________________________________________
_____________________________________________________________________________Лексична підготовка.Підбери синоніми.Корм -_______________________________________________________________________ Чуття -________________________________________________________________________ Підвісити -____________________________________________________________________
Підбери антоніми.Сухой -_______________________________________________________________________ З'явитися -____________________________________________________________________ Поясни значення словасторожка -_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прочитай текст. Перекажи. Розбий на абзаци. Склади план.Ведмедик.Стояла зима. Тріщали морози. А у ведмедиці з'явився чарівний малюк. Ведмедик народився дуже маленьким. Йому не можна ще було виходити з барлогу. У лісі всюди лежав сніг. Минали дні. Сніг в лісі став танути. Побігли струмочки. Звільнилися від снігу цілі галявини. Ведмедик помітно підріс. У нього відкрилися очі. Він оглянув житло. Мати ведмедиця зробила барліг просторою. Ведмедик міг навіть ходити по ній. Одного разу весняним ранком ведмеді вийшли з барлогу ._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Орфографічна підготовка.Підбери перевірочні слова. Встав пропущені букви.Р ... дился -__________________________ сні ... -_________________________________ Руч ... йки -__________________________ п ... лянка -______________________________ Гла ... ки -____________________________ ж ... лище -______________________________ Л ... жал -_____________________________ поб ... жали -____________________________ освоб ... сідали -______________________ подро ... -______________________________ Осм ... трелі -_________________________ в. .сеннем -_____________________________ Розкрій дужки.(В) лісі ______________________________ (від) снігу _____________________ (з) барлогу __________________________ (по) бігли _____________________ (по) нею _____________________________ Поясни правопис приставок.П ... бігли, ... Свобода, ... дивився, ... ткрилісь __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Прочитай важкі слова по складах. Зверни на них увагу, коли будеш писати переказ.Ведмедик, танути, по ній, одного разу, з барлогу .__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Лексична підготовка.Підбери синоніми.Воля -____________________________________________________________________ Скрізь -____________________________________________________________________ Житло -____________________________________________________________________ Підбери антонімиПросторий ___________________________________________________________________ Весняний -____________________________________________________________________ Поясни значення словаструмок ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________