Карл 12 і Петро 1 порівняння. Порівняльна характеристика Петра I і Карла XII (уривок з поеми А
Петро I і Карл XII у поемі Пушкіна «Полтава»
(1 варіант)
А.С. Пушкін цінує Петра I його вміння прийняти вірне рішення У 1828 року А.С. Пушкін написав поему «Полтава», у якій разом із любовним, романтичним сюжетом вивів історичну сюжетну лінію, пов'язану із соціально-політичними проблемами Росії Петровського часу. У творі з'являються історичні діячіна той час: Петро I, Карл XII, Кочубей, Мазепа. Кожен із цих героїв поет характеризує як самостійну особистість. А. С. Пушкіна насамперед цікавить поведінку героїв під час переломного для Росії Полтавського бою.
Зіставляючи двох головних учасників Полтавської битвиПетра I та Карла XII, поет особливу увагу приділяє тій ролі, яку зіграли в битві два великі полководці. Зовнішність російського царя перед вирішальною битвою прекрасний, він весь у русі, у відчутті майбутньої події, він – сама дія:
…Виходить Петро. Його очі
Сяють. Його обличчя жахливе.
Рухи швидкі. Він прекрасний,
Він весь, як божа гроза.
Своїм особистим прикладомПетро надихає російських солдатів, він відчуває свою причетність до спільної справи, тому за характеристиці героя А.С. Пушкін використовує дієслова руху:
І він промчав перед полками,
Могутній і радісний, як бій.
Він поле пожирав очима…
Повну протилежність Петру представляє шведський король - Карл XII, що зображує лише подобу полководця:
Несомий вірними слугами,
У гойдалці, блідий, нерухомий,
Страждаючи раною, Карл з'явився.
Вся поведінка шведського короля говорить про його подив, збентеження перед боєм, Карл не вірить у перемогу, не вірить у силу прикладу:
Раптом слабкою манією руки
На росіян рушив він полки.
Результат битви вирішено поведінкою полководців. Описуючи у поемі «Полтава» двох воєначальників, А.С. Пушкін характеризує два типи полководців: флегматичного, що піклується лише про власну вигоду шведського короля – Карла XII та найголовнішого учасника подій, готового до вирішальної битви, а згодом і основного переможця Полтавської битви – російського царя Петра Першого. Тут О.С. Пушкін цінує Петра I за його військові перемоги, за його вміння прийняти єдино вірне рішення у важкий для Росії момент.
(2 варіант)
Образи двох імператорів у поемі "Полтава" протиставлені один одному. Петро з Карлом вже зустрічалися:
Суворий був у науці слави
Їй дано вчителя: не один
Урок несподіваний та кривавий
Задав їй шведський паладин.
Але все змінилося, і з тривогою та злістю бачить перед собою Карл XII
Вже не засмучені хмари
Нещасних нарвських втікачів,
А нитка полків блискучих, струнких,
Слухняних, швидких і спокійних.
Окрім автора, обох імператорів характеризує Мазепа, причому якщо О.С. Пушкін описує Петра і Карла під час і після бою, то Мазепа згадує їхнє минуле і пророкує їхнє майбутнє. Петру, щоб не нажити собі ворога, не треба було принижувати його гідність, смикаючи Мазепу за вуса. Карла Мазепа називає "хлопчиком жвавим і відважним", перераховує загальновідомі факти з життя шведського імператора ("до ворога на вечерю прискакати", "відповідати на бомбу сміхом", "обмінювати на рану рану"), і все ж таки "не йому вести боротьбу з самодержавним велетнем». "Самодержавний велетень" - Петро, що веде в бій російські війська. Характеристика, видана Карлу Мазепою, більше підійшла б юнакові, ніж іменитому полководцю: «Він сліпий, упертий, нетерплячий, // І легковажний, і хитливий…», «войовничий бродяга». Головна ж помилка шведського імператора, з погляду Мазепи, у тому, що він недооцінює супротивника, «сили нові ворога успіхом минулим лише міряють».
Пушкінський Карл ще «могутній», «відважний», але «гримнув бій», і два велетні зіткнулися. Петро виходить із намету «натовпом улюбленців оточений», його голос звучний.
Петро I і Карл XII у поемі Пушкіна «Полтава»
(1 варіант)
А.С. Пушкін цінує Петра I його вміння прийняти правильне рішення У 1828 року А.С. Пушкін написав поему «Полтава», у якій разом із любовним, романтичним сюжетом вивів історичну сюжетну лінію, що з соціально-політичними проблемами Росії Петровського часу. У творі виникають історичні діячі на той час: Петро I, Карл XII, Кочубей, Мазепа. Кожен із цих героїв поет характеризує як самостійну особистість. А. С. Пушкіна насамперед цікавить поведінку героїв під час переломного для Росії Полтавського бою.
Зіставляючи двох головних учасників Полтавської битви Петра I та Карла XII, поет особливу увагу приділяє тій ролі, яку відіграли у битві два великі полководці. Зовнішність російського царя перед вирішальною битвою прекрасний, він весь у русі, у відчутті майбутньої події, він - сама дія:
…Виходить Петро. Його очі
Сяють. Обличчя його жахливе.
Рухи швидкі. Він прекрасний,
Він весь, як божа гроза.
Своїм особистим прикладом Петро надихає російських солдатів, він відчуває свою причетність до спільної справи, тому за характеристиці героя А.С. Пушкін використовує дієслова руху:
І він промчав перед полками,
Могутній і радісний, як бій.
Він поле пожирав очима…
Повну протилежність Петру представляє шведський король - Карл XII, що зображує лише подобу полководця:
Несомий вірними слугами,
У гойдалці, блідий, нерухомий,
Страждаючи раною, Карл з'явився.
Вся поведінка шведського короля говорить про його здивування, збентеження перед боєм, Карл не вірить у перемогу, не вірить у силу прикладу:
Раптом слабкою манією руки
На росіян рушив він полки.
Результат битви вирішено поведінкою полководців. Описуючи у поемі «Полтава» двох воєначальників, А.С. Пушкін характеризує два типи полководців: флегматичного, що піклується лише про власну вигоду шведського короля – Карла XII та найголовнішого учасника подій, готового до вирішальної битви, а згодом і основного переможця Полтавської битви – російського царя Петра Першого. Тут О.С. Пушкін цінує Петра I за його військові перемоги, за його вміння прийняти єдино вірне рішення у важкий для Росії момент.
(2 варіант)
Образи двох імператорів у поемі "Полтава" протиставлені один одному. Петро з Карлом вже зустрічалися:
Суворий був у науці слави
Їй дано вчителя: не один
Урок несподіваний та кривавий
Задав їй шведський паладин.
Але все змінилося, і з тривогою та злістю бачить перед собою Карл XII
Вже не засмучені хмари
Нещасних нарвських втікачів,
А нитка полків блискучих, струнких,
Слухняних, швидких і спокійних.
Окрім автора, обох імператорів характеризує Мазепа, причому якщо О.С. Пушкін описує Петра і Карла під час і після бою, то Мазепа згадує їхнє минуле і пророкує їхнє майбутнє. Петру, щоб не нажити собі ворога, не треба було принижувати його гідність, смикаючи Мазепу за вуса. Карла Мазепа називає "хлопчиком жвавим і відважним", перераховує загальновідомі факти з життя шведського імператора ("до ворога на вечерю прискакати", "відповідати на бомбу сміхом", "обмінювати на рану рану"), і все ж таки "не йому вести боротьбу з самодержавним велетнем». "Самодержавний велетень" - Петро, що веде в бій російські війська. Характеристика, видана Карлу Мазепою, більше підійшла б юнакові, ніж іменитому полководцю: «Він сліпий, упертий, нетерплячий, // І легковажний, і хитливий…», «войовничий бродяга». Головна ж помилка шведського імператора, з погляду Мазепи, у тому, що він недооцінює супротивника, «сили нові ворога успіхом минулим лише міряють».
Пушкінський Карл ще «могутній», «відважний», але «гримнув бій», і два велетні зіткнулися. Петро виходить із намету «натовпом улюбленців оточений», його голос звучний.
4.38 /5 (87.50%) 8 votes
Одна з найбільших битв XVIII століття відбулася під Полтавою в ході Північної війни 27 червня 1709 року між російськими та шведськими військами. Ключову роль битві, і навіть результаті війни загалом зіграли саме полководці кожної зі сторін: Петро І і Карл XII.
Головні диригенти військових подій, молоді і прагматичні правителі двох найбільших держав свого часу чудово розуміли, що поставлено на кон битви війні, що затяглася, - вінець і лаври переможцю, або програш і приниження програв. Особисті якості та стратегічне мислення кожного з полководців під час битви та розподілили цей кін.
Цар Петро I завжди відрізнявся вмінням прийняти правильне рішенняу непросту хвилину. І Полтавська битва не стала винятком – грамотні маневри військ, ефективне використання артилерії, піхоти та кавалерії, практична реалізація ідеї редутів – це та багато іншого стало початком кінця для шведського супротивника. Важливо, що особистим прикладом Петро вселяв у душі російських солдатів волю до перемоги, впевненість у своїх силах. Стрімкі та тверді вказівки під час бою у зв'язці з відважними, а іноді й авантюрними діями не змусили довго чекати на результат – армія Петра віртуозно перейшла від оборони до наступу та остаточному розгромуАрмії Карла XII.
Протилежністю Петра під час битви був Карл XII. Недалекоглядні рішення і зарозуміла вдача короля знекровила і послабила колись сильну військову державу. Невпевненість у своїх силах та песимістичний настрій напередодні бою не міг не передатися армії. Зламаний Карл повів своїх солдатів на вірну загибель – редути та артилерію Петра. Під натиском противника Карл звернувся тікати, залишивши своїх солдатів і вірних генералів.
У результаті протистояння характерів Петра I і Карла XII у Полтавській битві історія Європи набула нового витоку – сильної арміїкороля Карла XII більше не існувало, сам Карл втік у Османську імперію, військова могутність Швеції була втрачена.
написати твір на тему Полтава,порівняльна характеристика Петра 1 і Карла 12
- Образ Петра I цікавив, чи захоплював Пушкіна все життя. Птр I полководець, патріот своєї Вітчизни, рішучий, стрімкий, ідеальний воєначальник. Птр I діяв в ім'я інтересів миру та єдності всередині країни та її зміцнення як великої держави. Птр герой. Йому притаманне краса, сила, велич, міць. І він промчав перед полками, могутній і радісний, як бій…. У поемі Полтава образ Петра сприймається як напівбог, вершник історичних доль Росії. Ось як описано явище Петра на лайливому полі: Тоді над натхненний Пролунав звучний голос Петра Поєднання жахливого і прекрасного в образі Петра підкреслює його надлюдські риси: він і захоплює, і вселяє жах своєю величчю звичайним людям. Вже одне явище надихнуло військо, наблизило до перемоги. Прекрасний, гармонійний цей государ, який переміг Карла і не загордився удачею, вміє так по-царськи поставитися до своєї перемоги: У наметі він пригощає Своїх вождів, вождів чужих, І славних бранців пестить, І за вчителів своїх Заповітний кубок піднімає. Значність ролі Петра Першого у поемі підтверджує
епілог. Через сто років після Полтавської битви не залишилося нічого від сильних, гордих цих чоловіків. Залишилася лише історія величезного пам'ятника Петра Першого. Пам'ятник головне, що є в епілозі,
головне, що лишилося після битви. Тому Петро Перший стає, можна сказати, ідеальним героєм.
Образу Петра у поемі протиставлено образ іншого полководця Карла 12.
Поет точний і зображення Карла. Молодий король за покликанням був воїном. Своєю безмірною жагою бою та хоробрістю, особистим прикладом він надихав своїх воїнів. Вони вірили в нього і схилялися перед ним.
То справді був король-солдат, який жив лише армією, війною, походами. Жодного особистого життя в власному значенніслова в нього просто не було.
Пушкін не приховує його особистої хоробрості, але він веде загарбницьку війну, він не має прогресивних цілей, він діє з честолюбних міркувань. Ось як описує Карла в поемі Мазепа: він сліпий, упертий, нетерплячий, І легковажний, і пихливий. Його поразка зумовлена, це відчуває і сам Карл. : Здавалося, Карла приводив Бажаний бій у здивуванні вищого ступеня військової славиі величі, поранений і мучений горем і досадою, Карл переправився через Дніпро з Мазепою і нечисленною свитою, і шукав притулку в Турецькій імперії. Але й там він не знайшов підтримки. Епілог Полтави зводить весь зміст поеми воєдино:
Минуло сто років і що залишилося
Від сильних, гордих цих чоловіків,
Таких повних волею пристрастей?
Їхнє покоління пройшло
І з ним зник кривавий слід
Зусиль, лих та перемог.
Урочистість справи Петра втілено у історичній доліРосії, в ім'я якої він творив; пам'ять про Карла XII нерозривно пов'язана зі спогадом про його безслав'я
Урок розвитку мови
Порівняльна характеристикаПетра I і Карла XII (уривку з поеми А.С.Пушкіна «Полтава»).
1. Розмова з питань:
2. Читання уривків, що зображають полководців під час битви:
| Тоді над натхненний Пролунав гучний голос Петра: «За справу, з богом!» З намету, Натовпом улюбленців оточений, Виходить Петро. Його очі Сяють. Обличчя його жахливе. Рухи швидкі. Він прекрасний, Він весь як божа гроза. І він промчав перед полками, Могутній і радісний як бій. Він поле пожирав очима. За ним слідом мчали натовпом. Його товариші, сини... | І перед синіми рядами Своїх войовничих дружин, Несомий вірними слугами, У гойдалці, блідий, нерухомий, Страждаючи раною, Карл з'явився. Вожді героя йшли за ним. Він у думу тихо поринув. Збентежений погляд зобразив Надзвичайне хвилювання. Здавалося, Карла наводив Бажаний бій у здивуванні. Раптом слабкою манією руки На росіян рушив він полки. |
3. Порівняльна портретна характеристика двох полководців. Складання плану.
Поява полководців. Як Петро? Карле? Які дієслова "появи" використовує поет?
Портрети героїв. Що підкреслює поет у вигляді Петра? (Очі, обличчя, рухи) На що звертає нашу увагу в портреті Карла? (блідість, збентеження, страждання) Які засоби виразності створюють портрети героїв?
Пози. (Петро промчав на коні, Карла винесли на ношах).
Оточення. Як виникають соратники Петра? Яке дієслово характеризує їхню стрімкість? Що пише Пушкін про соратників Карла? Яке дієслово говорить про їхній рух?
Поведінка у битві. На чиєму боці моральна перевага? Хто отримує насолоду від участі у битві?
Настрій героїв.
Чи можна за цими описами судити про ставлення автора до героїв?
4. Розкажіть за планом одного з героїв.
Домашнє завдання: усна розповідь про одного з героїв, підкріплена цитатами з тексту
Методичні рекомендаціїСких ловців губок поверталася зі своїх традиційних місць промислу в Північній Африці додому на острів Сімі, що неподалік Родосу, коли налетів шторм
ДокументНа Великдень 1900 р. група грецьких ловців губок поверталася зі своїх традиційних місць промислу Північній Африцідодому на острів Сімі, що неподалік Родосу, коли налетів шторм.
Пояснювальна записка Планування складено відповідно до програми загальноосвітніх установ з літератури для 5-11 класів Міністерства Освіти та науки РФ (3)
УрокПланування складено відповідно до програми загальноосвітніх установз літератури для 5-11 класів Міністерства Освіти та науки РФ за редакцією Г.Н.
Н. Г. Чернишевського Балашівська філія Кафедра російської мови Шумарін С. І., Шумаріна М. Р. Теорія та практика наукового мовлення спецкурс для негуманітарних спеціальностей вузів Навчально-методичний комплекс
Навчально-методичний комплексВимоги Державних освітніх стандартівВПО до професійної підготовленості фахівців та бакалаврів негуманітарних спеціальностей визначають, що випускник вишу має вміти вирішувати завдання, пов'язані з аналізом
Робоча програма з літератури 7 клас МБОУ «Гімназія №2»
Робоча програмаСправжня програма з літератури для 7 класу створена на основі федерального компонента державного стандартуосновного загальної освітита програми загальноосвітніх установ «Література» за редакцією В.