Літературний склад. Значення слова склад

склад

стилю, мн. склади, складів, м. 1. Звук або поєднання звуків у слові, що вимовляються одним видихом (лінгв.). Відкритий склад (що закінчується на голосний). Закритий склад (що закінчується приголосний). Ділити слова на склади. 2 лише од. Стиль, манера писати чи говорити, викладати свої думки. Високопарний склад. Стаття написана чудовим складом. - Дозвольте, Петре Івановичу, я розповім: -Е, ні, дозвольте вже я: ви вже й мови такого не маєте. Гоголь. До віршів йде високий склад. Вяземський.

Тлумачний словник російської. С.І.Ожегов, Н.Ю.Шведова.

склад

А, багато. -і, -ів, м. Звук або поєднання звуків, що вимовляються одним поштовхом повітря, що видихається. Ділити слова на склади. Читати за складами. Ударний с. Відкритий с. (що закінчується на голосний звук). Закритий с. (що закінчується на приголосний звук).

дод. складовий, -а, -а. Складове лист (у якому знаками зображуються склади, а чи не звуки). Складові звуки (слогоутворюючі).

склад

А, м. Те саме, що стиль (у 3 знач.). Писати добрим складом. Високий с.

Новий тлумачно-словотвірний словник російської, Т. Ф. Єфремова.

склад

м. Звук або поєднання звуків у слові, що вимовляються одним поштовхом повітря, що видихається (в лінгвістиці).

м. Спосіб, манера викладу думок; стиль.

Енциклопедичний словник, 1998

склад

мінімальна вимовна одиниця мови, що складається з одного або декількох звуків, які утворюють тісну фонетичну єдність. Відкритий склад закінчується голосним, закритий приголосним звуками.

Склад

мінімальна вимовна (артикуляційна) одиниця мови, що складається з одного або декількох звуків, які утворюють тісну фонетичну єдність на основі єдиного поштовху поштовху (або, на думку представників деяких теорій С., на основі єдиного імпульсу м'язової напруги, або модуляції ≈ звуження і розширення ≈ глоткової трубки, ступеня звучності та порядку звуків). У складі С. виділяються три компоненти: початок (приступ), вершина (ядро) та кінець (відступ). Прості голосні («ма-ма»), у ряді мов сонорні приголосні (чеський, prst ≈ «палець»), зрідка галасливі приголосні (франц. psst! ≈ «тс!») утворюють вершину С. (див. Дифтонг). Початок і кінець С. представлені одним або групою приголосних; у деяких мовах С. може складатися з однієї вершини («о-ні»). С. називається закритим при кінцевому компоненті - згідно; відкритим - при кінцевому компоненті - голосному; неприкритим - при початковому голосному; прикритим ≈ при початковому згодному. Найпростіша структура С. ≈ приголосний і голосний (відома всім мов світу). Слогоделение часто не збігається з розподілом на морфеми, наприклад, у слові «ручка» два С. («ручка»), але три морфеми («руч-к-а»). У деяких (т. зв. складових) мовах морфеми, як правило, односкладові і межі С. і морфеми збігаються (наприклад, в китайською мовою). У таких мовах у структурі С. протиставлені позиції початку С. і кінця (остання відрізняється обмеженим набором допустимих у ній звуків).

В. А. Виноградів.

Вікіпедія

Склад

Склад- це мінімальна фонетико-фонологічна одиниця, що характеризується найбільшою акустико-артикуляційною злитістю своїх компонентів, тобто звуків, що входять до нього. Склад немає зв'язку з формуванням і вираженням смислових відносин. Це суто вимовна одиниця. У складі групуються звуки різного ступенязвучності, найзвучніші - слогообразующие, інші - нескладові.

При визначенні поняття складу з погляду науки про мову розрізняються два підходи. З боку освіти, або, інакше, у фізіологічному відношенні, склад інтерпретується як звук або поєднання звуків, при проголошенні яких мовний апарат людини породжує один нерозривний поштовх повітря, що видихається. У свою чергу, в акустичному відношенні, або з боку звучності, під складом може розумітися такий відрізок промови, в рамках якого один звук виділяється в порівнянні з іншими, що знаходяться від нього в безпосередній близькості найбільшим ступенем звучності.

Приклади вживання слова склад у літературі.

Ця книга, нібито автобіографія джентльмена, який досяг зрілості за царювання королеви Анни, надрукована старовинним шрифтом і написана старовинним складом.

А її Арамеєць розумів дуже добре, бо був автором документа, який Стародрьов незмінно тримав на своєму столі і іноді в хвилини сумніву перечитував його, захоплюючись як стилем, так і красою слога.

Ну що ж, - сказав Афінодор тим самим ласкавим голосом, - якщо ти не можеш думати ні про що інше і зараз сліпий до краси гесіодівського. слога, Гесіод може зачекати до завтра.

Лівію в тому, яке отримую задоволення, читаючи його книги, які Афінодор рекомендував мені як зразок чудового слога.

На цю відкритість, до речі, вказує на те, що вірш вінчає жіноча рима, тобто ненаголошений склад.

Але ж у мовах, що вийшли з латинського, втрата занадто коротких слів була звичайнісіньким явищем - ненаголошені складипослаблювалися настільки, що слова ставали невиразними.

Наче все правильно: у кожному рядку по чотири наголоси, а між наголосами скільки завгодно ненаголошених складів.

У листопаді 1986 року у Делі Горбачов та Ганді підписали складену урочистим складомДекларацію про без'ядерний і ненасильницький світ, серйозно вірячи в те, що закладають перший камінь у його основу, і не знаючи ще, що, всупереч їхнім сподіванням, клуб ядерних держав поповнюватиметься, в тому числі за рахунок самої Індії, а один із авторів декларації – Раджив стане жертвою терористичного насильства.

Капітан, люб'язно показував мені його, з гостинодворською жвавістю, звичайною на Волзі, вихваляв усілякі зручності свого пароплава і, перераховуючи ряд майбутніх насолод, намагався дати зрозуміти, що вміє при нагоді говорити більш менш високим. складом.

Що ми дійсно користуємося метричною мовою для того, щоб узгодити витрати наших пізнавальних здібностей із силою очікуваних складів, - це ясно з того, що погана версифікація неприємно вражає нас.

Символ - , що з'єднує акорди, вказує, що ці акорди швидко змінюють один одного - як правило, при виспівуванні одного слогачи сусідніх складів.

Немов гевея, що випромінює каучук, шлуночок безперервно виплескував фонеми і складиякі потім розтікалися по голові.

І навіть Томас Юнг, який досяг видатних результатів при дешифруванні демотичного тексту саме завдяки тому, що він читав його фонетично, суперечивши самому собі, при дешифруванні імені Птолемея знову довільно розклав знаки на літери, складита подвійні склади.

Елокуцією (лат. elocutio - 'вираз') називається розділ риторики, в якому розглядаються засоби та прийоми словесного висловлювання задуму.

Публічне висловлювання призначено для аудиторії, яка прагне правильно зрозуміти ритора і очікує від нього точного та ясного формулювання думок. Якщо ритор обмежується завданням бути правильно зрозумілим аудиторією, йому достатньо дотриматися загальноприйнятих норм мови. Але якщо тема вимагає від аудиторії значних зусиль, то елементарної культури мови недостатньо: складний зміст неможливо висловити простими засобами.

Висловлювання належить до певного виду словесності, норми якого визначають характер змісту та мовні засоби. Якщо автор не дотримується цих норм, твір втрачає необхідні якості, на основі яких одержувач використовує текст певним, відповідним задумом чином. Якщо, наприклад, побудова та мова документа не відповідають нормам ділової мови, документ втрачає юридичну силу.

Автор статті чи книжки свідомо створює літературний твір, призначений багаторазового читання. Текст літературного творувимагає серйозної роботи над словом, бо найважливішим властивістю літератури, на відміну поточної словесної продукції, є стиль.

Стиль – відбір та узгоджене поєднання у словесному творі доцільних виразних засобівмови, що створює стійкий образ мови, який є підставою естетичної оцінки твору.

Стиль та склад.

Стилістична оцінка є критерієм включення літературного твору до культури. Словесне твір оцінюється аудиторією з погляду продуктивності і новизни ідей, які висуває автор, але літературна доля твори визначається переважно тим, як ці ідеї виражені у слові, тобто якістю стилю.

приклад (1).
*“Аристотель говорив про пізнавальний характер мистецтва і відкидав думку Платона, протиставлявшего мистецтво і пізнання. Джерелом уяви (фантазії), як здібності створювати образи, він вважав відчуття і, на відміну Платона, визнавав естетичне значення чуттєвого сприйняття дійсності” (Історія філософії. Т. 1. М., 1957. З. 126).

У цьому уривку з академічної "Історії філософії" помітна професійна робота літературного редактора. Виклад відрізняється правильністю, чистотою, ясністю, пропорційністю; дотримані всі літературні норми; немає емоційно забарвлених, рідкісних чи скільки-небудь несподіваних слів; зміст фраз видається зрозумілим; текст гладко читається про себе та вголос; уточнюючі обороти розташовані у безпосередньому сусідстві зі словами, значення яких вони пояснюють. Але думки автора не видно, оскільки відсутня стиль. Мова настільки знеособлена, що важко навіть судити, наскільки перекручені дійсні погляди Арістотеля. Не всяка особлива манера виразу може вважатися стилем.

Приклад (2) (Написання слів та пунктуація оригіналу).

* “Подібність у поведінці може бути продовженням морфологічного подібності. Так, схожість міміки людиноподібних мавпі людину має обумовлюватися, принаймні, однаковою лицьовою мускулатурою. Порівняльне дослідження поведінки може констатувати лише зовнішню схожість у поведінці. При спробі його / подібності / інтерпретації психічні властивості людини неможливо знайти спроектовані на тварину. І навпаки, щодо поведінки у руслі еволюційної теорії людина нерідко “зводиться” рівня тваринного. Тобто людину, в принципі, розглядають тим, хто стоїть на одному ступені з твариною”.

У наведеному фрагменті перекладу-підрядка неповторно поєднуються сліди мови оригіналу (німецької), особливості наукової мовита індивідуальне мовлення (ідіолект) перекладача. Але стилем цей збіг мовних стихій не є, тому що особливості мови перекладача (наприклад, специфічне написання дієслова "зумовлювати" як похідного, мабуть, від іменника "слава", а не "умова", вживання слова "продовження" у значенні слідства і т. п.) утворюють свого роду мозаїчну форму, елементи якої не несуть жодної смислового навантаженняі є результатом недостатньо уважного редагування тексту.

Приклад (3).

“Відкидаючи наслідувальних художників за їх “багатороблення” і “наслідування наслідування”, Платон, мабуть, просто виключає зі своєї держави всяке мистецтво як самодостатня творчість. Якщо він визнає неповторне мистецтво, то це по суті означає, що він визнає лише цілком щире та безпосереднє життєве ставлення до світу. Так, наприклад, можна молитися, вимовляти мову, писати картину, але все це має чисто життєве значення. У якому сенсі щиру і безпосередню молитву можна назвати мистецтвом (бо є, адже, мистецтво і молитися; один уміє, інший не вміє молитися), в такому, і тільки в такому сенсі Платон і допускає мистецтво. Але це означає, що: 1) Платон не визнає мистецтво у сенсі за припустиме творчість; 2) така самодостатня творчість для нього є “наслідування”, тобто як би творчість не всерйоз; і що 3) справжнє творчість є вдосконалення себе самого, будучи єдино допустимим наслідуванням – цього разу вже вічному зразку” (Лосєв А. Ф. Нариси античного символізму та міфології (1930). М., 1993. С. 720).

Ідея формулюється недостатньо ясно; деякі слова використовуються у значенні, незрозумілому широкому читачеві; трапляються незграбні і неточні висловлювання, звані “стилістичні похибки”; книжкова мова перебивається елементами розмовної; вступні словата уточнюючі обороти, спілки та прийменники стоять на несподіваному місці; порядок слів відбиває становлення думки автора, якому рішуче немає діла до легкості читання. Але тут є стиль. І це стиль Олексія Федоровича Лосєва, який неможливо сплутати ні з яким іншим, тому що в стилі виражається авторська думка, то принципово нове та неповторне, що А. Ф. Лосєв знає та вміє сказати про Платона.

Що таке "Склад"? Як правильно пишеться дане слово. Поняття та трактування.

СкладСклад СЛОГ - одне з найпростіших, але науково найневизначеніших фонетичних понять. Хоч як це дивно здавалося б, але безсумнівно, що свідоме виділення З. передувало історія людства свідомому виділенню окремого звуку. Це ясно з того, що силабічне (складове) лист, очевидно, завжди передувало фонетичному (звуковому) - Графіка. Безперечно загалом, що слухове враження розпаду промови на С. викликається послідовними ослабленнями та посиленнями звукового потоку. Наступний простий експеримент, запропонований Сіверсом (див.), у цьому повністю переконує: якщо тягнути якийсь голосний, напр. "а", а рукою при цьому послідовно закривати і відкривати рот, то це "а" розпадається на склади: "а-а-а". Фізіологічно це розпад звукового ряду викликається насамперед повітряними поштовхами окремих видихів. Тому деякі автори складову будову мови приписують виключно членування видиху; однак можливо, що освіта С. у нормальній мові відбувається також завдяки диференціації напруги м'язів при стисканні насамперед у голосовій щілині, а при приголосних – і в інших місцях артикуляції. Втім, і це пояснення аж ніяк не є загальновизнаним. Загалом теорій С. існує безліч. Найглибше аналізував той, що відноситься сюди лінгвістичний матеріалСіверс, а найближче підійшли до суті справи, з одного боку, Абеле (у своїй незакінченій статті «До питання про склад»), а з іншого боку, Соссюр (Saussure) і Граммон (Grammont). Всі теорії мають в собі зерна істини, але жодна не задовольняє до кінця. вершина, звернена вгору, символізує посилення звуку, отже і З. Але типової складової кривої людської мови слід визнати /-/-, горизонтальні відрізки до-рой символізують протягування сильних місць звукового потоку. Звуки, що утворюють ці рівні відрізки, називаються складоутворюючими, або складовими (символ - кружечок під відповідною літерою: «л? = л» складове), а звуки, що утворюють посилення та ослаблення, - неслоготворними, або нескладовими (символ - півколо під буквою: « і = і» нескладне, тобто російське "й"). У зв'язку з ритмічним посиленням і ослабленням напруги в голосовій щілині (абсолютно незалежно від того, чим ця зміна напруги викликається, - дією м'язів гортані або диференціацією видиху), чим обумовлюється і диференціація голосних і приголосних, виходить ряд примітивних С., що є чергуванням груп згодного з гласним: ай-ай-ай, ша-ра-да, де гласні є складовими, а згодні незлоговими елементами С. Загалом подібне складобудування тією чи іншою мірою переважає і в більшості сучасних мов. Однак у зв'язку з диференціацією звуків за напруженістю в голосовій щілині, з якою пов'язана і диференціація їх за гучністю, а також у зв'язку з диференціацією способів виголошення кожного окремого звуку, слогообразование може набувати більш складні і різноманітні форми, які в тій чи іншій мірі і спостерігаються в різних мовах. Голосні поділяються за напругою голосової щілини на більш напружені, більш гучні «а, о, е» (з яких найгучнішим є «а») і менш напружені, менш гучні «і, у» ; згодні, за тією ж ознакою менш напружені, ніж голосні, поділяються на більш напружені, більш гучні «л, р, м, н, й», менш напружені, менш гучні дзвінкі галасливі «в, з, м», а також « б, д, г», і зовсім ненапружені глухі галасливі «ф, с, ш, х» і «п, т, к» («б, д, г, п, т, к», як видно буде нижче, становлять також особливу групу). Треба однак мати на увазі, що всі ці співвідношення можуть бути змінені в потоці мови шляхом послаблення напруги в одних звуків і його посилення в інших, так що «а» або «про» можуть бути менш напруженими, а отже менш гучними, не тільки з іншого боку, виявляється, що кожен звук може бути вимовляти п'ятьма способами: він може спочатку посилюватися, потім послаблюватися (шляхом зміни напруги голосової щілини). при дзвінких і в місці артикуляції - при глухих), причому середина його може варіювати за тривалістю за умови, що вона буде більш менш рівною - символ /-; він може бути просто рівний - символ -; він може посилюватися від початку до кінця - символ /; він може послаблюватися від початку до кінця – символ; він може спочатку послаблюватися, потім посилюватись – символ |. Звуки, що вимовляються останнім способом, ми сприймаємо зазвичай як два звуки: італійські «atto», «anno» (російські «подвійні» приголосні вимовляються інакше), російське «н-рм'яковий». Очевидно теж, що звуки, що вимовляються першим способом, утворюють готовий склад, маючи послідовне посилення та ослаблення, а звуки, що вимовляються третім та четвертим способом, самостійно можуть утворювати С. лише в особливих умовах, а нормально є нескладовими. Нарешті очевидно і те, що смичні «п, т, к» (а частково і «б, д, г») не можуть вимовлятися першим способом, оскільки чутними у них є лише змичка та вибух, розділені паузою (пор. назва цих звуків – «німі»). Звідси випливає, що самостійно та поза особливих умоввони не можуть утворювати С. принаймні в середині звукового потоку. Що стосується звуків, що вимовляються другим способом, то очевидно, що вони, не утворюючи власними силами ще закінчених С., проте в потоці мови нормально є слогообразующими. загальними положеннямисповна визначаються всі можливі складові форми. Одні з цих форм є більш природними, тому більш поширеними, інші - становлять великі труднощі, тому зустрічаються рідше. Нарешті кожна мова в кожен Наразічасу застосовує свої строго певні складові форми і зовсім не знає інших, чому досвід кожної окремої людини вкрай обмежений і чому ми часто вважаємо неможливими складові форми, які насправді нічого особливого з себе не представляють. Для того щоб дати ідею про різноманітність цих форм, розберемо низку звукосполучень. Почнемо із поєднання «а+і». Оскільки «і» за напруженістю голосової щілини нормально слабше «а», то природна складова форма цього звукосполучення буде складове «а» і нескладне «і», що послаблюється: «і», тобто. російське "ай" (символ /- або -). Але т.к. кожен голосний, сказаний окремо, природно утворює самостійний склад, то звукопоєднання «а + і» також може бути вимовлено двусложно «ai», тобто. російське «аї» (символ /-/- або -/-). Оскільки «а», як було зазначено вище, нормально сильніше «і», то вимова «аi», тобто. незлогового «а» зі складовим «і», викликає деякі труднощі: потрібно так послабити «а», щоб здійснилася форма єдиного С./-, де горизонтальному відрізку має відповідати «і»; це не неможливо, але навести приклади на таку вимову важко; втім зворотне поєднання "іа", тобто. складового "і" з незлоговим "а", можна чути в німецькій діалектальній вимові слова "hier". Нарешті можна сказати це поєднання, не послаблюючи «а» і безпосередньо переходячи до посиленого «і», так, щоб обидва звуки склали один довгий складовий звук - «ай». Це те, що автор цієї статті називає справжнім дифтонгом і що в німецькій літературі, можливо, називається schwebende Dyphtong. Така вимова є характерною для литовської та латиської мов. Розберемо ще поєднання «аса». Його нормальна вимова- двоскладне у вигляді явного переважання звуку «а» над звуком «с», причому це останнє може бути сильнокінцевим, і тоді складова форма слова буде «а-са» (рос.?, «оса?да», «раса» ?так» з довгим «с») - тип найпоширеніший; «с» може бути сильнопочатковим, і тоді складова форма буде «ас-а» (російськ. «в касах» при нерозчленованій вимові теж із довгим «с») - тип спеціально німецький (після коротких голосних: «ich fasse») ; нарешті «з» може бути двовершинне з ослабленням посередині, що сприймається тоді зазвичай як два звуки (пор. вище), - тип, невідомий російській, але властивий італійській і відомий французькій (пор. «il l'a vu»). Однак це ж поєднання «аса» може бути вимовлено і в один склад з крайнім ослабленням і скороченням обох «а» і з великим посиленням та подовженням «с»: «ас?с». Навряд чи можна знайти таку вимову в будь-якій конкретній мові (деякі факти, які розширюють наші звичні уявлення в цій галузі, можна знайти в латиських діалектах), але йому не так важко навчитися. Поєднання «крові» природно вимовляти в два склади через більшу напруженість «р» порівняно з «в»: подібну вимову ми і знаходимо в сербській, де це слово вимовляється зі складовим «р» (кр?ва); але немає нічого простішого, як трохи послабити «р» і вимовити все поєднання в один С., поступово посилюючи приголосні, як і робиться в польському «krwi». Складова вимова деяких приголосних зустрічається окрім сербської в чеській, німецькій, англійській та багатьох інших мовах (чеськ. «vl?ek - вл?ьчек»; англ. «little - літл?» і т. п.). Російській мові ця вимова принципово чужа, проте в розмовної мовизустрічається: «Степанівна - Степанівна». Воно також чуже французької мови. Однак при виголошенні віршів, де число С. є основним фактором ритміки, можна відновлювати втрачене через зникнення так зв. "e muet" число С. шляхом складової вимови приголосних. У вірші Ламартіна "Et pres des flots cheris quelle devait revoir" слово elle давно втратило своє кінцеве "е"; однак С. зберігається, завдяки тому, що вимовляється «qu'e-ll'-de-vait». Поєднання з двох приголосних може утворювати С. без слогоутворюючого, за умови, що перший з них сильнокінцевий, а другий - сильнопочатковий (символ / ). Так, напр. Нарешті такі звукосполучення, як російське «актор», «кастор», можуть мати різні складові форми: російською вони вимовляються «а-ктер». , Ка-стор, по-франц. "ac-teur", "cas-tor"; зате відповідно до знаменитого латинського закону muta cum liquida (німа смічна + плавна) nullam facit positionem (тобто не робить попередній склад закритим) і французькою вимовляється «pe-trir», «peu-pler». нашої промови, то безсумнівно, що З. зазвичай є характерним індивідуальним ознакою кожного слова, а найчастіше та її окремих форм; помилки у цьому напрямі легко ведуть до невпізнання слова. Ось чому дітей так легко навчити знаходити число С. у слові. Натомість форми С. рідше відіграють семантичну роль, і цим пояснюється, чому ми до них такі неуважні. Однак у німецькій мові. протилежність відкритих і закритих С. ​​грає не меншу роль, ніж протиставлення довготи і стислості голосних: "schlafe" - "спі" і "schlaffe" - "млява". У російській можна вказати також дещо в цьому роді: дай-оду (дай оду) і да-йоду (да йоду). Винятково важливу роль, як відомо, відіграє складобудову у віршуванні (див.). Бібліографія: SieversE., Grundzuge der Phonetik, Lpz., 1901 (глави 25-27); JespersenO., Lehrbuch der Phonetik, 2 Aufl., Lpz., 1913 (глава XIII); GrammontM., Traite de phonetique, P., 1933 (Premiere partie, XII); АбелеА., До питання про мову, "Slavia", III, 1, 1924; СоссюрФ., де, Курс загальної лінгвістики, М., 1933 (фр. вид., 1916); Додаток до вступу.

Уривки з листування з Іваном Полонійчиком ( [email protected]Центр інтелектуальних технологій, м. Мінськ (pobeda.info). Іван автор розсилки (job.education.razvitie), уривки з якої я сьогодні наводжу. До речі, жителі Білорусі можуть замовляти диски скорочення у Івана – він живе в Мінську. Так буде швидше та простіше.

Іван Полонійчик:

Грамотність письма – одна із складових добре розвиненого інтелекту. Чи зустрічали Ви професора чи академіка, який, скажімо, пише “продюсор”? Звичайно, реформа Микити Сергійовича Хрущова заслуговувала на увагу. Той пропонував принцип "як чується, так і пишеться". Наприклад, не "заєць", а "заєць". Щоправда, не враховував, що вимовляється у різних регіонах одні й самі слова найчастіше по-різному. Та й не дали розвернутися реформатору мови, змова і таке інше...

Є один найефективніший спосіб. Візьміть книгу, видану над перебудовну епоху, а “застійні” часи, як у видавництвах працювали коректори старої школи. Книгу, звичайно, візьміть написану добрим літературною мовою. Найкраще класику. Бунін, Толстой, Чехов. І візьміть за правило листувати протягом двох-трьох тижнів по дві-три сторінки з книги. Звичайно, переписуйте акуратно, дотримуючись всіх правил граматики, тобто "один на один". Відсутність синтаксичних помилок я гарантую Вам. Щоб не було хибних тлумачень, додам, що одна-дві сторінки з книги, а не одна-дві сторінки у зошиті.

Сергій Михайлов:

Я думаю, що все ж таки за останні 100 років мова дещо змінилася. Я намагався аналізувати Буніна чи Толстого чи Чехова (не пам'ятаю кого) у тому, щоб навчитися писати. І вирішив, що їхня мова трохи застаріла.

Чув, що один іноземець вивчав російську за церковними книгами. Який язик у нього був, можна уявити, сину мій що си.

Правда я почну суперечити собі, оскільки на собі випробував схожий спосіб збагачення словникового запасу – вивчив перший розділ Євгена Онєгіна, Пам'ятаю багато віршів Маяковського та Висоцького.

Іван Полонійчик:

Загалом, ти маєш рацію... Але! Мова не застаріла. Просто сучасний збіднів. І приклад із тим паном, який навчав російську за церковними книгами, не зовсім доречний. Церковно-слов'янська мова та світська російська - різні мови. І мова Буніна, Чехова, Гоголя була дуже багата і виразна. Відповідно, людина, яка володіє таким стилем мовної подачі, явно інтелектуально сильніша за людину, яка володіє мовою Донцової або навіть Пєлєвіна.

на особистому прикладі. Я "опанував" мову Салтикова-Щедріна. Принаймні використовую його в міру свого "просування" у таку мовну структуру. Зазначу, що практично на фізіологічному рівні відчуваю певний позитивний вплив цього на свій мозок, на свою психіку, як би це дивно і самовпевнено не прозвучало.

Більш того. У Мінську я веду заняття. І всі відзначають мою безперечну перевагу як викладача над багатьма іншими, які ведуть аналогічні або навіть дуже віддалені за тематикою курси. Багата мова розвиває артистизм, дає більшу свободу вираження думки. Крім усього, деяка хитромудрість, куртуазність у спілкуванні приносить певні дивіденди і в повсякденному житті, чому теж чимало прикладів можна навести. А тому позитивний вплив "застарілої" мови переважує всі можливі мінуси.

Хоча щодо "Євгена Онєгіна" ти дещо суперечиш сам собі. Та й мова Маяковського, Висоцького досить багата. Зауваж, Висоцький був геніальним актором, а це без багатої мови просто неможливо. Приклади, які я навів, були спрямовані не скільки на те, що саме у цих письменників слід вчитися, а скоріше на те, що за певного благоговіння перед класикою радянські часиякість роботи коректорів було певною гарантією дотримання найважливіших мовних норм і найакуратнішого ставлення до творів, що випускаються у видавництвах.

Інші статті із сайту "Більше, ніж скорочитання"

У мене для вас дві новини: одна погана, а друга хороша.

Погана новина:чарівний літературний склад виробляється роками - невтомною практикою та нескінченним редагуванням .

Хороша новина:існують кілька правил, які допоможуть одразу покращити ваші тексти – тут і зараз. Помилки у всіх новачків більш менш однакові, і якщо їх виправити, ваші книги і статті відразу перейдуть в іншу вагову категорію.

1. Розбивайте довгі речення на короткі чи середні

У школах нас вчать писати довгими хитромудрими фразами - щоб ми розібралися зі складносурядними пропозиціями, дієприкметниками і дієприслівниками.

Маша весь вечір крутилася біля буфета, заглядаючи всередину, розкладаючи подумки посуд по поличках, яких було дуже багато, хвилююче зітхаючи, перераховуючи безліч ящиків і відділень, куди можна було б поставити і тарілки, і цукорниці, і соусники, і чашки, і блюдця, і навіть величезного розміру супницю, яку їй подарувала мати на минулий день народження.

Ну як? Чи легко читається?

Наш мозок сприймає інформацію невеликими блоками, які зручні для розуміння та запам'ятовування, і якщо цього не враховувати, народжуються такі пропозиції-монстри.

Що робити?

Розбивайте складна пропозиціяна кілька найпростіших. Якщо фраза рясніє зайвими кренделями, подумайте: воно вам треба?

Я написала б так:

Маша весь вечір крутилася біля буфета. Вона подумки розкладала посуд по численних поличках і у хвилюванні прораховувала, куди можна поставити чашки, а куди – величезну супницю, подаровану мамою минулого дня народження.

2. Розбивайте абзаци-цеглу

Ви, напевно, багато разів зустрічали статті, які відлякують один своїм виглядом. Громіздкий моноліт, що тягнеться всю сторінку, – це видовище задля слабонервних.

Причина, через яку ми заздалегідь, не вчитуючись, відкидаємо подібні тексти, полягає в наступному: наша підсвідомість не хоче мати справу з незручною інформацією.

У яких випадках потрібно натискати кнопку “Enter”? А ось у яких:

• дається нова думка
• з'являється новий персонаж
• ведеться пряма мова
• відбувається зміна декорацій
• герой подумки вирушає у минуле чи майбутнє
• Камера прямує на інший об'єкт.

Іван відкрив сейф і почав перекладати гроші в сумку.

Ганна мовчки дивилася на нього і думала про те, що між ними все скінчено: зараз її чоловік піде назавжди.

Бачите? "Камера" ніби перемістилася від Івана до Анни, - і тому тут потрібний новий абзац.

3. Ви точно знаєте, що хочете сказати читачеві?

Прочитайте цю фразу:

У мистецтві все на нервах, на емоціях, на таланті, та й не тільки, але, адже буває ж і так, що результати радують, пестять душу, задовольняють, і в ці моменти витрати і втрати, звичайно ж, здаються якимись дивними непорозуміннями, можливо, не обов'язковими.

Найчастіше кострубатий склад - це відсутність ідеї як такої. Автор щось відчуває, йому хочеться передати ці відчуття читачам, але він не продумав, що саме йому треба донести до оточуючих.

У цьому прикладі навіть поправити нічого не можна, тому що не ясно, а навіщо ця фраза була написана.

4. Забирайте абстракції!

Якщо за фразою не стоїть конкретного образу, у читача не включається уява, і заздалегідь стає нудно.

Доповідь на конференції з безпеки інформаційного забезпеченнявикликав відчуття недовіри.

З інтересом читаються ті тексти, які можна дивитися як “внутрішнє кіно”, або які викликають чітко певні емоції.

5. У вашому тексті не повинно бути фраз “ні про що”

Заощаджуйте час читача (і свій теж)! Якщо пропозиція нічого не додає тексту, його треба видаляти хірургічним шляхом.

Дівчина була чудова. У ній все було гарно – і очі, і волосся, і постать. Усім своїм виглядом панночка нагадувала чудову квітку.

Вірні кандидати на виліт:

• пропозиції-дублери
• штампи
• банальності
• загальні слова
• надто докладні описи(Див. приклад з посудом, наведений вище)

До речі, знаєте, звідки береться звичка лити воду? У студентські роки ми намагалися наростити обсяг доповідей і курсових з нелюбимих предметів: накрутиш, накрутиш "розумних слів" - дивишся, професор "залік" поставить.

Диплом здобутий, предмет благополучно забутий, але мерзенна звичка залишилася... Напевно, це помста богині пізнання, яка так і не вибачила студентів-халтурників.

Ну, нічого - ми з нею якось домовимося щодо пізнання чогось іншого - кориснішого для письменників.

Ця стаття є частиною безкоштовного міні-курсу
Як покращити літературний стиль

Якщо ви хочете отримати інші матеріали з письменницької майстерності, заповніть форму нижче і уроки будуть приходити вам на пошту.