Методична розробка «Умілі руки не знають нудьги. Клубний годину "наші руки не для нудьги" Умілі руки не знають нудьги значення прислів'я
Кіровське обласне державне загальноосвітній бюджетна установа
«Школа-інтернат для учнів з обмеженими можливостями здоров'я смт Опарино»
методична розробка
«Умілі руки не знають нудьги»
підготувала:
учитель профільного праці (швейна справа)
Вороніна Наталія Олександрівна
мета:
розвинути інтерес до досліджуваного предмета.
завдання:
узагальнити знання про технології (пристрій інструментів, технології виготовлення виробів);
розвивати розуміння того, що знання, отримані на уроках технології, сприяє набуттю важливих життєвих умінь і навичок;
розширити, систематизувати знання учнів про професії;
прищеплювати інтерес до робітничих професій, праці.
ОБЛАДНАННЯ
1. Таблички з назвами команд,
2. 4 халата, 4 фартуха, 4 косинки, 4 пари рукавичок
3. Шпульний ковпачок, пила, скалка, гайковий ключ, п'яльця, рубанок, манекен, водопровідний кран
4. Анаграми: РПЁСНАКТО, ОІЖЦНИН, ТОТАРВЕК, ООЛМТКО
5. закінчите прислів'я
Сім разів відміряй, а .....................................................................................
Скоро казка мовиться, та .................................................................. ..
Мало хотіти, ...........................................................................................
Маленька справа, краще ...........................................................................
Очі бояться, а .................................................................................
Терпіння і труд, ..................................................................................
6. Мішечок з різними предметами
7. Ґудзики: по 20 чорних маленьких, 5 великих, 10 білих
8. 2 швейні машини, 2катушкі ниток
9. Самонарізи, 2 викрутки, 2 бруска
ХІД КОНКУРСУ
1.
ВСТУПНА ЧАСТИНА
.
учитель: Доброго дня, хлопці! Ласкаво просимо на наш конкурс!
Кожен з вас знає, що на Землі немає нічого важливішого і почесніше праці. Щоб стати професіоналом, майстром своєї справи про вибір професії потрібно замислюватися ще в школі і по, можливості готуватися до цієї професії. Немає професій поганих і хороших, бувають погані і хороші працівники. Щоб стати хорошим фахівцем, людина повинна багато знати і вміти, а для цього потрібно вчитися. І для нас зараз з вами навчання це головна праця.
Спочатку визначимося з назвою команд:
Професіонали та
Конкурс «Робоча форма»
Завдання: Представники (ПО2 хлопчика і 2 дівчинки від кожної команди) якої з команд швидше одягнуть робочу форму для уроків столярного і швейної справи (одягнути халати, рукавички, головний убір)
2. КОНКУРС НАЗВИ РОБОЧИХ ПРОФЕСІЙ
Хлопці! У нас багато різних речей. Треба розшукати їх власників; повідомити їх професії.
Швачка. (Шпульний ковпачок.)
Тесляр. (Пила.)
Пекар. (Скалка.)
Слюсар. (Гайковий ключ.)
Вишивальниця. (Пяльци.)
Столяр. (Рубанок.)
Кравець. (Манекен.)
Слюсар-сантехнік. (Водопровідний кран.)
3. Конкурс «Анаграми»
завдання: Із запропонованих літер скласти назви інструментів і пристосувань.
ПЁРСНАТОК (наперсток)
ЦИНІНОЖ (ножиці)
ТОТАРВЕК (викрутка)
ООЛМТКО (молоток)
4. Конкурс «Прислів'я про працю»
Завдання: закінчити прислів'я. Наприклад: Праця годує, а .... (Лінь псує).
Кожній команді по три прислів'ї.
1.Семья раз відміряй, а ...... .. (один відріж)
2. Скоро казка мовиться, та ...... .. (не скоро діло робиться)
3. Мало хотіти, .... (Треба вміти)
4. Маленька справа, краще ... .. (за велике безділля)
5. Очі бояться, а ... .. (руки роблять)
6. Терпіння і труд, .... (Все перетруть)
5. КОНКУРС відгадати загадки.
У коника-горбкнка дерев'яні боки,
У млостей з-під копит стружка біла летить. (Рубанок)
Всіх на світі обшиває,
Що шиє не вдягає (голка).
Сам в кімнаті, а голова на вулиці. (Гвоздь.)
інструмент бувалий
Не великий, не малий.
У нього повно турбот:
Він і ріже, і стриже (ножиці).
Деревину їсть їдець, сто зубів в один рядок. (Пила.)
По річці взад, вперед
Ходить, бродить пароплав.
Зупиниш - горе!
Продірявили море! (Праска)
Сам худий, а голова з пуд. (Молоток.)
Трошки, кругленька, а за хвіст не підняти (клубок).
Кінь сталевий, хвіст лляної (голка.)
Де упреться хвостом, стане дірка потім. (Свердел.)
Папір, але писати на ній не можна. (Наждачний папір)
Вона з гвинтом пустилася в танок,
А він, кружляючи, в дошці загруз. (Викрутка)
чудовий друже
дерев'яна ручищей
Так залізний обушок
Так розжарений гребінець
Він у тесляра в пошані
Кожен день з ним на роботі (Сокира)
6 . Конкурс «Мішок з сюрпризом»
завдання: У мішечку знаходяться різні предмети. Учасники з закритими очима повинні визначити їх і назвати.
7. Конкурс
завдання: Перебрати гудзики.
8. Конкурс "Хто швидше" для учнів швейного справи
Хто швидше заправить верхню нитку швейній машині
9. Конкурс "Хто швидше" для учнів столярної справи
Закрутити саморізи (всі учасники команди, хто займається на столярній справі по черзі)
Ведучий. Наш конкурс добігає кінця. Слово надається журі для підведення підсумків. Підведення підсумків.
Ведучий. Молодці, хлопці! Ви сьогодні свої вміння і знання з праці показали, про професії різних дізналися.
Ведучий. Дякую всім за увагу!
Клубний годину. Тема. « Наші руки не для нудьги ».
мета: розкрити значення і цінність праці в житті людини; розширити уявлення дітей про працю, про його значення в житті людей; показати на прикладах, що все в житті досягається через працю; з формувати поняття «старанний», «працьовитий», «старанний», «турботливий», дати позитивну оцінку даним якостям; виховання працьовитості, бажання приносити людям радість і щастя своєю працею; формувати у школярів бажання брати участь у спільній трудовій діяльності, робити корисне оточуючим;виховувати дружні взаємини між дітьми.
хід заходу
учитель: Привіт, дорогі наші гості, вчителі, батьки, і ви, хлопці! Ми зібралися в цьому залі на класна година «Наші руки не для нудьги».
Про що ми будемо сьогодні говорити? (Відповіді дітей)
Сьогодні ми поговоримо про працю дорослих і дітей. Давайте уявимо собі, що сталося б, якби раптом все перестали працювати.
Подумайте, що було б,
Коли б сказав кравець:
«Шити плаття мені не хочеться,
Влаштую вихідний! »
І все кравці в місті
Пішли б за ним додому.
Ходили б люди голі
Вулицями взимку ...
Подумайте, що було б,
Коли б сказав шофер:
«Возити людей не хочеться», -
І вимкнув мотор.
Тролейбуси, автобуси
Засипало б сніжком.
Робочі на фабрики
Ходили б пішки ...
Подумайте, що було б,
Коли сказав би лікар:
«Рвати зуби мені не хочеться.
Не буду, хоч ти плач! »
Хворим лікарської допомоги
Не стало б ніякої.
А ти б сидів і мучився
З підв'язаною щокою.
Сказав учитель в школі б:
«Мені в нинішньому році
Вчити дітей не хочеться.
Я в школу не прийду! »
Зошити і підручники
Валялися б в пилу,
А ви б неучёнимі
До старості росли.
Подумайте, яка б
Сталася раптом біда!
Але тільки так не зробить
Ніхто і ніколи.
І люди не відмовляться
Від необхідної праці. (Л. Куклін)
учитель: Так, без праці прожити не можна. Праця була, є і буде завжди основою життя на Землі. На робочих руках весь світ тримається. Не дарма кажуть: «А руки, брат, великий скарб. Для справ даються руки! »
Умілі руки, умілі руки
Вони ніколи не страждають від нудьги.
Їм в день вихідний не буває спокою,
Знайоме важке їм і велика.
Робочі руки в мозолях, горбисті,
Робочі, але чудово чисті,
Все роблять так добре і вміло,
Як у приказці: у них йде на лад справа!
Золоті руки - руки не з золота.
Золоті руки не бояться холоду.
У саднах, мозолях руки ці -
Найпотрібніші руки на світі!
Знають мами, знають діти,
Знає дорослий і малюк:
На безногого табуреті
Нізащо не всидиш.
Без коліс не зрушити воза,
Хоч запряг у нього коня;
Чи не врятуєшся від морозу,
Якщо в грубці немає вогню.
Від голки мало толку,
Якщо без вушка голка.
Так і руки без праці
Не годяться нікуди.
учитель: Все життя людини наповнена працею. На світі все видобувається працею. Навіть маленьку рибку з ставка не витягнеш без праці. Російські народні прислів'я на чільне місце завжди ставили працю. Давайте згадаємо прислів'я і приказки про працю, які з'явилися ще в давнину.
учитель: Які прислів'я про працю ви, хлопці, знаєте?(Діти по черзі називають прислів'я.)
Умілі руки не знають нудьги.
Про людину судять не за словами, а за справами.
Праця псує, а лінь псує.
Чи не звикай до неробства, вчися рукоділля.
Хто їсть скоро, той і працює споро.
Від нудьги бери справу в руки.
Хто не працює, той і не їсть.
Гарненько попрацював, апетит свій заробив.
Їж досхочу, а працюй до поту.
Якщо є робота, то лінуватися не хочеться.
Робота серце веселить.
У праці щастя.
Хто любить трудитися - тому без діла не сидиться.
Довгий день до вечора, коли робити нічого.
Була б охота - буде ладиться робота.
Терпіння і труд все перетруть.
Нудьга - від неробства, мозолі від роботи.
Очі бояться, а руки роблять.
Нудний день до вечора, коли робити нічого.
учитель: Жодна жива істота не обходиться без праці. Працює бобер, будуючи собі греблю, пташки в'ють гнізда, лисиці, миші, кроти риють собі нори. У народі кожен знає, що мураха невеликий, та гори копає. Я впевнена, друзі мої, що й ви вже багато вмієте. Розкажіть, як ви працюєте.
Я без роботи не сиджу - сааме в руках праска тримаю.
Я теж вдома, ніж можу, на кухні мамі допоможу!
Сьогодні бабуся хвора, я дати ліки їй повинна.
Ми розбиваємо город. У нас чимало з них клопоту.
Курчата наші їсти хочуть, ми нагодувати повинні курчат.
Я збираю насіння, корзинка, здається, сповнена.
Чимало справи дітворі! У праці живемо, чи не тужимо ми.
Справи є вдома, у дворі, а, головне - і в школі теж. (С. Михалков «Важливі справи»)
учитель: А зараз, хлопці, пограємо в рими. Я буду читати вірші, а ви закінчувати.
Я люблю працювати, не люблю лінуватися,
Сам вмію рівно, гладко застелити свою ... (ліжечко)
Нашої маленької Іринці малювати люблю ... (картинки)
Допомагати я мамі буду, з нею помию ... (посуд)
учитель: Але іноді буває навпаки. І про це написав у своєму вірші Н. Ліфшиц.
Втомлена з роботи прийшла під вечір мати
І бачить, що у сина не прибрана ліжко,
Що холоне чай в склянці, що стать не подметён,
Що лежачи на дивані, читає книжку він.
І мати йому з образою промовила: - Синку,
Коли-небудь ти мамі хоч чим-небудь допоміг?
А син відповів похмуро, тільки-но глянувши на матір:
Ти, мамо, мені книжку заважаєш дочитати.
учитель: Що ви скажете про такий сина? (Відповіді дітей)
учитель: Якщо мама іноді прийде втомлена з роботи,
Зігрій її своєю турботою, в усьому їй допоможи тоді.
- А зараз подивіться ляльковий театр «Воробей Чів».
ВОРОБЕЙ чів
Дійові особи: ведучий, Матінка, Папенька, горобець Чів.
Ведучий: Живе на світі молодий горобець по імені Чів. Є у нього і тато і мама. Дуже працьовиті батьки. Намагаються, щоб Чіву добре жилося. Все хочуть привчити його до праці. А Чів? ..
Чів: Хочу багато смачного і багато гуляти,
Червяков поїсти і водичкою запивати.
Татко: Потрудися, потрудися, а потім за стіл сідай.
Чівіко, Чівіко, наш синок. Будеш смачно їсти, дружок.
Матінка (вмовляє)
Грядки, Чівіко, ти полів,
Молодий наш горобець!
Чів: Не потрібні мені ваші грядки,
Адже вони і так в порядку!
Татко: Ну тоді на дах лізь,
Дірка з'явилася тут.
Скоро адже зима прийде,
Снігу в будинок наш завдасть.
Чів: Мені не холодно зараз.
А проблеми зимові - для вас.
Матінка: Чівіко, Чівіко, горобець,
Самовар хоч розігрій!
чів:(Гнівно) Ну звичайно! Не було витівок,
Ця робота батьків, а не дітей!
татко(Сердито) Ну, йди коли дрова,
Там сокиру серед двору.
Чів: А від тяжкості такої
Я не виросту великий.
Матінка: Самовар я розігрію,
Усюди швиденько встигну.
Чів: Ось-ось! Ото ж бо, то ж бо й воно,
Так би, матуся, давно.
Татко: Я приніс з магазину
Солодощів, аж два кошики.
Будемо чай попивати,
Щоб силоньок набирати.
чів(Досить) Оце так! Ось це тато!
Любить сина, мені так приємно!
Матінка: Сідаємо дружно всі за стіл,
А апетит який прийшов!
Чів: Я, цур, перший!
Адже я син приблизний!
матінка(Ставить чашки для чаю).
Чашки ставлю я як раз,
Ароматний чай у нас.
чів(Квапить).
Не було печалі,
А швидше не можна?
татко(Наливає чай).
Гуртки дружно взяли,
Чаёвнічать ми стали.
Татко з матінкою починають пити чай.
чів(Дивується).
Я щось, тато, не зрозумію,
Моя порожня чашка чому?
Татко: Чи не гідний ти, сину, і крихти.
Погрози свою лінь трошки.
матінка(Повчально).
Посьорбав з порожньою своєї чашки,
Кинь лентяевскіе замашки!
Чів плаче.
Чів: Я не буду більше лінуватися!
Зрозумів, буду я працювати.
Батьки наливають йому в чашку чай і посувають блюдо з солодощами.
Ведучий: Так був провчити ледачий Чів. Став він зразковим помічником своїм батькам. Всі його любили і хвалили. Врахуйте це і ви, хлопці!
Якщо лінь до тебе причепиться випадково,
Тому що соромно і сумно,
Якщо ледарі ростуть у нас.
Якщо довго ти в ліжку валявся,
Якщо вивчити уроки не встиг,
Якщо мамі допомагати ти відмовився -
Значить, лінню ти серйозно захворів.
Лінню можна один від одного заразитися,
Лінь прилиплива, як бруд або смола,
І одні ліки тільки є - працювати,
Щоб лінь до тебе дорогу не знайшла.
учитель: Хлопці, розкажіть про те, як ви допомагаєте своїм рідним.
Я на багато готовий.
І, до того ж, без зайвих слів.
Бачу, матуся втомилася,
Значить, допомагав їй мало.
До пилососа швидко я.
Бачить матуся моя,
Що помічник з'явився.
Навіть тато здивувався
І сказав мені: «Молодчина!
Виростили ми чоловіка.
І пишатися є причина:
Справжній ти чоловік! »
Ми з матусі кухаря!
Нам обід варити пора.
Подивіться: хоч я крихта,
Мою в мисочці картоплю,
Тру на тертці кабачок,
Чищу цибулю і часничок.
Я і сіль сама дістала,
Суп в каструлі завадила,
І зробила вона п'ять котлет ...
Ось і все - готовий обід!
Ми з матусі - кухаря!
Кухарям: Ура! Ура!
Ліпить мама пироги.
Просить дочку: - Допоможи!
Нині неділя -
Татів день народження.
Ми з матусі удвох
Тісто месім, тісто мнём.
Місимо ми з усмішкою,
Це тісто липке.
Замісили, нарешті!
Ай да дочка, молодець!
Будуть скоро пироги ...
Ну, зустрічай гостей, біжи!
(Гра «Спечи пироги». Грають дівчинки - 2 команди. У кожної команди: кухарські ковпаки, фартухи, сковорідки з ручкою і пироги, зроблені з картона.Нужно, надівши фартух і ковпак покласти пиріг на сковорідку і перенести і покласти в тарілку.)
Мама, я з тобою чашки все помию.
Ми влаштуємо в мийці їм прочухана.
Є мочалка, є вода ... Будуть чашки митися? Так!
Блюдця засумували: - А про нас забули!
Є мочалка, є вода ... Будуть блюдця митися? Так!
Будуть митися блюдця і не розіб'ються.
Ми: мамуля з донькою вимили посуд.
Засяяли ложки, миски, чашки, блюдця.
Мама сказала мені - доньці: - Напої квіточки.
Їм в спеку водиці хочеться напитися.
Лійку я скоріше взяла, в лійку воду налила.
Лей, водичка, поливай! Пий, квітку, не засихає!
Ми з матусі удвох підлогу на кухні подметём.
Ну-ка, віник, не лінуйся! Ну-ка, сміття, бережися!
Ми метём, метём, метём під диваном, під столом,
Під вікном і під буфетом, а ще під табуретом.
Потрібно всюди підмести ... Де ж сміття? Не знайти!
(Гра «Збери сміття». Грають 2 команди: і дівчатка, і хлопчики. У них совок і віник. По залу хаотично розкидане сміття: кришки, коробки від таблеток, стаканчики з-під йогурту і т. Д. Перед командами по порожній коробці. Зібрати в коробки все сміття.)
Після прання ми удвох з матусею у двір йдемо.
На мотузці білизняний вмить розвісимо ми з тобою
І одяг і білизна ... - Де тут політиці моє?
Де моя піжаму, кофточка, панамка?
Ну-ка, що не зівай, мені дрібнички подавай!
Сохне все на вулиці ... Ми з матусі розумниці!
Після сну ліжечко плаче: - Про мене забули!
І ліжко, - ліжечко плаче, - ви не застелили.
На простирадлі вовняне складемо ковдру
І накинувся розписне зверху покривало.
Захоплюється ліжко: - Як все акуратно!
Посміхається ліжко: - Як же мені приємно!
Я і бадьорий і сильний, всю роботу зроблю.
Свою волю покажу, слово для себе дотримаю.
Біля будинку на майданчику я згрібаю сніг лопаткою.
Його кидаю далеко, щоб було просторо і широко.
(Гра «Сніг - сніжок». Грають 2 команди хлопчиків. У них шапки-вушанки, дитячі лопатки. Перед командами сніжки з білого паперу. Навпаки команд порожні коробки. По черзі зносити все сніжки в порожню коробку.)
учитель: Дуже корисно працювати на свіжому повітрі. Ваші легені дихають, вони отримують чисте повітря, кисень, який потім надходить у кров. А кров розносить його по всьому організму. І людина отримує здоров'я, яке нам дарують не ліки, а сама природа.
Іноді, допомагаючи своїм близьким, трапляється і таке:
Сценка «МАМА і МАША»
Мама: Вранці доньці я сказала: - Маша, ти великою стала,
Я піду до своєї знайомої, ти господинею будеш вдома.
Ти одягни свою сестричку, молока налий кошеняті,
Всі квіти водою полів і котлети розігрій.
Маша: Знаю, знаю, я - велика, я помічниця така,
Все я зроблю як треба, будеш, мама дуже рада!
Мама: Повертаюся я додому, що я бачу: Боже мій!
Кот: Допоможіть мені, кошеняті, дайте чисту пелюшку,
Ну, за що мені так попало: Маша з лійки поливала?
Сестра: Як же тут не розплакатися, не дає сестра одягнутися,
Налила лише мені поки в чиюсь миску молока.
Котлета: Я - котлета, вибачте, плаття зняти мені допоможіть,
Ти помилилася, видно, Маша, не потрібні мені гольфи ваші.
Квіти: Приберіть нас з плити, що не котлети ми - квіти,
Нам вогонь зовсім не потрібен, не гідні ми на вечерю!
Маша: Я ж, мама, обіцяла зробити все, як ти сказала,
Тільки що з тобою, мамо, на мене ти дивишся дивно.
Мама: Як ти, Маша, так зуміла ...
Мама просто оніміла.
Все: Щоб мамі допомагати, треба все вміти і знати.(Слайд 17)
Дружна у нас сім'я: мама, тато, братик, я.
Мама в будинку прибирає: пилососить, підмітає.
Ну і я їй допоможу, пил зітру, квіти поллю.
Папа пиляє, випалює, і по дому допомагає.
Брат Єгорка хоч і малий, але по дому допомагав.
Пес Барбос допомогти би радий, тільки лапи не велять!
учитель: У дружній родині не тільки разом відпочивають, а й завжди допомагають один одному. Ось і зараз нашим командам належить прийняти участь в спільних домашніх справах. Мамам необхідно об'єднатися парами з дітьми і виконати справи, які випадуть вам за жеребом.
(Конкурс Домашні справи". Завдання: прикрасити ялинку мішурою та іграшками, запакувати подарунок, вирізати до свята сніжинки будь-якого розміру і будь-якої форми, повісити на мотузку білизна для просушування, вивернути і скласти речі після прання, обернути зошити для уроків і т. Д.)
учитель: Мис вами, хлопці, працюємо кожен день. А який головний працю у школяра?(Навчання)
Вчення, навчання - це велика праця. Від людини вимагається бути терплячим, старанним, посидючим. Адже не завжди легко все дається.
«Терпіння і труд все перетруть,» - говорить народна мудрість. Працьовитість - це гідність людини. Всі великі люди були надзвичайно старанними і працьовитими.
- А який сенс ви вкладаєте в слова «старанний» і «старанний».(Відповіді дітей)
Якщо заглянемо в Тлумачний словник С. І. Ожегова, то знайдемо пояснення:старанний - робить що-небудь добре і сумлінно;старанний - відрізняється ретельністю в праці, навчанні.
- Яким ви уявляєте старанного старанного людини? Опишіть. (Діти відповідають)
- Часто вчителі звертаються до учня з проханням: «Намагайся!» Що це означає?(Виходить, треба виконувати завдання так, щоб результат мав високу оцінку і доставив всім радість).
Для того, щоб жити гідно, треба всім працювати.
А наша праця сьогодні в школі: добре вчитися!
учитель: Дорогі хлопці, сьогодні ви переконали всіх нас, що вмієте працювати. І це прекрасно. Адже без праці не проживеш, а для умілих рук завжди знайдеться справа до душі.
І на закінчення нашого заходу мені хочеться побажати вам наступне:
Якщо хочеш бути щасливим,
Чесним будь і терплячим,
Полюби добро і праця.
Глянеш, щастя тут як тут!(Г. Дробиз «Щастя»)
Пісня «Завжди знайдеться справа для умілих рук». (Сл. М. Івенсона, муз. О. Александрова)
Курча треба напоїти,
Кошеня треба нагодувати
І посуд, і посуд, і посуд перемити.
Завжди знайдеться справа для умілих рук,
Якщо гарненько подивитися навколо:
І грядки треба поливати,
І ляльку треба обшивати
І картинки, і картинки, і картинки малювати.
Завжди знайдеться справа для умілих рук,
Якщо гарненько подивитися навколо:
А той, хто діла не знайде,
Нехай нудьгує цілий рік
І ледарем, і ледарем, і ледарем просливёт!
учитель: Дякую!
групове заняття
Спеціальна корекційна школа VIII виду
Тема: Умілі руки не знають нудьги.
завдання:
розвивати творчі здібності учнів;
розширювати кругозір;
вчити правильно організовувати вільний час;
виховувати любов до навколишнього світу, доброту.
хід заняття
1. Повідомлення теми заняття
Тема нашого заняття. Моє улюблене захоплення:
2. Вступна бесіда
Як ви розумієте прислів'я: Умілі руки не знають нудьги.
Чим може зайнятися чоловік у вільний від роботи час? (Навчання)
А якщо у людини немає улюбленого заняття, хобі, цікаво йому жити, спілкуватися з іншими людьми. Чому?
Що потрібно для того, що б у тебе після роботи, навчання залишався час на улюблене заняття? (Дотримуватися режим дня, правильно розпоряджатися своїм часом)
Своїм часом треба розпоряджатися правильно. Розумно надходить той, хто планує свій день. Така людина встигає все: і попрацювати і відпочити. Коли твій мозок і руки зайняті справою, то думаєш про результати роботи, а не про дурниці. Та й народна мудрість застерігає людину від ліні і неробства, відводячи праці головну роль, а прислів'я і приказки про працю та відпочинок ви знаєте. (Прислів'я та приказки)
3.Танец
Зараз ми покажемо гостям наше спільне захоплення-заняття танцями.
2.Представленіе виробів
У кожної дитини нашого класу є свої у інтереси і здібності, це ми дізналися з анкет, які провели з ними. Вадик любить малювати. Галя акуратно працює голкою з ниткою, любить вишивати Настя відрізняється відмінними роботами з папером.
Аня танцює, Ірина малює і співає, Жанна співає. Ми намагаємося з хлопцями розвивати здібності. А зараз вони розкажуть про свої успіхи!
Галя:
Я вишивати дуже люблю,
В руках голку спритно я тримаю,
Що вийшло в мене,
Подивіться всі сюди.
Руслан:
Нам на місці не сидиться,
Любимо з деревом возиться,
Вийшло що у нас,
Ми покажемо вам зараз.
Аня:
Орігамі - робота з папером,
Це творчість і краса,
Приходьте до нас вечорами,
Ми навчимо вас без праці.
А ще хлопці дуже люблять грати в шашки. І щоб ще краще навчиться грати - змайстрували шахову дошку, і випиляли шашки з дерева.
А ще ми підготували виставку колекцій речей, які можуть зацікавити наших гостей і хлопців, може бути захоче хтось цим займатися.
Хлопці, вам сподобалося заняття?
Що корисного з нього ви дізналися?
У висновку Ірина та Андрій прочитають вам вірші.
Ірина:
Якщо ти співаєш, танцюєш,
Та до того ж ще малюєш,
Не соромся і твори.
Чи стане світ прекрасний твій. ПОСМОТРИ.
Андрій:
Ось вільна хвилинка,
І ти став іншим як ніби.
Натхнення клич,
Зроби світ красивим свій і ЖИВИ.
УСЕ:
Для тебе весь світ великий !!!
Подивися !!!
Заняття закінчено.
Виховна година "Умілі руки не знають нудьги"
Автор: Куява Антоніна Тимофіївна, вихователь, ОГСКОУ «Спеціальна (корекційна) загальноосвітня школа міста Бодайбо.Предлагаю Вам конспект класної години для учнів 3 класів (10-11 років) по темі« Умілі руки не знають нудьги ». Даний матеріал буде корисний вчителям і вихователям корекційних шкіл. Даний матеріал спрямований на прищеплення в учнів і вихованців інтересу до творчої праці.
Конспект класної години «Умілі руки не знають нудьги»
мета: удосконалювати вміння працювати самостійно та в колективі.завдання:
освітні: Розширювати уявлення дітей про працю, в тому числі про творчу працю, про його значення в житті людей.
виховні: Виховання працьовитості, бажання приносити людям радість і щастя своєю працею. Виховувати дружні стосунки між дітьми.
корекційні: Корекція зорового уваги, розвиток дрібної моторики.
оформлення: Мультимедіа, комп'ютер, картини, квіти.
устаткування: Кольоровий картон, кольоровий папір, ножиці, клей ПВА, засушені листя і квіти, пензлики.
Хід класної години.
Звучить музика, всі заходять в клас.
- Здрастуйте дорогі наші гості: вчителі, батьки і ви, хлопці. Ми зібралися сьогодні в цьому класі на дуже цікаве заняття. Як же воно називається? Давайте вгадаємо.
Корекційна вправа: На слайді зашифровано назву класної години, діти розгадують. Відповідь: «Умілі руки не знають нудьги».
- Все життя людини наповнена працею. Навіть маленьку рибку з ставка не витягнеш без праці. Про працю складено дуже багато прислів'їв. Давайте деякі з них вгадаємо.
Корекційна вправа: Знайди другу частину прислів'я.
Славен людина не словами, потісі годину.
Справі час - а людини працю.
Делано наспіх - не знають нудьги.
Землю красить сонце, - гуляй сміло.
Умілі руки - зроблено на сміх.
Закінчив справа-а славен справами.
- Ні одна жива істота не обходиться без праці. Трудяться птахи, звірі, мурахи, бджоли і т.д. Ваші батьки щоранку йдуть на роботу, ви поспішаєте в школу тому навчання - ваш основний працю в даний час.
Дуже корисно працювати на свіжому повітрі. Ваші легені дихають, вони отримують чисте повітря багате киснем, потім він надходить в кров і розноситься по всьому організму і ми з вами отримуємо здоров'я, яке нам дарують не ліки, а сама природа.
- На сьогоднішньому класній годині ми будемо говорити про працю, яким займаються для душі. (Праця -хоббі -увлеченіе). Про свої захоплення трохи розповім я, ваші батьки, а потім Данило Лебедєв покаже майстер-клас і ви теж поучаствуете в цікавій роботі.
Ошибана - пресована флористика. Флора - рослини. Значить для своєї творчості я використовую незвичайний матеріал - це квіти, листя, трави, гілки, кора дерев, засушених під пресом так майстерно, що вони зберігають колір і форму.
Коли починаєш працювати з природним матеріалом, то кожен раз відчуваєш почуття творчої радості, адже у квітів, навіть засушених, прекрасна аура. Квіти привчають бачити прекрасне в буденному. Пам'ятаєте у Пушкіна (дістаю з книги засохлий квітка).
«Квітка, засохлий, безуханний,
Забутий в книзі бачу я;
І ось вже мрією дивною
Душа наповнилася моя ... ».
Кожен з вас не раз засушувати квіти або листочки в книзі і я думаю кожному зрозумілі слова поета.
А зображенні показані, деякі роботи, зроблені раніше. Готуючись до уроку, я трохи попрацювала і ось такі в мене вийшли роботи: «Хоровод фіалок», «Прощай літо», «Осінній поцілунок». Матеріал для роботи готується влітку і восени, а взимку, коли за вікном мороз 30 градусів, працюючи з квітами, душа наша відтає, зігрівається і хочеться творити, робити добрі справи.
Своє захоплення нам розповість мама Артема Манжуева - Надія Сергіївна. У неї теж вмілі руки.
Поліна Клеофастова пишається своєю мамою. Вона завжди з захопленням розповідає про те, як смачно готує її мама. Зараз ми послухаємо - Олену Геннадьевну (виступ одного з батьків).
У мами Данила Максимова - Ксенії Федорівни, захоплення пов'язані з народними традиціями, це вироблення шкір, шиття унтів і їх прикраса бісером, шкірою. Це досить важкий і кропітка праця.
У нас в класі теж є творчі хлопці. Ще у 2 класі Данило Лебедєв отримав звання: Майстер «Золоті руки». І ось сьогодні, хлопці, Данило проведе для нас Майстер клас. Він навчить вас, як зробити квітку з паперу.
Але перш проведемо физминутку.
Физминутку: Розігріти долоні енергійним потиранням. Докласти до щік (3 рази). Розтерти вушні раковини, мочки тягнути вниз (3 рази), гімнастика для очей: обертання - вправо -влево (3 рази), вгору-вниз (3 рази), кругові рухи, подивитися вдалину - на кінчик носа (3рази). Глибокий вдих через ніс, видих через рот (3 рази).
Данило проводить Майстер клас.
- Ваше завдання, використовуючи квітка, який ви зробите і засушені рослини, створити свою композицію, яку подаруйте мамі на 8 Березня.
Подивіться які композиції створив Данило.
Техніка безпеки: Як правильно працювати з ножицями?
Вам подобаються творчі ідеї нашого заняття? Тоді поспішіть почати і нехай ваші мрії нікому не здадуться дивними. Удачі всім.
На тлі музики практична частина: Діти з паперу роблять квітка, а потім, використовуючи засушені листя і квіти, створюють свою композицію. Батьки допомагають дітям.
Індивідуальна робота: Для окремих дітей приготовлені трафарети, дана картинка, завдання - склеїти квітка за зразком.
підсумок:Виставка робіт учнів та гостей.
- Дорогі хлопці, сьогодні ви переконали всіх у тому, що вмієте працювати. І це прекрасно. Адже без праці не проживеш, а для умілих рук завжди знайдеться справа до душі. На гуртку «Світ квітів» ми продовжимо цю цікаву роботу і, сподіваюся, навчимося творити чудеса своїми руками.
-Діти читають вірш.
Умілі руки, умілі руки
Вони ніколи не страждають від нудьги.
Їм в день вихідний не буває спокою,
Знайоме важке їм і велика.
Золоті руки - руки не з золота.
Золоті руки не бояться холоду.
У саднах, мозолях руки ці -
Найкращі руки на світі!
рефлексія: Вам сподобалося творити своїми руками?
Чого навчилися?
Як ви сьогодні працювали? (Дружно!).
У мене настрій після класної години, як у сонечка - яскраве, променисте. А яке у вас настрій? Якщо поганий - ставите хмаринку, якщо не дуже хороше - ставите сонечко з хмаркою, а якщо як у мене яскраве і променисте - то ставите сонечко, гості теж можуть брати участь.
Звучить пісня «Завжди знайдеться справа для умілих рук».
висновок: У висновку мені хочеться побажати вам наступне: Щоб ви і ваші батьки були щасливі, потрібно дотримуватися правил безпечної поведінки! Наближається весна, скоро на дахах з'являться бурульки. Яку вони становлять небезпеку? Як уникнути цієї небезпеки?
висновок: «Якщо хочеш бути щасливим,
Чесним будь і терплячим,
Полюби добро і праця,
Глянеш, щастя тут як тут ».
Г. Дробиз.
Алла Шубіна
Відкрите заняття «Умілі руки не знають нудьги»
Заняття - гра« Умілі руки не знають нудьги» мета: Сприяти формуванню у вихованців позитивного ставлення до праці, як життєвої необхідності.
завдання:
Розвивати творчу активність, бажання експериментувати.
Розвивати уміння працювати в групі.
Розвивати уміння виділяти головне, узагальнювати наявні факти, логічно викладати думки, відстоювати власну думку.
Розширювати кругозір.
Вчити правильно організовувати вільний час.
Розвивати увагу, пам'ять, кмітливість, фантазію.
Виховувати любов до праці, доброту.
Переконати вихованців в тому, що їх головна мета - навчання.
Тип заняття: Комбіноване Форма проведення: заняття - гра. час проведення: 40 хвилин. Місце проведення: навчальний клас. устаткування: Ноутбук, проектор, кольоровий папір, клей, аркуші білого паперу, пластилін, ватман. наочні посібники: Тлумачний словник, картки з прислів'ями, картки з кросвордами для гри, карта острова, малюнок вказівного каменю, предметні картинки.
хід заняття: 1. Організаційний момент. вихователь: Добрий день! Я вітаю всіх присутніх в цьому класі. Сьогодні ми з вами проведемо ігрове заняття. Всі ви любите грати, відгадувати загадки, читати казки. Ось і сьогодні ми перевіримо ваші знання.
Діти, встаньте в коло і покажіть мені свої долоні. Візьміть один одного за руки і відчуйте тепло ваших рук. Разом з теплом наших рук ми передаємо один одному гарний настрій, побажання здоров'я, доброту. Посміхніться один одному. Зарядіть один одного позитивною енергією яка нам стане в нагоді на занятті. Дякую! Молодці! Проходьте на свої місця.
2. Виявлення знань вихованців про працю.
вихователь: Хлопці, скажіть будь ласка, навіщо людині потрібні руки? (Відповіді дітей) Давайте спробуємо відгадати загадку. Відгадавши загадку, ми з вами дізнаємося тему нашого заняття. Хто з мавпи сміливо Людини може зробити? І який чарівник діти Допомагав в процесі цьому? (Праця)
Молодці! Загадку відгадали правильно. Так, руки людини воістину створюють чудеса. А як ви розумієте прислів'я: « Умілі руки не знають нудьги» Ось і тема нашого заняття так і називається« Умілі руки не знають нудьги» (Вивішується назву на дошці)
вихователь: Як ви вже здогадалися сьогодні ми з вами будемо говорити про значення праці в житті людини. Нехай епіграфом до нашої розмови стануть такі слова:
Скільки треба кожному Для життя зробити важливого, Бути може, непомітного, Але доброго і світлого.
3. Вивчення матеріалу Заглянемо в "Тлумачний словник" Ожегова. Яке ж значення слова «Праця»? 1. Праця - робота, заняття. 2. Праця - вміння, спрямоване на досягнення чого - або. 3. Праця - цілеспрямована діяльність людини, спрямована на створення матеріальних і духовних цінностей.
А згідно з тлумачним словником Володимира Даля Праця - це робота, заняття, Вправа, справа, все, що вимагає зусиль, старань, турботи.
вихователь: Необхідність у праці існує завжди. Праця і життя - це нероздільні поняття. Ось сьогодні за допомогою ігор, прислів'їв, казок ми постараємося докладніше дізнатися про значення праці.
гра «Докажи слівце» Хто на світі найголовніший, Найдобріший, найславетніший? Хто він? Як його звати? Ну, звичайно, Діти хором: Це праця!
Хто на світі найрозумніший, Найстаріший, наймолодший? Хто він? Як його звати? Ну, звичайно, Діти хором: Це праця!
вихователь: Час швидко летить, Нікому цю швидкість не зменшити, то зима, то весна, то з листя обсипається мідь. Потрібно вам поспішити Що - то яскраве в житті залишити І такий вибрати працю, Щоб чесно народу служити.
Справ чимало навколо, Вам всюди знайдеться робота, І не потрібно шукати ніякого спокою і надалі. Потрібно так життя прожити, Щоб зробити щасливим когось - то, Щоб своєю роботою людям радість дарувати.
вихователь: Хлопці, ви нічого не чуєте? Здається до нас в гості прийшла казка.
(З'являється Буратіно. Приносить великий конверт і повідомляє що приніс лист.)
Буратіно: Я так до вас поспішав щоб принести цей конверт.
вихователь: Буратіно, а що лежить в цьому конверті?
Буратіно: Крутить конверт, і говорить: «Я не ходив до школи і не вмію читати» Допоможіть мені хлопці.
вихователь: Хлопці! Давайте допоможемо Буратіно.
гра «Шифрувальники» З давніх часів люди, якщо вони не хотіли, щоб їх лист або послання прочитав хто - то крім адресата, користувалися спеціальними шифрами. Ці шифри могли бути простими і дуже складними, цифровими і буквеними. Ось зараз ми спробуємо себе в ролі шифрувальників і спробуємо розшифрувати що тут написано. Дітям роздають картки. Вони розшифровують прислів'я.
1. Без праці немає добра.
2. Умілі руки не знають нудьги.
3. Добрий скоріше справа зробить, ніж сердитий.
4. Маленька справа, краща за велике безділля.
5. Взявся за справу - дороби його до кінця!
6. Чи робили поспіхом, а зробили на сміх.
7. Праця годує, а лінь псує.
8. Хвалять - не величайся, вчать - не сердься.
9. Щастя не в повітрі в'ється, руками дістається.
вихователь: Що ж у вас вийшло? (Прислів'я). Давайте їх прочитаємо.
Так в російській народі дітей вчили працювати з самого раннього дитинства. Як правил трудової поведінки виступали прислів'я і приказки. А чи знаєте ви прислів'я і приказки про працю зараз ми перевіримо.
конкурс «Як ти розумієш прислів'я» вихователь: Наша казка триває. Перед вами всім знайомий "Квітка - семибарвиця" На пелюстках квітки записані прислів'я. Потрібно взяти пелюстка, прочитати прислів'я і пояснити її зміст.
1.«Починаючи справу, думай про кінець.» (Заздалегідь продумайте мета і результат своєї праці.)
2."Поспішиш людей насмішиш" (Плануй свою роботу, розраховуючи сили і час на її виконання.)
3.«Який майстер, така й робота» (Накопичувати знання і вміння для успішного виконання роботи.)
4.«Кому робота в тягар, тому невідома радість» (Знаходь сам справи до душі, не чекай умовлянь і примусу.)
5.«Була б охота, занадиться всяка робота» (Не бійся починати нове, незнайоме справу.)
6.«Хороша робота два століття живе» (Роби роботу акуратно, використовуй наявні знання і вміння.)
7.«Є терпіння, буде і вміння» (Будь наполегливий і терплячий в досягненні мети і результатів праці.)
8."Що посієш те й пожнеш" (Як постараєшся зробити роботу, такий і отримаєш результат.)
9.«У великій справі і маленька допомога дорога». (Приймай посильну участь в колективній праці.)
10.«Мураха невеликий, та гори копає» (Наполегливо доводь розпочату справу до кінця.)
вихователь: Молодці! З цим завданням усі впоралися добре.
Нудьгуючи і нічого не роблячи, люди вчаться робити погане. Праця звільняє нас від трьох зол: нудьги, Пороку і нужди. Таким чином ми підходимо до висновку, як кажуть в народі: «Хочеш, їсти калачі - не сиди на печі», Т. Е. Хочеш жити красиво і в достатку, необхідно багато працювати. Тільки у праці можна проявити всі свої найкращі якості.
Праця основа нашого життя, Він будь прикрасить день. Немає соромніше докору, Що тобі працювати лінь.
вихователь: Яке слово протилежно за значенням слову працю. (Лень.) звернемося до «Тлумачного словника». згідно йому: «Лінь - це відсутність бажання працювати, схильність до неробства»
Як назвати людину яка не хоче працювати? (Лентяй, ледар, симулянт, нероба, трутень.) - Як ви думаєте, чому людина лінується? - Кому краще живеться на свете- ледачому або працьовитому людині? Чому?
Послухайте уважно казку В. Сухомлинського
«Ледар і Сонце» - Сонечко, наведіть, будь ласка, трошки в бік, мені жарко. сонце розсміявся: - Хіба мислиме ця справа, щоб Сонце пересувалося, куди ледарі захочеться? Ледар розсердився і закричав: - Значить, ти не хочеш пересунутися? - Не хочу, - відповіло Сонце. - Ах так! - сказав Лентяй. - Тоді я на зло тобі буду лежати тут.
- А як би ви вчинили в цій ситуації? Знайдіть прислів'я, яка найбільше підходить до цієї казці.
1. «Лінь - мати всіх вад.» 2.«Не сиди склавши руки - не буде і нудьги»
3.«Лежень і сонце не в пору сходить»
Хто хоче стати дурнем, Тому ми пропонуємо: Нехай знехтує працею І жити почне ледарем.
Буратіно: Я дуже шкодую про те, що продав свою Азбуку і не став вчитися в школі.
Дайте засіб мені від ліні від "можу але не хочу"
доктор: Є запашне втирання Від укусів комарів, Є мікстура від чхання, Проковтнув і будь здоров, Є мікстура від мігрені, А ліки немає від ліні.
Буратіно: Добре б це засіб Швидше винайти, Щоб все ледарі з дитинства Приймати його могли. З'явися ліки це, я купив би два пакети. Ні, не два, а цілих три. Потрібно, що не кажи.
доктор: Хто жити вміє по годинах І цінує кожну годину, Того не треба вранці будити по десять разів. І він не стане говорити, що лінь йому вставати, Зарядку робити, руки мити і застеляти ліжко. Чи встигне він одягнутися в термін, вмитися і поїсти, І раніше, ніж дзвенить дзвінок, За парту в школі сісти.
Запахи дня Якщо ми Строган, клеїмо - Пахне день столярним клеєм. Якщо лісом день пропах - Ми з кошиками в руках. Якщо димом від багаття - На риболовлі ми з ранку, А нічим не пахне день- Значить до нас підкралася лінь.
Хвилинка відпочинку Хлопці! Давайте трошки відпочинемо. Сядьте зручніше, розслабтеся. покладіть руки на парту перед собою. Голову покладіть на руки. Закрийте очі. Уявіть що ми пливемо по океану, світить ласкаве сонце, чути шум прибою і крик чайок. У нас у всіх гарний настрій. Нам всім добре. А тепер відкрийте очі. Ми з вами опинилися на острові. творче завдання вихователь: Отримано радіограма з сигналом SOS з острова Ледачих. - Ви знаєте, що означає сигнал SOS? (Відповіді дітей) Люди, що живуть на цьому острові, просять нас про допомогу. Вони - страшно невдачливі. Дітям не везе в навчанні, дорослим - в роботі. У нас є можливість допомогти жителям цього острова.
Придумайте назву головного міста цього острова. - А як він виглядає? - Як люди живуть в цьому місті? - Які вони -люди, які населяють острів Ледачих? - Чи довго зможе проіснувати острів Ледачих?
Творче завдання Робота проводиться в парах. Чи можна позбутися від ліні? Як? Винайдіть ліки від ліні. Запропонуйте ваші рецепти. Вітаються будь-які реальні і фантастичні рецепти.
Буратіно: Так я зрозумів, що потрібно і мені вчитися.
Вірш Ліжко вчепилася мені в плече - Чи не пущу, поспи ще! Я вирвався, але простирадло Схопила за ногу мене: - Стривай, друже, Чи не втечеш! Ще трошки полежати! - вставанням - справа неприємна - шепнув ковдру ватяну. подушки чути голосок: - Не квапся, поспи годинку! Хоч півгодини, хоч півхвилинки Але я схопився і крикнув: - Дудки! Я переміг сьогодні лінь! І це буде кожен день!
вихователь: Хлопці! Буратіно зумів перемогти свою лінь. - А ви хочете позбутися від ліні? (Давайте виліпимо з пластиліну лінь і сховаємо її в коробку.) але пам'ятайте: Якщо ви часто будете повторювати слова «Не хочу, не буду, то лінь до вас повернеться»
4. Закріплення матеріалу
Скільки треба кожному Для життя зробити важливого, Бути може, непомітного Але доброго і світлого.
Розумно надходить той, хто планує свій день. Така людина встигає все і попрацювати і відпочити. До сьогоднішнього заняття я попросила вас, Хлопці, принести те, що ви самі вже можете робити своїми руками. Судячи по виставці, в нашій групі ледачих дітей немає. Давайте попросимо хлопців розповісти про свої виробах.
Ми талановитий народ, Майстри ручних робіт Любимо шити, ліпити, в'язати, В ігри різні грати. Мій девіз: «Не дарма кажуть, що справа майстра боїться»
Ми талановиті діти - Шкільних конкурсів друзі. Нам без діла не сидиться, І лінуватися нам не можна. Ми співаємо, вірші читаємо, І зі спортом все дружні. І всі разом ми мріємо Досягти знання вершин. ми умільці молодці! На все руки молодці. Мій девіз: « Умілі руки не знають нудьги»
Квіллінг це робота з папером, Це творчість і краса, Приходьте до нас вечорами Ми навчимо вас без праці. Мій девіз:
Справа йде на лад в руках, Нема часу для нудьги. про такого кажуть: «Золоті руки» Змайструвати предмет будь-якої зможемо без проблем, Нехай цвіте талант такий, Дарує радість всім! Мій девіз: «Славен людина не словами, а славний справ
Жити дуже важко, Просто біда! Адже не дається ніщо без праці! Навіть якась - небудь дурниця Нам не дається, не вдається, Неможливо ніяк без праці! Вранці жахливо рано вставати, Увечері важко лягати в ліжко, Важко вчитися - Що там приховувати! Важко всюди свого носа не сунути! А знаєте ви, що найважче? Це - не робити зовсім нічого!
5. Заключне слово вихователя. Хлопці, кожному з вас хочеться зробити що - то гарне в житті. Залишити свій слід на землі. Це бажання зрозуміле. Але чи завжди ви замислюєтеся над тим, в результаті чого можна досягти поставленої мети? - Скажіть, чи буде хороший працівник з тих, хто зараз погано вчиться?
Саме зараз ви повинні добре вчитися. Чим краще учень буде вчитися, тим краще він буде працювати. - І нехай девізом вашого життя стануть слова: «Землю красить сонце, а людину праця».
6. Підведення підсумків. Життя нас дуже часто ставить перед вибором, хоча вказівний камінь нам на дорозі не зустрічається, але вибір робити доводиться. Я прочитаю вам, що написано на камені, а ви постарайтеся вибрати дорогу, по якій ви б пішли далі. Аргументуйте свій вибір.
Вліво підеш - багатство знайдеш, але друзів втратиш.
Вправо підеш - до легкого життя прийдеш, але нічого не доб'єшся в житті.
А прямо підеш - себе знайдеш, в дорозі Ізмаїл, але багато доб'єшся.
Під час обговорення вихователь задає і провокаційні питання. наприклад: - А хіба багатство знайти погано? - Хіба ви не хочете жити легко? - Навіщо треба шукати себе в житті?
Ігрове завдання На дошці вивішуються прислів'я. - Який життєвий девіз кожен з вас вибрав для себе? Діти, по черзі виходять до дошки, беруть прислів'я, читають девіз, і тримають його перед собою. 1. «Є влучний вислів, що справа майстра боїться» 2. «Навчився сам, навчи і іншого» 3. « Умілі руки не знають нудьги» 4. «Славен людина не словами, а славний справами» 5. «Не відкладай на завтра те, що можна зробити сьогодні» 6. «Праця годує, а лінь псує» 7. «Де праця, там і щастя» 8. «Закінчив справу, гуляй сміло» 9. «Воля і праця, чудові сходи дають» 10. "Що посієш те й пожнеш"
Ви тільки погляньте навколо: Все наше життя - справи наших рук. Села, мости, міста, віадуки - Все наші руки, Все наші руки! Умілі руки - основа успіху, руки - майстерність людини! руки - багато про що вони говорять. Очі тільки бачать, а руки творять.
7. Рефлексія. Ось і підійшло до кінця наше заняття. Ми виконали сьогодні дуже велику роботу. А тепер, колективно, все разом, проаналізуємо наше заняття. Всі дружно складемо «Букет настрою»
Методика «Букет настрою» -Якщо ви вважаєте, що наше заняття виявилося для вас корисним, то візьміть в руки квітка, Якщо немає, то нічого не беріть. - Якщо під час заняття вам було комфортно працювати один з одним, то приклейте до квітки зелені листочки, якщо немає, нічого не робіть. - Якщо отримані знання на занятті знадобляться вам і в майбутньому, то вийдіть потихеньку до дошки, якщо немає, то залишіться на місцях. - Якщо ви вважаєте, що на занятті ви працювали активно, То поставте свою квітку у вазу.
Хлопці, велике вам спасибі за активну участь в нашому занятті. І для того, щоб наші квіти не зів'яли, я додам в них водички. (Вивішується лійка з водою). На нашу букету видно, що настрій у всіх гарний, що заняття вам сподобалося. Сподіваюся, що знання, набуті вами сьогодні, збагатили вас і допоможуть у вирішенні творчих завдань не тільки на заняттях, Але і в житті. І на завершення мені хочеться сказати вам: «Працюйте! Світ не буде раєм для тих, хто хоче жити ледарем. Дякую всім за увагу!