Самопізнання космос та планети старша група. Конспект заняття на тему "космос" у старшій групі

У техніці малювання пластиліном, аплікація, колажування.

Програмні завдання:

Художня творчість:

Продовжувати знайомити дітей з технікою малювання пластиліном,

Розвивати вміння розрізати папір для отримання різних геометричних фігур, складати з цих фігур зображення різних предметів,

Закріплювати вміння передавати в ліпленні виразність образу,

Формувати технічні вміння та навички роботи з різними матеріалами для ліплення.

Пізнання:

Розвивати сприйняття кольору, форми, властивостей предметів та матеріалів,

Продовжувати знайомити дітей із різними геометричними фігурами,

Формувати вміння використовувати як еталони площинні та об'ємні форми.

Комунікація:

Розширення уявлення дітей про різноманіття навколишнього світу,

Заохочення спроб дітей ділитися з педагогом та однолітками різноманітними враженнями,

Збагачення мови дітей прикметниками, що характеризують властивості якості предметів.

Матеріали:

Для вихователя: ноутбук, екран та проектор, зразок роботи, дошка чи мольберти для показу техніки виконання.

Для дітей: основа для композиції (аркуш кольорового картону темно-синього або фіолетового кольору), пластилін, намистини, паєтки, вирізки з космонавтами та космічними кораблями, клей.

Хід заняття:

В. - Здрастуйте, хлопці. (Вітаю)

В. – Скажіть, будь ласка, яке свято скоро наближається (День космонавтики), правильно, хлопці, воно відзначається 12 квітня. І я пропоную вам сьогодні разом зі мною не надовго вирушить у космос, і побачити все те, що бачать космонавти і дізнатися, що ж там знаходиться там хмари нашої улюбленої планети.

Але для цього потрібно міцно заплющити і голосно - голосно сказати поїхали! Три чотири!

(Гаситься світло, на екрані спалахують слайди. Вихователь розповідає.)

У неосяжних просторах космосу обертається наша Земля.

Вона – одна з планет Сонячної системи. сонячна система- це об'єднання планет та його супутників - обертаються навколо зірки - Сонця.

Планет лише дев'ять, всі вони різні. У глибокій космічній мерзлоті, на межі сонячної системи, рухаються планети - невеликі тіла з льоду, пилу та каміння. А між орбітами Марса та Юпітера розташоване велике скупчення астероїдів – кам'яних брил.

Земля – третя від Сонця планета.

Вона є величезною кам'яною кулею, більша частина поверхні якої покрита водою.

Землю оточують верстви повітря, які називаються атмосферою.

Наша планета знаходиться в постійному русі: вона обертається навколо своєї осі та навколо Сонця.

Зірки здаються нам з вогниками, що далеко світяться, тому що вони знаходяться дуже далеко. Насправді кожна зірка - це гігантськи газова куля, подібна до нашого сонця, яка випромінює тепло і світло.

Сузір'я - це візерунок із зірок, що створюють будь-яку фігуру.

Першою людиною, яка підкорила космос, був радянський космонавтЮрій Олексійович Гагарін.

Політ тривав 1 годину 48 хвилин. Корабель «Схід» здійснив один оберт навколо Землі.

У космічній ракеті

З назвою «Схід»

Він першим на планеті

Піднятися до зірок зміг.

Співає про це пісні

Весняна крапель:

Навіки будуть разом

Гагарін та квітень. Ст. Степанов.

Для проведення деяких досліджень потрібно, щоб людина тривалий час перебувала у космосі. Були вигадані космічні будинки - орбітальні станції. Супутники, запущені людиною в космос, надсилають на Землю знімки нашої планети і знімки космічного простору.

Діти, сподобалося вам у космосі?

Що особливо запам'яталося?

Як називаються люди, які літають у космос на космічних кораблях? (космонавти)

Як звали першого у світі космонавта? (Юрій Гагарин)

А як називався корабель, що підняв його в небо? («Схід»)

Які ви молодці хлопці, то уважно слухали.

В. – Побувати в космосі, це велика подія, яка дарує безліч вражень, а враження дуже добре допомагають творчості. Тому я пропоную вам зараз сісти за столи і разом зі мною зліпити наш дивовижний космос.

(діти переходять у робочу зону)

Фізхвилинка

Щоб у космос полетіти, треба багато вміти.

Бути здоровим не лінуватись, у школі добре вчитися.

І зарядку щодня робитимемо - нам не ліньки!

Ліворуч, праворуч повернутися назад знову повернутися,

Присідати, поскакати та бігти, бігти, бігти.

А потім все тихіше, тихіше бути схожим - і сісти знову.

В. - Хлопці, давайте подивимося, що лежить у нас на столах (зірки, космічні кораблі, пластилін, намистини, клей, фотографії Ю.Гагаріна). З цього можна зробити цілий космічний простір, наприклад від таке. (вихователь демонструє дітям зразок)

Зараз я розповім вам як зробити з пластиліну ось такі планети та комети.

Алгоритм виконання.

Вибираємо головний об'єкт (вирізка космонавта, космічного корабля), приклеюємо до центру роботи,

Щоб зліпити з пластиліну нашу планету нам знадобиться 3 кольори: шматочок зеленого, білого та синього. Змішуємо всі три кольори так, щоб на грудочці з'явилися розлучення. Сплющуємо. Прикріплюємо до роботи.

Щоб зробити такі зірки і комети наш пластилін потрібно спочатку прикріпити в те місце де буде зірка, а потім просто відтягнути пальчиком кінчики в сторони. Виходять такі промені. Також виконується хвіст комети.

Намистини та паєтки допоможуть нам зробити наш космос яскравим і сяючим, їх ми ось так кріпимо на пластилін.

Але, знайте, що в космосі не обійтися без вірного товариша та друга, тому працювати ви сьогодні будите парами, а в кінці ми подивимося, чия ж команда найкраще впоралася з роботою.

В. – Усе зрозуміло? Ну тоді приступаємо до роботи.

(самостійна діяльність дітей)

Під час роботи звучить легка музика.

Наприкінці всі роботи викладаються на килимі, виходить космічний простір.

В. - Хлопці давайте подивимося на наш космос, які чудові роботи у вас вийшли. І все це ви зробили своїми руками.

В. - Яка робота на вашу думку вийшла найцікавіша? Чому?

В. – Сподобалися вам у космосі?

В. - Хлопці, я думаю, нашим космонавтам дуже сподобалися б ваші роботи, космос вийшов як справжній. Ну, а нам настав час вирушати на Землю, адже тут на землі на нас чекає ще багато цікавого.

У ряді десятиліть, щороку

Ми мітимо новими космічними віхами,

Але пам'ятаємо: до зірок почався похід

З гагаринської російської «Поїхали!»

Література:

Комплексні заняття, старша група, Н.В. Лабодіна, Волгоград «Вчитель», 2012 р.

Ціль: Розширювати уявлення дітей про космос;сприяти розвитку пізнавальних та інтелектуальних здібностей дітей.

Завдання:

• сприяти розширенню та поглибленню уявлень про космос, про сонячну систему;
• підвести до розуміння унікальності нашої планети, тому що тільки на ній є життя;
• виховувати повагу та любов до Землі, як до космічного дива, що дає все необхідне для життя, а також почуття гордості за історію своєї планети, за досягнення вітчизняних учених, конструкторів, космонавтів.

Орг.момент

Сіли діти у дружне коло…

Діти, нам прийшло запрошення здійснити подорож до Центру космонавтики. Ви хотіли б стати космонавтами? Щоб стати космонавтом, потрібно бути не тільки сильним, сміливим і витривалим, а ще й інтелектуально-розвиненим. Для того, щоб здійснити цю подорож, нам потрібно виконати ряд завдань. Ви згодні зі мною?

Приготувалися, сіли зручніше, заплющили очі і починаємо зворотний відлік:

10,9, ... Пуск!

Отже, перше завдання «Розминка»

(День космонавтики)

(12 квітня 1961 року здійснив свій перший політ у космос наш російський космонавт).

— Знаєте хто це?

(Ю.А.Гагарін)

- Кого з відомих космонавтів ви знаєте?

(В.Терешкова – перша жінка-космонавт. Олексій Леонов – перший космонавт, який вийшов у відкритий космос).

— Кого називають основоположником російської космонавтики?

(К. Ціолковський)

— Хто перший запустив супутник і збудував ракету?

(С.П.Корольов)

Друге завдання «Загадки»

(Презентація)

Третє завдання «Склади слово»

— Під час запуску ракети слова розкололися надвоє. Потрібно поєднати половинки разом, щоб вийшло слово.

(супутник — нік, тілес — коп, земля — ля, місяць — на, сон — це, зірок — так)

Четверте завдання (4 зайві) – на логічне мислення

Сонце, Венера, Земля, Африка

ракета, супутник, човен, місяцехід

комета, зірка, метеорит, глобус

Гагарін, Терешкова, Леонов, Біанки

Венера, Марс, Юпітер, Велика ведмедиця

Динамічна пауза «Ракета»

А зараз ми з вами, діти,

Відлітаємо на ракеті.

На шкарпетки піднімися,

А потім руки вниз.

1,2, 3, потягнись,

Ось летить ракета вгору!

П'яте завдання «Пізнавальне»

Як називається вогненна газова куля величезних розмірів.

Відповіді на картинках. (Сонце)

- Навколо нашої зірки - Сонця - обертається 9 планет, що входять до сонячної системи.

— Як ви вважаєте, чим планети відрізняються від зірок?

(Планети рухаються орбітою, а зірки мають своє постійне місце).

- Які планети ви знаєте?

Меркурій – найближча до сонця планета. Вона кам'яниста.

Венера – вкрита товстим шаром хмар. Це найяскравіша планета.

Земля – є вода, кисень, рослини та тварини.

Марс є 4 пори року, покритий червоними пісками.

Юпітер - сама велика планетаСонячної системи. На ній могли б уміститися всі планети.

Сатурн – складається з рідини та газу. Відома своїми кільцями.

Уран - "лежача планета".

Нептун – холодна та синя. Найсильніші вітри планети.

Плутон – найдальша планета.

(Картинка сонячна система)

Шосте завдання «Склади пропозицію» — робота над граматичним ладом мови

корабель, на, летить, космічний, місяць

ми, земля, живемо, планета, на

дев'ять, навколо, обертається, сонце, планет

Наша подорож добігла кінця. А зараз нам час повертатися в дитячий садок. (Відлік 10.9 ...)

Ви успішно пройшли перший ступінь підготовки до космонавтів.

Які завдання вам сподобалось виконувати?

(Відповіді дітей)

Молодці! на слайді.

Ціль:

Удосконалювати вміння вирішувати арифметичні та логічні завдання, обстежити і називати об'ємні геометричні фігури, вправляти в кількісному, порядковому та зворотному рахунку, закріпити знання про суміжні числа та площинні. геометричних фігур, орієнтування у просторі; вміння конструювати космічні літаючі об'єкти за допомогою прикладного матеріалу.

Розширити уявлення про природу Космосу, планети Сонячної системи, сузір'я.

Заохочувати до пошуково-дослідницької діяльності.

Розвивати зв'язне мовлення дошкільнят, зорове та слухове сприйняття, увага, уява, логічне мислення, допитливість, кмітливість.

Забезпечити зниження нервової напругита розвиток тактильно-інтенсивної чутливості та дрібної моторики пальців рук під час виконання вправи у піску; використовувати прийоми "аромотерапії" для профілактики дитячих захворювань.

Виховувати бажання пізнавати нове, дружні стосунки, художній смак.

Матеріал: конверти із завданнями, лист від Лунтика, прозорі склянки з водою на кольорових колах, педагогічна пісочниця, тарілки з ароматизованою сіллю, зображення сузір'їв на картках та індивідуальних аркушах для дітей, арифметичні та логічні завдання, набірне полотно, дидактичні ігри: «Сонячні промінчики », «Суміжні числа», «Склади сузір'я», «Що ми візьмемо в космічна подорож?», фломастери, паперові тарілки, клей, модель вулкана, кольорова фарба, сода, пластикова пляшка, кислий розчин. Вірші та загадки, музичний супровід, звуки космосу.

Підготовка дітей: проведено індивідуальна роботаз вивчення віршів, опрацьовано відповідні теми на заняттях.

Хід заняття в дитячому садку на тему космос

Групова кімната обладнана моделями та зображеннями Сонця, планет та зірок.

Діти стоять на килимі в колі, тримаючись за руки. Вихователь привертає увагу дітей до конверта, на якому зображено Лунтік.

Вихователь: Як ви вважаєте, від кого може бути цей лист?

(Діти висувають припущення, від кого міг би прийти лист)

Вихователь: Я думаю, що цей лист призначений вам, тому із задоволенням його зачитаю. (Читає лист)

«Вітаю вас друзі! Пише вам знайомий дослідник Лунтік. Я дізнався, що на планеті Земля є місто Краснодар, в якому знаходиться дитячий садок _______ та група _________ яку відвідують найдружніші, винахідливі та сміливі діти. Я звертаюся до вас за допомогою. Сердитий чарівник Астероїд зачарував і відправив мене на незнайому планету. Допоможіть мені врятуватися! Знайти мене можна, виконавши завдання, які приховані на планетах Сонячної системи.»

Вихователь: Ну що, допоможемо? Виконаємо всі завдання, знайдемо Лунтіка та повернемо його додому? У вас є дорожні сумочки, в які ви складатимете зароблені зірки за кожне виконане завдання. Ми на деякий час уявимо себе дослідниками космосу. Космонавти перед тим, як вирушити в політ, проходять спеціальні тренінги. Ось і ми з вами підготуємося до польоту, виконавши самі вправи.

(Звучить тиха музика, діти стоять у колі, вихователь ставить питання: що у них знаходиться праворуч, ліворуч, спереду, ззаду, зверху, внизу)

Вихователь: Ми потренувалися, набралися сил, подорож у нас тривала, треба зібрати потрібні нам речі.

Дидактична гра: «Що ми візьмемо до Космічної подорожі?»

Дітям пропонуються зображення 10 предметів, вони обирають лише ті, які стосуються Космосу.

Вихователь: Скільки ми з собою взяли предметів? Скільки залишили?

Космічний простір зберігає багато таємниць. А щоб він був до нас привітним, давайте скажемо космічне привітання:

Діти:

Раз два три чотири п'ять,

Почнімо космос ми вивчати.

У небі Сонце та планети

Ясні зорі та комети

Ми вітання послати хочемо

Дружно до Космосу полетимо!

Вихователь: Вирушаємо в політ, приготувалися, починаємо зворотний відлік: 10 – 1! Стартуємо!

Політ відбувається за графіком, ми прямуємо до центру Сонячної системи. Ось і перша наша зупинка. Ми здійснили приземлення на Сонці, а до речі Сонце – це планета чи зірка?

Діти: Зірка.

Вихователь: На що вона схожа?

Діти: На кулю, що горить.

Вихователь: Слухайте, будь ласка, які звуки у Сонця. (Діти слухають запис)

А ось конверт із нашим першим завданням.

Гра «Сонячні промінчики»

(Виховник пропонує дітям розташувати сонячне проміння відповідно за розміром довше – коротше). Діти, які виконували завдання, одержують зірки та кладуть їх у сумочку.

Вихователь: На Сонці дуже жарко, ми вгамуємо спрагу «кольоровою водою», вона незвичайна допоможе вам зарядитися радістю та здоров'ям додасть силу та гармонію Всесвіту. Подорожуємо далі.

Перед нами маленька планета, що знаходиться ближче до Сонця. Як вона називається?

Діти: Меркурій

Вихователь: Що ви знаєте про Меркурію?

Діти:

Меркурій – найближча до Сонця планета.

Спека нестерпна! Смажить у котлету!

Повернута до Сонця однією стороною,

З іншого боку - страшний холод і мертвий спокій.

Вихователь: А ось і наше завдання. На планеті Меркурій розташовані дослідницькі станції. Посередині станція під номером 5 (8, 6), розташуйте номери біля інших станцій, розташованих праворуч і ліворуч від неї?

(Діти виконують завдання та отримують нагороду – зірки.)

Вихователь: Вирушаємо у політ! Зворотній відлік 10-1! Стартуємо!

Щоб політ пройшов веселіше пограємось.

Фізамитка «Земля, повітря, вода»

Вихователь називає

«Земля» - гравці марширують,

«Вода» – діти імітують, ніби пливуть,

"Повітря" - махають руками як крилами.

Вихователь: Наша наступна зупинка на планеті Венера. Як її ще називають?

Діти: «Сестрою Землі»

Вихователь: Що це? Здається наше завдання.

Планета Венера вкрита піском, у ньому приховані об'ємні геометричні фігури. Їх потрібно знайти, обстежити та назвати.

Пісочна терапія з дітьми

Проводиться виконання завдання: Діти занурюють пальчики в пісок, знаходять обстежують геометричну фігуру і називають її (куля, куб, циліндр, конус). Вихователь пропонує розмістити фігури за величиною. (Більш-менш). Діти одержують зірку.

Вихователь: Продовжуємо нашу подорож. Час у польоті минає непомітно. Приземляємось на планеті, а назву ви мені підкажете, коли згадаєте яку планету називають «Червоною».

Діти: Марс

Вихователь: Так, Марс. На цій планеті багато вулканів, кратерів, долин та пустель. Ви хочете спостерігати за вулканом? Він може спати, тобто схожий на звичайну гору, а коли прокидається кратер - з вершини виливається магма.

Дослідницька діяльність дітей «Вулкан»

Діти:

Він такий величезний -

Радіє око.

Тяжкий землі він

Десь у триста разів.

Вихователь: У космічних ракетах є кімнати відпочинку, під час подорожі ми втомилися, давайте сядемо. А ось і наше завдання, мандруючи в космосі, ви бачили багато сузір'їв. За зразком викладіть сузір'я на дошці, порахуйте кількість зірок та знайдіть відповідну цифру.

Кожен з вас має аркуші паперу, на яких зображено зірку. У точок є цифри, послідовно з'єднайте їх. І дайте назву вашому сузір'ю.

Діти виконують завдання.

Вихователь: Відпочили? Вирушаємо в політ, приготувалися, починаємо зворотний відлік: 10 – 1! Стартуємо! На нас чекає планета Сатурн. Що цікавого ви знаєте про цю планету?

Діти: Сатурн має кільця, вони складаються з пилу, каміння і крижинок.

Щоб виконати наступне завдання, нам потрібно вирішити завдання.

Задача1: У сузір'ї Малої ведмедиці- 7 зірок,

А в сузір'ї Великої ведмедиці- 8 зірок.

На скільки більше зіроку сузір'ї Великої ведмедиці?

Завдання 2: Над планетою пролетіла комета,

Через деякий час пролетіло ще 3 комети.

Скільки всього пролетіло комет над планетою?

Завдання 3: На космодромі було 7 космічних кораблів, що літають, 4 корабля полетіли.

Скільки кораблів, що літають, залишилося на космодромі?

За виконання завдання діти отримують зірки.

Вихователь: Молодці ви впоралися із завданням, вирушаємо у подорож. На нас чекає планета – Уран. Що ви знаєте про цю планету?

Діти:

Далеко від Сонця та світла

Планети цієї орбіта

Зі снігу і льоду кургани

Заховані на поверхні Урану.

Вихователь: Давайте сядемо і відпочинемо, виконаємо наступне завдання. Візьміть тарілочки, у яких ароматизована сіль. Я прочитаю загадки про площинні геометричні фігури, відповідь ви намалюєте вказівним пальцем. А вдихаючи аромат, ви зміцните свій імунітет.

Олівці Альоша взяв,

Швидко щось намалював.

Я лист крутила, як могла,

У фігури лише три кути.

(трикутник)

Він давно знайомий мій,

Кожен кут у ньому прямий.

Усі чотири сторони

Однієї довжини.

(Квадрат)

На квадрат я дуже схожий.

Маю також чотири сторони.

Тільки дві з них протилежні -

Одинакової довжини.

А сусідні – не рівні.

(Прямокутник)

Я без сторін і без кутів

Як звусь, вгадай.

І на малюнках дітей

У сонечку дізнайся.

(Коло)

Якби я взяв коло,

З двох боків ось так притис,

Відповідь давайте дружно -

Вийшов би в нас...

(Овал)

Вихователь: За допомогою яких пристроїв досліджують космос?

Діти За допомогою телескопа.

Вихователь: Візьміть аркуш паперу, і конструюйте телескоп, перетворивши його на трубочку. Подивіться в нього довкола, які планети, зірки. Розгляньте наступну 8 планету Сонячної системи – Нептун. Вона маленька і знаходиться далі від Сонця. Що ви бачите?

Діти: Лунтика!

Лунтік: Дякую друзі! Ви врятували мене від злого чарівника Астероїда. Виконуючи завдання, ви подорожували в космічному просторі, дізнавалися про нове. А зараз час вирушати додому, як називається ваша планета, на якій ви живете?

Діти: Земля

Вихователь: З космічного центру землі надійшов сигнал повернення додому.

Лунтик: Зачекайте, зачекайте. Повертаючись на свою планету, я запрошую вас у гості. А живу я на супутнику Землі, який називається – Місяць.

Вихователь: Приймемо запрошення?

Діти: Так.

Вихователь: Полетіли! Стартуємо!

Ми з вами дослідники та винахідники давайте сконструюємо космічні літаючі кораблі.

(Діти конструюють з паперових тарілок кораблі, що літають)

Давайте їх опробуємо (діти обіграють свої вироби)

Вихователь: Увага! З космічного центру планети Земля надійшов сигнал повернення додому. Лунтик ми відлітаємо, до побачення. Екіпаж! Зайняти свої місця! Пристебніть ремені безпеки. Полетіли. Входимо до атмосфери Землі (звук атмосфери).

Ось ми і вдома, хто розповість, що ми сьогодні займалися? (Діти розповідають про подорож). Дякую вам за кмітливість, розважливість та добрі серця. Дружба нам допомагає творити справжні чудеса. Підрахуйте скільки зірок кожен із вас отримав? Ви можете обміняти їх на цукерки.

Діти змінюють зірки та підраховують цукерки.

Світлана Гусєва
Конспект заняття НОД на тему «Космос» у старшій групі

Конспект заняття НОД на тему« Космос» в старшій групі.

Програмні завдання:

Викликати інтерес до космічному простору , розширювати уявлення дітей про професію льотчика – космонавта, виховувати повагу до професії;

Уточнити та узагальнити знання дітей про назви деяких сузір'їв;

Продовжувати формувати дитячі уявлення про літаючі об'єкти ( космічна ракета, космічний корабельлітаюча «тарілка», Супутник);

Активізувати словник дітей на тему.

Попередня робота: розгляд фотографій, ілюстрацій до книг про космосі, бесіди про планету Земля, будівництво космічнихкораблів з модулів та конструкторів, розучування пальчикової гімнастики

Вихователь: (розповідає дітям).

1. У давнину, коли наші предки жили ще в печерах, вони щоночі дивилися в небо і дивувалися: над їхніми головами в бездонній висоті виблискували незліченні крапки. Вони зникали на ранок, щоб з'явилися наступної ночі. І там, де вдень виблискував, величезний диск Сонце, розганяючи пітьму, сяяв Місяць, який періодично змінював свою форму.

Чому це відбувається, наші предки не розуміли і пояснити не могли. Але минуло тисячоліття і на багато питань люди знайшли відповіді.

Давайте і ми з вами згадаємо зараз все те, що ми знаємо про космосі.

Подивіться, до нас прилетів гість – Посланець із іншої планети.

Діти, скажіть, на якій планеті ми живемо?

Як називаються мешканці планети Земля?

Які планети ви знаєте? (Марс, Юпітер, Сатурн)

Хлопці, якщо наш гість прилетів з іншої планети (інший, то він хто (інопланетянин?)?

На чому він прилетів? (на космічному кораблі)

Давайте дізнаємось, хто він? Звідки?

Гість мовчить. Чому? (Не вміє говорити)

А ми з вами вміємо говорити?

Так, всі земляни мають таке багатство, як мова!

Якою мовою ми зараз говоримо?

Як ви думаєте, скільки слів у російській мові?

А яке слово найголовніше для кожної людини? (його ім'я)

Давайте придумаємо нашому гостеві ім'я. (Діти придумують ім'я)

Я пропоную подарувати йому частинку нашої російської.

У мене є скринька, подивіться (показую дітям, ось сюди ми з вами зберемо різні слова і подаруємо гостю.

2. Дидактична гра: «Підбери слівце»

Зберіть солодкі слова. (цукерка, шоколад)

А зараз ласкаві. (мама, бабуся, люблю)

Зберіть холодні слова. (Сніг, лід, холодильник)

Гучні. (Грім, град, барабан)

Тихий. (ніч, сон, шарудіння)

Легкі. (пір'їнка, пушинка)

Чарівні. (Дякую будь ласка)

теплі. (Погляд, сонечко)

Молодці, хлопці, скільки слів ви зібрали для нашого гостя. Які вони всі різні!

3. У космонавтівє випробування на кмітливість, зараз я хочу влаштувати таке випробування вам: у мене є набори картинок Подумайте добре, що в них зайве. Потрібно відповісти швидко, та обґрунтувати свою відповідь. (Літак, вертоліт, ракета, автобус.).

Молодці! І з цим випробування ви впоралися. Я пропоную вам відправитися сьогодні в космічна подорож. На чому ми вирушимо у подорож? (На космічній ракеті.) .

Хто керує космічним кораблем? (Космонавт.) . Командиром буде той, хто вгадає загадку:

Вугілля палають - совком не дістати

Вночі їх видно, а вдень не видно

Що це? (Зірки.).

Вихователь: Хлопці, а яке сьогодні число?

Вихователь: Що ж цього дня відзначають?

Діти: Цього дня 12 квітня відзначають День Космонавтики. Це свято, перш за все, космонавтів і тих, хто бере участь у створенні космічних ракет.

Вихователь: 12 квітня 1961 року на кораблі «Схід» 9 год 7 хв. Ю. А. Гагарін стартував із космодромуБайконурвін облетів землю. Діти за скільки хвилин?

Діти: за 108 хвилин.

Вихователь: Злетівши в космос людина довів, що планета наша земля - ​​має форму кулі (Показує глобус). У нашій країні День космонавтики щороку відзначають. Політ Ю. А. Гагаріна - відкрив людям дорогу в космос.

Сьогодні на заняттяви так багато зробили! Багато чого навчилися!

Хлопці, вам сподобалось наше заняття?

Що вам сподобалось?

Так, подивіться, як багато різних слівми з вами зібрали для нашого гостя. Давайте подаруємо йому цю скриньку, нехай він летить на свою планету і навчить розмовляти своїх друзів.

Публікації на тему:

Конспект заняття у старшій групі «Політ у космос»Заняття у старшій групі Тема: «Політ у космос» Цілі: Ознайомити дітей із історією виникнення свята День космонавтики. Дати.

Конспект інтегрованого заняття з аплікації у старшій групі «Космос»Цілі: Розширити уявлення про підкорення космосу. Вчити дітей складати гармонійні образи ракет із окремих елементів (прямокутники,.

Конспект підсумкового заняття у старшій групі «Політ у космос»Ціль: виявлення граматичних здібностей дітей. Інтеграція освітніх областей: Пізнання (формування цілісної картини світу, розширення).

Конспект інтегрованого заняття у старшій групі. Афанасьєва Галина Олександрівна Освітні області: «Комунікація», «Пізнання»,.

Конспект заняття з навколишнього світу у старшій групі «Космос»Конспект заняття з навколишнього світу у старшій групі на тему «Космос» Завдання: -Формування уявлень про космос, освоєння космосу людьми, роботу.

Конспект заняття з пізнавального розвитку у старшій групі «Космос»Мета: познайомити дітей з історією освоєння космосу та з першим космонавтом; розширювати світогляд, виховувати почуття патріотизму. ОБЛАДНАННЯ:.

Конспект інтегрованого заняття у старшій групі

«Подорож Космосом».

Підготував вихователь:

Тіунова Тетяна Миколаївна

Завдання:

1. Уточнити та розширювати уявлення дітей про космос, планетах, Сонячній системі, день Космонавтики. Викликати пізнавальний інтерес до космосу.

2. Розвивати фантазію, уяву, бажання передавати свої враження, вміння самостійно використовувати навички малювання у різних техніках(поєднання акварелі та воскової крейди, акварель + сіль, видування, тичкування, примокування); дрібну моторику;вміння орієнтуватися на аркуші паперу.

3. Виховувати вміння працювати колективно.

Матеріал:ілюстрація із зображенням Всесвіту, зірок, планет, космічна музика, глобус, презентація на тему «В Космосі», листи блакитного кольору, фішки.

Матеріал для малюванняКабіна: акварель або гуаш, палички для тичкування, сіль, баночки з водою, пензлі, трубочки для видування, серветки, ватман, підставки під кисті.

Попередня робота:перегляд слайдів, презентацій на тему «Космос», читання пізнавальних оповідань із енциклопедії дошкільника та «Я пізнаю світ», продуктивна діяльність: малювання планети Земля в техніці «тичкування», ліплення ракети в техніці «пластилінографія», бесіди про космос, про сонячну систему, про планети, читання віршів, розгляд ілюстрацій, знайомство з нетрадиційними техніками малювання.

Словникова робота: космос, планети (Меркурій, Венера, Земля, Марс, Юпітер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон), сонячна система, космодром, скафандр.

Хід заняття:

Звучить космічна музика. Педагог пропонує прослухати музичну композиціюі уявити, в яку далеку подорож запрошує нас ця музика (космічна подорож).

Чому ви так думаєте? (Музика загадкова, таємнича, незвичайна, як і космос).

Розповідь вихователя: У давнину, коли наші предки жили ще в печерах, вони щоночі дивилися в небо і дивувалися: над їхніми головами в бездонній висоті виблискували незліченні крапки. Вони зникали на ранок, щоб з'явитися наступної ночі. І там, де вдень виблискував величезний диск Сонця, вночі, розганяючи пітьму, сяяв Місяць, який періодично змінював свою форму. Чому це відбувається, наші предки не розуміли і пояснити не могли. Але минуло тисячоліття і на багато питань люди знайшли відповіді.

- Вихователь: Хлопці, я пропоную вам вирушити в незвичайну подорож за межі нашої планети до далекого та неосяжного космосу. Під час подорожі ви виконатимете завдання. Допоможуть нам перенестись на космічний корабель чарівні слова (Діти кружляють по кімнаті та говорять чарівні слова).

Якщо дуже постаратися, якщо дуже захотіти,

Можна на небо піднятися і до Сонця долетіти

Вихователь: Хлопці, ми опинилися на космічному кораблі. Хочете вирушити у подорож? Ну тоді займайте свої місця. Увага! Підготуйтеся до запуску космічного корабля. Вважаємо назад від десяти (10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1). Пуск! Наш корабель піднімається високо вгору. Будьте уважні! Ведемо спостереження за космічними об'єктамив ілюмінатор. Завдання №1 висить на зірочці.

Вихователь: Перше завдання, яке вам належить виконати – треба згадати все , що ви знаєте про космос.

Розмова для уточнення уявлень дітей на тему.

Презентація «У Космосі» (Слайд №1)

Запитання до дітей:

1. Як називається наша планета?

Відповідь дітей: Земля(Слайд №2).

2. Як називається модель Землі, зменшена у багато разів?

Відповідь дітей. Показати земної кулі.

3. У ракети є водій,

Невагомість любитель.

Англійською мовою: «астронавт»,

А на російській…

Відповідь дітей: космонавт (слайд №3)

4. Назвіть першого космонавта, який полетів у космос?

Відповідь дітей: Юрій Олексійович Гагарін (слайд №4).

Питання: Коли святкується День Космонавтики? ( 12 квітня).

5. Як називається спеціальний одяг для польотів у космос?

Відповідь дітей: Скафандр (слайд №5).

6. Астроном - він звездочет,

Знає все протилежно!

Тільки краще зірок видно

У небі повна …

Відповідь дітей: Місяць (слайд №6)

7. Звідки стартують космічні кораблі?

Відповідь дітей: космодром (слайд №7)

8. Світло найшвидше літає,

Кілометри не рахує.

Дарує Сонце життя планет,

Нам – тепло, хвости – …

Відповідь дітей: комет (слайд №8).

9. Скільки відомих людямпланет обертається навколо сонця? (Слайд №9).

Відповідь дітей: 9 – Меркурій, Венера, Земля, Марс, Юпітер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон

Вихователь: вітаю вас із пройденим випробуванням.

Вихователь: Зробіть глибокий вдих, видих, заспокойте своє дихання. Ну, ось ви готові виконати наступне завдання, вам потрібно переміститися в другий відсік нашого корабля.

Завдання 2 на зірочці:у всіх дітей листи блакитного кольору – це космічна орбіта.

Вихователь: Увага! У лівому верхньому кутку Ми бачимо сонце, позначте його жовтим кольором (кухоль). У нижньому лівому кутку знаходиться планета Земля – блакитне коло. У правому верхньому кутку, ми бачимо полярну зірку– біле коло; у правому нижньому кутку я бачу планету Марс, позначте його червоним кружком.

Перевірка завдання.

Де знаходиться:

Земля (у нижньому лівому кутку)

Сонце (у верхньому лівому кутку)

Полярна зірка (у правому верхньому кутку)

Марс (у правому нижньому кутку)

Вихователь: молодці, із завданням усе впоралися. чергові е прибирають математику.

Фіз хвилинка "Космонавт" (1 хв)

Раз-два, стоїть ракета. (Діти піднімають руки вгору)

Три-чотири, скоро злет. (Розводять руки в сторони)

Щоб долетіти до сонця (коло руками)

Космонавтам потрібен рік. (береться руками за щоки, хитає головою)

Але дорогий нам не страшно (руки в сторони, нахили корпусом вправо-ліворуч)

Адже кожен з нас атлет (згинають руки в ліктях)

Пролітаючи над землею (розводять руки убік)

Їй передамо привіт. (Піднімають руки вгору і махають)

Вихователь : Ось ми з вами трохи подорожували Космосом і я пропоную вам розфарбувати Сонячну систему. Щоб дізнатися, хто яку планету малюватиме, вам потрібно відгадати загадки.

Загадки «Сонячна система»

1. На цій планеті така спека,

Що там виявитись небезпечно, друзі.

Яка у нас найспекотніша планета? (Меркурій)

3. А ця планета нам усім дорога.

Нам життя подарувала планета...(все: Земля)

2.4. До планети Земля дві планети близькі.

Дружок, імена їх швидше назви. (Венера та Марс)

5. А ця планета пишається собою.

Оскільки вважається найбільшої.

Що то за планета? (Юпітер).

6. Планета кільцями оточена,

І цим від усіх відрізнилася вона. (Сатурн)

7. А що за планета

зеленого кольору? (Уран).

8. Цар морської назви тій планеті дав.

Він іменем своїм її назвав. (Нептун)

9. А цю планету холод страшний скував,

Теплом її сонячний проміньне дістав.

Що за планета? (Плутон).

Розмова про майбутню роботу

Вихователь: Вам необхідно вибрати матеріал для різних технік малювання, а це означає, що і малюнки у вас повинні вийти найрізноманітніші.

Ліза, Сашко, Святогор… яку техніку малювання ви обрали. Подумайте, який матеріал вам знадобиться? Діти організовують робоче місце.

Пальчикова гімнастика "Планети".

По порядку всі планети
Назве будь-хто з нас:
Раз… Меркурій,
Два … Венера,
Три … Земля,
Чотири… Марс.
П'ять ... Юпітер,
Шість … Сатурн,
Сім … Уран,
За ним… Нептун.
Він восьмим іде за рахунком.
А за ним уже, потім,
І дев'ята планета
Під назвою Плутон.

Самостійна робота . Під час малювання звучить спокійна, тиха музика.Після того, як всі хлопці приступили до роботи вихователь визначає, хто в Наразіпотребує допомоги, хто не може розпочати роботу. Із цими дітьми вихователь з'ясовує етапи роботи. Проводиться індивідуальна робота.

Звучить музика під час малювання.

Підсумок : Хлопці, подивіться, наш білий аркуш перетворилася на величезний космос.

Ви справжні художники, і вам удалося передати красу космічного простору.

Куди ми робили подорож?

Що запам'яталося найбільше?

Які планети ви малювали?

Яку техніку обрали?

Усі сьогодні молодці.

Настав час повернутися до дитячого садка. Діти вимовляють чарівні слова.

Хтось намагався назвати.

Чергове прибирають приладдя.