Стратегічний розвиток кафедри іноземних мов. План роботи викладачів кафедри іноземних мов
ДЕРЖАВНЕ БЮДЖЕТНА освітні установи ЦЕНТР ОСВІТИ № 000
_________________________________________________________________
вул. Ходинському бульвар, Телефон: 2-13
Москва, 123007 Факс: 2-13
План роботи
на навчальний рік
:
Тема: «Розвиток професійної компетентності педагога, як фактор підвищення якості освіти в умовах підготовки до введення ФГОС»
мета: Формування інноваційного освітнього комплексу, орієнтованого на розкриття творчого потенціалу учасників освітнього процесу в системі безперервної розвиваючого і розвивається освіти
завдання:
підвищення якості освіти при обов'язковому проведенні незалежного моніторингу з урахуванням формування підходів до московського стандарту якості освіти, використання механізмів нової системи оплати праці для вирішення цього завдання;
комплексний розвиток інформаційного простору округу, включаючи створення електронного Портфоліо учня, вчителя, освітнього закладу, з урахуванням Московського регістра якості освіти;
формування індивідуальної освітньої траєкторії учнів, забезпечення індивідуального супроводу дітей «групи ризику»;
широке використання соціокультурних можливостей Москви в розвитку системи додаткової освіти дітей;
створення умов для мотивації педагогічних працівників та керівного корпусу, розвиток управлінського і педагогічного професіоналізму, підвищення відповідальності за результати діяльності.
забезпечення ефективного впровадження в масову практику вчителів сучасних педагогічних технологій в області іноземних мов, в тому числі інформаційно-комунікаційних технологій, технологій системно-діяльнісного навчання, Портфоліо вчителя і учня.
створення умов для підвищення технологічної грамотності педагогічних кадрів початкової загальної освіти через систему курсової і міжкурсової підготовки.
забезпечення поетапного переходу на масове впровадження електронних освітніх ресурсів (в тому числі електронного щоденника та електронного журналу).
впровадження мережевої моделі кооперації у напрямку профорієнтаційної діяльності з урахуванням відкриття Центру професійної орієнтації учнів.
розвиток мережі освітніх установ, що реалізують варіативні освітні програми з урахуванням запитів населення районів.
формування системи консультаційних пунктів, в тому числі в дистанційному режимі, для надання індивідуальної допомоги учням «групи ризику», які навчаються-екстернам, випускникам минулих років.
забезпечення громадського контролю над якістю освіти і відкритості результатів освітнього процесу в освітніх установах округу.
забезпечення проведення незалежного моніторингу рівня підготовки учнів до державної (підсумкової) атестації.
оновлення системи підвищення кваліфікації в міжкурсової період для педагогів, які працюють у випускних класах.
забезпечення розвитку окружних предметних сайтів з підготовки до державної (підсумкової) атестації учнів випускних класів та випускників минулих років.
забезпечення системи курсової підготовки та роботи педагогів-наставників для вчителів, які не забезпечують високий рівень викладання.
забезпечення постійного контролю проходження державних програм і організації підготовки учнів до державної (підсумкової) атестації в школах з низьким рівнем викладання окремих навчальних дисциплін.
створення мережевої моделі трансляції досвіду роботи вчителів, переможців професійних конкурсів, переможців пріоритетного національного проекту «Освіта», лауреатів конкурсу «Грант Москви» в області науки і технологій в сфері освіти, в тому числі з використанням ресурсів моделі «Школа інформатизації».
організація співпраці з вищими навчальними закладами округу по супроводу обдарованих дітей, в тому числі в рамках діяльності окружних Центрів підтримки обдарованих учнів.
організація системи підвищення кваліфікації педагогів на базі високотехнологічних підприємств округу спільно з Радою ректорів вищих навчальних закладів Північного округу і Союзом підприємців Північного округу.
розширення співпраці між освітніми установами та вищими навчальними закладами Північного округу в області створення спільних проектів науково-технічної творчості, практико-орієнтованого навчання школярів із залученням матеріально-технічної бази вищих навчальних закладів і наукових організацій.
створення окружного Технопарку у взаємодії з Радою ректорів вищих навчальних закладів Північного округу і Союзом підприємців Північного округу в області науково-технічної творчості молоді.
Основні завдання кафедри іноземних мов
організаційні:
Навчально-виховні:
методичні:
Стартовий контроль знань
Контроль журналів заступником директора з іноземних мов
-
-
2.Самообразованіе.
3..Внеурочная робота
- свято «Мій перший підручник з іноземної мови» - для уч-ся 1-х класів поч. школи (відп.)
Відкриття фотогалереї, присвяченій року вчителі на п'яти ін. мовах.
Робота з обдарованими дітьми - підготовка до іспиту для отримання міжнародного сертифікату з англійської та італійської мов. (Відп.,.,)
3.Самообразованіе
4.Внеурочная робота
контроль журналів
Участь в окружному турі олімпіади 5 класи
- оповіщення батьків на народить. зборах про придбання карнавальних костюмів до тижні ін. мов
Вивчення нових технологій.
Робота гуртків і курсів з підготовки до здачі ЄДІ з іноземних мов.
Робота шкільних лінгвістичних клубів ( «Чарівні серця», «Франкофони з Гранд Парку»)
2.Обновленіе змісту навчання на рівні інноваційної діяльності та дослідно-експериментальної роботи (впровадження нових навчально-методичних комплектів, технологій)
3.Самообразованіе
4.Внеурочная робота
Робота гуртків і курсів з підготовки до здачі ЄДІ з іноземних мов.
Робота шкільних лінгвістичних клубів ( «Чарівні серця», «Франкофони з Гранд Парку»)
(Відп.,)
2. Відстеження виконання програм. ВШК
3.Самообразованіе
4.Внеурочная робота
контроль журналів
Підготовка проектів для участі в окружному конкурсі «Лінгва» (відп.,)
Робота шкільних лінгвістичних клубів ( «Чарівні серця», «Франкофони з Гранд Парку»)
. (Відп.,)
-- (
1. Відстеження виконання програм. ВШК
3.Самообразованіе
4.Внеурочная робота
Виїзд в лінгвістичний табір в Англії
Вивчення нових технологій.
Підготовка до окружного конкурсу «Усний розповідь англійською мовою»
Вивчення нових технологій.
Робота гуртків і курсів з підготовки до здачі ЄДІ з іноземних мов.
Робота шкільних лінгвістичних клубів ( «Чарівні серця», «Франкофони з Гранд Парку»)
Робота з обдарованими дітьми - підготовка до іспиту для отримання міжнародного сертифікату з англійської та італійської мов. (Відп.,)
2. Відстеження виконання програм. ВШК
3.Самообразованіе
4.Внеурочная робота
Участь в окружному конкурсі «Лінгва»
Вивчення методичної літератури.
Співпраця з Іспанським культурним центром, участь в «Фестивалі іспанських театрів»
Робота гуртків і курсів з підготовки до здачі ЄДІ з іноземних мов.
Робота шкільних лінгвістичних клубів ( «Чарівні серця», «Франкофони з Гранд Парку»)
Робота з обдарованими дітьми - підготовка до іспиту для отримання міжнародного сертифікату з англійської та італійської мов. (Відп.,)
1. Відстеження виконання програм. ВШК
2.Обновленіе змісту навчання на рівні інноваційної діяльності та дослідно-експериментальної роботи (впровадження нових навчально-методичних комплектів, технологій)
3.Самообразованіе
4.Внеурочная робота
(Співпраця з МГПИ)
Вивчення нових технологій.
Робота гуртків і курсів з підготовки до здачі ЄДІ з іноземних мов.
Робота шкільних лінгвістичних клубів ( «Чарівні серця», «Франкофони з Гранд Парку»)
Робота з обдарованими дітьми - підготовка до іспиту для отримання міжнародного сертифікату з англійської та італійської мов. (Відп.,)
2. Відстеження виконання програм. ВШК
3.Самообразованіе
4.Внеурочная робота
контроль журналів
Вивчення метод. літератури.
Робота гуртків і курсів з підготовки до здачі ЄДІ з іноземних мов.
Робота шкільних лінгвістичних клубів ( «Чарівні серця», «Франкофони з Гранд Парку»)
Складання іспиту для отримання міжнародного сертифікату з англійської та італійської мов. (Відп.,)
ДЕПАРТАМЕНТ ОСВІТИ МІСТА МОСКВИ
ПІВНІЧНЕ ОКРУЖНЕ УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ
ДЕПАРТАМЕНТУ ОСВІТИ МІСТА МОСКВИ
ЦЕНТР ОСВІТИ № 000
Телефон: 2-13,
План роботи
Вчителі-експериментатора
Гордєєвій Олени Євгенівни
на навчальний рік
Тема ГЕП: Соціально-освітні проекти в полікультурному просторі мегаполісу.
місяць | |
Аналіз роботи за 2009-10 рік |
|
вересень | Затвердження плану роботи з самоосвіти на новий навчальний рік |
Підготовка до відкритих уроків шеф руху «Ходоки» на поч. школі (2-3 кл) Виїзд в лінгвістичний табір в Англії Виїзд на нараду з ГЕП Трансляція досвіду між учасниками ГЕП Вивчення нових технологій. Урок-екскурсія «Присвячується році Вчителі» підготовлена \u200b\u200bекскурсійно-молодіжним бюро «Туристична мозаїка» |
|
Трансляція досвіду між учасниками ГЕП Виїзд на нараду з ГЕП Відкриті уроки шеф руху «Ходоки» на поч. школі (2-3 кл) Показ казки - вистави ( «Конференція Дідів Морозів» на п'яти іноземних мовах) Виступи на шкільному пед. раді Показ казки «101 долматинец» (готує англійський клуб) Робота шкільних лінгвістичних клубів ( «Чарівні серця» Підготовка до проведення Фестивалю Іноземних мов |
|
Виїзд на нараду з ГЕП Трансляція досвіду між учасниками ГЕП Проведення науково-експериментальної роботи (підготовка дітей до створення і захист проектних робіт на базі лінгвістичного клубу) Робота шкільних лінгвістичного клубу ( «Чарівні серця»), випуск двомовного альманаху |
|
Трансляція досвіду між учасниками ГЕП Виїзд в лінгвістичний табір в Англії Виїзд на нараду з ГЕП Технологія ліричного тексту на уроках АЯ в 7-10 класах. Вивчення нових технологій. Підготовка до окружного конкурсу «Юні таланти Московії» Підготовка до відкритої окружний науково-практичної конференції «Країни світу. Історія. Культура. Традиції »(відп.,) Підготовка до окружного туру міського конкурсу на іноземних мовах «Юний перекладач» Вивчення нових технологій. Робота шкільних лінгвістичного клубу ( «Чарівні серця») випуск двомовного альманаху |
|
Участь в окружному конкурсі «Лінгва» Участь в окружному конкурсі «Юні таланти Московії» Участь у відкритій окружний науково-практичної конференції «Країни світу. Історія. Культура. Традиції ». Участь в окружному турі міського конкурсу на іноземних мовах «Юний перекладач» Виїзд на нараду з ГЕП Вивчення методичної літератури. Участь у Фестивалі творчих ініціатив «Леонардо» Робота гуртків і курсів з підготовки до здачі ЄДІ з іноземних мов. Трансляція досвіду між учасниками ГЕП Робота шкільних лінгвістичного клубу ( «Чарівні серця»), випуск двомовного альманаху |
|
Використання відео та граматичного матеріалу на електронних носіях. Виїзд на нараду з ГЕП Участь в відкритої міської науково-практичної конференції «Країни світу. Історія. Культура. Традиції ». Вивчення нових технологій. Трансляція досвіду між учасниками ГЕП Робота шкільних лінгвістичного клубу ( «Чарівні серця») випуск двомовного альманаху |
|
Трансляція досвіду між учасниками ГЕП обговорення і прийняття плану роботи кафедри на новий навчальний рік Звіти по темам самоосвіти Вивчення метод. літератури. Виїзд на нараду з ГЕП Робота шкільних лінгвістичного клубу ( «Чарівні серця»), випуск двомовного альманаху |
ДЕПАРТАМЕНТ ОСВІТИ МІСТА МОСКВИ
ПІВНІЧНЕ ОКРУЖНЕ УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ
ДЕПАРТАМЕНТУ ОСВІТИ МІСТА МОСКВИ
Державна освітня установа
ЦЕНТР ОСВІТИ № 000
Вул. Ходинському Бульвар, Москва, 123007
Телефон: 2-13,
План роботи
МО вчителів іноземних мов
на навчальний рік
Заступник директора з мовної освіти:
Тема: Удосконалення змісту навчання та організації освітнього процесу з іноземних мов у рамках реалізації програми «Наша нова школа».
мета: Підвищити професійну компетентність, стимулювати творчу активність вчителів іноземної мови в процесі освоєння ними нових технологій при навчанні іноземній мові в рамках програми «Наша нова школа».
Основні завдання
організаційні:
1.Обеспечіть високий методичний рівень проведення всіх видів занять.
2.Організувати навчальний процес на основі формування різних компетенцій в учнів.
Навчально-виховні:
1.Повишеніе професійної кваліфікації вчителів.
2. Створення умов для формування активної позиції уч-ся в процесі говоріння на іноземних мовах.
3. Формування активної громадянської позиції уч-ся через патріотичне виховання на уроках іноземної мови.
методичні:
1.Рассмотреть проблеми модернізації мовної освіти в сучасній школі, зокрема, розглянути можливі зміни, що стосуються процесуальної (технологічної) сторони навчання в рамках програми «Столична освіта - 5».
2.Внедреніе нових технологій в педагогічну діяльність вчителів.
План роботи МО вчителів іноземної мови
місяць | Вид праці | відповідальний |
|
1.Заседаніе методоб'єднання № 1 2.Самообразованіе | Тема: Особливості викладання іноземних мов у новому навчальному році. Мета: - Ознайомити з особливостями викладання іноземних мов у навчальному році, визначити загальні підходи у визначенні якості навчання, окреслити коло проблем і шляхи їх вирішення. Аналіз роботи за 2010-11 рік Розподіл напрямків експериментальної роботи Комплектування груп по англ. мови (1,5,9,10 класи) і другої іноземної мови Перевірка готовності кабінетів Вивчення методичної літератури. |
Вчителі ін. мов |
|
вересень |
2.Самообразованіе | Якість читання в 4 класі. Стартовий контроль знань Затвердження плану роботи з самоосвіти на новий навчальний рік Контроль журналів заступником директора з мовної освіти Відвідування уроків у 1-х та 5-х класах Вибір учнями 6-11 класів тим проектних робіт Виступи на батьківських зборах - підготовка до свята «Мій перший підручник з іноземної мови» - для уч-ся 1-х класів поч. школи - вибір ролей для участі в спектаклі на тиждень ін. яз. | |
1. Відстеження виконання програм. ВШК. 2.Самообразованіе. 3..Внеурочная робота | Контроль навичок читання 3-11 класи Старт читацького марафону «My Perfect Reads» Взаємовідвідування уроків учителями 5-8 класів з метою обміну досвідом - свято «Мій перший підручник з іноземної мови» - для уч-ся 1-х класів поч. школи Підготовка екскурсій екскурсійно-молодіжного бюро на іноземних мовах Вивчення науково-методичної літератури. Відкриття фотогалереї, присвяченій темі року на п'яти ін. мовах. Робота гуртків з підготовки до здачі ДПА та ЗНО з іноземних мов. Робота шкільних лінгвістичних клубів ( «Чарівні серця», «Франкофони з Гранд Парку») Робота з обдарованими дітьми - підготовка до іспиту для отримання міжнародного сертифікату з англійської та італійської мов) | ||
1.Заседаніе методоб'єднання № 2 2. Відстеження виконання програм. ВШК 3.Самообразованіе 4.Внеурочная робота | Тема: «Підсумки 1 чверті. Аналіз ЄДІ за минулий рік. » Мета: Розглянути організацію навчального матеріалу. Обговорити та зробити висновки по здачі ЄДІ в минулому році. Контроль навичок аудіювання 3-11 класи. Підбір матеріалів до шкільного туру олімпіади контроль журналів Проведення шкільного туру олімпіади 5-11 класи, 3-4 класи Участь в муніципальному турі олімпіади 9-11 класи Участь в окружному турі олімпіади 5 класи Підготовка до відкритих уроків шеф руху «Ходоки» на поч. школі (2-3 кл) Виїзд в лінгвістичний табір в Англії Вивчення нових технологій. Урок-екскурсія, присвячена темі року підготовлена \u200b\u200bекскурсійно-молодіжним бюро «Туристична мозаїка» Робота гуртків і курсів з підготовки до здачі ЄДІ з іноземних мов. Робота шкільних лінгвістичних клубів ( «Чарівні серця», «Франкофони з Гранд Парку») Робота з обдарованими дітьми - підготовка до іспиту для отримання міжнародного сертифікату з англійської та італійської мов. |
Вчителі ін. мов |
|
1 .. Відстеження виконання програм. ВШК 2.Обновленіе змісту навчання на рівні інноваційної діяльності та дослідно-експериментальної роботи (впровадження нових навчально-методичних комплектів, технологій) 3.Самообразованіе 4.Внеурочная робота | Адміністративні контрольні роботи Участь в міському турі олімпіади 5 класи Відкриті уроки шеф руху «Ходоки» на поч. школі (2-3 кл) Карнавал (спільно з поч. Школою) Показ казки - вистави ( «Конференція Дідів Морозів» на п'яти іноземних мовах) Виступи на шкільному пед. раді Показ казки «101 долматинец» (готує англійський клуб) Робота шкільних лінгвістичних клубів ( «Чарівні серця», «Франкофони з Гранд Парку») Робота з обдарованими дітьми - підготовка до іспиту для отримання міжнародного сертифікату з англійської та італійської мов Підготовка до свята «Teddy Bear в гостях у ЦО 1409» |
Вчителі ін. яз Вчителі ін. яз Вчителі ін. мов поч. школи |
|
1.Заседаніе методоб'єднання № 3 2. Відстеження виконання програм. ВШК 3.Самообразованіе 4.Внеурочная робота | Тема: Підсумки 2-ий чверті. Норми і критерії оцінки знань, умінь, навичок учнів. Мета: Визначити норми і критерії оцінки знань, умінь, навичок учнів. контроль журналів Сформованість навичок перекладу в 8-10 класах. Вивчення методичної літератури. Підготовка проектів для участі в окружному конкурсі «Лінгва» Робота гуртків і курсів з підготовки до здачі ЄДІ з іноземних мов. Робота шкільних лінгвістичних клубів ( «Чарівні серця», «Франкофони з Гранд Парку») Робота з обдарованими дітьми - підготовка до іспиту для отримання міжнародного сертифікату з англійської та італійської мов -- Проведення тижня іноземних мов в початковій школі (свято «Teddy Bear в гостях у ЦО 1409», позакласний захід «Сторінками книги« Казки Матінки Гуски ») |
Вчителі ін. мов поч. школи |
|
1. Відстеження виконання програм. ВШК 2.Обновленіе змісту навчання на рівні інноваційної діяльності та дослідно-експериментальної роботи (впровадження нових навчально-методичних комплектів, технологій) 3.Самообразованіе 4.Внеурочная робота | Контроль навичок говоріння в 3-11 класах Відкриті уроки всіх вчителів іноземних мов Участь в окружному конкурсі «Лінгва» Виїзд в лінгвістичний табір в Англії Технологія ліричного тексту на уроках АЯ в 7-10 класах. Вивчення нових технологій. Підготовка до окружного конкурсу «Юні таланти Московії» Підготовка до окружного конкурсу «Усний розповідь англійською мовою» Підготовка до відкритої окружний науково-практичної конференції «Країни світу. Історія. Культура. Традиції »(відп.,) Підготовка до окружного туру міського конкурсу на іноземних мовах «Юний перекладач» Вивчення нових технологій. Участь в конкурсі «Іспанська мова - як 2ий мову» Робота гуртків і курсів з підготовки до здачі ЄДІ з іноземних мов. Робота шкільних лінгвістичних клубів ( «Чарівні серця», «Франкофони з Гранд Парку») Робота з обдарованими дітьми - підготовка до іспиту для отримання міжнародного сертифікату з англійської та італійської мов. | ||
1.Заседаніе методоб'єднання № 4 2. Відстеження виконання програм. ВШК 3.Самообразованіе 4.Внеурочная робота | Тема: Підсумки 3-го чверті. Використання відео в процесі навчання АЯ. Мета: Підвищити ефективність навчальної діяльності вчителя. Розробка та затвердження матеріалів підсумкової атестації Аналіз навченості учнів за підсумками граматичних контрольних робіт Участь в окружному конкурсі «Лінгва» Участь в окружному конкурсі «Юні таланти Московії» Участь у відкритій окружний науково-практичної конференції «Країни світу. Історія. Культура. Традиції ». Участь в окружному турі міського конкурсу на іноземних мовах «Юний перекладач» Вивчення методичної літератури. Співпраця з Іспанським культурним центром, участь в «Фестивалі іспанських театрів» Вітання до ДНЮ НАРОДЖЕННЯ ШКОЛИ. Показ казки «Пітер Пен» (середня і старша школа) Показ казки, приуроченої до Міжнародного Жіночого Дня «Чарівна мітла» (початкова школа) Участь у Фестивалі творчих ініціатив «Леонардо» Робота гуртків і курсів з підготовки до здачі ЄДІ з іноземних мов. Робота шкільних лінгвістичних клубів ( «Чарівні серця», «Франкофони з Гранд Парку») Робота з обдарованими дітьми - підготовка до іспиту для отримання міжнародного сертифікату з англійської та італійської мов. |
Вчителі ін. мов Вчителі ін. мов |
|
1. Відстеження виконання програм. ВШК 2.Обновленіе змісту навчання на рівні інноваційної діяльності та дослідно-експериментальної роботи (впровадження нових навчально-методичних комплектів, технологій) 3.Самообразованіе 4.Внеурочная робота | Контроль навичок письма в 3-11 класах Взаємовідвідування уроків в початковій школі Участь в окружний олімпіаді з англійської мови для 4-х класів Підведення підсумків читацького марафону Використання відео та граматичного матеріалу на електронних носіях. Участь в окружному конкурсі «Усний розповідь англійською мовою» Участь в відкритої міської науково-практичної конференції «Країни світу. Історія. Культура. Традиції ». Участь в олімпіаді з англійської мови для 9-11 класів (Співпраця з МГПИ) Участь у науково-практичній конференції «Прорив» (Співпраця з МГПИ) Вивчення нових технологій. Робота гуртків і курсів з підготовки до здачі ДПА, ЗНО з іноземних мов. Робота шкільних лінгвістичних клубів ( «Чарівні серця», «Франкофони з Гранд Парку») Робота з обдарованими дітьми - підготовка до іспиту для отримання міжнародного сертифікату з англійської та італійської мов. |
Вчителі ін. яз |
|
1.Заседаніе методоб'єднання № 5 2. Відстеження виконання програм. ВШК 3.Самообразованіе 4.Внеурочная робота | Тема: Підсумки року. Аналіз роботи за минулий навчальний рік. Соціокультурний компонент при навчанні іноземним мовам. Мета: Визначити місце і зміст соціокультурного компонента на уроці. Підготувати звіт вчителів ШМО про виконану роботу за рік. Обговорення та прийняття плану роботи кафедри на новий навчальний рік Звіти по темам самоосвіти Підсумкова атестація в 9,11 класах контроль журналів Участь в пед. раді по зарахуванню в 5, 10 класи Вивчення метод. літератури. Робота гуртків і курсів з підготовки до здачі ДПА, ЗНО з іноземних мов. Робота шкільних лінгвістичних клубів ( «Чарівні серця», «Франкофони з Гранд Парку») Складання іспиту для отримання міжнародного сертифікату з англійської та італійської мов. |
Вчителі ін. яз |
Кафедра іноземних мов була створена у вересні 1993 р. З дня заснування основним напрямком діяльності кафедри є навчання студентів різних освітніх ступенів іноземної мови та основам професійної комунікації, а ключовими цілями і завданнями - систематичне підвищення якості викладання і збільшення результативності процесу навчання.
Біля витоків створення кафедри стояла Ашурбекова Тетяна Іванівна, яка здійснювала керівництво кафедрою іноземних мов впродовж більше двадцяти років. У різні періоди на кафедрі працювали такі відомі вчені та викладачі, як Гаджиєва С.Г., Абубекірова А.Ф., Різаханова З.З., Шахбанова А.С., Мірзоєва З.Г., Ісмаїлова Е.А., Убайдулаева Ш., Гусейнова Л.Д., Джамаева А.Б., Чекмарьова В.А., Новікова Е.Б., Гаджиєва Н.Г., Султанова С.Е.
Сьогодні кафедра іноземних мов - це більше 20 фахівців в галузі іноземних мов та мовної культури, вміло поєднують у своїй діяльності як традиційні основи навчання іноземної мови, так і інноваційні методики і технології оволодіння мовної грамотністю. Викладачі кафедри ведуть заняття з англійської, німецької та китайської мов у студентів, магістрів і аспірантів економічного факультету.
Студенти різних курсів щорічно успішно беруть участь в численних олімпіадах, конкурсах і конференціях, впевнено демонструючи знання в області професійної англомовної комунікації та ефективного полікультурного взаємодії. Досягненню високих результатів сприяють практико-орієнтована спрямованість навчальних програм, сучасні навчальні посібники, інтерактивні методи і тісний контакт зі студентами.
Викладачі кафедри проходять мовне і наукове стажування в Росії (Гусейханова З.С. - П'ятигорськ, Різаханова З.З. - Москва, П'ятигорськ, Айдіева Т.І. - Москва, Абдуллаєва М.І. - Москва, Санкт-Петербург, Айгубова З .З. -Москва), і за кордоном (Абдуллаєва М.І. - Liverpool School of English, Айгубова С.С. - Kaplan International, Омарова С.О. - Melton School of English, Джакаева А.А. - International Language Academy of Canada).
У викладанні іноземних мов кафедра ставить перед собою наступні практичні, загальноосвітні та виховні цілі:
Формування і розвиток комунікативної компетенції студентів, їх здатності спілкуватися іноземною мовою в межах базового і предпорогового рівня (якщо вони не вивчали раніше іноземна мова), порогового рівня (для слабких груп), порогового просунутого рівня (для сильних груп) і рівня професійного володіння ( для студентів відділення світова економіка);
Формування і розвиток міжкультурної компетенції студентів, тобто їх здатності бути медіаторами культур без втрати власної культурної ідентичності;
Розвиток самообразовательного потенціалу студентів у вивченні іноземної мови;
Підвищення загального рівня культури студентів, розширення їх загального і професійного кругозору, вдосконалення вмінь спілкування, поліпшення культури мовлення;
Формування у студентів шанобливого ставлення до інших культур і народів, готовності до ділової співпраці, до взаємодії, спільним рішенням загальнолюдських проблем.
Перспективи розвитку кафедри германських мов та методики їх викладання, розроблені відповідно до федеральним державним освітнім стандартом вищої професійної освіти, включають в себе основні напрямки діяльності, дослідницьку роботу, яка здійснюється в даний час молодими викладачами, які є аспірантами і здобувачами.
Одна з обов'язкових умов підвищення ефективності організації навчального процесу у ВНЗ з дисципліни «Іноземна мова» - поповнення навчально-методичного кабінету іноземних мов. Виходячи з основної мети навчально-методичної роботи - вдосконалення методики викладання іноземних мов - планується подальша розробка навчально-методичних комплексів з англійської та німецької мов, видання навчальних і навчально-методичних посібників, підготовка дидактичних матеріалів для здійснення дистанційного навчання.
З метою підвищення рівня педагогічної майстерності викладачів кафедри та вдосконалення якості навчання іноземним мовам викладачі кафедри щорічно беруть участь в конкурсі професійної майстерності, роботі методичної лінгвістичної секції та методичної ради, навчально-методичних зборів, проведення пробних і відкритих занять.
В рамках науково-дослідної діяльності викладачі кафедри готують наукові статті та доповіді, узагальнюючи передовий досвід зарубіжних країн, що стосується проблем філології та методики викладання іноземних мов. Викладачі кафедри також беруть активну участь в роботі міжнародних і міжвузівських науково-практичних конференцій, виступаючи з доповідями про ефективність використання нових педагогічних технологій в процесі навчання іноземним мовам. Вони постійно працюють над підвищенням свого професійного рівня і активно займаються науково-дослідницькою роботою з різних напрямків лінгвістики, методики викладання іноземних мов і педагогіки, навчаючись в аспірантурі.
Для реалізації поставлених цілей планується:
1. Устаткування комп'ютерною технікою та літературою лінгафонного кабінету.
2. Створення та постійне поповнення електронних баз даних з питань викладання іноземних мов.
3. Розвиток співробітництва з колегами ближнього і далекого зарубіжжя з метою розробки навчальних матеріалів, заснованих на нових принципах і підходах.
4. Розробка стратегій підвищення кваліфікації викладачів, які передбачають співпрацю з фахівцями за методикою з різних регіонів.
5. Проведення наукових конференцій, круглих столів та семінарів-тренінгів з метою вдосконалення професійного рівня і обміну науково-методичною інформацією.
6. Забезпечення функціонування заочної лінгвістичної школи при філії ПГУ ім. Т.Г. Шевченко в м Рибниця з використанням дистанційних форм навчання.
7. Розробка ефективних форм і методів навчання основам перекладознавства в сфері професійної комунікації слухачів відділення професійної підготовки.
8. Інтенсифікація діяльності кураторів в рамках процесу формування студентських колективів.
контент сторінки
Бачення стратегічної мети кафедри
Головна стратегічна мета полягає у розвитку кафедри «Бізнес-інформатика» Фінансового університету як центру компетенцій з впровадження та управління інформаційними системами і технологіями для підготовки кадрів, орієнтованих на реалізацію завдань цифрової трансформації російської економіки, позначеної в Програмі цифрової економіки, прийнятої Урядом Російської Федерації 27.07. 2017, № 1 632-р.
Стратегічна лінія кафедри як центру компетенцій представлена \u200b\u200bсукупністю завдань, орієнтованих на досягнення стратегічної мети кафедри, які можна визначити таким чином:
- просування бренду Фінансового університету як лідера російського ринку освітніх послуг у сфері фінансово-економічної освіти, що відповідає на виклики цифрової економіки.
- реалізація програми залучення мотивованих абітурієнтів та випускників програм підготовки бакалаврів для навчання на програмах напряму «Бізнес-інформатика»;
- підготовка кваліфікованих кадрів для російського ринку інформаційних технологій, орієнтованих на виконання завдань переходу компаній і державного сектора на новий рівень застосування інформаційних технологій, з урахуванням кращого вітчизняного та світового досвіду;
- розвиток наукових напрямків прикладного та фундаментального характеру, які формують методологічний фундамент трансформаційних змін російської економіки;
- розвиток партнерських відносин з компаніями та організаціями, що працюють в сфері інформаційних технологій з метою залучення їх для реалізації освітніх та наукових проектів, підвищення якісного рівня практико-орієнтованої освіти;
- розвиток міжнародних зв'язків в освітній та науковій сферах з метою проведення спільних досліджень, підготовки наукових конференцій і публікацій, інтеграції в європейську освітню середовище;
- активну участь в роботі професійних асоціаціях і спільнотах з метою просування позиції Університету та кафедри в питаннях реалізації освітніх програм за напрямом «Бізнес-інформатика», позиціонування школи бізнес-інформатики в регіонах.
Кафедра вважає своїм пріоритетним завданням виконання освітньої завдання, націленої на підготовку конкурентоспроможних і амбітних фахівців, здатних реалізовувати для російської економіки завдання переходу на новий якісний рівень, забезпечений сучасними інформаційними технологіями та системами.
Пропоновані завдання і пріоритетні напрямки діяльності, що забезпечують досягнення стратегічної мети кафедри за наступними напрямками:
Розвиток освітнього процесу:
Робота кафедри в цьому напрямку включає:
1. Участь в розробці та вдосконаленні освітніх програм бакалаврату, магістратури, аспірантури.
У зв'язку з початком активної фази реалізації Програми Уряду Російської Федерації «Цифрова економіка Російської Федерації», прийнятої 27.07.2017 № 1 632-р (напрямок «Кадри і освіта»), збільшується попит на фахівців в області розробки інформаційних технологій і управління ними. У зв'язку з цим очевидні ініціативи кафедри «Бізнес-інформатика» по розширенню своєї присутності на ринку освітніх послуг за напрямом «Бізнес-інформатика»:
- Кафедра планує протягом майбутніх 5 років провести роботу по розширенню числа профілів напряму підготовки бакалаврів 38.03.05 «Бізнес-інформатика» (2020г.- введення додаткового профілю).
- Розвиток міжнародної складової в освітньому процесі за напрямом підготовки 38.04.05 «Бізнес-інформатика», орієнтоване на створення програми «подвійних дипломів» з університетом Ліхтенштейну, призведе в 2019 році до створення нової освітньої програми. На даний момент йде активна робота по узгодженню освітніх програм і вироблення концепції їх реалізації.
- Організаційну роботу по створенню магістерської програми спільно з російською ІТ-компанією, інтереси якої знаходяться в площині підготовки кадрів для галузі. У 2019 заплановано внесення змін до навчального плану поточної магістерської програми «Управління інформаційними технологіями в цифрову економіку»: оновлення дисциплін, реалізація яких буде передана експертам компанії;
- Розробка власного стандарту Фінансового університету за напрямом «Бізнес-інформатика» (рівні підготовки бакалавра і магістра);
- Щорічне коригування освітніх програм в частині складу і трудомісткості навчальних дисциплін професійного циклу з урахуванням результатів опитування роботодавців, партнерів освітньої програми і випускників.
2. Посилення практичного аспекту освітнього процесу, з урахуванням реальних потреб організацій на ринку кафедра в реалізації наступних ініціатив:
- Проходження російської і міжнародної професійних акредитацій освітніх програм підготовки бакалаврів і магістрів.
- Більш активну участь представників ІТ-галузі в реалізації освітніх програм напряму «Бізнес-інформатика»: продовження практики укладання договорів співробітництва (щорічно по 2-4 договору), договорів на надання можливості проходження стажування і практик (щорічно по 2-4 договору); спільна з практиками робота по реалізації навчальних дисциплін, підготовка практико-орієнтованих завдань, в тому числі для державної підсумкової атестації; проведення майстер-класів та коротких тренінгів для студентів з можливістю отримання сертифікатів.
- Створення в Фінансовому університеті майданчики для участі студентів у виконанні проектів бізнес-партнерів освітньої програми за напрямом «Бізнес-інформатика» під контролем НПР кафедри.
- Участь студентів у заходах базових кафедр (Кар'єрний Акселератор.БАЙТ », професійні конкурси КПМГ, стажування та конкурсні програми кафедри 1С).
3. Активізація роботи з підготовки підручників, навчальних посібників з пріоритетних напрямів розвитку. Розширення практики підготовки міжкафедральних підручників. Повний методичне забезпечення навчальних дисциплін, закріплених за кафедрою.
- Продовження програми підготовки лінійки підручників, практикумів і навчальних посібників за напрямом «Бізнес-інформатика» спільно з видавництвами «Юрайт», «ИНФРА-М» і «КноРус» за основними фахових дисциплін освітньої програми підготовки бакалаврів і магістрів (закінчення 1 етапу підготовки всього пулу підручників - 2020 рік). В даний час кафедра Фінуніверсітета - єдина серед вузів Росії системно підходить до підготовки навчально-методичного забезпечення про даному освітньому напрямку.
- Залучення до процесу розробки підручників для всіх рівнів підготовки практиків, які акцентують увагу на ілюстрації теоретичних аспектів управління, впровадження і просування інформаційних технологій кейсами реальних проектів (2018 г. - Інформаційні технології бізнес-аналітики, 2019 - в галузі інформаційних технологій).
- Підготовка спільних підручників з викладачами зарубіжних університетів (2018 г. - Інформаційні технології бізнес-аналітики, Економічна академія ім Д.А.Ценова, Болгарія, кафедра «Бізнес-інформатика»).
- Реалізація ініціатив з підготовки підручників і навчальних посібників з міжкафедральні дисциплін спільно з кафедрою «Психологія і управління персоналом», департаментом Менеджменту.
4. Активізація роботи по використанню наступних програмних продуктів в навчальному процесі
Кафедра в даний час продовжує активну роботу з придбання Фінансовим університетом прав на застосування програмного забезпечення провідних російських і зарубіжних вендорів в навчальних та дослідницьких проектах. Як правило, маючи взаємні інтереси, Фінансовий університет отримуємо від компаній-вендорів право безоплатного користування програмним забезпеченням в рамках, обумовлених угодами. Ми продовжуємо розширення лінійки використовуваного програмного забезпечення компаній SAS (технології візуальної аналітики), SAP (програмне забезпечення для підтримки бізнес-процесів компанії), Директум, Електронні офісні системи, ELMA (системи управління контентом), фірма 1С (рішення для підтримки управління підприємством). Для підтримки освітнього процесу за напрямом «Бізнес-інформатика» нами продовжується співпраця з компаніями, що надають рішення і методології для моделювання та аналізу бізнес-процесів, побудови архітектури підприємства, проектування інформаційних систем та управління проектами.
Вибір програмного забезпечення для вивчення студентами різних освітніх напрямків проходить стадії узгодження з керівниками освітніх програм.
5. Посилення контролю за самостійною роботою студентів на основі використання різних форм.
Підвищення значущості самостійної роботи, як складової годин на освоєння навчальної дисципліни, розглядається в площині вдосконалення контенту навчально-методичного забезпечення для виконання завдань поточного контролю, передбачених навчальним планом. Неформальний підхід до складання завдань для запланованих робіт повинен сформувати інші умови підготовки і захисту цих завдань, а також скорегувати вагу результату виконаних робіт в системі бально-рейтингової оцінки знань студента протягом семестру.
6. Розробка і впровадження нових освітніх технологій, а також продовження практики поширення активних та інтерактивних форм навчання.
Активну участь в асоціаціях по он-лайн навчання з метою розроблення електронних курсів з навчальних дисциплін з модулями контролю сформованості знань і навичок, що відповідають вимогам ринку освітніх послуг і реалізують інноваційні техніки, технології і програмне забезпечення. Продовження роботи з розробки інтеграційного підходу класичного та дистанційного навчання для студентів очної форми навчання.
7. Робота за програмами додаткової професійної освіти
Кафедра визначила напрямки освітніх програм, орієнтовані на навчання науково-педагогічних працівників, а також освітніх програм для:
- Застосування технологій дизайн-мислення в бізнесі та освіті.
- Можливості технологій візуальної аналітики для формування інтерактивної звітності організації.
- Підходи до побудови систем управління знаннями: організаційний, поведінковий і технологічний підходи.
- Управління діяльністю ІТ-підрозділів в період цифровий трансформації.
- Практика впровадження і використання інформаційних технологій управління контентом.
- Реалізація практико-орієнтованої освіти за напрямом підготовки «Бізнес-інформатика» (для вузів-філій і вузів, що реалізують відповідну освітню програму).
Реалізація програм додаткової освіти планується, в тому числі, із залученням партнерів кафедри, які працюють в профільних областях.
8. Розширення участі викладачів в освітніх програмах, що реалізуються на іноземній мові, пошук шляхів розвитку і розширення співпраці з кафедрами провідних світових університетів і ін.
- Кафедра планує продовжити участь в реалізації освітніх програм для студентів Міжнародного фінансового факультету з дисципліни «Інформаційні технології в професійній діяльності» та «Моделювання бізнес-процесів».
- Відкриття освітньої програми «подвійних диплом» для напряму підготовки 38.04.05-Бізнес-інформатика (рівень підготовки магістрів) зобов'язує реалізацію дисциплін іноземною мовою.
Розвиток наукової роботи та науково-дослідницької діяльності:
Проведення наукових досліджень за пріоритетними напрямами розвитку Фінансового університету:
1. Пошук нових напрямків фундаментальних і прикладних досліджень
- «Управління змінами та компетенціями (знаннями) в області регулювання цифрової економіки, включаючи досліджень в області Великих даних і розширеної аналітики, методології управління архітектурою підприємства і онтологічного моделювання, управління знаннями та дизайн-мислення, розвитку інтернет-підприємництва».
- «Розвиток кадрового потенціалу кафедри, включаючи їх компетенції і можливості підготовки студентів в області інформаційних технологій в сучасних умовах, ІТ-освіти, підтримка якого досить істотна для реалізації державних ініціатив».
2. Активізація роботи з підготовки та видання монографій
Для підготовки наукових робіт передбачається дослідження проблем управління змінами бізнес-культури, бізнес- та ІТ-стратегії, бізнес-процесів і інших структурних елементів організацією в умовах цифрової трансформації діяльності, а також вимог до компетенцій персоналу в рішенні задач перехідного періоду.
3. Розробка нових і розвиток наявних на кафедрі наукових тем і концепцій
Кафедрою позначені нові напрямки для проведення досліджень НПР і аспірантів, які відповідають потребам російської економіки і період цифровий трансформації:
- Цифрова трансформація діяльності органів влади та державних послуг.
- Дослідження методологічних основ і підходів трансформації інформаційних систем ПФР в цифрову платформу для соціальної сфери Цифровий Економіки Російської Федерації.
- Підвищення рівня технологічного забезпечення інформаційної прозорості діяльності [відкритого] Уряду РФ: на основі аналізу кращого світового та вітчизняного досвіду в галузі використання технологій дослідження відкритих даних, і краудсорсингу. експертних мереж, самоорганізації і т.п.
- Модель надання державних інформаційних ресурсів на основі концепції відкритих даних, краудсорсингу, дослідження даних.
- Вдосконалення стандарту проектного управління з урахуванням вимог і основних принципів управління в органах державної цивільної служби РФ на основі дослідження світового досвіду та російської практики інформаційного забезпечення проектного управління в органах державної цивільної служби
4. Розширення участі кафедри в російських і міжнародних проектах, регулярне здійснення наукових публікацій.
Підвищення активністю публікацій викладацького складу кафедри та навчаються в журналах за професійним спрямуванням, що входять в міжнародні системи цитування та відповідають вимогам за поданням результатів наукових публікацій. Здійснювати моніторинг результатів підготовки та розміщення публікацій у провідних наукових журналах.
5.
Розвиток наукових зв'язків з основними партнерами та залучення зарубіжних партнерів до спільної наукової діяльності
Розвивати міжнародне і міжвузівське взаємодія в системі безперервної освіти відповідно до завдань розвитку університету. В рамках зазначених пріоритетних для кафедри наукових напрямків позначити пошук партнерів для підготовки спільних публікацій результатів наукової діяльності, просування результатів в науковому професійному співтоваристві.
6. Активізація участі в експертній роботі
Продовжити роботу НПР кафедри в якості експертів в російських і міжнародних організаціях і професійних спільнотах, таких як:
- Робоча група по цифровій економіці,
- Експертна рада Державної Думи РФ за електронною освіти,
- Експертна рада конференції «Відкриті інновації»,
- Центр ІТ експертизи,
- Федеральний реєстр експертів науково-технічної сфери,
- комітет ТПП (Торгово-промислової Палати) РФ по інтелектуальної власності,
- Спільнота «Дизайн-мислення для бізнесу»,
- Асоціація підприємств комп'ютерних та інформаційних технологій (АПКІТ),
- AIS (Association for Information Systems),
- IIBA (International Institute of Business Analysis),
- Асоціація BPM-професіоналів (ABPMP Russian Chapter).
- Міжнародні асоціації по Бізнес-інформатика, вивчення інформаційних систем
8. Активізація роботи наукових гуртків
Підвищити активність участі студентів програм бакалаврату та магістратури у виконанні реальних завдань, які перебувають у фокусі наукових інтересів кафедри. Трансформувати наукові гуртки в площадки для реалізації та обговорення завдань і проектів партерів освітньої програми. Використовувати для проведення дослідження та проектних робіт творчі методології (Agile, Scrum, Kanban, Design Thinking), активно розвивати командний підхід до виконання завдань дослідження. Розробляючи власний освітній стандарт за напрямом «Бізнес-інформатика» використовувати практику Фінансового університету по впровадженню в навчальний план робіт дисципліни, орієнтованої на проведення наукових досліджень студентами всіх курсів бакалаврської програми.
Активізувати роботу за поданням одержуваних учнями результатів на конкурси і гранти, як індивідуальних проектах, так і спільно з науковими керівниками. Оцінити можливість стимулювання НПР, активно працюють зі студентами в області організації і проведення наукових досліджень, в тому числі за рахунок зниження годин аудиторного навантаження.
9. Робота з претендентами і аспірантами
Розширити підтримку розвитку персоналу через формальне і неформальне навчання, включаючи наставництво, коучинг, прозорість вимог кар'єрних можливостей, а також через добре структуровану організацію регулярних семінарів та заходів з метою підвищення ефективності спільної роботи і створення сприятливої \u200b\u200bатмосфери всередині колективу, сприяння обміну знаннями, розвитку корпоративної культури , командного співробітництво, підвищення ключових лідерських і управлінських навичок службовців. Розвинути систему залучення студентів і аспірантів кафедри до наукової та інноваційної діяльності, в тому числі за рахунок більшого інформування про позитивні результати, які кафедра отримує в даній області.
Зміцнення кадрового потенціалу:
Кафедра бачить можливі точки зростання в проведенні кадрової політики:
- Залучення на роботу молодих фахівців, які закінчують навчання за напрямом підготовки магістрів «Бізнес-інформатика» або за іншими напрямами в області інформаційних технологій «Прикладна інформатика», «Інформаційні системи і технології»).
- Активізація діяльності по залученню молодих НПР кафедри для навчання в аспірантурі, а також залучення до наукової діяльності випускників освітньої програми з підготовки магістрів.
- Більш активне залучення до педагогічної та дослідницької роботи авторитетних фахівців-практиків, в тому числі на умовах укладення возмездного надання послуг.
- Розширення практики «Запрошений професор» для участі в освітній та дослідницькій діяльності.
- Розширення практики «Запрошений професор» для НПР кафедри для участі в освітній та дослідницькій діяльності.
- Участь НПР кафедри в проектах партнерів освітніх програм за напрямом «Бізнес-інформатика» як форма підвищення кваліфікації.
- Продовження роботи з професійної сертифікації НПР у вендорів програмного забезпечення (1С, IBM, MS, SAP, ORACLE, SAS, Директум, Електронні офісні системи), а також в професійних асоціаціях по областям: управління проектами, управління інформаційними технологіями (CoBit, ITSM).
Робота з факультетами
Робота з факультетами будується на рівні реалізації кафедрою «замовлення» на реалізацію навчальних дисциплін, що входять в освітні програми факультетів. Важливим аспектом цієї діяльності кафедра бачить узгодження очікувань факультетів по змістовному наповненню навчальних дисциплін, в тому числі вивчення професійних прикладних інформаційних систем і технологій.
міжкафедральні співпрацю
Основним напрямком міжкафедрального співпраці є робота з узгодження змісту навчальних дисциплін, закріплених за кафедрами і департаментами та реалізованих в освітніх програмах за напрямом «Бізнес-інформатика»; ключовим фактором ефективності подібної співпраці ми бачимо відкритість навчально-наукових підрозділів університету до діалогу з питань контенту та, в окремих випадках, методики дисциплін, що викладаються.
Наявність у НПР кафедри компетенцій в області застосування інформаційних технологій створює умови для проведення, за запитами підрозділів, консультування та обміну досвідом по використанню інформаційних технологій в особистій роботі НПР.
Наявність спільних навчальних дисциплін створює базу для підготовки спільних підручників і навчальних посібників, розробки методичного забезпечення навчального процесу.
Кафедра активно залучає (і планує зберегти цю тенденцію) НПР інших підрозділів, що володіють необхідними компетенціями та досвідом, до проведення наукових досліджень, за якими виступає ініціатором або очолює їх.
Важливе місце в нашій роботі за вказаним напрямом ми бачимо в продовженні активного взаємодії з кафедрами філій Фінансового університету, де реалізуються освітні програми за напрямом «Бізнес-інформатика» з метою моніторингу якості процесу навчання, обміну накопиченим досвідом через стажування НПР філій, спільні відеоконференції, отримання доступу до вчених і навчально-методичних матеріалів кафедри.