Names of human body parts in German.
1. Basic words
der Körper - body der Körperteil (-e) - part of the body
der Kopf (̈ -e) - head das Haar, die Haare - hair das Gesicht (-er) - face die Stirn (-en) - forehead die Augenbraue - eyebrow die Augenbrauen - eyebrows die Wimper - eyelash die Wimpern - eyelashes das Augenlid - eyelid die Augenlider - eyelids das Auge - eye die Augen - eyes die Nase (-n) - nose das Ohr - ear die Ohren - ears die Wange - cheek die Wangen - cheeks der Mund (̈ -er) - mouth die Lippe - lip die Lippen - lips der Zahn - tooth die Zähne - teeth die Zunge (-n) - tongue das Kinn (-e) - chin
der Hals (̈ -e) - neck der Nacken - back of the neck
der Rumpf (̈ -e) - torso die Schulter - shoulder die Schultern - shoulders der Arm - arm (= part without hand) die Arme - arms (= part without hands) die Achsel - armpit die Achseln - armpits der Ellenbogen - elbow die Ellenbogen - elbows die Brust (̈ -e) - chest die Taille (-n) - waist der Bauch (̈ -e) - belly der Bauchnabel - navel der Rücken - back die Lende (-n) - lower back
das Gesäß (singular) (-e) - buttocks ( whole part) die Gesäßbacken - buttocks das Geschlechtsorgan (-e) / Geschlechtsteil (-e) - genital organ
die Hand - hand (= hand) die Hände - hands (= hands) das Handgelenk (-e) - wrist die Handfläche (-n) - palm der Finger - finger of the hand die Finger - fingers der Daumen - thumb der Zeigefinger - index finger der Mittelfinger - middle finger der Ringfinger - ring finger der kleine (-n) Finger - little finger
das Bein - leg (= part without foot) die Beine - legs (= part without feet) die Hüfte - upper thigh die Hüften - upper thigh der Oberschenkel - thigh die Oberschenkel - thigh der Unterschenkel - lower leg die Unterschenkel - lower leg das Knie - knee die Knie - knees
der Fuß - leg (= foot) die Füße - legs (= feet) der Knöchel - ankle die Knöchel - ankles die Fußsohle - foot die Fußsohlen - feet die Ferse - heel die Fersen - heels der Zeh/ die Zehe - toe die Zehen - toes
2. Additional words
sehen (sieht, sah, hat gesehen) - see hören - hear riechen (riecht, roch, hat gerochen) - smell schmecken - taste fühlen - touch
sich verletzen - to get hurt sich + an + dat. + stoßen (stößt sich, stieß sich, hat sich gestoßen) - hit o + wine. n. weh tun (tut weh, tat weh, hat wehgetan) - to hurt (for example, a wound) krank sein (ist krank, war krank, ist krank gewesen) - to hurt (= to be sick)
die Kopfschmerzen (plural) - headache die Bauchschmerzen (plural) - stomach pain die Halsschmerzen (plural) - sore throat
3. Groups of words
sich die Haare schneiden lassen - to get a haircut
mit dem Kopf nicken - nod your head ins Gesicht sagen - speak to your face die Stirn runzeln - wrinkle your forehead auf einem Ohr taub sein - be deaf in one ear auf einem Auge blind sein - not see with one eye
mit vollem Mund reden - speak with your mouth full sich die Zähne putzen - brush your teeth einen Zahn ziehen - remove/pull out a tooth
mit den Achseln zucken - shrug einen Bauch haben - have a paunch
geschickte Hände - grasping hands (sich) die Hände waschen - wash (one's) hands (sich) die Hände abwischen - wipe (one's) hands in die Hände klatschen - clap one's hands mit der Hand in die Tasche greifen - reach into one's pocket mit dem Finger zeigen - point with a finger
auf den Knien - on your knees auf die Knie fallen - to fall on your knees auf den Beinen sein - to be on your feet die Beine übereinander schlagen - to cross your legs
4. Set phrases
Halt den Mund! - Close your mouth! Finger weg! - Hands off! Hände hoch! - Hands up!
Meine Nase juckt. - My nose itches. Meine Nase ist zu. - My nose is stuffy. Mein Fuß ist eingeschlafen. - My leg is numb.
Ich traue meinen Augen nicht. - I can `t believe my eyes. Mir standen die Haare zu Berge. - My hair stood up / stood on end. Es lief mir kalt über den Rücken. - A chill ran down my spine.
Hello, my darlings! Let's learn a little German today, namely, learn and improve our German lexicon on the topic "body parts".
I think it's very the right words, because we use them every day in our speech. So let's get started! =)
P.S. Let me remind you that you need to learn all German nouns immediately with the article! Please don't forget about this =)
Body/torso V German This der Körper!
Everything related to the head and neck =)
der Kopf - head
About the hair —What is the difference between das Haar and die Haare?
You can use the only plural words Haar(e) when talking about hair on the head. If about all the hair (on the carpet, in the sink, on the comb, on the chest), then you need to use it in accordance with the amount of hair: for example, 1 hair was found in a plate - that means das Haar. If there are a lot of hairs lying on the carpet, on the comb, then die Haare.
das Haar - hair / die Haare - hair
das Gesicht - face
die Backe - cheek / die Backen - cheeks
die Stirn - forehead
das Kinn - chin
das Auge - eye
die Nase - nose
das Ohr - ear
der Mund - mouth
die Zunge - language
der Zahn - tooth / die Zähne - teeth
der Hals -throat
From shoulders to legs:
die Achsel - shoulder/armpit
die Achselhöhle - armpit
der Oberarm - shoulder (to the elbow)
der Arm - arm (from hand to shoulder)
die Hand - arm/hand
der Finger - finger (on the hand)
der Nagel - nail
der Rücken - back
die Brust - male breast / der Busen - female breast
der Bauch - belly
der Po - butt
das Bein - leg
das Knie - knee
der Fuß - foot
der Zeh - toe
Well that's all =) Learn body parts in German Have fun, expand your vocabulary and knowledge =)
Have a great mood everyone!
Also interesting:
Lexicon
1. Basic words
der Körper- body
der Körperteil
(-e)
- part of the body
der Kopf
(̈ -e)
- head
das Haar, die Haare- hair
das Gesicht
(-er)
- face
die Stirn
(-en)
- forehead
die Augenbraue
- eyebrow
die Augenbrauen
- brows
die Wimper
- eyelash
die Wimpern
- eyelashes
das Augenlid
- eyelid
die Augenlider
- eyelids
das Auge
- eye
die Augen
- eyes
die Nase
(-n)
- nose
das Ohr
- ear
die Ohren- ears
die Wange
- cheek
die Wangen
- cheeks
der Mund
(̈ -er)
- mouth
die Lippe- lip
die Lippen- lips
der Zahn- tooth
die Zähne- teeth
die Zunge
(-n)
- language
das Kinn
(-e)
- chin
der Hals
(̈ -e)
- neck
der Nacken- back of the neck
der Rumpf
(̈ -e)
- torso
die Schulter- shoulder
die Schultern- shoulders
der Arm- hand (= part without brush)
die Arme- hands (= parts without brushes)
die Achsel- armpit
die Achseln- armpits
der Ellenbogen- elbow
die Ellenbogen- elbows
die Brust
(̈ -e)
- breast
die Taille
(-n)
- waist
der Bauch
(̈ -e)
- belly
der Bauchnabel- navel
der Rücken- back
die Lende
(-n)
- lower back
das Gesäß(units)
(-e)
- buttocks (whole part)
die Gesäßbacken- buttocks
das Geschlechtsorgan
(-e)
/ Geschlechtsteil
(-e)
- genital organ
die Hand- hand (= brush)
die Hande- hands (=brushes)
das Handgelenk
(-e)
- wrist
die Handfläche
(-n)
- palm
der Finger- finger
die Finger- fingers
der Daumen- thumb
der Zeigefinger- forefinger
der Mittelfinger- middle finger
der Ringfinger- ring finger
der kleine
(-n)
Finger- little finger
das Bein- leg (= part without foot)
die Beine- legs (= parts without feet)
die Hüfte- upper thigh
die Hüften- upper thighs
der Oberschenkel- hip
die Oberschenkel- hips
der Unterschenkel- shin
die Unterschenkel- shins
das Knie- knee
die Knie- knees
der Fuß- leg (= foot)
die Fuße- legs (= feet)
der Knöchel- ankle
die Knöchel- ankles
die Fußsohl
- sole
die Fußsohlen
- Feet
die Ferse- heel
die Fersen
- heels
der Zeh/ die Zehe- toe
die Zehen- toes
2. Additional words
sehen
(sieht, sah, hat gesehen)
- see
hören- hear
riechen
(riecht, roch, hat gerochen)
- to sniff
schmecken- taste
fühlen- touch
sich verletzen- get hurt
sich
+ an + dat. +
stoßen
(stößt sich, stieß sich, hat sich gestoßen)
- bump up o + wine P.
weh tun
(tut weh, tat weh, hat wehgetan)
- get sick (eg wound)
krank sein(ist krank, war krank, ist krank gewesen)
- get sick (= to be sick)
die Kopfschmerzen (plural)- headache
die Bauchschmerzen (plural)- abdominal pain
die Halsschmerzen (plural)- a sore throat
3. Collocations
sich die Haare schneiden lassen- get a haircut
mit dem Kopf nicken- nod
ins Gesicht sagen- speak to your face
die Stirn runzeln- wrinkle forehead
auf einem Ohr taub sein- be deaf in one ear
auf einem Auge blind sein- can't see with one eye
mit vollem Mund reden- talk with your mouth full
sich die Zähne putzen- brush your teeth
einen Zahn ziehen- remove/pull out a tooth
mit den Achseln zucken- shrug
einen Bauch haben- have a belly
Geschickte Hande- skillful hands
(sich) die Hände waschen- wash (one's) hands
(sich) die Hände abwischen- wipe (one's) hands
in die Hände klatschen- clap
mit der Hand in die Tasche greifen- put your hand in your pocket
mit dem Finger zeigen- to point with a finger
auf den Knien- on the knees
auf die Knie fallen- fall to your knees
auf den Beinen sein- be on your feet
die Beine übereinander schlagen- cross your legs
4. Set phrases
Halt den Mund!- Close your mouth!
Finger weg!- Hands off!
Hände hoch!- Hands up!
Meine Nase juckt.- My nose itches.
Meine Nase ist zu.- My nose is stuffy.
Mein Fuß ist eingeschlafen.- My leg is numb.
Ich traue meinen Augen nicht.- I can `t believe my eyes.
Mir standen die Haare zu Berge.- My hair stood up / stood on end.
Es lief mir kalt über den Rücken.- A chill ran down my spine.
| Notes: In German they say “Ich wasche mir die Haare"(lit. I wash my hair). Germans often say In many dictionaries the word Russian<рука>is both a part with fingers and a part without fingers at the same time. In German there are two different body parts that significantly are different. The same goes for<ноги>. Don't be confused! Fingers and toes have different names in German: There are no toes in German official names. If Germans mention specific fingers at all, it is most often the thumb (großer Zeh) or small finger (kleiner Zeh), or they simply point to it. All body names in this article apply to both men and women, i.e. they act for both floors |
Do you have any comments, feedback or suggestions regarding this article? Write!
Methodological development of a lesson-summarization of knowledge for the 3rd grade on the topic "Wir uber uns. Korperteile"
As is known, the study foreign language(hereinafter referred to as FL) does not always progress the way we want it. A moment may arise when you need an additional impulse, an incentive to study a foreign language. Such an incentive may well be design technology. The student is given the opportunity to use speech and language skills in practice in a creative form convenient for them (collages, posters, interviews, video shooting), and the teacher has a creative approach to organizing educational activities at the lesson.
Form: Lesson-competition using elements of design technology.
Target: generalize and consolidate students’ knowledge in the use of studied vocabulary on the topic “Wir über uns. Körperteile." through the protection of students’ mini-projects “Describe yourself!” and “Describe others!”
Tasks:
Development of rhythmic-intonation, phonetic-pronunciation skills.
Development and improvement of students' conversational knowledge, abilities, skills in the use of studied lexical units on the topic in contexts “Describe yourself!” and “Describe others!”
Development creativity students through project activities.
Fostering in students a tolerant attitude towards each other, mutual control and a sense of mutual assistance.
Lesson equipment:
2 laptopA.
Presentations.
Mmultimedia projector.
Decorated board.
A set of colored squats for dividing children into groups.
A set of thematic cards for choosing a name for each group.
Drawings featuring fairy-tale heroes.
Lesson Plan
Greeting students
Phonetic warm-up
Rhyming“Ich bin da und du bist da. (Name) ist auch da?
Mobilizing students' attention to the content of the lesson
Development and improvement of students' conversational knowledge and skills in the context of the project “Describe yourself!”
Fizminutka
Project activities students in the context of “Describe others!”
Detective game
Lesson summary, d/z. Reflection.
DURING THE CLASSES
I. Greeting students
The teacher greets the students.
II. Phonetic warm-up
The teacher begins to say the rhyme "Ichbindaunddubistda. (Name)istauchda?. Student 1 joins the teacher’s speech and also pronounces the rhyme, calling the name of another student. Each student present responds in this way. This exercise allows the teacher to note those present and absent in the lesson and avoid officialdom and formality.
III. Mobilizing students' attention to the content of the lesson
IV. Development and improvement of students' spoken knowledge in the context of the project “Describe yourself!”
Tasks for completing this part of the project
1) Distribute the names of body parts in German. Worksheets with tasks are distributed to both teams, and time is noted. Students perform tasks for accuracy and speed.
2) Write these nouns in the plural.
Both teams are given worksheets with vocabulary on the topic “Körperteile”. ExerciseperformedonrightAndspeed.
die Hand-die…
das Ohr-die...
die Nase-die...
das Auge-die...
das Knie-die…
der Fuβ
-die...
3) Pastemissedletters.
die H...nd, das O...r, der Fu..., das A...ge, die Na...e, das Kni...
Both teams are given worksheets with the task. Students complete the task with time and accuracy.
4) Describemyself! Beschreibt euch selbst!
Each team needs to describe a classmate or classmate. The opposing team must guess, i.e. name a classmate or classmate. Each team is given worksheets with speech cliches:
A)DasistunserMitschü
ler.
Er ist (nicht) hoch von Wuchs.
Seine Augen sind grün/blau/grau/braun.
Seine Haare sind schwarz/blind/braun/lang/kurz.
Seine Nase ist lang/kurz.
Wer ist das?
b) Das ist unsere Mitschülerin.
Sie ist (nicht) hoch von Wuchs.
Ihre Augen sind grün/blau/grau/braun.
Ihre Haare sind lang/kurz/blond/schwarz/braun.
Wer ist das?
V. Fizminutka
V I . Students’ project activities in the context of “Describe others!”
Both teams are asked to choose cards with the names of famous fairy-tale characters. Teams choose cards. Each team is given a poster with a picture of a singer so that students can write a description of the idol, and worksheets with speech cliches that will help in composing the riddle.
Rotkäppchen(redcap), Malvina.
Das ist eine Oma/Mädchen.
Sie kommt aus einem Märchen.
Sie ist alt/jung.
Sie hat lange/kurze Haare.
Ihre Haare sind blond/rot/braun/schwarz.
Ihre Nase ist kurz/lang.
Ihre Augen sind grün/blau/grau/braun.
Sie ist schön/nicht schön.
Sie ist hilfsbereit/fleißig.
Wer ist das?
Karabas, Pierrot
Das ist ein Mann/Junge.
Er kommteinem Märchen.
Er hat kurze/lange Haare.
Seine Haare sind schwarz/blond/rot/braun.
Seine Nase ist kurz/lang.
Seine Augen sind grün/blau/grau/braun.
Er ist sehr schön/nicht schön.
Er ist böse/lustig.
Wer ist das?
Each team chooses a person who will describe the mystery man in German. After the students name the name of the fairy-tale character, they are presented with a drawing depicting the hero.
VII. Game "Detective"
VIII. Lesson summary. Reflection
Lesson summary
While the jury is summing up. The teacher asks the students what they learned during the lesson. What they liked. What turned out well and what didn't.
Before today I couldn't...
Today I realized that...
The jury's word. The winning team is determined.
Ich danke ihnen für die gute Zusammenarbeit. Die Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen.