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The topic is “Fashion and my attitude to it.” Texts in French III

Lesson topic: “fashion and clothing.”

1. Teaching listening: to teach listening comprehension of information transmitted through a small text from the teacher’s voice, understanding foreign speech of the teacher and classmates.

2. Learning to speak in a dialogical form: develop the mechanisms of dialogic communication, that is, reacting to the interlocutor’s remark, seizing the initiative, choosing communication tactics.

3. Teaching speaking in a monologue form: teach how to clearly and clearly formulate the main content of what you read, speak logically and consistently.

4. Teaching reading: teach students to search for necessary information in the text, which is used as visual reinforcement and content base when teaching speaking.

Lesson objectives:

1. Phonetic: teach how to pronounce sounds as correctly as possible; achieving maximum correctness of pronunciation and expressiveness, as well as syntagmatic intonation of speech.

2. Mastering the vocabulary of the text for its further use in speech. 3. Grammatical: correct placement of words in a sentence when answering questions.

Educational component of the learning objective:

Bring speaking to the level of productive mastery of the material, learn to select means and lexical units for composing a monologue statement.

Cognitive component of the learning goal:

Presentation of information from a survey of French schoolchildren, about what percentage of French schoolchildren loves and plays sports, the knowledge gained is compared with knowledge about themselves.

Developmental component of the learning goal:

Develop skills in working with a book, listening to information, involving students in creative activities, developing imagination, fantasy, independence, and activity.

Educational component of the learning goal:

To cultivate a respectful, tolerant attitude towards French schoolchildren, curiosity, and initiative.

Lesson equipment:

Lesson equipment:

Presentation "Lamode" VPowerPoint.

WITHDwith the recording of the song “LavalisedeDorothee”.

Computer, projector.

Lesson structure:

    Start of the lesson.

    Main stage.

    The final stage.

During the classes:

I) Organizing time:

Bonjour! je suis trèscontente de vous voir. Aujourd'hui nous continuons à travailler sur notre theme "A la mode de chez nous". Nous allons parler de la mode, de manière de se vetir, des vetements, des couturiers européens, des Maisons de haute couture. La mode désigne la manière de se vetir, conformément au gout. La mode concerne non seulement le vetement. Elle concerne le maquillage, le parfum, les accessoires.

    Phoneticcharger: (slide number 1)

Maintenant nous faisons la gimnastique phonetique. Ecoutez et repetez aprez moi.

Pour être à la mode

J'achète les chemises,

Selon mon code

Elles ne sont pas grises.

Je suis partout en casquette

Et je n'ai pas de chapeau,

Je perds toujours mes chausettes!

Et je n'aime pas le manteau!

    Speech exercises: (slide No. 2)

Ecoutez attentivement mes questions et tacher de répondre.

    Aimez-vous la mode?

    Est-que tes amis s’habillent a la mode?

    Quel style preferez vous le style sportif ou le style classique?

    Faut il suivre la mode?

    Voulez-vous etre différents (differentes), originales?

    Maintenant, nous allons ecouter la chanson “La valise le Dorathee.” Soyez attentifs, trouvez dans cette chanson les mots, qui consernent les vetements et nommez-les. Ecrivez les dans vos cahiers. (CD avec la chanson).

    Vous pouvez verifier le liste des mots dans le cahier de votre voisin.

II. The main part of the lesson.

Development of monologue speech skills.

    Training in monologue speech “The style of my clothes.”

Je crois, que les eleves de notre ecole preferent le style sportif et le style classique. Dites-moi, quell style aimez-vous mieux?

Statementsstudents:(3 seclaid)

    (3 seclaid)Andre: J'aime le style sportif, parce que je prefere les habits comfortable. J'aime porter des T-shirt et des jeans. J'adore aussi les chaussure de course et les survetement. Le style sportif c'est une liberte. C'est mon proper style.

    (4 slide) Nicolas: Je prefere m'habiller dans le style classique. Je me preoccupe de la mode ou plutot d'une facon personelle de m' habiller. Ce style est tres elegant. J'aime porter le pantalon, la veste et le la chemise en cotton. Voila pourquoi je suis toujour tres elegant.

Les eleves ecoutent les recits après ils font les tests.

1)Quel style aim Andre:

a) classic

b)sportif

c)de soiree

2) Quels vetements prefere –t-il?

A) le survetement.

b)la veste et la chemise en coton

c) le pantaloon.

3) Le style d'Andre...

a) c'est son propre style

b)...permet etre actif

C) permet aller a la biblioteque.

4)Quel style aime Nicolas?

A) sportif.

B) classic

C) d'affaire

5) Qu’est-ce qu’il adore?

A) la veste et le pantalon

B)les chapeaux et les bonnets

C)les lunettes de soleil

6) Pourquoi Nicolas aime ce style?

A)Ce style est tres elegant.

B)Le style sportif c'est une liberte.

C)cet habit est comfortable.

Et bien, il faut verifier nos resultats.

. Les reponses: 1)b ; 2)a ; 3)b ; 4)b ; 5)a ; 6)a.

Development of dialogical speech skills.

Ilesttempsfairedesachats. Il faut aller dans un magasin de vêtements. Vous devez preparer des dialogues.

Les repliques sont en desordre. Et vous devez faire ces dialogues.

    Dialogue:

Bonjour, vous desirez?

Je cherche une chemise pour aller avec ce pantalon.

Vous voulez quelle couleur?

Je voudrais ce pantaloon noir. Est-ce que je peux essayer ce pantalon?

Oui, les cabines sont au fond.

Ca va?

Non, c'est trop court.

Vous voulez essayer un autre model?

Ca suffit pour aujourd'hui.

    Dialogue.

    Bonjour, madame, je peux vous aider?

    Non, merci, je regarde.

    Est-ce que je peux essayer cette jupe, s’il vous plait?

    Oui, madame, les cabines d'esseyage sont la.

    Alor, ca va?

    Non, pas vraiment, c'est trop grand.

    Vous voulez esayez une taille au dessous.

    Oui, peut – etre. Je fait du 36.

    Je vous apporte 36.

    Formation of regional studies competence.

“La mode designe la maniere de se vetir” Pierre Cardin a écrit des mots “S’habiller à la mode cela veut dire s’habiller avec du gout” et “La mode-c’est une façon de s’exprimer. Autrement dit-c’est une répresentation des qualités personnelles d’une personne.” (slide 4)

    Lalecture. Work according to the textbook.

Avant de travailler avec ces textes, éditions des mots et des expressions nouveaux Maintenant lisez les textes, tachez de les comprendre.

Les mots nouveaux : refinement –sophistication, sophistication; somptueu –luxurious.

Nous lisons le texte “Paris et la mode” et après la lecture nous ferons une exercise.

Exercice 5, a la page 16.

Completez les phrases:

    Paris a toujours ete la...

    Les femmes du monde entiere...

    La mode francaise reste...

    Haute couture, ready-to-wear...

    – Qu'est-ce que c'est –la mode?Qui sont les personnes, qui faisait la mode francaise.

Slides.

Christian Dior enflamme la mode avec son premier défilé en 1947. C'est la naissance d'une nouvelle femme, poitrine haute et ronde, épaules étroites, taille cintrée. C'est la nouveauté et l'élégance de son style.

Jupe est un vêtement presque exclusivement feminin. Il existe de nombreux types et variantes: la jupe droite, la jupe parapluie, la jupe soleil, la jupe plissé, la minijupe.

Coco Chanel Est une créatrice, modiste, une stiliste célèbre pour sa création de haute couture et de parfum. Elle se fonctionne des petits chapeaux originaux, des robes, des cardigans, des pantalons.

Robe est un vêtement presque exclusivement feminin. En 1920 les petites robes noires commencent à apparaître, vêtement court et léger aux lignes simples et de couleur sombre.

Christian Lacroix Est un couturier français. Il ouvre sa propre maison de couture Christian Lacroix. Il dessine aussi des costumes de scène d'opéra et de théâtre, des uniformes d'Air France.

Pull-over est un vecirctement tricoté. Il est généralement en laine parfois en d’autres fibers textiles.Types de pull-over: pull marin, pull irlandais, pull islandais.

Yves Saint Laurent est un couturier français. Il est connu dans le monde entier par des beatniks, des costumes de tweed, des smokings, des pantalons grands et serrés.

Une veste est un vêtement classique qui se fèrme avec des boutons. La veste comporte une poche sur le torse dans laquelle se glisse une pochette colorée assortie à la cravate ou à l’ensemble. Un mouchoir ou un petit foulard peuvent faire office de pochette.

Pantalon est un vêtement lié à l'histoire de la domestication du cheval, indispensable pour le monter. Le pantalon moderne sera adopté vers 1850. En 1909 le sport popularisera le port du pantalon chez les femmes.

La mode interiore chacun dans le monde. Chacun veut être original, chacun est libre de créer sa propre mode. Si tu veux etre original, il faut que tu te bricoles toi-meme des vetements jamais vus.

Haute couture et les défilés sont les concours d'élégance et de fantasie. Et nous devons penser aux choses plus prosaiques, telque les vetements des écoliers.

    The final stage of the lesson.

Homework explanation.

Grading.

Summing up the lesson.

“My dresses are ephemeral pieces of architecture designed to celebrate the proportions of the female body.”

Christian Dior

All the women of the world are incredibly delighted with just one word "Haute couture". Where did this concept come to us from, and what does it really mean? Haute couture - literally translated from French as “haute couture/high tailoring.” That is, haut(e) is read according to the rules of the French language “from” - and means high / upper / expensive / significant.
Couture in translation means tailoring, sewing craft, fashion. High fashion includes the creativity of leading fashion houses, which set the tone for all international fashion, as well as unique models that are produced in famous fashion salons according to the client's order, in a single copy. The very concept of “haute couture” appeared in the middle of the 19th century. Then the first fashion salons and the first fashion designers began to appear. Haute couture owes its appearance to Charles Frederick Worth. In 1858, this English fashion designer opened his Fashion House in Paris and was the first to distribute collections by season. Today, Haute Couture houses include: Coco Chanel, Karl Lagerfeld, Christian Dior, Jeanne Lanvin, Hubert de Givenchy, Guy Laroche, Yves Saint Laurent, Christian Lacroix, Jean-Paul Gaultier, Ralph Rucci, Gianfranco Ferré, Gianni Versace, Valentino Garavani, John Galliano and others. The number of high fashion houses does not change often, and almost always stays around the number 20. The reason is a very strict selection and extremely high requirements for candidates. If you want to say high fashion houses, fashion houses and other synonyms in French, then remember the following phrases: les grandes maisons de couture, les maisons de haute couture, les maisons de mode, les grandes maisons de mode. How talk about fashion in French, you can find out by reading the short below topic in French, written by me personally.

La mode francaise

La France est la capitale de la mode mondiale, des parfums raffinés et des designers talentieux. Les noms Chanel, Dior, Yves Saint-Laurent, Givenchy sont associés à l’ère de la Haute Couture quand les vêtements ont devenu l’art.

Coco Chanel Est la personne la plus importante dansl’histoire de la mode du XXe siècle. Chanel a crée une petite robe noire et des chapeaux pour les femmes extraordinaires. Un tailleur “de Chanel” est devenu un symbole d’une nouvelle génération: fait en tweed, avec une jupe étroite, une veste sans col avec des boutons dorés. Coco Chanel a inventé beaucoup de vêtements modernes, qui nous semblent tout à fait ordinaires: un sac en bandoulière et des pantalons pour les femmes. En plus, l'un des parfums les plus connus dans le monde est le Chanel No. 5.

Christian Dior a créé un concept entièrement nouveau dans sa première collection en 1947. C’étaient des robes romantiques en soie et en mousseline. Il aussi aimé des parfums. Il y a totalement 97 parfums Dior, le premier d'entre eux a été lancé en 1947 - Christian Dior Miss Dior.

La Maison de Givenchy a été fondée en 1952 par M. Hubert de Givenchy. Il a été le premier couturier qui a inventé le terme “prêt-à-porter”. Audrey Hepburn présentait cette maison, ses personnages sur l'écran portaient toujours des robes Givenchy.

Yves Saint Laurentétait le successeur de la maison Dior. C'est grâce à lui la garde-robe féminine a revêti le caractère masculin: vestes en cuir, bottes à l'écuyère et des costumes pour les femmes. On le nomme le fondateur du style unisexe.

Class: 7

At our school, seventh grade students studying French language second, are trained according to the Déclic 2 teaching materials.

UMK Déclic 2 Jacques Blanc, Jean-Michel Cartier, Pierre Lederlin.
CLE International
The educational complex includes:

  • un livre de l'élève
  • un cahier d'exercises avec un CD
  • un livre du professeur
  • deux cassettes audio collectives ou deux CD audio
  • une video ou un DVD.

In this teaching aid, every 2-3 units end with a “Civilization” page, which is not always “tied” to the topics studied.

Having studied the topic “Fashion” (unité 2: Ça vout plaît), students already know the vocabulary provided for in this section. In addition, by now they have already studied such grammatical topics as Pronominal verbs (présent), Formation of adverbs, Stressed pronouns. Therefore, offering students a text from the Civilization section (page 56 of Les jeunes Français et la mode), which does not include any exercises, I have developed a system of lexical and grammatical exercises and assignments taking into account the principles of the communicative activity method. The tasks are intended for both active (No. V-IX) and passive assimilation of material (No. I-IV). Since the 7th grade students are only 12 years old, it seems to me that the last (No. IX) task will be interesting for them: they will not only create their own sketch of the form, but, presenting it to the group, repeat and say again the names of items of clothing, colors, styles, etc.

This text (Les jeunes Français et la mode) with the developed tasks and exercises can be used to teach children regardless of teaching materials, according to which they work at school. It can be given to students either as a Comprehension ecrite or as a class activity to review and summarize what has been learned. Some exercises, depending on the purpose of the lesson and the level of language proficiency of the students, can be excluded or replaced with others.

I. Lisez le texte et faites les devoirs suivants ( Application )

II. Choisissez la bonne variante de la traduction:

  1. les survêtements a. everyone laughs at you
  2. les vêtements de marque b. take advantage of your birthday to
  3. tout le monde se moque de toi s. every second boy
  4. j'avais l'air d'un clochard d. branded clothing
  5. chez les garçons, un sur deux... i.e. it lasts longer (here)
  6. Ca dure plus longtemps f. sports suit
  7. profiter de son anniversaire pour g. I looked like a tramp

III. Vrai ou faux (V/F):

1. La directrice du collège Voltaire ne permet pas aux élèves de porter des survêtements en dehors des cours d’EP. ………
2. Les garçons ne portent que des chaussures de sport. ..…….
3. Au college, les filles peuvent porter des mini-jupes. ..…….
4. Les filles s’intéressent surtout aux vêtements de marque. ..…….
5. Les garçons s’intéressent d’abord au style et aux couleurs des vêtements. .........
6. Les vêtements de marque sont de bonne qualité et ne sont pas chers. .……..
7. Certains ados, pour être mieux acceptés, achètent des vêtements de marque. .……..

IV. Remplissez les lacunes par les mots et les expressions du texte:

La directrice du collège Voltaire a interdit aux élèves de porter……..
……………… ……. ………… au collège. Mais quand même, ils
……………. tous des chaussures de sport aux pieds. ……….. ……….
……………. , il est interdit de montrer le ventre et de porter des mini-jupes.
Les ados, eux, ils parlent beaucoup …….. ……………………… …….
…………. .
Le plus grand problème de la marque est …….. ………... .

Alors, certains demandent à leurs parents, pour leur anniversaire, des vêtements ………………… …………………. .

V. Mettez les verbes pronominaux au présent:
1. Les filles (s’intéresser)……………………… aux couleurs et au style des vêtements.
2. Si tu n’as pas de marque, tout le monde (se moquer) ……………………… de toi.
3. Avec les vêtements de marque nous (se sentir) …………………………….. mieux.
4. Je (se payer) ……………………… les fringues à la mode moi-même.
5. Où vous (se retrouver) ………………………… après les classes?

6. Comment tu (s’amuser) …………………….. pendant les vacances de Noël?

VI. Transformez les adjectifs en adverbes:
1. Cette fille s’intéresse (seul)………………………. à la marque.
2. (Malheureux)……………………….. les marques coûtent trop cher.
3. Il a (vrai) …………………………. beaucoup de problèmes au collège.
4. Parlez plus (lent) ………………….., s.v.p.
5. Je vous comprends (parfait) …………………………. .
6. Chez moi, vous pouvez travailler (tranquille)……………………….. .

7. C’est dangereux ici, partez (immédiat) ………………………….. .

VII. Repondez aux questions:
……………………………………………………………………………………… ....…………………………………………………………………………………………
…………..………………………………………………………………………………..

2. Quelles sont les exigences de la directrice envers les garçons? ..………………………………………………………………………………….....
………………………………………………………………………………………………
Et envers les filles? …….…………………………..................................... ........................
……………………………………………………………………………………………....

3. Qu’est-ce qui est important pour les filles quand elles achètent des vêtements?
…………. ......................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………………............

4. Pourquoi certains ados sont-ils obligés de porter des vêtements de marque?
…………… .....................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………….............

5. Quel est le seul problème des vêtements de marque? ……………..................................
………………………………………………………………………………….…………..

6. Et dans votre école, portez-vous un uniforme? Lequel? De quel style?

………………... …………………………………………………………………………………
…………..…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………......................…..…..

7. Qu'en penses-tu? Les fringues à la mode c’est important ou c’est nul? Explique ton de vue. ……………………………………………………………………………….............. ..............
......... ……………………………………………………………………………………………...

VIII. Faites une enquête dans votre classe (Poser les questions: Aimez-vous votre uniforme scolaire? Etes-vous pour ou contre l'uniforme? Dépensez-vous trop d'argent en fringues? Faut-il avoir des vêtements de marque? Ajoutez vos propres questions!)
Ecrivez un reportage comme celui sur le collège Voltaire.

IX. Dans les petits groupes (de 2 ou 3 personnes), dessinez l’uniforme idéal (comme vous le voyez) et présentez-le à tout le groupe.

Fashion has always had a huge influence on people around the world. The main reason why we try to follow the latest fashion trends is a desire to look stylish, attractive, popular and more confident. Generally people judge a new person by his appearance and his clothes and only then, by his inner qualities. There is a proverb: “Good clothes open all doors.” That’s why we do our best to make a favorable impression on others. We spend a lot of money to keep up with fashion and buy designer clothes.

Fashion often means style, glamor and success. It is also a big business. It’s hard to resist the temptation to buy some brand-name clothing in our modern world. Every day we pass by colorful shop-windows, we see plenty of ads everywhere: on buses, billboards, TV and in magazines. Many teenagers pay too much attention to their friends’ and classmates’ appearance. Sadly, if some parents are not able to afford buying trendy clothes with fashion labels, their children often become outsiders. So clothes usually separate people into social groups.

In my opinion every person can have his own style and look unique. He should choose clothes according to his taste, age, job, constitution and character. I am glad to say that I don’t pay so much attention to fashion and I am not its victim. I don't care too much about what other people wear. The most important thing for me in the outlook is neatness, natural look and beauty. And it should certainly suit the occasion. I must admit that some fashionable clothes are quite ridiculous and unpractical. There was a time, for instance, when young people wore baggy clothes, shoes on enormous platforms, red hair, black fingernails and bright make-up. To my mind, it was just a silly waste of money. Besides, if a person doesn’t have a good taste he is not able to put things together and look attractive and stylish even in fashionable clothes.

Translation

Fashion has always had a huge influence on people around the world. The main reason why we try to follow the latest fashion trends is to look stylish, attractive, popular and more confident. As a rule, people evaluate a new person by his appearance and clothes, and only then by his inner qualities. There is a proverb: “Good clothes open all doors.” Therefore, we do everything we can to make a favorable impression on other people. We spend a lot of money to keep up with fashion and buy designer clothes.

Fashion often means style, glamor and success. It's also big business. It's hard to resist buying something from a prestigious brand in our modern world. Every day we pass by bright shop windows, we see a lot of advertising everywhere: on buses, on billboards, on TV and in magazines. Many teenagers pay too much attention to the appearance of their friends and classmates. Unfortunately, if parents cannot afford to buy stylish clothes with fashionable labels, then their children often become outsiders. In this way, clothing usually divides people into social groups.

In my opinion, every person can have their own style and look unique. He should choose clothes according to his taste, in accordance with his age, work, physique and character. I'm happy to say that I don't pay much attention to fashion and I'm not a victim of it. I don't care too much about what other people are wearing. The most important things for me in an outfit are neatness, naturalness and beauty. And, of course, it must match the situation. I must admit that some fashionable clothes are quite ridiculous and impractical. For example, there was a time when young people wore baggy clothes, incredibly high platform shoes, red hair, black nails and bright makeup. In my opinion it was a stupid waste of money. In addition, if a person does not have a sense of taste, then he will not be able to combine things and look beautiful and stylish, even in fashionable clothes.

Fashion among people

The topic of fashion has always been popular. Fashion is very important in the life of any person. If you believe scientists, then it came to us from ancient times.

Every person is beautiful in their own way and everyone wants to stand out from the crowd. He wants to be noticed, to be compared with other people and to say: “This person really follows fashion!” Fashion was created for the sole purpose of showing the opposite and at the same time similarity of people. Every person has their own ideas about fashion. That is why fashion does not stand still, but gradually and continuously develops and changes. Every season new colors and styles appear. And people immediately, as soon as these new products appeared, ran to buy them in order to be different from everyone else. All people are somewhat similar. However, every person has something special.
Some people like to wear newfangled, uncomfortable things, while others, on the contrary, prefer things that are comfortable, but not exactly beautiful. Nowadays, people are increasingly paying attention to their appearance. They buy a variety of creams, have massages, surgeries, go to fitness clubs and gyms, and much more. And not only women, but also men do this. All people want to look beautiful and they are ready to invest as much money and time into it as it takes. However, this is what people are capable of just to follow fashion. However, we should not forget that regardless of whether you follow fashion or not, the moral qualities of a person are more important and are more valued in society than fashion.

Le sujet de la mode était toujours populaire. La mode est très importante dans la vie de n’importe quelle personne. Si on croit les savants, elle est venue dans notre monde encore de l’ancienneté.

Chaque personne est belle à sa guise et chacun veut se détacher du peuple. Chacun veut qu’on l’ait remarqué pour que l’on compare à d’autres gens et on dit: “Voici cette personne suit en effet la mode!” La mode est créée seulement avec le but de montrer la contrariété et en même temps la ressemblance des gens. Chaque personne comprend la mode à sa propre manière. C'est pourquoi la mode ne reste pas sur place, elle se développe graduellement et sans arrêt et change. Chaque saison il y a des nouvelles couleurs, des façons. Et les gens, tous à la fois, dès qu’il y a ces nouveautés, courent les acheter pour être non semblable à tous les autres. Tous les gens ont quelque chose de pareil. Cependant chaque personne a quelque chose de particulier. Les uns aiment porter des vêtements à la mode incommodes, les autres préfèrent au contraire les vêtements confortables, mais pas tout à fait beaux. De nos jours les gens font de plus en plus souvent attention à l’apparence. Ils achètent des crèmes différentes, font des massages, des opérations, vont aux clubs de fitness et aux sales de sport et etc. Ce ne sont pas seulement les femmes qui font cela, mais aussi les hommes. Tous les gens veulent avoir l'air beau et ils sont prêts à mettre cela autant d'argent et de temps, qu'il faudra pour cela. Voici de quoi les gens sont capable pourvu que seulement suivre la mode. Cependant, il ne faut pas oublier que malgré le fait, si vous suivez la mode ou non, les qualités morales de la personne sont plus importantes et s’apprécient plus dans la société, que la mode.